第一篇：爸爸你真糊涂范文
糊涂国王糊涂案
过去，在一个美丽和陌生的森林里，有一个动物王国，直到国王，下到主题，马虎，迷惑和知道，王国称为马虎王国。
有一天，没有脑猪的王国诞生了十二头仔猪，他们生活得很幸福。但是晚上，狼总理的王国偷偷进了猪妈妈的家，偷了两头小猪。
第二天，猪妈妈发现地面血腥，有一些灰白的头发，然后一个孩子，少两个。谁是谁偷我的孩子，让我抓住它会破碎。猪妈妈一边哭了一边去报国王的报告。
老虎国王赶紧找到猫警长，熊法官和狼总理见面，讨论如何抓小偷。狼总理说：这头发是灰色的，一定是老鼠的头发，小猪一定是他们的食物。
熊法官说：我们的熊家不能吃猪啊，因为猪皮厚肉不好，熊大，熊两天一直忙着抓光头。
猫护士终于演讲：那一定是兔子家庭干的。所以，王的国王派太阳猴子赶上兔子。
太阳猴子高兴地出去 门，它玩啊玩，长得抓兔子的东西忘记了。日子逐渐黑暗下来，就是完成任务，随便抓到一只小白兔到猫军士。猫警长问了很长时间，白兔没有承认。到最后的猫警长只找到猪妈妈拿头发是灰色的，这只兔子身体是白发，杀人犯不是它。所以，它命令猴子抓住灰色的兔子，然后把它装进老虎前面的国王，与狼总理，熊审判审讯。这不是我干的，因为我们只吃兔子家庭，不吃肉，你甚至不知道这个吗?小灰兔子边说跑出来。虎王他们听到，一个字不能告诉，ash愧地降低老虎头，狼头，熊头和猫头。
大象喜欢一个医生来参观老虎的国王，它说：我听说你有一个案件在这里不能做，我故意帮助你一只手。正如博士观察了一段时间，指着狼总理说：凶手是你，因为你的嘴和血，猪的头发，没有头发带来的头发与你的头发不能从你的头发分离。
第二篇：真糊涂与难得糊涂散文
1在我上小学的时候，和大多小伙伴一样，期待每年的庙会和过年，因为那是一年之中最为热闹的两个时间段。
每每到了热闹的时候，走在缓慢前行的人群中时，周围的人也像你一样，摆动着好奇的身子，像一只只企鹅，行走在新奇的大道上。
既然是一年一度的盛典，自然就少不了各种吃喝玩乐的玩意儿，让人陶醉在里面，久久不能自拔。令我印象深刻的自然是摸弹珠。
一位年长者用一只手把一个历经沧桑的布袋撑在你的面前，另一只手不时地快速摇一摇袋子底部，证明自己没有用设置机关的方式作弊。
而后，他非常自信地说一声，开始摸吧。围在他身旁的一群孩子，天真无邪地向看似深不可测的袋子里眺望。但他们只是眺望，实际上是看不到里面的状况的。我心里默念着，祈祷着可以抓出好的颜色搭配，从而获得相对应的奖品。
于是乎，我四十五度面朝天，像练铁砂掌的一样，一把手插进了袋子里，在里面摇啊摇摇啊摇。
我摇地越激烈，越响亮，旁边的孩子越激动越期待。便催着我说，快点选，快点选，要中奖啦，又中奖啦。
在那一刻，仿佛世界上任何事都与自己无关，叫卖声、戏台上唱念做打声，街道上鸣笛声。熙熙攘攘，人声鼎沸，一片热闹非凡的景象。
而我们一群小孩子，则沉醉在自己那一片小小的世界里，会不会中奖，这个似乎不是太重要，重要的是在这个过程中，怀揣着一颗满怀期待的心，参与到活动当中。
或许只是为了听一听弹珠的响声，赢得一两声小伙伴的掌声，又或者是像算命似的，由自己主宰手中的命运。那红白黄蓝绿的随机搭配，就好似这世上不同的人生，各有各的好，各有各的坏。“我们不一样，每个人都有不同的境遇。”
如果你作为一个旁观者，你就会很清楚地看到一幅这样的景象：一位历经沧桑，吃过的盐比我们喝过的水都多的多的老人，两手交叉，身体稍向前倾安坐在一个木制的小板凳上，胸有成竹地抿着嘴，微笑着，仿佛在向对面的我说道：“小屁孩儿，你还嫩着呢，再回去修炼几年吧，我这个游戏可是精心设计的，怎么可能让你中奖呢?”
