诗词的魅力600字精彩作文

诗词的魅力600字精彩作文（共14篇）

篇1：诗词的魅力600字精彩作文

焚一炉氤氲的檀香，任那香气在晕黄的烛光下绕案流转;掬一捧澄澈的甘泉，任那清澈涤掉双手中的世俗之气;翻一页厚重的文化，任那珠玑之字闯入心间的那份温软。喜欢与文化共舞，置身于诗词的花海中，看它绽放出多多花事。

一首诗词一故事，一声呢喃一相思。诗词是以心为维度的水晶，纯粹无杂，并能一眼就看透里面的悲欢离合，无需解释。浸入诗词之中，细品那些花的故事。

桃夭灼灼，歌在水一方

轻踩着《诗经》的韵脚，在溯洄从之的沙汀之上，听那里的爱恋深深，歌阙千千。凝眸回望，便看见了那个碧草苍苍、白雾茫茫中临水而望的佳人，她令多少人愿唱一世的在水一方。碧血染就桃林，那是新嫁娘心头跳动的一抹喜色。“桃之夭夭，灼灼其华”也难掩其风采。蒿草从中那巧笑倩兮，美目盼兮的丽人，“一日不见，如三秋兮”正是无数人心之所想。还有那个悲唱：“我心伤悲，莫失我哀。”的老兵，他在杨柳依依，雨雪霏霏中蹒跚的身影又令多少人心头冰凉。高唱自己的故事，传诵这悄然绽放的花事，汇成那千古不竭的爱的情事之川。

暗香盈袖，绕垂泪悲思

轻解罗裳，独上兰舟。顺着双溪行走，听清照在梦与季节的深处唱断繁华与哀伤。铺满黄花的小径深院，青梅和紫藤的香气还在鼻尖萦绕。秋千架还是当年的，只是眉间染上了愁露。当年的那个巧笑倩兮的女子已没有当时的娇羞，有的只是红泪偷垂的悲思。亡国恨、丧夫痛她怎能一肩担起，只有呢喃：“物是人非事事休，欲语泪先流”;只有低唱：“一枝折得，天上人间，没个人堪寄”;只有悲歌：“这次第，怎一个愁字了得”。浅笔静开，流露出一个个带泪的字，一句句带血的词。

浮生若梦，忆夜阑情深

那一天，天降祥瑞，被认定为雪域之巅的王者。你知道做神秘缥缈莲花生并不是你的意愿，于是你甘做金殿香雾中一笔火红的色彩。站立山巅，映衬着身后宛若雄狮的布达拉宫，你高傲的宣布：此时，此地，于红日神山，于观世音的圣殿，我是罗桑仁钦·仓央嘉措。风花雪月的爱是你心底最深的梦，你喜欢想念在寂静中欢喜的姿态，于是你浅唱出：“默然相爱，寂静欢喜”;你高歌：“那一世，我转山转水转佛塔，不求修行，只求在途中与你相见”;你更是决绝之人，不然断不会有：“安得与君相决绝，免教生死作相思”。万千深情付之笔端，传唱着夜阑深处最美的记忆。

香已燃尽，泉已漏走。唯有那诗词中的花事经久不败。折一枝相思柳，挽一席明月辉，看它在经年的曲水边绽出月圆，倾听着那一个个令人怦然心动的故事。

篇2：诗词的魅力600字精彩作文

还是孩童的时候，就喜欢摇头晃脑地背诵一些诗词。为什么喜欢，说不清，但只觉得美。现在，长大了，终于明白了其中的意味。那一个个如珍珠般绚烂美丽的文字，串联起多少哀婉悲壮的故事。景为情所生，人为情所动。这直插人心底的深情怎能不让人为之动容?

长安御街开了多少妖冶的花，街旁人家仍在絮絮叨叨着当年的牡丹，富贵庄皇的杨贵妃在唐明皇面前舞着《霓裳羽衣》，那时的天下，都快成了杨家的。杨贵妃美得媚，美得“六宫粉黛无颜色”，唐明皇也是天下之大英雄，治出了开元盛世，一切那么顺其自然，贵妃专宠，牡丹也得以荣耀，所谓“名花倾国两相欢，常得君王带笑看”。可好景不长，终是迎来“安史之乱”。于是，马嵬坡上，一根白绫，杨妃就香消玉殒。而玄宗一路逃亡，再回长安，已成了太上皇，最后郁郁而终。

