金融模拟实验总结报告

金融模拟实验总结报告（共9篇）

篇1：金融模拟实验总结报告

1、实训的背景:

当今社会人才的竞争日趋激烈,优秀的人才并不是仅仅拥有过硬的专业知识能力,也不仅是拥有丰富的工作经验,拥有的是除此之外的实践能力,才能在竞争中有自己的一席之地,才能在社会中有自己施展才能的舞台.

2、实训的目的:

一年左右时间的学习,掌握了基本的金融知识,来通过实践来检验所学知识的准确性和掌握的程度.让我们自己了解金融行业的情况及职业岗位,熟悉金融行业的岗位的工作性质和要求.并以此训练我们的勇气和胆量,培养我们的应变能力.

3、实训的分工及职责:

1. 如果以小组为单位的活动,由组长带领行动

2. 如果实训活动是个人的,则是由个人根据实训指导书的安排来进行实训.

4、实训的要求:

通过对学生进行实训,让学生走出去接触社会,学会与人沟通.并让学生自己做职业规划确定自己的职业方向和职业目标.校内充分利用相关课程实施“模拟”和“仿真”实战教学,着重培养学生逻辑分析能力.在校外充分利用实训基地实施“全真”实战训练,着重培养学生对专业知识的应用能力和实际动手能力.

5、实训的内容:

(一)、了解金融行业(银行、证券、保险及其他金融金构)基本情况。

(二)、模拟技能炒股大赛

(三)、调查星沙附近居民投资状况

(四)、调查金融行业的人才需求

(五)、进行大学生炒股利弊的辩论赛

(六)、做好职业规划

(七)、作演讲比赛(学生自选题目)

(八)、调查大学生的理财状况

(九)、请优秀学生来我校做讲座并于学生互动

6、实训的总结：

(一)、所掌握的专业知识补充足，仍需加强专业知识的学习。

(二)、加强了同其他人的沟通能力，能更加主动的与他人进行交谈。

(三)、作为组长，能够在实训期间带领组员们进行活动，不仅锻炼我的组织能力和队员之间的沟通协调能力，以及遇到突发事件的应变能力。

(四)、以后要在专业的学习过程中严格要求自己，精益求精。

(五)、金融专业的就业门槛较高，特别是银行，需要你有熟练的实践操作的能力以及丰富的工作经验。

[金融模拟实验总结报告]

篇2：金融模拟实验总结报告

姓名：

学号：

学院：

专业班级：

指导老师：

一、实验项目：

邦达软件模拟炒外汇

二、实验目的：

1、通过实验课的教学，提高学生的感性认识，加深学生对国际收支、国际储备等相关国际金融理论和实际运行情况的理解。

2、通过实验观察分析主要国家货币汇率变动趋势和原因，了解人民币汇率的变动过程，了解人民币汇率变动对经济的影响及对策。

3、通过实验了解外汇交易的流程，掌握投机、套保的基本方法与过程。

4、树立正确的系统分析思想，培养搜集数据、分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。

三、实验意义：

通过外汇软件模拟炒外汇，了解外汇市场的波动风险，加强对外汇的认识，能够运用所学知识，解释国际金融市场的重大新闻政策对外汇市场的影响。并能够通过软件的近期波动曲线判断外汇市场的短期走势，并能够通过买卖外汇从国际金融市场上赚取价差收入。通过实践课的学习，能够使课堂上所学的理论知识运用到实践中去，并通过实践中遇到的问题回过头来思考理论知识学习上的不足，实现理论与实践的结合。

四、实验过程：

首先，老师在课堂上推荐了邦达外汇模拟软件之后，开始下载软件并注册了一个免费模拟账号，注册过程截图如下：

然后，在自己观察了官网上软件操作说明之后，通过不断的摸索自己熟练掌握了软件的应用及各种交易方法。外汇交易与股票交易有相似之处，不同的是外汇可以进行T+0反复交易，并能够卖空外汇，无疑加大了投机与风险。刚开始在不了解软件的情况下，每次都是看上面提供的4H曲线（即四小时线），然后自己在上面图表时段里找到了分钟线，可以更直观的观察短期外汇市场走势，然后结合小时线，四小时线，日线等长期曲线预测外汇的下一部走势。如图：

分钟线：（EURUSD）

小时线：（EURUSD）

四小时线;（EURUSD）

日线：（EURUSD）

最后，通过买卖和限价交易委托不断地进行交易，交易具有杠杆比例，风险很大，起初我从高风险中获得了巨大的收益，有起初的初始资金一万美元一跃盈利到接近三万美元，没几天时间资产竟然翻了三番。在如此巨大的利益诱惑下，加大赌注，将全部资金投入到波动比较大的高风险贵金属投资中，但由于欧央行的突然降息，金价大跌，资金全部赔进去了，由此可见外汇是一个风险极大地投资工具。

实验过程交易记录：

五、实验与操作认识：

通过邦达外汇模拟软件的实践操作，发现外汇的风险很大，由于外汇操作具有交易杠杆，而且国际上任何一个国家的政策都会影响整个外汇市场，任何一个国家的货币出现问题都会都市场造成巨大冲击。就拿我的交易过程来看，我在外汇市场上模拟炒黄金，频繁运用限价交易本来赚了很多，但由于欧央行的突然降息，使得金价跳水，全部资金血本无归。

其实我每次做模拟外汇交易都是通过观察它的K线图中近期走势，接着按它的日平均线来预测它未来的走势，但是就对于我这种刚接触不久的人来说，毫不夸张地说这就是碰运气，综合地看了外汇K线图、日均线以及各个指标参数，从中能提炼出来的信息简直是少之又少。对于预测它未来走势，那更太难以把握。所以，我一般都会徘徊在各大外汇网站，看专家们的预测并以此为依据进行买卖。另外，我采取了老师的建议，多关注世界经济新闻甚至是国内的经济新闻，专门去了解外汇市场上主要币种所属国的经济政治政策的变动以及相关影响，这样可以更好的了解和预测币种的未来走势。

