做一个受欢迎的人教学设计（精选16篇）
篇1：做一个受欢迎的人教学设计
做一个受欢迎的人教学设计
彭水平
教学目标：
1了解人际交往的作用
2、认识受欢迎的人的特质，反思不受欢迎的人的特质。
3、了解人际沟通的技巧
教学重点与难点：掌握人际沟通的技巧 教学方法：
（一）热身活动
（二）讨论
（三）动手制作
（四）自测
（五）角色扮演
教学准备：
1、幻灯片
2、白纸
教学过程：
一、导入
教师：同学们，首先我们来做一个游戏，当听到“花朵”的时候站起来，当听到“雨滴”的时候坐下去。好同学们的反应都比较快，谢谢大家的配合，今天我们一起来分享一下“做一个受欢迎的人”。
首先请大家思考一下，我们为什么要做一个受欢迎的人呢？
学生讨论，回答
教师：总结
二、课堂活动
1、写出五个最先闪现在你脑海中的五个朋友的名字
请同学们思考你所写的人有哪些因素令你喜欢的？
师生共同总结，熟悉与临近、相似与互补、才能、外貌、人格品质等影响喜欢的因素
2、动手制作
（1）将准备好的A4纸发给学生，并告知学生按照要求撕纸
（2）教师口述要求，不回答学生提问
（3）出示学生作品，并引导学生思考发现了什么及其原因。
教师：同学们发现了，没有一个同学的作品是相同的，从中我们可以看出，有很多因素造成了这种结果，要正确运用语言文字，沟通是一个双向的过程等等。
3、听一听
请大家闭上眼睛，认真倾听，看你能听到教室里有几种声音？
教师：有的同学听到三四种，有的同学听到五六种，有的同学听到七八种，甚至更多，由此可见，听也是有层次的，也是可以训练的，要学会做一个善于倾听的人。
4、演示背靠背聊天
请四位同学上讲台演示，同时请其他同学在座位上演示，要求，背靠着背，聊天内容不限。接着请同学们谈一谈有何感受？
教师：同学们谈到背靠背聊天很不舒服，这是因为看不到对方，看不到对方的表情，动作，这些都是非语言的信息，我们的肢体动作可以传递很多，下面我们来看一下，人际交往中正确的肢体表达有哪些是什么。
三、讨论总结
同学们今天都积极的参与，思考了，相信大家对人际交往有了一定的认识，对人际交往中要注意的问题，对如何做一个受欢迎的人也有了自己的理解，下面我们来听一听你认为，该如何做一个受欢迎的人。
教学板书：
1、人际交往的作用
2、影响喜欢的因素
3、人际沟通的技巧
教学反思
在此次教学活动中，较好的完成了教学目标，引导学生重视了人际交往的重要性，激发其要做一个受欢迎的人的动机，同时通过优秀，讨论，自测，演示等多种方式，使学生积极参与，自己体验感悟，对人际沟通的技巧有了较深入的了解，为学生学做一个受欢迎的人提供了引导与方向，不足之处是，由于人数较多，有时可能有个别学生参与不多，同时对每种沟通技巧具体如何运用，涉及不深。
篇2：做一个受欢迎的人教学设计
——学会赞美
02心理师范吴飞云
活动目的1．学会发现别人的优点；提高自己的人际吸引力；
2．学会用合适的方法表达内心的美好感受；
3．体会被人赞美的快乐，提高自信。
活动重点
学会发现别人的优点
活动难点
如何表达赞美之情
活动方法
游戏、故事、采访、心理测试等
课时
60分钟
活动对象
高
一、高二学生
活动过程
一、热身运动（10分钟）
教师：同学们，大家好！很高兴有机会跟大家一起上课，希望同学们能够踊跃参与噢！
1、现在让我们先玩个小小的游戏，请一位同学上讲台来，有哪位愿意的？
2、你现在面对着大家即兴演讲3分钟，要不停地讲，想到什么就说什么！
3、现在请你点三个同学上来，一名同性，两名异性。
4、上来的三位同学站成一排，面对着这位同学，然后你们三个分别赞美这位同学一句，注意：你们的目光要自然地注视对方，真诚地赞美，而且不能重复噢！
5、其他同学有没有补充的？
6、采访被赞美者：（1）被人赞美的感觉是怎样的？（2）哪一句赞美辞令你印象最深？
（3）教师也可加一两句赞美
教师：现在，还有一个机会噢，谁想上来的？除了第四步把赞美改成批评之外，其余一样。
1采访被批评的同学：（1）被人批评的感觉是怎样的？（2）你同意他们的说法吗？ 过渡：感谢这几位同学！好啦，现在就请进入我们今天的主题：
做一个受欢迎的人——学会赞美，并以幻灯展示。
教师：你被别人赞美过吗？被人赞美的心情如何呢？你们赞美过别人吗？（真的？）别人被你赞美的时候又是什么样的啊？你有没有因为别人的赞美而改变过？那别人有没有因为你的赞美而改变呢？可以举个例子。
二、赞美的益处（3分钟）
教师：赞美呢，其实是有很多益处的，提问几个同学有什么益处
后幻灯展示：美国著名的心理学家威廉.詹姆斯说：““人性中最为根深蒂固的本性就是渴望受到赞赏。”美国作家马克·吐温先生也说“只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。”
三、赞美的技巧（15分钟）
有一则笑话说，一个农妇在劳累了一天之后，为干活的几个男人准备了一堆干草当晚餐。男人们愤怒地质问她是不是疯了，农妇答道：“嘿，我怎么知道你们会在意呢？多少年来，我一直煮饭给你们吃，你们从不吭声，也从来没有告诉我你们并不吃干草啊！” 这个农妇说得有没有道理啊？
教师：其实，不知道适时表达出自己的赞赏之情是我们经常忽略的一个毛病，世界著名人际
专家卡耐基就把它列为人性的弱点之一。所以呢，从现在开始，我们就要学会发现别 人的优点，赞美是人际交往中必不可少的，成功地赞美，能给彼此带来快乐，但如果 赞美不恰当，则会引起误会和尴尬。
那么，同学们，我们要怎样赞美比较恰当呢？想一下？
讨论过后，幻灯展示赞美的技巧。
1、真诚。如果你的赞美不是出于真心，对方就不会接受这种赞美，甚至怀疑你的意图。虚
情假意的赞美只能让人觉得你是在嘲笑或嫉妒他们。
2、具体。因为赞美得越具体就越有效。其实只要我们稍微留意一下，就可以发现许多值得
赞赏的细节。如果确实从他身上找不出他的具体的优点和长处，你不妨转而赞美他的亲人，家具的摆法，只要是具体的就行。
3、间接赞美。所谓间接赞美就是借第三者的话来赞美对方，这样比直接赞美的效果往往要
好得多。比如，下去对一个学生说：“某某老师说你上课很认真噢，或者，某某同学说你字写得很漂亮噢！如果那个他确实是这样，那他一定会很感激你的。间接赞美的另一种方式就是当事人不在场时进行赞美，这种方式有时比当面赞美所起的作用更大。一般来说，背后的赞美都能传达到本人，因为人与人之间难得的就是在背后能说好话。如果朋友知道你在别人非议他时挺身而出，一定会很开心。
4、不失时机。
5、例如一般女孩都希望人家说她美丽，对于公认比较漂亮的女孩子如果不是太笨的话不妨
称赞她聪明。
6、例如别人赞美你像某个明星，而你恰恰又很讨厌这个明星。那你能不能接受这个赞美
啊？不能。
7、含蓄性的赞美。
8、寻找对方最希望被赞美的内容。
四.游戏（20分钟）（放背景音乐）
教师：现在，让我们休息一下，做个游戏。幻灯展示游戏规则，做完一步再介绍下一步。游戏规则：
• 分组：6－8人一组，每人准备好跟组员数目一样多的纸条，笔。
• 在每张纸条上，给每个组员写一句赞美的话。
比如：
我很喜欢你．你很善于发现别人的优点，因为你经常„„
我很佩服你，你曾经„„可见。你是一个心态积极的人。
• 先由一位组员开始，说自己的优点，然后其他组员分别自然地，面带微笑地望着这
位同学，真诚地说出自己对其的赞美，并将纸条交给他（她）。这样轮流直到全部组员都被其他每个组员赞美过为止。
• 各人回位，收集、整理、阅读赞美条，清点自己的“财富”
分享交流：等做完游戏，请同学代表将印象最深、感受最多的赞美语读出来，并说出感受，与大家一起分享。
五.总结（2分钟）
为什么要给予赞美?
