教师加强行风建设承诺书

教师加强行风建设承诺书（通用18篇）

篇1：教师加强行风建设承诺书

为了更好地贯彻上级关于纠正行业不正之风的精神。我校决定抓住这一良好的契机，树立良教师形象，争做让人民群众满意的人民教师，创办人民满意的学校。我们双兴一中特向社会作出以下承诺：

一、教职工要做到“五要”

1、要不断加强事业心和工作责任心，尽职尽责地完成各项工作任务。

2、要遵纪守法，文明执教，为人师表。

3、要努力学习研究，不断改进教育教学方法，参加教研教改活动，提高业务能力。

4、要加强团结协作，维护学校稳定，维护校园安全。

5、要关心爱护学生，服务学生，联系家庭社会，尽到教育保护之责。

二、教职工要做到“五不准”

1、不准参与赌博、封建迷信和歪理邪说等违法违纪的活动。

2、不准出现乱收费，乱推销等违纪行为。

3、不准出现体罚或变相体罚及侮辱伤害学生等违纪行为。

4、不准参与乱办班，乱补课，乱发复习资料等活动。

5、不准以各种名义向学生摊派或变相所要钱物。

以上各条望社会各界监督。

学校行风建设投诉、举报电话：xxxxx

篇2：教师加强行风建设承诺书

为了进一步提高医疗质量和服务水平，加强行风建设，构建和谐医患关系，市太和医院现向社会和广大人民群众作出如下承诺：

一、坚持以人为本,深化优质服务。以正在开展的创先争优活动和民主评议行风活动为契机，进一步完善已开展的科主任双休日门诊、特需门诊、专病门诊等便民利民措施，认真开展“彩虹服务”和“绿色生命链”活动，精心打造“天使健康乐园”服务品牌，开展护理示范病区评选，把“以病人为中心”的理念落到实处。

二、加强质量管理，确保医疗安全。强化全院干部员工的质量意识，抓好“三基三严”训练和三级医师查房，严格落实医疗护理核心制度。巩固特色技术优势，不断提高疑难重症的诊疗水平。

三、规范收费行为，减轻患者负担。认真贯彻执行国家现行物价收费标准，实行药品价格公示、医疗服务价格公示和查询制，落实住院患者费用一日清单制度。杜绝自立项目、分解项目、套用项目收费或重复、擅自提高标准收费等违纪违规现象。加快床位周转，缩短术前住院日和平均住院日，做到“四合理”，即合理检查、合理用药、合理治疗、合理收费，努力减轻患者负担。对患者及家属关于收费的投诉认真调查处理。

四、反对商业贿赂，抵制不正之风。不接受药品、医疗设备、医疗器械、试剂、一次性卫生消耗材料等生产、销售企业或代理人员以各种名义、形式给予的回扣、提成和其它不正当利益，坚决杜绝开药、仪器检查、化验检查及其它医学检查等开单提成。

五、优化诊疗环境，满足病人需求。加快全院旧病区改建步伐，认真做好内部装修、各种配置、附属设施建设等工作，尽快扭转医院基础建设相对滞后的局面。以济康大楼投入使用为契机，调整全院科室分布，使医院的整体布局更加合理。搞好现有病房的环境卫生和各种设施的维护。

六、履行社会义务，惠及人民大众。在继续开展“十百千万”惠民活动的同时，努力完成好“挂县带乡”活动的各项任务，组织医疗服务队深入农村、厂矿和社区，开展大型义诊咨询活动，加强与广大群众的联系和沟通，对0~6岁小儿先天性心脏病实施免费筛查。启动十堰慈善总会.太和医院医疗救助基金，积极资助在太和医院住院治疗的家庭贫困的先天性心脏病、小儿白血病、青光眼以及子宫脱垂的患者。

七、搞好医患沟通，接受群众监督。从2010年8月开始，在全院开展“大排查、大化解、大调研”活动。院领导班子成员带队深入科室，解答问题，能现场解决的问题，现场及时解决。一时解决不了的，明确答复时限。印制《征求意见表》，广泛征求群众意见建议。

篇3：教师加强行风建设承诺书

一、加大师德建设力度, 增强教师教书育人的责任感和使命感

应坚持把师德建设摆放到教师队伍建设的首要位置, 切实加强师德师风的建设, 在全体教师中广泛开展师德建设活动。

1. 提高教师的思想政治素质

组织教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观思想, 学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规, 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观, 自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响。增强教师拥护共产党, 确保教师立场坚定, 旗帜鲜明, 以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2. 提高教师的职业道德水平

职业道德是教师素质的灵魂, 高尚的师德是教师完成教育工作的必要条件。党、政、工、团要密切配合, 开展形式多样的活动, 学习《中小学教师职业道德规范》和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》, 融理论于活动中, 深入浅出, 在师德要求上使教师不断形成自觉性。开展讲座、组织培训, 帮助教师树立先进的教育理念, 积极推进教育创新, 全面实施素质教育, 以身作则, 言传身教, 为人师表。

3. 着力解决师德建设中的突出问题

根据学校实际, 可成立督导室或纪检监察室, 着力查处家长和学生普遍反映的突出问题。设立校长信箱, 开通校园网站互动平台, 敞开渠道, 多方面接受群众意见, 形成良好的校园民主氛围。坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生;体罚和变相体罚学生;坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品, 索要或接受学生、家长财物等以“权”谋私的行为;严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

二、加大学习培训力度, 不断提升教师的专业化水平

师高弟子强, 名师出高徒。学校要非常重视教师素质的提升, 提高师资培训工作的实效性。

1. 确立目标, 精选培训内容

培训的最终目的是要提升教师的专业素质, 提高教育教学质量。在内容选择上, 学校安排的各类培训都要有利于教育教学, 应以校本培训为主要内容, 立足学校岗位的实际需要, 把教师培训与学校的教育教学紧密结合起来, 坚持师德与技能并重, 理论与实践统一。多开展一些切合实际的培训内容, 如教学技能、多媒体技术、普通话、规范字等, 始终围绕师德建设与教师专业发展两方面着手展开培训。

2. 讲究策略, 丰富培训方式

开展教师培训的过程中, 应讲究培训方式的多样性。例如在做中培训、在赛中培训、在研中培训、在反思中培训等。在经费有限的情况下, 不是所有的教师都有外出学习的机会, 学校要充分发挥本土专家的优势, 适时有效地开展本土培训, 不断提高培训的实效性, 力争做到三年或更短时间完成一次全员轮训。在培训策略上, 不要随大流, 大学校有大学校的方法, 小学校有小学校的作为。

3. 建立机制, 确保培训质量

学校的各类培训要制度化、规范化, 做到有章可循。如根据学校的师资力量情况, 建立“名师工作室”, 固定人员, 专门指导、帮助年轻教师, 加强对他们思想上、业务上的培训, 让这些人少走弯路, 早日成才;建立“骨干教师外出学习培训制度”, 让这些教师在培训机构中学习、反思, 对其以往的教育活动进行总结、提炼, 形成成果, 回校后, 办讲座, 进行学习成果的展示;建立“教师培养的考核、评价、奖励机制”;建立“教师的个人成长档案”, 让每位教师在横向交流与纵向比较中, 看到成绩, 了解差距, 产生继续努力的动力。机制的形成, 有利于保障各类培训正常、有序开展。

三、加大总结和反思力度, 提高教师的教育科研能力

“科研兴校, 科研立校”是很多学校提出的响亮口号。科研是提高教育教学质量的关键, 只有教育教学质量提高, 才能使学校兴旺, 才能做到“让孩子开心、家长放心、社会满意”。学校要为教师提供研究平台, 鼓励他们敢于尝试, 乐于钻研。

