学校跳蚤市场计划书

学校跳蚤市场计划书（精选6篇）

篇1：学校跳蚤市场计划书

市场调研计划书

一． 调查目的童晟三校2010年8月招生工作即将开始，为了招生工作的顺利进行，让更多的家长了解童晟，让更多的孩子在童晟受益，管理中心决定进行前期市场调研，充分掌握三校销售半径10公里范围内的市场情况，从而为宣传工作打下坚实的基础，也为物料预算提供客观的依据。

二． 调查内容

1.小区概况

☆小区名称、☆入住率、☆是否封闭、☆具体地理位置（街、路）

☆停车场情况（地下、地上）

☆附近公交路线

☆楼、户、门估数

☆人口密集的地方（超市、市场等）

☆人口流动大的时间段

☆张贴海报的数量

2.幼儿园概况

区域内幼儿园的位置、名称、放学时间等。

三． 调查对象

☆ 针对开放性小区，采取逐门逐户撒网式，此处不谈。

☆ 针对封闭小区，调查对象要侧重与小区物业工作人员的交谈。通过调查对象的言

谈，促成进一步合作的契机。（能否进入小区逐门逐户发放传单、能否在小区告示栏上张贴海报等）

四． 调查方法

以高新区和汽车厂为重点散发区域，采取分片、分段的办法，逐一调研。细化到街、路。做到每人都有预先查阅出的区域范围，不落空，不重复。

五． 调查程序及安排

自2010年4月19日开始，至2010年4月23日调研结束。

小组成员需要至少5人，高新区2人，汽车厂3人。车辆2辆。

针对汽车厂区域，曾老师可作为顾问，指导调研区域。

（自调查实施日起）

4月19日调研区域：欧亚卖场 名仕家园 轻轨湖光花园 宝来雅居 怡雅阳光 四环小

区 宜家7080

4月20日调研区域：伟业星城 咖啡小镇 怡众名城 红旗嘉园 三佳新村

4月21日调研区域：枫树园 富康小区 保利罗兰香谷 融创上城 剑桥园

4月22日调研区域：筑业阳光城 沃尔玛 幸福嘉园小区 奥林匹克村（吉大家属楼要

进去）

4月23日调研区域：工厂区

六、数据录入与分析处理

自调研进行日开始，每日进行数据录入与整理。由小组成员及时总结，发现问题，解决

问题，力求调研工作有条不紊的进行。最后形成调研报告。

篇2：学校跳蚤市场计划书

十月

※ 万圣节活动的筹备、赞助洽谈、现场执行 ※ 校内采购

十一月

※ 阳光宝贝歌唱比赛大同赛区伴手礼赞助（获取名单）※ 红领巾艺术团采单 ※ 感恩节天镇捐赠活动 ※ 喜阅书吧互动体验课 ※ 民生银行互动公开课 ※ 双十一活动展架制作 ※ 文化墙制作 ※ 校内采购

十二月

※ 教学组单词拼写大赛 ※ 特特乐乐园采单

※ 舞林大会圣诞狂欢夜——外教互动推广 ※ 舞林大会寒假英语集训班确定流程 ※ 朗博幼儿园成人线上、线下口语课 ※ 圣诞节活动的筹备、赞助洽谈、现场执行 ※ 去小主人英语踩点、听课、了解、拍照 ※ 拆除校内圣诞节装饰

※ 对接儿童剧相关事宜（我不是霸王龙）※ 对接“春晚来了”事宜

※ 对接公众平台代运营公司，提供相关资料 ※ 双十二活动展架制作及活动展架制作 ※ 校内采购

2017市场部年计划

一月

★ 我不是霸王龙（1月2日）

★ 春晚来了（招募截止日期1月1日）★ 舞林大会寒假英语班（1月9日开始）

二月 ★ 喜阅书吧

活动目的：扩大学校知名度，推广学校英文阅读，以及英文戏剧课程 活动具体内容：

1.我带外教和部分会员以及会员家长，去喜阅书吧开展活动。2.在活动开始前，向喜阅书吧的孩子和家长介绍我们学校关于英文阅读、英文戏剧课相关内容。

3.喜悦书吧会邀请大约十组家庭直接参加活动（但不允许直接采单，可以和家长沟通后，看能否索要联系方式，约公开课）活动结果：大概20组家庭了解英文阅读和英文戏剧课。★ 线上助力活动

