教务处班级常规工作计划安排

2024-05-24

教务处班级常规工作计划安排（精选8篇）

篇1：教务处班级常规工作计划安排

一、指导思想

在新的学期里，我们将认真落实镇中心校的各项工作要求，结合我校实际，采取有效的措施，继续拼搏，力争我校各项工作上层次，教学成绩取得更大进步。

二、工作计划

1、严格执行课程计划，开足开齐课程;严格招生;规范学籍管理，落实一人一籍。

2、夯实教学常规管理，严格、规范、创新备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。

3、以提高教学质量为教学工作主体目标，完善校级语文、数学、英语、科学质量监控体系，争取各科及格率、平均分、优秀率都要有所提升。

4、发挥群体的优势，强化教研组的功能，钻研分析教材，交流课改的得失与学、测、评结果，集思广益，优势互补，立足课堂教学的研讨，及时发现并解决问题。提高全体教师驾驭教材和课堂的能力，提升课堂教学水平和教学质量。

5、逐步建立长效的学力检测体系。

6、建立我校自己的教学资源库，发挥校园网共享功能，为教师教学提供帮助，包括：公开课教案、课件、教学案例、错题档案、试题库等。

7、抓好校学科教研组，开展各校本教研工作，促进学校发展。拓展教育科研的空间，开展多种形式的的课例研究，以课堂为主阵地，既给学生空间，也给老师舞台。督促教师在教科研上进行研究，并积极撰写教育教学心得。

教务处班级常规工作计划安排

篇2：教务处班级常规工作计划安排

3.学生安全教育日，组织师生进行防地震、火灾事故疏散演练。

4.一日常规竞赛评比。

5.祭扫烈士墓,对师生进行爱国主义和革命传统教育。6.对学生进行假期安全、法制教育。

7.完成校本培训计划及培训项目申报工作。

8.完成09-12年教师（校长）培训情况上报认定工作。9.创建江苏省教师（校长）培训管理系统。8 4.8—4.12

1.组织教师参加小学语文同课异构研讨活动。2.组织教师参加市小学有效教学观摩研讨活动。9 4.15—4.19 1.检查教师的教学“六认真”。

2.筹备学校第十一届校园文化艺术节，组织师生参加区第十五届校园文化艺术节。

3.组织教师参加区小学数学观摩研讨活动。4.筹备学校体育节及春季田径运动会。5.组织教师参加心理健康考试。4.22--4.26 1.组织教师参加区有效教学展评研讨活动。2.举行学校体育节及春季田径运动会。11 4.29—5.3 1.对部分学一日常规竞赛评比。2.科调研检测及质量分析。

3.对学生进行假期安全、法制教育。12 5.6—5.10

1.安全卫生工作回头看。2.召开学生代表座谈会。3.执行夏季作息时间。5.13—5.17 1对执行省“五严”规定，贯彻落实《江苏省中小学管理规范》情况进行回头看，排查存在问题进行整改。2.组织教师参加市小学数学“关注常态课堂，聚焦有效教学”观摩研讨活动。

3.组织教师参加市小学教学交流研讨活动。4.召开班主任工作经验交流会。

5.组织学生参加书法考级。5.20--5.24 1.召开教代会，回顾上半学期工作。2.检查教师“教学六认真”。15 5.27--5.31 1.组织教师家访。

2.组织教师参加全镇教学观摩活动。3.青年教师汇报课。

4.庆“六〃一”幼儿才艺表演。16 6.3—6.7 1.一日常规竞赛评比。

2.迎接区局师德行风建设情况随机督查 17 6.10—6.14

1.开展复习研讨活动。

2.检查教师“教学六认真”。

6.17--6.21

1.组织青年教师参加市、区教育科研优秀论文评选。2.对学生开展农机安全教育。3.一日常规竞赛评比。

4.全面考核教师教育教学工作。5.全面考核幼教工作。

6.迎接区教学设施、安全防护专项检查。

19/20 6.24—6.30 1.组织期末考试并进行质量分析。

2.评选“文明班级”、“三好学生”、“奋进生”。3.完成各项工作总结。

4.配合区局做好师德考核工作。5.做好新生入学的排查摸底工作。6.制定下学年事业发展规划。

7.完成资产损耗核销共作。

8.盘查校产、校具，结清帐目，进行民主理财。

9.召开学期结束大会，对教师进行假期安全卫生法制教育。

10.安排暑期值班事宜。

11.贯彻落实《江苏省中小学管理规范》回头看，迎接区督学室的专项督查。

港北小学2013年秋学期学校工作逐周安排

周次

起终时间

主要事宜

8.29—8.31 1.召开校委会会议，研究部署工作。做好新学年的教师岗位聘任工作，招聘新教师。做好招生、学生报到注册、分班、聘任班主任及课职务分工等工作。

2.召开全体教师会议，部署开学工作。发放课簿本，统计课簿本余缺情况，做好调剂工作。整理布置环境，更新板报画廊。3.组织教师学习有关法律法规及学校工作制度。4.制定、检查并上报各种计划。（各科教学计划、教导及教研工作计划、学校工作计划、总务工作计划、德育工作计划、安全卫生工作计划、少先队工作计划、法制教育工作计划等）5.进行全校安全卫生大检查，排除安全隐患。

