篮球比赛宣传标语

2024-04-28

篮球比赛宣传标语(共18篇)

篇1:篮球比赛宣传标语

企业篮球比赛横幅标语

1、为梦想加油,为篮球喝彩。

2、我参与。我努力。我开心。

3、心一站,心一起,心一起,夺第一。

4、挑战地心引力,引爆篮球魅力。

5、迎端午,庆七一,吃粽子,看篮球。

6、天道酬勤健康起来。

7、努力拼搏,永夺第一。

8、比出风采、超越自我。

9、拼搏追取、善学勤。

10、我精彩,我运动。

11、秀出自信,展现自我。

12、篮球在手中争夺,友谊在心中传递。

13、超越极限,超越自我。

14、春风吹,战鼓擂,我们怕过谁。

15、蓝色天空,气势恢宏。

16、健康运动,蓝色天空。

17、做文明秧田人,办精彩篮球赛。

18、排除万难必定夺冠。

19、更强我能、更快更高。

20、团结拼搏拼搏进。

21、泰山气概,东山风采。

22、赛出风格,赛出水平,赛出友谊。

23、逢投必进,精彩我秀,可艺篮球,魅力无限。

24、振兴中华赛出水平。

25、文明观赛事,理智对输赢。

26、比出风采超越自我。

27、每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。

28、领悟体育、领悟篮球、领悟文化。

29、自由人,新精神。

30、文明守纪拥抱胜利。

31、赛出成绩安全第一。

32、无兄弟,不篮球。

33、团结拼搏,永创辉煌。

34、以篮球之名,投盐都风采。

35、你中有我,我中有你。

36、兄弟连心,齐力夺金。

37、友谊第一,比赛第二。

38、勇往直前,球球必进。

39、青春无畏,逐梦扬威。

40、一飞冲天,一鸣惊人。

41、粽子飘香,球场欢聚。

42、激情澎湃,东方不败,谁与争锋,东方必胜。

43、我运动,我健康,我快乐。

44、呵呵一笑,笑到最后。

45、努力拼搏自强不息。

46、篮球赛场,大显身手。

47、文明联赛,和谐秧田。

48、快攻阵地,技高一筹。

49、实力见证,团结必胜。

50、全民健身,利国利民。

51、友谊天长地久,篮球永争一流。

52、拼球技,建友谊,展风采。

53、齐聚秧田,演绎精彩。

54、发展体育活动,推进全民健身。

55、浩威浩威,信心百倍。

56、团结文明展现风采。

57、以篮球之名,投篮都风采。

58、互相学习,共同进步,友谊第一,比赛第二。

59、追梦扬威奋勇争先。

60、篮球我天才,我来我精彩。

61、努力奋斗勇敢争先。

62、运动起来勇敢第一。

63、快乐篮球,快乐的我。

64、我运动、我快乐我锻炼、我提高。

65、金猴金猴,神级篮球。

66、力拼搏自强不息。

67、村容村貌创一流,文明热情迎联赛。

68、尊重对手,尊重裁判。

69、我运动我快乐我锻炼我提高。

70、更强我能更快更高。

71、三分线外,手起足落。

72、激情一百度,梦想我做主。

73、同心兴秧田,携手竞风流。

74、动感篮球,快乐我秀。

75、迎篮球盛会,展秧田风采。

76、办好篮球赛,树立新形象。

77、团结、拼搏奋斗。

78、志在参与,重在健身,目的开心。

篇2:篮球比赛宣传标语

2. 手拉手远离毒品,心连心造福社会

3. 禁毒工作实行政府统一领导,有关部门各负其责,社会广泛参与的工作机制。”

4. 有毒家破人亡

5. 严厉打击贩卖制造毒品的违法犯罪活动;

6. 吸鸦片烟,吃“白面”,世界上谁能消灭得了?国民党办不到,资本主义办不到。事实证明,共产党能消灭丑恶的东西。--------邓小平

7. 炎黄子孙当自强,拒毒禁毒为中华

8. 吸毒品,破财害命,害人害己害全家!

9. 无毒邻里称颂,有毒家破人亡

10. 严厉打击涉毒犯罪,保护人民身心健康。

11. 促进精神文明建设。

12. 闻者伤身,吸者伤人。(毒品对人的身体有严重危害性,对大脑神经造成严重影响,使人容易失去理智造成他人受害。)

13. “禁毒工作实行预防为主,综合治理,禁种禁制禁贩禁吸并举的方针

14. 无毒邻里称颂

15. 禁毒工作是全社会的共同责任;

16. 毒品乃祸起之根,万恶之首,莫让毒品靠近你。

17. 远离白色粉末,拥抱七彩生活

18. 开展禁毒宣传,增强全民禁毒意识。

19. 毒害不绝,禁毒不止!

篇3:一堂没有篮球场地的篮球比赛课

一、教学准备

(一) 通过提出学生感兴趣的问题, 如,

“大家想不想在比赛中像NBA的球星一样潇洒地扣篮?”等, 激发学生在简易场地进行篮球比赛的欲望。

(二) 带领学生快速利用现有的塑胶跑道线、粉笔、饮料瓶规划比赛场地:

利用跑道上的分道线确定比赛场地的两条长边边线, 用粉笔画出两条短边边线;在距离短边边线中点约2.5米处 (场地外) 放置一个装有半瓶水的饮料瓶, 当做篮圈;用粉笔在距离短边边线中点约2米处 (场地内) 画一个原点, 当做罚球点。具体场地情况见下图。

二、教学组织

(一) 组织学生进行扣篮技术练习

1. 方法

教师在讲解、示范完毕后, 按照学生性别分别安排场地, 各场地学生以小组为单位进行练习, 练习内容主要包括空中接力和旋转360°扣篮。

(1) 空中接力:两人一组用传球、运球的技术向前推进;在到达短边线附近后, 一人传球, 一人快速有力地起跳并在空中接球;然后将球扣向“篮圈”。

(2) 旋转360°扣篮:一人运球向前推进, 在到达短边线附近后, 快速持球起跳, 在空中转体360°后将球扣向“篮圈”。

2. 练习场面

学生非常喜欢扣篮, 但是, 在标准篮球场地上学生只能是望而兴叹。但是, 在简易的篮球场地上, 因为“篮圈”没有高度, 素质较高的学生 (主要是男生) 很容易就可以完成自己喜欢的扣篮动作, 绝大部分学生都能全身心地投入到练习中, 练习氛围非常好。需要注意的是, 在练习中应该特别注意安全与保护问题。

