广州市中考作文分析

广州市中考作文分析（共8篇）

篇1：广州市中考作文分析

2013年广州初中语文作文分析与写作指导

作文题目：

请以“出错”为题目写一篇文章。

要求：

1、文体自选（诗歌除外）；

2、600字以上；

3、文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。第一版块——内容

内容，顾名思义，指的就是你的文章所描述的故事及想要传达的思想，它由审题、立意、选材这三大步骤构成。所以，拿到题目，我们需要做的第一件事便是审题。一．审题：

根据考试题目，我们可以得出以下重要信息： 1.题目要求：命题作文，题目《出错》

这是近几年来，广州中考作文的一个趋势，今年也毫无例外地延续了命题作文的路线，想必聪明的你早已有所准备了吧？ 2.字数要求：600字以上

中考中，字数不足会被扣分，并可能直接被划入三、四类作文中；而字数过多，则会耗费你宝贵的考试时间和精力。所以，我们此次作文写作的最佳字数，应控制在作文稿纸标注“600字”那一行的下边3-5行为最佳。3.文体要求：不限

练兵3年之久的你应该知道，虽然“文体不限”，但这只是一个表象，不足以让我们放松警惕。在中学阶段，大多数同学运用最多的文体通常是记叙文和议论性散文，而究竟文体应该怎样拿捏，我们还是要紧紧把握命题题目本身来最终定夺。二．立意：

我们都知道，阅读题最重要的是要抓准文章的中心思想、围绕中心思想来答题，而作文和阅读其实是亲密的两姐妹，她们的关系就像照镜子一般，所以对于作文而言，最重要的依旧是明确中心，即你想通过怎样的故事，表达怎样的情感。这也就是我们所说的立意。那么今年的中考作文，我们可以如何立意呢？首先，立意一定是积极的、有根有据的。那么何为根据的？请回归到我们的作文题目，这就是我们的根据。

由一个小小的题目出发，发展成600字以上的文章，其实作文就是一个有趣的破案过程，唯一的线索即是题目本身。今年的中考作文题目《出错》，是一个两字词语构成的题目，久经沙场的你应该不难判断，题目的题眼就是词语本身，我们可以使用题目扩展法来解决：

谁出了错？

出了怎样的错？

为什么出错？

结果会如何？

„„

我们可以得出的思路有：

个人出错——学业的思考、友谊的得失、亲情的迷失、陌生人的言行所带来的思考„„

社会出错——问题牛奶/药物、酒驾、小悦悦事件等等社会热点问题所带给我们的关于社会责任、社会道德的反思„„

人生出错——（逆向思维型）身残志坚、在逆境中创造人生辉煌的人们，他们原本出错却更加精彩的人生所带给我们的感动和激励„„

小到实际生活，大到社会和人生，生活处处皆精彩，到处都是我们可以使用的题材，关键在于，你有没有一双善于发现美的眼睛和一颗不断思考总结的心。三．选材：

如果中心已经明确了，我们便可以进入构思的最后一个环节——选材了。如果说立意是文章的灵魂，那么选材则是让你的作文丰满起来、有血有肉的过程。有关选材的一些重要指标——新颖、深刻、以小见大。在通过扩展提问得到的写作思路中，请排除掉那些你第一时间想到的材料，因为那些主题一定也是绝大部分同学会想到的，如果不想让阅卷老师因为审美疲劳而忽略掉你的试卷，那么就请果断地放弃那些老掉牙的题材，大胆启用那些经过你的思考后由浅入深、以小见大的主题吧！

此外，我们还需要注意的是，一篇文章的中心一定有且只有一个，所以，你的材料可以是多个，但是一定要紧紧围绕一个中心而展开，不可都略略提及，也不可都细致入微，详略得当才是王道！

第二版块——语言

中考作文中，语言也是一个重要的考查部分，如果我们能做到语言准确、流畅、生动，那么语言部分的失分就能控制在4分以内了。在上文中，提到过阅读和作文的关系就像照镜

子一般亲昵，那你是否还记得阅读中那些常被我们赏析的句子有什么特征吗？对，它们通常都运用了一些特殊的手法，比如修辞手法、描写手法、写作手法等等，于是它们从众多句子中脱颖而出，让我们眼前一亮。那么，这些漂亮的手法，我们为什么不运用到自己的作文中呢？这才是学以致用的最高境界！

在我们学过的修辞手法中比较常用的有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、引用等，而描写手法中的人物描写（外貌、神态、语言、动作、心理），以及环境描写（以自然环境来渲染气氛、烘托人物心情，或推动故事情节的发展），都是能使我们的文章更加生动、精彩的不二选择，聪明的你今天使用了吗？ 第三、四版块——结构与文面

通常来说，阅卷老师平均1-2分钟内会读完你的作文并给出分数，如何在这么短的时间内让他快速对你的作文产生好感呢？秘诀就在于得分的第三四版块——结构与文面中了。

首先来讲，我们通常都说“审美”而非“审丑”，美好的事物通常都能更加地吸引我们的眼球，赢得我们的掌声。作文更是如此。同样的作文，如果书写工整、卷面整洁，就能再第一时间赢得阅卷老师的青睐。注意，老师在这里使用的是“工整”，而非“美观”哦，所以没有练过书法的同学们千万不要沮丧，我们要做到的只是整齐、端正就可以了，出现错字请用统一的符号划去即可，切忌把这个错字涂成一个“补丁”，数个“补丁”加起来，文面的分数就不保了。

此外，如果说作文是由首段、中间段、尾段构成，那么需要我们花费更多力气的，是首尾两段。首段优美的引入，能使阅卷老师对你的作文评价直升为一、二类作文，而中心突出、语言精彩、感情深刻的尾段，则能让阅卷老师的好感始终维持在最高点。至于中间段落，我们可以采取比较经典的三段式结构，方式可以是并列式、由深入浅式、详略分工式„„，如此一来，一篇结构严谨、逻辑清晰的作文便由此形成，而结构上的分数，我们就可以轻而易举地收入囊中了。

这次的中考作文就和大家一起分析到这里。正在奋战的同学们，决战2014的同学们，让我们一起继续努力不负青春吧！

优秀李文：

出错

很多人对他人的出错都持一种嘲笑的态度，对先于自己出错的事持一种侥幸心理。有些人害怕出错，有些人厌恶出错。其实想想，出错何尝不是一种人生积极的探索？能常常出错何尝不是一种经常性的收获？敢于出错的人何尝不是一个积极求索的人？

生活中，我们需要不断探索，所以出错是难免的，我们怎样面对出错后的失败呢？我们需要一种出错的精神。爱迪生在研制电灯的过程中，尝试了两千种不同的材料，但都失败了，但爱迪生却说：“我已经成功了两千次，因为我知道了两千种材料不能用来做灯丝。”

“你怎么不怕出错？”孩子回答说：“不怕，老师说教室就是出错的地方。”

