第一篇：点亮心中的灯塔范文
点亮人生的灯塔
国家职业资格全国统一鉴定 文章类型：
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所在单位：心理咨询师文章 (国家职业资格二级)个人成长报告点亮人生的灯塔
点亮人生的灯塔
二十七集团军炮兵旅张斌
摘要：本文为二级心理咨询师个人成长分析报告。讲述了本人走向心理咨询师的心路历程，通过对自我成长经历的全面回顾及剖析，阐述了个人从幼稚走向成熟的历程，深层次地审阅并分析了自我的人格特征，从而揭示了自己想成为心理咨询师的内心追求和渴望，并对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析，从而指明了自我的努力方向。
关键词：成长分析 人格类型 职业分析
一、 成长分析
(一) 婴幼儿时期
每一个新的生命的降临，都是上苍的恩赐，都是一段传奇的开始，都会给父母带来无限的惊喜。我出生在山西省榆社县的一个普通农民家庭，父母和中国的大部分农民一样，朴实而勤劳。父亲59年生，经历了三年自然灾害，经历了文化大革命，家庭贫困，文化程度只有初中。母亲62年生，高中文化，经人介绍，与父亲认识，后结婚。二岁之前的我，父母把我当成掌上明珠，有什么好吃的都是给我，后来，家里有添了一个妹妹，一个弟弟，家庭的负担一下子重了起来，父亲没有什么一技之长，只会种地，日出而作，日落而息。母亲照顾我们兄妹三人，也没有工作。妹妹从小比较淘气，不听话，弟弟体弱多病，那时起家里的重心就转向了弟弟妹妹。我从记事起，我就很听父母的话，就开始帮父母做力所能及的活。总的来讲，6岁之前，我家家庭虽然贫穷，但是父母恩爱，家庭和睦，我自己不惹事，不淘气，能干一点小活，是父母和街坊邻居眼中的标准的乖孩子。
(二) 小学生时期
我七岁的时候进入小学。小学五年，成绩一直保持上游水平，
学习认真，勤奋刻苦，在学校，非常尊重老师，听老师的话，老师布置的作业都能认真完成，与同学的相处比较融洽，跟学习好的同学走的就近一点，跟学习落后的稍微有点远。这段时间，父母非常关心我的学习，特别是母亲，基本上每天都会看着我写作业，并且在旁边教育我，学习是出人头地的唯一出路，要好好学习，在学校要听老师的话，要遵守学校的纪律，要和同学们和睦相处，要积极的参加学校的活动。
(三)中学生时期
香港回归祖国的那一年，我进入了中学。初中三年，学习上面没有什么压力，成绩一直在前列。高中的时候，父亲母亲都希望我考上一个好大学，我高中也是朝着这个目标一直努力。高二的时候，喜欢上了一个高一的女生，但是感觉也不是那么的强烈，所以一直也没有说出来。现在回头想想，这段无疾而终的单相思，真的只是对对方的一点点好感而已。高考之前40天，因为03年非典肆虐，学校进行封闭式管理。我在学校一直住到了高考结束。住校，或许对于大多数人来讲，可能很正常不过。对于当时的我来讲，真的可以说是一次很大触动，或者说是久违的礼物。因为上学一直是跑校的，所以，对于住校，住在一个大寝室里面和人相处，一直没有接触太深。在封闭的一个多月里面，我得到了以前没有过的自由，没有父母每天的说道，享受到了和好朋友共处的乐趣，看到了每个人出了学习之外的各种生活，同时也感到了远离父母的孤独，也体验了与各种各类的室友相处的矛盾。这段时间是我开始真正的关注每个人，每个人都是不同的，每个人的性格，行为特点的不同。我开始向往自由，开始想要无拘无束的生活，自己决定自己的行动。
(四)大学生时期
03年9月我进入武汉通信指挥学院就读，在学校，我跟我的战友们一起学到了知识，锻炼了意志，虽然少了地方大学的风花雪月，却真正的体验了团结，紧张，严肃，活泼。感受了集体的温暖，集体的力量。高中短暂的单相思到大学就不复存在了，我的生活转向了学习，在完成正常的学习之外，广泛地学习课外知识。我发现，我喜欢看一些特别描述人思想，描述心理活动的书籍，并且在日常生活中开
始特别关注身边人的所思所想，关注他们的心理，和他们的动机，目的，行为方式，处置方法。这也许就是我学心理的最初开始。
(五)部队时期
07年分配至27集团军炮兵旅工作至今，作为基层最普通的一名带兵人，每天都与战士们打交道，几年下来，结识了不少的战友兄弟，同时也深刻理解了“人一上百，形形色色”的内涵，战士的成分较以往在发生着深刻的变化，社会的各种事件，也在不断影响着部队建设。有一些的问题，单单靠行政命令或者土办法，已经明显的不适应部队需求。这个时候我更多的将视线转向战士的内心，与他们进行心灵的交流，完善大家和我自己的心理，点亮每一个人的心灵灯塔。
