第一次班会发言稿

2024-04-13

第一次班会发言稿（精选6篇）

篇1：第一次班会发言稿

第一次班会发言稿

回顾上学期，感觉还是有好多没有做到的地方。

其实对于自己的成绩自己并不满意，但我相信有付出就有回报。

我个人觉得学习是一个日积月累的过程，在大学中四年中，我认为最重要的还是学习，当然学习不应该仅仅局限于我们要考试的内容。我们应该好好利用这段看得很闲的大学时光，跟着自己的兴趣走，多读读自己喜欢的书籍还有了解一些相关政事，利用这四年尽可能的好好充实自己，让自己变得真正有内涵。

我感觉大学的课堂很精彩。因为作为大学的老师，他们知识都很渊博。他们在上课的时候，无时无刻都在和我们分享他们的所见所闻所知，让我们间接地领略各类知识，这样可以让我们以后少做些弯路。多以我觉得课堂的时间很宝贵，我们不能用玩手机、睡觉来打发这看似无聊的时间。当然课上的聚精会神学要有精力来作为保障。所以我觉得在大学中我们尽量要保持一个科学的作息时间、良好的饮食习惯以及必要的身体锻炼，这样不仅能让我们精力充沛，而且有利于我们身体健康，我们可不能在大学烙下病根啊！

我觉得要处理好学习和工作，必须不管做什么事都要干脆利落，不拖泥带水讲究效率，做到今日事今日毕。上学期我经常有这种感觉就是你要闲的时候很闲，但只要你一忙，什么事都来了，简直不知该干哪样。这在心理学上应该叫做时间错觉定律中的“年怕中秋月怕半，星期就怕礼拜三”在前期总以为时间还很多，可到后期这时感觉就要火烧眉毛，就如乱麻，就是总以为时间还多着，把什么事都推到以后再做，殊不知，以后还有以后的事。{童年}中有一句歌词“总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”因此时间并非我们想象的那么充裕，无论什么时候，我们都应该珍惜它。所以平时我们应该当机立断，即使很忙，也要头脑清醒，从容应对。处理好学习和工作的关系。

我个人感觉要想有好的学习气氛还是在图书馆好，因为在宿舍吧，会有太多的诱惑比如吃吃零食，玩玩电脑，聊聊天等等，况且书本上的东西很枯燥，要是让我在宿舍学我肯定坐不住。我觉得在宿舍中，我们应该相互提醒相互鼓励相互谦让，让宿舍有一个好的学习氛围。

在大学中，如果只为应付考试，只要在考试前一周突击就行，但那样就如同囫囵吞枣，根本就没有学到真材实料。我觉得大学毕竟是一个综合发展自己的平台，俗话说，腹有诗书气自华，即使你能力再好，学习永远是基底。地基不牢固，又何谈有大作为？我认为学习并不是一件苦差事，关键看你抱着何种心态来学！

篇2：第一次班会发言稿

在毕业班，我们将不再试图用乌托邦式的谎言来麻弊和欺骗自己;在毕业班，我们将不再畏惧那些我们本应付出的精神上的折磨与牺牲;在毕业班，我们将从幻想的云端走向坚实的大地;在毕业班，我们将用“天生我材必有用”的自信，“铁杵磨成针”的毅力，去抒写“春风得意马蹄疾”的辉煌。

只要珠峰有顶，攀岩者的足迹就能踏上峰巅;只要大海有边，无畏者的歌声就能洒向彼岸。

毕业班的学习是辛苦的，但是我们可以学中求乐，苦中作乐，做一个快乐的学习者。认真听好每一堂课，记好第一次笔记，做好每一份作业，坚定自信地迈出每一个脚步。在此我想为每一位准毕业班同学提出几条建议：

(一)要有明确的中考目标。

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊!我希望同学们要尽快确立自己的高考目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。自己心里一定要想着，只要努力学习、努力复习，一定能让自己的成绩上一个台阶。

(二)从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。哈佛图书馆有这样一句名言：从现在开始永远都不晚。

