以需要表达为话题作文

以需要表达为话题作文（精选11篇）

篇1：以需要表达为话题作文

在每个人的生命中，都会遇到种种的磨难需要去克服，只有努力了才可能克服磨难。

有些人在遇到最危险的时候，会更加的努力、坚持地想要活下去，对生命并没有就此放弃，反而变得更加有勇气;对生命有着坚持下去的目标，让自己努力到最后。有一个得了脑瘤的患者，让我觉得他是那么的勇敢。

三个月前，我去医院探望一个生病的亲戚，陪着她在医院的花园散步。那天让我认识到了一个与死神挑战的人。第一眼看到他，看到的是脸色苍白，头发也因为生病的原因剃掉的人坐在轮椅上。认识他因为我在他旁边走过的时候，他对帮他推着轮椅的人说的那句：“不要担心我，我一定会好起来的，我会努力的与死神斗争，不会让她代理你的身边。”他的这番话让我知道即使生了在严重的病，也要对自己有信心，对生命抱有希望。和他认识后，我得知他每天都要做B超、验血等一系列得了癌症要在手术前做的准备工作，每天他都要打针，也要吃很多不同的药，每一次的化疗都是那种刻苦铭心的痛，但是他都不会对家人说，自己默默的承担着。两月后，他终于要进行手术了，也是他与死神斗争的时候了。在进手术室的那一刻，他对着家人坚定地说：“我会努力的，如果我死了，也不要难过，你们也有你们的人生要走。”他的家人也鼓励着他。

经过了11个小时的手术，他最终被救活了。但由于脑瘤的影响压倒了视神经，他的视力受到了重大的影响，他失明了。手术过后他睡了两天终于醒来了，醒了之后发现自己失明了，但他对家人说：“我会努力的复健的，这次我都从鬼门关走了一圈，失明这点小事我肯定可以克服的。”我不禁为他的努力而喝彩。

现在的他慢慢的恢复了视力，并且一直深信自己可以完全恢复。

他的努力让我相信了人生需要的是努力，只有努力了就算在危机时也有可能变成转机。我们经历的磨难至少还不用和死神做斗争，所以我们也一定要去努力。要是在于死亡做斗争是，必须更加的努力，相信自己可以做到!

篇2：以需要表达为话题作文

那天早晨，当老师宣布我成为银杏花文学社社员时，我欣喜若狂，下决心立刻向文学社投稿。这可是第一次向文学社投稿，我心里好激动。若是被选上了，那该有多好啊!我喜欢写作文，因为写作文时，我把玩着每一个奇妙的文字，犹如一杯香气四溢的浓茶滋润心田。

躺在床上，我双眼圆睁，没有一点睡意。望着窗外闪烁的星星，心里多了几份安定。皎洁的月光透过窗子，洒在了床头，我慢慢平息了情绪，进入了梦乡。哇，我捧着《银杏花》报纸，眼中放出了光彩，“成婧瑜”三个大字印在了头稿，哈哈!

温暖的阳光射入了房间，我迷迷糊糊地睁开了眼睛，原来是一场梦。对了，这个星期的《银杏花》今天要新鲜出炉喽!我一骨碌爬起来，以迅雷不及掩耳之势洗漱完毕，第一个冲进学校，向图书室奔去。哪知，由于我过于激动，来得太早了，门还关着，只能等下一节课了。可一上午，我都未能离开教室，像把我的希望之门关了一样。我心里好失落，但一想起前天认真写作文时的场景、一遍又一遍不厌其烦地修改时的场景，我浑身便充满力量：做事只要认真，就会有回报，我的作文一定能登报的!

下午，我走进图书室，俯下身子仔细寻找我班的标签，哇!《银杏花》报，快看快看，登了我的作文!天哪，我真不敢相信自己的眼睛，昨夜的梦境竟跟今天的一模一样，我心中的喜悦难以言表。

篇3：永远以满足客户需要为第一

吴昇现:众所周知,斗山在2008年年底推出了DL503、DL303两款装载机,而为了进一步打开中国市场,满足客户更具针对性的要求,从2009年年初,我们即开始研发黄金版产品。2010年3月,我们已试制出样机,并在内蒙古、成都、哈尔滨等用户工作现场进行了将近6个月的RGT测试。通过严密及可靠的测试,确保了产品的可靠性、安全性以及整机品质,同时,也验证了大幅降低油耗的突出特点。

本次黄金版产品的研发,总投入2 000万元,研发人员包括韩国总部在内的共80余名。黄金版的推出可谓是一次让用户赚钱的革命性设计,用户在使用过程中能够真正赚到钱,这也正是黄金版的寓意所在。

记者:2008年,斗山强势切入中国装载机市场,并一直致力于高品质装载机的研发。那么,斗山将装载机产品引入市场之后,市场的反映如何?