（1）想加强或获得某个行为时，我们会赞美那个行为。
（2）改善沟通质量和人际关系。
（3）让人即时获得反馈，了解自己的行为是否正确，并做得更好。
给予赞美时我们要：1）选择适当的时机。2）选择合适的措辞。3）赞美时要具体说明对方
值得赞美的事例。
接受赞美时我们要：（1）表示感谢。（2）大方地接受。
六、心理自测：
《我是一个受欢迎的人吗？》
要求：请在每题的A、B、C三个选项中选择一个与你最相符或最相近的答案。
篇3：养成好习惯,做一个受欢迎的孩子
习惯,是一个大家耳熟能详的字眼。习惯,是一个人品格修养的底色。在学校,老师天天讲习惯;在家里,父母时时唠叨习惯。习惯,是一个经久不衰、永远不会老去的话题。我希望同学们“养成好习惯,做一个受欢迎的孩子”。
一、养成好习惯,做老师眼中的好学生
在学校,无论是成绩好的同学,还是成绩暂时落后的同学,老师对大家都会一视同仁、平等对待。因为每个同学都是独特的个体,大家的身上都有各自的闪光点。但不可否认的是,老师的心目中也有一个“好学生”的标准,那就是看同学们的习惯。那些具有良好习惯的同学,他们主动追求上进,学习自觉,上课认真,能够按时完成作业。他们严格遵守学校制度, 不会惹是生非,不会给老师添麻烦。所以,我希望同学们养成良好的学习和生活习惯,努力成为老师眼中的“好学生”。并且,良好的学习习惯也是取得良好学习成绩的重要保证。
二、养成好习惯,做同学眼中的好伙伴
班级就是一个小家庭,教室是大家共同学习和生活的家园,班上的每一个同学都有责任和义务共同建设和呵护这个温馨的家园。在日常学习生活中,我希望同学们能够严格遵守班级规章制度,爱护班级环境卫生,拒绝乱丢乱扔现象。上课时间不喧哗吵闹,不影响其他同学的学习,不给同学添麻烦。 还希望同学们乐于帮助在学习或生活上有困难的同学。大家只有养成遵守班规的习惯,养成良好的卫生习惯和乐于助人的习惯,这样不仅能够成为老师眼中的好学生,更能成为同学们心目中的好同学、好伙伴。
三、养成好习惯,做家长眼中的好孩子
据部分家长反映,有的同学在学校的表现良好,但一回到家里就像是变成了另外一个人。家庭,是亲情的港湾,是最温暖的地方,我们的同学在家里备受父母宠爱,所以个别同学就把自己当成了家里的小皇帝、小公主,在家里唯我独尊、我行我素,甚至把父母亲的话当成是耳边风,听不进父母亲的意见。“没有规矩,不成方圆”,无论何时何地,哪怕是在家里,也要讲究规则。好习惯能够让父母省心,少让父母操心。在学校有严格的学习和生活作息,我希望同学们在家里也应当分清楚什么时候该做什么事情。周末回家应当帮助家里做一些洗碗、扫地等力所能及的事情,拿出实际行动来回馈父母亲对自己的百般疼爱,争取做父母眼中的好孩子。
四、养成好习惯,做社会眼中的好少年
同学们,每一个人都是一个独立的人,你的一举一动、一言一行,代表着你个人的素质和修养,是你个人品德和形象的外在彰显。但离开了学校和家庭,你的言行也同时代表着学校和家庭的整体形象。好习惯,才能迎来大家赞许的眼光,才能赢得社会大众从心底里对你的信赖和喝彩。好习惯不是装出来的,而是从小一点一滴水到渠成的。所以我希望同学们从细节做起,从现在做起,如,遇到家长或客人来校,同学们能够非常主动地、自然地给家长或客人行一个鞠躬礼,并亲切地问一声好。希望同学们用良好的习惯塑造你健全的人格,争做社会大众眼中的好少年。
篇4：做一个受大家欢迎的人
是呀，大嘴猴得到那么多小朋友的喜欢，能不高兴嘛!那么，你知道怎么做才能受到大家的欢迎吗?
你瞧，图中的这两棵树有很大的区别：一棵光秃秃的，另一棵却长得枝繁叶茂。如果你是一只小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢?
没错，小鸟都会飞到那棵枝繁叶茂的树上去玩，因为这棵树绿油油的，很好看，还能在树上玩捉迷藏，在树下乘凉。
那么，你发现了吗?在我们的身边，有的小朋友就跟那棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩，也有的小朋友像这棵枝繁叶茂的树，大家都喜欢跟他交朋友。
你想像哪棵树呢?下面，大嘴猴给大家讲个小故事吧。从前，有一个叫冬冬的小朋友，他遇到了一些烦恼的事情。他还是个二年级的小学生，平时总爱搞些恶作剧，欺负同学，给同学起“外号”等。慢慢地，同学们都不喜欢跟他玩了。到了春游的时候更惨，谁也不愿跟他一组，他苦恼极了。
你们说，故事里的冬冬该怎样做才能受到大家的欢迎呢?你能给他出出主意，帮帮他吗?大嘴猴从同学们那里收集了很多“金点子”，请你一一把这些“金点子”写在那棵光秃秃的树的树枝上吧。“金点子”1：主动与人交朋友，在别人需要帮助时主动帮忙。
“金点子”2：在听别人讲话时，要表现出“我在专心听你讲话”。
“金点子”3：学会真诚地赞美别人。
“金点子”4：做错事，要大胆地说“对不起”。
“金点子”5：跟同学分享快乐的事情。
篇5：怎样做一个受人欢迎的人
要讨别人喜欢，正确的方法是靠你做一些“吸引人”的事情，以行动维护和增强你所相信的价值，你将感到别人喜欢你——因为你做了正确的事情。
下面来分享一下受人欢迎十项原则
（1）记住对方的名字。熟记对方的名字可使对方对你产生深刻的印象，这是因为姓名对于个人而言，最具代表性。
（2）尽量使自己成为一位随和的人，而且令人不致感到有压迫感。换言之，你必须是一位态度轻松自然，毫不做作的人。
（3）为避免发怒生气，试图训练自己面对任何事情都能泰然处之，从容不迫。
（4）不自私。无论任何事情都不逞强，不力求表现，而以自然的态度去应付。
（5）保持关心事物的心态。如此一来，人们通常会乐于与你交往，而受关心的对方也会因为你而得到鼓励。
（6）尽量除去个性中不拘小节之处，即使是在无意中所产生的。
（7）努力化解心中的抱怨。
（8）将以爱待人的态度推及至每一个人身上。尤其不要忘记威鲁洛加斯所言：“我从未遇到过讨厌的人”，并秉持这一信念努力实行。
（9）对于友人的成功发展不要忘记表示祝贺之意。同样在有人表示悲伤或失意时，也不可忽略诚恳致上同情之意。
（10）对于他人应有深刻的了解，以便对他人有所帮助，若能尽心尽力帮助他人，他人也会对你付出关怀与爱心。
篇6：做一个受欢迎的人优秀学生演讲稿
大家好，我是xx班的xxx，今天我演讲的主题是：做一个受欢迎的人。
人人都希望做一个受欢迎的人，这是人之常情，可不知道为什么在我心中总有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧!
