让文明之花开满校园演讲稿

让文明之花开满校园演讲稿（通用15篇）

篇1：让文明之花开满校园演讲稿

《让文明之花开满校园》演讲稿

通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在不断进步的社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编为大家收集的《让文明之花开满校园》演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《让文明之花开满校园》。

文明无处不在，它可以表现一个人的道德修养，还可以增进人与人家的友谊。文明，就像一股清泉，滋润我们的心田，给予我们心灵的安抚。让文明美德之风吹遍校园。让我们的校园从此绽放美丽，让文明美德的新风吹遍校园，让我们和美德手拉手，结伴同行，来做一朵文明之花！

当我走进校园，看见地上一尘不染，我已经看见了文明；当我看见同学们鞠躬向老师说“老师好”时，我已经看到了文明；当我看见同学们把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱时，我已经看到了文明；当我看见同学们认真做值日时，我已经看到了文明；当我看见同学们用餐时不浪费食物时，我已经看到了文明；当我看见走廊上再也没有同学们打闹、攀爬栏杆的身影时，我已经看到了文明。文明是一枝花，散发出迷人的`香气；文明是一颗星，折射出闪耀的光芒；文明是一捧土，养育出美丽的生命。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

同学们，为了学校的明天，为了学校的未来，为了学校的希望，让我们来做一朵文明之花，开满学校的每一个角落！

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇2：让文明之花开满校园演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《让文明之花开满校园》。

文明无处不在，它可以表现一个人的道德修养，还可以增进人与人家的友谊。文明，就像一股清泉，滋润我们的心田，给予我们心灵的安抚。让文明美德之风吹遍校园。让我们的校园从此绽放美丽，让文明美德的新风吹遍校园，让我们和美德手拉手，结伴同行，来做一朵文明之花!

当我走进校园，看见地上一尘不染，我已经看见了文明;当我看见同学们鞠躬向老师说“老师好”时，我已经看到了文明;当我看见同学们把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱时，我已经看到了文明;当我看见同学们认真做值日时，我已经看到了文明;当我看见同学们用餐时不浪费食物时，我已经看到了文明;当我看见走廊上再也没有同学们打闹、攀爬栏杆的身影时，我已经看到了文明。文明是一枝花，散发出迷人的`香气;文明是一颗星，折射出闪耀的光芒;文明是一捧土，养育出美丽的生命。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜;如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

同学们，为了学校的明天，为了学校的未来，为了学校的希望，让我们来做一朵文明之花，开满学校的每一个角落!

篇3：让文明之花开满校园演讲稿

2016年4月11日晚, “未成年人道德讲坛”活动走进我校, 全国著名教育演讲家子月老师为全校师生和部分家长做了一场《做文明海南人》的专题演讲。在近2个小时的演讲中, 子月老师用生动感人的真实案例、深入浅出的人生道理和恰到好处的现场互动, 从“做文明孩子”、“做文明学生”、“做文明公民”三个方面, 引导学生感念师长恩情, 帮助学生树立公德意识, 从而使他们懂得感恩父母, 感恩老师, 感恩社会, 努力争“做文明海南人”。这是一场真情涌动、震撼人心、催人奋进的演讲, 整个演讲现场一直洋溢着浓厚的感人气氛。在月色辉映下的学校操场上, 全校800多名学生举起双手齐声高呼“爸爸、妈妈, 我爱您!”“老师, 您辛苦了!”孩子们发自内心的呼喊让许多现场的老师和家长忍不住热泪盈眶。很多学生还纷纷走上讲台, 和子月老师进行互动, 对着台下的老师、家长和同学, 分享自己的切身感受, 畅谈今后如何做一个文明海南人。最后, 全场齐唱《文明在哪里》, 动听悦耳的旋律带着孩子们追求文明的美好愿望, 久久回荡在校园上空。

整个演讲会期间, 无一人中途离场。互动的良好氛围, 有效唤醒了学生的良知, 净化了学生的心灵。老师们都深有感触地说:“对孩子们进行这种形式的教育非常好, 比起我们每天苦口婆心地在孩子们耳边讲规则、提要求, 效果好得多!”许多家长也深受感动, 纷纷表示:“这样的演讲会确实感人, 孩子们能受到这样的思想道德教育, 我们举双手赞成!希望学校今后多开展这样的活动。”

就连未能亲临演讲会现场的学校家长委员会主任黄洁华女士, 在当晚孩子回家后, 抑制不住激动的心情, 在家长微信群里这样与大家分享:“今晚孩子兴高采烈告诉我‘妈妈, 今天子月奶奶到学校, 给我们讲了做一个文明海南人, 教了我们好多哟, 听得我眼泪都流下来了。’我告诉他:孩子, 这是感动的泪!非常感谢学校安排的这次文明、安全教育课, 让孩子们受益匪浅, 非常有意义。谢谢!”

短暂的演讲会虽然结束了, 但它却如同一颗投向平静湖面的石子, 荡起了阵阵涟漪。校园里, 乱丢垃圾的现象少了, 校园变得干净整洁了;追赶打闹的人少了, 很多学生懂得谦恭礼让了;穿奇装怪服的没有了, 学生的仪容仪表更加规范了;随意破坏公物的人少了, 不少学生乐于助人了。尤其是, 以前在校园里, 师生相见, 很少有人主动跟老师打招呼的, 现在随处都能听到学生热情的话语:“老师好!”“叔叔好!”“阿姨好!”……很多外来的客人都不由称赞:“实验学校的孩子们真懂礼貌!”当然, 我们深知, 未成年人思想道德建设是一项复杂的系统工程, 绝不是一次教育活动就能够一劳永逸的。但是, 我们相信, 本次在我校成功开展的《做文明海南人》专题演讲活动, 无论是对学生的未来成长, 还是对学校德育活动的今后开展, 都必将产生深远影响。

二、打好德育组合拳, 筑牢思想防火墙

当前, 学生的个体差异、不同的家庭环境、不良的网络信息以及复杂的社会因素, 都会对未成年人的身心健康、思想形成和品格塑造产生影响。作为担负着未成年人思想道德建设重任的学校和教师, 必须拥有“育人为本、德育为先”的教育情怀, 坚持从细节入手, 从小处着眼, 坚持不懈地抓好学校德育工作。

为此, 我校在实施德育新课程的过程中, 紧紧围绕“教育一名学生、带动一个家庭”的教育目标, 针对本校实际, 与时俱进、大胆创新, 改变传统的“以教师为中心, 以课堂为阵地, 以灌输为途径”的德育旧观念, 努力建构“以学生为中心, 以情境为阵地, 以活动为途径”的德育新理念, 力求通过行为规范教育、学科课程德育、实践体验活动、社会环境育人等多个德育平台, 积极实施德育新课程, 让学校德育“活”起来。

首先, 我校加强德育工作的组织领导, 校长亲自主抓德育, 并专门设立分管德育的副校长, 下设由少先队、学生会、校团委、心理辅导室等机构组成的德育处。同时建立健全德育工作管理制度和考评细则, 明确德育工作重点和各个领导岗位职责, 从而调动德育干部的工作积极性, 充分发挥各级组织的骨干作用。

