齐河县中小学诗歌散文诵读培训会

齐河县中小学诗歌散文诵读培训会（精选5篇）

篇1：齐河县中小学诗歌散文诵读培训会

《齐河县中小学诗歌散文诵读培训会》听课心得

晏北街道狮子刘小学

张海燕

12月13日，周六我有幸参加了齐河县中小学诗歌散文诵读培训会。我县教育局特邀中国戏剧家协会会员，中国电影家协会会员，北京朗诵协会理事，总政话剧团国家一级演员，导演，中国著名影视编剧刘纪宏和播音指导主持人虹云对我们进行指导，让我对诗歌和散文教学有了新的理解，特别是对古诗文的教学有了新的体会，下面就谈谈我个人的一些心得体会。

一、要激发学生学习古诗文的兴趣

古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产，是中华文学艺术中的一支奇葩，它凝聚了中华民族的人文精髓。我们作为他们的后代，要继承和发扬他们。诗歌有一定的格律，富有节奏感，富有音乐美，通过声音显示出音乐旋律的和谐美和语言的形式美，能生动有力地再现诗歌的思想内容，体味古诗的情感，产生一种强烈的艺术感染力，给人一种美的享受，是人类优秀文化的营养。我们应以饱满的精神去学习他，并传承下去。

二、如何朗诵好作品

1、明确朗读的作用

朗读是阅读的起点，是理解古诗文和散文的重要手段，通过内部语言进行理解，把原文转化为自己的思想，从而理解和掌握原文。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准诗意，读出诗境，也就是刘老师教的先理解、在加上真情喜怒哀乐、再现出作者写古诗时的情景。

2、注意朗读的语调

所谓语调，就是为了表达某种思想感情，强调表达效果而在读音上所表现出来的高低、升降的变化。要朗诵好一首古诗，首先必须理解这首诗内容，了解作者要表达的思想感情，然后根据表达诗人思想感情的需要选择合适的语调。教学时，我先讲解古诗的涵义，再采取示范、教读的方式引导学生读古诗。读时一定要让人听的清、听得懂、动听感人，朗读时要有感情变化、动作变化、个性变化，根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调,分别用“↑”“↓”表示，读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次减弱，语速平缓。

3、讲究朗读的速度

朗读古诗要讲究朗读的速度，朗读时不能太短促，有的字音要适当拖长些，从整体上表现出古诗回环起伏、委婉动听的音韵美。

4、突出朗读的重音、停顿

朗读古诗要抑扬顿挫，才能体会其古诗的真正意境，阅读停顿是为了显示语法结构，有时是为了突出某一事物，强调其特殊涵义，有时为了渲染某种思想感情或使情绪转化，了解语法停顿、逻辑停顿、感情停顿、结构停顿等，处理停顿上的差异，掌握好朗读停顿的要领，既可以给学生以思考回味的时间，又便于理解和接受，还可以增强朗读的节奏感和声音美，准确表达诗歌的思想感情。当然，朗读时还可以根据学生的理解作出自己认为更妥当的停顿。

5、要读出诗歌的味道体现含蓄美 细腻美 入情入境 朗读的最高境界是入情入境，古诗朗读也不例外。因此在学生读出诗韵、读准诗意的基础上，应诱导学生感受诗歌的情境，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现诗歌的思想情感。要引导学生读出诗境，首先应帮助学生获取更多有关诗歌的背景资料，这才可能进入诗人的内心世界。其次要引导学生想象入境。诗文充满了诗情画意，诗不离画，画可赋诗。诗与画之所以能够相通，是因为两者都具有色彩美、结构美、韵律美、意境美等等。一首诗本身就是一幅画。根据诗的内容去画画，帮助学生理解诗意是古诗教学中常用的手段之一。

总之，通过今天的学习，在以后教学中我一定注意让学生多读、多练、多动手、多体会、多积累。诗歌教学不仅要授之以鱼，更要授之以渔，让学生掌握朗读诗歌的技巧，逐步形成学生的一种技能。循序渐进，持之以恒，让学生能逐渐从朗读中感受到诗歌的音乐美，语言美和形式美。让他们真正体会到祖国古代文化的优美并爱上我国悠久的历史文化。

篇2：齐河县中小学诗歌散文诵读培训会

一、培训目的

通过理论与实践层面的专业引领与系统培训，更新参训教师对跳绳的传统认识与观念，全面提升中小学体育教师的跳绳业务水平，掌握教学与训练的基本技能与技巧，加快推进花样跳绳在我县中小学校的普及与提高，为我县的花样跳绳打下坚实的基础。

二、参加培训人员：

各乡镇中小学分别选派一名体育教师（即：初中、小学各1名），城关学校（城关一小、革东中学、民中可不参加）派一名体育教师参加培训。

三、培训时间、地点：

培训时间：2014年 10月24至25日 地

点：阳光广场

四、经费

各参训教师交100元培训会和资料费，培训期间的差旅费、食宿费、培训费由参加培训教师所在学校报销。培训期间学员食宿自理。

五、培训要求

1、参加培训的老师须自带运动服、运动鞋、自备一根短绳。

2、凡参加培训的教师必须按时到位，遵守作息时间，培训期间不得无故缺席

篇3：齐河县中小学诗歌散文诵读培训会

关键词：诗歌诵读；经典教学；小学教育；策略方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0051-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.032

小学低年级的教学以基础夯实为主，中年级教育让学生接触到我国的基础文学内容，感受文字的魅力，高年级教学则主要锻炼学生的阅读、赏析、理解、记忆等学习能力，培养学生对文字语言的敏感性，所以在中高年级阶段，加强语文经典诵读的方法则显得尤其重要。

一、经典诗歌诵读的概念及范围

传统意义的诵读概念相当广泛，主要包括读、诵、背三个方面。细分下来“读”包括有朗读、范读、齐读、自由读、听读和配乐朗读；接下来熟读成诵，“诵”包括朗诵、吟诵和诵读；最后才是生活中接触最多的概念“背诵”。诵读的方式多种多样，并且讲求学生学习的过程，并非在读一遍后就要求背诵，而是需要学生经过反复的理解、熟读之后再朗朗上口。

二、经典诗歌诵读的目的及价值

（一）传承经典文化

小学中高年级的语文教学重在培养学生的文化底蕴，而诵读我国经典诗歌即可让学生感受到我国传统文化的魅力。这不仅利于教学，利于培养学生习惯素养，还利于传播我国的优秀经典文化。让学生从小就有继承发扬优秀文化的意识，塑造学生的人格。

