第一篇：你的什么让我感动
什么让我感动作文
什么让我感动作文
(一)
有一些事，虽然是小事，但总会时时萦绕于心，使我回味无穷使我我感动良久。
寒假时，我和爷爷奶奶去长春旅游。我们游玩过好多地方，大都是坐公交车去的。然而，就在这小小的，拥挤的公交车上，有一位大姐姐给我留下了深刻的印象。
那天，我和小表弟还有爷爷奶奶，一起去长影世纪城玩。车上人真多，挤挤挨挨的。好不容易，奶奶找了个座位抱着我和小表弟坐下了。但爷爷却没有位子，随着人流被挤得东倒西歪的。他看了看坐在他旁边的一位大哥哥，那个大哥哥见爷爷在看他，便若无其事地把头转向了窗外。我用愤怒的眼神失望地看着这位大哥哥，他瞪了我一眼，继续欣赏外面美丽的风光。
这时，一位大姐姐站了起来，热情地把爷爷让到了她的“宝座”上。在这样拥挤的公交车上，谁不想舒舒服服地坐着呢，而这位好心的大姐姐竟肯把自己的舒适让给别人。就在这一瞬间，我心中升起了对这位大姐姐的敬意。我仔细地看了看她：一身朴素的衣着，一张普普通通的脸，只是那双温和的眼睛，让我感觉充满了善良和美丽。不知为什么，在拥挤的公交车上，她站的格外吃力，每次人群一流动，她就要紧紧地抓住扶手。累得脸上都是细密的汗珠。
大姐姐终于到站了，就在她往下走的时候，我突然发现：她，竟然是个跛子!吃力地穿过人群，蹒跚地走下车去。霎时，泪水模糊了我的双眼。
这件事情虽然已经过去好久了，但在我心中却越来越清晰。就如一个座右铭，让我时时感悟自己的人生。
什么让我感动作文
(二)
红花耀眼出众，独当一面，只要用于反省，也可以装点春色，为别人带来没得享受。像雨滴奋力冲破云霄降落，也可以俯视山川，为人类默默耕耘。让我感动的人是在平凡中寻找不平凡的人，这个人就是——老师，老师用他们的汗水换来同学们的成绩。
你看，大自然在>倾听：“五日三省吾身”之道;你听，大自然在吟唱，是老师教我们成长。教我们做人。老师像蜡烛一样燃烧自己照亮别人前进的道路。
老师在上课的时候总是用优美的普通话来给我们上课。不管是狂风暴雨还是下雪老师总是准时给我们上课。有时在下学的时候，老师留的作业怕同学们不会做，留下来耐心地讲给我们听，直到我们听懂。我们应该和老师相互了解，有着真挚友谊，即使以后和老师相隔再远也能做到像在身边那样亲切。我相信有一无处不在，而且我坚信有这种友谊是借鉴永远美好!
老师经常教育我们要做一个诚实的人，记得有一次老师留了作业，我由于玩把老师留的作业忘了，到了第二天老师检查的时候别人都说写完了，我想要是我说没写完，老师一定会批评我，因此我没有举手，下课后老师看到我正在补作业很生气地把我叫到办公室，对我说：“你没有写完已经不对了，再说谎话，不是错上加错吗?以后记着千万不要这样了，做人一定要诚实。”我惭愧地低下了头。
老师是祖国的奉献着，同学们是祖国的花朵。老师教育我们，让我们成为祖国下一代的接班人。老师，是你为带来新世纪的曙光;是你为带来春天般的>温暖;是你为我们照亮夜行的路。
什么让我感动作文
(三)
这是一个严冬的早晨，我独自一个人走在寒风萧瑟的街道上，行人很少，树叶特别稀疏，不时传来一阵阵呼呼的寒风，让人不觉打了几个冷颤。路上特别静，让人感觉到的，只有那一丝丝凄凉。
走到路的尽头，我不想再走下去，我想回家。毕竟家里能让人感到一丝丝暖意。发凉的脚使我的前进多了些蹒跚。脸冻得发红，耳角有丝微微的冻痛。
顺着声音的导线，我悄悄的靠近他们。静立在一个不易被人发现的前墙角，窥视着那感人的画面。那小男孩看起来不足六岁，他妈妈是一个穿着褴褛的中年妇女。从外表上看，我想他们的生活并不富裕。正当我沉浸在爱的暖流中的时候，隐隐的啜泣声把我引了回来。小孩哭了，他妈妈也哭了，哭声响彻整条大街。风，依旧冷冽地刮着，我也跟着流下了眼泪。我不想惊动这对母子，悄悄的离开了。此刻，我明白了，什么叫做感动!
