在校大学生暑期实习薪酬体系

在校大学生暑期实习薪酬体系（精选4篇）

篇1：在校大学生暑期实习薪酬体系

关于云浮宗圣商业发展有限公司聘用在校大学生

暑期实习薪酬标准的请示

云浮宗圣商业发展有限公司2013年7月份申报立项通过，取得《立项核准书》及《用地规划许可证》后，按照项目计划，各部门的工作都在有序地推进中。其中，营销招商部团队的组建工作也已正常开展。

云浮项目公司因地制宜与团市委签订《场地租赁合同》（青少年宫部分结构），于此同时得到团市委领导关注，为公司目前招聘瓶颈期输送应聘暑期实习在校大学生（共4名）。现就4名在校大学生实习期间的工作内容及薪酬体系等拟定如下标准：

一、实习工作内容

根据部门负责人具体要求及安排，做好项目商业市场调查及宣传工作。

二、实习工作时间

四名均为在校未毕业大学生，是由团市委通过助学计划，招募进行暑期实践体验社会。时间为7月22日-8月30日。具体考勤时间由直管领导分配安排及记录。

三、实习工作薪酬

办公室经调查各房地产置业顾部及招商专员，并结合当地各行业在校大学生暑期薪资情况，拟定800元/人/标准（800元÷当月天数

=实际发放金额）。

以上妥否，请领导批示。

云浮宗圣商业发展有限公司

2013年7月24日 2 办公室×实际考勤天数

篇2：在校大学生暑期实习薪酬体系

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用证明吧，证明是证明某人的身份、经历或某件事情的真实情况时所使用的一种凭证。那么相关的证明到底怎么写呢？以下是小编收集整理的在校大学生暑期实习证明，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在校大学生暑期实习证明1

兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________实习该同学的实习职位是_________ 该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，并能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加班加点完成任务。能够将在学校所学的`知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度。实习时间，服从实习安排，完成实习任务。尊敬实习单位人员。并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明。

在校大学生暑期实习证明2

谨证明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期间于本公司担任_____职位。

_____先生/小姐在本公司负责______工作。______先生/女士在本公司服务期间，（请简述实习生在实习期间的培训内容及其工作表现）。

兹有______学校______班________同学现在我公司进行工作实习，期间担任_________，情况属实，特此证明。

公司地址：

联系人：

联系电话：

篇3：在校大学生暑期实习薪酬体系

近年来, 随着中国高等教育大众化步伐的日益加快, 高校毕业生数量连年创高。据统计, 2010年全国普通高校毕业生人数已达631万人, 比上一年增长20多万人。这给毕业生就业市场带来了重重压力, 大学生就业问题也越来越突出。此外, 在另一项调查中显示, 高校女大学生的初次就业率仅为63.4%, 就业机会只有男大学生的87.7%, 女大学生就业问题更是不容忽视。许多学者提出创业是更高层次的就业, 是解决大学生, 尤其是女大学生就业难的根本出路[1]。但“创业艰难百战多”, 在创业过程中, 女大学生除了自身素质限制外, 还会受到来自家庭、学校、社会等各个外界方面的影响。高校作为创业孵化基地, 势必需要在教育过程中针对这一群体在创新能力、竞争意识、自主性和意志力等方面存在的不足进行创业意识和能力的教育。本研究的目的就是通过对在校女大学生创业意向、创业需求等方面的调查研究, 提出构建高校女大学生创业教育体系。

一、研究方法

(一) 研究对象

本次调查研究对象为江苏省常州市在校女大学生, 涉及的专业有人力资源管理、财务管理、审计、英语、法律、艺术等。

(二) 调查内容与方法

调查内容大致分为五部分:女大学生创业意向, 高校大学生、女大学生创业教育情况, 女大学生创业教育的必要性, 女大学生创业前准备和需求, 女大学生创业素质认知, 总共7个问题。采用问卷调查法, 采取随机寻找配合的女大学生现场发放问卷和随后发送电子问卷的方式。调查发放问卷500份, 有效回收481份, 有效回收率96.2%。

二、调查结果与分析

(一) 女大学生创业意向

在“面临当前的毕业就业前景, 您是否会自主创业”这一问题中, 有67.78%的女大学生选择“一定要创业”和“有机会就创业”, 这说明多数女大学生考虑过创业, 创业热情比较高。“一定要创业”的占全部人数的15.18%, 也可见真正将创业作为未来人生选择的女大学生并不是很多, 女大学生在创业的选择上十分谨慎。52.6%的人选择“有机会就创业”, 说明虽有创业需求, 但由于对未来不确定性的忧虑, 不能坚定走创业之路的决心和信心。这也同时说明, 大学生群体创业的潜力十分巨大, 如何挖掘这一群体的潜力, 关键要看今后自身发展、机遇等内外部条件, 这为高校在促进创业教育工作上提出了更高的要求。

(二) 高校大学生、女大学生创业教育情况

根据前面的分析发现, 大多数女大学生都有创业的冲动和想法, 那么当今高校创业教育是否能满足女大学生创业的需求呢?