敢于尝试，敢于出错才能不断获得新知，出错的精神是一种敢于探索，尝试的精神。能出错就能获得新知、新经验，出错是一种探索。小心翼翼地迈出你的脚，在你放下这只脚的时候，你会想到可能会出错，但是你不放下的话就永远不知道这一步是对还是错。

人生的历程没有固定的模式，就像一个人走在无边无际的大草原上，你要朝着一个正确的方向走，你就将迈出自己的脚，去探出一条路来，但是草原上没有方向标，每个方向都可以走，你只有敢于尝试，不怕出错，去不断地尝试，改正，尝试，才能走出自己的一条路。

如果你在两条路的选择中出错了，那么回过头来重走的时候，你有两个收获：这条路不能走，不是两条路都不能走。

出错是经常有的，一个人从幼稚到成熟，从一个未经风雨、不谙世事的孩子到一个饱经风霜、目光深邃的老人，他要出几千次几万次的错。出错的精神就在于不固步自封，敢于尝试，就在于不懈地努力探索，寻求正确的目标。

敢于出错的精神是一种不畏险途、不怕失败、不断探索新知的可贵的精神。简评：本文先从一般人的心理写起，然后点明观点：出错是人生一种积极的探索。观点新颖、积极。文章内容也很丰富，从爱迪生说到日本求学的中国孩子，然后又说到人的一生不可能没有错误，最后又强调观点，前后照应，条理清楚，语言简练有力。

出错

“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”古人在面对错误时就知道没有谁可以一生都不犯错误。所谓“智者千虑，必有一失”。更何况我们平凡之人呢？

错误造就了光明。著名发明大王爱迪生，一个不怕失败不怕错误的勇者。数千次的试验没有消磨他要为人类谋光明的决心。一次次，他从失败中找出出错的原因，改进，更新，终于持久的光芒映亮了世界每个角落。

错误流淌出美丽。一位著名作家，他每次写完作品后都要给一个喜欢挑剔自己毛病的人看，那个人奇怪地问他，难道你不讨厌我吗？而作家却笑着说，你帮我找出错误，我要好好谢你还来不及呢！一部部优秀作品的出版，是作家敢于直面错误的勇气的见证，他的精神之花将永远开在人们心中。

错误蕴藏着智慧。教室是出错的地方，老师在黑板上解题，有意识地写错一步，让同学们检查，究竟哪里出错。经过一番努力寻找，同学们高兴地指出错误并暗自警告自己不要

知识在这一过程中得到巩固提高。思维在这里变得严密，找出错误，改正错误，前车之鉴，后世之师。

错误谱写出精彩。舞台上，优美的舞姿是演员们十年功的展现。一个聋哑姑娘在舞台上和着音乐悠然地跳着《雀之灵》，别惊奇，这不是神话，她是经过了难以数计的训练才取得的成就，训练中无数次的错误没有使她气馁，一遍又一遍地根据音乐振动的鼓点才跳出了完美的舞姿。台下，掌声雷动，为了她精彩的演出，更为她坚持不懈的努力。

错误装点人生。人的一生是由无数个错误装点着的瑕玉，虽不完美但很真实。无数个错误是我们无数个走向成功的起点。错误使我们品格坚毅，性情坚韧，我们在无数次的出错中得到升华，又在无数次改正错误的路上学会执著。

让我们都鼓起勇气，直面错误，不被身边的冷语所退缩，因为我们相信，错误的背后就是成功！是精彩！

简评：本文内容丰富，作者从各方面写出了“错误”在人生中的作用：造就光明，流淌美丽，蕴藏智慧，谱写精彩，装点人生。构思独特。

出错

一位在日本上学的小朋友，当被父母问到怎么上课发言不怕出错时回答：教师说教室就是出错的地方。我很赞赏这位老师的教育方法，也很敬佩小朋友敢于出错和不怕出错的精神。

在我们的成长中都会有出错的时候，夸张地说，生活就是一个不断出错又不断改进的过程。

出错是有原因的，或是由于年少没有经验，比如我们小时说不成一句完整的话，而现在却可以出口成句，甚至成章。或是由于粗心，把原本不该错的弄错了，比如打错了电话，认错了人等。

出错的程度也有区别。犯了错误像踢球踢坏了别人的玻璃，打碎了自家的花瓶，只要承认了，很容易得到别人的原谅。但如果你把石头放在铁轨上玩耍而引发火车的脱轨和倾倒就会造成巨大的经济损失和人员伤亡，恐怕此时，就不是你一句“我错了，请你原谅”就可以

解决得了的问题。

出错不一定是件坏事，在学习中，人们深有体会，出错是件好事，你可以发现问题，并努力解决问题以提高自己，不是说北大清华的状元们每人都有一本《××错题集》吗？看来，错了，记住并努力争取以后不错就很是不简单了，就可以“状元”了。我们也没少看关于那些由于出错而得福的电视和故事，所以出错并不一定不好。

那么，我们究竟应该怎样看待出错呢？我认为，应该辩证、客观地去分析出错的原因，错误的程度和性质，在正确的认识基础上去努力纠正，防止再一次出错。

对一些出错的人和事应多一些谅解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改过自新的可能，并有重新得到社会认可的权利，但是，对于那些明知是错，还故意去错，并一错再错，最终铸成大错特错的腐败分子我们绝不姑息，坚决地打击，以正党风、以安民心、以振国法。对于那些阴谋破坏大好的安定团结局面的破坏分子，如法轮功邪教，要坚决取缔和打击。对于那些阴谋分裂祖国的中华民族的败类，我们要坚决与之斗争，并终将取得胜利！

简评：本文论述很辩证：有些错可以犯，并要善待犯错的人，而有些错却不可以犯，对这样的人不能姑息纵容。文章写得也很大气。

篇2：广州市中考作文分析

随着社会经济的高速发展和生活水平的迅速提高,人们对护理质量的要求越来越高，给护士带来了巨大的工作压力。临床护士在工作中承受的心理压力已成为一种职业的危险,直接影响护士的心理健康、护理工作的质量和患者的康复。有研究指出,护士承受的巨大的专业压力以及与工作有关的人际关系是造成护士紧张的最主要原因之一。现将临床护士产生心理压力的原因及对策报告如下。

1护士产生心理压力的原因

1.1护士自身因素

护理工作是以患者的身心健康为中心,围绕患者的生理、心理、社会问题进行的,基础护理任务繁重,护理人员较少,又经常面临患者的死亡,护理人员易身心疲惫。由于护士职业的特殊性和高风险性,护士经常担心工作中出现差错事故,稍有疏忽就会造成不可挽回的损伤,从而导致医疗纠纷。因此,护士长期处于紧张状态。随着医学模式的转变,护理服务的方向和内涵都在拓展,对护理工作的要求日益增高。同时,医疗职业的伤害对护理人员的影响也比较大,无疑给护士造成巨大的压力。