张允兆:斗山进入中国装载机市场初期,发展相对比较艰难,但是随着需求量的不断加大,2010年斗山装载机产量比2009年增长了4倍,虽然产量仍然有限,但是业务运行已经步入正轨。

同时,从中国整体市场来看,装载机的市场份额要稍高于挖掘机,2010年的比例为1:0.8。而据有关专家预测,至2015年中国装载机市场需求量将超过27万台,成长空间巨大,斗山产量也会随之迅猛增长。

从用户群方面来看,目前,拥有斗山挖掘机同时也拥有装载机的重叠用户,只占20%～30%,这就证明我们将有70%～80%的全新客户需要开发。接下来我们就将根据装载机用户的特点,深入中国的乡、镇,并且努力提供具有差别化的产品,为斗山做强做大打好基础。

记者:目前,在中国装载机市场占有绝对主导地位的是本土企业,也有一种观点认为,本土企业的良好适应性为其取得成功增添了筹码。那么,斗山是如何保证在中国市场中其产品适应性的?

康又珪:首先,开发新品的第一目标是满足顾客需求,这也是外资企业能够在中国取得成功的关键。而对于我们来讲,第一步就是要调查、了解、掌握顾客的声音。我们会把市场调查当作很重要的一项任务,随着客户的需求变化而变化。

其次,我们也导入了一些韩国本部的成熟技术来保障装载机的研发水平。并且装载机与挖掘机在产品营销、服务等方面应用的网络完全一致,通过这一完善的网络客户可以获得更大的实惠,相信在很短的时间内装载机也会做得非常成功。

篇4：以需要表达为话题作文

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以生活需要理解为话题作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的以生活需要理解为话题作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

以生活需要理解为话题作文5篇1

理解，是沟通你与父母的桥梁：理解，是连接你与朋友的纽带：理解，是开启知识之门的钥匙。

感谢父母赐予我生命，从牙牙学语开始照料我生活的点滴，敬重朋友给予我快乐，一路上陪伴我的喜怒哀乐，热爱科学带给我知识，使我内心世界得到充实。我们都是幸福快乐的一族，我们没吃过草根树皮，生来就有许多等待我们去开垦的美好事物，然而我们却也感到不满足。

我的父母跟许多家长一样在外地打工，一年难得回趟家，这促使我们在祖辈的隔代教育下变得懒散。我们超前消费，物质生活得不到满足，整天过着衣来伸手，饭来张口的日子。有的人怪罪父母，这能是他们的错吗?在外拼搏不容易，同样过着起早摸黑的生活，不妨瞧瞧母亲脸上的皱纹，父亲斑白的头发，岁月在他们身上留下痕迹，不久，他们都会人老珠黄，你忍心吗?我们要学会理解父母。

朋友，是在有困难时伸出援助之手的人，我们要懂得感恩，懂得珍惜，“劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人”，知己难觅，人生有一知己便足矣。当今世界，多几个朋友，就是多几份饭碗，这个道理大家也都不陌生，何不广交朋友，去那都有明天，不用愁，时光如云般飘过，转眼，你我即将成年，也将各奔东西，何不好好珍惜这剩余时间，与朋友共进退?所以，我们要学会理解朋友。

学习，是我来到学校的目的，理解学习，助我提高科学知识。老师天天说到：“理解学习，理解学习，不可死记硬背。”可知这理解二字多重要。我们都为了明天，为了将来在此努力拼搏，谁不曾幻想有美好的未来?这三年时光的学习，我们似乎上通天文，下知地理。宇宙中事物都在我的脑海中浮现，这一切是如此奇妙，是如此值得我们去探索，寻求真理。所以，我们要学会理解学习。

理解是沟通你我心灵的桥梁，放开心胸，用心灵去看待周边一切，家人、朋友，你不可脱离其中任何一个，用真心去跟每个亲人、朋友沟通，相互理解，哪怕天大的问题也会迎刃而解。让我们用行动来证明：我们能相互理解!

以生活需要理解为话题作文5篇2

生活中，理解是不可或缺的，有了理解，才会有宽容;有了理解，才会有原谅;多一份理解，就会多一份爱。

“冲啊!”小学五年级的我骑在新买的自行车上，在小区内横冲直撞，却丝毫未注意到脚下，“扑哧”身体猛地一倾，便连人带车翻入了邻居家的花园中，撞坏了栅栏，压倒了花草。我顾不上拍打身上的泥土，红着脸，一步一步地朝邻居家走去，我的内心十分忐忑，我的脑海十分混乱，因为我想，等待我的不仅仅是邻居的雷霆之怒，更有母亲的斥责之声。

邻居是位白发苍苍患有心脏病的老奶奶，我步伐沉重地挪到她家门口，鼓起勇气轻轻地敲了敲门，过了好一会儿，门才打开了，“什么事?”“我……我不小心把您的花园弄坏了……”等我把事情的经过告诉了奶奶后，她沉默着，我的心中更加不安起来，猜想她一定是在考虑怎么惩罚我吧!可是，令我意想不到的是，她竟然说“孩子，没事，不用害怕，我知道你不是故意的，这样你帮我把栅栏竖起来就好了，剩下的事情让我儿子弄就行了。”我呆愣了五秒钟，反应过来时，眼眶竟有些湿润，被奶奶的理解和宽容深深打动，我的心中涌起一丝波澜，那是对自己粗心的自责以及对奶奶理解的感激。和煦的阳光照耀在我的脸上，在这个宁静的午后，温暖了我，也温暖了我的邻居。

不久后的一个中午。我想吃肉馅饺子，便告诉了妈妈。妈妈从容地从冰箱拿出一块儿肉，放在案板上，便开始“梆、梆、梆”地剁了起来，菜刀撞击在菜板上的声音不堪入耳，让人心烦意乱。正烦躁之际，忽然想到我的邻居，我都不喜欢听这种声音，她患有心脏病，更不喜欢听这种噪音，我连忙制止了妈妈，说：“妈妈，别剁了，我不吃肉馅饺子了。”在妈妈疑惑的眼神中，我内心却十分快乐。我甚至能想象到如果邻居知道了这件事情后会多么感动。

理解的力量是伟大的，如果我们都能够理解他人，整个社会就会充满温暖和快乐!

