三人篮球比赛记录表（通用12篇）
篇1：三人篮球比赛记录表
鹰潭三中首届三人制篮球
比赛规程
为了营造一个积极、健康、热烈、活沷、朝气蓬勃的校园环境，为同学们打造一个互相交流、互相学习的平台。力争使我校学生内练素质，外树形象，展现我校学生的运动风采。学校体育俱乐部策划组织2011学年三人制篮球比赛。
一、主办单位：校体育俱乐部。
二、承办单位：校体育组。
三、竞赛日期：2011年5月16日至26日。
四、竞赛地点：校篮球场。
五、竞赛组别：分七年级、八年级两个组。
六、参赛办法：
1、参赛单位：以班级为单位参加比赛。
2、参赛资格：本班学生，体质良好者。
3、参赛人数：每队领队及教练为班主任，运动员限报5人。
4、报名办法及日期：填好报名表，并于5月10日之前上交体育组。
七、比赛方法：
1、采用中国篮球协会审定的“三人制”篮球比赛规则。
2、比赛分两个阶段进行，第一阶段（初赛）分成二小组进行单循环赛，每组前2名参加第二阶段（决赛）。第二阶段比赛采用单淘汰赛和附加赛，决出名次。
3、抽签决定顺位,抽签时间为5月11日（周三）第二节课,未来抽签的班级由仲裁组决定。
4、参赛队应在每场比赛前15分钟到比赛场地进行检录，凡不按时检录或开赛后迟到10分钟者，作弃权处理。
八、比赛服装：各队服装必须整齐颜色一致同时适合篮球比赛。
九、若有因比赛安排与其他课程发生冲突的，烦请班主任做好调课协调工作。
十、本次比赛的前二名作为下届比赛的种子队。
十一、未尽事宜，解释权归竟赛委员会。
校体育俱乐部
2011年5月5曰
篇2：三人篮球比赛记录表
一.活动主题：“有效沟通 团结执行”三人篮球比赛
二.活动目的：为进一步促进新老同事之间感情，提高团队的凝聚力和战斗力，推动企业文化建设，增强员工的满意度与归属感，激发员工的工作积极性和热情，丰富员工的业余文化生活，营造一种健康的工作氛围。
三、活动宗旨：友谊第一，比赛第二。
四、活动对象：全体员工（注：男员工参赛；女员工做啦啦队）
五、活动负责人：行政部××
五、活动时间：2014年11月28日下午14:30（初赛）
2014年12月5日下午14:30（决赛）六：活动地点：××××
七、内容及流程： 〈一〉赛前准备工作： 1.对各部门进行活动调查。2.制定通知，进行全厂宣传。
3.报名：每个球队队员各4—6人, 上场队员为三人。4.督促跟进球队的赛前训练（每周2次以上）。5.比赛前2天通知确认各队参赛队员准时参赛。6.各参赛队负责赛前宣传，并准备好啦啦队及口号。〈二〉资源需要： 1.人力资源：
a.后勤：跟进督促球队的训练情况；人员调动；比赛会场的布置（责任人：××）b.卫生：协调比赛会场的布置；比赛当天的卫生打扫；设置临时扔垃圾的大桶（责任人：××）2.经费预算：
a.球服若干套（预计6支球队30人参赛，每套30元，总价900元）；
b.矿泉水若干箱（厂内资源）； c.长桌及凳子若干（厂内资源）；
d.篮球、评分黑板、计分表、计时器、裁判哨子、啦啦队的空气棒等（厂内资源）e.奖励冠亚季军球队及啦啦队参与小礼物（预计2200元）〈二〉比赛流程：
1、比赛开始前，由主持人介绍到场领导，提示对阵双方入场。
2、比赛开始时，由主持人介绍队员入场。各队到齐后主持人鼓动啦啦队统一喊口号，为自己队伍呐喊。
3、中场休息时，由每队啦啦队中五名女同事在罚球线定点投篮，每人投篮五次，每进一球得一分，全部结束后所得分数算入球队总分。
4、每场比赛后，由主持人宣布结果。
5、赛后组织合影留念
〈三〉 比赛规则（详见附件一）〈四〉 奖励方案：
1.冠军队奖励奖金500元；亚军队奖励奖金400元；季军队奖励奖金300元 2.啦啦队每位女员工奖励参与小礼物
行政部
2014年10月23日
××年××公司三人篮球比赛活动方案附件一
三人篮球比赛规则
1.场地和器材
a.场地：半个标准的篮球场地（14×15米）b.球篮：距地面3.05米的球篮。2.工作人员及其职责
a.裁判人员：设1名裁判员和1名记录员。
b.服装：裁判员与记录员要着装一致，但其颜色、款式应区别于运动员。c.权利：裁判员是比赛中唯一的执法宣判人员，d.记录员职责：记录员兼管计时、记分。记录两队累积的分数（包括投篮和罚球的得分）、全队及个人犯规次数、以及比赛时间并按照规则要求宣布比赛进行的时间和比分。3.比赛规则
a.每支球队有3分钟的赛前热身时间，全场比赛时间为30分 钟，分上下两节，每节15分钟，两节之间休息5分钟。中场休息时，由每队啦啦队中五名女同事在罚球线定点投篮，每人投篮2次，每进一球得一分，全部结束后所得分数算入球队总分。比赛进行到5分钟和10分钟时，记录员各宣布一次时间。（遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟）。允许队长请求一次或两次暂停，每次暂停时间为30秒。b.比赛中除在罚球、暂停、球员受伤及比赛结束等情况下停止计时表外，其余情况均不停表。
c.比赛开始：双方以掷硬币的形式决定发球权，然后在发球区掷界外球开始比赛决赛阶段，上半时获发球权的队，下半时不再获发球权，由对方队在发球区掷界外球开始比赛。
