教育先进单位事迹材料

教育先进单位事迹材料（通用6篇）

篇1：教育先进单位事迹材料

艺术教育工作先进单位事迹材料_事迹材料

时间：20XX 年 X 月 X 日

艺术教育工作先进单位事迹材料 时间：2021-03-31

——让艺教之花在童心绽放

xx 二小是一个具有悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、鲜明的个性特色、优质的艺教资源的区级窗口学校。

学校现有六个年级，46 个教学班（其中日托班 18 个），学生总数2522 人，教职工总数 169 人。其中音、美、舞等艺术专任教师 39 人，占教职工总数的 23.08％。

近十年来，我们面向全体学生，注重个性发展，以艺辅德，以艺增智，以艺促能，以艺冶情，以艺健体，营造了“艺术特色、培养合格加特长人才”的人文氛围，具有了丰富的艺教资源和肥沃土壤。

在上级领导的大力关心和支持下，在社会各界的热切关注和期盼下，xx 二小渐臻质量立校、艺术兴校、特色强校。学校曾先后荣获湖北省语言文字规范化示范校、xx 市第三届小学生规范汉字书写竞赛优秀组织奖、xx 市第三届体音美教师综合技能竞赛二等奖、xx 区第十三届学校艺术节“诗韵 xx”优秀文艺节目汇演学校组歌舞金奖、校本教材《书法练习册》荣获湖北第一届中小学校本教材评选活动优秀奖、第四届谷城杯全国中小学生书画大赛组织奖、xx 区艺术传统项目学校等荣誉称号及奖项。

一、高位领引，顶层通达

艺术教育工作是窗口——素质教育工作的展示与提升，其工作的好

坏直接影响着我校的外在形象，也影响着学生的身心发展。艺术领域的学习和丰富多彩的艺术实践活动可以帮助学生形成正确的审美观念与健康的审美情趣，提高学生的艺术能力和综合素养。就艺术本身来说，它是一种情趣，是一种修养。

我校提出“艺术与人文相结合、学科与活动相结合、共性与个性相结合”，我们“抓普及、促提高”，开展了一系列艺术教育活动，让xx 二小的学生能够在艺术熏陶中培养健康的审美情趣，在艺术活动中滋养艺术气息；让 xx 二小成为崇尚人文艺术，培养艺术新苗的乐园。

二、齐全高质，有效升华

1.开足开齐艺术课程

我校严格执行课标的规定，严格执行课程计划，按要求开齐开足艺术欣赏课。这些举措使得我校艺术教育取得良好效果，全校艺术课程开课率为 100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面协调发展。

2.强力提升教学质量

我校引导学生学习必要的艺术知识，掌握必要的艺术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。通过艺术与生活、情感、文化、科学的链接，获得艺术感知与体验、创作与表现、反思与评价、交流与合作等能力，在有趣的艺术学习中培养审美趣味，发展个性，塑造健全人格，使艺术能力和人文素养的整合程度得到提升，为终身发展奠定基础。

同时通过对艺术教师的随堂听课、备课笔记抽查，关注艺术教师对学生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容的思考，关注艺术教师对课堂教师的教学过程优化，关注对学生学生的艺术学习兴趣的激发，关注艺术教师多媒体运用的能力，关注艺术课堂中学生能主动参与积极性，关注学生是否真正成为学习的主体，从而获得生动的审美体验……

美术教育注重以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，例如在美术课环境艺术设计中让学生参与校园文化环境的建设，让学生以组为单位，以集体合作的方式参与校园文化环境的设计。在欣赏课中让学生学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

为使得艺术教育有效、高效，我校为每一个艺术老师培训美术、音乐专用教室，配备齐全的多媒体设备、艺术专用器材等，以提高艺术教育质量。

同时，我校对艺术教育成绩纳入每位学生的每学期成绩综合评定之中，并分年段实施不同的考评方式。平时采用课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采用问卷、写作短文等形式，考查成绩纳入学生的考绩范围。平时成绩更加注重学生自评、互评以及教师对学生评价等方式，提倡多主体评价，更注重学生在教学过程中的表现性评价。

三、多样普及，丰满灵性

1.建设完备的社团文化

学生社团活动既是学校文化建设的重要内容，也是学校艺术活动的主要部分。xx 年，我校将社团活动正式列入课表（每周 2—3 节），广泛开展社团活动。我校成立社团活动领导小组，制订计划，落实措施，组建社团组织，开发社团课程，并实现了每位学生至少参加一个社团组织的要求。共 3 页，当前第 1 页 123 艺术教育工作先进单位事迹材料 相关内容:“社团工作先进个人”事迹材料 姓名：张丽 班级：中文系 1105 班 荣誉类别：社团工作先进个人我是张丽，是中文系 1105 班学生，担任本班的组织委员，很有幸成为此次表彰中楹联协会的工作先进个人。

扬志愿精神闪奉献之光——青年志愿者协会事迹材料 扬志愿精神 闪奉献之光——青年志愿者协会事迹材料xx学院青年志愿者协会成立于 xx 年，下设 14 个青年志愿者服务队，现有队员 2670名，从成立至今多次参加各种志愿服务活动，参加国家、省级大型志愿服务活动 15 次，进行省市以上义务宣传、慰问专 中学校长先进事迹 当春染新绿的时候，一群群燕子似的学生涌向这座陋巢；当夏暑袭来的时候，这里统铺寝室就成了一座座火红的砖窑；当秋果飘香的时候，这里收获的是粒粒饱满的金黄；当冬雪皑皑的时候，这里收藏的是一块块沉甸甸的金匾。这是一块神奇的土地。

2021 优秀班干部事迹材料 4 篇 本文目录 2021 优秀班干部事迹材料初中优秀班干部事迹材料中学生

优秀班干部事迹材料优秀班干部事迹材料一个默默地为班级做事，无论在教室还是在老师的办公室，总能看到他在同学中间忙碌着，这位学生就是深受老师的赞扬和同学们拥戴的学习优秀班主任事迹材料：谱写青春绚丽的篇章 优秀班主任事迹材料：谱写青春绚丽的篇章 xx 老师从教二十一载，当了二十一年班主任。他在班主任工作这片平凡而散发着淡淡清香的芳草地上，一路风尘，播撒着爱心，浇灌着希望，谱写出了青春绚丽的篇章。

学习之星事迹材料 3 篇 本文目录学习之星事迹材料学习之星事迹材料范文学习之星事迹材料学习之星事迹简介 1 梁静同学就读于淮安信息职业技术学院外语系 09 级应用英语专业，现担任院院外语协会会长、520910 班学习委员。

十佳护士夏媛媛先进事迹材料 有这样一位护士，她没有学富五车的才华，但她用最美的青春书写着生命的感动;她没有风华绝代的容颜，但她用最朴素的笑容为患者增添抵抗病魔的勇气;她也没有一举成名的伟大事迹，但她用最真挚的爱心为患者拂去满身的伤痛她，就是红十字博爱 优秀医生先进事迹材料 xx 同志，现为 xx 市第一人民医院医院外科主任医师，大外科主任，市学科带头人。自 1985 年从 xx 医学院毕业以来，一直在医院外科临床第一线工作。

