园林综合实习

园林综合实习（通用9篇）

篇1：园林综合实习

《园林生产实习》

一、综合实习内容

园林植物部分

实习内容

1、识别有代表性的园林植物100种，并要求掌握重点树种的主要生态习性及园林用途。

2、对城市的主要园林树木及花卉种类进行记录、归类。

3、选择两个树种丰富、配植合理的公园进行树种及植物配植调查。调查项目包括园林植物种类（树木、花卉、草坪及地被植物）、生态习性、生长状况、配植方式、出现频度、观赏特性及应用效果。

4、借鉴风景区植物自然群落的结构及风景效果，分析几个栽培群落，了解其组成成分、结构和绿化效果。

5、对园林类型的植物配置方式进行调研，熟悉各类园林绿地的植物配置方式。

作业要求：

1、市区小型公园植物配置调查，内容包括中文名称、拉丁名、科名、生长状况、出现频度、配植方式等。

2、选择4个配植合理的植物栽培群落或植物与建筑、山石、水体搭配较好的范例进行调查，并绘制相应的平、立面图。

3、收集园林花卉布置及花卉装饰造型十例，并绘制草图，注明所用花卉的中文名称及拉丁名以及花卉布置与环境的关系。

照像（手机像机）

园林规划设计部分

实习内容：

1、城市园林绿化的概况：城市园林绿化的现状与发展；各类绿地的布局和分类；各类绿地建设的指标；城市园林树种规划。

2、了解城市景观规划、建设、园林绿化先进单位的经验

3、公园绿地的规划建设：园林的功能与景区的划分及其依据；园林绿地规划布局的形式，园林空间的组织方式；比较公园、风景区等园林绿地的大门区、观赏游览区、休息娱乐区、生活服务区等的布局方式，及不同空间引导过渡的处理手法；园景的组成和景点的安排，景观空间序列及风景游览线的组织。注意各园林构成要素的处理方法、相互搭配方式以及与园林总体景观效果构成的关系；包括地形处理、基面铺设、建筑及小品设施的位置选择和造型特点、植物配植方式等。

作业要求：

1、草测园林建筑四例

2、草测花坛布置五例，3、草测园路铺装十例，并标明构成材料

4、草测广场铺装五例，并标明构成材料

5、草测园林驳岸布置五例

6、草测园桥布置五例

7、草测园门园窗各十例

8、草测塑石小景五例

9、草测小游园规划布局三例

10、广场草测以及综合评析一例

11、步行街现场调研以及重点地段草测

二、考核内容与方式

在教师和当地有关人员介绍基本内容的基础上，对实习地点进行参观、调查、测绘、分析，并要求每天晚上对资料进行整理及作好实习日记。实习结束时，必须按时上交分散实习期间和集中实习期间的两份日志以及集中实习作业，态度要端正，字迹要清晰，绘图要整洁。

成绩评定按五级分计（优、良、中、及格、不及格），其中实习纪律、出勤等占20%（检查，打电话）；指导教师鉴定10%；实习日志占30%；实习作业占40%。

三、实习纪律及其它注意事项

1．严格遵守实习纪律，实习学生必须自觉服从指导教师和各实习点领导的安排和指导。2．严格遵守实习基地的一切规章制度，爱护公共财务，听从实习点的各项安排。

3．严守请假制度，实习期间无故不得请假，凡需请假1天以上者，必须经所在单位领导或指导教师批准。对不遵守纪律者，视情节轻重予以批评教育直至必要的处分。

4．严格遵守实习单位的各项操作规程，不怕脏不怕累，深入生产现场，积极参加各项实习工作。5．谦虚谨慎，主动与实习单位的领导、技术人员及工人搞好团结，并虚心学习他们的好思想、好作风以及生产技术、经营管理等方面的好经验。

6．发扬团结友爱的精神，同学之间要互相帮助和支持，加强团结，共同完成生产实习任务。7．注意个人安全，实习期间不得独自外出，如发生特殊情况，必须及时向指导教师或组长汇报。

篇2：园林综合实习

8月29日:沈阳北12:28乘K190次列车赴镇江。（无餐）住：火车 8月30日:12：43抵达镇江，后乘车赴扬州（车程约1.5小时），抵达后入住酒店。

（无餐）住：扬州 8月31日：全天实习【瘦西湖】：长堤春柳、春波桥、钓鱼台、白塔晴云等景点。

（含早餐）住：扬州

9月1日：上午实习【个园】（8：00-12：00，4小时）；下午实习【大明寺】（12：00-16：00，小时）（含早餐）住：扬州

9月2日：上午实习【何园】（8：00-12：00，4小时），关东老街（12：00-15:00）下午赴

苏州（车程约3小时）（含早餐）住苏州

9月3日：全天实习【留园】（全天）；（含早餐）住苏州 9月4日: 全天实习【拙政园】（包括苏州园林博物馆）（8：00-17：00）。（含早餐）住苏州 9月5日：上午【网师园】（8：00-12：00，4小时，中午园中休息），下午实习【狮子林】（12：

00-15:00，3小时）（含早餐）住苏州

9月6日: 上午实习【沧浪亭】（08：00-12：00，4小时），下午实习【怡园】（12：00-16:00，4小时）.（含早餐）住苏州

9月7日：上午实习【虎丘】：观试剑石、憨憨井、断梁殿、北宋斜塔、观中国的“比萨斜塔”—

（含早餐）住杭州

9月8日:早餐后全天实习【西湖】，【花港观鱼】（上午8：00-11：00，3小时），观三潭印月、阮墩环碧、湖心亭、孤山烟岚，苏堤春晓（西湖十景之一，移步换景，近距离颀赏西湖

