2009杭州市中考科学试卷分析

2009杭州市中考科学试卷分析（共8篇）

篇1：2009杭州市中考科学试卷分析

2009杭州市中考科学试卷分析

关注课本注重实验 今年中考的科学试卷在去年的基础上难度略有所降低，但总体保持稳定，题型、题量基本保持不变。纵观全卷，没有出现偏题、怪题和过难题。整卷源于课本，注重基础知识，但又不局限于基础知识的简单记忆；注重实验，但又不仅限于实验操作的单纯再现。

重基础知识的理解 注重基础知识落实的评价是历年中考命题的基本理念。如：光的折射和反射、各种镜的成像规律、压力与压强、简单机械、功和能、声音的发生和传播、传染病的预防与控制、染色体结构、体温调控途径、金属材料的性质、化学方程式、心脏的结构等，这些基础知识都是常态教学中学生必须达成的。

在考查基本概念和原理时，试题考查的不是简单记忆，而是更注重考查学生的理解、运用和综合能力。在“了解”的基础上，能够将该知识点相关的知识或情景进行联想，或能解释有关的现象，利用该知识解决有关问题，也可以对该知识进行扩展。在知识应用时可以与其他知识点进行综合。

重科学探究的能力 试卷重视对学生科学探究能力的考核，不仅关注实验基本操作（如量筒等仪器的操作），更重视对实验思想、实验设计、现象分析和语言表述等方面的考核，如：常用电表量程选择、家庭电路故障判断、打气筒壁发热原因分析、空气中氧气含量的测定、实验时变量的控制、植物向光性实验等。

科学探究在试卷中分值比重较大。探究的问题群一方面来源于课本实验，要求考生利用所学的知识，科学地分析原理、解释现象。另一方面探究的问题群还更多地来源于生产、生活的实践，要求考生将所学的科学知识应用其中。例如：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量来自于课本实验；大门开闭情况指示电路的设计、测定工业用过碳酸钠的纯度、不使用电力的四轮小车的设计、自动恒温箱原理分析等问题，从不同角度，全面考查了学生解决实际问题的设计、分析与运用的能力。

重思维的创新开放 学生的创新体现在对新知识的吸收与理解能力和对问题的创新性解决方法两个方面。如：人的身体体形与居住地纬度的关系、测定工业用过碳酸钠的纯度等，知识的背景材料看上去是新的，但学生可以根据已具备的科学方法与能力作出综合判断，进行重新组合。

试卷在课本实验的基础上还要求考生拓展思维，通过分析、比较、归纳、演绎等方法，寻求新的解决途径。如：利用红磷燃烧、硫燃烧、金属氧化三种不同的方法来测定空气中氧气的含量，设计不使用电力的四轮小车的改进方法，用不等臂天平称量物质的质量，调查表的设计等。这些试题重在考查学生的思维能力和创新能力，需要考生在新的情境中运用基础知识，这对教师平时的教学也提出了关注课本实验，求精、求透、求变的要求。

2008中考科学试题试卷分析 1.今年的中考科学试卷简直可以说是十分完美。与往年相比，整份试卷的总体难度要高一些，但梯度明显，来源于生活，原创题型很多，能考出同学们真正的能力

2.注重基础，注重实验，图文并茂，注重科学探究，重视数据处理能力。密切联系生活，关注社会热点，与时俱进。像 “嫦娥一号”、雪灾、杭州湾跨海大桥、限塑令等，试题中涉及的内容都是社会关注的热点问题。

篇2：2009杭州市中考科学试卷分析

——2009年苏州市初中毕业暨升学考试语文试卷评析

苏州市教育科学研究院 傅嘉德

2009年语文中考命题严格遵循《九年义务教育语文课程标准（实验）》所提出的7-9年级的各项要求，贴近现实生活和学生的实际，注重语文阅读理解能力和语言表达能力的考查，引导学生加强积累，帮助学生养成良好的语文学习习惯，掌握科学的学习方法，拓宽学生的知识视野，着力引导学生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施语文课程标准，有利于推进初中全面实施素质教育。

2009年的试卷“稳中求变”，“稳”体现在试卷的大框架延续去年，保证试卷结构的简约；“变”体现在文学名著的阅读、语言运用题的题型有一些探索改革。试卷考查内容具备合理的覆盖面和比较适当的比例，题型简单、明了，比例配置恰当，试题难、易、中比例为“7：2：1”，较好地保证了考生水平的正常发挥。

试题呈现以下几个特点。

一、注重突出语文学科的文化内涵与文化品位。

同以往一样，2009年的试卷仍然十分重视语言文字独特的人文价值导向，重视语文课程的人文内涵对学生精神领域的影响，关注学生在语文学习过程中的情感体验和审美活动，提高自己的文化品位和审美情趣。试卷语言材料的选择倾向于经典作品，如课文语言材料选的是徐志摩的《再别康桥》、谢大光的《鼎湖山听泉》和普利什文的《林中小溪》，课外现代文阅读的选材是梁晓声的《老水车旁的风景》，文学作品阅读的选材是《西游记》和《格列佛游记》，文言文取材经典作品《邹忌讽齐王纳谏》。这样的命题选材明显带上了“经典化”倾向，这对纠正考试功利化，引导教学重视经典阅读是有着积极的意义的。

语文课程标准非常强调扩大学生的阅读面，增加阅读量，明确要求九年义务教育阶段学生课外阅读总量应达到400万字以上，倡导“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。这当然不能离开对名著的阅读。2009年的试题仍然重视文学名著的阅读，两题都出自课文中要求阅读的名篇，学生应该非常熟悉。命题的重点也是检测学生阅读的情况。如：

例1.《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏的？

例2.《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？ 《西游记》是学生喜欢读的作品，根据小说改编的电视剧多年来一直热播，命题紧扣“读”字，着眼于作品的主要情节，只要学生读过这部作品，了解大致的情节，这道题是很好得分的。《格列佛游记》也是教材推荐阅读的作品，这道题涉及的内容是教材中精读片段的内容，所以考得稍微细一些，着重考查学生精读的状况。

二、注重回归课本。

中考是初中毕业学业考试，是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。它既然兼有毕业考试和升学考试的功能，我们就必须关注学生在义务教育阶段的学习状况。因此，试卷中所涉及的基础知识和背诵默写等内容，以及文言文的阅读材料均来自课文，此外，还涉及部分课内的现代诗文名篇。课外现代文阅读所选材料的水平与教科书文本水平相当，考查学生“得法于课内，运用于课外”的阅读能力发展状况。课内现代文阅读题，命题者注意变换角度、编出新意，既避免对所学课文的结论性意见进行记忆性测试，又引导学生灵活地运用所学的语文知识和能力，重新从不同角度去审视、分析已学的文章，较好地兼顾到了题目应有的开放性。这样的设题，有利于引导语文的教与学。如： 例3．细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？

例4．诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？

例3重在引导学生品味语言，通过品味语言来体会诗歌在语言和情感表达上的差异，这就避免了考查课文的结论性意见的做法。例4通过“梦”这个点，将诗歌中各部分的内容联系起来，整体地理解作品的构思、线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排，较好地考查学生综合理解与分析的能力。

三、发挥学生的主体作用，鼓励学生说出自己的想法。

试题注意激发学生的主动性和创造性，促进学生的学习，促进学生个性的张扬。一些开放性试题，为考生提供一些新的情景、新的材料、新的信息，启发他们理解、分析、归纳、鉴赏、评价，鼓励他们发表自己的独立见解，有利于想像力和创造性的发挥。如：