而他面前的我，却完全不知道这是一个陷阱。说好听点，是一个被精心策划，经过无数人掉进去之后，而延续下来的一个完美的陷阱、诱人的陷阱、让人欲罢不能的陷阱。那撑开的布袋子，就像一个陷阱，而我的手正在代表着我的身体和灵魂深深地陷入里面无法自拔。
稚嫩的我相对于面前这位老人来说，是何等地容易被骗，是何等的糊涂。只是凭着感觉，在数十个大小相同的弹珠中来回徘徊，随意摸出自己感觉很可能中奖的组合。
“唉，没中奖耶!”
“唉，怎么赔了呢?还得给人家钱!”
旁边的小伙伴唉声叹气，渐渐地失去了刚开始的那份激情和热情。对中奖的期待也在慢慢地消退，以至于陆陆续续地离开了这个游戏，去其他地方寻觅更多的乐趣。
人是容易被环境所影响和改变的，尤其是小的时候。当我看到他们失望地离场时，我也因为失去了观众而黯然神伤，感觉自己太没有用了，竟然中不了奖。
面前的这位老人虽然沉醉于自己没有亏本，但也没有吝啬于安慰和抚慰一个幼小的心灵，害怕这个心灵以自己为罪人而受到半点伤害，说道：“小朋友，不要气馁，中不中奖没有关系啦，重要的是通过玩这个，可以感到开心。如果你想玩儿，爷爷明年这个时候还会来的，到时候让你一定中很多次奖。”
听了这些话，自然是舒服了些，没有了方才的失望。心里暗自琢磨着：“算了吧，就玩到这里吧，再玩下去，如果把钱赔完了怎么办，与其把钱都赔在这里，还不如去给我弟弟买点东西。”
于是乎我就转呀转，转呀转，买点什么好呢?毕竟当时我还小，在琳琅满目的商品中甄选出想要的物品，当时的我只是出于一种对幼小可爱的弟弟的一种发自内心的关怀以及作为一个哥哥的一份简单的心意。
最后，经过千挑万选，终于在一个书摊上选中了一本《唐诗三百首》。
你看，虽然当时很小，但懂得给弟弟送一本书。好像懂得书中自有黄金屋，腹有诗书气自华的道理。
其实当时没有想这么多。只是觉得300首唐诗，肯定够我弟弟读了，读完之后，一定会学习很好的。很多年之后的现在，再回首看那一刻时，是那么的温馨和温暖。虽然在玩游戏的时候难免有些糊涂，但在糊涂之后还是有一些人性的温暖，这是令人欣慰的地方。
2我的老乡冯积岐老师在一篇文章中写道：“长途车上，我的邻座几次险遭小偷盗去钱包，我几次用胳膊推搡，用脚踩踏。那个中年人好像一辈子没有睡过觉，依旧趴在座位上睡。眼看小偷要得手，我喊一声：钱包。小偷缩回去脏手，一拳头朝我脸上打来了，我挨了重重的一拳，小偷随之下车了。”
类似的事情发生在一次坐公交的时候。
一个衣装革履的人，突然慌忙地叫喊了起来：“我的手机不见了，我的手机呢?谁拿了我的手机?赶紧给我拿出来，不要让我报警。”
他神色慌忙，不知所措，但无论他有多慌忙，周围的人都无动于衷，很快又恢复到了刚才的平静当中。
他见无人理他，便向旁边的人借了一部手机，给领导打电话，说今天家里有事，上不了班了，请一天假。
打完电话，向那个人道了声谢谢，便又大声骂了起来，口不择言，怒气冲天。就像一只被逼疯了的狮子一样，到处吼叫。
这时，旁边有个中年人说“调监控，应该能查出来。”
一车的人都没有反应，唯独那个人出来伸张正义，就像超人、奥特曼一样，似乎怀着解救全人类的胸襟，试图大干一番事业。
但凝固的空气将那个人的脸衬得通红，神经紧绷着扫视了他的一周。大事不妙，一双双犀利的目光射向他。
那个人只好匆忙躲闪，低下头，装作一幅什么也没有发生过的样子。
估计心里正在想：“完了，会不会被犯罪嫌疑人盯上我了?他会不会报复我?接下来我该如何摆脱他?”