（11：00-12：00，1小时）；【曲院风荷】（下午，13：00-16：00，3小时）。断桥残

雪（西湖十景之一，15：00-15：30，半小时）；雷峰夕照（远观，半小时），【平湖秋

月】（下午15：00-16：30，1.5小时），柳浪闻莺（16：30-17：30，1小时）等，车

览钱塘江大桥，远观六和塔（17：30-18：30，1小时）。（含早餐）住杭州

9月9日:早餐上午实习【杭州植物园】（8：00-13：00，5小时，中午园中休息）；下午考察【太

子湾公园】（13：00-16：00，3小时）。（含早餐）住杭州

9月10日：上午实习【西溪湿地】，下午实习钱江新城18:30分乘T32次列车赴北京。

（含早餐）住火车

9月11日：上午09：53分抵达北京站，放假休整。（无餐）住：北京 9月12日: 全天实习【颐和园】（全天8:00-17:00）（早餐）住:北京 9月13日:上午实习【中科院植物所植物园】（8:00-12:00，4小时），下午实习【北京植物园】（13:00—

17：00）。（早餐）住:北京 —虎丘塔（8：00-14：00，6小时），下午；14：00乘车赴杭州（车程约3小时）。

9月14日：上午实习【奥林匹克公园】【外观鸟巢、水立方】，下午实习【天安门广场】。

（早餐）住:北京

晚23:03分乘K95次火车返回沈阳。（早餐）住:火车

9月16日：早9:13分抵达沈阳北，结束实习。

篇3：园林综合实习

一、目前园林植物综合实习教学存在的主要问题

根据吉首大学原有园林人才培养方案, 植物综合实习安排在大一第2学期, 时间为1周, 地点为校园、张家界国家森林公园、大庸桥公园、烈士陵园、林科所等。学生实习的要求和主要任务包括:一是掌握不少于500种园林植物 (其中园林树木不少于300种, 园林花卉不少于200种) 的识别要点、采集标本及整理图片;二是了解植物的多样性, 掌握植物群落的分布规律和特点;三是撰写实习报告。

(一) 实习地点多次重复。吉首大学园林专业的植物学、园林树木学、花卉学等课程均为大一开设的专业课程, 这些课程本身也有很多实习, 实习的地点也就是综合实习的地

点, 有些地点如大庸桥公园, 学生和老师到此学习和教学的次数不下十次。地点的无数次重复使得很多学生对于综合实习的积极性不高。

(二) 实习任务重及效果差。实习时间短, 任务重。在实习中为了让学生在有限的时间里掌握足够的知识点, 指导教师对知识点的介绍只能一带而过, 学生的学习变成了走马观花。例如, 张家界国家森林公园植物1, 000余种, 实习仅仅安排3天时间, 学生平均每天要认识300余种植物, 明显感觉身心俱疲。同时, 这些植物中80%为野生植物, 在园林中尚未被利用, 实习结束数月后, 学生能认识的植物所剩无几, 实习效果差。

(三) 实习时间不合理。吉首大学园林专业园林植物综合实习被安排在大一第2学期, 时间为1周。时间安排不合理。其一, 大一刚进来的学生对园林的了解不够, 综合实习只能是简单的植物认知实习;其二, 学生大一仅仅只上了植物学、园林树木学、花卉学、园林绘画四门专业课, 还没有真正接触到园林艺术和设计的相关内容;其三, 时间过短, 1周的实习, 除去路上耽误的时间, 也就只剩下5天的时间, 这使基本的实习内容难以得到保证。

(四) 实习经费投入不足。根据吉首大学实习经费统一标准的分配制度和包干制度的相关文件, 补助学生105元/人, 教师560元/人。实习经费投入的严重不足, 致使实习不得不在当地重复进行, 一旦到外地实习, 学生和带队教师自己要承担大部分的实习费用, 这严重影响了学生学习和教师带队的积极性。

(五) 考核方式简单。园林植物综合实习结束后, 学生马上投入到正常的课程教学中, 综合实习的最终成果只能以实习报告的形式提交, 指导教师根据学生实习表现和报告考核给出课程成绩。这种考核方式考核内容不全面, 方法不科学, 考核成绩不能全面真实地反映学生的实际水平, 部分学生抄袭其他同学或到网络上实习报告上交, 其真正考查的只是部分学生的实习情况, 对实习效果的评价难以把握。

二、园林植物综合实习教学的改革措施

(一) 改变或增加实习地点。张家界的园林建设远远滞后于其他大中城市, 难以开阔学生眼界、启发创新思维。因此, 综合实习地点的选择尤为重要, 吉首大学园林专业实习地点可选择园林建设较好的大中城市, 如长沙、杭州、苏州、北京、上海、昆明等城市。从教学实践看, 2010级与2011级园林学生实习地点选择到昆明, 通过实习, 学生认识了数百种园林植物种类, 直观见识了各类植物在园林中的应用形式, 增强了审美能力、创新能力及综合艺术修养, 提高了学习兴趣。

(二) 优化实习大纲和实习内容。实习大纲是实习得以顺利进行的保证。在实习前应从学院和学生的实际出发, 优化切实可行的教学大纲。在实习大纲的指导下, 从实习目的、实习地点、实习时间、实习方法、实习日程安排、实习要求、实习作业等多方面编写详细的实习指导书。实习内容的选择应以“实用”为本, 增减相应内容。如标本的采集, 在平时的课程学习中已经有相关内容, 可减少标本采集的数量, 增加植物种类及植物在园林中的应用调查和植物配置等内容。

(三) 调整实习时间。学院原有的植物综合实习安排在大一下学期, 明显不合理。只有当学生对园林专业的学习有更深了解, 并学习了如植物学、园林树木学、园林花卉学、园林生态学、园林艺术、植物造景等相关课程, 储备了较丰富的理论知识的前提条件下, 安排实习, 学生才能真正从文化艺术、规划设计、植物造景等角度获得感性认识。因此, 植物综合实习时间可安排在大二或大三下学期, 同时, 实习的时间调整为2周, 这样才能保证学生和指导教师有相对充裕的时间完成实习任务, 使实习取得较好的效果。

(四) 增加实习经费。一方面, 吉首大学园林专业大多数学生来自农村, 家庭并不富裕, 而园林专业的实习又需要一定的成本。如果让这些学生花大半年的生活费完成本次实习, 这将会严重影响学生的学习和生活。另一方面, 带队的指导教师在实习过程中的辛苦有目共睹, 还让指导教师贴补大部分实习费用, 显然不合理。因此, 学校实习经费的分配应根据专业情况、学生人数、实习时间和实习地点进行重新分配, 不能没有考虑地实行统一标准计算和经费包干制度, 应增加园林专业实习经费, 加大对学生和教师的补助力度。

