及时雨的小学作文

及时雨的小学作文（精选20篇）

篇1：及时雨的小学作文

噼里啪啦……下雨了。

我推开窗户一看，只见无边无际雨线从天空中垂落下来，密密地交织在一起，向大地洒来。雨落在屋顶上，溅起了一层白蒙蒙水雾，宛如飘渺的素纱;雨落在地面上，地上开起了朵朵水仙花，积水汇成了小溪，欢快地向低处流去;雨落在树上，将树梳洗得干干净净、更加翠绿，一阵风吹过，树枝摇曳着仿佛在向我们招手;雨落在草地上，草儿手拉手，向我们点着头，使劲往上长;雨落在我们的身上，透心的凉，好像渗入了五脏六腑，让我们暑气全消。面对这场夏雨，我仿佛看见了稻田中的秧苗，它们正大口大口地吮吸着久违的甘露，长得更高更绿了。这时农民伯伯正眉开眼笑地说着：“今年一定是个丰收年。”

啊，好一场及时雨。

篇2：及时雨的小学作文

我们南宁市已经很久没有痛痛快快地下过一场雨了正因为缺少水，邕江的江面降了下去，有些小河流甚至干枯了。缺水，使我们经常停电，给居民带来不便;农民伯伯更盼望能下一场及时雨，缓解一下旱情。今天，一场雷雨终于从天而降了。

早上，我坐在教室里看书，总觉得今天的灯光好像不够亮似的，转头想看看窗外的树木，却看见窗外乌云黑压压的，天越来越暗，仿佛一张大幕遮住了天空。咦?怎么回事?要下雨了!不容我多想，老师走进了教室，开始上课了，可课才上一两分钟，“轰……”的一声雷生变打破了教室的安静。我随声望去，只见窗外倾盆大雨，那粒利于点，仿佛连在一起，从天上打下来。闪电、打雷不时夹杂在暴雨中，天黑黑的，真可怕!这时，一道闪电划过我的眼前，还没看清它是什么样子的，就以最快的速度不见了。再看看窗外的楼房，它们在雨中，隐隐约约的，都看不清了。再看看远处，有一道弯形的光横在天空，像彩虹似的，光亮处天渐渐亮起来了，我想：这可能告诉我们雨要停了吧!果然，过了一会儿，雨便小了，小了……校园又安静下来了。

雨后，一切仿佛都变了，树叶变得青翠欲滴;鸟儿放声歌唱;在教室里也能闻到一股泥土清新的气息，令人陶醉。啊!真是一场及时雨啊!

篇3：及时雨的小学作文

一、为教育均衡发展优化配置教育资源

普遍而言，中小学教育在城乡之间、校际之间差异性较大，主要表现在办学条件、校长办学理念、教师教学方法等方面;师资队伍建设不够均衡，文化业务素质有待提高，专职音体美教师和英语、信息技术教师配置不全，兼任者较为普遍，缺少市、县学科带头人和教学能手等领军人才;办学行为不够规范，重智商，轻德育、体育，重课内教学，轻课外教育，重尖子学生，轻后进学生现象依然存在，如此等等。从这个层次上说，可以将同一区域内的学校分成相应的片区，由省级实验小学或集镇小学带头，进行师资统一调配、课程统一安排、教育科研统一组织、教育质量检测统一标准。积极稳妥地撤并规模小、条件差、师资力量薄弱的学校，学生集中到相对靠近的省实验小学或集镇小学，并根据自愿为其提供就餐与住宿保障。发挥名教师、学科带头人、教学能手的专业优势，发挥他们的传、帮、带作用。如，组织他们巡回讲座，示范引领;选择有基础、有潜力、有上进心的青年教师与他们结成师徒对子，定期与名师、学科带头人、教学能手同备课、同上课、同研讨。也可以委派他们到薄弱学校挂职锻炼，引导薄弱学校寻求改薄途径与策略。充分发挥资源优势学校的共享功能，微机房、图书室、体育设施在双休日、节假日对外开放。