他们恨，他们遗憾，就算阴阳两隔也情意难断。这情，这恨，绵延近千年，最终通过乐天，我们才真正懂得。长恨歌，歌长恨。

清冷的月光，照在一片孤凄的坟前，你摸着斑驳的石碑，丝丝凉意穿入心底，将你仅有的一点幻想打破。“十年了，你可好么?”你落下一滴清泪，又/想起她“小轩窗，正梳妆”的情境，想起她平日里的贤惠稳重，通情达理，想起你们甜蜜温馨的夫妻旧事。

绵延千里的思念，隔着时间和空间的距离，愈发伤痛。曾经吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼，拥有那般豁达胸怀的苏轼，现在，面对亡妻王弗的苏轼，也只能“相顾无言，惟有泪千行”了。我最喜欢的豪放词人，竟也有着如此深情细腻的一面。我想，如若没有宋词这一形式，历史上该有多少凄美的故事被掩埋。

春风解愁恨，吹落了不尽的杨花。那轻盈的姿态，纯白的身躯，“似花还似非花”。春暮之时，世人皆伤春，伤的是花落，却“无人惜从教坠”杨花。随风飘荡，无着无落，似寻不到夫君的妇人。连在梦里寻找都不得，只能“被莺呼起”。可这无依无附的状态不正如此人一般颠沛流离，这一小小的杨花，便引起了词人种.种思绪。可见宋词之精妙，以小见大，比喻恰当。

中华文化博大精深，唐诗宋词便是其中一颗绚烂的明珠。它不似书法，那样字字考究，却也对用字十分讲究，它不似散文洋洋洒洒，大篇大幅，却也将情感表达的淋漓尽致。寥寥数字，有景有情，意境幽远。

篇3：赏析诗词美丽展现精彩魅力

“知人论世”最早是孟子提出来的, 他认为要理解作品, 一定要对作者和作者所处的时代背景有所了解, 这才能与古人为友, 才能体会出诗人表达的思想感情。古诗词往往就是诗人的一面镜子。鉴赏古典诗歌, 一般要联系其写作背景, 生活境遇变化, 例如, 赏析南唐后主李煜的《虞美人》, 春花秋月何时了?往事知多少?小楼昨夜又春风, 故国不堪回首月明中, 雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改, 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。诗中的:何时了, 知多少, 小楼, 不堪回首, 朱颜改, 愁, 向东流等哀怨的描写, 抒发了诗人成为亡国之君后顿感生命落空的悲凉, 通过词中以问起, 以答结, 由问苍天到问人再到问自己, 通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋, 流走自如的艺术结构, 是词人沛然莫御的愁思贯穿时空, 给读者形成了沁人心脾的美感效应。

二、读懂意境, 感受诗词之美

诗词融合着诗人、词人的寄托和情感, 所以诗境被称为诗词的灵魂, 如果能读懂诗境, 就能体会诗人诗性的风格、风韵、气质, 也能透出诗人的艺术素养, 生活经历, 情感的变化;从诗词人细腻笔下尽情体味诗词之美, 抒发诗人的情感, 展示诗人的灵魂。从诗境中使学生了解多姿多彩的风格:王维的诗恬淡生动, 李白的诗潇洒飘逸, 徐志摩的诗委婉轻柔, 苏东坡的词雄健壮丽等。我们还可以从诗境中, 鉴赏诗歌的题材, 感受诗词语言之美。例如, 我们欣赏王维的《山居秋暝》, 体味到的是新颖、清新;读李煜的《虞美人》体会到语言的含蓄, 言此而言他, 感知李后主对江山易改后的伤怀;读徐志摩的《再别康桥》, 体味平淡和质朴;读李白的《将进酒》, 对李白绚烂的文采, 富丽的辞藻, 奇幻的情思感受至深;读李清照的《一剪梅》, 感知词的明快, 一语道破, 斩钉截铁等, 使我们在诗词的意境中感知诗情画意, 体味诗词芳香浓郁, 千姿百态, 分享诗词丰美的艺术琼浆的滋润, 享受无尽的情境之中的景、情, 声, 馨香及情节之美。

三、抓住诗词关键语句和意向的精准产生联想

在进行古典诗词中心思想定位期间, 需要针对作品关键词、独特情感意向加以科学定位。每首诗词都有诗眼、词眼, 在欣赏诗词我们只有抓住描写情、景、物、人、思想的关键词语, 我们才能润物细无声中感受到诗情画意的感染、熏陶, 才能油然产生丰富的联想, 放飞自己的思绪和情感。例如, 王昌龄的《采莲曲》:

荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。

这是描述江南少女采莲情景的一首清新小诗, 其实也是充满悠然无尽韵味的一幅美景画。荷叶, 罗裙, 芙蓉, 脸等关键词描绘得简直就是一幅人面芙蓉图, 展现了一种绝妙的佳境:少女罗裙与荷叶一色, 分不清哪是罗裙?哪是荷叶?少女的人面与芙蓉同艳, 也分不清哪是人面?哪是芙蓉?描写了采莲少女的衣着和形象, 同自然的荷叶、荷花融为一体, 简直就是芙蓉幻化的精灵。后两句的关键字眼:乱, 闻。使我们想象人性美和芙蓉美融合为一体的惊奇感。

四、赏析诗词的名言佳句, 折射其深刻的内涵

每一首古诗词读起来都朗朗上口, 脍炙人口, 每拜读一首就如同欣赏一幅美丽的风景画;每读一篇诗词的辉煌风采, 就能发掘名篇佳句厚重深邃的内涵, 剖析名篇佳句艺术表现的精彩卓越, 例如, 唐朝王勃《送杜少府之任蜀州》千古名句:“海内存知己, 天涯若比邻”指的朋友不必因远去而忧伤, 只要我们的情意在, 即使远隔千山万水我们依然向近邻一样;白居易的《琵琶行》名句:“座中泣下谁最多, 江州司马青衫湿。”听力琵琶女的琴声后, 对琵琶女不幸的命运深表同情, 有对自身的官场失意而感慨万分, 抑制不住心中因左迁的忧郁, 从而泪水浸湿了衣襟, 同时对琵琶女和自己的境遇产生共鸣, 有着“同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识。”的感想。还有文天祥的《过零丁洋》充满爱国情怀千古绝唱:“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。”丹心是指赤红炽热的心, 这里指文天祥将用“碧血丹心”来精忠报国, “汗青”指的历史典籍, 这里指出文天祥想到人终不免一死, 但要死的其所, 如果能为国尽忠, 死后仍然可以光照千秋, 青史留名。读这些佳句培养了学生审美观, 树立了正确的人生观、价值观。

总之, 学生在品读诗词, 赏析诗词内涵, 体验诗词的美丽带来的快乐, 享受诗词带来的快感, 让学生在欣赏诗词中尽情享受挥洒才思的幸福, 让优质、高效的诗词赏析课变成学生的乐园。

参考文献

[1]杜少凡.古诗词教学设计的新路径——以香港朗文版教材为例[J]现代中小学教育, 2010 (10) .

篇4：赏析诗词美丽展现精彩魅力

【关键词】初中语文；诗词鉴赏；理解感悟

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、了解诗词作者生存生活的时代背景

“知人论世”最早是孟子提出来的，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代背景有所了解，这才能与古人为友，才能体会出诗人表达的思想感情。古诗词往往就是诗人的一面镜子。鉴赏古典诗歌，一般要联系其写作背景，生活境遇变化，例如，赏析南唐后主李煜的《虞美人》，春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又春风，故国不堪回首月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。诗中的：何时了，知多少，小楼，不堪回首，朱颜改，愁，向东流等哀怨的描写，抒发了诗人成为亡国之君后顿感生命落空的悲凉，通过词中以问起，以答结，由问苍天到问人再到问自己，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋，流走自如的艺术结构，是词人沛然莫御的愁思贯穿时空，给读者形成了沁人心脾的美感效应。

二、读懂意境，感受诗词之美

诗词融合着诗人、词人的寄托和情感，所以诗境被称为诗词的灵魂，如果能读懂诗境，就能体会诗人诗性的风格、风韵、气质，也能透出诗人的艺术素养，生活经历，情感的变化；从诗词人细腻笔下尽情体味诗词之美，抒发诗人的情感，展示诗人的灵魂。从诗境中使学生了解多姿多彩的风格：王维的诗恬淡生动，李白的诗潇洒飘逸，徐志摩的诗委婉轻柔，苏东坡的词雄健壮丽等。我们还可以从诗境中，鉴赏诗歌的题材，感受诗词语言之美。例如，我们欣赏王维的《山居秋暝》，体味到的是新颖、清新；读李煜的《虞美人》体会到语言的含蓄，言此而言他，感知李后主对江山易改后的伤怀；读徐志摩的《再别康桥》，体味平淡和质朴；读李白的《将进酒》，对李白绚烂的文采，富丽的辞藻，奇幻的情思感受至深；读李清照的《一剪梅》，感知词的明快，一语道破，斩钉截铁等，使我们在诗词的意境中感知诗情画意，体味诗词芳香浓郁，千姿百态，分享诗词丰美的艺术琼浆的滋润，享受无尽的情境之中的景、情，声，馨香及情节之美。

