灯塔小学

灯塔小学（精选16篇）

篇1：灯塔小学

灯塔，谁都见过，它是一个普通的东西，一个平凡的东西，平凡到人们都没有时间去真正的、认真的去看过它，除非是在过某个节日，为了表示一个节日的欢喜，用照片来把漂亮的灯塔照下来。

我家没有灯塔，那为什么要说我的“灯塔”呢？就听我来说给你听吧！灯塔是一个为人们照明的灯，虽然它被人们瞧不起，但他没有自暴自弃，还是为人们服照明，这种无私奉献的精神，真是让人敬佩。

我的“灯塔”就是妈妈，她整天都为我的学习来督促我、唠叨我，有时侯，我觉得很烦，但我知道，妈妈的唠叨是为我好。但是，有时侯她的唠叨真让人觉得很烦！今天，我在电脑面前打字，过了一会儿，电脑不知怎么了，打到那儿就不停的空格，最后用鼠标按一下才停止，真是变样！我把这件事告诉了妈妈，妈妈不仅不吃惊，还把我骂的狗血淋头，我一句话都不能反敌，真是难受！唠叨一会儿，才去做她的事情。真实没有好话说呀！

但是，妈妈的唠叨使我更加进步！妈妈的唠叨还是有好处的吗？

我终于明白妈妈的唠叨了我愿永远的听妈妈的唠叨，它将会使我前程更加顺利！

篇2：灯塔小学

爷爷奶奶家在农村，小时候常常和爷爷在田地间玩捉迷藏，穿着凉拖鞋在屋后太阳花海间奔跑，在我五岁的时候，也是在花叶间戏耍，看见一棵老榆树。在远处，当时只觉得特别累，就一口气跑到树下休息，回过头却发现自己已置身于花海深处。花瓣只差过头顶了，我登时哭了起来，害怕极了。

天边的太阳渐渐向西山靠去，夜，像是一张黑暗的网，逐渐把明亮的天空收进大口袋，远处传来呼喊，风有点儿大，模糊不清，我也开始感到空气中的炎热气息，隐隐看见了一束带着希望的耀眼光火，我朝着光使劲奔去，到了光的尽头，我看到的是满头大汗的爸爸，我“呜哇~”一下哭着抱紧了爸爸。

篇3：灯塔小学

课程是教师从事教育活动的基本依据, 是评估教学质量的主要依据, 主要体现在课程计划、课程标准、教科书中。《体育与健康课程标准》 (2011年版) 的颁布实施, 在实践过程中, 出现课程教学内容选择随意性大, 课程教学缺乏系统性, 教学责任不明确等问题。2014年2月, 《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》 (试行) 正式出台, 随后《江苏省体育与健康课程教学指南》开始实施, 实践中看到有两大好处:一是“灯塔效用”, 即它像一座灯塔一样, 指明了课程发展所必须遵循的航线, 使大家按着共同的标准和方向去发展课程;二是“手电效应”, 即它像手电筒一样, 照亮了每一节课所必须前行的方向, 使每一位教师和学生都知道他们应该按着共同的标准和方向往前走, 而不至于迷路。但在探索的过程中, 也产生了大量的困惑, 如:不知道应该怎么上方案中的体育课;不知道怎样落实必学、限学和自选的内容;课程的教学计划和内容体系如何确定;学生如何进行方案中的评价等。

众所周知, 《课程标准》是引领国家课程改革的方向, 指导各地和各校进行课程改革与建设的纲领性文件, 它并没有涉及到具体的课堂教学层面的问题。按课标要求, 教学应根据地方实际制定相应的《地方体育课程实施方案》, 学校则根据《地方实施方案》来制定《学校体育课程教学实施方案》。现在省的《实施方案》有了, 就需要各校来制定学校一级的实施方案了。而学校的实施重点又必须落实到教学内容体系的建设上。在课程内容上, 应做到中小衔接, 符合学生身心发展需要;在课程计划上做到必学、限学、选学课程相互结合, 全面推进;在推进策略上做到分层、分步, 先形成区域基础课程体系, 学校特色课程, 再尝试建立区域化的立体课程。所以, 我们迫切的感受到需要有学校一级的实施方案来统领本校的教学, 使学校教学更有整体性、层次性和系统性。再以点带面推动我区学校体育课程的整体实施。

二、我省相关研究综述

从2014年2月份开始, 我省开展了对《实施方案》的培训学习, 取得了一定的实效。以“江苏学校体育网”为抓手, 对我省已有的相关研究以及课程发展进行了宣传和推广, 新编小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》、《江苏省中小学优质大课间体育活动资料》等一系列研究成果陆续推出, 也为我们的研究提供了一些启发和建议。

“学校体育课程实施方案”是课程管理的第三级, 各校情况不同, 所以学校课程实施方案必须具有符合自己学校特色的教学内容、评价标准等。我省施行的《实施方案》和《教学指南》目前也在做着宏观调研, 因涉及个体学校的体育课程实施方案还较少。特别是从《内容方案》、《评价方案》、《学习能力方案》、《教材教法体系方案》四个方面都同时进行研究的学校基本没有。因而我校体育课程实施方案的研究就尤显必要了。

三、核心概念界定

“通江实验小学体育课程实施方案”是坚持“健康第一”的指导思想, 以学生发展为中心, 以《课标》为依据, 根据省的《方案》和《指南》要求, 本着从实际出发的原则, 结合学校现有条件和资源, 通过精选教学内容, 确定评价标准, 引导学生主动学习、学会评价, 提高体质健康、运动技能、学习能力, 培养学生运动爱好和个性特长, 促进学生身心健康发展。

四、研究的目的

(一) 通过研究, 制定最适合本校校情与学情的教学内容体系, 使教学内容具有创新性、趣味性、安全性、实用性的特点, 为实现课程目标服务。

(二) 培养并形成学生各水平段体育能力, 激发运动兴趣, 促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展, 为终身体育打下良好基础。