1.2社会因素

民众法律意识的提高和举证倒置制度对护理工作提出新的挑战,护士面临工作和举证的双重压力紧张水平和紧张反应性增高。护士行为稍有过失或语言稍有不慎就可能激发护患矛盾或导致护患纠纷、护理投诉等。

1.3医疗结构因素

护士的付出得不到认可,护理工作繁重及价值得不到体现,也会造成护士心理的不平衡。目前许多医院都存在护士编制不足的问题;另外,由于传统观念的影响,人们普遍认为护士只是处于从属地位,护士的工作得不到应有的肯定,护理人员普遍缺乏“个人成就感”,造成了护士内心期望与现实的冲突。

1.4医院因素

高标准、高强度的工作制度,护理管理者不正确的管理方法也会成为护士产生心理压力的应激源。部分管理者关心工作本身胜于关心完成工作的人,采取强制性的行政命令手段来约束护士的职业行为,强化其职业态度。这种管理方法挫伤了护士的积极性,使其产生了巨大的心理压力。

1.5家庭方面。

护理人员在工作和家庭中扮演着多种角色，既要当好医生的助手、领导和病人信赖的好护士，又要做一个贤惠的妻子、慈爱的母亲、孝顺的女儿，当多种角色发生冲突并出现矛盾时，便会产生一定的心理压力。特别是当家庭问题与工作发生冲突时，矛盾更加突出。既要做好工作，又要照顾好家庭，同时在紧张的工作之余，又必须不断学习新理论、新知识，生活工作压力比较大。

1.6其他因素

研究证明,现代社会中,人们有时更看重自己在社会及组织系统中的位置,看重工作气氛和环境。因此,工作氛围与环境也是一种紧张源。

2.对策

2.1护士自身方面

2.1.1调整护理人员心态，改变不良认知方式。一个人的心态与思维方式很大程度上决定了他对某一事物的态度和看法。乐观、积极、自信的人面对挑战会适当的调整自己的行为，缓解压力，迎难而上；而悲观消极的人遇到困难会犹豫徘徊，焦躁不安。作为护理人员应客观的评价自己，在尊重事实的基础上，变压力为动力，不断进取。提升护理人员管理压力的能力才是解决问题的关键。

2.1.2合理安排时间。护理人员应合理安排自己的工作、生活，努力使自己有效的工作、有规律的生活，处理好工作与家庭的关系。

2.1.3适度缓解压力。倾诉是缓解压力十分有效的方法，通过向他人倾诉，可以获得一定程度的帮助和支持，从而调节紧张的情绪，慢慢恢复自信。还可通过放松训练等心理训练方法消除压力。

2.1.4健康良好的生活方式。饮食良好可以保持健康的身体，从而减轻压力的影响。运动、爱好和兴趣、良好的睡眠不仅能保持身体健康，更可减少忧郁和焦虑，缓解压力。

2.2医院方面

医院领导要高度重视护理工作。护理质量是医院内涵建设的重要方面,要采取一切措施,激励护理人员提高自己,同时应尽可能地做好护士的后勤保障工作,在日常管理中充分体现以人为本”的精神,尊重护士、关爱护士,为护士创造良好的工作环境。

2.3医疗结构方面

2.3.1加强护士维权意识,组织护士认真学习法律法规,加强法制教育,使其明确自己的责、权、利,提高自身保护意识。

2.3.2减轻护士工作负荷,稳定护士队伍,提高护士待遇,纠正社会偏见,增加护士编制。

2.3.4护理文件是医疗机构重要举证材料,而且全部属于可复制部分,书写记录稍有疏忽,就可能举证不能。因此,各医院应制定护理记录书写规范,提高护理记录质量。

2.3.5认真执行签字同意制度。对患者的特殊检查、治疗和处置,护士应协助医生履行告知义务,遵循知情同意原则,严格执行签字手续。

3.4社会方面

社会各界应尊重护士、爱护护士特别是卫生行政部门应充分利用资源,为护士提供良好的培训,使护士能及时更新知识。

【参考文献】

篇3：苏州市中考作文走向的分析与思考

2003年《牵挂》命题作文;2004年《心事》命题作文;

2005年有人说“人”字是一撇一捺……材料作文;

2006年“伸出你的双手”材料作文;2007年“晨”话题作文

2008年“聆听———”半命题作文

由以上可以看出新课标开展以来中考作文的命题走向:

第一、作文内容注重引导学生表达正确的情感态度价值观

《全日制义务教育语文课程标准》 (以下简称《义务课标》) 要求:语文课程要“重视提高学生的品德修养和审美情趣, 是他们逐步形成良好的个性和健全的人格, 促进德智体美的发展”。中考作文分值比例高, 大多占到试卷总分的50%以上, 在考查学生综合素养的同时, 有意思地引导表达正确的情感态度价值观, 有利于提高学生的整体素质。教育, 要使学生学会学习, 学会生活, 学会做人, 从而使学生在人生的道路上健康成长, 这也是中考试题的一种使命。情感态度价值观是一个比较宽泛的概念, 要落实在作文试题中, 必须是比较具体的内容, 从表中可以看到, 几乎所有的作文材料或题目都在或明晰或隐含地表达了这一认识。比如2006年材料作文《伸出你双手》这篇作文不管从哪个角度来写, 都能反映一个人的道德品质及对人生价值方面的思考, 用自己的眼睛和心灵关注身边的生活。在思考中辨析, 在思考中成长。再如2007年的作文《晨》, 一天中最宝贵的时间就是早晨。早晨是美好, 充满希望, 富有活力生机勃勃的。与上例比较情感态度价值观的导向似乎隐晦了一些, 但是却在提示考生人生中青少年阶段就像一天中的早晨。树立人生远大的目标, 为了这个目标而努力追求拼搏体验。珍惜求学的生活。引导青少年正确把握珍惜时间, 在人生的道路上健康成长。

第二、作文范围力求引导学生表达“对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。

自然、社会、人生涵盖了人类生活的方方面面, 怎样将这些内容化无形为有形, 化抽象为具体。帮助考生迅速审题立意, 选材构思, 下笔成文这是命题者思考的首要。

引导考生用自己的眼睛和心灵去关注身边的生活, 从身边熟悉的亲人、朋友、师长中去选择写作对象。每个人都有一颗独特的体会世界的心, 只要认真生活着, 心灵都会运动, 都会体验着人间的情意理趣, 感受着岁月的阴阳更迭, 承纳着昭示, 构拟着未来。因此, 考生容易将思路指向现实生活, 笔触能够伸展到人的内心世界, 在表达中加深对真善美的体验和向往。关注社会, 热爱生活, 放眼社会, 表达自己对于生活的美好感受。