估计他感觉那是坐过的最慢的公交，恨不得立刻下车!逃离这个环境，逃离这群人，逃离那些犀利的目光，逃离那个犯罪嫌疑人，逃离所有正在遭遇着的种种。
过了一会儿，到了一站。那一刻，他就像蓄势待发的田径运动员，嗖的一下就从人群中擦肩而出。在奔跑的同时不时地回头看有没有人跟踪他，或者想着尽快摆脱犯罪嫌疑人的跟踪。
车下的人上车了，启动，发车，路边的所有都在渐渐远离车上的视野。
车上依旧人挤人，那个人估计已经跑远了，可能钻进了某个巷子，或许在某个地方狠狠地扇了自己一巴掌。
第三篇：智慧人生,难得糊涂—读《糊涂学》有感
智慧人生，难得糊涂
——读《糊涂学》有感
一个偶然的机会，我品读了由宋海峰主编的《糊涂学》，感受颇深。在当今社会，田园般宁静的生活已经结束，迎面而来的是一个喧闹而又躁动的世界，一个由五光十色的商品堆积起来的诱人的世界。正如书中所述：“官场—宦海无边，如履薄冰;商场—金钱无情，犹如战争;情场—欲望无度，犹如游戏;文场—功名无量，犹如黑市。”竞争，迫使人们执着于这个变幻的世界，以求得个人的一片绿地，这或许是大多数正直人的初衷。于是，“或锋芒毕露，咄咄逼人，以求八面威风;或聪明灵巧，攻于心计，以求四面颂歌。”对于小人来说，目的是没有的，成功便是一切，于是以奸诈换取财富，以无耻换取官禄。由此可见，无论是哪个行业，都必须有一套个人的生存法则，方可驾驭住这陌生而又艰险的世界。
人生短暂，糊涂难得!难得糊涂，这是一种智慧人生，真人不露相。老子曾经这样说过：“满齿不存，舌头犹在”。我是这样理解的：去处理具体事情，硬碰硬地做下去，是不行的，必要时也要装下“糊涂”，想出迂回的法子来，以柔软相克，会收到事半功倍的效果。就像电视剧中的济公那样，任人说他疯，笑他颠，而他本人毫不介意，照样酒肉穿肠过，哪里有不平哪里有我，专捡达观显贵“开刷”，专替穷苦人、弱者寻公道，我行我素，自得其乐。这种癫狂，半醉半醒，亦醉亦醒，也不失是一种“糊涂”。糊涂学的处世技巧中还有重要一点，那就是“藏巧于拙，用晦而明”。一般来说，人都喜欢直厚，厌
恶机巧,但有时为达到目标,没有机巧权变,又不可能，所以有时就必须要巧妙地运用“藏巧于拙,用晦而明”的处世方法。例如朱元璋，在当时群雄并峙的局势下，为了避免因崭露头角而被众人围之，便采取了“高筑墙、广积粮、缓称王”的策略，赢得了时间与力量，在众人眼皮下暗渡陈仓，最后一并群雄当上皇帝。所以当我们面对现实的时候，要学大肚弥勒佛的笑容可掬，学济公的超然糊涂，更要学朱元璋的“藏巧于拙，用晦而明”。
在《糊涂学》看来，人生的意义不仅仅在尘世，而更在于超越尘世，达到与天地万物合一的境界。因而，它不沉醉于功名利禄，它大隐隐于市，以出世的心态对待这入世的生活，冷眼观潮，任潮起潮落，心比天高，看世间这风起云涌。对它来说，“寂兮，廖兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。”其实，人生在世，不在于金钱的多少，不在于地位的高低，不在于权势的大小，真正的价值就在于对社会的奉献。任何有价值的东西，都必须是能满足社会某种需要的。正如爱因斯坦所说的那句话：“人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”
糊涂学是一种道家的学说，以自己特有的大智慧去拥抱人生，以自己固有的方法去展开生命。有时候，我们会遇到令人十分苦恼的事，如果无法自明自己，不需要花费太多精力去想，那样是很累的，也很浪费时间，此时学会等待与忍耐是最好的办法，否则就易玉石俱焚;有时候，人的欲望很高，我们不能一味地被驱使。心灵一旦为欲望侵蚀，就无法超脱红尘，而为欲望所吞灭。只有降低欲望，在现实中追
求人生目的，才会活得快乐。糊涂修身需要快乐的心情，然而快乐是我们一直忽视的最重要的价值。快乐是依人而定的。有的人心灵永远充满热情，需要不断地去体会生活，接受挑战，不会因世人的眼光而放弃，抹杀生命的激情。我觉得这样的人生才精彩，才快乐。
细品《糊涂学》后，让我恍然大悟，格外清爽。它给人一种大智慧，大人生，使人完全用另一种眼光看待这个世界，获得一种从所未有的达观和从容。
宁静以致远，淡薄以明志;以无为的心态去对待有为的事业。糊涂，方为大悟!
