考研数学 把握复习中的重难点

考研数学 把握复习中的重难点（通用13篇）

篇1：考研数学 把握复习中的重难点

考研数学 把握复习中的重难点

考研数学光有一个宏观的规划不行，特别是到了强化阶段，考研专家要求同学们重点把握住一个字眼，就是考研数学中的重难点，通过历年真题的练习，把重难点掌握好就行了。那么数学复习中重难点都有哪些呢?

高等数学的第一章极限，重中之重是求极限，考了一个求极限的大题。第二章是一元函数微分学。第一个是导数的计算和应用。20考了两个大题，第一个大题是利用导数研究方程的根。第二个大题是利用导数证明不等式。微分还有一个重点就是微分定理。第三章积分的计算和应用。尤其是积分的应用。年数(一)和数(二)的同学考了一个大题，用积分求做工的问题。第四章不是很重要，数1的同学需要掌握的一个基础知识，就是曲线、曲面等。第五章多元函数微分学，这一章同学们把握两个重点：一是多元复合函数求偏导，多元隐函数求偏导，2011年考的是多元复合函数求偏导的一个大题。二是多元函数求极值、条件极值、条件最值、最值。第六章多元函数积分学，把握二重积分的计算。考了一个大题。另外，三重积分、一类线积分、二类线积分、一类面积分、二类面积分。以及相应的.高斯公式、格林公式等等。第七章，幂级数的收敛判定、收敛区间，收敛域。函数的幂级数展开以及幂级数求和，20考的就是幂级数求和。第八章微分方程。一个重点是一极的微分方程。另外一个重点是二极常系数微分方程。

概率统计也有相应的重点，考研老师建议同学们回去像这样整理出来，让自己对考研数学的重难点有非常明确的了解。

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篇2：考研数学 把握复习中的重难点

基础复习是全程的关键

要做到对知识点清晰分层，实际上不是一个简单的过程，考研数学历来以考试内容多、知识面广、综合性强。所以建议考生应当深刻理解考试大纲、深刻了解自己的基础情况。且不能仅想通过一些“解题技巧”成功，要清楚任何知识的积累都是长期努力的结果，都是需要我们踏踏实实来努力的，切勿投机。

有些同学在考场上，不知道怎样下手，不知道该用哪个公式。这些都是因为考生对数学基本概念掌握不够牢固，理解不够透彻。所以，建议考生在数学复习中一定要重视基础知识，要复习所有的公式、定理、定义，多做一些基础题来帮助巩固基本知识，在复习基础知识的时候也要学会找出各知识点的内在联系。例如：线性代数的内容不多，但基本概念和性质较多，他们之间的联系也比较多。考生特别要根据每年线性代数考试的两个大题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。向量的线性表示与非齐次线性方程组解的讨论之间的联系;向量的线性相关(无关)与齐次线性方程组有非零解(仅有零解)的讨论之间的联系;实对称阵的对角化与实二次型化标准型之间的联系等。掌握他们之间的联系与区别，对大家做线性代数的两个大题在解题思路和方法上会有很大的帮助。

做题同时进行总结归纳

对于数学复习本阶段最明显的作用是强化技巧，发现自己的薄弱环节。数学能力的提高，是建立在一定的.题量上的，所以一定要做习题。但是，同样的做了很多题，有的人成绩迅猛提高，有的人却止步不前，原因就是方法和总结。因此，考生在日常复习过程中要善于梳理知识点，适当的进行习题训练，对于同类型的题目，考生要尽量完整地做，包括所需的公式，各步的计算，千万不能眼高手低，有时候一看题觉得自己会做就放弃演算过程，这是不好的习惯。只有每次在做题时善始善终，才能提高做题的准确程度，甚至发现自己的一些思维漏洞。对于数学复习只有及时配合做题加以巩固，方可透彻理解各章节的知识点及其应用，达到相辅相成的理想效果。此外，考生要对自己做错的题目要特别用心，通过做题来查缺补漏，训练思维。提高解题速度、计算准确率，培养自己的逻辑思维能力和综合应用能力。尤其是计算准确率，数学真题80%都是计算题，所以计算准确率和解题速度是争取数学高分的一个重要前提。

重视真题复习步步为营考研复习过程中，做历年真题是必经阶段，不光要做，还要做到熟练。真题中每一道题的解题思路、所考查知识点都应熟练掌握。做真题不仅可以了解命题特点，也可检测出自己的薄弱点，针对性复习，以达到更好的复习效果。所以要求考生重视

篇3：考研数学 把握复习中的重难点

通过多次课后与老师的交流, 我们找到了出现这种现象的原因:备课时设计的教学并不符合学生的需要, 不符合学生的认识基础和认识规律。知道了教学的重点, 也知道了教学的难点, 但是不知道怎样去突出重点, 怎样才能突破难点。

在开展校本教研活动时, 我们尝试教师探究集体备课模式, 形成了“研读教材———交流讨论———形成教案”的集体备课的做法。

下面是开展集体备课的一个案例。

主持人:今天我们开展集体备课活动, 课题是四年级上册《垂直与平行》。备课的思路应该是:第一, 考虑这节课要让学生学到什么知识, 即本节课的知识目标。第二, 考虑要让学生怎样学, 即过程与方法。第三, 考虑怎样让学生对学习产生兴趣, 即情感与态度。

深入钻研教材, 是提高备课质量的核心。我们的备课分为三步:研读教材———交流讨论———形成教案。请大家阅读教材, 同时请思考以下问题:

(1) 通过阅读, 你认为应该落实哪些知识点?除了知识点以外, 你还读出了什么?

(2) 你认为这些知识点中哪些是关键的?你认为学生在学习垂直和平行两个概念时会出现什么样的问题?

(3) 你认为在学习这部分内容时, 学生已有了哪些生活经验?需要利用哪些基础知识?为什么?

(4) 在教学时如何突出重点?怎样突破难点?即怎样落实有效的数学思考, 帮助学生解决问题?比如提供什么材料让学生进行操作?设计什么活动让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程?提出什么问题让学生进行有质量的思考?

(教师阅读教材和教学参考书, 10分钟。)

主持人:大家刚才已经阅读了教材。请说说, 你通过阅读, 读出了哪些新知识点?

教师:在本节教材里, 新的知识点有互相垂直、互相平行、垂线、垂足等。

主持人:在这些知识点中, 你认为哪些是本节课的重点?

教师:我认为互相垂直、互相平行是重点。 (主持人板书:重点:互相垂直、互相平行)

主持人:根据以往的经验, 你认为学生在理解互相垂直和互相平行时, 会出现什么困难或问题?