(三) 制定与教学内容体系相适应的评价体系, 使教师更合理地对学生进行评价, 让学生健康成长。

五、研究的范围

(一) 课题的内容

1. 制定《通江实验小学体育课程实施方案》正式稿。各年级教学计划、单元课时教学计划以及评价标准。

2. 通过制定后的教学实施, 检验及修订制定的教学内容实施方案。形成正确的学生能力层次体系。

(二) 课题的假设

1. 通过对省《方案》、《指南》以及省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》中教材的研究, 能找出各年级教学内容的界定, 使教师选择教材有章可循。

2. 能明确各年级学生的发展方向及能力层次发展需要, 形成一至六年级的教师教学实施方案并编订成册。

3. 建立相应的评价体系、学生能力发展体系标准, 使我校体育教学工作更科学、更合理、更有特点, 在全市乃至全省能形成一定影响。

4. 写出一个总的研究报告和10多篇专题论文, 总结研究成果, 参与论文评比, 争取获奖或公开发表。

(三) 课题研究的对象和方法

以我校一至六年级1300多名学生为实验对象, 采用实验法、调查法、数理统计法、文献资料法等研究方法, 对学校课程方案进行制定与实验研究。

六、预计研究影响与效果

学校体育课程实施方案的制定与实验研究将会对我校体育教学工作有显著的实践意义, 将是学校体育工作良性发展的重要推动力;将会在优化课程结构, 突出教学的系统性和可操作性上有推进作用, 将为我校的体育教学更好地指明方向, 更加有章可循;将更好地把控课堂教学目标, 成为过程性评价和终结性评价的重要保证;将更好地开发现有课程资源, 努力构建切合学生实际与发展需要的教学内容和方法体系、评价体系等课程功能, 使现有的课程资源更加贴近《方案》和《指南》要求;由本校的《方案》研究为引领, 希望带动全区小学开展各个学校《方案》的制定与实施, 在课程改革中实现共同发展。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) [S].北京师范大学出版社, 2012.

[2]江苏省教育厅制定.江苏省义务教育体育与健康课程实施方案 (试行) .《江苏省体育与健康课程教学指南》, 2014.

[3]阳劲力.对三级课程管理体制的认识与实践[N].中国体育报, 2012.

篇4：市调与灯塔

恐惧的由来

人类有一种最常见的恐惧，是由无法认知以及无法掌控的不确定性而产生的焦虑所形成的。从2002年10月2日起在美国发生的连环枪击事件正好说明了这一点。如果你以为美国人是因为担心被抢杀才恐惧，那就错了。俄勒冈大学的心理学教授保罗·斯洛维克对华盛顿附近的居民进行了关于枪击事件的心理调查显示：让所有人都感到不同程度沮丧的是“事件的难以预期和防范”。

而今天发生在企业经营和营销领域的未知，虽不至于像凶杀案那样血腥和显性，却也足以致人于死地，恐惧无处不在。贵宇康前列腺治疗仪的传奇老板李贵同志在逮着我的时候，愤愤不平地吐苦水：“TMD，现在不做生意等于等死，做生意等于找死。”

通常而言，人类面对无法认知以及无法掌控的不确定性时，比较能趋利避害也是顺应人类本性的积极做法有两种：一是努力去认识未知的东西，二是小心探索，摸着石头过河。对于一个企业经营者和营销策划人而言，前者就是要多掌握市场营销规律，以科学的市场调研工具去认识那些未知的对企业经营有益的东西，后者就是要懂得循序渐进，先成功试点然后再全面推广。爱成智业的市调人员坚决地说道：“如果你还想东山再起富得流油的话，请点亮你心中的灯塔！”

狗日的调研

营销中的恐惧，来源于对与企业相关的市场信息和营销要素的无知。解决这一问题的关键是有效地做好市场调研。市调作为一座前途光明的灯塔，可以为市场提供真实数据，真实信息，为企业决策指引航向。但在当今现实中的市调却往往并不如人意。人们甚至在亵渎这座神圣的灯塔。2002年8月，广东一家在全国排名前列的公司也由于不讲信用提供假数据，而陷入了困境，倒闭之门已然洞开。

而关于不讲游戏规则大搞收费排名的调查公司更早在行业内臭名昭著。康宝董事长、“消毒柜大王”罗小甲终于忍无可忍：“有些市场调查就是敲诈！”

令人汗颜的是，牵涉其中的有些市场调查机构都是全国性的机构，但在这些业界大佬那里，某品牌的实际销售量和市场占有率居然可以花钱买到！狗日的市调！

难怪娃哈哈精明的老总宗庆后在一次面对专业媒体记者的提问时直截了当地说：我不需要你们那些所谓的市场调查！请搞清楚，他的意思不是不要灯塔，而是不要那些害人的灯塔。

点亮寻求真知的灯塔

现在，我们要面对两种普遍选择，黑暗以及危险的灯塔。不管企业经营者、营销决策者和营销企划人从中做出何种选择，都无法掩盖无知以及无法掌控的不确定性所可能带来的灾难，当然也无法真正消除企业面对激烈市场竞争所带来的恐惧。现实中危险的灯塔虽然比比皆是，但不足以成为我们放弃努力、重回黑暗的借口。爱成智业仍然需要点燃寻求真知的灯塔，我们仍然需要能够提供准确市场信息和决策依据的市场调研。请关注一下这样三种情形：

（1）功效显著的治疗仪，做全国市场已经三年有余。它每年在央视和各省级卫视台投入数以百万计的广告费，而销售一直波澜不惊；

（2）一家东北农业高科技企业LD集团生产某种新的方便食品多年，市场一直难以打开局面。而他们却面临着要迅速扩大市场规模至亿元完成上市融资的任务；

（3）面对国内减肥仪市场日益激烈的局面，B减肥仪在各个营销要素都与国内实际需求状况有差距的前提下，欲斥资仅百万元大举进伐，而它还想在与联邦欧莱雅和山浦美体减肥仪的肉搏战中获胜！

