什么里的微感动满分作文（共16篇）
篇1：什么里的微感动满分作文
今年，新冠肺炎疫情，席卷全球。我国实施了及时有力的防控措施，已经有效的控制住了疫情的蔓延，开始复工复产;学生也开始返校复课。生活好像在慢慢恢复正常。然而，这次疫情带给我们的不只有恐慌，还有感动。
你瞧，今天又是平凡的一天，太阳照常从东方升起，撕开了黑夜的帷幕。清晨早起的鸟，在枝桠上唱歌，叫醒熟睡当中的我。
返校复课的我们背起书包，承载着梦想和期望走进学校。在学校中，我们经常能看到身穿红色马甲的老师们。他们就是我们在校园中的守护者。为了我们在学校的健康有保障，老师们不时会来提醒刚刚返校复课的我们要多通风，多洗手;同学与同学间要保持距离。很遗憾在他们带了口罩的脸上，我只能看到一双双形态各异的眼睛。有的是双眼皮，有的是单眼皮;有的眼睛下有卧蚕，有的眼角有鱼尾纹。唯一相同的是，不同的眼睛中都透露着慈爱而关切的目光;我似乎透过那一层薄薄的布料，看到了他们藏在口罩下温和上扬的嘴角。那是怎样一张和蔼的面孔，温暖了我们的心房，呵护着我们的成长!我由衷地感谢。一颗名为感动的蜜糖在我的心底化开。
放学回家，我总是会看到像“门神”一样在小区门口坐镇的门卫大叔。他们拿着体温枪，一丝不苟的为进入小区的每一位居民测量体温。几个月来，门卫大叔的脸已被晒得黑了很多。为了我们能够在小区放心的居住，他们在愈加热烈的阳光下，为我们的生活保驾护航。眼前行人积极的配合体温检测和门卫大叔认真工作的模样使我受到了感染，心中觉得祥和安心。在这平凡又特殊的时期，因人们的自觉而出现如此和谐的一幕，如何叫人不人心生欢喜?想到这儿，我翘起了嘴角，走向小区大门，主动伸出手配合测体温。即使笑容会被遮掩，但我相信我想传达的善意不会被遮挡。
这是我返校复课生活中平凡的一天，回到久违的校园，我深深的知道我现在所拥有的在学校生活的宝贵时间，都是由无数平凡的人在我目光可及或不可及的地方努力堆砌而来。这些平凡的人常说的一句话是：“我只是一个普通人，做了自己份内的事”。在这样平凡的生活中，每一个平凡人的付出在我的生活中堆积，使我的生活变得更加美好。微微的感动之情在我心中荡漾。
篇2：什么里的微感动满分作文
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此，默默躲藏。
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。
初二的上期，开家长会。那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗?”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。
“爸，你回来了。”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴，午饭都不怎么吃。爸爸就给我说：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感觉到，我没有希望了。班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会到我的班里了。班会开始后，尽管我不停向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，其实我都没怎么看他。
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”
放学后我特意走过去，看着爸爸，问：“你昨天开班会咋躲在角里呢?”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：“我不是去的晚了吗?”