1. 帮助教师克服不愿做研究的思想

教育教学研究是为了解决“为什么教”“教什么”“怎样教”的问题, 避免教育工作中的盲目性, 其根本目的是采取科学的教育方法, 运用教育艺术取得理想的教学效果, 大面积提高教育教学质量。这是教育教学研究的出发点, 也是教育教学研究的归宿。许多教师认为自己的工作内容就是教学常规工作, 教育研究工作不属于自己的工作范畴就不开展, 为此, 学校在这方面要组织教师多看书、多参观、多学习, 让其懂得:教育教学方法需要不断改革、创新, 才能适应新形势的发展。要适时开展相关的总结、交流活动, 让做研究的教师体会到:经过研究, 能在反思中升华自己的思想, 体验到工作的快乐。

2. 帮助教师形成做研究的能力

开展教育教学研究, 教师必须要知道“怎么做”, 也就是要懂得一些教研的基本方法。学校要根据不同学科、不同层次的教师制定有针对性的、符合个人发展层次的研究主题。如要求年轻教师“坚持独立设计教案, 用心设计好一堂课”, 就是一次很好的教研实践;要求骨干教师坚持写教育日记或教育随笔, 在教育论坛或教育博客上发表自己的观点, 与同仁进行更广泛地相互学习与交流, 养成与专家讨论教育问题的习惯, 参与专门的课题研究, 总结反思, 形成理论, 推广应用;要求全体教师积极参与学校组织的常规的教育研究活动, 养成向教育报刊投稿的习惯, 提高总结、提炼和写作能力。

四、加大教师队伍的管理力度, 努力营造“拴心留人”的和谐校园氛围

苏霍姆林斯基说过:“对学校的领导, 首先是教育思想的领导, 其次才是行政领导。”因此在学校管理中应特别重视加强对教师的管理。要努力在学校中树立团队意识, 激发教职工的参与热情, 使大家同心同德, 为共同的美好愿景凝心聚力。

1. 认真抓好规章制度的落实

对教师的管理要做到制度执行严肃严谨, 令行禁止, 赏罚严明, 制度面前人人平等。古语说得好:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”学校领导层更要以身作则, 在行使管理职权的同时, 也要接受全校教职工的监督, 真正成为全体教职工的表率、遵守制度的模范。要在全校上下形成制度的约束力、规范力。

2. 要注重与教师的情感交流

一是关心尊重每一位教师, 关心他们的疾苦, 尊重他们的人格和意见, 尊重他们的劳动成果。多为教师办实事, 注意维护教职工的合法权益, 帮助他们伸张正义。

二是真诚和坦率对待每位教师。在与教师的交往中, 要真心诚意, 以心换心。实事求是, 对年长的同志要尊重, 对年轻的同志要器重, 多听取他们的意见和建议, 处理问题留有余地。在管理中要注意与教职工架起感情桥梁, 使教师对学校产生一种信赖感, 让教师积极支持学校的工作。

三是理解宽容, 多倾听教师的心声, 尤其要听牢骚之声;学校政务、校务要明明白白, 凡是应公开的内容都向教师公开;对不同意见甚至反对意见要耐心听取, 念人之功, 容人之过。帮助教师找准自己的位置, 真正形成学校管理的坚强合力, 促进校园温馨和谐, 推动各项工作健康开展。

五、完善教师评价和考核体系, 让教师劳有所值、劳有所乐

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》里提出, 要“加强教师管理, 完善教师退出机制”。这是促进教师不断提高自身专业知识和专业技能的一种手段, 也是改进学校状况和提高教育质量的一种有效措施。

1. 制定更加科学合理的评价体系

学校要采用“发展性教师评价制度”和“绩效管理教师评价制度”并用的评价机制。发展性教师评价制度注重教师的专业发展, 着眼点不是对教师进行奖惩。绩效管理教师评价制度, 是“发展性评价制度”和“奖惩性评价制度”的有机整合。既注重教师的专业发展, 又重视奖惩制度在评价过程中的作用。

2. 合理制定评价标准, 真正促进教师素质的提高

科学合理的评价标准应当是多元的, 要改变过分注重学生考试成绩和升学率的现象, 针对教师的学科知识、合作能力、终身学习以及课堂内外的全部工作进行比较全面的评价。一些需要规范的行为, 评价的标准必须具体, 可操作性强, 对于一些复杂的、可以进行探索和创新的方面, 要为教师留出足够的空间。

3. 采用多种方法考核、评价教师, 力求公平公正

学校应考虑实行定量考核与定性考核相结合的方法;学生评价、学校评价、家长评价、社会评价相结合的方法;指导性与奖惩性相结合的方法;单项评价与综合评价相结合的方法等。力求多渠道、多层面地评价教师。

4. 将考核评价教师的结果与绩效工

资的发放、专业技术职务评定等挂钩, 并尝试与教师退出制度结合, 以保证考核评价的有效性

考核的结果, 是对教师的综合评价, 是对教师工作的全面考核, 必须保证它的有效性。只有这样, 考核与评价才有它的实际意义, 才能起到促进作用。在使用考核评价结果的时候, 要注意科学合理, 避免滥用, 以免造成过重或过轻的做法。

总之, 教师队伍的质量直接关系到学校教育的质量, 关系到校际间教育的均衡发展与教育公平的实现。我们需要深入思考如何落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》, 如何建设一支高素质的教师队伍, 如何逐步完善相关制度, 进一步提高教师队伍质量。如果上述观点能落到实处, 取得成效, 便起到抛砖引玉的作用了。

参考文献

[1]周洪宇.未来10年的教师质量决定着中国教育的成败[J].人民教育, 2010 (24) .

篇4：教师加强行风建设承诺书

切实履行“效能廊坊”建设第一责任人职责

认真贯彻落实中央、省、市委关于加强效能建设的有关规定，确保政令畅通。增强自律意识，落实工作责任，加强领导班子建设，严格干部的教育、管理和监督，强化干部的作风意识和法纪意识。依法办会，努力提高机关工作效能，千方百计为廊坊市经济社会更好更快发展作出努力。

切实认真落实惠农政策

全心全意做好科协“三服务一加强”工作，积极争取中国科协、财政部和省科协、省财政厅两级“科普惠农兴村计划”资助项目的申报推荐工作，认真组织和督促抓好一系列惠农项目的实施和政策措施的落实，确保各项政策措施原原本本、不折不扣地落到实处，使科普惠农兴村计划项目惠及农村千家万户。

切实促进党员干部勤政廉政提高服务水平

严格执行廉洁自律、反腐倡廉相关规定，确保党员干部做人清清白白、做事干干净净。全面推行“服務承诺、首问责任和限时办结制度”，做到文明礼貌、热情周到、首问负责、有问必答，提高服务质量，改进服务水平。严格按照法定程序和时限办理事项；对法律、法规、规章未明确规定时限的，对资料齐全、手续完备的申办和换届的学会、协会事项，在10个工作日内办结和答复。抓好学会、协会、研究会各项工作，切实履行好桥梁纽带作用，搞好决策咨询和建言献策、继续教育、人才培养、宣传表彰等工作，维护好科技人员的合法权益。

切实坚持责任追究

随时受理群众举报和申诉，凡不遵守职业道德，有不廉洁行为或故意刁难服务对象的，对有明显线索的信访举报，做到有报必查，一经查实，将严格追究当事人的责任，违反党纪政纪的按有关规定从严处理并在10个工作日内向举报人反馈情况。