如2003年苏州市中考满分作文《给一位伊拉克小朋友的信》, 以书信的形式表达了我们中国小朋友对饱尝战争之苦的伊拉克小朋友的关爱、牵挂和帮助, 希望他们要坚强, 努力学习, 表达了反对战争、渴望和平的主题。

第三、作文题型丰富多样, 从纵向上呈现由开放向开放与限定相结合转变的趋势。

一是:6年来作文题型有四种:命题作文、话题作文、材料作文、半命题作文。这四种题型比较, 开放性最大的是话题作文, 其次是半命题作文、材料作文、最后是全命题作文。由命题作文向材料作文话题作文转变。2003、2004年作文题虽然注重了让学生说真话诉真情, 但与此同时, 产生的问题是以我为中心的习惯性思维方式, 把考生局限在“自我”的狭小天地中, 在一定程度上不利于其思维的拓展和延伸。而2005、2006年的材料作文则比较开放, 虽然也体现了让学生写身边人, 叙身边事, 却利于学生拓展思维, 放飞想象。

二是:作文题的选材上, 以前比较具体集中于个人的生活活动, 限制性较大, 后来既注重开放, 又有一定的限制性。这是选拔考试应该具有的重要特点。因此, 可以说作文命题在继承中进行改革, 在改革中追求发展。

第四、作文题目的内容设置一定程度的隐含信息。

在遵循既要让学生有话可写, 又要能考查学生包括审题能力在内的多方面能力的原则下, 中考作文试题中记叙文题目经常带有一定程度的隐含信息, 准确把握这些隐含信息, 是正确审题的重要一环。笔者综合大量的题例进行分析认为, 记叙文题目中的隐含信息可以归纳为以下几个特点:

象征性、比喻性。

像2008年的《晨》晨》是一个意兼双关、具有象征意义的题目。对于这一题目, 首先应研究“晨”这个字的本义, 再考虑它象征性的含义。一日之计在于晨, 人生之计在于青春, 要求考生能够联想到人生的发展规律, 诠释对成长、成功的思考。

情感性。

像2003年的《牵挂》要具体写一个情感的表达过程, 写出对所关心的人的真挚的情怀。2004年的《心事》心事”是埋藏在心里, 没有向别人倾诉过的困惑的、、快乐的、感动的等事情。困惑的、、快乐的、感动的等这些都属于内心的情感。重视了内心情感活动的抒写。

待补性。

标题是一个半命题。半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大。如今年的试题“聆听＿＿＿＿＿”, 考生在补充题目时, 一定得从自己的生活经验出发, 补充自己熟悉的、有感而发的事物, 和生活实际联系更紧密, 有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。这样写起来才能得心应手, 水到渠成。如可以写“聆听大地的声音”“聆听风声”“聆听父母的教诲”“聆听水声”等等, 只要切合自己的生活即可。

自然, 在关注中考作文命题发展趋势的同时, 还有一些值得思考的问题。结合教学实际具体如下:

首先, 教学中教育学生应多从阅读中找材料。

生活的一大内容是读书。美国的约翰卢保克说:“书籍所赋予我们的思想比现实所赋予我们的更加生动活泼, 正如倒影里面反映的山石花卉常常要比真实的山石花卉更加多姿迷人一样。”不可否认, 中学生生活实践的机会少于成年人, 但他们可以间接地从书中汲取写作的材料, 实际上, 从书中选出材料往往比实际生活更典型, 更精彩。

考试的压力、繁重的课务、家长的脸色和某些教师的训斥, 学生没有机会涉猎那些所谓的“闲书”, 那么, 也可将自己的视点放到手中的语文书上, 去“天经地义”地看“正经书”———语文书。语文书本身就是一本小小的百科全书, 课文涉及面积广, 古今中外、天文地理、名人轶事、凡人琐事等等无所不包, 只要作一番整理归纳, 不少内容都可作为写作的材料, 真所谓是“就地取材”;而整理的过程, 又是熟悉课文、巩固所学知识、培养归类能力的过程。一举两得, 何乐不为!

其次, 给文章一个恰当的形式。写作时要清晰地整理思路, 主要由材料的安排文章的构思所体现。著名美学家朱光潜先生认为:“在作文运思时, 最重要而且最艰苦的工作不在搜寻材料, 而在有了材料之后, 将它们加以选择与安排, 这就等于说, 给它们一个完整有生命的形式。”他还说:“变迁了形式, 就变迁了内容。

长期以来, 我们注重的是“内容决定形式, ”似乎文章的“形式”成了可有可无的附庸, 殊不知, 中学生的生活经历有限, 也就是说, 可进入中学生作文内容的材料并不是取之不尽用之不绝的;更何况, 形式还有着巨大的作用!朱光潜先生的这个观点, 对必须写出另人满意的作文的中学生来说是不无裨益的。

综上所述, 通过对这6年来中考作文走向的分析与思考, 我们寻找到了前进的方向, 抛砖引玉, 为今后进一步提高教育教学质量, 奠定了良好的基础。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定, 语文课程标准 (实验稿) 【M】, 北京师范大学出版社, 2008年6月

篇4：广州市中考作文分析

阅读下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……

请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文

要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于600字。

写作指导

这是广州市继2006年“创意的快乐”、2007年“心中有盏红绿灯”的命题作文后连续的第三次考命题作文了，可以看出广州市的中考命题人对命题作文的情有独钟。这虽是个命题作文，但题目和前两年的题目一样，是个比喻型的命题，这个题目内涵丰富，涉及层面宽泛，有着比较广阔的写作空间，利于考生充分展示自己的才情，利于考生从自己的生活实际出发，抒写自己的真性情。这个命题符合初中学生十四五岁充满浪漫的心理特点，这个年龄看什么都漂亮，想象力丰富，他们很容易从生活中找到一个又一个的“新芽”。但这个题目取的是其比喻性的含义，有一定的朦胧性，这在无形之中也给考生设置了审题障碍。我们要想写好这个作文需注意如下几点：

1.寻找标志，紧扣“题眼”

作文题目大都有一定的标记，也即是我们所说的“题眼”。如果我们能通过对“题眼”的细加推敲，透彻理解作为标志的关键词语的含义，就不难明确题目的要求和写作对象，也就能有效地防止离题跑题。

作文题“又见枝头吐新芽”是个动宾结构的短语，宾语“枝头吐新芽”规定了写作的范围、对象，而动词“又见”即是写作的重点所在，它就是题眼。“又见”不是指“可能看见”，而是指“已确确实实地看见”，是现实生活中鲜活存在的事物或现象，我们写作时只有紧扣住这个词，才能写出符合要求的作文来。很多考生把这篇作文写成想象类文章，这显然就是对“又见”这个词理解得不够深入。