教师1:学生对那些暂时还没相交, 但延长后会相交的两条直线也属于相交的情况比较难理解。这是学生知识基础和想象能力的问题。 (主持人板书, 延长后相交的两条直线)

教师2:我曾上过这个内容, 有学生认为只有沿垂线才是垂直, 或者只有水平线才是平行。

教师3:还有的学生可能会单独说某条直线是垂线或平行线。

主持人:你认为学生在学习这部分内容时, 学生已有了哪些生活经验?

教师:生活中有很多平行线和垂线的现象, 比如斑马线、双杠、黑板的对边、相邻的边、三角板的直角边等等。

主持人:在生活中确实有很多平行和垂直现象, 学生对垂直和平行有了一定感性认识, 只是需要在教学当中把这些感性的认识升华。学生在认识平行和垂直的概念时需要利用哪些基础知识?为什么?

教师:第一是需要知道直线的特点, 这是理解暂时不相交但实际相交的现象的基础;第二需要有关于直角的知识, 这是判断垂直的基础。

主持人:从教材中, 例题的两幅图, 编者是什么意图?

教师1:在教学这部分知识时, 应让学生合作探究。

主持人:你打算预设什么教学活动?怎样落实有效的数学思考、帮助学生解决问题?比如提供什么材料让学生进行操作, 设计什么活动让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程?提出什么问题让学生进行有质量的思考?

教师1:这节课的重点内容是认识互相平行和互相垂直。根据教材的提示, 可以让学生在一张白纸上任意地画两条直线, 然后有选择地展示学生的作品, 请学生根据自己的标准把这些作品分类, 并说出分类的理由或者说标准, 得出相交和不相交两类, 再通过让学生观察相交中的作品中, 有哪个是特殊的, 并说说, 为什么特殊?这样就可以得出了垂直的作品。

教师2:学生怎么就知道从相交的角度来找到特殊的一类呢?

主持人:对啊, 怎样引导学生按这个标准来分类呢?

教师:可以给学生一句提示:“从相交所成的角来看, 你们认为哪两条直线的位置最特殊?这样就把学生的思维往这方向引导了, 不至于太过于分散, 浪费时间。

主持人:刚才那位老师能不能具体地说说作图分类这一活动怎样完成?

教师:好的。第一步让学生在一张白纸上任意画两条直线, 也就是在同一平面上画两条直线, 学生画的同时, 老师巡视。第二步, 让学生观察这些作品, 小组交流讨论:如果把这些作品分类, 可以怎样分?你们这样分的理由是什么?或者说标准是什么?反馈后, 让学生把自己所画的两条直线再画长一些, 看看会出现什么情况?然后再次交流讨论:如果再把这些作品重新分类, 你们认为可以怎样分?为什么?第三步, 认识平行线。这个概念就从学生的作品中直接引入, 老师引导学生继续想象:刚才我们把这组直线延长后没有相交, 想像一下如果把这张白纸再扩大, 把直线再延长, 它们会相交吗?永远都不会吗?然后老师就告诉学生:像这样永不相交的两条直线我们把它们叫平行线。第四步, 认识互相垂直线。引导学生看相交的这组直线, 引导学生从它们相交所成的角看, 你认为哪一组最特殊?特殊在哪里?老师就指出这样的相交成直角的两条直线叫互相垂直。

主持人:好的, 让学生自主作画、交流分类的理由, 找准了探究的点, 而且说得很详细。刚才我们预计学生在认知的过程中, 可能会出现单独说某条直线是垂线或平行线的情况, 我们可以怎样帮助学生理解互相的意思?

教师:可以在练习时出一个判断题, 只画一条直线, 老师故意说这是平行线或垂线, 引起学生的争议, 强调平行或垂直是指两条直线的关系。

主持人:通过练习的设计我们还可以克服学生的思维定势。刚才大家也预计到了有学生会认为只有沿垂线才是垂直, 或者只有水平线才是平行, 我们都可以通过设计一些不同位置不同方向的几组直线帮助学生克服思维定势, 准确地把握概念的本质, 也就是不论同一平面的两直线的位置和方向如何, 只要它们是相交成直角的, 就是互相垂直;只要它们是永不相交的, 就是互相平行。

我们通过研究教材, 能针对教材和学生的特点, 设计了突出重点和突破难点的探究活动, 设计得很好, 请大家注意在施教的过程当中, 要设计好每一个提问, 设计好能引起学生探究欲望的好问题, 设计好能引导学生进行探究的引导性的问题, 让学生真正进入有实效的探究活动当中去。在练习的设计当中注意设计有梯度的练习帮助学生有层次地理解和运用所学知识。

《垂直与平行》教学设计 (略) 。

篇4：考研数学 把握复习中的重难点

解答文学类文本阅读题目时，学生经常会出现以下问题。

一、轻视文本阅读

做阅读题，首先得读懂文意，但不少考生对文本只是稍作阅读，还没真正读懂，便草草急着去做题。读懂文本，才是答好题的前提。每篇文章都是作者某种情感的流露，反映了作者思维的过程和规律。从内容上看，每篇文本都有一个中心，写作时作者要把它分为几层意思，一层一层地表述。文本中的一个段落也是这样，它相对独立完整，有许多考题就是针对文段设置的。

此类文本中常有一些议论性和抒情性的文段，这些文段往往能够直接或含蓄地表明作者的观点态度，阅读时有时常常被学生忽视。有学生虽然注意了这些文段但没注意文段在文中的位置，因为位置不同作用也就不同，文章或段落开头一般是引起下文、提示文章中心、突出强调、为后文作铺垫作用；文章或段落中间一般是承上启下、转换话题、线索、过渡作用；文章或段落结尾一般是总结上文、点明文章中心、照应开头、升华主题等作用。所以，做题前，必须先通读两遍文本，找出并揣摩、参悟一些重要的文段和句子。

二、忽视题目要求

读懂题目才能正确解答题目，这是大家都明白的。但不少同学总觉得语文题目都和平时训练的差不多，不需要多加理解。实际上，这只是个人的表面感觉而已，有时还真没有理解题意。因为每一道题目，题干或多或少都给我们一些提示，提示我们该答什么、不该答什么，怎么答、不该怎么答等等，题干给我们规定了答题的范围、内容、方向、句式、字数等要求。如果忽略了这些，解答题目时可能就会劳而无功。

三、漏掉答题要点

“答题要点”既指答案中规定的若干内容要点，也指不同题型应有的若干答题角度。做题时要多加注意，不可漏掉。比如解答“理解作者在文中所运用的表达技巧及其作用”这类题目。许多考生以为解答这类试题只要答出使用了什么手法，再随便说一说就可以了。由于忽略了应有的内容要点的回答，结果不是答非所问，就是遗漏要点。解答这类题，考生应该有答题内容的要点意识。此类题型的答题要点包括三个方面：一是使用了什么方法，要说清运用了那一种修辞方法或表现手法；二是表达了什么内容，要分析这种修辞或表现手法在文句中要表现什么内容；三是有何效果或作用，要结合文章具体地说明某种修辞或表现手法的表达效果。