俗话说“知足者常乐”，就是说当一个人极易知足时，他会在各种利益诱惑面前是很难心动的。但搞外汇交易的就不属于那种“知足常乐”型的人，是想在外汇交易上赌一回挣一把的人。我发现，外汇交易有个特点就是——想起来容易，做起来难。在外汇市场上，有很多人拿着资金在投机，而每一点的波动都有两种可能，市场的力量无时无刻不在变化着、动荡着，不论资金多大，如果不与多数人站在一起，就会被市场惩罚。因此炒外汇一要有自己的一套规则，形成稳定的操作风格，建立起一个有效的系统；二要有良好的心态。

最后我想谈谈关于控制欲望的问题。很多网上评论说“外汇市场就像个黑洞一样，拥有无比巨大的魔伏之力”，让人只有一打开K线图，就有种往里冲的欲望。即便对于我一个初次尝试模拟外汇交易的人来说，都可以深深地体会到这一点。如果仔细看我这几天的模拟交易记录，会发现很多短期的抱着投机目的的交易操作，很明显都没有什么收益，但是自己就是忍不住要去操作一下，过过瘾。因此，如果真的进入外汇市场，我们要控制、控制再控制，直到看清市场，明确自己投资的目的和这一次操作的动机以后再介入，那一刻的心理一定是做好单之后就可以放心地关掉帐户、关掉K线图，关掉显示器即可以立刻忘记这一切。

篇3：金融模拟实验总结报告

关键词：金融模拟,综合实验,实验教学

一、开展金融模拟实验教学室平台建设的必要性

随着世界金融业发展中, 金融交易越来越注重和电子技术的结合, 金融创新使金融领域和其他经济领域的活动关系越来越密切, 因此金融决策需要考虑更多复杂多变的因素, 所有这些都对金融人才的培养提出了更高的要求。金融模拟实验平台集合实训软件与实训课程、教学工具与研究资源、实验室管理与信息共享、学术交流与成果转化等功能与一体, 达到培养具备复合专业技能的实用性人才的目的。金融模拟实验室的实用性和特色化决定了高校实验结果、学生综合能力的提高, 对未来教师的教学理念、教学设计、教学方法、对人才培养有着重要影响和作用。因此要紧密结合高校个性化需求进行设计, 力争打造一个极具影响力、竞争力的金融模拟实验室。以高校教学和研究机构为中心, 通过现代IT技术搭建院校先进专业化的实验系统, 构建了一个集金融教学平台、研究平台、实训模拟平台等于一体的, 多功能软硬件结合的先进型、开放型、金融模拟实验室平台, 就显得日益紧迫。

二、熟悉重要财经资讯常见搜索途径

及时搜集和知晓国内外重要财经资讯, 有助于我们判断金融市场整体走势和具体金融投资品种的未来趋势, 因此我们要熟悉重要财经资讯常见搜索途径。除了从上述我们所说的综合金融投资软件来搜集和查阅国内外重要财经资讯外, 我们也可以从以下网络渠道来完成。从常见门户网站登录重要财经网站或财经模块窗口来搜索完成。常见门户网站很多, 我们以http://www.hao123.com/为例来说明。登录互联网后, 在地址栏输入http://www.hao123.com/, 访问hao123———我的上网主页, 在该页面中间第二个模块中左边第11栏的板块中就找到财经板块, 该行显示的都是一系列重要财经网站如东方财富、金融界等, 在该行最后找到更多, 点击进入, 就可以浏览各种重要的国内外重要财经资讯, 每天登录这些重要财经网站, 就可以及时知晓国内外重要财经资讯。为了以后浏览方便, 登录以后, 我们可以把以上重要财经网站加入收藏夹, 再想浏览时就直接从收藏夹登录就更便捷了。此外, 我们也可以在hao123———我的上网主页界面, 在百度一下前的空白处输入想查询的重要关键词, 如“2011年中报披露时间表”, 然后再点击百度一下, 则出现许多相关网页, 也可以完成搜集相关的重要财经资讯。

三、金融模拟实验教学平台建设的具体资源模块

金融模拟实验教学平台重点强调在金融研究分析资源的投入引进, 以独创智能化“实验室管理平台”为运作管理基础, 搭建承接循环的三大功能平台:金融信息展示平台→投资模拟交易平台→教学辅助工具平台。

1. 实验室管理平台。

配合院校实验室的规模建设和实施, 为实现专业实验室的科学化、系统化管理和运作, 提高实验资源的有序管理和高效应用, 通过配置开放式、门户式实验管理平台, 有助于院校实现统一化的实验软件管理、硬件配置、课程安排、实验监控, 是为实验室量身定制的资源整合共享、实验系统管理和风采特色展示的智能化管理系统。

2. 金融信息展示平台。

(1) CSMAR金融数据库 (财务和交易) , CSMAR金融数据库, 是由专业的研发团队在香港大学中国金融研究中心、香港理工大学中国会计与金融研究中心、上海及深圳证券交易所等专业研究机构和投资业界的鼎力支持下, 按照国际知名数据库的构建标准进行开发的、以金融教学、实训实验、学术研究为目的的专业、精准数据库的融合构建。高精准金融数据库有利于逐步引导和培养学生对日息万变的金融市场数据观察分析能力, 是开展实验教学和市场跟踪的必备资源。 (2) 金融信息展示平台, 针对日息万变的金融市场, 要求学员必须紧密跟踪和了解市场动态、把握重要资讯, 进而提高金融信息认知度和敏感度。因此, 实验室内选用能够提供全球主要国家的指数和金融商品实时行情资讯的软件系统, 有助于支持全面展示了解全球主要国家的股票、债券、期货、外汇、金融衍生品等上万种金融产品的行情资讯, 并且构建全球金融资讯大屏系统, 通过集成壁挂式大屏显示器和多套悬挂LED显示屏等先进硬件设备, 为院校打造极具仿真性、特色化的金融实验室。

3. 投资模拟交易平台。

虚拟交易所是一套提供接近市场运作机制模拟投资环境, 以竞赛形式实施教学过程, 由简单到复杂, 通过竞赛让学生循序渐进的体验并掌握投资理论知识, 通过贴近真实投资市场的动态学习环境来提高学生的学习积极性, 并帮助学生将相关的财经知识与实际应用结合在一起, 达到提升专业能力与竞争力的目标。

