大学生如何创业

2024-05-24

大学生如何创业（共9篇）

篇1：大学生如何创业

BMC-电子商务的未来

电子商务新模式，电子商务B2B只能是阿里巴巴模式吗？C2C只能是淘宝模式吗？强大的思维惯性让无数聪明的脑袋像上了弦的钟，一步一去。简单复制最能立杆见影，在商场的领导都强烈的光环下，这是一种让创业都上瘾的安慰之药。但遗憾的是马云只有一个。照猫画虎，半懂不懂，类似而非的这个模仿只会浪费时间精力。电子商务的内含倒底是什么？电子商务的创新空间和创新介质到底有多大？

首先从整个趋势来看，世界的趋势，包括现在、未来都到了一个全球化、一体化、知识化、速度化的一个时代。从世界一个可持续发展来看，经济的发展、社会的进步、环境的保护这三个是可持续发展三个支柱。现在作为一个企业，谁能把握趋势，谁就能把握未来。从整个模式来讲，从整个电子商务来说，不可能过去的一种模式可以代表未来。创新是摆在每一个企业必须面对的一个问题，那么企业对未来的趋势预见力那是必须要的。在现在电子商务环境下，存在着很多问题，商家诚信，社会责任都存在严重的缺乏。虽然电子商务在中国做得非常的红火，也有很多人从事这个行业。但是其中有不少的问题都在里面。

太平洋直购官方网BMC电子商务模式

它集量贩式经营、连锁经营、人际网络、传统电子商务（B2B、B2C、C2C、C2B）等商业模式的所有优势于一体，创新传统消费理念，打造全球最具领导性的商业模式。

B是企业，C是个人，M是中间人、媒介、第三方、经营者。中间人就是网站的渠道商，媒介是指推广会员消费的媒介，第三方是指提供第三方支付系统：太平通宝，经营者是指供货商。由上面可以看出，在这里会员既是消费者也是经营者，还可以做供货商，是各种商业角色的全转换。使利润来源面无限拓展，是个可以做所有人生意的商业模式，使经营者拥有了无限自由经营的能力。

太平洋直购网与传统的电子商务有什么巨大的区别和优势？

太平洋直购网就像一家轻公司，它不像传统的生产企业，也不像传统的商家，更不像传统的电子商务。它就像一个庞大的数据库，把所有的数据资源，包括虚拟的交易、购物链、消费者资源、金融的第三方支付等全部都整合到一起来。对于今天这些所有商业模式都非常成熟了，那么如何把这些商业模式有机的整合到一起，发挥最大的效益，这就是太平洋直购网所要做的。这个模式最主要的就是掌握了消费者的资源，消费者资源在整个商业模式里面起着很重要作用。太平洋直购网就好像一个导演，把商家、消费者、金融、包括有形无形的产品放在一块来进行一个编导。那么整个消费者就是人上主角，如果谁掌握了消费者资源，谁就掌握了整个生产链一个重要的资源的比例。谁能启动这个资源，就能把所有的资源带入到整个运营体系当中。太平洋直购网与传统的电子商务模式区别就是它们有的,太平洋都有。其中C2C模式，存在严重的诚信问题，这也是电子商务业内非常关心的问题。企业的本质是社会责任，电子商务的本质就是诚信。太平洋直购就是把传统的电子商务的优势全部提取出来，还增加了一个消费者的价值，让他们原来没有的价值提取出来，消费除了需要还有需求嘛。这就是太平洋直购网得到一个回报，叫价值利润回报。这个利润回报将来是一个打造核心生存力一个最主要的方式，也是企业将来的终极目标，这也是太平洋直购网最大的优势。

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篇2：大学生如何创业

1、优先贷款支持、适当发放信用贷款。加大高校毕业生自主创业贷款支持力度，对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的，金融机构优先给予信贷支持。

对高校毕业生创业贷款，可由高校毕业生为借款主体，担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。对于资信良好、还款有保障的，在风险可控的基础上适当发放信用贷款。

2、简化贷款手续。通过简化贷款手续，合理确定授信贷款额度，在一定期限内周转使用。3、利率优惠。对创业贷款给予一定的优惠利率扶持，视贷款风险度不同，在法定贷款利率基础上可适当下浮或少上浮。

提醒：在榕的中行、农行、建行、民生银行、中信实业银行等银行相关人士均表示，该行目前没有开办大学生自主创业贷款这项业务，这种尴尬情况主要缘于此类贷款的高风险。中信实业银行福州分行办公室有关人士表示，银行在追求资金收益性、流动性的同时，也要考虑其安全性。大学毕业生自主创业贷款相对其他贷款，风险高。大学生刚毕业，缺少社会工作经验，又没有合适的抵押物或担保，银行一般不会轻易贷款。另一位业内人士也表示，即使大学生手头上有合适的项目，但这也只是个别现象。作为企业，银行发放这样贷款投入成本和收入不成正比。

事实上，大学生创业贷款难就难在无法提供有效资产作抵押或质押。

记者了解到，目前在榕已有多家银行开办了针对具有城镇常住户口或有效居留身份，年满18周岁自然人的个人创业贷款。此类创业贷款要求个人采用存单质押贷款，或者房产抵押贷款以及担保贷款。