明确《考纲》关于此类文本的8个考点要求，分析透近年高考“文学类文本”的阅读考查，做好以下备考工作。

（1）立足于“理解”。“理解”是阅读的基础。所以，理解能力的考查也必然成为高考阅读命题的根本立足点。当然，近年高考阅读考查的理解能力，难度在逐渐加大，“深度理解”正在快速渗透。近年高考既有侧重于单一能力的考查，也有将“理解”能力跟其他能力整合起来进行考查，后者似乎渐成趋势，倍受出题人青睐，理当引起我们足够的重视。有些题目考查的是分析、概括、鉴赏、探究的能力，表面看来并不是“理解”，但实际上完成考题解答的前提和基础却还是“隐性”的理解能力，因此离开了“理解”，根本无法阅读。

（2）重点于“分析”。“分析”是对理解的深化，如果说“理解”是基点，那么“分析”就是重点。纵观近年高考关于“文学类文本”的阅读考查，分析综合能力一直是命题的重中之重，不仅考查频率高，而且所占分值大，主要原因在于阅读活动只有有了“分析（综合）”这一环节，才能使得“理解”进一步深化，也才能“鉴赏评价”和“探究”的达成。

（3）着眼于“鉴评”。具有审美价值是“文学类文本”的最大特征。阅读此类文本，最终目的是审美感悟。“鉴赏评价”重在品味和评价文学作品的艺术特色，其难度要比“理解”和“分析”大。“鉴赏评价”能力的考查设题角度有很多，可以鉴赏“艺术方法（作用）”的运用，可以领悟“艺术意蕴和内涵，”可以品味“艺术表达效果”，可以赏析“艺术形象或意境”，可以探讨“艺术个性或特点”，可以评价“作者思想情感”。无论考哪一方面，“鉴赏评价”的重点都不能离开文本的艺术性或思想性。

篇5：把握考研数学规律 规划高数复习

在竞争日益激烈的今天，考研对同学们来说是一个追求的目标，成为研究生不仅对自己的未来提供了绿色通道，而且对考上研究生的同学来说也代表着一种成功，当然成功的背后一定会有努力的付出。数学对大学生来说，特别是对文科学生来说，数学真的很难，有的同学考研所选专业偏就是无法避开数学这道坎。考研数学辅导专家在此为考研数学复习有困难的同学提出一些建议。

要具备牢固扎实的基础知识

数学最需要强调的是基础而不是技巧。很多同学不重视基础的学习，反而只是忙着做题，做难题，就想通过题海战术取胜，这是不行的。在这儿提醒大家一下，选择辅导班一定不要选择一味追求技巧的，可以上有命题组老师的.辅导班，从而能够准确把握命题思路，不至于走偏了方向。

善于归纳，学会总结，使知识条理化系统化

善于总结也是要十分强调的一点。因为很多同学做题的过程就到对过答案或是纠正过错误就简单的结束了，一套题的价值也就到此为止了。大家在纠正完错误之后，再把这套试题从头看一遍，总结一下自己都在哪些方面出错了，原因是什么，这套题中有没有出现不知道的新的方法、思路，新推导出的定理、公式等，并把这些有用的知识全都写到你的笔记本上，以便随时查看和重点记忆。对于大题的解题方法，要仔细想一想，都涉及到哪些科目和章节了，这些知识点之间有哪些联系等，从而使自己所掌握的知识系统化，以达到融会贯通。只有这样，才能使你做过的题目实现其最大的价值，也才算是你真正做懂了一套题。如果你能够这样做了，那么做过的题在以后的复习中如果没有时间了，就不用再拿出来重新看了，因为你已经把要掌握的精华总结好了，只需看你的笔记本就行了。解数学题一定要从思路，原理的角度入手。

要勤于思考，多动脑子

很多同学学数学就喜欢看例题，看别人做好的题目，分析别人总结好的解题方法、步骤。只这样是远远不够的。只是一味的被动的接受别人的东西，就永远也变不成自己的东西。第一遍复习可以只看题，但以后就必须自己试着做了，先不看答案，完全通过自己的能力做着试试，不管能做到什么程度，起码你自己先思考了，只有启动自己的大脑，才会使知识更深入的得到理解和掌握，才能真正成为自己的知识，也才会具有独立的解题能力。在做题时不要太轻易的选择放弃，想一会儿没有思路就去看答案，一定要仔细开动脑筋想过之后，实在不行再求助于外力。

一定要保证做题量

可以说，题海战术在一定意义上还是很有道理和必要性的。对于数学考试来说，就是解题，理论再好也要应用于实践，要运用自如。因此，在打好基本功以后，就要开始不断的做题了。

首先，题目的选择上，要广泛一些，各个名师的模拟题、复习题等都涉及一些。这是因为，每个人的出题思路是一定的，重点偏向及难易程度也差不多，做不同人编的题，有助于题型的广泛摄取和把握，只有题型见得多了，思路才能拓展开，而且各种难度的题目也都尝试过了，见到考试卷时才不会有太多措手不及的感觉，这就是所说的“普及性”。

其次，做题的数量上，在你的能力范围内大量练习，但不必太多，尤其是到了最后冲刺阶段，主要精力应放在政治和专业课上面的时候，也就没有那么多时间去做数学题了。再次，留一两套题在考前作为热身训练，不过不用在意那时做题打出的成绩，因为就要上考场了，好坏都没有多大的意义了，关键是用它来找找做题的感觉。

篇6：考研数学复习要把握四个关键点

数学的复习和英语一样，慢工出细活，也是一个长期、系统的过程。又由于数学和英语考试特点不太相同，在历年考研 中，对于一般考生而言，指望英语拉分、拔高的希望是非常渺茫的，而数学却大不一样。数学好的考生很轻松就能把数学一般、较差的考员拉开20分甚至更多的差距。也就是说在数学上时间的付出会换来相应的回报，同样如果在数学上复习不到位，就会输得很惨烈。根据历年考研辅导经验，考研教育网络课堂考研辅导团队建议考生：

如果报考带数学专业的考生，从一开始就要高度重视数学复习。

对于在校生，不管数学基础是好是差，这个阶段都需要重新把数学教科书捡起来，进行认真仔细研读，数学教科书蕴含了海量的知识点，这些基本知识点都是考研出题的.起点。

对于在职考生，更不必说，教科书的复习不只在寒假，而且要贯穿整个基础阶段的复习。复习教科书时，要把书中的每一个知识点、每一个公式的推导过程前因后果等等都摸透、摸清楚。另外需要复习完一章，就要做章节课后习题，并认真做好复习笔记。

