青少年校外活动计划

2024-04-09

青少年校外活动计划（精选10篇）

篇1：青少年校外活动计划

青少年校外活动基地计划

沽河办中心小学

2011.9

沽河办中心小学青少年校外活动基地计划

一、积极贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。在教育局的统一领导下，坚持“学生自主，家长自愿”原则，凝聚中心全体人员的力量，以提高青少年综合素质为目标，以活动为基础，以培训为载体，增强青少年运用知识，解决实际问题的能力。帮助青少年构建积极向上的精神支柱；增强青少年抵抗挫折和适应社会的能力。充分发挥校外教育机构在实施素质教育中的作用，不断推进我校外教育健康、持续发展。

二：工作思路

青少年活动中心本着服务于广大青少年人的宗旨和学生自主家长自愿的原则。组织青少年的各项艺术培训、科普培训。用丰富多彩的活动促进培训质量的提升。内强素质、外树形象。突出特色，推动青少年活动中心的稳步、持续发展。

三：工作要点、计划

（一）完善设施、规章制度

抓好校外活动基地建设，从分发挥校外活动基地的作用。争取加强和完善活动基地内的活动室和环境建设。为活动基地工作顺利而有效开展创造条件。

（二）抓活动、促培训

1、利用活动课时间组织学生到敬老院参加活动，辅导教师带领观摩，使活动具有特色，树立良好的外部形象。

2、建设青少年艺术团体，参加校外专项活动，加强鼓号队培训，为老年人带来丰富多彩的文艺活动。为青少年提供更多展示才能和学习的机会。

3、组织优秀管理人员和优秀辅导教师外出考察和学习，积极加强与其他青少年活动中心的联系与交流，不断提升管理、辅导水平。

（三）抓培训、促发展、大力加强青少年校外素质教育培训工作⒈丰富培训项目，完善培训活动形式，因地制宜开展广大青少年学生喜闻乐见的培训活动，满足不同年龄层次，不同兴趣特长的学生的要求。

⒉采取竟聘上岗的办法，在全校教师中选拔师德高尚、业务精良、年富力强的教师充实到活动中心来。让他们发挥作用，让青少年学生校外活动紧张、有序地开展。

篇2：青少年校外活动计划

一、指导思想

我校将大力开展以 “人人争当四好少年”、“庆世博、讲文明、树新风”、创卫“攻坚行动六个一”和“学做对社会负责的公益人”为主题的暑期教育社会实践活动。我校特制定此活动计划，以指导我校学生安全、有序、务实地参与2010年校外教育活动。

二、主要活动

（一）开展“人人争当四好少年”主题活动。

1．利用假期，设计安排好活动，组织少先队员学唱“争当四好少年”歌谱，争当“四好少年”。

2．填写“争当四好少年——我的成长宣言”征集卡。围绕争当“四好少年”的要求，少先队员填写“我的成长宣言”征集卡，用简短的话描绘自己的成长理想、人生追求。

3．组织校科迷俱乐部成员开展以“低碳生活”为主题的各项科学调查研究活动。

（二）开展“庆世博、讲文明、树新风”活动。

紧紧抓住庆世博这个有利契机，结合创卫“攻坚行动六个一”活动及学校实际，积极开展相关活动。

1.倡议少先队员在家长的带领下走进世博会，并通过照片、文字等记录自己在活动期间的所见所闻所思，开学后以手抄报、照片展示等形式汇报自己的所得。（各班推荐上交）

2．开展创卫“攻坚行动六个一”活动。结合休学式开一次全体师生“创卫攻坚行动”动员大会，挂一条创卫攻坚宣传标语，出一期创卫攻坚宣传板报，给家长一封创卫攻坚信，开展一次校园及周边环境卫生整治行动，组织一次“小手拉大手”文明小卫士志愿服务及劝导行动。

（三）开展“做对社会负责的公益人”德育主题活动。

1．倡议各中队成立居小雏鹰行动队，开展“动动手，弯弯腰，我是环保小卫士”等活动，继续“小社会里学公德，大社会中去实践”的教育特色，体现社会小主人的责任。五六年级的学生可以根据学校、社区的植物以及对大自然的热爱，以中队为单位认养学校、社区的绿地和花坛，负责对所认养的绿地和绿地定期进行打扫和养护。设计插放有中队特色和喻意的绿地认养牌，竖立 “爱护绿化带”等宣传标语或标志。使同学们主动参与绿化、美化、净化校园、社区的活动中。通过社会实践和雏鹰行动队等活动对学生进行“爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人”主题教育。

2.三——五年级开展“做对社会负责的公益人”征文活动，9月8日前每班上交最优秀的3篇。

（四）依托街道、社区，组织开展丰富多彩的活动。

1.与村居委紧密配合，鼓励学生每周参加社区活动，引导学生重点开展“跑（跑步）、跳（跳绳）、踢（踢毽子）”三个项目的锻炼活动。坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。

篇3：素质教育下的青少年校外活动功能

关键词：素质教育,青少年,校外活动,功能

素质教育旨在培养青少年的全面综合素质, 除了关注青少年的知识技能培养, 同时关注青少年的生理发展与心理发展, 促进青少年的全面发展。素质教育下的青少年校外活动使学生在感受世界的同时受到了教育, 引导青少年正确的看待世界, 树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、素质教育下青少年校外活动的作用

1. 强化青少年品德

品德教育在素质教育中具有重要意义, 近一两年来屡屡曝出的校园暴力事件, 引人深思, 表明了当前青少年品德教育缺失, 另一方面, 青少年处于生长发育期, 有一定的逆反心理, 直接进行单纯的品德教学会引发青少年的抵触与反感。因此, 开展青少年校外活动能够在潜移默化中加强青少年的品德素质教育, 提升青少年对于社会事情正确判断的能力。青少年在校外活动过程中, 活动教师应引导青少年进行积极有益的校外活动, 校外活动结束后请青少年通过校外活动进行深思, 从而获得品德素质的教育1。以加强青少年团结教育为例, 我们中心定期组织学员开展“青少年素质拓展活动”, 选择在风景优美的海上田园公园进行拓展游戏。

青少年通过校外活动在玩中受到了教育, 提高了青少年的品德素质, 有助于青少年的全面发展。

2. 培养青少年的科学技能

素质教育的重点在于培养青少年的综合素质, 我们中心经常带领学生到大自然中进行校外活动, 使学生亲身体验自然活动与社会活动, 在体验中寻找问题, 利用书本知识解决问题, 培养了学生的自然科学技能与社会科学技能, 同时, 锻炼了青少年的自主思考能力, 有助于青少年提升自我意识。“探索·体验”寻找历史的遗迹, 是我们中心的品牌活动之一, 我们中心的活动教师带领学生对深圳市特有的海洋地貌、地质特征进行考察, 青少年在考察过程中感受大自然的鬼斧神功, 体会奇特地貌的神奇之处。活动教师时刻关注青少年, 在青少年兴致高昂的时候, 引导青少年探讨当地特有的海洋地质问题, 学员们则运用在学校学习的地理知识和老师的讲解对当地的海洋、地质、地貌问题进行诠释。