事迹材料

致自己的励志语录：

读万卷书，行万里路！

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

天道酬勤，加油，加油，再加油！

篇2：教育先进单位事迹材料

在省委、省政府和省教育厅的正确领导下，青岛大学始终坚持正确的办学和教育理念，以‚办人民满意大学‛为宗旨,牢固树立发展是第一要务的思想，不断强化内涵发展、特色发展，经过师生员工的共同努力，在许多方面都取得了突破，各项工作都取得了显著成绩。在全省首批获得教育部本科教学工作水平评估优秀成绩；学校在中国高校人文社科奖和全国高校校园文化建设获奖方面，在省内高校中领先，获全省唯一一个‚全国高校校园文化建设优秀成果一等奖‛；在省级重点学科、重点实验室、人文社科研究基地数量和学生参加全国、省级学习竞赛、科技大赛获奖数量均居省属高校前茅；学校被评为‚山东省企校合作培养人才先进单位‛，是三所拥有‚山东省校企合作人才定向培养示范基地‛的高校之一；学校硕士及博士学位占专任教师比例位居省属高校前列，二级学科硕士点数量位居全省同类高校第一；是山东省学校民主管理先进单位和山东省五所德育示范高校之一。毕业生连续多年实现文明离校，中央电视台、《光明日报》、《中国教育报》都对此进行了专题报道。目前，学校已成为一所学科门类比较齐全、本科教育基础扎实、研究生教育快速发展、科研实力不断增强的省属重点综合性大学。今年8月13日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东一行视察青岛大学，充分肯定了青岛大学的办学成就，这不仅是对青岛大学的肯定，更是对改革开放以来山东高校的肯定；刘延东同志在青岛大学的重要讲话，不仅对我校具有重要意义，而且对全国高校都具有指导意义。1

目前，学校全体师生员工掀起了积极贯彻落实刘延东同志来校视察重要讲话精神的热潮，努力开创学校各项工作的新局面。

一、坚持改革创新，以特色求发展

办学理念不断深化。在山东省高校大规模扩招、向大众化教育迈进即将完成之际，学校根据形势发展的变化和需要，及时地提出了内涵发展的战略思想，要求牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，实现‚两个转变‛，即实现向以内涵建设为重心转变、向教学研究型大学的转变，在教学、科研、师资队伍建设等提高内在竞争力方面下了很大功夫。学校领导班子注重发挥综合性大学的优势，较早地提出了培养‚理工结合、文理渗透、综合性复合型人才‛的人才培养观念，在人才培养方案的制定、不同专业交叉听课、双专业、创新人才培养实验室建设、学生创新性活动开展等方面做了许多工作。今年9月1日，《中国教育报》对此进行了专题报道。刘延东同志在视察烟大时认为‚理工结合、文理渗透，培养全面发展的高素质人才，观念很好‛。青岛大学是在改革开放中建设起来的大学，从一开始就坚持开放办学和国际化的教育思想，早在中韩两国正式建交之前，就与韩国木浦大学等定期开展学生互换、学术交流与交往等，并在与日本、韩国的交流与合作中取得了显著成果。对法交流继去年在法国昂热市创办了孔子学院之后，今年6月法国政府又在青岛大学设立了法语中心，法国驻华大使苏和、卢瓦尔大区主席奥克谢特等一行56人亲临烟大出席揭牌仪式。面向未来，学校进一步凝聚全体师生员工的智慧，在去年年底召开的第三次党代会上，明确提出把学校建成特色鲜明、国内知名的高水平地方综合性大学的奋斗目标，指明了发展方向，升华了办学理念。目前，学校正在按照全国教育工作会议精神，组织全体师生认真学习《国家中长期教

育改革和发展规划纲要》，紧密结合学校实际，群策群力，制定学校‚十二五‛发展规划。

特色发展能力明显提升。多年来，学校坚持走特色发展之路，持续不断地培育特色、凝练特色、强化特色、突出特色。经过不断凝练和升华，明确了在办学特色上坚持‚双重依托、三方互动、借力发展‛（双重依托，即依托强校——北大、清华和强市——青岛；三方互动，即强校、强市加青岛大学互动）；在学科建设上坚持‚重视基础、强化应用、推动交叉、突出特色‛；在培养模式上坚持‚理工结合、文理渗透、通专并重‛；在教育方式上坚持‚环境育人、以美育人、发展个性‛，并逐步固化成为全体师生员工共同遵守的行为规范和集体意识，渗透到教学、科研、服务社会的各项工作中去。

管理体制和机制日益完善。随着学校办学规模不断扩大，学校积极探索建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。较早地进行了校院两级管理体制改革，积极推行学校宏观调控、学院相对独立、责权利相统一的校院两级管理体制和运行机制，并逐步落实配套措施。按照科学设岗、竞争上岗、学院实行学科归属制、机关实行岗位责任制的框架，实施定岗定编定责。同时，将两级管理考核与运行多年的目标责任制考核兼容一体，形成了比较科学合理的考核体系。建立后勤服务‚自主经营、独立核算、自负盈亏、自我发展‛的运行机制，以落实ISO9001国际质量管理为突破口，切实提高后勤服务质量和管理效益。这些措施都极大地调动了部门和学院工作积极性，促进了学校的快速发展。

二、强化内涵建设，以质量促发展

教育教学质量不断提高。始终把提高教育教学质量和学生综合素质放在首位，积极推进教育教学改革，完善教学质量保障体系。在省内最早实行了学习警示制度，注重培养学生创新能力。积极推进‚思政课‛教学及考试方式改革。全面实施大学英语分级教学改革，逐步采取‚分级教学、分类指导、因材施教‛的方式，满足学生多样化、个性化的学习要求。持续实施‚本科教学质量工程‛，现有国家、省级品牌特色专业、精品课、教学团队和双语教学示范课程29个，省级教学优秀成果奖39项。学生参加全国、省级学习竞赛、科技大赛获奖数量均居省属高校前茅。两年来，在全国大学生数学建模竞赛、全国电子设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生智能汽车竞赛等学科竞赛中，获得全国一、二等奖7项、山东省一、二等奖60余项；在全国大学生英语竞赛中，获特等、一、二等奖共89项。毕业生考研录取率持续增长，毕业生就业率平均在87%以上，被评为‚山东省就业工作先进集体‛。

学科建设取得重大突破。实施235学科建设工程，着力构建省、校两级重点学科建设体系，积极抓好学位点建设。坚持‚择优扶重‛原则，先后投入3000余万元，建成了一批优势学科和重点学科。04年以来，学校新增5个省级重点学科、6个省级重点实验室、35个硕士点。在2004年全国一级学科评估中，我校法学排名第19位，药学第14位，历史学第26位；在2006年的评估中，我校物理学排名第44位，化学第39位，化学工程与技术第33位，数学第53位；2009年全国一级学科整体水平评估中，民族学排名第6位，外国语言文学第28位，土木工程第40位。

科研实力不断增强。实施2233科研发展工程，坚持政策引导，强力推进，主持国家各类科研基金项目、重大科技专项以及省部级项目均大幅提高，近年来共获省级以上科研项目300余项，位居全