4. 教学辅助培训平台。

(1) 特色化的精品课程制作工具———课程易, 公司充分借鉴国际先进的课程制作工具, 以辅助教师制作高质量、内容丰富的精品教学课件为目的, 研发出“课程易”系统。为保证课程制作要素的专业、权威, 该系统严格参照国家精品课程考核指标的各项规范指导课程制作;为保证课程制作工具便捷、强大, 该系统提供强大的制作编辑工具, 并支持多媒体课件素材直接内嵌;为保证课程制作成果独特、精美, 该系统配备了大量布局多样、画面美观的课程模板, 从内到外最大程度美化和丰富老师的精品课程。 (2) 丰富、优质的学科资源系统———学习易, 针对院校学生对专业学习和自我提升发展的全面需求, 在“学习易”平台上整合并集中提供优质的课程资料、案例资料、论文写作、认证考试、出国留学等资源信息, 充分照顾学生在课堂内外不同的学习、研究、发展需求, 使学生能够通过平台方便参考和调用各类学习资源, 丰富其参考资源和学习资料, 以促进其专业知识、钻研能力的提高。

四、金融模拟实验平台建设软硬件要求

金融模拟实验平台建设, 应结合金融模拟实验的特征特色, 根据进行多媒体、仿真环境、提升技能实验模式的多重部署应用, 构筑一个多层次的实验环境, 以适应复合型人才培养实施的需求。同时, 实验室在布局装饰设计应结合院校特色和文化, 充分发挥先进科技的展现应用, 采用先进专业软件、大屏幕的嵌套技术, 突显实验专业和资源优势, 为院校开放对外交流和评估考察, 打造一个技术培训和教育的优势地位。

1. 金融模拟实验平台建设硬件要求。

硬件设备要求包括: (1) 大屏幕集成6画面液晶显示系统 (1套) ; (2) LED电子公告牌 (1套) ; (3) PC (80台) ; (4) 投影系统 (1套) ; (5) 服务器 (2台) ; (6) 桌椅等。

2. 金融模拟实验平台建设软件要求。

基本软件要求包括: (1) 实验室管理平台; (2) CSMAR金融数据库 (交易+财务) 或全球金融资讯系统 (市场通) ; (3) 投资模拟交易平台 (虚拟交易所) ; (4) 教学辅助培训平台 (课程易) ; (5) 教学辅助培训平台 (学习易) 。软件可根据需求拓展补充。

参考文献

篇4：模拟实验教学在金融课题中的应用

【关键词】模拟教学 实验教学 货币银行学 金融 货币符号

一、金融专业实验室实践教学中存在的问题

《货币银行》是泉州师范学院金融学院开设的一门基础课程，在我院各金融专业会计学、金融工程学等金融类学科作为公共课教授，在我院的课程中举足轻重，涵盖了经济系、会计学、工商管理系等多个专业。在这几年的教学过程中，货币银行学多以课堂授课为主，并未开设专业的实验室，对于货币及其货币经济活动的知识的了解，学生也主要来自课本和老师的传授，偶尔会有一些货币币种的实物认知，但了解有限，如果按传统的教学模式讲授，势必造成学生学习兴趣下降。本人结核教学实践，结核综合教学法、案例教学法、启发式教学法等探讨课程内容改革，较好的提高了教学效果。货币银行学综合实验教学法主要是以理论知识为基础，辅以恰当的多元实验手段，形成合理的实验环节，以模块化为载体构建“分层次、多模块，必修与选修结核，课内与课外结核”的综合实验教学体系，可以更好地体现“货币银行学”课程的学科特色，并能更好地整合教学资源，提高实验教学效果。在几年的教学实践中中，我总结了教学中的不足，以及我对这门课程的一些思考。

二、《货币银行》实验教学存在的问题

（一）教学方式注重理论和说教，对学生技术和技能的培养不够重视

《货币银行学》内容主要是三大块：货币、银行及金融市场，并且随着时代的发展不断更新与变化。例如：在银行方面，大家一致认为我国有四大国有商业银行，而实际上，国有商业银行在不断地改革，中国农业银行已经成功改制成为股份制银行，过去的弄讯与诚实信用合作社，现在很大部分改成农村和城市地方性的商业银行。由于我国长期实行分业经营的政策，银行业务仅仅限制在零售业务上，而禁止帮助大企业和银行发行证券、自行买卖证券、买卖外汇或者帮助客户买卖外汇的投资银行业务，这样的银行业务是很不全面的，在国际上也是非常缺乏竞争力的。随着我国金融政策和金融改革由分业经营相混业经营的转变，商业银行也开始向投资银行转型，银行业务就由零售专项批发零售并重。但是，以往的教科书和教学人员并没有随之完成这种转变。

（二）实验教学环境局限于课堂，缺乏对货币实物及交易环境的塑造

货币银行的核心内容是货币供给和需求，更注重行业实训内容、金融工具，例如本票、汇票、支票、股票和货币的交易环节以及由利率的决定而产生的对宏观金融经济现象的解释和相应的政策建议，而在现实实验教学中，教师更注重课堂知识传授，大部分教师的实验教学集中与课堂小实验和理论，往往忽视了这些理论的实践，导致学生只能从叙述当中了解但却从未见过这些实物，更没有实地实践的机会，不知道企业什么时候需要申请汇票，怎么办理汇票结算，中间需要注意什么等等。加之，市场目前针对货币银行学的专业教学的实训室建设多沿用传统金融实训环境，采用传统授课和货币认知，缺乏实训设备、数据资源、运行机制等创新需求，实习基地和金融模拟实验室的资源不足，缺少货币交易环境等配套的专业环境，无法满足专业教学对生创新精神、实践能力、实际操作与技能的培养因此，实验实训结果并没有有助于课堂教学，理论也不能联系实践使学生无法掌握岗位技能。

（三）实践教学氛围比较沉闷缺乏趣味

《货币银行学》是一门专业基础理论课，也是一门具有很强实用性的课程，其技术型、技能型和趣味性却不浓。教授过程若只以教讲解为中心加部分货币实物教学，并不能引起学生对课堂的兴趣已经对整门课程的了解，在脱离真实金融机构运行环境的条件下，学生没有机会参与商业金融机构的真实业务操作，实验显得毫无意义。