篇3：生命里的微感动
“奶奶，奶奶！你怎么摔倒了，我牵你起来。”沉浸在闷想中的我，听到一声惊慌的叫喊声，看见一位走在前方的老人过高一坎的地面时，摔了一跤。老人旁边，一位五六岁模样的小姑娘正伸出稚嫩的手。
小小年纪竟如此乖巧懂事，难得呢。感慨之时，我快走两步，准备扶老人起来。
“不用你来，我来牵奶奶起来。”见我欲扶老人，小女孩急忙推开我说。老人朝我谦意一笑，对小姑娘说：“好，不用阿姨来，你牵奶奶起来。”说着，伸着手，让小女孩牵她。老人顺着女孩的手，自己使点力，爬了起来。小女孩高兴地拍着手掌说：“哦，我把奶奶牵起来了。”“嗯，玉玉是个好孩子。”老人表扬小女孩说：“玉玉啊，刚才，阿姨想扶奶奶起来时，你有没有哪里做得不对啊。”小女孩低头想了想，说：“哦，刚才，我不该推阿姨，是我做得不对了。”说着，从口袋里掏出一颗巧克力，说：“阿姨，对不起，刚才我不该推你，我给你巧克力吃，你别生气啊。”
小女孩纯真可爱的模样，令我忍俊不禁，心里对老人教育孩子的方式非常欣赏，不由就孩子的事，和老人聊了几句。老人则坐到一棵树下的长椅凳上休息，小女孩自个儿在旁边草丛里追着蝴蝶玩。
“玉玉啊，我们回家了啊，不玩了。”当我绕了一圈回来时，老人已从椅子上站了起来，正呼唤着小女孩。
“奶奶，很快就好了，我把这些快谢的花采到这个瓶子里，一会儿就好了。”小女孩在花坛前，边采花瓣边往矿泉水瓶里装。
“小朋友，你收集这个干什么呢。”我走过去笑问。
“我把这些快谢的花收集起来，香味就一直在这里了，我妈妈说，要学会收藏生活里那些令人感动的事情，生活就会很美好很美好。所以，我把花香也收集起来，我们的生活一定也会很香很香了。”小女孩采着花，认真地说。
我心不由一动。是呀，生活中，总是氤氲着那些浅蓝色的令人感动的事，它们像一根细线，藏匿于时光之中，只要点燃心头的豁达和感恩之灯，生活的色彩便会炫美起来。
这么想的时候，我不由为之前的闷闷不乐自责、自省，为何我要纠结于那些不开心的事，为何我就不能多想想生活里那些给我带来快乐和感动的人和事呢？比如眼前这个纯真可爱的小女孩，比如前几天那个特意为我去挖草药的邻家大伯，比如那些好心的老师朋友……
一个个温暖的图案浮现眼前，瞬间，一朵阳光之花在我心间绽放！
（据《牛城晚报》杨贵珠/文）
篇4：什么里的微感动作文
天是如此的蓝，风是如此的暖，花更是如此的美，不舍得将温柔的目光从它们身上移走。
刚走进屋里，就让我写作业，不许再出去了，我只好乖乖进屋，抬起沉重的笔与题海进行“大作战”。“轰隆隆”一阵巨响打断了我的思路，不一会儿便下起了瓢泼大雨，我的心一凉，楼上的月季花……刚想要出门，却被老妈拦住了，只好“束手就擒”，我在窗前静坐，心情如天气般沉重，无心学习，担心楼上的月季花，只期盼老天爷可以大发慈悲，收手吧!
天上的神仙终于停止了哭泣，难道是我感动了他?不管了，趁老妈不在，赶紧溜呀，我飞快地跑到楼上，眼前的情景使我猛然一惊，一幅凄惨，狼狈的景象出现在我面前，虽然老天不了，但是心中的雨在下，依稀可以看见，三十分钟以前美的景色在三十分钟以后成了残花败柳。
我走近去寻找我所钟情的花瓣，可是茎上只剩下花蕊，呀!还有一片花瓣!我伸出冰冷的手去抚摸它，可她身上沉重的水滴却将她压垮，零落在地，目光顺着她落下的轨迹也找到了其他花瓣，真是个惊喜!但花瓣也所剩无几，被泥土压在身上，我准备将它拾起，却想起，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我猛然惊醒。
虽然昔日美丽的景色不复存在，花瓣的生命已就此终结，但她的人生却更有价值，这比她之前三四十分的人生更加精彩动人，在以后，她的所有都交给别人，自己的精神却将永驻人世，犹如文天祥，用自己的一命换回人民万命，值!
