我最喜欢的一个字作文700字

我最喜欢的一个字作文700字（精选14篇）

篇1：我最喜欢的一个字作文700字

我最喜欢的一个栏目作文700字

“同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌……”每当听到这首歌，我就会有一种特别的感觉，因为我最喜欢以这首歌为主题曲的栏目――《同一首歌》。

我喜欢这个栏目，并不是因为它云集了各路明星，也不是因为它的舞台灯光更不是那些五彩斑斓的服装道具，而是我觉得这个节目里充满了爱心，充满了渴望，更充满了一双双期盼的眼睛，正因为这样，我才一直关注着这个节目，喜爱着这个节目。

前不久同一首歌走进了天津骨髓医治中心，在那里的人都是白血病患者，那些患者基本上都是些孩子，小的只有两三岁，大的也只有十四五岁。他们忍受着病痛的折磨，当针管一次次的抽出他们的骨髓，那种疼痛是我们无法想象的，可是他们在抽骨髓时，都没有哭而是，对着爸爸妈妈笑，他们是在为父母宽心，他们多懂事啊!他们只是孩子，只是十来岁的孩子。同一首歌的演职人员为他们表演了精彩的节目，为他们枯燥的生活画卷中，描下了绚烂的一笔，带去了欢乐带走了痛苦和悲哀……

这期节目播出后，有不少好心的人为他们捐款，甚至为他们捐献骨髓，使我体会到了世上还是好人多。

〈同一首歌〉的所有演出都是义务的`，他们的目的就是为了给大家送去欢乐，“同一首歌”的演职人员走遍了大江南北，在遥远的丹东，为那里的人民辛勤的演出，在农村，他们搭起舞台为农民们演出，在玉门油田，他们用卡车筑起了舞台，为工人们演出，使工人们信心倍增，工作更加起劲，在大学，在矿山，在边疆……他们的足迹随处可见。

〈同一首歌〉使我感受到了人间的温情，体会到了奉献等于快乐这个真缔，品尝到了世界上的苦与乐，它使我受益匪浅。因为“同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌……”

篇2：我最喜欢的一个字作文700字

微风轻轻敲开了窗户，温柔的拂着阳光。我揉了揉惺忪的眼睛，起身步到书桌旁。一张白色的纸稳稳的贴平在书桌右侧，上头苍劲有力的娟秀字迹写着“尽”──我可以终身奉行的一个字。

从小，父亲便教导我做事要“尽其所能，尽其在我”，成果不是全部，过程也很重要。我一直牢记着这句话，将“尽”这个字当作座右铭，提醒自己宁可有光明的失败，也不要有不荣誉的成功，做任何事能坚持到底，忍人所不能忍，在人生道路上“尽其所能，尽其在我”。 当时，我还没有将“尽”字放在书桌旁，直到一次放弃了一个重大的考试，我才真正认真的奉行这个字。那是在初秋的季节，应考英语考试的我因前几个月贪玩而没有准备考试，最后只能央求爸爸下次再考，爸爸听了没有责备，只是严肃的和我说：“你有尽到该尽的责任吗？”我顿时惭愧的红了眼眶，低声说了抱歉，爸爸叹了口气，又说：“不是我，你应该要和自己道歉。”话落，爸爸便走上楼，留我一个人在原地。当时我脑中乱轰轰的，不断重复“你有尽责吗”的问句一声声扎进心坎里，将我剜得面目全非，只能紧握着拳头抑制快溃堤的泪水。 就在此时、此刻，我忽然想通了：还有下一次的考试，我一定要尽自己的力量去夺得胜利！我无法克制的咧开笑容，跑向房间，俐落的抽出毛笔与纸，将我此刻的情绪与对未来的期望化作锋利有力的笔，挥洒在纸上，完成座右铭，一个字──尽。

篇3：我最喜欢的一个字作文700字

传统作文教学很注重写作方法和写作技巧的指导,但是这些方法和技巧是由教师生硬抽象地塞进学生的头脑中的。学生对所传授的写作知识和技能很难有充分地理解和体会,运用起来自然大打折扣,更谈不上举一反三、触类旁通了。于是,就造成了写作过程中,学生无话可说的现象。

《小学语文课程标准》中提到,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”,教师应该“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。这就意味着,在写作教学中,教师应该启发学生在观察和思考中体验事物、认识事物,在体悟中突破写作教学的重点和难点,从而说出自己有创意的想法,写出自己有创意的语言。

体验作文就是把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一过程。而体验作文教学就是以“体验”理论为核心,通过创设和优化学习的情境,依据教材内容,在课堂上营造融洽的学习氛围.从而调动学生学习的主体意识,激发其学习兴趣和学习创新思维,从而使学生把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化,进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一教学过程。它利用观察、活动、对话、阅读等时机,为学生提供口头表达指导,并组织学生把口头表达迅速转化为书面表达。

在《我最喜欢的一种玩具》这一堂课中,为了指导学生深化体验,写出精彩的作文,我进行了以下的教学。

【教学目标】

1.通过样子、玩法和事例,把自己最喜欢的一种玩具写清楚。

2.通过观察、活动、交流、回忆,体验玩具带来的快乐,感受身边事物的美好。

【教学过程】

一、导入课题

1.把你们带的自己最喜欢的玩具放在课桌上。谁愿意告诉我,你最喜欢的玩具是什么?

2.揭示课题。

[一上课,教师就让学生拿出玩具进行课堂学习。出于对自己玩具的喜欢和对学习方式的新鲜感,大家处于愉快活跃的学习氛围中,学习积极性很高。]

二、说话练习

(一)玩具的样子

1.想一想,介绍玩具样子的时候要注意些什么?