二、为教育均衡发展发挥学校文化优势

在教育资源均衡的前提下，提高教学质量靠的是在科学的办学理念支撑与指导下寻求有效抓手，这样才能获得又快又好的发展。我们不妨从学校文化建设的层面上做些思考与实践。学校文化其实是一种“软实力”，它虽然不同于学校中的硬件设施等办学条件，但这种观念却能使各学校在硬件条件相差无几的激烈竞争中脱颖而出。学校文化是为师生所认同，遵循并带有本校特色的学校精神、学校传统文化、教风、追求目标、行为方式等方面的综合，其内核是管理哲学和学校精神，外延是学校风范。一是要有明确的办学目标和先进的办学理念，以及实现愿景目标的扎实措施;二是要有核心价值观的引领，全体教职工要有共同的价值取向;三是重视培育学校精神。学校的校训、教风、学风、校歌等要体现学校的办学传统与观念。只有适合的才是最好的，学校要结合立足文化底蕴，拓展并丰富，形成自身特有的文化精髓和灵魂。四是形成一套符合本校发展实际的制度文化。制度文化是构建学校文化的保障。常言道，“没有规矩，不成方圆”。规章制度的制定要本着尊重人、激励人、发展人的原则。在当前，有必要对学校规章制度来一次重新审视，以框治校，依罚治校的条条目目应当舍弃，代之以全员认可且主动遵循的、闪耀人文光辉的“共同约定”。

三、为教育均衡深化教育教学改革

教育教学质量是学校发展的生命线，家长关心，社会监督。一是大力宣传教育的方针政策，宣传学校的办学理念及教学改革的策略，宣传学校办学成果，努力使学校办学得到家长及社会的认同。二是坚持开门办学，将课堂向家长和社会开放，学校组织开展活动可邀请家长和社会有关人士参加，努力让家长和社会协同学校，共享教育改革的成果，提高学校信誉度和荣誉度。三是练好内功。教学改革成败的关键在教师，教师首先要练好内功，而内功当中更为重要的是提高课堂教学的有效性。据我的不完全调查，当前农村中小学课堂教学中要引导教师自觉矫正以下七种教学行为：淡化教学设计;淡化知识与技能;把活动片面理解为“动”;淡化教学基本功训练;轻视甚至摒弃传统教学方法;淡薄开发利用课程资源。教学改革进入瓶颈阶段，有必要对症下药，认真剖析，强行入轨。四是建立健全科学的教学质量的考评机制，考评机制对教师教育教学行为是一种无形的规范和导向。教学质量的考评既重结果，更重过程，采取教师自评、同伴互评、领导终评的方式进行，不能单凭学生考试分数将教师分成三、六、九等，既看工作态度、又要看备、上、改;既要看教师教学方式，又要看学生的幸福指数，一个让学生机械抄、重复练、加班加点的教师，即使教出的学生成绩再高，也不能算是好教师。

四、为教育均衡发展用好绩效工资制度

篇4：及时雨的小学作文

一、为教育均衡发展优化配置教育资源

普遍而言，中小学教育在城乡之间、校际之间差异性较大，主要表现在办学条件、校长办学理念、教师教学方法等方面；师资队伍建设不够均衡，文化业务素质有待提高，专职音体美教师和英语、信息技术教师配置不全，兼任者较为普遍，缺少市、县学科带头人和教学能手等领军人才；办学行为不够规范，重智商，轻德育、体育，重课内教学，轻课外教育，重尖子学生，轻后进学生现象依然存在，如此等等。从这个层次上说，可以将同一区域内的学校分成相应的片区，由省级实验小学或集镇小学带头，进行师资统一调配、课程统一安排、教育科研统一组织、教育质量检测统一标准。积极稳妥地撤并规模小、条件差、师资力量薄弱的学校，学生集中到相对靠近的省实验小学或集镇小学，并根据自愿为其提供就餐与住宿保障。发挥名教师、学科带头人、教学能手的专业优势，发挥他们的传、帮、带作用。如，组织他们巡回讲座，示范引领；选择有基础、有潜力、有上进心的青年教师与他们结成师徒对子，定期与名师、学科带头人、教学能手同备课、同上课、同研讨。也可以委派他们到薄弱学校挂职锻炼，引导薄弱学校寻求改薄途径与策略。充分发挥资源优势学校的共享功能，微机房、图书室、体育设施在双休日、节假日对外开放。