另外，数学的复习要注意以下几点：

概念：数学概念是一切解析、推理的基础。对于基础不是很牢固的同学，以听老师讲概念、多看概念为主，听老师讲题目目的是为了加深对概念的理解，以达到熟练掌握数学概念的目的。

做题：基础好一些的同学，或者是对某部分概念已经有了一个精度掌握的同学，需要做题。怎样做题：掌握做题方法，积累解题思路，对所学内容逐步进行训练，最后达到的程度：看到题目后能将老师的解题步骤一字不差的写出来。

严禁看题，必须做题：做题做到一半去看答案可以，但是看完答案就过去了，绝对不行，需要重新自己完整的将这个题目做出来，即时这样还是不行，过一两天后，将题目重新完整做出来，这才实现了真正的做题

思考：针对自己掌握的概念需要思考，针对难点难题需要思考，反思这个问题我是如何掌握的，这个问题我没有掌握因为什么。

总结：仅作前三点，效果会很少，总结是关键，分章节复习，哪个题目没掌握要拿个小本记下来。可以知道第一轮复习的结果，对第二轮的复习很有帮助，可大大减少你的时间。检验对所学内容的掌握情况，做题过程中不断总结，找出强项和弱项。提高学习效率，避免时间浪费，成绩不是靠时间累积的，而是考总结。

篇7：考研数学 把握复习中的重难点

第八章西斯蒙第的经济学说

李嘉图是英国古典政治经济学的完成者，西斯蒙第是法国政治经济学的完成者，又是小资产阶级经济学的创始人。列宁把他的经济学说称为经济浪漫主义。

西斯蒙第的经济学说包括政治经济学对象与方法(为人类谋福利的理论，收入的分配问题是整个政治经济学研究的中心，试验方法)，再生产和经济危机理论(论证资本主义条件下经济危机的必然性，经济危机产生的根本原因是消费不足)，理想社会(宗法制和行会原则应用到资本主义社会)。

本章的重点是西斯蒙第的经济危机理论(收入决定生产，产品由去年的收入购买，当今年的生产超过了去年的收入，就会发生收入不足，部分产品得不到实现。又收入是决定消费的，收入不足也就是消费不足，所以经济危机的根本原因是消费不足)，局限性(不了解生产与消费矛盾的性质，不了解这种矛盾只从属于资本之一社会的基本矛盾)。

论述题：论述西斯蒙第的经济危机理论。

第九章 蒲鲁东的经济学说

篇8：考研英语重点难点复习资料

tumour /tumor n.(c)(肿)瘤，肿块

abdomen n.腹，下腹(胸部到腿部的部份)

abound v.充满，富于

acclaim v.向…欢呼，公认n.欢呼，喝彩，称赞

accord vt.使一致，给予

accountant n.会计，会计师

addict vt.使沉溺，使上瘾n.上瘾者

adore v.崇拜，热爱?

advent n.出现，到来

adverse a.不利的，敌对的，相反的

affluent adj.富裕的

air-conditioning n.空调

airport n.机场，航空站

aisle n.走廊，过道

album n.集邮本，照相簿，唱片

amiable adj.友善的，亲切的

amid prep.在……中

anecdote n.轶事，趣闻

anguish n.苦闷;苦恼

antique a.古代的n.古董

appal vt.使惊骇，使惊恐，使吓坏

approximate a.近似的vt.近似

arrogant adj.傲慢的，自大的?

artery n.动脉，要道

aspire v.有雄心;立志

assassinate v.暗杀

asset n.资产，有用的东西[page]

auction n.拍卖?

audio adj.音频的，声频的，声音的

audit n.

auditorium n.观众席

authentic a.真实的，可靠的，可信的

autonomy n.自治

awe n.敬畏

bait n.饵

balcony n.阳台，包厢，(戏院)楼厅

ballet n.芭蕾舞，舞剧

ballot n.选票

barbecue n.烤肉，野餐

barren a.贫瘠的，不妊的

beginning n.开始，开端，起源

belly n.腹部，胃

benign adj.和蔼的;温和的

beverage n.饮料

bibliography n.参考书目

bin n.箱

bizarre a.奇异的

blackmail vt.敲诈

blouse n.宽松的上衣

blueprint n.蓝图，设计图，(周详的)计划vt.制成蓝图，计划

blur n.模糊的事物?v.使…模糊

boost vt.n.推进，支援，吹捧

bowel n.肠a.内部

breach v.毁坏，泄密n.缺口

briefcase n.公文包[page]

browse n.

bruise n.青肿，伤痕，擦伤

bully v.欺负，威协?

bureaucracy n.官僚主义，官僚机构

burglar n.盗贼

cab n.出租马车，出租汽车

calcium n.钙?

calorie n.卡路里

cape n.海角

carbohydrate n.碳水化合物

cardinal adj.首要的;基本的

caress n.抚爱;抚摸

catastrophe n.异常的灾祸

cater vi.迎合，投合

celebrity n.名人

cemetery n.坟墓，公墓?

champagne n.香槟酒

chancellor n.总理;首相

chap v. (皮肤)变粗糙，皲裂?

christ n.基督耶稣

clergy n.圣职者，牧师，僧侣，神职人员

click v.发出滴答声

closet n.小房间，壁碗橱

coalition n.结合，联合?

cocaine n.可卡因

cognitive adj.认知的，认识的，有感知的

cohesive adj.凝聚的，凝结的?

comic n.滑稽演员;

adj.滑稽的，喜剧的

composite a.合成的n.合成物[page]

concede vt.承认，退让vi.让步

consecutive a.联贯的，始终一贯的

console v.安慰，抚慰?

conspiracy n.阴谋;谋反

constrain vt.强迫，勉强，驱使

construction n.建造，建筑物

contaminate vt.弄脏，毒害，传染

contemplate vt.注视，沉思，打算

contradiction n.矛盾，反驳

controversy n.争论，辩论，争吵

cop n.警官，巡警

copyright n.版权，著作权?

correlate n.互相关联的事物

costume n.装束，服装

cosy a.温暖而舒适的，安逸的

coupon n.息票，商家的优待券

courtyard n.庭院，院子

credentials n.证明文件

curb n.抑制，勒马绳

vt.抑制，束缚

cyberspace n.网控空间，赛百空间

damn vt.谴责;责备

database n.数据库

daytime n.白天，日间

dean n.(大学)院长，主持牧师

deduct adj.可推论的

delegate n.代表，委员，特派员

delete vt……删除，擦掉

denounce vt……谴责，声讨，告发[page]

dental adj.牙齿的

dentist n.牙科医生

dilute vt.冲淡，稀释a.淡的，稀释的

discourse n.讲话;演说

discreet adj.言行谨慎的，小心的?

discrepancy n.相差，差异，差别

disposition n.性情，处置，处理，布置

disrupt vt.使分裂，使瓦解

dissipate vt.驱散，浪费vi.消散

distill vt.蒸馏，提取

divert vt.使转向vi.转移

dividend n.(股份的)红利?

