糊涂享有幸福的人生的美文

糊涂享有幸福的人生的美文（精选5篇）

篇1：糊涂享有幸福的人生的美文

那天，当我发现老公给公婆的零花钱，不是他所说的一千块，而是两千块的时候，我觉得他欺骗我、不尊重我，对他大动肝火。他据理力争，说是因为怕我多心，才会隐瞒我。其实多给公婆一千块钱，我也没有什么怨言，只是觉得他没有向我说实话，心里如鱼鲠在喉，不舒服而已。

老公是个马马虎虎的人，不注重细节，而我又是个敏感细腻的女人，所以经常会有些小争吵，日子过得极不顺心。那天中午去表嫂家做客，看到我们来，她没有做什么好菜，甚至饮料也舍不得拿出来喝，后来她同学晚上来了，她既是买烟又是买酒，还做了满满一桌子好菜，我觉得她表嫂刻薄，没必要跟她深交。而他却无所谓的样子，说表嫂对他还可以啊，随便一点也没有什么。

我弄不明白，他怎么就装糊涂呢，我这个外人都知道，他在她表嫂心里，一点地位也没有。

跟闺蜜说到这些烦心事，她却笑了笑，说：“你呀，什么事都要弄得那明明白白干什么？有时候糊涂一点，未尝不是一种幸福。给婆婆多点钱，说明他有孝心，表嫂待他怎么样，其实不是那么重要，近亲之间走动走动就行，没必要贴心贴肺，我觉得像你老公那样，偶尔装点糊涂，别把什么事都往心里去，没心没肺才能活得快乐啊。”

朋友说得极是，这些年，我一直不快乐。原因是父亲去世时，姑姑们都不帮衬我们，反而落井下石，这让我和母亲很是意外，那时候，我就在心里愤愤地说：“等我长大了，我也不会搭理你们，你们怎么对我的，我也要怎么对你。”所以这些年，和姑姑们关系都很紧张。每每在街上碰到她们，又难过又尴尬，我也蛮累的，朋友的意见，让我如醍醐灌顶。

上周回娘家后，得知大姑生病住院了，我决定施行破冰行动，拎了礼物去看她。回来后被母亲狠狠地训斥了一顿，母亲说：“你为什么那么傻，那些年发生的事你不记得了吗？”我认真地开解她：“过去的事就过去吧，没必要一直耿耿于怀，现在抬头不见低头见的，装个样子也好啊。我去了，她还是蛮开心的。”我提着礼物，在几个姑姑家轮留走动，和姑姑们亲近起来。

第二天，几个姑姑主动过来向母亲示好。母亲也放下仇恨，和她们有来有往，平凡的日子里，因为放下了心里負累，便多了一些微笑，多了一些幸福。

不知谁说的，幸福就藏在糊涂里，活得糊涂的，就容易幸福；活得清醒的，也就容易有烦恼。我们不妨糊涂点，幸福快乐过一生。

篇2：糊涂享有幸福的人生的美文

之一：做知足的人，幸福是种感觉，不知足，永不会幸福。

之二：不做欲望的.奴隶，人心不足蛇吞象，时刻警惕不良欲望。

之三：做欢乐有度的人，欢乐与悲哀是伴生的，物极则反，尽兴有度是达观的人生。

之四：不走极端，走极端总是要惨遭失败，要积极寻找人生的智慧。

之五：不攀比，调整心态，过好日子。

之六：不存恶念，心中有恶，必心神不宁。

之七：做自强不息的人，贫困常与潦倒相连，人穷常与志短相关，唯有自信自强，好日子才会到来。

之八：不活太累，学会放松。

之九：不抱怨，抱怨没好处，乐观最重要。

之十：做生活的主人，不要去改变别人，自己要做自己的主人。

之十一：不后悔，木已成舟，悔恨无益处，要心平气和地处理遗留问题。

之十二：做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实实地去学好本领。

之十三：不计较别人的评价，没有一幅画是不被别人评价的，没有一个人是不被别人议论的。

之十四：做充实的人，快乐源于每天的感觉良好，生活充实就不会胡思乱想。

篇3：让学生享有完整而幸福的童年

一、确立了“让儿童享有完整而幸福的童年”的童话育人特色办学理念

20纪80年代，美国人尼尔·波兹曼在《童年的消逝》一书中断言：我们正进入“一个没有儿童的时代”。诚然，童年不会消逝，但童年期在缩短，我们不可否认童年期该享受的天真、幻想、好奇心，正日渐匮乏，甚至严重影响到学科文化知识的学习，而天真、幻想、好奇心，是童话世界中最为充分地元素。基于这样一个社会大发展的背景，在多年实践的基础上，我们开展童话育人，确立了“让儿童享有完整而幸福的童年”的育人理念，制定了童话育人的目标“是培养活泼可爱的儿童，培养好奇求新的儿童，培养平等宽和的儿童，培养真情诗意的儿童”。

