动物的作文700字 我最喜欢的动物

动物的作文700字 我最喜欢的动物（精选18篇）

篇1：动物的作文700字 我最喜欢的动物

我最喜欢的动物作文700字

我最喜欢的动物作文700字

在美丽的大自然中，生活着各种各样的动物，有高大粗壮的大象，有黑白相间的斑马，有凶狠食肉的老虎，还有温顺可爱的猫，能吃能睡的猪等等……，而我喜欢的动物是——狗。

狗分为很多种类，有适合在雪地中生存和奔跑的阿拉斯加狗，有西班牙特有的斗牛狗，有可以为人们牧羊的牧养犬，有西藏 独特的藏獒，还有专供人们观赏的吉娃娃，不论哪一种狗，都是聪明、忠实，温顺，可爱的。

狗是一种非常聪明的动物，他的嗅觉十分灵敏，因为它有约两亿嗅觉细胞，是我们人类嗅觉的`好几十倍，经过训练的警犬，可以帮助警察们搜寻毒 品、抓捕犯人，甚至还可以帮助人们寻找丢失或遗失物品呢。

狗还是人类的好朋友，在乡下，几乎每一户农家都会养一条狗在他们下地干活或外出时帮助他们看门，而狗又因为一点风吹草动就会警觉地抬头再加上对人的认识感觉两重保险，深深地受到了人们的信赖。

狗最大的特点就是忠心耿耿，不像抗战时期的伪军似的贪生怕死，相反，狗会为了主人赴汤蹈火，我曾经看过这样一则报道：有一只狗每天都到车站等候，直到最后一班车过后，他才依依不舍的走开了，后来，记者经过打听才知道，这只狗的主人以前都是在这个车站下车，但几天前因为意外事故离开了人世，但这只狗每天仍然到这个车站等候，就是希望见到它的主人，最后，它趴在了车站上，含着泪死了。这是一条多么有责任心、有忠心的狗啊!为了自己的主人，他可以付出生命!

有一个贬义成语叫“狼心狗肺”，

形容心肠像狼和狗一样凶恶、狠毒，在我看来，这简直就是对狗的污蔑，不知出自哪位睁眼瞎的手下，狗是善良忠心的动物，但是，在我们的生活中，有很多人的心地甚至还不如狗，难道这不值得我们去思考吗，难道我们还不如一只动物吗?我们人——是高等动物，难道已经堕落到了这种地步吗?

篇2：动物的作文700字 我最喜欢的动物

你们一定喜欢很多种动物，我最喜欢的动物就是我家养的`猫，它的名字叫浩浩。

它浑身都是灰色的，全身毛茸茸的，摸起来非常柔软。它的爪子像刀一样锋利，被抓到可不得了。耳朵十分灵敏，不管多远的地方一有老鼠的响动，它都能听到。

它也很调皮，我放学的时候回到我的房间，发现我的房间乱七八糟的，到处都是爪印，书也非常乱，我想这应该就是它的战绩我的怒气一下子就上来了，准备吃完饭再收拾它，我正吃着鸡腿，没想到浩浩闻到气味就跑过来，看到我手上的鸡腿它立马扑上来抢，这速度简直跟子弹发射出来的速度一样，我立马拿起扫把，它就立刻停了下来，开始卖萌起来，从它水汪汪的眼神里看出来，它好像在说：“主人，看在我这么可爱的份上，求你饶我一命吧。”这时我一下心软了，摸着它的头对它说：“下次你再敢这样的话，我就打你了。”浩浩望着我，小声地“喵喵”叫着，好像又对我说：“谢谢你主人。”“我看你这么想吃，我就把鸡腿给你吃吧！”说完，我就把鸡腿丢给浩浩，浩浩叼着鸡腿开心的跑走了。

我倒猫粮给浩浩吃的时候，我发现它的肚子很大，像是要生宝宝了，我就叫爸爸过来看，爸爸说它确实肚子里有宝宝，再过几天就要生了，好好照顾它吧。我听了爸爸的这些话，我感到非常的惊讶，浩浩居然要生宝宝了，这几天我一定要精心的照顾浩浩。有一天，吃饭的时间到了我倒了点猫粮给浩浩吃，它用哀求的眼神看着我，好像在说能不能多倒一点，于是我就多倒了些。它就立马叼着盘子走了，我看它今天有点奇怪为什么要把盘子叼走呢？我就偷偷地跟着它，我发现它的窝里竟然有小宝宝，我非常的激动，我就把这件事告诉了爸爸、妈妈，原来爸爸、妈妈早就知道了，只是想给我一个惊喜而已。我明白了浩浩让我多倒点猫粮是为了给它的小宝宝吃，然而自己却没怎么吃。