（二）健全学生发展

通过诗歌经典的学习，能够提高学生的记忆力，培养学生对文字语言的钻研精神。通过经典诗歌的学习，提高识字能力、对语文的敏感性、提高个人写作能力，同时在生活中加以运用，注重表达，还能够培养学生对经典文字的实际运用能力。

（三）激发兴趣爱好的培养

通过诗歌文学的接触，能够培养学生对古文字的热爱和研究，激发学生对国学内涵的积极热情，这使得学生不但能够学习课本的内容，还能够让他们广泛研究相关联的经典作品。

三、经典诗歌诵读的方法及应用

（一）出声朗读

从早读开始就可以采取多种形式进行诵读，例如先全班齐读，共同吟诵之后，由课代表领头进行范读，可以根据录音进行，也可以让课代表领头进行全班朗读。最后可以让学生自由朗读感兴趣的、要背诵的相关篇章。只要读出声音、融入在班级气氛中，熟悉之后便能在脑海中形成一定的逻辑顺序，利于学生完成背诵。

（二）课堂朗诵

课堂上的诵读方式则更加多样，例如教师可抽问同学在全班同学面前朗读诗歌或经典文章；也可以让小组成员共同朗读，每人分不同的角色进行朗读；还可用玩游戏式的连接法来朗读诗歌。同时课堂朗诵还可以将学生分大组进行共同吟诵、小组内部背诵的方式等。

（三）理解式背诵

从教学的开始就给学生一定的时间去消化内容，教师能够引导学生理解，例如《泊船瓜州》这篇诗歌的教学，教师首先给学生描述写作背景，将画面感展现给学生。其次能够通过诗眼“绿”来体现整首诗的手法，形容词作动词，“又绿”二字的运用让诗歌有了韵律，灵动了起来。最后一句“明月何时照我还”又体现了作者心中的思乡之情，结合作者的情绪给学生进行指导，不断提出关键词，让学生潜意识里得到共鸣感受，这样在背诵时就能够想起关键词、关键的感情，从而更利于记忆。

四、经典诗歌诵读的策略研究

（一）科学评价体系的建立

新课标对诵读的意见是“重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。在不同学段，可在诵读材料的内容、范围、数量、篇幅、类型方面逐渐增加难度。”不能够简单地评价“很好”“一般”“良好”这样大范围的形容，而要根据学生的阅读能力、阅读题材、阅读数量等进行评价。

同时教师还应该建立奖励体制，对阅读累积量多、朗读质量高的学生予以奖励，对富有感情、主动表现自己的学生予以表扬，建立学生的自信心和学习兴趣。

（二）教师的正确指导

教师是引导学生学习的关键人物，注重教师个人的阅读素养和习惯，具有大量阅读的基础并能够进行专业指导、兼并标准发音、正确的停连和重音、富有表现力和感染力的教师才能够激发学生的学习热情。教师的身体力行和专业魅力才能够给学生更好的引导和帮助，用自己的言行指导学生并促使学生模仿，提高个人素质。

（三）注重氛围营造

能够多采用活动的形式带动学生的感受能力，通过配乐朗诵比赛、诗歌经典主题板报、主题班会等形式带动学生感受传统文化的魅力。学校还可建立传统文化长廊来给学生创造经典文化环境。

（四）家长全力支持

家长的言行是学生模仿的主要对象，家长的全力支持也是至关重要的环节，家庭教育重视传统文化的训练，能够给学生营造更有效的学习氛围。在经典诗歌文化方面，家长可以和学生一起诵读、一起学习、一起背诵，建立经典诗歌的阅读笔记，时常翻看，父母还能经常提问自己的孩子并和他们一起收看纪录片、一起查找相关文人的资料等，这些形式都能够潜移默化地影响学生，树立学生的思想意识。

大文豪朱熹指导学生的诵读方法是不赞成学生死记硬背，而是做到眼、口、心的一致活动，不漏读、不倒读、不添字、不减字、用心去读书，便能够做到熟记于心、朗朗上口。诵读不是目的，而是学习的状态，在这个过程中加强学生的理解和感知，是对经典的良好传承，也是诵读经典的最初目的。

参考文献：

[1] 李伟.论述小学语文经典诵读教学的有效方法[J].才智，2015.

[2] 潘虹.小学语文经典诵读价值研究[D].闽南师范大学，2013.

篇4：小学经典诵读诗歌

1．江南

2．敕勒歌

汉乐府

北朝民歌

江南可采莲。

敕勒川，莲叶何田田，阴山下, 鱼戏莲叶间。

天似穹庐，鱼戏莲叶东，笼盖四野。鱼戏莲叶西，天苍苍, 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3．蝉

唐

虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

5．于易水送人

唐

骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

7．中秋月

唐

李峤

圆魄上寒空，皆言四海同。

安知千里外，不有雨兼风。

9．山中

唐

王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

11.回乡偶书(一)

唐

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

13.登鹳雀楼

唐

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

野茫茫，风吹草低见牛羊。

4．咏鹅

唐

骆宾王

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

6．风

唐

李峤

解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

8．九日

唐

王勃

九日重阳节，开门有菊花。

不知来送酒，若个是陶家。

10．渡汉江

唐

宋之问

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

12.回乡偶书

（二）唐

贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

14.送别

唐

王之涣

杨柳东风树，青青夹御河。

近来攀折苦，应为别离多。

15.春晓

16.赠汪伦 唐

孟浩然

唐

李白

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。夜来风雨声，花落知多少。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