出示要求:仔细观察,按照顺序,抓住特点,说说玩具的样子。

(1)可以按照什么顺序?

(2)怎么样抓住特点?

(3)要仔细观察哪些方面?

2.学生自由试说。

3.同桌交流。

4.班级交流并评价。

5.小结。

[介绍玩具的样子是教学过程中的一个重要环节。教师首先提问:介绍玩具样子的时候要注意些什么?然后根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”,并根据逐个要求进行细化指导。学生先根据要求轻声说一说,这是为了让学生尝试着自己完成口头表达练习;然后同桌之间相互说,是借此机会促进学生相互纠正、相互补充、相互学习,尤其能够帮助潜质生在模仿中提升表达效果。班级交流中,我尽量抽玩具类型不同的学生进行回答,使更多的学生能够在倾听中获得受益。交流中,一个学生说:“我的玩具是刀刃王,是金属做的。它有橘黄色的外套,还有三个尖尖的角和四片刀刃。它转到桌角时能马上感应到,直接转弯,不会摔下来。”另一个说:“我的玩具是一只毛绒小狗,它有一双水汪汪的大眼睛,一个小小的鼻子,一条小巧玲珑的尾巴。它穿着有花纹的小衣服。”这两个孩子都回答得很棒!]

(二)玩具的玩法

1.如果你们就是玩具店的推销员,该怎么介绍玩具的玩法,才能说服别人来买玩具?

出示要求:说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来。

2.请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。

3.请你们现在玩一玩自己手中的玩具,再自己轻声说一说玩法。

4.玩一下玩具,给同一个小组的同学看,然后一边玩一边介绍玩具的玩法。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[交流玩具的玩法时,我以同样的方式在学生讨论后,出示要求“说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来”,让学生根据要求先自由地边玩边说,再小组交流,接着进行班级交流。说话指导是以引导学生说得巧妙为目的。与其将玩具的样子、玩法和事例平均用力,不如抓住一点重点突破,然后总结方法,迁移运用于其他两个方面。这样不仅能让学生学习得更为扎实,而且能够启迪学生心智。所以,教师在指导学生把玩具的样子说完整说清楚时,指导得相对更加细致,而在介绍玩具玩法部分,更多的是要求学生运用之前的方法,举一反三。学生在班级反馈中,回答很踊跃。一个学生介绍陀螺的玩法:“先把拉环插进陀螺中间的小孔里,然后快速把拉环拉出来,把陀螺放在桌上。陀螺就会旋转起来,好像一阵龙卷风席卷而来。”另一个学生介绍塑料变形玩具:“它有很多可以扭转的’关节’。把玩具一端转动一下,使它微微向上翘起,把另一端轻轻扭转几次,就好像一条蛇在悄悄向敌人爬去。”他们说得都很生动。]

(三)玩具的故事

1.教师出示自己的玩具,说一说自己与玩具的故事。

出示要求:说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去。

2.拿起你的玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与你的玩具之间的故事。尝试用简单的几句话说说看。

3.学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。

4.前后排学生互相说。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[介绍玩具事例时,为了启发学生,我先说了毛绒小兔陪伴我的故事,让学生结合自己的倾听,交流在讲述与玩具有关的故事时,应该注意哪些关键。并根据学生回答,出示要求“说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去”。然后让学生拿起玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与玩具之间的故事。之后,为了防止学生重复讲述与我相类似的事例,先引导学生打开思路,提醒他们可以从玩具的来历、遗失、鼓励以及游戏的胜利感等进行讲述,接着让他们轻声自由说,然后前后排互说,最后进行班级交流。学生们有的说:“一次,我去饭店里吃饭,不小心把玩具忘在饭店里了。晚上,回到家才发现,心里很着急。第二天早晨,我去饭店里找它时,服务员阿姨把它递到我手里。我的心一下子定了下来。”有的说:“有一次,我去超市,看到旁边有一台娃娃机。我一眼在娃娃机里看到它,欣喜若狂。妈妈仿佛知道我的心事,拿了十元钱,让我去吊娃娃。可是,我把钱都用完了,还是没有吊到。妈妈又花了很多钱,最终帮我吊到了小娃娃。我非常开心,也非常感谢我的妈妈。“学生们发散思维,能从不同类型的故事中开拓视野,寻找真实。]

(四)完整地介绍玩具

1.能不能加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说呢?说的时候要注意,文章的每一个部分都要让人感受到“最喜欢”。

2.学生自由说。

3.班级交流。

4.结合板书评价。

5.小结。

[我要求学生加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说,使学生的说话训练又一次得到了巩固。这样,循序渐进,层层递进,就减缓了学生说话练习和写作练习的难度。进行评价指导时,我结合学生的回答强调了两点:1.说完一部分的内容要讲下一个部分时,要注意承上启下的过渡;2.讲述的整个过程都要紧扣题眼“最喜欢”。学生在指导下,有效提高了语言表达。]

三、写作练习

1.学生写作。

2.个别学生交流写作练习。

3.班级同学结合评价标准进行评价。

4.为自己的写作练习进行自评。

[因为有了之前一步步循序渐进的指导,学生在紧接的写作练习中发挥也不错,不少同学思路源源不断,下笔如有神;个别平时最害怕写作的同学在练习中也能达到超乎平常的水平。利用评价表,学生对同伴和自己的习作提出了进一步的修改计划,也对本课所学有了进一步的巩固。]

四、课堂总结

1.结合板书进行总结。

2.布置学生课后进一步做修改。

[好作文是一次次改出来的,指导学生写作能力,必须灌输学生不断修改的意识,并为学生提供足够的修改时间。学生自己的修改,比教师的修改更符合他们自己的言语体系,更有利于促进他们语言水平的发展,更有利于促进他们写作能力的提高。]