以生活需要理解为话题作文5篇3

月光如水，晚风轻轻拂过窗外。已躺在床上的我望着妈妈仍在忙碌的身影，泪悄然滑落。

我和妈妈和解的事仍然久久不能挥去!

记得当时，我性格比较内向，不善于和家人有过多的交流，只能在日记里畅游在属于自我的天地里，所以，逐渐就养成了写日记的习惯。

时间久了，我和妈妈的交流少了，隔阂自然就更深了。

我和同学外出游玩，回到家后，我发现日记被人动过了，心想，必须是妈妈干的!便火冒三丈地冲进了妈妈的房间，对她大喊道：“是你偷看了我的日记”妈妈没有回答，沉默了一会，见妈妈不回答，我便想夺门而出，妈妈却一把拉住了我。

望着眼前的妈妈，是那么熟悉，又是那么陌生，我不禁想起几年前，母亲还是拉着我的小手满大街地逛，而今日我长得比她还高，而妈妈以往浓密的黑发中早已经夹杂着几根白发，我的心猛地一颤。

“孩子，你已经长大了，你有自我的处事方式，可你却渐渐忽略了妈妈的存在，不愿意和我交流了。”妈妈抚摸着我的头，眼神里充满了忧虑，“我以往无意间看到你哭泣，却不明白是为什么，我很想试着了解你，走近你，我明白偷看日记这种方式是欠妥当的，但妈妈期望你能理解。”母亲有些哽咽了，眼角闪着晶莹的泪花，我们很久没有这么贴心地交谈过了。

我忍不住扑进了妈妈的怀里，不知说什么好。

妈妈笑了，笑得如此舒心，我感到我们母女之间的距离一下子拉近了许多。妈妈再次慈爱地抚摸着我的头说：“孩子，你记住，无论遇到什么事，都要学会和别人交流，这样人与人之间才不会产生误解，彼此才会互相信任。”我用力地点点头，从心里感激母亲，她的肺腑之言架起了我们之间沟通的桥梁，同时也让我得到了宝贵的精神财富。

每当我和别人交流产生障碍时，我总会想起妈妈的话，只要多和人交流，彼此才会敞开心扉，你就会获得更多的理解!

以生活需要理解为话题作文5篇4

现在的话要是知道他没有走出来，其实自己也是可以理解的吧，毕竟他是人类的共性，人类在面对情感时所表现出来的共性，所以其实他表现的和大家一样，反而是一件正常的事情，反而是让自己觉得无所谓的事情。如果他的表现反常，他会在我的面前表现的，已经不在乎了，已经放下的很彻底了，我反而会觉得他可能受伤了。

就像自己一样吧，自己明明还是那么在乎他的，可是还是会在他的面前表现的那么坦荡，还是会发那一些和异性出去玩的，照片让他吃醋之类的，可能根本就经不起他内心的一点波澜，可是自己还是会想要去吸引他的注意力，还是会想要去刺激他那个时候的心情，显然是有被我刺激到吧，毕竟后来他也把关于我们的动态给删掉了，大概也是觉得怪不好意思的`吧。

确实要是我们的身份换一下，我们的行为都交换一下，我肯定也会去把我们之前的那些动态给删除掉，谁忍受得了啊，谁忍受得了自己曾经那么喜欢的一个女孩子，曾经和自己在一起的女孩子在分开之后立马就和其他的异性玩闹在一起了。

可是自己明明知道这样子的道理，但是自己还是会想要很多，做到最后就失去的更快嘛，虽然说失去的速度已经影响不到我了，那是他的事情和我无关了，毕竟即便没有很快的放下，也不会对我造成任何的影响，只是他自己的心境问题而已，而他的心境与我其实是毫无相关的，只是自己偶尔可以感觉到被重视被在乎了，但对自己来说其实没有实质性利益了，也没有实质性牵挂了。

所以不管是有何种行为表现都是可以理解的吧，反正最后也和自己无关系了，就像我的感情，我的情绪与他无关，即便我会很在乎他，但是自己没有表现出来，他感受不到，也与他无关，他也无法理解我的情绪，他也无法因为我的这一份情绪受到一点影响，或者说取得一些利益。

以生活需要理解为话题作文5篇5

我有一个特别爱唠叨的妈妈，简直是到了只要我在她身边，耳朵里总是被灌得满满的。

以前我放学回到家里，放下书包就粘着电视机不放，很多时候妈妈就会忍不住在旁边唠叨起来：“去做作业!多练会琴!复习功课……”而我总说：“知道了，就一会，马上……”到最后，每次都是妈妈强行把电视机关掉，“逼”着我去做作业，我也总是心不甘情不愿的磨蹭着。