针对这三种情形，我们给予客户的答案就是：进行有效的深度市场调研，点燃寻求真知的灯塔。我们既不是盲人摸象，也不是鼓吹和依赖大师的某种超人的“power”! 爱成智业依赖有效的深度市场调研。

擦亮你心中的灯塔

在今天国内企业经营中，我们的企业经营者、营销决策人和营销企划者，通常会采取“摸着石头过河”的态度，这是非常有害的。

我们没有别的选择，仍要点亮寻求真知的灯塔。对于企业经营和企业营销而言，灯塔就是市场调研。 “没有调查就没有发言权”并非陈词滥调，“知己知彼”在今天的营销战中显得尤为重要。

有效地做好市场调研，需要有得当的专业知识、调研工具和实践经验等。但是，市场调研能够成为真正具有前瞻性价值的航标灯，首先取决于我们是否有“坦诚和正直”的作业态度和专业精神。“坦诚和正直”是航标灯的底座和基石。也就是说我们必须首先在自己的心中树立正确的思想，擦亮我们心中的灯塔，指导我们以认真负责的精神去开展市场调研。这样我们才能为企业经营和企业营销建设一座光芒四射的前进灯塔，才能从“摸着石头过河”的被动局面中解放出来。

不要被市场调研冠冕堂皇的外衣所迷惑住，就像宗庆后先生那样清醒。要时刻明白，我们需要的是真实的信息，而不是形式结构健全本质却是胡编乱造的东西。

篇5：小学六年级作文：灯塔

不知道你有没有发现一个很有趣的问题，灯塔的灯不是一直亮着的，而是按照一定的节奏，一闪一闪地亮。这是为什么呢?几年来我一直在琢磨着这件事，我曾经请教过好多人，他们的回答基本上都是“灯光一闪一闪地能引起人们的注意”。我也觉得有道理。直到那一次我们乘坐游轮去海南后，我又有了新的想法。

晚上，我站在甲板上，眼睛盯着前面的灯塔，看着灯光不紧不慢地闪着。站在身边的爸爸突然说道：“原来灯塔的灯是按两秒一闪的规律在闪的”。我也好奇地用手跟着闪光的频率打着拍子。船在往前行驶，过了一会儿，又看到了一座灯塔。我又像刚才那样打着拍子。不对，闪光好像跟不上我的拍子。我赶紧叫爸爸帮忙，一个看着灯光，一个看着表，发现灯光是四秒一闪的。我很兴奋，一直等待下一座灯塔的出现。后来发现灯塔的灯有的是两秒一闪，有的是四秒一闪，还有的是七秒一闪，各有不同。这又是为什么呢?如果光是为了要引起人们的注意也不需要改变闪光频率呀?新的发现让我又陷入了思考。

为了求证心中的疑问，我上网查阅了资料，也查看了《十万个为什么》。阅读资料后我细细领会，得出两个可能性最大的结论：第一是为了让某些迷失方向的船只根据灯塔闪光的频率来知道自己所在的位置。比如，西利群岛瓦尔夫灯塔就有这个用途。那是一座隔15秒闪光两秒的灯塔，根据它闪光的特征，航海者，特别是迷失了方向的航海者就可以根据这个特征，在航海图上找到灯塔。由它所处位置的经纬度判断船只所在位置，知道海域附近的状况，便于航船及时采取措施，找到安全航道。第二是让人们知道有无紧急的情况发生。资料显示，第一点的可能性比较大。有时候，海面大雾会限制灯塔的光，这时灯塔会发出报警声，代替灯光为来往船只导航。

篇6：灯塔小学校舍安全自查报告

为了确保一方安宁，确保校舍安全，确保师生安全，我们学校一直把安全工作当做重中之重的工作，作为一件大事来抓，我们专门成立了安全领导小组，定期对校园安全进行徘查，不定期进行检查。

开学初，我们学校的安全领导小组对校舍进行了一次彻底的自查，现将自查情况汇报如下：

一、安全领导小组 组长：张建斌 副组长：陈纪鹏

成员：汪显平唐亮 邹军

二、自查情况报告

1、加强宣传力度。我们在校园醒目处书写了固定的安全标语，如“学校无小事，安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、时时抓”等。

2、、管理到位，常抓重点。

对校园校舍安全隐患经常性进行排查，监控并整改。学校安全工作做到了长抓不懈。最近，我们通过校舍安全自查，发现了一些问题，特向中心校汇报：

（1）我们学校现在正在进行农村薄弱学校食堂改造项目，施工现场离教学楼太近，存在安全隐患。（2）学校暂时没有操场，学生没有活动场所，存在较大安全隐患。

（3）操场没有硬化及围墙，不便于学生活动及学校管理。以上问题都急需处理，而且资金不会是个小数目。而我们学校却无财力解决问题，希冀我们的中心校能协助我们学校，争取危改专项资金解决为盼！

总之，学校安全工作是头等大事，我们必须长抓不懈。我们的安全管理必须做到制度化、规范化、具体化、经常化。

篇7：灯塔小学

一、领导重视，环境教育抓得实 1.为了加强对全校环境教育的高度重视，学期初先后成立了“创建绿色学校领导小组”和“环境教育领导小组”，组长由校长亲自担任，成员包括教务处、德育处、少先队、总务处、工会等部门领导。2.把环境教育工作列为学校工作总思路的重要一条。学期初制订学校工作总思路时，校委会一致决定把环境教育工作列为首位。3.全学期学校工作行事历中，安排的一系列环境教育的内容，明确了时间与目标，落实了部门。4.教务处、德育处、少先队、总务处等部门的工作计划中都明确安排了环境教育内容。