税收缴纳方面

凡高校毕业生从事个体经营的，自工商部门批准其经营之日起1年内免交税务登记证工本费。新办的城镇劳动就业服务企业(国家限制的行业除外)，当年安置待业人员(含已办理失业登记的高校毕业生，下同)超过企业从业人员总数60%的，经主管税务机关批准，可免纳所得税3年。劳动就业服务企业免税期满后，当年新安置待业人员占企业原从业人员总数30%以上的，经主管税务机关批准，可减半缴纳所得税2年。

企业运营方面

1、员工聘请和培训享受减免费优惠。对大学毕业生自主创办的企业，自工商部门批准其经营之日起1年内，可在政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构的网站免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等;参加政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构举办的人才集市或人才、劳务交流活动给予适当减免交费;政府人事部门所属的人才中介服务机构免费为创办企业的毕业生、优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。

篇3：大学生如何创业

为了进一步了解大学生的创业状况, 本人曾对参加“创业学堂”的大学生学员进行了问卷调查。共发放200份问卷, 回收200份, 有效率为99.5%。问卷涉及13个大问题, 共43个小项。调查对象为来自郑州市不同高校的毕业生和部分在校生。

基于对大学生创业状况的分析, 对如何加强大学生创业教育、提高大学生创业意识和创业能力, 优化社会创业环境, 扶持大学生创业和提高创业成功率进行了论述。

一、大学生创业状况分析

很多大学生有创业梦想, 但真正实现创业者不多, 成功者更是凤毛麟角。目前, 困扰我国大学生创业的主要问题包括创业意识、创业技能和创业环境等。

(一) 大学生创业意识不强

很多大学生消极地认为创业是在就业压力下为了生存而做出的一种被动选择, 而不是把创业当成职业生涯中的一种长远目标。传统观念一般认为大学生毕业后应该去政府机关、企事业单位工作, 只有找不到工作的人才会去创业, 即所谓的“被创业”。大多数家庭不支持大学生创业, 不求业绩, 但求“稳定”, 不愿意学生毕业之后走上充满风险和未知的创业之路。据估计, 截至2012年年底, 我国大学毕业生创业人数比例约为2%。尽管这个数字与五年前相比已经翻了一番, 但与发达国家的情况相比, 与形势发展的要求相比, 仍然很低。

创业意识不强是大学生创业率低的主要原因。囿于长年的应试教育, 大学生养成了固定的思维模式, 学习能力强, 动手能力差, 旁观者多, 参与者少。高校就业教育偏重于找工作的传统模式, 而对创业理念和创业能力的培养则显得薄弱, 削弱了大学生的创业欲望。

此外, 资金短缺、创业机会缺失以及来自各方面的顾虑等因素, 也使得一些大学生的创业计划梦断于摇篮之中。同时, 大学生对市场了解不充分、创业目标不明确、创业知识和技能匮乏、对创业前景感到迷茫以及不熟悉创业政策等也是阻断大学生实现创业梦想的重要因素。

(二) 大学生创业技能偏低

目前, 全国大学生平均创业成功率约为4%, 明显偏低。大学生创业教育对创业实践和技能的培养显得非常薄弱。从事创业教育的高校教师普遍缺少创业经历和实践能力, 大学生很难学到先进的创业理念和创业精神, 无法掌握市场分析、产品经营、企业管理和财务运作等规律。

虽然不少大学生创业者具备创业的基本知识, 但因为在创业之前没有做好各项准备工作, 凭一时的冲动和盲目自信, 在没有进行市场调查、财务分析和风险评估的情况下, 盲目上马, 疏于管理, 结果造成产品滞销、入不敷出、资不抵债、信心受挫, 创业失败。

大学生因为长期生活在校园里, 缺乏市场开拓和运营经验, 在创业项目的选择上缺乏理性, 没有科学地分析市场情况和制订切实可行的创业计划。仓促创业往往面临融资困难、经营不善的局面, 在激烈的市场竞争中处于不利地位。此外, 大学生创业易犯急功近利、投机取巧的错误。他们希望队伍快速壮大、企业迅速发展、个人飞速发财, 缺乏承受局部失败、战胜困难、长期创业的心理准备和持之以恒的创业精神。没有对创业中可能遇到的各种情况作出充分估计。一旦创业稍遇挫折, 便丧失信心, 创业夭折。

(三) 大学生创业环境欠佳

缺少创业资金成为大学生自主创业的主要障碍。调查结果显示, 50%的人认为创业的最大困难是创业资金问题。大学生创业者由于刚刚走出校门, 没有资金积累, 自己很难拿出充足的资金保障创业活动的顺利实施。

另外, 由于创业学生的信用等级难以评定, 投资风险大, 银行不愿意给大学生创办的企业贷款。学生选定的创业项目受经历、眼界所限, 多数难以获得风险投资者的青睐。其余融资渠道则因为学生创业者自身所拥有的现实资产的规模有限, 很难获得相对较大额度的资金支持。大学生创业无法突破贷款难, 融资渠道窄的局面。

国家出台了很多针对大学生创业的优惠政策, 给予自主创业的高校毕业生扶持, 诸如简化审批手续, 免费提供各种信息咨询, 减免税收等。但由于一些政策实施起来操作困难、不能正常运转, 尤其是在经营领域、融资渠道和税收优惠等关系到大学生创业的关键问题上, 大学生创业者并没有真正享受到相关的优惠政策。