d.发球区：中圈不在场地中的半圆叫做发球区，发球区的地面（包括线）算界外。e.发球：在发球区掷界外球算做发球。f.攻守转换：
每次投篮命中后，都由对方发球。
所有交换发球权的情况（如违例、界外球及投篮命中后），均为死球，在发球区掷界外球继续比赛。
所有不交换发球权的情况（如不执行罚球的犯规），则在就近的三分线外发球。在这种情况下，发球前，必须由裁判员递交球。
g.守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运（传）出三分线外（持球队员必须双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判进攻违例。
h.争球时，在罚球圈跳球，任何一方得球都必须将球运（传）出三分线（持球队员必须双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判进攻违例。跳球中意外投中无效，重新跳球。
凡因涉及g和h中出现的违例，裁判员的手势为：两手前臂交叉于脸前，以示违例，交换发球权。（这个手势跟换人手势一样）4.犯规法则：
a.比赛中，每个队员允许三次犯规，第四次犯规罚出场。b.任何队员被判取消比赛资格的犯规，则取消该队比赛资格。
c.每个队累计犯规达5次后，该队的第六次以后的侵人犯规由对方执行2次罚球。前5次犯规中，凡对正在做投篮动作的队员犯规：如投中，记录得分、对方个人和全队犯规次数，不追加罚球，由守方发球继续比赛；如投篮不中，则判给攻方被侵犯的队员1次罚球，如罚中得1分，并由攻方继续掷界外球，如罚不中，仍由攻方掷界外球。5.替换：只能在比赛计时钟停止的情况下替换，被换下的队员不能再被替换上场（场上队员不足3人时除外）。6.得分相等和决胜期：
1.比赛时间终了，以得分多者为胜方。初赛及复赛阶段，比赛时间终了，如得分相等，执行一对一依次罚球，只要出现某队领先1分即为胜方，比赛结束在决赛阶段，比赛时间终了，如得分相等，若出现积分相同的球队将进行每队3名队员罚球2次，每进一次得1分，分数多为胜出队，比赛结束。7.队长：比赛中，队长是场上唯一发言人。
8.纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
篇3：三人篮球比赛记录表
1. 研究对象
黑龙江农业经济职业学院2005级篮球选项课周一和周三上课的男生共76人为实验组, 周二和周四上课的80名男生为对照组。实验前身体素质以大一课程结束以后身体素质数据为准。同一教师授课, 实验组采取“三人制”篮球比赛法教学, 对照组采用原有的篮球教学模式, 实验时间为一学期。
2. 研究方法
实验对比法、数理统计法、访谈法。
二、实验结果与分析
1.身体素质
实验前后身体素质的变化见表1。从表1可以看出, 实验组与对照组相比, 下肢的力量和爆发力有所提高且差异显著 (P<0.05) , 上肢的力量有所提高但差异不大。
2.基本技术指标和技术评定
从表2可以看出, 实验组和对照组相比较, 在一分钟原地投篮、跳投的准确率和一分钟往返运球上篮所用时间上都要好于对照组, 且差异显著 (P<0.05) ;在技术评定的几个方面, 实验组也都要好于对照组, 而且差异显著。
3.基本战术评定与技评
从表3可以看出, 实验组的进攻配合的几个方面都比对照组有所提高, 且差异显著 (P<0.05) , 因为“三人制”篮球比赛缩短了比赛周期, 简化了战术, 加快了场上进攻的节奏。从表3中也可以看出, 实验组与对照组相比较, 防守的战术以及由防转攻的战术也有所提高, 且差异显著 (P<0.05) 。
三、结论
(1) “三人制”篮球比赛法有利于学生们对篮球运动产生兴趣, 有利于高校篮球运动的普及和发展。“三人制”篮球比赛法改变了以往篮球教学中单一、枯燥的学习练习过程, 简化了由学到练的复杂过程, 提高了学生的学习兴趣, 在相同的教学条件、相同的学时的情况下能更加有效地利用时间, 提高了学习效率, 进而更加有利于篮球运动的普及和发展。
(2) “三人制”篮球比赛法有利于提高学生们的身体素质, 尤其下肢力量以及爆发力方面的发展效果更是显著, 而且学生们的“手眼协调性”以及“手足协调性”、快速反应能力也都有明显的提高, 对于上肢的发展虽然有所促进, 但效果并不显著。这主要是篮球运动本身所固有的特点而造成的。
(3) “三人制”篮球比赛法有利于促进学生篮球技、战术水平的提高, 且效果显著。“三人制”篮球比赛法教学更加注重篮球实战能力培养和运用。因为“三人制”场地较小, 上场人数只有三个人, 传球和上篮以及争抢篮板的次数都有所增加, 并且要求每个人的技术水平都要相对全面。
“三人制”篮球比赛法教学中, 战术能力是全场比赛的简化, 但是一些基本战术水平运用的实际水平要更加好于全场的篮球运动。所以“三人制”比赛法篮球教学更加适合在高校篮球选项课中开展和普及。
参考文献
[1]丛湖平.体育统计[M].北京:高等教育出版社, 1998.
[2]周春太.三人篮球教学比赛在篮球选项课中的实验分析[J].通化师范学院学报, 2006 (3) :148—149.
[3]万家牧.高校开展半场三人篮球赛的价值[J].辽宁师专学报, 2005 (1) :60—61.