花开花落，是生命的开始，也是生命的结束，虽然短暂，但却在生命的最后做出惊人的举动。
花开，开得纷纷扬扬。
篇5：什么里的微感动作文
一切都令人烦躁。我不得不坐起来，向窗外观望。风声停了，绿叶也不再飘动，但那杨柳的树干上，鸣蝉不停。我的身体越发燥热起来，我闭上眼，努力想要使心平静下来，但心却跳得越发厉害。
那时的小屋中，没有风扇，一切的凉风，都来自于母亲那小小的一把扇子。扇子是由竹丝编制而成的。每两根竹丝之间，都会留些许空隙，好让风通过。
母亲听见骚动声，也坐了起来。看到不能安睡的我，母亲拿起床头的竹扇。她先示意我躺下，闭上眼睛。然后一股凉风便扑面而来。母亲此刻正在为我扇风吧。我想她的手，一定十分沉重。她一手用扇子为我扇风，一手抹去从脸颊旁滴落的汗珠。
夜深了，世界再次宁静下来。可是我还是不能安稳地睡下。母亲还在为我扇风呢。想到母亲疲惫的身影，她奋力扇出的凉风，都是为了让我能安睡。而我，不能让母亲的付出白费。我不禁心中一颤，感到自己的身体不再燥热，而十分清凉舒适。
东边的天空中，月亮正缓缓地落下。乌云渐渐消散，又刮风了，柳树枝左右摇摆，趴在树干上的蝉再次唱起了歌。小屋中，我已经熟睡，而母亲却仍在反复的扇风。她在不停的打哈欠，却始终没有停下手中的动作。此刻，鸣蝉的叫声已不再令人烦躁，它正在歌颂着一首赞歌，一首母爱的赞歌。
我起来的时候，我看到了母亲，她的眼眶上挂着浓浓的黑眼圈，她的嘴巴十分干燥，她的手臂无力，腰酸背痛。面对母亲疲惫的身影，我的泪水也不禁流了下来。
篇6：什么里的微感动作文
只见母亲左手握住鞋认针 ，右手用针把鞋面与鞋底缝合，吃力地将针穿透鞋底，再用小钳拔出来，在缝合鞋底时，母亲的头发时不时落下，顾不上用手拨开，便轻轻甩几下，又继续缝制，当一双鞋子做完后，母亲轻扬着笑容，夕阳的余晖印在母亲脸上也不由得印在我心里。
我望着母亲带着汗珠的脸，不由感到莫名的愧疚，回想起以前母亲把做好的鞋子给我的情景，那时，母亲向献宝一样捧着新做好的棉鞋给我。“，到了。记得带上这双新制的棉鞋。”我只是淡淡看了一眼鞋子，语气不悦地说：“妈，我说了，不想穿这种样子的棉鞋，怎么又做。”母亲轻叹到：“你们这一代真是……”便将鞋子放下。
思及到此，我便问母亲：“为什么要这么辛苦做鞋子?”母亲似有些埋怨：“你整天闲不住的，看看你的鞋子有几双是完好的，我把针脚缝密些。就可能不会开线吧。”我望着那细密的针脚，它仿佛也在诉说着母亲对我的关心，又好似抱怨我对母亲诸多不理解，轻触棉鞋，柔软地像母亲那份关心，那份忽略不了的爱。
篇7：角落里的微感动
任选一题作文。
题目（1）：________里的微感动
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目（2）：读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的地方。身材矮小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。
父爱亦如此，默默躲藏。
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢？养大嫁人是白养。我们的家里亦是如此，弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本一言不发，我也很少跟爸爸说话。
初二的上学期，开家长会。那天，爸爸刚好回家，半年不见的他，似乎苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗？”他似乎有些诧异，因为开家长会我从没让他去过。他点点头。
“爸，你回来了。”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛，“下午家长会，老师让你去！”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟一脸不高兴，午饭都不怎么吃。爸爸就对我说：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感觉到，我没有希望了。
班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会到我的班里了。家长会开始后，尽管我不停地向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里，我沒有去责问爸爸，其实我都没怎么看他。
