冬景中学优秀作文

冬景中学优秀作文（精选12篇）

篇1：冬景中学优秀作文

江南的的冬景

一、教学目标

知识与技能：培养学生对自然的观察、感受能力和文本阅读的审美感知、发现、鉴赏的能力。过程与方法：交流探究，品位文本意境美。

情感与态度：热爱自然，提升审美品位，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界。

二、教学重点和难点

1．学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。

2．学习散文的构图特征，体会优美散文的语言特色，琢磨苍凉中蕴蓄生机、避实就虚虚实相生的笔法，体会文章浑然天成的意蕴。

3．体味郁达夫的散文情调和风格。

三、教学设想

1．本文体现了郁达夫散文 “行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如” 的特点，在学习时，主要采用文本研读的方式，通过美读、问题讨论来理解、体会。

2．文章多用诗句来渲染凸显江南冬景之美，当注意情境教学法的运用；诗句往往简洁洗练，意象丰富，希望通过引导学生运用想象对诗句进行稀释还原的方式，将学习的意境、笔法在自己的写作中实践起来。自主质疑：

资料链接（掌握文学常识及写作背景）

郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。

郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡 1 难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。

郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇，最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号，收于良友出版公司1936年版的散文集《闲书》。

预习引导

熟读课文，找出重点字词，利用工具书给下列词语中加点字注音

涮羊肉shuàn 蛰居(zhé)乌桕(jiù)赭色．．．．(zhě)槎桠(chá yā)给予花生米(bāo)剥削(bō)．．．．(jǐ yǔ)剥．．拿出纱衫来着(zhuó)用不着(zháo)夹衣(jiá)夹克(jiā)．．．．泊船(bó)湖泊(pō)月晕(yùn)．．．晕头转向(yūn)．搁笔(gē)搁不住(gé)恣意(zì)．．．闽粤(mǐn)阅读思考

1、作者笔下的冬景给你留下的总体印象是什么？有何特点？（快速浏览，寻找文眼）

2、文本有哪些段落写了江南的冬景？文本共写了几幅画面？尝试给每幅画面命名。

3、为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？ 合作探究

三、课堂讨论

1、作者笔下的冬景给你留下的总体印象是什么？有何特点？（快速浏览，寻找文眼）

（让学生在熟读全文的基础上从文中筛选出来）

2、文本有哪些段落写了江南的冬景？文本共写了几幅画面？尝试给每幅画面命名。（学生可直接采用相关段落中的词语进行命名，也可以对段落的相关信息进行整合加以命名。命名过程中尽量放手让去筛选相关信息，教师只在必要时做适当点拨。经过师生讨论，明确如下：）

①曝背谈天图 ②午后郊游图 ③寒村微雨图 ④江南雪景图 ⑤旱冬闲步图

总结：作者从五个角度，刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南冬景，午后的温暖，蕴蓄生机的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表现了作者对江南的热爱。

针对上述五幅画面，引导学生讨论哪一幅最精彩，并简要说明理由。经过讨论，尽管欣赏的理由各不相同，学生喜欢的画面却比较集中，具体有三幅，分别是午后郊游图、寒村微雨图以及江南雪景图。教师就引导学生对这三幅画面进行详细地赏析，赏析时要求学生针对每幅画面，回答教师提出的具有思维梯度的一组问题——

1、写了哪些景物 ？

2、景物有何特点 ？

（一）午后郊游图赏析

1、所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、带点绿意的野草、和煦的微风、温暖的阳光。（板书）

2、景物特点：色彩亮丽，蕴含生机。（板书）

这里描绘的是一幅蕴含生气的明丽的画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，有白色的芦花，有红叶，有顶着白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、根部带点绿意的小草。作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽了起来，泛出了生气。

本幅画面关于景物色彩对比特点的赏析比较重要，可补充以下一例： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

——杜甫《绝句》

赏析：黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动。面对美景，诗人心情恬静欢快，胸怀舒 展开阔。