其次, 坚持日常行为规范教育常态化, 注重学生的养成教育。每学期开学初, 各班都要在德育处的指导下, 认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《班级量化评比细则》, 确保学生言行举止规范, 仪容仪表规范, 课内课外和两操升旗规范。同时, 德育处建立了班级常规检查考核制度, 充分发挥纪律组、少先队、学生会和校团委的作用, 从“卫生、纪律、课堂、两操、路队、就餐、就寝”等方面, 实行每日常规检查, 并及时在《常规检查公示专栏》中公示, 每周一评比, 每月一表彰, 很好地培养了师生竞争意识和集体荣誉感, 逐步养成了良好的行为习惯。

第三, 学校德育活动力求多样化。充分利用班会、队会、国旗下的讲话等途径, 尤其注重抓有利契机, 如传统节日、特殊庆祝或纪念日等, 有计划有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝亲敬老、感恩教育和文明礼仪养成教育, 做到重点清、要求高、措施实、效果好。同时还开展了开学军训、消防疏散演练、消防知识讲座、青春期心理健康讲座、法制教育讲座等形式多样的德育教育活动, 极大地丰富了学校德育工作内涵。

第四, 建立学校、家庭、社会三结合的教育体系, 加大社会参与学校德育的力度, 努力完善未成年人思想道德建设的教育网络。比如, 清明节, 组织少先队和共青团部分代表到烈士陵园扫墓, 进行革命传统教育;抓住琼中县创建省级卫生城市的契机, 多次组织学生走街串巷, 散发传单, 义务宣传, 开展讲文明讲卫生教育;组织学生参观琼中县消防大队、参观琼中县气象局;邀请琼中县县城派出所干警到校开展法制教育讲座……通过一系列社会实践活动, 学生能够耳闻目染、亲身体验, 以达到润物无声、潜移默化的教育效果。

第五, 课堂教学渗透德育。在新课程背景下, 全校教师都要树立“人人都是德育工作者”的意识, 积极探索新的德育模式, 充分挖掘教材中的德育因素, 实现德育与各学科教学有机结合和渗透, 力争达到“五有”目标 (即渗透德育有意识、制定计划有安排、教学设计有体现、课堂教学有落实、授课之后有效果) 。

我校始终把德育工作放在首位。我们坚信:对未成年人的教育来说, 人格比学问重要, 智慧比知识重要。正如爱因斯坦对教育的定义那样:“当把学校交给你的所有的一切都忘掉之后, 剩下来的才是教育。”那就是说, 相比起古板的知识, 孩子们在家庭的熏陶下, 在学校的教育下, 在老师的影响下, 若能拥有良好的习惯、健全的人格和生活的智慧, 从小就筑牢一道思想道德的防火墙, 这才是教育最大的胜利。

三、树立科学成才观, 不以分数论英雄

其实, 只要我们对学校里的那些所谓的“双差生”, 稍加跟踪了解、深入分析, 就不难发现, 他们之所以差, 其根源就是在成绩不如他人、备受打击的情况下, 又没有其他正当的健康的兴趣爱好, 在分数的重压之下, 越来越找不到自信的理由, 只能自暴自弃。说到底, 是家庭、学校和社会都过分关注分数, 夸大了学校对高分人才 (未必高能) 的选拔功能, 迫使我们的教育忽略了个体差异, 全力以赴地把千千万万个学生, 都往通向“北大”、“清华”的独木桥上赶, 甚至是以牺牲孩子们的身体健康和思想成长为代价。

台湾著名作家林清玄对教育有两句简单却非常有争议的论断, 第一句是“好的小孩教不坏”, 第二句是“坏的小孩教不好”。他的观点是每一个孩子就像是一粒种子, 种子虽小, 却一切都具备了。假如这一粒是榕树的种子, 那么就要以榕树的特质来帮助种子的成长, 但是不管多么努力照顾, 也不可能使榕树的种子长成为价格昂贵的红豆杉。然而不幸的是, 我们目前的教育, 似乎都是在努力着, 希望每一个孩子都成为红豆杉, 于是耗神费力地做改变种子特质的工作, 这是因为大家都是相信红豆杉才是最有价值的缘故。其实, 红豆杉固然可以做成艺术品, 平凡的榕树又何尝不能让人乘凉呢?这两者在价值上并无高下, 都是有用之才。

作为学校, 作为教师, 一定要承认每个学生的差异和特性, 要清醒地意识到每个学生都是独一无二、不可替代的, 每个学生都有不断超越自己的潜能。我们千万不可假借爱的名义, 去做逼着“榕树”成为“红豆杉”的傻事。我们不能把那些成绩不好的学生看成眼中钉、肉中刺, 一味责怪、歧视、甚至打骂, 最后迫使他们厌学、弃学, 反过来我们又去怪罪他们不仅学习差, 行为习惯也差, 简直是不可救药的双差生。我们要始终充满爱心, 以欣赏的眼光去看待每一个学生, 鼓励他们“做最好的自己”, 不和别人比, 今天的自己和昨天的自己比, 只要有进步就值得肯定和赞赏。即使一个学生文化课成绩不行, 我们总能看到他身上的闪光点, 总能在他身上发现一种或多种体育、文艺方面的特长。这样, 我们就能够平等地看待每一个学生, 而不至于被那些所谓的双差生折磨得心烦意乱、痛苦不堪。记得魏书生曾说:“把学生看成魔鬼, 你就活在地狱;把学生看成天使, 你就活在天堂。”我们做教师的, 不是要求你把每一个学生都培养成“清华生”“北大生”, 而是要竭尽所能地去帮助每个学生根据自身的特点, 经营好自己的学习生涯, 在自我探索、不断实践中, 体验到成长的快乐、享受到成功的喜悦, 让每一个学生都能充满自信地走在自我发展、发展自我的路上, 最终不断超越自我, 成就最好的自己。

基于这些想法, 我把“做最好的自己”确立为自己的教育思想, 进而作为学校的办学理念, 同时制定了《琼中县实验学校学生综合评价方案》一整套完善的可操作性的学生评价体系, 引领全体教师摒弃“唯以分数论英雄”的成才观, 在平时的教育教学活动中, 以学生为核心, 面向全体学生, 关注每个学生的发展可能性, 既重视学生当下的生命质量, 又重视学生的终身发展。学生综合评价实施两年来, “做最好的自己”越来越多地成为教师的教育共识, 越来越多地得到家长的一致认同, 并且越来越多地让孩子们能够抬起头来走路。

篇4：让文明礼仪之花开满校园

学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地,是青少年学生养成文明礼貌行为的重要场所,所以礼仪教育就是学校德育工作的一项重要内容,也是提高学生全面素质的教育手段之一。

一、注重营造浓厚的氛围

我校在营造文明礼仪教育环境方面做了有益的探索,收效明显。一是在建设校园文化方面突出了文明礼仪教育,以黑板报、宣传栏等形式大力宣扬文明观念;二是在每学期我校都举行“文明礼仪规范班”评比活动。在活动中学生的行为受到其他同学的监督和感染,提升了自己的道德水平。三是开展“寻找身边的榜样”教育实践活动,充分利用榜样的教育力量。在活动中,广大同学结合实际,从身边找出了一大批在学习、劳动及尊敬师长等方面的先进典范,并根据自身实际细致剖析了自己存在的不足。