二、为教育均衡发展发挥学校文化优势

在教育资源均衡的前提下，提高教学质量靠的是在科学的办学理念支撑与指导下寻求有效抓手，这样才能获得又快又好的发展。我们不妨从学校文化建设的层面上做些思考与实践。学校文化其实是一种“软实力”，它虽然不同于学校中的硬件设施等办学条件，但这种观念却能使各学校在硬件条件相差无几的激烈竞争中脱颖而出。学校文化是为师生所认同，遵循并带有本校特色的学校精神、学校传统文化、教风、追求目标、行为方式等方面的综合，其内核是管理哲学和学校精神，外延是学校风范。一是要有明确的办学目标和先进的办学理念，以及实现愿景目标的扎实措施；二是要有核心价值观的引领，全体教职工要有共同的价值取向；三是重视培育学校精神。学校的校训、教风、学风、校歌等要体现学校的办学传统与观念。只有适合的才是最好的，学校要结合立足文化底蕴，拓展并丰富，形成自身特有的文化精髓和灵魂。四是形成一套符合本校发展实际的制度文化。制度文化是构建学校文化的保障。常言道，“没有规矩，不成方圆”。规章制度的制定要本着尊重人、激励人、发展人的原则。在当前，有必要对学校规章制度来一次重新审视，以框治校，依罚治校的条条目目应当舍弃，代之以全员认可且主动遵循的、闪耀人文光辉的“共同约定”。

三、为教育均衡深化教育教学改革

教育教学质量是学校发展的生命线，家长关心，社会监督。一是大力宣传教育的方针政策，宣传学校的办学理念及教学改革的策略，宣传学校办学成果，努力使学校办学得到家长及社会的认同。二是坚持开门办学，将课堂向家长和社会开放，学校组织开展活动可邀请家长和社会有关人士参加，努力让家长和社会协同学校，共享教育改革的成果，提高学校信誉度和荣誉度。三是练好内功。教学改革成败的关键在教师，教师首先要练好内功，而内功当中更为重要的是提高课堂教学的有效性。据我的不完全调查，当前农村中小学课堂教学中要引导教师自觉矫正以下七种教学行为：淡化教学设计；淡化知识与技能；把活动片面理解为“动”；淡化教学基本功训练；轻视甚至摒弃传统教学方法；淡薄开发利用课程资源。教学改革进入瓶颈阶段，有必要对症下药，认真剖析，强行入轨。四是建立健全科学的教学质量的考评机制，考评机制对教师教育教学行为是一种无形的规范和导向。教学质量的考评既重结果，更重过程，采取教师自评、同伴互评、领导终评的方式进行，不能单凭学生考试分数将教师分成三、六、九等，既看工作态度、又要看备、上、改；既要看教师教学方式，又要看学生的幸福指数，一个让学生机械抄、重复练、加班加点的教师，即使教出的学生成绩再高，也不能算是好教师。

四、为教育均衡发展用好绩效工资制度

篇5：姗姗而来的及时雨小学生作文

这盼了一个多月的雨水终于姗姗而来了，这看可真是一场及时雨。

8月18号傍晚，随着天色的越来越暗，轰隆隆的雷声终于光顾绍兴了，风也“呼呼”的.紧随而来，吹得树枝东摇西晃，树叶漫天飞舞。突然，一道闪电划过长空，像一条长长的鞭字，更像一把利剑，把天空撕开了一道口子，密密麻麻的雨铺天盖地从空中倾泻下来，“哗哗哗”的直冲地面。

大街上，公园里纳凉的、健身的人们有的即刻呼喊着奔跑起来，有的躲在屋檐下避雨，孩子们更是大呼小叫的，好不热闹。

这姗姗而来的及时雨，让快要渴死的庄稼大口大口的吞着这来之不易的雨水，喝足了雨水的庄稼又充满了生机和活力，山坡上的树木显得更加得郁郁葱葱。

这姗姗而来及时雨，让河里的小鱼小虾又快活地自由自在的游来游去，看大螃蟹也从干枯的洞里钻出来，懒洋洋的模样一扫而光，又开始横行霸道起来。

篇6：及时雨小学作文

忽然，一片乌云遮住了太阳公公。紧接着，乌云密布、雷声大作，一阵风吹来，树上的叶子接二连三的飘落下来。在路上走的行人加快了脚步，赶紧向家里走去。过了一会，乌云越来越多，黑沉沉的压下来。一道闪电划过了天空，天上掉下了几滴雨点，紧接着又下起了倾盆大雨。路上的行人带了伞的，就赶紧打起了雨伞;没带伞的，赶紧躲到了房子下面;正在觅食的小鸟赶紧回到了窝里。雨下的太大了，孩子们在屋里看着窗户外面，什么也看不清。

这场雨给大地降了温。大雨过后，天上出现了一条非常美丽的彩虹。天亮起来了，小鸟又出来觅食了;小蜜蜂又出来采花蜜了;知了又欢快的叫了起来;小花、小草又有精神了;太阳公公也不生气了。

篇7：小学四年级及时雨作文300字

盛夏，天气热极了，人们虽然坐在荫下，可是还不停的摇扇子。大家多希望下场雨解解热呀!