二、 人格分析
按照艾森克人格理论，我属于黏液质型，即内向稳定型。我性格总体是内向、独立、谨慎、坚强、勇于挑战自我、有责任心、能为别人着想、耐心略显不足、偶尔有些固执。身边人对我的评价是：性格随和、善解人意、待人真诚、热情、不做假，事业心不强，对外部环境适应性不足。我认为主要有以下几点：
(一)真诚。我始终信奉的一点，你对一个人好，为他着想，别人可能当时感觉不到，或者不领你的情，可是如果，你始终能这样对别人，别人肯定会有一天这样对你。我是这样想的，也是这样做的，无论对谁，我都是很真诚的对待他，用心去对待对方。
(二)独立。独立是指思想上的独立，在对待出现的各种事件，各种问题时，能够不听信，不盲从，能自己去思考，自己找出事件的来龙去脉，去判明情况。特别是在现在的部队，战士们文化程度高，思想活跃，对社会上的各种事件都有自己的看法，这些看法，难免会有偏颇。我就引导战士们要全面的去看待问题，不能人云亦云。
(三)持之以恒。古人云：“正心、修身、齐家、治国、平天下”治国平天下，自不敢奢望。我一直以来的理想的未来就是。完善自己的品行修养，一个幸福美满的家庭，一份稳定的工作。我认为，这份稳定的工作就是心理咨询师，我喜欢在平时琢磨人的心理，分析他人的想法，在部队几年，通过在机步院，和三级心理咨询师的学习，对心理咨询的兴趣越发的浓厚，我会持之以恒的学习下去。
三、 职业分析
随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，给人们身心带来困扰的因素也在不断增多，来自工作、家庭等各方面的压力、困扰都在影响着人们的身心健康。作为特殊群体的一员，作为有严格纪律约束的一员——部队官兵的心理健康问题也不容乐观。近年来，部队相继出现了自杀和其它心理问题的事件，严重影响了部队的稳定。这些无非都是由于官兵的心理问题长期得不到有效解决而引发的，值得我们深思。
(一)成为心理咨询师促进自身心理健康
学习心理咨询，不仅可以帮助人们更好的认识自己，处理好各种关系，逐渐改变不合理的思维、情绪状态和反应方式，重获心理健康，同时，心理咨询师本人也能够通过对来访者的帮助，完善自己的人格，改变自己的错误思想，提高自己的心理健康水平，既帮求助者“正其心”又咨询师本人“正己心”。
(二) 成为心理咨询师点亮人生的灯塔
每个人在人生的旅途上，会经历风雨，会经历彩虹，会有高峰，会有低谷，会经历幸福的笑，会经历伤心的痛，会经历激情的碰撞，会有迷茫的抉择。当我们在痛苦，迷茫，彷徨的时候，都希望会有一只强力的手，把自己拉出人生的沼泽，都希望有一束耀眼的光刺破人生的阴霾，。我愿意成为那只手，那束光。就像洪荣宏在《人生旅途》中唱的那样“幸好，人生旅途中有你的关怀，才敢向未知的明天勇往直前，就算跌倒也不会后退;幸好，人生的旅途有你的慷慨，再多的苦难也会编写入昨天，合上书页闻努力的香味”。
(三) 成为心理咨询师是部队建设的需要
当前部队，伴随着经济建设的巨大进步，也在发生着深刻的变化，兵员成分，高学历的战士逐年增加，兵员思想，民主意识不断增强，思维敏锐，思路开阔。但是，战士的心理承受能力却参差不齐，个别战士是独生子女，吃苦耐劳精神差，来部队无法适应紧张有序的部队生活，在心理会产生心结等等情况，给部队的安全稳定埋下了隐患。部队的专业的心理咨询师人数不多，这也是促成我学习心理咨询的一大外因。心理咨询师终身职业，在部队有用武之地，回到地方，
仍然有广阔的就业前景。
(四) 成为心理咨询师的优势与不足
我坚定的想成为一名心理咨询师，我认为这是我最大的优势。虽然现在我仍然在考取二级心理咨询师，离成为真正的可上岗的咨询师还有很大差距，但是我会以百倍的信心，百倍的努力，使自己成为一名合格的咨询师。
我的性格特征，冷静、独立、谨慎、内向、稳定、持之以恒，责任心强。我具备了成为心理咨询师的品格。我坚持唯物辩证观，坚持，联系，发展，辩证的眼光看待问题。我具备了成为心理咨询师的思维方式和态度。
“实践是检验真理的唯一标准”。学习心理学，基础理论，必不可少，但是操作实践也是必备的。我会坚持的不懈的学习理论知识，因为身在部队，接触案例的机会不多，对我自己操作能力的提高是一个很大的制约，也是我成为咨询师的一个不足。
今后，我将作为一名基层部队心理工作者，将心理学活学现用,解除或缓解官兵的心理问题，提升部队战斗力，为部队建设发挥更大的作用。我相信，通过我的尊重、我的温暖、我的真诚、我的通情达理能够与求助者建立良好的咨询关系。我也相信，我必定时刻保持心理咨询师的操行，不断完善个人品质、充实学术知识、提高助人技巧，做一名合格的心理咨询师。