二、重点突出，环境教育立足课堂 1.本学期由自然科学组牵头成立了环境教研组,对学校环境教育工作展开教科研活动,组织培训,开办讲座,制订方案,为学校环境教育工作提供有力保障。2.重视平时课堂教学的环境渗透。根据新课标的要求，各学科老师都拟定了本学科环境教育渗透方案，从平常的每一节课、每一次考试中体现环保教育。3.在师生中开展环保大讨论，征集环保小论文等。

三、活动丰富，成效显著 通过开展形式多样、丰富多彩的环保活动，有力地激发了全校师生环境教育的兴趣，开辟了环境教育的途径，增强了师生的环保意识。1、4月份，组织全校师生开展了一次“保护环境、关爱地球”大型签名活动。2.开展了一次环保金点子的征集与评比活动，评出了十条金点子。3.组织志愿者进行了一次校外护绿活动。4.举行了一次“绿色校园”手抄报设计评比。5.举办了一次环保知识图片展。6.成立了花卉种植兴趣小组。

篇8：美丽的灯塔菊花展

10月是菊花盛开的时节, 厦门灯塔公园又迎来了一年一度的菊花展, 我怀着无比激动的心情来到了灯塔公园, 观看各种造型的菊花。

灯塔公园的门口是一丛五颜六色的球状菊花, 有的还仅仅是一个圆圆的含苞欲放的花骨朵, 有的展开了一两片花瓣, 有的花瓣全展开了, 露出了花芯。走进公园, 能看见“双色小雏菊” (黄色和紫色) , 这种小雏菊是一串串的, 工作人员把它们吊在一棵枯树上。原本一棵看上去很单调的枯树, 经“双色小雏菊”一装扮, 立马变得绚丽多彩, 吸引了很多人的目光。在枯树的后边, 有一朵“大王菊”, 这朵“大王菊”在一座小塔的最顶端, 它的下面有很多黄色的菊花。“大王菊”非常大, 乍一看, 就像一位国王统治着“菊花国”, 而下面的菊花则像是“菊花士兵”, 保护着这位“国王”的安全, 不让它受一点儿伤害。再往里走, 是一只用各色鲜艳的菊花做成的开屏孔雀, 看上去栩栩如生, 非常美丽。

灯塔公园里还有轻舞飞扬、炫彩湖里、海音嘹亮、畅享自然、鹭鸣五缘、丹凤朝阳等菊花造型。往常少人游玩的灯塔公园, 此刻人山人海, 他们兴高采烈、欢声笑语, 与10万多盆菊花造景成了厦门一道亮丽的风景线……

篇9：亚历山大灯塔

繁华的亚历山大城

埃及亚历山大城的法洛斯岛曾经耸立着世界最大的航标灯塔，对其高度有各种说法。有说120米的，也有说130米的，甚至也有人说有560米的相关记载，但无论如何亚历山大灯塔是令人瞠目的高层建筑。

亚历山大城建在尼罗河三角洲西端，最初只是个小渔村。公元前4世纪，马其顿国王亚历山大大帝跋山涉水，征服了埃及，命令在当地建造希腊式的城市，遗憾的是他并未再次踏上这块土地亲眼看到完工后的城市。亚历山大大帝死后，埃及总督托勒密在这里建立了托勒密王朝，加冕为托勒密一世。托勒密一世，扎扎实实地进行亚历山大城的建设，并将其发展成为人口超过百万的繁华城市。由于亚历山大城的海面布满礁石，常有船舶触礁，加之是海上交通要地，于是托勒密一世决定建造灯塔。

高科技的光反射

灯塔选址在法洛斯岛突出海边的地方，用切割成块状的大理石高高堆砌而成。其基本建筑结构为多层形式，塔基之上是60～70米高的四方形的塔身，方塔上筑有八角塔，高30米，最上面建成圆柱形，高20米。建筑工程于公元前350年开始，托勒密一世的儿子托勒密二世继位之后完工。

灯塔上安装有反射镜，夜里燃烧木柴，火光通过镜子反射光，白天镜子聚太阳光反射出来。这是极特殊的装置，令人难以想象。传说灯塔发出的光芒竟照射到远离50千米之外的海面，天气晴朗时连地中海对岸的康斯坦丁布尔（现在为伊斯坦布尔）也映于镜面。不仅如此，太阳光聚于反射镜，镜子反射出非常强烈的光线，如果正对着，能烧毁掉远离160千米的船只，现在看来可谓是不折不扣的激光射线。

如果真是这样的话，那究竟是运用什么技术制造了这面反射镜呢？有古文献记载原材料采用了大到一米的透明水晶石。可是很难想象有这么大而透明度极高的水晶，并加工成可用的透镜所需的精密的研磨技术。

亚历山大灯塔毁于两次地震。现在，在灯塔残迹的基础上建有盖特贝城堡。近年来，考古学家在附近海底发现了灯塔的建筑石材及灯塔的装饰雕像等物，也许不久的将来会在海底发现那不可思议的透镜。

篇10：以灯塔为主题的优秀小学作文

三月的天，阴雨连绵。我独自漫步在僻静的校园小道上，心里说不出的烦躁。壁墙上一株吊死的紫藤还悬挂在那里，阴森的渗人。一直以来的好学生的称谓，竟让我感到莫名的恐慌。我知道，这次恐怕要陷入泥里，爬不出来了。

用手触摸这迟来的春天，竟感觉如此冰冷，我的心仿佛也被撒旦抛下的魔杖击中，凝固了一般。指尖透过些许破碎的阳光，全无半点暖意。果然，我的前路一片黑暗。

人都是自私的，我想。有谁肯在功名利禄的追逐中停下，为一个不相干的路人垂下一片绿荫?