（二）寒村微雨图赏析

1、所写景物：长桥，乌篷小船，细雨，灯晕

2、景物特点：淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗。

（三）江南雪景图赏析

⑴ 所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门 犬吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放。

⑵景物特点：高雅，宁静

总结：江南的雪不是苦雪，而是令人欣喜，让人感觉温暖的美好时光。

在此基础上，再引导学生以诗歌一般的语言进行赏析：

郁达夫先生在描绘本幅画面时，并没有从正面去刻画，巧妙地化用了前人的诗句，借前人的诗句来表现江南雪景的意境。而诗句往往简洁洗练，意象丰富，所以需要引导学生运用想象对诗句进行稀释还原。在学生想象还原的基础上，笔者对学生的想象进行了归纳整理，进而再现出江南雪景优美图景：

从古人的诗句来领略江南冬雪的美妙。

——晚来天欲雪，能饮一杯无？（生活的悠闲，友情的深厚）——寒沙梅影路，微雪酒香村。（美丽的雪景，怡人的酒香）——柴门闻犬吠，风雪夜归人。（夜深人静后的温暖）——前村深雪里，昨夜一枝开。（雪后冬晨的惊喜）

日暮时分，瑞雪纷纷，寒意森森，佳酿既陈，炉火正旺，与老友围炉对坐，推杯换盏，暖意融融。更深人静，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，阵阵酒香，沁人心脾。偶尔传来几声犬吠，乃是行人叩门投宿。清晨破晓，孩童雪中嬉戏，忽一孩童跑来，报告惊喜发现：“前面村口，深雪之中，一枝红梅，傲雪怒放！”

3、为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？

①和北方的冬景相比较。北方的冬天-----极寒冷——雪：深几尺

风：大若雷

；人：躲 两三个月 蛰居

江南的冬天-----晴暖，湿润

树叶：不脱尽

冷天：一两日

灰云 落叶

晨霜 太阳 鸟雀 泥地

老翁小孩：屋外曝背谈天

②闽粤地区的冬景和郁达夫笔下的江南的冬景有什么区别？

闽粤地区的冬-----极和暖，无冬意——秋花：许多，品种多 ；着衣：不得不

至多

绝对

③和北方的夏夜比较。

北方的夏夜-----明朗

④和德国的寒郊散步比较。

A．散步是一项非常悠闲的活动，在什么样的冬天才有情趣到郊外去散步呢？（晴和）

B．从文中也可以找到答案的。第9小节。

作用：突出晴和；与下文形成了照应。

四、课堂总结

通过鉴赏我们发现，平平常常的江南之冬，郁达夫发现了这么多的美。我们大家如能像作者那样，执着一颗寻美的心，睁开你们的一双敏锐的眼睛，那么你们会发现：美无处不在。因为，世界上不是缺少美，而是缺少发现。

篇2：冬景中学优秀作文

一、教学目标：

知识与技能：培养学生对自然美的观察能力和感受能力。

过程与方法：交流探究，品味文本意境美。

情感态度与价值观：加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界。

二、教学重点：交流探究，品味文本意境美。

三、教学难点：体会郁达夫散文的特点。

四、教学方法：诵读法、讨论法、问答法相结合，并使用多媒体辅助教学。

五、课时安排：一课时。

六、教学过程：

（一）学生课前预习：

1.阅读课文，注意读音和生词的意思。

2.查阅郁达夫的背景材料，都文章及作者有一个大概的了解。

（二）导入

同学们，一年四季中，你们最喜欢哪个季节？为什么喜欢？（众说纷纭）

其实，冬天也是很可爱的。让我们来看看郁达夫笔下的江南的美丽可爱的冬景。（板书题目）

（三）浏览课文，整体感知。

课前我们已经对课文进行了预习，现在再给大家3分钟时间快速浏览课文，讨论预习题。

1、文本有哪些段落写了江南的冬景？

2、文本共写了几幅画面？

3、尝试给每幅画面命名。

（学生可直接采用相关段落中的词语进行命名，也可以对段落的相关信息进行整合加以命名。命名过程中尽量放手让去筛选相关信息，教师只在必要时做适当点拨。经过师生讨论，明确如下：）