下午天空乌云密布，接着刮起了大风。不一会儿，倾盆大雨便哗哗地下起来。这场雨冲干净了马路，洗干净了树叶，也为人们解了热，为庄稼和花草解了渴。雨后的彩云映着夕阳，现出一道道五光十色的彩虹，美丽极了。

这真是一场及时雨呀!

篇8：及时雨的小学作文

为使广大中小学生家长明晰电子学籍业务办理流程、关键环节以及注意事项,畅通投诉渠道,教育部基础教育一司近日在其官方微信客户端——“微言教育”上就一些较受关注的中小学生电子学籍管理问题进行了解答。问答中明确,因特殊原因未建籍的非小学一年级学生,可以补建学籍。

教育部基础教育一司表示,理论上,学校均应为没有学籍的学生及时建立学籍。步骤是 :由学生所在学校上报其主管教育行政部门,再逐级报送至省级教育行政部门汇总,提交教育部进行全国学籍查重(核查是否有重复建籍情况),查重没有问题的,由所在学校为学生补建学籍。

摘自:《中国教育报》

篇9：合作学习，作文教学的“及时雨”

关键词：作文教学；合作学习；教学策略

在小学作文教學中运用合作学习可以很好地弥补传统作文教学的不足，笔者就近几年的实践做以下阐述：

一、现实的困惑

教学中学生作文“千人一面”的现象普遍存在，没有个性，也没有创新。写人物皆有一双“炯炯有神的大眼睛”、一张“樱桃小嘴”，学生缺乏细致的观察，细腻的表达，所以外貌描写存在“雷同文”。写作时忽略了被描写对象的性别和鲜明的特征，追求的是一种快餐式的写作。再看《重庆商报》中的一则报道：北京今年的高考作文受到语文阅卷负责人炮轰：千篇一律、大同小异，模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。这并非新问题，此前就有人批评说，现在的考生习惯“空运典故，快递格言，谀词丽句，华而不实，不接地气，回避问题，不敢思考，为文而文”，从而创造出了作文“高考体”。

作文教学，我们一直倡导“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”可作文教学高投入低产出的现象屡见不鲜，因此，积极探索个性化的作文教学策略迫在眉睫。

二、探索的策略

作文教学中我们尝试了“合作学习”的教学模式，以学生为主体，充分发挥小组合作的优势。让学生在平等、融洽、自由的气氛中探讨、修改、评价同学的习作。学生既自主创作，又参与讨论和评改，不仅激发了写作兴趣还让学生掌握了基本的修改技巧。在作文教学的合作学习中我们做了以下尝试：

1.转变教学模式，关注合作学习

分组时遵循“组内异质，组间同质”的原则，根据学生的个体差异进行多元搭配。开学初，同桌之间就结成了对子，成绩突出的同学帮助落后的同学，再开展最小单元的两人合作时就可以起到带动的作用。四人以上的小组则安排不同特质的学生，有的孩子善于表达，口齿伶俐；有的孩子善于写作，文笔优美。在合作学习中，人人获得表达、展示的机会，特别是成绩相对落后的孩子在班级中的地位发生了明显的变化。他们不再默默无闻地坐在教室的一角，也不再躲在优等生的背后，而是积极思考，敢于表达。对于成绩较好的学生来说，由于在帮助其他学生的学习过程中，使他们成为小组的“领导阶层”，这一社会地位的变化也会使他们更为自豪和更有信心，从而付出更多的努力进行自身的学习和帮助同伴成功。

2.站在儿童视角，彰显个性合作

（1）自由命题

以往作文课，学生一看到题目便写，恰恰忽略了“文眼”在文章中的点睛之用。写以理想为主题，题目便是《我的理想》，记叙一件令人难忘的事便写《一件令人难忘的事》。拿到作文，有一半以上的学生都用了同样的题目，缺乏思考和个性。教学中运用小组合作，拿到命题后先讨论可以怎样为自己的作文“取名”。

如在写生活中影响你最深的一个人或一件事时，同学们就此主题展开了热烈的讨论，小组成员都为自己的作文“取”了个“好名”，《人生的指路牌》《鼓励后的变化》《磨练》《爷爷的教育》和《心中的友谊》等题目都十分吸引人。又如“话家乡”主题的习作课，孩子们通过四人小组的讨论，作文题目更是独具匠心，《鱼米之乡》《吹糖》以家乡的美和独特的民间手工艺为题；《腊八粥》《义乌的春节》和《吃大桌》则以不同地区的节日习俗命题。小组讨论的形式，让同学们在动笔前有充分的时间思考如何让题目别出心裁。