(二) 组织学生进行常规篮球比赛, 并参与裁判工作, 鼓励学生在比赛中使用扣篮动作

1. 方法

按照学生性别分别安排场地;学生自由分组, 或3人一组, 或4人一组;学生利用运球、传球、投球、扣篮等动作进行相互对攻, 场下的学生轮流担任裁判。

2. 规则

在场地内起跳, 或在场地内向外起跳并在未落地前用篮球把饮料瓶打倒得“一球”;如果“投篮”时遭犯规, 若打倒饮料瓶得“一球”, 不加罚, 若没有将饮料瓶打倒, 则在罚球点加罚一次;队员犯规3次即被罚下;在球队犯规4次后, 如果再次犯规, 则每次犯规对方都将加罚一次;每局5球, 输球的一组被换下, 各组轮流上场比赛。其余规则可由学生自行规定, 但最终必须统一。

3. 奖惩

获胜的组可以选择继续在场上比赛, 也可以自动放弃;输球的一组下场休息, 并按照学生自己制订的“惩罚”办法进行“惩罚”。

4. 练习场面

学生利用已有的篮球技术, 相互配合, 进行攻防。在比赛中, 学生的热情高涨, 即使平时不喜欢运动的女生也玩得不亦乐乎, 而且不时有男生通过相互配合完成大灌篮, 场面非常热闹。在该课堂上, 学生不仅锻炼了身体, 同时, 也学习了技战术。需要注意的是, 在练习中应该特别注意安全与保护问题。

三、教学总结

篇4:家庭花式篮球比赛

星期天一大早,我们全家穿上同一款式,同一颜色的夏季运动服,来到小区的篮球场地,准备比赛。

一切就绪,只听老妈大声宣布:“花式篮球大赛现在开始,请1号选手上场。”伴着节奏强劲的旋律,老爸手持篮球走向场地,只见他右手将球拍向地面,边换手边运球,动作如刀切豆腐般干脆利落。老爸边跑边运球,临近篮筐,只见他凌空一跃,将球投向篮筐。可是那球好像在开玩笑,在篮筐边转了几下逃离篮筐,应声落下。

老妈又宣布了:“现在请2号选手闪亮登场!”我拿着球大步流星地走向场地,动作熟练地边拍球边运球,突然一用力,将球高高拍起,我机敏地用右手的中指将球顶起,随着强劲的迪斯科乐曲,篮球像一个小精灵一样,在我的指尖翩翩起舞。我越舞越快,一阵喝彩声刹时包围了我,不知什么时候场地周围已站满了观众。我将转动的篮球用左手接住,稍作停球,突然向上一抬,以“高点式”投球法出手投球,球晃动了一下落入篮筐之中。

几个回合下来,我终以10:9的比分险胜老爸,更没想到的是,老妈居然还给我颁发了获奖证书。围观的群众响起了雷鸣般的掌声,我沉浸在成功的喜悦之中,无比幸福。

篇5:关于篮球赛的宣传标语口号

2. 团结、拼搏为墨,战术、战法为笔,书写精彩

3. 借CUBA支桥,连高校学生情

4. 在球场绽放激-情,在校园点燃梦想

5. 青春没有地平线,天空没有极限,飒爽英姿,挥洒赛场,CUBA,你我的联赛,你我的舞台

6. 用我们的双手,创造世界的奇迹!!加油!我们的CUBA。

7. 篮球风采,激-情昂扬,群雄逐鹿,笑傲群芳。

8. CUBA升腾梦想,CUBA创造希望,CUBA插上翅膀,CUBA自由飞翔!

9. 铿锵玫瑰,不让须眉,驰骋球场,扬我国威!

篇6:比赛宣传精选标语

2、知识改变命运,岗位成就事业。

3、用我的喝彩,圆你伟大的梦想!

4、建功立业在重庆、鼓足干劲争上游!

5、因为年轻,所以我们不惧失败!

6、设舞天阳,计佳凌飞。

7、智慧拼搏,快乐竞争!

8、磨练意志,是我们成长的信念!

9、团结拼搏、争创佳绩。

10、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。

11、没象是头猎豹,疾驰在草原之中。

12、团结拼搏,紧抓不放,落实到底!

13、坚定信心、奋力拼搏、解决完成施工任务!

14、因为年轻,所以我们勇而无畏!

15、团结就是力量,只有一起努力才有希望。

16、不鸣则已,一鸣惊人。

17、擦亮眼睛,亮出宝剑,活出精彩吧!

18、精心组织、鼓足干劲、迅速掀起百日大干**!

19、不留遗憾、不当罪人、奋战重庆建功立业!

20、团结拼搏,求实进取。

21、打造新的自我,一起动起来!

22、角逐虽无情,赛的是公平,友谊要第一!

23、用我的呼唤,给你无穷的力量!

24、我们蓬勃有朝气,坚持到底谓胜利。

25、鼓足干劲、勇往直前、竞赛场上出成绩!

26、奋斗在人,成败在天。

27、顽强拼搏、超越极限。

28、放马金鞍,超越自我!

29、相互学习,加强交流,共同提高。

篇7:演讲比赛宣传横幅标语

1、舌战唇枪,问鼎天下.2、想讲就讲,讲得响亮.3、心生而言立,言立而文明.4、以仁心说,以学心听,以公心讲.5、集广商之灵气,竞世纪之讲.6、激情碰撞,跌宕成长.7、唇枪舌战,谁与争锋?

8、精于思美于言,秀于心慧于口.9、演讲日,语出“经”人天.10、激情碰撞,跌宕成长.11、能言善讲真英雄.12、做最受尊重的商学院演讲队.13、以学心听,以公心讲.14、我思故我在,我在故我讲.15、我们很强!