省省属高校前列；科研经费持续攀升，共获得科研经费1.3亿元。有3个‚泰山学者‛，2个国家技术转移中心，3个省级实验教学示范中心，5个省级工程技术研究中心，省级研究院、人文社科研究基地、软科学研究基地、审美教育研究基地和省级大学科技园各1个。获省部级以上科研奖励80项，其中国家科技进步二等奖2项、中国高校人文社科研究成果一等奖、三等奖4项。三大检索及三大转摘论文达1500余篇。获教育部‚‘九五’全国普通高校科研管理先进团队‛和‚‘十五’全国科技管理先进团队‛称号。《青岛大学学报》哲学与社会科学版和自然科学与工程版均入选‚中文核心期刊‛。

三、坚持以人为本，以和谐谋发展

突出教师的主导地位。学校始终把师德建设放在首位，大力加强师德建设，开展‚师德标兵‛评选活动。持续深入开展‚尊重知识，尊重人才‛‚教师为本，人才第一‛的宣传教育。建立和完善民主决策机制，对事关学校建设发展和教师切身利益的重大事项，注意倾听教师意见，进行广泛论证。坚持民主治校、科学治校、依法治校，注重对教师的人文关怀和教授治校，2009年，获‚山东省学校民主管理先进单位‛。在财力十分困难情况下，认真落实相关政策，保证了学校财务工作正常运转和教职工待遇的落实。启动三高校生活小区和家属区旧房改造工程，改善教职工住房条件。

实施‚1512‛人才工程，经过强化建设，师资队伍的学历、年龄、职称、学缘、学科（专业）等结构进一步优化；不断创新人才引进模式，在重点学科、重点人才引进方面形成特色，成效突出。目前，学校共有专任教师1158人，96%的专任教师为非本校毕业生。专任教师中，副高级及以上占专任教师的43%，硕士及以上学位人

员占专任教师的75%，其中博士占专任教师的近30%。2005年至今，学校共引进高学历人才410人，人才引进质量明显提升，其中引进博士学位人员占当年教师引进总量的85%以上。另外，新增全国优秀教师1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，享受国务院政府特殊津贴6人，国家有突出贡献的中青年专家1人、国家社科基金评审专家1人、入选省有突出贡献的中青年专家6人、省教学名师4人。为学校各项事业的发展和核心竞争力的提升，提供了有力的人才保证。

突出学生的主体地位。坚持以学生为本，落实党的教育方针。成立社区党工委，作为党委的派出机构，把党建工作延伸到学生社区，进一步加强了大学生党建和思想政治工作，《中国教育报》进行了报道。持续实施以文明教育为基础，以艺术教育为抓手，以做人教育为根本的审美教育。建立了山东省第一个高校审美教育研究基地，召开了‚海峡两岸大学美育研讨会‛。开设‚北大清华两校名师讲堂‛，浓厚学术氛围，不断深化校园文化内涵。抓好校园文化设施及环境建设，建成全国首屈一指的‚千米文化艺术长廊‛。关心学生的健康成长，加强大学生心理健康教育咨询体系建设，被评为‚山东高校心理健康教育工作先进集体‛。成立‚学生申诉处理委员会‛，促进学生权益的维护。以优秀成绩通过省高校德育评估，被评为省‚德育工作优秀单位‛。

不断强化管理和服务，健全学生资助体系，为学生成长成才创造良好环境。注重发挥资助工作的育人功能，把经济资助与人格培育有机结合，做到‚物质上帮助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生‛，涌现了不少‚自强不息优秀学生‛和‚感动烟大优秀学子‛，如‚家贫志坚‛的王流川被评为‚山东高校十大优秀学生‛，‚背着

母亲上大学‛的孝子孙成法被推举为第12届‚青岛市十大杰出青年‛。2009年，学校被评为‚山东省学生资助工作先进单位‛。此外，学校高度关注贫困生及贫困生就业工作，坚持‚一对一、一帮一‛解决贫困生就业，《中国教育报》曾做过专题报道。

四、积极回报社会，以服务助发展

服务地方成效显著。充分发挥地方重点综合性大学优势，坚持扎根地方，服务地方，率先在驻地高校中与地方政府和企事业单位开展了全面合作，不仅为区域经济社会发展、推进自主创新做出贡献，而且学校各项事业也取得显著成效。06-08年学校连续三年被市政府授予‚青岛发展突出贡献单位‛。截至2008年，学校已与烟威地区所属各县市区以及中国航天513所、中科院青岛海岸带研究所进行了对接，并签订全面合作协议。学校还走出青岛，进一步扩大合作范围，搭建更大的合作平台。2007年，被中国人民解放军总政治部批准为普通高等教育培养军队干部依托培养单位。2008年，学校与东营市垦利县开展了海洋渔业资源开发利用合作，扩大了社会影响。今年8月5日，‚国家知识产权培训（山东）基地‛正式落户烟大，这是国家知识产权局在全国高校设立的第二家国家知识产权培训基地。《中国教育报》也曾以‚青岛大学服务社会求发展‛为题进行了专题报道。

以青岛经济社会发展趋势为导向，不断调整专业结构，培养的各类专业人才覆盖了青岛市大部分产业领域，支持了地方支柱产业、特色产业的发展。如，海洋学院瞄准蓝色经济的战略需求，主动出击，成效显著。据粗略估算，该院培养的水产养殖专业毕业生占全青岛市从事水产养殖人才总数的近60%，在山东水产行业技术、管理人员中也占有很大比例，成为蓝色经济的生力军。海洋学院与中

科院青岛海岸带研究所共建的‚海洋环境化学‛实验室，以我校为第一单位，申请并获得了国家‚863‛项目。学校以该院为依托获得了国家海事局船员教育和培训专业资质，成为山东省首家开展船员教育和培训的综合性高等院校。

篇3：粮食生产先进单位事迹

广河县

广河县位于甘肃省中部西南方, 是临夏回族自治州的“东大门”。近年来, 广河县立足县情实际, 紧紧围绕省州农业发展的总体安排部署, 创新发展模式, 大力推广旱作农业, 着力培育草食畜牧业, 有效促进了粮食稳定增产、农民持续增收。2009年、2012年两次被农业部评为“全国粮食生产先进县”, 列为全国50个县之一、全省唯一的高产创建整县推进示范县;被省农牧厅列为全省民族地区“养羊大县”和“种养结合示范县”。

(一) 坚持普惠理念, 牢固确立农业基础地位

广河县农业人口占总人口的93%, 是一个典型的旱作农业县, 广河县牢固树立普惠理念, 坚持把农业作为重点扶持的基础性产业来培育, 从发展规划、资金投入、组织领导等各个方面制定措施, 大力扶持, 真正确立农业基础地位。经过几年的实践, 初步走出了一条以旱作农业为基础、以秸秆利用为依托、以草食畜牧业为突破、以能源沼气为辅助的循环农业发展路子, 总结起来就是坚持“种养”结合, 努力实现“种足、养多、增收、普惠”目标。

