感动是什么高中作文

2024-05-07

感动是什么高中作文（共14篇）

篇1：感动是什么高中作文

感动作文300字：感动是什么

有人要问，感动是什么?答案有许多，一句温暖的话语，一个善意的谎言，一句问候„„在我看来，感动就是一支钢笔。感动作文300字：感动是什么记得那是一个炎热的中午，我吃完饭后便匆匆赶回教室，此时教室里只有我一个人。我从课桌里拿出习字册，刚准备要写，却发现钢笔不见了。于是，我立即开始全方位搜索，书包里？没有！课桌里?没有！再找找？还是没有。这是我的眼睛突然扫到了一个黑黑的，长长的东西——那不是我的钢笔吗？我欣喜若狂，以迅雷不及掩耳之势捡起了钢笔，谢谢老天爷，总算没有丢。于是，我便开始认真地写了起来。

说起来也巧，那时我的钢笔和同桌得钢笔竟然是一模一样的。当他回来后，发现他的钢笔丢了，他四处找遍了也没发现，这是他的眼睛瞟了瞟我：“喂!你拿的是我的钢笔！”“谁拿你的了，你看，他上面写你名字了吗？”我立刻反驳。说罢，我便拿起钢笔给他看。他大吼一声：“还说你没有拿，这明明是我的！看，这上面还有一个白点呢！”我顿时就傻了眼。

“可，可我的呢？”我着急地问。“我怎么知道？你写多少了？”同桌问。“不多了。”我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。“算了，你先用吧，我先去打扫卫生，回来还我哦！”于是他把钢笔给了我，顿时，我的鼻子我鼻子酸酸的，眼眶湿热了„„

感到，就在我们身边。也许就是那支钢笔„„

篇2：感动是什么高中作文

与往常一样，星期六的那个晚上我们来到了教室。

……

与往常的夜自修一样，到了9点钟，我们也应该回寝室了。

不知为什么，我们突然兴起，决定要恶作剧。于是，我们便把那个女生落在后头，躲进了一楼的女厕所。

我们躲在门后，隐隐约约地听见厕所里有意一阵阵的脚步声参杂着几声咳嗽声。

我感到有几分寒意，不知是害怕还是天气的原因。我颤抖地向后看，发现一个中年男子，但看上去很憔悴。他那深凹进去的眼睛仿佛在述说着什么。

一个男人竟然落迫到去扫厕所，由此可见，他是多么地悲哀，多么地无奈……

篇3：高中是什么

小孩子说，读了初中就要读高中，读了高中才能读大学。

初中老师说，高中是一个拼分数的地方，座位是按名次排的。

父母说，高中是吃苦的阶段，熬过去就好了，你可要努力啊。

高中老师说，高中是场赛跑，你要跟全国的考生比，你必须跑赢别人。

大学的学哥学姐说，高中很累，不过也最充实，我永远忘不了高中时期的努力。

邻居阿姨说，你在读高中啊，好好努力，考个好大学，才能找到好工作，好好报答你父母。

高中到底是什么？尽管已经到了高三，我仍不能确切地说出。我只知道，高中不只是那几栋教学楼，不只是校园里的那几棵树，不只是那几张试卷及证书。高中，不只是这些，也不可能只是这些！高中确实是个奇特的阶段。不再有孩提时未脱的稚气，但也难有大人的成熟老练。你不会被认为是小孩，可以逃脱责任，但也不会被认为是大人，要你完全地负责。你不会再像小孩子一样非黑即白，但也难以完全认识社会的复杂。你开始不再那么顺从，你开始有自己的想法，有自己不想让别人知道的东西。你认为自己长大了，可在你父母眼里你仍只会是个孩子，你不会完全地掌控自己。

高中当然是苦的，乏味的。从早到晚，从周一到周六，永远的三点一线。被侵占的课外时间、被侵占的体育课、被缩水的假期，书却越来越厚，作业考试也越来越多。老师是有道理的：“你们现在可能恨我，可将来你们肯定感谢我。”这不是一两个人的错误，这是社会状况的必然，我们现在不能改变，我们所能做的，只有适应。

