教育先进事迹材料

第一篇：教育先进事迹材料

教育支部先进事迹材料

开展创先争优活动

努力提高教育总支的战斗力

会龙镇教育总支部自2010年6月开展创先争优活动以来，对全镇六个教育支部和各片领导小组联系点进行了分工负责。结合会龙教育实际，切实提高教育系统党组织在推进教育科学发展观中的执行力，努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，推动了会龙教育事业的快速发展。

一、明确目标，抓好班子建设，创建五个好。

会龙教育总支在开展创先争优活动中，会龙镇中心学校教育总支部首先把创先争优活动具体化，以规范办学、内涵发展、加强师德师风建设，增强课程吸引力为着力点;组织党员教师开展争当师德标兵等主题实践活动。引导党员、教师更好地立足本职，争创一流，更好地服务学生、服务家庭、服务社会，更好地发挥示范表率作用，彰显共产党员的先进性。围绕办会龙人民满意教育，充分发挥党组织在教育改革、教书育人，师德师风建设中的政治核心作用，充分发挥广大教师在推动发展、服务师生、凝聚人心，促进和谐中的先锋模范作用，着力提高教育教学质量和管理水平努力促进教育事业又好又快发展。

二、开展创先争优活动，措施到位，成绩显著。

1、明确领导责任。中心校成立创先争优活动领导小组，制定了相关制度，建立创先争优活动联系点，指导全镇教育系统党组织和党员开展活动。

2、加强督促检查。按照领导小组成员联系点制度，采取形式多样的督促检查方式，听取汇报，专题调研，交流研

讨等形式，了解活动进展情况，研究解决遇到的问题，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。中心校领导要对各校开展争创活动进行点评，肯定成绩，指正存在的问题不足和努力方向，对思想不重视、工作不得力，要求限期整改。

3、搞好舆论宣传。充分利用宣传栏、标语、横幅、活动简报等形式交流活动信息，营造舆论氛围，大力宣传好经验、好做法，大力宣传先进党支部和优秀共产党员的典型事迹。努力形成学习先进、崇尚先进，争当先进的良好风气。

4、以扎实开展各项活动为载体全面开展“五个好”评比活动。会龙中心校通过围绕“五个好”、“五个带头”的评选活动把创先争优工作扎实推进。

5、在全体党员中开展新课程改革评比活动。具体要求全体党员干部都要参加，参加确定课题、参加课堂教育设计、参加听课评课、参加教学练兵。在开展此项活动中，中心校将对积极参加活动的党员、干部予以必要的精神奖励。

6、在全体党员教师中开展争做“十佳好媳妇”活动。

此项活动，在全体女党员女教师中开展，活动目的在于树立女党员的威信，实现一点带一面、一面带一片的目的，促成全体女教师弘扬社会美德，热爱教育事业的工作积极性，充分发挥女教师“半边天”作用。

7、在全体党员中开展“党员帮扶活动”。一是按上级要求，开展党员对经济困难户的帮扶活动，给他们以经济上、情感上的帮扶;二是在全体教师中开展对“学困生”的帮扶活动。班主任老师责无旁贷，其他党员教师包括任课教师、非任课教师积极参与，从而促成“人人帮后进、后进有所进”的良好局面。

8、在全体党员中开展争做优秀班主任活动。活动内容

包括班级管理、养成教育、平安校园、班风建设、成绩效果等，全校评出优秀党员班主任刘岩、聂广彦、刘芝勇、田金华、谷娟娟等。

9、在全体党员干部中开展岗位奉献活动。会龙中心校将在教育教学工作中，紧紧抓住办人民满意教育为重点，以推荐“我身边的优秀共产党员”活动为契机，全面开展党员岗位奉献活动，要求党员教师应该做一流教师、出一流成绩、有一流品质。

三、会龙镇教育总支通过各种创先争优活动的开展，取得了明显地成效

创先争优活动中，会龙镇中心学校教育总支党建工作在2011年被镇党委评为先进单位;会龙教育系统党建宣传工作，在全县教育系统获宣传工作第一名，受到县教育局的表彰;2011年会龙镇中心学校教育总支带领各基层支部抓“五五”普法被评为市级先进单位;2011年全镇党员干部、教师市县德育论文、管理论文79篇。

会龙镇教育总支部

2012年6月6日

第二篇：教育先进个人事迹材料

xx市xx小学

xx

本人热爱中国共产党，贯彻和拥护党的重要思想。积极向党组织靠拢，已被学校党支部确定为入党积极分子。以胡锦涛总书记“八荣八耻”的要求来约束自己，注重学生的思想政治教育。敬业爱生，遵守职业道德。模范履行教师职责，严格执行市教育局“十不准”规定，为人师表，努力以自己的道德情操、学识魅力去影响自己的学生。关注学生身心的和谐发展。