篇3：我最喜欢的小动物——猫

就说我家那只小猫吧, 它长着一身毛茸茸的白色羽毛, 又圆又亮的大眼睛, 当它看到老鼠的时候, 那双眼睛会发出一道闪亮的光。它还有一条长长的棕色尾巴, 娇巧玲珑, 样子十分惹人喜爱。

它有时候很老实、很乖巧, 像一个哨兵走来走去, 喵喵的叫;尽职尽责, 一听到老鼠的声响, 立刻冲出去, 当然老鼠也不傻, 赶紧躲进洞里。这时候猫就屏息凝视, 等上好几个钟头。有时候它很懒惰找一个暖和的地方, 成天睡大觉, 老鼠在它身旁窜来窜去, 它也赖的睁开眼睛, 似乎一切都与它无关似的;有时候它很贪玩, 一出门就是玩个一天一夜都不回家, 任凭你怎么呼唤, 它都无动于衷。

篇4：我最喜欢的小动物

我姑妈家有一个美丽迷人的“小公主”——波斯猫朵朵。朵朵“小公主”的称号可是名不虚传——一双宝石蓝色的大眼睛，闪闪发光，像两颗耀眼的钻石；一身雪白的皮毛，那么高贵，那么纯洁，像一件洁白的纱裙，白得染不上一点杂色，似乎一桶墨水泼上去，也会整滴整滴滚落下来；竖得高高的长尾巴总是轻巧地摆动着，一副高傲的样子。怎么样，它美吧?是不是该冠上“小公主”的称号?朵朵吃东西时可有趣了。一日三餐，不用别人叫。开饭了，它会“呼”地一声像火箭一样冲过来；然后四脚有力地抓住地，一个急刹车，就停了下来；再然后就大摇大摆地走向餐盘，“啊呜啊呜”地享受起它的“美餐”来。吃的时候还不忘喝几口水，呵，它还真会均匀搭配呢。

★二号攻擂手：陆川县第二小学四(4)班廖浩钧

小鸡一旦饿了就会“唧唧唧唧”地叫个不停，好像在说：“小主人，我饿了，该开饭了吧!”我刚把饲料放下去，它们马上就同上来，津津有味地吃了起来。小鸡一边吃饲料一边喝水。喝水的时候可有趣了，每喝一口都要把头仰起来咽下去，然后再喝第二口。小鸡吃饱以后，有的把脑袋挤在一起，好像在亲密地交谈；有的追逐打闹，好像在做着快乐的游戏；有的则在一旁一动也不动地眯着眼睛休息。

★三号攻擂手：南宁市秀灵学校谢钰杰

每次进家门，我都会听到让人感到舒心的稚气的鸭叫声。随后就能看见一只长满绒毛的小鸭子摇摇摆摆地向我走来，仰起那小巧的头望着我。它的名字叫“甜鱼”。甜鱼有两只炯炯有神的小眼睛；最突出的是它的扁平的小嘴，小嘴上的鼻孔，好似镶了宝石的底座；椭圆的身子上长着一对小翅膀，高兴的时候便一下一下地拍动着；腹下的两条腿很有力，跑起来连我都追不上它呢。

★四号攻擂手：江苏省如皋师范学校附小六(4)班伏晓

透明的尾巴，玲珑的身体，鱼鳞在阳光的照耀下像是镀了一层金，远远看去，金鱼仿佛穿着“黄金甲”在悠闲地散步，别提多威风啦!金鱼头顶上的“王冠”似一簇珊瑚，显示出它不凡的气质——高贵、纯洁。它那不停摆动的双鳍，像一缕轻纱环绕在金鱼的两侧；当金鱼在水中翩翩起舞时，“轻纱”就像薄雾一样飘逸，完美地衬托出金鱼的美。眼睛是心灵的窗户，金鱼的眼睛是凸的，里面仿佛全是水，难道金鱼有一肚子苦水要倾诉?再仔细一看，金鱼乌黑的眼珠，似乎嵌在了眼白上，就像一颗紫色的珍珠嵌在一块象牙白的玉板上，这是多么完美的搭配啊!金鱼大腹便便的样子是那么引人发笑，一看就知道是个贪吃鬼。而我却觉得它更像一位绅士，白白的大肚子里装满了知识，瞧，它正摇着大尾巴得意扬扬地炫耀呢。说起金鱼的大尾巴，这可是它身上的焦点。那大尾巴就像一只在花丛中、密林里飞翔的蝴蝶，那么自由，那么快活!鲜艳的斑点就是印在“蝴蝶翅膀”上的花纹，随着尾巴和身体的摇摆，让金鱼变得婀娜多姿，让人不由得赞美它真是名副其实的“水中精灵”。