另外，我们还应扣住“新芽”一词，根据提示中的导语，准确把握中心词“新芽”的内涵。这里的“新芽”可以指自然界中的一种自然现象，万物复苏发芽，但如果理解仅限于此的话，就会失之肤浅。因为这里的“新芽”还具有隐含比喻的一种情感、信念、体验、力量、希望等。根据提示语，我们可以把它理解为一次经历磨炼的体验、一种战胜困难的坚定的信念、一种执著的追求等等。写作时只有紧扣了这两个重点词语的含义，才能写出符合要求的、有深意的文章。

2.虚实结合，虚实相生

作文中有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到切入点；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。“又见枝头吐新芽”就是一个有虚有实、虚实兼备的题目，这就要求我们在写作时一定要虚实结合。

命题中的“新芽”既可以实指，也可以虚指。实指时，“新芽”就是自然界中新春到来时万物刚发出的嫩芽。但由于这芽是刚发生的，是新的，因此人们也就会在这“新芽”上寄予某种希望，表达某种情感。于是“新芽”也就有了比喻和象征性的意义，也就是出现了“虚”的意义。比如，年轻人容易从枝头春芽想到自己的祖国的新一代，充满蓬勃生机，成长要经历风霜和虫蛀等磨砺。我们可联想到我们的生活，春是人生迈向质变的一种比喻，不论你在任何地方，是穷困潦倒还是雍容华贵，当学会了塑造自我的时候，你总会在未来开出美丽的花。这一题目还可紧扣社会热点。可以从“十七大”召开，吹响了新一轮发展的冲锋号，联想到祖国经历了转型期的困难，又面临新一轮的春天；也可以联想到汶川地震后，废墟上学校的重建，学生到外地求学，就像树枝吐新芽，在经历寒冬之后重新焕发生机。经过这样一联想，你会发现这个命题可写的东西真是太多了。

3.入题准确，联系实际

刚才我们说了，这个题目是个比喻型的题目，我们写这样的作文关键的就是要入题准确，联系实际。入题准确，前提就是仔细读懂题目的喻义，也就是本题中“新芽”的含义，要从准确的喻义出发，联系生活实际，写作中应注意不要只是就事论事，或只是罗列现象。如果论理，就要深入挖掘揭示本质；如果叙事，就要抓住实质刻画具体形象。只有这样，才能写出有深意的文章来。

考场佳作

又见枝头吐新芽

一考生

早晨妈妈把我从睡梦中叫醒已是快八点了，我来不及吃饭，抓起书包就向外跑，来到街上这才发现天上正下着豆儿大的雨滴。路上有不顾一切奔跑的人，有撑起伞满口甜言蜜语的情侣，但我来不及欣赏这雨里的美景，在雨中没命地奔跑着。突然一辆公共汽车停了下来，问我是否要乘车，我想下这么大的雨，即使跑到学校也淋成“落汤鸡”了，于是我上去了。车上的人太多了，连个空位置也没有，车里静悄悄的，人们都想着各自的心事，都拥有自己不为人知的故事，头一致地往外看，看雨自上而下地落在干净的柏油路上，溅起朵朵水花……

“好香啊！哪儿飘来的花香？”一个眼中闪烁着希望的清波，面带微笑的小姑娘惊奇地说道。那一双渴望的目光正四处搜索着，放在车地板上的那盆花终于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手轻轻地摸着含笑花的花瓣，情不自禁地赞美道：“好美的花啊！像笑开的娃娃的脸。”

正当我沉浸在这美好的画面时，突然一只手搭在我的肩膀上：“请买票！”

哦！光顾享受，连票也忘了买，真可笑！于是，我连忙解开书包带子，从容地拿出钱包——啊！怎么连一分钱也没有呢？想起来了，早晨出来得急，忘记带了。可现在怎么办呢？我急得眼泪都快出来了，车上的乘客，都向我投来诧异、猜疑的目光。

“你找到了没有？到底有没有钱？”售票员恼了，板着脸问道。

我窘极了，太难为情了，只能眼巴巴地向车内扫了一眼，倏地，我捕捉到一朵微笑！就是刚才那个有着小小巧巧的鼻子、赞美含笑花的小女孩。她对我浅笑，这是一个亲切的宽慰的笑，在唇边在眼角都长有那么一抹异样的纯情。小女孩细眉细眼，清清纯纯的。那微张着的粉嘟嘟的唇，一派天真无邪、善良安静的样子使我沉静了许多。

车地板上的那盆含笑，一股子淡飘飘的香！

果然，她问我：“姐姐，你坐几站路？”

好热心的询问。

“给你。”她于是欠着身，把手给我，手心里是一枚亮晶晶的镍币。含笑的香又幽幽袭来，沁人心脾的清香！

“你拿去呀，姐姐！”她把小身子又向前探一探，偏着小脑袋，眼睛亮晶晶地闪着笑意。

“谢谢，太谢谢了！”我真感动。

这时又一缕香飘来，我急忙低头看那株含笑花，却惊喜地发现，它的枝头上又长出了几颗新芽。

名师点评

这篇作文主要靠以下两点擦亮了阅卷老师的眼睛：

其一，抓住一点，深入开掘，写出了独具特色的作文。写好人好事的文章很多，也容易流入俗套，但本文却写得与众不同，令人耳目一新。何也？那是因为本文并没有贪多求全，而是抓住了一个动人的、能反映人精神境界的“亮点”来全力以赴，精雕细描，使得形象鲜明，全文生辉。

其二，本文虽是只叙写故事，写得比较平直，但作者巧妙运用了比喻和象征的手法，在篇末点题，将含笑花上长出的新芽来比作小姑娘，从而来表现小姑娘的心灵之美和我们的希望，揭示了故事中的深刻含义。

又见枝头吐新芽

一考生

春天是诗意的，美丽的，但我一直不喜欢春天。

我出生在十五年前的那个春天。从父亲接过我时那一声重重的叹息声中，全家人就认定我是个丑女了。

我从不敢照镜子，我怕自己会自卑得撞碎在镜子里。我甚至看见花都要跑，花令我自惭形秽。从同学们那先是吃惊后是鄙夷的目光中，我几乎死心了，我说不定比《巴黎圣母院》中的撞钟人阿西莫多还厉害呢。

我最后一点自尊也被世人吞噬了，我只能对着天流泪，抱怨上天的不公。可偶然的，我在《读者》上看见这么一句话：“上帝在关上一扇门的同时，也打开了另一扇门。”是啊，上帝不过剥夺了我的“美丽”，却并没有拿走我的“健康”和“智慧”呀。我难道就这么消沉下去，让“丑”掩盖掉我身上的黄金吗？不，我要用智慧重塑我的自尊，迎来属于我的春天。

我发奋地读呀，写呀，练呀。我像一座百年未喷的火山，灰黑的火山口掩盖我内心沸腾的热血。我已毫不在意别人鄙视的目光和窃窃私语，“歪嘴”、“葱油饼”、“摊眼皮”，对我已毫无意义。阅读一段段优美的文字，品味一曲曲动人的乐曲，才是我生活的重点。