青少年在校外活动中运用校内所学知识解决问题, 激发了青少年对于自然科学、社会科学的兴趣, 提高了青少年的科学技能。

3. 提升青少年的心理素质

青少年是否能够长远发展取决于青少年的心理素质, 因此, 青少年校外活动能够有效锻炼青少年的心理素质2。

利用青少年校外活动开展心理素质拓展, 提高了青少年的心理素质, 有助于青少年合理控制自己的情绪, 从而提升青少年的综合素质。

二、素质教育下青少年校外活动开展策略

1. 遵循青少年的自主意愿

校外活动旨在陶冶情操, 通过活动引导学生多方发展, 因此在进行校外活动中, 活动教师应遵循青少年的自主意愿, 选择青少年容易接受的方式进行校外活动。校外活动中, 活动教师应统筹全局, 满足青少年自主意愿的同时保障安全系数。如果在校外活动中, 有些青少年不愿意参加某个项目, 活动教师应进行积极开导, 引导青少年积极加入群体活动, 在群体活动中受到其他青少年的感染, 从而敞开心扉, 真正投入到校外活动中。

2. 建设校外活动基地

青少年校外活动一般是由互动老师选择互动地点, 有些地点看似美丽却存在着潜在危险, 建设校外活动基地能够为青少年校外活动提供安全保障。第一, 活动基地应备有开阔的场地, 一定面积的草地与树木, 有助于青少年亲近自然, 感受大自然的美好。第二, 活动基地应配置一些基础设施, 有助于校外活动中活动教师引导青少年进行拓展活动。第三点, 校外活动基地必须配置医务室等医疗部门, 青少年处于活泼好动的年龄, 在进行校外活动中难免会受伤, 医务室的设置能够为青少年健康提供保障。

另一方面来说, 如果青少年活动中心能力有限无法建设专业的校外活动场地, 可以选择与农家山庄进行合作, 活动教师带领青少年在农家山庄进行校外活动。同时, 青少年互动中心应为每队青少年配置跟队医师, 保障青少年在校外活动中的安全。

无论是建设专门的青少年活动基地, 还是按照要求选择定点活动基地, 都应让青少年贴近自然, 有助于青少年释放在学校长期积累的学习压力, 有助于青少年的学业进步。

3. 增强校外活动宣传力度

随着国家对于教育事业的重视, 素质教育在不断改革创新中, 很多家长将注意力放在青少年的学习之上, 很少主动了解校外互动对于青少年的作用, 为了扩大校外活动的影响力, 青少年活动中心可以采取以下几种宣传方式。首先, 利用大众传媒平台传播青少年校外活动的内容与优势, 使社会大众熟悉青少年校外活动这一概念。接着, 青少年活动中心与学校建立合作关系, 请活动中心的优秀活动教师到学校为青少年进行校内拓展游戏, 青少年在完成拓展游戏后, 活动教师为青少年宣传校外活动, 提升校外活动在青少年之间的认可程度。最后, 青少年活动中心通过学校邀请青少年的父母参加校外互动宣讲, 帮助家长更加深入的了解校外活动, 支持青少年积极参与校外活动。

通过加强宣传力度, 使青少年与家长逐渐接受这一理念, 在校外活动中提升青少年的综合素质。

4. 完善校外活动管理机制

校外活动的主体是青少年, 因此, 应完善校外活动的管理机制, 对校外活动中每一环节都严格监督, 实施问责到人, 保障校外活动过程中每一位青少年的安全。另一方面, 青少年在参加校外活动时, 必须在家长的陪同下与青少年活动中心签订安全协议书, 以保证青少年在校外活动中出现危险举动活动教师可以进行约束教育。最后, 青少年活动中心可以设立奖励机制, 在校外活动中, 活动教师将青少年的活动积极性、活动表现状态进行记录, 在校外活动结束后, 活动教师根据每位青少年的情况进行评估, 将评估结果优秀的青少年进行记录反馈给青少年活动中心。青少年活动中心根据活动教师的反馈, 对表现优秀、参与积极性高、配合程度高的青少年进行奖励, 奖励形式可以是书面表彰或发放奖品。与此同时, 在青少年活动中心设立优秀青少年专栏, 对于经常获得奖励的青少年进行刊登, 激发青少年的参与积极性。

三、结语

青少年校外活动对于青少年全面发展有着重要作用, 因此, 活动教师在引导青少年进行校外活动时, 应确保每一位青少年都参与其中, 在完成校外活动后引导青少年进行深思, 从而促进青少年的长久发展。

注释

11 .王晓妹.青少年校外活动在素质教育实施中的功能和开展策略[J].西部素质教育, 2016 (15) :194.

篇4：青少年校外活动计划

一、完善机制、形成合力，为校外教育健康发展奠定坚实基础

每年中心都组织召开爱辉区校外教育工作联席工作会议，爱辉区主管教育的区长、教育局长及城区26所学校校长、书记、大队辅导员都会出席会议，对全年的校外教育工作进行統一筹划、协调和落实，以推进校外教育工作的有序开展。在中心场馆建设过程中，我们力争做到场所建设标准化、基础设施规范化、教育设施现代化、办公信息网络化、环境建设艺术化、文化建设人性化、部室布置个性化，努力构建文明和谐、整洁美观的教育环境。目前，中心场馆基本能够满足青少年校外活动的需求，为我区校外教育的健康发展奠定了坚实的基础。

二、科学管理，加强师资队伍建设，提高教师业务水平

中心设立培训部、后勤部、活动部（包括科技、文体、艺术）三个部门，各部室之间分工明确，相互合作，管理力争做到制度化、科学化、人文化和一体化。

在教师队伍建设方面，中心以校外活动为平台，以校外培训为契机，以培养专业技能为重点，努力创建德艺双馨的教师队伍。利用周会、政治和业务学习时间，组织教师学习校外教育相关法律、法规和有关政策，以及先进活动中心的有益经验，更新校外教育理念。组织教师去南京、哈尔滨、齐齐哈尔等地参观学习，取长补短。要求年轻教师向名师看齐，努力提高自身的业务水平，并单独设立了“名师奖”，激励骨干教师与青年教师迅速成长为业务带头人，成为中心的中坚力量。近年来，中心教师多次荣获省校外教育德育工作先进个人、市级巾帼建功活动标兵、区级模范教师等荣誉称号。教师们没有满足于既有成绩，而是着眼于未来发展，积极参与到“十二五”市级课题的研究中。教师们还发挥各自特长，创办了《爱辉校外教育》专刊，及时传递中心活动信息，展示教师风采，彰显学生才华，该专刊已成为展示我区校外教育工作的窗口。

三、创新校外教育活动形式，促进学生全面发展

中心在校外教育工作中坚持“在活动中育人、在实践中育人”的原则，坚持“关爱每一位学生，弘扬学生个性，让学生快乐成长”的现代教育理念，大胆创新，勇于实践，大力开展各种校外教育活动，积极发挥核心和枢纽作用，承担起全区青少年科技、艺术、文化、体育等方面的素质教育工作。