据悉，今年以来，廊坊市委、市政府大力实施“效能廊坊”建设，目的在于力戒懒散敷衍陋习、大兴真抓实干之风，要求各级各部门和广大党员干部，以饱满的精神状态、高效的工作作风、廉洁的纪律约束，全身心投入到工作当中去，全力保障市委、市政府各项工作任务目标落到实处，齐心协力共建和谐幸福新廊坊。（河北省廊坊市科协 翟冀平 编辑：张晓斐）

篇5：加强思想作风建设承诺书

加强思想作风建设承诺书

部党委：

按照部党委机关“加强党性修养、锤炼思想作风”教育整顿活动安排，宣传处现就加强思想作风建设承诺如下：

一、从思想源头抓教育。部署部队政治教育前，处首先组织自我教育。在参加总队组织教育的基础上，利用每周半天业务学习时间，传达学习上级有关指示，搞好经常性教育。针对处（含站、队）官兵思想实际，适时开展专题思想教育整顿。每次学习和教育整顿，个人结合自身实际，搞好对照检查，开展批评和自我批评。处（含站、队）领导每季度同所属人员普遍谈心×次，重大活动和敏感时期适时谈心，摸清所属人员思想底数。将“坚定理想信念、坚持求真务实、严守政策纪律”内容纳入组织生活，贯穿全年再教育。通过抓教育，做到在政治上保持清醒头脑，在精神状态上集中精力干工作，在工作指导上端正指导思想，在人品官德上明辨是非荣辱，努力提高全处人员的思想政治素养。

二、扎实改进工作作风。按计划扎实开展好“文化、心理下基层服务活动”；涉及处政治工作难点弱项问题的大学生干部教育、基层文化和预防自杀工作，采取调研、难题会诊、试点推行的方法抓出成效;对“五多四过”问题，年初纳入部整体计划，内容相近的合并，能文电落实的不下工作组；行文办件落实谁管理谁负责，分管处领导搞好督导落实；做到处安排月各项工作时搞好科学统筹，每季度梳理一次；未经部领导批准不擅发文电，不向基层索要材料；打接电话态度端正不发脾气，接待基层官兵热情周到，没有门难进、脸难看现象；对基层请示报告的事项，属于本处业务的×个工作日内给予答复，一时不能答复的，报部领导同意，积极主动帮助解决，不属于本处业务的做好耐心细致的解释和联系协调工作；对基层请领的器材书籍，及时发放到位；承办文件以政治部名义上报的，力争提前×天提交报告，以党委名义上报的，力争提前×天提交报告；年内下基层至少专题调研一次，开展“情暖警营”和心理服务活动一次，适时派出文工队下基层文艺演出，并形成处解决难点弱项问题的综合报告。通过改进工作作风，不断强化服务意识，养成雷厉风行、严谨细实、一以贯之和精益求精的风气。

三、努力提高工作质量。每人制定自学计划，每月底检查讲评；处每周利用半天时间集中学习研究，拟定题目交流发言，每月围绕×个重难点问题集体攻关；建立结对帮学制度，实行新老强弱搭配，每月布置×－×道函授作业题，每季度一次作业验收；每名干部订阅×－×种报刊，每天坚持读书看报，每月联系业务撰写×篇心得体会或研讨文章，将网稿任务落实到具体人头；按照总队、部工作安排，年内拟安排×－×人下基层当兵，利用下工作组、上执勤处突一线、参加突击查勤和组织培训班等时机，强化个人综合素质，提高指导能力。对办文办事办会实行承办人员、站团领导、分管处领导、处长层层落实责任，对误事、错情进行登记，适时集中讲评，与工作绩效、考核等级评定、立功受奖挂钩。通过提高工作标准，强化质量效益意识，严格奖惩，力争处每个业务口在部“七好”业务评比中都榜上有名，各项工作完成出色无重大差错，基层满意服务指导。

篇6：加强政风行风建设承诺书

自觉接受社会监督承诺书

为提高医院服务质量和工作效率，提升医务人员职业道德和医疗服务水平，为患者提供优质、便捷的医疗服务，我院现公开承诺：

1、坚持“以病人为中心”的服务宗旨，为患者提供优质高效的医疗服务。做到礼貌行医，文明待患，坚决杜绝冷硬气顶的不良现象。

2、严格按照医疗机构职业许可证的诊疗科目开展诊疗活动，禁止超范围行医。

3、严格医院秩序，规范诊疗流程。坚决不使用非卫生技术人员执业，坚决杜绝科室出租的现象。

4、实行首诊负责制，合理检查、合理治疗，避免过度医疗。严格执行国家规定的收费项目和收费标准，禁止乱收费行为。

5、严格执行医保相关政策，坚决禁止一切违反医保政策行为的发生。严格义齿修复的自费项目，禁止变通骗保行为。

6、单位负责人：单建国投诉部门及负责人：综合办公室韩爽投诉电话：23256645 单位地址：天津市河西区广东路安德里37 号 邮编：300202

我们庄严承诺：如果违反承诺内容，一经查实，将对有关责任人进行责任追究。

河西区乱收费乱罚款专项治理部门及举报电话：

河西区纠风办：022-23278560

负责人签名：

河西区口腔医院

篇7：个人加强思想作风建设承诺书

一是在党性修养方面，存在“松”，原则性战斗性不强，习惯于当老好人，对原则问题不敢较真碰硬；对上级命令指示学习不认真，执行不坚决的问题，在从严治警问题上还有欠缺，对卫生打扫、营院管理等一些琐碎、细枝问题，还不够全面有力。

二是在素质能力方面，存在“弱”，工作过程中，危机感不强，只求过得去、不求过得硬，平平沓沓，虽无大错，但无小进；在机关工作中，由于平时不注重学习，在办文办事办会方面还有待于加强。

三是在工作作风方面，存在“浮”；对份内工作亲知、真知、深知不够，工作比较含糊；作风不实，下不去、蹲不住、帮不实，有得过且过的现象。

四是在群众观念方面，存在“懒”；在服务机关、保障机关的过程中，服务意识还不够强，主动服务、上门服务、真情服务不够，总是坐等，没有主动检查，对机关卫生打扫还不够细致，营区设施年久老化，维护保养虽有困难，但也没有以机关官兵进行勤俭过日子教育。

五是在精神状态方面，存在“疲”；对政策、法规、制度掌握不全面，执行不严格，政策指导性、全局把握性还不够，在日常的工作带有盲目性、随意性，满足于过得去；虽然热情很高，但细节问题考虑不够细致全面。

六是在开拓创新方面，存在“缓”，谋划工作、考虑问题缺乏超前性、科学性；只考虑到问题如何完成，对一些负面影响考虑还不够，全局性、时效性思维还不够成熟，虽在工作中不乏拼劲、苦劲和闯劲，也有一些思想的火花，但满足于一事一策、一事一时，不能可持续性发展。

七是在自身形象方面，存在“散”，对自身形象要求不够注重，遵章守纪还不够严格，行为举止不讲规范；主要表现在还不够自身形象。

针对上述存在的突出问题，我作出如下承诺：

一、针对党性修养方面存在的问题，决心主动加强学习，不断提高自己的思想素质，巩固党性修养，严以律人，宽以待人，在对机关管理与直属队管理过程中，一定要以党性修养为出发点，不搞迁就照顾，正本清源。

二、针对素质能力方面存在的问题，决心加强自身业务学习，不断提高自身的素质能力，真正做到精通本职工作，做好首长机关的各类保障工作，圆满实现首长决心。

三、针对工作作风方面存在的问题，要加强工作的深入性、透彻性，对每一件工作、每一项任务，都要全体把握、整体做好，力戒作风不实、工作不细的问题。

四、针对群众观念方面存在的问题，进一步加强服务保障意识，急人所急、想人所想，对份内工作，对机关营院管理、干部工作生活保障方面，更加关注，确保营区有一个良好的工作生活环境。