17.送朱大入秦

18.终南望余雪 唐

孟浩然

唐

祖咏

游人五陵去，宝剑值千金。

终南阴岭秀，积雪浮云端。分手脱相赠，平生一片心。

林表明霁色，城中增暮寒。

19.鹿柴

唐

王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

21．山中送别

唐

王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？

23．杂诗三首 唐

王维

其一

家住孟津河，门对孟津口。

常有江南船，寄书家中否？

其三

已见寒梅发，复闻啼鸟声。

心心视春草，畏向玉阶生。

25．山中 唐

王维

荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。

一下年级经典诵读诗歌

1.送别

唐

王维

下马饮君酒，问君何所之？

君言不得意，归卧南山陲。

但去莫复问，白云无尽时。

20.石滩

唐

王维

清浅白石滩，绿蒲向堪把。

家住水东西，浣纱明月下。22．相思

唐

王维

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

其二

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ 24．竹里馆

唐

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

2.古朗月行

唐

李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

3.静夜思

4.秋浦歌 唐 李白

唐

李白

床前明月光，疑是地上霜。

白发三千丈，缘愁似个长。举头望明月，低头思故乡。

不知明镜里，何处得秋霜。

5.劳劳亭

6.夜宿山寺 唐

李白

唐

李白

天下伤心处，劳劳送客亭。

危楼高百尺，手可摘星辰。春风知别苦，不遣柳条青。

不敢高声语，恐惊天上人。

7.望庐山瀑布

唐

李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

9.客中作

唐

李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡。

11.钓鱼湾

唐

储光羲

垂钓绿湾春，春深杏花乱。

潭清疑水浅，荷动知鱼散。

日暮待情人，维舟绿杨岸。

13.逢雪宿芙蓉山主人

唐

刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

15.春游曲

唐

王涯

万树江边杏，新开一夜风。

满园深浅色，照在绿波中。

17.乌衣巷

唐

刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

8.早发白帝城

唐

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

10.闲居

唐

高适

柳色惊心事，春风厌索居。

方知一杯酒，犹胜百家书。

12.听弹琴

唐

刘长卿

泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

14.春雪

唐

韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

16.秋风引

唐

刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

18.杨柳枝词九首

唐 刘禹锡

南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。

20.池上

21.微雨夜行 唐

白居易

唐

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

漠漠秋云起，稍稍夜寒生。不解藏踪迹，浮萍一道开。

但觉衣裳湿，无点亦无声。

22.遗爱寺

23.春风

唐

白居易

唐

白居易 弄石临溪坐，寻花绕寺行。

春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。时时闻鸟语，处处是泉声。

荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。

24.赋得古原草送别

唐

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

二上年级经典诵读诗歌

1.悯农

唐代 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

3.幼女词

唐代

施肩吾

幼女才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新月。

5.寻隐者不遇

唐代 贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

6.马诗

唐 李贺

此马非凡马,房星本是星。

向前敲瘦骨,犹自带铜声。

大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。

25.悯农

唐

李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

2.江雪

唐代

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

4.题诗后

唐代

贾岛

二句三年得，一吟双泪流。

知音如不赏，归卧故山秋。

7.芦花

唐代

雍裕之

夹岸复连沙，枝枝摇浪花。

月明浑似雪，无处认渔家。

8.山行

唐代

杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

9.忆梅

10.登乐游原 唐代 李商隐

唐代 李商隐

定定住天涯，依依向物华。

向晚意不适，驱车登古原。寒梅最堪恨，常作去年花。

夕阳无限好，只是近黄昏。

11.惊雪

12.云

唐代 陆畅

唐代 郑准 怪得北风急，前庭如月晖。

天人宁许巧，剪水作花飞。

13.溪居即事

唐代 崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

15.哥舒歌

唐代 西鄙人

北斗七星高，哥舒夜带刀。

至今窥牧马，不敢过临洮。

17.登华山

北宋

寇准

只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

19.山村咏怀

北宋

邵雍

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

21.春日偶成 宋代 程颢

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

23.琴诗

北宋

苏轼

若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？

若言声在指头上，何不于君指上听？

片片飞来静又闲，楼头江上复山前。飘零尽日不归去，点破清光万里天。

14.村行

唐代

成彦雄

暧暧村烟暮，牧童出深坞。

骑牛不顾人，吹笛寻山去。

16.答人

唐代 太上隐者

偶来松树下，高枕石头眠。

山中无历日，寒尽不知年。

18.画眉鸟

北宋 欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

20.梅花

北宋 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

22.花影

北宋

苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。

24.惠崇春江晚景

北宋

苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

25.赠刘景文 北宋

苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时

二下年级经典诵读诗歌

1.三衢道中

2.小池

宋 曾几

宋

杨万里 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

3.宿新市徐公店

宋

杨万里

篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

4.前出塞

唐 杜甫

挽弓当挽强，用箭当用长。

射人先射马，擒贼先擒王。

杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。

7.八阵图

唐

杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

9.江南逢李龟年

唐

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

11.拜新月

唐

李端

开帘见新月，便即下阶拜。

细语人不闻，北风吹裙带。

13.咏露珠

唐 韦应物

秋荷一滴露，清夜坠玄天。

将来玉盘上，不定始知圆。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5.绝句

唐 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

6.绝句

唐

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年?

8.绝句

唐

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

10．江村即事

唐

司空曙

钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

12.秋夜寄邱二十二员外

唐

韦应物

怀君属秋夜，散步咏凉天。

空山松子落，幽人应未眠。

14.梅溪

唐

张籍

自爱新梅好，行寻一径斜。

不教人扫石，恐损落来花。

15.晓出净慈寺送林子方

16.雪梅

宋

杨万里

宋 卢梅坡

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

17.花

18.舟夜书所见 明 张羽

清

查慎行

能白更兼黄，无人亦自芳。

月黑见渔灯，孤光一点萤。寸心原不大，容得许多香。

微微风簇浪，散作满河星。

19.对月寓怀

清 曹雪芹

时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。

天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。

21.所见

清

袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

23.画

唐

王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

25.感觉

顾城 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿

三上年级经典诵读诗歌

1.长歌行

汉乐府民歌

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

20.十二月十五夜

清

袁枚

沉沉更鼓急，渐渐人声绝。

吹灯窗更明，月照一天雪。

22.村居

清

高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

24.小小的船

叶圣陶

弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2.重别周尚书

南北朝

庾信

阳关万里道，不见一人归。

惟有河边雁，秋来南向飞。

3.江亭月夜送别

4.咏柳

唐

王勃

唐

贺知章

乱烟笼碧砌, 飞月向南端。

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。寂寞离亭掩, 江山此夜寒。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