1.开放的场馆，流动的活动站，让校外教育辐射城乡

环境优美、功能齐全的中心场馆是青少年学生课余时间活动的乐园。爱辉区青少年活动中心坚持开展“快乐三点半”和假期体验活动，开放益智馆、科技馆、图书馆等场馆，让中心真正成为家长放心、教师满意、学生受益的活动乐园。为了让更多青少年学生享受到优质的校外教育资源，中心依托市区偏远学校和乡镇学校建立流动的校园活动站，先后成立了第三小学、幸福小学、爱辉小学、西岗子小学、张地营子中心学校、罕达气中心学校、新生学校等四个乡间流动站、两个校园活动站和五个实践基地。中心积极发挥校外教育机构的功能，带领校园活动站的教师定期组织开展活动，服务青少年，让校外教育辐射全区，促进了城乡校外教育的均衡发展。

2.蓬勃发展的学生社团，让学生找到收获成功的艺术殿堂

中心以阳光艺术团、艺方书画艺术工作室和映山红文体社三大社团为依托，聘请多名在黑河市有较高声誉和艺术专长的拔尖人才担任校外兼职教师，免费开办了合唱、软陶、冰雪画、书法、船模、航模、舞蹈、乒乓球、象棋等多个特长培训班，普及特长教育，并取得了良好的成效。如京剧班的学员参加了第三届中俄青少年民族风情展演、中俄两岸三地“微笑阿穆尔”活动营等多次大型演出，广受好评；航模班的学员参加2013全国科技体育模型公开赛，获得国家级三等奖，参加黑龙江省科技体育模型大赛获得橡筋动力飞机组第一名；冰雪画学员参加了2013中俄青少年国际书画展和全国中小学生书画大赛，均获得骄人的成绩；软陶班学员制作的软陶玩偶深受俄罗斯小朋友的喜爱。

3.丰富多彩的主题教育活动，激发每一名学生的参与热情

中心坚持公益性原则，利用节假日组织开展的教育活动内容丰富，创意新颖，尤其是以科技节、体育节、文化艺术节为主线的竞技展演和夏、冬令营等社会实践活动，独具特色，为学生彰显个性、体验成功搭建了舞台。

以“创新、体验、成长”为主题的科技体育节贯穿全年。利用科普教育日送培训进校园，举行核磁共振知识、气象、地震、防火知识讲座，提高青少年的科技素养；开展科技作品创新大赛和七巧板拼图大赛，培养青少年的创造力和想象力；融劳动与环保教育为一体的绿色植树行动，激励青少年以实际行动建设绿色生态家园、争做植绿护绿小使者；科技体育运动会闪亮边疆小城，四驱车追逐、拼装比赛，悠悠球比赛，手掷、橡筋滑翔飞机模型比赛，陀螺大赛，指尖舞蹈滑板大赛等，充分锻炼学生的竞技精神和体能；“科普大篷车”像流动的科技馆开进城区乡镇校园，学生们亲手操作奇妙的乐器、手摇发电、“会飞的碗”等二十多件科普仪器，足不出户感受科技的奥秘。科技体育节极大地激发了青少年学科学、爱科学的热情，营造了浓厚的科技体验教育氛围。

9月至12月，以“炫丽舞台，超越梦想”为主题的文化艺术节活动举办得同样热烈、隆重。舞蹈、器乐、声乐、书画、故事大王、表演类比赛和才艺之星大比拼等10多项竞技展演活动，大大激发了学生的参与热情。三年来5000余名同学、300余名指导教师、城区26所学校都在艺术节中获奖，黑河电视台信息频道全程展播了舞蹈、才艺之星大比拼等决赛现场的实况。文化艺术节为青少年的课余生活打造了一场丰盛的文化盛宴，全面展示了我区校园艺术教育的丰硕成果。

4.外联共建的活动模式，让活动的舞台无限延伸

中心秉持整合社会资源、实现资源共享的工作理念，与社会团体部门联手，为青少年校外教育活动的深入开展提供更广阔的空间和舞台。与爱辉区科协共同举办“我爱家乡—-科技行”青少年科技夏令营、DIY科技活动营，协助承办全国科普大集、全区科普活动月等活动，让青少年在益智性科技活动的快乐体验中和谐、快乐、健康地成长。与武警森林部队共同举办冬、夏令营活动，让青少年通过参观军营、农副业生产基地，观看精彩的刀术、擒敌术表演，观摩灭火装备特种车辆、实战灭火综合演练，学习森林防火常识等活动内容，增强国防意识，激发保家卫国的自豪感和责任感。与林业局共同成立了我市第一家绿色环保教育基地，丰富了校外教育的内容，加强了学生的劳动技能和环保实践教育，激发了学生植绿护绿的环保意识和建设家乡、美化家园的社会责任感，达到了“树成林、人成才”双层教育的目标。还与爱辉区残工委、妇联、团委、宣传部开展关爱特殊群体青少年送温暖活动，成立儿童之家，举办“同在蓝天下，我们共成长”驻营活动，引导特殊群体的孩子热爱生活，珍惜生命。

与此同时，中心还走出黑河，走出国门，把校外教育的舞台向更远延伸。与齐齐哈尔市龙沙区青少年校外活动中心缔结共建友好单位，互相开放特色展示活动，邀请齐市学生赴俄罗斯布市参加“微笑阿穆尔”活动营。举办俄布市、黑河、齐市两岸三地科技模型和武术邀请赛。开展美术、艺术特长活动交流。学习齐市开展科技模型先进经验，建立全市第一家青少年航模活动基地。与俄罗斯阿州教育与科技部、艺术创造宫、布市小学等多家单位建立友好关系，在艺术、体育、科技等方面进行互访交流活动。开展“我最喜欢的城市”中俄青少年摄影作品展，举办2013中俄青少年国际书画交流展、中俄青少年民族展演、“阿穆尔河畔的童年”儿童文艺节、“才艺无国界”献给世界和平日文艺演出、美术作品展、“关注交通安全、珍爱生命”绘画展等多项互访交流活动。活动中，两国孩子同吃、同住，同在一个教室上课，互教、互学两国语言，一起做早操，一起做趣味游戏，一起开晚会，增进了两国的文化交流。中方孩子观看了俄罗斯民间艺术团表演的俄罗斯古战场古典东欧剧和俄罗斯传统民族舞蹈，学习了如何在盘子上绘画俄罗斯传统套娃、如何做稻草人等，对俄罗斯民间手工艺作品有了一定的认识和了解；俄方孩子观看了中国跆拳道功夫、古筝演奏、国画绘画等具有中国文化特色的精彩节目。孩子们没有国家的界限，没有不同肤色、不同语言的界限，共同上演了一幕幕传递友谊的动人画面。交流活动的开展在中俄青少年之间搭建了友谊的桥梁，促进了中西方文化的交融。

“梦想有多远，舞台就有多大”，发展中的爱辉区青少年活动中心承载着素质教育的重任，在校外教育的广阔天地里，必将迎来崭新的发展机遇，实现更大跨越。中心全体教职员工将迈开充满活力的新步伐，开启富有创意的新篇章，用创意和卓越搭建青少年发展服务的平台，为爱辉区校外教育的发展撑起一片蔚蓝的天空。