我从以下五个方面对所做工作进行回顾。

一、 课题研究扎实、优秀

我校的数学课题《全面的数学教育研究》是省级课题。在教研室陈士文主任、我校韦波富校长的指导下，研究了4年的课题2005年9月已圆满结题。我作为课题研究的组织者尽心尽力做好工作。上半年进行了广泛的资料搜集工作。暑假中我冒着酷暑和几位数学老师在众多的资料中进行一轮轮的选稿、审稿。后期制作期间，我更是每天赶到打印社，一页一页地排版、一字一字地校对。从页面排版到插图选用、封面的设计，终于六本精美的课题研究成果册顺利完成了。它凝聚了所有数学老师集体的智慧，是对我们课题研究成果全面地反映。在领导的关心指导、全体数学老师的共同努力下，我们的数学课题获得了省课题评比二等奖的好成绩。

参与研究的市级课题“‘资源化+个性化’备课策略研究”在市课题评比中获一等奖。

二、 教研活动务实、创新

教研活动是提高教师教学研究水平最平常也是最有效的途径，为教师交流、研讨、学习提供平台。每次教研活动我都要精心安排、充分准备，力求使每次教研活动务实、有效，在最短的时间内发挥最大的作用，让每位数学教师参加过教研活动都有所收获。

每月安排一次专题教研，从专题讲座到专题沙龙，从课堂实践到案例研讨，有专家引领有个人钻研，有理论学习有实践应用。在以年级组为教研组的基础上，创新性的同时以教龄段为教研小组组织专项教研活动，针对不同教龄的教师开展不同的教研活动、采取不同的教研方式，更加有助于教师的进步。有创新地举办了校论文答辩活动、校教材分析比赛，为教师的专业化成长搭建平台。

成功举办了校三届“希望杯”数学竞赛。

三、 科室工作细致

我在教科室除了负责数学学科的教育研究，还负责档案管理工作。平

时我注意积累、记录，即时汇总。把教科室档案管理得井井有条。

另外我还负责教科研奖励的申报、颁发等一系列工作。广陵区的教科研奖励办法不断在完善。我根据变动仔细学习文件，认真研究条文，耐心为教师讲解。我校独特创设了xx小学教科研奖励办法。我根据区奖励办法的变动以及我校老师们的实际情况对旧办法不断进行合理更改，即时向校长汇报，争取照顾到每位教师的利益。教科研奖励种类多、人员广，申报、审核、汇总、上报、计算奖金、公示、发放奖金一系列的工作非常繁琐。我时刻提醒自己不能漏掉一项、不能算错一分，保证每位教师应得的奖励。

我还负责xx小学学科带头人、中青年骨干、教坛新秀的评选工作。我根据xx市三级骨干的评选办法，结合我校教师的实际情况，在校领导和其他同志的帮助下制定出了我校三级骨干的评选办法。在广大教师的热心参与下，我对交来的申报表对照办法进行了仔细地初步审核，拟定出候选人交由评审小组审议。仔细做好前期工作。

四、 培养新人用心

我在平时的工作中，注意关心新人的成长，安排好五年以内新教师上

好汇报课，每周专家的听课、评课精心安排，让年轻教师能直接受到专家的指导、快速成长。王丽老师在区育花奖比赛中获一等奖。在去年已带吴佳佳老师做徒弟之后今年又收了樊慧华老师做徒弟。

五、 个人发展踏实

要想更好的胜任现在的工作，需要不断提高自己的水平。2005年我被

校党支部确定为入党积极分子，平时我注重学习，提高思想认识，增强全心全意为老师们服务的信念。我平时多看书、多思考，论文获省学会论文评比二等奖。课堂是教师的主阵地，在获得xx市中青年基本功大赛一等奖的基础上，又获得省优质课评比一等奖。被xx市教育局授予“市教坛新秀”称号。先后送教下乡到xx市板桥小学、xx市二桥小学、仪征新集学校、邗江实验学校、宝应翔宇集团。目前大学本科在读。2007年被评为广陵区“教学创新能手”。

“一份耕耘一份收获”，我看到了很多，学到了很多，懂得了很多，使我在教科室这个岗位上渐渐成熟起来，我将继续努力，重新树立起点，重新要求自己，使自己能够超越过去，实现新的辉煌。