三、货币银行实践教学方式的改革

（一）精编实验教材，机动课时，针对我校学生的特点编制教材

首先，改革传统的刻板教材，以角色带入的方式，通过游戏通关等学生喜闻乐见的形式进行实验课程的编制。融入现代银行、基金、保险、现金业务的流程和特性制定各实验的实验主线，突出实用性，理论的够用性，用通俗易懂的语言和形象鲜明的主线阐述货币银行学的一般原理、性能、作用和业务延展，加上自由开放的讨论方式，使得晦涩的课程更具有吸引力。目前，泉州师范学院学习这门课程的学生包括经济系、会计系等不同专业，而不同专业的学生对实验教材的兴趣、理解程度不一，既有文科又有工科，所以需要对教材进行现代化的编制才能满足不同学生的学习，保证学生的培养阶段上获得相应的教育。将货币认知、货币流转等通融知识作为实物教学类教材，可以制成《货币银行学实物通册》，作为教材人手一份;将货币流通环节作为实验知道类丛书进行策划与精编，并制定《货币银行实验室通用手册》，以现实中货币银行学的经济流通过程为主线进行游戏性拆解和编纂，激发学生的学习兴趣和通关体验，从而在了解货币流程的整个过程个各种形式以及各个环节。

其次，整个课时的设计以综合实训中心为主，按照单元和故事线进行分部，实行“集体授课+兴趣学习”的方式，相应的，实验课程分为固定场地和自由选择两部分。在集体授课环节，以系为单位进行不同实训室的课时设置;在课余和空壳时间，可将实训室对外开放，让学生根据自己的兴趣进行自主实验。在学院所有担任《货币银行学》里的每个模块—银行、信用与金融市场，教师对每个模块进行讨论及交流，建立集体备课制度，每学期开学前组织老师共同备课。根据各个老师的专业特长，留用30%自主性教学内容供教师自由发挥。根据我院的具体要求及不同专业的教学要求，编制大环节下的分解教材。

（二）推行实验生活化教学模式，借助以虚拟银行为中心的综合实训基地打造实验环境

为了更好的将进行《货币银行学》的知识转化为学生的操作技能，无论从实验课的形式还是软硬件环境都要进行塑造。

1.推行“课训一体化”的生活化实验形式。即在课堂等以知识传授为主要目的的课堂等场所，增加实物实验教学的比重，将实验生活化。为了增加授课过程中的趣味性，克服沉闷，将原有的讲授式课堂授课的基础上增加实物教学，例如：在货币这章的学习中，可以向学生展示贝币、布币、刀币、环币、银元、民国纸币、一至五套人民币等，使学生更加形象地掌握货币发展的历史脉络，也可以较好的实现教学效果，让学生能在学习书本知识的同时了解货币——货币银行的历史由来、演变以及作用和影响。

2.在原有金融实训室的基础上，打造虚拟银行，创造仿真实训环境。并在实训室内设置银行柜台、大堂经理、客户经理等业务模拟教学设施;开通银行仿真工作系统，如：现金结算、外汇、个人网银、企业网银、信用卡等业务实操实验教学;银行个人信贷、公司信贷等业务务实实操实验教学;P2P等互联网金融相关业务或知识模块实训教学;保险理赔、互联网保险等业务实训教学，虚拟银行配置如下：

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（三）推行实地实践+案例教学法

《货币银行学》的课程中有的章节需要学生参与讨论，如：通货膨胀与通货紧缩，货币政策、金融创新等热点问题。教师可以在介绍完基础知识与基本概念之后，布置课后作业，把全班同学分成几个小组，让他们在课后查找资料，做成PPT，下次课专门进行展示以及讨论。每个组选一个或两个学生上讲台展示他们的成果，展示完毕后，有其他组的学生对他们的PPT进行提问，问题由这一组的成员回答，教师根据学生讨论发言的情况计入平时成绩。学生通过课堂讨论，不但巩固了所学知识，培养了学生组织材料的能力，还锻炼了他们的口才，有助于提高学生的逻辑思维能力。

组织学生去银行等商业机构进行实地考察和实习，近距离观察货币流、融通以及保险、理财等现实操作，并与商业机构联合举行答疑等环节，通过对国有商业银行、股份制商业银行.中国人民银行及保险公司。证券公司等其他金融机构的调查走访，获得第一手资料;了解结算业务主要是掌握银行结算原则、银行结算纪律、银行结算责任和主要结算方式运作等内容。加深学生对银行货币学知识的了解和观察，并对未来所从事的行业有一定的了解，逐渐进入企业角色。

参考文献

[1]庞景特.谈发展学生主体性的教学策略[J].天津教育，2000，（9）.

[2]杨能生.教育过程的公平是最大的公平教育[J].科学论坛，2007，（6）.

[3]李平.低碳经济的金融支持研究[M].北京：中国金融出版社.2012.

[4]孙梅.财会专业课分层教学改革尝试[J].辽宁师专学报（社会科学版），2005，（2）.

[5]高文.现在教学的模式化研究[M].济南：山东教育出版社，2000.

篇5：金融模拟交易总结报告

本小组是电大分校１０秋会计班第一小组！小组成员包括***，***，***，***。我们于１０月1０日至今根据《金融学》课程和指导老师的要求，通过网上模拟交易进行了模拟金融交易的实践活动！截至201１年12月２日，本小组通过各小组成员的共同努力，小组股票总资产达到了1,009,486.88元，外汇保证金总资产是1,088,454.79元，两项合计盈利额为97,941.67元。

现将本小组的模拟金融实践活动作如下小结：

一,前期分工，基本安排：

因为我们之前没接触过外汇、股票及债券等，只是听说过很多关于它们的一些情况，一直认为都是风险很大的产品，尽管只是模拟操作，但一开始还是十分谨慎地进行了合理分工和布局。找出小组成员中在炒股方面有实战经验的，外汇可以在任意时间进行操作，不受时间限制，就安排有时间上网的同学完成所有的股票买卖和外汇交易——组长***同学；让信息渠道比较多的，消息比较灵通的同学负责向小组长提供较为可靠的股票外汇期货等金融信息来源以供小组分析决策，为本小组能够实现目标出谋划策――组员***和**同学。本小组成员相互帮助，群策群力，平时大家上课的时候相互讨论，课余时候大家也通电话，网上通过QQ,MSN等方式密切保持联系，经常进行讨论，为小组达成目标共同努力！