二、以特色建设为中心，规划特色发展愿景，统筹学校发展

童话是我们二十多年来始终坚持的特色。在漫漫研究路上，我们始终坚持着传承与发展、开拓与创新的思想，童话特色办学成了学校个性发展的方向与追求。为此，我们制定了《麦溪中心校“童话育人”办学特色建设规划》，在梳理、总结、反思的基础上，进一步明确了童话育人特色发展目标；制定了童话育人特色发展的措施；建立了童话育人特色发展评价体系。

三、以课题研究为龙头，唱响童话育人进行曲

1.构建童话育人特色课题的系列子、小课题。例如“十二五”主课题《童话育人校本课程开发的行动研究》，我们设计了三大子课题。在这三个子课题下，我们又设计了11个小课题进一步对子课题进行分解与建构。把课题建设与学校发展有机结合起来，形成合力，整体推进。

2.进行课题申报，开展课题招标活动。为使童话课题的研究能够深入教师的日常工作，我们积极进行了童话课题的申报，从制度建设与主动选择两方面考虑，进行了课题招标活动，从而确立一种责任感，使命感。

3.制定各课题的研究管理制度。我们在课题研究中，对其中的各项子、小课题都能根据自身课题研究的实际情况，形成各自的课题研究的相关制度，以课题制度进行课题管理，保证了课题研究的过程性、有效性。

四、以童话课堂为阵地，把童话育人作为促进广大师生发展的生命场

课堂永远是学校开展教育教学、进行特色建设、促进广大师生发展的主阵地。在推进课改中，我们充分认识到童话对于儿童发展的合理性，为此我们积极打造富有校本特色的、童心灿烂和童趣盎然的童话课堂。实践证明，童话课堂是最能满足儿童、促进儿童发展的课堂。童话课堂建设是各学科的灵魂，教师在有效运用童话激励语言引导学生之时，更要从教材出发，深入挖掘教材中的童话元素，或创设童话情境、运用童话过渡、开展童话想象等。我们在评价一节童话课的得与失时，主要对照这“三问”：怎样运用童话育人实施策略的？怎样体现童话育人理念的？怎样引导学生开展童话思维的？“三问”体现了课堂丰富的童话味、知识的学科味、活泼的儿童味。童话课堂中散发着童话的魅力，绽放着学生、教师生命的活力！

五、以活动为抓手，推进童话育人特色办学的进程

在多年来童话的研究中，我们的视野之所以能够越来越开阔，是因为我们的研究能很好地结合童话的特征，针对儿童生长的特点，不断超越过去，不断突破自我。为开展好童话育人的特色活动，我们根据儿童好动的心理特征，以各类精彩、创新的童话活动，来吸引儿童、丰富儿童、发展儿童。

1.创设童话节。为展示童话育人活动中学生的成长，检阅学校的童话育人成果，我们创设了童话节。

2.创造性开展听说读写童话的系列活动。从学生读童话，到教师和学生一起读童话；从学生写童话，到教师和学生一起写童话；从学生唱童话，到教师与学生一起唱童话。我们在不断地深入，在深入中受到激励。

3.开展生动活泼的童话游戏活动。学校对传统的儿童游戏活动进行了采集与创编，形成了童话游戏活动的校本教材，在童话游戏活动中学生有了默契，加强了合作，增进了情谊，获得了身心的和谐发展。

4.开展童话文化的建设活动。我们大力建设有鲜明校园办学特色的童话文化。我们构建了学校童话网，设立了午间童话广播，出刊了《丹麦童话报》等。在童话文化的建设中，我们以童话歌曲滋养儿童，以童话故事浸润儿童，以童话活动塑造儿童。

六、开设童话育人的校本课程，让童话育人长出硕大的根须

在童话育人的办学特色建设过程中，我们认真学习新课程标准精神，将童话育人确立了校本课程，积极组织教师进行校本课程的开发与使用。目前，已经开发出了一套阅读类的童话育人校本课程，开发出了一套游戏类的童话育人校本课程，供教师使用。校本课程在一至六年级的课程表中课时有安排，教师有配置，考核有标准。

七、童话育人特色建设成果显著，获得了积极广泛的社会影响

在童话育人特色办学的过程中，校长室明确分工，合理安排，广大教师同心协力，努力把教育做成童话，取得了显著的成果，获得了广泛的认可：学校近年来荣获“镇江市特色学校”、“镇江市教育科研先进集体”、“全国课题成果二等奖”等荣誉，丹阳电视台和镇江电视台先后报道了我校童话育人的办学特色。