不久，我就知道我错了。

她明媚的笑容就像三月热情奔放的朝阳，融化了我心中的坚冰，就像海上明亮的灯塔，指引我远航的方向，就像夏日凉爽的清风，吹走了一切烦恼与忧伤。她是上帝派下来拯救人间的天使，美丽而善良。

初遇她，已不大记清，只知道，她是我们班一个并不出众的女生。改变我们命运的，是那天：我木讷的坐在课桌上，呆呆的望着满是红叉叉的试卷，心里不知是什么感受。痛苦，无措，也许还有点迷茫。突然，一个清脆的女声拉回了我，“嗨，我们见过吗?我觉得你很面熟。”顾不得讽刺她这种老土的见面方式，我只想逃离这里，找个清静的地方，静静的呆着。那样我也许会好过点。她好像瞟到了我的试卷，一把拉住我说：“同学，我带你去个地方。”

她未经我允许，就把我带到了学校后面的一块空地上，我刚要发作，突然发现这个荒芜的地方竟有了些变化。平坦的地上长满了绿草，像是铺上了一层碧色的地毯，两旁还栽了几行婀娜的垂柳，都抽出了嫩绿的新条，绚烂的野花竞相开放，到处充满了勃勃生机。她转过头，温柔地笑了：“我知道你心情肯定不好，就想带你来这看看，不管是怎样的绝境都有逢生的时候。即使你陷入了最低谷，也会有一群人在背后默默支持你。因此，请永远都不要放弃希望。”就这样，她在这个雨过的黄昏，给了我一个崭新的人生。

在这个光怪陆离的世上，我们都曾有过忧伤，都曾被失败的阴影笼罩，都曾迷失了方向。但请一定要坚强，请相信，在你的身后，总有那么一群人翘望着远方，像一只只明亮的灯塔，指引你前进的方向。

篇11：灯塔小学

我校2004年把环境教育作为德育工作的一项抓手，围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求，制订了2004环境教育工作计划，并积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动，取得了一定成效。为了将环境教育工作更加有利的开展，工作总结如下：环境保护是我国的一项基本国策，环境道德教育也是中学德育工作的一项重要内容。环境污染和生态破坏是当前我国面临的两大环境问题。国家的未来在教育，环境的希望在广大的在校青少年学生。教育工作者要创造条件，帮助在校的青少年学生形成良好的环境意识，掌握科学的环境知识，树立正确的环境伦理观念，养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力，并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。这是实施可持续发展战略的一项重要措施，也是落实素质教育的重要体现。通过坚持不懈的环境教育活动，可以达到以下目的：第一，使在校学生获得有关生态和环境方面的基础知识，了解环境的复杂结构，理解环境是由物理、生物、社会和文化各方面因素相互作用的结果。学校互动式环境教育向学生提供一些环保知识，让学生能够理解和解释这些不同因素在时空领域相互依存的方式与方法，并对所有由此可能引起的环境问题有所觉察和预见，针对实际情况采取适当的方式处理与生活有关的环境问题。第二，环境教育能促进学生对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。环境与发展是当今社会的热点问题，发展经济与保护环境是既对立又统一的关系：经济发展提高了社会生活水平，使得人类社会对环境质量的要求进一步提高，同时，发达的经济也为环境保护工作的开展提供了物质条件，从而保证经济的持续发展，这是环境与经济发展统一的一面；另一方面，经济高速发展，特别是工业的高速发展，必然会使工业生产产生的“三废”增多，从而加大对环境的压力，降低社会环境质量，并且，对环境资源的掠夺性开发最终会导致环境问题的产生，这是两者对立的一面。认识环境与发展二者之间的对立统一关系，是学校环境教育的重要目的之一。第三，学校开展环境教育能让学生意识到自己对保护环境所应负的责任。学生通过对环境知识的学习和互动式环境行动的实践，能够明白和理解到：任何个人和团体的活动，都可能对环境产生影响，从而意识到自己在保护环境与改善环境中的责任。第四，通过环境教育，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。并可帮助学生复习、巩固、消化书本知识，增强对科学知识的感性认识，加深对课堂上获得间接经验的检验、理解和掌握，进一步丰富和完善学生的知识结构。发展、提高学生对地理事物的观察能力、信息收集和处理能力、以及发现问题——分析问题——解决问题的综合能力，达到全面提高学生地理实践能力和创造能力的目的。环境教育，功在当代，利在千秋。它是一项长期的系统工程，需要我们每个教师的努力与付出，它关系到我们中华民族的兴衰和存亡，保护和改善环境，需要一代又一代人的共同奋斗、不懈努力！灯塔小学2004年12月

篇12：灯塔镇第一小学数学教研活动简报

2013年9月25日，灯塔镇第一小学数学科组在本校组织了一次“提高小学生数学语言表达能力”的课题研究开题报告。

参加本次活动的有本校全体行政领导以及本校全体数学教师。本次活动分二段进行，第一阶段，张文英副校长作科组课题研开题报告。指出课题提出的背景、意义、内容、方法和预期目标及实施步骤等。

活动第二阶段，朱伟媚主任组织科组成员学习本学期课题研究计划和方案。先提出各成员要加强理论学习，接着要提高对本课题研究意义的认识，最后要求各成员要转变意识。

最后，刘明才校长对此次活动进行了总结并给与了高度的评价。刘校长认为：本次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效，可以提高我校小学数学教师的专业素养和教研能力。

会后，与会教师们纷纷表示：这样的教研活动有助于提高教师的教学理论水平、把握数学课堂的教研方向，受益匪浅。

灯塔镇第一小学数学教研活动简报

10月20日，我校数学教研组开展本组听课、评课活动。活动由本教研组组长主持，学校全体数学教师参与听课、评课活动。副校长张文英、教导主任张武远亲临活动现场指导。

本次活动是在二次备课和课前任务安排的基础上开展的。

活动中，首先认真听取了执教老师朱伟媚《循环小数》的说课；接着听取了各位老师的评课。

通过评课活动，大家一致认为：朱伟媚老师的课前准备充分，精心设计教案、课件，做到了备学生、备教材；本节课的教学目标明确、具体，在整个教学环节中，教学思路清晰，紧扣本组研讨主题：如何调动学生的学习积极性和主动性。整堂课从导入、新课探究、巩固练习等环节中，采用了不同的方法、技巧（如设疑、学生自主探索、英文歌、游戏等），使学生产生想学、主动去学的欲望。

