照亮我心灵的灯塔

照亮我心灵的灯塔（精选9篇）

篇1：照亮我心灵的灯塔

我的班主任

提起老师，我们每个人心里都会情不自禁地产生一种敬佩之情；老师就像辛勤的园丁，时刻培育着我们；老师又像是我们迷路时的引路人，给我们指清方向，让我们前进；老师还像茫茫大海中不灭的灯塔，照亮我们航行的道路，让我们坦然地走向未来！一。可敬的老师

一个烈日炎炎的下午，学校要举行一次防震防灾的演练，同学们闷在教室里如同包子在蒸笼里那么难受。这鬼天气仿佛要把同学们蒸熟似的。我们本以为外面可以透透气，便以最快的速度冲下楼，谁知，楼下比教室里还让人难受。火辣辣的太阳好像立志晒不掉我们一层皮不罢休。一阵风吹来，好像让人感到减轻了痛苦，但过几秒钟就又不好受了。因为风是热的，吹到身上更难受。有几个同学有点支撑不住了，我们一起的几个同学觉得，时间好漫长埃校长讲的话似乎全是噪音。老师这时对我们说：你们要学会坚持，你们看，校长也不是在坚持吗？要不是教你们安全知识，他早就坐在空调下面了！老师的情况比我们还糟，豆大的汗珠从她头上蹦跳着出来了。老师也站在烈日下，可她去给谁抱怨呢？在我的眼中，老师忽然变得高大起来。这时好像有一阵阵风吹到我的心田上，顿时让我感到心旷神怡。这件事过后，我就更加敬佩我的班主任了。二。关爱学生的老师

前些天，我因感冒一直发烧。上课时老打瞌睡，老师发现了我的异常，觉得有点不太对劲，于是上前摸摸我的头，然后吩咐大家不要大声喧哗。拉起我马上走出教室，给我倒了一杯温开水，接着给我爸爸打了电话。之后，又把我送到了学校的校医室。医生说：若再来晚点，就失去最佳治疗时间了！老师陪着我打完了点滴才回到了学校。老师，我要对您说一声：谢谢您对我的关爱！三。负责的老师

一天中午，老师发令说：没有体育课的时候，不许把‘三国杀’带到学校来，一旦发现一律没收。老师说话时，我正在桌位上玩得热火朝天，全然没听进去。这时老师向我走来了，我来了个措手不及，我感觉这时的老师比曹操还快。她毫不客气地没收了我的心爱的三国杀，我很不服气。因为前一分钟，我的同桌都还在玩，为什么她的没被没收，就偏偏没收了我的呢？我越想越不是滋味。回家后，向妈妈诉说了事情的经过，我又仔细想了想，觉得老师的做法是对的，我不应该生老师的气。老师没收我的玩具，是对我的一个警告，不要让我一心贪在玩上，把学习要抓紧。从这件小事，我感觉到了，老师您对我抱有极其负责的态度。

老师您是照亮我前进道路上的灯塔；您是我犯错误时及时敲响的警钟；您更是一位当之无愧的辛勤的园叮老师您用汗水浇灌出一朵朵美丽的花朵，一批批祖国未来的栋梁之材！我要大声对您说：老师，我爱您！

篇2：照亮我心灵的灯塔

这个结局讲的是贾府败落，贾宝玉出家，林黛玉等人去世，贾府被抄家……男女主人公去的去，走的走。在这之前，贾府又是怎样生机勃勃呀！但是正是因为贾府里的人每天吃山珍海味，不节俭，有些人乱用钱财，凤姐惹了不少官司上身，害了几个人……也许也正是如此，才是使得贾府败落。

眼泪顺着脸颊而下，泪水在眼睛里打转，不自觉得又会想起宝钗独守空房，贾宝玉为林黛玉而出家的情形，不觉的放下书本，独坐窗前，望外看那一切平静的世界。

如果贾府不这么大动作，不这样强求，会不会就不落的如此下场？

贾府是富贵家族没错，可又有多少人因财产多而落得如此下场？有许多。但也有许多有钱人节俭，三菜一汤。穿着平淡与他人无异？只有不多人，但下场却好的多，不仅有自己的成就还是去世的安稳，无牵无挂。比起那些家离子散岂不是好多了？

时而，我会禁不住世界的诱惑，乱用钱财，这时的我，应该不能一味的乱花。记得有篇阅读写得是瑞士的人不买自己不需要的东西，因为葡萄酒太贵就在葡萄酒杯子倒啤酒。节俭的瑞士人能这样做，我们也能。

篇3：照亮我心灵的灯塔

一、课堂上学用结合, 是办好“阳光体育”的基础

体育带有技术性和艺术性, 体育课所学技能是学生在大课间、课外从事体育锻炼的基础。多年来受到应试教育的影响, 出现了初中甚至高中的学生跳绳跳不好、踢毽子踢不好的现象, 篮球、排球等球类就更是很少接触。要让这部分学生积极地参与到“阳光体育”活动中来, 就必须在体育课或活动课上先教会他们一些体育的技巧。

在课堂上, 用目标引领教学内容, 设置适合学生参与运动, 既有益于身心健康, 又具有一定技能要求的教学内容, 促进学生全面发展。教学中强调模块教学, 重视学生的兴趣、爱好和专长, 避免学生样样都学而不能学精的情况发生;让学生有侧重地学习自己喜爱的运动技能, 从而有助于形成运动专长, 并在阳光体育活动中进一步放大。同时, 课堂教学中要注重健康理念的渗透, “健康第一”的理念要融入课堂教学中, 而不仅仅是体育教学和健康教育的简单合并, 通过教学渗透在学生意识中形成“体育与健康”这一观念, 并影响学生的一生。