16、逆俗而不枉真,讲者之实也.17、雷厉风行,一鸣惊人.18、经邦济世,富国为民.19、涌动青春思讲,给力学风.20、讲今之大事,论我之未来.21、你的风采来自演讲的精彩.22、金玉良言融思汇智.23、读之,疑之,思之,讲之.24、煮酒讲古今,张弛论天下.25、知识时代,智者先行.26、讲世事,论时事,实事求是.27、精于思美于言,秀于心慧于口.28、崇德尚能,经世济民.29、宏辞论道,以讲会友.30、讲响校园,讲出你我.31、思辨的胜利!

32、运筹帷幄之中,决胜赛场之上.33、思想的亲密接触.34、公平竞争,力争第一.35、集天地之造化,汇万物之始初.36、众志成城,败亦为荣.37、持之有故,讲之有理.38、讲一题而有知,论纵横而明志.39、讲以明思,坐而论道.40、传媒影响世界,我们影响传媒.41、想讲就讲,讲得响亮.42、奔腾经院!

篇8:谈篮球比赛节奏

关键词:篮球,比赛节奏,影响因素,掌握

“节奏”一词用得比较广泛,但最早使用于音乐。音乐对“节奏”的解释是:节奏是长短不同的各个音乐的相互关系,它包括了乐句里的所有音。但现在节奏一词在不同的范畴有着不同的概念。

人们对节奏的体验最多的莫过于音乐,而在体育运动中,如果没有节奏,非但运动水平不能提高,许多项目也会失去它原本的意义。正是因为体育运动充满了音乐般的节奏,欣赏体育比赛和表演才成为现代人生活的一种享受。

体育运动节奏主要有动作节奏和技术战术节奏。动作节奏就是运动员在练习技术动作时,能够准确地判断出自己所处的空间位置,合理分配和把握动作进行的时间。技术战术节奏主要表现为攻守的速度、转变,以及各种战术的变化。战术节奏既要符合战术的指导思想,又要衔接不乱,伸缩自然。运动员只有保持技战术节奏的及时、合理、准确,才有可能在竞赛中保持优势,但节奏不是一直不变的。更重要的是,在多次反复实践中,只要能够成功保持和调节自己的节奏,运动员就能很好地发挥水平。

篮球是一项集体对抗激烈的项目,它包含两种节奏,一是合律节奏:主要指五人的集体行动,包括快攻与阵地进攻,进攻与防守;二是自由节奏:个人的一切自由节奏,包括急起急停、切入分球、摆脱防守投篮、盯人协防、夹击抢断等。节奏的培养是一个长期的工作,运动员不仅要在训练过程中狠抓基本技术战术训练,而且要组织或参加各种类型的比赛,应战各种对手,以提高适应、控制、调谐运动节奏的能力。

掌握比赛节奏始终要把握一个原则:对进攻队来说,比赛的节奏无论是快或者是慢,只要本队打得得心应手,就按这个节奏继续打下去;对防守队来说,无论是在比赛的任何时候,只要对方进攻打得比较顺利,都要及时采取措施破坏对方的比赛节奏。

1. 比赛节奏的影响因素

1.1 比分。

比分在很大程度上影响着比赛的节奏。球队比分如果落后,临场指挥者应采取有效的方法,控制队员的情绪,充分调动全队的积极性,鼓舞场上队员的士气,使场上场下团结一致。可以采取一种积极的防守和快速进攻,以加快攻守的变化速度,以便更快地获得球,从而控制球和迅速得分。与此相反,领先队可以采取一种控制球的方法,用比较稳妥的得分打法,并且在防守时采用谨慎的防守方法。

1.2 时间。

一场比赛分上下半场,每半场都有开局和结束,全场比赛又有开局与终场决战攻防段,所以每个时段就有不同的打法,因而节奏就必须有所不同。

1.3 对手。

对手不同,打法也应随之变化。不同的对手有着不同的特点,打法、风格各异,因而本队的打法就得有所变化,节奏也就应随着对手的情况有所改变。

1.4 气氛。

赛场的气氛(包括观众、队员、教练等)有影响节奏的作用。高潮到来,队员士气高涨、气氛热烈时,就不大可能接受一套慢节奏的打法,并会在完成动作和动作的衔接时加快速度。从生理观点看,在情绪高涨时,运动员在完成动作时会有一种自如、协调、快速的感觉,这样比赛的节奏就会比较快。

2. 正确掌握比赛节奏

2.1 当比分领先时,节奏的掌握与控制。

2.1.1 比分处于领先,并且正在上升,全队就会充满信心,士气高涨,运动技术发挥得得心应手,能扩大战果。这时教练员就应当果断采取措施,使比赛节奏加快,使队员的技术水平得到充分的发挥,鼓励队员尽力扩大战果,从精神上彻底击垮对方,让对方失去争夺胜利的信心。

2.1.2 当一方逐渐追上比分的时候,另一方往往会产生急躁的情绪,表现为进攻方法单一,成功率不高,防守漏洞频出,连续犯规。当比分差距在逐渐缩小时,教练员应当头脑冷静,不要给运动员增加压力,可以加快合律节奏而放慢自由节奏,加强集体的进攻而放松个人进攻。

2.1.3 当对方把比分追到接近时,球队一般还能集中精力去拼,但往往比较急躁。如此段比分能顶住,继续压住对方,全队情绪可以稳定。在比分接近的情况下,教练员应当要求队员采用快慢相交的节奏,争取在节奏上以我为主,在快中求准,在稳中求变,使对方产生不适应,达到打乱对手的有利节奏,破坏对方的进攻,保持比分领先。