【案例反思】

《小学语文课程标准》中提到过,“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。本课教学的成功之处就在于充分发挥了学生体验,调动了学生的学习积极性,让学生“易于动笔,乐于表达”。

课例中,学生通过课堂学习,从玩具的样子、玩法和事例三方面展开对玩具的介绍,通过观察、活动、交流和回忆,体验情感,升华语言,提高表达能力。当学生会说了,能说了,那么写起来就不难了。由于写的内容都是自己所见、自己所想、自己所悟、自己所感,所以更能流露真挚感情,更能宣泄内心感受。

1.观察中积累体验。“生活中并不缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛。”教师要擅长引导学生关注自己的生活,观察身边的事物。本案例中,学生之所以能把玩具的样子说清楚、说完整,与他们在课堂中的细致观察是分不开的。其实,生活中的每一个微小事物都是最真实的素材。教师在写作教学中,要给予学生充分的观察时间,指导学生仔细观察的方法,引导学生在观察中获得体验,并把这种体验记录下来。经过提取和升华,这些体验就能在学生的笔下,积累成为一篇篇优秀的作文。

2.活动中生成体验。爱玩是孩子的本性。在玩的快乐中,学生能够获得一些情感体验。本案例中,如果让学生直接说玩具的部件和玩法,可能学生不一定能够很快说清楚。可是,让学生去玩一玩以后,学生对玩具的各部分部件就有了了解,对玩具的玩法也更加熟悉,介绍起来就游刃有余了。活动促进了学生的认知,生成了学生的体验,于是更容易在写作练习中转化为具体生动的文字。这就给了我们一个启示:很多时候,教师的千教万教不如学生自己动手做一做,摸索过一遍以后,知识就被学生内化了,扎根在了学生的心里。

3.交流中酝酿体验。指导玩具样子时,教师根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”。可是,究竟该怎么样依照顺序,怎么样抓住特点,怎么样仔细观察呢?案例中,教师一步步提出质疑,让学生在交流中获得启发:依照顺序,是可以依照从上到下、从外到里、从左到右、从头到尾以及先整体后部分等顺序;抓住特点,可以涉及全自动、多功能、样子可爱等各方面;仔细观察,可以通过它的颜色、功能、材质、形状、大小等角度来观察。这样一来,学生的思路就得到了拓宽,体验也更深刻。对于学生能经过思考获得的东西,教师要尽量运用共同交流的方法来启发智慧。

4.回忆中升华体验。课堂的时间和空间范围是十分狭小的,有些事物可以在课堂中观察,有些活动可以在课堂中进行,有些问题可以在课堂中交流,但是有些却不可以。这时就得依靠回忆的力量来超越时间和空间的跨度。案例中,要求学生讲述与玩具有关的一个故事,就必须要让学生回到过去,再现经历。为了帮助学生打开回忆,我让学生拿起玩具,做一个和玩具之间最常做的动作。此动作的进行就是为了促进回忆的再现。在回忆中,学生仿佛又经历了一次曾经的过往,体验得到升华,写作效果自然就不会差。

篇4：我最喜欢的一个汉字

你知道我最喜欢的汉字是哪一个吗？告诉你吧，我最喜欢的汉字就是——书，

听妈妈说，我小时候爱哭，一哭起来，妈妈咋哄也不好使。有一天，妈妈生气了，扔过来一本书，我看着花花绿绿的图，就拿起书玩着、看着，不哭了。妈妈说，看来这孩子以后爱学习。

上学之后，我是真的喜欢书。平时自己借书，爸爸妈妈给我买书，在家写完了作业，剩余的时间几乎都和书在一起。

书，给我带来了知识。我什么书都喜欢，童话故事、科技、名著、名人传记方面的都爱看。《十万个为什么》让我了解了很多课堂上学不到的东西；《雷锋的故事》让我从小知道要做个好人；《脑筋急转弯》让我紧张的学习生活轻松下来……

书，给我带来了快乐。由于我爱看书，作文水平大大提高。每当听到老师夸我作文写得好时，我的心里就像吃了蜜一样甜。

我这个小书迷也因为书差点闯祸。那天，妈妈正在厨房做饭呢，外面有人叫。妈妈出门告诉正在看书的我：“看着锅里的菜。”我满口答应，去厨房看见锅里的菜还没熟呢，就回到沙发上继续看书。妈妈回来了，一进屋就说：“菜糊了。”我顿时站起来，冲到厨房一看，锅里的菜都冒烟了。妈妈说：“真拿你这个书迷没办法。”

书，我爱你。书将伴我成长，随我一生。

吉林省伊通满族自治县伊丹中心校三（1）班

指导教师：李清泉

篇5：我最喜欢的一个字作文300字

竹与松、梅合称为“岁寒三友”，它有那种顽强的精神。记得有一天，我们这里刮起了大风，下起了暴雨。许多花草树木都被大风连根拔起，唯独我家门口的一片竹林的竹子没有被狂风暴雨所吓倒。它们挺立在那里，犹如一个个保家卫国的战士一样，在与狂风暴雨做斗争。

雨越下越大，风越刮越大，有些竹子撑不住了，像一个被箭射中的战士一样倒了下来，但是竹子们还在与狂风暴雨做斗争，除非最后一根竹子倒下，否则，它们是不会放弃的。它们的这种勇敢顽强的精神让我佩服。

竹的用处可多啦。它们可以做成上等的纸，可以做上好的家具，还可以为人们遮风挡雨。

“千磨万击还坚硬，任尔东西南北风。”这句诗句不就是写的竹那种勇敢顽强，不怕严寒，不怕酷暑的精神吗?不然它怎么会是岁寒三友之一呢?