6.常规管理规范周。各班对学生进行常规教育，对各班常规管理情况进行随机督查。

7.召开开学典礼大会。举行开学升旗仪式。布置师生收看央视

《开学第一课》专题片。8.编制学校收支预算。9.校长、主任听课周。

10.“控流”工作自查自纠。

11.购置办公用品，做好开学前的各项准备工作。12.签定各种责任状。13.检查各班“三表三簿”、墙报、教室布置、环境整理及清洁区卫生。

14.检查教师教学“五认真”，假期作业批改情况。15.迎接区局开学工作检查。

16.上报学籍、作息时间表及课程表并上传到学校网站公示。17.各班建立健全班委和队委组织，并开展工作。1

9.1—9.7 1.常规管理规范周。（教学常规和学生常规）2.庆祝教师节。

3.签定“青蓝”帮教协议。

4.开展落实省市有关减轻学生过重课业负担规定的自查自纠工作，迎接区专项督查。5.开学典礼。

6.校长主任听课周。

7.组织师生学习各项规章制度。

8.迎接区局教育收费、资料征订、教育均衡等情况专项督查。9.贯彻落实《江苏省中小学管理规范》、执行“五严”规定回头看，迎接区督学室的专项督查。

10.召开“三结合”教育领导小组会议。

9.8—9.14 1.检查“四项配套”工程设施、监控等设备的维护及使用台帐的记载情况，落实责任制。

2.按计划开展“四提升，四打造”活动。3.迎接区局“控流”工作专项督查。

4.上报各类人事报表，完善教职工管理信息系统并上报区局

5.组织教师参加区“提升综合素质，打造名师团队”小学观摩研讨活动。

6.对学生进行民族传统文化及爱国主义教育。3 9.15—9.21 1.国庆“古诗词朗诵”比赛。

2．组织教师参加区农村小学数学“有效课堂”课例研讨活动。9.22—9.28 1.落实“国庆安全保卫工作”。

2.迎国庆“板报”比赛。5 9.29—10.5 1.国庆长假 6

10.6-10.12 1.检查教师教学“五认真”情况。10.13-10.19 1．组织教师参加区“提升综合素质，打造名师团队”小学观

摩研讨活动。8 10.20—10.26 1.学生写字比赛。

2.师生书法绘画竞赛。

3.组织教师到外校听课学习。10.27—11.2 1.召开学生代表座谈会。11.3—11.9 1.召开教师代表征求共对学校工作意见。

2.对部分年级、学科进行阶段性教学质量调研。

3.广播操比赛的筹备工作。11.10—11.16 1.进行综合分析。排查前一段的存在的问题，调整工作思路。

2.检查教师教学“五认真”情况。

3、广播操比赛。12

11.17—11.23 1.教师听课周。

3.班主任工作经验交流。13

11.24—11.30 1.学校安全卫生大检查。12.1—12.7

1、青年教师汇报课。12.8-12.14 1.检查教师教学“五认真”。

2.纪念一〃二

九、南京大屠杀，对师生开展爱国主义教育。12.15—12.21 1.学校工作回顾及工作总结，制订来年发展规划。

2、“四提升，四打造”活动总结。

3、落实冬季三项训练。17 12.22—12.28 1.特色教育阶段成果汇报。

2.迎新年板报比赛。

3.迎新年少儿才艺表演。12.29—元.4 1.技能学科考核考查。元.5—元.11 1.对期末复习工作作指导，开始组织复习。元.12—元.18 1.全面考核教师教学“五认真”。21

元.19—元.25 1.组织期末测试。

2.对师生进行考风考纪教育。3.评选优秀班级、优秀学生。

4.盘查校产校具,结清帐目,民主理财.5.召开学期结束大会，对师生进行纪律教育。6.安排春节期间的安全保卫工作。

7.教师考核。

篇3：班级常规管理工作浅谈

一、根据班级学生的实际情况制订出切实可行的班纪班规

我认为，对一个学生的健康成长，应先学会做人，后学会求知。所以我在制订班纪班规时分为班级文明公约、班级安全公约、班级学习公约三部分。在班级文明公约中规定了学生的日常行为规范，以及如何友爱同学、尊敬师长、遵纪守法等。在班级安全公约中规定了学生在上学及放学路上的安全、上下课的安全、食品安全等。在班级学习公约中规定了上课、课后及作业等。这些班纪班规制定以后,在班上交由同学们充分讨论修改，再在班上宣读、宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒，并在日常工作中督促施行。事实证明,这一方法是切实可行的,我所带班级的班风学风总是学校最好的，学生的学习成绩从没有落后过。

二、加强班级墙报的建设,营造良好的学习氛围。

班级墙报是班级的一道风景线，它反映了班级的班风和学风，既能起到对学生学习的促进作用,也能达到对学生进行宣传教育的效果。班级墙报我只是提出要求：做到一周一更新，一组一期轮换。开设“成长心历”、“学习园地”、“其它”三部分。“成长心历”要求每个学生至少投稿两次，反映学生自己在成长过程中所取得的成绩和存在的不足，用稿纸沾贴在栏目上。“学习园地”要求学生自己组稿。“其它”这一栏目则由学生自己命名并组稿。这样既锻炼了学生，又充分发挥了不同学生的特长。如三个栏目的边框，有的用剪纸，有的用简笔画分隔，效果非常好。特别是“其它”栏目，学生取题新颖，既有趣味性，又有知识性，且能应对学校的工作重点进行宣传。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。

三、加强班级卫生工作管理，营造整洁干净的学习环境。

整洁干净的教室卫生，既能反映出班上的班风，也能使任课教师一站在教室门口就有一种舒适感，能充分调动教师的上课情绪。班级卫生工作主要是寝室、教室、公共区三大块。寝室卫生由寝室长全权负责，制订出寝室卫生条例，经班主任同意后实施。教室和公共区卫生由同学们自己自由组合,不以硬性规定的小组来扫地,这样就避免了同学之间的不合作关系。小组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。这样就与学校的校务日志相衔接，每周的卫生成绩由学校学生会公布出来之后,得到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果达不到本周学校的平均分,则该组要重扫一个星期。由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性提高了，并且保持卫生的积极性也提高了，只要发现教室或公共区内有能捡的垃圾就及时捡到垃圾桶里。这样我班的卫生不论在什么时候检查都非常整洁。在学校十项评比的流动红旗中,我班几乎每个星期都拿到了。

四、抓好学生的出勤工作，是保证教学工作的前提。

学生的出勤包括迟到、早退和旷课，主要表现为上课拖拉迟到和逃课。对于上课拖拉迟到，我一般接手一个新班级，在开学的一、两个星期，每一节课上课前我都站在教室外，对上课迟到拖拉的学生及时批评教育，使之形成不拖拉的习惯。采取这样的手段，可基本杜绝上课迟到的现象。对逃课的学生，首先做耐心细致的思想工作，寻找逃课的原因，讲事实摆道理，以情动人。这样的学生要经过多次反复的工作，切记粗暴，应该能取得好的效果。

五、抓好学科的考试工作，稳步提升教学质量

学校工作的一切落脚点，就是提高教育教学质量。抓好学科的考试工作是提高教学质量的重要手段。首先要抓好班级的考风，拥有良好的考风，才会有良好的学风。其次要抓好学生的试卷分析。对每一次考试成绩，班主任都要做好总结，学生的点滴进步及时表彰，学生的不足及时指出，并与学生共同寻找原因。我要求学生每次考试不必有很大的改观，但一定要有所进步，这样我所教的班级学生成绩总是位居前列。

以上是我在班级工作中的点滴经验,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,我会尽我最大的努力,在以后的工作中做得更好。

篇4：教务处常规工作管理制度

1、教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教学处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。

2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教学处。

3、组织教师钻研课标，教材，让教师明确课标、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。

4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。

5、参与教学处的工作检查和教学业务研讨。

6、主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。活动一要目的、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。

7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。

8、组织好本学科（月考、期中考试）阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析，协助学区期末阅卷等工作。