5.湖口望庐山瀑布

6.留别王维 唐

张九龄

唐

孟浩然

万丈红泉落，迢迢半紫氛。

寂寂竟何待，朝朝空自归。奔流下杂树，洒落出重云。

欲寻芳草去，惜与故人违。日照虹霓似，天清风雨闻。

灵山多秀色，空水共氤氲。

7.宿建德江

唐代

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

9.采莲曲

唐代

王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

11.九月九日忆山东兄弟

唐代

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

13.观猎

唐代

王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

15.别董大

唐代

高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

16.劝学

唐代

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

当路谁相假，知音世所稀。

只应守寂寞，还掩故园扉。

8.渡浙江问舟中人

唐代

孟浩然

潮落江平未有风，扁舟共济与君同。时时引领望天末，何处青山是越中？

10.从军行

唐

王昌龄

大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。

12.送元二使安西

唐代

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14.独坐敬亭山

唐代

李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

16.劝学

唐代

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

17.江畔独步寻花（其五）

唐代

杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

18.赠花卿

19.枫桥夜泊 唐代

杜甫

唐代

张继

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。此曲只应天上有，人间能得几回闻？

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

20.渔歌子

21.归雁

唐代

张志和

唐代

钱起

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。

22.寒食

唐代

韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

24.游子吟

唐代

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

三下年级经典诵读诗歌

1.早春呈水部张十八元外

唐

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

3.调张籍

唐

韩愈

李杜文章在，光焰万丈长。

不知群儿愚，那用故谤伤。

蚍蜉撼大树，可笑不自量。

5.竹枝词

唐

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

7.南浦别

唐

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

23.小儿垂钓

唐代

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

25.题都城南庄

唐代

崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

2.晚春

唐

韩愈

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

4.望洞庭

唐

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

6.夜雪

唐

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

8.大林寺桃花

唐

李白

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

9.村夜

13.清明 唐

白居易

唐

杜牧 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

10.忆江南

14.江南春

唐 白居易

唐

杜牧

江南好，风景旧曾谙。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

11.忆江南 唐

白居易

江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游? 江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢?

12.南园

15.过华清宫绝句 唐

李贺

唐 杜牧 方领蕙带折角巾，杜若已老兰苕春。

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。南山削秀蓝玉合，小雨归去飞凉云。

熟杏暖香梨叶老，草梢竹栅锁池痕。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。郑公乡老开酒尊，坐泛楚奏吟招魂。

16.秋夕

17.瀑布联句 唐

杜牧

唐

李忱

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。——黄檗 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。——李忱

18.霜月

19.嫦娥

唐

李商隐

唐

李商隐

初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

20..秋浦歌

21.望天门山 唐

李白

唐

李白

炉火照天地，红星乱紫烟。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。赧郎明月夜，歌曲动寒川。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

22.黄鹤楼送孟浩然之广陵

23.与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 唐

李白

唐

李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

一为迁客去长沙，西望长安不见家。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。24.清溪行

25.子夜吴歌•秋歌 唐 李白

唐 李白

清溪清我心，水色异诸水。

长安一片月，万户捣衣声。借问新安江，见底何如此。

秋风吹不尽，总是玉关情。人行明镜中，鸟度屏风里。

何日平胡虏，良人罢远征。向晚猩猩啼，空悲远游子。

四上年级经典诵读诗歌

1.忆住一师

唐

李商隐

无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。

炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。

3.山亭夏日

唐

高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

5.蜂

唐

罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采的百花成蜜后，为谁辛苦威水甜。

7.小 松

唐

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

9.白鹿洞诗二首（其一）

唐

王贞白

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

11.云

唐

来鹄

千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

13.清明

宋

王禹俏

无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。

昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

2.江楼感旧

唐

赵嘏[gǔ] 独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。

4.乞巧

唐

林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

6.淮上与友人别

唐

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

8.雨晴

唐

王驾

雨前初见花间蕊，雨后兼无叶里花。蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。

10.下第后上永崇高侍郎

唐

高蟾

天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。

12.七夕

宋

杨璞

未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不道人间巧已多。

14.山舍偶题

宋

李九龄

门掩松萝一径深，偶携藜杖出前林。谁知尽日看山坐，万古兴亡总在心。

15.宿洞霄宫

16.江上渔者 宋

林逋

宋

范仲淹

秋山不可尽，秋思亦无垠。

江上往来人，但爱鲈鱼美。碧涧流红叶，青林点白云。

凉阴一鸟下，落日乱蝉分。

君看一叶舟，出没**里。此夜芭蕉雨，何人枕上闻？

17.陶者

18.田家

宋

梅尧臣

宋

欧阳修

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

19.梅

宋

王淇

不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。

只因误识林和靖，惹得诗人说到今。

21.题屏

宋

刘季孙

呢喃燕子语梁间，底事来惊梦里闲。

说与旁人浑不解，杖藜携酒看芝山。

23.春宵

宋

苏轼

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

25.海棠 宋

苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

四下年级经典诵读诗歌

1.饮湖上初晴后雨二首

宋

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

3.夏日绝句

宋

李清照

生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。

20.题舫子

宋

王安石

爱此江边好, 留连至日斜。

眠分黄犊草, 坐占白鸥沙。

22.六月二十七日望湖楼醉书

宋

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

24.题西林壁

宋

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

2.寄内

宋

孔平仲

试说途中景，方知别后心。

行人日暮少，风雪乱山深。

4.牡丹

宋

陈与义

一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。

5.剑门道中遇微雨

6.四时田园杂兴 宋

陆游

宋

范成大

衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

7.四时田园杂兴

8.过百家渡 宋

范成大

宋

杨万里

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

园花落尽路花开，白白红红各自媒。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

莫道早行奇绝处，四方八面野香来。

9.绝句

宋

僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

11.夜书所见

宋

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

13.暮春即事

宋

叶采

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

15.雪梅

宋

卢坡

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

17.题画菊

宋

郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！

18.天净沙•春

元

白朴

春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。

啼莺舞燕，小桥流水飞红。

10.春日

宋

朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

12.游园不值

宋

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

14.湖上

宋

徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

16.乡村四月

宋

翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

19.渔家

明

孙承宗

呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图。20.潍县署中画竹呈年伯包大中丞括

清

郑板桥

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

21.炉中煤

47.纸船——寄母亲 郭沫若

冰心 啊，我年青的女郎！

我从不肯妄弃了一张纸 我不辜负你的殷勤，总是留着——留着，你也不要辜负了我的思量。

叠成一只一只很小的船儿，我为我心爱的人儿

从舟上抛下在海里。

燃到了这般模样！

有的被天风吹卷到舟中的窗里，啊，我年青的女郎！

有的被海浪打湿，你该知道了我的前身？

沾在船头上。

你该不嫌我黑奴鲁莽？

要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎！

我想我的前身

原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。

啊，我年青的女郎！

我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿

燃到了这般模样！

48.一朵野花

陈梦家

一朵野花

一朵野花在荒原里开了又落了，不想到这小生命，向着太阳发笑，上帝给他的聪明他自己知道，他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。