★五号攻擂手：陆川县第二小学四(8)班李伟俊

这只小狗的样子可真惹人喜爱。它全身雪白雪白的，所以我给它取名“白白”。白白的头圆圆的；深褐色的眼睛小小的，远看就像一个小绒球上镶嵌着两颗小巧玲珑的珍珠；耳朵十分尖，却又十分柔软，竖立在头的两侧，好似上面挂着两把锋利的小刀；嘴和鼻子黑乎乎的；白白的腰短而粗，走起路来一拱一拱的；尾巴像一根胡萝卜似的在后面摇来摇去，可真逗!

★六号攻擂手：江苏省如皋师范学校附小六(4)班陈雨涵

小狗豆豆在吃的方面比我还精明。有一天，我拿了两块肉骨头在它面前举着。它先瞅瞅左手的一块，接着又眨巴着眼睛瞧瞧右手的一块，然后舔舔舌头仔细端详了一阵，最后，它似乎做好了判断，猛地一跃，咬住了我右手拿的那块大骨头，心满意足地扭着小屁股跑回窝里吃了起来。很快，窝里就传来一阵阵清脆的“咔咔”声。

豆豆还会看电视。当我看搞笑片乐得捧腹大笑时，它竟然也开心得在地上直打滚，脖子上的铃铛“叮叮当当”响个不停。当我看到忧伤的情节暗自伤感时，它慢慢走到我的身边，一声不吭地趴下，还不时伸出湿漉漉的舌头舔我的脚，好像在安慰我。我抱起它，把它放在腿上，它就仰起小脸，用水灵灵的眼睛看着我，似乎在说：“小主人，电视里的人好可怜……”

★七号攻擂手：江苏省如皋师范学校附小六(4)班俞新雨

外公家的小黑狗可真漂亮啊!一身乌黑发亮的皮毛，就像缎子一样油亮、光滑；撅着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，显得那么快乐。那对黑白分明的小眼睛，总是不停地四处张望，对一切都充满了好奇。它的四条腿特别长，跑起来特别快，就是骑着自行车怕也追不上呢!它很贪吃，看到别的狗在吃骨头，就气得“汗汪”直叫。见我来了就用两只大眼睛可怜巴巴地望着我，想让我也给它块骨头吃呢!它还很会撒娇，我做作业时没人陪它玩，它就用身子蹭我的脚，还不时把两只前腿搭在我的膝盖上，冲我小声叫。这时，我只得放下手头的作业，抱抱它了。

篇5：我最喜欢的动物700字说明文

我这样说，大家肯定认为在电视看到能对它了解多少?肯定认为只是看看稀奇罢了，肯定认为是一种动物而已，没什么特别的。那你可就说错了，我看到了它就喜欢上了。巨齿鲨你或许认为它比鲸鱼小吧，你又错了，巨齿鲨也是恐龙时代的生物，在那时巨齿鲨可是海洋霸主呢!它的的身体部分和现在的鲨鱼很相似，都是由八部分组成的。有强壮的尾鳍，还有身体，巨齿鲨的身体可是普通鲨鱼的两倍呢!

头上的鱼鳃，和其他的的鱼类一样，可以让它呼吸到足够的氧气。它还有一个大鳍，尖的像一把飞镖;鲨鱼有对小眼睛，但是别怪它眼睛小，会在水里看不清物体，鲨鱼不是用眼睛来看路的，它是用身上的一些小点来感应的。并且那些小点可以释放出一股微弱的电磁波，就能感应到有没有鱼或其它海洋动物来没来。最强的一部分就是它牙齿了，为什么这么说呢?因为它的牙齿像一把尖刀一样锋利。

别看它体态庞大，但是动作快如闪电。我听说它有一次从水面跳出来，直接冲向一艘航空母舰，掀起的巨浪差点把舰掀翻。这件事让我想到了：总有一天巨齿鲨可以把整个海洋动物都征服了。同时我也在想：现在我们人类必须做到人与动物互惠互利，共赢共处，和谐和悦的善待每一种动物，从它们的身上去寻找，能给我们带来了更多科学发明的启示，好为我们人类造福啊!