(五) 改进考核方式。为了检验和巩固综合实习的教学成果, 应当健全考核制度, 从组织管理、考核要求、处罚等方面对考核进行详细的制定。改革考核方式和考核内容, 考核应贯穿实习全过程。考核成绩应由实习表现×20%+植物识别×40%+成果展示×20%+实习报告×20%等四部分组成, 全面系统地进行考核督促, 提高实习的教学效果。

三、结语

园林植物综合实习是园林专业实践教学环节中的一个重要组成部分, 实习的效果直接影响着学生后期的学习和工作质量。因此通过改变或增加实习地点, 优化实习大纲和实习内容, 调整实习时间, 增加实习经费和改进考核方式等一系列改革措施, 提高园林专业植物综合实习效果, 有助于培养更加适应农业现代化和社会主义新农村建设需要的复合应用型农林人才。

摘要：通过分析园林植物综合实习的现状及存在的主要问题, 提出了改变或增加实习地点, 整合优化综合实习大纲和实习内容, 调整实习时间, 增加实习经费和改进考核方式等一系列改革措施, 培养更加适应农业现代化和社会主义新农村建设需要的复合应用型农林人才。

关键词：园林植物,综合实习,教学改革

参考文献

[1]刘海荣, 蒋桂香, 王明启, 等.本科园林专业综合实习的改革与实践[J].天津农学院学报, 2014, 21 (2) :55~57, 61

[2]梁娟, 周红灿, 孔繁磊.基于应用型人才培养的地方院校园林专业实践教学体系探索与实践[J].大学教育, 2014, 7:61~63

[3]张金柱, 杨涛, 赵广宇, 等.园林专业实践教学改革初探[J].黑龙江科学, 2014, 5 (6) :107

[4]闫娜, 龚雪梅, 唐艳梅, 等.高职园林技术专业综合实习的教学现状与改革探索[J].宁夏农林科技, 2011, 52 (6) :88~89

篇4：园林专业测量学实习方案设计探索

关键词： 园林专业 测量学 实习方案

1.引言

测量学是园林专业的一门专业基础课，以掌握测图、测设方法、测量仪器的使用、数据处理、误差分析等知识为教学目的，是一门实践性非常强的课程。实践性强表现在以下方面，第一，内容丰富，涵盖面广，测量学课程包含水准仪的认识和使用、水准测量、经纬仪的认识和使用、角度测量、距离测量、全站仪的使用、小区域控制测量等，每个章节都涉及测量原理、测量仪器及数据处理方法。第二，应用范围广，测量学知识在工程的每个阶段都必不可少，如场地测设、施工放样、阅读图纸，都离不开测量学知识，园林测量实习是园林测量教学的重要环节，既验证课堂理论，巩固和深化所学课堂知识，又培养学生的动手能力。

2.实习组织方案

2.1实习内容

测图是测量学三大任务之一，综合园林专业本科水平，实习内容设计为大比例尺地形图测绘，分步骤进行控制测量、碎部测量、地形图绘制。地形图测绘，可增强测定和测设地面点位的概念，提高应用地形图和施工放样的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。

2.2实习组织

实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责，实习工作按小组进行，每组七八人，选组长一人，负责组内实习分工和仪器管理。组员在组长的统一安排下，分工协作，搞好实训。分配任务时，应使每项工作都由组员轮流担任，不要单纯追求进度。

2.3进度安排

2.4实习任务与要求

2.4.1选取学校为实习地点，将学校分为六个区域，每组一区，各区分别建立独立的小区域控制网，进行控制测量、并内业计算，展绘控制点、碎部测量、测绘成图。

2.4.2在每组所测区域内，选用极坐标法进行碎部测量（主要地物地势的方向线、地物转折点），并展绘碎部点。

2.4.3实训结束时，每组交实习报告一份，图纸一张。

2.5实习具体操作步骤

2.5.1控制测量外业工作。（1）选点：每组在指定地区选若干个控制点，组成闭合导线形式作为平面控制。控制点应选在土质坚实、便于保存标志和安置仪器、视野开阔便于施测碎部之处，相邻导线点间通视良好，便于测角量距，边长约60m—100m左右。控制点选定后，立即打桩，桩顶钉一小钉或用油漆划一十字作为标志，编写桩号与组别。例如第一组的第一点可写成I—1。（2）水平角观测：用测回法观测导线内角一测回，要求上、下半测回角值之差不得大于40〞，闭合导线角度闭合差不得大于+40〞■。（3）用钢尺量距方法量取控制点间距离。（4）用钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不得大于1：3000。（5）连测。

为使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区已知高级控制点进行连测，否则用罗盘仪测定导线一边的磁方位角并假定一点的坐标作为起算数据。

2.5.2内业计算。将校核过的外业观测数据及起算数据填入导线坐标计算表中，进行导线坐标计算，求出导线各点坐标，见教材。

2.5.3绘制坐标格网和展绘控制点。（1）A2图纸，根据测区范围与图纸尺寸选择合适的比例尺；（2）用对角线法绘制10cm×10cm的坐标格网，格网边长10（或5）cm，并进行检查；（3）展绘控制点；（4）检查：用小钢板尺量出各控制点之间的距离，与实地水平距离比较，其误差不得大于图上0.3mm，否则，应检查展点是否有误。

2.5.4地形测图。碎部测量，极坐标法测图，边测边绘。

2.5.5地形图的检查。自检是保证测图质量的重要环节，因此，当一幅地形图测完后，每个小组必须对地形图进行严格自检，最后交指导教师进行检查。检查可分为室内检查、巡视检查和仪器检查三个部分。一般采用设站检查，在测站上选择距离较长的导线边长进行平板定向，再用另一导线边的方向作检查，经检查无误后，再检测图板上已测绘的碎部点的位置和高程。

整饰顺序：整饰是对图上所测绘的地物、地貌、控制点、坐标格网、图廓及其内外的注记，按地形图图式所规定的形状、大小和规格进行描绘，提供一张完美的铅笔原图，要求图面整洁，铅线清晰，质量合格。先绘内图廓及坐标格网交叉点（格网顶点绘长1cm的交叉线，图廓线上则绘5mm的短线），再绘控制点、地形点符号及高程注记，独立地物和居民地，各种道路、线路、水系，植被，等高线及各种地貌符号，最后绘外图廓并填写图廓外注记。