三、抓住诗词关键语句和意向的精准产生联想

在进行古典诗词中心思想定位期间，需要针对作品关键词、独特情感意向加以科学定位。每首诗词都有诗眼、词眼，在欣赏诗词我们只有抓住描写情、景、物、人、思想的关键词语，我们才能润物细无声中感受到诗情画意的感染、熏陶，才能油然产生丰富的联想，放飞自己的思绪和情感。例如，王昌龄的《采莲曲》：

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

这是描述江南少女采莲情景的一首清新小诗，其实也是充满悠然无尽韵味的一幅美景画。荷叶，罗裙，芙蓉，脸等关键词描绘得简直就是一幅人面芙蓉图，展现了一种绝妙的佳境：少女罗裙与荷叶一色，分不清哪是罗裙？哪是荷叶？少女的人面与芙蓉同艳，也分不清哪是人面？哪是芙蓉？描写了采莲少女的衣着和形象，同自然的荷叶、荷花融为一体，简直就是芙蓉幻化的精灵。后两句的关键字眼：乱，闻。使我们想象人性美和芙蓉美融合为一体的惊奇感。

四、赏析诗词的名言佳句，折射其深刻的内涵

每一首古诗词读起来都朗朗上口，脍炙人口，每拜读一首就如同欣赏一幅美丽的风景画；每读一篇诗词的辉煌风采，就能发掘名篇佳句厚重深邃的内涵，剖析名篇佳句艺术表现的精彩卓越，例如，唐朝王勃《送杜少府之任蜀州》千古名句：“海内存知己，天涯若比邻”指的朋友不必因远去而忧伤，只要我们的情意在，即使远隔千山万水我们依然向近邻一样；白居易的《琵琶行》名句：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”听力琵琶女的琴声后，对琵琶女不幸的命运深表同情，有对自身的官场失意而感慨万分，抑制不住心中因左迁的忧郁，从而泪水浸湿了衣襟，同时对琵琶女和自己的境遇产生共鸣，有着“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”的感想。还有文天祥的《过零丁洋》充满爱国情怀千古绝唱：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”丹心是指赤红炽热的心，这里指文天祥将用“碧血丹心”来精忠报国，“汗青”指的历史典籍，这里指出文天祥想到人终不免一死，但要死的其所，如果能为国尽忠，死后仍然可以光照千秋，青史留名。读这些佳句培养了学生审美观，树立了正确的人生观、价值观。

总之，学生在品读诗词，赏析诗词内涵，体验诗词的美丽带来的快乐，享受诗词带来的快感，让学生在欣赏诗词中尽情享受挥洒才思的幸福，让优质、高效的诗词赏析课变成学生的乐园。

参考文献

[1]杜少凡.古诗词教学设计的新路径——以香港朗文版教材为例[J]现代中小学教育，2010（10）.

[2]张礼洪.中学古诗词教学方法探讨[J].科学咨询（教育科研），2010（11）.

篇5：诗词的魅力500字初中作文

翩若惊鸿诗独秀，引领风骚词不绝。

看李白望月思乡，读李清照忧思难忘。我喜欢陆游那豪放不羁的性格，也喜欢唐婉温柔婉约的柔情，我喜欢苏轼壮志难酬却忠于报国的坚定，我喜欢辛弃疾《满宫花》的凄凉，更喜欢《声声慢》里诗人对情感细腻的解说。诗词是有灵气的，就像一个个有生命的精灵跳动在字符之上。唐朝的诗词最为繁荣，诗词谱写了历史上最不朽的文化，流传至今。诗词有豪放的，田园的，婉约的，我独爱婉约。你看那不施粉黛，着一袭白裙的女子香不想李清照?站在楼台望断江月忆旧人。她用极哀极愁的形象塑造了历史上唯美忧伤的文化。诗词之美，在于精华。