二、开展形式多样的文明礼仪活动

学校是进行思想道德教育基地之一,要使文明礼仪被同学们接受,被内化成一种好习惯,就必须开展丰富多彩的教育活动。

1.征集礼仪文章。组织小学生以文明礼仪为内容开展童谣、儿歌创编活动。通过多种形式让学生成为主题宣传教育实践活动的主体。

2.查找不文明行为。动员小学生做一名“文明礼仪监督员”,对同学、老师、家长等身边接触的人进行调查、监督,并将发现的这些不文明现象向师生通报,促进同学讲礼仪、用礼仪。

3.家校互动。通过致家长一封信、送礼仪知识读本、召开家长会等活动,动员家长和小学生一起学礼仪,把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭,把家庭教育的成果再延伸到学校,达到家校互动的目的。

4.总结经验。组织教师总结关于文明礼仪教育活动经验,选择较好的班级向全校介绍经验,让各班级间互相学习,取长补短,共同提高,促进了文明礼仪教育活动的顺利开展。

三、文明礼仪教育,任重而道远

社会是一个大德育环境,青少年学生的模仿能力很强,影视、报刊等宣传媒介和各种公共场所的影响作用不能忽视,应该在全社会倡导和营造文明礼仪的氛围。崇尚礼仪,培养文明有礼的新一代,需要全社会各方面的重视,需要家庭、社会和学校教育互相配合、共同努力,才能收到更好的教育效果。当每个人都能从我做起,做好每件小事的时候,良好的文明礼仪之风便会化育而成,文明礼仪之花就会开满美丽的校园。

篇5：让文明之花开满校园演讲稿

走进可爱的校园，从上小学一年级，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。但是你知道文明是什么吗?文明是一个微笑，是一次帮助，是不小心撞到别人时的一声道歉，是将废纸、果皮放入垃圾箱的一件小事„„文明是一种品质，是一种行为。文明给我们带来团结、友爱，带来和谐、温馨，也带来幸福和快乐。

语言是心灵的一面镜子，要想做一个文明的学生，首先应该学会说文明的语言。管住我们的口，不说脏话，不随地吐痰;用我们的口，礼貌地问好、打招呼。讲文明，看行动，要管住我们的手，不乱扔垃圾，用我们的手，去帮助有困难的人。还要管住我们的脚，不践踏草坪，用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、良好的学习环境。

做一个文明的学生，就要向雷锋叔叔学习，从一点一滴做起，从一件件小事做起，为忘记值日的同学打扫卫生，为生病落课的同学补习功课，为班级修理损坏的公物，为老师搬来休息的椅子„„尊敬老师、友爱同学，遵守纪律、勤奋学习，净化校园、保护绿化，文明用餐、勤俭节约。人人做文明的使者，让雷锋精神与我们同行。

篇6：让文明礼仪之花开满校园演讲稿

柞水中学高二（12）班：张瑞

尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家上午好：

今天我演讲的题目是《让文明礼仪之花开满校园》。

自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。孔融让梨说明讲文明、有礼貌是一种美德，也是每个人的追求。今天，随着社会的发展，生活水平的不断提高，一些不文明现象和行为在我们身边，在我们校园逐渐多起来。与我们的美丽的新校园很不和谐。这不得不让我们再提文明礼仪的重要性。作为拥有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、讲礼仪，应当成为弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

记得一位名人曾说过：“德行的实现是由行为构成的，而不是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养，道德与情操。

一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

我们年轻一代，更应该是文明的先锋，礼仪的标兵。看，在马路边，人们都自觉遵守信号灯；公交车上，人们纷纷给老人、孕妇让座；校园里，一位同学磕倒了，另一名同学就主动跑过去，扶起他„„到处洋溢着文明礼仪的气息。讲文明，懂礼貌的现象虽然屡见不鲜，然而在我们身边，在一部分同学身上，仍然存在着某些不文明行为。君不见：校园内，楼梯上，总能看到与我们美丽校园不和谐的纸屑、食品袋，糖纸；乱扔垃圾、乱泼污水的现象随处可见；甚至有同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又有何妨，泼了又能怎样？有的同学在走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；部分同学讲脏话、粗话，语出伤人；墙上的灯坏了，卫生间的门破了，甚至个别同学以故意损坏学校公物为荣„„。这一举一动，一点一滴，无不体现出一种文明的缺失。“小而不为，老来何为？”作为学生，除了学习，学会做人更是重要的一课。文明礼貌就是做人的前提。如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更美好！

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。不要让文 1

明只在纸上出现，更要出现在行动中，让我们从小事做起，从点滴做起，争做新世纪、新时代的文明之星，让文明礼仪之花开满我们美丽的校园。

最后，我郑重的告诉大家：

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

篇7：让文明之花开满校园演讲稿

A：采撷一缕阳光，编织多彩童年

B：留住一阵清风，播洒希望明天

A: 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常拿着扫帚，埋头辛苦扫地的同学；

B: 当你在干净、整洁的马路漫步的时候，你是否想到那些黄马甲的老爷爷、老奶奶的艰辛？

A: 在这么美丽的校园里，同学们，我们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手？

B: 我们怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？

A: 我们怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢？

B: 我们怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢？难道你没有觉察到师长眼神中那一丝担心、那一缕疲惫？ 合：美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止！A:当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。B: 当我们吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的清洁和风度。A: 文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；

B: 文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。

合：让我们在秋天天宁静的早晨里，在十月明媚的阳光下宣誓： A:播下一个动作，便收获一个习惯；

B:播下一个习惯，便收获一个品格。

A:从小事做起，从身边做起，B:引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！

篇8：让诚信之花开满校园

一、以身作则, 示范到位

学高为师, 身正为范, 要教育学生诚实守信, 教师必须要首先严格要求自己, 处处为学生做出榜样, 才能在学生中有较高的威望。正如陀思妥耶夫斯基所言:“我要求别人诚实, 我自己就得诚实。”在担任班主任期间, 我十分注意自己的言行, 做到表里如一。因为我深深地知道:培养学生的诚信品质情操, 身教重于言教, 通过身教可增强学生对言教的信服。我要求学生遵守纪律, 做好课前准备, 从小事做起, 形成活泼、团结、向上的优秀班风。自己也坚持准时到堂, 不拖堂, 和学生们一同比赛谁做得好。一个星期一早上, 由于家里突发事情, 到校时铃声已经响了, 耽搁了几分钟才进了课堂, 为了完成那节课的教学任务, 也拖延了时间。过后我也就把这件事淡忘了。没想到过了几天后学生的日记本上居然写了这件事, 这件事让我大为震动。一件小事虽然微不足道, 但对学生的影响却很大。是啊, 自己不守信, 怎能服人?我立即利用班会时间向学生做了批评、检讨, 如实讲了原因, 事后我反而发现同学们更守纪律, 诚实守信了。在课余, 我经常利用一些名人诚实守信的事迹来教育学生, 如:“列宁打碎花瓶, 后来承认”、“华盛顿错砍樱桃树, 如实告诉父亲”等来形成班级诚信氛围。记得刚开学时, 为了激励同学们勤奋学习, 我也向他们承诺只要努力学习, 学期末取得好成绩, 将带他们野炊作为嘉奖。一学期后, 同学们明显有了进步, 各方面显著提高, 虽然期末的事情特别多, 又加班了几晚, 感觉特别累, 但我为了言而有信, 仍然实践了自己的诺言。作为教师, 只有以身作则, 示范到位, 才能教育学生。