高中最令人难以忘怀的，当然是高中的同学。没有虚伪，再枯燥的生活也能找到乐子。高中生的仇是不会记到第二天的。今天吵一架，明天就可以一起继续笑骂。不小心弄坏了同学的东西，说一声，买一个赔了，没什么大不了。用不着思考他是不是对我有意见，用不着去勾心斗角。时不时的逗笑之语，也不怕被曲解。不用小心翼翼、战战兢兢地做人。高中生的生活是不会缺少乐趣的。我们爱笑，大声地笑，放肆地笑，没有一丝拘束。在这紧张的生活中，能有一刻忘记一切地欢笑，那是多么幸福啊！我们从一切稀缺的材料中挖掘，再普通的事一经智慧的大脑加工，也能让我们把深埋在作业中的头抬起，不顾一切地笑。管它什么分数成绩，这一刻的快乐任何人都别想夺去。高中的同学实在是太美了！对同学什么都可以不介意。你可以称一个女生胖子，得到的不会是冷眼，只会是笑骂。都是同学，谁会计较？同学之间互相取绰号，有什么大不了的，有时可能只记得绰号，连名字都忘了。缺点有什么好隐藏的？既然不能改变，何不尽情拿来博大家一乐？男生喜欢打球，磕磕碰碰难以避免。不小心撞到了谁，擦破了谁的皮，谁也不会计较，道个歉，拉一把，一切都没有发生似的。还有老师，总是那么严肃，也许令你害怕，也许让你不满，可绝对那么令人难忘。你能想象一位严肃的老师偶然讲个笑话时的情景吗？那滑稽的样子，比笑话本身更令人难忘。

高中真是美极了，即使我并不确切地知道它是什么，又意味着什么。也许这并不重要，重要的是，我经历过，我笑过。

篇4：什么是感动作文500字

下面是一个朋友讲给我的，一个发生在医院里的故事：

一位身患绝症的老人，动不动就向自己年迈的老伴发脾气。望着那整天为他而忙碌的越发憔悴的老太婆，医护人员对她说：“不要生他的气了，他已是快要入土的人了。”没想到的是，这位老太太的眼泪“唰“的一声流了下来。她走出病房，对医护人员说：“他哪里是生我的气了，他是找茬儿发脾气，好叫我讨厌他，在他走后，好不总思念他啊。”医护人员的泪也流下来了……

听完了这个故事，我的眼泪也开始往外涌，我又想到了另一个故事：徐秀娟是我国的第一位养丹顶鹤的姑娘。她在养鹤的过程中结交了许多鹤朋友，她曾为救一只名为“赖毛子”的丹顶鹤与盗猎者展开了激烈的搏斗，终于救出了“赖毛子”，但她自己也伤的不轻。她驯养的丹顶鹤中，有两只野性难驯，平时规律性强，使她伤透了脑筋。一天晚上，这两只丹顶鹤，又没有按时回来，她害怕这两只鹤出意外，独自外出寻找，结果不幸掉入沼泽……作文

我眼前的世界模糊了，我被这真情深深地感动了。一位女大学生竟会为了丹顶鹤，与盗猎者进行激烈的搏斗，最后为鹤献出了自己年轻的生命。23岁啊，正是花样年华的年龄，她却过早的离开了这里，离开了她的鹤朋友们——因为两只晚上没有按时归巢的丹顶鹤……

篇5：感动是一种情怀高中作文

只有不倦地跋涉于坎坷之上，才能不断超越自我，体会到生命的真谛。只有懂得把握，才能享受生活，才能尽情地感受到生命所挥洒的点点滴滴的情怀，也就能触摸到幸福的滋味。幸福是心灵的轻颤，是露珠蒸发后绿叶如释重负的欢畅。

－－题记

在玄妙美丽的大自然里，因为有了生命才显得如此绚丽；在朝气蓬勃的生命里，因为有了感动，才显得如此可爱。

感动是一种情怀，是一种从心底所涌现出来的情怀，是一种情不自禁的情怀，是一种崇高而伟大的情怀。

感动是是一种情怀，一种无所畏惧而掩饰了一切的情怀；感动是一种品质，一种至高无尚而胜过了高尚情操的一种品质；感动是一种同情，一种交织着所有情感而忘却了自我的一种同情……