divine a.神的，敬神的

dwarf n.侏儒，矮小的植物

ebb v.退潮、衰退?

eccentric n.怪人a.古怪的

edible a.可食用的n.食品，食物

ego n.自我

elapse vi.(时间)过去，消逝

elderly a.过了中年的，稍老的

eligible a.有资格的

embed vt.使插入，使嵌入

eminent adj.著名的;卓越的

endow vt.资助，赋予，授予

entail vt.使必需，使承担

entity n.实体，实存物，存在[page]

escalate v.增加;发展

escort n.护送者，护卫者，护航舰vt.护卫，护送

esteem n.尊敬，尊重vt.尊敬，尊重，认为

ethnic a.民族特有的

evade vt.逃避，躲避

excel v.胜过

excerpt vt.摘录

exile vt.流放n.被流放者

exotic a.异国的，外来的

exquisite a.精致的，细腻的，敏锐的

fabulous adj.难以置信的，寓言里的?

fairy n.仙女?

fake n.假货，膺品a.假的

fantasy n.幻想，白日梦

feat n.功绩，壮举

federation n.联邦，联合，联盟

fisherman n.渔民，渔夫

fore adj.前部的

format n.格式v.格式化

formidable a.可怕的，难对付的

foster vt.养育，抚养，培养

foul a.肮脏的，丑恶的

fragile a.脆的，体质弱的

fraud n.骗子，欺骗，欺诈，诡计

fridge n.电冰箱

fringe n.穗，毛边，边缘[page]

fume n.浓烟

futile a.无用的，无效的

garlic n.大蒜

gauge vt.量，测量n.量器

gender n.性

genetic a.遗传的，起源的

giggle v.哈哈地笑

glamour n.魅力，魔力?

goods n.货物，商品

gorgeous a.绚丽的，极好的

gown n.长袍，法衣，礼服，睡袍

graphic adj.图表的，生动的?

grim a.冷酷无情的，严厉的

grope vi.(暗中)摸索，探索

guideline n.指导路线，方针，指标

guitar n.吉他，六弦琴

gut n.肠子，内脏，肚子

guy n.家伙，人

habitat n.(动物的)栖息地，(植物的)产地

harassment n.骚扰

harsh a.严厉的，刺耳的

heave vt.(用力地)举起，抛

herb n.药草，香草

hierarchy n.等级制度，统治集团[page]

hike vt.上升

hip n.臀，蔷薇果，忧郁

homogeneous a.同类的，均匀的

hop v.单脚跳，(鸟，蛙等)跳跃

hound n.猎狗v.不断骚扰?

housing n.供给住宅，住宅群

howl v.吠，咆哮，大声哭?

huddle v.挤成一堆n.一堆人(杂物)

hum v.嗡嗡叫，哼 n.嗡嗡声，吵杂声

humiliate v.使蒙羞，使丢脸

hurl vt.猛投vi.猛冲

hurricane n.飓风

hypocrisy n.虚伪

ideology n.意识形态，思想体系

idiot n.愚蠢的人，白痴?

ignorance n.无知，无学，愚昧

illusion n.幻想，错觉，假象

impart vt.给予，传递，告诉

incentive n.动机a.激励的

indulge vt.纵情于，放任

infect vt.传染，感染

inference n.推论

infrastructure n.基础结构

inhale vt.吸入

inhibit vt.禁止，抑制[page]

installment n.设施，装置，分期付款

instrumental a.仪器的，有帮助的

intelligible a.可理解的，易理解的

interface n.分界面

interim a.中间的，暂时的，间歇的

internet n.因特网

intimidate vt.威胁，恐吓，胁迫

intrigue n.阴谋vi.密谋，耍诡计

intrinsic a.本质的，原有的，真正的

intrude v.侵入;闯入

invariable n.不变的东西，常数a.不变的，不易的，常数的

inventory n.详细目录，存货清单

inverse adj.颠倒的

irony n.反话，讽剌，讽剌之事

irrigate vt.灌溉

irrigate vt.灌溉

isle n.小岛，岛

jeans n.牛仔裤

judicial adj.法庭的，法官的?

jug n.罐，壶

jungle n.丛林，密林

junk n.废物，废旧货?

juvenile adj.少年的，似少年的?

kin n.家族、亲戚[page]

kit n.用具包，成套工具;随身携带物

lapse n.失足

laptop n.手提式个人电脑，膝上型微电脑[电子计算机]

lash n.鞭子vt.鞭打?

layman n.门外汉，外行

layoff n.暂时解雇期间

lease vt.出租n.租约，租契

legacy n.遗产，遗留之物?

legislation n.立法，法规

legitimate a.合法的vt.使合法

levy vt.征税，征兵n.征收

linear a.线性的

linguistic a.语言学的

literacy n.有文化，识字

lofty a.高耸的;高尚的;傲慢的

loom n.织布机vi.隐约出现?

lottery n.彩票

lure n.引诱?

magistrate n.地方官

maiden adj.首次的;初次的

majesty n.威严;陛下

malignant adj.恶毒的;恶意的

mammal n.哺乳动物[page]

manoeuvre /maneuver n.调遣，演习，策略vi.调动，演习，用策略vt.调动，操纵

marital adj.婚姻的

masculine a.男性的;强壮的

massacre n.大屠杀

medieval a.中世纪的

meditate v.考虑

meditation n.静思

melody n.旋律，歌曲

memo n.备忘录

menace vt.威胁n.威胁

merely ad.仅仅，只不过

merge vt.使合并

metaphor n.暗喻

metropolitan a.大都市的

militant a.好战的，激进的

millionaire n.百万富翁

missionary n.传教士

mob n乌合之众

module n.模块;登月舱

momentum n.动力;要素

monarch n.君主

motivate vt.激励，激发[page]

mould /mold n.模子，模制品，松软沃土，霉

vt.形成，浇铸，用泥土覆盖

vi.发霉

mug n.大杯子?

mute a.沉默的;哑的

napkin n.餐巾，餐巾纸;尿布

narrative a.叙述性的n.叙述;故事

necklace n.项链

nightmare n.恶梦;可怕的事物

nineteen num.十九

norm n.标准，规范

numerical a.数字的

nurture vt.养育n.营养品

obsession n.缠住，被困扰;观念固执，死脑筋

obstruct vt.阻隔;阻挡

opt vi.挑选，选择

opt vi.挑选，选择

optimum a.最佳的，最适宜的n.最适宜(条件)

optimum a.最佳的，最适宜的n.最适宜(条件)

option n.选择

option n.选择

orientation n.方位，方向

outing n.度假;远足[page]

outrage n.残暴，暴行?

oval a.椭圆形的n.椭圆形

overturn n.倾覆，推翻

oxide n.氧化物

ozone n.臭氧

pact n.协定，条约?