例如, 在课堂教学时, 教授学生篮球运球和传球的技术, 并在课堂上给予学生运用技术比赛的机会。高中的学生好胜心都比较强烈, 当他们发现学习篮球有了实际的应用价值后, 必然会乐于参与到学习中来, 并延伸到课后的切磋, 最终达到自我学习, 为阳光体育活动提供了成功的保证。

二、精彩大课间, 让学生走出来, 动起来

高考的压力, 让学生不敢偷闲, 个个争分夺秒。笔者发现学校里很多勤奋的学生在课间仍然埋头于书本, 置身于题海, 殊不知健康正悄悄地离他们远去, 学习疲劳一样让他们的学习事倍功半。而我们的操场空空如也, 好像它的存在仅仅是为了让学生早起后伸伸懒腰和体育课上动动手脚而已, 其课间利用率基本为零。笔者经过调查发现, 除了学生紧张自己的学习而不愿意“浪费”宝贵的课间时间以外, 还有些学生是因为课间时间太短, 如果想打篮球跑到后面的操场, 都半个课间过去了, 前面的小操场又没有篮球架, 所以不如呆在教室里等着下一课吧。

学生在教室里, 座位上一坐就是半天, 长期如此对其身体健康、骨骼成长是极为有害的。让学生走出教室感受阳光, 放松一下绷紧了的心弦, 是极为重要的;让学生走出教室, 在活动场地上动起来能有效释放学生内心的学习压力, 为进一步学习调整好学习心态。为了能让学生走出教室, 笔者与学校领导商议, 增加了上午大课间的时间;在下午除了正常的活动课, 也增设了下午的大课间时间, 让学生有充足的时间去完成完整的活动项目。

有了时间的保证, 下面就是用合适的项目来吸引学生来运动, 来“玩”。笔者和同事们想尽办法, 在学校的大课间项目的开发上做足工夫, 按照体育课上所学习的技能, 根据学生的兴趣和技能掌握情况, 对学校的场地进行了分区, 积极进行学科知识与肢体游戏活动的创新融合, 摸索着让学生得到真正的轻松, 在身心愉悦、舒展肢体的同时, 做到了真正的课间大脑的休息和调整。通过大课间的体验, 学生不仅休息了大脑获得了身体健康, 还能感受体育的优美、矫健, 感受体育的艺术性。大课间作为阳光体育的一个载体, 保证了阳光体育活动能长期有序地开展下去, 使智力教学元素和亚智力教学元素有机地结合, 在完善教学过程的同时全面提高了学生的素质。

三、关注假日体育, 让学生每天都很阳光

我校是一所农村的完中, 笔者调查发现:学生在双休日、节日和寒暑假时间除了完成学科作业外, 大多数时间是坐在电视或电脑前度过的。笔者认为阳光体育光靠学校里有限的时间是不够的, 在假日也应该进行有计划的体育健身活动。

分析农村中学生假日生活中没有体育健身的原因, 主要是因为没有很好的组织者把学生组织起来。笔者认为, 干预学生的假日生活是不科学的, 体育活动的重要性和兴趣的激发应该用学生的内因来驱动。因此, 需要体育教师在平时教学和活动中去发现“高手”, 这里的说的“高手”, 是具有一定号召力的、且有某一体育项目特长的学生, 并引领他以点带面地吸引和组织更多的学生参与到假日的体育活动中来。教师除了发现“高手”外, 还要给他们提供建议, 并开放学校的活动设施和场地, 甚至加入其中, 与学生同乐。

篇4：让爱的灯塔照亮孩子的心灵

关键词：鉴别；欣赏；凝聚力；和谐关系

别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要任务。”从教以来我深深地认识到爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，并“对症下药”，帮助学生树立健全、完善的人格。

一、用心去爱，搭起信任的桥梁

真挚情感是在心灵沟通的基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不愉快的一幕，又怎能狠下心来惩罚他们？

我所教的班级中有一名女生，上课不但不认真听讲，不举手回答问题，而且不写作业，这让我很烦恼。从学生口中得知她是老师和学生心目中的“困难生”，课堂上所有人都无视她的存在。生活在这种境况下，她变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子。因缺少老师和同学的关爱，她对学习毫无兴趣。难道就让她这样走下去吗？后来我慢慢地靠近她，关心她，找她谈心，并且适时地鼓励她。数学课上给她创造表现自己的机会，为她设计简单的问题。例如：背背概念，算算口算题等。语文课上引导她背简单的词语、诗句等，及时表扬她，并让学生用掌声给予鼓励，使其体会到老师和同学是爱她的。

真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是同学和老师的尊重与信任，我就找机会弥补。上课了她静静地坐好，我向她示以赞许的微笑，当她犹豫地举起手时，我向她投去鼓励的目光；当她完整流利地背诵诗句时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯错时，等待她的是老师宽容的面孔。

二、欣赏有个性的学生，点燃心灵的火花

苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现点燃孩子心灵的火花，就是让每一位孩子都生活在被欣赏中，不断体验成功，快乐成长。

我班有一位很有个性的男同学，他头脑灵活，但学习兴趣不浓，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事，做游戏时总是给同学们捣乱，时常与同学们发生矛盾，同学们对他的评价很差。但是我发现他很有组织能力，对任何事情都很感兴趣。我便推选他当班长。可很多同学不满意，我怕他的自尊心受到伤害，于是我单独找他谈心，了解他的想法，并为他分析遭到同学们反对的原因。他诚恳的表示愿意改正缺点，严格要求自己。他在担任班长期间，对工作认真负责，成绩稳步上升，而且在各方面都能竭尽全力地严格要求自己。可有时还是会有这样或那样的错误，针对他的表现，我抓住教育的机会，单独找其谈心，教育他怎样做一个合格的班长，应在管好自己的同时，才有权利去管其他同学，才能在同学心目中树立威信。一次次不厌其烦的交谈，他的思想有了很大的转变，变得更关心班级，更关心其他同学了。看到这些，我及时地在班会上肯定他的进步，同时，对他提出了更高的要求。面对学生的进步，使我感悟到：对待有个性的学生要多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，这样就能让他大步向前走。