备课组长岗位职责

1、贯彻执行国家有关教育方面的方针、政策和法规。

2、组织好同一内容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。

3、组织组内成员学习课标，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。

4、指导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。

5、当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。

6、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。

7、期末写好教学经验总结。完成学校交办的其他工作。

8、本岗位对教研组长负责。

教学质量分析制度

一、每次期末（期中）考试后，每位教师都要对所任学科进行教学质量分析，要求如下：

1、完成教学任务情况。

2、学生学习成绩，按项分别填好各种统计表。

3、分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。

4、分析学生试卷，逐题分析，学生答的好的，有创造性的和不足之处要出实例说明。总结经验，提出改进意见，提出努力措施。

5、用数据进行质量评价，及对策措施。

二、每次期末（期中）考试后，年级组、教研组、备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。

教研组长考核条例

1、教研组长要在教学、教研活动中以身作则，在组内起带头作用。

2、按时参加教研组长例会，做到不迟到，不早退，不无故缺席，认真作好记录。

3、按时完成教研组工作计划及总结，按时完成期中、期末质量分析汇总表。

4、认真组织每次教研活动，做到教研活动要搞教研，一学期不少于六次，每次活动有中心内容，有书面记录。

5、认真组织组内学习教育思想，交流学习教学经验，交流汇报、分析教学情况，研究改进措施，一学期不少于二次。

6、抓好组内教学常规工作，帮助组内成员订好教学进度与教学计划，检查督导集体备课情况。一学期检查教案及作业情况一次，并认真做好书面记录，深入课堂听课，一学期听本组教师课不少于10至15节。

7、认真组织组内开展教学研究，确定研究专题，组织实施。组织组内大型公开课教学，一学期不少于2次（小组一次）并认真做好评课工作。

8、对组内教学质量实行调控，发现问题及时研究措施加以解决。认真做好期中、期末备课组、教研组集体质量分析，并提出切实改进措施。

9、组织教师业务进修，关心青年教师的业务，提高认真积累教学资料，并在学期结束时，以备课组为单位，将有关资料装订成册。

10、重视组内文明建设，全组团结协作，文明从教。（考核优秀的由学校给予奖励，基本任务不能完成的酌情扣发组长津贴）

教师岗位职责

1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参加集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。

2、按照课标要求和教研组制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对

学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结或实验报告。

5、按照教导处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动。开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。

6、根据学校要求，做好教学工作，定期检查和分析教学质量，及时补缺。并能分层教学和分层辅导、分层作业。

7、认真学习政治理论，教育科学理论和学科专业知识，认真参加校内外教研活动和规定的文化业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高。

8、认真做好学校分配的其他工作，如辅导、开课、实习指导、竞赛辅导、评比总结等。美术教师还要配合学校中心工作，做好学校大环境的布臵工作；音乐教师还要负责学校文娱辅导，开展活动；体育教师还要抓好学校运动队的训练，组织开展田径比赛。

教学常规管理要求

学校教学常规管理是一项系统工作，是建立和维护学

校正常秩序的保证，是推进素质教育进程的基础。抓好学校的教学常规管理，能有效的凝聚整体合力，提高学校的教育教学质量，扎扎实实，持之以恒的促进学校的发展。

严格教学常规管理，既优化了学校的育人环境，又包含教师良好素质的培养和形成，这是一项基础工作，只有在这样的基础上，素质教育才能全面实施。

加强教学常规管理，发挥自己的职能，制定细则，执行制度，执行计划，明确责任，统一进度，研究教材，评教评学，开展活动，掌握信息，组织考核，使教学常规管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。

教学常规管理工作要求：

一、学校教学计划、进度、总结

（1）学校教学工作计划、年级组工作计划、教研组工作计划。教师培训计划。

（2）教学进度表。（3）学校总课程表。（4）工作总结。

二、教案检查管理

（1）教师教案前要有教学进度表。

（2）教师备课教案要有一周的余量。新学期开学提前备好两周的课。

（3）教导处、教研组定期检查教师教案，有全校教师教案检查记录。

（4）每次检查评选优秀教案25%左右。

三、教师集体备课管理

（1）教师集体备课组活动有详细记录。（2）教师备课电子稿期末在教导处存档。

四、听课检查管理

（1）教师听课笔记中必须要有听课评语。（2）教导处、教研组对每位教师的听课笔记定期检查，并认真作好记录。

（3）学校领导、主任、教研组长、教师的听课笔记。学校领导每学期听课至少60节。主任每学期听课至少30节。教研组长每学期听课至少15节，教师每学期听课至少

10节。注：兼课学校领导听课减半。

五、教学会议记录

（1）认真作好学校召开的教学工作会议记录。（2）教研组（年级组）、备课组的教学会议及活动记录。

六、学校各实验室管理

（1）各实验室管理考核制度。

（2）物理、化学、生物实验要有（周）计划。（3）实验后要有实验记录。（4）多媒体教室使用记录。

（5）计算机室、电教室、语音室使用记录。

七、学生学籍管理

（1）建立全校学生学籍册及学生素质教育手册。（2）三年内学校毕业学生升学统计表。（毕业学生总数、毕业升学率、升入重点高中人数、升入普通高中人数、其它升学情况）

（3）学生转入、转出情况记录及转学证明存根。

八、作业批改管理（1）知识性作业。（各学科按教学规定给学生布臵作业，按学生差异分层作业）

（2）研究性学习作业。（如：环境保护方面、生活习惯方面、社会实践方面、各学科拓展性作业、收集性作业、创新性作业、观察性作业、体验性作业、延伸性作业等）

（3）教研组长每月检查一次教师的作业批改情况，并认真作好记录。

（4）教导主任不定期抽查教研组长的作业批改情况，并抽查全校教师的作业批改情况，认真作好综合记录。

九、教学质量分析

（1）每位教师要及时填写考试卷面分析表。（2）教导处要有学校各学科综合统计表。（统计表中包括：参加考试人数、平均分、优秀率、及格率、低分率、试题分析、存在问题、对策措施等）

（3）质量分析用数据评价。

十、活动课检查

教导处、年级组、教研组定期检查活动课上课情况，认真做好记录。

十一、学校评价教师措施

（1）教学校长、主任对教师课堂教学的评价

要求：可提前一天了解教师的授课内容，设计出符合该课应掌握的重要知识点的评测卷，当堂抽查若干名学生。评卷后，及时与授课教师交换意见，评测卷由教导处统一存档，并对授课教师做出评价记录。或听课后填写反馈表交教导处，及书面反馈表给上课老师。

（2）学校领导评价教师记录。（3）备课组教师互评记录。（4）学生评教调查问卷。（5）家长评教调查问卷。

十二、学校教师培训（1）教师培训计划。

（2）教师培训活动记录。（3）教师培训总结。

（4）教师业务理论学习笔记

十三、奖惩管理

（1）学校奖惩制度。（2）学校处罚记录单。

（3）学生学科竞赛获奖记录及证书复印件。（4）学校教师各方获奖记录及证书复印件。

岗位培训制度

高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具

有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本措施。学校坚持以提高教师业务素质为主，提高教师课堂教学能力为主开展工作。