二、加强大学生创业教育和优化创业环境

有志于创业者渴望得到有关创业的系统教育和培训。他们迫切需要增加创业知识、提高创业意识。在参加创业学堂的学员中, 91.7%的人认为在创业前很有必要参加培训。特别是创业理念的指导、管理技巧的培训和创业经验的分享。

大学生经过了几年的专业系统学习和训练, 具有良好的知识结构和技术特长, 自主创业意识逐渐加强。让这些有能力的大学生承担一些社会责任和国家义务, 需要国家、社会和学校的支持和配合, 为他们营造良好的社会创业环境。

(一) 重视创业教育课程建设, 培养创业意识和创业精神

高校要加强创业指导课程建设, 完善创业教育体系, 改革人才培养模式。这些是培养大学生创业意识和创业精神, 提高创业能力和创业成功率的重要保障。各级高校应将创业教育纳入到学生课程体系, 抓紧制订创业教育教学计划, 从创业意识、创业能力、创业政策、创业模式、市场分析、企业管理、风险评估等多个方面开设创业教育课程。使学生在创业前便熟悉创业流程以及法律、工商、税务、财务等具体事务。

创业教育离不开教师的悉心指导。高校要加强选拔和培养创业理论深厚, 实践经验丰富的教师, 扩大创业教育的师资力量, 提高创业指导能力和水平。不断深化教学改革, 增加案例分析和实践教学的比重, 将理论与实践相结合, 运用与创业实践密切结合的教学手段, 培养学生的创业意识和创业能力。

同时, 高校可开展多渠道、多层次的创业教育, 邀请一些成功企业家担任创业导师, 开设创业学堂, 传授创业经验, 指导创业实践。通过讲解创业计划、政策法规、创业融资、企业管理、市场营销、风险评估等创业内容, 大学生可以直接学习到他们的成功创业经验, 正确认识分析自我、规划职业生涯, 提高创业实践和抵抗风险的能力。

高校要将大学生创业教育作为大学生就业指导的重要内容, 将创业教育融入整个大学生培养的过程中。学校可以利用其特有的资源和条件, 依靠其特殊的职能, 在创业教育培训时夯实基础, 培养大学生自身能力, 提高创业素质。特别要培养大学生的管理水平、挑战精神和沟通能力。培养出勤于思考、善于观察、积极乐观、艰苦奋斗、百折不挠、忠实守信、勇于创业的大学生。

(二) 推进大学生创业实践活动, 培养创业技能

实践活动是创业教育的重要环节。大学生年轻有活力、敢于拼搏, 综合素质较高, 学习能力强, 有创新精神, 是创业成功的有利条件。但创业是机遇与挑战并存, 利益与风险相伴, 实践性很强的活动。仅凭激情是远远不够的, 要特别注意实践技能的培养。

高校要充分利用社会资源, 加强与相关政府部门和企业合作, 积极开展第二课堂进行教学实践, 鼓励大学生到企业实习, 投身到社会实践中去, 了解企业文化, 增强市场敏感度, 提高创业实战能力。同时, 鼓励和引导成立有利于创业教育的学生社团, 建立大学生创业服务中心、创业教育实习基地或创业产业园, 为大学生创业提供实践条件, 激发创业灵感, 积累创业经验。

高校应积极开展丰富多彩的大学生创业实践活动, 积极引导大学生开展创新训练、创业训练和创业实践活动。遵循市场规律, 开发具有市场前景的实用型创业项目。促使学生将创业理论知识和创业实践相结合, 孵化和产生具有市场价值的大学生创业项目。

(三) 落实创业政策、加大资助力度、提高服务水平

大学生自主创业需要政府提供实际的支持和社会各界的真正关心。政府相关部门要积极构建大学生创业支持体系, 出台符合大学生创业实际需要的配套政策, 并采取各种有力措施, 保证其实施方便、运转正常, 使大学生创业者能够真正体会到政府的热切关怀和优惠政策。可以举办创业政策宣讲团, 邀请工商、税务、人力资源和社会保障等部门的专家为有创业愿望的大学生讲解创业涉及的相关手续和政策。协调、配合学校的创业教育, 为创业学生提供政策咨询、创业培训、项目开发、开业指导、跟踪服务等。

国家和地方政府部门应该为大学生创业提供有力的资金支持。可以通过设立大学生创业基金, 搭建大学生创业信用平台和融资平台, 实现项目化的服务和管理模式。高校要在力所能及的范围内, 采取有效的措施对大学生创业进行资金支持。社会团体及企业家也应采取各种方式, 为大学生创业提供必要的资金支持, 使大学生创业者享受到改革开放的成果。

学校和社会各部门要加大创业宣传力度, 使创业意识和创业精神成为社会文化的一项重要内容。应利用各种媒介, 积极宣传国家和地方出台的各种大学生创业优惠政策, 树立创业成功典型人物形象, 大力宣传他们创业的成果, 发挥榜样作用, 形成崇尚创业、支持创业、创业光荣的良好社会氛围。