篇6：我最喜欢的小动物动物作文

豆豆的个头不小，但不是很大，中等身材，有黑色的皮毛，而且特别亮，像抹了油一样，一条又细又滑的尾巴在不停地抖动，两只圆眼睛露出柔和的眼睛，一双漂亮的耳朵像两座尖尖的山一样立在头上。

道格胃口很好，所以没有他不喜欢吃的东西。我们吃饭时，豆豆蹲在桌子旁边，等着我们给他的食物。

豆豆很聪明。奶奶家有一个食堂。当人们进去买东西时，它从不吠叫，但是当人们进去时，它会发出“狮子吼”，并且不停地吠叫。

豆豆非常喜欢我，我也非常喜欢豆豆。每当我回外婆家吃饭，豆豆都会高兴地出来迎接我，一起回外婆家。它会跟着我一会儿，然后跑在我前面，然后和我并排走。

每次我休息，我们都带豆豆出去玩。我拿起饮料瓶，把它扔到远处。豆豆会很快跑过去把它捡起来。当我在滑梯上玩耍时，它会站在滑梯下等我，以免我摔倒。当我骑自行车时，它会跟在我后面跑，就像一个忠诚的保镖一直在保护我。

篇7：我最喜欢的动物作文

它每天在家里窜上跳下，一天到晚没完没了，弄得家里乱七八糟的。爸爸妈妈都不是很喜欢它，因为爸爸妈妈每次回家时，它都喜欢故意从门后出来，把爸爸妈妈给吓一跳。

既然不喜欢它，为什么还会养着它呢?你们可能会有这样的疑问，那是因为它为我们家也是做了很大的贡献的。我们家的老鼠多得不得了，经常它纵身一跃，就能轻松地抓到老鼠，然后它都会独自躲在角落津津有味地吃起来。

现在你们知道它是谁了吗?对的，它就是猫啦!

我们家的猫有三大特点，都离不了贪字：贪吃，贪睡，贪玩。先说说贪吃吧!看，奶奶端着一盘子鱼走过来。奶奶把鱼刚放进它的碗里，猫看见了就以光速冲了上去，狼吞虎咽地吃了起来。它也很贪睡，一躺下就连天上打雷，隔壁敲锣打鼓都弄不醒它，够贪睡的吧!贪玩可是它的强项，一天到晚大部分时间它都在玩，一玩起来你怎么也打扰不了它!

篇8：“我喜欢的动物”教学

写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点, 表达自己的真情实感。

【教学目标】

1.激发对动物的喜爱之情及表达兴趣。

2.感悟描述之法:依据所描绘的动物的习性特点, 从动物的外形、神态、动作等方面选取典型的材料内容。

3.学习描写, 努力做到文从字顺, 所言具体, 注意表现出动物的特点, 尝试运用自己平时积累的语言材料, 特别是有新鲜感的词句。

4.尝试学习运用“明贬实褒”句式表情达意。 (机动内容, 适宜使用人教版教材的学生。)

【教学重点】

指导学生抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述, 做到文从字顺, 努力做到较为准确和生动。

【教学难点】

指导学生进行言辞达意的生动表达。

【教学准备】

课件、写话卡。

【教学过程】

一、激趣引入, 了解学情

1. 播放视频:“有趣的动物” (请学生谈观后感)

2. 谈话引入:今天我们的话题是“我喜欢的动物”, 谁能用一句话给大家介绍你喜欢的动物? (关注学生介绍中的遣词用语)

3. 出示习作内容:写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点, 表达自己的真情实感。

在这个习作要求里, 有三个要注意的关键词, 是哪些词?

4. 教师小结:所写的动物是自己“喜欢的”, 要具体写出动物的“特点”, 表达的情感要“真实”。

二、文段对比阅读, 感悟抓动物外形特点具体描述的方法

1. 谈话:

上学期, 我们学校四年级的同学也写了他们喜欢的动物。有一个叫吴思玥的女孩, 写了她家的小猫。根据她的描述, 你能猜出哪张照片是她家的宝贝吗?