2006年7月

第三篇：教育教学先进事迹材料

姓名：任雪锋

单位：登封市唐庄乡初级中学

教育教学先进事迹材料

我叫任雪锋，出生于1981年，2005年7月毕业于新乡师范高等专科学校，中学二级教师，现从教7年整。在从事教育教学工作的7年中，我一直站在教育工作的前沿，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标

一、以爱为本，忠诚教育事业

作为年青的教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。

二、用心教书，用爱育人

工作7年来，我一直担任

七、

八、九年级的数学教学及班主任工作工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。因为学生的特殊性，老师工作起来也特别困难，繁琐。在平时的工作中，我常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，以及家庭复杂的孩子，我采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样，我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。在数学教学中，为了使学生由爱学变成乐学，我精心设计每一节课。学生们常常说：“上数学课，时间过得特别快。”同时，我还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，教育家长不要一味为了赚钱而忽略孩子的教育问题，家长必须配合学校教育好孩子。经过

三、学高为师。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充，并于2005年7月-2009年1月间继续学习于渤海大学数学教育专业，并以优异的成绩毕业，获得本科学历。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果。 在数学研究性学习方面积累了许多经验。在

七、

八、九年级的复习中，我采取了“四位一体”的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，

达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然后由学生自己通过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。

四、德高为范。

教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。

五、教学效果与所获荣誉

教学效果：

连续4年担任

七、

八、九年级数学教学工作，所任教数学成绩一直名列年级前茅 所获荣誉：

2010年8月获登封市教科研论文一等奖

2010年9月获郑州市青年教师教学技能竞赛优质课二等奖 2011年5月获登封市优质课教师 2011年8月获郑州市教科研论文三等奖 2011年8月获郑州市教育课题论文一等奖 2011年9月获光辉的旗帜学生征文优秀辅导教师

教师的工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。我将用我的青春继续耕耘属于我的这片园地。

第四篇：继续教育先进事迹材料

有效开展教师继续教育 努力提升教师综合素质

——XXX市中小学教师继续教育工程先进个人事迹汇报材料

XXX市教育局

XX长

自2006年我市启动“十一五”教师继续教育工程以来，作为主抓继续教育工作的教培中心副主任，在工作中，我始终以加强教师队伍建设，提高教师全面素质为根本;以基础教育课程改革为核心,以提高教育教学质量为目标,以培养骨干教师为重点,以开展“一徳三新”培训为突破口，以“决战课堂 教材大练兵”、“师德专项教育年”等活动为载体努力开展我市教师第二阶段教师继续教育工程。在上级主管部门的大力支持和指导下，在全市教师的共同努力下，我市已顺利完成2006-2010年中小学教师继续教育工作任务，并取得了一定的成效，我个人也在这五年中得到了很大提高。

一、加强组织建设和舆论宣传，确保继教工作高效运转

1、为统一各学校领导班子的认识和思想，在工程启动之初召开了由各校领导班子参加的教师继续教育工作大会，通过动员大会的召开，提高他们对“学校发展，教师队伍整体建设必须优先发展”的认识。并针对我市教师队伍的构成特点，从我市实际出发建立起以各乡镇教育办公室主任为组长，各乡镇教研员亲自抓，各片区中心校具体组织实施的教师继续教育工作领导小组。有效形成了“教师继续教育工作网络”图，并根据人员流动及时增补人力，确保了每项工作有专人负责，各项培训顺利开展，有效弥补了因人员流动而延误工作进展的现象发生。

2、转变教师观念，确保继续教育培训起到实效。在多次与基层教师的交流中，我感觉到在前一轮继续教育工作中有少数教师存在认识不足的问题，为此，我与同志们一起研究工作方法，开展了多种形式的继续教育宣传活动，发放宣传手册，张贴标语，开展主题讨论会等。通过这些活动放的开展，让每一位教师都懂得继续教育的重要性，懂得继续教育是全面实施素质教育的重要保证，懂得继续教育是提高教学质量最佳手段，懂得继续教育是提高教师个人才能的最佳途径。让他们知道参加继续教育是势在必行，从而主动参与教师继续教育培训，变知之者为乐知者。

二、加强后勤保障，确保继教培训活动顺利运行

为使我市教师继续教育工作顺利运行，我多次找到局领导与之沟通教师继续教育工作的重要性，在我的努力下，分管领导多次在教育工作会议中强调各校必须保证教师继续教育培训经费 ，要求各学校每年必须对学校继续教育经费进行专门预算，从生均公用经费中提取5%作为教师培训经费。在年终审计时分别从学校经费投入，教师自筹、及向社会协调资金等方面进行统计，从而确定各校是否按预算支出教师培训经费。有效促使各项培训活动得以顺利开展。