千古风情永流传，搅动兰膏四座香。

淡然茶香，暗闻茶凉，红拂袖间，茶香飘渺，一纸清鸢，弦短曲扬。初采的茶清香扑鼻，细过细火煎熬，茶的醇香散发出来，氤氲在空气中，唐代诗人温庭筠先生曾用“采茶溪树绿，煮茶石泉清”来描述煮茶，钱起先生曾与友登临竹山饮茶，他大赞茶之香，拂袖挥笔题下“竹下忘言对紫茶，全胜羽客醉流霞”。追溯康熙帝游洞庭湖之时，竹阁木帘，他闭目凝神，抿嘴碧螺春，顿时眉宇皱开，他不禁拍案叫绝：“好茶，好茶!”彼时碧螺春还叫吓煞人香，康熙认为这个名词不配茶的清香，于是康熙帝派人取来笔墨纸砚，大笔一挥，更名为碧螺春。白居易钟爱香茗，因此他题下“融雪煎香茗，调酥煮乳靡。”马壁情偏君山银针，因此他题下“龟蛇春酿热，胜似洞庭秋”。朱先明先生以武夷茶为最爱，因为他说“斗茶味兮清醒湖，斗茶香兮薄兰芷。”中国的茶文化，使得无数迁客骚人流连忘返。茶之美，在于精髓。

诗情与茶语，谱写了中国文化的一部分，也创造了许多辉煌。遥望历史长河，博大精深的中国蕴藏了多少文化宝藏，各种发明，语言，建筑，古物，无不是中国名族智慧与汗水的结晶。文化，代表着我们与国家的情感，象征着中华民族正在不断崛起。

众多文化中，我偏爱诗集和茶语。因为诗词的灵气渲染了民族历史，民族感情。茶文化自古飘香，至今茶香愈发浓郁，象征着文化气息遍布整个民族。

读诗词，去感受民族历史，品茶香，去体味民族风情。

篇6：微笑的魅力600字作文

记得在我一年级的时候，我就开始喜欢练习书法，可是我的字总是写的不好，横是弯弯曲曲的，点写的很长。所以我时常被班里的同学嘲笑，被家人批评，让我渐渐对自己失去了信心。于是，一天傍晚我偷偷跑出了家，坐在小店旁边的一块大石头上，默默哭泣。

这个夜晚很黑，寒风吹过树枝时发出的声音让人不由得打了个冷颤。天上，一朵朵乌云挡住了月亮，“滴答滴答”，一颗颗的雨珠就这么突然从天上降了下来。所有人都回家了，只有我还低着头哭得泣不成声的坐在小店旁，没有人去理她。我心想：原来人都是这么冷漠的，没有人来管我，想到这，我更加心灰意冷了。

突然，我感觉到有一个人坐在了我的身边，我一抬头看见了一个慈祥的笑脸。

“怎么还不回家？”她问我。

“我不开心，不想回家。”

“你怎么不开心了？”她说“是有人欺负你了么？”

我告诉她：“我很喜欢写字，可是他们都说我写的字不好看。”她听完之后若有所思的沉思了一会，说：“我告诉你啊，其实在我像你那么大的时候，我很喜欢学习，可是我却没有天赋，每一道题都做错，因为这个，别人都对我冷眼相待，可是我却没有放弃，我还是拼命地努力学习。到后来，我的学习变得非常好，于是我大学毕业后就成了一位老师。”她说完之后，握住了我的手，帮我擦掉了眼角还残留的泪珠，又紧接着说：“我都可以做到，你为什么不可以，你要相信你自己，永远都不要放弃，要一直努力下去，”我点了点头，“我送你回家吧，不早了。”她抱着我，撑着伞，把我送到了家门口。

篇7：大海的魅力作文600字

走进沙滩，一股清新的海盐味在空气中扩散。早晨，天还没亮，朝霞倒映在碧绿的海水中，仿佛在仙境一般，好看极了!浓浓的晨雾还没完全退去，夹杂在这美景中，相得益彰。白云缓缓地移动着，成群结队地赶来凑热闹，水天一色，美丽极了!清亮的海水调皮的跳动着，水面不时地放出刺眼的光芒……

快到中午了，这时大大小小、奇形怪状的海螺都被汹涌的波涛冲卷到了岸上。从岸边远远望去，大海一望无际，让人有种深不可测的感觉。俯下身捡起几个海螺放在耳边，仿佛能听到大海的声音。岸上的椰子树青翠欲滴，椰树的叶子可真大呀，估计比芭蕉叶还要大呢!树上的椰子个个都挺着滚圆滚圆的肚皮，就像一个个快要落地的娃娃。这时，太阳缓缓从东方升起来了，灿烂的阳光倒映在水面上，水中的鱼儿游来游去，构成了一幅美丽的画卷。这时，微风吹拂，海鸥停靠在岸上，水面不时有涟漪出现，一圈圈的，美不胜收!