感动，如同丰盈甜美的母乳；吮吸母乳，我们渐渐长高、长大，健康强健。

感动，如同沁人心脾的甘泉；畅饮甘泉，我们内心变得澄澈、明亮，纯净而有宽敞。

感动，如同知识的海，学问的帆；享受知识，我们生活更加丰富美好，也更加完美。

在我们生活的这个世界上，令我们感动的事物实在太多，感动是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的声音；感动是一种色彩，一种沉重的负载了情感信息的色彩；感动是一种状态，一种含蓄的超越了明示话语的状态；感动是一种场景，一种寻常的却包容了丰富内涵的场景。

感动是一种情怀，一种境界，一种理念，一种慰藉，它犹如灿烂繁星与丽日一样，给人以无限的遐思。感动是一种情怀，一种觉醒，一种养分，它穿梭在世间的`每一个角落，流淌于你我的心间。只有被它感动的宠辱皆忘的人才能走进它满载生命之花的梦中。

因为我们拥有感动，所以幸福。我们拥有青春而骄傲，我们拥有感动而自豪，每一份感动都使我们跳跃的心感到无拘无束，我们因感动而感动，我们因感动而享受美好的人生旅程。

感动是一种情怀，一种诉说不尽的生命情怀，一种无法替代的生命情怀，感动是一种情怀，一种比胸怀更宽广的情怀，一种不可磨灭的情怀，一种碰撞激情的情怀……

每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根，日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁，明亮，丰富而又宽敞。使我面对每一轮崭新的日出都能塑造一个全新的自我。

篇6：什么是不朽高中作文

多少柔情多少梦，多少楼台烟雨中。

――题记

多少年后卧在长椅中的你还能记起多少曾经?那时花白的头发和枯枝般的手是不是将生命燃尽的最后柴火呢?未来的我，你要懂，没什么能不朽。

你曾认为生命是不朽的，如燃不尽的太阳之焰，但是即使是恒星也有着自己的寿命，我的生命到你那时早已所剩无几。

你一定会埋怨我，因为我并没有将我们共有的青春年华好好珍惜。如同被天空畜牧的白云飘散得无踪无迹。你曾说要用时间去活出生命的价值，曾说世界之大一定有不朽的生命，曾说今后我再也不用为生命担心，但许诺时的你却不曾记得点滴努力，也不会知道未来时光中荒废的时光竟是如此的让人惋惜。我们的青春将随生命老去，我终究会长成你的模样埋怨如今的自己。但我能理解你，因为你早已没有多少力气来承受曾经的你所给的怒气，而我确实辜负了你的期许。

你那浑浊的眼睛所看到的不是美景，而是我，年轻时无所畏惧的你。你一定很想告诉我要学会珍惜，学会在青春仍在时多多学习。你要把我说得身临其境并不难，因为我早已知道你的言语、你的心情。别为我的能力吃惊，因为过去的你就是如今的我。你曾与我一般拥有这项能力，只是岁月在磨砺掉你的锋芒时，你已失去与未来沟通的`能力。而你也知道当第一道皱纹爬上眼角时，生命便开始衰败，最终你懂得了生命是会衰老的。

于是，你开始回忆我，回忆青春。试图证明只要如我一般青春的心存在心中，就没有什么可以让你腐烂。但时光会流逝，青春会老去。纵使有通天本领也换不回青春的心境。时间证明了我是对的。你开始沉沦，不再拥有如今的我这般的激情。你想着随遇而安便好，又何必管世间纷纷扰扰。但你不知，这时的你才开始消去青春的痕迹。而青春的一切对你来说毫无意义，你将它遗弃，所以，你开始真正的老去。

你可知我也很想告诉你不要放弃守护青春的心，但我知道你听不见我的愿望，看不到未来的你。你是幸福的，也是迷茫的，直到你卧在长椅上时你才开始回忆我，回忆过去种种曾经。

我知道你很恐惧，当你明白生命会腐朽时，你一直都很恐惧，恐惧死去，恐惧无人记得你。我理解你，我是你的曾经，我懂得垂暮之人最怕时间洗涤。为此你开始沉思，因为沉思你看到伴你而来的一切大多已化为灰烬随风而去。你懂得没什么能不朽，即使是光明的晴天过去半日也会化为黑夜。你懂得要让我珍惜，珍惜青春，珍惜一切易老的东西。所以我感谢你，感谢你垂死前仍不忘曾经的曾经，感谢你再次提醒我时间的强大魔力。