篇6：我最喜欢的一个字作文300字

国字里面是一个玉，外面是一个大口，玉在古代的时候很珍贵，它住在口里面就很安全，就像卫士在保护着它，正如这些所说，我们生存在这个国家里，我们很安全。

一个人从小的时候就要学会爱过，俗话说：少年强则国强，少年弱则国弱。一个国家灭亡了，我们也就灭亡了。

在上小学三年级的时候，老师举办了一个班会，主题是爱国。老师问我们：“爱国是什么?”我们不禁被这个问题给难倒了，老师微笑了一下：“爱国就是为国奉献，做一些伟大的事情，同学们伟大的事情有哪些?”我伸出手臂高高举起：“爱国可以好好学习，为国争光。”又一位同学说：“为国发明机器，让国家变得富强。”老师轻声细语的说：“爱国可以为她做很多事，只要你做了，就代表着爱国。”

篇7：我最喜欢的一个字作文300字

入冬了，天气逐渐变得寒冷。一天，我吃完午饭在楼下散步，一阵阵刺骨的寒风向我刮来，冻得我瑟瑟发抖。突然，一股香气扑鼻而来，这是什么香气?怎么这么香?

我沿着香气一路小跑，来到了梅花树前。啊!原来是梅花开了。它们有的含苞待放，有的已完全怒放，它们在寒风中翩翩起舞，仿佛也把我带入其中，让我忘记了寒冷。

下雪了，雪下得很大，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地洒落在地上。雪下了一整夜，到第二天早晨才停了，地上的雪早已堆了三尺厚。我跑下楼决定堆一个大雪人，还未玩尽兴，又看到那棵梅花树。树上的梅花被大雪重重地压在了下面，雪花上也偶尔泛出粉红色的光。到了中午，雪都掉了下来，梅花探出了脑袋，坚强地站在寒风中，静静地等待阳光的到来。真不愧是和“松、竹”一起被称为“岁寒三友”的典型。

篇8：我最喜欢的一个字作文650字

中国传统儒家思想把中国人的思想束缚了千年之久，中庸之道成了无数人的立身之法。不可否认，中庸之道自有它的道理，但我更欣赏另一种观点――狂。

因为狂，荆物敢于赴死刺秦王;因为狂，冯援敢于自歌毛遂敢于自荐。是先有千里马后有伯乐，而千里马常有伯乐不常有，此话不假。但试问，倘若千里马就这么日行千里夜行八百里地跑，又何需伯乐?瞎子都会说，此乃千里马……

中庸之道就仿佛是苟子所说：畏首畏尾，身其余几?还不如就这么狂一下!成功也好，失败也罢，不管张狂还是轻狂，都是一种自信的表现，都是一种以无限热情对待生活处世的态度。

苏轼诗云：“老夫聊发少年狂。”这句诗其实是有点自嘲的味道的，说我老头子今天有点像少年人一样张狂了，可见，狂是属于年轻人的。这个狂字尤为重要。少年人是要有点狂，这个狂是基于少年人的自信之上的。在我看来，自信对于一个人来讲是非常的重要，这是狂的本钱。李白自号楚狂人，其生平事迹也够狂。试问，如果李白胆子小得可以，连自己都不相信，他敢“皇帝呼来不上轿”吗?他敢让高力士帮他脱靴、杨贵妃帮他倒水吗?不敢。如果李白不够自信，他不敢如此之狂。且李白之自信，不但在其言行，更在其文采。“举杯邀明月，对影成三人”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，气魄之大，言语之狂，文采之佳，不但前无古人，更后无来者，在中国文化中永远占有一席之地，永远是一颗璀璨的.明星。

近代狂人鲁迅先生，用笔抨击国人之劣根性，用最尖锐的语言试图去唤醒那些人们。在当时的情况下，又有几人敢写出这种文字?这岂能不算是狂?先生的狂，表现在他那弃医从文的勇气，表现在他那含蓄却又不失张扬的文字，更表现在先生那犀利的充满智慧的眼神之中，先生可谓狂矣。

篇9：我最喜欢的一个字作文

爱是人类不可缺少的东西，也是人与人之间的一种感情表达，爱字上面的一撇三点，就像是爱的雨露，滋润着每一个人。我们时时处处都会感受到爱，同时也要付出自己的爱心。

前不久发生的一件事，让真正体味到同学之间的友爱。记得那是在一节数学课上，数学老师给我们布置了课堂作业，一共有六道题，我们都聚精会神地写起来。写着写着，我被一道题难住了，我怎么想也想不出解决问题的方法，到底是从问题入手，还是从条件入手呢?这两个问题把我团团地围在中间，真令我越想越急，越急越找不出解决问题的“钥匙”。我想这样下去不是办法，时间不多了，还有两道题呢!先空着，最后再想吧。时间过得真快啊!不一会儿，下课铃响了，我把后面的题赶紧做完，又回过头来思考那道难题。这时，崔艺之从我身边经过，看到我陷入困境，就走上前去热情地帮助我分析这道题，她说：这道题应该先找出时间和每分钟铺多少路，求出铺路的总长……刚说到这儿，我的思路就像一张窗纸被捅亮了，我非常感激她，以后她有什么困难，我都会主动地帮助她。

篇10：我最喜欢的季节(700字)作文

秋风片帆急，暮霭一山孤自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝秋天被认为是最寂寞的季节。一直觉得秋天在伤感之余，还丰富着活泼。