(四) 建立科学的创业模式, 提高创业成功率

调查结果显示, 75%的人认为正确选择创业模式是创业者面临的最大难题之一。目前, 高校以及社会各界纷纷鼓励和引导大学生进行自主创业, 但是, 很多大学生创业前没有深入调查市场, 不知从何入手, 往往踌躇不前。因此正确选择创业模式是创业成功的基础。

创业的组织形式、运行方式和行业选择构成了创业模式的基本内容。科学合理的创业模式应该使创业者能够充分利用现有人力和其他各种资源, 通过组织管理, 进行有效操作, 取得最大经济效益和社会效益。一般认为, 创业模式包括技术型创业模式、资本型创业模式和服务型创业模式。

技术型创业模式需要创业者在具备雄厚的专业知识前提下, 充分了解市场前景, 同时建立和发展自己的团队, 明确目标、优化资源、合理配置。经过努力拼搏、刻苦钻研、百折不挠、坚持不懈, 并且灵活机智、科学应对, 才能达到创业成功的目的。

资本型创业模式机遇大, 风险也大, 需要实现市场调查与研究, 开拓融资渠道, 做好财务分析, 完成风险评估, 进行科学管理。大学生可以通过家族自筹资金、股份制和借贷等方式获取创业资金。实践表明, 大学生结合自身优势, 选择加盟连锁企业具有风险低、易操作等特点, 不失为一种较好的选择。

服务型创业模式一般规模较小, 风险相对较低, 适合大学生初期创业。根据大学生的特点, 选择智力型服务应是大学生创业的主要行业目标。如设计工作室、翻译事务所、专业性较强的咨询公司等。

总之, 加强高校大学生创业教育和优化创业环境刻不容缓。高校和社会各部门必须与时俱进, 开展大学生创业教育, 培育大学生的创业意识、创业精神, 提升大学生创业能力和创业素质。营造良好的社会创业环境, 为大学生成功创业创造优越的条件和奠定坚实的基础。 (该文得到郑州市科技攻关项目资助, 项目登记号:N2010FR0661。作者单位:郑

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□方崇元

看神舟十号发射 (外四首)

题《龙虎山》邮票

一

造化天工龙虎山, 丹峰碧水誉人寰。清音谷里寻幽胜, 岚气传神韵味鲜。

二

翠掩奇峰仄径通, 悬崖峭壁鸟途穷。密林深处藏怪石, 细雨蒙蒙绿色浓。

三

恰似漓江水一湾, 青罗玉带御风帆。悬棺岩墓垂千尺, 潺潺溪声游客欢。

四

竹筏徜徉山水间, 仙踪飘渺浪花前。千姿百态泸溪美, 鸟语花香天外天。■

编辑郭军平

———壮别问天阁

指令长———聂海胜

义无反顾老英雄, 重启天门上太空。追逐梦想担重任, 共同漫步广寒宫。

航天员———张晓光

历尽艰辛追梦人, 千锤百炼献丹心。热情多艺开心果, 壮丽年华化赤金。

航天员———王亚平

篇4：大学生创业如何申请创业贷款

1、程序更简化。凡高校毕业生(毕业后两年内,下同)申请从事个体经营或申办私营企业的,可通过各级工商部门注册大厅“绿色通道”优先登记注册。其经营范围除国家明令禁止的行业和商品外,一律放开核准经营。对限制性、专项性经营项目,允许其边申请边补办专项审批手续。对在科技园区、高新技术园区、经济技术开发区等经济特区申请设立个私企业的,特事特办,除了涉及必须前置审批的项目外,试行“承诺登记制”。申请人提交登记申请书、验资报告等主要登记材料,可先予颁发营业执照,让其在3个月内按规定补齐相关材料。凡申请设立有限责任公司,以高校毕业生的人力资本、智力成果、工业产权、非专利技术等无形资产作为投资的,允许抵充40%的注册资本。

2、减免各类费用。除国家限制的行业外,工商部门自批准其经营之日起1年内免收其个体工商户登记费(包括注册登记、变更登记、补照费)、个体工商户管理费和各种证书费。对参加个私协会的,免收其1年会员费。对高校毕业生申办高新技术企业(含有限责任公司)的,其注册资本最低限额为10万元,如资金确有困难,允许其分期到位;申请的名称可以“高新技术”、“新技术”、“高科技”作为行业予以核准。高校毕业生从事社区服务等活动的,经居委会报所在地工商行政管理机关备案后,1年内免予办理工商注册登记,免收各项工商管理费用。

提醒:据省工商局个体处的工作人员介绍,目前有关政策已经执行,大学毕业生在办理自主创业的有关手续时,除带齐规定的材料,提出有关申请外,还要带上大学毕业生就业推荐表、毕业证书等有关资料。

金融贷款方面

1、优先贷款支持、适当发放信用贷款。加大高校毕业生自主创业贷款支持力度,对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的,金融机构优先给予信贷支持。

对高校毕业生创业贷款,可由高校毕业生为借款主体,担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。对于资信良好、还款有保障的,在风险可控的基础上适当发放信用贷款。

2、简化贷款手续。通过简化贷款手续,合理确定授信贷款额度,在一定期限内周转使用。3、利率优惠。对创业贷款给予一定的优惠利率扶持,视贷款风险度不同,在法定贷款利率基础上可适当下浮或少上浮。