篇4：三人篮球比赛记录表
关键词：高中体育；三人制；篮球比赛；开展价值
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-041-01
随着我国高中教育实践工作的发展，许多新型的运动形式被引进了体育教学工作与学生的日常锻炼中。在现阶段的高中日常体育活动中，三人制篮球赛的进行成为了中学生较受欢迎的体育项目。在这种情况下，根据高中体育教育的实际情况，结合高中体育环境与学生的体育需求开展三人制篮球比赛的开展实践研究，对于高中体育创新与项目引进的开展具有极大的实践意义。正因如此，我们结合本校三人制篮球比赛的实践情况，进行运动开展的价值分析，为这一运动的引进与发展提供良好支持。
一、三人制篮球赛的基本情况与主要特点
在进行三人制篮球比赛研究前，我们首先需要了解的是这一比赛的基本情况与主要特点。在结合了这一运动的发展与实践研究结果后，我们才能对这一项目有充分的了解与认识。
1、项目的基本情况。三人制篮球比赛起源于上世纪六七十年代的美国，是由一种街头的自发体育运动方式发展而来，所以又被成为“街头篮球”。这一运动在上世纪末传入我国，便很快的受到了青年人的认同。但是在我国的发展初期，由于没有受到应有的重视，一直处于缺乏规则与管理的自由状态。
在实际的比赛过程中，每个队伍由四人组成，三人上场一人替补。比赛场地是由半个篮球场地组成，一般为14X15米。比赛时间由双方约定，一般分为上下两场。比赛方式采用三三对抗，比赛规则与一般篮球基本相同，但是在一些方面进行了修改，使之可以更适应比赛的街头性特点。
2、项目的主要特点。在对三人制篮球比赛的实践研究中，我们发现比较与一般的篮球比赛，三人制篮球赛具有以下的特点。首先是比赛内容与规则更加灵活。在三人制篮球比赛中，三人制比赛因其具有的街头运动特点，使其在内容与规则中更加灵活。如在比赛中，比赛时间可以由双方进行商定，而比赛的规则也进行了修改，保证了比赛的灵活性。二是比赛中技术与战术要求的。在三人制篮球比赛中，其对于运动员的技术要求与队伍整体的战术要求远远的小于正规篮球比赛。这就使其可以吸引更多的学生参与到这一比赛活动中来。
二、三人制篮球赛在高中普及的价值
在了解了三人制蓝旗比赛的基本情况与主要特点后，我们结合了高中体育实际情况与这一项目的优点，发现三人制篮球比赛具有以下的普及价值。
1、提高中学生对于体育运动的兴趣。在高中体育教育过程中，传统的体育运动项目因为其技术要求高、规则严格、运动场地大的限制等问题，在高中学生中难以普及，甚至影响到了高中学生整体对体育运动的兴趣。在这种情况下，三人制篮球比赛因其灵活性高，技术要求低等特点，很容易在高中学生中进行普及。同时其街头比赛的特点，极大的提高了这一运动的时尚性与活力性，适合高中阶段学生的年龄特点，极容易引起高中学生的兴趣。所以在高中体育运动普及过程中，三人制篮球的推广可以很好地提高学生对体育运动的兴趣。这种对体育运动兴趣的提升有利于学生体育锻炼意识与精神的培养，同时对于学生日常锻炼提供了新的选择内容。
2、很好的促进学生身体素质提升。在现代化教育理念中，素质教育的开展是教育改革发展的重要内容。在素质教育过程中，学生的身体素质提升占据着重要位置。但是在现阶段的学生身体素质调研中我们发现，部分学生的身体素质水平仍未达到教育素质要求，这与学生体育运动的缺乏有着重要关系。所以在高中体育运动教育中，新型体育运动特别是三人制篮球比赛的开展就成为了提高学生身体素质的重要方式。这主要是因为以下两点原因造成的。一是三人制篮球比赛具有比较灵活的运动时间与方式，有利于学生在运动过程中循序渐进的提高身体素质。二是三人制篮球比赛的技术性低于普通的体育项目，适合普通高中生开展。对于这类高中生身体素质的提高中，可以发挥很好的作用。
3、促进培养学生的合作与竞争精神。在现代的高中教育中，加强对学生合作意识与竞争精神的培养，促进学生社会意识的提高也是素质教育的重要内容。但是在实际的高中教育过程中，理论化的教育方式难以很好的实现这种教育的开展。在这种情况下，结合体育运动比赛的方式提高学生的合作与竞争精神就成为了很好的教育方式。而三人制篮球比赛对于这种精神的培养具有特殊优势。这主要表现在以下三点。一是三人制篮球比赛是合作式的体育项目，在培养合作精神的培养中具有一定的优势。二是三人制篮球比赛因其街头比赛的特点，具有很好的对抗性特点，对于学生竞争意识的提高具有很好的促进作用。三是三人制篮球比赛具有趣味性与时尚性，相比较于理论教育与传统体育项目而言，其教育过程中的寓教于乐性特点更加明确。
三、高中三人制篮球比赛实践研究
在我们高中的三人制篮球比赛实践研究中，我们从高一新生班中提取了一个班级的男生开展了这一项目的实践实验研究。实验内容包括了学生自由组队、每周开展的三人制篮球训练，以及每月开展的一次对抗性比赛活动。在经过一个学期的实验过程后，我们对实验班级的整体体育意识与素质水平进行了调研与分析。在调研中我们发现学生发生了以下的变化。首先是学生整体的体育锻炼意识高于其他班级，喜欢参与体育活动的学生比例高于其他班级35%，同时大部分学生对于体育锻炼的重要性有了新的认识。其次是班级学生的身体素质平均水平高于普通班级28%。最后是学生内部的合作意识与竞争意识与实验开始前有所提高，班级内部的合作气氛良好，对于学习竞争意识高于其他班级。
在高中体育运动实施研究中，三人制篮球比赛的推广因其特有的优点，发展速度极快。在实际的体育教育研究中，我们结合这一比赛项目的优势与特点，结合高中体育教学的特点进行了其开展价值的实践研究工作，为这一运动的推广提供了理论支持。
参考文献：
[1] 朱 静.论“三人制”篮球赛的特点及其价值[J].运动.2011（12）.