一朵野花在荒原里开了又落了，他看见春天，看不见自己的渺小，听惯风的温柔，听惯风的怒号，就连他自己的梦也容易忘掉。

50.雨中的树林 金波

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在树叶上，我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

49.水稻之歌

罗青

早晨一醒，就察觉满脸尽是露水

颗颗晶莹透明，粒粒清凉爽身

回头看看住在隔壁的大白菜

肥肥胖胖相偎相依，一家子好梦正甜

而远处的溪水，却是群刚出门的小牧童 推挤跳闹，赶着小鱼，吵醒了一座矮矮短短的独木桥

于是，我们便兴高采烈的前后看齐

学着那刚登上山顶司令台的老太阳

摇摇摆摆，把脚尖并拢

绿绿油油，把手臂高举

迎着和风

迎着第一声鸟鸣

成体操队形

散——开

一散，就是

千里！

蜘蛛吐丝给你一串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可，刺猬扎满了一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

五上年级经典诵读诗歌

1.采薇

《诗经》

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

2.悲歌

汉乐府歌

悲歌可以当泣，远望可以当归。

思念故乡，郁郁累累。

欲归家无人，欲渡河无船。

心思不能言，肠中车轮转。

5.西江夜行

唐

张九龄

遥夜人何在，澄潭月里行。

悠悠天宇旷，切切故乡情。

外物寂无扰，中流澹自清。

念归林叶换，愁坐露华生。

犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。

6.凉州词

唐

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

8.出塞

唐

王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

4.赠范晔诗

北魏

陆凯

折花逢驿使，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

3.七步诗

东汉

曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

17.春夜喜雨

唐

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

7.洛中访袁拾遗不遇

唐

孟浩然

洛阳访才子，江岭作流人。

闻说梅花早，何如北地春。

9.从军行

唐

王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

10.芙蓉楼送辛渐

11.鸟鸣涧 唐

王昌龄

唐

王维

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

人闲桂花落，夜静春山空。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

12.少年行

13.从军行 唐

王维

唐

李白

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

14.凉州词

唐

王翰

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

16.塞上听吹笛

唐

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

19.闻官军收河南河北

唐

杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

20.漫成唐

杜甫

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

23.滁州西涧

唐

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

25.夜上受降城闻笛 唐

李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

15.山行留客

唐

张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

18.江畔独步寻花

唐

杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

21.寻陆鸿渐不遇

唐

僧皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归时每日斜。

22.宿石邑山中

唐

韩翃

浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。

24.塞下曲

唐

卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

五下年级经典诵读诗歌

1.劝学

5.春题湖上 唐

孟郊

唐

白居易

击石乃有火，不击元无烟。

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。人学始知道，不学非自然。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。万事须己运，他得非我贤。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。青春须早为，岂能长少年。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

2.秋思

唐

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

4.石头城

唐

刘禹锡

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

7.题李凝幽居

唐

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

9.齐安郡中偶题

唐

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

11.灞上秋居

唐

马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。

13.丰乐亭游春

宋

欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

3.浪淘沙

唐

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

6.菊花

唐

元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

8.马诗

唐

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

10.秋浦途中

唐

杜牧

萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？

12.天竺寺八月十五日夜桂子

唐

皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

14.泊船瓜洲

宋

王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

15.元日

16.书湖阴先生壁 宋

王安石

宋

王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

17.四时之风 宋

郭熙

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

18.浣溪沙 宋

苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

19.西江月

20.清平乐 宋

苏轼

宋

黄庭坚

三过平山堂下，半生弹声中。

春归何处？寂寞无行路。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。

若有人知春去处，唤取归来同住。欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。休言万事转头空，未转头时皆梦。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

21.满江红 南宋

岳飞

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！

22.襄邑道中

23.秋夜将晓出篱门迎凉有感二首 宋

陈与义

宋

陆游

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。卧看满天云不动，不知云与我俱东。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24.示儿

25.闻莺

宋

陆游

宋

杨万里

死去元知万事空,但悲不见九州同。

过雨溪山净，新晴花柳明。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

来穿雨好树，别作一家声。

故欲撩诗兴，仍添怀友情。

惊飞苦难见，那更绿阴成。

六上年级经典诵读诗文

1.舟过安仁

2.过百家渡 宋

杨万里

宋

杨万里

一叶渔船两小童，一晴一雨路乾湿，收篙停棹坐船中。

半淡半浓山迭重。怪生无雨都张伞，远草坪中见牛背，不是遮头是使风。

新秧疏处有人踪。

3.观书有感

4.偶成 宋

朱熹

宋

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

5.清平乐•村居 宋

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

6.西江月•夜行黄沙道中 宋

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

7.卜算子•漫兴 宋

辛弃疾

千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也。

8.题临安邸 宋

林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

9.天净沙•秋

10.寿阳曲•远浦归帆 元

白朴

元

马致远 孤村落日残霞，夕阳下，轻烟老树寒鸦，酒旆闲，一点飞鸿影下。

两三航未曾着岸。青山绿水，落花水香茅舍晚，白草红叶黄花。

断桥头卖鱼人散。

11.得胜令•四月一日喜雨[双调]

12.墨梅 元

张养浩

元

王冕

万象欲焦枯，一雨足沾濡。

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。天地回生意，风云起壮图。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。农夫，舞破蓑衣绿； 和余，欢喜的无是处。

13.白梅

14..石灰吟 元

王冕

明

于谦

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

15.长相思

清

纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

17.野步

清

赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

19.明日歌

明

钱鹤滩

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？ 请君听我明日歌!

21.送别

李叔同

长亭外，古道边，芳草碧连天

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山

天之涯，地之角，知交半零落

一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒

长亭外，古道边，芳草碧连天 问君此去几时还，来时莫徘徊 天之涯，地之角，知交半零落 人生难得是欢聚，唯有别离多

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

16.竹石

清

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

18.新雷

清

张维屏

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

千红万紫安排著，只待新雷第一声。

20.己亥杂诗

清

龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

22.自嘲

鲁迅 运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

23.卜算子•咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

24.七律•长征

25.台城 毛泽东

唐

韦庄 红军不怕远征难，万水千山只等闲。

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

六下年级经典诵读诗文

1.题弟侄书堂

唐

杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

3.别滁

宋

欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

4.天上的街市

郭沫若

远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

2.牧童

唐

吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

6.有的人

臧克家——纪念鲁迅有感 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人

俯下身子给人民当牛马。有的人

把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。有的人

他活着别人就不能活； 有的人

他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的

我想他们此刻，人民把他摔垮； 定然在天街闲游。

给人民作牛马的 不信，请看那朵流星，人民永远记住他！是他们提着灯笼在走。

把名字刻入石头的 5.我为少男少女们歌唱

名字比尸首烂得更早； 何其芳

只要春风吹到的地方 我为少男少女们歌唱

到处是青青的野草。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物

我歌唱那些正在生长的力量。

我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。

所有使我像草一样•颤抖过的 快乐或者好的思想，都变成声音

飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风 或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望