(二) 政府强力推动, 旱作农业实现全覆盖

广河县从2005年开始推广全膜双垄沟播玉米, 推广面积逐年扩大, 实现了适宜种植区全覆盖。2014年, 广河县多方筹措资金1070万元, 购买地膜850吨, 争取省州配套地膜700吨, 通过科学谋划, 靠实责任, 抢墒覆膜, 强化服务, 全县共完成覆膜36.11万亩, 占省州任务36万亩的100.3%。经省农牧厅专家实地测产, 广河县全膜玉米自2006年以来平均亩产在830公斤以上, 2014全膜玉米平均亩产达到833.5公斤, 与半膜玉米亩产613.4公斤相比, 亩均增产220.1公斤, 全县增产粮食7.88万吨, 全县旱作农业总增效益2.572亿元, 户均增收6840元, 人均增收1286元。在推广工作措施中, 县上提出“年年都有新突破、年年都有新亮点、年年都有新提高”的要求, 一是注重宣传引导。始终将思想引导和技术推广工作同步开展, 每年组织村社干部现场观摩, 邀请农技专家和技术人员讲课培训, 广泛宣传讲解双垄沟玉米的技术原理和增产效益, 用事实教育群众, 用典型引导农户, 不断提高广大干部群众对这项技术的认知率, 逐步使越来越多的群众得以接受。二是注重资金投入。从十分紧张的县级财力中想方设法整合资金, 通过向群众补助地膜的方式, 强力推广旱作农业技术。2014年, 广河县财政整合落实补贴资金1800万元, 争取省州资金900多万元, 共计购置地膜2160吨, 免费发放给群众。通过大力扶持引导, 使群众普遍掌握接受了该技术, 并自发种植全膜玉米。三是注重机械耕作。在推广过程中, 高度重视农业机械的推广应用。2014年, 广河县共投放农机具3265台 (套) , 受益群众5500户, 其中拖拉机2433台, 旋耕机械503台, 覆膜机402套, 大大提高了劳动效率。特别是旋耕机, 每天整地20亩, 有效提高了整地质量和速度, 解放了劳动力, 综合效益显著。四是注重技术服务。实行技术人员分片包干, 承包负责制度, 广河县每年抽调100多名技术人员, 组成70多个技术服务小组, 深入覆膜一线, 开展人对人、面对面、零距离的技术服务。具体做到了严把“五个关口”、坚持“五个统一”的要求。即严把整地、施肥、起垄、覆膜、选种“五个关口”, 坚持“统一种植品种、统一种植模式、统一施肥水平, 统一病虫害防治、统一田间管理”的“五个统一”要求。五是注重行政推动。推行“三级两线”工作制, 县、乡、村三级干部工作各延伸一级, 县级干部工作延伸到乡抓样板, 乡镇干部工作延伸到村抓规模, 村社干部工作延伸到点抓落实;行政线确保资金、农资、机具等扶持措施到位, 业务线确保技术指导、地膜发放等田间服务措施到位。六是注重地膜回收。随着全膜玉米种植面积的不断扩大, 地膜使用量也逐年增长, 大量的废旧地膜随意堆弃在田间地头、房前屋后, 不仅严重影响着农村环境卫生, 而且相当一部分旧膜残留在田间不腐烂, 造成土壤板结, 严重影响农作物生长, 导致作物减产。为此, 广河县专门筹措资金, 采取政府补贴的办法, 在每个村设立废旧地膜回收点, 每个乡镇设立回收站, 以每公斤1.2元的价格集中回收, 同时, 积极联系生产企业, 对回收的地膜进行再加工、再利用。2011年以来, 共计投入资金450多万元, 收购废旧地膜4300多吨, 每年回收1000吨以上。2014年, 完成废旧地膜回收1700吨, 有效改善了农业生态环境, 基本解决了“白色污染”问题。

(三) 推进高产创建, 进一步挖掘粮食增产潜力

随着适宜种植区全覆盖, 依靠扩大种植面积来促进增收, 空间已十分有限。为此, 广河县一方面延伸产业链条, 依托丰富的秸秆资源大力发展草食畜牧业;另一方面, 积极探索提高粮食单产的方法, 大力开展高产创建工作。在不同区域建立了25个高产创建万亩示范片, 示范面积38.8万亩。2011年以来, 广河县抢抓被列为高产创建整县推进示范县的大好机遇, 通过加大投入、强化服务、提高机械利用、清收废旧地膜等措施, 全面提升了旱作农业耕作种植水平, 增加粮食单产。2014年广河县玉米平均亩产为843.7公斤, 超出农业部650公斤的高产创建指标要求。

(四) 延伸产业链条, 着力培育壮大草食畜牧业

全膜双垄沟播玉米的大面积推广, 不仅促进了粮食增产, 同时也产生了丰富的玉米秸秆。广河县将草食畜牧业列为全县重点培育的富民产业, 抢抓省上扶持机遇, 大力发展草食畜牧业。2014年广河县秸秆总量达68万吨 (风干重) , 为发展草食畜牧业储备了丰富的饲草资源。在思路上, 坚持以千家万户养殖为基础, 以联户养殖为方向, 以秸秆利用为重点, 以科技服务为支撑, 以金融支持为动力, 综合利用玉米秸秆, 有力推动了草食畜牧业的快速发展。特别是立足县情实际, 大力推广“人畜分离、联户养殖、集中管理、单独核算”的联户养殖模式, 创出了一条最广大、最普通、最贫困老百姓稳定增收的路子。目前, 广河县牛羊存栏130万只羊单位;建成联户养殖小区 (场) 191个;青贮窖池30万立方米;秸秆利用率达68%;畜牧业产值2.8亿元, 人均养殖业收入1400元。

(五) 发展能源沼气, 努力走循环农业发展路子

广河县旱作农业的稳定高产, 重点亦得益于丰富的有机肥。据测算, 全县农田亩均施农家肥6吨, 既减少了化肥施用量, 又改善了土壤结构, 提高了农作物种植效益。目前, 广河县共建成户用沼气池20300户, 约占总户数的三分之一, 初步形成了“旱作农业—玉米秸秆—养殖牛羊—能源沼气—有机肥料—粮食增产”的农牧结合的循环利用模式。

凉州区

近年来, 凉州区以提高粮食综合生产能力为主线, 以主攻单产、稳定总产、增加效益为目标, 大力挖掘粮食单产潜力, 在保持粮食作物总播种面积基本稳定的前提下, 努力提高粮食单产, 增加总产, 保持粮食生产持续稳定发展。2014年全区预计实现农业增加值54.4亿元, 农民人均纯收入9970元;全区农作物总播种面积167.82万亩, 其中粮食作物106.12万亩, 平均亩产656公斤, 粮食总产量69.64万吨, 较上年增加2.12万吨, 人均粮食占有量675公斤。粮食作物中, 玉米68.7万亩, 产量54.5万吨;马铃薯16.1万亩, 折粮产量8万吨;小麦12万亩, 产量5.87万吨。农民人均种粮纯收入达到1464元, 占到农民人均纯收入的15%。

(一) 加强组织领导, 落实工作责任

凉州区成立了由区政府主要领导任组长, 农牧、财政、发改、水务、农机等相关部门为成员的粮食生产领导小组, 具体负责全区粮食高产创建活动的组织领导。建立了“一个领导小组负责一项工作, 一项工作一套工作班子”的工作制度, 实行重点工作领导责任制和区级技术人员联系片、基层农技人员联系户制度, 将粮食高产创建工作纳入乡镇和职能部门领导班子和领导干部实绩考核指标体系, 严格考核奖惩, 形成了行政推动、技术支撑、农户受益的有效工作机制, 确保了项目顺利实施。