（责任编辑赵永玲）

篇5：青少年校外活动中心工作计划

2012年工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循学生发展为本的理念，坚持公益性原则，坚持面向青少年学生的工作方向，突出校外教育特色，紧紧围绕省、市《2012年校外教育工作计划要点》，以服务广大青少年学生，全面健康成长为工作落脚点与出发点，以青少年学生兴趣特长培训为基础，以校外活动为特色，以团队建设为重点，扎实稳步推进各项工作的开展，打造校外教育品牌，树立我市校外教育新形象。

二、工作目标：

1、硬件建设方面，多方面筹措资金进一步充实各活动室的设备、器材，力争达到石家庄市一流水平，确保各活动室活动的正常开展。

2、抓班子，带队伍，着力打造一支招之即来、来则能战，战则必胜的精英团队。

3、进一步建章立制，逐步形成完整的校外教育管理体制和运行机制。

4、安全工作方面，力争在全体工作人员的共同努力下，实现零事故，确保中心的安全稳定。

5、业务管理方面，以青少年学生兴趣特.专长培训为基础，抓好团队建设，突出中心特色。

6、后勤管理方面，安排专人负责，充分树立后勤为前勤服务，少花钱，多办事的工作理念，后勤管理制度化，规范化。

三、主要措施：

1、多方筹措资金充实各活动室的设备、器材，营造中心文化氛围，确保中心正常运转。

一是努力争取省、市资金、设备，力争活动室器材再上新台阶；二是争取教育局配套资金，购置空调、电教设备等；三是充分发挥自身造血功能，确保中心正常运转。

2、抓班子，带队伍，打造精英团队

1进一步明确管理人员的职责，做到责任清，任务明，既有分工，又有合○

作，打造一支团结务实、开拓进取的管理团队；

2以教育系统为主，广纳社会英才，加强对兼职教师的培养、管理，锻造○

一支相对稳定、素质高、业务精的兼职教师团队。

3、进一步修定、完善各项规章制度，努力做到各项工作有章可循，充分调动所有人员的工作积极性。

1拟定《中心章程》，修订中心管理人员职责并认真抓好落实； ○

2修订、完善《兼职教师职责》、《学员守则》、《兼职教师、中心学员的奖○

惩办法》，充分调动教师、学员的积极性；

3与兼职教师签订聘用合同，规范兼职教师的管理。○

4、抓好安全工作，确保中心安全稳定

1明确一名中心副职主抓安全工作； ○

2建立一系列的安全管理制度，并认真抓好落实； ○

3加强对中心管理人员、兼职教师、中心学员的安全教育，确保教育经常○

化、制度化；

4建立学员接送制度，家长接送实行签到制，与家长签订学员接送责任状。○

5、以特长培训为基础，以团队建设为重点，突出中心特色

1进一步加大中心宣传力度：一是结合各活动室特点制做展板展牌，突出○

各室特点，美化中心活动空间；二是广泛开展形成多样的活动，得到社会认可，拟定每学期组织一次大规模的成果展示，拟定七月份在市广场举办一台综合晚会，向社会全方位展示中心风貌；三是承办社会、教育局涉及青少年学生的各项赛事，进一步提高中心知名度；四是充分利用宣传材料、电视、报纸、网络等多种方式对各项活动进行广泛的宣传报道，打造活动品牌，扩大宣传效果和社会影响；

2以立足兴趣，提高素质，培养能力为核心，搞好学员的特.专长培训；○

一是重点抓好拉丁舞、声乐、钢琴、写作训练、绘画、书法、语言训练、金话筒口才、中国象棋、跆拳道、民族舞、小学英语等专业的特.专长培训；二是着力提高兼职教师队伍建设。所有培训项目要做到“四有”：即有教材、有备课、有反思、有作业；组织外出学习，拓展教师思维，取长补短；三是通过开展活动，培训学员的活动兴趣，提高素质，培训能力，增强学员的荣誉感；

3着手组建XXX青少年学生校外活动中心舞蹈团、合唱团。○

6、后勤管理制度化、规范化

1充分树立后勤为前勤报务的理念； ○

2财物管理坚持收支两条线，票据分离，会计、出纳各司其职，各负其责。○

3中心日常用品经班子会研究后，明确两人以上采购； ○

4中心所有的物品建台帐，明确专人负责，进出库必须登记造册； ○

5搞好硬件设施的维护、维修，所有设备、器材明桷专人定期维护、维修，○

力争做到小修不隔夜，大修不隔天，确保不影响正常活动的开展；

篇6：青少年校外活动计划

一；指导思想

积极贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。在教育局的统一领导下，坚持“学生自主，家长自愿”原则，凝聚中心全体人员的力量，以提高青少年综合素质为目标，以活动为基础，以培训为载体，增强青少年运用知识，解决实际问题的能力。帮助青少年构建积极向上的精神支柱；增强青少年抵抗挫折和适应社会的能力。充分发挥校外教育机构在实施素质教育中的作用，不断推进我校教育健康、持续发展。

二；工作思路

三；工作要点

（一）完善设施、规章制度、合理布局

⒈抓好本部建设，从分发挥中心作用。争取国家配套设备配制到位，加强和完善活动中心室和环境建设。为活动中心工作顺利而有效开展创造条件。

⒉对各类室馆进行科学布局。做好室馆的装修及配套设施的安装工作，落实和完善中心各项管理规章和制度，规范档案管理，责任到位。完善综合考核细则，严格管理。本着服务于广大青少年学生，服务于

社会的原则，不断提高工作效益，使中心工作日趋制度化、规范化和社会化。

（二）抓活动、促培训、深入开展青少年校外教育活动

⒈用各种活动促进全年培训，组织“迎奥运”英语和写作的比赛、学生绘画书法作品赛、庆“元旦”绘画书法作品赛。辅导教师观摩课活动，通过活动抓出具有特色的艺术精品。树立良好的外部形象。⒉建设青少年艺术团体，指导各分部开展校外专项活动，高标准组建少儿合唱团，加强鼓号队培训、加强校园文化、艺术、科技活动建设。深入分部指导工作，开展科技发明展、美术作品展、文艺演出等校园文化艺术活动，为青少年提供更多展示才能和学习的机会。⒊广大交流，组织优秀管理人员和优秀辅导教师外出考察和学习，积极加强与其他青少年活动中心的联系与交流，不断提升管理、辅导水平。

⒉，在教师中选拔师德高尚、业务精良、年富力强的教师充实到活动中心来。让他们发挥作用，让青少年学生校外活动紧张、有序地开展。

（四）工作安排

抓好教师和学生的教育宣传工作，并制定相关制度。

1、组织好电子琴、舞蹈、书画、二胡、机器人等学习的宣传等具体工作

2、举办一期“自己动手小科技”活动

3、“迎奥运.爱祖国”体育精赛。

4、庆“元旦”书画展等

南岚中学 2010.9

青少年校外活动中心计划

河头店镇南岚中学

篇7：青少年校外活动计划

青少年学生校外活动中心工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循学生发展为本的理念，坚持公益性原则，坚持面向青少年学生的工作方向，突出校外教育特色，紧紧围绕省、市、区《2012年校外教育工作计划要点》，以服务广大青少年学生，全面健康成长为工作落脚点与出发点，以青少年学生兴趣特长培训为基础，以校外活动为特色，以团队建设为重点，扎实稳步推进各项工作的开展，打造校外教育品牌，树立我校校外教育新形象。