例5.本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了民意或民生。对此你是怎么理解的？

例6.揣摩文段

（二）中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。

例7.文章的标题是“老水车旁的风景”，但开头却说“那水车一点儿都不老”，这“老”与“不老”该怎么理解？请联系全文说说你的看法。

例5题抓住一个点——“谏”，将三篇课文放在一起比较，要求学生从“谏”所反映的“民意或民生”这一角度，分析作品，说出自己的想法。这样，引导学生联系比较和拓展，达到了融会贯通的境地，避免了单篇课文的死记硬背。例6和例7分别是对作品中关键句子的理解和对文意的理解，试题引导学生说出自己的想法，尊重学生的独特见解。这样的试题，对阅读教学的导向是正确的。

四、体现阅读教学的特点，重视学习“过程”的体验。

现代文阅读的试题设计体现了语文课程标准中关于阅读的评价要求，注重整体的阅读和理解，在不肢解文章的前提下着重考查学生对词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等能力，综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。试题的命制严格遵循阅读的规律，体现阅读教学的特点，重视学习“过程”的体验。现代文课外阅读材料是两篇文章，一篇短文，是有关水资源的科技说明文，其内容与学生学过的地理教材内容相近，因此并不陌生。三道题分别考查信息筛选、句意理解、整合推断能力。这符合这一类文章的阅读特点和要求。另一篇文章是散文，选取了著名作家梁晓声的散文《老水车旁的风景》为测试文本，试题注重感受形象、品味语言、领悟内涵、分析写法、理解作品反映的社会生活和情感世界。如：

例8.文中老妪的肖像描写与下文闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处？这样写对表现人物的状况、揭示人物的心理有什么作用？请举例说明。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了……他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。（鲁迅《故乡》）

例9．文中有关少女的称呼有两个，先是“小人精”，后为“小妖精”，一字之差，耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙处。

例10.文章的标题是“老水车旁的风景”，但开头却说“那水车一点儿都不老”，这“老”与“不老”该怎么理解？请联系全文说说你的看法。从试题的设计来看，命题者着意引导考生进入文本，把握文章的内容和主旨。例8是一道比较题，要求学生将课内学过的课文和课外的文章放在一起比较，分析肖像描写对表现人物的状况、揭示人物的心理的作用。这样，从课内到课外，考查学生运用所学知识去解决新的问题的能力。例9题引导学生品味语言，从人物称呼的变化揣摩人物情感的变化，于细微处体味文章的妙处。例10是一道开放性试题，引导考生对文章蕴含着的思想发表自己的看法。这一试题的价值在于让学生能够学会着眼于全局去审视文本，从整体上去把握作者的思想。

五、写作试题重视人文导向，为考生提供了抒写真情实感的诗意平台。

2009年的作文题是：

惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖……

请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。要求：①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不少于500字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

这是一道命题作文，题目中的关键词“惬意”的含义是满意、舒服，愉悦。教材中九年级上的《林中小溪》和九年级下的《享受生活》这两篇课文都学到过“惬意”这个词语，理解这个词语的意思对考生的审题是有帮助的。“心中来”这一短语表明这种惬意的感觉应该是从内心发出的，由一个触发点引起的内心的感受。这个触发点可以是一件事、一个人，也可以是一句话、一首歌、一本书„„与“惬意”联系起来，就是要写受到某种触发而从内心产生了愉悦的感受。另外，题目中的“一丝”要求作文时要从日常生活的琐事写起，关注生活的细节，描写要细腻。

《一丝惬意心中来》引导学生表达内心美好的情感。“惬意”，传达的是一种“美好的感情”，生活中令人“惬意”的事很多，一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现„„都会让你欣喜，而读书、学语文、写作文，本来就是很惬意的事情，甚至一首歌，一片阳光，一抹星辉，一泓清泉，一片绿叶，一袭花香等等都会给人带来丝丝快意。心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖„„学生在轻松愉悦的心情下写作文，也会信笔随心，流露真情。这道作文题的立意是阳光的，对教学的导向是正确的。

《一丝惬意心中来》强调的是细腻的内心体验，引导学生细细品味生活中些许的“惬意”，感受生活中丝丝缕缕的乐趣，从而热爱生活，享受生活。在生活的道路上，热烈的、让人欣喜若狂的愉快不一定会经常出现，但一丝丝的“惬意”会始终伴我们前行，因此，我们要“慢慢走，欣赏啊”，看看日出、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在细腻而惬意的体验中将得到种种满足。如果这琐碎而细微的“惬意”，常萦绕于心扉，心中就会阳光遍地。

篇3：2009杭州市中考科学试卷分析

中考英语试卷满分150分, 试卷整体上体现了中学英语课程标准和考试说明的精神, 突出了对基础知识和基本技能以及语言综合运用能力的考查, 难易适中。

1 听力部分与往年一样仍然是30分, 5大题

听力的语速中速, 内容多与学生的生活学习有关。听力难度不大。

在《英语课程标准》中听力的要求:

1) 能根据语调和重音理解说话者的意图;

2) 能听懂有关熟悉话题的谈话, 并能从中提取信息和观点;

3) 能借助语境克服生词障碍, 理解大意;

4) 能听懂接近正常语速的故事和记叙文, 理解故事的因果关系;

5) 能在听的过程中用适当方式作出反应;

6) 能针对所听语段的内容记录简单信息

因此要加强听力训练, 每周早读课要安排至少一次的通过广播的听力训练, 选择的听力材料要和中考题型一致。在复习时要加强训练学生听的技巧。常见的技巧有:学会对所听内容情节的预估, 对上下文没听清内容进行猜测;随听随记, 把握信息, 把握数据, 找主题大意和关键词, 抓特定的细节。特别是数据问题, 对于听力材料中出现的数据要边听边记, 有的甚至需要考生通过简单的加减乘除才能得出结论。

2 单项选择题, 共15道题, 对知识点的覆盖面较大

分别是:

31.冠词32.代词33.名词34.副词 (比较级) 35.介词短语36.动词短语37.情态动词38.特殊疑问句的疑问词39.动词40.现在完成时时态41.连词42.定语从句43.被动语态44.现在进行时45.宾语从句

单选题涉及到冠词、代词、名词、情态动词、词组、时态、语态以及比较级、定语从句和宾语从句。这几年的单选题逐渐在淡化语法知识, 大部分是根据所提供的上下文的语境来选择正确选项, 难度不大。对于程度好的学生来说, 这是道送分题, 基本不会错。对于中等以下的同学, 就要注意打好基础, 要做好课本知识的梳理。

3 完形填空

今年的完形填空, 是叙事文, 这道题考了名词、动词、动词短语、介词短语、介词以及副词, 干扰项并非词义接近的词或词组。淡化语法知识, 主要是突出语篇及上下文的理解, 考查学生根据上下文选择词义正确的单词和短语。

完形填空实质上是一种障碍性阅读, 故意抽掉一些词, 使信息链中断, 但仍然还是完整的语篇。因此复习时除了多练以外, 还要掌握解题技巧。在解题之前, 必须要通读全文, 把握大意, 注意整体性和连贯性。解题过程中遇到难确定答案的选项, 试着从多角度分析, 充分运用逻辑推理。从语法角度分析, 动词注意人称、数、时态、语态, 名词注意单复数, 代词则要考虑主格、宾格等;从词语词义分析;从常识和知识角度分析, 这是一种不可忽略的重要的分析方法, 要求平常就要拓宽知识面, 对各学科的知识要做到融会贯通。

4 阅读理解共5篇

学生容易丢分的是阅读短文补全句子以及阅读填词这两道题。

第一题是判断是非题, 是一篇记叙文, 较简单。

第二题的A篇题型比较新颖, 是电影海报以及看过这部电影的人对它的评价, 通过海报和评价来回答问题。所设的问题涉及主旨大意、细节, 推理等方面。

B篇是大学生响应国家号召而开展的“光盘行动在校园”的活动——号召大家节约粮食, 从我做起”。此文的内容贴近生活又富有时代性, 要求学生对时下新闻热点要有所了解。所设的问题涉及主旨大意、猜测词义、细节、推理、根据文章内容选标题等。