(二) 落实惠农政策, 激发种粮积极性

一是切实抓好惠农政策的落实, 通过报纸、电视、广播等渠道广泛开展强农惠农政策宣传, 做到惠农政策家喻户晓。二是积极落实农业政策性保险保费补贴政策。2014年全区承保玉米40万亩、马铃薯6万亩, 安排保费补贴专项资金821万元, 玉米保险理赔474万元, 马铃薯保险理赔60万元, 较好地化解了粮食生产风险。

(三) 建设高标准农田, 夯实增产基础

依托农业综合开发、土地整理等项目, 通过平整土地、修建道路、建设农田防护林、增施有机肥等措施, 加快中低产田改造步伐, 夯实农业基础, 不断提高粮食生产能力。2008年以来, 凉州区累计实施土地整理项目87个, 建成高标准农田56.17万亩;共衬砌干、支渠102公里, 斗、农 (井) 渠7958公里, 安装机井智能化计量设施4887套;配套田间节水面积115.5万亩, 其中渠灌93.1万亩, 管灌8.6万亩, 大田滴灌9.2万亩, 温室滴灌4.7万亩, 节水灌溉体系初步形成, 提高了农田保灌能力, 为粮食增产创造了良好条件。

(四) 实施高产创建, 提升生产水平

一是积极开展以玉米为主的粮食高产创建活动。2008年实施高产创建项目以来, 凉州区累计建立玉米高产创建万亩示范片30个, 实施总面积60万亩, 平均亩产达894公斤, 比全区平均亩产提高130公斤, 累计增产7800万公斤, 新增产值1.56亿元。二是积极开展玉米增产模式攻关试点。以实现全程机械化为核心点, 以创新组织方式、创新管理方式、培育新型经营主体、建立社会化服务体系、创新专家指导方式为着力点, 在种植规模、栽培技术、机械研发、废旧地膜回收利用上求突破, 凉州区落实玉米增产模式攻关万亩示范片11个, 面积32万亩, 平均亩产可达950公斤, 比全区平均亩产提高150公斤, 通过典型示范, 以点带面, 促进了全区粮食大面积增产。

(五) 创新工作机制, 提升服务水平

一是创新组织方式。大力培育种粮大户、农机大户、专业合作社等新型经营主体, 把攻关工作与土地流转结合起来, 鼓励和支持承包土地向新型经营主体流转, 建立攻关示范点, 推进粮食生产向规模化、专业化、组织化、机械化方向发展, 全区培育种植大户180个、种植业合作社283个, 农机合作社39个, 在黄羊镇、韩佐乡等乡镇, 支持种植大户建立500亩以上示范点6个, 新型经营主体在增产模式攻关工作中发挥了良好的作用。二是创新管理方式。完善监测手段, 对土壤养分、墒情定期监测, 做到适时适墒播种, 适时适量灌水, 提高玉米苗情、土壤水分和配方施肥管理的精准化水平。三是创新建立社会化服务体系。依托现有农技推广体系和村级组织办公场所, 搭建村级服务平台, 以基地农户为基础, 以合作组织为纽带, 以龙头企业为骨干, 创新农业服务模式, 建立多元化服务体系, 有效解决了基层农技服务“最后一公里”的难题。四是创新专家指导方式, 聘请全国知名专家, 为凉州区玉米增产模式攻关号脉把诊, 解决技术瓶颈, 建立了“技术单位领导+区级专家+技术服务小组+专业合作社+农户”的“五位一体”技术服务模式。

(六) 强化技术集成, 提供科技支撑

注重示范引领, 按照“五统一”要求, 整村整组推进, 做到乡有示范片、村有示范点, 累计建成万亩高产创建示范片30个, 发挥了很好的示范、辐射带动效应。一是大力推广垄膜沟灌、膜下滴灌等高效农田节水技术, 2010~2014年累计推广432万亩, 累计增产28.6万吨, 节水3.1亿立方米。二是大力推广测土配方施肥技术, 累计实施测土配方施肥面积772万亩, 节肥5万吨, 新增粮食产量4万吨。三是在示范点重点推广机械整地、机械起垄覆膜、机械点种、机械收获等技术, 示范片整地、点种机械化作业率达到100%, 玉米机收率达到46%。四是引进推广优质、高产、抗病的玉米、马铃薯新品种20多个, 选育出了“吉祥1号”玉米品种等一批具有自主知识产权、有重大推广价值的农作物新品种, 粮食作物良种覆盖率达到95%。五是大力推进病虫害专业化统防统治, 减少农药使用量30%, 防治效果提高到90%, 有效控制和减轻了病虫害危害, 保障了粮食生产安全。

(七) 强化政策扶持, 加大投入力度

为保证高产创建工作取得实效, 凉州区整合农业综合开发、土地整理、测土配方施肥、科技入户、良种补贴、高效农田节水技术推广等项目资金, 重点向高产创建示范片倾斜, 对集中连片种植500亩以上的垄膜沟灌玉米每亩补助40元。凉州区财政累计配套补助资金、试验示范经费1190万元。

凉州区实施高产创建项目以来, 全面落实粮食补助政策, 加强农业基础设施建设, 整合农业项目、技术力量, 集成推广综合配套技术, 建立核心高产攻关田, 2008年和2012年玉米高产创建万亩示范片两次创全国玉米大面积高产纪录, 亩均产量分别为970.52和1041.3公斤, 是全区粮食总产稳定增加的主要支撑因素。下一步凉州区将依托农业部粮食增产模式试点项目, 在总结玉米高产创建连创全国纪录经验基础上, 突破技术瓶颈, 集成组装成熟生产技术模式, 整合高产创建、高效农田节水等项目, 组合优良品种推广、机械化作业、节水灌溉等节本增效关键技术, 开展跟踪服务和指导, 更大规模、更广范围集成推广技术, 探索粮食稳定增产新途径, 确保粮食生产持续稳定发展。

安定区

2014年, 在农业部、省市党委政府的正确领导下, 安定区抢抓被农业部认定为国家现代农业示范区建设的有利机遇, 挖潜力发展特色产业, 强科技提升生产能力, 保持了粮食生产的持续稳定增长。据统计部门实测, 安定区粮食播种面积稳定在160万亩以上, 总产量突破10亿斤大关, 实现了连续7年增长, 成为全区经济社会发展最大的亮点。

(一) 加大科技创新应用

在稳定粮食播种面积的同时, 坚持良种、良法、良田、良繁、良机有机结合, 大力推广以地膜覆盖为主的旱作高效农业技术, 2014年, 安定区旱作农业示范推广面积达到126.7万亩, 近80%的粮食作物实现了地膜覆盖种植。建立万亩以上规模示范片带26个, 综合技术组装集成核心示范点10个, 粮食生产开始由传统种植向旱作高效种植模式转变。地膜玉米亩增产23.7%, 黑色地膜马铃薯种植84.5万亩, 占马铃薯种植面积的84.3%, 比露地亩增产22.4%。建成万亩马铃薯高产创建示范区6个10万亩, 马铃薯、玉米高产创建整乡推进示范区2个12.4万亩, 推进了高产创建向纵深发展。组织开展统防统治、群防群治, 马铃薯晚疫病发病程度全省最低。农作物耕种收综合机械化水平提高到33.5%。