三、培养班干部，形成具有凝聚力的集体

班主任不是一个单独的个体，他是与所教班级融为一体的。班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手。调动班干部的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了班组织，让他们带领学生努力学习，踏实工作。作为班主任的我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉以指导，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。在班委会上让班干部明确自己的职责，各司其职，各负其责。

可以说人无完人，班干部也难免犯错误，对于犯错误的班干部，我总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心赋予机会。我经常对班干部说：“作为一名班干部，就应该时刻以为集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作中反复督促自己，不能骄傲自满。”

四、与家长恰当接触，构建和谐关系

学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形。面对这种微妙难以把握的关系，我十分谨慎，每次开家长会我总是报喜不报忧，对于学生在校的表现给予肯定，让家长心里有种荣誉感，对于个别学生我会找家长单独交流，为家长、为孩子留有一定的余地。在学生出现问题之后，如果不到非要跟家长交代事情的时候就绝不请家长，即使请家长也是在与学生正面接触后，分析原因，主动提出改正，再将家长请到学校，让学生讲清经过，谈谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样老师在学生面前树立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。

“一切为了学生，为了学生的一切。”我在班主任这片热土上恪守着自己的诺言。因为我更加坚信：学生是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。

篇5：照亮我心灵的一束光作文800字

这是一个无比静谧的夏夜，这颗心飞到了万花丛中，与萤火虫嬉戏，与夜莺对歌，远处传来一阵阵吉他声，它急忙飞过去聆听，这量一个二十多岁的大学生弹奏的，“心”飞进这个大学生的脑袋，它知道了大学生的梦想是当一名音乐家，可是家里人都总是反对，所以夜晚出来弹唱散心，顿时，这颗心悄悄地和星星说：“给他一个希望吧！”。

它又飞呀飞，撞到了一位流浪汉的身上，原来，他是被家里人赶出去的，因为他总是捣鼓一些稀奇古怪的东西，搞的家里总是乌烟瘴气，他的家人受不了了，就把他赶了出去，“心”又悄悄地和星星说：“给他一盏温暖的灯吧，哪怕昏黄幽暗……”

看到一只折了翼的鹰，“心”飞到鹰的身体里，给予了鹰力量和勇气，最终展翅翱翔，看到了一片掉落的叶子，努力托起叶子送向更远更高的地方，看到无数颗陨落的流星，它才放轻松，靠着石头旁，看着一片又一片的梦想。

“心”觉得自己不再孤独了，因为还有这么多世间万物的梦想需要自己去支撑。

这一晚，它飘过，飞过走过许多地方，广到方圆几千里，高到高空上万里，深到海底几千米，世间万物的声音都被它听了个遍，即使是角落里的那一只弱小的蚂蚁，也拥有着一个说大也不大，说小也不小的梦，想走遍世界各地，吃遍所有种类的糖。

这颗心觉得自己瞬间不孤独了，因为在自己的周围，有这么多的梦想，它认为，帮助别人实现梦想很开心。

它不再流浪，不再难过，不再堕落，它总是积极地思考世间万物，不去消极对待，虽说“心”还仍在流浪，可是“心”早已有了归宿，很温暖，很和谐，很融洽。

篇6：心灵的灯塔

尊敬的各位老师，亲爱的同学

们，大家好！我是来自10机制的于金凤，今天我演讲的题目是《心灵的灯塔，永恒的信念》。

是谁，唤醒了沉睡了几百年的东方雄狮？是谁，让“中国人民站起来了！”这句宣言响彻了中国大地？是谁，让改革开放的春风吹绿了祖国的大好河山？是谁，让我这颗幼小的心灵一次次的为之震撼，为之感动？这就是我心灵的灯塔，我们伟大的中国共产党！翻开中国共产党的光辉史册，我看到了许许多多的共产党员在艰难困苦的环境之中，无名利地位可图，无人身安全保障，凭着为人民翻身的崇高愿望，奋不顾身，前赴后继。像李大钊、刘胡兰、瞿秋白、蔡和森等无数革命先烈，为了全中国人民的解放，献出了自己宝贵的生命。当我想到他们的时候，我感慨万千。他们，用自己的生命为人民撑起了一片天；他们，用自己的鲜血谱写着中国共产党的····；他们，是中国的脊梁！我被他们深深的打动着，他们是我前行路上的明灯，给我指引着前进的方向，让我不再迷茫。

一年前，我怀揣梦想走进了石河子大学，把加入中国共产党作为自己的政治选择和前进的目标，这不仅给我平凡的生活带来了庄严和神圣，也使我年轻的征程有了气质和明灯。我之所以能做出这样一个选择，和一个人是分不开的，这个人就是沈浩，一位伟大的中国共产党员。2009年度感动中国人物评选组委会授予沈浩的颁奖词是这样的，两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。2004年，沈浩响应党的号召，主动放弃了在省城工作的优厚条件，到小岗村担任党委书记。三年后，本应返回省城工作的他，因为98个红手印，留了下来。在小岗村村民遇到困难的时候，沈浩自己掏钱给刚出生的孩子买奶粉;冒雨连夜转移住在危房里的困难户;带五保老人看病„„他是一名优秀的共产党员，是一名模范的基层干部，但他却不是一个称职的儿子，不是一个称职的丈夫，也不是一个称职的父亲。因为母亲已经 92岁高龄，他不能在膝下尽孝，让老母亲享受天伦之乐;因为他为了小岗村，抛下了省城的妻子，一年不能团聚几日;因为他为了事业，将女儿送回老家读书，没时间辅导女儿的学习。沈浩，你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地；你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你举过头顶！站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座丰碑！沈浩的事迹让我感动，让我更加热爱党，崇敬党。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