（2）个性选材

在作文课上，教师要发挥合作学习的优势，精心地创设一种适合想象的氛围，这种氛围是激发学生想象情感的酵母。为了使学生的大脑处于兴奋状态，思如泉涌，就需要教师极富情感，开拓想象空间，创设合作作文“说”的热烈场面。如在以“我的理想”为话题的合作作文中，学生的想象非常丰富，四人小组的合作交流非常精彩：

学生1：我的理想是要当一名作家，像“动物小说之王”沈石溪那样，写出许多感人的故事。看了我的书，大家可以更好地了解动物。它们是那么可爱，只要你不去招惹它们，它们就会和我们成为好朋友。动物们的心灵是纯洁的，而人类的欺骗会让它们的心灵抹上一道创伤。我想让人和动物和谐相处，不让虐待动物、伤害动物的事件发生。

学生2：我的理想是当一名公交车司机，因为每次我看到公交车上的各种按钮都很兴奋，真想自己也开一开。每次坐车，车上的乘客都非常多，所有人像面团一样撞来撞去，我真想开着公交车为大家分担一下，也许这样就不会拥挤了。

学生3：医院里有很多部门，我最想当妇产科的医生。我不知道他们迎接了多少个妈妈的“心头肉”，但是，我肯定是他们听到了孩子的第一声啼哭，见证了妈妈辛苦的付出。我羡慕他们，他们是“希望的天使”。

3.学会取长补短，合作评改作文

作文的评改任务是繁重的，教师埋头批改作文，圈圈划划几小时，学生拿到作文，翻翻看看几下子。学生只关注作文的分数、优良等级，对于怎样去修改作文、教师的评价等重要信息则一带而过。要引导学生建立新的作文评改模式，提高学生的写作能力，教师必须要在课堂内外下更大的工夫。

合作评改时小组内按一定的顺序相互交换作文，并从字、词、句、段、篇入手修改作文。作文是同学的，所以改起来特别认真，孩子们的“火眼金睛”立刻找出了标点、字、词方面的问题并做上相应的记号。对于布局谋篇，他们也有自己的独特见解，文章脉络如有不当之处，必定在旁写上批注并要求限期“整改”。同时，教给学生评改作文的基本要领：要求他们用朗读的方法，一句句反复朗读，仔细推敲，找出不通顺、不明白、不清楚的地方，进行评改。充分肯定作文的进步，指出不足，并选择评改较好的作文供其他学生参考。

在作文教学中践行“合作学习”的教学模式，让课堂焕发无限的生机与活力。同学们在谈论和交流中进行个性命题、口头作文和相互评议，相互影响，相互促进，在一种平等、团结、互助的氛围中充分发挥各自的优势。写作，不再成为孩子学习的“拦路虎”。课堂上挤在一起的小脑袋，麻雀似的叽叽喳喳的讨论声，让作文不再是你知我知的一段段文字的叙述，而是孩子们有滋有味的童年。

“合作”是一场浸润孩子心灵，放飞孩子写作个性的“及时雨”！

参考文献：

[1]胡天明.小组合作学习在新课程改革中的作用[J].甘肃教育，2006（04）.

[2]李一龙.兴趣—需要—实效：合作学习的探讨[J].新课程：教研，2010（11）.

[3]殷月如.小组合作学习方法探析[N].江苏教育报，2010.

篇10：小学四年级及时雨作文300字

去年底下半年是一个干旱的季节，我家用的是井水，我们院子里没有用井水的家都没有水了，他们用的是自来水，登封好多地方的自来水都停了，大家都希望能下一场雨。

我姨妈家的菜地都裂缝了，菜都因为缺少没法长了，我舅舅家连上厕所的水都没有，幸亏这两天下了一场“及时雨”，雨虽然小了点，但它让地里的菜苗又开心的笑了，爸爸说：“这场雨下的可真及时啊，这下子地里的裂缝就没有了”。爸爸的话好像让玉帝听到了，他好像以前不知道大地有多干旱，现在终于知道了，就让空中的雨下的更大了，天空中的乌云受他的指示也蜂拥着凑到了一起，云层越来越厚，雨也越来越大。家里人都说：“这下可好了，不用发愁用水的问题了”。在我们最需要水的时候玉帝成全了我们，在我们的生活中水是很重要的，如果我们平时节约水资源的话，那样我们就不会像现在一样了。如果我们都不节约用水，那可能最后一滴水就是我们的眼泪了。

不管怎么说，这场雨下的真好，大家都称这是一场“及时雨”。

篇11：小学四年级及时雨作文300字

“水······水······呜······我要水!”小花带着哭声悲伤地说。

已经奄奄一息的小草有气无力地说：“雨水呀······大家都盼着你，可你为什么却不来呢?小狗小猫还有农民和大地都需要你呀!”刚说完小草就小声的哭了起来。

“什么时候········”蘑菇悲哀地说着，“雨才能来呀?小花。”

“我，我······不知道呀······”

“唉，你也不知道?”