记得一天中午，我们四个同学想出校去吃一顿，但事实上只有一个人有出入证，于是我们想了一个办法，让有出入证的同学先出去，再从围栏外递给我们，依次往复，我们就都出去了。当第二个同学伸手拿到出入证时，他故作淡定地走向校门，竟然蒙混过关出去了，第一个同学向她竖起了大拇指。紧接着是第三个同学拿着出入证走到校门口，此时出校的人很多，我无意间看到一位老师在检查出入证，他背不是很直，头在左右摆动，肯定是在不停地查看出入证，但因为人多走得又快，他似乎忙不过来。此时，在围栏外，三个同学在鼓掌欢呼。接着他们把出入证递给了我，看着我的同学，然后再侧目看看那位忙碌认真的老师，我对他们说：我就不出去了。也许对待友情，我选择了另一个答案，但我想我不会后悔，即使我会拥有更多的青春回忆，但他们这样的友情是我不需要的。可想而知，他们向我投来了疑惑和失望，紧接着是不屑和不满，随后便开心地去享受这自由的时光去了。
我本可以与三位同学一起去享受一段美好的午餐时光，但是看着那认真负责且倍显忙碌的老师，再看看以这种游戏的方式逃出学校的我们，我想象自己经过校门口时做贼心虚的眼神碰到老师那亲切与信任的眼神，想象着自己与同学都逃出校外时的那种自得与欢喜，可是，我分明听到在心中有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧!此时在其他三个同学眼中我是一个“背信弃义”、“胆小如鼠”的人，是他们所不欢迎的，但是我分明看到老师那认真忙碌的背影不显得那么憔悴，也许此刻，有人在为我鼓掌!
生活里，我们太想做一个受欢迎的人了，所以我们经常会为了得到他人的认可去迎合他人的喜好，但如果只有与同学拉帮结队才会因合群而受欢迎，如果只有与老师顶撞才是会因有胆识而受欢迎，如果看到同学没有完成好作业就不去记下他们的名字，那么，我宁可不要被他们欢迎。但我一直在思考，我并不是不想做一个受欢迎的人，而是更看重哪些人欢迎我，是因为什么而欢迎我，如果是内心存有真善的朋友因为我的真善而欢迎我，那是我欢喜的，反之，是我厌恶的。
所以，我希望我们不要盲目地争做受欢迎的人，有时候做一个不被某些人欢迎的人，实际上你在被另一些人默默喜欢着，默默欢迎着!
他是一颗树，正直勇敢，给人们做了榜样;他是一盏灯，简单平凡，照亮人们的路;他是一杯茶，滚烫芳香，温暖了人们的心……他就是我们家喻户晓的英雄，雷锋。
对于我们来说，正值青春期的花样年华，正是我们长身体、学知识的时候。可雷锋呢，他的一生只有短短的22年，但，他让自己短暂的生命开出了美丽的花朵。
他身上具有信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，这是现在的人们都比较缺少的。
20XX年春节联欢晚会中有一个小品名为《扶不扶》，引起人们的`思考。自从社会上出现“扶老人被讹”事件后，许多人心有余悸，只有少部分人还愿意帮助摔倒的人。因为大家都害怕惹祸上身，害怕做好事被诬陷。由于这种社会风气，导致了“老人摔倒1小时无人扶，在冷风中离世”等事件。
如果是你，你会扶吗?你害怕被诬陷吗?在《扶不扶》中有一句台词是这样的：“这人倒了咱不扶，那人心不就倒了吗?人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”这句话说得完全不错，在你扶起摔倒的人的那一刻，也扶起了爱心，扶起了社会道德，还扶起了民族精神。
我在学校看到过这样几个场景：一个同学将沉沉的作业从办公室抱到教室来，其他的同学便争着抢着去帮忙发作业，教室里热闹极了;一个女同学从厕所里出来时滑倒了，她的朋友和几个不认识的同学赶紧把她扶起来，还问她疼不疼。
这就是雷锋精神。就这么简单。
俗话说“一年之计在于春”。春天是最美好的时候，在这个时候，万物复苏，一切都活起来了，呈现出一副生机勃勃的景象。
雷锋，春天，似乎怎么也凑不到一起的两个词，在我的眼中，它们却可以相提并论。雷锋的生命、精神、信念，不都像春天一样美好吗?
篇7：如何成为一个受欢迎的人
对人宽容
古语有云：海纳百川，有容乃大!当别人犯了错误，不要求全责备的让对方难看;当别人无意中对你造成了伤害，能够有“一笑泯恩仇”的气慨!对人宽容，不仅仅让人跟你在一起毫无压力，还会让你变得更加受欢迎，别人有什么工作需要协助的时候，就会毫无犹豫的选择你!
篇8：做一个新时代受欢迎的老师
一、满怀爱心是教师的最基本要求
作为教师,首先要爱自己的学生,这是大多数教师的共识。但是,如何去爱学生,使学生感受到你的爱,让学生尊敬你,喜欢上你的课这确实是每个老师需要深入思考的问题。我认为,作为一个老师应该注意以下几个方面:
1. 关心学生。
身为一名教师,我们首先要像爱自己的孩子一样爱学生,要真正关心每一个学生。一切从学生实际出发,尽力帮助学生解决思想上、学习上和生活中的各种困难,了解学生的心理和情感发展特点,以及现在学生的个性特点,行为方式和思维方式。
2. 赏识学生。
如今教育中提倡的“尊重学生的个性”,也就是尊重学生未来的发展,坚信每一个学生都会在今后的社会中找到自己的位置,都能成为社会的有用之才。
3. 和学生交心,做学生的朋友。
在学生的成长过程中,教师的作用往往是起关键作用的。教师角色多元化的特点要求我们既要成为学生学习、发展的促进者,也要成为行为规范的示范者。
4. 平等、公正地对待学生。
平等地对待自己的学生实际就是教育学所常说的要树立正确的师生观问题。教师要公正地对待学生,首先要真正尊重和信赖学生。
5. 学会宽容。
宽容是一种温柔的力量,它可以穿透人的心灵。从今天提倡素质教育,培养创新人才的要求来看,宽容仍具有现实意义。
二、要认真教学,善于总结教学经验,不断学习探索新理念
作为一名教师,不仅需要有扎实的专业基础知识和先进的教学理念,也需要有丰富的教学经验。随着时代的变迁,以往各地由于人才匮乏而导致出现不少民办老师,代课老师非专业的现象已经不多,取而代之的都是有专业知识的大专和本科毕业生。但是我们也常常看到一些学生和家长在挑老师说:“我们想要找那些既年轻有活力的,又有丰富经验的老师。”由此可见,社会的进步对老师提出了更高的要求。为了顺应时代的发展,我们年轻教师应该积极参与实践,努力提高自己的专业技能,学习先进的教学方法和教学经验,并适当加以改变运用在自己的教学工作中,做到学以致用。同时,也要注重与其他教师进行教学方法方面的交流,虚心请教教学的方法策略,汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。积极参加教研活动,积极参加教师培训,在活动中吸收先进的思想和理念,大胆运用到自己的教学实践中。深入研究,勤奋写作,及时总结教学经验,积极推广教学成果。因为只有不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,赢得自身的发展。