1、学校每学年制定教师专业化岗位培训计划。计划内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训安排运行表。

2、学校有领导专门负责教师岗位培训工作，成立领导小组，负责组织实施教师岗位培训计划。

3、制定岗位培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

4、岗位培训坚持长久。树立终身学习的意识。

5、教师培训的主要内容：专业知识、学历层次、职业道德、思想观念、知识结构、教学技能等。

6、教师培训的方式灵活多样，切实可行，不槁形式，不走过场。

7、教师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向名师转化，有名师向专家转化的奋斗目标。

8、凡是课堂教学不达标的教师，均视为不合格教师，务必限期提高。根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形成教师梯队。不合格教师与刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师；骨干教师拜知名的学科带头人为师。拜师学艺可以在校内，也可以跨越区域，最终达到促进教师队伍整体素质的提高。

9、学校每学年做好教师岗位培训的考核与总结工作。考核坚持严格、全面的原则；总结中肯定成绩，发现问题，对教师岗位培训进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证教师岗位培训工作沿着正确的轨道健康发展。

活动课制度

活动课是课堂教学的补充与延伸，上好活动课，有利于学生各方面的发展，提高综合素质。

1、教师上活动课有备课教案，教案中有活动计划、活动目的、活动重点、活动过程和活动后记。

2、学校积极创造条件，扩大活动课的范围，对各学科不可偏废。

3、任课教师明确上好活动课是自己的责任和义务，不断提高教师上好活动课的能力。

4、学校设活动课检查记录，教导处定期检查，对上活动课搞形式、走过场的严肃批评，期末将活动课情况纳入教师个人业务档案和考评。

5、每学期期末举行活动课成果汇报，学校组织验收。对活动课效果好或参加校以上各项活动、比赛取得优异成绩的辅导教师和学生给予表扬或奖励。

停课审批制度

1、学校举行运动会、艺术节、社会实践或参加上级指定的大型活动需要停课时，要向校长申报，批准后方可进行，并通知教导处。

2、因突发事件或维修校舍造成不能按时开学、延期放假，必须及时向上级部门请示。3。停课半天，需经校长批准。

4，停课一天，需经局普教科批准。

5、停课一天以上，需经局主要领导批准。

6、未经批准，擅自停课，给予必要的纪律处分。

备课制度

备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的发展为本。

一、个人备课要求

1、备大纲（课程标准）：认真学习大纲（课程标准），深刻领会大纲（课程标准）精神，把握大纲（课程标准）的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。

2、备教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握课文内容。抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养。

3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。

4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，注重创新，恰当的使用现代化教学手段。

5、每学期开学前备课，有两周的余量，教学进行中有一周的余量。

二、集体备课要求：

1、在个人备课的基础上进行集体备课。

2、条件具备的备课组，集体备课半月一次，做到时间、地点、内容、主题、参加人、主持人六落实。

3、每次集体备课确定中心发言人，一人备课，全组智慧，突出参与意识和创新意识，做好记录。

4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。

三、检查与考核

1、教导处、教研组长期中、期末检查教师教案一次。

2、教研组长，教导处对集体备课按时检查，写好记录。

3、期末对集体备课总结评比，发扬成绩，克服不足。

4、定期组织集体备课观摩，推广先进经验。

说课制度

说课是指任课教师在规定时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，以及教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。

1、说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。在教师积极参与的过程中，促进教师素质的提高，进而大面积的提高教学质量。

2、说课是教学过程中重要的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。

3、说课要有讲稿。将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。

4、教师说课的教态要自然，亲切、大方、有感染力。

5、说课语言要精炼、严谨、准确、有示范性。

6、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依椐理由。

观摩课制度

观摩课是推广先进教学经验的一种有效方法，也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。

1、观摩课纳入学校的教学工作计划，按不同的目的、不同特点，每学期组织三节以上观摩课，并负责推荐上一级的观摩课。

2、校级及校级以上观摩课由教导处负责，教研组负责组内观摩课。

3、任何级别的观摩课必须经过集体备课，按个人说课、集体评议，教研组或教导处把关的顺序进行。

4、校级观摩课，学科组全体教师参加听课；上一级观摩课，教学校长，教导主任，学科组教师参加听课。

5、对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的态度，从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行。

候课制度

候课是指授课教师在预备铃声响过之后，正式上课之前1分钟等候上课。

一、要求：

1、预备铃响，授课教师带好教案、教具在教室等候。

2、候课时，教师要面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态。

3、候课时，教师要情绪稳定，精神饱满，姿态大方。

4、候课教师不得心不在焉或与他人闲谈。

5、授课教师要按时候课，按时上课。候课不得迟到，候课时教师不得提前上课。

二、考核与要求

1、教研组长对候课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入教研组工作总结。

2、教导处定期抽查，并做好记录，将检查结果填入教师个人业务考核表。

3、学校领导不定期检查，并根据情况在教职工大会上对候课做阶段性总结。

温课制度

温课是教师在备课后，上课前对当堂授课内容进行的温习过程。

一、要求

1、每位任课教师必须在上新课前5分钟，稳定情绪，耐心细致地重温教材和教案。

2、上实验课的教师要重新检查实验所需仪器与药品。

3、对上课所用的幻灯片、投影片、录音带。计算机软件以及挂图、模型等教具再做认真检查。

4、温课时间不得挪做它用。对温课中发现的问题可与同一学科教师研究讨论，及时解决。

二、检查与考核

1、教研组长对温课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入教研组工作总结。

2、教导处定期抽查，并做好记录，将检查情况写入教师个人业务考核表。

3、学校领导不定期检查，并根据情况在教职工大会上对温课做阶段性总结。

听课制度

为加强对课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的极好方法，是提高教师教学技能的一种岗位培训。

一、听课数量

1、校长、书记每周听课2节，兼课领导减半。

2、主管教学副校长、教导主任，每周听课2节。兼课领导减半。

3，年级组长、教研组长每周听课1节。

4、任课教师每月听课2节。

二、听课要求

1、听课采取随机或跟踪方式，全面蹲班听课与重点个别听课相结合。

2、听课态度认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。

3、听课后及时与授课人交换意见或书面反馈。

4、集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。教研组开课，说课、教案、反思、重建、评课记录等材料及时交教导处。

5、不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。

6、教导处定期检查听课笔记，并做好记录。

7、善于发现和培养典型。对优秀课积极总结经验，在学校宣传推广。

8、重点听课与全面听课相结合，注重听创新模式课和青年教师的课。

9、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，实行跟踪听课，帮助改进，限期提高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。

授课制度

课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课。

1、准时上、下课。教师在上课预备铃响后带好教案（教具），在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。