记得有一次，妈妈又关电视，不知怎么我一下大哭起来，跟妈妈吵了起来。“我上了一天的学好辛苦，看会电视放松下都不行了吗?你一点都不理解我。”妈妈看到我哭，火也来了。“你辛苦，有大人辛苦吗?每天送你上学，还要上班，做家务……”妈妈的话像“炮弹”一样轰向我。我哑口无言，只是不停的哭。到了晚上，妈妈来到卧室，坐到床边拉着我的手小声问：“还生妈妈的气吗?妈妈不让你看电视也是为了你好，你在学校每天都对着投影，本来就很伤眼睛，放学回来还要写作业，妈妈是想让你多休息下眼睛。不过也是妈妈不好，不该对你发火，原谅妈妈好吗?”听到妈妈的话，我的眼泪又出来了，扑进了妈妈的怀里。

我知道，妈妈爱我，我是她的小宠儿。想着，妈妈为了帮我找一本学习资料，走遍了深圳的书店;想着我琵琶升级考试的时候，妈妈怕我害怕，顶着太阳在考场外晒了一个多钟头;想着……理解是相互的，我只想到要妈妈理解我，我又何曾理解过妈妈呢?她对我的严厉，也是为我的成绩，为我的前途着想啊!现在学习的压力也越来越大，每晚都是台灯伴随我至很晚，妈妈总是陪在身边，细心地提醒着我小心身体;节假日她总是忘不了带我出外游玩、散心，使我在紧张的学习中，得到了放松。

篇6：以需要为话题作文1000字

作文一;宽容需要广阔的胸怀

曾经有这样一个故事 ：一位失去孩子的母亲精神近乎崩溃，同时，作为一名医生，她也放不下自己的病人们。正当拿起勇气重回岗位之际，她却收到了不同寻常的病人——一个精神病人，正是那个杀死她的孩子的凶手。经历一阵思想的狂澜，她还是决定医治他，她也做到了，并且一直把他当做自己的孩子一样细心照顾，直至送他走出医院。

正如纪伯伦所言，一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。无论是愤怒还是仇恨，无论是私心还是邪念，这些心灵的毒瘤都应当用宽容去消释，大地承受不住的东西，胸怀可以容纳!

又如韩婴所言，人善我，我亦善之，人不善我，我亦善之。齐桓公不计管仲一箭之仇，故能成其霸业：唐太宗不计前嫌，重用魏征，故能成就“贞观之治”;娄师德放下恩怨，举荐荻仁杰为相，让大唐再度兴盛。宽容是一种气度，是一种美德，它不具有宝石一般的华贵，却如天空般浩然。只有以广阔的胸怀容纳他人的过错，消释恩怨，同时压制自己的妒贤忌才之心，才能为众人所拥护。如果把才能比作左翅，那么胸怀恰是右翼，它们将助你乘风而上，轻松飞翔。

我们或许不能轻松放下什么深仇大恨，但生活中也没有那么多深仇大恨等着我们去化解，更多时候，我们需要的只是周总理面对理发师无心之失时的一个微笑，一种宽容。记得一个故事：苏东坡曾与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏东坡不解，这和尚怎么以德报怨呢?苏小妹说：“心存牛粪，看人都如牛粪;心存如来，看人都是如来。”尽管这只是朋友之间的玩笑，但我们还是可以看出惠崇和尚的胸怀有多么广阔，如果他心胸狭窄，怎么会心存如来，有着以德报怨的宽容呢?

有句话说得好，人生就像一场戏，相逢相聚不容易，为了小事发脾气，回头想想又何必?生气，只是在拿别人的过错惩罚自己。面对他人的不同观点或是过失，与其斤斤计较，争执不休，不如淡然一笑;面对别人的针锋相对，何不暂避锋芒，以免激化矛盾。在危机四伏的政坛，林肯尚能宽容面对政敌，以交朋友的方式消灭敌人;在礼教森严的古代，楚庄王犹可宽释殿上绝缨者，我们为什么不能用宽容的心拂去生活中的阴影呢?

当然，宽容不是圣贤特有的品德，胸怀也不是天生就那么广阔。就像每个人的心脏，需要锻炼才会越发强健。胸怀所承载的事物越多反而更加广阔，人自然而然变得更加宽容。

如果世界异变，纵然天空为之震怒，纵然大地为之崩裂，纵然海洋为之翻滚，请别忘了，我们还有广阔的胸怀，去海纳百川!

作文二：生活是需要品味余地的香茗

置身于偌大的诺斯迷宫中。雄浑的宫殿，回旋的走廊，斑驳的迷垣……一切的一切都在提醒自己做好行路的标记，为自己找寻出口留下余地，做好铺垫。生活亦如此。在为自己留有品味余地的人们面前，它是一杯清醇芳远的香茗，而在不为自己留下品味余地的人们面前，它永远是一潭沉寂的不堪回首的苦水。——题记

一、至今思项羽，不肯过江东

事业是需要忍辱余地的酷刑。

乌江亭边，身躯伟岸的英雄在经受自尊与荣耀被霎时击碎的撕心裂肺的痛。尽管无奈也怅惘，尽管呐喊也彷徨，他最终无法想象当年何等威耀的西楚霸王如今落得将死卒去的惨象。未给自己留下任何余地的他，拔出了沉重黯淡的剑，在史书上写下了乌江自刎。当年的破釜沉舟，破掉了秦王朝宏然大势;如今的乌江一刎，却刎出了英雄末路之悲。