(三)合理的利用时间。

1、每天列出计划。确定每天的目标，养成把每天要做的工作排列出来的习惯。每天早晨头一件事是考虑第一项工作，先做起来，直至完毕。再做第二项，如此下去，如果没有全部完成，不要太在意，因为照此办法完不了，那么用其它办法也是做不了的。2、充分地利用你最有效率的时间。记忆好的时候读书，思维好的时候做理科题，烦躁的时候做不用动脑的事。3、用好放学前的10分钟。许同学快到放学时间就心不在焉了。其实，放学前的10分钟是“黄金时间”用好了，可以起到“承前启后”的作用。这时候你可以做以下这几件事：(1)整理课桌(2)整理备忘录(3)检查今天工作计划(4)拟定明天的工作计划。

(四)要有战胜一切困难的勇气。

毕业班期间，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。这世界上就怕认真二字，只要我们认真了，较真了，所有困难都可以解决，我们的复习计划就一定能完成，最终实现自己的奋斗目标。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

纵然路有荆棘，途遇坎柯，我们也要勇往直前，即使太行雪拥，蜀道峰连，我们也要直挂云帆。

同学们，也许，结果并不像我们想象的那般美好。但毕竟生活不是童话，努力的过程，也是一种收获。对待毕业班的得失，我们更应该感谢祈祷宽容与希冀，而不是彷徨……

天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的精神。

篇3：第一次班会发言稿

一、精心准备, 考虑全面

所谓“精心准备, 考虑全面”, 就是尽可能地把新生入学后可能遇到的、想到的、疑惑的问题想清楚, 讲清楚。

1.琐碎问题

琐碎问题有很多, 如新生入学后, 户籍卡、档案及家庭困难证明的上交, 身份证的办理, 学生证的办理, 公交卡的办理, 等等。辅导员应逐一展开, 解释清楚, 排除学生心中疑惑。

2.适应问题

许多同学不能快速地适应大学生活, 其主要原因在于不熟悉大学的校园环境, 不熟悉城市的生活环境, 不适应大学的教学方式及学习方式。

所以在第一次班会上, 很有必要介绍学校的校园环境, 讲解城市生活的注意事项, 渗透大学的教学方式及学习方式。主要让学生知道教学楼、食堂、校医院、图书馆的具体位置及开放时间;让学生了解城市的交通、旅游、饮食、购物等常识;让学生清楚所学专业的培养方案, 教师授课与高中的差别, 期末考试挂科需重修等等。

3.学生干部问题

刚入大学, 学生们想做学生干部的热情很高, 但他们不清楚学生干部的具体职位及工作职责, 不清楚学生干部的产生方式及竞争程序。所以, 在第一次班会上, 很有必要对学生干部问题做一番讲解。主要应让学生粗略地了解学生干部的分类、架构及产生方式。

4.安全问题

学生的安全是最大的问题。所以, 在第一次班会上, 辅导员就要给学生灌输安全防范意识。第一, 防火安全, 主要是宿舍不允许使用违章电器。第二, 防盗安全, 主要是宿舍物品妥善保管、图书馆存包注意锁柜、操场锻炼不要随意放书包、银行卡使用注意密码失窃。第三, 防骗安全, 宿舍推销需谨慎购买, 兼职、代理需小心从事, 陌生电话、短信切勿回复。以上安全问题, 均需结合校园实例讲解, 主观说教效果不大。