就让我目送你离去，一?g?g黄土盖在你的身体上，最终如同天空畜牧的白云一般飘散得无踪无迹。我懂得没什么是不朽的。

篇7：感动是什么高中作文

关键词:化学模型;问题解决;建模能力

关于化学模型已经有不少学者进行了讨论,然而笔者注意到有关高中生化学问题解决中的建模能力方面的研究几乎没有。本文对其概念和内涵做了初步的探讨,以期能够帮助学生更好地学习化学模型。

一、高中生化学问题解决中的建模能力的内涵

高中生化学问题解决中的建模能力的提高是落实新课程化学课程目标——培养学生解决与化学相关的实际问题能力的重要内容。它的内涵到底是什么,我们从高中生的化学问题解决的过程做了分析。

常见含氧酸HmROn可写成ROx(OH)y的形式。几种常见酸的电离常数的粗略值如下表所示。

已知H3PO3的电离常数Ka=1×10-2,请画出H3PO3的结构式。

该问题学生的解题过程如下:(1)读题;(2)明示问题;(3)寻找含氧酸结构与电离常数的关系;(4)确定H3PO3的ROx(OH)y表达式;(5)画出H3PO3的结构式;(6)检查解题过程和结果的正确性。

从上面问题解决过程的分析我们可以知道,学生在解决该问题时,首先通过感知和思维的相互作用明示问题,分析问题的初始状态和目标状态以及问题中的障碍所在,如果一次不能有效地明示问题,学生在元认知的监控下,会重新进行问题的表征,直到真正了解问题的本质,其问题解决行为图如下:

A:常见含氧酸HmROn可写成ROx(OH)y的形式

B:常见含氧酸的电离常数表格

C:H3PO3的电离常数Ka=1×10-2

D:画出H3PO3的结构式

E:类比的方法

F:将次氯酸、氯酸、高氯酸、硫酸、磷酸的化学式分别写成Cl(OH)、ClO2(OH)、ClO3(OH)、SO2(OH)2、PO(OH)3的形式

G:分析、抽象

H: ROx(OH)y中的x=0,1,2,3,电离常数的指数项分别为-7、-2、3、8

I:概括综合

J:ROx(OH)y的电离常数可表示成Ka=1×10-7+x

K:分析比较

L:H3PO3的ROx(OH)y表达式为(PH)O (OH)2

L:H3PO4的结构式的表示形式

M:类比的方法

N:H3PO3的结构式

分析学生解决该类问题的过程,可以发现其解决问题大致经过了下列几个阶段:问题表征、模型建构、模型检验和模型应用,解题流程可用图2表示。

明示问题是化学问题解决活动中至关重要的环节。明示问题是指根据“化学问题”的特点和要求把发现的问题明确化,是解决问题的前提。在正确表征的基础上,运用科学方法并结合所学知识,进行模型搜索,如果学生自身有这样的模型接着就会进行模型匹配,从而解决问题;但是如果学生自身没有已知的模型适合此题,那么就要进入模型建构环节并且在进一步检验之后得到问题的解,在所有的活动中都受到元认知监控,以上就是高中生化学建模解题的全过程。

根据以上研究,我们初步得到:高中生化学问题解决中的建模能力是高中生在正确表征化学问题的基础上,运用数理方法或逻辑方法将化学实际问题抽象成用化学语言表述的模型,并对模型进行检验、运用于解决相关化学实际问题的能力。

二、高中生化学问题解决中的建模能力的构成要素

目前还未有人对高中生化学问题解决中的建模能力的结构进行划分,在分析高中生解决该类问题的过程的基础上,我们认为高中生化学问题解决中的化学建模能力包括模型建构能力、模型检验、模型应用三个方面。