活动目的 ：评选阅读小明星，利用会员家长朋友圈，推广英文阅读，扩大学校线上曝光度。

活动过程：前期和家长收集孩子的电子版照片和孩子的参赛宣言，通过微信第三方软件发起，通过诱人的奖品吸引孩子的家长，发动自己的微信好友，为自己的孩子微信投票。

活动预计结果：让没有报名阅读班的孩子家长，进一步了解英文阅读，增加学校在微信朋友圈的曝光。预计报名孩子在10到20名左右，微信投票页面访问量1w左右。

三月

★ 消费者日——超市大乐购（3月15日）

活动目的：扩大学校知名度，增加周边龙园、御锦源周围居民对我们学校的了解。

活动具体内容：在超市开展模拟购物活动，老师下达有关生活日常用品的单词，孩子快速的找到单词，老师给予奖励。★ 跳蚤市场

1.活动目标：通过开展“”活动，培养小朋友的经济价值观，从身边的小事做起，不浪费自己的物品，自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，响应环保低碳生活，培养具有良好综合素质的好少年。

2.活动意义详细阐述

3.A、在活动中，培养学员良好的交往态度，倡导文明交往的风气，培养文明礼貌的行为；

4.B、在买卖过程中，培养学员诚信的品质，体验劳动的艰辛，学会尊重劳动，尊重别人；

5.C、在与人打交道的过程中，培养学员遇挫不怠的良好心理素质；

6.D、了解商品的定义及商品交易遵循的原则和方法（等价交换原则等）；

7.E、培养学员与不同人交往的能力，掌握一些与人交际的技巧；

8.F、培养学员的语言表达能力；

9.G、发展学员独立解决问题的能力，培养他们的创造思维及社会综合实践能力；

10.H、建立初步的经济价值观。

四月

★ 清明节活动——组织扫墓（4月4日）活动内容： 11.普及清明节由来 12.对比中外祭奠方式 13.前往烈士陵园祭奠烈士

★ 世界地球日——环保公益（4月22日）活动目的：

1.灌输环保理念，树立孩子节约意识 2.教授孩子关于低碳环保类单词

3.培养孩子垃圾不落地，城市更美丽的观念 活动内容：

在御锦源小区周边配合环卫工人，清理周边垃圾桶垃圾。五月

★ 配合玮玮工作室（5月1日）★ 博物馆日（5月18日）活动目的：

1.了解中国传统文化，大同北魏文化 2.了解关于博物馆类的相关单词

3.以英语对话或者英语戏剧的形式引入到博物馆场景，让学员深刻记忆，有所感悟 活动内容：

博物馆内开展英文戏剧带妆彩排

★ 母亲节——感恩母爱，配合招生（5月14日）活动内容：

1.老师提前告知孩子想一段要对妈妈说的话（英文+中文），准备好后用手机录制视频，当天播放时，孩子在妈妈身边，播放完毕后孩子突然和妈妈说，母亲节快乐（+英文），并亲吻