5.规矩问题

国有国法, 校有校规。进入大学, 就应该遵守大学的规章制度。结合学生手册, 辅导员应整理出学生最有必要了解、遵守的规章制度。

(1) 学籍管理

第一, 新生入学3个月后方可取得学籍。

第二, 每学期开学后学生要按规定的时间交费、注册。

第三, 在大一的第二个学期可以办理转专业, 转专业的条件包括学分G点、外语成绩等, 各学院的要求不一样。

第四, 学生可以申请休学, 休学期限为一学期或一学年, 累计不得超过两年, 休学次数累计不得超过两次。

(2) 学生行为文明督导条例

第一, 在教学楼、办公楼、图书馆不准大声喧哗, 不准进行体育活动。经劝告不听者, 给予通报批评。

第二, 不准穿拖鞋、跨栏背心进入教学楼、办公楼、图书馆等公共场所, 经劝告不听者, 给予通报批评。

第三, 不准在课桌、墙壁、门窗上乱写乱画。经劝告不听者, 给予通报批评。

第四, 男女生在公共场所接触要得体。女生宿舍男生禁入, 男生宿舍女生禁入。

(3) 请假制度

第一, 学生请病假需由校医院出具病假证明, 3天以内由辅导员审批, 3天以上由所在学院审批, 一周以上须院系同意后报学生处审批。

第二, 学生一般不允许请事假, 如确有需要则需提出书面申请, 请假期限及批复同上。

第三, 请假期满, 应及时向辅导员、所在院系或学生处销假。

(4) 考场规则

讲清高校考试严格, 绝对不允许有作弊现象, 一旦发现作弊则严肃处理 (结合实例讲解历年考试作弊受到的纪律处分) 。

(5) 违纪处分条例

处分分为警告、严重警告、记过、留校查看、开除学籍, 一经处分就将进入学生档案, 对学生的一生造成影响。结合实例讲解旷课、打架、作弊、偷盗、赌博、非法使用网络、使用违章电器, 根据情节给予相应的处分。

二、建章立制, 埋设伏笔

在文学中, 有一种手法叫蓄势铺垫。学生工作也需如此, 先给学生讲清楚日后的安排, 让学生做到心中有数, 等到真正展开工作的时候, 学生不会感觉唐突, 相反会感觉理所当然。

第一次班会, 一定要和学生讲清楚, 班委选举方式, 选举时间。因为学生比较关注自己能否担任班委。和学生说清楚, 上了大学以后, 每2周要开一次班会。因为大学没有晚自习, 没有固定的时间、场所进行班级活动, 通过班会可以让学生迅速熟悉彼此, 有利于形成班级意识, 有利于增强班级凝聚力, 更有利于班委开展工作。

为了锻炼学生的语言表达能力, 可以制定一种轮流演讲制度, 既在每次班会的时候, 按照学号的顺序进行演讲, 具体演讲的题目及要求待定。

可以制定一种班级日记制度, 按照学号的顺序, 每个同学记录一篇班级日记。班级日记可以设定班级热点、心灵感悟、困难求助、最想说的一句话等栏目。根据班级日记, 每周班委汇总一次班级存在的问题, 第二周开班会时集中解决。

宿舍卫生脏、乱、差是高校的普遍现象, 没有监督、没有评价学生很难自发地把宿舍卫生搞好。所以, 第一次班会要强调卫生的重要性, 要把宿舍卫生的监督、检查、评价措施讲清楚, 让学生心中有数。此外, 还要提前做好一项工作, 即学生入住宿舍前, 要在宿舍内张贴好“宿舍卫生轮值表”。这样, 在班会上就可以让学生按照轮值表的顺序进行打扫。

三、充分发挥导向作用

对于刚刚进入大学的新生, 辅导员的话很具有导向作用, 所以辅导员应尽可能地发挥这种导向作用, 对学生施加积极的影响。

倡导积极参加体育锻炼, 因为经历了高考后, 大学生的身体素质往往较差。运用生动的事例调动学生参加体育锻炼的积极性。可以用体育考试成绩影响综合测评成绩, 影响自己将来的一系列的利益作为讲解内容。可以用一些数据说明问题。

鼓励学生写入党申请书, 引导学生提高自身素质, 积极向组织靠拢。

鼓励学生积极竞选学生干部, 因为学生干部可以锻炼一个人语言表达能力、人际交往能力、组织协调能力、执行力、忍耐力等诸多能力。

鼓励学生开博客写日记、杂感、随笔, 这样既可以锻炼文字表达能力, 又可以把喜怒哀乐与大家分享, 得到同学的鼓励与帮助。

篇4：一次“临时班会”

在班级管理中，一度令我最为头疼的是针对一个问题对学生进行教育后，时隔不久，学生又会再犯；再教育，再犯，周而复始，收效甚微。直到前不久经历的一次“临时班会”，这个困扰了我多年的班级管理问题终于得到新的突破。

那天课间操时，值日班长告诉我，早上杨某进校时没戴红领巾，影响了班级荣誉。一听这话，我就有些来气。每天都在跟孩子们讲文明、讲礼仪、讲两操......我想这些常规要求他们早已是耳熟能详。没想到如此强调，还是有人不放在心上。我努力克制自己的情绪，走到杨某身边询问早上没带红领巾的原因。

小男孩告诉我：“没来得及。”

“昨天下午回家后，你把红领巾放哪儿了？”

“放在......放在沙发上了。”

“你还记得老师说过，回家后应该把红领巾放在哪里呢？”

“书包里。”

“是呀！既然你都知道，为什么没有这样做呢？”