其实，卷土重来未可知。船过江东的项羽或许会得到江东父老的全力支持而东山再起，或许会再击败刘邦而成就项氏天下，而一切的可能都被那一刎决绝地抹杀。

事业是需要忍辱余地的酷刑。只有为自己留下忍辱余地，方能摆脱酷刑，重获新生。

二、Gone with the wind

感情是需要选择余地的指南针。

当思嘉一相情愿的感情化为泡影，而再想重拾瑞德对她以往的旧情时，她却发现瑞德已离她远去。曾经的她深深爱着他，而另一个他也在深深爱着她。她心中虽然知晓，却总无法自拔。没有给自己留下余地的思嘉终于尝到了失落的苦痛，近在咫尺的幸福终因没有挽留的余地而随风飘去再不复返。

感情是需要选择余地的指南针。只有为自己留下选择的余地，方能寻对幸福的方向，才不会重演《飘》的悲剧结局。

三。铭记过去的执着，铺展未来的希望

成长是需要承上启下余地的过渡段。

无论往事是欢喜，是惆怅，是苦痛，是迷茫，青春年少的我们都将这些弥足珍贵的点滴一一珍藏，待它们日后散发悠远绵长的醇香。为自己留下回忆的余地，当失意落寞时可以寻到往昔的慰藉，当金榜题名时可以寻到付出无悔的见证，当穷途末路时可以寻到柳暗花明又一村的希冀。过去的执着就像那些散乱的标点提醒我们总在成长，而回忆的余地就像那风中起舞的方向标给予我们未来的希望。

成长是需要承上启下余地的`过渡段。只有为自己留下承上启下的余地，方能铭记过去，铺展未来，方能成就不断完善与成熟的自我，方能写下成长最明快流畅的篇章。

事业、感情、成长……这些属于生活的元素沁出了一杯需要品味余地的香茗。瀹茗置饮，为自己留下品味的余地，会发觉茗香永久地留在唇齿之间，挥之不去……

作文三：生活需要“但是”

“但是”这是一个转折连词。我们生活里充满“但是”，“但是”的后面，可能是“柳暗花明又一村”的惊喜、光明，也可能是“那人却在灯花阑珊处”的无奈、失落。生活需要“但是”，而我们需要的正是“柳暗”后的“但是”。

学习苏轼的“但是”——阔达

以前，苏轼和章惇dūn是一对朋友。他们曾相约去一座高山游玩。遇见一处险峻的峭壁，章惇叫苏轼过去留字纪念，苏轼不敢。章惇面不改色地爬过去，在峭壁上刻字。苏轼看完心里感叹：能自拼命者能杀人!后来，章惇当了宰相，果然心狠手辣，把苏轼贬到惠州。遭朋友的背叛，遭贬官，这些在我们的生活中也许都会遇到，我们要学习苏轼的阔达——但是，苏轼在惠州过得逍遥自在，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。这就是苏轼的“但是”，面对生活种种的不是，他直接“翻页”，用阔达的“但是”重新书写精彩的人生。

学习温森德的“但是”——善良

罗伯特·德·温森是阿根廷著名的高尔夫球手。在一次比赛后，他前往停车场途中，遇见一个女士。这位女士十分痛苦地哀求温森救救她的孩子，她的孩子因为没有足够的手术费无法进行手术，快病死了。温森听后直接将奖金全部给这位年轻的母亲。一周后，温森被告知，那个女人是骗子!

看到这个故事，我们都会开始感慨那个社会的阴暗、狡诈，善良的廉价。好人似乎没有好报了。但是——温森的反应是：“什么?你说没有一个孩子因手术费不够快病死了?”……“这真是我这周听到最好的消息。”善良，每个人都会有。但是，遭遇欺骗、背叛之后仍保有这份赤诚的善良，就显得难能可贵了。我们要学习温森德这种“但是”，依旧保持善良之心。那样，我们社会在遭遇“小悦悦”事件后，我们就不会对社会感到失望透顶，而是继续善良着，相信“但是”之后的大爱。

学习托马斯的“但是”——平和

肤浅大行其道，深刻成为嘲弄的对象。在社会经济高速发展的时代，带动整个社会躁动——但是，瑞典的托马斯·特兰斯特勒默，在这样的时代里，依旧，写着自己的诗。当托马斯获得诺贝尔文学奖时，显得是那样的平静。职业是心理学家，今年80高龄，至今仅写了163首诗。多少人一辈子渴望获得的诺贝尔文学奖，对托马斯而言：仅仅是采访的记者多了。这就是托马斯的“但是”，在浮躁的社会里，他用平和坚守着自己的生活态度。

篇7：以生活需要掌声为话题的高一作文

班上有一位叫做娟子的同学。她很文静。相貌也很平常：一张微黑的脸，浓浓的眉毛，只有一双大眼睛炯炯有神。鼻子有些塌，并且在上面还长了一颗痣。厚厚的嘴唇向下撅着，又由于学习不好的缘故吧，她在班上竟然一个朋友也没有。

每天，她总是安安静静的坐在教室的角落里有心思没心思的看书，有时也呆呆的想些什么。她总是每天最早进教室的一个，也是最迟出教室的一个。而他们却不知道放学时开着的窗户是谁关上的。她也不张扬，只是默默的做着一些事情。