曝背谈天图

午后郊游图

寒村微雨图

江南雪景图

旱冬闲步图

总结：作者从五个角度，刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南冬景，午后的温暖，蕴蓄生机的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表现了作者对江南的热爱。

（四）选点突破，局部赏析

针对上述五幅画面，引导学生讨论哪一幅最精彩，并简要说明理由。经过讨论，尽管欣赏的理由各不相同，学生喜欢的画面却比较集中，具体有三幅，分别是午后郊游图、寒村微雨图以及江南雪景图。教师就引导学生对这三幅画面进行详细地赏析，赏析时要求学生针对每幅画面，回答教师提出的具有思维梯度的一组问题——

1、写了哪些景物

2、景物有何特点

（一）午后郊游图赏析

教法：自读—朗读—范读—想象—品味

1、所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、带点绿意的野草、和煦的微风、温暖的阳光。（板书）

2、景物特点：色彩亮丽，蕴含生机。（板书）

这里描绘的是一幅蕴含生气的明丽的画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，有白色的芦花，有红叶，有顶着白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、根部带点绿意的小草。作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽了起来，泛出了生气。

本幅画面关于景物色彩对比特点的赏析比较重要，可补充以下一例：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

——杜甫《绝句》

赏析：黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动。面对美景，诗人心情恬静欢快，胸怀舒展开阔。

（二）寒村微雨图赏析

教法：自读、听录音，画面

1、所写景物：长桥，乌篷小船，细雨，灯晕

2、景物特点：淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗。

（三）江南雪景图赏析

教法：与《济南的冬天》比较

1、引导学生从以下两个方面加以赏析：

⑴ 所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门

犬吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放。

⑵景物特点：高雅，宁静

2.我们学习过老舍的《济南的冬天》，一定还记得描写雪景的这段文字：（投影）

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方？默看写雪景的一段。

明确：《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。

（五）作者描写上面的几幅画都采用了什么手法？请同学们找出使用这些手法的具体例子并思考使用这样的手法有什么样的表达效果？大家可以互相协助共同完成这个任务。

听取学生发言后教师明确如下：

1.对比的手法

1）和北方的冬景相比较。

北方的冬天-----极寒冷——雪：深几尺

风：大若雷 ；人：躲 两三个月 蛰居

北国的冬天：温馨

江南的冬天——树叶：不脱尽

冷天：一两日

灰云 落叶

晨霜 太阳 鸟雀 泥地

老翁小孩：屋外曝背谈天

江南的冬天-----晴暖，湿润

效果：衬托出江南冬天的温和晴暖和可爱。（文中一“也”字要看出）

2）和北方的夏夜比较。

北方的夏夜-----明朗

效果：突出江南冬景的明朗。3）闽粤地区的冬景和郁达夫笔下的江南的冬景的对比

闽粤地区的冬-----极和暖，无冬意——秋花：许多，品种多 ；着衣：不得不

至多

绝对

效果：突出江南的冬天很有冬意。

4）和德国的寒郊散步比较。

散步是一项非常悠闲的活动，只有在晴和的冬天才有情趣到郊外去散步。

作用：突出晴和；与下文形成了照应。

教师小结学生发言：以上对比总的来说比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。

2.避实就虚的手法

作者在描写江南雪景的时候，并没有直接的雪景描写，而是引用了一些诗句，但是作者这样的写法，并没有削弱我们对江南冬景的感知，反而使我们感到江南冬景更具神韵。

（六）概括郁达夫散文特点

清新隽永，明丽而真挚，富有神韵；

行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。

（七）课堂小结

通过今天的学习，我们了解了郁达夫的散文风格即清新隽永，明丽而真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。再次领略了散文“形散神聚”的美妙蕴致。其实生活中无处没有美，只要我们能够亲近大自然，用心去发现美，去思考美之所以为美，我们的审美能力定能不断提高，我们的灵魂一定不会凝滞污垢。