2、不认真备课不许进课堂。教师传授的知识必须准确，语言规范，重点突出，难点分散，教学方法灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学内容的科学性，系统性和思想性。

3、用新理念指导教学，注重创设情景，启发引导，组织研究，因材施教，发挥，“双主体”作用，少讲多学，体现学生思维训练的重点，激发学生去研究、体验、合作学习。

4、授课所用录音机、投影仪，微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕，安排到位。有效提高课堂教学效果。

5、授课严格遵循大纲（新课程标准）和教学进度，按教导处所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。

6、寓德育于各学科教学之中，在传授知识的同时对学生进行思想品德、社会、环保等教育。

7、教学基本功过硬。语言简明、准确、主动、激发学生兴趣；板书字迹工整，有条理，体现知识结构，便于学生记忆。

8、教师不准随便串课或丢课。如有特殊情况，必须由教导处负责安排并做好记录。

9、不得体罚或变相体罚学生，不得加重学生的课业负担，不得随意停学生的课，不得将学生逐出课堂。

10、授课过程中，教师不得擅自离开课堂，了解缺课学生的原因并反馈班主任，保证课堂教学安全。

11、课堂气氛生动活泼有序，突出研究体验，教学民主，师生平等和谐，尊重学生，师生共同学习进步。

12、整个教学活动，师生必须使用普通话，坚持文明礼貌用语，多激励，多肯定，少批评，不指责。使课堂生动、活泼，有利于学生积极思维和创新意识的培养。

13、教师穿着整洁大方，仪表端庄；上课精神饱满，教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂；不得在教室内吸烟或带茶杯。

教案检查制度

1、教案前有教学进度表（同学科、同年级要一致）。该表时间安排符合教学大纲（课程标准）及研训部的要求，并上交教导处一份。

2、每章节课都要写明课题、课型、教学目的、重点、教法、教具等。

3、每节课的环节要严密而完整，包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布臵及预习，板书设计，课后反思。

4、每单元（章）结束后要有复习小结，单元测验和讲评。

5、复习课教学计划同年级、同学科要一致。6、80%的教案要反映使用现代化教学手段的做法。

7、教案字迹工整、格式合理、图示规范。

8、教案要用蓝黑或碳素墨水书写，也可以用微机打印，鼓励网上共享。

9、每学期评选优秀教案，进行宣传表彰。

作业批改制度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师要根据教学大纲（课程标准）的要求、教材内容和学生实际，适当布臵实践性、调查性、创新性等作业，根据学生情况分层布臵作业，并保证作业质量与批改水平。

1、作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。

2、语文作业一课批一次，作文一学期批改8篇，作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号

到字、词、句章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。、数学、物理、化学、外语作业要全批全改，外语口头作业上课时抽查。考察科目作业按要求批改。

4、作业批改要认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。

5、作业批改一律用红笔。对的打“√”号，错的打“Ｘ”号，有分数或评语或等级制给予评价，要签批改时间。作业批改要有适当点评。

6、教导处定期检查。

评教制度

教师的授课对象是学生，学生对教师的授课能够做出比较客观和切合实际的评价。建立学生评教制度在于了解和监督教师授课，帮助教师克服授课中存在的不足，有利于提高教育教学质量，同时为教师的业务考核与竞争上岗提供依据。

1、小型学生或家长座谈会。学生家长对教师评价满意率达90％以上，由教导处组织并做好会议记录。

2、问卷调查。由教导处组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。

3、到学生家中走访。做好家访纪录，报教导处存档。

4、学校设学生评教信箱，学生可以通过书信方式向学校反映情况，经核实后，对学生的表扬或批评予以答复。

5、教导处随时接待学生或家长来访，发生情况及时处理。

6、学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案。

7、评教结果作为评价教师的一个重要方面、做为教师评价晋优的重要奖励依据。

近期工作计划制度

学校的发展，既要放眼于长远，也要着眼于当前。根据学校长远（三年或五年）发展规划、学年工作计划、学期工作计划的基础上，制定近期工作计划，做到长计划短安排。

1、学校长远发展规划分解到学年工作计划，将学年工作计划分解到学期工作计划，将学期工作计划分解到近期工作计划。

2、近期工作计划的制定可根据学校的实际，采用月工作计划，双周工作

计划或周工作计划。

3、近期工作计划重点安排学校近期工作或活动，做到时间、目标、内容、责任人等明确、突出工作重点，起到近期工作指南的作用。

4、近期工作计划要下发到学校的各个管理层，使学校人人心中清楚近期工作，在思想等方面做好充分准备，保证近期工作的顺利完成，取得最佳效果。

5、近期工作计划的制定，要根据学期工作计划，结合当前形势，在时间上有超前性，具有针对性、可操作性和实效性。避免近期工作计划过期后制定与下发。

骨干教师、名教师培养的几点意见

为切实加强师资队伍建设，培养骨干教师、名教师，进一步提高广大教师的教育教学、科研教研水平，结合我校实际和原有基础，特制订以下几点打算：

一、加强教师的政治思想建设，坚定广大教师正确的政治方向，坚持以职业道德规范教师言行，采取有效措施激发教师教书育人，敬业爱岗的责任感和使命感。

二、积极创造条件，大力提高教师的整体素质，促进骨干教师和名教师的成长，适应现代素质教育的需要。

三、积极支持和保证教师参加市、区各类培训活动，做好教师业务培训工作，大力支持教师的进修。

四、为骨干教师、名教师创造各层次的进修机会（包括国外考察学习）。为骨干教师创设最好的条件，努力使他们成为在全区乃至全国有一定影响和知名度的名师。

五、开展名教师、骨干教师和青年教师的“帮带”工作，聘请学科专家进行指导，进一步提高他们的业务水平，使他们更好的成长，成为骨干教师，成为名教师，成为学校教育教学的中坚力量。

教师业务档案管理制度

加强对专业技术人员业务考核档案（以下简称业务考核档案）的管理，充分发挥业务考绩档案在教育、教学工作中的积极作用，现就业务考核档案建立归档，收集，传递，传阅，保管等制度提出如下意见。