小男孩无语了，我更是无话可说。广播体操后，是集体游戏——钻山洞。巡视时，发现杨某故意用脚去阻挡正在“钻洞”的同学，差点就让人家“嘴啃泥”。怒火不由得一下子往上窜，我将他拉到一边，“早上没戴红领巾的事还没完，你又开始淘气。先站着！”刚转过身，又看见另外几个男同学在队伍里捣乱，一一将他们叫出来，取消游戏资格。此刻的我，心情真是糟糕透了。哎！这群孩子——

课间操后，是我的英语课。上课铃响了，走到门外，听见教室里乱哄哄的一片，糟糕的心情跌倒了谷底。“赵某某、陈某某，站起来！”我愤怒地叫道。教室里立刻安静下来。

“今天，老师本不想发火，但是这一周大家的表现真是让人生气。周一，升国旗有同学不穿校服；周二，眼保健操有同学写作业；周三，有人上学不戴红领巾；今天早上，杨某又不戴红领巾......”我掰着手指将他们的错误一条条地罗列出来，越说越生气，几乎不能控制。猛然间，发现所有的孩子都瞪大了眼睛惶恐地望着我，才突然意识到自己的失态。

接下来，该怎么办呢？这节是英语课，是按照教学进度上课？还是就这些事情进行梳理，开一次“临时班会”？我矛盾了。短暂的思考后，我打算以“红领巾”为抓手，和孩子们一起梳理最近班级出现的问题，并寻找解决的办法。有了这样的认识，心情一下子平静了许多，谈话开始了。

“孩子们，你知道为什么要佩戴红领巾吗？”

“因为我们是少先队员。”几个孩子不假思索地答道。

“对！入队那天，老师就告诉过你们：红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，是少先队员的标志。那么，作为少先队员的你，不佩戴红领巾，对吗？”

“不对！”大家异口同声地回答。

“戴上红领巾，它就会时刻提醒着我们，哪些事情应该做，哪些事情不能做？现在，请你问问胸前的红领巾，升国旗不穿校服，眼操写作业，课间游戏故意捣乱，上课铃响了不认真静息，这些是少先队员应该做的吗？”

“不是！”在同学们响亮的回答声中，几个孩子低下了头。

“请你再摸摸胸前的红领巾，想想怎样才能成为一名合格的少先队员？”教室里寂然无声。看着孩子们认真思考的模样，我心中的怒火早已烟消云散。

少顷，一个甜美的声音打破了教室的寂静：“坚持佩戴红领巾，遵守纪律，认真学习，听老师、家长的话，不淘气，才是合格的少先队员。”这是中队长何某某，说话时，她的双手一直抚摸着胸前的红领巾。

“合格的少先队员要认真做课间操和眼保健操。”副班长张某某声音洪亮，红着小脸的刘某某把头埋得更低了。

“合格的少先队员要爱清洁、讲卫生，指甲长了及时剪。”

“合格的少先队员要按时完成各种作业，不偷懒。”

大家争先恐后地说开了。在孩子们“我要努力学习、我再也不到小摊上买吃的、我要做个爱劳动的孩子、我会收拾好自己的书包、我要帮助那些学习差的同学、我要记得提醒杨某戴红领巾......”的一声声宣言中，我知道这次“临时班会”有了真正的意义！课后，看到孩子们踊跃地捡拾操场上的垃圾，积极为班级找回失去的荣誉的场面，我既感动又心疼！同时，也有一丝愧疚。这些孩子毕竟才一年级呀，犯错是必然的，改错也是自然的。他们不就是在不断犯错与不断改错中成长吗？我至于勃然大怒吗？我是否站在孩子的角度思考过呢？他们这个年龄不就是需要老师耐心地反复说教吗？

著名教育家魏书生说：“班级管理没有制度不行，但制度执行中必须考虑到学生对制度的接受程度，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益。”由此反思我的班级管理，以往就是告诉学生这是“规则”，你应该这样做，却忽视了引领学生去思考为什么这样做，如何做等。当教条式的规定得不到来自学生心理的认同，结果就是无数次的重复教育，学生仍达不到老师的要求。这一次的“临时班会”，我带领着学生去追问常规要求背后的意义，引导学生把“要我这样做”变为“我要这样做”。这一过程中，我欣慰地看到，孩子们的思维方式正悄悄地发生着变化。而这种变化首先带来的是学生心理对常规的认同，继而影响其行为方式——实现学生的自主管理与成长。