篇5：三人制篮球比赛策划书
一、比赛目的：为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动的开展，增强班级凝聚力，也给同学们展示自己的舞台，提高同学们的身体素质，特此举办“三人制”篮球、投篮比赛。
二、报名方法：
1、2014年05月29日前，将三人制篮球、投篮大赛比赛报名表交到学生会体育部。
2、“三人制”篮球比赛每班可报男女各一支队伍，每队可报4至6名队员。
投篮大赛每班可报名人数为三分球大赛两名男生，罚球比赛两名女生。
三、比赛时间：三人制篮球比赛时间为2014年06月04 日，投篮比赛时间待定。
四、比赛地点：学校篮球场
五、比赛对象：全体在校学生
六、比赛方法：
（一）“三人制”篮球：
1、采用“三人制”篮球赛的比赛规则。
2、比赛根据报名队数制定赛制。
（二）、投篮比赛：
1、男同学三分球大赛：分五个点投篮（0°、45、°90°、135°、180°），每个点投三个球，每个点的第三个球为花球，花球算2分，其余均算一分记。
2、女同学罚球比赛：在罚球线上投五个球，每进一球算一分。
3、男女同学分开进行，各算名次，最终以分数的多少分别排出名次。
七、比赛注意事项
1、本着“友谊第一，比赛第二”的比赛原则，参加本次比赛。
2、各班选拔参赛选手时注意检查学生健康状况，避免出现意外伤害事故。
3、比赛如发生打架事件，取消本班比赛资格并根据《学生管理规则制度》进行处分。
八、比赛奖励
三人制篮球比赛规则
1、每队4至6名队员报名，每队比赛必须有三名队员在场上进行比赛，每场比赛每队可进行换人。
2、比赛换人需要队长提前和裁判提出要求。
3、进球后换发球，一方投篮未进，由对方抢到篮板球后，则需退到三分线后再进攻。
4、两分界内出手命中球，算两分；三分线出手命中，算三分。
5、全场比赛12分钟为限，上下半场各6分钟。以比分高的队伍为胜方，若为平局，则执行一对一的罚球，只要出现某队领先一分，记为胜方。
6、每个队累计犯规达5次后，该队出现第6次犯规或侵入犯规由对方执行两次罚球。前5次犯规中，凡对正在做投篮动作的队员犯规：如投中，记录得分，记对方个人及全队犯规次数，不追加罚球，由守方发球：如投篮不中，则判给攻方1次罚球罚中得1 分，并由攻方继续发球，如罚球不中仍由攻方继续发球。
篇6：三人制篮球比赛报道
2011年11月19日8：30在南城院中远篮球场进行了体育活动月的第一场赛事三人制篮球赛。
第一场由机械工程学院二队对战建筑工程学院。比赛开始建筑工程学院首投三分球。在一开始便打出了高潮，很快建筑工程学院的老将们就进入了最佳状态，势如破竹，机械二队的新人们疲于防守，建筑学院一路领先，短短四十分钟的比赛却给了人不小的震撼，比赛最终以36比24结束，建筑学院以12分的优势取得比赛的胜利。
篇7：三人制篮球比赛策划书
引言：
篮球是当今世界上最流行的运动之一，几乎受到所有学生的关注。为了丰富学生干部的课余生活，促进院学生会与各系学生会以及社团联合会之间的交流，院团委特举办三人制篮球比赛。
一、活动名称：
全院学生干部三人制篮球赛
二、活动目的及意义
举办此次篮球比赛，旨在增进学生干部之间的友谊，增强学生干部的身体素质，展现学生干部良好的精神面貌，为以后在学院工作的顺利开展奠定良好的基础。
三、活动主题
万方干部 活力四射
四、活动对象
院学生会、各系学生会和社团联合会
五、活动时间及地点
万方科技学院南操场上的篮球场
XX年11月23日（星期日）上午9：00
（若因天气原因或其他原因比赛不能进行时，比赛时间另行通知）
六、主办单位
院团委
七、协办单位
院学生会体育部、各系学生会体育部、社团联合会
八、参赛须知
1、参赛队的形成：院学生会、各系学生会、社团联合会各出两个代表队，一共产生16个参赛队。各参赛单位请将自己的参赛队伍进行编号，如院学生会第一代表队，院学生会第二代表队。
2、每个队的组成：1个队长和2个队员（1至2个替补队员）。
3、院学生会、社团联合会和每个系、各出一个负责人，总共8个负责人。
4、参加比赛的队员必须是各参赛单位的学生干部，不得拉拢他人参加比赛。
5、参赛要求：所有组队成员请认真阅读本次比赛注意事项及比赛规则，以免造成不必要的误解。
九、比赛安排及形式
1、各参赛队的队长在赛前进行抽签，一共16个号码，这16个号的前8个号由各参赛单位第一代表队进行抽签，后8个号由各参赛单位第二代表队进行抽签。各代表第一队抽的前四个号为第一小组，后四个号为第二小组。第二代表队同上分为两个小组分别叫第三小组和第四小组。
2、本次比赛场地有4个，分A、B、C、D。，第一组在场地A，第二组在场地B，第三组在场地C，第四组在场地D；
3、每小组进行抽签（签号有1，2，3，4）。初赛采用淘汰赛的
形式，现在以场地A的赛程为例，进行简单的解释：
1、4号比赛假如1号胜出，2、3号比赛2号假如胜出。1和2号进入下一轮，第一轮比赛结束。第二轮比赛开始，1、2号争夺小组冠军，假如1号胜出，进入下一轮循环积分赛。
最后剩下的四支队伍进行抽签（签号有1，2，3，4），1号对4号，2号对3号；胜利队伍进行一二名比赛，输的队伍进行三四名比赛，最后决出一二三名。
十、赛前宣传与准备
1、体育部准备好比赛器材：8个哨子、4个篮球、4块秒表等；
2、通过院学生会主席团向各单位进行宣传，并将规则告知各单位，同时通过微信微博等平台向大家宣传此次活动；
3、院会体育部负责裁判工作。
十一、注意事项
1、运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛结束后由队长向体育部提交申诉报告并出示相关证明材料方可受理。凡对运动员资格有异议提出申诉者；