一、每个专业技术人员都必须建立业务考核档案，作为对本人考察、使用，晋升、奖励的主要依据。业务考绩档案由学校领导指定专人负责建立和保管。

二、业务考绩档案范围：

1、任职资格申报表。

2、考核材料。

3、成果材料。

4、其他有关活动中形成的各种有价值的表册和材料，如指导培养青年教师上公开课、作辅导报告、优秀教案、先进班主任工作小结等方面。

务考核材料的收集。

1、按归档材料的范围，形成收集归档材料的网络，将专业技术人员在日常工作中形成的己办理完毕的有关材料经负责人审核后，及时送交业务考绩档案的负责人。

2、业务考核档案的负责人应在每年6――7月份到到有关部门收集一次，拾遗补缺，经清理后利用暑假分类归档。

四、业务考核档案的传递和借阅

1、专业技术人员调动工作时，其业务考核档案应及时转入有关单位组织人事部门，转出时须办理登记注销手续，不得个人自带。

2、部门借阅，一般在档案室进行，特殊情况，经学校分管领导批准后方

可借出，但不得超过借阅期限，如本人要求查阅，须经单位领导同意，但只能借阅不得将档案带出档案室，有关的组织推荐意见，鉴定、民意测验一般不允许查阅。

3、借阅档案一般不超过一周。如确因工作需要超期借阅，应办理续借手续。

4、任何人不得涂改、增删档案材料，归还时要清点核对。如发现问题，将追究责任，严肃处理。

五、业务考核档案的保管和保密 l、保管人员要模范地执行国家、机关上级机关和单位制定的档案工作法规、制度，忠干职守．积极地做好本职工作。

2、保管人员要定期将收集的材料讲行清理、分类和归档，对已形成的档案定期进行检查。

3、对业务考核档案要进行科学的管理，按照便于利用、便于管理的要求进行分类编号，要定期做好业务考绩档案的统计工作。

4、保管人员必须自觉遵守《中华人民共和国档案法》中的保密法规按照要求办事，做到万无一失。

5、档案室要健全防火、防盗、防潮等设施，特别每年雨季要做好防潮措施，并定期检查，如发现问题要及时处理。

教研活动制度

（一）每学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制定教导处、学科教研组的教学计划和活动安排。计划应有现状分析，主题教研、听课评教、学科竞赛、校本教材等内容及行事历。

（二）每月召开一次教研组长会议，每双周进行一次教研组活动。

（三）有目的，有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况。定期抽查学生作业，了解分层作业、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况。进行试卷抽查，了解、分析教学情况。召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

（五）学校应关心和组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

（七）教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案。教研活动的材料按要求上缴。对教学教研有突出成绩的个人或教研组给予精神和物质奖励。

带教青年教师制度

1、新教师上课应写出符合规范要求的详细教案，指导教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改4一8篇具体教案。带教初期，新教师的教案都应经带教老师审阅：

2、带教老师和新教师每周互相听课不少于一节，并做好听课和评课记录，课后要及时研讨。

3、新教师上课要使用标准、规范的普通话，板书要准确、字迹要工整，学会使用有关的教学工具，电教设备和实验器材。

4、新教师在带教教师指导下，每学期应向本学科教研组汇报两次公开课，并请教研室听课作出评价，同时写好课后反思。

5、新教师第一年见习期，应以教学工作为主。教育以当见习班主任为主，随带教班主任学习，制订班级工作计划，在带教教师指导下撰写10一15名不同类型学生的评语，做好1／2学生家庭访问，经常参加班、队、团干部会议，组织班队主题会。家访和班、团、队活动都应做好记录。每学期应组织一次主题班、队、团会活动，并写好活动后记

6、每学期结束时，新教师应写一份班主任工作或教学工作的专题小结，由带教教师审阅，并写出书面意见。

7、教师还应认真参加市、区教育学院的各种进修活动。

课堂常规

1、预备铃响，学生将文具、课本、笔记本等放在课桌上静候老师上课，教师带好教具走到教室门口等候（若发现地上有纸屑即示学生或自己捡掉）。

2、上课铃响，教师走到讲台，环视后说：上课。

班长：起立！

老师：同学们好！

全体学生：老师好！

老师：请坐（或用手势示意坐下）

3、上课时，学生两眼注视教师，且常笔记，勤思考，敢答问。遇到

讨论或操作，积极动手，热烈争论。教师上课需关注全体学生，捕捉信息关注各个层次的学生。

4、学生因事迟到者，应先在教室外等候一下，待老师示意后进入教室。

5、下课钟响后半分钟内教师说：下课！班长说：起立！教师说，同学们再见！全体同学：老师再见！

6、下课时间内，值日生擦净黑板。

学生考试规则

1、班主任和监考老师在考前核对座位和提出考场要求，考生必须无条件服从。

2、考生一律一人一桌，座位上只准放臵必须的文具，如稿纸、钢笔、圆珠笔、铅笔，圆规、三角板等。不得用本子自己的草稿纸。

3、安排在对口教室考试的学生，必须在打预备钟前进入试场．按指定的座位入坐，不得喧哗，乱坐。考后应象对待本班一样，按室内卫生要求，做好值日工作。

4、迟到三十分钟不得入场，提倡充分利用时间，认真答卷、检验，不得草草了事。

5、考生解题有疑难时，不得向监考人员询问，如遇试卷分发错误和字迹模糊等问题，可先举手，在得到监考老师同意后再提出询问。

6、考生答题用蓝、黑色钢笔书写，把答题写在草稿纸上的一律无效。

7、必须在每张试卷的规定位臵上清楚地填写自己的姓名、班级和考号。考试时试卷一律平放在桌面上，不得举起。目光一律集中在自己的试卷上，不许东张西望。

8、考生在考前必须做好各种准备，考试中途不得离开教室。交卷后，不得在考场附近逗留、谈论，更不得大声喧哗。

9、结束考试铃声终了，考生立即停止答卷，并将试卷上交，按监考老师要求有秩序地离开教室。不准将试题和草稿纸带走，违者必究。

篇5：小学教务处工作计划安排

大力弘扬艰苦创业、勇于创新、争先创优的“三创精神”，认真贯彻落实学校工作意见，使教育技术更好的服务于学校的教育教学工作，以资源建设为重点，以强化应用为核心，全面提升我校教育技术的综合效益和应用水平。

二、工作重点

(一)、以管理为突破，扎实工作，提高教育技术服务水平

1、加强学校教育资源库和教学视频案例库的建设。教育资源库和教学视频案例库是直接面向广大教师的重要平台。本学期在做好教育资源库和教学视频案例库的框架的基础上，通过对学校已有教育教学资源的分类和整合，努力争取在下半学期能够更好地服务于广大教师。

2、加强专用教室的管理。根据《_省中小学教育技术装备标准》，对照现行教材的新增或调整实验，增补好教育仪器设备，确保演示实验和学生分组实验的开设率均为100%;学生分组实验仪器按一人一组配备，切实提高学生的实践能力。

3、加强现代设备的维护。加强对高二和高三年级教室多媒体设备、学校广播系统和校园闭路电视系统、信息技术专用教室中电脑的维护，确保教室的现代化实施正常运转。

4、加强安全防范工作。加强理化生实验室易燃、易爆和剧毒药品的管理和使用，加强校园网络安全管理。

5、加强教育技术队伍建设。加强教技处人员的自身素质，勤于钻研业务，增强为广大教师服务的意识和能力。

(二)、以竞赛和考评为抓手，争先创优，促进教育技术工作全面开展

1、积极开展教育技术应用系列竞赛。形成良好的教育技术应用竞赛机制，并成为教育技术应用工作的主要抓手，积极组织教师参加中小学信息技术与课程整合评比、中小学教育技术能力赛、中小学综合网站及教师博客评比。