1. 模型建构能力

学生在遇到化学问题以后,能正确表征化学问题,将化学问题进行分解、抽象、概括。利用自己所学的知识,在元认知的调控和监督下能在给定的化学问题情景中,确定研究对象,抓住主要特点,忽略次要因素,应用抽象、概括等思维方法及相关学科知识,最终用简洁的化学语言对化学问题中的抽象元素进行表达和加工,再根据掌握的信息建立合适的化学模型以解决相应的化学问题。

2. 模型检验能力

实践是检验真理的唯一标准,只有经过检验,才能确定模型是否正确。学生在建模解题的过程中不得不经历模型检验这一环节,这就要求学生能够对化学模型的建构过程进行评价和反思。化学模型的检验至关重要,不仅要检验化学模型的建构过程,同时还要根据化学实验事实检验所建构的化学模型是否科学合理。模型检验能力直接影响着高中生整个化学建模的结果。

化学模型也不是一成不变的,由于其条件性和阶段性的特点,必须不断地对化学模型进行检验,以使其更加完善。由于学生在平常的学习中很少涉及评价方面,他们没有检验的意识,也不太了解如何进行检验。因此,这一能力层次对学生来说是个挑战。

3. 模型应用能力

学生建立化学模型的目的是为了解决化学问题,这就要求学生能够建立起化学问题与化学模型之间的对应关系。但是,化学模型的应用不仅仅是指将化学模型应用于解决某一个问题,还包括确定该化学模型的具体适用范围。

高中生化学问题解决中的建模能力是由多种成分组成的统一的有机体,多种成分相互影响、相互作用,缺失其中的任一成分,高中生都不可能形成较强的化学问题解决中的建模能力。

参考文献

[1]仲崇贵,张德启.试论物理建模及其对学生能力的培养[J].物理教师,2001.22(2)

[2]王彤等.化学教学中的模型方法及应用[J].化学教育,2001(10)

[3]王后雄.化学方法论[M].长沙:中南大学出版社,2003

篇8：成熟是什么高中作文

成熟是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的铮铮铁骨;是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的傲然挺立;是樊哙“臣死且不避，卮酒安足辞” 的英勇无畏。成熟是司马迁含恨忍辱著《史记》，成熟是李时珍遍布天下寻百草。成熟的人，对事业、理想有着执着追求的精神。英国作家柯蒂斯曾说:“拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”人生的成败，关键是事业的成败。我们正处于美好的时光，为自己的伟大事业轰轰烈烈的拼搏一次，你会发现自己成熟了许多。

散文家余秋雨说，“成熟是一种明亮而不利眼的光辉，一种圆润而不逆耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围诉苦的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种并不陡峭的.高度。”狂放的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了潮，可见成熟是至境。

成熟是纯真而不幼稚;沉稳而不阴暗;胸有乾坤而不咄咄逼人。作家池莉曾写道：“人生有三重境界：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山还是山，看水还是水。”如果我们真正地领悟到第三境界，那我们才算得上成熟。成熟就像品茶，喝第一口是那么的苦且涩，等喝到第三口时，就有一种沁人心脾的芳香从苦涩的后面生出，这就是成熟。

我们青少年就如青苹果，涩涩的，对未知世界充满着好奇。正值青春期的少年们，何不坐下来静静思考?为何不让自己变得成熟一点。过了十八岁的我们，已不能再是那个牵着妈妈手撒娇的孩童，但我们可以保留单纯，保留对一切美好事物的向往。“三鹿奶粉”事件、“地沟油”事件等等，就让它们随风而去，让长大的我们为世界增加一抹靓丽的阳光。