后来，和她成了同桌，我才慢慢的知道，她本来不是这儿的人，在她8岁那年，她爸爸出了车祸。而本来就有病的妈妈由于生活的压力，病情恶化，在三年之后，妈妈也弃她而去。无依靠的她只好和外婆相依为命。

第一次期中考试,她考的比我差，我暗自庆幸，还好考的没我高，她也真诚的向我祝贺取得了好成绩。

上课，老师叫她发言，她涨红了脸，说不出话来，大家都嘲笑她，说“乡巴佬”就是“乡巴佬”。

那时，学校里正流行“魔鬼词典”，就是把褒义的说成贬义的那种。上课之前，我突然想了起来，就讽刺她说：“我发现你很可爱。”她害羞了。我暗自高兴，其实“可爱”是“可怜没人爱”的.意思，她中计了，嘿嘿!

后来，她也知道了我是在讽刺他。但依旧一言不发。

偶然，我发现她的笛子吹得很好。那是学校里组织的一次文艺汇演。当她上了台，我们班的同学惊讶的连嘴都和不拢。当她清脆的笛声结束的时候，台下响起了热烈的掌声，我也送给她热烈的掌声。她下台后，我竖起大拇指对她说：“好样的，不错!”这是我发自内心的敬佩。

此后，她开始开朗起来，开始主动与大家交流。大家也很友好的对待她。她终于笑了，笑声是明朗的，欢快的 。她成了我们班最受欢迎的同学，学习也有所提高。又一次考试，她竟是全班第一。当老师让她谈谈自己的感受时，她说：“是大家的掌声，是大家的鼓励使我从自卑中解脱出来，使我取得了好成绩!”

篇8：以需要表达为话题作文

在当下的写作教学上，随意、无序、低效的现象仍大量存在。究其原因，我们以为，关键在于许多教师对写作教学要求的认识还存在一些偏颇。

其一，十分重视“文体”。“文体中心论”，本源于英美，是英美学者在美国修辞学家希尔的文体学知识的基础上建立起来的作文教学体系，于上世纪初期传入我国。这一体系强调文体特征、文体规范，由于其有着“可操作”“易评判”等特点，因而很受老师们的欢迎，就连高考作文，也往往会提出有关“文体”的限定。比如，高考“考试大纲”明确提出，“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”，“要注意选定文体的文体规范”。而从有关所谓的“评分规则”来看，一般都提出了“文体要合乎规范”这一项。对于考生作文，一旦文体出了差错，得分就会很低。于是，我们看到，在平时的写作教学中，老师们总是围绕着文体“转”，依据记叙文或议论文，常常会总结出种种的“模型”、“定式”，比如，记叙文的首尾照应法、一线穿珠法、镜头组合法等，议论文的引论本论结论三段结构法、分论点设置法、事实论据概括叙述法等。让学生去参照，去套用。如此，带有浓重“八股”气息的“格式”，让学生在写作中常有面临“雷池”之感，怎能不湮灭学生的灵感，束缚同学们的思维？

其二，过分追求文学化。中学作文教学不是为了培养作家，中学生的作文也不是为了写出有一定水平的文学作品。然而，由于中学语文教材中的许多课文都属于“文学作品”，在教学中，遇到一些手法、技巧什么的，老师总会不厌其烦地多作“点拨”，总会以此来与学生的作文作一些比较，并提醒、要求我们的学生在以后的写作中该如何如何。尤其在写作课上，老师更会以一篇篇学过的课文当范文，来引导学生写作。对此，钱梦龙先生曾深有感触地说，“不知道从什么时候开始，也说不清是什么原因，文学创作上的不少术语，如‘主题、‘题材、‘技巧之类，被不知不觉引进了中学作文教学的课堂。语文教师套用这些术语来指导学生的作文，就有意无意地把学生作文同文学创作混淆了起来，于是提出了种种不切实际的要求”。

其三，特别推崇“包装”。俗话说，表面功夫最易学，也许是有些老师是为了寻求捷径，也许是有些老师看到近年来的“高考优秀作文”不少都有着“表面”华美的特点，于是，在平时的作文教学中，便大讲“包装”之法，大做“表面”文章。为了语句华美靓丽，还专门搜集、整理一些高考优作中的所谓“精彩语句”，让学生仿造。受到这一观念的影响，不少同学在作文时，便完全淡化了审题、立意、构思等环节，而把更多的精力都投到了语句的打造上，以致一些学生的作文中出现了硬造比喻、硬凑排比、乱用比拟等的情形。由于推崇“包装”，在华美的语言背后，多是虚假，多是空洞。如此，学生不仅学不到真正的写作之法，还会养成一种不良的文风。

其四，尤其看重立意。时至今日，有好多人仍凭立意来作为评判习作高下的标准。于是，老师在平时的习作训练中就一再警戒同学们，习作一方面要注意扣住题意，另一方面，还要注意立意要高远、思想要积极。于是，学生在作文时，心里总在惦念着是否跑了题了，是否“非主流”，是否不积极了——如此谨小慎微，还能表达出真情实感吗？还能表达出自己的创见来吗？