2、各参赛队员有不服从判决、辱骂、殴打裁判员者，裁判员有权立即将该队员罚令出场。对情节严重者，可取消该队的比赛资格；
3、参赛队员文明比赛，不得辱骂对手，拉拉队不得喝倒彩。
十二、奖项设置
一等奖一名：奖状、篮球一个、四个笔记本
二等奖一名：奖状、乒乓球拍、四个笔记本
三等奖一名：奖状、羽毛球拍、四个笔记本
十三、经费预算
奖状三张：3元 一次性杯子：20元 一个乒乓球拍：60元 十二个笔记本:120元 一个篮球: 80元 一个羽毛球拍：50元 总合计：333元
十四、活动后期
场地复原以及体育部每人写份活动总结及新闻稿的撰写。
附件：
1、三人制篮球赛规则
2、各单位比赛报名表
3、成绩统计表
4、计分表
篇8：三人篮球比赛记录表
在日常的各级各类比赛中, 笔者曾多次担任基层篮球裁判长一职, 在领队会议 (赛前准备会议) 中, 往往会发现部分学校或单位在承办相关篮球比赛时, 为购买篮球比赛记录台的相关设备而苦恼。究其原因, 主要是由于部分基层单位经费有限, 而如果自己制作又费时费力;而且, 学校也只是偶尔承办一次比赛, 因此会认为没有购买的必要。于是, 在比赛中往往就会出现各式各样的替代品;这就给比赛以及裁判员的执裁工作带来了负面影响。对此, 笔者将开幕式主席台上的三角牌改造后引入了记录台的工作中, 取得了较好的效果。
一、改造所需材料
三角牌;16开纸一张;即时贴 (或红纸) 若干。
二、器材设备
1. 交替拥有箭头
指明下一次交替拥有球权的球队以及掷界外球的方向, 见下图。
2. 全队犯规标志
当全队累计一定次数的犯规后, 用以执行相应罚则的标志物。
三、器材优点
1. 就地取材
学校、单位的会议或比赛开幕式中均有配备, 可以就地取材;此外, 该材料容易买到, 且价格低廉。
2. 存放方便
多个三角牌可以叠放, 占用空间小, 存放方便。
3. 一材多用
篇9：三人篮球比赛记录表
【关键词】高中学生 篮球比赛 3人制 5人制
新课程背景下高中体育教育的目的应以提高学生兴趣、使学生在运动中获得乐趣，增进学生身心健康，养成良好的运动习惯，并通过高中阶段体育课的学习，能够较全面掌握1至2项体育运动技术为宗旨。针对高中学生对篮球运动的热爱，简单探讨“3 人制”篮球比赛在高中篮球教学中的推广，发现了在篮球课教学中实行“3人制”篮球比赛，不但可以使学生在激烈的对抗中展现自我、获得满足，而且可使“3人制”篮球比赛在普通高中学生中的普及和推广。许多学生选择篮球运动并不是为了当专业选手，大多数是为了锻炼身体和人际交往需要，还有许多人是出于对该项目的热爱。
半场“3人制”篮球比赛是指双方上场队员各3名，在篮球场的1/2场地内比赛，在规定时间内以得分多为胜的小群体篮球比赛。比赛形式具有篮球比赛的基本特征。因此，在普通高中体育课中推广，可以促进学生身体的健康发展和运动机能的形成。
一、研究对象与方法
1.研究对象
我校高二年级4个班爱好篮球运动的学生共60人，其中抽取1班、2班30人为实验组，对照组3班、4班30人。
2.研究方法
采用实验对比法、统计法、问卷调查法。
实验步骤如下：
（1）前半学期常规教学。
（2）后半学期分为“5人制”（对照组）和“3人制”（实验组）的比赛规则。
（3）一堂课45min分两部分进行，在前20分钟实行相同的常规以及技、战术教学，后25min实行赛制。
（4）实行“5人制”比赛规则的学生，每5人为1组。实行“3人制”比赛规则的学生，每3人为1组。
（5）“5人制”和“3人制”分组均以学生篮球技术掌握程度进行平均分配。基本符合学生的心愿。
（6）“5人制”和“3人制”比赛组每场比赛分上、下半时，每半时5min，中场休息2min，上下半时可各暂停一次，暂停时间为30s。
（7）采用单循环比赛制，赢1场得2分，输1场得1分，最后按得分多少排列名次。
二、结果与分析
1.“3人制”比“5人制”比赛更易提高学生兴趣（表1）
表1：比赛结果后的兴趣调查对比（%）
“5人制”与“3人制”的比赛均进行单循环比赛，从表1问卷的兴趣比例来看，进行“3人制”比赛的学生，比赛结束后对技、战术掌握程度的自信心明显提高。高中生大多都未经专业训练。其身体素质和基本技能较差。比赛起来，常常是一切为了球，球到哪里，人到哪里，个个围着篮球哄抢，场上的人数多，接触球的机会减少，全场跑几个来回，没摸着球，很容易失去兴趣。半场“3人制”篮球赛，由于参赛人数少，场地面积小，进攻配合只有在二三人之间简单进行，防守一般以人盯人为主，参赛人员只要基本掌握投篮、传球、运球和防守队员自己应所处的位置就可以上场比赛，而且初次比赛的学生不需要要有位置意识，只要积极拼抢，个人所学技术利用率高，这样不但提高了技术能力，而且培养了兴趣。
“兴趣”是指人们对事物特殊的認识倾向，当学生掌握了“3人制”比赛的技、战术水平后，就会把注意力经常集中和趋向于它，同时对“3人制”比赛产生一定的情感和效应。经常参加“3人制”比赛和锻炼的学生，对规则的理解更加透彻，在这种情况下，学生参与活动的欲望加强，并且会争取条件来满足自己这方面的兴趣。
2.“3人制”比“5人制”比赛更易使学生掌握技术（表2）
表2：期末两组教学技术考核成绩对比（个）
学生在期末的技术考核中，1min全场传切上篮“5人制”与“3人制”在命中率上无显著性差异；在1min三点移动定点投篮考核中，“5人制”与“3人制”有显著性差异。
在高中喜欢篮球运动的学生，大多数在初中阶段学过篮球技术，但参加过校级、班级比赛的同学为数不多。篮球是一项有身体接触的集体性项目，它技术动作的合理运用，是根据场上情况的变化、学生技术掌握程度所决定的。“3人制”比赛省去了“5人制”比赛的部分技、战术，个人技术的应用能力和二三人之间的配合能力得到提高。