三、抓制度建设，推进继续教育工作的规范化管理

每项工作的顺利开展，都离不开有效的制度作为保障。为了使我市继续教育工作有章可行，规范管理，我与办公室的同志们一起研究制定相关制度，先后出台了《XXX市“十一五”(2006-2010年)教师继续教育工程实施方案》、《XXX市中小学教师继续教育工作管理意见》、《XXX市师德考核细则》、《XXX市校本教研工作方案》、《XXX市继续教育检查制度》等一系列制度和方案，并完善了原管理制度中与继续教育工作相关的规定，把继续教育各项工作纳入学校及教师的年终量化考核，强化了继续教育工作的激励约束机制。这些制度的出台和实施为促进《XXX市教师继续教育工作规划》的贯彻实施提供了强有力的制度保障，对推动我市继续教育工作健康发展起到了积极的促进作用。

四、加强督导检查力度， 确保培训效果。

为了保证继续教育工作高质量、高效益的完成，我们坚持了定期和不定期的总结和检查、评比，及时推广先进经验，达到各类各层次的培训齐头并进，均衡发展。同时，我们还重视档案资料的建立健全，在各项工作开展的同时，按上级的政策规定，把教师继续教育培训作为职称评定、考核、评优树模的主要依据之一，并使其发挥了强有力的推动和促进作用。培训中严格培训考勤，要求参训人员必须作好学习笔记、认真撰写学习心得，继续教育领导小组不定期对培训教师的教案和学员的学习笔记、心得体会进行检查，使学习、培训实实在在，不流于形式。除集中培训外，还要求全体参训教师利用课余时间自学，每学期及假期皆安排了自学任务，并于学期末和开学初将学习记录交领导小组检查，大大提高了学习培训效果。

五、整体推进，分类指导，扎实开展教师培训工作

1、师德教育培训

以“师德专项教育年活动”为载体，以组织XXX市中小学校(幼儿园)“做人民满意教师”责任承诺书签定工作为契机，进一步促进师德建设工作，通过结合实际、围绕主体、形式多样的学习培训活动在乡镇、学校认真有效的开展，我市的师德建设工作取得良好的进展。活动进行中为加强“师德专项教育年活动”的有效开展，我们还聘请了8名“师德专项教育年活动” 特约督导员对“师德专项教育年活动”开展情况进行经常、反复巡视督查，促进了此项活动扎扎实实的开展。

2、新教师培训

为帮助新教师尽快适应工作岗位要求，我们提出“导师制”这一要求，即每位新教师到来，学校均根据学科情况选派一名骨干教师作为导师进行帮扶，帮扶双方签订帮扶协议，要求新任教师在一年内，按计划接受120学时以上的培训。在培训实践中，我们采取集中与分散、指导与自学、岗位培训与教学实践相结合的方式，建立奖励机制和新教师培训档案。“十一五”期间，我市对新上岗的 近400名新教师进行了培训、辅导和考核，参培率100%，有效地帮助教师渡过“职初期”。

3、骨干教师

“十一五”期间，我市加大对中小学(幼儿园)骨干教师的培训力度，以评带训，分层指导，按需施教，基本形成了骨干教师梯队。通过考评共产生贵阳市级骨干教师培训对象58名，XXX市市级骨干教师 166名，XXX市教育名师 90名。

为使骨干教师工作有章可循，市教育局制定了《XXX市中小学市级骨干教师培训计划》、《XXX市专业技术带头人和中青年科技骨干选拔、管理实施办法》，采取“送出去，请进来”的方式开展培训，近几年来，派出教师到北京、浙江、珠海、上海等地学习：邀请上海梅陇中学陈观琳校长，静安区教师进修学校顾柏春老师以及上海行知小学的姜敏校长等英语教学专家到我市进行英语教学交流及指导活动， 多次组织教师参加美国奥克兰大学暑期英语教师口语培训班，有效提高了我市英语教师的口语水平。

4、大力开展“决战课堂，新课程大练兵”，提升教师业务能力。

3 我们以新课程、新《纲要》理念培训为切入点，以校本培训为依托，以现代信息技术培训为手段，共投入经费8620782元进行教师全员岗位培训，提升了我市教师的整体素质。

一是从新课程理念综合培训入手。邀请专家进行专题讲座，从素质教育新课程改革，学校管理诊断等角度作了专题讲座。

二是分层次、有重点地开展新课程学科培训，开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。 立足校本，改进和创新培训模式 ，开展参与式与自主研修相结合的研究活动，转变过去教研活动中“一言堂”的教研模式，让每位教师在活动中找到自己的定位，每次活动均有中心发言人，每次活动教师都能做到心中有数，活动中人人参与，教师积极参与，分享交流、合作互助，通过实践与反思获得共同提高。