篇7：读心灵岛上的灯塔有感

爱因斯坦、林肯……他们都是有名的人。难道他们一直以来都那么顺利吗？不，他们都遇到过失败！《心灵岛上的灯塔》这本书就记录了名人们从失败走向成功的过程。

在这本书中，张海迪的故事——《有一次机会就好好活一回》使我的记忆特别深刻。

故事主要讲主人公张海迪在8岁时就患了残疾。11岁时，医生就断定她过几年后，双腿就会挛缩。可她一直坚持着！终于，她逃过了这一厄运！可不幸的事情又发生了！在手术后，医生说病情并不乐观，张海迪可能死于褥疮——骨髓损伤的病人的一次考验！她放弃了自己吗？没有！她仍然坚持着，通过自学成为了一位医师和作家。张海迪的坚强难道不使我震憾吗？虽然困难像拦路虎那样一次又一次地阻挠着她，但是她一次又一次地勇敢地面对困难，没有向困难低头折节！

我觉得，张海迪是一个非常坚强的人！不是吗？因为坚强，她一次又一次地从死神的手中挣脱出来；因为坚强，她才能继续生存在这个五彩斑谰的世界；因为坚强，令她能在诗情画意的唐诗宋词中漫步，自学成才……无论在什么时候，遇到什么难题，只要学会坚强，就能获得成功！难道张海迪的这种坚强不令我佩服吗？相比我们自己，每当遇到困难，就去向它屈服，去依赖父母。现在的我们这些新一代接班人就像一艘在海上漂泊的小木船，经不起风浪与考验！经受不起生活中的重重挫折！时间一分一秒地流逝，时代不断地进步！难道我们可以一辈子都在父母身边吗？难道我们不能离开父母，独自生活吗？难道张海迪的这种坚强的精神不值得我们学习吗？看完了这篇文章，我不禁想起了上一年的“5？12”四川大地震中的那个“敬礼娃娃”朗铮。难道这不是一个坚强的表现吗？当救援人员为他包扎时，难道他不痛吗？他不叫一声痛，而且还用尽全身力气，向解放军叔叔们敬了一个礼！他的坚强使全世界的人感动！他和张海迪一样，同样拥有一份坚强！一份无比珍贵的坚强！难道我们不应该学习他们的这份坚强吗？每一个人都会有成功与失败。

成功的时候，我们应该尽情享受成功的喜悦，失败的时候，我们要做一个坚强的人，总结失败的原因。向名人们学习，学习他们的坚强，学习他们的勇敢……是我们当代青少年的首要任务！

读心灵岛上的灯塔有感2

每一个都想成功，而每一个人都不知道背后是要付出怎样的代价。就像百合花一样，人们只看到它光鲜亮丽的一面，而娇艳的花朵下面深藏着的，则是生活中的磨砺和岁月的积淀。

《心灵岛上的灯塔》的五十一个故事就像五十一盏明灯，照亮了我成长的道路。告诉了我一个人从小到老，从失败到成功，或从矮小到伟岸最重要的某一刻，它点燃了我们内心中的51盏心灵之灯，教会了我们许多人生道理。书里五十一个人物的故事，我尤其崇敬陈燕。她自强不息的精神，使她获得成功，更感动我的是陈燕坎坷的人生经历。陈燕三岁时患了白内障，父母抛弃了她，好心的奶奶收养了她，并鼓励陈燕说：“你没有眼睛，但还有耳朵。”陈燕经过艰苦的训练，终于成为中国最早学成盲人钢琴调律师，并完成奶奶生前的三个愿望，这些成功，陈燕的付出是常人难以想象的。

对于我来说，陈燕是个人格健全的人，她“身残而志不残”，没有向命运低头。父母离弃，身患眼疾，但这些困难阻挡不了她迈向成功的步伐，反而成了她前进的动力。相比之下，我们这些四肢健全的人，就自惭形秽。当遇到困难的时候，只会一直抱怨上天没有给予机会，抱怨上天的不公平。其实上天给每个人的机会都是平等的，当你失去了，只要不放弃继续，你会找到的会比你失去的多得多。书中“张海迪姐姐的故事”又是一个很好的例子。

《心灵岛上的灯塔》不仅让我认识到这么多的成功人物，更让我学会什么是顽强，让我勇敢地面对生活中的一切。

读心灵岛上的灯塔有感3

读了《心灵岛上的灯塔》，我觉得这本书点燃的是一盏盏心灵之灯，一盏盏穿透黑暗的指路明灯。它给了我无数的启示，我在看各个名人的故事、遭遇，仿佛自己也在成长。

令我最难忘的一篇是——《一树桃花千朵红》，原来“乌克兰大黑猪”沈殿霞小时侯会披着床单扮李风姐，还不爱读书，整天做白日梦。沈殿霞从来都不会在困难前低头，无论是病床上，还是在肝癌的折磨下，人们看到的无一例外都是她那“大号”的笑脸。她给大家带来了欢笑，她不仅是香港的“开心果”，也是大家心里的“开心果”。沈殿霞小时侯倔强的很，病倒后，她还是很“倔强”地对抗病魔，给所有人留下深刻的印象。

看着看着，我又想起了自己。

谁碰了我心爱的东西，我就心疼得哇哇大叫，在周末也没有坚持运动，遇到困难也不敢面对。看了沈殿霞的故事后，我被她感动了，我下定决心，我要改变自己，不要做温室里的花儿，我要学会坚强。