2.角色互换，孩子带妈妈来上课，母亲在教室听老师安排上课，孩子在引导下在教室外等候家长上课，孩子要提醒家长喝水，结束时帮家长拿书包。

★ 端午节——纪念屈原（5月30日）活动内容：

分小组包粽子,贯穿英文对话，介绍端午节由来 六月

★ 儿童节配合玮玮工作室（6月1日）★ 父亲节（6月18日）活动内容：

父子互动，完成任务，增强父子间默契程度

七月

★ 配合销售招生（文瀛湖、百盛、沃尔玛）活动内容: 在文瀛湖、百盛、沃尔玛做英文戏剧、英文阅读的互动活动。现场采单，拓客。《萌娃总动员》活动

八月

★ 配合招生做活动 活动内容：

学校周边小区、幼儿园、小学收集名单

九月

★ 教师节（9月10日）活动内容：

师生角色互换，小老师邀请他的小伙伴来学校听课。学校老师配合小老师上课以及和学生家长的沟通。★ 招生活动

十月

★ 重阳节（10月28日）活动内容：

登高望远爬城墙，情景引入、植入英文戏剧表演，利用城墙的本地外地游客宣传学校，采单 ★ 万圣节（10月31日）

恐怖城堡半日游，植入英文戏剧表演，加入恐怖类型单词，加深孩子情景记忆单词能力 ★ 招生活动

十一月

★ 双十一续费（11月11日）“120课时冰点价”

★ 天镇捐赠活动（可换地点）活动内容：

我校学员与贫困家庭孩子互换身份，体验生活

十二月

★ 圣诞节（12月25日）活动内容：

“圣诞节三要素DIY”

篇3：学校体育如何面向市场

一、学校体育应跳出原有的思维模式, 要根据市场经济发展的规律与体育运动发展的特有规律, 利用学校现有的人才资源和场地器材等资产资源, 最大限度地满足广大师生和人民群众对体育运动的需求, 积极参与与体育有关的经济活动, 这是学校体育走向市场的必由之路。

体育是整个国民经济的一个组成部分, 体育活动一方面要消耗一定的人力、物力、财力;另一方面, 又可生产一定的产品或提供一定的服务。特别是学校体育不能直接转化为生产力而获得经济效益。故投资者往往见不到成效而不愿投资, 加之国家财力有限, 学校体育投入不足与师生体育需要急剧增长的矛盾便日益加剧。有相当部分学校的体育设施达不到要求, 教学环境十分艰苦, 再加上教师工资收入较低, 很难调动体育教师的积极性, 许多教师不安心工作, 师资队伍流失严重。然而学校体育在学校教育中又具有极其重要的地位, 因为学校体育课程是以发展学生身体, 增进学生身心健康为目的的一种特殊的教育课程, 它与德育课程、智育课程相配合, 共同促进学生身心全面发展, 是整个学校教育的一个方面。学校体育工作暂行规定中明确指出:学校教育质量, 要德、智、体全面衡量, 体育是学校教育的一个重要组成部分, 必须予以重视。并要求学校体育要为青少年一代身心的健康成长, 为增强中华民族的体质, 为实现四化做出积极的贡献。学校体育的地位和作用与上述面临的困难形成了尖锐矛盾。如何改变现状?光靠等待政府投资显然是不行的, 学校体育必须在新的历史时期依据自身的特点, 自力更生, 求生存、求发展。因而, 学校体育面向市场是非常必要的。体育面向市场有以下三方面的作用, 其一, 它将大力推进改革开放深入发展, 进一步解决学校体育深层次的矛盾和问题, 有利于加快社会主义市场的发展和市场经济体制以及与其相适应的改革措施的建立。其二, 它将有力地推动体育经营单位合理地配置生产要素, 提高社会效益和经济效益。其三, 它将有助于发挥学校体育优势, 挖掘潜力, 增强活力, 自我创收, 补充经费的不足, 推动健身计划的实施。

二、随着改革开放政策的日益深入, 教育体制也正以市场为方向进行改革, 自从实行“并轨”以来, 学校打破了统包统分的分配制, 实行双向选择, 使学校教育面向市场, 许多高校都是以市场需求为导向, 有针对性地开设各种专业。这就是说学校必须根据市场需要, 合理设置专业, 面临这种情况, 学校体育也必须适应其发展需要, 发挥自身优势面向市场。

1、客观物质条件较好是学校体育面向市场的一个有利条件。教师有较高的文化素养和科学知识, 都有体育专业上的一技之长, 能用其为教学和社会服务。只要人材使用得当, 管理合理, 在市场经济的环境中是可以发挥他们的才能为社会服务并取得经济效益的。体育设施较为齐全是又一有利条件。许多学校的场、馆、池以及其他体育设备在满足教学的同时, 都已对社会开放, 这不仅是经济建设的需要。也是全民健身计划的需要, 在《全民健身身计划纲要》中明确指出“加强对现有体育场地设施的管理, 提高使用率, 除部分运动专用场地设施外, 各种体育场地设施均应向社会开放, 合理收费, 并为残疾人参加健身活动提供便利条件”。