回顾二十多年来的研究历程，我们欣喜地发现：童话育人特色已经深深植根在麦溪中心小学的土壤中，并开出了绚丽多彩的花朵；融入每个师生的血液里，徜徉在童话那绮丽的精神殿堂里；绽放在学校的每个角落，激励和影响着一批又一批学生，让学生获得完整而幸福的童年。

篇4：简单生活幸福人生美文

每天清晨，当我们睁开眼，拉开窗帘，看到窗外的美景，其实，这也是一种幸福，因为我们生活在舒服的环境当中，不用露宿街头。每天清晨，下楼走到大街上，享受着一缕缕温暖的阳光，开始了一天的生活，其实，这也是一种幸福，因为我们在温暖的.阳光下行走，不用在狂风暴雨中挣扎。每天晚上，当我们拖着疲惫的身子回到家，可以看到桌上爸妈特意为我们做好的那些饭菜，在热腾腾饭菜当中尽情地享受生活的美好，其实，这也是一种幸福，有亲人的陪伴，有家的感觉，比什么都重要。

珍惜现在，知足常乐，便是幸福。

生活，简单就好，在简单中享受不一样的精彩人生。回首过去，那些古代的人，天天吃着粗茶淡饭，他们也觉得很美味。他们住着简单的茅草屋房子，他们一样觉得很温暖，住得很开心。其实，幸福就在我们身边，我们不必刻意追求华丽的穿着，不必一味追求豪华的别墅，也不必追求天天吃山珍海味。简单的人最幸福，让我们懂得珍惜现在，珍惜好眼前的幸福。

篇5：《糊涂》的美文

一天，一个老人正在森林里赶路，他是要赶去下一个小镇表演的艺人，他走累了，便坐在一棵大树下休息，可能他年纪大了，坐着坐着便睡着了，睡得还挺香，都打起了鼾。这时，几个强盗看见了他，便立即向他走去，强盗看了看老头，接着便去翻老头的行李箱。他们打开了箱子，让强盗遗憾的是里面没什么值钱的东西，只是一件黑大衣，奇怪的大帽子，还有手杖什么的，强盗们似乎有些生气和失落。

“看来这老头是个穷鬼，今天是什么破日子，白忙活了”一个强盗抱怨说。

“我看啊，这帽子兴许有点用处，我正差一顶帽子。”强盗小头目边说便伸手去拿帽子，可惜怪他头实在太小了，帽子把他的整个头都盖住了，他只能骂了几句，便把帽子放回箱里，准备把箱子带回山寨献给老大，。正当他们准备走的时候，小头目又看见熟睡的`老头腰上别着一个大葫芦，他打开葫芦的塞子，顿时一股酒香扑鼻而来，“哈哈哈，是酒，刚好可以给老大。”于是他把行李和老头一块抬回了山寨。

回到寨里，他向老大报告：“老大，小的今天那是战果丰富啊!”老大听了很高兴，便示意呈上战利品，老大看见那个还在熟睡的老头很是惊讶：“你们怎么回事，干吗把这个老头抓来，你缺个爹啊?”

“老头?这个，哦，对了，老大，小的看见老头他腰上别了一个酒葫芦，是美酒啊，于是小的便把老头给老大抬回来了，这是小的孝敬您的，嘻嘻嘻。”

“这个糊涂蛋，糊涂，你不会把酒葫芦解下来啊，还……还把老头抬回来，咦，你个笨蛋，看在你一片诚意上，你下次注意了。” “是 是 是，嘻嘻嘻，小的明白。”小头目擦去脸上的汗。

“看老子解下葫芦，妈的，这老头还真能睡。”老大边说边弯腰去解葫芦，但是10分钟过去了，老大不但没解下来，反而把自己的手给绑了进去，其他强盗立即来帮忙，又十几分钟过去了，来帮忙的强盗也都把自己的手绑了进去，其他抢到见状都不敢来帮了，无奈，傍晚时分，老头终于睡醒了，老头见状很惊讶：“你们，你们是谁?这里是哪里?”

“快给老子松绑，不然老子叫人砍了你?”老大咆哮道。老头很害怕，于是立即把腰上的那根绳子的活结拉了一下，大家的手便立即被松开了。老大脸都被气红了，立即跑去拿起刀，决心要把老头砍了以泄心头之愤。“诶，你说话要算数，我把你放了，你说过不杀我的。”老头大叫，“我是个魔术师，要不我给你表演魔术吧。您看…………?”老大于是消下了火。

老头笑了笑，他打开箱子，穿上了演出服，又拿起葫芦喝了几口，“你要喝吗?”他把葫芦递给老大。“不不不，我，我从来不喝酒的。”老大摇着头退后了几步，似乎很害怕酒葫芦。老头又喝了几口，脸上已经略有醉意了，接着表演正式开始了。