2、积极创建_市教育信息化示范学校。积极对照_市教育信息化示范学校评估标准，做好相关材料的准备工作，努力争取本学年内通过_市评估组的验收。

3、积极参加_市中小学图书馆网页评比。积极对照_市中小学图书馆网页评比标准，做好相关材料的准备工作，争取顺利通过本次验收。同时，通过本次评比，切实提高我校图书馆网络化水平。

(三)、以应用为核心，深化改革，大力提升教育技术应用水平

1、进一步壮大课程整合骨干队伍。本学期在做好教师课程整合课件库的框架的基础上，通过对教师已有课程整合课件的分类和整合，初步形成我校教师的课程整合课件库，同时，积极提升课程整合课件库的数量和层次。

2、深化信息技术与课程的整合。切实处理好技术与学科、传统与现代的关系，在整合的实践过程中积极关注新课程标准、学习主体和相应学科，同时，积极提升信息技术与课程整合的层次。

3、确保笔记本电脑考核顺利进行。本学期开始，将对第二批购置笔记本电脑的教师实行还贷考核，将对考核与奖励办法进一步细化，做到公正、公开，确保考核工作顺利进行。

三、人员安排

_x：全面负责教技处工作。

_x、_：管理物理实验室

_x、_：管理化学实验室

_x：管理生物实验室

_：管理广播电视系统、音像资料、班级终端设备

_：管理科技楼一、二楼多媒体教室，并协助_教师的工作

_x：管理网络教室，负责网络技术工作

_、_：管理网络教室，

篇6：小学教务处工作安排计划

1、夯实课改，积极推进新课标实施进程。作为改革实验学校，教务处继续积极认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面向全体学生，改变学习方式。课改组全体老师在认真参加教研的基础上，坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有教学案例，还推选出了高质量的教育故事，教育随笔参加了区教育局组织的比赛。良好的教研氛围，提高了教育教学质量。

2、继续加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控并深入到各年级、班级了解情况。全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。

规范学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿势，通过开展写字比赛、作业检查等方式进行强化。

3、加强教研组、课改组的教研建设。开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课的力度，本校教师人人都能完成听课任务。三大教研组长本学期的工作尽心尽职，比以往更积极主动，效率更高。

二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍

教务处特别注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新教师进行课堂的听课、指导，积极组织青年教师上公开课、观摩课，给青年教师提供了施展教学才华的舞台和机会。

本学期开展的以“课例为载体，以问题研究为内容”的教学研讨课活动，使一大批青年教师脱颖而出。本次教学研讨课充分发挥了教研组的作用，以教研组为单位，每组推出两个有教学特色的老师执教，以集体备课—讲课—研讨的形式进行。教学研讨课，旨在通过关注教师具体的教学实践和课堂教学的具体环节，解决教师教学当中的实际问题，为教师的专业成长和教学水平的提高搭建了一个平台。整个研讨过程，都能感受到大家认真的工作态度，热烈的研讨氛围。

正因为有了老师们的努力与付出，本期的研讨课整体感觉活了很多，学生的表现也越来越精彩。老师把课堂的重心放在了学生如何学方面，调动了许多的教学手段，引导和激发学生的思维，使他们敢说、愿说、乐说。正所谓，教无定法，学无定法，但目标只有一个，那就是使学生学有所获。所以老师们在轻松愉快的氛围中听到了一节又一节别具特色、风格各异的好课。

同时，我们还认真组织教师参加区教研室举办的各类通过培训教研活动，使我校教师的业务能力有了很大的提高。积极鼓励教师撰写教学科研论文和总结。××三位老师获数学竞赛优秀辅导员称号。

三、继续开展学科竞赛活动，积极组织学生参加各级各类竞赛

通过一系列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，提高了学生的综合素质，养成了学生的创新能力和实践能力。有多位同学在竞赛中获奖。在第×届小学“××杯”全国数学邀请赛中，我校××等同学获第×届小学“××杯”全国数学邀请赛三等奖。××等同学获××赛区一等奖。在××区“小学生讲英语故事比赛”活动中，我校参赛的三年级学生四年级学生六年级学生××等四名学生不负众望，全部荣获一等奖，为我校争光添彩。同时，××老师获“优秀辅导老师”奖。

这些都容入了老师们的心血。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动。如写字比赛、作文比赛、英语讲故事比赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。特别是首届小学生“英语讲故事比赛”活动举办的非常成功。小选手们积极参与，发挥自己的特长，将一个个故事演绎的生动活泼，他们出色的表演博得了一阵阵热烈的掌声，比赛的场面十分热烈。

六年级的××，三年级的××，四年级的××成为全场的亮点。他们流利的口语和生动的表情不时引来阵阵掌声。

通过这次活动，我校学生学习英语的积极性被全面调动了起来，掀起了一股学习英语的高潮。

为让孩子们尽显运动才能，体验成功感，提升对运动的兴趣和能力，我们还举办了一年级亲子运动会。

亲子游戏项目“筷子夹球”、“植树”、“小袋鼠摘果”、“赶球”等游戏趣味横生，家长和孩子们在老师精心设计的亲子游戏中，尽情玩耍。运动会上家长的积极鼓劲，亲历亲为的参与，更是提高了孩子们活动的情趣和积极性，也让平时忙于工作的家长们体会到运动对孩子健康和全面发展的重要。活动持续了两个多小时。赛后，学校领导还给获奖的家庭颁发了奖状和奖品，给所有参加活动的家庭发了纪念品。

本次运动会是我校构建家校互动，合力育人教学模式的一大举措，活动增进了孩子与家长，家庭与学校之间的了解和情感，激发了孩子参加体育锻炼的积极性。

五、加强教务处自身建设，定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养

严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，及时收集、整理、准备好相关教育教学材料。

篇7：如何做好班级常规管理工作

【关键词】常态化；开好头；结好尾

一、开好头

“良好的开头是成功的一半”，在班级管理当中，开好头，能起到很好的导向和引领作用，那么，如何开好头呢？

1.思想上高度重视

首先，在思想认识上，我们要有充分的准备，及时进行角色转换，培养起对学生管理工作的热情、责任感以及对学生的爱心，思想上重视了，行动上才会自觉地去做，心甘情愿地去做。做班主任，切忌带着无奈甚至抱怨的心态走上这一岗位，也不要仓促上阵，思路混乱，找不到工作重点，所以在做班主任之前，一定要做到心里有目标、有规划、有重点。

2.认真做好四个“第一次”