注释：
“实践是检验真理的唯一标准”出自：特约评论员，《实践是检验真理的唯一标准》，《光明日报》，1978年5月11日第一版。
参考文献：
(1)中国就业培训技术指导中心 中国心理卫生协会 组织编写.心理咨询师(基础知识) 北京：民族出版社，2005年7月第1版。
(2)中国就业培训技术指导中心 中国心理卫生协会 组织编写.心理咨询师(二级) 北京：民族出版社，2005年7月第1版。
(3)中国就业培训技术指导中心 中国心理卫生协会 组织编写.心理咨询师(三级) 北京：民族出版社，2005年7月第1版。
第二篇：心中的灯塔
森林里的鸟儿希望有一天可以飞上蓝天与百鸟一起飞舞;小草希望自己可以长的绿油油的强大起来;小树希望自己长成参天大树;小溪希望自己可以流入海洋······
世界万物都有自己的想法都有自己的梦想心中都有自己的航标自己的灯塔，我从小就有许许多多的梦想。当我到医院看病时看见医生穿着白大褂我就想到别人帮医生赋予“白衣天使”这个名字，它是多么纯洁，多么圣神。这是一个多么光荣的职业，医生可以救死扶伤可以挽救别人的生命可以让人们减轻病魔的困扰;可以给他人和自己带来快乐。随着年龄的增加知识慢慢的积累自己的见识不断变宽我的想法又一次发生了变化我不想当“白衣天使”了。我又迷恋了当律师，从电视里看见律师可以帮助别人赢得公平，可以维护他人的权益。我决定做一个好律师我要好好学习。
随着时间一分一秒的从我手中从我的肩膀慢慢流逝，我心中的灯塔有点变模糊了。我的毅力渐渐消失了，我不敢肯定我自己是否可以实现心中的梦想。由于家里的条件不是很好家里的负担这么重我有点想离开学校，我想为家里分担重担，想经过自己的付出改善家里的生活条件，让家人可以过得舒服点。我离开了学校走上了社会，在一家工厂里工作。在一次公交车上，我认识了一位当毕业的大学生他问我这么小怎么出来工作了。我告诉他家里负担重我出来工作可以帮家里减轻负担让家人过得好点，帮家里多多少少分担点。我读书家里每到开学爸爸妈妈愁得睡不着到处去借钱，看着他们我好难受。他告诉我
他从小就失去了爸爸，自己和妈妈相依为命。他说：“我爸爸是一位电工在一次接电的时候触电身亡了，当时妈妈听到这个恶讯就像晴天霹雳。从这时起家里就像塌了半边天，从这一刻我成了单亲家庭里的孩子。我失去了爱我疼我的爸爸我再也不能像以前那样玩耍了。妈妈哭的死去活来，我和妈妈不知道以后该怎么办。妈妈为了不耽误我的学业，她把悲伤埋在心里她鼓励我好好读书，她对我说：“孩子我们要坚强无论你爸爸在不在你都要快乐的生活好好的学习。”
经过自己的努力我考上了县城里最好的高中，这给家里增加了许多快乐。但开学了妈妈为了我的学费到处借钱，这给妈妈增加了负担。妈妈并没有放弃她早上日升而起日落而归她起早贪黑就是为了我。妈妈告诉我，我是她的动力是她的灯塔是她的航标，同样妈妈也是我的灯塔我的航标。他告诉我要好好学习不能放弃希望要刻苦要努力，要为家里增光。他告诉我家里穷可以贷款等毕业再还，还可以向学校申请补助。他说只有知识才能改变自己的命运，做苦力是不能解决问题的。没文化只能在工厂做最脏最累的活拿最低的报酬。他的话改变了我的想法，我从那一刻决定要向他好好学习。他在校生活学习刻苦，生活俭朴，积极参与各种有益活动;当别人有困难要他帮助时他从不拒绝;他有空就去做有意义的事情。他告诉我他要努力学习，他的梦想是当一位军人，为国家做贡献他想通过自己的努力回报社会回报那些帮助他的人们。听了他的事情后，我想他这么苦都能活的这么精彩，这么积极向上。我的事情比他好多了，家穷我可以过得简朴点。我要学习我要经过自己的努力实现我的梦想我要实现自己心中的灯塔。我
决定这次回到学校我要好好学习，我要通过自己的努力实现自己的梦想 。
每个人心中都有一盏灯，它会指引你前行会给你带来光明;它会给你带来动力，带来希望;它会带你走向成功的彼岸，只要你对自己有信心。
第三篇：雷锋精神，我心中的灯塔
荣隆镇中心小学 唐朝勇
有一种坚定的信念叫爱党爱国，有一种宝贵的品格叫助人为乐;有一种高尚的情操叫做敬业奉献，有一种进取的精神叫做锐意创新，有一种优良的作风叫做艰苦奋斗，有一笔宝贵的精神财富，经历半个世纪的风雨洗礼却依然气贯长虹、光彩夺目，它便是“雷锋精神”。
在这个物欲膨胀、消费主义盛行的时代，人如果没有一种强大的精神力量作支撑，将很容易变得空虚;如果没有一座明亮的灯塔作指引，将很容易迷失方向。“雷锋精神”便是我心中那一座巍然矗立的灯塔，始终放射出夺目的光芒，指引着我向有意义的人生迈进。
一、爱党爱国，坚定不移