回到家，我冷得直打?嗦。妈妈早已准备了一件风衣。“来，快点穿上!外面太冷了，我去帮你倒杯热开水，好暖暖身子。”很普通、很平凡的一件事，却使我不禁泪流满面。一个劲地往妈妈怀里扑。
“妈妈怎么着也不能让你冻着!”一句简短的话语，隐藏了母亲对儿子的爱意，真挚的，永恒的，博大的，即是冬天零下几十度结成的硬冰，也会被母亲那无私的爱暖化，融成热开水!
第二篇：她让我感动
这是一个让我的母亲感动一生的故事，也是让我为之感动的故事。
母亲小的时候，外婆并不富裕，唯一值钱的东西，便是一个不知多少辈前留下的皇家的盒子。
一次，母亲去外婆房间拿东西，偶然发现了这个盒子。盒子很漂亮，上面描着一枝梅。在好奇心的驱使下，母亲将盒子拿起来，小心翼翼地捧于手心。正要打开时，外婆进来了。她厉声训斥母亲，母亲很是不情愿地将盒子放下，再三思量，还是问了出来：“妈，那里面的是什么?”
外婆脸上又浮出和蔼地笑，轻轻将盒子放好，“那里面的，是宝贝呢!”母亲相信那是存折，便不敢再动。
随着时间一点一点地将记忆风尘，“宝贝盒子”的事便渐渐被淡忘了……
外婆老了，整个人像是会缩水般，皱得像枚皱褶的核桃。有一天，她突然让母亲回一趟快20年前的老屋。母亲到家时，夜色朦胧，月独自悬在树梢。一切都是那么熟悉，母亲仿佛又回到了童年时那个关于“宝贝盒子”的梦。外婆把母亲叫到卧室，墙被重新漆了一遍，散发着淡淡清香。母亲一眼就注意到那个唯一带有岁月气息的盒子，平静的心又怦怦地跳起来。
外婆小心翼翼地把盒子打开，拿出一块褪了色的红布，
慈祥随着皱纹荡漾在脸上，“这是你的第一个肚兜。哦——，还有，这是你掉的第一颗乳牙。”她又拿出两张发黄的照片，“这是你的满月照和百天照。”她轻轻拍着一把抱住她的母亲，浅浅叹息，“哎，老喽，我的宝贝呦——”母亲一直以为，对于外婆，可喜可贵之事除了结婚生子，就真的没什么了，却没想到，外婆的宝贝全是自己。
作为外婆，母亲的心终究还是母亲的心。
或许，是因为外婆太平凡，她的宝贝平淡无奇;又或许是因为太伟大，她的宝贝才会涵盖一整颗——身为母亲的心。
母亲讲完故事，一大颗又一大颗泪滴滑过脸颊。我知道，存在于“宝贝盒子”中的不只是外婆对母亲的爱，也有我与母亲对她的感动。
第三篇：你的单纯让我欢喜让我忧
酒泉市康盛小学刘霞
不知不觉中，带着这班孩子已经走过来五个春夏秋冬的轮回。我们班的孩子听话懂事，乖巧可爱，团结上进，纪律意识强。这让我倍感欣慰。在和他们一天天的相处中，我一直为他们的长大而惊喜，为他们的进步而欣喜，为他们的懂事而欣慰，同样也为他们的错误而焦躁，如今我更为他们的单纯而喜忧掺半。不是吗?大多数人都认为现在的小学生已经被社会和家庭影响地极不单纯了，我们都希望孩子单纯还是单纯一些的好。可是过分地单纯真的好吗?先来看两个案例：
案例一：老师，等我长大了你要嫁给我 !