忽然，哗啦啦，哗啦啦，下雨了!

“下雨了?”小草带着满脸的疑问看着大家，它都不相信这是真的。

“当然，不信，你看!”小花用动听地声音对小草开心地说。

“太好了!”“太棒了!”植物们异口同声地说，“我不知道怎么感谢雨水才好呀!”

······

篇12：及时雨_小学生六年级作文

不知是老天作怪，还是农民伯伯倒霉，有一天非常闷热，又非常干，我在家里实在坐不住了，不得已才跑出不得已才跑出去呼吸新鲜空气，一到外面，我马上来了个深呼吸。哇!好爽呀，和家里简直是两个世界。我不由发出这样的感慨。

不一会儿，天马上黑了下来，被乌云所笼罩，黑压压的一片。我知道，不用多久，马上会下一场倾盆大雨。果然不出我所料，在我在回家的路上的一半时，立刻下起了豆大般的雨珠。我心里很不是滋味，这该死的雨早不下，晚不下，偏偏这个时候下，而且一开始就下那么大，真是倒霉透了。

跑到家，我已是“大汗淋漓”了，整个一“落汤鸡”此时此刻我马上想起小时妈妈常叮嘱我的话：“儿子呀，如果全身都湿透了的话就要马上洗澡换衣服。”我马上以迅雷不及掩耳之势找好该换的衣服冲进洗澡房。一边洗一边吟起了一首名叫《春夜喜雨》的小诗：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声……

洗完澡我就跑到阳台的窗前观看大雨的景色。

真是一场大雨，隔着玻璃窗都能清楚的听到雨滴打在地上发出的声音，大风也随着暴雨来助威，把树枝吹得弯弯的，道路两旁都有深深的积水了……

经过好几个小时，暴雨终于停了，大风终于走了。我下楼四处逛，原本差不多干了的小河现在已深不见底咯，各棵树木都像洗了澡一样，对我们说：“真舒服呀真舒服。”

一场春雨过后，一切农作物都得到了需要的水资源，我相信，到秋天，农民伯伯肯定会取得好丰收的。

有一句谚语叫“春雨贵如油：，的确，下了这一场春雨，各自种的农作物肯定会长得很好，这是很难得的，还有句农语“有收无收在于水，收多收少在于肥”，一场春雨，既给了农作物所需的水，又给了农作物所需的肥。

篇13：及时雨现代设施农业装备

公司成立于1999年, 专业从事农业温室大棚, 喷滴灌设施及自动控制的设计、安装、集成、零部件销售。公司是中国灌溉协会会员单位, 持有乙壹级灌溉企业资质, 并获得《农业机械推广鉴定证书》。

最新开发的先农数字农场, 是将温室大棚、喷滴灌设施, 实现中央全自动控制, 并与物联网有机结合。其包括智慧灌溉·智能大棚和智慧水产、畜牧养殖场。由环境无线监测传感系统、设备控制系统、视频监控系统和中央控制中心等组成。先农实例工程有余姚市马字菜业智慧灌溉工程、余姚市梁弄镇果园智慧灌溉工程以及余姚市泗门镇康绿干亩蔬菜园智慧灌溉工程等。

篇14：《老友》是我健康的及时雨

2010年8月。天气炎热，我脑鸣、头晕，心脏也时有隐痛。这时我收到了第8期《老友》，看到罗发瑞教授关于服肠溶阿司匹林防治心脑血管病的文章。于是，我买来两瓶阿司匹林，服药20多天后。脑鸣、头晕有所减轻，心脏也不痛了，而且头脑也清醒多了，从此，我对治好病更有信心了。我把药物治疗和运动锻炼相结合，每天坚持不懈。我还从《老友》上摘抄了《生活规律的十条标准》《心理平衡是养生关键》《十种不良心理有害健康》《健康操十种》等十多篇与老年人健康有关的文章。这些养生保健知识像甘霖滋润着我的心田，，使我受益匪浅，给我的生活增添了丰富内容。《老友》是我健康的及时雨。我深切地感谢《老友》，也感谢给我送《老友》的朋友。——于都县-赖章云