三、要博览群书,吸收新鲜养分,提高自身综合素质,和时代同步
作为新时代的教师,还应该具备更高素质。执教中学英语课程多年,我深深地体会到,一名英语老师是需要多方面知识的。我们不仅要有过硬的语言知识,还要通过各种传媒渠道如报刊、杂志、电视、电影来丰富更新原有的英语语言知识。而且,由于我们的教材涉及社会生活的方方面面,话题繁多,比如环境保护,医学急救常识,医药和健康,自然灾害常识,艺术和建筑,最新科技发展,世界经济和贸易的发展,天文地理常识等等。教师在课堂上就应该能够或就某个话题侃侃而谈以引起学生的兴趣,并引导学生深入探讨,从而使我们的课堂教学更有活力,也更有成效。所以,作为教师应该要不断培养自己读书的兴趣,要博览群书,了解社会、文化历史、科技发展等方面动态,使教学内容贴近现代生活,富有较强的时代气息,这样才能适应学生生理和心理发展的需要,提高学生的人文素养,也因而深受学生的欢迎。学习是人类生存和发展的重要手段,终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
人们常说,老师是人类灵魂的工程师,可见我们肩上责任的重大。我们的一言一行无不给学生留下深刻的印象,我们教育培养出的一代代人才也影响着整个社会的发展。因此,教师不仅一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表,而且,还要努力做一个有爱心、有经验、有素质、受学生欢迎的老师。
摘要：百年大计,教育为本。教师是传承中华文化与现代科学技术的传播人,也是塑造新一代的大师,直接影响到青少年的成长,进而影响到整个国家和民族的未来。在新的时代下,随着科学技术的发展和教学改革的深入,对教师的素质提出了新的要求。我认为,作为教师必须顺应时代,既要善于学习开拓,也要善于总结提高,我们要努力做一位德才兼备的,深受学生欢迎的老师。
关键词：新时代,教育,教师,爱心,经验,素质,赏识,宽容
参考文献
[1]季玉霞.现代教师应具备的素质.中国论文下载中心
[2]李桂荣.如何做新时代的教师.浙江宁波市教科所
篇9：慎微，慎独，做一个受欢迎的人
慎微和慎独指的都是人的道德修养。慎微的重点在防微杜渐，不因恶小而为之。慎独的重点在严格要求自己，不因无人而放肆。慎微和慎独是古人为人处事的主张，也是我们应该传承并遵守的规则。
我们从小到大，有关做人的道理耳熟能详。然而，品性优劣却人各有异，做事的结果也大相径庭。任何失败者都不是偶然如此的，同样，任何成功者的成功都有其必然性，其中最重要的一个因素就在于怎样做人。做事先做人，这是自古不变的道理。如何做人，不仅体现了一个人的智慧，也体现了一个人的修养。一个人不管多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得做人，人品很差，那么，他的事业将会大受影响。只有先做人才能做大事，这是古训，先人早就强调了“做人为先”的重要性。孔子的思想可以说是中国几千年文化底蕴的沉淀，他告诉我们：“子欲为事，先为人圣”“德才兼备，以德为首”“德若水之源，才若水之波”。由此可见，中华民族历史来讲究做人的重要性。
1897年，意大利经济学家巴莱尔从大量的具体事实中发现了一种现象：社会上20%的人占有80%的社会财富，80%的人却只占有20%的社会财富，也就是财富在人口中的分配是不平衡的。同时人们还发现生活中存在着许多不公平的现象，如，在企业里，80%的利润来自20%的项目；80%的利润来自于20%最忠诚的客户；80%的销售额来自于20%最优秀的营销人员。在股市中有80%的投资者只想着怎么赚钱，仅有20%的投资者考虑赔钱时的应变策略；但结果是只有20%的投资者能长期盈利，80%的投资者常常亏钱。后来，巴莱尔把这种不平衡的现象归纳为一条定律，叫二八定律。这条定律告诉我们，失误都是不平衡的，抓住其中最重要、最关键、能起决定作用的20%的工作把它做好，可以产生80%的良好效果。如，人生道路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候。“少壮不努力，老大徒伤悲”，这是千年古训。
世间技巧无穷，唯有德者可以企立，世间变幻莫测，唯有人品可立一生！这就是作为一个成功人士或希望成为一个成功人士应该具备的优秀品质。人生道路，不管你是用人还是为人做事，都要牢记“做事先做人，拥有好人品”这句箴言，好的人品将有助于你走上成功之路。公众面前，遵规守矩是底线。为什么要强调遵守公德，慎微慎独？两个原因：1.影响形象。最近，汪洋副总理痛心疾首，因为中国游客在国外高声喧哗、加塞插队、乱扔垃圾等不文明行为严重影响了国家形象，被人嘲讽，轻视。不文明行为，不仅给人添麻烦，更被人瞧不起。2.影响人生。教育家乌申斯基说，习惯是人生的道德资本。你有了好习惯，一辈子享受不完它的利息；你有了坏习惯，一辈子偿不完它的债务。学生时期是各种习惯的形成时期。学生应反思自己的作为，检点自己的行为，去掉诸如乱扔垃圾、课堂走神、自私自利等坏毛病，养成诚实守信、遵纪守法、互助友爱、关注细节等好品德，做一个有修养的人、有公德的人、有尊严的人、受人欢迎的人。
由此可见，在追求成功的道路上，做人的重要性、道德的重要性、人品的重要性有多大。好人品是人生的桂冠和荣耀。它是一个人最宝贵的财富，它构成了人的地位和身份，它是一个人信誉方面的全部财产。好人品，使社会中的每个职业都很荣耀，使社会中的每一个岗位都受到鼓舞。它比财富、能力更具有威力，它使所有的荣誉都无偏见地得到保障。
篇10：如何成为一个受欢迎的人
笑容常在
有句经典名言：爱笑的女孩运气不会太差!俗话说：伸手不打笑脸人，更何况是毫无芥蒂的新朋友呢，只要你的脸上、眼中常挂着真诚的笑容，肯定会非常的受欢迎，人人都愿意与你交朋友!