记得那是上学期的一天下午放学时，我班的小芮突然把一朵蓝色纸花放在了我手里。“老师，这是我专门为你做的一朵花，献给你!等我长大了你要嫁给我!”呵呵，这是命令还是求婚呢?谁又能想到这是从一个五年级女孩子的口中说出的话呢?当时不但把我和于老师给逗乐了，其他听到的同学也哈哈大笑。再看看这个女孩，仍是一脸灿烂的跟我道别。回到办公室，看着手中这朵用皱纹纸精心制作的蓝色玫瑰花，还带着花茎，如果是活的，相信它一定娇艳欲滴。我想这可能是美术课上老师教他们制作的，但送给谁应该是她们自己的心意。再想想孩子的话，我的心里真不知道是什么滋味。也许只是她的一句玩笑话，也许她还没有让我想象的那么单纯。那么后来呢?
期中考试结束后的家长会前，她没有回家主动留下来做卫生并布置黑板。到饭点了，我买来面包蛋黄派一起和她吃。突然间，她又蹦出一句：“老师，我要是你的女儿该多好啊!从今天起，我就私底下叫你妈吧?”“行啊，多一个女儿我多高兴啊!”天黑了，她想去上厕所。我说那你就去呗。只听她说：“你是我妈，你应该陪我去，我一个人有点害怕，不敢去。”我陪她去了，路上，她套着我的胳膊说：“你今天陪我上了厕所，以后我天天陪你去。你上厕所时可要记得叫我哦”„...
这就是小芮，家庭条件不错，爷爷奶奶爸爸妈妈都宠着的小宝贝。喜怒都在一瞬间，按她的话说“因为爷爷姓邹名国宝，所以他管爷爷叫‘熊猫’，而且因为爸爸脾气极好，从来不骂她，所以“经常骑在爸爸脖子里玩”。
案例二：哭红了眼“小傻蛋”。
“小傻蛋”是我班李轲给高桢起的外号。提起我班高桢，我想老师们没有几个不认识的。这个孩子天性纯真，心理年龄比实际年龄要小两三岁。三年级了，还喜欢趁我不注意时偷偷来亲一口。上学期我们班的语文公开课后，我听班里的同学说高桢在教室门口主动要求要跟校长握手;英语公
开课上，他一个人跑到后面主动用英语和育才学校来的老师打招呼。降旗时，向汤老师借电话遭到拒绝后直接对汤老师说她“太小气”;如今，更是我们办公室里的常客，时不时地不是那个瓶子来装水喝，就是来看看我在干啥，跟检查工作似的;课堂上呢，虽然比原来的随意任性好了很多，但还是想什么说什么，想什么时候说就什么时候说。路队上，突然无意识地就趴在了前面女同学的背上让她背。就因为这些，李轲在一次写人作文交流课上念自己作文时无意间说他是“小傻蛋”。刚一听我也挺吃惊的，因为我班同学从来没有给别人起外号的习惯。再仔细一听原来是夸他乐于助人，上课发言积极，记性好呢，而且举了一例说一次古诗背诵及默写全班高桢最快。原来的他的意思是“傻蛋不傻”，是在夸他的聪明。尽管我们在评议时指出了不该起外号的问题，可“小傻蛋”还是被个别同学叫开了。一天下午下班后，我接到了高桢爸爸打来的电话，说是高桢回去说班上一个同学叫他“小傻蛋”了。回去就哭个不停，饭也不吃，现在还一个人伤心呢。让我给电话里劝劝。电话里，我就听到他还大声吼着，哭着，确实挺伤心的。经过劝慰，他终于平息了自己的情绪，答应吃饭了。第二天，我本想找他谈谈，可见他虽然还红着眼睛早跟个没事人似的照样跟那个同学说说笑笑，看来早把昨天的事情忘到九霄云外了。
思考：眼瞅着孩子们五年级结束快要升入六年级了，可个别孩子的单纯远远超出我的想象。有时候，他们的单纯确实让我们感到开心和欣慰。没有说脏话的，没有打架的，没有顶撞家长老师的，也没有以前到这个时候本该出现的男女同学互传纸条，表达爱慕的。可是像小芮和高桢这样过分的单纯又让我一直有点忧虑。我当然希望他们一直如此单纯澄净。但以后呢，我又怕他们长大了会吃亏。为此，我曾在百度网上发起了一个“孩子单纯到底好不好”的讨论帖。有人回帖说“如果孩子在长大了还能够坚守着一份单纯，其实是内心强大的表现，那么可以说这种教育是成功的。”还有人回复说：“孩子什么都不会，你怎么教导他就怎么成长的。你要让他知道现实是怎样的，本来真实的世界就不是只有好的一面，也有坏的一面”,还有人说“不要随便给孩子下定义，也不要把孩子的人生当做自己的事业来做，你只是引导孩子发现自己的人”是啊，真实的世界有好的一面，也有不好的一面，我们不能只让孩子看到好的一面，但是谁又忍心在如此纯净的心灵上涂抹一笔哪怕一丝晦暗的色彩，玷污这少有的单纯呢?可他们毕竟要长大，要接触这个复杂而现实的社会，作为班主任，我真的很矛盾。还是那句话，你的单纯让我欢喜让我忧。所以恳请各位老师能给我支招。