二、工作目标

1、硬件建设方面，多方面筹措资金进一步充实各活动室的设备、器材，力争达到全区一流水平，确保各活动室活动的正常开展。

2、抓班子，带队伍，着力打造一支招之即来、来则能战，战则必胜的精英团队。

3、进一步建章立制，逐步形成完整的校外教育管理体制和运行机制。

4、安全工作方面，力争在全体工作人员的共同努力下，实现零事故，确保中心的安全稳定。

5、业务管理方面，以青少年学生兴趣特.专长培训为基础，抓好团队建设，突出中心特色。

6、后勤管理方面，安排专人负责，充分树立后勤为前勤服务，少花钱，多办事的工作理念，后勤管理制度化，规范化。

三、主要措施

1、多方筹措资金充实各活动室的设备、器材，营造中心文化氛围，确保中心正常运转。

一是努力争取市、区资金、设备，力争活动室器材再上新台阶；二是争取教育局配套资金，购置空调、电教设备等；三是充分发挥自身造血功能，确保中心正常运转。

2、抓班子，带队伍，打造精英团队。

（1）进一步明确管理人员的职责，做到责任清，任务明，既有分工，又有合作，打造一支团结务实、开拓进取的管理团队。

（2）加强对专兼职教师的培养、管理，锻造一支相对稳定、素质高、业务精的教师团队。

3、进一步修定、完善各项规章制度，努力做到各项工作有章可循，充分调动所有人员的工作积极性。

（1）拟定《南泥湾中心小学青少年校外活动中心》制度汇编，修订活动中心管理人员职责并认真抓好落实。

（2）与专兼职教师签订聘用合同，规范兼职教师的管理。

4、抓好安全工作，确保中心安全稳定

（1）明确一名中心副主任主抓安全工作。

（2）建立一系列的安全管理制度，并认真抓好落实。

（3）加强对中心管理人员、教师、中心学员的安全教育，确保教育经常化、制度化。

（4）建立学员接送制度，家长接送实行签到制，与家长签订学员安全目标责任书。

5、以特长培训为基础，以团队建设为重点，突出中心特色

（1）进一步加大活动中心宣传力度：一是结合各活动室特点制做展板展牌，突出各室特点，美化活动中心活动空间；二是广泛开展形成多样的活动，得到社会认可，拟定每学期组织一次大规模的成果展示，拟定七月份在南泥湾大生产展览馆广场举办一台综合文艺演出，向社会全方位展示活动中心风貌；三是承办社会、教育局涉及青少年学生的各项活动，进一步提高活动中心知名度；四是充分利用宣传材料、电视、报纸、网络等多种方式对各项活动进行广泛的宣传报道，打造活动品牌，扩大宣传效果和社会影响。

（2）以立足兴趣，提高素质，培养能力为核心，搞好学员的特.专长培训；一是重点抓好音乐、写作训练、绘画、书法、语言训练、舞蹈、腰鼓、鼓号等专业培训；二是着力提高专兼职教师队伍建设。所有培训项目要做到“四有”：即有教材、有备课、有反思、有作业；组织外出学习，拓展教师思维，取长补短；三是通过开展活动，培训学员的活动兴趣，提高素质，培训能力，增强学员的荣誉感。

6、后勤管理制度化、规范化

（1）充分树立后勤为前勤服务的理念。

（2）财物管理坚持收支两条线，票据分离，会计、出纳各司其职，各负其责。

（3）活动中心所有的物品建台帐，明确专人负责，进出库必须登记造册。

（4）搞好硬件设施的维护、维修，所有设备、器材明桷专人定期维护、维修，力争做到小修不隔夜，大修不隔天，确保不影响正常活动的开展。

“宝剑锋从磨砺出，梅头香自苦寒来”，我活动中心在各级领导的大力支持和关怀下，在活动中心所有人员的不懈努力下，力争打造成全区一流品牌，得到社会的认可。

南泥湾中心小学青少年校外活动中心

篇8：青少年校外活动计划

素质教育是以提高教育对象各方面素质为最终目标的一种教育模式, 素质教育的内容主要包括心理健康教育、身体健康教育、思想道德素质教育、个性发展、能力培养等。随着新课程改革的深入, 素质教育也渐渐引起大众的重视, 而青少年校外活动中心作为社会化的教育机构, 对促进青少年的素质教育起着十分重要的作用。那么, 如何利用青少年校外活动开展实施素质教育, 也是目前教育行业关注的重点。[1]

二、青少年校外活动在素质教育中的功能

青少年校外活动在素质教育中的功能主要体现在如下几点: (1) 校外文明礼仪教育活动的开展, 可以促进青少年的礼节规范、举止文明; (2) 校外安全教育活动的开展, 可以使青少年懂得珍爱生命, 独立自主, 自强自立; (3) 校外心理健康活动的开展, 可以促进青少年的身心健康与和谐发展; (4) 校外诚信教育活动的开展, 能够培养青少年的诚实、守信、践诺的素质; (5) 校外仁爱教育活动的开展, 可以培养青少年的知恩感恩情怀, 使其成为一个良善、明理之人。

三、素质教育中青少年校外活动的开展对策

1. 校外活动的实施原则

首先, 要保证青少年校外活动具有活力、吸引力, 各种活动的开展生动、有趣, 能够被青少年群体的精神需求, 使他们乐意接受;其次, 校外活动必须丰富多彩, 活动的内容以引导青少年的需求来确定, 同时保证活动内容具备灵活性、趣味性、实践性、教育性等特征;最后, 开展校外活动教育, 必须保证其能够促进青少年的活力及智力开发, 培养青少年的自尊心、自信心。

2. 实验基地的建设与应用

校外活动中心应该建设成为青少年进行素质学习的实验基础, 为青少年提供多种类型的实践场所。例如, 提供琴、棋、书、画、舞、乐的艺术实践基地, 使青少年能通过艺术陶冶情操, 提升艺术修养;提供科学技术实践基地, 使青少年能够发散思维、动手操作, 培养他们的自主探索能力;提供军事训练基地, 通过艰苦的训练磨砺青少年意志品质, 培养爱国主义精神、自强自立精神、勇往直前精神;提供社会实践基础, 使青少年通过各种的社会实践活动丰富课余生活, 充实自己, 规避奢侈堕落、暴力犯罪等不良行为的发生。[2]

3. 加大校外活动的宣传力度

我国的素质教育尚在起步阶段, 其中还存在许多缺陷有待完善, 而青少年校外活动也不被很多家长所了解, 从而影响真正的落实效果。基于这种现状考虑, 进一步加大校外活动的宣传力度, 显得很有必要。各学校可通过手册发放、报纸杂志、电视台等宣传方式, 使家长对校外活动有更深一层的了解, 进而鼓励、动员青少年参与到校外活动当中。