2.2 当比分落后时,节奏的掌握与控制。

篇9:一场篮球比赛

我们班男同学每人花了一元,集资卖了一颗乔丹牌篮球,闫老师在体育课上让我们进行了一场篮球比赛,同学们玩得可开心了。

在体育课上,闫老师当裁判,先将我们班的十名男同学分成两组,分别为蓝队和红队,并宣布了比赛规则:不能踢球,不能抱着篮球跑,不能拍别人的手抢球,但可以拍别人手里的球抢球。同队员可以互相传球。张启龙、刘翔、刘旭东、武兴亮和我为蓝队,李辉辉、闫斌、任小东、杜铁军、薛勇为红队。我们用剪子、锤子、布争头,我们红队赢了,由我们队先传球,张启龙将球传给了我,我正准备投篮时,只见闫斌过来抢我的球,他个子比我高,占了一定的优势,我只好来了个“声东击西”之计,将球传给了刘翔,刘翔又传给了我,我趁机投篮,可叹我的力气小,没有投在篮环上,多好的机会给失误了。经过几个轮番的投篮较量,这一局我队输了。第二局刘翔险胜,为我队争了光,激发了我队队员的斗志。第三局两队展开了你争我夺的阵势。你看两队队员盯得很紧,生怕球发生了差错,传错了球。李辉辉吃了上次中途传球失误的亏,这次他在中途得球后谁都没给传,我队以为他又要传给任晓东,他直闯篮板底下将球投向篮环,那球在篮环上转来转去,这时红队都为这颗球难以进去而着急时,突然球进了,同学们说:“进了,进了。”他听说后高兴得跳了起来,队员说:“李辉辉,你真棒。”最终红队以二比一战胜了我队。

这是我班组织的第一次篮球比赛,虽然我队没赢,但大家玩得可开心了,我喜欢篮球比赛,以后我要多学习打篮球技术,争取在以后的比赛中取得好成绩。

山西省方山县峪口镇南村示范小学四年级

篇10:篮球比赛宣传标语

2). 热爱生命,珍视运动。

3). 自信、努力、超越、成功!

4). 赛出风格,赛出水平

5). 奋发拼搏,勇于开拓

6). 我们在为你加油,你是否听到了我们发自心中的呐喊?

7). 爱我实中赛出水平

8). 赛出成绩安全第一

9). ×班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄

10). 快去击败困难,快去夺取胜利!

11). 青春如火,超越自我。×年×班,奋勇拼搏

12). 拼搏奋进,永远进步

13). 相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!

14). 团结拼搏拼搏进

15). 济师精英,顽强拼搏;运动健儿,志在必得。

16). 赛体育真谛,扬奥运精神。

17). 顽强拼搏,超越极限

18). 相信胜利会属于你们。

19). 运动起来,勇敢第一

20). 天道酬勤,健康起来

21). 友谊第一,比赛第二

22). 挥动激情,放飞梦想

23). 泥泞的路走过无数,不夺冠军誓不回头

24). 身上的伤流出血来,那是辉煌不必再怀

25). 我运动、我快乐我锻炼、我提高

26). 但在这征途上,需要你用勇敢的心去面对。

27). 飞跃梦想、超越刘翔

28). 努力拼搏自强不息

29). 团结文明展现风采

30). 挑战自我,突破极限

31). ××精英,敢闯敢拼。齐心协力,争创佳绩

32). 累了,告诉自己:快了,再坚持一会儿

33). 海到尽头天为岸,山登绝巅我为峰。

34). 放心去飞,勇敢去追,追一切我们为完成的梦。

35). 努力拼搏,锐意进取,携手奋进,共创佳绩。

36). 努力奋斗,勇敢争先

37). 更强我能、更快更高。

38). 深深的呼吸,等待你的是艰难的米。

39). 展现自我,争创新高

40). 青春无悔,激情无限

41). 我运动,我健康,我快乐。

42). 团结、拼搏奋斗。

43). ×班×班,锐不可当,超越自我,再创辉煌

44). 顽强拼搏、勇夺第一

45). 强身健体、立志成材

46). 困难和胜利都在向你招手,去呀,快去呀,不要犹豫。

47). 在奋斗的路上切莫徘徊,在拼搏的途中切莫踌躇。

48). 挑战自我,征服自我,超越自我。

49). 斗志激昂,勇攀高峰。

50). 遵规守纪,团结互敬。

51). 展现自我,争创新高。

52). 展身手,分数统统拿到手。

53). 运动精神,至高无上,七班男篮,踞守八方!

54). 友谊第一,比赛第二。

55). 勇往直前,球球必进。

56). 以篮球之名,投xx风采。

57). 秀出自信,展现自我。

58). 心系班,合作无间,力斩群敌,一览众山。

59). 顽强拼搏,勇夺第一。

60). 顽强拼搏,超越极限。

61). 团结拼搏,争创佳绩。

62). 团结拼搏,展现自我。

63). 挑战自我,突破极限。

64). 挑战地心引力,引爆篮球魅力!

65). 三分线外,手起足落,完美弧线,得分容易。

66). 赛出风格,超越自我!

67). 让篮球插上知识的翅膀腾飞。

68). 球球俱进,分分必得,不畏强暴,所向披靡。

69). 球冠群芳,势压全场!

70). 球动,心动!

71). 球场积极拼搏,增强班级凝聚。

72). 秋风吹,战古擂,班怕过谁。

73). 青春无悔,激情无限。

74). 强身健体,立志成材。

75). 七班男篮,志在夺冠,纵横球场,谁与争天?

76). 拼搏奋进,永远进步。

77). 拼搏,友好,团结,沟通。

78). 没有比脚更长的路,没有比人更高的山,希望在终点向你招手。

79). 磨砺意志,奋发冲刺。

80). 旅馆旅馆,球(赛)场我管。

81). ****,勇往直前,球球必进。

82). ****,球球俱进,分分必得,不畏强暴,所向披靡。

83). ****,将对手无视。

84). ****,逢投必进,精彩我秀,可艺篮球,魅力无限。

85). ****,动感篮球,快乐我秀。

86). 领悟体育,领悟篮球,领悟文化!

87). 凌云赛场,斗志昂扬。

88). 利剑出鞘,倒海翻江。

89). 困难和胜利都在向你招手,去呀,快去呀,不要犹豫。

90). 快去击败困难,快去夺取胜利!

91). 快攻阵地,技高一筹。

92). 铿锵之音,绕梁不息!