二、立足课堂, 引导到位

学校工作以教学为主, 教学活动所占的时间最多, 所以立足课堂, 是对学生进行诚信教育最经常、最有效的途径。各科的教材是根据教育方针和培养目标设计, 编写的, 具有内在的科学体系和逻辑联系, 并具有一定的道德要求。教师课堂上克服单纯传授的陈旧观念, 积极挖掘教材中道德因素, 引导到位。在第8册思品教材中第9、10课内容为“做人要诚实, 不隐瞒错误”。文中的大文学家司马光年老时让人卖一匹病马, 他反复叮嘱卖马人, 一定要如实告诉别人马有病。司马光一生坚持说真话, 成为受人尊敬的政治家。学生要学做正直人, 养成良好品质, 树立诚信观念, 明辨是非。明白人不怕犯错误, 就怕不承认错误, 人为掩盖错误, 是一种坏习惯, 沾染上这种毛病, 不仅影响个人进步, 还会酿成大错。教师必须对学生引导到位, 因为现实生活中, 正义与邪恶同在, 丑恶与善良并存。可谓“真理是太阳, 歪曲理论是黑云, 教师要吹掉黑云, 那真理就自然给学生看见了”。

三、联系家庭, 教育到位

学生诚信思想的形成, 不仅需要学校教育, 更要优化家庭环境, 使其对学生的教育、要求、影响连贯一致, 在家庭里, 父母与孩子朝夕相处, 耳濡目染, 潜移默化, 所以, 必须与家庭取得密切联系, 携手合作, 教育到位。教师可采取多种方式, 如:家访, 了解学生在家庭中的表现;开家长会、办家长学校, 发放学校家庭联系卡, 家长开放日。学生常会有一些撒谎等现象, 只有和家长相互联系配合才能改掉坏毛病。我班有一位学生, 突然口袋里十分有钱, 大手大脚乱花, 同学们反映情况后, 我耐心询问“钱从哪来的”。他脸通红地告诉我, 是远在广州打工的舅舅给了一百元钱。我联络上他妈妈, 了解到他舅舅根本没回来, 再进一步和他谈心, 与他妈妈一起耐心教育, 最后孩子承认了错误, 是从家里拿了钱。这虽然是一件小事, 但千里之堤, 溃于蚁穴, 只有杜绝他们的坏习惯, 才能茁壮健康成长。家庭是孩子接触的第一环境, 父母是孩子的第一位老师, 但有些父母的不良行为, 却影响了孩子幼小的心。有些家长十分专制, 对孩子的爱、温暖方面显得欠缺, 不允许孩子反对自己的意见, 比如孩子没考到家长要求的九十五分, 为了避免回家挨打, 不由自主地撒谎;也有些家长是溺爱型的, 对孩子行为基本没有要求, 也没有控制, 只有赞许, 没有批评。像我班一位同学经常偷拿别人钱物, 经过家访, 旁问得知, 他从小拿了别人家东西, 父母不仅不批评, 反而夸他能干, 久而久之, 养成了好拿别人钱财的毛病, 通过和家长诚恳的交谈取得了默契, 共同努力下, 孩子也慢慢改正了缺点。的确, 学校与家庭密不可分, 只有相互配合, 才能真正达到诚信教育的目的。

四、面向社会, 实践到位

陶行知先生说过:“生活即教育, 社会即学校。”学校教育有时间、空间上的局限性, 容易纸上谈兵, 而且当今社会影响日益增大, 市场、社会价值取向与学校诚信教育产生反差, 学生容易产生困惑, 接触社会少, 学生不了解民情、国情, 适应能力差, 所以让学生动手各处搜集诚信名言、格言, 寻找有关实物图片, 举办专题展览会, 让学生从中受到熏陶。布置学生观看有关电视节目, 看前做准备性谈话, 看后组织讨论, 谈观后感。组织学生开展“诚信回归”手拉手活动, 和社会各界站在同一平台上, 大手拉小手, 小手拉大手, 共同“明礼诚信, 诚信立人。”当同学们和大人一起郑重宣誓:“诚信从我做起, 诚信从身边做起, 诚信从今天做起。”庄严的宣誓不仅回荡在操场上, 更是回荡在了学生们的心中。假期组织雏鹰假日小队, 开展世纪雏鹰大行动, 组成小记者团, 到各个岗位“寻找诚信”。撰写了小论文, 调查报告。各种实践活动的举行, 让学生受益匪浅, 真正懂得了诚信的重要性。

诚信是明月一样莹洁透明的心灵, 诚信是积累在智慧心底的金子, 教师们在当今世界中, 必须更新自我, 与时俱进, 不为利诱、浮动而心动, 把新形势下诚信教育的种子根植于孩子们的心中, 让诚信之花开满整个校园。

摘要：教育最根本的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的接班人, 最重要的是培养具有高尚品德的人。在当今世界中, 教师必须更新自我, 与时俱进, 不为利诱、浮动而心动, 把诚信教育的种子根植于孩子们的心中, 让诚信之花开满整个校园。

篇9：让自信之花开满校园

学生层面

围绕学生自信教育的目标,着重落实“在生活上自理,在行为上自律,在学习上自主,在性格上自强,在人格上自尊”的“五自”培养目标,提出了“德育与心理健康教育相结合,整体性教育与个性化教育相结合,学校教育与家庭教育相结合”的三结合培养途径。以校园文化建设为载体,全方位、多角度地对学生实施自信教育。具体做法如下。

(1)发挥心理暗示的积极作用,让学生在激励中形成自我认同感。师生从入校门到进入班级、办公室,每个角落、每件物品都有醒目的积极暗示寄语发挥着作用。

(2)利用激励性评价,促使学生产生自信。学校增设了“学习之星”、“进步之星”、“助人之星”、“劳动之星”等评优项目,每个班级学生的获奖率在30%左右。让尽可能多的学生体验成功,也是学校领导团队基于多元智能理论的思考。

(3)开展“家校手牵手,教育进千家”的家访活动,让学生在家庭与学校教育结合中获得自信。每年42位班主任至少走访1200多个学生家庭,得到了社会的认可,先后被《三江晚报》、《佳木斯日报》、《黑龙江日报》报道。

(4)搭建平台,让学生在自我展示中获得自我认同感。按学期特点坚持举办校园艺术节、校园读书节和校园体育节,并成立二十几个体育艺术协会和学生社团,绝大多数大型活动均由学生自己设计,自主管理,自己主持和自我评价。