2、观念的转变包括市场观念的建立和健身意识的形成两个方面。在经济浪潮的冲击下, 体育正在为社会提供健身、育人、观赏、娱乐的综合性服务, 学校体育也不应例外。随着市场经济的建立, 教育改革的不断深化, 学校体育也应由单一、封闭管理状态逐步向社会开放。另一方面, 由于全民健身计划工程的开始实施, 人们的健身意识有所加强, 对健身的需求有所提高, 而学校体育能够为全民健康计划作出较大的负责。因而观念的转变是学校体育面向市场的重要条件。

3、制约因素学校体育面向市场的制约因素最主要的还是政策。因为学校并没有完全推向市场, 仍以福利性为主, 依靠政策拨款。这样, 教师的工作缺乏动力, 工作墨守成规。另一个制约因素是群众的观念和体育意识。随着科学技术的不断发展和人们的物质生活水平的不断提高, 许多文明病也随之而来, 这些文明病有许多虽为人们所知, 但由于习惯和种种其它原因而没能引起人们重视, 因而体育消费尚未成为人们的迫切需要, 这也是制约因素之一。

三、学校体育面向市场的举措

市场经济的建立是一个长期过程。江泽民总书记在党的十四大讲:“市场经济十年搞成初步框架, 三十年比较成熟完善”。体育市场的形成要与之相适应, 学校体育走向市场在近期内的举措是:

1、面向学生市场

学生是一个很大的市场, 在这个市场中, 学校体育应注重其社会效益和经济效益。首先是社会效益, 学生通过体育课程的学习, 增强了体质, 增进了身心健康, 养成了体育锻炼习惯, 提高了运动水平和能力, 这是学校体育所产生的社会效益, 是党的教育方针所指。同时学校体育还应重视其经济效益, 利用业余时间对学生实行有偿服务。有偿服务有其综合意义, 其一, 可以培养学生广泛的体育兴趣, 学到课堂上学不到的东西, 如早冰、台球等等。其二, 可解决部分教育经费不足的问题, 在目前体育经费严重不足的情况下, 单靠行政拨款是远不能维持教学、训练、比赛以及其它体育活动的开展, 我们知道, 体育活动与经济是不可分割的, 一个国家, 体育的强弱与其国民经济水平是密切相关的。体育与经济是紧密联系的, 而目前在体育经费不足的情况下, 为进一步办好学校体育, 实施有偿服务是切实可行的。其三, 充分调动教师的积极性, 教师在完成正常教学任务的情况下, 利用业余时间, 发挥自己所学专长, 开办各种学生喜爱的学习班, 进行有偿服务, 不仅使学生掌握了自己所喜爱项目的技术, 也提高了教师的业务能力, 同时还可以利用所获得的收入开设更多、更新、更适合学生的体育项目。其四, 可以最大限度地发挥场地器材设备的利用率。其五, 实施有偿服务, 使学生能够依据自己的意愿学会更多锻炼身体的方法, 学生的学习积极性得以提高, 养成经常从事体育锻炼的习惯达到“终身体育”的目的。面向学生市场的项目因地区特点而各不相同, 凡学生喜爱、能够锻炼身体的项目和其它辅助手段都可行, 如健美健身班、交际舞班、旱冰、台球、网球和各种球类班、武术班、气功班等等, 可推销体育服装、运动器材, 乃至成立各种协会、俱乐部等等, 只要在正确思想的引导下, 学生市场一定会蓬勃兴起的。

2、面向社会市场

随着“全民健身计划”的深入开展, 学校体育将不断发挥其人力、物力等优势面向社会这个大市场, 广泛开辟健身娱乐市场, 举办各种类型的学习班, 开办辅导站, 咨询服务中心等等, 以利群众性体育的蓬勃开展。同时, 还可以利用人才优势, 开发新的体育健身器材产品、训练器材产品、教学器材产品、新型健身饮料、运动服装等等为社会服务的项目。学校体育面向社会市场是一个综合而复杂的课题这里不作更多的讨论, 但学校体育面向社会市场是能创造极高的社会效益和经济效益的。