4. 建立健全管理制度

首先, 建立或完善关于青少年校外活动的内部管理制度, 制定年度安全管理计划、目标管理计划, 保障青少年参与校外活动时的安全;其次, 相关的青少年校外活动中心最好与学生家长、学生本人签订校外活动安全协议, 以便能通过协议的约束使青少年明白什么该做、什么不该做, 避免因不听指挥与管理造成的安全问题;最后, 制定奖励与评价制度, 在校外活动的开展中, 针对学生的配合程度, 给予言语上的鼓励或是小奖品奖励, 以提高学生的积极性与主动性。

四、做好青少年校外活动需注意的几点事项

在素质教育中开展青少年校外活动时, 还需注意如下几点, 以确保校外活动开展的有效性与合理性: (1) 校内教育需与校外活动相衔接、相结合, 形成互动、互联、相互响应的局面, 才能使校内外优势互补, 提高素质教育水平; (2) 开展青少年校外活动时, 需做好安全宣传与管理工作, 以确保师生的安全; (3) 青少年校外活动的开展需做到娱乐与学习相结合, 寓教于乐, 使青少年在轻松的娱乐氛围中学到知识, 进而促进全面素质发展; (4) 教职工作者的整体素质涵养也需提高, 同时提高服务意识, 真正做好青少年校外活动, 使各项素质教育措施能够落实到位; (5) 青少年校外活动开展中, 既要将校外活动在全体青少年当中普及, 又要注重青少年的个体发展, 做好因材施教、重点培养工作, 使每位青少年均能得到更好的发展。

总而言之, 对青少年进行校外活动教育很有必要, 作为教职工作者, 也需对校外活动的开展引起重视。通过多种科学、合理、有意义的校外活动的落实, 提高青少年的素质教育水平, 实现青少年个人素质全面提高, 进一步为促进社会主义和谐、稳定建设打好基础。

参考文献

[1]李政刚.准确定位校外活动场所的教育功能[J].阅读与鉴赏 (上旬) , 2011 (08) :74.

篇9：青少年校外活动计划

为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设和未成年人校外活动场所建设，按照团省委的部署和要求，磐安县青少年宫结合实际、因地制宜、精心组织、力求特色，在全县深入开展了“流动少年宫”三走进（走进农村、社区、学校）活动。通过整合社会资源，共同搭建起有利于青少年健康成长的活动平台，丰富了广大未成年人，尤其是广大农村留守少年儿童和外来少年儿童的校外生活，受到了社会的普遍认同和赞许，为青少年宫树立了良好的社会形象。

二、开展青少年校外文化活动的意义

我们的校外文化活动应该贴近青少年生活实际，符合青少年身心发展要求，青少年通过参加校外文化活动，在潜移默化中接受思想道德教育。

1、通过活动加强爱国主义、集体主义教育，培养良好的道德品质。

依托流动少年宫活动平台，以各种校外文化活动的形式，加强青少年爱国主义教育，培养他们的民族感情、民族气节和爱国主义精神，培养青少年对民族文化的认同感。培养青少年关心集体、关心他人、助人为乐的思想情感，使青少年珍惜集体荣誉，爱护集体公物。通过活动还可以使广大青少年养成谈吐文明、庄重大方、热情友好、礼貌待人、尊老爱幼、互相帮助、勤俭节约、遵守纪律、爱护环境等基本文明行为。

2、使青少年在参与的过程中培养兴趣、陶冶情操、锻炼能力、培养团队合作精神，营造浓厚的文化艺术氛围。

3、为青少年施展才华、张扬个性提供广阔舞台。

4、传承民族文化、地方特色文化。

三、以流动少年宫为阵地拓展青少年校外文化活动

经过几年来的运作，我们深刻体会到“流动少年宫”活动作为校外教育的一种新尝试，有机地将各部门和青少年宫的优质资源进行整合，开展青少年校外文化活动，为广大农村青少年搭建一个健康成长的活动平台，既满足了农村青少年对校外教育的渴望，也丰富了校外教育机构的育人载体，拓宽了青少年宫的工作空间。

（一）坚持公益，服务成长，确立“思想性、趣味性、科学性”三位一体的指导思想

开展流动少年宫要始终坚持公益性原则。在设施设备上，我们将流动少年宫的活动经费列入了我宫的年度财政计划，专门添置了各种活动器材，同时，每次活动都设置奖品，每个参加活动的未成年人都能通过自己的努力获得一份奖品，奖品多种多样，有书包、文具、足球、玩具、储物箱等。在项目建设上，围绕“思想性、趣味性、科学性”三位一体的指导思想，我们设计开发了一些适合不同年龄段青少年活动的项目，力求项目有新意、青少年有兴趣，能提高团队意识，发扬互助、勤奋、探索精神，增强自我保护能力。在流动路线设计上，统筹考虑，精心选点，确保活动资源均衡分布。

（二）高度重视，认真组织，规范流动少年宫管理工作

活动开展以来，县青少年宫把流动少年宫进农村（社区）活动作为青少年宫的主要工作来抓，在深刻领会上级团委的文件指示精神的基础上，学习借鉴其它县市青少年宫的一些经验作法，结合本宫实际，精心策划活动方案。明确责任部门，确定县青少年宫活动部为责任部门具体组织实施，其他部门积极参与和配合，形成了合力和有效的工作机制。重视安全防范，每次活动都配备治安保卫人员，并组织志愿者等维护秩序，确保每次活动安全有序地进行。做好组织发动，每次活动前通过网站、电视台、报纸等媒体向广大青少年发送活动预告，并免费发放活动券，广泛宣传流动青少年宫活动，组织动员青少年积极参加。

（三）主动出击，多方联系，整合社会各种资源

我县属欠发达的山区县，而流动少年宫进农村（社区）活动时间跨度长、流动区域多、涉及面广。资源的匮乏是制约开展流动青少年宫进农村（社区）活动的最大瓶颈。为了使活动顺利开展，我们主动出击、多方联系，按照“资源共享，成果共享，实现共赢”的合作原则，联合了教育局、环保局、科协、交警大队、卫生监督所、消防大队、基层团委等二十多家部门单位共同参与，有效整合了各方面的人力、财力、物力资源。

（四）创新形式，丰富内容，满足未成年人发展的新需求

不断总结活动的经验教训，认真分析当前未成年人的各种需求，培养流动少年宫活动人才，积极争取活动资金，不断推出新的活动形式和活动内容，切实提高流动青少年宫对广大未成年人的吸引力，以期更好地满足未成年人发展的需求。近年，我们活动的主要形式有：一是开展民俗类文化体验活动，二是开展游戏类文化体验活动，三是开展艺术类文化体验活动。

活动案例：国画扇面创作活动

1、参加人数为20人，分成5组。

2、教会成员国画的基本知识、基本技能。

3、组织成员到农村写生。

4、教师演示扇面的创作过程。

5、学员进行国画扇面创作。

6、展示学员的扇面作品。

依托流动少年宫活动平台，开展丰富多彩的青少年校外文化活动，是全面贯彻素质教育方针，全面加强青少年思想道德教育的一项重要举措。可以起到传承祖国民族文化、地方特色文化的作用，培养他们热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感，能使青少年的综合素质得到进一步的提高。