二、小组模拟金融交易的具体情况

尽管只是模拟操作，但一开始我们还是十分小心翼翼,看到有一点盈利或亏损就立刻平仓.来回操作多次后，盈亏并不明显。渐渐的掌握了技巧，盈利比之前更为明显。首先要摆正自己的心态，不要操之过急，然后可以对投资设一个期望值，慢慢将获利目标提高或将亏损目标减少，等待收回全部成本之后，再用市场的钱考虑赚得卓越的报酬。

截止至12月2日，我们的战绩如下：

具体操作情况如下：

股票类：

外汇保证金：

通过模拟交易，使我们认识到。首先，学会止损，亏损并不可怕，可怕的是不知道自己错，还一味的亏损下去。其次，学会控制，控制好自己的情绪和心态，学会止欲，贪欲只能是自己的绊脚石。然后，学会纪律，没有纪律的部队是肯定要打败仗的，不要轻易改变自己的计划，每天做事情要按计划的有步奏去走。最后，学会总结，每天总结自己的对与错，究竟那些该保留那些该改正，养成一个好习惯。

三、谈谈感受和经验：

经过这段时间的实践,通过本次的模拟金融交易,让我们对金融市场有了很大的认识！对我们来说也是很大的改变,让我不知不觉中感觉自己像一个股民一样,天天特别关心股票期货外汇市场,回家也特别喜欢这类的信息!并且我要感谢我们的小组成员们!虽然大家平时工作很辛苦，但他们还是抽出时间一起为小组的模拟金融交易而努力!大家十分认真的参与其中!我真的很感谢!经过这次炒股和其他金融交易之后,我也总结了自己的一些经验和教训!第一：心态一定要好，保持良好的心态最重要，错过一次两次不算什么大事，不要太急躁！第二：总结与计划，这东西看起来简单其实很难！做投资不能盲目，一定要谨慎的挑选，挑到好的才是对的！第三：不能全部去听信所谓的消息，这是因为我们中国的金融市场是信息极度不对称的！盲目听从和跟随只会让你更加的迷茫！有时还是要做出详细的分析以及自己的判断！第四：千万不能太贪婪，见好就收，因为中国的股市不像国外，国外是投资，而我们国家是投机！这是最大的区别！贪婪只会让你冲昏头脑，忘记风险的存在！所以大家一定要注意这点！第五：就是不断学习，相互切磋，这样你就会有长远的进步，炒股，以及任何金融活动全是一种学习！一种不断的学习！这次的模拟金融交易真的让我们得到很大的收获，《金融学》这门课真的很不错，它让我们掌握了许多金融方面的知识，就像刘老师说的我们现在这代人，必须要懂得如何理财，的确真的这样，这门课就是这样教我们的，然后还要感谢这门课程的老师，谢谢他传授我们这些知识，谢谢学校提供给我们这个模拟交易的平台，让我们了解最新的国际和国内金融市场，提高我们金融知识的基础理论，培养了我们对金融交易以及理财的兴趣！加强了我们自己的理解能力以及自学能力！以及团队配合和协作能力！虽然现在我们的水平有限，但我们学到了真正的东西！相信以后我们会做的更加的好！因为我们是最优秀的!

模拟一组

篇6：模拟外汇交易实验总结报告

学习《外汇理论与交易原理》以来已有11个星期，再加上上学期学习的《国际金融》，老师实际上已经带我们领略了国际交易的方方面面，包括我们常见的外汇市场与利率决定，即期外汇交易，远期外汇交易，外汇期权等等一系列的知识。老师讲的很精彩，我们听的却有些无奈，原因很简单，没有实际操作过的，接触过的东西，永远不能真切的理解其精髓。所以此次模拟外汇交易对我们来说是盼望已久的机会。

此次模拟外汇交易的主要目的是要我们：1，实际感受外汇投资如何获利及外汇投资的风险；2.提高我们学生在投资领域的素质能力；3.为今后职业生涯提供就业机会，可选择与外汇交易相关的职业。通过实验，要求我们掌握外汇的基本理论知识，了解实际操作外汇行情分析系统及外汇模拟交易系统，并且能够进行外汇虚盘交易和外汇实盘交易。

初次接触这个外汇交易系统，我们又期待又迷茫，开始的时候是一步步按照老师的提示进入系统，在交易行情里面找到银行转汇，将自己需要的金额转入。由于并不是太懂操作，我第一次就将我银行账户里面的一个亿全部转入可用资金里。可是买入外汇的时候什么都不懂，就随便看着买，结果一买入就疯狂下跌。

这是最初买入的5支外汇，没有买入理由，就仅仅是看着顺眼就买入了，结果就造成了一下子就亏了8726.29元，并且这种亏损还是在每支外汇都买的并不是很多的情况下。

看到亏损了，看到盈亏点数在不断的下跌，于是就毫不迟疑的都卖掉了，结果可想而知，亏掉的再也回不来了。于是再一次买入的时候，学会看交易行情。

当然，并没有学会怎样深入的去看，仅仅看涨跌幅度为正，说明呈上升状态，买入利息小于卖出利息，说明没有亏损。在这种浅显的道理的指导下，又买入几支。

买入的几支以为是在自己的挑选之下应该不会太过亏损，却没有想到，比之前亏得更厉害，而且亏损数字在不断的增加，无奈之下，只好出手，此时外汇账户如下：

已经充分说明了我的亏损已经达到两万多。经过老师的介绍，我才意识到我之前所作的操作都是亏损达到最大时卖出的，看似是在止损，实际上亏得很厉害。老师建议说，你害怕亏损太多，完全可以买入的时候止损，这样就可以在达到你的亏损意料之外时就自动平仓了。此时与平时上课所学内容一结合，我们才突然想到说，对啊，这是个办法。