（1）开好第一次班会。班主任在开第一次班会前，要做好充分准备，注意给学生良好的第一印象；注意选好班会的主题；准备好班会发言稿，切忌空洞无物、不知所云；另外借助第一次班会，班主任可以更好地了解学生，为以后选拔班干部做好准备。

（2）搞好第一次大扫除。通过大扫除，一方面可以拉近师生间的距离，让学生感觉班主任的民主、亲和力；另一方面，帮助学生明确劳动卫生方面的要求，树立良好的劳动卫生习惯、强化责任意识，为以后的班级卫生工作开一个好头；再次，通过大扫除，给学生营造了一个干净、舒适的学习环境，让他们感觉在班级也有家的感觉，从而能产生爱班、爱校的美好情感。

（3）上好第一堂课。学生刚到学校，对学校很多方面还不熟悉，作为班主任，应尽快让你的学生了解学校、熟悉学校，尽快融入到学校这个新环境中，所以，在学生的第一堂课中，班主任首先应明确对学生的要求，把相关任课教师的情况介绍给学生，让学生感觉到班主任对他们的关心和要求无处不在。

（4）建立好学生个人档案。班主任在学生报到的第一天，就应该着手准备，为每个学生准备一个详细的档案本，以便于更全面地了解每一个学生，便于对学生的管理能有的放矢、因材施教。

二、中间常抓四件事情不放松

每个学生都是每个不同的个体，他们有思想，有个性，并且，在不同的年龄阶段会表现出很大的差异。因此，在班级管理中，一方面要常抓不懈，形成常态化模式；另一方面，要做到防患于未然，随时注意学生的变化。在班级管理过程中，要持之以恒地抓好以下几方面工作。

1.抓学生的思想品德教育

作为班主任，对学生的思想教育工作要时时抓、处处抓，要注意联系学生的实际，要教育学生从点滴做起，从身边的事做起，要让那些良好的品德和观念渗透到学生的学习、卫生、交友等各个方面；另外，班主任一定要做到身体力行，做好学生的表率，特别是年轻的班主任，更好约束好自己的言行，扮演好学生良师这一角色，通过潜移默化，让正确的理念、习惯，能深入到学生的内心，形成自主信念和自觉行动。

2.抓学生的习惯养成教育

学生的行为习惯包括学习习惯、生活习惯、劳动习惯、行为习惯等各个方面。作为班主任，首先，应该给学生定目标，明要求，特别是一些小班的班主任，事先可制定出具体的学生行为规范，并张贴在醒目的位置，让学生时刻，都能感受到积极的心理暗示，班主任也可以经常强化这方面的意识，其次，就是要抓正、反两方面的典型，表现好的、有进步的及时进行表扬、奖励，表现不好的，帮助他们提出改正方案，对于屡教不改的学生，一定要进行相应的惩罚，在班级里一定要营造强烈的荣辱氛围。

3.抓班干部队伍建设

班干部从学生中产生，与学生的接触最全面、最直接，获得的信息最真实，也容易得到学生信任和支持，因此，在开学之初，班主任一定要用心配备好一支优良的班干部队伍，在班干部队伍的管理上，要懂得抓大放小，给班干部充分的自主权，有意识地锻炼他们的管理能力；其次，班主任要定期对班干部进行培训，不定期地召开例会，听取他们的心声，解决他们工作中的难题，增加他们作为班干部的自信；再次，对班干部还要进行必要的测评和奖惩，实行末位淘汰制，并不断选拔后备力量加入到班级管理中来，让所有的学生都有平等的机会锻炼和提高自己。

4.抓班级文化建设

班级文化应包括良好班风的树立；班规、班训的制订；名言警句的张贴；学生名单、班干部名单、同学们的创意作品、各种荣誉奖状张贴等内容，另外，教室里环境卫生也非常重要，良好的班级中，它里面一定窗明几净，整洁规范的，班级文化建设，这个其实不难做到，只要我们开学初，给同学们提出要求，并落实，日常中注意检查、督促、维持就行了。寝室里的建设交给每个寝室长，让他们按照自己的创意去建设，班主任只需给他们明确大的方向就行，不需要事事亲力亲为。

三、结好尾

在班级常规管理中，一定要有始有终，期末总结工作起到承前启下的作用，对于班级管理来说，这个环节必不可少。期末总结应做好以下几方面工作：①安排期末考试相关工作。帮助同学们树立正确的考试心态，制订好期末复习计划，树立学生的自信，强调考试纪律，做好考试安排布置工作；②做好期末的学生评价工作，包括通知书的填写、成绩的综合、评比及奖品的发放；③搞好班级卫生大扫除，保管好班级和个人的财务；④开好学生离校前的班会，对学生的表现要进行全面、客观的评价，以鼓励为主，让学生感受到希望和信心，可以设立各种奖项，如单科第一名，总分第一名，专业第一名等，优秀班干部、道德模范、劳动标兵等称号，让每一个学生都能感受到收获的喜悦，从而，更好地巩固学生的在校率。

总之，做好班级常规管理工作，需要我们班主任付出以百分之百的热情、耐心和智慧，不仅要勤干、巧干，而且要持之以恒地干、积极主动地干。唯有这么做，我们的班级管理工作才会取得成效，我们的学生才会不断进步。

参考文献：

[1]邓思芹，蒋达斌.用教師的真情换学生的真心——在班级常规管理工作中全面渗透美育的问题探究.《科学咨询：中旬》，2011（B08）

[2]朱世红.班级常规管理工作做好“四多三抓”.《中国科教创新导刊》，2011（28）

作者简介：

篇8：教务处工作安排

1、七、八、九年级2012年1月4日--2012年1月7日参加兴义市统考，统考期间晚自习按课表照常进行，各科试卷由教研组长领取并安排本组全体教师参与评卷，评卷必须统一评分标准，评卷结束后将试卷送到教务处进行统分，七、八年级考试试卷在1月7日晚22：00点之前交于教务处，七、八年级班主任在1月8日早上7:20分之前到教务处领取各科成绩；九年级在1月9日上午12:00之前交于教务处，七、八年级各科教师（未任毕业班教师）于1月8日下午17:00之前上交考试质量分析表、教学总结，七、八年级于1月8日放假。

2、高

一、高

二、高三年级于2011年1月11日--1月13日进行本学期期末考试，各科试卷由教研组长领取并安排本组全体教师参与评卷，评卷必须统一评分标准，评卷结束后将试卷送到教务处进行统分，高

一、高

二、高三年级考试试卷在2011年1月13日晚12:00点之前交于教务处，高

一、高

二、高三年级班主任在1月8日早上7:20分之前到教务处领取各科成绩；九年级及高

一、高

二、高三各年级各科教师于2011年1月14日上午12:00之前上交考试质量分析表、教学总结。九年级、高

一、高

二、高三年级2011年1月14日放假。

3、高