第四篇：宝贝，你真棒
生活中的点点滴滴都会给人留下许多感动。只要我们细心去体会，一个鼓励的眼神或者是一句赞赏的话就会令我们的内心偶起波澜。
我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，对于幼儿教师这一工作，我的内心是有所害怕的。我不知道该如何面对那一群天真无邪的宝宝们，他们的性格差异总是让我感到手无足措。是我的导师——陈翠香老师一步一步带我脱离这惶恐的感觉的。来到七幼，跟着陈老师学会的第一件事情便是对我的宝宝们说：“宝贝，你真棒!”
我们班有一个宝贝，他的名字叫做周子钰。周子钰是一个胆小的宝宝。记得有一次在进行“小马过河”的活动时，大家都很兴奋，其中也包括周子钰。可是在踏上平衡木的时候他却好长时间都没有迈开步伐。我走过去问他：“宝宝怎么不走呢?“老师，我害怕，我不敢过!”看着他那期待可是又胆怯的眼神，我笑了，摸着他的头对他说：“没关系，老师相信你可以走过去，老师在旁边用双手保护着你，可以吗?我们来试试吧!”“好，老师你可要保护好我哦!”“没问题!”我用双手在他的身边围成一个圈，并用鼓励的眼神看着他对他说：“来，我们开始过小河!”他迈着步子小心翼翼的走着平衡木，我的双手一直伴随他走完全程。他走下来的时候，用兴奋的声音对我说：“老师，我走过去了，我还想再走一遍，你可以再保护着我走一遍吗?”“当然可以了!”他快乐的跑到队伍里等待着。等到他的时候，我还是用双手在他的身边围成了一个圆圈圈，等到他走到一半的时候，我悄悄的把手放了下来。他全神贯注的走着平衡木。等到他走下来的时候，他指这平衡木对我说：“老师，你看!我又走过小河了而且没有掉到小河里哦!”我微笑着对他说：“宝宝，你可真棒!你知道吗?这次可是你自己走过来的啊!”“老师，你没有在旁边保护我吗?”“有啊，可是老师看到你那么勇敢，走的那么好，老师就想看看我们家宝贝自己走过来啊!你看，这不是你自己走过来的吗?没有老师的保护你也可以啊!”“那老师我能自己走一遍吗?”“当然!老师很希望!”接下来周子钰在没有我的保护下靠自己走过了平衡木，虽然他还是小心翼翼的走，但是相对于他之前的不敢可是进步了很多!看到他可以自己独立“过小河”我感到非常自豪，看到他因为自己可以独立走平衡木后的兴奋表情，我感到非常欣慰。
在之后的学习和生活中，我便会时刻鼓励着我们的宝宝给他们信心。当他们不敢发言的时候，我就会对他们说：“不要紧张，老师相信你能回答这个问题的!”当他们学会自己穿衣服的时候，我会他们说：“宝宝越来越厉害了，都能自己穿衣服了呢!”当他们将自己亲手画好的画交到我的手中的时候，我会摸着他们的头笑着对他们说：“宝贝真棒!画的画可真漂亮啊!”„这些鼓励和称赞的话，虽然并不能让他们一步就成功，但是可以让他们一点一点的树立信心，我相信他们会变得越来越棒的!
曾经有人这样对我讲过，我们的宝宝是一群来自天堂里的小天使，他们坠落人间，给人间带来了纯洁和感动。作为老师的我们，应当给予他们更多的鼓励，让他们自信快乐的成长。我们的宝宝就像一朵含苞待放的花蕾，需要我们用露水和阳光一点点的浇灌;我们的宝宝就像一本书籍，需要我们用心去呵护„„给予鼓励，给予称赞，让他们有自信，这样他们会变得更棒!请不要吝啬我们的语言，请用真诚的口气对宝宝们说一句：“宝贝，你真棒!”