于是出现NZDCHF买卖时的平仓。从图上也可以看出此次买入的外汇依然呈负数，但盈亏点数并不是太大。

此时账面情况如上。

于是在此情况下为了防止再此下跌，又卖出去几支，剩下了很少几支。第二天，在宿舍的时候，闲来无事，又登陆系统看了一下。

盈亏点数居然出乎意料的好，最高达到154.97，于是我抓住机会马上卖出。此时实际净值已为表现出盈利。

盈利达到275972.35800元，个人排名也达到第五名。看卖出去的几支涨势良好，我马上有去买了相同的几支，希望继续保持上涨，并且通过看通过观察它的K线图中近期走势，接着按它的日平均线来预测它未来的走势，但是就对于我这种刚接触不久的人来说，毫不夸张地说我这就是碰运气，综合地看了外汇K线图、日均线以及各个指标参数，从中能提炼出来的信息简直是少之又少。对于预测它未来走势，那更太难以把握。所以，我一般都会徘徊在各大外汇网站，看专家们的预测并以此为依据进行买卖。

相同的外汇，买入就可以看到根本没有在上涨，而且成亏损状态，看来真如老师所说，外汇市场瞬息万变，永远跟不上其变化。

第三次登陆交易网站时，在我买了止损的情况下，亏损情况让我瞠目结舌。

此时的外汇账户如下：

截止到今天我的交易状态就是如此。

总的来说，虽然资金是虚拟的，但是我还是把他当做真实的来进行操作，每一次买进与卖出都会想一想是不是应该这么做。还学会了计算可用资金和汇率与资金的关系。不过最后还是赔了好多，真的让人觉得很不可思议。

其中感触最深的就是这外汇真的是瞬息万变啊！有的时候前一面的数据和后一秒的数据真的差的太多了。所以外汇实盘操作，也是需要一定胆量的，更需要很强的心理承受能力。

篇7：物流系统仿真与模拟实验总结报告

学号：

姓名：

一、实验经过

实验一：1.对［右分流传送带］属性进行设置，在[尺寸]按钮中，将长度改成〈1500〉+〈1500〉，将角度改成〈30〉。2.对［右曲传送带］属性进行设置，在[概要]属性里的设备旋转角度的Z轴的角度改成〈240〉；在[尺寸] 按钮中，将角度改成〈60〉，半径改成〈1900〉。3.添加三名操作员和四种颜色货物。

实验二：1.点击设备栏的自动立体仓库按钮，使自动立体仓库表示出来。2.选择自动立体仓库的弹出菜单中的[]，使入库口（In Mode）表示出来。3.选择自动立体仓库的弹出菜单中的[]，使出库口（Out Mode）表示出来。4.点击工具栏中的可移动子类设备按钮。在这里要将左侧设置为入库，右侧设置为出库，所以要将入库口（In Mode）和 出库口（Out Mode）的位置颠倒过来。5.点击设备栏的装货中转站按钮，使装货中转站表示出来。6.选择装货中转站的弹出菜单中的旋转90度改变其方向，使输入口的入口部分和装货中转站的出口部分自动连接上。7.点击设备栏的托盘供应器按钮，使托盘供给器表示出来。托盘供给器可自 动生成托盘。点击设备栏的与下一个设备相连按钮，使托盘供给器表示出来。托盘供给器可自动生成托盘。8.点击设备栏的机器人按钮，表示出机器人后，将其设置于装货中转站输入口的入口一侧。调整机器人和输入口之间距离使其位置正好适合于机器人来回转动180度。利用弹出菜单中的与下一个设备连接将机器人连向装货中转站的输入口。

实验三：1.用《Ctrl》+《C》、《Ctrl》+《V》在自动立体仓库的两边添加1套自动立体仓库。2.点击设备栏的［滑车铁轨］按钮，使滑车铁轨表示出来。将滑车铁轨设置于装货中转站和自动立体仓库之间的位置上。打开滑车铁轨的属性窗口，将[概要]属性里的速度改为〈60〉。为了能使滑车铁轨对应三个自动立体仓库，需将其主体加长。点击[尺寸]属性，将主体的长度改为〈12000〉后，点击[OK]按钮。3.选择滑车铁轨的弹出菜单中的［添加IO部件（InMode）］，使IO部分(INPUT, OUTPUT)的输入口表示出来。托盘通过此IO部分（InMode）滑到滑车铁轨上。为了使朝向相配，选择弹出菜单中的[180度旋转]，使IO部分旋转180度。点击工具栏里的[可移动子类设备]按钮，将IO部分移到装货中转站的输出口附近使其与装货中转站自动连接上。选择滑车铁轨的弹出菜单中的 [添加IO部件（OutMode）]，使IO部分表示出来。滑车铁轨上的托盘通过此IO部分（OutMode）滑到指定的设备。选择弹出菜单中的[180度旋转]，使IO部分旋转180度。将IO部分移到左侧自动仓库的IO部分(In Mode)的入口处，使其自动连接上。选择滑车铁轨的弹出菜单中的 [添加IO部件（InMode）]，使IO部分表示出来。将IO部分移到左侧自动立体仓库的IO部分(Out Mode)出口附近，使其自动连接上。这样设置了从滑车铁轨流向自动立体仓库的入口以及从自动立体仓库流向滑车铁轨的出口。用同样的方法，做成中间的自动立体仓库和右侧的自动立体仓库的入口和出口。接着，要做成用于将从3个自动立体仓库出库的托盘搬送到出货传送线的滑车铁轨的出口部分。选择滑车铁轨的弹出菜单中的 [添加IO部件（OutMode）]，使IO部分表示出来。将IO部分设置于当前画面滑车铁轨的右下方。再次点击[可移动子类设备]按钮，使附件固定。4.点击设备栏的［智能导向物］按钮，使智能导向物表示出来。将智能导向物设置在装货中转站和与装货中转站自动连接着的滑车铁轨的IO部分(In Mode)之间。用弹出菜单的[与下一个设备相连] 使装货中转站向智能导向物，智能导向物向滑车铁轨的IO部分(In Mode)连接上。5.点击设备栏的[智能导向物]按钮，使智能导向物表示出来。将智能导向物设置在左侧自动立体仓库的IO部分(Out Mode)和与这个IO部分自动连接着的滑车铁轨的IO部分(In Mode)之间。6.设备栏的[左转传送带]按钮，使左转传送带表示出来。打开左转传送带的属性窗口，点击[尺寸]按钮，将第1部分的长度改为〈2000〉，第2部分的长度改为〈2000〉，高度改为〈300〉，宽度改为〈1200〉，然后点击[OK]按钮。选择左转传送带的弹出菜单中的 [顺时针旋转90度]，移至画面右下侧的滑车铁轨的IO部分(Out Mode)的出口附近使其自动连接上。7.点击设备栏的[作业员]按钮，使作业员表示出来。将其设置于左转传送带的出口附近。8.点击设备栏的[部件消灭器]，将部件消灭器表示出来。将部件消灭器设置在离叉车的距离相当于其设定的路线长度的位置上。用弹出菜单的[与下一个设备相连]将叉车连上部件消灭器。