7.太阳的话 艾青

打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里

我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水

快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来

他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好地活着，群众把他举得很高，很高。

让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

8.道德经 老子

为无为，事无为，味无为。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。

9.道德经（节选）老子

上善若水。水善利万物，而不争；处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。

10.孟子

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

11.中庸

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也。有弗问，问之弗知，弗措也。有弗思，思之弗得，弗措也。有弗辨，辨之弗明，弗措也。有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

12.列子 战国

列子

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

13.大学

古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

14.荀子

积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

15.淮南子

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可及，深不可测也。

16.韩非子

楚人有鬻[yù]盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“ 以子之矛，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

17.史记 司马迁

广出猎。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。

18.战国策 刘向

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。

19.战国策 刘向

荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也枣犹百兽之畏虎也。”

20.山海经

北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

21.诫子书 诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

22.杨氏之子 刘义庆

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

23.江行日记一则

袁中道

夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。

24.蛱蝶泉 徐霞客

南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。

篇5：小学生经典散文诵读

朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

橡树

意 费拉里斯

初春，大地从沉睡中苏醒。田野里飘来一阵阵泥土的清香；草儿吐露出娇嫩的幼芽，好奇地窥视着人间；姑娘们穿着艳丽的衣裳，在碧绿色的草地上欢快地歌唱。

万木争春，小溪哗哗作响，两岸铺上翡翠般的地毯。举目眺望，大自然一片生机，令人陶醉，使人神往。

只有一棵橡树默默地站在一旁。它没有穿上新装，它那饱经沧桑、满是皱纹的老皮一丝不挂地袒露着；它雄伟、挺拔、巍然屹立，干枯的树枝直拂天穹，犹如高举双臂，祈求上帝怜悯。可是它的血液已经凝滞，生命的火花已经消失，严酷的寒冬结束了它的残生。

不久前，它还神采奕奕，英姿勃勃的。然而自它睡下去，就再也没有醒来。几天之后，来了几个人，七手八脚把它锯断，又把它连根刨出，装车运走。在生长过它的地方，只剩下一堆黄土。

橡树啊，我童年的伙伴和朋友，你曾赋予我多少甜蜜的幻想!我喜欢在你高大的躯干上攀登，在你坚韧而富有弹性的树枝上尽情地悠荡。

多少次，我在你那幽静、凉爽的浓荫下悠闲地歇息，自由地畅想。如今，那些甜蜜的时光同你一起离开了我们可爱的故乡。

幼小的橡树长出第一批嫩叶，又把枝条向四处伸延，转眼之间填补了你留下的空间。茁壮的幼苗变成参天大树，孩子们又会在它的树荫下嬉笑、玩耍，成年人又会在那里歇息、畅想。

信 念

张歧

为找到生命之树，我毅然上路，记不得走了多久，只记得走得很累，很累，最后昏倒在一颗树下„„

幸运的是，那就是生命之树。我慢慢的站起来，拖着身上的尘土，眼睛却在这棵神奇的树上打量开了。生命之树与其它树唯一不同的便是它的叶子，每片叶子都与众不同。比如金黄色的财富之叶，粉红色的美貌之叶，蓝色的知识之叶。我一边赞叹着，一边绕着树欣赏，生命之树的叶子象征着人们的一切，多神奇的树啊！

突然，生命之树开口道：“年轻人，来找我有什么事吗？” 生命之树的声音苍老但不失浑厚，我恭恭敬敬的鞠了一躬道：“我想来寻问支持生命的到底是什么？”“就是这些叶子啊！”生命之树说道，“但你能找到最不可少见的一片吗？”生命之树看我的眼光在美貌、财富、健康中寻找时，叹了一口气，将一片碧绿的小叶子探到我眼前说：“就是它啦！”可我实在看不懂这不起眼的叶子有何威力，生命之树说：“以后你会明白的。”

可正在这时，穿着黑袍的死神手执镰刀，驾着涂着鲜血的战车，嘶鸣着杀了过来，我落荒而逃。在远处，我看见死神的火焰几乎将生命之树的叶子燃尽，但火焰中始终闪着点点绿光。突然，绿光发出耀眼的光芒，死神战车震碎，死神抱着镰刀嚎叫着逃走了。

我被这突如其来的变化吓呆了，我赶紧跑过去，发现生命之树在那绿叶的光芒下依然显得精神抖擞。

“刚才为什么„„”我到现在还不相信，这片叶子居然威力如此巨大。生命之树说道：“这片叶子便是信念之叶，美貌之叶会被时间之火染尽，财富之叶会被奢华之火燃尽，健康之叶会被疾病之火燃尽，就连生命之叶也会被死亡之火化为灰烬。可是惟独信念之叶，连死神都无法与其抗衡，它之所以威力巨大，是因为它的顽强。摩西的信念使大海分开，贞德的信念使三千法兰西士兵击退一万英军，愚公的信念使大山也为之震撼，年轻人，记住，无论什么时候，心中一定要有信念„„”

一道强烈的白光闪过——

我揣着手中的绿叶，再次踏上征途„„

白 鹭

郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

多彩的森林

柴德森 大自然中最神秘的莫过森林了，森林里最丰富的莫过色彩了！清晨是苏醒的色彩。

远山从青白的天宇隐约透出轮廓，嫩绿的林木披着晶莹的露珠，曲曲弯弯的河水沏了浓酽的香，澄黄而又清澈。雪白的卵石铺了一层河底，河水静悄悄地走过。苏醒的色调需要音响作陪衬，一只翠鸟叽叽喳喳地在树头上唱着歌„„

正午是奔放的色彩。

黛色的山峦把湛蓝的天宇勾出波纹的花边，浓绿的林木郁郁葱葱深邃悠远，河水快步流淌，泛起刺眼的银色波光，护河红柳搭了一条朱红的长廊，暴马丁香白花绽开了，白得耀人目光。

奔放的色调恰需音响作烘托，一只桦皮船飞来了，桨翅儿把河水拍响了„„ 傍晚是沉思的色彩。

褐色的峰巅托着瑰丽的夕阳，夕阳把余热蒸腾为斑斓的云霞，云霞轻轻地把墨绿的林木遮掩，微风不起，水波不惊，凝重的乳白色雾气在水面上轻柔地飘动。沉思的色调更要音响作启迪，嘎嘎嘎的拖拉机履带声带着欢笑的勘测队员归来„„

森林有着丰富的内涵和灵感!色彩是森林的生命!