我还是不愿意照镜子，可现在不是不敢，而是不愿意，因为我明白：一个人的光彩不是他人聚焦反射的光芒，而是由内而外的自信之光。当“美女们”争风吃醋时，当情书满天飞时，我庆幸自己的安宁，可以汲取更多养料，有朝一日一鸣惊人。

验证我的时刻到了，市里举行“平安记我心”即兴演讲比赛，我“过五关斩六将”，终于闯进了决赛。我自信地登台，当我饱含深情地演讲完最后一句话，掌声拍出了我的眼泪，我分明听见评委们一致说一个字：“好。”

回家的路上，我心情特别的好。这时，我才发现路旁那一棵棵光秃秃的树上，又见枝头吐新芽。是呀，春天已经来了，我的春天也向我走近了。我重新找回自尊了，我明白了人生的意义了，我不丑！

名师点评

这是一篇极有特色的中考作文，它的特色主要体现在以下两个方面。

其一，心理描写很有特色，文中小作者叙述了前后两个阶段对春天的不同反应，真实、生动地展现了当时的内心世界。“我从不敢照镜子，我怕自己会自卑得撞碎在镜子里。我甚至看见花都要跑，花令我自惭形秽。”这样的句子细腻而生动地刻画了一个“丑女”对自己的无限哀怨和对美好事物抵触的心理，读来真实感人。“当‘美女们’争风吃醋时，当情书满天飞时，我庆幸自己的安宁，可以汲取更多养料，有朝一日一鸣惊人。”这更是一种积极心态的展现，从这里我们又看到了一个好强、上进的女孩形象。本文由于心理描写的巧妙运用，使得人物活灵活现，如在目前。

篇5：广州市中考作文分析

刚来到这个世界的小孩，是脆弱的，无知的，刚涉足人生这场游戏，他不懂得什么是惊险刺激；不懂得失败的滋味；不懂得成功的喜悦，他只是吃着，玩着，享受着游戏刚开始的特别待遇。

然而一切惊险刺激，成功，失败都会随着时间的流逝向他袭来，因为他长大了，他不再是个无知的小孩，等待他的是来自家庭、社会的责任以及来自自身的压力。正值花季的我们，不正是这个阶段的主角吗？我们学习着，梦想成为老师、家长眼中的好孩子。我们快快乐乐地兜了一圈又一圈，停下来想一想，才发现自己扮演着什么角色都不清楚，于是开始害怕，害怕输掉这场游戏，因为我们很清楚，这不只是一场游戏，到头来输掉的可能是整个人生。

既然开始了这场游戏，就应该坚强地走下去，快乐地走下去。我们对“游戏创始人”负责，就是对社会负责；对“游戏启动者”负责，就是对家庭负责；对“游戏执行者”负责，就是对自己负责；对游戏本身负责，就是对自己的人生负责。花季，正是游戏的高潮部分，它充满了惊险，亦充满惊喜，我们只有勇往直前，不断挑战自我，从而在感受游戏精彩的同时收获成长、收获成熟。

游戏还在继续，因为人生还在继续。现在所经历的，仅仅是那波澜壮阔的大海里的一朵小浪花，我们所要面对的，绝对不止这些，征服远方那片海域才是我们的梦想。但征服必定拿出自己的勇气和胆量，正如高尔基所说的“让暴风雨来得更猛烈些吧!”那样，带着无悔与满满的能量继续出发，告诉自己，这场游戏，我必胜！

篇6：2016年广州中考数学试卷分析

广州爱智康中考数学教研团队

每逢中考，应届的考生个个摩拳擦掌，如临大敌~家长老师们也是个个心急如焚，盼星星盼月亮等着出成绩呐！

且慢，刚刚才开考，没那么快阅卷啦！今天早上刚结束数学科的考试，爱智康的初数老师们可没有闲着，都在忙活着收集资料，整理试题和答案，进行详尽的试卷分析，准备给各位考生、家长献上满满的干货呢！大家都可以看过来哦~ 等等。如果你是应届的考生，那么为了不影响你明天的两场考试，请自觉ctrl+W，我们明晚再见好吗？如果您是考生的家长，为了给孩子备考创造轻松的氛围，也请您尽量不要在这个节点上关注或浏览试卷真题、答案等信息。

各单位请注意，前方高能！你没有看错，前方高能！最后一遍，前方高能！

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一、广州市2016年初中毕业考数学试卷的整体分析

2016年的中考终于结束了，今年中考的数学试卷总体难度不大，考法也较为传统，试卷结构相较往年没有变化，1~10题为选择题，占30分；11~16题为填空题，占18分；17~25题为解答题，占102分。

选择题均以基础为主，连往常一般会有一定难度的第9、10题也较为简单，考察二次函数的性质和新定义题型，属于学生平时较常练习的题型。

其中填空题前五题属于基础题型，考察难度不大。第16题考察特殊平行四边形和三角形全等，相比往年的填空压轴题难度也有所下降。

17~22题为解答题，难度中等。今年解答题中没有考查概率，而是考查数据的统计与分析中的平均数，难度更低。但是数据的统计与分析由于考查较少，容易被学生忽略，也有可能成为这次考试的一个绊脚石。尺规作图考查画相等的角，也属于学生平时常练习的题目。

压轴题部分，难度相对往年有所下降。

23题第（1）小题求一次函数解析式，难度很低；第（2）小题考察相似，需要分类讨论，但难度也不高。

24题考查二次函数的综合知识，第（1）小题考查一元二次方程根的判别式，较为常规，但此题二次项系数不为零容易忽视，学生平时需总结常犯的错误；第（2）小题考查函数过定点问题，但其问法较为少见，相信会有部分学生难以理解题目的意思，对解题造成一定的阻碍；第（3）小题考查最值问题，也较为常规。

25题第（1）小题考查直径的判定，属于学生必须掌握的知识点；第（2）小题考查截长补短，难点在于如何构造根号2倍的AC，但根号2倍是学生做题常见的数字，学生较容易将其跟45°角相联系，因此推导出解题思路还是较为顺畅的；第（3）小题考查线段的平方关系，也能联想到勾股定理，通过构造直角三角形进行解答。

相比往年的中考题目，今年的试卷在知识点方面考查比较全面，难度方面总体有所下降，难点集中在24、25题，但压轴题的计算量相比往年有明显减少，整体难度相比往年也有所下降。

二、各题考点难度情况

题号 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题 第10题 第11题 第12题 第13题 第14题 第15题 第16题 第17题 第18题 第19题 第20题 第21题 第22题 第23题 第24题 第25题

分值 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 9分 9分 10分 10分 12分 12分 12分 14分 14分