到了傍晚，渔船回归。此时还可以隐隐地看见水中的石头。夕阳露出了笑脸，红色的光线倒映在海水中，云朵也被染成了红色。在水面嬉戏的海鸥们，拖着疲惫的身体也争先抢后地往回赶呢!偌大的海面，顿时安静……

不知不觉，夜晚悄悄地走过来。这时华灯初上，把海水照亮了。远处传来阵阵鸟鸣声，仿佛在说：“快点回家、快点回家。”

篇8：诗歌的魅力作文600字

读诗词，读山水。读那“岱宗夫如何?齐鲁青未了”的泰山;读那“东南倚盖卑，维岳资柱石”的衡山;读那“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的长江;读那“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的黄河。青山绿水，画出多少雄伟峰峦，汹涌波涛。

读诗词，读四季。读那“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的春意盎然;读那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绿叶成荫：读那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的落叶纷飞;读那“腊后花期知渐近，寒梅已作东风信”的瑞雪纷飞。缤纷四季，绘出多少诗情画意，鸟语花香。

读诗词，读思乡。读那“不知何处吹芦管，一夜往人尽望乡”的寸阴若岁：读那“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的归心似箭：读那“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的翘首以盼：读那“春风又绿江南岸，明日何时照我还”的望眼欲穿。翻山越岭诉尽多少魂牵梦绕，停云落月。

读诗词，读凄凉。读那“桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托”的肝肠寸断;读那“世情薄人情恶，雨送黄昏花易落”的寂寥孤苦;读那“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的零落成泥;读那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的惆怅落寞。缠绵柔婉，话出多少离愁别恨，鸾镜破碎。

在那管弦触水之际，蒹葭水草之滨，任诗人词客从幽远的远古走来。

篇9：书的魅力作文600字

书的魅力作文600字

（一）有人说，书籍是人类进步的阶梯；有人说，书籍是知识的海洋；也有人说书籍是智慧的摇篮。而且我却说，书籍是人生活的乐园。

读书使我快乐。当每次我被老师批评，被家长打骂，我就会默默离开他们，走进书籍的世界。在默默的读书中，时间在流逝，智慧在闪烁，书中的知识与情节使我渐渐淡忘了种种不快。

读书使我快乐。成绩上的下降，学习上的失败，很自然地会使人垂头丧气，失去了挑战的激情，同时也失去了战胜困难的信心。而当这时，书中所写的被病魔纠缠的保尔、霍金。会立刻使我增长了去面对困难的信心，它使我从失败走向成功。从悲伤转向快乐。

读书使我快乐。当我独自在家或>孤独寂寞之时，没有什么能伴我度过孤独而漫长的时光，唯有书籍。它能使我从孤独中找到快乐。

读书使我快乐。读书使我增长了课外知识，懂得了做人道理。并且它也使我提高了新闻记者能力和写作水平，进而提高了语文成绩。

书籍--它如同人类的灵魂。如果没有了它，人类的思维将永远不再活跃；社会将永远不能发展；知识与智慧将永远不能传递。那么，现在就让我们去珍惜每一秒去勤奋读书吧，让我们去感受书籍的魅力，体验读书之乐。

书的魅力作文600字

（二）俗话说：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”不错的。书是知识的海洋，带着你乘风破浪；书是美好的开始，带着你寻找结果；书是完美的结局，带着你创造历史；书又是乐趣的果实，带着你尝试酸甜苦辣„„

每一个人的成长过程，都离不开书，因为它是无言的老师。俗话说：“读书破万巻，下笔如有神。”大凡成功者，都是这样，只不过是各取所需。每一个人都有自己的人生目标，乐趣也各有不同，但是，书是知识的源泉，这一共识是相同的。前车之鉴，要实现国富民强的小康目标，必须重教育，提高全民素质，具体的行为还是读书。

多数人把读书已经成为生活的组成部分。在繁重的工作之余，捧起书钻研文化知识称为充电；有的人在空闲时看书则是为了满足精神娱乐，为自己再多增添些快乐的空间；有的人看书是工作需要；有的人看书是为了赚钱„„总之，人们看书都是有目的的，这就是书的魅力所在。