（八）布置作业

熟读第5、7、8节。背诵8节的诗句

附：板书设计

江南的冬景

郁达夫

曝背谈天图

色彩亮丽，蕴含生机

午后郊游图

淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗

对比手法

寒村微雨图

避实就虚手法

江南雪景图

高雅，宁静 旱冬闲步图

郁达夫散文特点 ：

清新隽永，明丽而真挚，富有神韵；

篇3：冬景作文

早上，天气不太冷，所以我的家人决定去公园寻找冬天的美景。我们一进公园，就看到银杏树的叶子枯黄了，都像黄色的蝴蝶在跳舞一样飘落下来。我们继续往前走，看到了秋天举行菊花展的地方。现在只有一个分支。我看到绿草又变黄了。我认为黄色不如绿色。

我拉着妈妈的手去看河里的鱼。我看到河水停止了流动。我们很失落，冬天没有美丽的风景!我们突然闻到一股淡淡的香味。以前是梅花。我妈对我说:“梅花好看吗?”我点点头说:“梅花真美!”看完美丽的梅花，我们高兴地回家了。我不禁想:冬天的风景真美!

篇4：冬景写景作文

“20xx年的第一场雪，比往年来得更晚一些”。我哼着这首歌来到了窗户旁，望着外面的世界，是那么晶莹剔透，美丽极了!雪是高明的化妆师，给大地添上了一件新装，装点得冰清玉洁;雪，是丰年的预兆，当大家看到鹅毛大雪时，都会说：“瑞雪兆丰年”来年又是一个丰收年。当然，雪还是小朋友的开心乐园。

朝操场望去，乍一看，雪地上“绽开”了好多妖娆的小花，在这银色的世界里中自由自在的“翩翩起舞”，在雪地的映衬下显得分外妖娆。镜头拉近，原来是一群小朋友顶着雪，在雪地上展开了打雪仗战役，玩的不亦乐乎。看着看着，我的手一开始痒痒了，恨不得从4楼跳下去就展开血战。

我刚刚站到了“战场”上，一枚雪弹就砸在了我的身上。我急忙抓起了一团雪，揉成雪球，朝着正沾沾自喜的他飞去一弹。哦也，中了……我还没有说完了，就有一枚雪弹砸住了我。当我再次射向他时，以我为中心的雪球狂潮倾泻过来，头上、衣服上、裤子上，到处都是雪。我赶紧进行战略转移(说不好听就是逃离)，转移到了招兵处，和几个人组成了一个小队，重新回到了战场。有了战友，就是快，不一会儿，我的部队越来越厉害，人也变成了十来号人。可是人心难测，最后还是一失足成千古恨。

篇5：冬景作文

一场大雪过后，我们的世界变成了白色，让人如此难忘。我和小伙伴们在雪地里玩耍，有的滚雪球，有的堆雪人，有的打雪仗，玩得可开心了!我爱冬爷爷，更爱这冬景!清晨，揉了揉惺忪的睡眼。我站在阳台上，任徐徐清风拂过我的脸颊，撩起几许青丝。空气中沁着蔷薇的花香，鸟儿在榕树上婉转地歌唱。阳光透过白如絮的云，洒下一片金光。公园里，老人悠闲地打着太极;老太太也在打羽毛球舒活筋骨，情侣手搭着手，栖息在树荫。我漫步在清澈的湖边，湖面波光粼粼，湖面泛着几弄轻舟，船桨激起湖面阵阵水花。杨柳随风摇摆，柳絮纷飞;荷叶上的露珠晶莹剔透，像一颗明亮耀眼的珍珠。淡粉色的荷花亭亭玉立在挨挨挤挤的荷叶中，青翠欲滴中带着粉嫩，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”!夏天的雨来得快，去得也快。烈日炎炎，鸣蝉不停地在树上聒噪，烈日炙烤着大地，仿佛连大地也晒干出了烟。