其五，一意表现“新奇”。在近年各地的高考作文中，确曾出现了一些因表现手法、章法形式、语言运用等方面的“新奇”而“一获全胜”的习作，于是，有些老师便视“新奇”为捷径，习作训练中一意鼓励学生努力地出“新”出“奇”。结果，致使好些同学在习作训练中不是切实地开掘、深化主题；不是努力地研习技法、锤炼思维；……而是一意制造“新奇”：网络跟贴的形式、QQ聊天对话的形式、半“文”半“白”的所谓文言文等等。如此，投机取巧，“巧”就那么的多？

二

针对以上诸种情形，我们以为，在写作教学中教师还当进一步提高认识，明确要务——写作教学的根本在“表达”。我们以为，“以表达为中心”当是写作教学的根本所在。

写作就是一种表达，就是将自己所见、所思、所感的东西写出来让他人有所了解。程少堂先生提出，“古今中外，最好的文章都是一种‘生命写作，而不是一种为生存的写作”。他所说的，“生命写作”，就一种率性而为式的自由表达。对于中学生，写作中，只要能够把“所见”、“所思”、“所感”表达清楚了，别人能看明白了，那也就该算合格了。至于能够采用一些手法，让表达出彩一些，那就是更高层次了。

新课程标准也深刻地体现着以表达为中心的写作教学的观念。比如《全日制义务教育语文课程标准》（七～九年级）中有言，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”……《普通高中语文课程标准》，“进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动”，“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”……这哪有什么“文体”、“文学”、“包装”呀？至多，也只提出了“力求有创意地表达”、“力求有个性、有创意的表达”而已。

“以表达为中心”当为写作教学的第一抓手。“以表达为中心”的写作教学，不仅是正视现实、面向未来的一种觉醒，也是践行新课程理念的一种必然。

三

遵从以表达为中心的写作教学观，可以从以下几个层面着眼，一步一步提升学生的表达能力。

其一，明白流畅地表达。写作首先是要把自己所要表达的内容说得清楚明白，让别人容易理解。叶圣陶先生在《作文论》中也提出，“我们说话、作文，无非使用那些通用的言词……从写作讲，要是诚恳的、严肃的，不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。”在实际训练中，可采用周记、日记、随笔等形式，要求同学们能真实地写出自己的所见、所闻、所感、所思，写作任务就算完成了。

其二，条理清楚地表达。要训练有条理的表达，列写提纲的做法值得提倡。要求同学们在每次写作之前都要拟一简要提纲，安排好习作的大体结构，调度好材料的前后顺序（比如，叙事按照时空的先后，论述按事理的内在关系、说明按照方位或认识的过程等），如此，整篇习作的思路就会清晰明了。

其三，内容充实地表达。内容充实丰富，才能把要表达的“内容”表现得深刻、透彻。况且，一般应试、参赛性质的习作，都还有着一定的字数的要求。可我们常会听到同学说，在作文中，写着写着就文思“短路”了，就不知写什么是好了。针对此种状况，我们可以指导同学们通过联想、想象、引用、突出细节等手段，来扩充材料，充实内容。

其四，主旨鲜明地表达。文章主旨，或曰中心思想，是一篇的灵魂，是写作材料的统帅。“主旨鲜明”地表达，首先是在材料的选用上要做到紧紧地围绕“中心”，服务“中心”，要尽可能地广搜集，精选取。比如，有位同学在写作表现“拒绝平庸”这一中心时，选用了史铁生的事迹材料，本来是想借这一事例来论证“拒绝平庸需要一种坚强”这一分论点的，结果作者把史铁生插队、瘫痪、回城、母亲的感召以及曾经的思想上的矛盾斗争的过程都写了进去。这里，事例的叙写不得要领，庞杂无绪，因而也就失缺了论证的力量。

其五，有创意地表达。有时，“写作”也称“创作”。所谓“创”，就是要有创意，有创新。如何创新？具体地讲，我们可以在审题立意上、语言的表达方式上、文章的结构安排上，甚至文章的整个体式上进行一些大胆的探求，以让人有耳目一新的感觉。

篇9：以需要表达为话题作文

以沟通为话题的作文：生活需要沟通

也许因为缺少沟通，使你错怪了别人的好意。

也许因为缺少沟通，使你与父母之间存在着一堵心墙。

也许因为缺少沟通，使你猜不透他人动作背后的含义。

为什么学生见了老师要绕道而行，让高尚的师生情变质?为什么父母与子女之间的代沟会越来越深，使和睦温馨的家庭充满争吵?为什么人与人之间的交流越来越少，让人感到世态炎凉、人心冷漠……正因为人与人之间缺少真心的沟通，人们在各自心里筑起一道“围墙”，把心牢牢地裹住，才使缺乏沟通的世界变得暗淡无光。

一直以来，我都认为我与父母之间有代沟，我说的流行语言他们听不懂;而他们的苦口婆心我却不理解。道理我也懂，我知道父母从我呱呱坠地到长大成人付出了多少精力，可我却不知道怎么与他们沟通。

记得一天晚上，爸爸来接我放学，我坐在车里闲着无事就把CD 打开听歌。“庐州月光，洒在心上……”耳边传来熟悉的音乐，我顺口说了一句：“是姐姐买的CD 吧?”粗心的我没有注意到爸爸脸上欲言又止的`表情和从喜悦到失望的神情。回到家后，我问姐姐：“姐，你什么时候买的许嵩的CD 呀?”