第三题阅读理解是一道阅读短文补全句子题型, 是关于“火星500太空模拟试验”的文章, 对于考生来说这道题相对有难度。这也是一篇热点新闻。学生在解这道题时, 要先跳过空格, 通读文章, 掌握大意, 然后再回头答题。答题时, 一定要注意上下文的提示, 理解段落中各句子之间的逻辑关系, 选择正确的句子填空。如果没弄清上下文的意思以及它们之间的逻辑关系, 很容易答错。

第二卷中的阅读填词是所有阅读题里考生答的准确率最低的。这是一篇描写亲情的记叙文。所设的5道问题实际上是对文章大意的概括, 并不是所有答案都能在原句中找到, 这就要求考生必须理解故事的情节, 并且具有概括能力。107题The writer returned to her job after she stayed with her father for the weekend.原句是……but we had to go back to our jobs……填词时要用到go back的同义词returned (还要注意时态) 。这类的填词有时用的是原句中的同义词, 有时可能是反义词。109题The writer did the same thing as her children to care about her father.文章中没有出现same这个字眼, 但是有描述作者和她的孩子们一样写了表达对她的父亲关爱的字条。

5 词汇题

仍然是两种题型:用所给词的适当形式填空和给中文填词组的适当形式。前者的题型首先要求考生先根据句意选对词, 然后根据上下句判断是否要变形, 总共5道小题, 考的分别是基数词和序数词的转换;动词;形容词;动词转化成名词。后者是道送分题, 学生基本上能得分。

6综合填空今年的综合填空是一篇记叙在英国伦敦游玩世界第四大摩天轮, 伦敦眼的记叙文。短文难度适中, 所设的考核点体现了对考生基本功的考查。全文挖了10个空, 要求用方框内所给的10个词的适当形式填空。考题如下:

though interest visit we daytime at smile quick ticket save

The London Eye is a tourist attraction in London, the UK.There you can get into a capsule (密封舱) to enjoy a great view of the city of London.

在答题之前必须先通读全文, 了解文章的大意, 然后再根据文章大意及上下句选词填空, 而且必须注意是否需要变形。86、87和89题可以判断出缺的是动词, 并且根据时间提示'last summer"可知86和87动词要用过去式。90题是名词填空, 并且根据上文提示和一个朋友一起去, 可知买的是两张票, 所以要用复数形式。91题因为是修饰动词所以要用quick的副词形式quickly。92题乍一看不知填哪一个词, 可以放在最后来, 等其他空格填完之后可知选的是we, , 并根据题意用它的反身代词ourselves。93题考查的是“对……感兴趣”的短语, 所以要用interest的形容词interested的形式.。94题从下文There are night rides, but you won't see a lot这句话可知"To enjoy the view, 必须是在白天:go in the daytime。95题考查的是短语even though。

7 口语运用题仍然是两种题型

前一题是情景对话选句子, 后一题是填单词补全对话, 是有关问路和指路的话题, 尤其是104题要填的是where is的缩略形式where's。对于初一至初三所学的诸如问路、指路、看病等各种话题要熟悉。

8 书面表达依然是根据中文提示及提示词翻译句子和提示作文

翻译题4小题。考题如下:

111.你的电脑出了什么问题? (matter) _________________

112.昨天我邀请他和我一起吃晚餐。 (invite, dinner) ______________________

113.她确信她能通过这场考试。 (be sure, that) ______________________

114.只要努力学习, 你就会取得进步。 (progress, as long as) ______________________

111题考的是What's the matter with sth.的句型, 给的提示词是matter, 要注意matter前要加定冠词the。112题考查的是invite sb.to do sth.的句型, 时态容易被忽略, 时间状语也很经常被遗忘。113题考的是be sure that跟从句的形式, 注意前后的时态。114题考查的是as long as引导的时间状语从句往往学生易在时态上丢分, 注意主从句之间的时态关系:主将从现。翻译时细节上要注意, 否则原本有把握的也可能丢分。这种题型要求考生复习时要掌握那些固定的句型以及常用词法。

今年的提示作文是关于安全问题, 内容从交友安全、遇险报警到饮食安全等, 与学生的生活密切相关。题目给出的英语提示词9个, 并且都是关键词, 考生必须要充分利用这些关键词组织好自己的文章。另外审题要注意, 题目给出的点都要答到, 若只写其中一点, 即使写得再漂亮得分率也很低。写文章时要避免犯低级的语法错误, 时态也要注意。尽量写自己有把握的句子。注意书写要工整, 字迹清楚, 尽量少涂改。

总而言之, 中考英语难度不大, 首先要扎扎实实地打好基础, 做好课本知识的梳理。复习要提早到初三上开学之前的暑期, 暑期两个月时间可以好好利用来补缺补漏, 否则都堆积到初三下恐怕来不及。利用初二下暑期两个月时间, 把初一至初二的4本课本复习归纳, 尤其是初一下和初二上下, 内容多, 考点多。准备一本B5笔记本, 用来归纳整理每一个topic内容:1.重点句型2.短语 (含中英文) 3.重点词法, 如enough的用法等。4.语法, 对于语法归纳, 把要点以及注意事项归纳出来就可以了。

边归纳, 边思考, 要善于把所学过的知识进行横向纵向对比归纳。整理的过程, 就是记忆的过程。并且每归纳完一个topic, 做一些相应的练习, 检测一下是否掌握这些知识。初中的英语内容不多, 通过思考、归纳、做练习, 自然而然就巩固了所学的知识了。

近几年因为两考合一, 福州市中考英语试卷难度不大, 但想要取得高分也没那么容易。因此复习过程中, 课本基础知识先吃透, 答题时审题要认真, 严谨, 会做得题目一定要做对。

参考文献

[1]全日制义务教育.普通高级中学《英语课程标准》 (实验稿2011版) 中华人民共和国教育部制订.北京师范大学出版社, 2001.

篇4：2009年中考模拟试卷

1．根据拼音写汉字。（3分）

⑴jié_____据⑵qiè_____而不舍⑶吹毛求cī_____

2．根据课文默写。（10分）

⑴____________________，浅草才能没马蹄。

⑵足蒸暑土气，____________________。

⑶鸡声茅店月，____________________。

⑷____________________，西北望，射天狼。

⑸____________________，帘卷西风，人比黄花瘦。

⑹大漠孤烟直，____________________。

注意：⑺⑻⑼三题任选两题。

⑺《行路难》中面对失意，李白吟出“____________________，____________________”来表达宏大的理想和坚定的信念。

⑻辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“____________________，____________________”表达了收复河山，建功立业的理想。

⑼《卜算子·咏梅》中陆游用“____________________，____________________”来表现自己不与世俗同流合污的高尚品质。

3．解释下面文段中加点的词。（3分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑴布衣：____________________⑵卑鄙：____________________⑶猥：____________________

4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A．我们顺利地按照村长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。

B．在全球粮食危机的背景下，墨西哥政府紧急启动食品扶贫计划。

C．通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。

D．做好抗震救灾工作，决定于干部作风是否深入。

5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）

①中国农业部新闻办公室今天晚间发布消息说，此前有媒体报道湖北、山西个别批次鸡蛋检出三聚氰胺含量超标后，农业部高度重视，立即_______相关省农业部门迅速组织调查核实，采取措施，严格处置。