考点 正数和负数 三视图 科学记数法 概率

幂运算、二次根式、分式乘除

反比例函数解析式

勾股定理逆定理、中位线、垂直平分线

一次函数图像与系数的关系 二次函数顶点坐标、性质、图像 新定义题型、解一元二次方程

分解因式 二次根式的性质 等腰三角形、平移

分式方程

切线的性质、垂径定理、扇形弧长计算

特殊平行四边形、三角形全等

解不等式组 矩形的性质、等边三角形 数据的统计与分析 化简求值、反比例函数 尺规作图、平行线的判定

解直角三角形 一次函数、相似 二次函数综合 圆的综合、旋转

难度 ★☆☆☆☆☆ ★★☆☆☆☆ ★★☆☆☆☆ ★★☆☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★☆☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★☆☆☆☆ ★★☆☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★★★☆☆ ★★☆☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★☆☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★★☆☆☆ ★★★★☆☆ ★★★★★☆ ★★★★★★

三、模块占比情况

模块 数与式 方程与不等式 图形认识与几何证明

函数 圆 统计与概率 尺规作图

题号 1、3、5、11、12、20（1）10、14、17 2、7、13、16、18、21、22 6、8、9、20（2）、23、24 15、25 4、19 21

所占分值 20 15 40 40 17 13 5

占比 13.3% 10% 26.7% 26.7% 11.3% 8.7% 3.3%

四、广州市2017年初中毕业考数学备考建议

1、夯实基础，注重细节，避免失误

2016年中考数学试卷难易程度较往年变化不大，以基础为主。建议实操方法：关注课本上概念，定理，公式的具体表达；重视课本上的例题和课后习题，可采取限时训练的方式来提高做题速度和准确率，注意解题步骤、书写表达规范化；对于中档的题目，一是需要对于书本上的定理、知识点理解透彻，二是规避易错点。

2、掌握常规题型的解题方法，尤其是压轴题型

篇7：广州市中考作文分析

兰州市第十一中学初三语文备课组

今年中考语文试卷在总体保持稳定的基础上，又有了新的尝试和探索，命题更加注重语文与社会实际生活的联系，注重对学生创新精神的培养和对其实践能力的考查;试卷覆盖面广，选材适合学生的阅读水平;试卷结构清晰简约，分布合理;试题数量适当，难易适度，有很好的导向作用。但试卷对各种文体知识的考查不够全面，不能很好地考查学生运用多种表达方式的能力。

关注当下社会热点、关注身边问题，培养学生的参与意识和创新精神。试卷第一部分病句判断题的选材聚焦今年的时事热点——戒烟话题。它不仅仅考查考生对常见的几种典型病句甄别判断能力，同时也考查了学生对戒烟问题的价值判断，新课程改革的三维目标巧妙地得以体现，但以客观题呈现降低了难度。综合性学习试题的设置富有创意，选材既关注“西安世园会”这一当下社会热点，同时又关注学生身边的大事，把“世园会”和“兰州展园”紧密地联系起来，考查学生在具体情境中分析和解决问题的能力，对学生的实践精神和创新能力有较高的要求，特别是对学生概括能力和表达能力的考核很到位。

名著阅读注重《语文课程标准》推荐和课本推荐相结合的原则，往年名著阅读一般考查《语文课程标准》推荐的10部名著，今年二者兼顾，既考查了《新课程标准》推荐的《鲁宾逊漂流记》，也考查了课本推荐的《傅雷家书》，试题有新意，也能很好的兼顾课内所学知识，但题型略显简单。

诗词默写涉及曹操、诸葛亮、孟子的名句，都是课本中要求背诵的内容;37分的现代文阅读选取了一篇小说，一篇散文，而说明文则不在考查范围之内，试题设计强调整体感知，着眼语言品味，注重对文本的深层解读，彰显个性阅读。尤其第二个阅读文段对学生的理解感悟能力提出了较高的要求，要将试题回答深入，还是有一定的困难。

今年的作文是一道材料加命题作文，要求考生以《雨露》为题，写一篇不少于600字的文章(诗歌除外)，主要让学生写自己成长的体验和感悟。如何“化抽象为具体”和“化具体为抽象”是本次作文审题的关键，特别是要写明雨露的象征意义。表达上也对学生提出了比较高的要求，语言的生动形象化处理和多种表达方式的合理运用，才能写出有个性、有创意的文章。今年作文得高分有一定的难度。

篇8：广州市中考作文分析

中考英语试卷满分150分, 试卷整体上体现了中学英语课程标准和考试说明的精神, 突出了对基础知识和基本技能以及语言综合运用能力的考查, 难易适中。

1 听力部分与往年一样仍然是30分, 5大题

听力的语速中速, 内容多与学生的生活学习有关。听力难度不大。

在《英语课程标准》中听力的要求:

1) 能根据语调和重音理解说话者的意图;

2) 能听懂有关熟悉话题的谈话, 并能从中提取信息和观点;

3) 能借助语境克服生词障碍, 理解大意;

4) 能听懂接近正常语速的故事和记叙文, 理解故事的因果关系;

5) 能在听的过程中用适当方式作出反应;

6) 能针对所听语段的内容记录简单信息

因此要加强听力训练, 每周早读课要安排至少一次的通过广播的听力训练, 选择的听力材料要和中考题型一致。在复习时要加强训练学生听的技巧。常见的技巧有:学会对所听内容情节的预估, 对上下文没听清内容进行猜测;随听随记, 把握信息, 把握数据, 找主题大意和关键词, 抓特定的细节。特别是数据问题, 对于听力材料中出现的数据要边听边记, 有的甚至需要考生通过简单的加减乘除才能得出结论。

2 单项选择题, 共15道题, 对知识点的覆盖面较大

分别是:

31.冠词32.代词33.名词34.副词 (比较级) 35.介词短语36.动词短语37.情态动词38.特殊疑问句的疑问词39.动词40.现在完成时时态41.连词42.定语从句43.被动语态44.现在进行时45.宾语从句

单选题涉及到冠词、代词、名词、情态动词、词组、时态、语态以及比较级、定语从句和宾语从句。这几年的单选题逐渐在淡化语法知识, 大部分是根据所提供的上下文的语境来选择正确选项, 难度不大。对于程度好的学生来说, 这是道送分题, 基本不会错。对于中等以下的同学, 就要注意打好基础, 要做好课本知识的梳理。

3 完形填空

今年的完形填空, 是叙事文, 这道题考了名词、动词、动词短语、介词短语、介词以及副词, 干扰项并非词义接近的词或词组。淡化语法知识, 主要是突出语篇及上下文的理解, 考查学生根据上下文选择词义正确的单词和短语。

完形填空实质上是一种障碍性阅读, 故意抽掉一些词, 使信息链中断, 但仍然还是完整的语篇。因此复习时除了多练以外, 还要掌握解题技巧。在解题之前, 必须要通读全文, 把握大意, 注意整体性和连贯性。解题过程中遇到难确定答案的选项, 试着从多角度分析, 充分运用逻辑推理。从语法角度分析, 动词注意人称、数、时态、语态, 名词注意单复数, 代词则要考虑主格、宾格等;从词语词义分析;从常识和知识角度分析, 这是一种不可忽略的重要的分析方法, 要求平常就要拓宽知识面, 对各学科的知识要做到融会贯通。