篇8：金融模拟实验总结报告

当前，很多职业学院重视教学实践环节，拥有文秘综合实验室、企业管理综合模拟实验室、财会模拟实验室、模拟法庭等现代化实验场地；纷纷建立了一批实习实训基地；“营销街”、“秘书行”、“律师所”等项目已成为职业学院第二课堂特色项目；开设“速录班”、“秘书班”，培养学生的职业技能；重视职业资格证书考证工作，开展中级秘书、高级商务秘书、助理营销师、人力资源管理师等相应的职业资格证书培训工作，增强了职业院校学生就业能力。

参考职业学院的经验，笔者提出在普通高校建设现代文秘实验室的设想，并在一些年级、一个阶段、一定程度上进行了初步探索和实践。首先在课程设置上，开设了全校性的《现代文秘速成》选修课程，全校学生可以自行选课，在教学内容上，把丰富的知识和实践经验紧密结合，在教学方法上，按照模拟实验室的模式，进行了一定规模的实验教学，取得了较好的效果，与此同时，在社会与劳动保障部门支持下，开展了中级秘书培训，部分学生顺利通过了国家职业资格证书培训以及考核工作，部分学生参加机关公务员考试顺利过关。过去。笔者在讲授《现代文秘速成》教学工作中，实务教学一直困扰着教学效果的提高，于是想方设法让学生们接触企业、机关的实际工作，通过图片、实物甚至图文并茂的课件演示，增强学生们对文秘工作的实际感受，尽可能地提高实践能力，但是效果仍不理想。通过建设文秘模拟实验教学的探索，笔者认为，在本科学院建设文秘模拟实验室、增强实验施训工作尤为可行。文秘模拟实验室可以提高学生的分析问题、解决问题的能力，可以为学生提供一个可以随意实际操练的虚拟环境，身临其境地发挥现代秘书所具备的各种办公自动化、写作、调研、组织、协调等能力。这使抽象理论变得简单易懂，为学生毕业后尽快进入工作角色打下扎实基础。

2.文秘模拟实验室的建设原则

我们在建设文秘模拟实验室时，着眼于为实验教学提供具有先进性、实用性、扩充性、可持续性的发展策略，在总体设计上把服务教育教学中心工作、促进就业、确保学生无障碍进入社会作为建设的落脚点，全力采用成熟和先进的文秘办公自动化信息技术，充分考虑学校财力、物力等客观情况，实行统筹规划、分步建设、逐步到位的措施，建成一个技术先进、操作简单实用的现代化的文秘模拟实验室。在具体工作中要采用先进的技术、设备，使实验室既成熟又具可持续发展潜力；要使实验室的功能完全立足于教学实际需要，保证各项试验的内容和数据处理和传递的及时、准确；要保证实验室内的办公软件系统应利于功能扩充。不仅能够保护学校的投资，而且具有较高的综合利用性；还要使实验室的功能应具有开放性，方便计算机、广告、市场营销等其它学科教学的协同运行，有效地实行资源共享。

3.实验室建设的总体设计思想

总体设计是文秘模拟实验室建设的核心任务。首先，进行研究调查，弄清实验室的性质、任务和特点，对实验室环境进行准确的描述，明确建设的需求和条件。其次，在应用需求分析的基础上，确定实验室的服务类型，进而确定建设的具体目标。第三，确定实验室结构和功能，根据应用需求、建设目标，进行系统分析和设计。第四，设备购置，包括办公硬件设施配置、现代无纸化办公系统处理软件的购买等。第五，建立实验室建设规章制度，加强实验室资源的共享和管理。

4.秘书模拟实验室的建设步骤

4.1合理安排办公室分布

按办公室工作內容的不同分为模拟秘书办公区（包括前台、工作区）、领导办公区、接待区、会议区。根据实验室场地面积，合理规划办公环境，使模拟领导办公室、模拟会议室、模拟宣传广告科、模拟办公室、模拟文秘科、模拟档案室、模拟财务科、模拟文印室、模拟信息科、模拟接待室、模拟谈判室、模拟产品展示厅等合理分布。

4.2配置办公硬件设施

实验室中主要提供投影机、数码照相机、扫描仪、打印机、一体机、复印机、传真机、装订机、碎纸机、摄像机、VCD、录像机、录音卡座、计算机、电话等实验设备，符合现代化、信息化办公的要求。

文秘模拟实验室的各个房间内均装修良好，安装防静电地板、漏电保护设备、稳压电源、报警器等安全防范设施和空调，并安装计算机局域网。每个办公室要有办公桌、椅、柜、沙发、茶几、茶具、饮水机、盆景、壁挂、档案柜等必备办公用品。

4.3经费预算

用于购买实验室硬件配置和无纸化办公系统软件。

电脑、电脑服务器、传真机、复印机、激光打印机、碎纸机、扫描仪、电话程控交换机、电话机、档案柜、办公桌、椅、沙发、升降式黑板、电子白屏、视频展示台、投影仪、VCD、录像机、功放、音箱、空调、装修等，可用原有的或少量购买，其他还有各种纸张、凭证、文头样板、文件样板等，总计约45万元。