篇13：浅谈灯塔灌区节水改造

关键词：灯塔灌区,节水技术,管理,研究

水资源短缺已经成为灌区发展的严重制约因素。为解决水资源短缺的矛盾, 提高水的利用率, 主要应从五个方面入手, 即节水、防污、管理、生态、调水。其中, 节水是第一位。

1 节水改造的必要性

在中央的领导下, 一场以节水为中心的农田灌溉建设正在各地掀起。我市的农田灌溉也面临着一场革命, 将从传统灌溉向现代灌溉迈进。

灌区目前由于缺水问题严重制约着农业生产的发展和农业生产力水平的进一步提高, 灯塔灌区是老灌区, 几经沧桑, 建筑物老化, 虽然经过几个阶段的努力改造, 但是都在原工程基础上进行改造扩建, 加之资金有限, 解决了燃眉之急, 致使工程不配套, 水量科学调配方案得不到实现, 用水时间过长, 使有限的水不能得到充分的利用, 造成水资源的浪费。同时, 灯塔灌区现行水价已经达到了用水户承受能力的极限值, 但是现行水价不是按商品税的成本价收费, 随着水利产业政策的逐步落实, 放开水价, 用水户无力承担, 阻碍工程水利向资源水利的转轨, 为解决这个问题, 降低亩用水定额来适应水价的调整, 是一个必不可少的措施之一, 要降低亩用水定额就必须从节水技术上做文章, 因此灌区节水工程的改造势在必行。

(1) 输水工程节水改造。

由于灌区经过26年的运用, 渠系及建筑物工程已老化失修, 勉强维持低标准运行。特别是灌区内主要干渠, 出现渠堤基础淘空、边坡坍塌等现象, 造成渠道渗漏损失相当严重, 渠系有效利用系数仅为0.5左右。而且, 干渠渠系建筑物因年久失修, 漏水倒塌等情况时有发生, 造成供水不及时, 既浪费水量, 又耽误农时, 已严重影响了农业生产的发展。为减少渠系工程的输水损失, 实现水资源的可持续利用, 取道及建筑工程急需进行改造, 以达到节水增效的目的。

(2) 灌溉方式及节水改造。

据现状调查分析, 灯塔灌区1998年灌溉用水量 (25806万m3) , 占灌区总用水量 (27162万m3) 的95%, 由于受传统习惯的影响和经济技术条件的制约, 农作物的耕作技术和灌溉方式还远远达不到节水灌溉的要求。

总之, 为了缓解灌区水资源紧缺的矛盾, 提高灌区的灌溉保证率, 把灌区内各乡 (镇) 发展“二高一优”农业, 作为振兴本地区内农业经济, 加快发展奔小康的重要举措无论从工程措施节水方面和非工程措施节水方面, 灌区节水改造都是十分必要的。

2 节水技术措施

节水技术措施包括三个方面:工程措施、农业措施、管理措施。

(1) 工程措施。

农田节水灌溉工程技术, 主要包括输水系统节水、田间灌水新技术、田间工程节水等方面。

(1) 渠道防渗技术。

渠系输水损失主要是渠道渗漏造成的, 渠道渗漏不仅浪费了大量的水量, 降低了水利工程的效益, 还会带来其他严重后果。如增大了灌溉成本, 造成渠堤滑塌、决口等安全事故;促使地下水位上升, 造成土壤盐碱化、澡泽化等。渠道防渗节约水量潜力很大, 可节水50%左右。

经过灌区韩家高地岩溶洞道改造、渠首至官屯倒虹吸沙卵石强渗段渠道防渗 (采用钢筋混凝土薄壳与土工膜) 工程实例年可节约渗漏水量2000多万m3。另外, 在立沿渡槽下游1000m, 采用浆砌石防冲护砌总干1100m高地治理中, 采用混凝土U型槽。不同渠段采取不同防渗措施, 经过几年实际运用效果很好。

(2) 喷灌和滴灌技术。

喷灌主要应用在经济作物区和丘陵地区, 其突出的优点是对地形适应性强和节水增产, 喷灌对各种作物都可以获得良好的经济效果, 粮食作物喷灌比地面灌溉增产10%~30%;经济作物喷灌比地面灌溉增产20%~30%;喷灌比地面灌溉可节水30%~50%。2001年, 灯塔灌区已进行小麦喷灌1.5亩, 其位置为距总干渠首7500m的西大窑镇, 采用半移动式。节水效果很明显。

滴灌比一般地面灌溉节水1/3~1/2比喷灌节水15%~25%, 比其他灌水方法一般增产30%左右, 而且对地形的适应能力也较强。2001年, 灯塔灌区沙浒、邵二台、西马峰等乡镇果树、蔬菜大棚已有一部分采取滴灌, 节水很明显。

(3) 田间工程节水技术。

田间工程是指明渠灌溉的末级固定渠道或固定管道所控制的田块, 其内部的沟渠路林建设、土地平整、沟畦格田建设及灌水技术等。

灯塔灌区已在二分干西马峰、五分干邵二台镇水田平整土地5万亩, 将来准备在灌区内全部实行水田条田化, 单灌单排, 斗渠、农渠防渗衬砌, 渠道上配水、灌水、量水和交通等建筑物, 以及斗沟、农沟上的交通和控制建筑物, 配备齐全。田间道路与林带的布置于灌排渠沟相结合。