panorama n.全景

pants n.长裤

paperback n.平装本

passerby n.过路人

pathetic a.怜的

patrol n.巡逻

patron n.赞助人

pedestrian n.行人

peer vi.凝视

permeate vt.弥漫，渗透

persevere v.坚持不懈

pharmacy n.药房，药剂学

physiology n.生理学

pilgrim n.朝圣客，香客?

plea n.请求，恳求

plight n.(恶劣的)情势[page]

plumber n.水管工

poke vt.戳，刺

polar a.极地的

ponder vi.考虑，沉思

portray vt.描绘，描写

poster n.海报

posture n.姿势

practitioner n.从业者(医生、律师)

precedent n.先例?a.在前的

preclude vt.预防，阻止

predecessor n.前辈，前任

pregnant a.怀孕的;意义深长的

premise n.前提vt.假定

premium n.奖金，保险费

prestige n.威望，声望

privacy n.隐私，秘密

prone a.易于……的

propaganda n.宣传

propel vt.推进，推动

prophet n.预言家

prose n.散文

prosecute vt.告发，起诉[page]

prosper v.兴隆;昌盛

prosperity n.繁荣，兴旺

prototype n.典型，范例

prudent a.谨慎的

pub n.酒馆，客栈

quest vt.寻找vi.追求

questionnaire n.问卷

quota n.限额，定额

radiant a.发光的;容光焕发的

rap vt.轻拍;严厉指责?n.轻拍;斥责

rape vt.强奸n.强奸

rash a.轻率的;匆忙的

reassure vt.使安心?

recede v.退后

recipient n.接受者，接收者

reckless a.鲁莽的;不顾危险的

rectangle n.长方形

recur vi.复发，重现

recycle vt.重复利用

redundant a.冗长的

refrain vi.抑制

refugee n.难民[page]

refund vt.退还，偿还

relish n.风味;爱好;食欲

remnant n.残留部分

a.剩余的，残留的

renaissance n.文艺复兴

repertoire n.保留剧目

repression n.镇压;抑制

restore vt.恢复，归还;修补，重建

retention n.保留，保持

retort vi.反击，反驳

retrieve vt.取回，挽回;检索

retrospect n.回顾;追溯

revelation n.揭露，泄露;显示，展示

rigorous a.严厉的;彻底的

riot n.骚乱，**

rip vi.扯破，划破

ritual n.仪式a.仪式的

robust a.强健的;粗野的

salvation n.拯救?

sanction n.国际制裁

sane adj.神志清楚的，明智的?

sarcastic a.讽刺的

saturate vt.使饱和;使湿透

scandal n.丑闻[page]

scramble vt.攀登;争夺?

script n.手稿

scrutiny n.细看，仔细检查;监视

sculpture n.雕刻，雕塑

sector n.扇形;部门

seemingly ad.表面上

segregate a.分离的vt.使分离

selfish a.自私的，利己的

serial a.一系列的;分期刊载的n.连载小说

setback n.挫折，失败

shabby a.褴褛的，破旧的

sham vt.假装

shatter vt.粉碎，毁坏

shorthand n.速写

shove vi.推挤，猛推n.推，推开?

shrug vt.&vi.耸肩

shuttle n.梭;往返的车(船，飞机)vi.穿梭往返

siege n.包围，围攻?

sip vt.啜饮n.啜

skeptical a.怀疑的，多疑的

skim vi.浏览，略读vt.掠过，擦过;略读

skip vi.跳;跳绳;略过

skull n.头盖骨，脑壳?

slam vt.使劲关，砰地放下

slaughter vt.屠杀，屠宰n.屠杀

slogan n.标语，口号

slot n.缝，狭槽[page]

sneak vt.偷偷摸摸，偷窃?

sneeze n.喷嚏v.打喷嚏

sniff vt.闻，嗅n.嗤之以鼻;嗅

soar vi.猛增;翱翔

sociable a.友好的，喜好交际的

sofa n.沙发

solidarity n.团结

solitary n.独居者a.孤独的

solo n.独唱，独奏;独唱曲

sovereign n.君主a.统治的

spacious a.广阔的，广大的

specialist n.专家

spectrum n.系列，范围;光谱

spicy a.香的，多香料的，辛辣的，下流的

spine n.脊骨

spiral a.螺旋(形)的，盘旋的

sponsor n.发起者vt.发起

spouse n.配偶，夫妻

sprout v.发芽;生长

stagger vi.蹒跚vt.使摇晃

stalk vt.隐伏跟踪?

staple n.主要产品?

statute n.法令，法规

steak n.肉排，牛排

stereotype n.陈腔滥调，老套

stiff a.硬的;拘谨的

strenuous a.费力的

strife n.冲突;斗争[page]

stroll vi.漫步，闲逛n.散步?

stun vt.使昏迷;使发愣?n.晕眩

subsidy n.补助金，津贴

suffice vi.足够;有能力

suite n.套房

summit n.顶点;最高级会议

superstition n.迷信

surge n.激增

vt.激增;汹涌，澎湃

susceptible a.易受影响的;敏感的

tangle vt.使缠结，使纠缠n.纠缠;口角

temperament n.气质，性格

texture n.质地，纹理

thigh n.大腿，股

thrift n.节约，繁荣

toll n.费用

torment vt.使痛苦n.痛苦，折磨

torture n.拷问，折磨vt.拷打

toxic a.有毒的;中毒的?

transcend vt.超越，胜过

trash n.废物，垃圾?

tribe n.部落，宗族

trigger n.扳机vt.触发，引起

tropic n.热带

underlie vt.位于…之下

vein n.静脉，血管

visa n.签证;信用卡

vocal a.有声的

vulgar a.粗俗的，庸俗的[page]

vulnerable a.脆弱的

wardrobe n.衣橱?

weld vt.焊接n.焊接，熔接

whale n.鲸

whatsoever pron.无论什么

wink v.眨眼

witch n.巫婆，女巫vt.施巫术，迷惑

witch n.巫婆

wizard n.男巫，术士，鬼才a.男巫的，巫术的，有魔力的n.向导

youngster n.儿童，少年

zip n.拉链

篇9：历年西医综合考研难点及复习技巧

西医综合考研得分一直以来都比较低，很多考生在考研专业选择时大有谈“西医”色变的感觉。那么西医综合真的那么难吗?难在哪里?有没有方法解决呢?考研辅导专家就此谈一下自己的理解。

一、西医综合难考的原因

西医综合每年考试成绩如此糟糕，究其原因，有以下几点：

1。对西医综合考试未能引起足够的重视

许多同学错误的认为：西医综合就是几个多选题，到时候花个把月的时间看看书，考试就能过关!因此为了考研，许多同学可以花两到三年时间准备英语，半年时间准备政治，就是不情愿花三个月的时间来复习西医综合!事实上，你要想在西医综合考试时取得好成绩，不花四到六个月时间、不花大力气是绝对不行的。