提醒:在榕的中行、农行、建行、民生银行、中信实业银行等银行相关人士均表示,该行目前没有开办大学生自主创业贷款这项业务,这种尴尬情况主要缘于此类贷款的高风险。中信实业银行福州分行办公室有关人士表示,银行在追求资金收益性、流动性的同时,也要考虑其安全性。大学毕业生自主创业贷款相对其他贷款,风险高。大学生刚毕业,缺少社会工作经验,又没有合适的抵押物或担保,银行一般不会轻易贷款。另一位业内人士也表示,即使大学生手头上有合适的项目,但这也只是个别现象。作为企业,银行发放这样贷款投入成本和收入不成正比。

事实上,大学生创业贷款难就难在无法提供有效资产作抵押或质押。

记者了解到,目前在榕已有多家银行开办了针对具有城镇常住户口或有效居留身份,年满18周岁自然人的个人创业贷款。此类创业贷款要求个人采用存单质押贷款,或者房产抵押贷款以及担保贷款。

税收缴纳方面

篇5：大学生如何创业

对此，记者采访了几位大学生创业者和高校就业中心指导老师，他们提醒想创业的大学生注意几个必须重视的问题。

“零首付”不等于零债务

“对于想创业的大学生而言，这是个利好消息。资金是大学生创业的难题之一。”代田田说，他是刚毕业的硕士研究生，毕业后和另外4位校友共同创立了“柏楚电子科技有限公司”，制作工业控制用的“点浇机器人”，目前公司运转良好。

“省下这笔钱，可以用来租赁场地或招兵买马。”他说，“但是不能被‘零首付’冲晕了头脑，一定要明白‘零首付’不等于零债务。”他解释道，万一公司倒闭，必须偿还债务，当时的注册资金是多少，最高偿还债务额就是多少，而与注册时实付资金多少无关。

他建议，准备创业的人要冷静面对这项政策，尚未准备成熟的不要急于上马，特别是一点准备都没有的人，因为“零首付”就立刻注册，未免太盲目。

“冲动”创业千万要不得

“千万不要把创业大赛和真实创业混为一谈。”代田田说，创业比赛上，比的是创意，创意好，就能获得评委的青睐。如何把创意变成赢利的项目，则需要实战经验。

“如果因为创业大赛获得名次，就想去开公司，我认为有点冲动。”

业内人士认为，从创业大赛的计划书中，也能看出大学生们的稚嫩之处，把创业看得过于简单，过分夸大个人能力。“他们没有真正接触过社会，从未闯荡过，不知道创业的实际困难，只凭一些统计数据来想象。

比如有的计划书里提到‘IT业蛋糕，我吃到万分之一也够了’‘要把公司做成全国一流、全国著名企业或品牌’等等，这些都与实际相脱节。”拿着这样的计划书去创业，恐怕就是名副其实的“冲动”创业了。

创业不一定要开公司

“创业一定要开公司吗？我看未必。”业内人士说，很多学生不了解政策，其实可以尝试先办个非正规劳动组织，不用工商注册，也可以创业，做自己想做的事。等做到一定规模，销售渠道和经验丰富了，再去注册一家公司也不迟。

篇6：大学生如何创业

现代教育技术中心李葳

“创业”自古以来就有，古今中外的实业家，探险家等事迹为我们生动的阐述了创业过程中的酸甜苦辣和跌宕起伏。创业依次的来源是17世纪的法语单词，起初是用创业者来描述那些承担大项目的人，但后来是指那些开创了新的做生意方法的商人，但是对创业学的研究，作为一门新兴学科在学科却是近代才有的事情。20世纪80年代以来，创业学在西方发达国家产生并不断发展，目前已成为一个相对独立的管理学分支，成为MBA的必修课程之一。创业成为近些年来经济强劲增长的重要动力。从全球范围来说，人类进入21世纪，创业已成为经济发展的源动力。

创业活动是一个复杂的社会现象。创业本身是心理学、社会学、管理学、经济学等众多学科的交叉领域，不同领域的学者都能够借助其特有的学术视角来考察创业过程。从初始的识别机会到企业的成长管理，其间所涉及的管理技能和专业知识繁杂多样。综观管理领域的众多分支，很难再找得到创业这么一个具备高度多样性和综合性的领域。因此，作为一个新兴的学科，创业受到了越来越多人的关注。我国《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》也强调了这一思想：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素养。”面对当今世界科学技术的突飞猛进，知识经济初露端倪、国力竞争日趋激烈以及教育在综合国力形成中的重要作用，对造就和培养21世纪的一代新人提出的新的更高的要求。立足当代大学生就业的日益严峻的现状，不管是从自身还是从社会和国家的要求来说，大学生创业的问题变的现实而且刻不容缓。

一般情况下，所提到的创业风险概念是指行为主体为自己某一行为决策所依据的主观预期与客观实际背离的可能性，这种背离可能为决策者带来额外损失，也可能为决策者带来额外收益。创业风险的来源可分为三类：外部风险、内部风险、目标风险。外部风险主要是指一些涉及到政策、社会、体制、市场环境、金融、行政风险、相关服务体系等的不完善或不确定造成的或可能导致的决策失误；内部风险主要包括由于创业者自身素质产生的管理风险、决策风险以及企业运作的结构性组织风险等；目标风险主要是指对于企业所依赖或投放的目标产品或市场，由于未能按创业者的意志发展，如机会风险，技术上的不确定或不成熟导致的技术风险，以及目标市场波动所带来的回收风险。