(2) 农业耕作栽培节水技术。

农业耕作栽培节水为非工程节水, 它只需极小投入, 甚至无需投入就能获得节水效益。它包括作物的鱼苗技术、节水灌溉制度、水稻节水耕作技术、旱田蓄水保墒和造墒技术等。

(1) 水稻节水耕作技术。

水稻节水耕作技术科分为节水育苗、“三旱”整地、泡田洗盐、水稻旱种、水稻旱作、水稻覆膜旱种等, 目前灯塔灌区常用的有节水育苗技术, 不仅能节约育苗用水量, 且用水量比水育苗减少50%, 秧、田比例得到一定提高, 做到了稀植育和壮秧。

(2) 水稻节水高产灌溉制度。

水稻浅湿灌溉:水稻浅湿灌溉是浅灌于湿润相结合, 适时落干, 浅湿、干交替灵活调节的一种间歇灌溉方式。全生育期除插秧缓苗和孕穗、抽穗、开花灌浆期保持浅水层外, 其余各生育期实行浅、湿、干交替的间歇灌溉, 每次灌水深1cm~3cm, 待自然消耗后, 田面呈一定湿润状态, 灌下一次, 后谁不见前水。目前, 灯塔灌区已有一部分水田浅湿灌溉, 既高产又节水, 以后将全部实施。

(3) 管理措施。

灌溉用水工程管理涉及到提供需水的水源工程, 经配水稻田间的整个过程。要实现节水灌溉, 除了灌溉技术外, 科学的灌溉用水管理是实现节水灌溉的基础。水利工程重建轻管, 管理水平差, 致使灌水中跑、冒、滴、漏和大水漫灌现象非常普遍。为了实现节水灌溉, 提高灌溉水有效利用系数, 必须加强灌溉用水工程管理。灌溉节水的潜力50%在管理方面, 管理水平的提高对实现农田灌溉科技成果的转化具有很大的意义。

3 结语

篇14：温暖心灵的灯塔

你们好！

今天，我怀着一颗感恩的心来给你们写信。因为我现在才体会到，当我降临到这个世界上时，是你们给了我无微不至的关怀，也是你们让我明白了父爱与母爱的伟大。

时光匆匆流逝，不经意间我已眼见春夏秋冬转了13个圈。我开始由过去那个充满稚气的小男孩慢慢向成熟迈进，心里免不了藏了千言万语，就此机会向你们一一诉说。

我生命中的每一天，是你们培育了我，使我一天天快乐地长大。而你们自己却不知为我流了多少的汗水和泪水。爸爸妈妈，我决不会让你们失望，是你们为我插上了腾飞的翅膀，我会用这对最有力的翅膀，飞向那浩瀚的知识海洋。

妈妈，还记得小时候您喂我吃药时的情景吗？那时候的你刚刚下班，马不停蹄地为我熬着中药，脸上的汗珠一粒比一粒大，它们似乎也在忙，忙着融入这充满母爱的汤药中。那时候的我，还不懂事，只分得清甜和苦，却分不清爱与恨，不顾您疲惫的身心，嚷嚷着不要吃药，可怜您苦口婆心地向我讲述良药苦口的道理，还不停地吹着热乎乎的汤药，当我勉勉强强喝完时，您才轻轻地舒了一口气，露出了一丝笑容。

回首自己的成长足迹，上面有着您点点滴滴的心血。在我面临茫然和不安时，您是我心中永恒的灯塔;在我承受悲痛和伤楚时，您是我心扉仅有的小窗;在我经历挫折和困难时，您是我灵魂突现的彩虹……

日子一天天过去了，我渐渐长大了也变得懂事了，可是问题却比以前还多：当我和朋友相处不好时，您帮我想出好的办法;当我有烦恼时，你安慰我，帮我分担烦恼;当我成绩不理想时，您既不会打我也不会骂我，只是给我作出详细地分析，耐心地帮我讲解。

如果说母爱似海的话，那么父爱就像山了。

爸爸，您的爱虽然不像母爱那样无孔不入、无微不至，但却像山那样有力量，支持着我，保护着我。当我失败时安慰我，当我犯错是纠正我。就拿上一次的月考来说吧，我因为一道小题而与满分失之交臂，当您知道这件事后，二话不说，不分日夜地帮我理解这道题。终于，在您的帮助下，我战胜了这道题，同时我也在心里默默地感激您。

爱如无言的流水，细腻地滋润着每一个点滴。风起云涌、日升月落、冬去春来、花谢花开，在你们的话语中，我逐渐认识了世界，开始了思考。你们不但生我养我，而且还教我做人、授以我知识，有道是“谁言寸草心，报得三春晖”啊。儿子心中始终怀着一份感动，却只能以在小事上关怀体贴、学业上更加努力作为报答。就如同弱草只能为春日增添三分绿意，以报答自然的滋养;秋叶只能以落地为泥，来报答大树的养育。

亲情，它离幸福最近，且不会破碎，那是一种天长地久的相互渗透，是一种融入彼此生命的温暖;爱，是世界上最美的语言，让我们彼此永远相亲相爱，共同路过风雨交加的夜晚，守望着最美丽日子的到来。亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！

祝爸爸妈妈身体健康，工作顺利！

你们的儿子：初林明

山东省诸城昌城镇树一中学八年级（1）班

指导教师：李桂荣

篇15：灯塔小学

在我的记忆中，小陈是一个对工作认真负责的人。记得，去年暑假，我们去参加军事夏令营。在一个黑风月高的晚上，轮到我们站岗，那时正是凌晨1、2点的时候，我拖着训练了一天后的疲惫的.身躯，迷迷糊糊地下了床，跟小陈来到了门外站岗，我问教官：“我们要站多久?”“站到5：30”教官面无表情地回答。我一听到这句话，立刻嫣了，像一只泄了气的皮球，我有气无力地问小陈：“要不……我们回去吧?”“不行，我们既然答应了站岗，就要站到底，答应了别人的事，就一定要做!”小陈斩钉截铁地说。于是，我只能硬着头皮站岗了。我站了一会儿，便开始数满天的繁星了，然后，我看了看小陈，只见他警惕地站着，时不时地东张西望，我见了，笑道：“你不用这么认真吧?整天东看西瞧的，小心被人家当作前来探路的小偷给抓起来!”想不到他一脸严肃地说：“你这样对工作这么不认真，迟早会出事的。”我笑了笑，没回答他。看着他这么认真坐，我想：有他坚守岗位，肯定会没事的，我先休息一下吧。于是，我便了坐下来，但是老想睡觉，我一开始忍住了，可最后终于抵抗不住瞌睡虫的召唤，靠着墙壁睡着了。