3.“3人制”比“5人制”比赛更适宜作为锻炼手段（表3）
表3：运动强度对比（次/min）
从表3可以看出，“3人制”与“5 人制”比赛，运动强度有明显性差异。半场“3人制”篮球赛的运动强度适合学生的生理特点，运动强度是单位时间的运动量。而运动量是反映学生锻炼效果的关键，采用按心率确定运动强度的方法较简便易行。18岁左右的高中生中等强度心率分别为132次/min、145次/min和158次/min左右，从表中可以看出“3人制”篮球赛更符合健身的生理特点，具有极好的锻炼价值；其次，由于“3人制”篮球赛参赛人数少、场地小，个人控制和支配球的时间相对增加，这些均迫使学生保持高度的注意力和较强的兴奋性，从而达到的了身体的目的。
4.“3人制”比“5人制”比赛更易普及
篮球运动具有较大的吸引力，首先它不受民族、职业、性别、年龄等限制，能够达到增强体质、促进健康的目的，尤其是“3人制”篮球赛在我国的广泛开展，对于传统篮球运动是一种延伸，它更贴近我们的生活。高中生面临着考上高一级学校和走向社会，良好的体质是他们日后的学习和为社会奉献的保证。他们分散到各类学校和行业，由于他们的喜欢程度势必影响更多的人加入到锻炼的人群中去。其次，“3人制”篮球赛可以在普通篮球场上进行，还可以在繁华的大街上或公园里，对场地要求不高；再次，“3人制”篮球赛由于上场只需3人，人员组织更加简单，班级中可以以小组为单位；生活中可以以要好的朋友为单位；厂矿中可以以生产组、车间、矿队为单位；机关中可以以部门、科室为单位，甚至可以延伸到三口之家，只有稍有打球技能的人都可以加入这个行列中来。
三、结论与建议
“3人制”比“5人制”篮球赛更易使学生掌握技、战术，效果好，容易培养学生的自信心，使其增加对此项目的兴趣。
“3人制”比赛的运动强度属中等强度，适合广大正在长身体的高中生，可以达到强身健体的目的。
“3人制”比赛易于组织、开展，为终身体育打下基础。
建议在普通中学中推广“3人制”篮球赛，并多组织比赛，以吸引更多的人加入到这项运动中来。在校园的广场、马路上可多设置一些简易篮架，既可弥补学生活动场所的不足，又可做到少投入办实事，从而丰富学生活动，方便学生活动，何乐而不为！
篇10：“天翼杯”三人制篮球比赛策划
一、活动主题：友谊，从运动开始！
二、活动目的：为活泼我山东交通职业学院的气氛，增强同学们的体育锻炼意识，提高身体素质，打造一个互相交流，互相学习的平台，我机电工程学院开展以“友谊，从运动开始〞的三人制篮球争霸赛。
通过篮球赛，加深同学之间的友谊，构建和谐美丽的新校园。三、主办单位：机电工程学院军体部
四、赞助单位：中国电信
五、参赛对象：山东交通职业学院全体学生
六、比赛时间：2021年11月5日——11月7日
七、比赛地点：山东交通职业学院篮球场
八、报名：
1、报名地点：机电工程学院503军体部
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九、竞赛方法：
1、比赛采用本届三人篮球赛的特殊规那么。
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2、比赛方式：比赛采用单淘汰制。*
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十、比赛规那么：
第一条
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运发动人数：比赛双方可报名3~5人，上场队员为三人。
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初赛、复赛不分上下半时，全场比赛时间为10分钟。比赛进行到5分钟和9分钟时，记录员各宣布一次时间〔遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟〕。
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1-2-2
决赛分上下两个半时，每半时8分钟，上半时与下半时之间休息3分钟。每半时有一次30秒暂停。
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比赛中除在罚球、暂停、球员受伤及比赛结束等情况下停止计时表外，其余情况均不停表。
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第二条
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2-1
比赛开始：双方以掷硬币的形式决定发球权，然后在发球区掷界外球开始比赛。决赛阶段，上半时获发球权的队，下半时不再获发球权，由对方队在发球区掷界外球开始比赛。!
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2-2
发球区：不在场地中的半圆叫做发球区，发球区的地面〔包括线〕算界外。
第三条
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攻守转换：
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每次投篮命中后，都由对方发球。
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所有交换发球权的情况〔如违例、界外球及投篮命中后〕，均为死球，在发球区掷界外球继续比赛。!