篇10：青少年校外活动中心制度（定稿）

活动中心主任工作职责

活动中心主任是本中心法人代表,是活动中心的领导者和组织者,在上级主管部门的领导和监督下,全面负责活动中心的各项工作。

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能作用，提高工作效率，努力把活动中心办成具有鲜明特色的青少年校外教育阵地。

2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定活动中心发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施，经常检查了解、分析、研究培训和阵地活动的情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强活动中心对全县青少年儿童的感召力，活跃青少年儿童阵地。

3、负责安排活动中心的人事，努力做到“知人善用”，加强教师队伍建设，依靠教职工办好活动中心，注意培养骨干力量。

4、重视信息交流，主动与其他活动中心联系，学习兄弟活动中心的先进经验，并用于指导本活动中心工作，加强教育研究做好推动全镇校外教育工作。

5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。

6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管好活动中心设备提高现有设备的利用率。

7、自觉接受上级领导的监督、检查。

副主任工作职责

副主任协助活动中心主任管理教学工作。做到认真贯彻执行党的教育方针，面向广大青少年儿童，面向学校，面向少先队组织。全面完成活动中心教育教学任务，不断提高教育教学质量其职责是：

1、协助活动中心主任制定、贯彻和落实活动中心工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。

2、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟活动中心的教育培训经验，熟悉并掌握校外教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。

3、搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和活动中心校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。

4、加强各学校的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好活动中心内外的文艺、科技、美术等各种表演和大型活动。

5、不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。

办公室主任工作职责

一、全面负责办公室和后勤安全保卫的各项工作；

二、负责制定工作计划并督促实施，作好各培训的协调、检查工作；

三、组织安排教育局需参加的各种会议和学习；

四、负责会议的记录，活动中心教职工考勤管理和办公室日常工作；

五、负责后勤安全保卫工作并督促实施，加强活动中心固定资产以及水、电、暖设施的安保工作。

六、完成活动中心主任交办的其它工作。

总务后勤工作职责

1、协助活动中心主任统一管理和合理使用全活动中心预算内外的一切经费，贯彻勤俭节约的原则，正确编制预决算，及时向活动中心主任提出使用经费的建议和意见。

2、做好教学和全活动中心活动的物资采购、后勤服务工作，为保证活动中心各项工作顺利开展创造物质条件。

3、努力改善办学条件和活动中心面貌，统筹规划活动中心室内外场地的使用和基本建设工作，充分合理地利用现有设备和器材，定期检查、保养和维修，防止意外事故的发生。

4、加强活动中心财产物资的管理，定期组织活动中心内财产和教具的清查和登记工作，做到账物相符，杜绝漏洞，做到每学期核对一次。

5、建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制度。

培训部工作职责

一、负责培训教学的宣传、招生、管理和教育教学工作。负责督促教师教育、教学、教研计划的制定和组织实施工作。

二、负责培训教学工作的协调，服务及日常管理工作。

三、负责外聘教师的接待及到岗情况的检查登记工作。

四、负责各项培训制度的执行、落实及检查。

五、负责培训教学文书档案的收集、管理、保管及使用工作。

六、协同办公室负责培训室的调配、管理、环境布置和设备摆放工作。

七、协助活动部的各项工作。

八、完成领导交办的其他工作。

工作分工细则

活动中心主任：

负责校外活动中心全面工作，制定活动中心的发展规划和工作计划，进行工作总结，督查中心日常工作的落实，完成教育局交办的其它各项工作。

副主任、办公室主任：

 具体负责活动中心的制度建立、考勤管理、后勤、安全、卫生、保卫等协调安排工作。负责活动中心文件、档案的收集整理归档工作。对各项工作的开展进行监督、组织、总结。完成领导交办的其它各项工作。

专职教师：

 负责所担任科目以外领导交办的其他日常工作。建立健全活动中心任课教师业务档案。

兼职教师:  通过区教育局教研室推荐聘用为活动中心教师后,所有开展工作全部遵守活动中心的各项规章制度,并签订聘用合同。

联席会议制度

为切实加强对我校青少年校外活动中心工作的指导，继续全面深入、扎实持久地推进青少年校外活动中心建设，进一步健全和完善青少年校外活动中心工作的开展。按照上级有关要求，现制定南泥湾中心小学青少年校外活动中心联席会议制度。

一、联席会议的工作职责

1、全面贯彻落实青少年校外活动中心组织建设和队伍建设的有关精神，研究制定青少年校外活动中心联席会议制度的总体规划和计划，指导我校青少年校外活动中心组织建设和师资队伍建设工作。

2、协调各成员单位密切配合，深入扎实地开展好青少年校外活动中心的各项工作，强化督促检查，安排、总结青少年校外活动中心工作的意见和建议，研究解决青少年校外活动中心工作中的重大问题。



3、收集了解情况，研究分析新形势下青少年校外活动中心工作前瞻性、规律性和倾向性的问题；

4、加强青少年活动中心的宣传工作，为中心各项活动的顺利及有序的开展营造良好的氛围。

二、联席会议组成人员

联席会议成员由校委会成员组成。

三、联席会议的有关制度

联席会议下设办公室，设在教务处。主要是统筹协调各处室校外教育的协调发展。



（一）严格会议制度。联席会议经成员提出或青少年校外活动中心办公室根据工作需要安排，由召集人负责召集，各有关成员参加。联席会议原则上每年召开一次，负责研究、讨论青少年校外活动中心工作中的重要问题和重大事项。安排下一年的工作计划。



（二）建立联络员制度。指定一名专职联络员，具体又少队部负责有关联络事宜，定期沟通工作情况。发生变动随时沟通和报告。

（三）完善工作责任制。要把加强青少年校外活动中心建设工作列入重要议事日程，经常研究所负担的各项工作，并结合工作实际，认真抓好落实到位。

（四）实行情况反映制度。办公室要认真了解掌握全县青少年的基本情况，总结好的做法和经验，发现和查找工作中存在的问题，及时反映情况，提出建议，交流经验，指导工作。

四、具体工作要求

（一）要细化工作职责。办公室要按要求相应成立组织健全各项制度，明确具体任务，认真研究、安排办公室日常工作及联席会议交办的各项任务。全力抓好落实，圆满完成所承担的各项任务。



（二）要形成工作合力。各成员要在联席会议的领导下，各司其职，各负其责，从本处室的角度抓好青少年校外活动中心的建设工作。对于一些综合性或全县性的工作，各成员间要相互配合、密切协作，切实形成基层组织建设的工作合力。

财产管理制度

1、活动中心所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护活动中心内财物，管好活动中心内财物，反对一切损坏本活动中心利益的行为。

2、活动中心所有财产均有专人保管，并建立进、销、登记制度，每半年核查一次。

3、凡购进物品，必须先由活动中心总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

4、总务人员要加强责任感，及时清点活动中心内财物，对活动中心财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

5、严格财产管理制度，活动中心内所有物品，包括各种乐器，未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不得转交他人。

财务管理制度

1、活动中心是由国家拨款的全额事业单位，全体工作人员要本着增产节约、增收节支，开源节流，艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭办工。