2. 出示文段:

小猫白白, 脑袋圆圆的, 竖着一对尖尖的三角形耳朵, 一对透亮灵活的大眼睛, 黑黑的瞳仁还会变:早晨, 像枣核;中午就变成了细线;夜里, 却变成两只绿灯泡, 圆溜溜的, 闪闪发光。

(活动设计:出示上述描述文段, 再出示三张照片, 让学生猜猜这段话描写的是哪个动物?并说说猜不出的原因:因为这段描述描写的是猫这种动物共有的特性等。)

3. 同学们也给吴思玥提了同样的意见, 她又把这段话改了改。出示文段:

小猫白白, 顾名思义, 肯定是一只通体雪白的小猫了!哈, 你猜错了。它的脑门、眼角和小耳朵可不是雪白的, 那黑黑的小绒毛, 让它比通体雪白的小猫更可爱, 更耐看。

(活动设计:出示上述描述文段, 让学生再猜一猜并说说猜出的原因:因为这段描述描写的是这只猫独有的外形特点。)

4. 小结谈话:

从吴思玥前后描写的两段话中, 你在描写动物外形上有什么收获?你对“特点”这个词有没有新的认识?

教师小结:在描写我们喜爱的动物时, 在细致观察中, 不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方, 还要找出它和同类动物不同的地方。这样, 它的特点才突出, 让人难忘。

三、文段补充阅读, 感受神态描写的表达作用

1. 谈话:我们常说, 眼睛是心灵的窗户。人的内心世界常常会透过眼神来表达, 动物也不例外。我们一起来欣赏一组动物的图片, 感受它们丰富的内心和性格特点。

(活动设计:在配乐中逐张出示动物神态照片)

2. 引导学生再观察小猫白白的眼神, 用一两句话说说观察所得, 再出示下列补充文段, 齐读感受作者对白白眼神特点的生动描述。

一对透亮灵活的大眼睛, 透出来的神情却不是别的猫常有的锐利和警惕, 而是一种孩子似的纯真。每当你批评它时, 它就会蹲在地上, 用这样的眼神看着你, 让你不忍再继续责备。

3. 引领学生谈谈这段学习的收获。教师小结:动物和人一样, 它的面部神态, 常常也会流露出它的性格特点。

四、文段对比阅读, 感受情感表达的不同句式, 感悟语言特点 (3分钟)

1. 谈话引入, 我们学校四年级的同学有一位叫乐乐的朋友, 很有趣, 想不想认识它?

2. 出示对比文段, 感受“喜爱之情”的表达句式。这两段都是介绍乐乐的开场白, 你喜欢哪一段? (机动内容)

(1) “乐乐”是一只才几个月大的小狗, 身子肥胖臃肿。它有个坏毛病, 那就是“不爱洗澡”, 让主人很头疼。

(2) “乐乐”可是一位“狗王子”, 年纪虽小, 个儿可不小, 才几个月大, 就有着圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病, 那就是“不爱洗澡”。这不, “战斗”又开始了。

3. 教师小结:同样都是描写乐乐的肥胖、不爱洗澡, 第二段描述不仅有幽默感, 还让我们感受到了一种“喜爱”的情感, 有一种亲昵的味道。

五、捕捉动作细节, 在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用

1. 观赏视频“不爱洗澡的乐乐”, 谈谈观后感:你觉得乐乐怎样?

2. 通过摄影师的镜头, 抓住乐乐给你留下深刻印象的几个动作, 写一两句话, 把你感受到的乐乐的性格特点写出来。

(活动设计:学生练笔, 指名学生展示描述语句, 师生评价。)

3. 教师小结:

除了神态, 把表现特点的动作进行准确细致的描写, 同样也可以让内容具体, 行文生动。

六、总结谈话, 布置作业

1. 谈话:和张老师共同学习了一节课, 有什么收获?

篇9：我最喜欢的小动物等

吕云鹏

我最喜欢的小动物是小兔子。

我们家养了一只小兔子。雪白雪白的皮毛，非常柔软；红红的眼睛，像一对红宝石。

小白兔最喜欢吃菜叶和胡萝卜。为了养小白兔，妈妈买了很多菜叶和胡萝卜。

妈妈告诉我：“先把菜叶和胡萝卜洗干净，然后再用刀切成一块一块的，装进盘子里，放到兔子眼前。”

小白兔看到我送来的食物，一蹦一跳地过来，看看我，低下头就开始吃了。它最先咬住了一块胡萝卜，用两个前爪捧住，就开始吃。它吃的动作很慢很慢，好像是一点也不饿。吃完之后，小白兔就跑进窝里面，然后睡着了。