(5)构建自信课堂,让学生在体验成功中获取自信。针对学生知识基础较差的现实,我校提出“适当降低难度,放慢进度,让85%的学生听懂、学会”的思路,并将自信课堂的成果进一步延伸,让教师运用朋友式的语言,通过学生的作业本与学生交流。

(6)发展特长教育,拓宽学生发展空间,让学生在发展中获得自信。将特长生单独编班,单独制定课程计划,单独实施阶段测试,定期聘请社会知名人士或者大学优秀专业教师来校对学生做专业指导。只要有大型的专业比赛,学校都会派队参加。

(7)开展心理健康教育,巩固自信教育成果。在全市中学中成立了第一个心理咨询室——启真工作室,常年采取个别咨询和集体辅导等方式对学生进行心理健康教育。

教师层面

以发展促自信。通过抓好常规培训,让教师每学期制定自我发展规划,开展教师沙龙,为教师提供锻炼平台,为教师提供更多的外出学习交流机会等,让教师在自我规划、自我发展中产生成就感,进而逐渐消除职业倦怠,树立自信。

以活动促自信。每年都坚持开展春蕾杯青年教师教学研讨系列活动、秋实杯教育教学研讨活动和启真杯德育研讨活动以及校园读书节、校园艺术节和校园体育节的“三杯三节”系列活动,为教师提供更多的展示交流平台。为了让教师快乐地工作,学校成立了排球协会等组织,利用课余时间开展校园阳光体育运动。

以评价促自信。倡导团队评价,营造合作进取氛围。倡导自我超越,养成自我激励习惯。只要教师有一点进步,就会得到教研组、学年组以及各个行政职能部门的充分肯定。开展分层分项评比。在青年教师中开展“星级评比”,如课堂教学之星、学习之星、爱心之星、互助之星等,在高级教师中开展“校园十大名师”评比等。

作者系黑龙江省佳木斯市第十一中学校长

篇10：让文明之花开满校园演讲稿

B:People are praised for their good manners.C:走进校园，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，环顾四周，洁净的校园一尘不染，整整齐齐，我们的身心也显得更加愉快。看到谁有不文明卫生习惯你能帮他改正吗······

D:So would you like to help others kindly when you see their bad behaviors?

E:当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。当我们打人的时候，我们是否想过，打走了自己的善良和人性。当我们吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的清洁和风度。这些不良行为你曾经有过吗？如果有，那就让我们在国旗下暗暗下定决心，从今天起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的中国人。F:Do you have these improper behaviors? If you have, let us be polite from today.G:用我们的口，礼貌地问好、打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰；

H:With a smile on our face and friendly feelings in our heart, say hello and greet each other.A:用我们的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾；

B:With our hands, help those who need help whenever we get a chance.C:用我们轻轻的脚步，营造一个安静、有序、有着良好学习环境的校园，管住我们的脚，不横冲直撞，不踢墙壁和防护栏。

D:With our gentle steps, create a quiet, orderly, good learning environment.E:相信我们每个人都一定能够做到，那么，遥望明天，我们仿佛看到：天更蓝了，水更清了，我们的校园更洁净了。

F:We believe that everyone will be able to do it.Let’s make things even better: the sky bluer, the water clearer, our school cleaner.G:同学们，让我们在国旗下共同祝愿:

篇11：让文明之花开满校园问卷

“让文明之花开满校园”活动问卷调查
亲爱的同学： 你好！感谢您参与本次由校学生会组织的“让文明之花开满校园”活动的问 卷调查。本次活动主要针对校卫生间文明建设。希望您能畅所欲言，为我们提出 宝贵意见与建议，使我们能更好地，为同学们提供人性化服务。
温馨提示：‹1›请在符合您实际情况的选项号码上画√。‹2›填写时请不要与别人商量。‹3›如果所选项都不符合您的实际情况，请在选项后的画线部分写出 您的真实情况。‹4›问卷上不必写上您的姓名。

年级： 性别：（1）、您对校卫生间现状是否满意？ A.满意 B.不满意（2）、您对校卫生间的哪些方面仍觉得不满意？ A.卫生间的数量 B.卫生间的盥洗池损坏 or 不洁净 C.墙面 or 地面不清洁 D.小便池 or 蹲坑堵塞 E.卫生间的门板 or 门闩损坏 F.卫生间的气味难闻 G.其他：（或对校卫生间已十分满意）（3）、您认为造成校卫生间不卫生的原因是什么？（可多选）A．同学不注意卫生间卫生 B．学校清洁工不认真打扫 C．学校不重视卫生间卫生 D．其他（或校卫生间已十分干净）（4）、您对改善校卫生间卫生有哪些有效建议？ A．使用空气清新剂或樟脑丸 B．开窗通风或加电风扇 C．积极打扫 D．同学们如厕时注意卫生 E．上好厕所不忘冲水 F．不随便在卫生间扔垃圾 G.其他：（5）、您认为我校卫生间是否存在如下如厕不文明行为？ A.破坏卫生间公物 B.在卫生间墙壁或门上涂鸦 C.不冲水 D.随地乱扔垃圾 E.用脚踩冲水开关 F.其他：（6）、您想对某些如厕不文明同学说些什么？

（7）、您认为学校当务之急要对卫生间进行哪些改进？（可指出具体位置）

最后，感谢您对本次活动的支持！

篇12：让文明之花开满校园优秀作文

#让文明之花开满校园优秀作文1#

迎着灿烂的朝阳，怀揣饱满的活力，在醒目的“好行为、好习惯”大字下，我演讲的主题是：文明，从我做起，从小事做起。中华民族素以“礼仪之邦”著称于世，在我国的历史长河中，多少名人志士以礼待人的故事，至今都还被人们广泛传诵。“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知……可就在我们当今的大人孩子，很多人我行我素。不讲文明，不节俭，随地吐痰，乱说脏话……

镜头(一)

美丽人人追捧，可真正的美丽应在心里，在行为上。在一所名医院里，一个打扮很时髦的姑娘，卷着头发散发出浓浓的香气，一双水灵灵的大眼睛，红色的高跟鞋吱吱响。可众目睽睽之下，她就“啪”地下吐了一大口痰，引得众人惊诧。而她却旁若无人，扬长而去。试想，这种外表美丽动人，行为却大煞风景的景象不值得我们思考吗

镜头(二)

“不节俭，白浪费”也是现代行为的一个公害。浪费水电，生活不节俭的现象随处可见。在一个公厕里，一位阿姨洗完了手，任由自来水哗哗流淌，抬脚就走了人。此时，一个小孩低吐了一句：“别让水龙头悲痛流泪。”而那个阿姨不但不知错，怒目圆睁地说“一个小屁孩懂什么呀还想管别人。”这时的小孩听了没作声，只默默地去把水龙头关掉离开，让那个阿姨脸红了，伫立在那里。

镜头(三)

生活节俭，利民利国。在一个家庭里，一个女孩可能因为害怕，整年把灯开着，灯就这样开了一夜又一夜。你想想，你想休息，电灯也想休息呀!她可一夜一夜没合眼。此刻不是提倡节能减排吗还是让大人多给你讲一讲故事吧!