篇11：如何成为一个受欢迎的人
社交的本质就是不断用各种形式帮助别人成功。共享出你的知识与资源、时间与精力、朋友与关系、同情与关爱，持续为他人提供价值，同时提高自己的价值。
2、努力让自己的付出多于回报
因为你为别人提供价值，别人才会联系你，所以多考虑别人而不是自己。
3、不要保留
不要以为友谊是有限的。这是投资，会越滚越多。
4、成功的关键是慷慨大方
在社交中通行的不是贪图便利，而是慷慨大方。
5、明确知道自己想要什么
越清楚你要什么，你就越能找到实现的方法。
6、习惯于为自己设立目标
让你与众不同的最简单方式就是设立目标。把梦想变为人生目标，再分解为小目标。
7、打造出你个人的“智囊团”
找到愿意尽责帮助你的有识之士，他们就是你的“智囊团”。
8、在你需要前铺好路
在用到别人之前，尽早地保持联系。重要的是把这些人当做是朋友，而不是潜在的客户。
9、胆子要再大一些
勇气很神奇。才能相似的两个人发展不同，可能仅仅因为勇气大小不同。
10、乐于求助于别人
乐于索取可以创造机遇。应当像乐于帮助别人一样，乐于向他人索取。记住，要做好别人说“不”的最坏打算。
11、在畏惧面前考虑到收获
厚着脸皮和不认识的人说话，自然会害怕可能失败的窘境，这是件有风险的事，要有收获、有成就就必须冒风险，而什么也不做就只有平庸。
12、尊重别人
充分尊重每个人，不分高低贵贱。
13、透明
敞开心怀是有益并受欢迎的态度。
14、做好准备工作
你要见谁?如何见?见你之后他对你是什么意见?这些都不容忽视。
15、了解与你交往的人
如果想足够了解与你交往的人，可以深入他的领域。与之专业对话，你就很容易得到赞赏，你们就容易交往并能对彼此留下深刻的印象。
16、了解其他人的兴趣
爱屋及乌，你很快就会成为他们生活的一部分。
17、决不一个人吃饭
吃饭时非常易于轻松的交流。和别人一起吃，是交际的有效方法。
18、认识你专业领域的权威
为了实现目标，你要知道所从事的领域谁最优秀。列出当前领域的权威。
19、他人的清单是你的资源
利用别人的联系清单补充自己的。
20、联系完全陌生的人
当需要给陌生人打电话时，你多少都会有些惧怕。只管硬着头皮，想着自己会成功。去认识一个新人是挑战，也是机遇。
21、坚持
如果与他人联系，别人没有回音，你要继续与他们联系，占据主动，甚至是侵略性的。
22、把门卫看作盟友而非敌人
门卫也应尊重，不要惹恼他们。
23、永远不要消失
在建立社交网络时记住：首先，永远不要消失，消失比失败还要糟糕。
24、努力保持可见和活跃
排满你的社交、会议和事件日程。你必须在初创的朋友和关系网络中保持可见和活跃。
25、分享你的激情
分享兴趣是所有关系的基础。当你确实对某些事感兴趣的时候，是很有感染力的。
26、强调时间质量
友谊建立在双方花费时间的质量上而非数量上。
27、跟进还是失败
与要交往的人见面后，要让别人记住你，跟进是关键。
28、立刻跟进
你与他们见面后12到24小时内应当继续跟进。Email是快捷的方式。
29、会议上花时间与人交流
会议总被人误解为是寻找见解的地方。错!会议只有一个好处：那就是提供一个场所来结交志同道合的人。
30、做会议组织者
不要仅做参加者，还要做组织者。提前做好信息准备工作：打算见谁，怎么见，在哪见。
31、公开发言
发言是让别人记住你的最简单有效的方式之一。
32、尽可能多的随访
不要整个会议都与最好的朋友形影不离，尽可能多地去随访别人。
33、与交际高手保持联系
有一些人认识的人比我们多得多，这些人是各个网络的核心。你如果能和这些人交友，你与上千人的联系，就只需要通过这一个人。
34、尽可能认识更多的人
通常我们人际关系中最重要的人就是那些相识者。为什么?因为我们最亲密的朋友和我们知道的东西都差不多。所以相识的人越多，你就越强大。
35、结识各个领域的人
我们不仅认识数以千计的人，而且认识数以千计分布在不同领域的人。
36、与其他人交换资源
扩大朋友圈最有效的方法就是把你的圈子与别人的圈子相连。
37、顺从
顺从的力量被许多人所忽视。顺从别人在闲谈时作用巨大。
38、说真心话
你明白打破沉默最好的.方式是说心里话后，再发起谈话就没那么可怕了。
39、学会利用非语言的沟通
别人见到你，只要10秒钟就可以下意识地决定是否会喜欢你。
40、准备谈论的材料
准备好可以谈论的东西。关注时事，培养出一些兴趣爱好。
41、学会倾听
先要理解别人，才能被理解。
42、一定要记住别人的名字
没有什么比自己的名字听起来更舒服的了。
43、试着找出他人的动力
你初次与别人交流时，就可以找到对方的动力。他们的动力一般基于三种：赚钱、找到爱情、改变世界。
44、帮助别人实现他们的渴望
主动去帮助别人解决他们的关键问题，可以让关系更紧密。
45、让自己成为别人不可缺少的人
不可或缺性非常重要。要想不可或缺，你需要不断把自己的信息、社会关系、善意传达给尽可能多的人。
46、主动提供帮忙
不要等别人提出要求才帮助，要主动。
47、对他人的成功感兴趣
对其他人的成功感兴趣，你可以在两个月内就变得更成功。你也可以花两年时间，让别人对你的成功感兴趣。
48、时不时地小联系
80%的关系仅仅是通过小联系来维持的。你要不断地联系、联系……永远不要停。你要不断地为你的人际网络加料，以保证其不会枯萎。
49、重复、再重复
要想让别人脑子中记住你，有个非常关键的方法：重复。
50、以个人的名义
如果可能，尽力让一切信息以你个人的名义。
51、和“主力军”一起吃饭
我们与更年长、更智慧、更有经验的人建立了关系，这些人就是“主力军”。和他们一起吃饭，同时充点电。
52、做个有趣的人
其实你见到的每个人都会问自己类似于这样的问题：我有没有必要花1小时和这人一起吃午饭?
53、做个有“内容”的人
内容就是知识的专业性，是你与众不同的地方，让你有独特品牌的地方，所以要有自己独特的见解。
54、得到别人的内容
有时你可以很容易地将别人的创意变为自己的内容，然后分享、应用这些创意。
55、提供你自己的内容
你得花脑筋自己提供内容。你需要了解各种信息，然后与众不同地把它们串起来。
56、引起注意
篇12：《做一个老板受欢迎的下属》
一、1、提前上班
2、苦中求乐
3、善于学习
4、承担责任
5、说话谨慎：是否是真话？是否一定要说？是不是会
伤人？
6、反应要快（反应快给老板留下的印象是用金钱买不
到的）
7、捕足信息（电视，互联网、、、）
8、泰然处之
9、适度乐观
10、善于决断
11、亲近自然
二、影响提拔的6种不良心态
1、不要像伴娘
2、不要当鸽子
3、不要太谦虚
4、不要四处树敌
5、不要“发天真”牢骚
三、保持进取心的5个方法
1、办事必须有理由
2、工作一定有目标
3、追求有价值的东西
4、目标要能够实现
篇13：做一个受欢迎的人教学设计
1.不断加强理论学习, 提高自身素质
思想教育工作, 是一门很复杂的学问, 包括所带专业学生的相关专业知识和思想政治教育、人文教育及社会形势教育。要加强心理学、教育学、伦理道德等方面的专门学习, 做到理论指导教育实践, 教育实践促进理论向纵深方向发展。教育学作为社会学的一个专门学科, 有其自身发展规律, 辅导员应在日常工作中, 认真研究学习《教育学》《伦理道德》《哲学》《心理学》等专门书籍。只有不断地学习, 才能了解当前形势, 跟上学生思想动态。拥有渊博的知识, 才能解开学生心中疑惑。学生的问题五花八门, 有些问题并不能一下子解释清楚, 而且学生也未必能理解其中的含义。所以对于学生思想上的引导, 更多的是使其能积极的、正确的、客观的看待问题, 形成主流的价值观念, 正确的思考方式, 让学生不偏激, 不阴暗, 拥有正确的人生观, 阳光的生活态度, 健康的心理, 积极的学习态度。