篇7：大学生如何创业

摘要：随着国内高校的不断扩招，大学生的就业形势也越来越严峻，许多大学生开始自己创业。因此，如何在大学生中宣传贯彻创业思想、提升创业意识、培养创业能力以及为有志创业的大学生做好创业准备，显得尤为重要。关键字：创业创业能力创业素质

随着国内高校的不断扩招，大学生的就业形势也越来越严峻，许多大学生开始自己创业。大学生创业面对着很多的困难和不足，大学生应加强创业培训与创业指导等措施，切实提升大学生的创业能力与创业知识，为大学生创业做准备。

大学生创业面对着很多困难：

一、资金不足：大学生自主创业，资金也是困扰他们的一大难题，多数大学生上学时的经济来源是父母，可大多数家庭的经济条件也只是能供大学生上学，真正能给大学生提供创业资金的却少之又少。

二、切入口难找：目前，很多应届大学毕业生都有自主创业的想法，但苦于找不到适合自己的项目，很多毕业生不知如何将自己的所学和经济效益联系在一起，如何在社会上找到自己的一块新的“自留地”来证明自己的能力，并创造出经济价值。

三、社会经验少：目前大学生社会经验贫乏已经成了通玻如果毕业后选择自主创业，必须要求大学生有丰富的社会经验，对自己的创业条件进行分析，制定自己的创业计划，看自己是否具备未来的老板气质和心理素质，比如承担风险的能力、创新的能力、决策的能力和领导能力；还要做好市场调查和分析，准确掌握市场信息；做好市场预测，建立经营思路，设计市场进入策略；要学会理财；要撰写创业计划书等等。这对于一个刚刚走出“象牙塔的大学生来说，也是个考验。

大学生在自主创业过程中的不足之处

一、把创业简单化。学生几乎到了人人想创业的程度，学生普遍意识不到创业资金的困难和创业风险的压力，反而对创业的期望值很高，觉得只要开张就会马到成功。

二、追逐互联网泡沫。在大大小小各方举办的创业计划大赛上，参赛的大多是网站创业计划。征集的创业计划居然有90％以上是网站创业计划书，原因是学生认为方便、来钱快。

三、对自身创业素质认识不足。学生普遍不习惯对产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，大学生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的产生，一遇到什么风吹草动，这些公司就会如建在沙滩上的高楼，说垮就垮，烟消云散。

为了鼓励大学生创业，学校、政府、社会应采取的措施

首先，高校在创业课程设置与创业指导等方面做出进一步的努力，以努力提升大学生创业能力与创业水平。大学生创业本身就是素质教育的一个方面的体现，不仅突出了素质教育的内涵，而且体现了创新的教育模式对大学生实际能力的培养和提升。从而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识和技能的培养。开设与创业相关的讲座会教学。比如如何把握商机，如何融资，如何写创业计划，如何承受压力等等。并且可以开展多种多样的模拟创业、实践考查公司企业的运作，进行丰富多样的案例教学。使用学习从理论上，实践中真正了解创业的全过程。

其次，政府为大学生自主创业提供各方面的保障，主要可以采用经济、行政以及法律的手段。经济手段者，如设立创业基金，发放创业贷款等；行政手段者，如相关的行政指导、行政监督等；法律手段方面，如简化企业注册登记的程序、对以知识成果出资的限制的修改、保护知识产权等。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，有待根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，努力从开办创业园区、政策场地资金支持等方面提供优惠条件并确保落实，以从政策上为大学生创业奠定良好的政策基础。

再次，社会形成有利于大学生创业的公众舆论环境，形成利于创业的良好氛围，努力促进就业的公众舆论环境，为大学生创业奠定良好的环境基础。在具备良好创业环境的基础上，大学生自身创业水平与能力的高低，是决定创业成功与否的最重要环节。

当遭遇以上困难后，大学生应认真对待自主创业

一、我们的创业激情要依然高涨。而这种激情已经不是当初那种缺乏理智的激情，而是经过冷静观察与思考后迸发出来的激情，是成熟型的激情。

二、要增强创业理性。据智联网针对大学生的调查，65%的人考虑30岁以后创业；21%的人认为大学毕业后至少要工作1至2年再创业；9%的人认为创业风险太大，要慎重；还有4%的人说没想清楚，另有1%的人表示无论如何都不考虑创业。这表明，虽然多数人准备创业，但对创业的时机、风险的认识比较清醒。

三、要学会对创业预期降低。过去学生对创业的认识就是从事高科技，就是要一鸣惊人，一夜暴富。在创业时不屑于从事服务业，或技术含量较低的行业，醉心于挖掘第一桶金的迷梦。而现在学生对创业领域的选择更宽了，要求降低了，表现出务实的心态。

篇8：大学生创业如何防范风险

一、大学生创业的影响因素

(一)大学生创业的社会环境影响因素

1. 有利因素

(1)政策支持。为引导大学生多渠道就业,尤其是鼓励自主创业,自2012年以来,政府出台了《关于做好普通高等学校毕业生就业工作的实施意见》,对自主创业的毕业生,可以在注册登记、贷款融资、税费减免、创业服务等方面给予扶持。同时,放宽了一定的行业限制,如大学生在申办个体工商户、个人独资企业、合伙企业时,除法律法规另有规定外,将不受最低出资金额限制。