(二) 积极发展特色产业

安定区以打造“中国薯都”核心区、建设全国马铃薯贸工农一体示范区为目标, 充分挖掘增产潜力, 种植面积连续8年稳定在100万亩以上, 成为全国最大的县 (区) 级马铃薯标准化种植基地。鲜薯总产达到145.3万吨, 增幅达23.5%。三分之二以上的马铃薯实现外销和加工。马铃薯原原种生产能力达到4亿粒, 占全国的36%, 建立原种扩繁基地2.1万亩, 一级种扩繁基地15万亩, 脱毒种薯应用率省内第一。连续8年承办了农业部和甘肃省政府举办的全国马铃薯大会 (博览会) 。建成马铃薯产品生产线22条, 加工能力达到37万吨。农业部和甘肃省政府共建的国家级定西马铃薯批发市场启动建设, 推动了马铃薯产业转型升级。

(三) 不断提高保障能力

安定区财政按照国家现代农业示范区的要求, 整合资金4632万元, 集中解决脱毒种薯补贴、地膜补贴、新技术新材料试验示范等粮食生产发展中的重大问题, 调动了农民的积极性, 完成了9个乡镇和3个区域农技站建设, 在春种、夏管、秋收、冬藏的关键农时季节, 组织农技人员面对面、手把手地开展技术指导和宣传培训工作。旱涝保收标准农田建设、旱作农业示范推广、测土配方施肥技术、高效农田节水技术、全国马铃薯增产模式攻关、土地整理等一批项目的实施, 保证了粮食生产技术的全面推广和综合生产能力的进一步提高。

(四) 强化工作推进机制

篇4：教育先进单位事迹材料

会前，省委常委、省委宣传部部长陈俊卿会见了报告团成员，希望他们把自身工作经历融入宣讲，用事迹感化人，用真情打动人，推动全省教育战线掀起“两学一做”学习教育和深化创新创业教育改革新高潮。

报告会上，国家有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师、南昌大学副校长、博士生导师江风益教授，讲述了他带领科研团队，瞄准发光材料发展前沿，十九年如一日，研发“硅衬底LED项目”，并荣获2015年度国家技术发明唯一一等奖的科研经历。全国优秀教师、全国卫生系统先进工作者、江西中医药大学首席教授、博士生导师陈日新，讲述他们坚守传统医学宝库，传承和创新中医，首创热敏灸新疗法，荣获2015年度国家科技进步二等奖的艰辛历程。 新余市铁路小学副校长，“全国平安使者”获得者易彬彬讲述了全国优秀共产党员、新余市渝水区罗坊镇下山桥小学已故离休教师蒋国珍37年爱心助学、资助2万多名学生的先进事迹。“中国职业教育杰出校长”“全国职业教育先进个人”、江西电子信息工程学校校长杨乐文讲述了自己团结带领师生攻坚克难、勇于创新，将“袖珍学校”打造成为区域性教育名校的奋斗经历。“全国最美乡村教师”、 全国巾帼建功标兵、高安市大城镇中心小学教师陈腊英，结合她近十年来身患重病却坚守三尺讲台辛勤耕耘在乡村教育战线的经历，诠释了“生活之美、工作之美”的真正含义。全国第三届康复技能大赛一等奖获得者、南昌市育智学校特教教师刘丽萍，讲述了她15年来始终坚守特殊教育岗位默默奉献，与孩子们一起追逐心中梦想的感人经历。

报告团成员的先进事迹，内容真实感人、语言朴实无华、充满人间大爱，让现场聆听的广大党员、师生深受感动、备感鼓舞。

篇5：教育先进单位事迹材料

加强人才培养提升员工素质

推动企业快速发展

——____钢铁集团总公司人力资源处培训中心

___钢始建于___年，现有职工___万人，___年生产钢___万吨，列行业第九位；___年钢产量要突破1000万吨钢。多年来，___钢坚持以“三个代表”重要思

想为指导，以结构调整为主线，认真落实科学发展观，走新型工业化道路，通过不断的技术创新、管理创新，探索资源能源高效利用的新途径，大力发展循环经___，实现了速度、结构、质量、效益的有机统一。___钢的快速发展，尤其是新技术、新工艺、新设备的更新换代，为职工培训提出了新的课题和任务，同时也给职工培训带来了勃勃生机和活力。

___钢的教育培训工作以适应企业生产经营的快速发展，提高企业核心竞争力为目标，树立科学的人才观，牢牢抓住提高经营管理与技术人员的创新能力和生产服务人员的操作技能这一主线，强化管理，严抓落实，突出重点，坚持创新，为企业的可持续发展提供了坚实的人才支撑。2003年举办各类培训班476个，培训职工33058人次，全员培训率达87；___年举办各类培训班571个，培训职工41337人次，全员培训率达124.5％；___年上半年开办各类培训班378个，培训职工32347人次，全员培训率达95.08％。2003年获得“山东省企业教育培训工作先进单位”、“山东省职工教育优秀科研单位”，___年获得“全省企业教育培训先进单位”、“山东省岗前培训先进单位”、“全国企业培训先进单位”、“中国企业教育培训机构百强”等荣誉称号。

一、找准需求，明确目标，制定切实可行的培训计划

教育培训计划，是开展培训工作的指导性文件。我们在每年的九月份开始着手制定下一培训计划，首先是认真开展培训需求的调查、分析和识别，通过召开各个层次人员的座谈会，到各个单位调研走访，发放培训需求调查表等形式，广泛了解各个方面的培训需求。在此基础上，结合企业现有教育资源和生产经营实际，于每年的十一月份起草下一职工教育培训计划，并提交总公司经理办公会讨论，经批准后，以企业红头文的形式发放到各个单位。

二、突出重点，注重实效，全方位开展员工培训

1、以提高创新能力为目标，强化管理及专业技术人员培训

一是认真抓好在读研究生的培养工作。多年来、我们采取厂校联合、送培、对外合作培养等多种形式，不断强化研究生培养工作。目前在校委培研究生有139人，其中有4名研究生在美国、澳大利亚等国家进行培养。在研究生培养过程中，要求学员正确处理好学习、工作、家庭的关系，确保完成全部课程；在毕业论文撰写方面，严格开题报告和论文中期检查工作，全体研究生克服困难，昼夜不停查阅资料和收集信息，高质量的完成了开题报告；在日常管理中，注重学员的思想和作风建设，认真组织暑假和寒假研究生座谈会，利用假期学员回厂的机会，及时了解学员的思想、学习和生活情况。

二是落实管理及专业技术人员的继续教育培训。我们主要是开展充电工程培训，对工作多年的大中专毕业生进行系统的知识更新，增强他们的技术创新能力。2003年－___年举办6个充电工程培训班，培训职工357人，在培训当中，坚持课程设置重点化，培训形式规范化和学习方式多样化。同时，根据各职能处室的不同需要及相应上级主管部门有关规定和要求，开办人力资源、合同管理、会计、统计等各专业管理继续教育培训班，每年培训超过1000人。