4 阅读理解共5篇

学生容易丢分的是阅读短文补全句子以及阅读填词这两道题。

第一题是判断是非题, 是一篇记叙文, 较简单。

第二题的A篇题型比较新颖, 是电影海报以及看过这部电影的人对它的评价, 通过海报和评价来回答问题。所设的问题涉及主旨大意、细节, 推理等方面。

B篇是大学生响应国家号召而开展的“光盘行动在校园”的活动——号召大家节约粮食, 从我做起”。此文的内容贴近生活又富有时代性, 要求学生对时下新闻热点要有所了解。所设的问题涉及主旨大意、猜测词义、细节、推理、根据文章内容选标题等。

第三题阅读理解是一道阅读短文补全句子题型, 是关于“火星500太空模拟试验”的文章, 对于考生来说这道题相对有难度。这也是一篇热点新闻。学生在解这道题时, 要先跳过空格, 通读文章, 掌握大意, 然后再回头答题。答题时, 一定要注意上下文的提示, 理解段落中各句子之间的逻辑关系, 选择正确的句子填空。如果没弄清上下文的意思以及它们之间的逻辑关系, 很容易答错。

第二卷中的阅读填词是所有阅读题里考生答的准确率最低的。这是一篇描写亲情的记叙文。所设的5道问题实际上是对文章大意的概括, 并不是所有答案都能在原句中找到, 这就要求考生必须理解故事的情节, 并且具有概括能力。107题The writer returned to her job after she stayed with her father for the weekend.原句是……but we had to go back to our jobs……填词时要用到go back的同义词returned (还要注意时态) 。这类的填词有时用的是原句中的同义词, 有时可能是反义词。109题The writer did the same thing as her children to care about her father.文章中没有出现same这个字眼, 但是有描述作者和她的孩子们一样写了表达对她的父亲关爱的字条。

5 词汇题

仍然是两种题型:用所给词的适当形式填空和给中文填词组的适当形式。前者的题型首先要求考生先根据句意选对词, 然后根据上下句判断是否要变形, 总共5道小题, 考的分别是基数词和序数词的转换;动词;形容词;动词转化成名词。后者是道送分题, 学生基本上能得分。

6综合填空今年的综合填空是一篇记叙在英国伦敦游玩世界第四大摩天轮, 伦敦眼的记叙文。短文难度适中, 所设的考核点体现了对考生基本功的考查。全文挖了10个空, 要求用方框内所给的10个词的适当形式填空。考题如下:

though interest visit we daytime at smile quick ticket save

The London Eye is a tourist attraction in London, the UK.There you can get into a capsule (密封舱) to enjoy a great view of the city of London.

在答题之前必须先通读全文, 了解文章的大意, 然后再根据文章大意及上下句选词填空, 而且必须注意是否需要变形。86、87和89题可以判断出缺的是动词, 并且根据时间提示'last summer"可知86和87动词要用过去式。90题是名词填空, 并且根据上文提示和一个朋友一起去, 可知买的是两张票, 所以要用复数形式。91题因为是修饰动词所以要用quick的副词形式quickly。92题乍一看不知填哪一个词, 可以放在最后来, 等其他空格填完之后可知选的是we, , 并根据题意用它的反身代词ourselves。93题考查的是“对……感兴趣”的短语, 所以要用interest的形容词interested的形式.。94题从下文There are night rides, but you won't see a lot这句话可知"To enjoy the view, 必须是在白天:go in the daytime。95题考查的是短语even though。

7 口语运用题仍然是两种题型

前一题是情景对话选句子, 后一题是填单词补全对话, 是有关问路和指路的话题, 尤其是104题要填的是where is的缩略形式where's。对于初一至初三所学的诸如问路、指路、看病等各种话题要熟悉。

8 书面表达依然是根据中文提示及提示词翻译句子和提示作文

翻译题4小题。考题如下:

111.你的电脑出了什么问题? (matter) _________________

112.昨天我邀请他和我一起吃晚餐。 (invite, dinner) ______________________

113.她确信她能通过这场考试。 (be sure, that) ______________________

114.只要努力学习, 你就会取得进步。 (progress, as long as) ______________________

111题考的是What's the matter with sth.的句型, 给的提示词是matter, 要注意matter前要加定冠词the。112题考查的是invite sb.to do sth.的句型, 时态容易被忽略, 时间状语也很经常被遗忘。113题考的是be sure that跟从句的形式, 注意前后的时态。114题考查的是as long as引导的时间状语从句往往学生易在时态上丢分, 注意主从句之间的时态关系:主将从现。翻译时细节上要注意, 否则原本有把握的也可能丢分。这种题型要求考生复习时要掌握那些固定的句型以及常用词法。

今年的提示作文是关于安全问题, 内容从交友安全、遇险报警到饮食安全等, 与学生的生活密切相关。题目给出的英语提示词9个, 并且都是关键词, 考生必须要充分利用这些关键词组织好自己的文章。另外审题要注意, 题目给出的点都要答到, 若只写其中一点, 即使写得再漂亮得分率也很低。写文章时要避免犯低级的语法错误, 时态也要注意。尽量写自己有把握的句子。注意书写要工整, 字迹清楚, 尽量少涂改。

总而言之, 中考英语难度不大, 首先要扎扎实实地打好基础, 做好课本知识的梳理。复习要提早到初三上开学之前的暑期, 暑期两个月时间可以好好利用来补缺补漏, 否则都堆积到初三下恐怕来不及。利用初二下暑期两个月时间, 把初一至初二的4本课本复习归纳, 尤其是初一下和初二上下, 内容多, 考点多。准备一本B5笔记本, 用来归纳整理每一个topic内容:1.重点句型2.短语 (含中英文) 3.重点词法, 如enough的用法等。4.语法, 对于语法归纳, 把要点以及注意事项归纳出来就可以了。

边归纳, 边思考, 要善于把所学过的知识进行横向纵向对比归纳。整理的过程, 就是记忆的过程。并且每归纳完一个topic, 做一些相应的练习, 检测一下是否掌握这些知识。初中的英语内容不多, 通过思考、归纳、做练习, 自然而然就巩固了所学的知识了。

近几年因为两考合一, 福州市中考英语试卷难度不大, 但想要取得高分也没那么容易。因此复习过程中, 课本基础知识先吃透, 答题时审题要认真, 严谨, 会做得题目一定要做对。

参考文献

[1]全日制义务教育.普通高级中学《英语课程标准》 (实验稿2011版) 中华人民共和国教育部制订.北京师范大学出版社, 2001.