辅导员要对高等教育法和民法等法律有所了解。大学生基本都是具有完全民事行为能力的人, 与社会接触也越来越多, 当学生在校外打工受伤、发生交通事故时, 发生些意外事件时, 辅导员要能冷静处理这些问题。掌握日常生活中所涉及的法律知识, 关注电视媒体的法律节目, 报纸上的法律新闻, 特别是涉及大学生的案例, 就能在日积月累中掌握这些法律知识, 学会从法律角度思考问题, 从而维护学生合法权益。
2.严格要求自己, 提高个人道德修养
道德修养决定了一个人的思想境界、思路方向, 也决定了个人的工作能力高低。教师的道德修养, 是指教师为提高自身的道德品质, 而在道德认知、道德情感、道德信念和道德行为等方面进行自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼及自我培养的过程。辅导员每天接触很多学生, 特别是现在的90后学生, 普遍讲究个性, 特点鲜明。这就要求辅导员具有平和的心态、清晰的心智来面对学生。不能因为学生的不当言行就不分青红皂白直接批评, 要根据学生特点教育学生。提高个人修养就要提高认识, 把学生的事当成自己的事, 重视学生, 坚持“学生事无小事, 事巨无细”的工作原则。
3.培养自己的亲和力
辅导员工作, 是做人的思想工作, 是沟通人与人之间关系的工作, 这就要求辅导员必须以自己的品行去影响和带动学生, 对学生要有亲和力。这种亲和力不但将搭建起辅导员与学生之间心灵和情感的桥梁, 而且将成为辅导员工作中的一种推动力和凝聚力。
辅导员的亲和力, 实质上是指辅导员以自己独特的素质, 在工作中所产生的一种和蔼可亲的力量, 一种让人放松、值得信任的力量。亲和力强的辅导员, 会有更广阔的工作空间, 并由此获得学生的欢迎。亲和力能拉近学生与辅导员之间的距离, 与学生建立感情, 甚至成为无话不谈的朋友, 有助于消除学生的心理屏障, 使思想政治工作产生更好的效果。
二、辅导员如何开展工作
1.想学生所想, 爱学生所爱, 与时俱进
辅导员与学生沟通交流时应先讨论些学生感兴趣的“时髦”话题, 能让学生觉得没有距离, 有亲切感, 以便更好地开展工作。辅导员要了解学生的爱好, 最好学生对什么感兴趣, 辅导员就研究什么, 有针对性的培养和学生相同的爱好。同时针对一些当下学生感兴趣的事件也能很好的教育学生。辅导员要想学生之所想。当学生有了问题, 辅导员不应该先批评教导一番, 而是要先思考学生为什么会这样做, 学生是怎样看问题的, 只有站在学生的角度思考, 才能知道学生为什么会这样做, 才能有针对性地开导学生, 教育学生, 学生也能心悦诚服地接受。
2.开展工作教育学生要善于把握时机
教育学生的工作首先要增强针对性, 做到有的放矢、因材施教。辅导员要注意捕捉教育时机, 善于抓住最佳时机进行教育。学生在校学习期间, 当竞选干部, 评选奖学金和各种荣誉时, 当学生情感遭受挫折和家庭出现变故时, 当学生出现心理问题和学生之间交往出现问题时, 这时的学生最勤于思考、最迷茫、最脆弱、最需要辅导员及时教导的时候, 也是最有利的教育时机。辅导员应当谨慎、细致和有效地抓住时机, 积极引导学生正确认识、正确对待。这一过程中要注意保护和尊重学生的隐私。辅导员的教导这时最容易受到学生的肯定, 也最容易树立威信。所以, 辅导员要善于观察、关注学生的发展变化, 全面掌握学生信息, 通过自己的辛勤工作和付出, 让学生得到帮助, 和学生建立良好的师生关系, 从而不断提高自己的素质。
3.以平等态度对待学生
在辅导员工作中, 采取平等态度是辅导员工作取得成效的一种重要方式。辅导员工作的平等态度, 体现在与学生的相互理解上。辅导员工作的过程, 是心灵相互沟通的过程, 也是人际关系相互梳理的过程, 这就有一个相互理解、相互体谅的问题。辅导员工作是要妥善解决好思想问题, 这就需要有针对性地讲述某些道理, 平等沟通, 达成共识。如果高高在上, 盛气凌人, 就会使学生反感, 不仅思想问题不能解决, 还可能拉大与学生之间的距离, 使学生厌烦辅导员。辅导员工作的平等态度, 就要对学生友善, 亲切。即使对一些思想不正确, 有某些毛病的学生, 也应当抱着善意的态度, 而不是打击的态度, 耐心细致地做好说服教育工作。
4.在工作中要采用正确工作方法
辅导员在工作中要采用正确的工作方法, 要分清工作的不同任务和不同对象, 确定适当的正确的解决思想问题的途径。对某些带有共性的思想认识问题, 可以采用共同学习、共同提高的方法;对某些带有倾向性的思想认识问题, 则可以采用典型引导、现身说法的方法。我们在生活中可以发现, 优秀的思想政治工作者, 常常现身说法, 通过剖析人生中困扰过自己的苦闷问题, 回顾自己走过的弯路, 来帮助解决学生的思想问题。对某些个别的思想认识问题, 则只能采用个别谈心、循循善诱的方法。
确定了正确的方法, 还必须根据不同的情况使用好这些方法。不顾实际情况, 将各种方法随便套用, 是行不通的。如果对于共性的思想认识问题选择个别谈心, 那就会你通我不通, 认识难以一致。如果对于应采用个别谈心解决的思想认识问题在大会上说一气, 那就会适得其反, 加深思想矛盾。因此, 在辅导员工作中, 出发点正确还要方法好, 方法好还要运用好。
5.工作中要尊重、理解、欣赏和鼓励学生
在与学生交往的过程中, 学生渴望辅导员能尊重和理解自己。所以辅导员给予学生适当的尊重和理解, 就会引起学生的积极情感的反应, 由此达到师生的情感交融。在日常管理中, 对于学生中暴露出的不良行为, 要本着针对学生的违纪行为, 而不是针对违纪行为的学生的态度来进行处理, 在处理时, 对学生本人则仍应尊重, 要维护他的尊严, 在当时指出无效的情况下, 可采取事后个别交谈的方式, 或进行冷处理。同时, 辅导员要欣赏和鼓励学生。学生具有各种潜在的能力, 如何利用这一为人所不知道的潜能力呢?这就需要辅导员来欣赏它, 鼓励它, 激发他们进取向上的情感。应在和学生的最初接触中就开始欣赏学生, 赞扬学生, 鼓励学生。心理学研究发现, 在人际交往过程中, 人们往往喜欢那些喜欢自己的人, 这是一种回报性吸引。
6.热爱工作, 对工作要有激情
辅导员只有热爱工作, 才能对工作有激情, 才能想方设法揣摩学生的想法, 想学生所想, 爱学生所爱, 努力学习, 提高自己, 解决工作中的各种问题。热爱工作, 努力工作, 是敬业和负责任的表现, 也会获得学生的尊重和爱戴。辅导员可以在工作中培养工作乐趣, 提高工作热情, 诲人不倦是乐趣, 看见学生成长也是乐趣, 在乐趣中工作, 心中才能充满快乐, 也把快乐的心情传递给了学生。
摘要：高职辅导员必须不断学习, 提高自身素质, 根据学生特点, 因材施教, 遵循教育规律, 善于捕捉教育时机, 才能取得教育实效。辅导员在工作中要与时俱进, 要有亲和力, 采用正确的工作方法, 尊重和理解学生, 欣赏和鼓励学生, 热爱工作, 这样才能得到学生们的信任和尊重, 更好地开展工作。
关键词：高职辅导员,学生,与时俱进,爱心,亲和力
参考文献
[1]李红英.试论高职辅导员与学生和谐关系的构建[J].辽宁高职学报, 2010, (2) .
[2]冯淑慧.高校和谐新型师生关系探析[J].长春工业大学学报:高教研究版, 2008, (1) .