不一会儿，老天就变了脸。乌云立刻填满了蔚蓝的天空，乌云又低又厚，雨就像断了线的珠子，一倾而下，在树叶上跳动着，在窗户上不分南北地交叉流动着。闪电撕裂了天空，雷鸣震落了树叶。家家户户都赶着把晾在阳台的衣服收回，忙得不亦乐乎。每当大家收完衣服，太阳就会戏弄人似的，阳光冲破乌云，太阳重新普照大地。这时人们就会边抱怨，边挂回未干的衣服。仲夏时节的夜晚是最迷人的。星大如斗，狼牙月直挂云霄;月明如水，静静地泻在窗棂。蟋蟀清脆的歌声，引来萤火虫载歌载舞，那静谧的微光，伴随着月亮穿梭于云雾之间。

篇6：冬景作文

冬景

我是东北人，初来南京，最不喜欢的就是南方的

小学六年级作文：成长需要空间

篇7：冬景作文

冬天，小动物们有些冬眠了，比如蛇、青蛙、蜗牛。但是有很多小动物还是活蹦乱跳的，比如猫、狗、小鸡……燕子呢?飞到南方过冬去啦!

冬天还是白色的，因为冬天会下雪，我们可以堆雪人，打雪仗，滚雪球。

冬天还有绿油油的颜色，田里种着青菜、白菜，小草也从地下钻出绿油油的脑袋，有些树叶也还是绿色的。

我看见的冬天有各种各样的颜色。有黄色、白色、绿色……我也喜欢这样的冬天。

冬天的色彩真美!

篇8：冬景写景优秀作文

我喜欢春的清凉，夏的火热，秋的喜悦，但我最喜欢的还是冬给我们带来的欢乐。

凛冽的寒风伴着冬匆匆赶来。小孩子们纷纷戴上了各色艳丽的绒帽和围巾，穿上了厚厚的棉袄。几个调皮的男孩禁不住风像刀子似地吹打在脸上，干脆倒着走。寒风在我们耳边呼啸着，但我们还在迎风长跑，我们不怕冷，因为我们有一颗年轻火热的`心。

洁白的雪也悄然来到了我们身边。它像玉一样润，雾一样轻，随着风儿在空中无拘无束地飞着，飘着。它们落在哪里，就在哪安家。雪花有的飞到了窗边，透过窗子，看到了一对老夫妇坐在火炉旁，那老公公说：“明年一定大丰收。”老婆婆也说：“瑞雪兆丰年。”取暖的猫咪也“喵”了一声，似在随声附和。雪花们听后似乎也“格格”地笑着。不一会，雪停了，大地银装素裹，像童话里的世界，又像仙境。远远望去，大地像盖上了一层棉被，又像铺了一条白色的毯子，真好看!太阳从云里出来了，阳光照在大地上，洁白万里，万物像水晶一般发出耀眼的光芒。松树上挂满了雪，亮晶晶的，像挂满了钻石。孩子们出来了，大家踩到地上，大地便发出“咯吱咯吱”的声音，奏出了一支只属于冬的交响曲。

伴着风和雪的来临，小河结冰了。孩子们在河上滑冰，翩翩起舞，像一只只上下翻飞的彩蝶。冰车可真有趣儿呀!看，前面的两个小女孩，一个拉车，一个坐车。拉车的那个快步跑着，微微笑着，坐车的那个笑呵呵地，快活得很!咦?怎么有那么多人围在那儿?哦!原来是两个小男孩在比赛抽冰尜呢，只见两个小男孩神情专注地抽打着快速旋转的冰尜，一旁的围观者们激烈地呐喊着，比参赛者还紧张。这冬日里河面上的热闹场景，真让人难忘!