93). 刻苦锻炼六班争先无胜无败快乐当前。

篇11:难忘的篮球比赛,篮球比赛的作文

以前,我看过一场精彩的球赛,虽然已经过了三四个月了,但它还是让我记忆犹新。我记得那天下午,我老早就在坐电视机前,等球赛快开始的时候,我目不转睛地盯着电视,只见魔术队和火箭队出现在电视机上,我想两个队伍都很厉害,哪个队会赢?“吁”,随着比赛的.哨音响起,两队队员都互不相让,争先恐后地去抢球,然后使劲跳起来投篮。一节过了,二节过了……到第四节96比95,火箭队领先时,只剩下零点二八秒,只见一位队员冲破重重困难,把球用力地打入球筐。那个人是谁呢?我虽然不知道他的名字,但是我知道,他以零点二八秒投入了一个球,帮魔术队夺得了胜利。

篇12:篮球赛标语

1、热烈庆祝海贽杯秧田篮球联赛隆重举行

2、热烈欢迎各兄弟队隆重参加海贽杯秧田篮球联赛

横幅:

1、借海贽爱心演绎六强风范,透秧田热情激发众队雄风

2、讲和谐情真意浓爱如海,迎联赛风正帆满声似潮

3、文明观赛事,理智对输赢

4、海贽医疗科技祝秧田蓝球联赛圆满成功

5、赛出风格,赛出水平,赛出友谊

氢气球标语:

1、文明观赛事,理智对输赢

2、发展体育活动,推进全民健身

3、齐聚秧田,演绎精彩

4、友谊第一,比赛第二

5、尊重对手,尊重裁判

6、赛出风格,赛出水平,赛出友谊

7、热烈祝贺“海贽杯”篮球赛隆重开赛

8、做文明秧田人,办精彩篮球赛

9、办好篮球赛,树立新形象

10、篮球赛场,大显身手

11、同心兴秧田,携手竞风流

12、文明联赛,和谐秧田

13、每天锻炼一小时,幸福生活一辈子

14、村容村貌创一流,文明热情迎联赛

15、迎端午,庆七一,吃粽子,看篮球

16、拼球技,建友谊,展风采

17、迎篮球盛会,展秧田风采

18、粽子飘香,球场欢聚

19、全民健身,利国利民

篇13:篮球运动比赛节奏初探

一、篮球运动中比赛节奏的形式

比赛节奏的形式通常可以分为三种:快、慢、快慢结合的节奏。快与慢节奏是相对而言的, 在比赛中, 运动员要根据场地实际情况, 随时变换比赛节奏, 努力使对手摸不清头绪, 在攻防节奏的变换中迷惑对手。就进攻来说, 开头阶段要试探性进攻, 一般比赛节奏较慢, 一旦了解了对方的战术部署, 要在稳固防守的基础上, 改打快攻, 能快则快, 否则要迅速转入阵地进攻, 当比赛还剩下几分钟, 比分领先时, 要耐心组织配合, 稳扎稳打, 充分利用24秒规则, 减少失误, 打成功率;当比分落后时, 要求加强防守的同时, 利用快攻, 争取在短时间内反败为胜。

二、影响篮球运动比赛节奏的因素

一是技术。篮球运动是一项综合性体育运动, 运动员必须熟练地掌握一系列技术动作, 赛场上能够随心所欲地控制球、支配球, 打出令观众赏心悦目的配合。合理的技术动作, 能显露出和谐的节奏, 如果技术不熟练或运用技术不合理, 就可能打乱了全队的比赛节奏。因此, 合理的技术是比赛节奏的基础。

二是战术。用什么样的战术就决定着有什么样的节奏。每个球队都会根据自己的特点去设计几套不同的攻防战术, 并根据对手的实力和场上情况随机应变, 合理地运用比赛节奏, 才能显示出战术的威力。

三是意识。在篮球比赛中, 会遇到各种各样的复杂情况, 变化往往是瞬间的, 具有突然性。运动员不但要有精湛的技术水平, 而且要有应付各种复杂情况的应变经验, 准确、迅速地做出正确的判断, 及时采取相应的对策, 合理地运用自身的技战术能力。这种应变的能力就是通常所说的意识。意识是行动的先导, 节奏受意识支配, 只有加强每个队员的节奏意识, 才能使全队的思想一致, 从而达到默契配合。

四是心理素质。良好的心理素质, 是控制好比赛节奏的重要条件。篮球运动是一项不断受外界干扰和影响的运动, 当双方运动员在体能和技术水平相当的情况下, 胜负的关键往往取决于心理素质。谁的心理素质好, 抗干扰能力强, 谁就能理智地应付场上出现的各种情况, 也就能顺利地战胜对方。当队员情绪出现急躁时, 应注意有意识地放慢比赛节奏, 尽快地调整心态;当比分落后队员松懈疲惫时, 要及时调整战术, 加快攻防转换速度, 全力防守, 快攻快打, 力争短时间内改变场上被动局面, 提高队员的兴奋性。

五是身体素质。身体素质是维护正常比赛节奏的重要保障。随着现代篮球运动技术的发展, 比赛节奏越来越快, 攻守对抗越来越强, 这就要求篮球运动员必须具备良好的身体素质。只有具备良好的身体素质, 才能保证在高速度、高强度、快节奏的比赛中正常地运用技术, 发挥出真正的水平。

三、运用比赛节奏应注意的几个问题

一是提高队员战术意识。篮球运动是一项集体项目, 一个球队就像一台正常运转的机器, 而每个队员就像是机器的零件儿, 如果哪个零件坏了, 机器也就不能正常运转了。统一的战术可以使个人进攻发挥得淋漓尽致, 有效的个人进攻是战术的强大生命力, 二者相辅相成, 相互依存。在赛场上每个运动员要始终保持清醒的头脑, 自觉地把自己的行动融入到集体的行动中, 合理地支配自己的行动。只有这样, 才能更好地发挥集体的力量, 打出本队的节奏和特点。