1.高校开展创业教育情况

在回答“您认为本校对大学生创业教育开展情况”这一问题中, 有41.16%女大学生认为“还可以”;有32.43%女大学生觉得“很一般”;只有10.19%的女大学生认为“很好”, 还有8.53%女大学生认为“几乎没有”;认为“不了解”的有7.69%。

2.高校开展女大学生创业教育情况

在回答“您认为本校针对女大学生开展的创业教育开展情况”这一问题中, 有39.50%女大学生认为“几乎没有”;有31.19%女大学生觉得“很一般”;只有15.38%的女大学生认为“还可以”, 还有7.28%女大学生认为“很好”, 认为“不了解”的有6.65%。

综合以上两个问题, 其实不难看出尽管高校开展了一些与大学生创业有关的教育活动, 但针对女大学生开展的创业指导还处于起步阶段, 很多女大学生并不满意当前高校在这一方面的现状。

(三) 女大学生创业教育的必要性

既然有将近一半比例的女大学生认为本校对女大学生创业教育开展情况“几乎没有”, 那么是因为没有必要吗?在问及“您认为高校针对女大学生的创业教育是否有必要”中, 有84.19%的女大学生选择“非常必要”;另有14.41%的女大学生选择“一般必要”;选择“没有必要”的占全部人数的1.4%。这说明对于就业压力更大的女大学生, 高校作为创业孵化基地, 应积极开展切实有效的创新创业教育, 努力增强女大学生的创业意识和创业能力, 转变女大学生就业观念, 鼓励女大学生积极创业, 进而让更多的女大学生加入到创业的行列中去。

(四) 女大学生创业前准备和需求

在“如果你想创业, 那么您最希望学校提供”这一问题中, ①创业实践基地 (占68.81%) ;②创业俱乐部 (占57.38%) ;③与创业有关的专业课程 (占44.70%) ;④职业能力测评及生涯设计 (占41.16%) ;⑤创业经验介绍 (占35.55%) ;⑥创业系列讲座 (占31.39%) ;⑦创业心理咨询 (占25.78%) ;⑧创业信息发布 (占24.53%) 。其实, 创业归根结底要靠自己奋斗才能成功, 外部力量不可能把所有的问题都解决。因此女大学生渴望通过在创业实践中不断摸索, 增长阅历和经验, 帮助她们理性并正确地看待创业问题, 而不是只停留在书本知识层面。除此之外, 她们也希望学校能提供一些针对性的辅导, 如创业经验介绍、创业心理咨询等来帮助她们成功创业。

(五) 女大学生创业素质认知

1.对自身欠缺的创业素质认知

在“若想成为一名成功的创业者, 您认为您目前尚有欠缺的创业素质有”这一问题中, 依次是①挑战精神 (占64.66%) ;②领导管理能力 (占53.64%) ;③抗压能力 (占51.56%) ;④创新意识 (占46.01%) ;⑤专业知识 (占32.64%) ;⑥沟通能力 (占24.12%) 。

2.对自身已有的创业素质认知

在“若想成为一名成功的创业者, 您认为您已有的创业素质是”这一问题中, 依次是①沟通、协调能力良好 (占62.16%) ;②直觉判断敏锐 (占53.22%) ;③有亲和力 (占51.56%) ;④忍耐力强 (占43.45%) ;⑤良好的策划和组织能力 (占31.39%) ⑥做事果断, 有魄力 (占23.49%) 。

由此可见, 多数女大学生比较缺乏挑战精神、领导管理能力等, 但有良好的沟通能力和敏锐的直觉判断。高校如果能针对女大学生在性格、行为方式及情感表达等方面的特殊性开展创业教育, 激发和培养她们的创业意识, 那么将有助于提升她们的创业能力。

三、结论与创业教育体系框架的构建

通过以上分析, 我们可以得出如下结论:当前女大学生创业愿望较为强烈, 但投入创业的人数还不多, 比例较小;多数女大学生认为高校针对她们的创业教育是很有必要的, 但目前高校的创业教育并不能满足她们的创业需求;女大学生是一个集女性、青年、知识分子于一体的特殊群体, 在沟通、协调等方面有自己独特的优势[2]。

为此, 我们认为, 高校应继续加强女大学生的创业意识, 转变女大学生就业观念, 同时应根据男女差异对女大学生进行针对性的创业教育, 扬长避短, 从而提升她们的创业能力。那么该如何针对性地进行教育呢?

美国经济学家舒尔茨和贝克尔曾在创业理论方面提出的“人力资本”和“社会资本”理论。所谓人力资本, 是指通过教育、培训、保健、劳动力迁移、就业信息等获得的凝结在劳动者身上的技能、学识、健康状况和水平的总和。所谓社会资本则是指劳动者通过其人际网络可获得的社会资源的总和[3]。

鉴于此, 笔者将从积累女大学生人力资本和社会资本的角度, 构建女大学生创业教育体系框架。 (如下图所示)

摘要：目前, 大学生尤其是女大学生就业难已是一个不容小视的社会问题, 这对高校女大学生创业教育提出了更高的要求。本文通过调查问卷和文献分析, 从积累女大学生人力资本和社会资本角度, 提出了高校女大学生创业教育课程体系。

关键词：就业难,女大学生,创业教育课程体系

参考文献

[1]大学生创业研究课题组.大学生创业能力研究报告.广东青年干部学院学报, 2006, (63) .

[2]侯典牧, 王淼.在校女大学生创业意向与创业需求调查分析.中华女子学院学报.

篇4：在校大学生暑期实习薪酬体系

进入夏季，季节性的用工需求发生了明显变化。佛山职业介绍中心统计数据显示，6月份求职缺口前十住出现新的职业——“健身娱乐场所服务员”。而各种针对学生的暑期季节性用工岗位需求也相应增多，主要为促销兼职、派单推广等，需求行业主要集中在酒店、餐饮等。

而在薪酬方面，今年暑期工薪酬较以往有一定的提升，预计提升幅度约为15％～30％。这主要是受令年5月1日出台的最低工资标准影响，智通人才龙柏林经理介绍说。

每年暑期，劳动部门都会接收到暑期用工方面的投诉，而学生被骗的例子屡屡见诸报端。

龙柏林提醒，在找暑期工方面，学生可利用学校提供的各类暑期工信息。除此之外。学生如果自己想找暑期工的话，可在合法正规的人才中介机构，查找企业暑期工招聘信息。在用工企业方面，学生要到正规合法的企业就业。