三是开展企业经营管理人员和基层管理人员培训。第一是进行工商管理培训。___钢在2001年已经全面完成了初级和中级工商管理的培训任务，近几年来，针对新选拔聘任的部分中层领导干部没有参加过中级工商管理培训的情况，与山东省经___干部管理学院合作，每年送培两名总公司领导参加省经贸委举办的高级工商管理，每年举办一期中级工商管理或经营管理培训班，两年来培训中层领导干部133人。通过理论教学、外出考察、论文交流等教学环节，使学员从深层次上把握了现代企业管理的理论知识，解放了思想，更新了理念，开阔了视野，提高了能力。第二是进行基层管理管理人员培训。基层管理人员包括车间主任、科室长、班组长。从___年开始按照山东省经贸委的文件规定，连续举办基层管理人员培训班30个，培训基层管理人员1113人。培训内容以基层管理实务和基层管理技巧为主，同时补充企业基层管理相关内容。通过培训，基层管理人员掌握了技能管理实务，提高了基层管理技巧，促进了基层管理的健康发展。

2、以提高操作技能为核心，大力开展生产服务人员培训

篇6：教育先进单位事迹材料

五指山市第三小学

在五指山市教育局的正确领导下，我校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的总体要求，以办“人民满意学校”为宗旨,按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、特色办学”的工作要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，以全面落实市政府“创建市级规范化学校”为抓手，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子与全体师生的共同努力下，较好的完成了学校的各项工作。

一、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针方面

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、政策，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，办人民满意的学校，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，提升内涵，促进学校教育全面协调可持续发展。

1、构建校园文化，提升文化底蕴，办学思想日臻成熟

为了更好地提升校园文化底蕴，让校园文化熏陶学生，学校充分挖掘环境文化，制定了校园文化建设方案，形成“爱国、爱家、爱科学”、“懂礼仪”、“勤读书”、“读国学”、“学英语”等校园文化结构。在构建校园文化展现的同时，学校重于班级文化的建设，让文化进入班级，让学生在熏陶中实践，在实践中养成。继续发扬“勤奋，向上，诚信，守纪”的校训，使之形成了“拼搏，好学，进取，创新”的校风与“敬业，爱生，严谨，乐教”的教风；以及“乐学，善思，自主，合作”的学风；逐步形成了以“有差异，无差生，面向全体，培优补差,低进高出”为主要特色的教学模式，弥补了来自城边村、外来务工、小商贩等子弟不同层次、不同类别的生源问题，使学生都得到了提高和发展。

2、以养成教育促进良好行为习惯的养成，倡导“家校共建，文明育人”

（1）学校以“小学生日常行为规范”为准绳，编写了“五指山市第三小学文明安全儿歌”，形成有“礼仪、守纪、学习、秩序、安全”五大内容的校本教材，印发给学生，让学生学有规范，行有指南。

（2）以家长学校为抓手，会同家庭培养文明学生。以“好读书、写好字”为切入点，让家长参与实践“写规范字，促进良好品质养成”活动，让学校、家庭形成合力，共同培养学生的良好品行。先后派遣黄俊宁、黄燕菁、邓慧、叶玉芳等17个班主任参加“优秀家长学校专项培训”项目，争创“海南省优秀家长学校”。

3、科研促发展，以质量求生存

学校在“向教研要成绩，以质量求生存”的思路引领下，学校长期以来，综合教育教学的实际和课堂教学的需求，开展了“集体备课”、“小学生速算”、“汉语拼音过关”、“美读比赛”、“同课异构”、“写规范字，促进良好品行的养成”和“开展网络教研沙龙”等多项教研活动，有效地促进课堂教学的效率，提高学生的能力。

二、领导班子成员政治坚定，勇于改革，团结协作，廉洁务实，实践党的群众路线等方面

1、我校领导班子同心协力，大事讲原则，小事讲风格；善于从学校全局工作出发处理好本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。确立了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流（蒙忠丹校长负责全面工作、邢增明副校长负责后勤管理工作、张燕妮副校长负责教学教研工作）。

2、班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合作意识。按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”向“服务型”转变。塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结,能容人、容言、容事。做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。具有大局意识，不断提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格。

3、在党的群众路线教育实践活动中，我校根据市委、市教育局党委的部署，认真学习和执行《五指山市教育系统关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，我校党支部设立专项工作办公室，学校一把手带头，领导班子成员率先垂范，统一思想认识，明确目标任务，细化活动步骤，积极学习提高，认真开展交心谈心活动，通过家访、深入教学一线、发放征求意见表和调查问卷等多种方式广泛征求意见建议，与群众“零距离”、“面对面”。继续坚持每位党员与群众的一对一交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续坚持一学期一次的学生座谈会，继续坚持问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、网上校长信箱等工作形式，积极听取科组长、备课组长、支委委员、普通教师的意见建议。在群众中汲取组织工作的智慧和力量，与师生一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。在深入师生中掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，发现、挖掘和总结群众工作的经验，使学校各项工作“接地气”，更加务实、求实和踏实。按照领导干部“一岗双责”的要求，坚持带头执行廉洁自律的各项制度规定，做好勤政廉政的表率;坚持从严律己，提高廉政风险防范能力，积极接受群众的监督，永葆勤政廉洁优秀品质。

三、在教育教学管理、教师队伍建设、推进素质教育和提高办学效益等方面

1、抓常规—在规范中求发展

教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开规范的科学管理。我校积极学习落实市教育局颁发的《五指山市中小学教育教学管理办法（暂行）》、《五指山市中小学班主任工作管理办法》，以两个办法为抓手，全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估为辅的管理体制。一方面通过教科研流程的管理，提高教师教科研水平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、精选教法，精心备课上课，总结课堂教学实践经验，为教科研工作提供鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合，促进了学校教学质量的提高。

2、练内功—在建设中促提高

我校现有教师60人，35岁以下为2人所占比例为3.3%，35—50岁为51人所占比例为85%，50岁以上为7人所占比例为11.7%。是一支骨干的队伍和成长的队伍，为了提升中年教师的专业素质，促进青年教师的专业成长，进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。我校定期、不定期开展了骨干教师示范课、青年教师汇报课，同年级同课异构活动，2013年11月我校开展了“课堂教学活动月”，从活动安排到听课、上课、评课的各个环节，我们领导班子一直深入到各个教研组，活动组织的认真扎实，效果显著。在教导处统一安排下各教研组分别组织了语文、数学、英语、音乐、美术5个学科30位老师做了31节公开课。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，达到了在展示中交流、在交流中提高的作用。老师们在此次课堂教学的各个方面都有不同的收获和启示。达到了以下三个目的，首先为青年教师做了引领示范，其次，促进中、青年教师展示并逐步形成自己的课堂教学风格和模式；第三，抓实教研活动，加大了集体备课、研讨、探究教材、教法的良好教研氛围，促进“高效课堂”的模式。

3、重管理-----在发展中求特色。

按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的管理目标要求下，我校力致精细化管理，落实学校各项工作。把精细化管理落实到学校管理的各个方面，确定并修改了学校发展规划，提出了各项工作有计划、有检查、有落实，奖惩分明的工作方式。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，心往一处想，劲往一处使，配合默契。在管理中提出从小处入手，把“小事做细，细事做精”的工作要求。

（1）、学校工作从要求抓起，每件事要求越明确越具体，越有利于操作和精细化管理。大课间活动是我校的一个特色活动，在市教育局领导的重视下，我校2014年开学伊始，在学习推广第三套广播体操的同时，在大课间增设了校园集体舞，全体教师统一思想，各把一关，从班级特色的改编抓起、体育老师从学生的队列行进抓起，学校从整体设计抓起，召集体育、音乐等老师统一思路，确定以“快乐每一天、加油每一天、精彩每一天”为主题，选定音乐、创编动作，由詹美珍、叶玉芳老师整体指导练习，规范动作，经过利用大课间活动的很短时间里，就完成了学习普及、规范到位的目标，使我校的大课间活动又上了一个台阶。