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳。”我不解地问：“你在哪里看到他？”“就在教室的角里。”
放学后我特意走过去，看着爸爸，问：“你昨天开班会为什么躲在角里呢？”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：“我不是去得晚了吗？”
后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，总有丝丝暖意流进我的心里。角落里的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。
高分解密
故事曲折，构思精致。文章紧紧围绕“角落”构思，反映孩子心中要求平等的愿望。父亲习惯待在角落，开会躲在角落，最后自己面对角落感悟，以“角落”一线串珠。
观察深入，形象鲜明。该文对父亲形象的描写给人深刻印象。开头寥寥几笔就使人物呼之欲出，从而让一个地位低下、内心自卑的父亲形象几近经典。
篇8：什么里的微感动河南中考作文
“哎，不就停个电嘛，有什么大惊小怪的，吵死了，真讨厌!”我自言自语地嘟哝着，周围仍是闹哄哄的，忽然背后传来一个同学的声音“糟了，作业还没写完呢”，我也突然想到了自己的作业还一个字没动呢。怎么办?这作业可是老师前一天布置的，今天已是最后期限了，此时，我就像热锅上的蚂蚁，手足无措。这时又不知道哪个同学说了一句“真是苍天有眼啊，作业没写可有理由了”，正在同学们七嘴八舌的时候，一个尖锐的声音在教师后空响起“明天作业完成不了的，翻倍!”教室里突然安静了，语文老师“气势汹汹”地走到前排，又把刚才的话重复了一遍，同学们这才回过神来，“啊?”的一声之后又无精打采地“哦”了一下，因为大家都知道她说话向来是算数的。
同学们这下急了，都去买了蜡烛，而我摸摸空荡荡的口袋，装作若无其事的样子，借着别人昏暗的光默默地写着我的作业。渐渐地，书上的字越来越清晰了，我抬起头来，发现我的桌角上多了半截蜡烛，正在我寻找好心人的时候，目光扫到了同桌，她本来完整的一只，现在变成了很短的一截，瞬间，我明白了……看着奋笔疾书的同桌，我不忍打扰她。
篇9：什么里的微感动作文400字
一个平凡的不能在平凡的日子，我骑着自行车行进在上学的路上。
一阵寒风扑面吹来，出门时没带手套，全身都感到寒冷。低头看了看表，马上就要迟到了，我不得不加快速度，一个个红灯仿佛是来迎接我迟到时所受到的严厉批判与惩罚，抑或是对我的嘲笑。
路边的商店都己拉开沉睡了一夜的卷门，路上的行人也渐渐多了起来。
突然一位上了年纪的老奶奶进入了我的视线，她迈着颤颤巍巍的步伐，似乎每走一步都是那么的吃力。
一个路过的大约四十多岁的中年人看见了，快速走了过去，扶着那位老奶奶，一步一步走向了马路的另一边。他每走一步都是那小心，又是那么稳当。这时，天空中飞来了一群小鸟，叽叽喳喳地叫着，好像是在称赞这位中年人助人为乐的精神。
我被眼前这一幕深深感动了，呆呆地望着。猛然回过神来，一看表，啊!还有两分钟就要迟到了，忙不迭地再次加快了行进的速度。
篇10：什么里的微感动作文600字
4月14日 天气：阴
我拿着刚发下来的英语试卷，心里有些不安——这样的成绩怎能考到好高中?天气阴沉沉的，仿佛在召唤着暴风雨。放学后，雨急促地降临了，伴随着湿漉漉的雨点儿，我回到了家。站在窗边，我目光凝视在滴滴落下的雨珠上，希望能将混乱的思绪集中些。
“吃饭啦!”一个不和谐的声音打破了一切。我转身到客厅，看到老旧木桌上摆着三道菜。一道是用白瓷装着的还在散发着苦味的苦瓜，还有一道是用铁质小碗装着的金灿灿的黄豆，摆在它旁边的，是降暑的的绿豆汤。菜品虽然齐全，却唯独没有我从小就喜欢的青椒土豆丝。加之父亲的手艺本来就不太好，才吃了几口，我就忍不住发脾气，把筷子重重地拍在了桌子上，本就不稳的木桌晃动了一下。“你以后别再做饭了，饭那么难吃，做了也是浪费!”话从我口中说出，僵硬的语气把我自己也吓了一跳。声音和着屋外噼里啪啦的雨声，更显得尖锐了。雨，渐渐下得越来越大。
20 4月5日 天气：阴转晴
其他科目的考卷陆续发下来了，都考得不错，只有英语这一科考差了，我的心情渐变渐好。雨云被渐渐吹散，几束阳光从云朵的缝隙间滑落，再次普照大地。
蹦蹦跳跳回到家，发现父亲不在。桌上有一个白色的塑料袋，里面隐隐约约透出一个盒子。在我气呼呼地发现父亲没有给我留吃饭的钱后，我才走到桌边，打开塑料袋。袋子里装着的原来是一个饭盒，隐隐约约透出金黄的土豆丝和一点葱绿色。饭盒上有张字条，是父亲留的：“饭不是我做的，吃之前要热，吃饱。”