五、针对精神状态方面存在的问题，进一步振奋精神，磨砺斗志，始终对工作充满信心与激情，以百倍的热情，不畏苦累，积极主动的去干好每一件事情，使管理股的工作能够踏上一个新的台阶。

六、针对开拓创新方面存在的问题，做任何事情都要超前谋划，提前策划，科学推演，对问题的分析把握要做到心中有数，平时加强对新事物、新问题的学习研究，不断加强自身学习，确保工作上与时俱进，始终站在本职业务的前沿阵地。

七是针对自身形象方面存在的问题，不断提高自身修养水平，外树形象，内强素质，带头模范执行各项规章制度，做遵章守纪的带头人，以自身正，然后正人。

以上承诺，我将在下一步学习、工作和生活中，逐条加以兑现，请大家对我进行监督，如有违反，请领导和同志们及时批评提醒，如有违纪违法问题，请组织上按规定处理。

篇8：加强作风建设,树立教师形象

要肩挑振兴教育的重担, 完成塑造人类灵魂的使命, 就必须时刻注意加强自身作风建设, 养成良好的学习、工作、生活作风, 保持良好的教师形象。

一、高度认识作风建设的重要性和必要性

胡锦涛总书记在《在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话》中指出:“进一步加强党的作风建设、努力营造深入贯彻落实科学发展观的风清气正环境, 推动科学发展必须有良好作风作保证。”

事实如此, 不论是党内、机关干部, 还是党外, 我们工作在一线的人民教师, 作风建设同样具有重要的教育意义。

可以说作风建设无论是对机关干部, 还是对我们从事教育的教师, 在某一个层面上来说是一脉相承的, 作风建设事关党和政府形象, 而我们这些人类灵魂的工程师, 肩负的责任更加重大, 加强教师的作风建设, 有着更现实的教育意义。

二、“欲为人师先修礼”

教师礼仪是一种强有力的教育因素, 对学生起着潜移默化的作用。

前苏联杰出教育家马卡连柯说:“从口袋里掏揉皱了的脏手帕的教师, 已经失去了当教师的资格, 最好还是请他到角落里去, 在那里去擦鼻涕, 叫谁也不要看见他。”可见教师注重礼仪的重要性。

作为人类灵魂的工程师的教师, 是学生知识增长和思想进步的导师, 是学生学习、模仿的榜样, 教师的一言一行、一举一动对学生有着直接的影响。

“学高为师, 身正为范”, 这实际上就是要求教师“身正”, 只有不断加强自身的修养, 严格按照“十严禁”的具体要求做, 逐步提高自身素质, 才能真正担负起教书育人的历史重任, 才能真正赢得社会的尊重和支持, 因此, 教师应从平时一点一滴做起, 用现代社会道德和文明的标准净化思想, 不断完善自己, 使自己的思想和行为符合现代文明的要求, 并带着感情去理解学生, 理解家长, 理解社会, 进一步增强对学生的感情, 从内心深处热爱学生, 热爱教育事业, 真正把学生的利益作为自己教学工作的出发点和归宿, 切实把孩子和家长的利益实现好、维护好。

三、“欲为人师先学技”

要与时俱进, 发扬坚持不懈的学习作风。

时代的进步, 社会的发展, 对人才的要求越来越高, 教师是各类人才的直接培养者, “师高弟子强”“名师出高徒”, 确实如此, 要想弟子强, 自己必为“高师”, 要使自己真正成为“高师”, 就必须不停地学习, 不断开拓新的知识领域, 具备坚持不懈、终身学习的学习作风, 得心应手地完成“传道、授业、解惑”的任务, 要用顽强的学习精神感化自己的学生, 用自己的行动带动学生学习, 营造一种良好的学习氛围。

一位普通的木工曾经跟我说:“我每天都得看书, 了解各种家具的新款式及制作方式, 不然我早就被淘汰了。”一个普通木工明白了这一道理, 更何况我们老师呢!

因此作为一名人民教师, 要牢固树立终身学习的观念。既要学政治、学理论, 又要学业务、学法律、学科技, 既坚持理论联系实际, 把所学的理论与实际工作相结合, 又不断提高自身综合素质, 提高政策理论水平和业务能力, 以这次作风建设为契机, 努力提高自己的业务素质, 做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

四、“欲为人师先尝胆”

“卧薪尝胆”的历史典故可以说是众人皆知, 然而能这样做的人却不多见了, 其实“卧薪尝胆”所体现的是一种艰苦奋斗的作风。

当今社会, 人民比较富裕了, 人民的生活水平高了, 贪图享受的现象严重了, 不仅是机关单位, 就是我们的学生也坐在“大树”底下遮阴, 他们过着吃穿不愁的闲适生活, 不思进取, 他们根本不知“生于忧患, 死于安乐”的道理。

作为当今社会的教师岂能视而不见呢?因此, 教师应以身作则, 先“卧薪尝胆”, 以艰苦奋斗的精神感化学生, 让学生在明确自己的社会职责后, 奋发努力, 做一个社会有用之才。

篇9：加强教师队伍建设

意见把师德建设作为考评学校工作和办学质量的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制，对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。

根据意见，国家将出台各级各类学校教师专业标准，制定幼儿园园长、中小学和中等职业学校校长专业标准和任职资格标准。制定师范类专业认证标准，规范师范类专业办学，建立教师培养质量评估制度。

意见要求，幼儿园、中小学和中等职业学校按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。推行教师培训学分制度，实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。

意见提出，要逐步实行城乡统一的中小学教职工编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。研究制定高等学校教职工编制标准。出台幼儿园教师配备标准。严禁挤占、挪用、截留教师编制。

意见提出，我国将严格教师资格和准入制度，提高教师任职学历标准、品行和教育教学能力要求。全面实施教师资格考试和定期注册制度。建立统一的中小学教师职务（职称）系列，探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。全面推行聘用制度和岗位管理制度。完善以合同管理为基础的用人制度，实现教师职务（职称）评审与岗位聘用的有机结合，完善教师退出机制。

意见指出，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高，保障教师工资按时足额发放。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，实行工资倾斜政策。推进非义务教育教师绩效工资实施工作。按照事业单位改革的总体部署，推进教师养老保障制度改革，按规定为教师缴纳社会保险费及住房公积金。

意见要求健全教师考核评价制度。完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准，严禁简单用升学率和考试成绩评价中小学教师。加强教师管理，严禁公办、在职中小学教师从事有偿补课，规范高等学校教师兼职兼薪。

篇10：教师加强行风建设承诺书

1、成立组织机构，制定实施方案。按照市委、市政府工作部署和开展“机关作风建设年”活动的总体要求，成立清镇市民政局“机关作风建设年”活动领导小组，制定清镇市民政局“机关作风建设年”活动实施方案。组织全局干部职工，按实施方案持续深入地开展“机关作风建设年”活动。

2、加强队伍建设，提高服务能力。一是结合学习型机关建设，通过组织学习、个人自学、专题讲座等形式，学习党的方针政策、法律法规和民政业务知识，提升干部职工综合素质和履职能力。二是结合开展“四帮四促”活动，加强和改进机关作风建设，努力提高服务能力。

3、完善制度建设，提高服务水平。进一步完善服务窗口岗位责任、服务承诺、限时办结、一次性告知及首问责任等制度，规范行政行为。认真贯彻实施相关法律法规，做到依法行政。进一步修改完善相关管理制度，强化内部管理，使干部职工牢固树立服务群众、服务基层、服务项目、服务发展的意识，提高工作水平和办事效率，为纵深推进生态文明市建设，努力实现经济社会又好又快、更好更快发展提供良好的作风保证。