②温家宝最近撰文指出，坚决抑制投资需求膨胀，____高耗能、高污染和资源性产品出口，加快淘汰落后生产能力。

③农药是控制有害生物的危害及调节农作物生长的化学品和生物制品。______不直接作用于消费者， _______通过残留、代谢与降解，直接影响环境和食品安全， _________影响消费者健康或对环境造成长期的损害。

A．要求 遏止虽然……但……进而

B．要求 遏制即使……也……因而

C．责成 遏止即使……也……因而

D．责成 遏制虽然……但……进而

6． 阅读下面材料，回答问题。（2分）

A看到郑屠快死了，就假意骂他“你这厮诈死，洒家再打”！又寻思打死人要吃官司，又没人送饭，不如走为上计。于是一头骂，一头大踏步去了。回到下处，急急收拾了行李，一道烟走了。

文段A处是____________________（人名），选文体现他主要的性格特征是：________________________________________________________________________________

7．利用手机短信传达对亲朋好友的祝福，已经成为一种十分流行的方式。下面是一则流传很广的手机短信，请你从语言运用的角度加以赏析，说说它广为流传的原因。(3分)

删除今天的烦恼，确定今天的快乐；设置明天的幸福，存储永远的爱心；取消时间的仇恨，粘贴美好的心情；复制醉人的风景，打印灿烂的笑容。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

二、阅读理解（45分）

（一） 阅读下面一首诗，回答第8题。（3分）

孟城坳

王维

新家孟城口，古木馀衰柳。来者复为谁？空悲昔人有。

8.⑴诗人用一“衰”字，写出了孟城口怎样的景象？（1分）

________________________________________

⑵整首诗表达了诗人怎样的感情？（2分）

________________________________________

（二）阅读下面的古文，完成第9—12题。（12分）

是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄大业，拜骑都尉。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听从之。从讨羽，拜忠义校尉。仪陈谢。权令曰：“孤虽非赵简子，卿安得不自屈为周舍邪？”①

既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以非材，固辞不受。黄武中，遣仪之皖就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军，入阙省尚书事。大驾东迁，太子登留镇武昌，使仪辅太子。太子敬之，事先咨询，然后施行。进封都乡侯。后从太子还建业，复拜侍中、中执法。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪据实答问，辞不倾移。权遂舍之，嘉亦得免。

事国数十年，未尝有过。吕壹历白将相大臣，或一人以罪闻者数四，独无以白仪。权叹曰：“使人尽如是仪，当安用科法为？”

(选自《三国志·是仪胡综传》，有删节)

【注释】：①赵简子，即赵鞅，周舍乃其臣僚，曾于简子门前立三昼夜，简子怪而问之，答以愿为其臣僚以效力。

9． 解释下列句中加点的词。（4分）

⑴吕蒙图袭关羽____________________⑵都武昌____________________ ⑶事先咨询____________________⑷悉验问____________________

10．下列句中的“之”与“遣仪之皖就将军刘邵”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.怅恨久之B.专诸之刺王僚

C.辍耕之垄上 D. 愿陛下亲之信之

11． 翻译下列句子。（4分）

⑴仪自以非材，固辞不受。（2分）

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⑵权叹曰：“使人尽如是仪，当安用科法为？” （2分）

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12． 全文表现了是仪哪些美好的品格？（2分）

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(三)阅读下面的文章，完成13—15题。（8分）

没有水的生命奇迹

⑴大部分生物都需要水才能生存，只有少数生物能够在缺水的情况下奇迹般地存活。

⑵如果必须说出一种能够在地球上最恶劣和干燥的环境下生存的动物，那只能是骆驼了。骆驼可以仅用很少的水维持生存，可以忍受沙漠的酷热和严寒。

⑶骆驼在不喝水的情况下能够存活的时间取决于吃到食物的多少、沙漠里白天和夜晚的温度、风的强弱以及它是在工作还是在休息。在撒哈拉沙漠，骆驼可以滴水不进地活好几天，但这并不代表它们不需要水，而是它们能从所吃的植物中得到水分。如果沙漠气温在30℃至35℃之间，骆驼可以两周不喝水。但当骆驼开始喝水时也没有人能阻止它，一次休息时它能喝106升水，如果给它一整天时间，它甚至能喝170升水，这个储量是普通汽车油箱储量的两倍多。

⑷此外，骆驼的耐脱水能力非常强。人类如果丧失12％的水分就会死掉，但骆驼可以丧失40％的水分却没有生命危险。这是因为骆驼血细胞的椭圆形形状有利于血细胞的运动，可以使血液畅通流行而不至于阻塞或凝固。

⑸骆驼可以说是一种超级动物，不过它和另一种生物——十字花科含生草属的耶利哥玫瑰比起来还是稍有逊色。这是一种生长在摩洛哥和伊朗南部的典型的灰色小植物，植株高度很少超过15厘米，又被称作“复活草”。

⑹耶利哥玫瑰在雨季之后会死亡变干，将茎叶卷曲成球状以保护种子并防止叶子过早散开。这些种子的生命力很强，可以保持休眠状态好几年。当遇到雨水时，叶球就会散开，种子发芽生长。另一种被称为“沙漠玫瑰”的美洲蕨类植物也被称为“复活草”，只要遇到一点点水，它就会复活并重现绿色。

⑺美国国家航空和航天局从60年代开始对相关植物进行空气栽培，即完全在空气中栽培植物。植物被挂在一个房间里，每隔一段时间自动装置向房间里喷洒必要的营养和水分。这是最接近没有液态水生存的状态，因为这种栽培方式使植物必需的水分减少了98％，肥料减少了60％，并且不需要喷洒任何农药。

⑻对低湿休眠生物基因的研究是最近兴起的一个新研究领域。大约半个世纪前，科学家证明地球上存在着少量动植物，它们可以完全变干而不会死亡，几个小时甚至几十年地保持这种状态，然后恢复其所有功能，就像什么事情都不曾发生过一样。

⑼在这一研究方向上，新西兰科学家罗伊·丹尼尔提出，传统的生化理论“水是生命必需的成分”可能并不完全正确。以酶为例，酶是维持生命的基础，传统理论认为，酶要发挥作用需要不少于其数量20％的水。但是实验证明这种说法是错误的。因为在很多情况下，酶可以在仅有少量水的情况下正常工作，这很可能说明水并非如我们想象中的那样必不可少。这种猜测为生物技术学家的研究提供了新的可能性，他们开始进行新的反应试验。一直以来，人们认为水是因为其特殊的物理化学特性而成为生命必需的元素的，但现在科学家开始想象，生命的最初形式需要水仅仅是因为周围有水存在，而不是因为水具有什么独特的性质。

13．根据文章回答，为什么“人类如果丧失12％的水分就会死掉，但骆驼可以丧失40％的水分却没有生命危险”。（2分）

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14．文章最后一段采用了哪些说明方法？有何作用？（3分）

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15．“大部分生物都需要水才能生存，只有少数生物能够在缺水的情况下奇迹般地存活”句中的“大部分”能否去掉？为什么？（3分）

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（四）阅读下面的文章，完成16—18题。（9分）

人际交往的金钥匙

⑴交往从第一印象开始，幽默的人容易给人留下良好的第一印象，自然也不难吸引别人的交往热情。

⑵第一次交往，多少有些陌生感，幽默能使陌生感很快释然。美国著名演说家罗伯特有许多朋友，其中不少是无名之辈，他们同他首次见面时，总是有些拘谨。有一次，罗伯特60岁生日，许多朋友去看他，有人见他头秃得厉害，就劝他不妨戴顶帽子。罗伯特回答说：“你们不知道光头有多好，我是第一个知道下雨的人！”这句幽默的话一下使聚会的气氛变得轻松起来。人们之所以喜欢同罗伯特交往，不仅因为他是个极有才华的人，而且也因为他的幽默能使第一次交往就成为朋友的欢聚。