篇5：高二第一次班会发言稿

时间过的很快，高中期间的第一个暑假已经过去！在这个暑假中有一小部分人或许有收获，或许有进步，但我想大多数同学是整天无所事事，玩过了一个暑假，因此，随着暑假的过去，我们就要收收心，认真对待我们的高二新生活。

高二的新生活，我是这样理解的，高二就像是一个跳板,是一个承前启后的阶段!每年高三毕业生回首自己的高中生活时，常用这样的语言描述：“上高一时，觉得新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩了；高三知道学，想学，又来不及了。”所以我们可以看出，高二是高中生活的关键，高二可以说是高中三年中最难把握的一年，因为没有高一的新鲜感也没有高三的紧迫感，刚升入高中一年级时彼此不很熟悉，要交新朋友，要适应高中生活，高三时由于高考的迫近，外界环境的压力，这时候你们想好好学习，考上大学；所以高二这一年，是你们最容易玩的疯走的远的时候。尤其值得大家注意。

高二的成绩决定了高三的心态，整个高中阶段的新课程，有百分70是在高二完成的，高一我们主课安排的少，要学习的知识点也少，比如数学，我们高一学习4本，高二我们要学习7本，其他科目任务也重了，高二学得好，对整个高三总复习会有非常积极的正面影响，会让大家以更饱满的精神，更自信的迎接高三的挑战，也使得在高三的时候，你们能走在老师的前面，能自己把握好高三复习的节奏，步步向前，反之，极易造成患得患失，顾此失彼，被老师牵着鼻子走，总觉得跟不上老师的节奏。这样的高三注定要失败。

我在前年第一次带高二的时候，也是第一节班会，送给了学生一句话，不管高一水平怎么样，高二过后，强人必将浮出水面，鸟人必将沉入海底，今天，同样送给你们，既然高二这么重要，那我们应该要怎么做？

1、竭尽全力，将自己打造成铁汉

高二这一年紧靠自己的聪明，只能被聪明误，聪明的怕勤奋的，勤奋的怕不要命的，高二必将是铁汉的竞争，必须保证将自己打造成铁汉，才有赢的机会。

2、竭尽全力，将每堂课听明白

课堂的效率至关重要，放弃了一节课，课后你花上两倍时间也绝对比不上，只要你们能每堂课跟着老师的思路走，争取每节课弄明白，成绩想不好都难！那要怎么样做到弄懂每堂课？首先我们应该要预习，在上课之前，我们要明白老师这节课要讲些什么问题，我对哪些问题已经明白，哪些问题必须认真听，这样，老师是大众化授课，我是个性化学习，即使上课走神一会儿，也没什么影响。其次呢，我们应该在课堂上跟老师形成良好的互动，老师问什么，我们回答什么，这样才不会让自己走神，同时也会提升老师上课的兴趣，如果一节课全班都死气沉沉，不但老师讲不下来，你们自己肯定也越听越像睡觉，所以一定要积极，踊跃回答课堂上老师的提问，营造良好的氛围。

3、主动找老师提问或者聊天

不要想着老师会找你，一个班级55个学生，而老师只有几个，而且每个老师都至少教着两个班级，如果你们有学习上的问题一定要利用晚自修或者课后的时间，主动找老师问明白，每天都有每天的任务，争取不让问题过夜。有生活上的问题，也希望能主动跟老师沟通，一定会尽量帮助你的。沟通也是消除误会最好的方法，特别的，如果你们对老师的一些措施一些话有疑虑，请主动跟老师交流，人无完人，也许真的你们是对的，我相信，不管是哪位老师，都会接受。

最后，我想问大家，高一初来咱们学校的时候，有几个人后悔初中不好好学习，上不了市一中，而到了我们中学，有部分学生还是普通班的…….?

再问一个问题，有多少人来到我们高二七班，是挺不服气的，现在在后悔，为什么高一不好好努力，现在让自己不服气呢?

前年，我在高三的时候，问过一些同学，也有很多同学非常后悔，高二的时候没能把基础抓好，把知识学好，到了高三，有心无力。到了今年暑假，我跟几个以前学生聊天，他们还是后悔，高三的时候没有很好的抓紧时间，看着别人进入重点大学，而自己却只能再来一年，或进入一般的高校。