秋天是一个浸在忧伤里的季节，一抬头，就可以看到絮絮忧愁从天而降，系在发梢，滑落心里。叶子失去了它们往日的光泽，失落顺着每一丝脉络袭遍全身，或许是他们迷恋着起舞的蝴蝶，宁愿丢失生命，也要伴蝴蝶共舞。秋天的午后不像夏季那么括噪，一首怀旧音乐单曲循环着，简单的格子桌布上放着喝了一半的苦咖啡，嘴里含着柠檬糖，会酸到神经末梢，让人想要流泪。秋天的也来得很快，没一个夜晚，那些忧伤总会潜伏在每个人的伤口，欣赏那轮皎洁的明月，那寒冷的月光，柔意的照在梧桐树叶上。可梧桐却还是摇摇头，只想安然的活在静默里，有着徐徐秋风的陪伴，有时秋雨也来伴奏，梧桐树，三更雨，不道离情正苦，唐代词人温庭筠的一句更是正点秋之凄韵。

秋叶纷飞下落孤独地漫步于田野间，抬头，那忙与丰收的农民正咧嘴朝你笑呢。那堆积了一地的落叶，用来丰富背景最好。边摘着苹果便往嘴里塞满橘子，提着一壶酒上后山的篱笆院子里赏菊花，就算不将酒一饮而尽，那刚烈的性质也会将你灌醉。秋天还是登山的好季节。约上好友，挽起圆点或是格子的衬衫袖子，才以上翻边的白帆布，向山顶出发。裂了，停歇一下，然后继续出发。秋天，也是活力美好的。

我最喜欢秋季。它神秘而又热情。它融合着凄凉与惆怅，同时又蕴含着飞扬生机。它就像是我们的青春，迷茫而又清晰。做淡然的人，松弛自己的念想。

秋天的树影变得纤细，疏落有致，深吸一口气，体会秋的爽气舒适。深入求，安然的欣赏秋季那冷热相辅的特点。六年级:ferriswheel 篇一：我最喜欢的季节作文

我最喜欢的季节——春

春，随着

秋天的色，涂掸了春天的“多彩”，涂掸了夏季的“火红”，染上了一层深褐色。褐色是秋的主色调。秋的到来，天地万物以此来迎接。褐色让人产生无限暇想。我不喜欢“多彩”，不喜欢“火红”，也不喜欢“洁白”，唯独热爱褐色。它代表着一种庄重、沉稳，同时它也是人们内心深处的一颗“琥珀”，透明之中裹着一种辛酸。同时褐色也是画家们在描绘秋景时的最爱。秋天的色调朴素。不雍容华贵，不矫柔造作，以质朴征服了我。

秋天的阳光，覆盖了春季的“温暖”，覆盖了夏季的“炎热”，送来了一丝丝“爽意”，秋天的阳光醒来都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早归”。但并不妨碍它的质美。它不单单照射到万物，同时把人类心灵深处照得通通透透。我想，秋天的阳光是了解我内心的秘密，我不用向谁倾吐。因为秋天的阳光已经告诉大自然的万物，它们会和我一起同喜同忧。

秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景图。图画中埋藏了许许多多的秘密，只要我们善于发现，就有以揭开；图画中蕴藏了许许多多的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟。图画中展现了许许多多多姿的人生，只要我们端正态度，就可以拥有。

秋景——一幅美妙的人生宏图。

3.我最喜欢的季节

在一年中的四个季节里，我反感春天温暖的阳光和和煦的春风，讨厌夏天的炎热，厌倦万花凋谢的冬天，偏偏对落叶萧萧的秋天情有独钟。

在热魔王最猖狂的时节——夏离开了人间的时候，秋便迈着轻盈的脚步来到了人间。不一会儿，城市中便到处布满了秋天的景象，一点夏天的气息也没有了。

秋，来到了校园，霎时间，所有的花一下子从酷暑中解脱出来，重见了生机。这时，几片叶子落在地上，风儿吹着它们旋转着为这伟大的秋舞蹈。哦，伟大的秋！

秋，来到了田野，热情地同挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿、饱满的玉米粒儿向人展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮„„秋，轻轻地扑上农民们的脸，为庄稼增添了“祝福”，为农民增添了高兴。哦，伟大的秋！

秋，来到了果园，打开了它的“化妆盒”，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的„„秋推出了这一切，惬意地笑着，笑着„„哦，伟大的秋！

秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给了人间。秋呢，便拂袖而去，树枝摇曳，叶儿欲追随秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然而落，留下了一个美好的思念和静静的沉思。秋就这样默默地为人们“服务”，而我们也不知该回报什么给它。

我爱秋，更爱它那不图回报，甘心为人们“服务”的高尚品德！

篇二：小学生优秀作文 我最喜欢的季节

姓名： 阅读两遍请家长签字

我最喜欢的季节

作者：朱晓燕

秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

秋天的果园里，那一棵棵茁壮的果树上结满了又大又红的苹果，苹果的颜色真像小朋友的脸蛋。梨树上，金灿灿的鸭梨挂满枝头，就像金色的小葫芦，不知道会不会在哪一天变成葫芦娃，掉下来跟我们一起玩游戏。葡萄架下，抬头一看，那一串串晶莹的紫色大珍珠，在阳光的映照下，一粒粒的籽都清晰可见。柿子树上挂满了红灯笼似的果实，你挤我碰，争着让人们去摘呢！这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。

秋天的森林里，那里的树又高又粗，树枝像伞的骨架一样朝天空伸展，叶子密密麻麻，一片挨着一片，似乎约好了要跟阳光玩一个游戏，不让他偷偷钻进来。阳光也很调皮，看看这里，看看那里，想着法子往空隙里躲。小花躲在草丛里，把美丽的姿态悄悄地展示给我们看，空气中到处弥漫着清新的芬芳。蝴蝶在花朵旁流连，或时不时地来一场追逐的游戏。这时候，林中响起几声清脆的鸟叫，四下寻找，却不见小鸟的身影，也许它也爱上了森林里的游戏，跟我们捉迷藏呢！