天 窗

茅盾

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。

于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！“孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

晚上，当你被逼着上床去”休息“的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！

发明这”天窗“的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从”无“中看出”有“，从”虚“中看出”实“，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

明月夜

席慕容

很晚了，她才和母亲从台北回来。车子开上了乡间那条小路的时候，月亮正从木麻黄的树梢后升了起来，路很暗，一辆车也没有，路两旁的木麻黄因而显得更加高大茂密。

一直沉默着的母亲忽然问她：

”你大概不会记得了吧？那时候，你还太小，我们住在四川乡下，家在一个山坡上，种着很多松树，月亮升起来的时候，就像今天晚上这样„„“

那么，妈妈，那多年来的幻象竟然是真实的了！

她怎么会不记得呢？心里总有着一轮满月冉冉升起，映着坡前的树影又黑又浓密，记得很清楚的是一个山坡，有月亮，有树，却一直想不起来会在哪里见过，一直不知道那是个什么样的地方？

”你大概不会记得的了，你那时候应该只有两三岁，还老是要我抱的年纪。" 那么，妈妈，那必定是在一个满月的夜晚了，在家门前的山坡上，年轻的妇人抱着幼儿，静静地站立着。

那夜，一轮皓月正从松树后面冉冉升起，山风拂过树林，拂过妇人清凉圆润的臂膀。在她怀中，孩子正睁大着眼睛注视着夜空，在小小漆黑的双眸里，反映着如水的月光。

原来，就是那样的一种月色，从此深植过她的心中，每个月圆的晚上，总会给她一种似曾相识的感觉，给她一种恍惚的乡愁。在她的画里，也因此而反复出现一轮极圆极满的皓月，高高地挂在天上，在画面下方，总是会添上一丛又一丛浓密的树影。

妈妈，生命应该就是这样了吧？在每一个时刻里都会有一种埋伏，却要等待几十年之后才能够得到答案，要在不经意的回顾里才会恍然，恍然于生命中种种曲折的路途，种种美丽的牵绊。

到家了，她把车门打开，母亲吃力地支着拐杖走出车外，月光下，母亲满头的白发特别耀眼。

月色却依然如水，晚风依旧清凉。

求知论

培根

求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。

当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。

求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。

求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。

狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！

读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，作笔记则能使知识精确。因此，如果一个人还原做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。

不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善----正如身体上的缺陷，可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就去出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可可以通过求知来疗治。

高处何处有

台湾

张晓风

很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。

他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都有是身强体壮而又智慧过人的好孩子，现在，请你们尽其可能的去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越一切的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”

三天后，第一个年轻人回来了，他笑生双靥，衣履犹鲜：

“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，第二年年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：

“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。”“可惜啊！孩子，地不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！”

一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥，只剩下清炯的眼神：

“酋长，我终于到达山顶。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？”“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。”“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”

真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及越来越真切的渺小感。

感动心灵的故事

“岁月如歌，似流水。”这七个简单的字，道出了岁月的美妙，岁月的流逝。

这学期，我读了《感动心灵的故事》。从这本书中，我懂得了情，世界最高尚最美妙的生命体验；懂得了生活中的种种磨砺，在少年时期只是预演而已；懂得了使生活丰富而有意义的主要是智慧；懂得了成功永远属于那些经受磨难之后坚强地站起来的人„„

书里的故事多彩多样。读书时，我时而惊叹别人的勇气，时而佩服他们的睿智，时而为付出的人感动。其中让我最为感动的是一篇《牵挂也是爱》的文章。文中主要写小女孩外出打工后，母亲感到空落落的，常常在家门口呆坐，于是小女孩绞尽脑汁，给母亲找点儿事做，让母亲心中有个期盼。也许，父母为子女什么也做不了，那是一种痛苦，是一种折磨。能对子女有用，是他们存在的最有价值的意义了。因此，对于劳作一生的母亲来说，继续为女儿劳作下去，也许是最合适的。让她闲着，不一定是爱；让她牵挂，倒是一种爱，爱的方式是丰富的。

生活中除了火热的爱情，还有亲人间平静隽永的爱。孩子从父母那里接受爱是天经地义的，但成长起来的儿女，也该学学怎样回报父母的爱。并且要知道，爱需要方法，如果仅从自己的心思出发，而对方感觉不到这份温暖和牵挂，岂非遗憾！我们享受着无私的母爱,就更应该地回报母爱关怀。其实，她们不需要我们太多，我们只要回报给她十分之一，也许，当劳累了一天的母亲回到家中，你叫一声“妈妈，您辛苦了。”为她倒上一杯茶，给她捶捶背；也许，帮妈妈干点力所能及的家务活；也许，你的一个好的成绩„„妈妈就已经很满足了。

母爱是人世间最无私的爱；母爱是人世间最仁慈的爱；母爱是人世间最伟大的爱！母爱是上苍给予我们的最好礼物，好好珍惜吧，好好爱自己的母亲吧!

在感恩中成长

前几天，妈妈给我买了一本关于感恩母亲的书。我刚打开书就看见了一首小诗：妈妈，你爱我吗？当然了，我爱你！很多，很多吗？很多，很多，而且会更多„„妈妈，如果我变成了白熊，世界上最凶的动物，有着尖尖的锋利的牙齿，我追你跑，你会尖叫着跑回帐篷吗？我会很惊讶，也会非常害怕，但是不管怎样，在你的熊皮之下，你还是你，我爱你，我永远爱你，永远，一直，一直到永远，因为你是我的孩子！这首小诗的内容就是这样的。

一天一天的过去了，我的这一本书也差不多看完了，在这么多篇文章中，我最喜欢的文章就是第一篇啦！就让我给大家介绍一下吧！这篇文章主要写了一位母亲鼓励孩子的事情，从前，有个男孩的爹和娘都在辛苦的赚钱让那个男孩上学读书，不知不觉，那个男孩就去上学了，过了很久很久，那个男孩要考高中了，他不希望自己考差，辜负爹娘的希望。