篇9：冬景作文300字

“沙沙!”冬风吹到了大树上，原本挺拔的大树弯下了腰，像个老公公，但它没有倒下，与冬风顽强地对抗着，可它的孩子——树叶却像一个个弱小的婴儿，被吹得七零八落，有几片还离开了树妈妈，掉到了地上，被冬风吹得左一片，右一片，到别处去安家。

“呼呼!”冬风吹到了墙角上，把正在网上睡觉的蜘蛛给吵醒了，还把网给吹破了，蜘蛛不满地继续织网，还嘟囔着说：“讨厌的冬风，不仅吵醒了我的美梦，还把我心爱的网给吹破了。”

“呜呜!”冬风吹到了我的头上，我的刘海像一位登台演出的舞蹈家在我的头上跳着舞，好不容易才停了下来。可风又到马路上捣乱了，好多行人没拉拉链，冻得直缩脖子。

篇10：冬景记叙作文高一

记得儿时，与同伴争强，我们少穿衣服，看看谁更耐冻，我为了表示我的坚强，外穿一件单褂，就站在风里，牙齿上下有节奏且迅速的打着拍子，结果第二天，我发高烧，痊愈了，才知道他还在躺在床上。

那时，雪不算多，但至少老天爷也不会太吝啬。一旦他开恩下起雪来，往往雪势会很大很急，这样一场雪，经常会持续一夜。清晨，空气都是清新极了。这一片雪与那一片雪已凝结了，院中的一棵小树，我也叫不上名字来，风一吹，他的枝就舞动起来，碰到墙壁了，枝干上的雪就纷纷繁繁飘落下来，躺在地面上，又与其他雪花一起融了。

我记得我并不喜欢这样景色的，不过现在想来，倒也风致。

出家门向东走200米就可以看到一个长长的缓坡，厚厚的雪积压在上面，人来人去，又遭车轮一番细心的碾压，表面就光滑起来，像一面镜，有太阳的时候，上面还闪着金光。最喜与伙伴在上面“滑冰”了，找来一个大纸板，人坐在上面，很自然的滑下去，从中午一直玩到吃晚饭才肯罢休。每当万物复苏，柳吐新芽的时候，就是北国的冬与我的别离，也意味着我们又要等一年才可以又去那里滑冰，多少有些不舍，但又坦然面对。

故乡每逢冬季，也焕然一新，坐一辆面包车，走在笔直但却不平整的小路上，路的两旁，整齐的站着两排树，统一是白花花的着装，脚下偶尔围着几圈败了的杂草，也都披着白衣，整齐而美观。终于到了故乡，奶奶穿着厚厚的褂子出来迎接，呼出一串串长长的白气。远处的山，明显分三层，第一层清晰，高高低低都是树，第二层也还是树，第三层就有些模糊了，隐隐约约的矗立着一些挺拔身影，但都穿着冬季给他们做的白毛衣，天空也是白茫茫一片。爷爷站在门前，雾很大，致使我看不清，只依稀看见一个人影。河面也都冻结了，一些男孩子们在上面玩耍，这一个抓起一把雪朝另一个扔去，另一个又抓一把回击，有时厮打起来，但他们总会像什么也没发生过的和好。

我眼里的一切，尽是活泼，因为春来了。

我怀念北国的冬季，而不是现在的冬季，我怀念窗上美丽的冰花，怀念儿时看到一片完整的六瓣雪花后的惊奇，怀念被雪披上外衣的沧桑的小路，怀念湿润的空气。

篇11：初三学生作文：冬景

但，我就是喜欢冬天。

冬，总是在悄然无息中到来。初冬时，少年的我正在为我的人生而奋斗。换句话说，也就是为了期末考试而“猛补”。而当我们坐在教室里埋头“吃书”，来给自己充电的时候。却不知道冬，早已经在某个角落，默默看着我们的一言一行，一举一动。