“嗯?不是我买的，应该是你爸买的吧!”

我心纳闷，咦!爸爸怎么知道我喜欢许嵩的歌?第二天爸爸再来接我的时候，我问爸爸：“爸，CD 是你买的吗?你怎么知道我喜欢听许嵩的歌呀?”

“哦，我那天听你在电脑上放，然后就买了，你不喜欢?”

“没，没不喜欢。”

忽然，我感觉眼角有点湿润了，我的眼泪流了下来。我又听到了一声巨响，原来是我的心墙倒了。我终于感受到了父母的爱，他们的爱夹着阳光透过心墙照进了我的心房。

篇10：以需要表达为话题作文

而我真正明白这点是在一节课后。“都连上四节课了，靠窗睡一会儿吧!”我打了一个哈欠，重重的脑袋直往桌上靠，真自在。就在我要闭上眼睛时，一个不明物体从天而降，砸在我的脑门上。“哎呀!”我一惊，睡精灵又不见了踪影，细细一看，才发现“凶器”是一只微不足道的笔!我愤然站起，环视四周发现，凶手竟是在班上不怎么起眼的前桌。“我，我不是故意的!我刚才……不小心……”前桌连忙摆手。哼，装模作样真有一套，我心中的怒火油然而生。

“对不起，我真的不是故意的!”前桌再次重申道。我心中的怒火又升一丈，眉毛都要立起来了，嘴角不停地抽搐着。我正要捡起笔，以其人之道还治其人之身时，却在他的眼里看到了满满的歉意和不安。似电击一般，我在他的眼里看到了一年级时的自己。那天，我跟朋友在玩，也许是玩得太过分了，一不小心踩到了一个大姐姐的脚，我扭过头来看着那大姐姐，眼睛里流露出一丝惧怕，没想到大姐姐却笑了笑，温和地对我说：“没事的，大不了回家洗一洗鞋子嘛。”当时的我就松了一口气，打心底里喜欢这个大姐姐，庆幸自己来到这所学校，真是开心啊!

想到这儿，我的愤怒一下子化成了灰烬，大姐姐心胸宽阔，而自己却不懂得宽容他人，真不知羞愧!我努力挤出笑容，说了声：“没关系。”话音刚落，我顿感轻松，他也如释重负，回了一个微笑给我，再次表示歉意。

篇11：以成功需要积累为话题议论文

每个人都希望取得成功，但是却很少有人成功。要想成功，就必须要面对失败，失败不但是对追求者的考验，还能够让追求者的思想境界达到一个更高的层次。

失败了不要紧，只有冷静的分析失败的原因，做出正确的判断，继而不停的努力奋斗，才会迈向成功的殿堂。失败不但消耗着追求者的热情，还考验着追求者的恒心和毅力。无数次的失败，不知道还有多少热情考验持续，还有多少激情可以付出。

失败是人生的智慧，让你思考，让你反思。没有失败的人生，就没有成功的人生。如果只有成功，没有失败，那只是一时的运气。而靠运气取得成功的人，并非永远都会成功。而在成功的背后，又会暴露出许多的隐患和问题。如果这些隐患和问题得不到及时的处理和解决，公司迟早会破产，人生迟早会失败。

人生不是一帆风顺的，并不是任何事情都可以轻而易举的就成功。如果任何事情都轻易实现了，每个人都能够取得成功，那么这个世界就不会有人与人之间的差距，贫与富的悬殊。

失败与成功是紧密联系在一起的，没有失败也就没有成功。关键是如何面对失败，在失败面前抱着什么样的心态，它是消极的、还是乐观的。两者的心情有很大的反差，而能否取得成功，也与心态有一定的关系。好心情让你奋发向上，坏心情让你绝望。

有时候我们失败的次数多了，我们的信心和热情也就减少了。其实成功已经在向我们招手，只要我们在做出一点点努力和牺牲，我们就成功了。但是正是由于我们的心态，由于我们对前途的未知和渺茫，才缺少那么一点点努力，与成功失之交臂。

失败对人生来说是好事情，不是坏事情。失败能够让你看到最近的不足，哪方面做得还不够，需要朝哪个方向努力。只有清醒的认识到了这些问题，并克服这些难题，才能够取得成功。

成功也没有永远的成功，只是暂时的成功。成功不但体现了人的精神，还暴露了心迹，尤其是在当今社会。有些人有钱是因为父母，或继承遗产，或成功得到的。但是有些人却花天酒地，思想素质和道德问题都暴露出来了。虽说他们生活是富裕的，但精神是贫穷的。所以，才会有众多的成功人或影视明星去吸毒，去包养二奶。所以说，一个人在生活上、事业上取得成功的人，并不是一个完整的人。只有生活、事业在加上精神上的财富，才算一个完整的人，一个成功的人。

因为成功，我们的人生格外有意义，活得精彩，处处受到别人的追捧。因为成功，我们的人生价值才得到了体现，处处都放着光芒。

“男儿有志天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志”!这是梁启超的《志未酬》。男儿一生都要不停的努力，不停的奋斗。如果稍微有了一点点成就，就志得意满，这样的人，虽说是一个成功的人，但不是一个完全成功的人。