求减法算式中的未知数教案

求减法算式中的未知数教案（共2篇）

篇1：求减法算式中的未知数教案

教学内容：

教材第92～93页练习十七第10～15。

教学要求：

使学生进一步巩固加、减法算式中各部分之间的关系，能应用加、减法算式中各部分之间的关系，用不同的方法，验算加、减法的计算，能比较熟练地求出加、减法算式里的x。

教学过程：

一、复习

1．提问：谁能说一说加法算式中各部分之间的关系？减法算式中各部分之间有什么关系？

2．应用这些关系可以验算加、减法算得对不对，还可以求加、减法算式里的x。这节课，我们就来练习加、减法算式中各部分之间关系的应用。（板书课题）

二、练习验算

3．做练习十七第10题第1题。

（1）提问：计算加法时，可以用哪两种方法验算？指名一人板演，集体订正。

4．做练习十七第10题第2题。学生板演，集体订正。提问：第一种验算方法的根据是什么？第二种验算方法的根据是什么？

三、练习求未知数x。

5．做练习十七第12题。提问：第一题对吗？为什么？要怎样改正？（求未知数x，每一步都要写出x=，写成两边相等的式子。并注意每一步的等号都要对齐）第二题对吗？为什么不对？为什么要用加法来求x？

6．做练习十七第11题。让学生填在课本上。

7．做练习十七第13题第一组题。指名板演，集体订正。

8．做练习十七第14题。

四、总结

这节课练习了什么内容？加法算式中各部分之间有什么关系？减法算式呢？指出加、减法计算的验算方法和求未知数x的方法。

五、课堂作业

练习十七第13题第二组，第15题。

篇2：求减法算式中的未知数教案

教学要求：使学生学会求减法算式中的未知数x，进一步巩固减法算式中各部分之间的关系，能正确地求出减法中的未知数x，培养学生初步的推理能力。

教学过程：

一、复习

1、口算

练习十七第5题。让学生说说怎样想的?

2、提问：减法算式中各部分之间有什么关系?

(板书：减数 =被减数 -差 被减数 =减数 + 差)

3、25 ― ( ) =15 ( )― 34 =62

说出是怎样想的，为什么这样算。

二、教学新课

1、引入新课