篇14：做一个受欢迎的应聘者
最终的诚实
求职长龙里，钱玲玲凑到安小宁身边耳语：“小宁，那本杂志真的有用吗？”安小宁不屑地白了钱玲玲一眼：“当然了！那是一种证明，只要你在必要的时候递给主考官，就会发挥它的作用。”
“可上面的那篇论文不是我们执笔，我们不过是提供了一些数字而已啊！”钱玲玲有些心虚。
很快，就轮到安小宁和钱玲玲接受应聘测试了。她们分别递交了论文署有她们名字的那本杂志，对于主考官的提问也对答如流。不同的是，当主考官对那篇论文连连夸赞的时候，钱玲玲却道出了实情。结果很快出来了，令安小宁没有想到的是，被录用的竟然是钱玲玲而不是她。
招聘方的理由很简单，诚实永远是一种美德。在提问的时候，主考官已经注意到安小宁和钱玲玲的回答都只停留在表面上，与内涵深厚的那篇论文相比有很大差距。而钱玲玲的坦诚，就在这种情况下，打动了主考官。
建议：
1.诚实方可信赖，而值得信赖则是一个优秀员工应该具备的最为基本的职场准则。所以，应聘的时候，实事求是的态度最可取。必要的表现可以，但不符合实际情况的“美化”或炫耀早晚是要露馅儿的。
2.留意自己的言行。一个撒谎成性的员工，哪个用人单位都不敢放心地聘用。主考官对应聘者是否诚实往往都会很敏感，应聘者的任何表现，都不可避免地被主考官当做相关信号而尽收眼底。所以，不要在那些眼睛不容“沙子”的主考官面前“耍花枪”，要留意、规范自己的一言一行。
有协作意识
康婕到一家外企去应聘。工作人员将应聘者每三人分为一组集中进行测试，很快，康婕和另外两个女孩被引领到招聘室。康婕心里说不出的紧张，因为，她不知道招聘者将会提出什么样的问题。
招聘室内，只有两把椅子。工作人员似乎很为难：“实在对不起！因为公司紧急会议，所以，只能让三位美女稍等了。”工作人员急匆匆地退出招聘室，康婕的情绪稍稍平复。
问题随之出现了，在外面站了半天，大家的腿都有些酸，可两把椅子三个人怎么坐呢？其中一个身材高挑的女孩不由分说抢占了一把椅子。看看另外一个女孩，康婕想坐下却又觉得不好意思，虽说是竞争对手，但也不至于吃“独食”吧？于是，她们两人商量，彼此轮换着坐。
当主考官从招聘室外走进来的时候，手里拿着两张工作人员录用单，不用说，“有难同当”的康婕和另外一位女孩顺利通过了测试，而占位子的那位高个子美女则一脸尴尬地先走了。
缺乏团队协作意识会导致团队的工作效率整体下降，工作任务不能按时完成。招聘方绝对不希望自己招聘过来的是缺少合作精神、自私自利、互相拆台、恶意攻击的员工。所以，团队协作精神是招聘方在招聘过程中着重要考察的。
建议：
1.不要以为团队协作精神只能在实习期中看出来，招聘方不会浪费那个时间，他们会在招聘过程中通过多种形式来验证你是否具备这种精神，你要做好可能会应对“情景测试”的心理准备。
2.团队协作精神是职业人的基本素质。如果自私自利惯了，即使招聘那一时半会儿“装”得出来，以后工作中也会露马脚。所以，日常生活中就应该培养与人合作的意识，并付诸于实际行动。
有备而来
某公司招聘现场，招聘方提出了诸多问题，要求应聘者一一作答。在谈到对该公司有什么了解时，很多原本侃侃而谈的应聘者都慌了手脚。唯有一个叫张文静的女孩，不慌不忙，从该公司销售什么产品、发展概况，甚至产品在全球普及的范围都说得清清楚楚。招聘方惊讶地询问她是怎么了解到这些情况的。文静说，自己一直想来这家公司，为了这次招聘，她查找了很多相关资料。
结果，在那些应聘者中，张文静胜出。张文静胜出的原因不在于她的答案，而在于她是有备而来的。
许多人在应聘之前并没有明确的目标，对于自己想就职于哪家公司及选择这家公司的原因没有很周全的考虑。这样，应聘的时候就很容易“败”下阵来。机会要靠自己去创造，准备充足才不至于手忙脚乱。即使應聘失败，工夫也不会白费，多一些知识的积累，对自己总是好事。
建议：
1.求职目标要明确。应聘之前，应该把自己好好剖析一番，列出自己的长处与短处，问问自己：我能干什么，我想干什么？然后定出求职目标，并选好主攻目标和次要目标。主攻目标，就要多费些心思。
2.要了解你所应聘职位的工作职责以及理想的人选应该具备什么样的条件，然后表明你将如何胜任这份工作。最好拿出一份适合的工作创意，让招聘方看到诚意的同时，也看到你的实力。
3.第一印象非常重要，个人仪表也是应聘之前必做的功课。
懂得感恩
何芸辞职准备跳槽。在应聘新公司与主考官“闲聊”的时候，主考官问了她一个应聘以外的问题：“何小姐，你原来的上司严厉吗？”何芸如实回答：“我与我的原上司一直合作得很好。他的确要求严厉，但正是这种严厉锻炼了我。我想，如果没有他的教导，自己的工作能力是不会提高得那么快的。”
主考官接着问：“那你原来的公司待遇怎么样？”何芸微微一笑：“我在原公司做了四年，我的收入让我衣食无忧，我很感谢我的原公司。我来贵公司应聘，是想彻底改变一下环境，寻求更加广阔的发展空间。”
何芸的感恩之言，令主考官赞赏不已。很快，她被录用了。
懂得感恩的人，不仅容易从外部环境中获得幸福和满足，对施恩者也满怀感激。公司里这样的员工多了，就可以大大减少管理成本，提高工作效率。所以，招聘方对怀有感恩之心的应聘者常常是情有独钟。
建议：
招聘方欲考察应聘者是否具有感恩之心，往往会从应聘者的行为和言谈中捕捉蛛丝马迹。所以，对招聘方的测试要做出积极、肯定的反应。对于与上司关系、企业待遇等利益攸关的问题要谨慎回答。
编辑 邱文瑾
篇15：如何做一个受学生欢迎的老师
《师说》曰：师者，传道授业解惑也。所以老师不是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理和主动学习的可贵品质。但是如何做一个受学生欢迎的老师，让学生轻松快乐地掌握知识、习得品质呢？
作为一名青年教师，我踏上讲台后才发现学校就像一个小社会，我们需要扮演不同的角色，才会让学生不断地成长历练，那么我们一起去看一下做老师需要扮演哪些角色吧：
一、做一个像父亲一样严而有度的老师。
学生正处于成长发育阶段，难免有些小错误和小缺点，所以需要老师经常换位思考，在班级管理和教学中虽然严格但是透着合理，并且做到班级制度前人人平等，对学生心理掌控到位，当学生犯错后往往让学生自己认识错误，自己处理错误，自己改正错误，而不是一味地批评与体罚。
二、做一个像母亲一样慈爱的老师。
这种女教师对待学生充满关爱和耐心，学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉老师，而且总能得到耐心的指点，所以他们也特别听老师的话。
三、做一个像朋友一样的老师。
这种老师一般是刚刚进入教室行业，童心未泯，没有收到世俗教育的影响，他们的年龄与学生比较接近，在管理中经常动用自己和学生之间的情感来感化学生，上课也比较生动活泼，深受学生的喜爱，课后也能融入学生群体，就像学生的知己一样，自然也就受到学生的欢迎了。
四、做一个风趣幽默的老师。
这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情，爱联系眼前的事情讲解知识，学生学得轻松愉快而且效率高。且几乎是个“百事通”，任何时候调动学生的积极性都是这种老师的长项。
五、做一个充满爱心的老师。
这种老师特别关心学习成绩差的学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿，陪学生去打点滴、给学生冒酷暑购物„„老师为学生所做的一切深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。
九、做一个以身作则，说到做到的老师。
这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是答应学生的奖品，也总是能够兑现；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生；教学生做人，自己首先做好人。
篇16：如何做一个受学生欢迎的体育老师
黄仁波
华南师范大学中山附属中学中山528407