秋天，永远是飘着甜味的季节；秋天，永远是绚丽多彩的季节；秋天，正是我最喜欢的一个季节。

我最喜欢的季节

作者：钱康

夏天过去了，秋天悄悄地来了，我非常高兴，因为一年四季中，我最喜欢的季节就是秋天。

为什么我喜欢秋天呢？因为秋天到了，我家果园的果实都成熟了。葡萄像一颗颗紫色的水晶珠子，透亮透亮的，惹人喜爱。红艳艳的苹果，三个一伙，五个一群，在微风中向我点头，好像在说：“欢迎你，我的小主人。”一个个柿子压弯了枝头，好像快要掉到地上了。还有我最爱吃的番茄，一个个红彤彤的，真想马上吃上几颗！每天放学后，小伙伴们都成群结队地到我家的果园摘果子吃，别提有多热闹了。果园的前面是一片稻田，一眼望去，好像一片金色的海洋，一阵风吹过，金色的海洋泛起了一阵阵波浪，好看极了。

秋天的天空特别湛蓝，特别深远。那朵朵白云点缀在蓝色的大幕中，很是亮眼。云朵随风飘动，还能千变万化。有的像一匹匹骏马，在云海里飞快地奔跑；有的像一只只绵羊，在悠闲地吃草，有的像一群白色的小狗，互相追逐嬉戏，只要你愿意看，你就一定会有许许多多有趣地发现。

秋天好甜！好香！好美！我爱秋天。

作者：傅厚人

春天，是美丽的；夏天，是炎热的；秋天，是金黄的。但我最喜欢的还是寒冷的冬天，因为寒冷归寒冷，冬天还是有它与众不同的地方的。

一旦到了冬天，天上就会掉下来一小朵，一小朵的“棉花”，在你不知不觉中，给大地盖上了一层“厚厚的棉被”。那就是雪。雪是水的“纯洁化身”，也是孩子们最好的玩伴。

那时候，我经常和姐姐刘甜甜一起堆雪人、打雪仗、滚雪球、做雪蛋糕??其中最好玩的就要数打雪仗了。我们玩的打雪仗可跟你们的不一样。我先用雪搭一座雪桥，上面准备几个小猪样的小雪球。这就是最新冬季版“愤怒的小鸟”。我再揉一个雪球当“小鸟”扔向“猪堡”，一下子就干掉了两个“小猪”。姐姐也不甘示弱，马上瞄准目标，扔了一个雪球过去，又有两头“小猪”被打中了。最后，我们连“猪堡”也不放过，一个劲地砸，最终把雪桥也砸地四分五裂。虽然我们的手都被冻得发红了，我们依然那么开心，因为我们大获全胜啦。

一年四季各有千秋，但我还是最喜欢这个银白色的季节——冬天。

我最喜欢的季节

我最喜欢的季节

作者：李可曼

我不喜欢春天的慵懒，我不喜欢夏天的炎热，我也不喜欢冬天的寒冷，我唯独对秋天的味道情有独钟。

秋天的味道是多变的，有时甜甜的，有时酸酸的，有时苦苦的，有时辣辣的?? 秋天的味道是甜甜的。红红的苹果挂在高高的枝头上，像一张张可爱的笑脸，在微风中跟我们招手，忍不住咬上一口，那股子甜味从嘴里一直流到心里。

秋天的味道是酸酸的。早结的桔子青翠欲滴，仿佛一个圆圆的绿宝石。剥开果皮，青黄色的果肉上布满了白色的细丝，挑一瓣嚼上一口，那个酸，保准让你牙齿跪地求饶。

秋天的味道是苦苦的。嫩嫩的苦瓜上面有几条长长的“皱纹”，好像一位上了年纪的老公公。别看它味道不怎么样，确实能起到清热解毒的作用。

秋天的味道是辣辣的。在矮个子的辣椒树下挂满红的、黄的、青的辣椒，很像圣诞树上挂着的各式礼物。

秋天的味道你尝过了吗？出门去尝尝吧！有了秋天的味道，我才会如此喜欢秋天，你喜欢哪个季节呢？

篇三：初中作文—我最爱的季节(四季全)春

“呼噜噜”、“呼噜噜„„”又是春姑娘挥起她娇嫩、可爱的小手，轻轻地抚摸人们的脸蛋。

“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”是的，正是这一句话，冬天早已穿上银亮而洁白的花裙，迈起轻盈的步伐依

依不舍地走了。悄然降临的，是正披着一身新绿的长袍的春。在一缕暖洋洋的阳光的催促下，看哪，不再胆怯的青草抬起了自己的头，用一双好奇而水灵的眼睛仰望这个奇妙的大世界。杜鹃花儿开得满园满园的，一团团、一簇簇，紧密相连、争妍斗艳、万紫嫣红、心花怒放，个个露出红扑扑而害羞的笑容。

你仔细听,正在放大嗓音,唱出优美、动听、悦耳的歌声的是你吗,小鸟?是你让这一切显得更加生机勃勃、鸟语花香的吗? 呼噜噜、“呼噜噜„„”是春姑娘正用自己的双手，舞蹈在春天的琴弦上，小心翼翼地弹奏着“春天交响曲”，和着甜美的鸟儿的歌唱声。

花丛中，不时飞过蝴蝶，似在花丛中翩翩起舞的小精

灵，它那华丽的翅膀正曝着这金灿灿的阳光上下摆动着„„ 忽然，天空变得灰蒙蒙的，乌云密布，春雨即将降临。你仔细听，这是“水琴”的声音吗：“丁丁咚咚”“淅淅沥沥”。花草树木正伸出枝丫，沐浴在绵绵细雨中„„小溪正