回顾五年来的继续教育工作历程,洒满辛劳和汗水,但也充满喜悦与欣慰。我们虽然取得了一定的成绩，但与上级领导的期望和要求还有一段较大的距离，有许多做法其他区县也在做，而且做得比我们好。我深知，教师继续教育工作是一项长期而又艰苦的工作, 这项工作任重而道远。但面对日趋激烈的竞争形势，面对突飞猛进的课程改革，要做一名与时俱进的合格的人民教师，就必须保持终身学习的思想绝不能动摇。在下一步的工作中，我将与大家一起认真对照上级部门的安排和部署，大力弘扬“崇尚实干，争创一流”的精神，着眼未来，艰苦探索，努力实现教育决策前瞻、学校规划超前、管理措施创新，努力探索教师继续教育工作的新途径、新思路、新方法，为推进我市教育的发展而孜孜不倦地努力，走出一条属于我们的创新的继续教育特色之路。

第五篇：教育科研先进事迹材料

自我主持政治学科教研以来，在学校领导的关心、指导下，在学科组成员的帮助下，学科教研开展了一系列卓有成效的活动，取得了一定的成果。为了使学科研究工作更有效地开展下去，作为负责学科研究的一名老师，有必要回顾自己的研究情况，特总结如下：

首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

在学科研究过程中，认真学习理解新课程标准中的理念，不断更新教育观念，汲取多方面的新信息、了解新动向。每周安排专门时间阅读有关课改书刊、杂志，观看课改录像光盘，做读书笔记，写感想，记反思等。在学习中不断充实自己，不断充电，使自己以全新的状态站在课改行列之中。

要想使学科研究工作能够顺利地实施，首先要提高自己的思想认识，使自己能够从心里赞成学科课题研究，愿意课题研究，这是做好科研工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，我一有空就进行教育教学理论学习，看到精彩处能联系自己的教学实

际思考并做笔记。通过学习使自己更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为今后能够顺利地实施学科课题研究打下了比较坚实的思想基础。

其次，转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位,真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，大胆试验，并尝试进行其他方面的思品教改实验。围绕“和谐互动式初中思品课堂教学研究”这一课题进行研究，扎扎实实的开展思品教研活动，认认真真完成研讨专题，积极参加各种思品教研、教改活动，最大限度的提高自身的教研水平。

教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象。我实行了教学、科研两手抓：一手抓课改试验，一手抓课题研究。两者相辅相成，课改试验中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究的深入开展;课题研究又能在课改中起指导、检验作用。上半年时，我在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，写出了有创意、有分量的研究论文、教学设计等，推出了体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课。

最后，深入课堂，反复指导，认真开展教学研究。在学习、培训

的基础上，我对于课题研究的实施，在理论上有了一定的认识和积累，但要想把课题研究的理念完全运用到教学实践中去，这不是一件容易的事。为了使课题研究工作顺利地实施，我力求做细课堂教学，认认真真地备好每堂课，认认真真地上好每堂课。

和谐互动教学是一种师生之间双向沟通的教学方法，就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。在这个过程中，要求学生积极参与和创造，学生是教学过程的主体，教师是教学过程的规划者，是学生的组织者，是问题和资料的编写者、提供者，教师给学生提供独立思考、亲身体验的机会，使学生在亲自实践的过程中，体验其中的乐趣与成就感。通过优化“教学活动”的方式，即通过调节师生关系及相互作用，形成和谐的师生互动、同学间的互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与社会环境的相互影响。

课题研究并非一朝一夕的事，也不是看看书、写写论文或停留在理论学习的基础上，最终目标还是要在课堂中付诸实践。课堂是课改的主阵地，教学中我努力改变教师与学生的关系，不断加强师生和谐互动，彻底改变传统的教师一言堂的局面，努力创设一种和谐、民主、宽松的氛围，学生能说的老师则不讲，学生能解决的老师就放手，让每一个学生尽可能的张扬个性，表现自我。

时间过得真快，虽然本人做了大量的工作，但有很多工作做得不够。有很多实践性、研究性的工作还不够深入，所取得的成绩也不是很大。在今后的课题工作中，我将加倍努力，开拓创新，促进个人课

题研究工作顺利地实施推进，使我的课题研究真正体现出其研究价值。当然，还需要领导和广大有科研经验的专家、同仁们的关心和帮助。

2009.7