做老师，都希望成为一个受学生喜欢的好老师，因为受学生爱戴是一种幸福。师生感情融洽、相互尊重，学生喜欢你，他就有可能也喜欢上你的体育课。为此，教师必须努力提高自己的师德修养和业务水平，在学生中塑造自己的良好形象，让学生从内心感到，自己的教师是值得尊敬、值得信赖、值得亲近的人。
随着学生当今价值观的转变，思维活跃，情感丰富，树新立异，坚持自我，相对以前的学生更加难教，对老师的授课方式也有新的要求。什么样的体育老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎的体育老师？我个人认为学生大都喜欢这样的体育老师：
第一、性格开朗，课堂语言生动诙谐幽默、知识渊博的老师
趣味和幽默可以说是课堂语言的双臂。它们在调动学生的学习积极性和激发学生的学习兴趣及启迪学生的智慧等方面，起到了举足轻重的作用。语言幽默能够激发学生学习兴趣，加深学习印象：语言幽默能够调节课堂气氛，缩短师生距离。幽默是课堂的“润滑剂”。有了幽默，课堂就不再干涩，课堂就有了笑声，学生学起来更加轻松和快乐。从学生的问卷调查中可以看出，学生对那些讲课诙谐幽默的老师往往给予很高的评价，这些老师善于和学生沟通，亲和力强。可见富有诙谐幽默的语言才能感人，才能广泛地调动学生的学习积极性和激发学生的求知欲，才能在课堂内产生一种强烈的号召力和凝聚力。
学生喜欢知识渊博的老师，与这样的老师相处总会得到眼界的开阔，未知的见闻，人生的思考，思想的启迪，让人有听君一席话胜读十年书的感觉，在迷途中能使人幡然醒悟，豁然开朗。课堂上老师丰富的语言给人以艺术和美的享受，学生听了这些老师的课时，总是觉得知识与道理通过老师丰富流畅的语言娓娓道来，跟老师一起进行着一次美妙的旅行，沿途的风光趣事使人沉浸在快乐的时光里，有乐不思蜀的情怀。如果老师在上课时语言贫乏，态度强硬，说教明显，缺乏艺术感染力和语言的感召力，这样的老师恐怕很难受到学生的欢迎。
第二、有激情有真才实学的老师
受学生欢迎，并非因为你毕业于哪间名校，“真才实学”也并非指高学历、高职称。而是勤奋学习，严谨治学的态度。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、气质和才智。这样的老师是学生的表率、榜样和楷模，我相信只有优秀的老师才能教出优秀的学子，所以作为老师，必须懂得不断发展和提升自己，这是培养未来人才的根本。
教师具有真才实学的知识。包括专业知识和与专业有关的其他学科的综合知识。专业知识可以使教师对专业技术技能体会掌握的更加深刻到位，在指导学生学练技术动作时更加有针对性、更加有效。教师的技术动作标准、规范，有幅度、有力度，能使学生欣赏到体育运动的美感，从而激发学生对体育技能学习的兴趣，也提高了教师在心目中的地位，更加有利于教学活动的开展，更容易取得好的教学效果。
第三、有爱心和宽容心之心的老师
在教学活动中，良好的师生关系具体表现为向师性和向生性。这就是教师和学生之间感情融洽、心理相容、形成愉快和谐的课堂气氛。教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生，教师在教学中，从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生。使他们能感受到教师的关心和爱护。特别是对一些“问题学生”，教师只要把全部的爱心献给他们，对他们给予了解、尊重和信任，时刻关注他们的点滴进步，给予肯定和表扬，就能把问题学生转变过来。
个体差异无处不在，转化有困难的学生是体育教师的责任和义务。教学中，教师不能埋怨学生笨。要鼓励，不能挖苦；要关心，不能歧视；要爱护，不能打击。当学生胆怯时，要安慰他，不要怕，老师和同学给你保护，当学生没有信心时，鼓励他别担心，当学生遇到困难不能克服或不想克服时，要帮助学生克服困难。以批评为主或惩罚的教育方法，只会使学生在学习过程中，较少体验到成功感、喜悦感，长此以往，容易使学生对学习失去兴趣，缺乏动力。学生有时也会很孤单，我们要善于发现这些同学的差别。理解他们，关心他们，他们就不会因为一时的不高兴就逃课，愿意上体育课了。我们才能更进一步的体会到一名人民教师是多么的神圣、多么的自豪，更加强了我当好一名体育教师的信念。
我们倡导“爱心教育”，是因为学生渴望被尊重、被信任、被理解，这是人的基本心理需求，没有爱，就没有教育，没有欣赏、宽容就无法保护自尊心、自
信心。有爱心的老师就象母亲一样充满慈爱，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉老师，而且在老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，这类老师会令学生终生难忘。
第四、会用激励的语言赞美学生的老师
赞美是一种重要的交际手段，它能瞬间沟通人与人之间的感情。威廉·詹姆曾说：“人性深处最大的欲望莫过于受到外界的认可与赞美。赞美之所以对人的行为能产生深刻影响，是因为它满足了人的自尊心需要。赞美是个人自我行为的反馈，它能给人带来满足和快乐情感的体验，给人以鼓励的自信，让人保持这种行为继续努力。赞美也是一种有效激励，可以激发和保持一个人行为的主动性和积极性。每位学生都希望自己的行为表现得到教师的肯定。因此，作为教师，要善于发现学生身上的闪光点，并及时给予激励，我们一定不要吝于赞美学生。我的体会是，最需要赞美的不是少部分早已名扬天下的学生，而是那些长期被压抑、自卑和信心不足的学生，他们一旦得到教师的赞美，就会自信大增，重新鼓起生活的勇气。
赞美要具体、发自内心、真心实意。比如：“你提出的问题很有价值，很独特、非常有创意，连老师都没想到。”再如：“这次你动作完成的非常出色，而且有很强的表现力。”这些语言虽然简单，但却会给学生带来极大的鼓舞，激励学生不断进步，增强自信，并能从中享受成功的快乐。当学生回答问题正确时，教师应及时给予表扬、肯定和赞许，这样能瞬间拉近师生之间的心理距离。当学生回答问题有误时，教师要因势利导，并学会用鼓励的眼神，让学生“再思考一下”，相信下次有突出的表现。遇到这种情况，教师绝不能讽刺、挖苦、指责学生，否则，他们就会丧失自信和学习的兴趣。
第五、形成自己独特的教学风格的老师
具有教学风格的教师，他的课带有明显的、稳定的个性倾向性，或幽默、或沉稳、或活泼、或规整。所有成功的名师案例告诉我们，只有不断的探索、创新，用全新的教育理念武装自己的头脑，不盲从、勤钻研，这样才能逐渐形成自己的教学风格，才能让学生获得教学艺术的享受！格之于教学，犹如光彩之于金玉。形成教学风格的途径虽有多种，但每位教师对待教学和学生的不同态度是形成独
特教学风格的心理基础，是起着决定性作用的因素。爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。优秀教师成功的教学风格，来自于对教育事业的执着的爱，来自于对学生的圣洁的爱，是他们“一片爱心”的结晶。
把握自己的个性特征，并按照教学目的和审美要求，把它运用于教学实践，在教学中体现出来，这样的风格才是属于自己的、自然谐调的、有魅力的。教学方法、技巧可以模仿他人，风格则不能。同样一个手势、眼神，在他人可能是美的、有魅力的，若照搬过来，效果可能恰好相反。风格的独特性，正在于它的不可师承性，不可模仿的特征。盲目地生搬硬套，其结果只是邯郸学步，龄人齿冷。
作为新时代的教师，我们应该追求怎样的一种课堂？在课堂中，如何用文化的方式发展生命化教育？我觉得我们应该追求一种阳光的生命化的课堂。在教育教学中一定要远离“敌视、讽刺、嘲笑、责难、罚站„„”带来的心里阴影，而是用“温暖、鼓励、安慰、欣赏、宽容”。在朴实的教育生活中与生命进行一场贴心的对话，尊重生命的成长，呵护生命的羽翼，聆听生命的呼声，引导生命走向科学的高地，在生命化的课堂里，老师和孩子一道交流思想，迸发智慧，传递信念，探索科学，这里就象一个生命的熔炉，历练的不仅仅是学生的身心，老师也在这里获得思维的飞跃，心灵的成长和幸福的体验，只有师生共同的心智成长才是教育的真谛。
作者姓名：黄仁波
工作单位：华南师范大学中山附属中学
联系地址：广东省中山市港口镇美景东路1号
邮政编码：528407
联系电话：***