第五篇：你真勇敢
你真勇敢(大班语言)
镇江市姚桥中心幼儿园 徐文琴
教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确把阅读纳入语言教育目标：“培养幼儿对生活常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图画、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”绘本是一个个色彩丰富、动态鲜活的画面组成，文字不多，简洁明了，有的甚至是无字书，给儿童想象的空间，符合幼儿阅读的特点，因而绘本教学能更好地为语言教育目标服务。多萝西·怀特说：图画书(即绘本)是孩子人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的最重要的书。一个孩子从绘本中体会多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。之所以选择《你真勇敢》这个绘本，因为它的故事画面结构极富特点，画家笔下的动物虽然保留了其真实的色彩，但是他们的面部表情都具有人的特征，使儿童能够更加轻松地理解他们的各种情感：无聊、高兴、委屈、紧张、同期，以及迷惑和无助，画家所运用的绘画语言，立足于孩子对生活的认知和感受，这是非常难能可贵的!这个语言教学活动可以很好的走进儿童的内心世界，看看孩子们对勇敢的诠释和理解!所以选择了这个绘本作为教学活动。 教学目标：
1、通过观察、想象、讨论理解绘本内容。
2、体验故事情节的递进以及发生的转变，理解放弃、能够坚持自己的决定也是一种勇敢。
3、能用较连贯的语言表达自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。 教学准备：
绘本《你真勇敢》、课件PPT、音乐 教学重难点：
重点：通过观察、想象和讨论理解绘本内容，知道放弃、坚持自己的决定也是一种勇敢。
难点：提高幼儿的语言表达能力和想象力。 教学课时：
1课时 教学过程：
一、创设意境，欣赏封面
1、引入：小朋友们，今天老师给大家带来一本有意思的图画书，大家想不想看?(出示绘本封面)
2、音乐响起，教师描述：池塘边，一些小动物不知道去哪里玩好，都在想主意怎么度过这一天，你有什么好主意吗?(请幼儿发挥想象举手回答)
看看小动物他们想出了好主意?
二、分段讲述绘本内容(边讲边翻页)
1、想主意
师：有哪些动物聚到了池塘边?他们在做什么?是谁想到了好主意?是什么好主意?
2、比一比，谁最勇敢
师：老鼠完成了什么任务?青蛙为什么觉得老鼠潜水的事不值得一提呢?
青蛙完成了什么任务?蜗牛为什么觉得青蛙吞睡莲算不上勇敢呢?
蜗牛完成了什么任务?麻雀为什么觉得蜗牛从它的房子里爬出来绕着房子爬整整一圈不算什么呢?(教师给予点评和提示)
讨论：你们平时都做过什么勇敢的事?(用连贯的语言表达自己的想法)
师：麻雀完成了什么意想不到的事情?谁最勇敢?(请幼儿举手回答)
三、观看PPT课件
师：小朋友们对谁最勇敢都有自己的想法，老师也有答案了，我们再来一起仔细看看故事，到底是谁最勇敢呢?
(播放PPT，并帮助幼儿试着跟着PPT一起说说故事)
师：谁最勇敢?为什么? 小结：小朋友们说的都对，老师觉得四个小动物都是非常勇敢的，他们都做了自己平时意想不到的事情，而我们的麻雀也是非常勇敢的，虽然它放弃了比赛，可是如果它比赛了，它一定是最有可能赢的那个，因为它见多识广，可是它退出了，放弃了比赛，放弃了冠军，但是却显得它胸怀宽广，这是一种不同寻常的勇气!
课后评析：
根据大班幼儿的年龄特点，本节活动设计了启发引导、讲述、联系实际生活想象、大胆表述等教学形式，从孩子的内心世界出发以及自身对勇敢的理解，通过提一些平时生活幼儿都明了的问题，激发幼儿的想象力和交流能力，对幼儿的表达进行激励和适当表扬，调动幼儿的积极性和课堂的氛围，让孩子在一个轻松愉快的过程中加深对故事的理解和喜爱，也加深对绘本的兴趣和认识!