《心灵岛上的灯塔》点燃了我内心深处最亮的灯塔。

读心灵岛上的灯塔有感4

《心灵岛上的灯塔》是我近期常看的一本书。书中有51个精彩的励志故事，比如中国著名男歌手——周杰伦亲自写的文章：《要出息，要听妈妈的话》。

这个故事主要讲了周杰伦14岁的时候，父母离婚，从此变得十分叛逆，考高中时，普通中学都没考上，。校长叫他去淡江中学音乐班考试，结果考上了。对他来说，简直是绝处逢生高中毕业后，他没有考大学，准备两次考台北大学音乐系也失败了，还得了病。病痛缓解后又到餐厅打工，餐厅老板叫他弹琴招客人过来。餐厅生意越来越红火，这时，他妈妈又替他报了台北“星光”电视台《超猛新人王》这是一个推荐音乐人的平台。那时的周杰伦对自己演唱没信心就请了一位歌手，自己钢琴伴奏。表演那天和演唱者配合得十分别扭所以又失败了。主持人是一个音乐公司的老板看了他的谱曲叫周杰伦到他的公司上班。进入公司之后的某一天，老板叫他10天写50首歌。写完之后，老板选了他自写自唱的10首歌做成了他的第一张专辑《JAY周杰伦》，这张专辑一问世就被抢购一空。其他专辑也一一问世。之后在签名会上，他看见一个小孩书包上写着：“妈妈，我会用功读书的！”周杰伦看见了眼泪马上就掉了下来，他找到了那个小孩亲笔给他签名。告诉他，一定要听妈妈的.话。

这个故事非常感人，我从中看出；周杰伦对妈妈的感激，和妈妈对周杰伦的爱！作文

读心灵岛上的灯塔有感5

暑假期间，我怀着好奇心读了一本书—《心灵岛上的灯塔》。这本书令我受益匪浅。

《心灵岛上的灯塔》主要讲了：名人们小时候是怎想从失败变成成功的。

“失败乃是成功之母”，是啊！所有的人都会经过许多的挫折，才会有今天这么有名气。周杰伦就是其中的一位。小时候，他连高中和大学都没考上，就去一家餐厅打工，可是做不久又被辞了。有一天，老板有他在10天内写50首歌，老板选了他的十首歌做他的第一张专辑，然后第二、第三、一问世，就被抢空了。啊！这个故事深深地打动了我。

我似乎看到周杰伦小时候的沮丧，长的后的成功。的别是当我读到：“有一天，老板吴宗宪有我在10天内在50首歌！我背水一战，把自己关在办公室里写歌，每天有妈妈给我送饭。”是，我不禁想到了自己。

在我读四年级的时候，老师叫我参加一次钢琴比赛。这一天，我和妈妈一起来到了博物馆。比赛开始了，其他选手表现得还不错，轮到我了，评委宣布结果了，哎，可惜，我没有进入决赛。从这件事开始，我以为我是世界上弹琴最差的人，我十分沮丧。经过努力，现在我的钢琴技术已经过了七级，我又觉得我是一位小小的钢琴家了。

是啊！“失败乃是成功之母。”人生就像爬楼梯，每一个转弯处，都会给脚步一种向上的力量，给糊涂以一种明智的警醒，给困境以一种希望的昭示。只要我们一条条细细体味，一步步慢慢抵达，就一定可以到达我们梦想的终点。

读心灵岛上的灯塔有感6

最近，我看了一本书，名叫《心灵岛上的灯塔》。书中讲述51个动人心弦的故事，让我们看出每一份成功付出的幸酸与艰苦。

其中最令我印象难以磨灭的是澳大利亚的快速滑冰选手斯蒂文的故事，在利勒哈默尔冬奥会里参加速滑比赛时，厄运跟他打了个招呼：斯蒂文被对手的冰刀割破了大腿，切断了主动脉，体内六升血就流掉了四升，伤口缝了111针，斯蒂文的下半身瘫痪了。但是正当观众为他感到不幸并且认为他已永远与速滑隔绝时，斯蒂文却在20xx年的盐湖城冬奥会上突然出现，并奇迹般成了冠军。

是什么使他获得成功的？没错，是他的执着，是他坚持不懈的毅力。虽然没说写出他怎样克服困难，怎样坚持，但是，谁能说他是坐着等等来的冠军呢？谁能说他的冠军是在街上捡来的呢？无可否认这背后一定注入了他许多努力，他的执着，他的毅力。

这让我想起了一句话：上帝在给你关上门时，一定会给你开一扇窗。既然命运让你经历挫折，一定也会在给你一条路走出绝境，甚至走向成功。但是，它的代价不仅仅在于你会不会选择，更注重于你是否坚持走了下去。

假如现在给你两条路，一条平整一条坎坷，有的人可能选择第一条，因为想安安稳稳地过。但是他忽略了第二条坑坑洼洼的路，也许会带领你走向成功，重要的是你会不会一直走下去。

读心灵岛上的灯塔有感7

读了《心灵岛上的灯塔》这本书后，我非常震憾：众明星、伟人的背后，都有这么一段感人的故事！

赢得的风光遮掩了他们经受过的辛酸。谁晓得，林肯上任美国第十六任总统之前，竟会家境贫寒，母亲早亡，两次经商都失败，十一次竞选八次失败。最后，他凭着自信心成功了。“不知道”“不知道”“不知道”，丁肇文没有卖关子，表情自然，诚恳地回答了这三个“不知道”。这三个“不知道”使丁肇文不断探索宇宙的奥秘，他在科学实验中，为人类解开了许多的“不知道”。这个“不知道”，使我愧疚。我有很多东西都不知道，但我却没有去寻找答案。现在我只知道，要向丁肇文学习，为“不知道”去寻找答案！