3.测量学过程监控

测量实习周开始，学生分组进行，每天8点按时出勤，通过组长查勤、报告出勤情况加以组织。组长安排当日工作，包括测量任务、绘图任务、具体分工、仪器保管等事项。教师在过程中巡回指导，做到每1个小时指导一遍，及时发现问题并指导，发现有学生怠工，及时纠正学习态度，询问学生测量过程中有没有问题，及时讲解指导；对测量成果及时检查，通过简单的计算与现场进行校核，及时发现粗差，加以改正或重新测量，及时询问仪器使用情况，询问是否出现故障，一旦出现故障便及时维修并校核。

4.成绩评定

考核三方面内容：实践出勤情况、实践过程中操作情况、测图成果包括图纸、数据记录、实习总结，成绩组成如下：成绩=实践出勤情况（10%）+实践过程中操作情况（30%）+测图成果（60%）。

5.实习存在的不足之处

5.1过程监控不够严密

由于测量实习要分组进行，加上场地和仪器的限制，每组七八人，分工有记录员两名、仪器操作员两名，司尺员两名，绘图员一名，这样会有一两名学生每个测量过程是没有任务的。测量实习一旦开始，各组场地零散分布，范围广，教师很难做到”严密监控”，一些学生不出勤或早退，一些学生出勤但怠于操作，只是看着其他学生工作，自己聊天或看手机。另外，各分工之间应轮换进行，使每个学生都能了解不同岗位的工作，透彻地掌握实习过程的每个环节。

5.2考核方法有待进一步科学

篇5：园林树木学实习综合题

一、查阅课本，理解花相的概念，并利用花相理论总结实习遇到的植物（如独生花相的种类有哪些？）

二、根据不同花色，总结实习讲解的植物，红色花；黄色花；紫色花等等。并写出各种

植物的科名

三、根据不同的园林用途，总结实习讲解的园林植物。如园景树、孤植树等。并写出各

种植物的科名

四、利用五种常见的园林植物，参照课本上的植物检索表，制作一个可将5种植物明确

区分开的检索表。

五、利用综合实习所讲解的园林植物，合理配置一个四季有花、景观层次结构合理的小

篇6：园林植物综合实习报告

班别：园林xxx

姓名：xxx

学号:xxxxxxxxxx

一、实习目的

1．通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识；

2．通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程； 3．本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用；

二、实习时间．

2014年2月24日至3月21日

三、实习地点．

广州市海珠区前进路素社直街群策二巷3号之202房

四、实习单位

广州绿德园艺有限公司

五、实习主要内容

2014年2月24日至3月21日，响应学校园林专业开展的主题为“园林植物”的综合实习安排，我与同班的几个同学组成了兴趣小组，来到了广州绿德园艺有限公司应征实习。尽管我们还未踏出社会，具备的也仅仅是不成熟的理论知识，但实习单位还是给了我们宝贵的实习机会，让我收获了这次难忘的实习经历。根据公司安排，我们的主要工作是参与并跟进花城广场至海心沙广场的园林绿化养护工程，实地了解广场及周边园林植物的品种、生态习性、数量及病虫害状况，并掌握基本的园林植物造景知识。另外，公司要员还专门为我们开设了培训课程，内容涉及园林植物养护、预结算、招投标等园林相关专业知识。短短一个月时间，我们不仅收获了丰富的实践经验，还巩固充实了理论知识，这次实习我了解了许多，感悟了许多，对自己的未来也有了一个认识。

第一天实习，我们跟随负责人来到了花城广场，一路上他就所见到的园林植物对我们进行了初步的考较。一轮问题过后，我们不由汗颜了，对于“认”植物，我们还勉强过得去，但真要说道对植物的认识，负责人笑着说，估计现场随便抓一个园林工人都比我们在行！工人可以从掉落的一片叶子推断植物是否需要施肥或杀虫，也往往是在各种植物花期未到之前就自动自发的对枝条进行修剪，并有针对性的施肥„„也许园林工人并不能说出这些现象背后的原理，但这种扎实的实践经验远非我们不成熟的理论知识可以比拟，所以我们要做的就是理论联系实际，以充分的实践来丰富我们的理论知识，并将之活用与实践当中„„

收拾好心情，接下来几天我们认真观察园林工人的工作，发现工人们都在忙着将道路花基边缘的白色小围栏收起，替换上一株株青翠的天门冬，目之所及，现场长长的花基边缘都围着一圈小围栏，工作量实在不小啊！面对我们的疑问，负责人细心的给出了解释：原来是因为有不少游客贪方便，休息时直接就坐在花基上，一来二去，被倚靠的小围栏都东倒西歪了，十分不美观。因此决定换上柔软雅致的天门冬植于花基边缘，代替小围栏做收脚处理。一个设计方案的优秀与否，往往是要投入使用才能真正检验出来，而越是优秀的设计，越需要考虑到人性化的细节，如果只有流于形式、不切合实际的设计，迟早免不了被淘汰的命运。

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实习期间，我们也有幸接受了公司的培训课程，主要是讲解园林植物的绿化养护知识，涉及七大要点：

1．淋水（植物的淋水时间、淋水量及定根水要浇深、浇透的注意点等）； 2．修剪（主要是灌木造型、干枯枝、病虫害等方面的要求，乔木要求不高）； 3．病虫害防治（遵循预防为主，防治结合的主旨，主要针对鼠、蛇、虫、蚁、蚊、蜂等昆虫病害）；

4．除草（一般要求杂草率≤5%，草坪理论上修剪1/3，但实际常常剪去其2/3等）； 5．施肥（肥料主要分复合肥、速效肥、无机与有机肥，施肥方式一般是洒播或打洞）； 6．水生植物的养护（过过度清洁的水环境并不适于水生植物的生长）； 7．安全（园林工人是绿化养护的主体参与者，要时刻将安全放在第一位）。