4、强化监督管理，促进作风转变。持续推进“阳光民政”，严格遵守廉洁从政各项规定，努力提高工作效能，积极打造勤政务实、廉洁高效的工作机关。对违反承诺的干部职工按有

篇11：行风建设教师承诺书

人民教师，教书育人。职业道德，郑重承诺：

1.遵纪守法教书。循规韬矩，才有方圆。自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规。讲授先进文化理念，灌输科学文化知识。

2.爱岗敬业做事。爱从心至，力至爱生。热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人。造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全方面发展的建设者和接班人。

3.良师益友育人。父母之心，挚友之事。关心学生，尊重学生，平等、公正对待学生，不嫌弃差生，不娇惯优生。对学生严格要求，耐心教育。不体罚或变相体罚学生。建立和谐融洽的师生关系。想学生之所想，急学生之所急，做学生的良师益友。

4.精益求精教学。学无止境，艺有高峰，按照教学要求备课、上课、辅导、批改作业和进行学业评价。不擅自调课、缺课。向课堂45分钟要质量，不断改革教法和学法。尽心尽力，把教学任务完成在课堂上，杜绝有偿家教。树立终身学习观念，严谨治学，努力提高教学教育水平。

5.团结友爱共事。团结友爱，众志成城。尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校声誉。团结同事，与同事和睦相处，不损集体荣誉，利于同事团结。

6.设身处地待人。养儿育女，难念之经。时代在发展，社会在进步，问题在滋生。面对新形势新问题，要常与家长联系，要常回“家”看看，认真听取家长的建议和意见，了解家长的困难和苦衷，站在家长的角度考虑问题。妥善处理家长与教师.、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与矛盾。积极向家长宣传教育法规和科学的教育理念。

7.清正 廉洁正己。君子爱财，取之有道。义务教育阶段的教师之财，独取一道，别无它途。坚守道德底线，熬得清贫方为师。老师伏枥，智在千里，三尺讲台，奉献不已。发扬奉献精神，抵制不良风气。不谋取私利，不受学生赠送礼品，不向学生推销资料，不利用家长办私事。正人正己，方为人师。作风正派，遵纪守法，以身作则。举止文明，衣着整洁，端庄大方。面对家长要脸好看，话好听，事好办。

以上承诺敬请各位家长和社会各界朋友给予监督

监督电话；0718——7811318

承诺人：罗振富

篇12：教师加强行风建设承诺书

自觉接受社会监督承诺书

为了广泛接受社会监督，有效遏制部门不正之风发生，进一步加强政风行风建设，牢固树立质文化部门“科学、公正、廉洁、高效”形象，XX区文化和旅游局现将政风行风建设工作向社会公开承诺如下：

一、服务内容

坚持依法行政，为市民营造良好的社会文化环境。努力提高文化执法人员的综合素质和工作效率，积极创造平安繁荣的文化环境。提高行政审批效率，增强行政执法的透明度。

1、贯彻执行国家有关文化经营工作的方针、政策和法律、法规；拟定本区文化经营管理的法规、规章、制度，并组织实施；负责本区文化、旅游市场管理和行政执法工作。

2、负责辖区内互联网上网营业场所、音像制品零售出租业务、营业性演出、从事个体演员、营业性歌舞、游艺娱乐场所、临时性营业演出、印刷业（其他印刷品印刷）、印刷业（复印、打印）印刷业（包装装潢印刷、其他品印刷）、出版物零售出租等业务的许可工作。以及对游艺项目本辖区内申办台球厅、保龄球厅、激光打靶、室内高尔夫球、其他娱乐项目的备案。负责辖区内旅行社及门市部的监督管理工作，及时向社会公告监督检查的情况。负责辖区内二星级、一星级酒店的评定工作，及日常监督管理工作。负责辖区内国家AA级、A级旅游景区的评定工作，及日常监督管理工作。指

导、管理全区文物保护工作。

3、负责全区文化稽查工作。做好对互联网上网营业场所、音像制品零售出租场所、营业性演出、从事个体演员、营业性歌舞娱乐场所、临时性营业演出、印刷业（其他印刷品印刷）、印刷业（复印、打印）印刷业（包装装潢印刷、其他品印刷）、出版物零售出租等场所的日常监管。依法开展旅游市场监督检查、受理旅游投诉。按照职责权限及时调查处理，并将调查处理的有关情况告知旅游者。

二、服务承诺

1、进一步解放思想，转变观念。加强干部职工政治思想教育，帮助干部职工牢固树立立政为公、执法为民思想，增强宗旨意识、服务意识、勤政廉政意识，顾大局识大体，让局部利益顾全局利益，让短期利益顾长远利益，为服务和促进红桥区经济社会发展筑牢思想基础。

2、深化政务公开，提高服务效率。将执法主体、执法依据、执法程序、执法纪律，办事指南、工作流程等内容，通过我局政务公开窗橱、办公场所、网站网页等途径或方式公开，服务企业和群众。本着依法、文明、热诚、高效原则，实行服务首问负责制、一次性告知制、限时办结制。缩短审批时限，提高办事效率。能一次性告知、能一次性办理的，决不让企业跑第二次。

3、免除任何费用让利于民，推行人性化执法。对重点扶持企业、新办和困难企业，进行跟踪服务。对所辖企业生产违规行为实行“先教育再处罚”的原则。对初次违法行为，责令改正，不罚；对有违法行为，但是因不懂法造成的，没有造成后果，并且态度较好，积极改正的，不罚。

4、严格内部管理，严防不正之风。进一步建立健全确责、履责、问责机制，建立政风行风考核、激励和惩戒管理制度，严肃工作纪律，强化内部管理，严防“四难”、“三乱”以及以权谋私、执法不公、吃拿卡要、刁难群众等不正之风。

三、服务窗口及咨询监督电话

行政许可服务中心办公时间：

周一至周五上午8：30—11：30，下午1：30—5：00

部 门 咨 询 电 话：

中 心 咨 询 电 话：

中心网址：

行政效能监督电话：

中心地址：

篇13：加强师德建设,体现教师价值

一、热爱教育事业

社会主义教育事业是人民的教育事业, 每位教师都应当忠于人民的教育事业, 甘愿为人民的教育事业奉献自己的一切聪明才智。在实际工作中, 要兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利, 在教育岗位上发出“光”和“热”。然而, 现实情况不容乐观。首先, 当前教师队伍中确实存在不讲政治、淡化政治的现象。有人认为, 只要有赚钱的本事, 讲不讲政治无所谓。有人认为, 只要业务好, 有机遇, 就能名利双收, 思想好不好照样可以教书做学问。还有的教师在某些场合说些不符合教师身份的话, 如“破灭理想”、“躲避崇高”等。因此, 很有必要对教师继续进行思想政治方面的教育。

再者, 教师的职业道德水准也面临新的挑战。教师的传道与授业, 历来受到全社会的尊敬和爱戴, 即为“人师”, 又做“经师”, 堪称道德典范。然而近些年来, 在商品经济乃至所谓“知识经济”的负面影响下, 个别教师的道德观被扭曲, 甚至有的教师已经丢失了传统的奉献精神和敬业精神。具体表现为不认真备课, 不给学生全面批改作业, 甚者在课堂上仅满足于“平铺直叙”、讲完拉倒, 却在课堂以外的其他地方开辟“第二职业”。还有人对学生冷嘲热讽, 态度生硬, 甚至发展为体罚学生。也有极个别的教师仪表不整、举止粗俗、以教谋私, 严重损坏了教师的群体形象。所以, 再铸师魂刻不容缓。