⑶幽默还是信任之桥的建设者。美国大众心理学家特鲁·赫伯在他的著作中引用过一件轶事。林肯总统在会见某国总统时，还没有握手就谈笑风生：“啊，原来我的个子还没有你高，怎么样，当总统的滋味如何？”那位总统有点拘束，说：“你说呢？”“不错，像吃了火药一样，总想放炮。”这段对话使两位总统间的猜疑、戒备之心立刻消失了，以后的会见完全是在信任、坦率的气氛中进行的。一般说来，幽默的人比较豁达大度，不大计较别人的一言一行，对方与之交往的心理压力比较小，因此，信任的建立相对比较容易也就不奇怪了。

⑷人际交往之中，有时难免会有尴尬的场面发生，幽默是化解困境的最友好方式。一次，一位作家在家中宴请几位朋友，不知什么缘故，几位客人激烈地争论了起来，情绪越来越激动。这位主人为了平息餐桌上的争论，于是提了一个十分意外的问题：“诸位，刚才是一道什么菜？大概是鸡？”“是的。”一位客人答道。“一定是公鸡！”主人一本正经地说，“原来是鸡作祟，难怪大家要斗起来。”说完他举起酒杯：“来点灭火剂吧，诸位！”干戈顿时化为玉帛，一场餐桌上的征战偃旗息鼓了。

⑸犹如一桌美味佳肴能激发人的食欲一样，幽默风趣的态度，也是唤起别人交往热情的“味精”。有一次，特鲁·赫伯去看望一位病人，这个人已在病床上躺了3年。赫伯问他每天都吃点什么，他笑着说：“在这儿会挨饿吗？我每天都要用叉子来吃药。”病人同赫伯讲了一连串发生在病房里的笑话，使在座的人都忍俊不禁。医生告诉赫伯，这病人刚来时，他们以为他活不到年底，现在却要痊愈出院了。“或许是他的那些笑话帮了他的大忙。”后来，这位病人出院时，同室病友依依不舍地对他说：“你一走，我们都要死了。”他却回答：“不会，倘若你们死了，医生也活不了，他们上哪儿去收医药费？”真是三句不离幽默。正是幽默使他成了一个大受欢迎的人。

⑹心理学家凯瑟琳说过：“如果你能使一个人对你有好感，你就有可能使周围的每一个人甚至是全世界的人，都对你有好感。只要你不只是到处与人握手，而是以你的友善、机智、幽默去传播你的信息，那么时空距离就会消失。”

⑺用幽默打开交往之门，或许你就不需要其他的钥匙了。

16．请用自己的话概括作者阐述的主要观点。（3分）

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17．选文第⑸小节用了哪些论证方法，有何作用？（3分）

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18．结合原文，请你谈谈对 “幽默还是信任之桥的建设者”这句话的理解。（3分）

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（五）阅读下面的文章，完成19—22题。（13分）

梧桐

⑴或日光，或月色，地上大部分浓荫是梧桐的身影。如果你曾在风景自然的乡村居住，记忆的青瓦上就少不了这层厚绿。

苍苍梧桐，悠悠古风；叶若碧云，伟仪出众；

根在清源，天开紫英；星宿其上，美禽来鸣；

世有嘉木，心自通灵；可以为琴，春秋和声；

卧听夜雨，起看雪晴；独立正直，巍巍德荣。

⑵梧桐之树，丰满不能把握，浑圆只可拥抱。因为他怀间藏着一张古琴。外表粗枝大叶，内里却聪明灵秀，雅致奇异。

⑶梧桐有着音乐天赋，据说是制琴的良材。天然资质加上一段取纳万籁的经历，造就了梧桐的非凡才思和浪漫情怀。

⑷首先是雨声。梧桐宽阔的叶子为雨声而生。春雨的轻柔婉约，夏雨的激烈豪放，秋雨的忧郁缠绵……击落淋流之间，都化作千般妙韵，点点滴滴汇入生命的湖泊。湿润的梧桐啊，原来是被这样浸透和滋养。

⑸然后是风声。北风之马嘶，南风之羊鸣，西风之虎啸，东风之龙吟……一一收聚在胸。有时树枝会折断，那正是随风而舞的激动。

⑹然后是鸟声。燕子的新曲，麻雀的旧调，布谷的民歌，斑鸠的土谣……全都以传统的木刻存放。

⑺秋叶凋零。而只有梧桐的叶子落尽，天空才可以完全呈现出来。

⑻再往后，就是雪声。扑扑簌簌，由疏朗的枝子加以整理。我相信任何时候拍打梧桐，都会有雪花飘落头顶。

⑼当然还有雷声，那带电的强音。

⑽够了吗？如此深厚的艺术素养，难道还不够一张琴的需要吗？你看梧桐的年轮，清晰完整的金质唱片，记录了难以计数的乐谱。除了年轮，树木还有什么呢？换句话说，除了音乐，梧桐还有什么？音乐是梧桐的全部生命。

⑾是古代一位采风的乐官吧，梧桐。他被丰富美妙的音乐所深深吸引，忘记回去复命。他走不动了，因为背负的实在太多。为一只蟋蟀，他清泪纵横；而一只蝈蝈儿，就令他热血澎湃。他静静地站在那里，听啊，听啊，听天之音，听地之乐。他听到了河水的倾诉，听到了云彩的感叹……而且，他听到了人。最重要的，他听到了人所不能听到的声音。时间太长了，他的双脚长在一起，陷入了茫茫大地。或者还有另外的传说：知音不在，弹者故去；孤琴空立，久而化石；天地滋润，活为佳树；丝弦已失，谁识此木？

⑿等有一天梧桐平卧，掀去树衣，露出纯洁之躯，丝弦排列如江河奔流！你听吧，爱恨悲欢就滔滔而出，一发无收。

⒀这样的梧桐，不拿来做琴，会有多么可惜。

⒁不幸的是，一棵梧桐却成了我的书桌。仿佛被禁无期的囚徒，默默忍受命运的苦难。清漆之下，可见音波起伏，乐澜依稀。读书余暇，手指轻敲，其声深宏美，动人魂魄，那是志士不可更移的决心啊！若拍案而起，慷慨悲壮之音可使肝胆共振，书剑同声！梧桐的不幸，却成了我的大幸。

⒂梧桐繁茂，最终做琴的却是少数，因为弹者有限，闻者太稀。但梧桐就是梧桐，无论后来做了什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死。只要你用手叩问，就一定能得到真实的回答。投入火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。这才真正是梧桐的至高境界。

（选自《散文》，有删改）

19．阅读全文，说说文中第⑶小节中“一段取纳万籁的经历”具体指什么。（3分）

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20．请你说说“为一只蟋蟀，他清泪纵横；而一只蝈蝈儿，就令他热血澎湃”这句话妙在何处。（3分）

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21．结合文章最后一段，谈谈你对“这才真正是梧桐的至高境界”的具体含义的理解。（3分）

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22．结合全文，概括作者认为“音乐是梧桐的全部生命”的原因。（4分）

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三、作文（50分）

你爱听清晨那一声嘹亮的鸡啼还是爱看那初升的红彤彤的旭日？你爱那平凡幸福的人生还是爱那轰轰烈烈的一生？你一定还爱着生活中许许多多美好的事物，那么你最爱的又是什么呢？

请以“我最爱的____________”为题，写一篇文章。

要求：⑴先将题目补充完整；⑵文体自定，诗歌除外；⑶字数不少于600字。

（命题人：江苏省无锡市河埒中学万晓琳）

参考答案及解析：

2009年中考模拟试卷

一、积累运用（25分）

1．⑴拮⑵锲⑶疵

2．⑴乱花渐欲迷人眼⑵背灼炎天光⑶人迹板桥霜⑷会挽雕弓如满月⑸莫道不消魂⑹长河落日圆⑺长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑻了却君王天下事，赢得生前身后名⑼无意苦争春，一任群芳妒