六、实习总结和体会

1．园林道路和广场的植物造景知识总结 1．1．园路植物造景

主要作用在于满足道路空间里植物景观的需要。进行植物景观设计时，当以植物的形美色佳取胜，符合艺术构图的基本规律。园林道路主要分为主路、支路与小路等，不同的道路其路旁植物造景的方法不尽相同。

平坦笔直的主路两旁常采用规则式配置，支路和小路两旁的植物造景设计则相对更加灵活多样。总的来说，园路的设计应打破在路旁栽种整齐行道树的概念，可采用灌木、乔木、花卉、草坪草等复层自然式栽植方式。这些植物与路缘的距离可远可近，相互之间可疏可密。在树种的选择上，可突出某一个活数个具有特色的树种，或者采用某一类的植物，创造具有意境的园路。

1．2．路缘设计

路缘是园路范围的标志，一般植物配置的形式主要有草缘、花缘和植篱。花城广场中的路缘形式主要是草缘和植篱。

1．2．1．草缘配置路缘石中国传统园林的一个特色，如果在路缘铺以草本地被，在地被之外再栽植乔灌木，不仅扩大了道路的空间感，也加强了道路空间的生态气氛。

1．2．2．植篱，园路以植篱饰边是常见的形式之一。应根据园路的具体位置、形式、景观效果来使用相应的植物来构建植篱。

1．2．3．花缘是以各色草花做路缘，大大丰富了园路的色彩。2．广场的植物造景

广场的植物造景形式，应该考虑到植物的生态习性和广场的生态条件。植物选择既要适应当地环境条件，又要结合广场对的环境特点，因地制宜，创分运用到对比和衬托、韵律节奏和层次等艺术手法，才能达到合理、最佳的景观效果。

广场园区的植物造景形式主要为规则式种植和集团式种植。

2．1．规则式种植属于整形式，多用列植乔木或灌木的手段，以起到严整规则的效果。既可以用作遮挡或隔离，又可以作为背景。为防止过多践踏而造成土壤板结，影响植物生长，可在种植林下开辟道路供人们行走。

2．2．集团式种植，乔灌草结合，配置成树丛，避免了成排种植的单调感，形式丰富、第 2 页

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婚后，远看时群体效果很壮观，近看又很细腻。集团式种植景观与花团相结合，整体性更强，严谨又不失变化。带状的种植联系了广场及公园，起到了导向作用。集团式种植也可以形成自然式搭配，具体应根据终止点的情况选择合适的种植方法和配置形式。

在实习过程中，负责人也反复强调：植物造景要注意植物形态、美学问题，把植物的大小、外形、质感很好的融入统一、现实时空、数字的世界，让植物能在景观中得到较好的利用，把自然美人工化！在植物的配置上，以生态学理论为基础，尽量选择乡土树种，因地制宜地利用植物进行合理布置，要最大限度的保护植物的多样性，把植物的配置问题与生态、经济、效益、社会结合起来，为和谐提供有利的条件。片面地追求视觉效果或强调环境效益，没有运用新理念、新技术去解决造景过程中的问题、对生态理论的生搬硬套，对植物生态理论不结合实地情况的滥用等做法，都是不可取的。前车之覆，后车之鉴，我们在今后的设计过程中一定要努力地避免这些问题。

3．实习心得体会

这次园林植物综合实习给我很大的教诲，收获还是很多的。首先借助这次实习机会让我可以把所学的知识跟实践结合起来，可以明确自己在学习过程中存在的问题，可以为以后的学习提供方向，可以让知识与理论结合、将来走进工作提供前奏！在结束实习后的日子里，我将继续保持这种学习状态，结合园林专业课程，在学校现有条件和学校附近与植物相关的资源的前提下，努力提高自己的专业知识，丰富自己的专业素养。通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这一个月的时间里，我受益匪浅，在实习单位我不仅学到了许多关于园林专业、园林植物的的知识，更是端正了自己的学习态度：“学然后知不足”在不断的学习与进步之中，我觉得学得越是深入，就越感到所知甚少，再加上理论和实际是有所区别的所以就更不懂，也正是这种强烈的求知欲，推动了科学技术日新月异，这一切决定了我在生活与学习中要“一日三省”要学会做人、做事、做学问，以全面发展来适应时代的需求。

其次我提高了与人相处、沟通的能力，并能较为独立的解决人际交往的一些问题。再次我也从前辈那里学到了很多，如认真努力，不随波逐流，坚持自己的做事原则，相信以后这些美德必然会．对我的生活产生不小的影响，必然会帮助我更快的成功！我一定继续努力，勤学好问，认真听取老师的指导，我一定能给我的大学生涯画上圆满的句号！总得来说在实习期间，我发现了自己许多的不足，学到了不少东西，也受到了很大的启发。我明白今后的工作中还会遇到许多新的东西，这些东西会给我带来新的体验和新的体会。古人说得好，人往高处走，水往低处流。这话一点也没错，只有看得远了才可能有一个更好展现自我的舞台，但若是好高骛远也终将被社会所淘汰。

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篇7：园林专业植物类综合实习报告

一实习目的为了解园林植物在生产运用中的具体实践以及花卉苗木企业与市场的规模与运作，我们在老师带领下，于2014年6月28—29日对林湾花市、云凌花乡、成都苗夫现代苗木科技有限公司、三圣乡、成都市植物园进行了实地学习。在实习中我们了解了室内花木、苗木盆景、切花等生产销售以及在园林植物造景中的运用，更加深入地理解了园林植物整个链条在实际中的式如何运作的。

二实习概况

1．实习时间：2014年6月28日上午

实习地点：成都金林湾花市

金林湾花市位于成都郫县安婧镇，于2007年8月建成，是以批发为主，零售为辅的大型花木综合交易市场。经营范围：本地草花类，盆景类，工艺类，仿真花，园艺资材类等。

我们去的当天正值各商家生意繁忙出货的时候，人比较多，运输的车辆也比较多，可以看出金林湾花市是客户比较多的，通过咨询个体商户，我们了解到他们都有就较为固定的客户群体和分销渠道。通过了解我们发现金林湾花市所销售的花木是比较丰富的，有草花类、盆景类、木本花卉、水生花卉、也有近年来比较受欢迎的多肉类盆栽植物。