篇4：瞄准市场经营中职学校

近十年来，中等职业教育经历了风风雨雨，从高峰跌落低谷，又从低谷迎来了大发展的高潮。在潮落潮起中，凡是观念僵化，死抱传统模式办学的学校，都遭到市场的无情淘汰，越办越难；凡是解放思想，引入市场运作机制，积极参与竞争的学校，则是越办越强，展现出勃勃生机。究其本质，区别在于前者只着眼于管理，后者则着眼于经营。

在经济学里，管理就是照管和约束，是一种主要针对系统内部的行为；经营，就是筹划和营谋，是一种将系统放到外部更大的系统中去考虑运作的行为。引申而来，在经营学校的观念范畴里，可以这样解读经营学校的涵义：将学校作为市场中的活动主体，不断以市场需求为依据，投入各种要素，合理配置资源，吸引报读对象，实施高效教育，培养适用人才，满足社会需要，并在这一系列的办学运作中，获取满意的社会效益和经济效益，使学校健康成长和发展壮大。

显然，无论是从事实得到的启示，还是从概念得到的解读，我们都可做出判断：由校园走向市场，由管理走向经营，是中职学校新形势下的必然选择。

然而，怎样去经营学校?我们有四点认识：

瞄准市场，主动适应，积极竞争

市场是一定条件下商品(服务)交换关系的总和。在职业教育这个特定的领域里，我们所说的市场，实际就是学校赖以生存和发展的经济社会空间，在这个市场里进行的交换活动，就是教育投入与人才培养输出，其相对应的交换关系，联系和制约着学校、家庭、企业、政府等各种经济社会元素。显然，学校从来就不可能脱离于市场而独立存在，也从来不可能关起门去谋求什么自主发展。

市场情况瞬息万变，要在市场中求生存、谋发展，关键是要有对市场信息的高度敏感性，要有对市场需求的主动了解，要有参与市场竞争的勇气和智慧。当前，正值我国建设小康社会的历史时期，经济腾飞、百业兴旺，各行各业急需大量的高素质劳动者和初、中级专业人才。而且，国家提出经济发达地区高中阶段毛入学率指标应达到85％的要求，更是成为鞭策各级政府重视中职教育，刺激各类职业学校搏击奋进的政策导向。中职教育面临发展的大好时机。

在这种情况下，有两点非常重要。一是了解市场，即瞄准区域产业的发展趋势，分析人力资源的结构状况，把握相关产业岗位对劳动人员的需求脉搏，比较同类学校的办学优势。二是适应市场，即按市场规律的要求，根据本校的实际，调整投入资源要素的结构与数量，开发适用课程和适用专业，灵活确定各专业的学生规模，针对性地联系骨干企事业单位，开展互赢模式的“校——企”合作、“校——所”合作，将等待学生上门报读的现状改为按学校优势宣传吸引学生报读，将按大纲培养学生的现状改为按用人单位要求培养学生，将按学校主观愿望分派毕业生的现状改为按营销手段向社会推介毕业生。

这样，职业学校在适应市场的过程中，就形成了可持续发展的良好局面：办学方向有地方经济发展的模式导引，专业建设有地方产业结构的坐标参考，学校运作有办学规模带来的收入支撑，办学竞争有教育规律和市场规律的双重鞭策。

差别经营，强化特色，形成优势

一个学校的特色，表现为差别化办学；而差别化办学，就是差别化经营思想在教育领域中的运用。

对于政府而言，其任务是立足于地方经济的发展要求，统筹学校类型和专业的合理布局，控制同质化现象，提倡同中有异，异中显特，让同一区域的中职学校挖掘自有资源的潜力，发挥个性化的优势，促成良性竞争局面的形成。