谁读《老友》谁受益

你也说《老友》，我也说《老友》，大家都有一个共同体会：就是谁读《老友》谁受益。

我读《老友》十多年，深感《老友》是本好杂志，她能教育人、警示人、启发人、鼓舞人。读着她的文章，与她那种与时俱进的精神同行，使我走入了更加广阔的世界。

我小时家贫，只读过一点书，参加工作后。虽说经过自学和工作实践，文化水平有所提高，但文学基础、写作知识一点没有。退休后，我订了一份《老友》，越读越感兴趣，尤其喜欢读“多彩金秋”栏目，受其影响。也逐渐学着写起了小文章。几年下来，我居然小有成就，先后在《老友》等报刊发表文稿60多篇，这都得益于《老友》的帮助。

说到读《老友》的好处。我想讲这样一个小故事：一次，我和几个朋友在公园散步，一个朋友突然小腿抽筋，我教他一则按摩小腿肌肉缓解的方法，果然立刻见效。其他几个朋友都说我谈吐不俗，有知识。我回答：“我的许多知识是阅读《老友》得来的。”他们都纷纷表示也要订《老友》。

篇15：及时雨的600字作文

昨天傍晚，大风儿把门窗吹得“哐哐”作响。大风过后，天边忽然一亮，一声震耳的霹雳，吓得我四处逃窜。顿时，天空好像裂开了一条非常大的口子，瓢泼似的雨柱从天而降。雨点劈头盖脸的砸来，打在窗户上，发出“啪啪”的响声，雨水顺着窗户流下来，流到了地上。从窗户往外望去，晶莹的雨滴像断了线的珠子，纷纷落在地上，街道上像开了花似的。雨水冲洗着树木，树枝在雨的浇灌下舒枝展叶，尽情享受着雨水带来的凉爽；雨水冲洗着街道，在街道上汇成一条条小溪流，人行道上的砖被冲洗得十分干净、晶莹，能够照出人影儿来；雨水冲洗着地里的庄稼，庄稼在雨水的灌溉下又精神地抬起头来，尽情地吮吸甘露。

雨来得太匆忙，街上的人们都没有带雨伞，大家急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。人们有的手里有份报纸，便将报纸顶在头上，冒着瓢泼大雨，踩着雨水汇成的小溪流，跑在被雨水冲洗得干干净净的人行道上；有的站在商店门前的屋檐下躲雨，还掏出手机，可能是叫家人送雨伞来，样子十分地焦急；还有的索性到百货商店买了把新雨伞，撑着崭新的伞走在人行道上。虽然人们焦急着躲雨，但心里仍是凉爽带来的喜悦。

篇16：及时雨的小学作文

我喜欢雨，也不喜欢雨。这样听起来很矛盾，但又的确确实实是这样。

喜欢雨的原因，就是因为它富有一种诗情画意，要不然古今诗人怎么会拿雨来当诗歌的题材呢？古人肯定非常喜欢雨，所以才会写出“好雨知时节，当春乃发生”“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”诸如此类。

我不喜欢雨，是因为它让我心情变得异常糟糕。就这么简单。

天上乌蒙蒙的，布满了黑云，看样子快要下雨了，我的心情又糟透了：一下雨的话，地下就又有许多积水，好烦！

过了一会儿一雨开始下起来了，越下越大，打在彩钢上时的声音让人不寒而栗。劈哩啪啦的声音好像在撞击每个人的耳膜，似有大起大落三势。

突然，雨停了，停得毫无征兆，“轻轻的我走了，但却不是轻轻的来”。

篇17：我的及时雨作文200字

每个人都有遇到困难的时候，在你遇到困难的时候帮助过你的人，他就是你的“及时雨”，而我的.“及时雨”是我的一位同学。

有一次，下午放学，我排着队走出了校门，突然下起了小雨。队解散了以后，我赶紧跑到了校车上，一会儿雨下大了，我心里想：下这么大的雨，我又没带伞，该怎么回家呢？直到校车的人齐了，校车开动了，从学校到凤凰小区的这一路上，我一直在想这件事，直到校车到站的时候，我旁边的一位推了我一下，我才醒悟过来。下了车，我躲在大门口避雨，这时，我的同学走过来说：“我把你送回家吧！”我高兴地答应了。

篇18：“东方红”送春耕“及时雨”