2．实习时间：2014年6月28日下午

实习地点：成都云凌花乡、成都苗夫现代苗木科技有限公司

云凌花乡

云凌花乡位于成都郫县新民场镇永盛村，是西部最大的盆花基地。生产经营多种盆花，礼品花卉、中小乔灌木等。一来到云凌花乡，我们就可以感受到苗木生产的专业化和智能化，在云凌花乡主要参观了温室。不过似乎不是温室使用较为频繁的季节，大部分温室都没有使用起来，只有少量温室正在使用，进行铁皮石斛的培育。温室内各种设备也比较齐全，能够进行智能化管理，不过并没有升级到工厂化管理阶段，在我们实习的时候，我们发现工人正在进行人工移栽，效

率比较低，这也是现今我国花木生产的普遍现象。

成都苗夫现代苗木科技有限公司

成都苗夫现代苗木科技有限公司成立于2008年，是一家集观赏植物研发与生产、园林设计、工程建设、花园中心等于一体的大型园林绿化产业化企业。公司总资产逾3亿元，拥有近200名正式员工，业务范围以成都、重庆及杭州为重点，辐射全国。苗夫是全国苗木十佳企业、2011中国十大创新型绿化观赏苗木企业、2009“全国标准化示范苗圃”。经营范围：园林苗木、造型植物、园林设计、园林工程等。

我们这次实习的地点是他们的精品区，主要了解其智能化和标准化管理与其创新性发展。总结出一下几点：

1． 标准化容器育苗运用较广，控根器很常见，每类苗木都有各种标准，每株苗木都有自己的标签，可以按照标签到苗夫数据库查找，了解每株苗木的详细数据，甚至包括移栽、修剪的时间。

2． 创新性苗夫突破传统，请全国技师进行苗木造型，集百家之长，独成一派。苗木种类选材也不局限与传统种类，比如小叶女贞桩景。

3． 智能化苗夫智能化程度比较高，滴管、喷灌智能控制，4． 生态化苗夫因智能控制的原因，节约水肥，最大限度地保护环境，土地上都覆有覆层，既可以防止杂草丛生，有可以保持土地肥力，保护所在地的土壤资源。

3.实习时间：2014年6月29日上午

实习地点：成都三圣花乡

三圣乡花卉种植历史源远流长，以花闻名，是成都市政府指定的鲜切花生产基地，被国家林业局、中国花卉协会评为“中国花木之乡”。红砂村“花乡农居”也是四川省唯一一家以川西民居风情与花卉文化为特色的国家从级景区、首批全国农业旅游示范点。花卉博览会主展馆一一高店子花卉批发市场同时被国家林业局、中国花卉协会评为“全国重点花卉市场”，是西南地区吞吐量最大的鲜花集散地。经过实习总结出一下几点：

1．知名度较高，人流量大，鲜花交易量大。

2.以零售花卉苗木为主，客户群不固定

3.盆花种类较丰富，同种内个品种也较多。

4.鲜切花交易量大，价格较低，比如百合1元1枝。鲜切花种类较少，以玫瑰、百合、康乃馨为主要品种，其他鲜切花比较少。

4.实习时间：2014年6月29日下午

实习地点：成都植物园

成都植物园位于北郊天回镇，距城区10公里，占地774亩，绿地率94%。前身系成都市林场。园内绿树成荫，花繁叶茂，环境幽雅，景色怡人，是四川省第一所人工植物园,第一座综合性园林。成都植物园是一个综合性园林，我们实习的目的是了解常见的园林植物种类及其在园林中的运用。在成都植物园中我们了解了桫椤、珙桐、水杉、银杉、秃杉、金花茶等一级保护植物，以及其他各类植物，种类非常多。植物园从青城山、峨眉山、黑龙滩、雷波县和重庆市的金佛山、缙云山等地及省外各地引进植物，现已有木本栽培植物1500多种，其中，银杉等国家一、二、三级保护植物67种，主要为杉科、柏科、木兰科、樟科、槭树科等代表种属植物。有以本省植物资源为主的天竺桂、峨眉含笑、杜仲、桢楠等种类。同时，还对200多种常见代表性园林树木挂上标牌，标明其植物种名、拉丁学名、科属、产地分布和形态特征等有关知识。我印象最深刻的是在珍稀植物园中，因地处山谷地形，数目比较高大，几乎不能感受到外界强烈的阳光，而当喷灌设施开启的时候，犹如置身雨林。在园林植物造景中要尽可能得满足植物的生长生活需求，最大化地发展其观赏价值。

三 实习总结

篇8：园林综合实习

1 实习前的准备工作

1.1 教师的准备工作

指导教师和学生都应充分重视实习前的准备工作。教师应当组织学生在实习前1周召开实习动员大会, 传达实习目的、学生实习地点、实习路线和时间安排及实习工具, 规范实习日志、实习总结的填写格式, 对学生进行安全教育, 强调实习纪律、实习请假制度和实习考核等实习总体要求。以新疆应用职业技术学院园林建筑校外调查实习为例, 调查实习地点和实习的总体要求如表1、2所示。

1.2 学生的准备工作

学生应在实习前通过文献、媒体、书籍及互联网等途径[4,5]收集实习地点的地理环境、城市建设、历史文化以及实习公园、广场和绿地的建设时间、占地面积、规划说明和总体平面图等图文资料。

2 调查实习开展过程

2.1 教师的指导工作

教师应做好实习的日常监控, 严格要求考勤制度, 针对性讲解学生实习中遇到的问题, 检查学生每天的实习日志并签字, 确保学生能按要求和进度顺利完成实习。

2.2 学生的实习任务

学生应认真调查园林建筑单体数量、类型、基址、空间组织、结构与材料、造型及细部等内容, 填入实习日志。实习日志包括实习日期、实习地点、实习节点、实习任务、节点概况、任务完成情况、总结 (收获与不足) 、指导教师点评、实习指导教师签字、实习的具体时间等。现场测绘并快速制图, 根据现场测绘记录绘制建筑设计图;收集整理各园林建筑电子照片, 现场踏勘、测绘并快速制图, 为调查后的结果分析提供一手资料。实习日志具体内容如下:

(1) 实习日期:按实际日期填写。

(2) 实习地点:奎屯市。

(3) 实习节点:西公园。

(4) 实习任务:一是基本情况调查, 包括公园、广场等的位置、占地面积、公园地形特征、总平面图;二是园林建筑的应用类型, 不同类型建筑应用的数量统计;三是园林建筑的基址调查;四是园林建筑空间营造, 园林建筑空间的类型以及空间处理方式的调查;五是园林建筑结构与材料, 园林建筑的造型, 建筑细部色彩、装饰、極联匾额应用的调查;六是园林建筑的风格、古建筑、异国建筑的运用调查;七是拍摄建筑照片, 整理电子照片并录入图片数据库;八是现场测绘并快速制图, 根据现场测会记录绘制建筑设计图。

(5) 节点概况:西公园位于奎屯市北京西路北侧, 总占地面积近66.7 hm2, 1989年开始建设, 是一座以游乐为主的大型综合性公园, 是奎屯市市民节假日的主要休闲地。公园内建筑大多为仿古建筑, 大门北侧有林则徐雕像, 传纪记载:林则徐当年发配伊犁, 曾在奎屯古驿站停留。东大门建有我国最大的一座双面九龙壁, 九龙壁长33 m, 高6 m, 由1 000多块琉璃瓦组成。水榭矗立于人工湖边, 四合院座落于人工湖岛上, 均为仿古建筑;天山风光区位于公园西北面, 这里疏林草地内散落着哈萨克毡房, 内有哈萨克族妇女绣制的壁毯和壁画, 地方特色浓郁。到了夏季西公园内绿树成荫、瓜果飘香、繁花似锦, 湖面上碧波荡漾, 景色优美。

(6) 其他部分:例如编号 (1) , 建筑类型 (古典亭) , 数量 (2) , 风格 (江南) , 基址选择 (实际海拔高度等) , 照片编号 (按实际编号填写) , 速写图 (建筑空间营造、建筑造型) , 测绘草图 (建筑尺寸、建筑结构与材料、建筑细部) 。

(7) 任务完成情况:分3种类型, 即完成、部分完成、未完成。

(8) 总结 (收获与不足) :对取得成果和不足进行总结, 讨论实习经验和改进措施。

(9) 指导教师点评、实习指导教师签字、实习的具体时间。

2.3 调查后的结果分析

调查结束后, 每位学生应撰写实习分析报告, 内容包括调查结果分析及心得体会。结果分析包括对所收集资料进行统计比较、归纳总结和图解分析, 最后进行综合分析, 具体内容如表3所示。

2.4 实习总结

实习总结包括实习报告会、作业提交与成绩鉴定3个部分。学生在完成实地调查和结果分析后, 利用PPT等多媒体工具, 向园林专业各级师生汇报调查结果;文本作业需提交调查实习地点及对象 (表1) 、园林建筑校外参观实习的总体要求 (表2) 、园林建筑参观实习日志 (2.2内容) 、实习分析报告 (表3) 、报告会PPT;图纸作业需提交现场速写图、现场测绘草图及代表性园林建筑建筑设计图 (手绘或计算机辅助绘图) ;图片作业为电子照片数据库。指导教师根据成绩评定标准填写实习成绩鉴定表 (表4) , 并将实习作业与实习鉴定装订成册存档。最后, 指导教师对本次实习效果进行评估[4,5]。

3 结语

根据多年的教学经验对该课程校外调查实习进行了探讨, 因学校地理位置及学生安全等因素的影响, 所选取的区域大部分为新疆北疆地区, 因此在后续教学改革中应增加南疆如喀什等调查区域, 以补充研究的完整性与科学性。

参考文献

[1]吴雪花.桂林市公园园林建筑调查与分析[D].南宁:广西大学2014.

[2]章琳.湖州传统园林调查与研究[D].临安:浙江农林大学, 2015.

[3]熊旺.中国园林中景观建筑分析[D].长沙:中南大学, 2010.

[4]张海波.湘西州古典园林调查分析[D].长沙:中南林业科技大学, 2015.

篇9：道路园林绿化的综合设置探讨

摘要：随着我国城市化进程不断的加快，促进了我国精神文明的建设，。人们在追求生活品质的同时，也在不断的追求精神文明。目前我国居民居住的地方，大多为高楼大厦，水泥道路，容易使人产生视觉疲劳，从而加剧了人们对自然绿化的追求，并推动了我国园林道路绿化的发展。为了满足广大群众对大自然的愿望，加速我国园林道路绿化的发展历程，在进行园林道路绿化的综合布置过程中应当遵循植物的配置原则，并选择有效的配置方式，加强道路园林绿化的综合设置。

关键词：道路园林；绿化；综合设置

近些年来，随着我国城市建设水平的提升，园林城市越来越受到重视，因此在对城市进行规划时，应该要增强其园林绿化质量，更好地满足当地城市发展的需求。城市作为国家和地区的政治、经济、文化中心，在我国社会经济发展中扮演着重要的角色，尤其是近段时期我国雾霾天气的增多，更要求城市在发展的过程中做好环境保护工作，提升其园林绿化设计水平，为城市的发展作出积极贡献。通过科学的设计，可以有效保证城市的环境质量，提升城市的对外形象，改善人们的居住环境，增强当地的经济效益和生态效益，从而更好地促进当地城市化水平的提升。

1园林道路绿化综合设置的意义

在园林道路绿化综合布置时可以改善当地景观，为居民出行、休息及娱乐营造了良好的环境氛围，并可以改善当地的空气质量降低地区污染。在道路大量创建绿化带河以合理划分出行道和休息区隔离汽车尾气污染和噪声污染而绿色植被具备光合作用，能明显减少空气中。氧化碳的含量提升空气质量。其次合理的道路绿化能明显提高城市整体环境的感官为当地创建花园式居住地。

2园林道路绿化综合设置遵循原则

2.1充分利用自然景观

在园林道路绿化综合布置中，人民普遍追求真实的自然能够真正融入到自然生态环境中。因此在园林道路绿化综合布置中需要尽量保护自然景观，维护生物多样性，合理开发自然环境并能够科学利用使园林道路绿化能够充分融入自然生态环境。自然环境包括历史文化、古时建筑、原始地貌、文化遗迹、森林古树、河流湖泊等在园林绿化综合布置时，需注意保护和利用。