我有个同学，他总是说自己笨，看不起自己。这天，他居然对我感慨：“上天给了我这么一副秀丽的颜容，为什么就不肯给我智慧！”我不知道这说服力是哪来的，满头脑就是火，一气把它从口里喷出：“你这个脑闭塞！现在的成绩还不能定，或许你到初中就会学出兴趣来了！你看看人家林肯大总统，都是经过重重挫折才会这么成功！‘世上无难事，只怕有心人’！这么简单的道理你都不懂的话就真的是笨死了！”我的火好像喷到了他的脸上，烧红了。“我会努力的！”他会心一笑。

其实人生就是这样，没有天生就是十全十美的，每个人就像是上帝咬过的苹果。它需要你去奋斗，需要你去尝试失败，才会给你成功。相信吧，只要你努力，那快乐的日子就会来到。

读心灵岛上的灯塔有感8

《心灵岛上的灯塔》是我近期常看的一本书。书中有51个精彩的励志故事，每看一个故事就犹如一次旅行，把我带入如痴如醉的书世界，并在我的“心灵岛”上建立了一个个灯塔。

这本书里的故事多半是发生在一些名人身上，同时也记载了许多平凡的人做成的不平凡的事。其中，让我记忆最深刻的就是《一树桃花千朵红》这个故事。

故事主要讲了：沈殿霞对当演员的追求而不懈努力，经过许多挫折最终当上了家喻户晓的演员和主持——“肥肥”。沈殿霞天生个子不高，却长着一身肥肉。这样的体格和样貌几乎不可能当上家户知晓的演员和主持。为什么她最终又能当上人人都知晓的“开心果”呢？答案就是：她拥有不放弃梦想、不放弃任何一个机会的精神，还有她无时不摆出的“大号笑脸”。

自从读了这篇文章后，我浮想联翩……

有一次，妈妈开心地对我说：“刘艺，我们一起去游泳！”我一听却皱起眉头，想起了几年前发生的事情：那一年我只有三岁，一天三姨带我去东怡游泳池游泳，我一看到游泳池上的滑梯，就爬到最高处向下滑，结果喝了一肚子水。从那以后，一提到游泳，我心里就怕。想到这里，我连忙摇头说：“妈妈，我不会游泳，我不去！”妈妈语重心长地对我说：“只要不放弃梦想、不放弃任何一个机会学习一样东西，很快就会学会了，而且会比常人做得更好，你相信我所说的话吗？你现在可能还不能理解，等你长大了就会慢慢懂的了。”我疑问不已，心想：自从那次之后，我从来都没有游过泳，真的像妈妈所说的那样吗？

来到了游泳池，我换了泳裤，鼓起勇气下了泳池，妈妈要我闭上眼睛学潜水，我心里实在怕，但看到妈妈鼓励的目光，我把眼睛一闭，猛地向下一扎，啊，我竟然能潜入水里，虽然时间很短，但我已经摆脱多年的心里阴影！真的像妈妈所说的那样！只要不放弃梦想、不放弃任何一个机会学习一样东西，很快就会学会了！

接着，在哈哈哈建议下，我参加了游泳班，在教练的悉心指导下，很快我就掌握了游泳的基本要领。这样的进步不正是来自于不放弃吗？

沈殿霞也是这样，每一次她都没有放弃当演员的梦想，通过了她不懈地追求和努力，最终达成了她的梦想。

篇8：让自信之光照亮每个学生的心灵

针对现在学生中有的表现欲强,有的却羞于表现的现象,从2008年开始,我在四年级创办了“星星舞台”,每节课安排四名学生进行音乐能力的展示,如唱歌、跳舞、乐器等,不在于区别谁能力的高低,而重在参与的过程。一年来,这个小小的舞台,不仅展示了学生个人的音乐能力,更展示了学生的不同心理发展过程,培养了学生学习的自信心。

一、铺就自信的基石,树立学生自信心

自信是通往成功的基石,而往往有一部分学生因为缺少锻炼,对自己没有信心,不敢主动上台表演。这时,教师就要创设和谐、轻松、愉快的氛围,使学生心情舒畅,积极主动地参与。小舞台刚开始实行时,总有学生明明准备好了,却不敢上来。这时,我就会走到他们身边,摸摸他们的头,对他们说:“老师相信你是最棒的,肯定行的,同学们,你们觉得呢?”此时,班里就会响起一阵热烈的掌声。当这些学生表演完后,我就让其他同学说说他们身上的闪光点,极力肯定他们的优点,这样一次、两次、三次,他们逐渐大胆起来,能大大方方地上台表演了。所以,作为教师,应该尽力帮助每个孩子树立自信心。

二、保护学生的自尊心,让孩子们的自信心得到健康发展

苏霍姆林斯基曾说:“在影响学生内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落———自尊心。”一个学生的自尊心如果长期受到挫折,他就会失去自信,失去积极向上的精神。作为教师应该积极保护学生的自尊心,让孩子们的自信心得到健康发展。学生有了学习的信心,才能主动积极地投入到学习中去,才会加倍地感到自尊,三倍地感到自重,四倍地感到自信。每个学生的能力不同,常有学生大胆上台表演以后,因为动作可笑或音不准而惹得台下学生大声哗笑。这个时候,如果老师也随堂大笑或用鄙夷的态度对待这个学生,那么势必会对他的自尊造成极大的伤害。所以,碰到这样的情况时,我首先告诉学生做个文明的观众,学会尊重别人,不能因为小小的失误而取笑他,要给他鼓励,只要他能大胆地上来就已经很棒了。这样既对台下的学生进行了一次学会尊重他人的教育,又保护了台上学生的自尊心,相得益彰。