二是增强随机应变能力。篮球场上的情况瞬息万变。场上的比赛节奏, 也随着情况的不同而发生变化。如一场比赛开始, 双方队员都在探寻对方的战术节奏, 一旦抓住对方弱点, 马上会加快比赛节奏, 打对手措手不及。因此, 无论教练员还是队员, 都应根据场上比赛实际情况, 变换攻守的节奏, 争取主动, 牵着对手鼻子走, 令对手防不胜防。

三是保持充沛的体力。现代篮球运动对运动员的身体素质要求越来越高, 以提高攻防转换速度和技战术衔接速率, 加快提高比赛的攻守节奏。因此, 在训练中, 要加强队员技战术训练, 全面提高队员的身体素质, 以保证比赛中的队员体力充沛, 以高强度、加速度、快节奏进攻战术造成对方一种心理压力, 使对方的战术变化难以奏效和发挥。

实践证明, 篮球运动的比赛节奏并不神秘, 关键在于教练员和队员是否具备娴熟的技术和良好的战术意识, 尤其是如何根据个人情况创造和掌握具有本队特点的比赛节奏, 这就需要在训练和体验中不断探索和钻研, 以掌握和控制好比赛的节奏, 最终取得胜利。

摘要:篮球运动的比赛节奏是赛场的灵魂, 直接影响赛场上战局的变化和发展。本文试从篮球运动中比赛节奏的形式、影响篮球运动比赛节奏的因素和运用比赛节奏应注意的几个问题进行探讨和研究, 从而使运动员能够准确掌握篮球运动比赛节奏, 进一步推动篮球运动向更高层次发展。

关键词:比赛节奏,篮球运动,运动员

参考文献

篇14:篮球比赛宣传标语

摘 要 比赛心理是临场发挥体能、技术、战术水平的前提和保证。目前我国运动员的心理素质与世界强队相比有较大差距,严重影响我国篮球运动的发展。因此,应重视心理因素在比赛中的作用。

关键词 心理因素 技术发挥 相关因素 研究

一、前言

篮球运动不仅是体能和技、战术的较量,而且还是心理因素的较量。目前,篮球运动员的技术水平、训练水平,以及身体素质已经越来越接近,但在同等运动水平下的运动员的比赛成绩却相差甚远。这其中心理因素是一个重要的原因。因此,对篮球心理因素与篮球技术发挥相关因素研究是很有意义的。

篮球比赛情况千变万化,运动员的心理状态也随比赛性质、任务、战局的变化而不断地变化,但良好的心理状态,则是临场技、战术水平正常发挥的重要保障。在篮球比赛中,运动员必然会出现一些复杂的心理現象。不同的心理因素会对篮球技术产生不同的影响。

二、研究对象与研究方法

(一)研究对象:华中师范大学09级体院男子篮球队。

(二)研究方法

1.观察法:在比赛场上观察运动员的有关情况,了解场上运动员的心理状况以及针对对运动员的心理反应现象进行分析。

2.文献资料法:通过阅读有关篮球运动员心理的资料,结合实际情况,进行整理和分析有关资料。

3.资料收集法:利用上网和查阅的方法,对关资料进行收集。

三、结果与分析

(一)心理素质对传球技术的影响。

1.心理素质差对传球技术的影响

传球是场上队员之间联系的纽带,同时也是进攻的有效手段。传球出现脱节就会严重影响进攻。如果运动员的心理素质比较差在场上会出现紧张心理,导致了技术发挥出现失常。在传球时,运动员由于紧张而导致传球的力度给予过大或过小,传球方向不准确,位置过高或过低,反弹球与高空球没有相结合,经常出现直线传球,没有注意角度等。从而导致接球的队员不能接好传来的球,接球难,甚至接不到球,使队员不能立刻做出攻击动作,错失了得分机会,而且有时会使球出界,造成给对手断球等失误现象。

2.心理素质良好对传球技术的影响

篮球比赛中,心理会影响到运动员的技术的。如果有良好的心理水平支持,运动员的技术自然发挥得心应手。例如:篮球运动的空中的扣篮技术。这就体现了传球技术的水平。空中扣篮要求的传球技术水平是相当高的,它讲究技术的时机、力量、位置、高度。这样高水平的技术要在良好的心理水平支持下才可以发挥出来的。

(二)心理素质对接球技术的影响

1.心理素质差对接球技术的影响

展开进攻的首要技术动作就是接球技术。如果接球接不好就会影响下一个技术动作的发挥。在紧张的情况下,队员往往意识不到队友的传球,从而没有接到球;有时意识到了也不能接好球,甚至把球弄出界外。

2.心理素质良好对接球技术的影响

接好球是有利于进攻的。在进攻的时候,队员可以顺着球的方向,接到球后立即做投篮、持球突破或假动作等动作,给对手打个措手不及。

(三)心理素质对运球技术的影响

1.心理素质差对运球技术的影响

运球是展开进攻的有力手段,快速的运球会给对手造成招架不住。但发挥不好也会给自己带来恶果。心理水平差的运动员往往会出现技术的变形。在运球时,运动员会出现用力过大或过小,手不听使唤,控制不好球,失去运球的节奏,该快时没有快,该慢时没有慢,手与脚没有配合协调好,手的肌肉出现僵硬,手指不灵活等现象。从而导致运球离手,运球不连贯,影响了进攻的连贯性,同时容易给对手断球,造成给对手打快攻的机会,甚至自己会出现走步或运球撞人的失误情况。

2.心理素质良好对运球技术的影响

在心理水平稳定的情况下,运动员的运球技术得到相应的发挥。运动员对控制球的能力很好,特别是对球的感觉特别好。运球的时候,运动员能够掌握节奏,快慢结合,利用突然加速和突然改变方向等技术使对手招架不住。

(四)心理素质对投篮技术的影响

1.心理素质差对投篮技术的影响

投篮是篮球技术动作的最后一环,也是进攻的最有效手段,也是进攻最直接的方法。比赛的胜负最重要的因素之一就是投篮命中率高低。投篮技术发挥不正常就会严重影响比赛的胜负。在紧张的情况下,心理水平差的运动员往往就会出现失常现象。投篮时,运动员会因紧张而出现起跳不够力量,手没有伸直,手腕没有扣腕,手指没有拨指,出手时机把握不准确,出手方向偏离,用力过猛或过小等现象。这使运动员在有对手防守时,容易给对手阻止投篮或在投篮中给对手封盖;在没有对手防守时,投篮动作也发生变形,用力不当,导致投球不中。甚至在快攻时,跑篮也无法把球投进篮圈,失去得分的好机会。