3．⑴平民⑵身份低微，见识短浅 ⑶辱，这里有降低身份的意思

4．B

5．D

6．鲁提辖粗中有细

7．⑴灵活巧妙地借用了计算机术语，生动贴切而有新意。

⑵运用排比，语势连贯。

⑶语调轻快，富有节奏和韵味，给人深刻的印象，让人回味无穷。（可以多角度回答，答对两点即可）

二、阅读理解（45分）

8．⑴写出了孟城口衰败凋零的景象。（意思对即可）

⑵表达了诗人内心的悲哀、忧愤之情。（答对一点即可）

9．⑴谋划⑵建都，定都⑶询问⑷全，都

10．C

11．⑴是仪自认为自己不是将才，坚决推辞不受。

⑵孙权感叹说：“假使人人都像是仪，又何必（怎么要）动用法律条令啊！”

12．忠勇公正、谨慎、正直。（能结合原文，意思对即可）

13．骆驼血细胞的椭圆形形状有利于血细胞的运动，可以使血液畅通流行而不至于阻塞或凝固。

14．举例子、列数字；说明了传统的生化理论“水是生命必需的成分”可能并不完全正确。

15．不能，“大部分”表示范围，是大多数的意思，表示大多数生物都需要水才能生存，但不排除例外。删掉后变成所有生物的生存都需要水，与事实不符，此处体现了说明文语言的准确性。

16．运用幽默感去与人交往，就能缩短人与人之间的距离。

17．比喻论证、举例论证，论证了幽默能唤起别人交往的热情。

18．幽默的人比较豁达大度，不大计较别人的一言一行，对方与之交往的心理压力比较小，因此，双方建立信任感就相对比较容易了。（意思对即可）

19．梧桐经过雨声、风声、鸟声、雪声、雷声的浸透、滋养和冲击。

20．用了拟人手法，生动形象地描述了梧桐被丰富美妙的音乐所深深吸引的情形，表现了梧桐的非凡才思和浪漫情怀。

21．梧桐就是梧桐，无论做什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死。

22．⑴ 梧桐有着音乐天赋，对万籁的取纳，造就了梧桐的非凡才思和浪漫情怀。

⑵梧桐木可演绎人间的爱恨悲欢。

⑶即使不为琴，无论后来做了什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死。

⑷投入火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。

三、作文（50分）

略

附文言文译文：

是仪，字子羽，北海国营段县人，孙权继承和统管大事，以表示尊敬优待的文书征召是仪。是仪到达后受到亲近和信任，专门在孙权身边负责机密文书的办理，被授予骑都尉的官衔。吕蒙图谋袭击关羽，孙权问是仪的意见，是仪觉得吕蒙的计策很好，劝孙权采纳。是仪又随孙权出兵进攻关羽，被任命为忠义校尉。他向孙权陈述理由辞让，孙权下达指令说：“我虽然不是赵简子，但是您怎么能够不委屈自己当一下周舍呢。”

擒杀关羽平定荆州之后，孙权建都武昌，是仪升任裨将军，后来又封为都亭侯，代理侍中职务。孙权还想授给他一支兵马，是仪自认为不是将才，坚决推辞不受。黄武年间，孙权派是仪到皖县去见将军刘邵，想执行引诱魏军大将曹休前来的计划。后来曹休受骗率军到达，被打得大败而逃，是仪因功升任偏将军，进入皇宫内的尚书台审阅文书。孙权迁都到东边的建业，太子孙登留在武昌镇守，并让是仪辅佐太子。太子非常尊敬他，每件事都先征询其意见，然后才实施。此后是仪进封都乡侯。后来他随太子孙登回建业之后，又被任命为侍中，中执法。中书典校郎吕壹诬告过去的江夏郡太守刁嘉诽谤诋毁国家政事，孙权大为震怒，把刁嘉抓进了监狱，有关官员也全部弄来查证审问。当时受牵连的人害怕吕壹，都说听到了刁嘉的恶毒攻击，唯独是仪却说没有听到。结果他一连很多天都受到追根究底的盘问，孙权为此下达的诏令也变得严厉非常，群臣为他的处境担心到了极点。是仪依然据实回答讯问，供辞保持正直而不改变。结果孙权放过了他，刁嘉也得以免罪。

篇5：2009杭州市中考科学试卷分析

第一次，在玻璃板前放置一个白色光屏，将一束红光照在玻璃板上，在光屏上看到反射光的光斑，同时在玻璃板后面的白色墙壁上看到一个光斑。

第二次，在放玻璃板的位置换上平面镜，用同样的一束红光照在平面镜上，仅在光屏上看到光斑。

通过观察，认识到平面镜几乎将入射光全部反射了，而玻璃板只是反射了部分入射光，还有部分入射光透过了玻璃板。小明经过思考，终于明白了像的亮度不一样的道理。

猜想是（选填对或是错）。第次实验时，光屏上光斑要更亮一些。

篇6：2009杭州市中考科学试卷分析

学生致错案例及致错原因分析

二、列举题（本大题含1小题，共8分）16.依据提示信息写出相应的内容 致错案例：

（1）把唐太宗李世民写成“李世明”“李渊”等；（2）司马光写成“司马迁”；

（3）成吉思汗（铁木真）写成“成吉思汉” 或“成吉司汗”等；（4）有写成“毛泽东”的；有随便编名字的（5）有写成邓小平的；

（6）有随便编名字的，很有可能考生写的是自己的名字；

（7）“民族区域自治”一个名词表述不完整或写成“民族区域自制”等；（8）答成“酒泉”的为数不少

致错原因分析：本题紧扣课标，考查基础知识的把握程度，含地方史的考查。难度不大，基础夯实的同学基本都能拿满分，但暴露出的问题也不少，主要是错别字的问题，错的是五花八门，有些错别字的出现是让人始料不及的……其次是基础知识把握不到位，对于主要历史人物的历史贡献不了解或学习过程中不注意甄别，关键时刻造成张冠李戴……还有就是对历史名词一知半解，地方历史复习不到位造成的答题失误等……再有就是对历史学科根本不入门，一分不得的。

17.阅读图文材料，结合所学知识，回答问题。（共7分）致错原因分析：

（1）（2）题紧扣课标，是对双基主干知识的考查。难度不大，出错主要是基础知识把握不到位，审题出现方向性错误，不明确题目设问指向或虽然明确题目设问指向但因对教材相关内容记忆不清而出错；错别字的问题；也不排除粗心大意和笔误以及答题完毕后不做进一步检查等造成的失误……再有就是对历史学科根本不入门，一字不落一分不得的。（3）（4）为开放性题目，要求学生在牢固掌握基础知识的前提下结合所给材料以及教材知识、现实生活想出多元的答案。出错主要在审题能力欠缺，不知道按要求答题；还有就是对基础知识把握不到位，历史信息的整合、提炼能力欠缺，题与教材结合不起来，不能随心所欲驾御教材中的相关知识来按题意完成题目。18.阅读材料，运用所学知识，回答问题。（共13分）致错案例：

（1）“战争”只答第一次世界大战或第二次世界大战；将“革命和危机”看作一个方面来做答； “革命”答社会主义革命、英法美资产阶级革命、科技革命以及殖民地、半殖民地的革命等等；“危机”答金融危机等等。

（2）一战、二战史实混淆，张冠李戴；一战举“凡尔登战役”；二战举日本偷袭美国珍珠港；慕尼黑阴谋；绥靖政策；中途岛海战、斯大林格勒战役等；再有就是压根不知道答题方向胡答乱答的。