拥抱着春雨，雨点打在小溪上，激起了点点波纹„„ 经过一场春雨的洗浴后，地板上湿润润的，小草、花枝、叶子上都沾满了水珠，晶莹透亮，如闪耀着的珍珠般，正寸托着天晴后的阳光。正是这一场春雨，把大自然洗浴得愈加焕然一新，为花草树木都洗去了尘垢。

如漫游在绮丽恬静的梦境般,人们禁不住深吸一口新鲜的空气.这一切,都是上帝用一支神笔为大自然涂上了:红、黄、蓝、白、紫„„五彩缤纷,而这切在上帝的笔下显得栩栩如生、生动、活泼.我最爱的季节——春！

我最爱的季节——夏天

四大季节，各具特色：春天泉水叮咚，花草鲜嫩；夏天阳光猛烈；秋天枫叶舞蹈；冬天白雪飞扬。可我却独爱夏天。要说夏天，最热不过了，太阳不像春天那样懒洋洋，一改冬天的暖阳高照，而是喷发出滚烫的烈焰燃烧人间。一阵

风吹过大地表面，将会卷起团团火气，令你的脸感受到热气沸腾！

个个走过的行人，太阳一个都不放过，只要谁被盯上，谁就会被太阳之火“烧伤”。

中午时刻，阳光更猛了，太阳到处放火，阳光火辣辣的，让地面上的火烧得更旺了，到处如张张火网，无人敢踩踏。人们只要给晒一下，就会引火烧身！这种天气令小狗伸着舌头喘气，人们不敢出去，因为一出去就好像待在火场，难以呼吸。

但我依然爱夏天，爱它的炎热！爱它的强大的热气力量！夏天的雷雨来得快，走得也快。

说不定，就在万里阳光无云时，刹时就阴云遍布下起了大雨！

一次，我在阳光灿烂的大路上走着，正在开心之际，突然天暗下来了，随后狂风大作，无情用劲刮着我的脸，马上，天空出现了金蛇狂舞！“轰轰”！惊雷吼叫着，我赶紧拼命快跑，但我的速度还是慢了，豆大的雨点打在了我的身上，冰冰冷冷的滋润了我的衣服，我原以为这是一场长久的大雨，没想到，一下子就雨过天晴，天空出现五彩缤纷的彩虹了 我还是爱夏天！爱它的敢哭敢恨！哭就痛痛快快的大哭一场！恨就大叫几声发泄！

夏天更美，它的美是其它季节没有的，与众不同的。

走进池塘，水中到处是荷叶家园，荷花在风的吹拂下跳起了舞，荷花是那么引人注目，荷叶全部围了过来，真是群星伴月呀！荷花如同一个美丽、纯洁的美少女，身着粉红衣裙，娇嫩极了！连玫瑰皇后也自愧不如，甘败下风！人们一边观赏一边赞叹道：荷花，洁净美丽！

水仙花不像其它花。简直大胆妄为，到处开花，那么朴实，那么雪白纯净，人们越是夸它，它越是不炫耀，把自己最美的一面展现给人们欣赏。

我爱夏天！

夏天炎烤地，清凉敢问在。

雷雨匆匆忙，花美人欣赏。

秋天

秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。

秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们秋天是美丽的季节。

天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我

常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。

秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实??你会融于秋的生命里。

我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。

秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？

我们教师的节日就在这秋天，选择在这个季节，或

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篇11：我最喜欢的季节作文700字

关于描写雪景的作文 六出飞花入户时， 坐看青竹变琼枝。

多美的雪景啊!真乃自然之奇观!多少孩童为之陶醉，多少诗人更为它，留下了刻骨铭心的爱恋冬天也因雪，在四季中独树一帜。 雪花依然在飘，深吸一口气，一阵寒直穿五脏六腑，喉管里似乎也结了冰花。早晨，一轮红日露出了头，红得纯正，红得可爱。初阳像是被空气裹住了似的，但它不一会儿就拨开雾气，发出耀眼的光芒。或许是冬天里难得的艳阳吧，鸟儿叽叽喳喳地叫着，空气中仿佛都闪烁着细碎的`钻石的光芒。

太阳越来越高，越来越亮。它不像春日般烂漫，不像夏日猛烈，不像秋日和蔼，冬日带来的是严寒中久违了的温暖。雪还在下啊，下啊太阳升至天空中央时，雪也停了，走在积满雪的小路上，“嘎吱嘎吱”的响。雪地上盛开的“梅花”是猫儿跑过的痕迹;那一个个“小仙人球”是狗儿留下来的;那一片片“竹叶”是小喜鹊留下的印迹再抬头看枝丫中的点点红梅，它不及玫瑰妖冶，不必用利刺防身;不及牡丹华丽，不用庭院供养;不及菊花色彩缤纷，更不必置身闹市。它恐利刺驱走了爱它的文人墨客，恐安逸侵扰了它的本性，恐闹市玷污了它的心灵圣境。它的枝干破土而出，不柔软，不优美，没有美学中的“曲线”，更没有涂鸦学中的“鲜艳”，但它不必用这些装饰，这些伪装，它的枝不美但坚，敢与雷同号，与风共啸，与雨共鸣。它的花那么一个圆苞，和牡丹比着实逊色，但万里雪飘中，谁又能与它比肩呢?谁又敢与它比肩呢?黑衬红，在大雪中，格外耀眼。当春天来临时，它被微风吹散了，百花不曾听过它，不曾见过它。那是它，宁可零落成泥碾作尘，只有香如故单元门“咣咣”两声，打断了我的思绪，冲出来五六个孩子，他们高呼：“打雪仗喽!”我索性加入了他们的行列，大伙儿撮起雪球互相飞掷，雪仗开始了!忽然“啪”的一声，正在捡雪球的我被一团雪不偏不倚地打中了，一转头，见“捣蛋”正在那儿偷着乐呢!我想：“等我撮好雪弹，你可就叫苦连天了!”于是，我和队友一个一个撮起雪球来。我们的“地盘”在一丛被雪覆盖的灌木丛后，既可攻，亦可守。