二、热爱学生

热爱学生作为一种教师职业道德规范, 不仅体现了社会主义所倡导的新型师生关系, 而且包含着对学生的一种深厚人文关怀。如果从它所具有的精神境界来分析, 应该含有以下几个层次:

一是尊重、信任学生。这是为师执教者对学生起码应有的态度和行为。当代伦理学告诉我们, 在社会交往中的相互尊重、相互信任是人们应有的基本行为准则, 基于此, 教师对于学生的尊重与信任当然也是最为基本的准则。换个说法就是, 假如一个教师做不到尊重学生、信任学生, 就不配为师。

二是关心爱护学生。关心爱护学生不仅需要尊重学生、信任学生, 还需要对学生带有责任感和对他们成长寄以良好期待的态度和行为。一个对自己的学生寄有良好期待的教师, 一定会经常把学生放在心上, 体验学生之甘苦, 关心之冷暖, 关心学生的学习、做事、为人和德智体美劳等方面的健康发展。

尊重学生、信任学生与关心爱护学生之间既有差异, 又有联系。前者是后者的前提和基础, 后者是在前者基础上的情感升华。由尊重信任上升到关心爱护学生, 源于教师不断地提升自我道德修养。教师不仅要尊重信任学生, 更要关心和爱护学生, 把两者很好地融为一体, 在崇高的教书育人事业中展现高尚的精神境界。

三、以身立教

教师在各个方面都要为人师表, 一言一行、每时每刻都应起教育示范作用。也就是说, 教师的职业道德不仅是对教师个人行为的束缚, 还是教育学生的重要手段, 具有“以身立教”的作用。

由于教师的劳动对象不同于社会其他行业, 决定了教师职业具有较强的表率性, 这就要求教师必须具有高尚的精神境界和道德品质, 以此去影响、感化和教育学生。学生具有主观能动性, 他们通过对教师的模仿、借鉴和学习, 不断自我发展。教师应充分认识到, 自己的道德表现在任何时候、任何地点都与课堂上一样对学生有教育作用, 因此, 一定要用教师的职业道德约束自己的一言一行。教师的职业道德对学生的影响是潜移默化的、长期起作用的。很多对人类科技进步做出过巨大贡献的科学家, 在谈到个人成长时无不谈及曾受到自己老师的重要影响。

四、崇高的奉献精神

教师的责任重大, 而工作又极其辛苦。之所以说责任重大, 是基于教师肩负着培育下一代接班人的重任, 也可以说社会的未来是掌握在教师的手中。之所以说辛苦, 是因为教师工作量大, 物质待遇依然偏低。尽管我国通过近三十多年的改革开放, 教师的社会地位、经济待遇等得到了一定的提高, 但通过一些社会统计数据来看, 教师的实际收入水平 (尤其在边远地区) 还有待进一步提高。在此情况下, 教师应当以社会责任为己任, 继续弘扬奉献精神。如果不是这样, 以狭隘的“待遇”心态论工作, 那就很难担当既教书又育人的重任。

21世纪是高科技迅速发展的时代, 当前新一代国家领导人提出“强国梦”的宏大目标, 我国的经济建设急需多种类型、多层次的专门人才。我国要赶超世界先进水平, 就必须重视人才的培养。无论是社会的物质文明建设, 还是精神文明建设, 都离不开全体国民素质的提高。提高国民素质, 就必须从教育抓起, 从娃娃抓起。经济的发展, 综合国力的增强, 与人才培养的速度、数量和质量直接相关。为此, 国家正在进行一系列的教育改革, 开展新的课程教育, 而包括新课程在内的教育改革成功的关键在于教师素质的提高。所以, 教师必须增强紧迫感、责任感、使命感, 树立挑战意识、竞争意识, 全面提高自身素质, 解放思想, 从教室、学校走出来, 结束那种自我封闭、自我满足、自我欣赏、自我陶醉的状态, 立足国情和当地实际, 更新教育观念, 树立开放意识, 一定要从计划经济和应试教育的封闭年代所形成的眼睛直盯住尖子生、头脑想着应试的禁锢中挣脱出来, 彻底摈弃那些陈旧的、保守的教育理念、人才观念和教学方法, 借鉴、吸收、内化国内外先进的教育思想、教育观念和教学方法, 积极创建素质教育的新模式。

五、和谐的人际关系

教师和谐的人际关系至关重要。这些关系主要包括师生关系、同事关系、学生之间的关系及教师与家长的关系等。教师对上述这些关系是否处理得当, 在很大程度上取决于教师的职业道德水平。如果这些关系能够处理得好, 就能够促进教师教育、教学任务的完成, 提高教师的职业道德素质。很多发达国家非常注意培养教师处理人际关系的能力, 例如法国在对申请教师资格的人员进行教育教学能力考察时, 把处理人与人之间的关系的交际能力作为一项重要内容。

教师要使学生全面发展, 成为对社会有用的人才, 仅靠个体的作用是不行的, 很难实现学生的全面发展, 需要所有学科教师的共同努力、密切协作从而使得学生全面发展。

六、教育教学探索能力与创新能力

加强教师职业道德建设, 还体现在教师教学工作的探索与创新上。在大力实施新课程的今天, 一个合格的教师不能满足于现成的经验和结论, 要敢于另辟蹊径、标新立异, 善于研究新时期、新课程中的新问题。教师要具有较强的创新意识和独立自主的精神, 具有收集资料和开发资源的能力, 能够站在科学研究的高度, 提出问题进而分析问题、解决问题。善于把先进的教育研究成果运用到自己的教育教学活动中, 在研究学生学习活动规律的基础上因材施教, 为学生的全面发展不遗余力。教师还要善于总结经验, 逐步形成独特的教育教学风格和研究风格。

创新能力由创新意识、创造性思维和创造技能组成。教师要善于求异创新, 敢于对已有的界定、理解、诠释提出质疑;敢于在新旧知识更替的交叉点上, 把自己的观察力、想象力、创造力结合起来, 用新知识、新理念、新方法、新的教学技术手段代替旧知识、旧理念、旧方法、旧的教学技术手段, 大胆改革已经落后的教育教学模式, 在教育教学中对学生进行积极有效的引导和指导。指导的内容应包括:

一是指导学生学会做人。使学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 成为一个有公民意识的人, 一个有良好品格的人。

二是指导学生学会做事。使学生在实践中增长才干, 在劳动中创造价值, 在与人合作中学会生存, 发展本领。

三是指导学生学会学习。通过指导学生的学习, 激发学生的求知欲望, 使学生掌握学习的方法, 学会把握教材的重点和难点, 抓住解决问题的关键, 找出新旧知识的联系, 促进知识和技能的正迁移。提高自我学习能力。

在新时期, 特别是实行新课改以来, 教师工作突出的特点是把现代的科学文化知识, 结合中小学生的年龄特点、知识基础、社会经验和接受能力加以综合、筛选, 概括性地再现;能充分利用各种先进的教育设施和教学媒体, 运用科学的教学方法和教学艺术, 让学生在愉快的氛围里, 实现自主、能动的学习, 促进身心健康、和谐发展。

以上所述几点是每一位教师都应具有的, 是教师最为基本的行为品质。托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来, 他就是一个完美的教师。”反过来, 如果我们只知道教书而不去育人, 那么, 充其量只能算个“教书匠”, 而不配称为“人类灵魂的工程师”。由此来看, “德”是赋予人类灵魂的基石, 道德的培养和提高, 不管对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