我们这一代同龄人大概都喜欢伍美珍姐姐的作品。她的作品特点是：写校园里的幽默，是给我们减轻学习压力的作品。笑料层出不穷，好戏天天上演！不信，你也看一下！一定会有同样的感觉。最近，我在学习之余选了几本，我还真的被它迷住了。晚上完成作业后我马上就捧起伍美珍的《同桌冤家》，我感受到精神上的愉悦，说爱不忍释一点都不过。

总之，读书是一种扩展知识的重要途径；读书，会使我们提高作文水平、开扩知识面。

书的魅力作文600字

（三）我非常喜欢看书，漫画书、卡通书、寓言>故事和童话书，这些书都曾经让我百看不厌，而眼前的这本《谁动了我的奶酪？》似乎比这些书都来得更有趣。

书中有四个主人公——两只可爱的小老鼠嗅嗅和匆匆，两个小矮人哼哼和唧唧。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们所要追求的东西。有一天，他们同时发现了一个储存量丰富的奶酪仓库，于是，他们就在四周住了下来，开始了他们的>幸福生活。有一天，奶酪突然不见了，这个突如其来的变化使他们做出了不同的反应：嗅嗅和匆匆立即穿上了挂在脖子上的鞋子，开始出去寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪。而两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于穿上了久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并找到了更好的奶酪。而哼哼却仍郁郁寡欢„„

奶酪自然是个比喻，它代表着我们生命中的任何最想要的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福或健康等。

生活在这样一个时代，人们常常能感到自己的奶酪在变化，而真正的解决方法就是删去那些美好的记忆，去寻找另一份奶酪。

篇10：敬畏的魅力作文600字

人生来弱小，敬畏方得永生。

——题记

敬畏之心，是每一个人在遇到比自己强大的事物时有的一种正常且正确的心态，心存敬畏，才能时刻看清楚自己的地位与现状，才能使生活变得有意义

篇11：眼神的魅力作文600字

眼神是枢纽，拉近人们距离；眼神是暗号，暗示着我们什么是真谛；眼神是一缕清泉，浇灌着饥渴、求知的心田。

约莫北纬18°，东经80°的地方，有一座繁华的城市，那里是一个讲文明的地方，你的一言一行，似乎都铭记于人们心中―香港。

哪怕是在大街上，一片小小的纸片；哪怕是在地铁中大声喧哗；即便是在盆洗室（洗手间，香港的称呼），也拥有他的不可磨灭规矩。

眼神成了他们的提示。

在城市地铁上，挤满了大大小小的人，男的、女的、老的、少的，无论是花枝招展的少女，还是健壮的青年，都选择了地铁作为交通工具，扶手上，大手、小手，地面上大脚小脚，你挨着我，我挨着你，接踵而来，但依旧井然有序。但似乎也少不了不和谐的场面。

“嘀嘀―”门开了，人们下站，履行了先下后上的传统，人下完车后，又一拨人上来，空位一下子坐满了人，仅有一些“爱心专座”空无一人，有一位胖子在车厢里踱来踱去，泛着一脸焦急的`神情，好像在寻找什么，忽然眼前一亮，径直跑去，站着的，坐着的人，拿下手机，拿下报纸，摘下眼镜，用诧异的眼神盯着他，他仿佛没有意识到什么，朝着“爱心专座”坐了下去。旁边的人奈何不住了，瞪着他，他若无其事的看着手机，旁边有一些人窃窃私语起来，旁边的人，推了他一下，他转过脸，一脸迷惑，乘客盯着他，又望了胖子后面的“爱心专座”，胖子眼前一亮，迅速站起，红着脸，挠着头，走出了地铁，乘客们长吁一口气，又拿起手机，拿起报纸。不用猜我都明白，乘客们认为胖子是从大陆来的。后来气氛十分和谐，没有一丝不安定的气氛，到了终点站，人们并没有蜂拥而出，而是谦让他，用眼神来沟通，这眼神让我刻骨铭心，给了我一股震撼的力量。

篇12：有关魅力的作文600字

酒，是古代文人雅士消愁的法宝。我不知道酒有何奇妙，能使诗人文豪魂牵梦萦。我喜欢“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的洒脱，我喜欢“酒逢知己千杯少”的豪迈，我喜欢“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫。难道这都是酒的奥妙?

“李白斗酒诗百篇”，李白是名副其实的“酒中仙”，他似乎是为酒而生，而最终竟是醉酒后误认为水中月是真月便去捞而溺亡，他又是为酒而死;陶渊明对酒的钟爱自是不言而喻，只看“《饮酒》”这首诗的题目便可见;曹操说过“何以解忧，惟有杜康”;不是还有人说“酒壮怂人胆”吗?