(2)资金支持。对大学生自主创业的资金支持政策主要有:对符合条件的自主创业的大学生,可在创业地按规定申请创业担保贷款,贷款额度为10万元;毕业两年以内的普通高校学生从事个体经营(除国家限制的行业外)的,自其在工商部门首次注册登记之日起三年内,免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费;还有相关的税收优惠和贴息等等。

(3)提供免费服务。对有创业意愿的大学生,可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务,包括政策咨询、信息服务、项目开发、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。自主创业的大学生可享受各地、各高校对自主创业学生实行的持续帮扶、全程指导、一站式服务,同时开设创新创业教育课程,强化创新创业实践。

2. 不利因素

(1)创业教育体系不完善。受历史和投资条件的制约,有些仓促上马的院校教学质量不高,重应试轻技能。另外,在人才培养模式、教学与管理体制等方面,一定程度上甚至成为有效实施创业教育的障碍。目前,只有极少数高校开展了创业教育,但课程也只有少数几门,尚未形成体系。主要是通过举办创业竞赛、创业讲座等形式,简单地进行创业教育,而未将其纳入学校的整体教学计划,不能达到与高校教育体系的完美融合。这就导致关注创业教育的只是少数人,其影响局限在部分学生,带有极强的精英化痕迹,不能适应我国高等教育大众化的趋势。

(2)创业过程的支持未细化。国家对大学生创业虽然给予了政策和资金等方面的支持,但是由于这方面的支持起步较晚,各地区推动的步骤和进程不一,因此有很多规定需要在执行和操作上细化,才能有效促进大学生创业。例如,政府未设立专项资金和市场风险投资,以满足大学生创业的需求;缺少商业保险支持,解决大学生创业失败的后顾之忧;对大学生创业协会的支持和扶持力度不够。

(3)创业精神培养和教育未真正普及。当前,国家对创业精神的培养和教育普及已逐渐展开,但离完善还有一定距离。例如,学校中照本宣科的应试教育成分较多,而在培养学生创新性思维方面欠缺;缺少社会各类机构和企业为学生创业提供必要的空间;在用人机制上不够灵活自由;社会和家长的态度未体现出应有的包容;高校创业想法商业化程度不高。而良好的社会创业文化氛围,对大学生成功创业会起到相当大的促进作用。

(二)大学生创业的个人影响因素

1. 有利因素

(1)具有巨大的创业积极性。无论是国内还是国外,现实和媒体中关于大学生创业成功的例子很多,而大学生正值“初生牛犊不怕虎”的年龄,有着满腔热血和充足的干劲和冲劲,非常想通过创业成功来实现自身价值。

(2)具有系统的理论知识基础。大学生通过在学校的系统学习,掌握了扎实而丰富的基础理论到专业知识,最终形成了自身的知识架构。如果围绕自己选择的创业目标,对所掌握的知识进行融会贯通、综合运用,就能成为创业的理论支撑。

2. 不利因素

(1)存在激情创业倾向。大学生的创业热情感性多于理性,激情有余、准备不足,不能充分认识创业对能力与品质的各种要求。与此同时,对创业的难度认识不够,认为只要有创意就能成功创业。其行为具有一定的盲目性,对创业的理解还停留在一个美妙想法和概念上。

(2)具有功利化创业倾向。有的大学生简单地认为,创业能立即带来经济效益,能实现迅速致富的目的,导致其打上了极端功利主义的价值取向,从而违背了大学生创业教育的本质。例如,在有的创业计划书中,有人试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资,并想当然地从字面上短期内创造出极高的盈利,有的甚至直逼中国首富身价。不知创业目的虽然是盈利,但绝非急功近利的简单行为。

二、大学生创业如何防范风险

既然大学生创业处在复杂的环境中且成功率较低,那么如何防范创业风险就成为主要关注点。而投资人看重的不仅仅是创业计划中所说的技术含量有多高、市场空间有多大,最重要的是创业成功后所带来的经济增加值(EVA)。因此,创业者需要具备较高的素质和能力,并选择科学的方法,对未来结果进行预测,以避免盲目性所带来的机会损失。

(一)着力提高自身的综合能力

1. T型知识架构的建设

“T”型知识结构,是指不仅在横向方面有广博的知识面,而且纵向方面要有较深的专门学问,两者构成了一个“T”字型的知识结构(见图1)。“T”的一横表示知识的宽度、一竖表示知识的深度。表明博中有专、专中有博、专博结合。

创业过程是一个综合利用知识和技能的复杂过程,培养文理兼通的复合型人才,尤为重要。其中要避免两种知识结构倾向:第一种博而不专,即长横短竖“┯”。这种知识结构的人往往什么都学却浅尝辄止,什么都通却不能深入,知识面杂而不精,缺少专长,缺乏创新性,适合做一些基础管理类的工作。第二种专而不广,即长竖短横“T”。这种知识结构的人原则有余,变通不足,工作方式容易僵化,看问题缺乏多维视角,与别人沟涌交流不畅。另外,由于知识面不宽,缺乏创新性思维,因此难以跟上时代步伐。这种知识结构的人适合于专业性技术研究工作。