我家的小兔子不吵也不闹，吃完东西就睡觉。每次睡醒之后，我就和它一起玩游戏，小兔子成为了我的小伙伴。

我家的小白兔真乖，它是我最喜欢的小动物。

博物馆里的难忘经历

许真榕

博物馆是我向往的地方，里面珍藏了许多文物，是历史的记录。今天我们夏令营全体营员一起来到了声名远扬的内蒙古博物馆。

内蒙古博物馆在蓝天的映衬下，显得格外壮观。宏伟的建筑耸立在眼前。旁边，有一块翠色欲流的草地，草地中间，有一条弯曲的小径，就仿佛一片碧水上方的弯曲小桥。

在博物馆里，我参观了巨大的恐龙化石、“神五”返回舱、蒙古族的历史发展以及内蒙古人民的生产生活情况……在博物馆里，我遇见了一名小女孩，才9岁，名字叫张舸，利用暑假时间来这里当义务讲解员，口齿很清楚，神色也很自然。

但最令我难忘的，就是欢乐大课堂了。参观结束以后，我们一起来到一间大房间里。并不是所有人都有这次机会，比赛要分成两个组，男生一组，女生一组，主持人说，男、女生各派两名代表参加比赛，题目都是出自参观的内容。

我也很想参加，女生选了两个，男生还差一个，我想：去试试看，不管输赢，反正是玩玩的，没事儿!结果，主持人宣布了题目：人口最少的少数民族是哪个民族?我想起了学过的一首歌《勇敢的鄂伦春》，就举起了手，还真叫到了我，而且居然被我猜对了。我很高兴，也很紧张。但从中，我又学到了：原来鄂伦春族是全国人口最少的少数民族，只有7000余人。看来机会是要抓住的，不然我就成不了男生代表之一了。

大家轮流答题，旁边的男生答完了，轮到我了，我一看题目，捏了一把冷汗，真是苍天有眼，这题目刚才参观时我记得最牢的一个，叫玉龙，猪的头，龙的身，蛇的尾，这题目理所当然被我答对了。

接着是鉴别化石。我们队找对了3块，女生队只找对了1块，耶，我们领先了。好玩的还在后头呢，接下来，是一个有趣的环节，让我们进了里面的房间，给我们一堆五颜六色的绸布，叫家长帮我们做衣裳，并且要有特色，还要说出这件衣裳是哪个少数民族的。我妈妈用黄色，红色，蓝色3种颜色做了一件简陋的不能再简陋的衣服。

就在我们演绎心灵手巧的时候，外面也掀起了一场“腥风血雨”，海容和周城光“大打出手”——比赛摔跤!从监控器屏幕看，只见海容用手抓住对方的肩膀，周城光也同样用手抓住了摔跤服的袖口，两个人都试图把对方掀翻，海容拼命往左摔，周城光玩命儿似地往右摔，打了好几个回合，一直处于胶着状态……最后，时间到，谁都没有胜过谁，两个人打了平手。

还有一旁的男生女生代表在纺棉线。他们用纺好的棉线吊住小筐子，主持人往里面放同样重的几个砝码，如果在5秒钟之内棉线不断裂，就算赢了。好紧张啊，没断的大家都为他们喝彩，断了大家就叹息，不过马上又鼓励他们了。我们男生中有一个断了线，输了10分。

我们一一出场。轮到我一上台，就一阵哄堂大笑，主持人让我解释一下我的造型，我就把刚才和妈妈讨论后的结果一五一十地跟大家解释：蓝色代表蓝天，红色代表吉祥，黄色代表丰收，我这是蒙古族的服装。

最后是抢答题“听歌猜名”，前面几题简单，但都被女生抢了去。到第四题的时候，我们急了，等音乐一响起，就按下了铃。结果我们你看看我，我看看你，谁也答不上来，好糗啊!所以，女生大大领先于我们。

很遗憾，我们输了，但是奖品都一样：一本获奖证书、一本内蒙古博物馆文集《继往开来》和一套1 986年出版的《匈奴文物》明信片，很珍贵的。我终生不会忘记在内蒙古博物馆里这意义深刻的知识大竞赛。