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所有不交换发球权的情况〔如不执行罚球的犯规〕，那么在就近的边线发球。在这种情况下，发球前，必须由裁判员递交球。
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3-1-3
守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运〔传〕出三分线外〔持球队员必须双脚踏在三分线外〕，才可以组织进攻，否那么判进攻违例。
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争球时，在罚球圈跳球，任何一方得球都必须将球运〔传〕出三分线〔持球队员必须双脚踏在三分线外〕，才可以组织进攻，否那么判进攻违例。跳球中意外投中无效，重新跳球。
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第四条
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20秒规那么：24秒规那么改为20秒
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4-2
犯规法那么：
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比赛中，每个队员允许三次犯规，第四次犯规罚出场。
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4-2-2
任何队员被判取消比赛资格的犯规，那么取消该队比赛资格。
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4-2-3
每个队累记犯规达5次后，该队的第六次及以后的防守犯规由对方执行2次罚球，最后一罚中与否都由罚球的对方球队在发球区发球进行比赛。前5次犯规中，凡对正在做投篮动作的队员犯规：如投中，记录得分、对方个人和全队犯规次数，不追加罚球，由守方发球继续比赛；如投篮不中，那么判给攻方被侵犯的队员1次罚球，如罚中得1分，并由攻方继续掷界外球，如罚不中，仍由攻方掷界外球。
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4-2-4
不允许队员出现扣篮动作，也不允许队员将身体的任何部位悬挂于篮圈或篮架上，否那么，可被判罚离场并不能再被替换上场，且该队失去球权。
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第五条
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替换：只能在比赛计时钟停止的情况下替换，被换下的队员不能再被替换上场〔场上队员缺乏3人时除外〕。
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第六条!
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得分相等和决胜期：
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比赛时间终了，以得分多者为胜方。初赛及复赛阶段，比赛时间终了，如得分相等，执行一对一依次罚球，只要出现某队领先1分即为胜方，比赛结束。
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在决赛阶段，比赛时间终了，如得分相等，那么增加3分钟决胜期，发球权仍以掷硬币的形式决定。如果断胜期得分仍相等，执行一对一依次罚球，只要出现某队领先1分即为胜方，比赛结束。
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第七条
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队长：比赛中，队长是场上唯一发言人。
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7-2
纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
十一、考前须知：
1、本次比赛本着友谊第一，比赛第二的目的。尊重裁判，凡与裁判或对手发生冲突者一律取消比赛资格。
2、比赛期间遇到阴雨天，推迟比赛，具体时间另行通知。
十二、奖品设置：
三人篮球争霸赛分别奖冠、亚、季各一队。
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G冠军：奖金300元+3部，证书
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D.A亚军：奖金200元+3件精美毛毯，证书
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季军：5件毛毯，证书
十三、其他：
1、规程不周之处，由机电工程学院军体部解释补充，解释权归机电工程学院军体部。
2、报名前请你仔细阅读全文，凡报名参加者或代他人报名者均视同经过合理判断，接受本声明，同意自行承当本活动的风险，本声明同样及于活动组织者。
机电工程学院团总支学生会
军体部
篇11：三人篮球比赛记录表
三人制篮球比赛方案
为丰富学生生活，增强学生体质，活跃校园文化、增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和友谊，提高篮球技术水平，培养学生应对挑战的能力，以良好的精神状态，更好地投入学习，经学校研究决定举办三人制篮球比赛，方案如下：
一、活动宗旨：
1、切实推行“全民健身计划”增强中学生身体素质。
2、活跃学生的文化生活，促进学生篮球运动的广泛开展，营造健康的校园体育文化氛围。
二、参与人员：坭坝乡中学全体师生
三、活动时间：5月中旬
四、活动地点：学校篮球场
五、参赛办法：
1、每班报男、女队参加比赛（至少各一队），每队报4——5人并选出队长（一个人仅参加一个队），班主任即教练。
2、各班报名时注明xx班男（女）甲队、乙队，各队服装自筹。
3、报名时限为4月27日，地点:体育办公室袁进、田茂才老师处。
六、比赛方法：
1、采用“三人制”篮球赛的比赛规则
2、比赛采用年级循环方式。