2. 情商的深入培养

大学生在创业过程中,所处环境和所需技能与校园内大不相同,其环境的复杂和技能的多样性,使大学生的情商更显得重要。对10000名创业者的综合能力调查见图2。

由图2可知,对创业者的能力认可度按重要性依次是:沟通能力、专业能力、适应能力、学习能力、抗压能力、责任心、创新能力、执行能力。因此,大学生在决定创业前,要有意识地提前深入培养自己的情商,使自身在处理复杂事务、突发事件方面的能力更加强大,为创业的成功奠定情商基础。

(二)利用蒙特卡洛方法进行投资决策

1. 蒙特卡洛方法

蒙特卡洛方法(MonteCarlo method),又称统计模拟法、随机抽样技术,是一种随机模拟方法。它以概率和统计理论方法为基础,使用随机数(或更常见的伪随机数)解决很多计算问题,将所求解的问题同一定的概率模型相联系,用电子计算机实现统计模拟或抽样,能较好地解决实际项目投资决策中未来变量的不确定性,以获得问题的近似解,并将计算结果通过编译后用于决策。这种方法为方便地解决困难而复杂的实际问题提供模拟现实,可应用于投资决策、生物医学、宏观经济学和金融工程等领域。

目前,评价不确定和风险项目的方法,多用敏感性分析和概率分析,但计算较为复杂,尤其对各因素变化可能出现概率的确定较困难,而蒙特卡洛方法解决了这方面的问题。

2. 选择净现值法,对大学生创业中的新产品研发的投资决策进行分析

净现值(NPV),是指一个项目预期实现现金流入的现值与实施该项计划的现金支出现值的差额。净现值指标是反映项目投资获利能力的指标。

3. 运用蒙特卡洛方法,对该项目的净现值进行决策分析

运用蒙特卡洛方法的步骤:

(1)确定影响投资项目净现值的随机变量。根据新产品研发过程,确定随机变量i,即基准收益率和净现金流量作为随机变量值,净现金流量根据项目内容和同行业水平,通过数据统计方法确定;i值的选择依据风险大小确定,风险大则采用高收率(如8%),风险小则采用低收益率(3%)。

(2)确定随机变量的概率分布。确定了投资项目的随机变量后,接着要确定这些随机变量取值的分布规律。常见的离散型分布,包括单点分布、二点分布、正态分布、二项分布、几何分布、泊松分布等。

(3)通过计算机使用蒙特卡洛分析方法(如果没有计算机模型,可借助EXCEL软件的模拟运算功能),并将各种变量代入进行模拟实验。由于模拟实验所得结果,是不可确定的随机数值,并不固定,因此,每次模拟都会发生变化。

(4)绘制概率分布图,判断样本分布特征。对形成的随机变量进行多次模拟后,得出净现值的概率分布图。当然次数越多,结果越接近准确的概率值,将多次模拟出的结果确定一个分刻度值,计算各模拟结果在各个取值范围内的概率和累计概率。

(5)决策分析,确定可行性。对一种新产品研发通过若干次模拟实验后,如果建立的概率分布图中,只有极个别的数值为负,多数数值均在正值的概率分布图中,则表明拒绝该新产品投资的概率趋近于零,即小概率事件,则这个新产品研发可以进行,并且取得收益的概率非常大。

4. 运用蒙特卡洛方法的利与弊

(1)有利之处是,在产品未投产、实际生产未形成就可以对运行进行分析模拟,极大地降低了风险;考虑了资金的时间价值,增强了资金经济性的评价;环境条件要求低,工作人员不需要高深的数学能力。

(2)不利之处是,需要计算机专用设备,造价高;净现金流量的测量和资金收益率,难以准确地确定。

三、结论与启示

在国家鼓励“大众创业、万众创新”的背景下,大学生是支非常有战斗力的生力军。大学生在进行创业时,既要充分利用国家给予的宽松有利的创业鼓励政策,也要明确自身需要加强的“短板”。另外,创业思路的转变也至关重要。

马克·扎克伯格在清华大学经管学院演讲时说,许多人会告诉你怎么创立企业、怎么解决问题,但重要的不是“怎么去创立”,而是“为什么创立”。他在创立“脸书”时,本意不是创立公司,而只是简单地想把人们通过网络联系起来。他的成功对当代的创业大学生是一个很好的思维转折启示:只有摒弃盲目地创业热情,通过充实自身的能力,加强自身的情商培养,步步为营地用心做事,辅之以科学的投资决策方法,就会为创业成功铺平道路。

摘要：近年来,随着高校毕业生人数逐年增加,其就业难问题逐步显现,而鼓励大学生创业成为解决就业难问题的一种途径。在国家鼓励“大众创业、万众创新”的背景下,大学生成为创业的生力军。大学生创业,应在充分利用国家给予的宽松有利政策的同时,也要了解创业的有利和不利因素,明确自身需要加强的“短板”,防范创业风险。

关键词：大学生创业,影响因素,风险防范

参考文献

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[2]卢亮,胡若痴,但彬.发达国家大学生创业措施及对中国的借鉴[J].中国高教研究,2014(8):55-60.

[3]马克·扎克伯格.我为什么创立Facebook[DB/OL].人民网-教育频道,2015-10-24.