三、开发学生无穷的潜能,让自信的光照亮每个学生的心灵

每一个学生都是一片有待开发或需要进一步开垦的土地,由于年龄和教育等原因,在他们身上都存在着许多“不完善”和“不确定性”。在教育实践中,我们不能把学生定型化,要坚信,每个心理健康的人都有潜在发展的因素,即使最差的一名学生,其底蕴也绝不是零,只要我们为之创设条件,提供舞台,其潜能终会被开发,其素质也将得到完善。曾有一个“捣蛋鬼”,一直让我最感头疼,但我没有放弃他,而是一如既往地关注他。我总是抓住他在课堂中的一个小小的进步,激励鼓舞他。终于有一天,他在课上主动举手要求上台表演节目,唱歌时声音响亮,表情丰富,和以前草率了事,匆忙下场的风格简直判若两人。我顺势发动学生,给他热情的鼓励,并提出了希望。人性最大的需求就是渴望别人的欣赏和赞美,从此以后,他上课听得认真了,回答问题积极了,以往在学生眼中那个坏孩子的形象已经不存在了。自信的光照亮了学生的心灵,使他们由衷地唱出了自信的歌。

四、营造和谐的人际关系,在肯定性评价中确立自信心

每当星星舞台结束时,我都让学生对自己和他人表演的节目进行评价,一开始,学生不知道自己存在着什么不足,而总是说他人这个不好,那个不好,善于揭他人之短。为此,在进行评议时,我向学生阐明要善于发现别人身上的闪光处,互相取长补短。这样坚持了一段时间以后,现在学生评价自己时会说:“我觉得自己的表情还不够好!”“我觉得声音还不够响亮。”而台下的学生更不会像以前那样光揭短了,他们学会了用宽容的、有深度的目光看待每一次的表演,他们会说:“他的声音比以前响亮了。”“他虽然唱得还不够准确,但是他进行了充分的准备。”……类似这样的评价现在每节课上都能听到,孩子们学会了欣赏自己、欣赏别人,学会了宽容、真实地评价自己和他人,在肯定性评价中确立了自信心。

小小的舞台,使孩子们变得越来越自信了,他们对星星舞台有了极高的热情,有时候我忘记了,他们会主动提醒我:“老师,还有表演呢?”我们的小星星舞台有了自己的主持人,有了一群活泼可爱的演员,也有了一群文明的观众,更有了许多忠实、诚恳的评论员。孩子们在学习中体验成功,享受成功的喜悦。在小小的舞台上,他们培养了良好的行为习惯,练就了坚强的意志品质,自信的光照亮了每个学生的心灵。

篇9：照亮地球内部的灯塔

两次踏进同一个弧波

地震弧波可以看成是由波、地震波和弧波合成的。波是扰动或振动通过空间和其他介质传播的物理现象，如果这个介质是地球，就是地震波。依靠地震仪接收天然地震或人工地震产生的地震波，经过放大、记录和分析，可以间接观察到地球内部的情况，就好比从鼓声可以听出鼓的形状。由于不透明的地球岩石、土壤阻挡了可见光和无线电波。x光、r射线和超声波等可以照穿人体。但照不穿比人体更大更密实的地球，所以现在人类对地球内部的探测主要借助地震波。

弧波又是什么呢?水无常形，一个人不能两次踏进同一条河流，用水流和水的波动来形容它的迁移不定、变动不居是最合适不过的了。但如果河流里涌现出一堆水波，它能长久地保持原有的形状、幅度、速度，遇到阻碍、干扰也不会弥散、瓦解或改变，这就是弧波。一个人不能两次踏进同一条河流，却可以两次踏进同一个弧波。

自从英国工程师约翰·罗素在爱丁堡附近的尤宁运河发现了第一个弧波。它已经从液体扩展到了气体、固体、等离子体，在物理学的光脉冲、化学的化学振荡波、生物学的神经信息传递中处处能看到它的身影。它事实上就是一大类范围广泛的“随机成群效应”：天上的星星随机分布，但数量太多就会出现规。则的美丽星座；地上的人们只要有六个聚在一起，至少就会有三个人互相都认识或互相都不认识。一切杂乱无章、混沌无序中出现的自组织的相干结构，都是这一类效应。地震波是地球作为介质受力振动而形成的机械波或弹性波，也应该能够产生弧波。

地震弧波优点多

相比地震波，地震弧波有些什么优点呢?首先地震弧波容易识别，它稳定不变的形状、幅度、速度仿佛就是它的身份识别标志，这种标志可以是独一无二的。地球平均每天发生10 000多次的天然地震，还有其他各种原因导致的自由振荡，这些地震和振荡绝大多数是人体感觉不到的微震，但灵敏的地震仪都能够接收和记录。只是不同的地震波衰减、变化后往往互相混杂，很难找出规律进行分析。地震弧波却仿佛在身上贴了一张标签，便于科学家对其追踪。随时定向定位，找出传播规律。

其次，地震弧波可以将局限在低频范围探测地球内部的地震波拓展至高频。地震波的波长就好比一个人的步幅，腿短的矮个子步幅小，难以迈过高坎或宽沟，要么磕磕碰碰的(被地下物质的界面反射、折射)；要么跌落沟底(被地下物质吸收)。如果是腿长步幅大的高个子，就可以轻松地跨越过去。所以地震波要穿透地球，频率高、波长短了不行。而地震弧波波长虽短，但因为能量不易耗散，屡经反射、折射仍然不走样，撞了南墙就回头，回头还要再撞墙，百折不挠，两个弧波还可以互相穿透过去而不变形；如果跌落沟底了，哪里跌倒哪里爬起，不会就此一蹶不振甚至粉身碎骨。所以即使磕磕绊绊、跌跌撞撞，照样可以像高个子一样走很远的距离。