（3）特点表述不准确，把干预经济写成国家干涉经济或干扰经济或控制经济管理经济等； 中心措施表述不完整，少答了《国家工业复兴法》或即便答了这部法律但也因书名号内没有完整准确写出“国家工业复兴法”七个字而痛失一分等； 还有就是一字不落的、胡答乱答的等等。

（4）答战争与和平以及经济全球化、政治多极化方向发展的居多；另外还有许多随意性的答案：和平外交，反恐、环境问题、对外交流发展等等；还有干脆放弃一字不落的等。致错原因分析：（1）知识迁移能力有所欠缺。材料中已经给出了答案，但是因为不认真审题，没有读懂材料，不懂得从材料中提取有效信息，结合材料做答，导致理解歧义白送的分

拿不到；

（2）对两次世界大战基本史实的考查，按理难度不大，出错主要是基础知识把握不到位，审题不清，不能结合题目要求举出合适的例子，同时在说明过程中表述罗嗦，不到位……评卷要求既举例正确又说明正确，体现“史论结合”。实际阅卷过程中，只要说明到位，即便举日本偷袭美国珍珠港、中途岛海战、斯大林格勒战役等事例也会酌情给一分。（3）对罗斯福新政特点和中心措施的把握不准确。本是课堂教学重点理应识记的知识结果却错误百出……可见学生比较忽视应该有的死记硬背，治学不严谨，满足于一知半解。（4）审题不清，不明确题目意图导致失分。19.根据提示信息完成有关实践活动。致错案例：

（1）水稻和粟颠倒位置；还有不看题目任意写出其他作物名称的，比如小麦等；更有甚者题目里面出现的“粟”字居然在填写的时候填成 “栗”字！

（2）四大发明误写成四大文明古国；还有答不上来胡写乱写的等。

（3）有答三角贸易和工业革命等；胡写乱写离题万里的或者空着什么都不填的。（4）写出非交通运输方面的成就：珍尼机等

（5）中日三方面内容虽分别进行了表述，但内容基本一样。如：经济方面：促进经济发展；社会生活方面：社会生活得到改善；教育方面：教育事业发展等。

（6）答案多写互连网或计算机或上网等，避而不谈广泛应用；还有答第三次科技革命的标志的等等。致错原因分析：

（1）（2）就是对最简单的基础知识的考查，有利薄弱生得分。（1）题的设置几乎就要把答案明讲出来送分给学生了，但是有相当薄弱生看不懂题目不会灵活利用，对四大发明一无所知，白送给的分居然一分都拿不到。

（3）（4）侧重对学生基础知识和基本能力的考查，有利薄弱生得分。但是有相当部分薄弱生基础知识和应对能力实在薄弱，对（3）题不认真读题、读材料，看不到材料中隐藏的答案，而且存在不会或不认真审题的问题，对（4）题题干中的关键词“交通运输方面”的要求视而不见，导致错误百出。

（5）相应的基础知识储备不到位，知识间的内在联系把握不准确，导致不会解答或干脆答不出来；还有就是不会答题，不知道答题要史论结合，论从史出，答题过程中一味泛泛而谈，缺少相关史实作为支撑。

（6）审题存在误区，对教材不熟悉。

篇7：2009杭州市中考科学试卷分析

兰州市第十一中学初三语文备课组

今年中考语文试卷在总体保持稳定的基础上，又有了新的尝试和探索，命题更加注重语文与社会实际生活的联系，注重对学生创新精神的培养和对其实践能力的考查;试卷覆盖面广，选材适合学生的阅读水平;试卷结构清晰简约，分布合理;试题数量适当，难易适度，有很好的导向作用。但试卷对各种文体知识的考查不够全面，不能很好地考查学生运用多种表达方式的能力。

关注当下社会热点、关注身边问题，培养学生的参与意识和创新精神。试卷第一部分病句判断题的选材聚焦今年的时事热点——戒烟话题。它不仅仅考查考生对常见的几种典型病句甄别判断能力，同时也考查了学生对戒烟问题的价值判断，新课程改革的三维目标巧妙地得以体现，但以客观题呈现降低了难度。综合性学习试题的设置富有创意，选材既关注“西安世园会”这一当下社会热点，同时又关注学生身边的大事，把“世园会”和“兰州展园”紧密地联系起来，考查学生在具体情境中分析和解决问题的能力，对学生的实践精神和创新能力有较高的要求，特别是对学生概括能力和表达能力的考核很到位。

名著阅读注重《语文课程标准》推荐和课本推荐相结合的原则，往年名著阅读一般考查《语文课程标准》推荐的10部名著，今年二者兼顾，既考查了《新课程标准》推荐的《鲁宾逊漂流记》，也考查了课本推荐的《傅雷家书》，试题有新意，也能很好的兼顾课内所学知识，但题型略显简单。

诗词默写涉及曹操、诸葛亮、孟子的名句，都是课本中要求背诵的内容;37分的现代文阅读选取了一篇小说，一篇散文，而说明文则不在考查范围之内，试题设计强调整体感知，着眼语言品味，注重对文本的深层解读，彰显个性阅读。尤其第二个阅读文段对学生的理解感悟能力提出了较高的要求，要将试题回答深入，还是有一定的困难。

今年的作文是一道材料加命题作文，要求考生以《雨露》为题，写一篇不少于600字的文章(诗歌除外)，主要让学生写自己成长的体验和感悟。如何“化抽象为具体”和“化具体为抽象”是本次作文审题的关键，特别是要写明雨露的象征意义。表达上也对学生提出了比较高的要求，语言的生动形象化处理和多种表达方式的合理运用，才能写出有个性、有创意的文章。今年作文得高分有一定的难度。

篇8：2009杭州市中考科学试卷分析

1. 下列四个数的绝对值比2大的是().

A.-3 B.0 C.1 D.2

2.在平面直角坐标系中, 点P的坐标为 (-4, 6) , 则点P在 () .

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

3.在△ABC中, ∠B=40°, ∠C=80°, 则∠A的度数为 () .

A.30°B.40°C.50°D.60°

4.如右图, 在△ABC中, D、E分别是边AB、AC的中点, 已知BC=10, 则DE的长为 () .

A.3 B.4

C.5 D.6

5.化简的结果是 () .

6.今年5月的一天某市普降大雨, 基本解除了农田旱情.以下是各县 (市、区) 的降水量分布情况 (单位:mm) , 这组数据的中位数, 众数, 极差分别是 () .

A.29.4, 29.4, 2.5 B.29.4, 29.4, 7.1

C.27, 29.4, 7 D.28.8, 28, 2.5

7.下列图象中, 以方程y-2x-2=0的解为坐标的点组成的图象是 () .

8.如果三角形的两边分别为3和5, 那么这个三角形的周长可能是 () .

A.15 B.16 C.8 D.7

9.下列成语所描述的事件是必然发生的是 () .

A.水中捞月B.拔苗助长C.守株待免D.瓮中捉鳖

10.如图, 在△ABC中, BC=4, 以点A为圆心, 2为半径的⊙A与BC相切于点D, 交AB于E, 交AC于F, 点P是⊙A上一点, 且∠EPF=40°, 则图中阴影部分的面积是 () .

二、填空题（本题共有10小题，每小题3分，共30分）

1 1. 在函数中，自变量x的取值范围是_________.

1 2. 在一个不透明的袋中装有2个绿球、3个红球和5个黄球，它们除了颜色外都相同，从中随机摸出一个球，摸到红球的概率是_________.

1 3. 分解因式x (x+4)+4的结果是_________.

1 4. 北京2008年第29届奥运会火炬接力活动历时130天，传递总里程13.7万千米，传递总里程用科学记数法表示_________为.