对于中职学校，则应该用差别化经营的思想观念，谋划学校的竞争战略，在打造特色方面做文章、寻出路、求突破：从专业建设出发构建相对竞争优势，营造经营学校的高地；从专业实力出发构建宣传广告优势，营造吸引生源的洼地；从专业口碑出发构建就业优势，营造毕业生走向职业生涯的事业平地。

根据这一认识，惠州工业科技学校着力于打造“工科特色”的实践，坚持工科特色不动摇。近年来，在争取中央和地方政府支持的同时，积极自主筹资，围绕电子电工、通讯工程、机电、自动化、汽车工程、数控模具等工科专业建设下功夫，利用创建“电子电工与自动化构国家级实训基地”的契机，狠下大本钱，从快从新跟进产业升级换代，高水平大规模实施师资队伍充实和实训装备添置，抢占东江流域的专业品牌战略高地，投入了500多万元，使学校内涵层面上的面貌焕然一新。目前，工科专业强化“工”、非工专业联系“工”、课程改革服务“工”、校园气息渲染“工”、文化基调突出“工”、就业宣传导向“工”的目标已经实现，学校的工科优势被社会广泛认同，工科特色魅力四射。为此，学校跻身惠州地区受考生青睐的优势中职学校之列，2007年招生突破1700人，中职在校生规模踏上了4000人的新台阶。多角经营，梯度组合。保障效益

当企业生产的产品或提供的服务多于一种，就称为经营多角化。经营多角化企业具有较易进入其他行业特别是垄断行业、较易形成市场势力、较易制造区域性的经营优势等特质。这种现象值得关注。在办学竞争激烈的今天，要使学校做大做强，不仅要在打造特色上着力，还要在经营学校的过程中运用多角化经营的策略，结合自己的实际，扩大学校的专业覆盖面和人才层次的输送面。

首先，是梯度化组合专业设置。职业教育的特色在于技能培养，技能培养的基本依托是教师配置和实验实训条件。而一所学校的资源总是有限的。增设专业不一定能实现规模扩张，专业不强势，谁会来报读?增设专业也不等于可以提高办学效益，教师和设备利用率不高哪里来求得低成本和高回报?因此，从教师的专业教学跨度出发，结合设备的实验实训利用度，围绕现有主干专业和市场需求，整合教学资源构建呈梯度特征的专业群，才是可取之举。比如，惠州工业科技学校把机电专业作为龙头，加上自动化、数控、模具构成一个专业群；把电子电工专业作为龙头，加上通讯工程、制冷技术、家电维修、现代电子工艺构成一个专业群；把汽车工程作为龙头，加上汽车检测、汽车维修、汽车营销构成一个专业群。在专业群的概念下去推进专业建设，我们得益不少，教师调配的困难变小了，学生在同一个专业群平台上的选课互通性增加了，实验实训中心的资源利用率提高了，甚至于实验实训材料和消耗品的采购管理都方便多了；同时，开展项目教学改革、实施教师技能考评、进行校本教材开发、推广弹性学制和毕业生推介等一系列工作，也都显得顺利易行。当然，我们在专业群构建时，对于每一个相关专业开办多大规模、投入多少资源要素，也面临过生源市场和就业市场变化的压力，但是实践证明，只要把握有主有次，有重有轻，与学校长远发展的规划相适应的原则，就能以较少的投入获得较大

幅度的办学竞争力的提升。

其次，是梯度化组合人才培养层次。这里有三个方面：

一是不同学历教育层次的组合，利用学校现有条件，在不占用或少占用中职教育资源的前提下，开展大专及本科成人函授，使之成为中职学历教育的有益补充，为学生开辟多条终生学习的通道，同时也为学校的创收拓宽渠道。惠州科技职校是这方面成果突出的佼佼者。

二是不同培训层次的组合，按照企业用工的要求，充分发挥附设在学校的劳动技能鉴定所的作用，与劳动部门合作，开展初级工、中级工、高级工和技师的培训和鉴定，用不同的时间、不同的规格要素去设计面向学生和面向社会的培训套餐方案，以满足社会对不同技能的劳动者呈“金字塔”结构的需求。