第四篇：生命让我感动
没有感动的人生是乏味的人生，不会感动的人是无情的人。
常感叹岁月流逝，而生命又是如何呢?
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝掉进一粒甜香的种子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含的一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的力量，令我肃然起敬。
当荆棘鸟找到那根最长最尖的刺时，那世界上最优美的最动听的声音在宣告，选择扑向那最长最尖的刺，用鲜血浇开荆棘花，用生命歌唱世界的美丽。她的选择饱含着它对世界的热爱。而作出这种选择，它又经历了多少思考。无可想象的伟大精神源于她无悔的选择奉献。
火车轨道上一群天真的孩子正在玩着扔石子。一个中年人走在旁边的小道上，他忽然听见火车的轰鸣声，想起了那群孩子，赶忙跑回去，将那些孩子拉走，只有最后一个了，他仍然跑了过去，可是，来不急，火车离他只有6米，他奋不顾身地冲过去，将吓傻的小孩猛推到一边去，而他自己，在又一阵轰鸣后，倒在了血泊中……人们感到他是多么的无私，为了救一群素不相识的孩子而献出了自己的宝贵生命。
总觉得，生命是世上的一种奇异的存在。它有思想、有灵魂、有品格、有力量，它们使世界有了一种新鲜的活力。生命难道不值得我们感动吗?
从植物到动物到人，它们都有着各自的特性，值得我们去感动，去歌唱。
第五篇：雷锋让我感动
一说起雷锋，我们都知道他是一个忠于党，关心人民群众的人。他帮助别人的事，数都数不清，就说那几次吧
雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?雷锋说：我叫解放军，就在部队工作。
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，雷锋看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把他们送到家里。那位妇女感激地说：同志，我可怎么感谢你呀!雷锋说：不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊!
读着读着，我不禁唱起了学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，愿作革命的螺丝钉，集体主义思想放光芒让我们像雷锋叔叔那样，做一些平常的小事。因为在别人感到快乐的同时自己也会感到快乐。
再想想我们现在的生活，比雷锋叔叔那个年代富裕多了。在这样美好的生活背景下，我们更应该珍惜前辈的劳动果实，互相帮助，爱身边的每一个人，让世界充满爱。只要我们每个人心中都有一颗乐于助人的心，雷锋就永远活在我们身边。做好事容易，天天做好事就不那么容易。雷锋叔叔就是因为天天都做好事，所以才成为我们心中的楷模。
雷锋叔叔只经历了二十二个花开花落，但他在他短暂的生命里选择永不停息地为人民服务，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。因为他是我们的好榜样，我要向他学习，做一个助人为乐的好孩子。 翟营大街小学六年级:吴润雅