1 5. 如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD交于点O，已知∠AOD=120°，AB=2.5，则AC的长为_________.

16.已知圆锥的底面半径为2cm，母线长为4cm，则圆锥的侧面积为_________cm2.

17.抛物线y=2x2-4x+3的顶点坐标是_________.

18.如图，已知点F的坐标为(3, 0)，点A、B分别是某函数图象与x轴、y轴的交点，点P是此图象上的一动点.设点P的横坐标为x, PF的长为d，且d与x之间·满·足关系：，给出以下四个结论： (1) AF=2; (2) BF=5; (3) OA=5; (4) OB=3.其中正确结论的序号是.

19.在梯形中ABCD, AD∥BC, AB=DC=3，沿对角线BD翻折梯形ABCD，若点A恰好落在下底BC的中点E处，则梯形的周长为_________.

20.已知m≥2, n≥2，且m, n均为正整数，如果将mn进行如下方式的“分解”，那么下列三个叙述：

(1)在25的“分解”中最大的数是11.

(2)在43的“分解”中最小的数是13.

(3)若m3的“分解”中最小的数是23，则m等于5.

其中正确的是_________.

三、解答题（本题共有8小题，共90分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）

21. (本题5分) 解不等式组:

22.(本题6分)解方程：x2-6x-2=0.

23.(本题12分)5·12汶川地震后，怀化市立即组织医护工作人员赶赴四川灾区参加伤员抢救工作.拟派30名医护人员，携带20件行李(药品、器械)，租用甲、乙两种型号的汽车共8辆，日夜兼程赶赴灾区.经了解，甲种汽车每辆最多能载4人和3件行李，乙种汽车每辆最多能载2人和8件行李.

(1)请你设计所有可能的租车方案，使所派医护人员与所携行李全部到达灾区;

(2)如果甲、乙两种汽车的租车费用每辆分别为8000元、6000元，请你选择最省钱的租车方案.

24.(本题12分)如图，六边形ABCDEF内接于半径为r(常数)的⊙O，其中AD为直径，且AB=CD=DE=FA.

(1)当∠BAD=75°时，求B∠C的长;

(2)求证：BC∥AD∥FE;

(3)设AB=x，求六边形ABCDEF的周长L关于x的函数关系式, 并指出x为何值时, L取得最大值.

25.(本题12分)甲、乙两名同学做摸牌游戏.他们在桌上放了一副扑克牌中的4张牌，牌面分别是J, Q, K, K.游戏规则是：将牌面全部朝下，从这4张牌中随机取1张牌记下结果放回，洗匀后再随机取1张牌，若两次取出的牌中都没有K，则甲获胜，否则乙获胜.你认为甲、乙两人谁获胜的可能性大?用列表或画树状图的方法说明理由.

26.(本题11分)已知一次函数y=ax+b的图象与反比例函数的图象交于A (2, 2), B (-1, m) ，求一次函数的解析式.

27.(本题15分)甲、乙两同学玩“托球赛跑”游戏，商定：用球拍托着乒乓球从起跑线l起跑，绕过P点跑回到起跑线(如图所示)，途中乒乓球掉下时须捡起并回到掉球处继续赛跑，用时少者胜.结果，甲同学由于心急，掉了球，浪费了6秒钟，乙同学则顺利跑完全程.事后，甲同学说：“我俩所用的全部时间的和为50秒.”乙同学说：“捡球过程不算在内时，甲的速度是我的1.2倍.”根据图文信息回答哪位同学获胜.

28.(本题16分)如图，平行四边形ABCD中，AB=5, BC=10, BC边上的高AM=4, E为BC边上的一个动点(不与B、C重合).过E作直线AB的垂线，垂足为F.FE与DC的延长线相交于点G，连接DE, DF.

(1)求证：△BEF∽△CEG.

(2)当点E在线段BC上运动时，△BEF和△CEG的周长之间有什么关系?并说明你的理由.

(3)设BE=x，△DEF的面积为y，请你求出y和x之间的函数关系式，并求出当x为何值时，y有最大值，最大值是多少?

参考答案

一、选择题

二、填空题

11.x≥2 12. (或0.3) 13. (x+2) 2 14.1.37×105千米15.5

16.8π17. (1, 1) 18. (1) (2) (3) 19.15 20. (2)

三、解答题

21.解:解不等式2x+5≤3 (x+2) , 得x≥-1.

解不等式, 得x<3.

所以, 原不等式组的解集是-1≤x<3.

22.解法一:a=1, b=-6, c=-2.

∵b2-4ac= (-6) 2-4×1× (-2) =44>0,

即x=3±

所以, 原方程的解为

解法二:配方, 得 (x-3) 2=11.

即

所以, 原方程的解为

23.解: (1) 设租用甲种汽车x辆, 则租用乙种汽车 (8-x) 辆.

由题意, 得

解之, 得7≤x≤

即共有两种租车方案:

第一种是租用甲种汽车7辆, 乙种汽车1辆;

第二种是全部租用甲种汽车8辆.

(2) 第一种租车方案的费用为7×8000+1×6000=62000元, 第二种租车方案的费用为8×8000=64000元, 所以第一种租车方案最省钱.

24. (1) 连接OB、OC, 由∠BAD=75°, OA=OB知∠AOB=30°.

∵AB=CD, ∴∠COD=∠AOB=30°, ∴∠BOC=120°,

故的长为

(2) 连接BD, ∵AB=CD, ∴∠ADB=∠CBD, ∴BC∥AD,

同理EF∥AD, 从而BC∥AD∥FE.

(3) 过点B作BM⊥AD于M, 由 (2) 知四边形ABCD为等腰梯形, 从而BC=AD-2AM=2r-2AM.

∵AD为直径, ∴∠ABD=90°, 易得△BAM∽△DAB.

∴当x=r时, L取得最大值6r.

25.解:乙获胜的可能性大.

进行一次游戏所有可能出现的结果如下表:

从上表可以看出, 一次游戏可能出现的结果共有16种, 而且每种结果出现的可能性相等, 其中两次取出的牌中都没有K的有 (J, J) , (J, Q) , (Q, J) , (Q, Q) 等4种结果.

∵P (两次取出的牌中都没有

∴P (甲获胜) =, P (乙获胜) =

∵, ∴乙获胜的可能性大.

26.解:因为B (-1, m) 在y=上, 所以m=-4.所以点B的坐标为 (-1, -4) .

又A、B两点在一次函数的图象上,

所以

所以所求的一次函数为y=2x-2.

27.解一:设乙同学的速度为x米/秒, 则甲同学的速度为1.2x米/秒,

解得x=2.5.

经检验, x=2.5是方程的解, 且符合题意.

∴甲同学所用的时间为

乙同学所用的时间为:

∵26>24, ∴乙同学获胜.

解二:设甲同学所用的时间为x秒, 乙同学所用的时间为y秒,

根据题意, 得

解得

经检验, x=26, y=24是方程组的解, 且符合题意.

∵x>y, ∴乙同学获胜.

28. (1) ∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AB∥DG.

∴∠B=∠GCE, ∠G=∠BFE,

∴△BEF∽△CEG.

(2) △BEF与△CEG的周长之和为定值.

理由一:

过点C作FG的平行线交直线BA的延长线于H,

∵GF⊥AB, 所以四边形FHCG为矩形.∴FH=CG, FG=CH.

因此, △BEF与△CEG的周长之和等于BC+CH+BH,

由BC=10, AB=5, AM=4, 可得CH=8, BH=6.

所以BC+CH+BH=24, 即△BEF与△CEG的周长之和为定值.

理由二:

由AB=5, AM=4, 可知

在Rt△BEF与Rt△GCE中, 有:

∴△BEF的周长是5BE, △ECG的周长是CE.