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我相信这是每一个人在幼儿时就熟背于心的诗句吧!可是，你真正懂了这句话吗你肯定没懂，要不然，你怎样能如此浪费呢餐桌上，饭菜碗里，地板上，你们留下的是多少人的口粮啊!要明白，在这地球上还有许多人空着肚子呢!文明用餐，从我做起，从小事做起，从此刻做起!

同学们，勤俭节俭是做人的根本，是中华民族的优良传统，不管家庭富裕还是生活贫寒，都要以勤俭节俭为荣，奢侈浪费为耻。

我相信，我们做一个文明的小孩其实并不难，就像在公共汽车上，不细心踩了别人的脚，说一声“对不起”，一笑了之;有人帮忙做了事，及时说声“多谢”温暖人心，在校内校外见到教师要热情问好;吃饭时，要把最舒适的座位让给长辈……讲文明是我们最起码的要求。养成这些好习惯，让我们具备了做文明人的素质，终身受益。

文明，是一种美德，是一笔源源不断的财富;文明，是一种取之不尽，用之不竭的智慧。让我们携手行动起来，从此刻做起，从我做起，从身边的小事做起，让文明的种子在我们的心田中生根、发芽、开花、结果!

#让文明之花开满校园优秀作文2#

文明像一缕阳光，温暖你我的心头;文明像泉水，净化人们的心灵;文明像一盏航标灯，领着我们走出广阔的海域;文明是一句关怀人心的话语，在大雪纷飞的腊月为人们送去温暖。我相信，只要你仔细留意，就会发现其实文明就在我们身边。

那是一个星期日，我和妈妈要坐公共汽车去爷爷家，车上的人很多，我和妈妈只好在车上站着。过了一会儿，一位白发苍苍的老奶奶上了车，当我以为车上没有一个人来给来奶奶让座时，一个五六岁的小女孩站了起来，说：“老奶奶，您坐我这里吧!”老奶奶笑眯眯看着她说：“真是个懂话的孩子。”这时，车上的所有人都称赞她，这个小女孩害羞的躲到了她妈妈的后面。这时，妈妈也要我多学学这个小女孩的事。

又一个星期三，我和爸爸妈妈去看电影，我们的身边坐着一个叔叔，他边看电影边吃着瓜子，可他周围的地面却毫无杂物，我有点不明白，就看了看他的椅子，原来，他在自己坐椅的扶手上挂了一个塑料袋，他把磕完的瓜子壳都扔进了塑料袋里，这看上去只是举手之劳，但却不仅干净了自己，又为别人创造了一个赏心悦目的环境，真是一举两得啊!

文明时时刻刻都在我们身边，只要我们注意着它，就会发现，文明是我们一生中最重要的东西，它有时甚至比我们的生命还重要。

专家点评:

本文作者能紧扣题目，通过描述“小女孩给老奶奶让座”和“电影院里叔叔的文明行为”这两件小事，突出说明了文明就在我们身边，本文语言朴实、简洁，体现出作者良好的语言驾驭能力，文章前后呼应，深化文章主旨。

#让文明之花开满校园优秀作文3#

当你考试失败了，不等于彻底失败，因为你能够找出失败的原因，在下次考试时提高成绩;当你习作失败了，也不等于彻底失败，因为你能够在下一次习作时避短扬长，把作文写得精彩动人。而当你失去了文明做人，那就失去了做人的准则，粗鲁与恶习就会滋生，遭受人们的遗责，尤其是我们少年儿童，可能将影响终身发展。

文明礼貌，是公民在社会公共生活中重要的道德规范。所以，文明礼貌，是人与人在社会中所必须遵循的语言行为准则。文明礼貌，也是一个人心灵美、语言美和行为美的具体展现。它反映着一个人的精神面貌、文化修养和综合素质。

说到文明，我想起了我曾看到的一件不文明的事。

那是一个夏天的早晨，我和妈妈到广场散步，我们被整洁的场地、新鲜的空气、花儿的鲜艳、小草的嫩绿迷住了。可是，就在幽雅美丽的地方，有位叔叔正吃着早餐，只见他吃完后，便把塑料袋随手扔在地上。顿时，那里的美被破坏了，大家欢快的心境也被破坏了。大家议论纷纷，指责与遣责不断，可那位叔叔不仅仅不害羞反省，还大大方方地往议论与遣责的人面前走过，嘴里还说粗鲁的话。为消除这样的局面，我上前捡起垃圾，丢进垃圾桶，不愉快的气氛消除了。那位叔叔的背影消失了，可他给人们留下了什么样的印象呢?不说，你们已明了了。

难道我们能做不文明的事?不能，永远不能!因为，我们经常受到文明礼仪的教育，教师的教导真切，教师的要求严格。我们应做文明学生，为教师争光，为学校争光，为我们的家乡——绥阳争光!

要讲文明，我个人认为应从以下最基本的做起，并做好。一、不在公共场所乱扔废物和垃圾。二、说话和气，注重交际。三、尊老爱幼、多谦让。

只要我们时刻注意每个细节，做到我文明，我们的诗乡必须会亮丽。

#让文明之花开满校园优秀作文4#

这是一则漫画：一个小女孩和同伴一齐放学回家。回家的路上，他们看见一个垃圾桶。垃圾桶四周堆满垃圾，可桶内空空如也。小女孩和同伴想出一个主意。小女孩把垃圾捡了起来扔进垃圾桶内，同伴则打开书包，拿出一张纸，在上头写道“文明——只差一步”。

是啊，人们在扔垃圾之时，再多走一步，就不会让街道变成露天垃圾场了;就不会让环卫工人扫一次又一次了。为什么人们不肯迈出这一步呢?

我曾读过一位环卫工人的日记。他的日记中曾有这几句话“唉，两个小时的清扫使马路变了样貌。可到了两个小时后早餐店搬出桌椅时，我的劳动就付之东流了。可是这样也好，我就永远都不会下岗了。”短短的几句话，读的我有些脸红。

我国古往今来都有“礼仪之邦”“文明古国”的称呼。当外国人来往中国时，我们要以垃圾场为接待礼品吗?当外国人来我中国时，我们要以露天垃圾场为文明象征吗?当外国人来我中国时，我们以什么来和人家谈文明?此时，你还能说文明和你没关系吗?

此刻的小学生，环保意识比大人强多啦。有许多小学生为了花草树木做木牌，例如：小草在生长，请你不要伤害她……此时此刻，文明不都在与我们同行吗?虽然我文明只是一个简简单单的开始，可是我们不要让它简简单单的结束。

我相信，只要人们迈出那一小步，文明就会与我们同行。

#让文明之花开满校园优秀作文5#

文明，一个多么熟悉的字眼，它时时刻刻都在我们身边，世界因文明而变得完美，文明的世界，是多么美丽!

地上的塑料袋正在张狂地笑着，被风吹的到处闲逛，这时，一个小男孩走过来，弯腰捡起了它，随后，塑料袋就回到了它该在的地方，看啊，仅有一个小小的弯腰的简单动作，让我们看到了小男孩所具备的文明品质，小男孩捡起的，不只是一个塑料袋，他捡起的，更是那纯洁高贵的品质啊!