良好师德的培养, 对陶冶教师的情操, 提升教师的气质和素质, 调动教师的积极性有极其重要的作用。因此, 在教育教学中, 一定要加强师德建设, 更好地实现教师的价值。

摘要：师德最基本的内容包括:热爱教育事业;热爱学生;以身立教;奉献精神;和谐的人际关系;教育教学探索能力与创新能力。良好师德的培养在教师队伍建设中有着极其重要的作用。在教育教学中要加强师德建设, 更好地体现教师的价值。

篇14：如何加强教师队伍建设

关键词：教师队伍；建设；措施

中图分类号：G627

文献标识码：A

“教育是民族振兴的基石，教师是教育发展的根基”。教师队伍建设是学校工作中的重中之重，加强教师队伍建设，是提高教育教学质量的根本出路，是提升学校办学水平的正确途径。建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的优秀教师队伍，是提高教育教学质量的根本保证。我们在实践中不断探索，努力前行。

1优良的师资队伍建设是学校发展的前提

为有效提升教师的职业能力，需要建立浓厚和谐的学习环境，引导教师自主学习，积极参与，促进教研学习风气的形成。在具体的操作过程中，重视对教师常规教学工作与教学过程的管理，建立教师的个人教学档案，将教师的教学活动、质量水平与教师的考核紧密结合。学校要重视每一位教师的教学工作，对教师的教学活动进行定期考核与评价，并提出相关的改进方案与实施措施。对于表现优秀、教研水平突出的教师进行必要的奖励与支持。在模范人物的带头作用下，激发其他教师的创新争先意识。

2建设目标

建设一支有思想、有知识、有能力的教师队伍，是课程改革和学校发展的要求。学校要进一步明教师培养的目标，设计符合实际的人才培养方案和工作制度，更新工作观念，优化培养过程。通过聘请校外专家讲座和校本培训，教师的知识、能力等素质不断提高，从“知道、做到”到“悟到、得道”形成一支高水平教师队伍。

3主要措施

3.1加强青年教师教学能力培养

青年教师是具有活力充满朝气的，对工作有积极性而他们的教学经验、教学能力等需要提高。通过多种形式开展公开课和示范课活动。通过岗前培训、现场教学观摩、青年教师师徒制、实践教学指导课等，提升青年教师的理论和教学能力，在充实内容、完善形式、突出交流等方面加大研究，加大青年教师教育教学能力培养力度，使青年教师尽快掌握教育教学规律。一两年内要入门就是“知道”、“做到”。“知道”是基础是认知，”做到”是力行是实践。三四年要“悟到”就是对自己教育教学进行总结进行反思，有所感悟，对教育教学有深刻的理解。五六年要“得道”就是对教育教学有深厚的理论功底，教学有自己的鲜明的特色。学校要为教师搭建起稳定的教学实践展示、交流平台，提高青年教师教学能力和教学质量。

3.2 营造良好的工作环境

只有营造一个良好的工作环境，才能使教师心无旁骛地抓教学。学校必须牢固树立“教师兴校”的人才观念，落实正确的人才观，营造优秀教师脱颖而出和施展才干的良好环境，对教师给予最大的关心爱护，购置教师必备的教学用品，千方百计帮助教师解决生活中遇到的实际问题，为教师安心工作营造优质环境，使他们能够在没有后顾之忧的情况下用心工作、专心教学，全身心地投入到教育事业中来，努力营造良好教学的工作环境。

3.3 完善培训机制，提供机会

要重视对教学骨干的培养，要树立具有典型性的教学模范，创设创新争先的学习氛围，加强对优秀教职员工的培养，最大限度地调动教学资源，提升教师的综合素质，打造名师，起到模范引领作用。明确优秀教师的责任意识，必要时给予一定的物质奖励，带动其他教职员工共同提升。在具体的教学管理过程中，学校需要加大教研投入，规定教师完成一定量的研究课题并进行评价，对表现较为优秀的学科建设进行必要的奖励，对不符合评价标准的课题研究进行建设性的评判，鼓励教师寻找和分析自己教学活动的不足之处，引导其改善教学设计。对于成绩显著的教学模式与操作方法进行全校范围的推广与复制，提升教研成果的后续成长能力。除此之外，建立必要的交流平台对于提升教师的教学能力具有重要的促进作用。重视教师的团队建设，从团队的角度激励教师，在提升教师专业化能力的同时帮助教师改善人际关系。重视教师个人价值与信念的实现，采用人性化的管理方式参与具体的教研管理工作，帮助教师寻找自己合适的职业地位，在团队氛围的建设中提倡教师自主发展。

3.4 营造环境，建设教师喜爱家园

教师的工作质量主要从三个维度来衡量：身心愉悦的程度、内心充实的程度和成就感。学校就是这样一个促进教师成长、实现个人价值的幸福家园；学校既有严格的制度管理，又有深切的人文关怀；不仅满足了教师归属和尊重的需要，也满足了教师实现个人价值的需要。学校创设了舒适的现代化工作环境。定期开展活动，促进了教师间的了解，增进友谊，构建积极向上、融洽和谐的人际关系。学校充分给予教师人文关怀，每当教师婚礼、生病或遇家庭变故，学校领导班子都会集体出现，给予支持，每当教师遇到生活上的困难，学校会千方百计为教师排忧解难，晋级、评优、评先都是向一线骨干教师倾斜，尽可能地提高教师的政治地位和社会地位。以人为本，目中有人，构建人文校园，提高教师生活质量，使教师身心愉悦。

综上所述，加强师资队伍建設是保证学校获得长足发展的重要因素。学校应该为教师提供有利于深入进行研究的教学氛围，采用不同的形式与教学资源为教师提供最新的教学信息；以开放平等的心态融入教学经验的交流中，与优秀的教学人员分享教学心得；提供合理的学习机制与培训机会，激发教师的学习主动性，从不同角度提升教师的教学技能，提升教学人员的综合素质，促进学校的建设与发展。

参考文献：

[1] 周友富. 对中小学校园文化建设的探究[J]. 当代教育论坛：校长教育研究，2007（2）：117.

篇15：教师师德师风建设承诺书

为了进一步落实十九大精神和《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强师德师风建设，规范教师职业行为，提升教育社会形象，根据《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，就师德师风建设特向社会公开承诺：

一、政治坚定，思想过硬

热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。

二、遵纪守法，依法执教

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。

三、爱岗敬业，与时俱进

爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。

四、严谨治学，业务优良

树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

五、热爱学生，言传身教

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。

六、尊重家长，团结协作

积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长，争取家长对工作的支持与配合；谦虚谨慎，尊重家长，维护家长在学生心目中的威信。

七、情操高尚，为人师表

模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；不准在教学活动中接打电话；不准酒后上课；不准在教室内或与学生交谈时吸烟；不准擅自离开课堂。旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参与赌博和诈骗活动；要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结的事。

八、廉洁从教，乐于奉献

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不组织、不参与任何形式的有偿家教活动，不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物，积极维护教师良好形象。

九、团结协作，共同进步 尊重同事，和睦相处，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，不说不利于同事团结的话，不搞文人相轻，互相妒忌、贬低，不做有损于集体团结的事。