几个简单的字眼，却刺痛了我的心。原来我不经意说出的话，给了父亲这么大的伤害。我的父亲，因为担心我不吃他做的饭，而特地跑出去买，还担心我吃了凉的饭而提醒我要加热。
篇11：面包里的微感动
“丁零零”，在上课铃声即将结束地最后一秒，我闯进了教室，谢天谢地，没迟到。
碧水清空，慵懒秋光，第二节课后，因为只吃了一个馒头，肚子饿扁了，同桌余昊好像看出了我有什么不对之处，我只能如实作答。
余昊眼珠子转了一圈，从抽屉里掏出一块面包，递给我：“饿了吧，快吃点。”我有些疑惑：“那你怎么办？”“没事，我吃过了。”我这才狼吞虎咽起来。
“嗝……”当我打了一个饱嗝后，余昊望了望我，笑了笑，一切都和平常一样。到了三四节课后，我好像发现他有什么不对劲似的，以往下课铃声一响，他都是飞奔出教室，今天怎么安静地趴在桌上，我问他“不舒服吗？”他说：“有点累。”我也没当回事，就独自出去玩儿了。
几天后，当我快要忘掉这件事的时候，在去学校的路上，我走在余昊和他妈妈的后面，听到余昊妈妈对他说“吃完面包再进学校”。“时间来不及了，我把面包带到学校课间的时候吃。”余昊回答道。我突然联想到那天，难道他什么也没吃，把面包让给了我。后来我问余昊，其实余昊那天根本没有吃东西，只是为了我不饿。
那一刻，温暖与感动顿时涌遍全身。
篇12：什么里的微感动初中作文600字
繁华的城市，车水马龙——前提是忽略刺耳的喇叭声，以及因为堵车，人们不耐烦的谩骂声。“走小路吧。”我心烦意乱，终于忍不住对母亲说。
于是，电瓶车灵巧地一拐，“钻”进了一条小路。令我意料之外的是，显然还是有不少人想法与我不谋而合，我们在小路上不期而遇。人们的脸上尽是淡漠。
忽地，一阵风刮起。“小心！”一个陌生的声音从背后传来。是一位皮肤黝黑的中年大叔，身着洗得松弛的白背心，他一笑，便露出微微泛黄的牙齿，眼角的皱纹堆起，似放久了的橘皮。“衣服要绞到轮子里了。”他操着一口生硬的普通话，怕我们听不懂，又重复了一遍：“衣服太长了，要绞到车轮子里了。”他憨憨地笑，说完便扬长而去，像有什么急事似的。
我看向母亲，她今天穿的长裙，风一吹，没理好的裙摆随风扬起，确实有绞进轮子里的风险。这里人流如此湍急，一旦我们急刹，后面的车子来不及停下……后果不堪设想。我帮母亲理好裙子，这才继续行驶。
很巧的`是，在路口的红绿灯处，我们又遇见了那位大叔。母亲向他道谢，他显然有点不知所措，笨拙地挠挠头，“多大点事儿。”他不好意思地笑，“多大点事”。他又重复了好几遍。
绿灯亮了，这一次我们不再同路。周遭又是冰冷的行人。
篇13：什么里的微感动初中作文600字
春风微拂，送来缕缕清香；桃花朵朵，映入我的心房……
初春时节，青青山坡吸引着我，片片花瓣拉扯着我，背上行囊，顺着他们指引的方向，向大山里走去……
奶奶家的后山种了许多树，地上长着一层厚厚的苔藓。踩上去，一定要小心，搞不好哧溜一下，从几百米的山上滑下去。你会在毫无顺序可言的树间，撞得头昏眼花。
顺着羊肠小道，我像个八旬的老太婆一样，颤颤巍巍地向上爬去。突然，缕缕清幽的香气飘过，我使劲儿嗅了嗅。莫非这就是奶奶告诉我，长在山顶的“香万里”？奶奶告诉我，山顶有一棵奇异的树。每年三月，那上面的.花就会盛开。村里住的都是老人和小孩，没人爬上山去看过。人们只有在三月，可以在山脚下看到山顶的那一片粉白。
关于这树，奶奶还给我讲了一个故事：反法西斯战争中，一个团被蒋介石派来的飞机围困在山上。整个团里的士兵都有些惶恐，只有团长一人，闭目靠在山顶的柏树上。一位年近九旬的老爷爷立在团长身后，他塞了一个核桃大小的种子在团长手中，原地消失了。
团长向老者消失的方向，拜了三拜，把种子种了下去。他的双眼坚定地盯着刚刚埋下种子的地方说：“同志们，让我们用鲜血浇灌它。明年三月，它定能看出粉嫩的花，飘香万里……”
这场战斗异常猛烈，战士们全部牺牲，鲜血染红了整个山岗。那个种子则以肉眼可见的速度飞速生长……
哇！好大一片的粉红！微风吹过，片片花瓣飘落，落到地上，落到泥土中……
有一瓣从我眼前飘过，伸手接住，不禁潸然泪下。看着被花瓣覆盖的土地，我想：这落红不正是烈士的鲜血所换来的么？
篇14：感动的作文：雨天里的微感动
鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”
水对鱼说：“我看得到你的眼泪，因为你在我心里。”
——题记
滂沱大雨。
妈妈把我从学校接回来时，我已然成了一只“落汤鸡”，虽然我有一件雨披、一把雨伞的`双重保护，可依然不起什么作用，天生爱干净的我，突然一股子火气冲到了嗓子眼：“哎呀，妈妈，你给我换衣服能不能快点儿?照你这速度给我换衣服，那身上不臭吗?真笨!”