4.4人员配备

要有主讲教师、施训教师，需要助教2~3人适时对学生进行指导帮助，还要有2~3名实验员，负责实验室的管理和维护。

5.文秘模拟实验室实训内容

文秘模拟实验室包括：模拟领导办公室、模拟会议室、模拟宣传广告科、模拟办公室、模拟文秘科、模拟档案室、模拟财务科、模拟文印室、模拟信息科、模拟接待室、模拟谈判室、模拟产品展示厅。实验室功能包括：检查指导工作、接受执行任务；多媒体教室；中大型会务准备、实施、会议服务场所；模拟演讲口才训练；摄影、摄像、影视制作等；技能训练；办公室日常事务训练，如接待、信访、印信、通讯等；日常公文写作，重要的文种写作训练；档案整理、文书处理等工作；财务、会计实务演示；训练办公自动化技能；信息采编，调研实训；小型会谈；泡茶、冲咖啡等礼仪训练；谈判训练；模拟商品展示，置办小型展览会。主要训练项目包括：接待工作技能、与领导沟通技能、会务工作技能、接待工作技能、公共关系技能、办公设备使用技能、事务管理技能、秘书写作技能、公文写作技能、文书档案技能、信息管理技能、企业管理技能、事务管理技能、办公设备使用技能、信息管理技能、企业管理技能、接待工作技能、客户服务技能、公共关系技能、会务工作技能、客户服务技能。

参考文献

篇9：金融模拟实验总结报告

一、本实验的目的与要求

本实验是国际金融学课程内的外汇模拟交易实验，目的是通过外汇模拟交易的实验，使学生能够了解外汇交易系统各个功能模块的具体操作；深入理解与掌握外汇交易实务中所涉及的基本概念与常用词汇，把握各类外汇交易的基本特点与交易常识；通过上机实验，使学生掌握外汇交易的主要操作流程，学习汇率预测的基本分析方法，提高外汇投资技巧与决策能力；帮助学生在实验中获取知识，在实践中增长才干，巩固、深化书本、课堂所学的理论业务知识，缩短课堂与社会实务部门的距离，缩短实际工作中的磨合期。

二、学时

本实验总课时10课时，在国际金融学68课时中占比14.7%。在大学本科三年级开设，在开课学期第7-8周开课。

三、实验层次、性质和适用专业

1、实验层次：本科

2、实验性质：综合性实验

3、适用专业：本实验适用主修金融学、保险学、金融工程、投资学专业

4、本实验为必修课

四、实验设备和软件

1、实验设备：内蒙古财经学院经管实验中心金融实验室

2、实验软件：世华财讯金融教学模拟软件和世华财讯外汇模拟交易软件。

本实验无实验耗材消耗。

五、实验课程体系及实验内容

本实验课程体系主要包括两个实验项目，即外汇银行报价和外汇交易分析和外汇保证金交易模拟分析。

（一）实验项目一 ： 外汇银行报价和外汇交易分析

1、实验课时：2课时

2、实验目的：了解外汇模拟交易系统的构成、常见币种、汇率类型和报价方式、基本分析方法、技术分析方法。

3、实验内容：外汇模拟交易系统的行情报价系统、基本汇率和套算汇率、直接标价法、间接标价法和美元标价法、掌握预测汇率走势的基本分析方法和技术分析的基本方法、从实证的角度理解各种因素对汇率的影响，通过对比不同国家的基本面情况及其技术分析方法来判断各种货币可能的走势变化。

4、实验步骤：外汇模拟交易系统的构成；行情报价系统；世华财讯的主要内容；汇率的类型；外汇银行对外汇的报价方式；影响主要货币走势的主要因素，根据这些因素对汇率走势的影响，进而判断这些货币的大致走势；根据技术指标分析对货币的走势作出相应的交易走势分析。

（二）实验项目二 ： 外汇保证金交易模拟分析

1、实验课时：8课时

2、实验目的：理解保证金交易的概念、特点；掌握保证金交易的基本流程、分析方法及相关术语；能够解读外汇行情、利用分析软件对外汇走势作出合理判断，并顺利实现保证金项下的委托交易模拟操作。

3、实验内容：熟悉保证金交易主界面及相关术语、分析外汇行情，选择交易币种，决定开仓、平仓的实际并正确进行下单（或撤单等项）操作、对每笔交易记录交易理由，根据交易记录及交易成绩定期进行分析小结，并最终形成保证金交易模拟部分的实验报告。

4、实验步骤：熟悉主界面；买卖委托；撤单；委托查询；成交查询；账户明细查看持仓状态（即持有资金及委托状态）；查看排行榜做出实验报告。

六、学生自主性实验

除以上两个实验项目外，在学生课堂实验结束之后，在学生实验账户存续期间可开展“实盘外汇模拟交易”自主性实验，教师对实盘外汇模拟交易进行必要的指导。实验结果不做考核要求。

七、考核内容与方法

1、每个参加模拟交易的同学必须完成三次以上外汇交易，币种不限。

2、交易前每个同学都会得到一个交易帐号及等额虚拟资金。

3、每个交易日结束后，无论当日有无交易，均需记载帐户 的资产状况，并作当日的盘面分析。

4、完成上述1、2、3条的同学“模拟交易”的成绩方可合格。模拟交易课程结束后，要求每一同学复制并打印本账户的交易明细，并按照实验目的及实验要求写出1000字以上的《实验报告》，内容包括实验目的、实验步骤和内容、实验结果、实验结论，并总结经验与教训，提出改进意见。

5、实验成绩的考核：实验业绩占60%，实验报告30%，出勤率10%。实验的考核由教师来进行，考核标准一看是否按照理论知识要求的内容和方法来进行分析，二是看学生实验分析的结果是否正确或合理。若外汇交易收益率大于10%时，可据具体情况给予“良好”及以上成绩。根据学生的试验报告条理是否清晰，内容是否充实，是否有自己对外汇交易问题的看法以及对实务操作的驾驭程度给出优、良、中、及格四个等级。

八、教材和参考书

1、教材

姜波克，《国际金融学》，复旦大学出版社，2009年第四版。

2、参考书

（1）杨胜刚，姚小义.《外汇理论与交易原理》，高等教育出版社，2008年第二版。