十、热爱学校，凝心聚力

服从学校分配，勇于为学校挑重担。关心集体，倡导正确的舆论，维护学校荣誉。以主人翁姿态参与学校民主管理，积极为学生、教师、学校的发展献计献策、贡献力量。

承 诺 人（签字）：

二0一八年

月

篇16：教师作风建设承诺书

教师十项承诺

为进一步贯彻落实教科局作风整治的精神，推进我校工作作风转变,树立良好教师形象，我郑重作出如下承诺：

1、严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，服从学校工作分工，履行岗位职责。

２、不迟到、不早退、不旷工、不擅离职守；如有事需请假，按规定办理请假手续；不上网炒股、聊天、玩游戏、查阅与工作无关的内容,认真工作。

３、上课前先清点学生人数；落实学校安全工作制度；杜绝在学校发生安全事故。

４、严格按课表上课；不坐着讲课；不私自调课；不随意将学生放出教室。

５、热爱学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；不歧视后进生，让每个学生都得到健康成长。

９、努力工作，不懈怠，不折腾；认真钻研教学，不断学习业务；要有争先、创新精神。

６、不向学生摊派、兜售课外学习资料；不从事有偿家教或补课；不在工作期间从事与教育教学无关的其他活动。

7、工作期间不饮酒，不酒后驾驶机动车辆。

８、不参与赌博；不参加非法组织；不编谣、不信谣、不传谣，不散布或传播有损学校形象、影响教师团结的言论。不做有损害学校荣誉和不利于学校发展的事。

１０、对家长来访热情接待，和家长保持良好沟通。如有违反上述承诺，自愿接受学校或教科局的相关处罚。

承诺人签名：

篇17：领导班子加强自身建设的公开承诺

一、坚持廉洁自律，从我做起。领导班子成员绝不收受或变相收受各种礼金、有价证券、支付凭证和贵重物品，决不接受与职务、公务有关的好处。对送钱物的人，将提出严肃批评，并提请纪检监察部门查处。未能拒收的馈赠，将按规定程序登记、上交，再按规定处理。

二、选拔使用干部方面，要坚持任人为贤、反对任人为亲的原则，坚决抵制跑官要官、封官许官以及拉帮结派的选人用人上的不正之风。对违反组织原则和组织程序跑官要官的人员，要严肃批评教育，并由组织部门记录在案，不予提拔重用。

三、不许参与赌博，不许借任何机会敛财，如婚丧嫁娶等。凡是公司中层干部，特别是党员领导干部，参与赌博的，一经发现，一律先免职，再按规定处理；一般干部和管理人员参与赌博的，一经发现，三年内不予提拔任用；到国（境）外赌博的，一经发现，开除党籍，再按规定处理。

四、严格要求亲属子女和身边工作人员。绝不纵容他们利用领导干部职务影响谋取私利。凡是以领导及其亲属、身边工作人员名义办事，或利用领导职权和职务影响谋利的，要一概拒绝，并严肃批评，同时要向有关领导报告。

五、严格执行招投标的法律、法规和规章制度。在工程招投标和物资材料采购中，要按照公开、公平、公正的原则进行，不利用职务之便影响工程招投标和物资材料采购工作或谋取私利。

六、坚持民主集中制原则。发扬党内民主，自觉维护班子团结，充分发挥班子集体领导的作用，在“三重一大”方面严格坚持和遵守班子研究、集体决策的原则，派政治素质、经营业绩、团结协作、作风形象等方面为全镇干部职工做出表率。

七、大力发扬艰苦奋斗、勤俭办企业的精神。坚决反对铺张浪费、公款吃喝的不良风气。坚持管理创新，坚持改革发展，带领全镇广大干部职工做好我镇各项事业友好又快发展。

篇18：加强师德建设 提高教师素质

一、良好的师德是提高教师素质的前提

英国有句谚语: 一个好教师, 胜过万本书。可见教师作用之大, 教师只有具备了较高的素质, 才能更好地为社会培养栋梁之才。但是, 素质的提高不是一朝一夕的事情, 这就要教师应该有忠诚党的教育事业, 有为教育事业而奋斗终身的崇高理想, 无德无以为师。在学校教育中, 教师的言行, 不仅能反映教师自身道德修养水平, 而且无时无刻都在影响着学生。教师道德修养不高, 不仅会直接制约着学生的全面发展, 给学生的身心健康带来负面影响, 而且会使学生从心理上疏远教师, 使教师的形象在学生心目中贬值, 使师生之间出现不和谐现象。因此, 教师要加强师德修养, 提高自身素质, 在教育教学过程中, 努力塑造自己的教师形象, 用崇高的人格和师德来感染学生, 赢得学生的爱戴和尊敬, 使学生“亲其师、信其道、学其理”。

二、良好的师德是为人师表的基础

优秀的师德是热爱和忠诚党的教育事业的体现, 是完成神圣使命的前提, 所有教育工作者都必须具备。教师肩负着培养具有和谐发展人格的重任。自己必须有崇高的理想和高尚的品行, 教师的表率作用对学生的成长有着特殊的影响, 教师要求学生做到的不仅要自己做到, 而且应有更高的思想境界和道德品质, 以自己的言行作为学生的表率, 作为人师比其他任何职业的人更需要严格要求自己, 使自己的思想水平更高, 行为习惯更加高尚。

三、良好的师德是提高师能的先决条件

教师要进行教育工作必须有扎实而宽厚的基础知识和专业知识。因此, 作为一名教师, 首先就必须透彻地学习各科的专业知识, 而自己所教的专业更要学好学精, 努力提高科学文化素质, 除了具有精深的现代化科学知识, 学习理论知识和教学方法, 心理学和语言学等方面尤为重要。作为一名教师, 要有指导学生的学法, 培养学生良好的方法、学习习惯和自学能力, 教学手段先进, 要不断学习、学习、再学习。要掌握扎实的学科知识, 也就是精通学科内容, 深入掌握而且能够深入浅出地指导学生学习。

四、良好的师德体现在教师的自尊自爱上

爱是教育的桥梁, 是教育教学获得成功的基础, 面对21 世纪教育观念的转变, 最终还是离不开情感教育这一关键环节, 未来的教师应该是投入全身心的力量去爱学生、爱教育、爱国家。只有爱, 才能赢得爱。列夫. 托尔斯泰曾经说过: “把爱每一个孩子, 对每一个孩子负责, 教好每一个学生, 对每一个学生负责, 对每一个家庭负责, 这是教师的宗旨, 也是对社会的郑重承诺, 对学生的全面关心是每个教师应尽的职责。所谓去爱去关心, 既关心学生的学习、身体、道德等方面的健康成长, 让每一个学生心智健康成长, 促进整体素质全面发展, 全面关心也包括对学生的终身持续发展负责, 重视学生自我教育能力的培养, 为他们终身自主地学习, 自主地发展奠定坚实的基础。

教师的爱体现在对学生每次循循善诱的启发, 每一次语重心长的教导上, 在学生的心灵播下爱的种子, 把宽容慈爱奉献给学生, 培养出心智健康发展的优秀的人才。

五、良好的师德是提高学生的素质, 培养合作精神

心理学研究表明, 青少年在成长的过程中, 模仿占有重要位置, 学校教育中, 教师的言行举止, 行为方式对学生的成长产生巨大的影响作用。因此, 我们一定要严格要求自己的言行, 努力和学生建立融洽的关系。师生合作是学生从事合作活动的开始, 它体现为师生双方在人格平等的基础上实行合作, 共同以各自的身份完成每节课的教学任务。选择正确的教学方法上, 教师应经常进行心理换位, 从学生角度考虑教学进度、教学知识的深浅, 应建立在理解的基础上。这对于激发学生的学习的积极性, 加深学生对知识的理解和学生良好的学习习惯的形成, 都有一定的积极的作用。在整个教学中采用不同的教学方法, 提高学生的各方面的素质。另外, 对于那些性格内向的学生, 教师应尽量利用一切机会去了解学生的内心世界。并与之建立起良好的师生关系。经过不断的鼓励增强自信、冲破爱面子、怕出错等心理误区。鼓起勇气参与群体合作。