每当翻开一本带着墨香的诗集，看到一句因酒而生的千古流传的名句，对酒的渴望便又增一分。酒，到底是何物?为什么又那么多人对你痴恋?酒，真的能让人茅塞顿开吗?是诗因酒作，还是酒因诗饮呢?

我不禁想亲自品尝酒的滋味，它一直如伊甸园禁果一样引诱着我。终于有一天如愿以偿。我轻吮一小口，好辣，又有一种淡淡的清香，直入心底。这是——酒的味道，浓郁。

在那一刻我突然明白了，酒的魅力之所在。原来诗人追求的并不是终日醉酒的放荡生活，而是对自由的追求，对文学的挚爱。原来酒的魅力，实质是自由的魅力、是文学的魅力，触景生情，因情畅饮，为的只是摆脱凡尘琐事的羁绊。原来，不是酒的魅力，而是心的自由!

在那一刻，我读懂了——酒的魅力。

篇13：宽容的魅力作文600字

——题记

宽容，是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心;宽容，是暖暖春风，能吹散心中的阴霾，唤回迷失的良知。

曾经，我在报纸上看过一则报道，这是一则真实的故事。纽约一所大学发生了学生枪击老师的案件。随后，那学生就自杀了。在受害的老师中，有一位女老师在她人生的最后一刻，对着这个学生的家长说：“我不怪你们的儿子，我原谅他。希望你们也不要难过，要幸福的过下去。我知道此时此刻你们才是最悲痛的人。”说完这些话，她便带着详和的微笑和那高尚的灵魂永远离开了人世。

这位女老师宽容地原谅了伤害自己的人，并真诚的祝福了夺去自己生命的罪人的家人。她的宽容感动了那位学生的家长和周围所有的人。后来，“宽容”就做为了这所学校的校训之一，教育了一代又一代的人，美德得以传递。这就是她用生命验证的宽容，改变了无数学子的灵魂——这，便是宽容的力量。

在没有看到这篇报道之前，我真的不知道宽容有如此巨大的力量，更不知道，有人会如此的宽容。这位女老师的宽容深深感动了我。其实，不是每一个人的宽容都要通过如此的大是大非才能体现。在别人犯了错后轻轻地拍拍肩，说声:“没关系。”或是谅解地一笑，便可以化解许多不愉快，这便是一次宽容。

宽容使你长大，使你学会不被仇恨冲昏了头脑，使你学会不为一些无谓的小事而争执烦恼。所以，学会宽容，你会学好如何待人，积极面对人生;宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己——这，便是宽容的真谛。

篇14：魅力的乐园作文600字

夏天的清晨，河面笼罩着一层薄薄的白雾，到处是烟波浩渺，一片迷迷茫茫的景象。伴随着公鸡的啼鸣，火红的太阳慢慢升上了天空。阳光洒在清澈的河面上，反射出一道道波光粼粼的光芒。不时有一两条可爱的鱼儿跃出水面，清脆的刺啦啦的拍水声，打破了了清晨的宁静。

炎热的午后，我和小伙伴们就会去河边玩耍、嬉戏，完全不顾阳光的曝晒。我们在岸边捡小石子打水漂、看鱼儿跃出水面、看成群的鸭子水中觅食；在河边的菜地里捉蝴蝶、追蚂蚱、掏虫洞；在河滩抓小鱼、找龙虾、捡美丽光滑的鹅卵石。即使汗水浸透了我们的衣衫，我们还是乐此不疲。

为了钓鱼，我们还在菜地里挖蚯蚓，找来长竹竿或长树枝，拿出一根根细细的棉线和一节节鹅毛管做的浮漂，经过大家的齐心协力，一支钓鱼竿便诞生了。伙伴们找来小桶，带上挖的蚯蚓，浩浩荡荡地开往河边，开始了我们的“捕鱼达人”活动。我们总是比谁钓得多，比谁钓上来的大。每当夕阳西下的时候，我们总会满载而归。

凉爽的夜晚，我们时常聚集在河畔的草地上，带着各自的玻璃瓶，兴奋地追逐萤火虫。那一闪一闪的荧光，映照在每个追逐者喜悦的脸庞。我们讲故事、说笑话，闻着清新的绿草香，仰望着满天繁星。一直到大人们的呼唤声一遍遍地响起，才恋恋不舍地回家。