过了很久，我醒了，看了一下表，已经3点了。小陈呢?我顺眼望去，只见他仍警惕地站在门口，但是连连打哈欠，也许他经受了瞌睡虫的折磨，只要一躺下，马上就能睡着了，但是他却忍着没有睡着，顶多也是贴着墙靠一会儿。于是，我走了过去，对他说：“你先去睡吧，这里就由我来负责。”他听了，沉默了一会儿，可能他现在正在和自己的思想作斗争，终于，他一咬牙，涨红着脸说：“不行，这站岗也是我的任务，我必须完成它，对它负责，不能要任何人代替!如果我去睡了，而你也休息去了，要是出事了怎么办?”我一时语塞，不知道该怎么回答。我默默地回到了自己的岗位上，思索着小陈刚才说的话。望着满天星星，想起我刚才的所作所为，不禁为自己的行为感到惭愧。是啊，要是我们大家谁都不负责任的话，那世界岂能太平?

篇16：灯塔小学

“灯塔大课堂”第一课由中组部党员教育中心办公室主任张红军主讲《中国共产党党员教育管理工作条例》，深刻阐述了《条例》的时代背景、指导思想、基本思路，以及在加强党员教育管理方面的具体规定和工作规范。

整个讲座内容丰富、深入浅出，对惠民县综合行政执法局各支部如何贯彻《条例》精神，加强党员教育管理工作具有很强的针对性和指导性。同时，各支部党员围绕学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》情况积极开展交流研讨，积极参与“灯塔大课堂”互动交流，完成课堂作业、知识测试，学习实效有了进一步提升。

灯塔大课堂第一课学习感想

根据省、市、县委组织部通知要求，7月1日上午，平邑县平邑卫生院党支部组织全体党员36人，在门诊楼三楼会议室观看省委组织部“灯塔大课堂”--《中国共产党党员教育管理工作条例》专题辅导。

中组部党员教育中心办公室主任张红军同志从《党员教育管理工作条例》制定的意义、贯穿的思想及主要内容，三个部分全面详实又通俗易懂的阐述了整个《条例》内容。《条例》共10章46条，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。《条例》立足抓基本、管长远，其制定和实施对于提高党员队伍建设质量，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命，具有十分重要的意义。

学习结束后，平邑卫生院党支部要求全体党员围绕学习开展互动交流，会后撰写学习感想。下一步工作中，平邑卫生院党支部将严格按照学习内容贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，不断提升党员教育管理科学化、规范化水平。(孙保东李莹莹)

灯塔大课堂第一课教师心得感悟

为庆祝中国共产党成立98周年，深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，7月1日上午9:40分，济南旅游学校组织两校区全体干部教职工集中收看“灯塔大课堂”第一课，各班级学生在教室一同收看直播。

本期“灯塔大课堂”由中组部党员教育和干部测评中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行专题辅导。他围绕《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及加强党员教育管理的内容、方式、程序等方面的具体规定和工作规范进行了深入详细的解读。

全体干部教师一致认为，《条例》的制定和实施对于提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命具有十分重要的意义。党员干部纷纷表示要将《条例》要求融入日常教育教学工作，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，担当作为，凝心聚力，干事创业，为推进学校教育事业发展贡献力量。

济南旅游学校将以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，用好“学习强国”客户端、“灯塔大课堂”等重要载体，组织党员围绕学习贯彻《条例》开展交流研讨，认真完成每日学习和知识测试，努力提升学习实效。(作者：济南旅游学校)

灯塔大课堂第一课党员干部观后感

为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，按照省、市、区委组织部《关于组织收看“灯塔大课堂”第一课的通知要求》，7月1日上午9:40，济宁市第十三中学精心组织全体党员在党员活动室收看了“灯塔大课堂”第一课。此次观课学习活动由党支部副书记吴磊同志主持，全体党员以饱满的热情积极参加了本次活动。

观课前，吴磊首先向全体党员传达了省、市、区委组织部下发的《关于组织收看“灯塔大课堂”第一课的通知》的文件精神和工作要求，确保广大党员干部都能知悉《通知》内容，充分认识开展观课学习活动的重要意义。随后，吴磊向大家提出了具体的观课学习要求，引导大家注重学习实效。

观课中，全体党员认真观看“灯塔大课堂”第一课的视频直播，仔细聆听中组部党员教育中心同志的专题讲解，细致做好观课笔记，用心领会观课内容。

观课后，吴磊组织全体党员围绕学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》开展交流研讨，大家积极参与，踊跃发言。之后，吴磊对全体党员提出了进一步的落实要求，他号召全体党员要积极参与“灯塔大课堂”的互动交流，认真完成课堂作业、知识测试，努力提升学习实效。

最后，校长高峰松对此次观课学习活动做了总结发言。她要求全体党员以开展“灯塔大课堂第一课”观课学习活动为契机，以“灯塔”为平台，学好、贯彻执行好《中国共产党党员教育管理工作条例》，以实际行动践行《条例》要求，坚定党性，不忘初心，牢记使命，将学习落实到自己的教学岗位上，立足岗位、积极进取，无私奉献，争当新时代党员教师的先锋模范。