因全部考题都是多选题，因此考点广泛，让人防不胜防。如果复习时仅仅记住书本上一些的梗概就想轻松过关，那是一种天真的想法!其实，只有那些作了充分准备，对基本概念、基本病理、疾病之间的内在联系与区别有深刻认识的考生才能在考试中脱颖而出。

2。西医综合内容繁多

所考内容从前期的生理、生化、病理，到后期的内科、外科共五门课程。学习这五门课程的时间跨度达四年之久，等到研究生入学考试时，绝大多数考生对前三门基础课早已忘得一干二净，复习时只有从头再来。而内外科由于受考研复习的影响，许多同学未能认真地进入临床实习，对许多疾病的认识只能从书本到书本，没有深刻的理解和掌握，因此对各种疾病都“似曾相识，似是而非”，即使当时死记硬背下来的东西，由于没有感性认识与理性认识的结合，没过几天就忘得无影无踪了，更不用说能记住几个月，坚持到考研结束。也没有弄清楚各病种之间的内在联系与区别，对一些关键性的考点更是不能准确把握，而这正是多选题考试的大忌。

3。学习方法不对 学习效果欠佳

4。没有掌握一定的解题技巧

二、西医综合复习技巧

怎样才能事半功倍的复习，在考试中获得高分呢?根据考研教育网多年来对西医综合考题的深入研究，发现有许多共性的问题，提出来供同学们复习时参考：

1。了解考点

事实上，自1988年全国统考以来，在所有研究生入学考试的科目中，西医综合是考试大纲范围变化最小的科目之一。一个最好的例证就是1988年的考题，在十几年后的今天，绝大多数的`答案仍可从第5版教材上找到。换一句话说，就是十几年来，考试范围的变化并不大。因此，当你对将要考什么一无所知时，就去认真的归纳总结过去的真题!所有的考点，就会跃然纸上。通过总结我们发现，有许多试题，在不同的年份重复出现，甚至一字不差。至于试题内容大致相同的题目，更是多得让你瞠目结舌!不信，你就看看本书后面的内容!写作本书的目的就是要让考生明确考点，掌握重点!

2。掌握重点

复习时要掌握重点，做到胸有成竹。对考题类型要熟练掌握多年来，各类考题数量基本稳定，其中A型题约92题(占61%左右，下同);B型题18-24题(12-16%);C型题16-22题(11-15%);X型题22题(15%)。

了解各门课程所占的大致比例这样可以使同学们在复习时有所侧重，而不是平均用力。如内科所占分值为30%、外科和生理各20%、生化及病理各15%。前三门共占70%，勿容置疑，掌握内外生理的内容，实为获得高分的基石。

了解历年来各专业试题分布情况这样可以使同学们在复习时有的放矢，掌握考试重点。通过对近6年来的试题分析我们发现：消化、呼吸和泌尿专业的试题占内科学的65%左右;普外及骨科专业占外科学的71%左右;物质代谢及大分子专业占生化的90%，这应该就是今后考生复习的重点。而生理与病理学历年来试题分散，每个章节的试题一般不超过15%，甚至连生理学“绪论”中都多次出现考题，这些都提示考生在复习时，每个章节都要认真对待。

3。突破难点

研究生入学考试是水平测试，因此每年总有约15%～20%的试题，对于考生来说“很难”(这部分显然属于拔高题)。只有那些掌握了相关前沿知识，具有扎实基本功的考生才能正确作答。要想获得高分，必须对这类试题正确作答，否则，还没开始，你就丢掉了15%～20%的分数，你还有什么资本去和别的考生竞争?因为充其量，你只能得80%的分数了，你能保证你这80%就完全正确?为此，有些即使教材中没讲到，但考试中经常出现的一些重点内容考生也要注意。

篇10：考研数学 把握复习中的重难点

1.制定详细复习计划

一个合理的计划，往往可以使事情事半功倍，对于复杂的西医综合考试更是如此。结合多位成功考研学生的经验，下面的计划以供参考。

第一阶段：5～9月，精读教科书，查缺补漏，做好笔记。看书的目的是搭建知识框架，反复看书，加强记忆是弥补知识盲点的有效途径。在此期间适当地做练习，借以检验知识熟悉程度。

第二阶段：10～11月，建议购买《辅导讲义》类书籍，结合教材看讲义。同时，可以根据自身的需要报读辅导班。有些人担心参加辅导班会影响自己的复习进程，其实不然。根据自身条件适当的选择辅导班，不失为一种应试的好办法。

正规辅导班老师一般教学经验丰富，同时对命题规律有一定的研究。课堂上老师会对一些知识点

进行系统的归纳总结，形成一个清晰的脉络;同时，大家相互讨论研究，有助于知识的记忆和消化，资深老师会根据所掌握的信息归纳重点、难点、点拨考试方向;对应试技巧的传授也是至关重要的，短时间内，如果不能完全把握考试所要求的知识程度，用技巧答题不失为快速提高成绩的好办法。

第三阶段：12月至考前一周：第三轮复习，在单位时间内进行大量习题训练，培养做题手感。主要做《历年真题精析》和模拟试题。做完后对做错的试题仔细分析，找出复习的漏洞，注意归纳总结。对历年真题认真研习，同时在考前一周调整心态，加强自信心。

2.关注难点热点

除了掌握基础知识外，试卷中每年都会涉及15%到20%的拔高题，这类题的出现也是考生拉开差距的原因。想要做好这类题目，要求考生关注医学前沿咨询，平时注重积累，多读文献。注意关注社会热点，往往当年或近几年出现的医学现象会以不同形式出现在试卷中，如2003年非典等。善于读期刊，不仅能完善自己的知识体系，同时为复试打好理论基础。有些同学认为读论文耽误时间，影响应试复习效率，殊不知一篇优秀的论文，正是对教材和考点有力的补充和深化。

3.熟悉考点，了解试卷结构

西医综合试卷内容结构为：基础医学约50%(其中生理学约20%，生物化学约15%，病中公考研http://

给人改变未来的力量 理学约15%);临床医学约50%(其中内科学约30%，外科学约20%)。其中考查的知识点较为集中于一些领域：消化、呼吸和泌尿专业的试题占内科学的65%左右;普外及骨科专业占外科学的71%左右;物质代谢及大分子专业占生化的90%。这些对于初始准备考研的同学来说要心中有数。

通过上面的介绍，相信同学对西医综合怎么复习这个问题也有了大概的了解，最后，中公考研辅导团队预祝2015年考生考研成功!