妈妈被我的话激怒了，她放下了所有东西，去换自己的衣服了，我顿时感到很羞愧，心里的火仿佛被滂沱大雨瞬间浇灭，我想给妈妈道歉，可又放不下面子，便开始心不在焉地做作业，我想：如果妈妈能把我的脏衣服都洗干净，我就向她道歉!
过了不到五分钟，妈妈过来，一声不吭地把我的脏衣服一件一件认真洗了起来。可我还是不甘心，又想：如果妈妈给我冲一杯牛奶，我一定向她道歉!
可妈妈把洗好的衣服晾起来之后，便拿起一袋牛奶给我冲。当时幼小还不懂妈妈对我的爱，我竟无耻地想：如果妈妈给我倒好刷牙水并温柔地叫我去刷牙，我无论如何也要向她道歉!
可我正想着，就听见妈妈拿牙缸接水的声音，过后，一句温柔的话语在我耳旁响起：“乖乖，该刷牙了。”
那一句“对不起”我最终都没有说出口，但，我在心里对妈妈说了一千遍一万遍“对不起”。那是我一年级发生的事，时隔五年，那时的心境我已体会不到第二遍，但至今想起，我的心微微一颤，找到了妈妈，当时，她在洗我的脏衣服，外面，仍是滂沱大雨，我问妈妈：“您为什么爱我?”妈妈笑答：“因为我是你的妈妈，你是我的女儿。”
雨，仍在下，行人匆匆赶回家，大概，是怕寒冷吧，行人们，如果你们怕冷，就来我家坐坐吧，因为，我家是最温暖的地方!
篇15：教室里的微感动
每周日晚自习，大都是优秀作品亮相之时。老师会把作文或小练笔写得好的在班上念。这在我们班可是很高的荣耀，而我的小练笔以幽默的语言风格很受老师和同学们的喜爱。【画横线的句子，表意不准，衔接不紧。画波浪线的句子缺乏细腻的心理描写，未能有力地推动情节的发展。】
“他旁若无人地在跑道上悠闲踱步……”毛老师开始念了。【此段应对听众的反映补写一笔，起到侧面烘托的作用。】
“也许是经常在街边吃小吃的缘故吧，他的体型偏胖。平时不要紧，可在体育课上，脂肪便开始拖他的后腿。”念到这句时，大家都笑出声来。那位同学在笑声中，脸略微红了，低下头去。同桌对我说：“选材很切合生活实际！”【此段对于人物的神情、动作描写不够细腻，并且有些词句表达不精准。】
面对这位学习上的竞争对手给我如此高的评价时，我也很难为情地低下头去。这位平时经常和我斗嘴的同桌竟然主动找我说话，并对我的作品“点赞”，这种相处模式是我们以前从未有过的，他的这一句温暖的话语，让我感动了好久。【此段应展开想象，妙用修辞，生动描绘感动的心理活动。此外，画波浪线的句子表意不准确，还须精心打磨。】
“只有一百米了，他瞬间提速，向终点直冲过来，远远看去，就像一团吹弹可破的‘肥肉’在倾斜的‘砧板’上滚动。”念到这句时，我清楚地看见毛老师也笑了出来，而且很多同学也笑得直不起腰来。我连忙向斜后方望去，他的脸上没有半点怒色，也融入到周围的气氛里，笑得弯下腰去。【“清楚”一词，改为“清晰”要恰当一些。“我连忙向斜后方望去”前缺少起过渡作用的心理描写句，前后衔接不紧，表达不畅。】
终于，作文念完了，教室里又一次响起了经久不息的掌声。我有些不好意思地走向讲台，接过日记本。【此段对于自我的神情、动作、心理等方面的描写欠生动。】