“我是中国人，我爱自己的祖国!”这句铿锵有力的话在小学四年级语文课本《小英雄雨来》这篇课文中出现了三次，它将每一个阅读者的心灵深深地撼动。是啊，一个人怎能不爱自己的祖国呢?我们伟大的祖国历史悠久，文化源远流长，自古便是一个令人向往的国度。1949年新中国建立以来，中国共产党领导全国人民团结一致、不懈奋斗，更使我们的祖国跻身于世界强国之列，使我们的人民过上幸福美好的生活。这样全心全意为人民服务的党和这样强大而且和谐的祖国，我们怎能不深深地爱着她们呢?我是一名共产党员，“雷锋精神”向我昭示：一名党员更应该要一生一世坚定不移地热爱自己的党和祖国，时刻准备着为党、为国奉献自己的一切。
二、助人为乐，善意而为 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家都幸福，世界需要热心肠。”歌词写得真好啊!这个社会上有很多需要帮助的人：公共汽车上遇到老年人或行动不便之人找不到座位，我们主动让一下;大街上遇到可怜的行乞者，我们多少给一点;同事们需要帮助时，我们一定尽力而为，决不推辞„„这样一来，我们这个社会该是多么的和谐和幸福啊!我为何要强调“助人为乐，善意而为”呢?其实“善意”也就是“无私”。学习“雷锋精神”给我的启示是：真正的助人为乐应该是善意的、纯粹的、发自内心而不求回报的。如果我们希望在帮助别人之后能有所回报，亦或是“被迫”去帮助他人，我想这种“善举”意义是不大的，这也不是真正的学习雷锋。
三、敬业奉献，乐此不疲
干一行要爱一行，对工作要常存“敬畏”之心。工作岗位是一个人施展自身才华，实现自我价值的地方，我们理当“敬之”!同时，从很大程度上讲，工作是一种谋生的手段，工作丢了，那么饭碗就砸了，又令人“畏之”!常存“敬畏”之心，你就会认真对待工作，而只有认真工作，才能够干出成绩。另外，工作中我们还要讲究奉献精神，要勇做一颗“不生锈的螺丝钉”。自私自利思想过重，斤斤计较点滴小利，只会让你心情烦闷，影响工作，这样是得不偿失的;反之，则“给予是快乐的”，“赠人玫瑰，手有余香”，你做出一些奉献，让出一些利益，也许会收获更多的快乐乃至其它更有价值的东西。
四、锐意创新，不断进取
小时候，我就深深地记住了雷锋的“钉子精神”!历经二十几年的实践，我觉得这种精神的作用是巨大的。“善钻会挤”是钉子的特点。学习也好，工作也罢，一成不变的守着陈规自然不能取得进步。特别是在当今科学技术突飞猛进，信息更替频率越来越高的情况下，就更需要我们有一股“钻”劲，去认真钻研，思考新路子，开辟新领域，达到新境界。同时我们经常在工作或学习中抱怨没有时间、没有机会，这就需要“挤”劲，挤出时间、挤出空间、挤出机会、挤出成绩。
五、艰苦奋斗，永不过时
艰苦奋斗过时了吗?也许有人会认为现在物质条件如此充足，何必还要再要求大家艰苦奋斗了呢?其实不然。国家建设需要一代又一代的中国人不懈地奋斗，每一个时期，艰苦奋斗都有着它的时代意义。再说，再富的日子也可以穷过嘛!雷锋在工作中口渴了也舍不得花几分钱买一瓶汽水，而去喝免费的白开水，把省下的钱捐给有需要的人，这足以让现在有些动辄吃一顿饭上万元的人汗颜千百次。艰苦朴素不是装穷，也不是抠门，而是把钱花在刀刃上，杜绝不必要的浪费。生活在继续，节约首当先，奋斗必不止，因此艰苦奋斗永远都不会过时。
六、传承美德，人人有责
中华传统美德是优秀传统文化的精华，是中国当代文明的根基，千百年来一直滋润着中华民族共有的精神家园，蕴含着社会发展进步的不竭力量。“雷锋精神”不仅体现了中华民族的传统美德，更是对中华传统美德的继承、丰富和发展，它顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，内涵十分丰富、意蕴十分深刻，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。传承中华美德，弘扬雷锋精神，是每个中华儿女的责任。
雷锋精神似灯塔般照亮了我们的精神世界，指引着我们前进，而我们，则将用实际行动为灯塔注入新的活力，使其矗立得更高、更牢，照得更亮、更远。
第四篇：点亮心中的明灯
我刚走上讲台参加工作的时候，是在一所大山大里的小学任教，因边远而道路崎岖，这里的人们很少与外面接触。那时候，山里普遍存在生源多，教师少，且学历低状况，我中师毕业是那里最高的学历了。