可爱的罗淇亮

孙熠

我有一个可爱的同学他的名字叫罗淇亮。

我喜欢罗淇亮，因为他很可爱，他的个子很高，但他也经常受欺负，每次他从不仇恨别人，别人有困难的时候照样会热心的帮助。

他长得很可爱——头发又短又粗，水汪汪的眼睛像两颗黑葡萄，高高的鼻梁像个小山包，有时嘴巴张得大大的，像鳄鱼一样张露出尖尖的牙齿。他的身体肥胖胖的，胳膊上的肌肉很发达，印象最深的是他的嘴角时常挂着甜甜的微笑，他的微笑像盛开的花般灿烂，他生气的时候，平常那些甜蜜的微笑不见了。取而代之的是眼睛斜了起来脸色阴沉，受到老师表扬时，他会发出呵呵的笑声，声音爽朗又自信。

他除了喜欢笑还喜欢打沙包。

很多课余时间都能看到他在操场上蹦来蹦去的身影。他打沙包的动作是那么慢，一点也不着急。不过他每次都“死”得比其他人早，但是，别人感觉他不是要结果，而是享受玩的过程，无论结果怎样，他都很开心，每次都笑呵呵的，觉得快乐无限!无论打得中还是打不中，他都很开心地笑出声来。另一个同学打中了就不开心。没打中就开心!而他，恰恰相反。

篇10：我最喜欢的动物作文

我小的时候，爸爸妈妈经常带我去费城动物园。我看到了各种各样的动物，可是我看到的最有趣的动物是猎豹。他们的重量是从四十六磅到一百六十磅。猎豹的皮毛是黄色的，身上还带有一些小黑点。这种颜色的皮毛更有利于它们隐藏和捕猎。猎豹和其他肉食动物的区别是它们脸上带有黑色的条纹，看起来凶猛极了。猎豹大多生活在撒哈拉沙漠南面。它们还有特别好的视力，可以从五公里外看见猎物!可是现在，这种动物濒于灭绝。

我最爱猎豹闪电一般的速度。猎豹可以在两秒内达到时速六十五到七十五英里。猎豹是陆地上最快的动物。它们的腿特别强壮有力。我在打网球，踢足球时，都需要很强的爆发力和很快的速度，我也想像猎豹那样跑得快。

现在，你知道了为什么猎豹是我最喜欢的动物和为什么我会想像猎豹那样!这就是我非常喜欢猎豹的原因。

篇11：我最喜欢的动物作文

说它是重量级，一点也不过分，一头成年雄性棕熊体重可达一吨。棕熊看起来笨重跑起来却飞快，每小时可达56千米。棕熊的水性也很好，就算在水里也能灵活自如。

说它是杀手也名副其实，因为它能捕食到梅花鹿、小牛犊这样的中大型的食草动物。棕熊非常勇敢，谁在夜晚听到狼的嚎叫都会惊慌失措，连兽中之王老虎也会避而远之。但棕熊听到了狼的叫声，不仅不逃避反而还会冲向狼群，就算是一头小熊也有胆量挑战狼群。棕雄可以一巴掌打断狼的骨头，这对任何动物来说都是致命的。如果狼群捕到了食物，棕熊恰巧也赶到了，在狼群和棕熊难分胜负的情况下，他们就会共享食物。

棕熊是一种很聪明的动物。它知道要制服一头体型比自己大很多的成年野牛很难，所以它不会去招惹它们，而是会把成年野牛吓跑，再去伺机猎捕小牛犊，结果往往稳操胜券。棕熊的咬合力是人类的六七倍，几乎可以把小牛犊的脖子咬断。

棕熊虽然是名副其实的杀手，但它一生中80%的食物都是植物性的，是杂食性动物。春天和夏天是棕熊最喜欢的季节，这段时间是棕熊的食物最丰盛的时候。

篇12：我最喜欢的动物作文

去年春天，爸爸给我买了一只小白兔当做生日礼物。它浑身雪白，我给它起了名字，叫小白，白色的浑身没有一点杂色，像冬天的雪花，像美丽的白雪公主。圆圆的脑袋上长着一双又大又长的耳朵，每当听到动静，耳朵就会竖起来，红红的眼睛就像发光的红宝石。小巧玲珑的三瓣嘴，吃起东西蹭蹭的响。它的前肢短，后肢长，蹦蹦跳跳的真可爱。肉嘟嘟的尾巴，一摇一晃的招人爱。

小白兔最爱吃萝卜青菜。每当它饿的时候，它就会睁大眼睛看着我，好像再说，我饿了。每次喂它吃的时候，我总会把食物扔的很远，它的反应很快，动作敏捷，立马就会跑到食物面前，津津有味的吃起来了。它睡觉的时候会把身体缩成一个团，耷拉着耳朵，让人忍不住想摸摸它。小白兔性格温顺、乖巧，喜欢轻松地趴在地面上，但有的时候却非常的顽皮。有时候，我拿萝卜逗它玩，它总会跳起来，像一个淘气的孩子。