晚自习结束后，我的座位被同学们围了起来。他们都争相采访我。那位胖胖的同学也跟了过来，对我说：“从现在起，我立志减肥，再也不吃小吃了，做一个健康的人。你以后写作，可就没素材喽！”在同学们欢乐的笑声中，我也开心地笑了。【对于人物神情与动作的描写再细致些就更好了。】
没想到，我这篇小小的短文竟然引发出这样一个故事。【画横线之句，表意不准确。】原来，我一直是被同学们关注、关心的。那个晚上，同学们的笑容一直印在我脑海中，给我温暖，让我感动。【此处要紧扣文题，写活心理，总收全文，深化中心。】
失误点击
这是一篇选材典型、叙事具体的三类文，其最突出的问题就在于心理描写不细腻，使得文章中心不鲜明，文章的情味与生动性大打折扣。其失误主要表现在如下方面。
一是文章对于自己“微感动”之心理活动描写不足，比如大家对我的作文认可之后的心理活动、受到同桌称赞时的心理感受以及后来被采访时的内心活动，均写得过于简略，使得“微感动”的过程未能清晰地呈现在读者面前。
二是文章未能通过人物的动作与神情，充分写活人物的心理活动，从而有力突出文章主旨。比如对于给老师送、拿日记本的动作、神情的描写就过于粗疏，对于同学之言行举止的描写也不到位，使得文章情味与生动性不强，弱化了主题的表达。
三是结尾扣题不紧，有些句子用词不当，表意不准，叙事不畅，还要大力修改。
篇16：话语里的微感动作文
什么红消香断，什么轻浮薄命，再加上黛玉葬花等等，因此桃花总给我一种悲伤，凄凉的气息，总也喜欢不起来。
然而正是那一株不起眼的桃花带给了我不一样的感觉。
今年三月，正是桃花欲开的时节，我不禁被院外的花香所吸引，便多留意了两眼。起先，那是一枝娇嫩的花蕾，绿叶包裹花骨朵。又过了几天，花托显然绕不住丰腴的白玉般的花苞。最后粉白的花瓣从花托中间轻轻探了出来，那粉中透着白，白中透着粉，像极了小姑娘的脸庞，真可谓人面桃花相映红!
又过了几天，看着满山的绿色缀着几簇粉色，我竟缠着哥哥，让他陪我一起上山踏青。
那是一个春风和煦，云淡风轻的下午，我和哥哥便来到了山上。远远看见一片桃林，那灿烂如云霞般的桃花，映红了半边山。置身桃林中，仿佛进入了桃源仙境。我情不自禁地走向桃花，看着那小小的花托衬着花瓣，蓦地想起李清照《如梦令》中的：“知否?知否?应是绿肥红瘦，而今却是红肥绿瘦”。不知是花姐姐蛮横，还是叶妹妹怕羞，忽然一朵桃花随风飘落。
我不禁感叹：“再美的桃花，也不过如昙花一现罢了”。
哥哥望着桃花说：“如果没有桃花的奉献，其他的话花朵还能那么艳丽吗?哪还有鲜甜可口的果实呀?”
是啊!桃花如果不败，那么剩下的桃花何以这么旺盛，正如龚自珍那句——“落红不是无情物，化作春泥更护花”，桃花的凋零又成为了百花争艳的养料。
如今的花开的正艳，可又有谁会关心它是如何长出来的呢!正如冰心的诗句：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”。
桃花就像勤劳贤淑的姑娘，无所奢求，它朴实自然，点缀着祖国的田野、山川，孕育着硕果累累的金秋。
经过这一次踏青，使我领悟桃花一生中真正的价值，桃花不惜舍弃自己芳美的姿容，不正是为人们奉献甘甜的果实吗?
我想，当人们漫步在桃林中，品尝着鲜美的蜜桃时，绝不会忘记桃花的牺牲。如今，正是桃花带给了我微感动，使我明白许多人生意义。