学校里，同学们正在开心的玩耍，时不时能听到他们笑声。突然，一个同学摔倒了，给同学们的和谐增添了一点小小的麻烦，可是，同学们并没有丢下她不管，而是把她轻轻地扶起来，把她送到了医务室，直到她没事了，同学们脸上的紧张才消散，露出了纯洁的笑脸。看，我们的同学是多么文明，在同学有困难的时候，大家一齐来帮忙她，在我们的生活中，需要的正是这样的品质呀!

公交车正在崎岖的公路上艰难地爬行，车上，人们互相拥挤着，连蚂蚁似乎都不好寻找站立的位置。这时，窗外传来了一阵急促的声音：“等一等!”大家不约而同地把头转向窗外，一个年轻的妈妈正抱着自我的孩子往这边跑，上了车，一个小伙子主动给她让了座，她坐下轻轻地拍着正在熟睡的孩子，孩子睡得是那么香甜，人们的声音也渐渐低了下来，司机也放慢了速度，孩子还时不时发出笑声，他必须是做了什么美梦吧!

人们给他营造了这样好的环境，可见车上的每一个人都具备了怎样的品质，大家只是萍水相逢，却能做到这样，让人很难想像他们在想什么，我想，大家能有这么高尚的做法，不仅仅只是他们在想些什么，更重要的是他们做到了，这就足够了。

文明，在我们的身边，在我们的心中，它和我们近在咫尺，我们看不到它，也摸不到嗅不着它，可是当你用心去做一件文明事情的时候，你必须能感受到它，它会带给你无穷地欢乐，让你感到骄傲，大家也会高看你一眼，对你的做法大加赞赏，这时候，请让我们一齐和文明做个朋友，让我们和文明拉起手，让这个大家庭走遍全世界，去播撒文明的种子，让每一个人都用文明去描绘身边的世界，去丰富这个世界，到那时，我们的世界，必须是无比美丽纯洁的天堂!

就让我们从身边的小事做起，从此刻做起，从我做起，一齐走向文明吧!

#让文明之花开满校园优秀作文6#

文明，一个多么熟悉的字眼，它时时刻刻都在我们身边，世界因文明而变得完美，文明的世界，是多么美丽!

地上的塑料袋正在张狂地笑着，被风吹的到处闲逛，这时，一个小男孩走过来，弯腰捡起了它，随后，塑料袋就回到了它该在的地方，看啊，仅有一个小小的弯腰的简单动作，让我们看到了小男孩所具备的文明品质，小男孩捡起的，不只是一个塑料袋，他捡起的，更是那纯洁高贵的品质啊!

学校里，同学们正在开心的玩耍，时不时能听到他们笑声。突然，一个同学摔倒了，给同学们的和谐增添了一点小小的麻烦，可是，同学们并没有丢下她不管，而是把她轻轻地扶起来，把她送到了医务室，直到她没事了，同学们脸上的紧张才消散，露出了纯洁的笑脸。看，我们的同学是多么文明，在同学有困难的时候，大家一齐来帮忙她，在我们的生活中，需要的正是这样的品质呀!

公交车正在崎岖的公路上艰难地爬行，车上，人们互相拥挤着，连蚂蚁似乎都不好寻找站立的位置。这时，窗外传来了一阵急促的声音：“等一等!”大家不约而同地把头转向窗外，一个年轻的妈妈正抱着自我的孩子往这边跑，上了车，一个小伙子主动给她让了座，她坐下轻轻地拍着正在熟睡的孩子，孩子睡得是那么香甜，人们的声音也渐渐低了下来，司机也放慢了速度，孩子还时不时发出笑声，他必须是做了什么美梦吧!

人们给他营造了这样好的环境，可见车上的每一个人都具备了怎样的品质，大家只是萍水相逢，却能做到这样，让人很难想像他们在想什么，我想，大家能有这么高尚的做法，不仅仅只是他们在想些什么，更重要的是他们做到了，这就足够了。

文明，在我们的身边，在我们的心中，它和我们近在咫尺，我们看不到它，也摸不到嗅不着它，可是当你用心去做一件文明事情的时候，你必须能感受到它，它会带给你无穷地欢乐，让你感到骄傲，大家也会高看你一眼，对你的做法大加赞赏，这时候，请让我们一齐和文明做个朋友，让我们和文明拉起手，让这个大家庭走遍全世界，去播撒文明的种子，让每一个人都用文明去描绘身边的世界，去丰富这个世界，到那时，我们的世界，必须是无比美丽纯洁的天堂!

就让我们从身边的小事做起，从此刻做起，从我做起，一齐走向文明吧!

篇13：德育之花开满校园

一、制定切实可行的养成教育评价方案

“凡事预则立, 不预则废”, 有了培养方案, 就会避免盲目性和随意性, 就会提高计划性和实效性。我们结合《喀喇沁旗责任验收目标细则》, 根据本校实际制定了学校行为习惯评价方案, 并要求各班结合班级学生的实际情况, 制定出班级学生行为习惯评价方案, 方案不能笼统, 措施必须具体。

二、利用班级园地每周评价学生一次

根据养成教育评价细则, 结合学生的年龄特点, 不同的班级有不同的评价方式, 全校统一确定安全教育周目标, 张贴在每个教室。1—3年级学生年龄小, 如果每人独自制订周目标, 由全班同学监督, 周期稍长, 本人及同学就易遗忘, 起不到应有的作用。因此, 周一由任课教师和班级学生共同确立目标, 由学生张贴在班级园地《学生行为习惯评价表》上, 周五师生共同评价。4—6年级由学生本人根据自身情况周一确立目标, 任课教师认可后, 由学生张贴在班级园地《学生行为习惯评价表》上, 周五师生共同评价。评价后依达标度分一、二、三颗星数粘在《评价表》相应的栏目内, 不达标的写好反思, 装在成长记录袋内。每月各班依据四周的星数, 评选出“月行为习惯好少年”或“进步少年”上报学校进行表奖, 学期末班级依据《评价表》上的总星数, 评选出“年行为习惯好少年”或“进步少年”, 上报学校进行表奖, 并由此产生三好学生、优秀队干部及优秀队员。学期末《学生行为习惯评价表》从园地上揭下, 连同一学期的优秀作品、奖励证书等依次装订好装入成长记录袋, 作为成长的足迹。

三、通过各种德育活动教育影响学生的行为品质

我校依据中心校的德育活动安排, 开展一系列的养成教育活动。每次活动教师们都精心准备、辅导, 同学们积极响应, 踊跃参与。每次德育活动, 学校都要有方案、有过程、有评比。在“弘扬民族精神”征文比赛中, 同学们搜集阅读了大量的材料, 进一步了解了革命前辈的英雄事迹, 从而培养了坚韧不拔、勇往直前的精神, 有两名同学的征文还获得了旗级优秀奖。在“祖国我为你骄傲”的演讲比赛中, 同学们更是不甘示弱, 全面了解祖国翻天覆地的变化, 激发爱国热情。在“养成良好习惯受益终生”的活动中, 各中队结合养成教育评价, 开展了各具特色的主题队会。队会上同学们各展风采, 通过一个个动人故事、故事剧表演、诗朗诵等, 告诉人们良好的习惯使人受益终生的道理。环境改变一切, 学校要为学生的健康成长营造一个良好的氛围, 让他们逐渐养成良好的行为习惯, 为培养合格人才奠定坚实的基础。