篇12：我最喜欢的动物作文700字

我最喜欢的动物作文700字

在美丽的大自然中，生活着各种各样的动物，有高大粗壮的大象，有黑白相间的斑马，有凶狠食肉的老虎，还有温顺可爱的猫，能吃能睡的猪等等……，而我喜欢的动物是——狗。

狗分为很多种类，有适合在雪地中生存和奔跑的阿拉斯加狗，有西班牙特有的斗牛狗，有可以为人们牧羊的牧养犬，有西藏 独特的藏獒，还有专供人们观赏的吉娃娃，不论哪一种狗，都是聪明、忠实，温顺，可爱的。

狗是一种非常聪明的动物，他的嗅觉十分灵敏，因为它有约两亿嗅觉细胞，是我们人类嗅觉的`好几十倍，经过训练的警犬，可以帮助警察们搜寻毒 品、抓捕犯人，甚至还可以帮助人们寻找丢失或遗失物品呢。

狗还是人类的好朋友，在乡下，几乎每一户农家都会养一条狗在他们下地干活或外出时帮助他们看门，而狗又因为一点风吹草动就会警觉地抬头再加上对人的认识感觉两重保险，深深地受到了人们的信赖。

狗最大的特点就是忠心耿耿，不像抗战时期的伪军似的贪生怕死，相反，狗会为了主人赴汤蹈火，我曾经看过这样一则报道：有一只狗每天都到车站等候，直到最后一班车过后，他才依依不舍的走开了，后来，记者经过打听才知道，这只狗的主人以前都是在这个车站下车，但几天前因为意外事故离开了人世，但这只狗每天仍然到这个车站等候，就是希望见到它的主人，最后，它趴在了车站上，含着泪死了。这是一条多么有责任心、有忠心的狗啊!为了自己的主人，他可以付出生命!

有一个贬义成语叫“狼心狗肺”，

篇13：我最喜欢的一个字作文700字

有一次羽毛球比赛，比分11比14，我正处下风，觉得自己快输了……低头捡球时，只听一个声音在喊：“小方，你今天怎么这么没劲儿啊！像个棉花糖似的！平时打球的力气是今天的一百倍吧！”我一看是小韩，不禁怒道：“你瞎说！”我被小韩的话激怒了。忽然，一个球飞过来，我使出了比平时大一百倍的力量，把它扣杀了回去。那羽毛球立刻像小火箭似的朝对手飞去，他竟然没接到。我得分了！顿时，我的精神为之一振，接连拿了两分，比分持平。可是没过多久，对手钻了个空子，又让我丢了两分。这时，我听到小韩在喊：“小方――你怎么这么死板啊！变通懂不懂！”我的气不打一处来：哼！就知道贬我，有本事你来！但是想归想，我立刻改变了原先的套路，对手马上乱了阵脚，我又挣回了好几分。

决定胜负的时刻来到了，羽毛球飞跃在球网两边。我满头大汗，呼吸都有些喘了。这时，小韩又喊道：“小方，你有没有长眼睛，跑到哪里去了？”我向地上瞄了一眼，天哪，我竟然跑到场地外半米多了！“闪开闪开！”小韩又叫。我还没反应过来，就发现球已经落在我脚边了。“YES！赢了”小韩欢呼着冲上来一把抱住了我。我这才明白，刚才误会小韩了，他那些讽刺的话其实是在激励，是在提醒我赛场上的错误。想到这里，我特别感动，真应该好好感谢他。我认真地对小韩说：“谢谢你，如果没有你，我肯定难以赢得这场比赛！”然而小韩却不好意思地说：“不用谢，朋友之间就是要互相帮助呀！”

篇14：我最喜欢的花作文700字

秋天是一个瓜果飘香的季节。刚下过雨，田梗边上瓜果的香味儿越发得浓郁。我和我的小伙伴们在田间玩耍，远远地飘来一阵香味儿，我和我的小伙伴们闻得直流口水，真是“飞流直下三千尺”。我们顺着香味儿走啊走啊，一直走，直到走到一堵墙面前停了下来。那堵墙大概有一米高，显得很简陋，在外面可以看得见里面。里面是一个小院子，满是草，还有一颗桔子树和一颗橙子树，结满了果，黄澄澄的，金灿灿的，看着就想吃。我们在外面眼睛直勾勾地盯着里面的.果树，忽然一个人提议说爬墙过去摘几个出来吃，过了一会儿，也有几个人答应了。

而我却想起了妈妈的教诲，我妈妈从小就想要我做一个像“荷花”一样的人，要行得正坐得直，要对得起自己的良心，不要做偷偷摸摸的事。我想遵行妈妈的教诲，可我又抵不住美食的诱惑。只见他们已经开始忙活了，他们把砖一块一块地垒在一起，然后再站在上面翻过去。只有我一个人傻站在那儿，犹豫徘徊，我差点急得眼泪都要流出来了。忽然，我头边蹦出一个天使和一个魔鬼。魔鬼说：“加入他们吧，你看那橙子多漂亮啊，一定很好吃。”天使说：“千万不要，你忘了妈妈的话了吗？你不应该摘，这是人家的。”……他俩你言我语的吵了起来。我一咬牙一跺脚，快步走上前去，拉住了我的小伙伴们，若口婆心地跟他们进了大半天道理，他们才肯打消了爬墙摘果这个念头。我们走远后，我回头看了看那两棵树，仿佛那树上的果实都在朝我点头微笑……