初冬时，天气是很晴朗的，艳阳高照，虽然它散发的热量，已被冷风席卷而去，但它依然固执地散放出耀眼的白光。

街上叫卖声不断，有的叫着自己家的蔬菜，多么新鲜。有的叫着自己家的水果，多么便宜。仔细一听，都是喇叭在放开喉咙大喊，那些小贩们，则靠在车上或树上，戴着棉帽耳罩，双手拢在袖筒里打着盹儿。

那些行人，则有的目不斜视，只顾行路。有的立于小摊旁，讨价还价声不绝。更有者于那路边设一奕盘。四方老者亦棋中，且常是二人奕，他人观其不语，久违不散。

若是一下雪，那可就大变了样。天色被灰白覆盖。一片片雪花如同从天堂来的一般纯洁无瑕。在霎时间给大地盖上了棉被。路灯像扣上了棉帽，房顶像铺了一层白毯，就连街边的树木也一夜之间白了头。

这时的孩子是不怕冻的，孩子们顾不得大人说完“再多穿些”的话，便急急忙忙地跑出了家。嘴里一边叫喊着院里伙伴的名字，一边却早已跑进雪地，只听其声不见其人了。

镜头在转向雪地里，那里早已是孩子们的游乐园。男生们你一个雪球，我一个雪团，正在热火朝天的打雪仗。女生们胆小，正远离“战场”，在一旁堆起了雪人。雪人的鼻子是胡萝卜，眼睛是石块，帽子是水桶……女孩们虽说娇气，但此刻也忘记了寒冷，只顾看着自己堆的雪人，呵呵的笑。

我想出去和他们一起玩儿，但妈妈却说我长大了。

我喜欢冬天，虽然它不如春天般烂漫，但比春天更纯厚。虽然它不及秋天爽朗，但却比秋天更妖娆。虽然难比夏天的热情，但他却比夏天多了几分深沉。

冬天，有雪，有景，有人……

篇12：小区冬景作文

贵州的冬天虽然不能每年都拥有千里冰封、万里雪飘的动人美景，却也给我带来了无限的情趣。尤其是我们小区的冬景，我最爱看小区的冬景了。

清晨，我走在上学路上，一边欣赏着小区的景色。在黄绿相映的`草地中央，一棵棵黄桷树脱下了昔日的绿装，仍旧精神抖擞地站在路边;枯黄的小树叶散落在草地上，仿佛给草地镶上了一颗颗金色的宝石;那四季常青的铁树，在路灯的照耀下，如同一把把闪烁着雪亮光芒的利剑，向上伸展着，好像在说：“我要刺破天空!”;那星星点点散布在路旁不知名的花朵仍扭妮作态，舒展着挂着晶莹露珠的枝叶，向路人展示着她美好的身姿……

贵州属于喀斯特地貌，奇石自然是常见之物。在我们小区怪石横卧，它们可都是来自盘江边上啊。你看，这个像正在吃草的恐龙，那个像正在酣睡的白鹅，远处那个又像仰天长啸的骏马，旁边这个又像极了憨态可掬的大熊猫……真是千姿百态，数不胜数。

你看!还有那小区中央的水池，被风吹得波浪起伏，一股股细小的波纹涌向池边，又返回来。路灯把它清冽而柔和的光辉撒在水面上，池水因此而变得波光粼粼，我也看着池水

入了神。

沉浸在黑暗中的小区楼房与广袤的苍穹连在一起，那散发着清冷光辉的路灯像是它惺忪

的眼睛，那呼啸的寒风像是它的呼噜声，这就是一个个将要苏醒的怪兽吧!

不一会儿，起雾了，小区顿时被掩映在雾蒙蒙烟迷迷之中，楼房忽隐忽现，恍如仙境。

我这才如梦初醒――天快要亮了。赶快走吧，要迟到了呢!我一步三回头，恋恋不舍地走

出了小区。同时又为明天能继续欣赏这美丽的冬景而感到庆幸。