成熟是什么，是远离喧嚣的一种安静，是在灯火交错的夜晚仍保留着一颗纯净心的坚定，是青松面对大雪无畏的弯折。

篇9：感动的近义词是什么

词语解释：触动感情，引起同情、支持或向慕。

近义词：感化、感染

用感动造句

1、她的故事会使心情最冷酷无情的人也为之感动的。

2、看了汶川地震的消息全国的人民都在捐款捐物真的叫人好感动呀

3、这是我所听到的让我最感动的话了

4、我媳妇说她很爱我，我感动的流下了泪水

5、他讲了一个使我们深受感动的故事。

6、她那舍己为人的精神深深地感动了我们大家。

7、感动是阳光的温暖，感动是花朵的芬香，

8、我被雷锋的精神深深的感动了。

9、感动是小草的碧绿，感动是山泉的流淌。

10、看到人民子弟兵在四川灾区英勇无畏的抗震抢险，爷爷感动的哭了

11、我被霍金那不屈不挠，乐观向上的精神所感动。

篇10：关于什么是幸福高中作文

现在我是个四年级的小学生，我觉得幸福就是没有作业，没有各种各样的补习班，甚至没有大人管教。可惜现实却恰恰相反，我觉得我现在特别不幸福。

有一天，我在电脑上看到了关于贫困山区儿童的资料。他们的学习和生活条件是那么的艰苦。有的家里孩子多，上不起学，只能在家干农活。同时还得照顾弟弟妹妹。因为贫穷，只有一张床，全家人都挤在这一张床上睡觉。有的孩子即使能上学，也得走很远的山路，而且山路特别危险，甚至还得攀登悬崖峭壁。

贫穷山区的学校很破旧，座椅都用石头或木板搭成的。有的孩子还没有座位，只能站着或坐在地上听课。教室房子也很破，外面一下大雨，屋里就下小雨，屋里四处漏水。

我国还有许多留守儿童，据统计国家留守儿童高达6100万人。他们的父母为了生计只能外出挣钱。孩子就交给了年迈的老人看管。父母很少陪伴在他们身边，有时过年了，爸爸妈妈也不回来，他们都很孤独。

被人贩子拐卖的儿童更悲惨，被拐卖儿童每年大约有七万人之多。但是幸运的，能被解救回来的孩子不到十分之一。而每年走丢的孩子却有二十万，能找回来的也寥寥无几，大部分孩子一辈子也见不到自己的亲生父母了。

看了上面这些资料，我深深地反思着，难道我不幸福吗?我家里就我一个孩子，大人每天都围着我团团转。我们每天放学之后就会和爸妈待在一起。我的卧室里有一张大大的床，而且我一个人睡。过年的时候，还会收到来自各位长辈的压岁钱。我的学校也很漂亮，还有崭新的桌椅供我们学习使用。上学放学都有人接送，我觉得我太幸福了。

篇11：最让男人感动的礼物是什么?

送礼物给男人是一件很头痛的事，那些什么都没有的男人，你根本不会爱上他，什么都有的男人，你又可以送什么给他呢?

衣服、领带、皮带、手表、公事包都送过了，没有什么新意，

送一辆新车给他，不是每个女人都付得起的，除非是用他的钱。

编织一件温暖牌的毛衣给他，也是好主意，可惜现在大部分女人都不会打毛衣。

每次想到要买礼物给男人，就觉得很无助，每一样东西对他来说，也许不过是锦上添花或者可有可无。送礼物给女人反而容易，单是宝石和珍珠就很多种。

每当女人问男人：“今年生日你想收到什么礼物?”也是男人头痛的时候，他实在想不到自己还欠些什么，他所欠的，根本是女人买不起的，

资料

最后，女人只好用一份礼物的价值来表达自己的心意，她花了一个月的薪水送一份贵重的礼物给他，男人虽然感动，却会认为这个女人太爱花钱，不是个贤妻良母。

插图

原来，男人最喜欢的礼物只有三份。

一顶高帽。不时向他送上一顶又一顶的高帽，称赞他、崇拜他。

仰慕的眼神。即使他做了一件很笨的事，你还是送上这样的眼神给他。

生命的安慰。让他知道，你会与他同甘共苦，你是他心灵的安慰。

篇12：爱是什么高中作文800字

爱是一个模糊的概念，谁也不知道爱真正是什么，但是人们凭着自身的理解对它有许多的不同的诠释与解读。有的人可能一生也没有去认真地感受过，所以至死也不理解爱到底是什么;而有的人却能凭借自己的理解发现并感受到爱，也许会感到疑惑，但总有一天会变得明朗，不断地完整、成熟起来。

有一个女孩儿也曾疑惑于这个模糊的概念。

过去

年幼的女儿对母亲说道：“我爱妈妈!”母亲温柔地抚摸着她亲爱的小女儿的脑袋，轻笑着问道：“是吗?那对你来说爱是什么?”女儿挠着脑袋，思考良久也答不上来，她说：“有些不清楚那种感觉，很喜欢、很特别的感觉。”母亲说：“爱也许就是：你是我爱的全部吧?”女儿歪着头，看着母亲含笑的脸，疑惑的思考着母亲抛回来的问题。