第二年春，我校的一位老教师到县城进修去了，我因年轻、学历又高，顺理成章被安排接受了老教师那个班，加上我原带的班级(不同年级)，名副其实成了双班主任，尝试了复式教学的滋味。经过几周的教学，我观察到班里有个姓刘的同学总是逃学、旷课，几乎每周周日到校周三四就逃了。我领着几位大同学登上陡峭的山路，穿过密密森林，三番五次到十里之外的他家做家访工作，苦口婆心总收不到效果。作为班主任，我绝不放弃、丢下任何一位学生，使他们再成为一代新文盲。我要用心去帮助他，找到他逃学的秘密，点亮他心中的明灯。通过一段时间的接触、交谈我发现他并不笨，做事也很认真，经过多次用心交谈，他终于告诉我逃学的秘密：“我们这山里多少人读了书都一样回家耕田种地，读好书和不读书也一样”。我终于知道了他弃学、厌学的原因，那就是没有走出大山的勇气和信念。根据他狭隘、短浅的心理，我决定为他树立起走出大山，走向远方的志向。我首先在语文课教学中专门设计了一些如何树理想立志向的
内容和案例。如童第周从小如何抱志向苦读书等案例。其次是在少队活动中增加一些故事会内容，给他们讲一些历史上、现实中一些山里孩子如何勤奋学习实现抱负的成功事例和人物。再次是组织他们到离校十多公里的国家级电站施工地参观学习，给他们介绍那些先进机械设备、车辆，以此激发他们一定要好好学习，一定要走出去外面闯闯的激情。经过多种不同形式活动、学习、参观、实践，很多同学明确了学习目的，树立起走出去看看的欲望。特别那个姓刘的同学转变很大。从弃学、厌学一下子转变成爱好学习的好同学，也彻底改变了弃学、旷课的现象。学习成绩也直线上升。第二年他被同学们选为学习委员，第三年他又被选为班长;两年后他以学校第一名的成绩考取乡初级中学;三年后他又以优异的成绩考取省内重点中专。毕业后又被安排在县城某家单位工作，真正实现了他走出大山的抱负。
人生就是这样，师长的器重，别人的关注，往往是促使一个人走向成功的关键。教育家也好，校长也好他们都像一株株稚嫩的幼苗，在阳光的点照下，长成参天大树。
第五篇：爱心点亮学生心中的灯
——郭熙海师德师风先进材料
郭熙海，男，1962年出生，中共党员，1986年9月参加工作。几十年的教学生涯里，他孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校教师，激发了大家的工作热情。在工作中他严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍行列，把奉献留给学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师的一致认可。 一，爱岗敬业，工作第一
他总把工作放在第一位。他曾对年轻的教师说：“你们不要总抱怨，只有你热爱这个职业，你们才会从中得到快乐和幸福。我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂;教育事业提高了我生命的高度，让我从中看到自己是个有用的人，让我认识到自己的最大价值。”作为一个老教师，他从没有倚老卖老的行为。他一直积极，主动，勤奋的工作。每天他总是提前一个小时到校，每天他总是先改完前一天布置的作业才上当天的课。他的家离学校很远，每天骑车风雨无阻，即使家里出了什么事，也很少请假。他的妻子总是对我们这些同事不理解地说道：“你们瞧我们家的老郭都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?又不是卖给了学校?”而他自己认为：工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。正是由于他的工作态度，所以工作表现屡屡被同行称赞。
二、一腔热忱，学生第一
他爱他的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，他都风雨兼程。因为他知道那里有一群孩子在等着，盼着。冬天他曾经把孩子们冻得通红的手放在手中搓暖;夏天中午他把自己的饭给没带饭的孩子吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢他。记得有一年夏天，天下了很大的雨。学校门口地势低洼，积了很多的水，一片汪洋。很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。他看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见他眼睛里闪烁着兴奋的光芒，后来又来了几个老师和他一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级他发现有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。他赶紧让学生换上他的衣服。那位学生穿上那又肥又大的衣服，他高兴的很，因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。他的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。