三是同一中职学历中，根据中职学生的不同个体素质．梯度化设置专业和课程，分层化培养低、中、高三种层次的人才。例如，惠州工业科技学校的机电类专业，就通过设置车工、铣工、焊工方向培养专一型技工人才，通过设置机电、模具、数控方向培养初级专业型技术人才。学生各学所爱，企业各用其学，学与用双方相得益彰。学校则进出两畅，生源增多，形成了可以适度选优的良性循环局面，促进了发展。

质量经营，打造品牌，占领高地

产品质量和服务质量，是企业经营的生命线。同样，办学质量的好坏，直接影响着学校的办学效益，直接决定着学校的生命力和发展力。从质量经营的角度看，质量是品牌的内涵，品牌是质量的体现。产品的质量好，不一定就是品牌。品牌的打造需要在强化质量观的导向下，用市场营销的科学手段，进行品牌谋划、品牌创立、品牌推广才能完成。

对于学校而言，打质量基础就是抓常规管理、抓教学质量、抓职业道德、抓全程育人；开展品牌谋划就是做好专业建设和宣传规划，设计通过教育教学的全过程去让学生本人和家长乃至企业认知某个专业的方案，提炼本校这个专业的亮点；实施品牌创立就是按照规划，统一全校教职工思想，集中必要的财力、物力和人力，汇集名牌企业的社会资源，形成软件和硬件优势，投入到品牌专业的建设中去；进行品牌推广就是分析教育信息的受众偏好，选择和组合各种媒体宣传工具，在全社会展示办学实力、宣传专业优势、宣扬校园文化、频闪新闻亮点、展示名师风采、升华学生道德风尚水平。

篇5：学校的跳蚤市场作文

而且还要砍一半的价，如果砍不了的话，就让自己的好朋友一起去让他减价。

因为有些同学作业没订正，就不能下去，我们组只有我和周梓源可以下去。我就和周梓源一起去买东西，一开始我们找不到一些东西买，我的钱有很多。我就拿一些去买了杯饮料，后来，我又买了一包QQ糖和周梓源一起分享。之后，我们被人群冲散了，我又找到了我的好朋友玲玲。

虽然他比我小，但它是在我家小区是我的好朋友，我们就一起去买东西。我们就买了一个拼图，原价是两元，我跟她说了一说。他就减到了一元，之后，我看到有些人的摊上有一个小盒子。我就走过去看了一看，原来是抽奖，我就买了两次抽奖。花了一元，一次是我抽，一次我给玲玲抽。然后，我们真是巧，我中了三号。玲玲就中了四号，我就拿了个小包，玲玲就拿了个弹弹球。后来，我觉得小包不好，我就把小包卖了两元。之后，我又买了一个橡皮擦，原价是两元。我和玲玲同心协力的.把价给降到了一元，之后，我又去买了两支铅笔。我就想去买个悠悠球，可是太贵，都要一百元。

篇6：学校跳蚤市场活动总结

此次闭幕式，各班筹备了一个星期，现就这次我班跳蚤市场活动情况做一个总结：

本次活动中，我班书籍全部卖出，孩子们采用的方式有买一送一(买书送杂志)，跳楼价甩卖，共收入236.5元，孩子们对于这个数字是很兴奋的，(活动中，孩子们不时跑来告诉我：老师，我们班已经卖了30元了;老师，再差一块钱就到60了。)其实，在四年级组来说，这个数字并不高，和孩子们分析后，我们总结出以下两个主要原因：

1、从现场看，几乎每班书籍都全部卖出，供不应求，货源不充足，下次可以再多备点货;

2、卖价太便宜，学校规定卖价是原价的2——3折，孩子们把所有的价格都定在2折;

3、促销形式可以更多样，归根结底促销的最终目的还是为了赚钱，而不是为了卖光货。

这次跳蚤市场活动完全是现实版的交易市场，孩子们在买中还价，卖中吆喝，孩子们的口语交际能力在真实的情境中得到提升或展现，同时，与各种不同的交易对象的交往又能考验孩子们的应变能力，这也是一种处理信息的能力。当然，孩子们在这些方面的弱点也都暴露无遗。