最后，常规地震波频率越低，波长越长，传倒是传得远了，但与地下各种物质的作用也就很小，负载的可供我们分析利用的信息量就少。而地震弧波在传播远的同时波长又很短，它与地下各种物质的接触碰撞和其他作用就会相当频繁和细腻，能提供给我们更多有用的信息。地震弧波尽取了各种波长的地震波之利，又无其弊。

人类至今没有在天然地震中发现可供利用的弧波，只能考虑由人工地震激发弧波，这就要依靠一些相当特殊的技术手段。虽然这些手段往往只是理论上的大胆猜测，但也不是没有可行性的。

怎样激发和产生地震弧波

第一种是类比光子，在所有类型的弧波和弧子中，可能只有光子是最为成熟的技术，已经在光纤通讯中得到应用。光纤中的一束光是由不同频率的波组成的，频率不同，传播速度也不同，快的快慢的慢，会导致光波整体出现扩散，信号畸变，这叫“群速度色散”。就像开始时聚成一个团队出发的长跑选手，由于速度不同，会很快互相拉开距离，无法保持队形。这时如果有一个保存实力后发制人的选手突然加速，从最后面冲到最前面，带动了整个队伍一起加速，队形又会收拢，这在光纤中叫“自相位调制”效应，与“群速度色散”恰好抵消，使光波不再扩散畸变，就形成了光弧子。在地震波中寻找与此类似的效应而产生地震弧波，应该是一种最简便也最自然的思路。

第二种是类比自激振荡电路的正反馈效应，通过某种方法使地震波的振荡不断加强。在需要接收的地方形成一个固定的回路，就是一个地震弧波。

第三种是类比更广泛的非线性耦合作用，地震波是由各种频率的波叠加成的，依靠非线性耦合作用，经历足够长的运动过程，总会回归到最接近开始的状态，从而把这些不同频率的波久久地维系在一起，形成地震弧波。常规地震波中的纵波和横波已经可能存在这种非线性耦合作用，地震波产生纵波的同时一般也产生横波，横波只能在固体传播，不能像纵波一样通过气体液体之类的流体，也不能通过外地核，因此可以认为外地核是液态的。但横波到了固体的内地核又出现了，既然它不能通过外地核，那又是怎么传播到内地核的?这就有可能是纵波依靠与它的非线性耦合作用，把它携带过外地核的。这种非线性耦合作用的范围可能是无穷大，这时的地震波可以看做只有一个波峰的波，波长是无限长，就成了弧波；也可看做是一个波长无限短的“极频波”。这样可以进一步解释为：地震弧波的波长无限长或无限短，横波是在无穷远处或无限深处绕射过外地核的。另外，人们熟知的“费米一巴斯塔一乌拉姆”谐振子实验和动力系统中著名的庞加莱回归(庞加莱循环)定理也都可能表现了这种非线性耦合作用。

第四种是利用异常散射态材料实现“反多普勒效应”(近期英国物理学家塞东和比尔帕克已经成功演示了这种效应)，与多普勒效应结合产生地震弧波。

第五种是将地震波类比玻色子，地震弧波类比费米子，利用量子效应将玻色子转变成费米子。要从玻色子转变成费米子，有多种途径，其中之一是想法把玻色子安到一个存在排斥势能的“座位”上，排斥势能使一个“座位”挤不下两个玻色子，这样它就变得和费米子一样满足所谓“泡利不相容原理”，玻色子和玻色子之间有了身份差别，相当于成了费米子。换到地震波和地震弧波上，就相当于让地震波的振动受到某种位置上的限制，使它们区分开来，成为地震弧波。还可以把玻色子看做一种连续测量出来的“量子芝诺效应”，如果不测量它，它是什么样子我们无从知道；如果连续测量它测得太快，它上一次测量后状态还来不及改变，我们的下一次测量又来了，看到的自然还是上一次测量的老样子，这使得所有的玻色子好像都处在同一个状态。如果我们的测量拉开适当的间隔，刚好在它改变状态的时候测量，这一次测量的玻色子和上一次测量的玻色子就不一样了，不能处在同一个状态的玻色子就相当于费米子。换到地震波和地震弧波上，就相当于让地震波的振动不断受到测量的微扰，使它每次将要弥散时又重新聚拢来，成为地震弧波。

第六种是直接类比量子的波粒二象性，弧波在波动中呈现刚性粒子的特征与量子的波粒二象性更相像。波粒二象性能够导致量子纠缠，两个有共同来源的粒子无论分开亿万光年的距离，仍然可以在瞬间同步行动，像有一种超光速的信号把它们关联、纠缠在一起，这时两个分开的粒子可以看作波，即弧波，而它们作为整体只是一个弥散在亿万光年的常规波。一种解释是：在波粒二象之外有一个隐藏更深的联系波粒二象的“隐变量”，波粒二象性其实是“波粒隐三歧性”，量子通过隐变量纠缠起来，波通过隐变量成为粒子，地震波同样也可以通过隐变量变成地震弧波。这可能是最深刻也最宽广的思路了。

地震弧波用处大

发现天然地震中的弧波将对地震预测和预警有很大作用，因为弧波的传播速度要比常规地震波快，如果提前接收到地震弧波，就可以紧急疏散人员，采取其他抗震防震措施，将灾害损失减到最小。此外，作为对地球内环境进行遥感、遥测的首选方案，地震弧波并不比另一个候选对象中微子cT扫描更现实可行。但一旦实现，它的作用将会比中微子CT更大。因为人类如果要发射人造地球内卫星甚至亲临地下深处探险，那么，它就不仅仅是一座导航的灯塔，还可以成为发射人造地球内卫星和航地飞船的强劲动力源。