2.2追求生态环境

大众物质生活水平的不断提高，对生态环境也有更高要求。在道路绿化综合布置时需要充分考虑生态环境的需求提高环境质量合理运用生态环境开发生态植物使居民能够处在生态、环保的生活环境中。

2.3凸显出个性化特点

在园林道路绿化综合布置中，需要兼顾整体环境的和谐但在兼顾整体环境中汉要体现出个性化特点。园林道路绿化综合布置不仅要保证道路环境的结构和功能能够体现出个性化特点而且要体现出当地特色。分析当地的环境结合当地植物的特点和环境要求捉进植物能够更好地生长。同时不要随意引进外地的园林植物浮主重开发和利用当地植物充分体现出当地的个性化特色。

2.4可持续发展

园林道路绿化综合布置中要立足当前体现园林道路绿化的长远性特点，根据园林道路的发展目标和要求充分协调人和景观，使人和景观能够向长远发展。在立足长远时要适当整合当地居民的物质生活和精神文明，使其具备足够长远的结构性和功能性特点，保证可持续发展。在园林道路绿化综合布置中需考虑不同时间和不同地点，利用生态学和生物化特点科学布局使园林道路生态环境可稳定发展。

3园林道路植物综合配置方法

3.1创建清幽、悠闲的园林氛围

在园林道路植物综合配置中可以在道路兩旁栽植相同的树种使树木体现出整体环境形成一种：云破月来树弄影，明日落叶绿满径的感觉。患者行走在园林道路中两旁整齐的树木阳光倾泻下来，明明暗暗的洒在脸上形成明暗视觉的2种强烈对比。树下温度较低夏季可在树下乘凉，肩花虫鸟鸣蜂蝶翩趾使行人身处在清幽的环境中引人入胜、逸趣横生能够缓解压力。

3.3创建不同的园林道路景观

在园林道路植物配置中，为了体现出自然式特点，需要摒弃单一、固定的布置格局，比如在配置时可适当建立石阶、竹林道路、花丛小径等清石板的石阶隐隐约约体现出古典气息。在道路植物综合布置时要根据周围环境况置合适树种与路旁景物相结合，配以鲜明的色彩并可在树丛下作对景丰富道路景观。

3.3体现四季景象

在园林道路绿化综合布置中河以在道路有意突出某一时节的植物春季植物加桃花、梨花、樱花、牡丹等花叶丛丛满地蜂蝶留恋飞舞；夏季可种合欢、七叶树等，夏季树下隐隐凉意，舒适；秋季可综合布置枫树、银杏红黄相夹层林尽染，使游客感受到自然景观的华美壮丽；冬天可综合布置梅花才每雪落下踏雪寻梅另有一番感觉。

4.城市园林绿化综合布置新思路

4.1合理利用信息技术优势

随着我国信息技术的进步与发展，在对城市园林进行绿化综合布置时，设计人员可以充分利用信息技术来保证其综合布置的质量，提升布置的科学性，同时还可以提高布置效率，更好地完成设计任务。当前城市园林绿化综合布置并不是仅仅种几棵树、植儿片草皮那么简单，它需要系统并且详细的设计方案，从整个园林以及城市发展规划入手，在可持续发展的原则指导下进行相应地布置。通过信息技术的利用，可以更好地满足社会发展的要求，在计算机中可以对其进行良好的动态模拟，从整体着眼，详细分析各个数据，为园林绿化布置工作提供更加准确的信息。除此之外，信息技术还有其他技术无法比拟的方便性和快捷性，在传统的园林绿化设计中，往往需要进行反复地模拟，还要参考大量的设计数据，这样会增加布置人员的任务量，同时也不利于布置方案的进一步实施。但是通过信息技术，布置人员可以将海量数据输入到电脑中，然后根据其自身的处理，模拟出相应的状态，从而为他们提供更多准确的信息，发现问题时也可以及时调整设计方案，有效减少施工问题的出现，实现城市园林绿化设计效益最大化，为城市园林绿化设计提供安全保障。

4.2建设节约型园林

园林道路绿化工作作为一项惠民项目，在进行设计时应该要保证其节约性，这样才符合我国建设节约型社会的目标，同时也可以更好地发挥其生态效益，为人民提供更多服务。道路园林绿化工程，需要设计者结合当地的实际状况来选择植被，尽量选择适合本地生存的植被，减少挖湖堆山、填湖造园等行为的出现，在建设过程中要讲科学，充分利用原有植被资源，发挥其自然特性，为园林的布置增添别样魅力。在布置时，布置人员要最大限度地发挥园林的生态效益和环境效益，满足人们的物质需求和精神需求，要最大限度地节约各种资源，提升资源的使用效率。园林布置时，可以结合城市规划的实际需求来进行，比如城市如果土地资源比较紧张，那么园林设计可以尽量节省土地资源，充分发挥其园林的立体空间资源，将其与艺术结合，不仅展现出其欣赏价值，同时还可以更好地满足城市发展要求，提升土地资源的利用率，为城市发展提供更大的空间。如果该城市处于北方比较缺水地区，在园林的布置上则要以节水为重点，在植被的选择上尽量选用耐旱、抗旱的品种，同时还可以积极使用节水技术，推广使用地面透气透水性铺装，加强对降水的利用，注重雨水的回收利用，为道路园林绿化的发展提供更好的发展方向，既可以满足人们的绿化需求，又可以保证园林绿化的发展质量。

5结语

在园林道路绿化综合布置中必须要让游客和行人感受到园林绿化环境的清幽能够感受到来自大自然所赐予我们的神奇事物。因此在配置中需合理综合布置适当布置规划使道路植物具有层次感、韵律感。

参考文献：

[1]高雪飞.道路园林绿化的综合设置探讨[J].科技创业家，2014，03：144.

[2]李丽，秦延安.浅谈城市道路绿化设计[J].江西建材，2014，04：214.

[3]陈锋.浅析城市道路绿化中植物的配置[J].中国园艺文摘，2014，07：99-186.