2015年3月18日, 国机集团携手中国一拖, 对重点帮贫的信阳市固始县、淮滨县分别捐赠了价值40余万元东方红农机设备, 为当地农民春耕送来了“及时雨”。

本次捐赠的东方红农业机械产品, 包括目前国内最先进的东方红“智锐”系列动力换挡拖拉机, 该产品是一拖公司自主研发、引领中国农机行业升级换代的最新技术产品。

据悉, 在此次捐赠活动前, 中国一拖了解到当地备战春耕, 急需一批农机设备。为提高当地机械化作业水平, 想当地之所想, 急当地之所急, 国机集团、中国一拖捐赠了东方红拖拉机、旋耕机、插秧机、秸秆还田等农业机械产品, 为农民备战春耕, 提高农业生产效率, 提供了农业装备成套解决方案。不仅如此, 中国一拖秉承“体贴、快捷、专业、增值”的金色服务理念, 让“东方红”成为当地致富、改善生活的助推器, 让新的生活从东方红开始。 (陶建华)

篇19：诚信沙漠里的及时雨

两个月后，到了约定交货时间，却没有任何消息。强忍着加速的心跳，赶紧打电话询问。结果五雷轰顶，店里的座机停机，老板手机不是关机，就是没人接。直觉告诉我，上当了！

心失了重一样，胡乱飘起来。

猛然发现，现在的社会里，人与人之间的诚信，已经成了沙漠中的水，稀罕难寻。

傍晚的天，依旧昏沉闷热，没有一丝风。我抱着一颗郁闷的心，拖着两条腿往家里走，感觉如迷途于沙漠，被烈日炙烤，唇焦心裂。一路无奈孤行，至家楼下，脚被粘到那个卖鸭脖子的车摊前。女人郁闷的时候，往往用吃东西来宣泄。

卖鸭脖者为一精神矍铄的老先生，到小区流动营盘式地扎寨才几天，每日五六点钟来，卖完就走。他来的第一天，我买过五个鸭锁骨，一家三口吃到吮指，还是没吃够味。

车摊前已围了好几个人，举着钱，要这个要那个，老先生给人把现剁的鸭脖子装好后，我开口要了五个鸭锁骨，老先生麻利地帮我装袋，我把手伸进包里摸钱包，却触不到那暗红色钱包的香体，急了，派视力绝好的眼睛上阵，搜遍书包的角落，未觅得一丝钱包的芳踪。一拍脑门儿，坏了，钱包忘在办公室了。这洋相出的！

又有人围上来，举着钱要买这买那，我腆着脸向老先生道歉：“不好意思，我忘带钱包了，下次再来买。”就在我感觉周围的目光如芒刺，条件反射地拔腿，欲逃离尴尬之时，老先生的笑已水波一样载了话过来：“没关系，先拿上，下次再给。”话落之时，包好的鸭锁骨已塞到了我手上。我推托，他笑着再塞，“真的没关系，下次带过来就是。”他塞给我鸭锁骨的时候，并没有怎么看我，显然，他没有刻意要记住我的脸。他是相信我的。与其说是相信我，还不如说是相信诚信。

就这样，我那颗刚被烈日炙烤得干裂的心，意外地遇到了一场及时雨。原来，诚信并没有死去。

回到家，赶紧下楼，将钱给老先生送去，生怕辜负了他的信任，生怕难能可贵的诚信遭到怀疑。在这个黄金舞蹈、银屑如沙尘暴泛滥的年代，诚信成了一棵严重受伤的树，需要呵护，再也禁不住怀疑的风了……

篇20：及时雨 描写雨的作文300字

知了在树上一直叫个不停，声音低沉缓慢，有气无力的。老人家们坐在大树下不停地摇着房子，可豆大的汗珠还是不住地冒出来。小狗趴在树下，伸出舌头直喘气。大树一动也不动，没精打采地耷拉着脑袋。禾苗在田里无力地呻吟：“热呀，渴呀！”平日爱唱爱跳的小河也失去了潺潺声，河上好多地方都露出了沙子、石头。

突然，乌云从四面八方涌来了，越来越厚，太阳也慢慢地被云层遮住了。就像有一千人诗人云头吟咏，电光由天边来到头顶，雷声越来越大，不一会儿，雨点像断了线的珠子一般落下来，转眼间已是倾盆大雨了。对面屋顶上溅起了一朵朵小水花，晶莹透亮多美啊！放眼望去，天地间形成了一张白色的严密的雨网。看，那些禾苗还有大树正大口大口地喝着雨水，在雨中扭动着腰肢，尽情地跳着，似乎在庆祝这场及时雨的到来呢！