2.心理素质良好对投篮技术的影响

心理稳定对投篮技术的发挥是很有利的。投篮讲究准确,投篮动作的细微变化都会影响投篮的准确性。在心理稳定的情况下,队员的投篮技术就相对稳定,出手动作自然、轻松,有利于投篮技术的发挥。

(五)心理素质对抢篮板球技术的影响

1.心理素质差对抢篮板球技术的影响

抢篮板球是由防守转入进攻的基础,也是快攻的首要条件.队员紧张往往意识不到抢篮板球的重要性。在抢篮板球时,队员没有抢位,没有堵住抢球路线,起跳时间把握不好,抢球动作生硬,以至失去篮板球。

2.心理素质良好对抢篮板球技术的影响

在良好的心理水平下,队员意识明确,有抢篮板球的意识,技术动作发挥得很好,积极抢位,堵住抢球路线,起跳迅速,抢球有力。当抢到篮板球后,有发动快攻的意识。

四、良好心理素质的培养

(一)加强心理因素的训练

训练是比赛的基础,训练包括了心理训练。注重心理的训练,在比赛中才可以有效的发挥球员的技术。教练员必须把心理训练贯穿于整个训练期里,采取有效的方法帮助球员提高心理素质水平。

(二)多参加比赛,丰富比赛经验

丰富的比赛经验是运动员良好心理素质的重要组成部分,培养运动员良好的心理素质要理论与实践相结合,在比赛中积累经验,在比赛中磨练,体会比赛的气氛。每次比赛对于运动员来说,除了技、战术的锻炼外,也是良好心理因素的锻炼,通过比赛使运动员适应比赛中激烈的对抗的心理环境,逐步积累应付各种情况的办法和手段。

(三)创造情景进行比赛模拟训练

模拟比赛训练可以模拟比赛不同时刻、不同比分、裁判的错判和漏判、观众的噪音等。重视投篮心理稳定性训练,利用干扰手段,假设特殊时刻的打法,以提高运动员注意力,自信心和果敢性等竞技心理因素,加快运动员良好心理素质形成。

(四)比赛前充分准备,加强临场指导

运动员在比赛前要做好充分的准备,全面分析比赛中可能出现的各种情况。由于篮球比赛的集体性,比赛前要互相鼓励,不要有不利于比赛的消极言行,使每一位球员充满信心地迎接每一场比赛。教练员要加强临场指导,队员出现问题及时纠正,使其在需要帮助时得到帮助。

五、结论

(一)心理素质差阻碍技术的发挥

1.心理素质差不利于传、接、运、投、抢篮板球等技术的发挥。2.心理素质差影响全队的士气,使球员情绪低落,不利于技术的发挥。

(二)良好的心理素质促进技术的发挥

1.良好的心理素质有利于球员把技术发挥得淋漓尽致。2.良好的心理素质使全队充满信心,士气高涨,有利于技术的发挥。3.良好的心理素质使思维清晰,有利于技术的发挥。

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篇15:篮球赛对联和标语

热烈庆祝怀化市地税系统迎奥运暨第二届职工篮球赛隆重举行

二、对联(共2幅,市局和直属局赛场各1幅)市局赛场:借奥运舞台演绎五溪风韵

透文明窗口激发地税雄风

直属局赛场:讲和谐情真意浓爱如海

迎奥运风正帆满歌如潮

三、宣传标语

1、人文奥运,和谐地税

2、迎奥运讲文明树新风

3、迎奥运树新风,我参与我奉献

4、同一个世界,同一个梦想

5、迎奥运盛会,展地税风采

6、奥运向我走来,我为奥运添彩

7、窗口行业创一流,优质服务迎奥运

8、举办人文奥运,构建和谐地税

9、树地税文明形象,展奥运人文风采

10友谊第一,比赛第二,11爱我地税,赛出水平

12、文明观赛事,理智对输赢

13、团结文明,展现风采

14、赛出风格,赛出水平,赛出友谊

篇16:篮球比赛作文500字 篮球大战

篮球场上,球服颜色各异的两支队伍围成了一团,都为了同一个目标――明黄衣男生手里的那个球。生龙活虎的球衣,明黄间有一道黑色,让人不禁想到了猛虎抓过的爪痕,明媚又有活力。这队人都在尽力阻拦对手,也有想上前帮着传球的。好像很有默契似的,一个眼神,一个动作,站在外围干着急的队友,好像知晓了什么,移动着靠近,一传球,一接球,跃了起来,然后开始奔跑,向篮筐……

暗红色衣,显得这队的人很沉稳。他们奋力抢夺着黄衣传递着的球,拼命阻拦着对手们朝篮筐的靠近。累的,还是急的,额上已经挂满着细密的汗珠,有的好像承受不了重量,或是说一个不察没抓稳,顺着额头,滑过太阳穴,流了下来……小个子的球员冲着阻拦,奋力想从对手中抢回球。拍打声、脚步声……眼中有着一丝茫然,几分焦虑,最后都化为坚定,努力配合着队友,努力投入进奋斗着……

渐入佳境。最终还是追上了对手的分数,甚至还反超了黄衣球员一分。欢喜、雀悦,加油声喊得更起劲了,他们也更加努力了,但对手也更认真了……

最后几分钟,最后十几秒,可就在这短短时间里,黄衣最终还是反超了红衣,一班赢了三班……失落、愤怒,甚至夹杂着唏嘘声,努力平复着内心的失落,离场……

梯道上,“赵老师”(同学)说了一句话,一句让我记忆犹新的话:“……没什么的,我们输也要输得像个王者!”