现在

女儿将所有书本从桌上扫下来，似乎想把心中的情绪一股脑全都宣泄出来，她大声地指责母亲：“你一点都不爱我!!”母亲则问她：“为什么会这么觉得?”“因为你一点都不管我!”母亲听了，只是摇了摇头，语气似乎有些无奈：“爱并没有形式的限制，它只是在用它的方式来说着‘爱’。”看着女儿困惑的神情，母亲也只是苦笑。

未来

女儿搀扶着年老的母亲在花园中散步，在小路旁的石凳坐下了，女儿看着母亲两鬓斑白，头上曾布满着的青丝变成的白发，感到一阵心酸。她郑重其事地对母亲说：“妈妈，我爱你。从今以后我会抽出更多的时间陪你，不会再像以前一样不懂事的惹你生气，也不会再忽略你的想法，不会再忘记你了。”母亲听罢，仍是摇了摇头说：“爱并不是脑中的记忆，而是一种心灵的跟随与前进。”女儿若有所思地点点头，再看母亲时的眼神是坚定的。

未来的她也许终于懂得了母亲的爱，但当她真正理解了“‘爱’是什么”时，时间的沙漏已经快要漏完了。

爱是为了你所爱的人前进，为了他们而迈出自己的步伐，深刻的记住你心中挂念着的这份“爱”，但不是脑的“记住”。也不要在最后才发现时间已匆匆流逝才急急忙忙地想去抓住机会，那已经太迟了，不是真正的“爱”了。

篇13：爱是什么高中作文800字

就在爸爸妈妈互相推辞的过程中，我逐渐长大了，求知欲越来越大越来越迫切的想要知道爱是什么?这道问题的答案是什么?终于，在我胶水般地粘着爸爸想要知道答案后。爸爸给了我一个不确定的答案：爱是付出。无条件的付出。爸爸不确定的答案成为了我寻找准确答案的线索。

爱是什么?爱是付出。于是我便开始通过这条线索寻找爱。

回想起那最晚的一次回家，知道有妈妈在家，却不敢敲门。因为我厌烦并惧怕那没完没了如机关枪般的数落。就这样一直坐在门口，体会到了有家也不能回的感觉，那是一种凄凉的感觉。虽然在家门口，但却比家差很多：没有家的温暖，没有家里热气腾腾的饭菜，没有家里温暖的床，没有家里的电视……我实在熬不下去了，伸出手敲门，们在敲的一瞬间就开了，走出来的是妈妈和惊恐而又惊喜的奶奶。又是一次迎来妈妈的没完了没了的骂。但这次回想，却发现，妈妈一边骂着，一边递苹果给我，一边为我煮饭，做菜，奶奶也在旁边帮忙，还劝着妈妈说算了。吃饭时，妈妈和奶奶一个劲地把热菜往我碗里夹，却把中午的剩菜包揽到自己碗里。这就是付出吗?无条件的付出吗?嗯，这就是付出，无条件的付出。但，这就是爱吗?只有这一种爱吗?

我不懂，又去问妈妈。妈妈深思熟虑后告诉我：“爱不止一种，付出只是其中的一种，为了家人，向着一个目标努力的，也是爱。

爱是什么?爱是为了家人而努力。顺着妈妈给我的线索再次寻找爱。却发现爱就在身边。

上学前的晚上，时间是十点，临睡的我来到客厅倒杯水，看见爸爸在工作。问爸爸怎么不睡觉?爸爸轻松的回答说：“明天就要用这份表格，白天陪你玩了一整天，晚上就要加班了。要不你们的生活资金从哪来?”我回了一句“哦”就回房间睡觉去了。第二天早上，时间七点，我起床上学，发现爸爸的房门开着。看见爸爸还在工作，正想去看看，却发现上学要迟到了，便匆匆离开了家门。这就是为了家人而努力吗?嗯，就是为了家人而努力。但，这就是爱吗?这也是一种爱吗?