（2）、从规范程序抓起。规范和程序的建立，不但有据可依，而且能够忙而不乱，便于把事情到位做细做精。有时虽然慢一些，但质量高了。例如我校开展的“课堂教学交流活动月”，虽然时间比较长但效果很好，老师们都很受益，促进了青年教师的适应性和规范上课的诸多环节。还有开展的“地震疏散演练”、“小手拉大手，文明齐步走”，“校园趣味运动会”、《法制教育进校园》、《道德讲坛》、“校园集体舞比赛”、“万名教师访万家”等活动，过程井然，没有流于形式，赢得了家长的高度赞扬。

（3）、从计划抓起。我们要求各科室计划的制定要健全、要有针对性、要抓好落实，把计划的落实作为精细化管理的首要任务。

（4）是从环节抓起。环环相扣，一环不乱，一环不差是精细化管理的关键。2014年我校如期举办的教师基本功比赛，按照我校校本培训计划安排，为全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，争做家长满意教师，争创家长满意学校，以“活力教育，魅力教师”为主题，我校开展了为期两周的教师基本功比赛。全体教师参加了计算机操作、钢笔字、课堂教学、课件制作等比赛。从而提高打字速度、进行页面设计、表格制作、幻灯片制作的练习，真正体现了“活力教育，魅力教师”这个主题。

（5）、从薄弱学科抓起。我校英语学科教学比较薄弱，为了提高英语课堂教学效率，本学期我们在3—6年级开展了单词明星赛。开学伊始，我们召集英语教师商定了比赛方案，确定了比赛内容及形式，对学校的英语课教学也提出了要求，确定“优化小学英语单词教法学法”为教研课题，在课堂上加以实践和总结，并通过本次单词明星赛展示教学成果，为同学们搭建了一个学习竞争的平台，调动了同学们学习英语的积极性，全校掀起了一股学英语的浪潮。五年级吉发茹同学参加全市英语口语比赛获得了小学组一等奖，王婷婷、陈创城、文涛等同学参加英语书写大赛分别获得一、二等奖的佳绩。今年6月，在六年级毕业水平测试中，张校园、王茹同学获得了100分满分，马睿妮、文涛、陈创城考取99分。

（6）从考核奖惩抓起，学校要做到工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，这样就能促进精细管理的形成。我校文明班级、优秀教研组、优秀班主任、优秀配班老师的评选都从常规检查抓起，做好日常检查记载，期末汇总打分，整体评价。

在推行精细化管理中我校已形成“事事有人管，时时有人管”变一人操心为大家操心；将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要到位、尽职，把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理；工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。要求每一个步骤都做到了精心，每一个环节都做到了精细，每一项工作都做成精品。

四、改善办学条件，所开展工作形成一定特色，社会综合治理工作均达标等方面

1、改善办学条件方面

（1）、对在2013年高强度台风“海燕”中造成26米危墙，进行了拆除，并争取到市财政局20万的重建资金，建成了三级台阶地基护栏式围墙，使校园基本设施更加完善。

（2）、对走廊、个别教室地板砖进行修缮，修建一间“学生营养餐”专用室。

（3)、在教室先后安装了交互式电子白板等教学仪器，设备值50多万元。

（4）、2013年底，通过努力，学生课桌椅已淘汰“老、旧、残、缺”等，排除了存在的安全隐患，换上300多套安全、适用、规格达标的新课桌椅。

（5）、投入5万元，用于每间教室新安装照明灯、电风扇等装备。

（6）、目前，每位教师有专门的电脑办公设备，实现了按“人手装备”的办公条件，并在每个科室新配置了6台打印机。

（7）、出于学校发展需要，以满足学校工作的正常需求，更新了一套校园广播系统，共投入2万多元资金。

（8）、筹集3万多元，用于主体教学楼文化建设，进一步加强了校园文化建设。

2、形成的办学特色方面

（1）、落实贫困、残疾儿童救助，务工子女入学制度

一是我校认真落实上级救助政策，每年组织党员教师与家庭贫困的学生

结成帮扶对子，及时向贫困学生发放救助资金。

二是认真落实进城务工人员随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工

随迁子女我校及时办理入学手续。

（2）加强教师队伍建设积极开展教师培训工作

一是学校常年组织开展“高效课堂”和新课程实施方案等教研培训活动，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构，改进教学方式，提高教师专业素养。每年组织各类教师进行专业培训，现代教育教学技术、业务培训、班主任培训工作等。

二是学校采取“请进来”和分批“送出去”的办法，开展及参加各类培训，2012年以来，以上海市对口援助海南省教育项目的契机，由上海徐汇区求知小学对我下进行了“结对子”援教教学指导。先后委派王妮、黄俊宁、黄松、林明福老师到上海、新疆等地参加各类培训班共达9人次；参加“国培计划”，分别派陈贻建、陈丽等教师到省教培院参加各类培训学习的达到5人次。2014年4月23日，在世界读书日这一个特殊的日子，邀请省级骨干教师吴彩玉和省级学科带头人张琳花老师到我校开展示范课及国学讲座，取得了良好效果。

近三年，学校用于各类培训费用年均到达了4万多元。各类培训有效地提高了教师业务素质和教学水平。

（3）、实施绩效考核管理，建立科学规范的劳绩分配机制

学校绩效考核管理坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”和“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核结果作为分配的主要依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放；奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。充分发挥继续绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。

3、在本地区形成的影响方面。

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，素质教育硕果累累，教育教学质量逐年稳步提高，逐步形成了以“有差异，无差生，面向全体，培优补差,低进高出”为主要特色的教学模式，弥补了来自城边村、外来务工、小商贩等子弟不同层次、不同类别的生源问题，虽无一流的生源，但创一流的佳绩。

近三年来，我校在教育教学成绩显著。

（1）、学生获奖方面。

在全市四、五年级教学质量检测中，吉发茹、文诗琪等共有30多人次获得前三名的佳绩；全市六年级升学检测中，林婉仪、魏楚林等共有20多人次获得三科总分前十名的好成绩；张校园、杨铭慧等共有25人次在历届全市中小学作文比赛中获得优越名次；黄文泽、陈辰同学等共20多人次被评为省级、市“三好学生”荣誉称号；王婷婷等同学在全市书画大赛中均获得一等奖。

（2）、教师获奖方面。

王玉群、黄俊宁等共有10多人次在全市教学基本功比赛中获得一等奖；

陈丽老师在全市科学学科教学比赛中获得二等奖；张燕妮副校长、邓慧老师分别撰写的《优化德育教育模式，促进学生和谐发展》和《体验——让课堂焕发生命的活力》获得全市各类教育教学论文中获得一、二等奖的佳绩，并共有28人次撰写的教育教学论文发表、刊载；张燕妮、周建丽等共12人次荣获五指山市教育教学先进个人等殊荣；蒙忠丹、卓明跃等荣获教育系统优秀党员称号。

（3）、学校获奖方面