3、循环计分方法：（1）胜一场得2分，负一场1分，弃权一场0分。
（2）如果两队积分相同，则按两队在同阶段比赛中所得比赛胜负分数的比率。若小分相同，则在赛一场。
七、比赛规则： 详见附录2
八、后勤及记录：
1、体育组设置比赛表册及安排裁判工作。
2、团队组织好学生会负责每场比赛记录、计时、计分工作，人员3人/场。
八、奖项设置：
1、集体奖：年级第一名（男、女队）进行奖励。
2、个人奖：优秀篮球运动员6名（男、女各1名/级）。
九、比赛期间联系校医（兼职），做好应急预案及安排。
十、裁判、后勤安排详见附表1。
习水县坭坝乡中学
2018年4月
附录2
三人制篮球赛规则
第一条：
（一）全场比赛时间为26分钟，上下半场各12分钟，中间休息2分钟。每队每半 场可请求一次暂停，暂停时间为1分钟。暂停时可替换队员。
（二）比赛中除在罚球、暂停、球员受伤（需替换时）等情况下均不停表。总决赛 时比赛最后1分钟，罚球、暂停、球员受伤（需替换时）停止计时表外，其余情况均不停表。第二条：
1、比赛开始：双方以掷硬币的形式决定发球权，然后在发球区处掷界外球开始比赛。
2、发球区：在中圈里发球，不得出圈，否则判违例，同时交换发球，上下半场第一次发球后，随后所有涉及发球情况都采用球权交替拥有规则。第三条：
1、在赛程表规定的比赛时间，一方队员不足3人，该场比赛被判为弃权告负。
2、比赛开始5分钟内不允许替换队员、请求暂停等，5分钟后一切恢复正常。
第四条： 攻守转换
1、每次投篮命中后，都到中圈里由对方发球。
2、所有交换发球权的情况（如违例、界外球及投篮命中后），均为死球，在发球 区处掷界外球继续比赛。在这些情况下，发球前，必须由裁判员递交球。
3、守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运（传）出三分线外（持球队员必须 双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判为进攻违例。第五条：犯规法则
1、比赛中，每个队员允许三次犯规，第四次犯规罚出场。
2、任何队员被判取消比赛资格的犯规，则该队员失去比赛资格。
3、每队累记犯规达6次后，该队以后的侵人犯规由对方执行2次罚球。前5次犯规中，凡对正在做投篮动作的队员犯规：若投中，记录得分、对方个人和全队犯规次数，不追加罚球。若投篮不中，则判给攻方被侵犯的队员罚球（三分线内投篮犯规罚球1次，三分线外投篮犯规罚球2次，）罚中得分；最后一罚投中，由守方掷界外球，罚不中由进攻方发球，一般犯规，被侵犯方不罚球，直接取得发球权。
4、队员技术犯规、违反体育道德犯规、队员取消比赛资格和教练员（场外队员）技术犯规均是2次罚球和1次掷界外球；即无论罚球中与否，均拥有1次掷界外球权。
5、如果犯规严重，大会有权利取消犯规参赛队比赛资格。如果在比赛中出现打架 等不理智行为，取消该队比赛资格。
第六条 ：替换
1、只能在比赛计时钟停止的情况下替换队员，替换时需经记录台告知裁判方可换人。
2、如出现队员受伤流血须立即替换，受伤队员进行紧急处理后，须经裁判员检 查无妨碍后，方可允许作为替换队员。
3、被罚出场的队员任何情况下不得再重新替换上场。第七条 ：胜负决定
1、比赛时间终止，以得分多者为胜方。
2、小组赛及半决赛阶段，比赛时间终止，如得分相等，场上3名球员进行3轮罚 球以决胜负，如得分仍相等则执行一对一依次罚球决胜负，即只要出现某队领先1分即为胜方，比赛结束。
篇12：三人篮球比赛记录表
魅力篮球 谁与争锋 第七届三人制篮球赛
活
动
策
划
书
汽车工程系团总支
学生会 生活部2012年3月6日
汽车工程系第七届三人制篮球比赛
为丰富大学生的课余生活，加强宿舍舍员之间的团队合作,活跃
校园的文化气息，培养积极向上的进取精神，展现新时代大学生蓬勃的朝气和竞技的热情。为打造一个具有汽车系特色的篮球活动，经团总支老师决定举办第七届三人制篮球赛。
1、活动主题：魅力篮球，谁与争锋
2、活动宗旨：友谊第一，比赛第二
3、活动口号：挥动激情，突破极限
4、主办单位：汽车工程系团总支
5、承办单位：汽车工程系学生会生活部
5、活动时间：3月13号下午3：00 开幕式
6、活动地点：德州学院南校区篮球场
7、参赛对象：汽车工程系全体同学
一．比赛要求及注意事项：
1、本次比赛的宗旨为友谊第一，比赛第二。以促进宿舍间的友谊为宗旨，安全第一，如有过激行为，取消比赛资格。
2、每个宿舍出三名代表参赛，队员必须为本宿舍人员否则取消比赛资格。
3、每场比赛限时四十分钟，中场休息十分钟。
4、参赛人员必须服从裁判员的规定，不听从裁判安排的取消比赛资格。
5、参赛队伍请准时参加，越时按弃权处理
二、活动项目：
1、男子宿舍间三人篮球赛
2、男子三分球大赛
3、男子接力投篮赛
4、花样投球大赛
5、女子运球接力赛
6、女子定点投球大赛
三、人员安排：计时人员10名机动人员4名
裁判员10名后勤工作人员4名
四、奖项设计：
团体组：一等奖一名
二等奖二名
三等奖三名
精神文明奖一名
个人组：单场得分王一名
三分王一名
优秀裁判员三名
优秀记分员三名
四、阶段任务及工作分配.1、前期宣传工作：
三人制篮球比赛定于 3月6日 —3月15日，以“魅力篮球，谁与争锋”的主题进行以海报、广播、网络等方式进行宣传。
2、会场布置：
会场布置人员须参加当天的舞台及主席台布置、购买矿泉水等一切有关比赛的服务性工作。
3、协调工作：
人员调动要合理以保证比赛节目每一项工作都有人负责。学生会各部积极配合，必要时成立应急小组。
五、资金预算：
用途金 额
奖品300元
比赛用水100元
宣传费用150元
音响设备100元
比赛用品50元
其它30元
合计730元
注：赞助商或企事业单位如果可以承担80%以上的经费支出，在不影响学校正常教学秩序的前提下，可以做任何有力宣传。
六、赞助收益
1、主办方投入力度大：本次篮球比赛由汽车工程系团总支主办。又有专业老师的鼎力相助，是全系优秀的活动。
2、活动影响大：本次竞赛面向全系，影响深，是颇具人气的活动。
3、宣传时间长：宣传时间至少两周。
4、宣传方式：海报、条幅、发放单页宣传、网站，广播都参与宣传，贵商家礼品宣传，贵商家也可以直接参与到比赛活动和颁
奖典礼中来。
5、贵商家赞助方式：冠名费用—800元整体冠名，条幅自制一条100元或者一条150元由汽车工程系学生会生活部替贵商家定制。将商家条幅挂在篮球场及餐厅、宿舍楼等显眼位置。自贵商家赞助至比赛结束，至少三周。我们还可以免费帮赞助商家发放传单、张贴海报、进行口头宣传，比赛期间也穿插商家宣传。
汽车工程系团总支