篇17:篮球比赛作文600字 篮球对决

开球了!第1局我组发球。我先发制人,接了弟弟发过来的球便向堆放篮筐奔去,却在篮筐前遇到的堵拦。我连忙使用移花传木的方法,将球传给了弟弟,但陈坦却在弟弟旁边杀了出来,我急忙去支援,要知道弟弟可不是陈坦的对手啊。但已经猜透了我的心思,拦着我,就是不让我支援弟弟。不出所料,没几下子,陈坦抢走了球,并轻轻松松投进了篮筐。

第2局开始了,他们发球。我趁不备,抢到了他手中的篮球,然后快速将球拍运到对方篮筐处,等他们回过神来时,我已经将篮球稳稳当当地投进了篮筐。

开始第3局了,我组发球,我接到球后,用假动作骗过和陈坦,把球传给已站在篮筐旁的弟弟,等和陈坦回过神来,球早已稳稳地投进了篮筐。前面3局我组暂时领先。

第4局了,混战中,我和都把篮球抱在怀中,力气不相上下,僵持了好一会儿。我想这时候不能硬拼,只能智取了。平时最怕老鼠了,我便喊道:,你脚下有只大老鼠!一分神,手一松,我便把篮球抢了过来。等候在旁边的陈坦一看不妙,赶忙拦住我,并使出九牛二虎之力,从我手中抢回篮球,迅速奔跑,把球投进了篮筐。前面4局两组打平。

进入决胜局,我们都志在必得。我和弟弟商量后,觉得上一局和陈坦消耗了过多的体力,应该跑不快了,我们决定我组打出一场配合战,在对方体力恢复之前迅速取胜。弟弟敏捷地避开和陈坦的阻拦,迅速跑到对方篮筐旁,我把球抛向弟弟,篮球在空中划出优美的弧线后,稳稳地落在弟弟的双手上,等和陈坦赶过去时,篮球已应声入篮,他们两个只能望球兴叹了。最后结局是我和弟弟以五局三胜的战绩胜出。

篇18:篮球比赛“临场换人”教学感悟

一、“换人”的时机

指挥员的每一次“换人”, 是在对比赛局势的观察判断的基础上, 做出相对应的具体、合理的运作行为。临场换人的合理有效, 有赖于指挥员的经验、学识, 更依赖于指挥员临场的分析判断。为此, 在课堂教学与训练中, 要使学生明白, “换人”应把握的时机:一是队员的技术发挥不正常, 心理压力过大, 在场上难以尽其职责;二是队员不适应对方的战术打法, 为了扭转局面, 改变战术打法;三是由于对方作的新布置, 本队队员不适应, 需要换上相应队员;四是比赛中, 失去整体应有的攻防能力时, 为了加强重点攻防;五是队员疲倦, 影响攻、守速度, 并且主力队员犯规过多, 为了保存实力, 以利再战;六是场上队员行动不协调, 频频失误, 出现由高潮转向低潮的苗头, 队员在场上出现不尊重裁判、不尊重对方、不尊重观众等现象;七是由于队员意外受伤不能再比赛, 需要换下休息;八是对方士气高涨, 连连得分, 为有效抑制, 抓住战机及时攻击对方弱势;九是为了保存暂停在决战期的使用, 利用换人传递指挥员的战术意图或给予个别队员的特别启诱时;十是比赛优势大, 为了有意识、有计划培养新苗子。

为了让学生领会“换人”的时机, 有意识地借鉴课堂篮球教学比赛, 不失时机, 引导学生弄清指挥员“换人”的运作谋略。一是根据场上瞬息万变的情况, 认真观察, 冷静思考, 什么时候, 什么情况, 该换什么人;在换人时及时提示替换队员, 让替换队员做好充分心理和身体储备, 同时向替换队员明确交代上场任务。并且, 赢球主动换人, 千万不能因一时得利而断送比赛的胜利;输了球同样需要换人, 合理地换人, 合理地替换队员, 迫使对方处于被动局面。二是根据对方的技、战术的实力, 解决攻守问题, 调控优势, 稳扎稳打, 有针对性地换人。案例一:甲队由盯人防守变为联防防守, 乙队教练员及时将本队中远距离投篮较准的队员换上场。案例二:甲乙双方激战正酣, 甲队为了加强重点防守对方的核心队员、投篮较准的队员, 及时把本队防守能力较强的队员换上场。三是本队队员场上表现欠缺, 失误过多, 为了启导该队员, 以利再战, 有意识地换人。四是临场换人不能作为惩罚队员过失的手段, 对换下场的队员应给予真情指导, 不要对其加以训斥与指责, 应给予恰当的开导鼓励, 让其冷静下来, 并随时做好再上场的准备。

二、“换人”的作用

1. 在对手强于自己的比赛。首先要树立不畏强手的自信心, 敢打敢拼, 有勇有谋, 扬己之长, 力克对手, 以弱胜强。案例:本队这一优势在临场竞争得不到张扬, 场上频繁出现失误, 并出现队员斗志减弱, 产生相互埋怨情绪萌芽。指挥员应当机立断换上年轻队员或者冲劲十足、跃跃欲试的队员, 启示队员以“初生牛犊不怕虎”的品格, 对准对方怕输球的弱点, 放开手脚, 大胆冲击。指挥员应审时适度地采用连续换人的策略, 让对方场上队员产生错觉的心理障碍, 跟他们拼毅力, 拼速度, 形成以球为中心, 以我为核心, 人、球、篮、区四位一体立体、实效的攻防体系, 争取在气势与体能上压住对方。

2. 势均力敌, 双方水平接近, 鹿死谁手, 难解难分。面对这种状况, 首先要有充分的信心, 相信自己, 同时要充分分析比赛场上可能出现的情况, 做好几手准备, 该换人时, 大胆换人;换谁上场心中有数;目的是干什么, 怎么干, 胸有成竹。“换人”要周全考虑得与失。

3. 对手弱于自己。篮球赛场跟弱队作战, 要克服麻痹轻敌, 把弱队当强队对阵, 是防患于未然的有效举措。指挥员在稳操胜券的情况下, 为了锻炼新苗或者演练替补阵容, 有计划有目的地换人。

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