三、工作细致，不放弃一位学生
盘塘小学是个村办小学，由于地理位置特殊，当地的学生大部分都到城区小学去了，剩下来的学生主要是家庭条件比较差，或者是留守儿童。这样的学生性格差异比较大，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着一颗希望之心进来，怀着一颗感恩之心离开学校。他认为首先在于老师本身。有人说过，孩子是没有错的，他们有自己思考的能力。他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在某件事情上作出轻率的判断。这个时候，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们。如何才能走进他们私人空间?让他们和老师达到亦师亦友的关系，做为老师，首先要牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识。这是一种责任，也是一种不可推卸的担当。
在学习上他对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负责，必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。他从不让每一个学生掉队，从不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生，他更是给予了高度的重视。他把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，郭老师经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到老师的温暖，知道老师没有嫌弃他们，知道老师是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难他也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。在他们班，没有一个学生流失，也没有一个差生。同事们问他有什么秘诀，他就给大家讲了一个事例：他班有个叫吴杰的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。他就一点一点地疏导他，晓之以理动之以情，使之明白学习的目的，上课时经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问老师：“老师，我不是差等生了，是吗?”他就告诉吴杰：“我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩。你一定是父母的骄傲。”这个孩子听了后眼睛里闪烁着自信的光芒。郭老师他常说：“我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。”
在班级管理方面，他注重班风、学风建设。他坚持以学生为主体的评价形式，促进学生自理自治，重点落实学生行为习惯养成教育，要求学生根据校纪班规，定出自己的学习计划和目标，运用"比谁成绩好、比谁进步快"、"一帮一"、"一对一"的互帮形式，班上常年开展"星级标兵"评比竞赛活动，每月评比一次，学生自己制定评比方案，然后分小组评，最后班主任审核，评比优秀者给予加授星级，此举极大程度上形成比学、赶、帮、超的热潮，形成良好的班风、学风。
四、刻苦学习，硕果累累
2000年获武穴市"德育先进个人"称号。
2001年获武穴市"优秀党员"称号。
2010年被评为武穴市模范教师 2011年获武穴市"德育先进个人"称号。
教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。他一直不断提高自身的道德修养，只有那样才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。他要用心中的爱点亮学生心灵的灯光。他要尽自己全部的力量让学生羽翼丰满，使之飞得更高更远，让学生成为蓝天的骄傲。