四、家校联谊, 培养学生的良好习惯

好习惯的培养不能仅仅局限于学校, 还要充分发挥家庭的作用。因为孩子在家的时间远远超过在学校的时间, 没有良好的家庭教育, 我们的教育就会陷入“5+2=0”的尴尬局面, 因此, 我校建立了家校联谊表。在学期初的家长会上, 学校印发《学生在家中表现评价表》, 指导家长根据学生在家的表现, 每个月评价一次, 开学后的第三个月, 让学生把评价表返给班主任。班主任结合学生的在家表现进行评议, 然后把结果反馈给学生, 让他们及时地改进自己的不足, 同时每位班主任书写一份效果分析交学校存档。之后班主任进行一次普访, 连同《学生在家中表现评价表》发给家长, 由家长对学生在家的表现进行评价。这样既可规范学生在校的行为, 又可规范学生在家的言行, 使学生逐渐养成良好的习惯。学期末, 班主任把所有评价过程性资料装入成长记录袋, 作为该生的成长足迹。

五、将“创先争优”活动嵌入教育之中

我们借助“创先争优”的东风, 在师生中掀起创先争优的热潮。经校委会及教职工代表研究, 确立班级活动主题是:创先进集体, 争优秀少年。活动目标是:班风班貌明显好转, 管理质量稳步提升, 身心健康和谐发展。活动载体是:比团结, 在团结协作上争优;比作风, 在爱岗敬业上争优;比形象, 在班风学风上争优;比奉献, 在互帮互助上争优。每名学生都做出基本承诺及创争承诺。具体思路及措施是: (1) 围绕学校的办学理念、办学宗旨和发展目标, 结合学校及班级实际, 立足岗位, 创先争优; (2) 落实学校各项管理制度, 在班级管理、班风学风、教学质量上取得实效; (3) 以少先队员履职践诺为着力点, 在发展先锋模范作用上取得实效; (4) 以学习促发展, 在创建学习型学校及学习型班级上取得实效。

通过开展创先争优活动, 学校的校园环境、班级氛围有了明显的改变, 互帮互助的多了, 爱读书的多了。每月评选出来的优秀少年真正起到了模范带头作用。

篇14：特色之花开满校园

特色之一 ——警校共建，携手构建和谐

多年来，学校与武警永定县消防大队结成挂钩单位。在警民共建创建工作中“以警校共建创特色，军民携手构建和谐”为主线，以课程改革为抓手，打造客家教育文明校。学校创建氛围浓厚，创建认识到位，创建措施有力，创建成效果显著，在永定县建设“三个强县”工作中，尤其在小学教育方面作出了示范作用，其办学与创建成果得到社会、社区、家长、上级主管部门的认同和嘉许。曾多次评为省、市警民共建先进单位。

特色之二——以球健体，促进学生全面发展

我校是世界青年羽毛球赛冠军（胡芝兰）的母校。1989年就被评定为省羽毛球运动传统校。为此，学校以羽毛球传统校为抓手，以教师和学生的参与为主体，立足羽毛球特色，为营造校园文化涂上了浓墨重彩的一笔，做到新课程改革与校园文化齐飞，羽毛球特色与校园文化为一色。多年来，学校羽毛球项目也取得好成绩，在省羽毛球传统校竞赛中取得优异成绩，获近百项次的集体奖和单项小组奖，有300多人获个人奖。

特色之三——以诵带写，育新人

我校诵读写字教育都有良好的基础，多年来，我校坚持以诵读写字教学从低年级学生抓起，从日常作业抓起，通过规范指导，严格检查，科学考核，让学生养成良好的诵读、书写习惯。保证每天二十分钟的诵读、写字训练，每学期开展诵读、写字指导研讨活动。2009年9月我校学生参加首届福建省大中小学生规范汉字书法比赛中，共有300多人获奖。2011年7月我校学生代表福建省参加全国语文风采大赛，学校获团体奖，学生获个人单项的语言文字法、诵读、书法、演讲、写作等比赛的金、银、铜等多个奖项。

篇15：让文明之花开满校园演讲稿

各位老师、同学们：

大家早上好！今天，我讲话的题目是《让文明礼仪之花开满校园》。

同学们，你是否听过这样一句话，“如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于财富；如果你失去了礼仪，你是彻彻底底的失败了，因为你已经失去了做人的资本。”可见，礼仪在我们的人的一生中说是多么的重要啊！

那吗！什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程与手段，也可以说文明礼仪是衡量一个人修养的重要标准。

中国素有文明古国、礼仪之邦的美称，礼仪是中华民族传统美德宝库的中的一个璀璨的明珠，我们所熟知的“孔融让梨”、“张良拜师”、“廉蔺交欢”的历史故事，则永远是我们值得骄傲和学习的典范。

孔子曰：“不学礼，无以立”。荀子曰:“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可以说礼仪是做人和立国的基础。当今社会已处于二十一世纪，二十一世纪的国际竞争说到底是人才素质的竞争。礼仪不仅是一个人内在修养的外在表现，也是一个国家文明程度的标志。而作为当代中学生，不学礼则不知礼，不知礼则必失礼。故礼仪教育应该成为当代青少年教育的起点和重要内容。

为了培养学生们的良好素质，我校每年初一新生入校，都要花费大量的时间和精力对同学们进行文明礼仪教育，可以说效果较好，绝大多数同学能知礼、董礼、行礼。但也有个别同学随着时间的推移会淡化礼仪。为此，在我们的校园中，不文明的现象也会时有发生。如：同学说话出口成脏，校园之中乱丢乱扔，教学楼内追逐打闹，见到老师不能问好等等。这些行为都与我们学校提倡的文明礼仪背道而驰。

那吗！作为我们学生怎样才能做到文明礼仪呢？我觉得应该从以下几点做起：课前要提前侯课，准备充分，课中要端坐静听，举手发问。课后要起立答谢，恭送老师。在校园内要做到做文明事，讲礼貌语。不随手乱丢乱扔，不践踏花草，不破坏公物。不大声喊叫，见到老师要主动问好，并行鞠躬礼，同学之间要团结谦让，诚实守信。上下楼梯要按规定的路线行走，靠右行，不并排，不奔跑。遇到老师同学主动让路。讲究个人卫生，注重个人仪表。着装要大方、得体、干净。男生不留长发，女生不穿奇装异服和高跟鞋。每天放学，打饭，打水时要遵守纪律，耐心排队，不拥挤，不插队，按先后顺序进行。集会要遵守集会纪律，不左顾右盼，不切切私语，认真听会，不做与开会无关的事等等。同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。让我们从现在做起，让文明礼仪不再是一种纯粹的理念，而是我们每个同学的自觉言行，让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是我们自我内化的提升！让我们携起手来，人人争做文明少年，让文明礼仪之花开满校园