篇11：考研数学 把握复习中的重难点

有同学说我怎么看这个题到底是比真题难还是比真题容易呢?很简单，你上来就先开始做，如果你觉得做着做着，你的文章也看不懂，写作也写不下去，你就把 这套题放弃掉，它肯定比你平常练的真题、复习的真题难的，你再选一套题，如果你看这套套是比较容易的，你就把它做下来就可以了。这是第一点，选择题目要选 择比较容易的题。

其次，做模拟题一定要成套做。有的同学做模拟题，阅读理解比如分四篇文章，分成周一、周二、周三、周四各做一篇，周五对一下答案，这样做是不行的。模拟题主要是练大家考场上做题的节奏以及你对于整体考试时候的时间把握。所以中公考研建 议大家一定要做模拟题一定要连着三个小时。因为我们考研英语的真正考试时间就是三个小时，而且这三个小时一定是要从下午的两点开始，因为考研英语考试的时 间就是下午两点到五点这三个小时，一般建议大家去大学的自习室找一个位置坐下来，三个小时不要动，180分钟一口气从头到尾把所有的题目全都做下来。做完 以后再对答案。这是第二点。

再次，关于对答案。这个答案怎么对。首先，你可能要算一下分，但是大家注意，没必要太过于注重分数的高低或者是分数的好坏。重点是对的题你可以不看，但是你做错的题一定要仔细研究一下，再花三个小时左右的时间，把自己一套题目中凡是做错的地方都进行认真的分析。我们知道一套题目中，大家做错的地方一定 代表的是你的知识盲点、知识的弱点，把这些东西补起来，会对于你的考试的成绩的提高有一个比较大的帮助。这就是关于做模拟题大家所需要注意的三个要素。

篇12：考研数学 把握复习中的重难点

【来源：海文学校】

真题对于考研来说是个宝库，里面的资源越挖越深，越挖越多。通过对真题的学习提升自己的英语水平、提高语言学习的能力和竞争实力。做题方法原则上应该是每隔几天做一套，做完题目之后一定要进行精读，彻底读懂每一个符号。 做一套题目要3小时，可真正吃透里面的知识可能要花30个小时，才能真正达到融会贯通。做完真题后要分析对错，并且把里面的语言点提炼、吸收。

从1994年到总共14套考研真题。只要考生好好研究真题就会从中找到解题的思路，也给对自己的复习找到方向。

可以毫不夸张地说真题是我们准备考研的最宝贵资料，通过对真题的学习来达到我们提高自己的英语水平、提高语言能力、提高应试技巧，最终提高我们的考试分数，实际上是我们钻研历年真题的真正目的所在。但是很可惜的`是，很久以来很多同学对真题的研究不够和重视程度不够，我们觉得大家对真题的使用应该是多层次的、彻底的、全方位的，比如说做完题目之后一定要对真题进行反复的精读，应该要做到能够彻底读懂吃透真题里面的每一个印刷符号。

原则上来讲，比如说我们做一套真题可能只花三个小时，但是事实上大家要真的去钻研透吸收一套真题里面所有的营养和知识可能需要30个小时，我们才能做到真正的融会贯通。做完真题之后切忌只对答案，我们答案的对错成败无关重要，关键是要把做的真题当中错了的或者说发现的有用的语言点、知识点进行提炼、分类、整理，然后才能对真题进行一个全方位的梳理和吸收。

真题是许多专家精心编纂的，每道题都要深思熟虑、反复论证才会最终出现在考生面前。因此，真题总是给人一种名门正派的感觉。题目即使难，也不会“怪”或“偏”。近几年的难度也没有大起大落。而市面上的各色辅导书，就很难保证这一点了，编纂人的水平、投入的精力都是不能和真题相提并论的。

所以，真题是考研英语复习的必备材料。我们绝不能把真题简单地当成“题”做，而应该把它当成攻克考研的“教材”反复研究。在此，建议各位考生在做真题时，先不要一上来就将答案写到题上，要避免以后再做时“提醒”自己。

我们做真题的时候还可以在错题题号上做个标记，等到下次再做时看看是否会再次做错。有些题目由于出得十分巧妙，很容易就让人陷入了误区，所以经常一错再错。我就出现过一道题错个三、四回的情况。出现再次错误，说明自己的思维和考研出题者的思维有些冲突，这就要好好研究一下：为什么还会错?正确选项为什么正确?错误选项为什么错?错在哪里?看看文章中有哪些暗示，如何才能从文章中快速得出正确答案等等。最终，力求找到一种感觉，一看题目就能够体会到出题者的意图。当然这是很难的。

篇13：2012年考研数学重难点解析

从科目上看，从数一到数三，分量最重的都是高等数学，它在数一数三中占了56%，在数二中更是占了百分之78%，因此科目上的重头戏在高数。在高数里边比较难的有微分中值定理以及定积分的证明题，这一部分题目技巧性比较强，考生普遍反映难度比较大。另外数一的曲线积分和曲面积分在考试中得分率也不高，而数二和数三在多元函数微积分里的要求虽然比数一低很多，但得分率也不高。这个现象，根本原因在考生的复习规划上，大多数考生对这一部分重视程度不够，导致对这一部分的内容很生疏，那到考试中得分率当然就不高了，这是高数需要我们注意的地方。

而线代的内容，我本身认为比较简单，考试的时候出题的套路也比较固定。但线代的考题对考生对基本概念的理解要求很高，很多考生往往是读完了题却不知道题目的实际含义是什么。这就要求我们在复习时多注意一下基本概念，只要能抓准概念认清题型，拿到线代的分数还是很容易的。

概率论里边考生反映最大的问题就是不知道怎么把实际的问题抽象转化为数学问题。这就要求大家学习知识要灵活，在做题的时候不要想着生搬硬套，要真正去理解一些数学概念的实际意义。

当然了，考研数学的出题也并不一定都是按照我们预想的规律的来出题。分析历年的试卷，会发现数学出题存在这样一种现象：出题人为了避免考生猜题，会有很多“不按常理出牌”的行为。

比如说傅里叶级数，以往出现的频率很低，大概四五年才会出一道小题，但是在08年数一里，考了一道傅里叶级数的大题，11分，这是任何人都事先都没有想到的。又比如说数一在考查多元函数积分学时，它的大题大多数时候都是出在第二类曲线积分或是第二类曲面积分上的，因为这里有一些很重要的公式和定理，题目比较好出。但2010年，我们的数一考的却是一道第一类曲面积分的题目；2011年也只考了一道二重积分的题目，这在以往的考研中都是很少见的，但是看这道题的要求又是在大纲范围之内的，不能说它超纲。

这就给很多考生造成了一些困惑。这里我需要说明一点的是：考试大纲只是指明了考试的范围，告诉了我们考试的具体内容以及每一部分内容的要求，并没有规定每一部分内容应该占多大的比例，所以这种情况是完全正常的，今年也完全有可能出现。