在除夕那天，他的娘在一个饺子里包了5分钱，吃饭5分钱时，母亲说：“哪个人吃到饺子里面的5分钱，那这个人就会有福气。”那个男孩用筷子夹起一个饺子，他在嘴里嚼了嚼，突然嚼到了一个很硬的东西，他便吐出来，呀!竟然是5分钱。

高考到了，那个男孩充满信心地拿起试卷开始做了起来。没有想到那个男孩真的考出了优异的好成绩。

在生活中，有时，妈妈会给我做很多作业，只要有一个不会写，她就会责备我、打我，那时我真的很不服气。自从读了这本书《在感恩中成长》后，我就像变了一个人似的，不论妈妈让我做多少作业我都心服口服了。

同学们告诉你们哦，家长虽然有时会对我们很凶，但这都是他们爱我们的方式。可不要像我那样不服气哦！

让我们对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

假如给我三天光明

最近，又重温了《假如给我三天光明》一书，感觉和三年前对它的理解有了很大的不同，以前只是单纯地佩服海伦，佩服海伦是个聋哑人还能取得如此成就，但现在再重温，更多的是对海伦能在那个黑暗安静的世界里，没有放弃、自强不息的精神所折服，她以这种勇敢的方式深深地震撼着我„„

海伦，这个出生19个月就失去了视力与听力，没有说话能力的小姑娘，她曾经烦暴不已，并差点摔死自己的妹妹，在深具爱心的莎莉文老师的耐心帮助下，她创造了人类的奇迹，在她面前，没有克服不了的困难，她一生完成了14部作品，写出了“人啊！为什么总要等到失去了才后悔莫及呢！为什么总要如此的贪心，极少珍惜我们所拥有的东西，却渴望那些我们所没有的东西”等发人深思、令人心灵震撼的话语。

这本书是给人带来力量的，或许你和我一样，翻看这本书不久就无法自拔，它吸引你如饥似渴看下去，往往你一抬头，发现一本书已经在不知不觉中看完了，你的眼角不知何时已经湿润，你已经完全被海伦,这个生活在无声无光世界的姑娘，她接受生命的挑战，不屈不挠第在困境中前进，并创造了正常人也难以达到的成就而感动，你还可能在忏悔自己的有些虚度的时光。

一本好书可以给人带来很多感悟，我们从海伦的身上，可以学到太多太多，假如自己和海伦一样，又聋又哑，有多少人会像海伦那样，勇敢地去与命运去拼搏呢？可以这样说，海伦是20世纪最值得人学习、敬仰的人，她的这本自传《假如给我三天光明》一直激励、鼓舞着人们，勇敢地与命运拼搏，努力为梦想奋斗。

海伦耕耘不缀，点燃了闪烁的生命火炬，照照亮了残障者的灯塔。沙莉文老师的的心血没有白费，她培育出了20世纪不朽的奇葩—海伦凯勒！

伟人的足迹—毛泽东的故事

这本书记录了这位扭转乾坤的伟人留给历史的一些闪亮的足迹。给我留下印象最深的是<<父子之间 >>这篇故事。毛泽东是一个了不起的伟人，又是一个极其普通的人。他的少年时代可不像我们这样有着幸福的生活。他出身在一个农民家庭里，由于受封建传统思想的影响和生活所迫，他连读书的自由都没有。

毛泽东14岁时就被父亲停了学。但他并没有因此就放弃学习。在每天下地的时候，他总是悄悄地带着一本书，一有机会就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大树下津津有味地读了起来。有一回，他被父亲当场逮着了，父亲狠很地骂了他一顿，并要他在半天内挑十五担粪。下午，毛泽东再一次失踪了。父亲十分容易地找着了他，大动肝火。但是当父亲知道儿子已经挑完了十五担粪时，不禁目瞪口呆，这些粪在半天内挑完确实不是一件轻松的事，他实在没有理由再骂儿子。由于刻苦读书，毛泽东从书中汲取了丰富的知识，得到了有益的熏陶，他还深深感触：为了中国的命运，他应该走出韶山，去学习更多的知识„„

毛泽东曾经说：“中国也要有华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝等这样的人物。我们应该讲求富国强兵之道，才不至于遭受到列强的欺辱。我们每个国民都应该努力„„”

合上书，我的心久久不能平静，我想我也要像毛泽东一样刻苦读书，在少年时期打好基础，将来成为建设祖国的栋梁。

毛泽东之所以能够成为一代伟人，和他少年时代发愤读书、学习是分不开的。为了我们中华民族的存亡，他如饥似渴地学习。毛泽东爷爷为我们树立了光辉的榜样。再想想自己，家中有好多好多的书，可是我很少静下心来看一看。有的时候妈妈爸爸硬是要我看。我就像是为了完成任务一页一页地很快地翻过去，至于书中写了些什么，我却一点也没有记住。我想：为了我能够成为国家的栋梁之材，我决定发愤读书，从书中吸收养料，增长知识与才干，沿着毛泽东爷爷开辟的道路走下去。

我爱读书

我爱读书，我曾经被《笑面人》这本书中的情节所吸引，为《水浒传》中的英雄好汉而喝彩，对《三国演义》中刘备和诸葛亮的足智多谋深感敬佩，为卖火柴的小女孩感到愤愤不平，对《白雪公主》中恶毒的皇后咬牙切齿······但是，令我记忆最深刻的就要数《假如给我三天光明》这本书了。

《假如给我三天光明》这本书是在今年的图书交易博览会上我让妈妈给我买的，因为我早就知道这本书的作者海伦·凯勒是一个盲人，她非常了不起，我想通过这本书详细地了解一下这位伟大的女性。所以，一拿到这本书我就迫不及待地读了起来。

海伦·凯勒曾经是一个非常健康的孩子，她给她的家庭带来了无穷的欢乐。可是当她十九个月大的时候，一场灾难降临了，海伦突然高烧不退，等高烧退去之后，可恶的病魔却夺去了她的视觉和听力。也许大家都不会相信，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然考上了哈佛大学，而且用生命的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。

海伦·凯勒写这篇文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个美丽、可爱的世界。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。

读完了这本书，我感觉自己一下子长大了，和海伦相比，我拥有健康的体魄，我是一个多么幸福的人啊！所以，我发誓，今后，我一定要合理安排好时间，好好地学习，好好地生活，勇敢地面对学习和生活中的一切困难和挫折，珍惜现在的幸福生活，这样才不会辜负了我们所拥有的明亮的眼睛和一切美好的东西。这也是我读这本书的最大的感受。