2、严格掌握经费开支，购物要有计划，经上级领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。

3、严格财务纪律，合理使用经费，鼓励节约办班，筹资开展活动。

4、严格报销手续，坚持“五笔会签”审批制度。报销必须凭购物发票由经手人、验收人，证明人，签名，负责人批准方可报销。白纸发票和不合理的支出一律不得报销。

5、财务人员必须严格执行财务制度，对发票的使用和对现金、记账、报表、核算等必须严格执行财会规定，杜绝一切不合理的开支和漏洞。

6、实行民主理财，加强财务领导，活动中心主任亲自抓财务工作，会计每月结账一次，定期公布账目，年终清账一次。

考勤制度

1、活动中心实行考勤制，所有教职工必须按时上、下班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。

2、全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上班不离岗，上课不离班。因公外出或下基层辅导要如实登记。

3、严格请假手续，请假均要有书面报告，请病假必须附医院休息证明，经领导批准，并安排好工作方可离岗休息，未办理请假手续又不到活动中心工作者，按旷工论处。

4、教职工婚假、丧假、产假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

5、教职工寒暑假、活动中心休息日、节假日确因工作需要并经活动中心领导同意加班者出具加班证明，可以补休或领取加班费。

6、教职工因公出差和因事补休必须经活动中心主任批准，安排好工作后方可离开。

7、每月统计一次教职工出勤情况，及时核对，定期公布，存档备查。

外聘教师暂行规定制度

活动中心是青少年儿童的校外教育机构，培养青少年儿童年对文艺、科技的兴趣爱好，促使他们全面发展是我们主要任务之一。根据活动中心开办培训班的总体规划，除本活动中心教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定以下规定：

1、被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

2、被聘教师必须身体健康，无传染病史。

3、必须严格遵守本活动中心各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前1天与本活动中心联系，以便安排。

4、上课必须精心指导学生，保持课堂整洁注意爱护教学用品和公共设备。

5、被聘用教师的工资按规定标准发放，如有迟到、早退或停课者按相应课时费扣除。

6、被聘教师与本活动中心教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。

艺术类教师的工作职责

各类艺术培训班以调动青少年儿童的学习兴趣为动力，通过艺术活动进行审美教育（感受美、欣赏美、评价美、体现美、创造美），提高人的全面素质。艺术活动以普及为主要任务，以培养艺术人才为目标。

1、艺术类教师要有组织、有计划地开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演，各类艺术专业培训班，要完成活动中心所规定的学员人数，上满所规定课次、课时任务。

2、认真备课、讲课、合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量，减少流生现象。

3、有组织、有制度搞好学员民主管理、注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。

4、按时并有质量地完成活动中心领导和上级部门给予的演出、比赛任务。在教学中把教学任务和表演合理结合，使更多的青少年儿童在各项活动中得到锻炼和提高。

5、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员的课间安全，建造良好整洁的教学环境，管理好所分管的教学设备、器材。

6、按时完成新学期教学计划、教学进度表。

7、学期结束后，及时总结、对学员出勤率进行汇总并分出优秀生。

8、按时完成活动中心领导交办的其它工作。

培训班教学常规管理

一、教学准备

1、教师根据校外教育的特点和本学科的教学目标，认真制订授课计划。

2、遵循有利于教学实践的原则，认真制订教案，并接受检查与指导。

3、教学内容包括，教学目标、教学内容、重难点指导、教学方法与手段等。

4、教材的选择适合青少年儿童的年龄特点和接受能力，教材内容有知识、有趣味、有技能技巧，而且具有非智力因素的教育内容。

二、教学活动

1、教学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学。

2、坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养青少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。

3、教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术和科学技能技巧。

4、教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。

5、贯彻理论联系实际的原则，采取启发诱导的方法，培养青少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。

三、教学辅导

辅导活动贯彻因材施教的原则，实行分类指导、提优补差必不可少。

四、教学汇报

1、教师热爱校外教育事业，热爱学生，全面关心学生。

2、掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作的水平。

3、语言准确、生动、规范、精练富有启发性和吸引力用普通话讲课。

4、遵守教学作息制度，不无故缺勤、不在教学时间接待客人、不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。

5、及时点名，并根据情况给予辅导。

6、仪表大方，教态亲切自然，举止文明礼貌。

安全管理制度

1、教师负责教学时间，包括课前、课后和课间，教学场所的全程安全管理。

2、教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，关好门窗后方能离开。

4、教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证活动中心门前安全无事故。

6、所有教职工，如发现安全隐患或事故，必须第一时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

7、所有参加活动的学员必须由家长负责接送并与活动中心签订《安全管理协议书》。

安全管理协议书

为确保学生的人身安全,健全学校教育—家庭教育—社会教育一体化管理，根据教育部等十部委发布的《中小学幼儿园安全管理办法》和有关法律法规规定，结合本校活动中心实际，经协商一致，特签订安全共管协议书。

1、学生在活动中心期间，活动中心、家庭和社会各界均应在其职责范围内对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

2、活动中心要认真抓好学生安全教育，要加强校舍及其它设施的检查，及时消除隐患，要建立健全安全工作规章制度、管理措施和应急预案，按照有关规定落实安全工作责任制和责任追究制。

3、活动中心全体教职工要认真履行各自的职责，认真做好学生在中心活动期间的安全管理和安全教育工作。要及时排除安全隐患，避免安全事故的发生，一旦发生安全事故，要及时救护，妥善处置。各任课教师，要坚持上课点名制度和学员健康安全情况检查登记制度，要谨防学生走失，下课后待学生走后方可离开。要备有学生家长的联系电话，必要时及时和家长联系、沟通。

4、学生家长或监护人要深入持久地对学生进行安全教育，教育学生学习掌握自护自救常识，远离事故隐患，尤其要教育学生遵守交通规则，注意交通安全。家长一定要按时接送学生，学生有特异体质或特定疾病，不宜参加某种教育教学活动的，应及时告知任课教师。学生来参加活动要按时到中心，按时回家，未经请假不得擅自外出。教育学生不要嬉戏打闹，不要恶作剧，既要保护自己，又要防止伤及他人。遵守纪律、听从指挥，争当文明学员。

5、学生安全事故的处理、责任划分以及其它未尽事宜，依据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》执行。

6、本协议一式二份，双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。有效期为学生在活动中心学习期间。

甲方：南泥湾中心小学青少年校外活动中心（盖章）

乙方：学生姓名：

家长监护人（签字）：

舞蹈室管理制度

一、舞蹈教室用于舞蹈排练，学生进入舞蹈教室应服从老师的安排，保持安静，严禁喧哗。

二、进入舞蹈教室，应穿着软底鞋或练功鞋，严禁穿着高跟鞋或硬底鞋入内。

三、爱护舞蹈教室的设施和公物器材。如果发生损害情况应按有关规定进行处理。

四、舞蹈教室内要保持清洁卫生，经常通风。

五、使用舞蹈教室后，要检查器材的使用情况，切断电源、关好门窗，防火防盗。

六、本活动中心职工因工作需要使用舞蹈教室者，需经活动中心领导或管理人员批准，方可使用。