篇13：我最难忘的动物园之旅

我和妈妈先去了象馆。大象有长长的鼻子，粗壮的象牙，更有一对像蒲扇似的大耳朵。听导游说，成年大象能长到三四米那么高。不远处的一对大象母子吸引了我的目光。只见小象依偎在妈妈的身旁，不时晃动小身板儿跟妈妈撒娇，象妈妈则好脾气地甩着长长的鼻子陪它玩儿。哇，真是个温柔的“巨人”呢！

接着，我们快步来到了熊猫馆。可爱的熊猫，正慢悠悠地扭着圆滚滚的身子，在园子里散步呢。很多游客被它们的可爱样儿迷住了，不停地为它们拍照。也许是大家的声音太大了，角落里的一只“懒猫”被吵醒了。只见它张大嘴巴打了个哈欠，可怜巴巴地揉着自己的“黑眼圈”，大摇大摆地踱着步，转了好几个圈，好像在寻找什么。突然，它翘起屁股，慢慢蹲下，眼睛东瞧西瞅。这家伙在玩什么把戏？接下来的一幕，让大家哈哈大笑。原来熊猫宝宝实在憋不住了，在众目睽睽下“方便”了。

篇14：我最喜欢的动物作文

我家的小鱼非常可爱，有黄的、白的和红的。黄色的鱼像一颗颗金子在水里游动；白色的仿佛一个个骨头在水里游来游去，红色的像一团团火焰在水里游动。凤尾鱼的眼睛像两颗黑珠子，身体像一枚原子弹，尾巴又像芭蕉扇，又如半朵小花，尾巴上还有许多小斑点。

我放学回家给小鱼喂食，我把鱼食刚一放进鱼缸里，小鱼们就开始你争我抢，谁也不让谁的吃起来。有的时候两条鱼抢一颗鱼食，只听到“啪”的一声，两条鱼好像亲了一个嘴。那两条鱼不会善罢甘休，接着抢鱼食，直到鱼食被吃没。

听妈妈说凤尾鱼的记忆里很短，只有三秒！母鱼快生小鱼的时候，必须把它捞出来，生完小鱼必须把它捞回去。不能让大鱼和小鱼生活在一起，要不大鱼就会把小鱼吃掉。我记得有一次我忘了把把鱼捞出来，小鱼都被大鱼吃没了，我很伤心。

每周要给小鱼们换一次水。换水时，一定要先把所有的小鱼捞出来，要不都会被冲走了。给小鱼换的水还必须是提前困好的水，要不小鱼会被闷死。每次，我捞鱼都要用七八分钟呢！换完水，小鱼们活蹦乱跳的，似乎开心极了！

篇15：我最喜欢的动物作文

它的脚掌胖乎乎的，要是在他的脚掌画上颜料，或者踩在雪地里，地上就会印出一个个脚印，就像一朵小梅花，真漂亮。

并且，他的耳朵可灵敏了，人轻轻一走动，小狗的耳朵就会竖起来。陌生人一来，他们就会躲起来。熟人一靠近。他们就会冲上来缠着你。有一回，我看见它懒洋洋地趴在地上晒太阳，睡午觉呢！还有一回，我看到小狗在和别的小狗玩捉迷藏，散步呢！

小狗非常聪明，当小狗汪汪叫的时候，就表示饿了。邻居大妈妈就会喂小狗吃食物。喂小狗吃食物的时候，小狗就用锋利的牙齿啃着骨头，吃进嘴里。他们吃的可香了。吃完了还会缠着讨要。两只眼睛水汪汪的看着你，像是在说：“我还没吃饱呢。”

篇16：我最喜欢的动物作文

我家的小猫叫咪咪，她长着一双水灵灵的大眼睛，长长的胡须，小小的脑袋，四肢又短又细，非常的灵活。它的爪子中间有一个小小的肉垫，摸起来软软的，特别舒服。它的身体很小，所以速度很快也非常的灵活、敏捷。它的眼睛在伸手不见五指的黑夜里居然绿的发光，从很远的地方就能看到它的存在。

我家小猫的生活习惯很特别，不像一般小猫那样胆小，它的胆子很大，但是它也很亲近于人。它的毛软软的，每一次都会弄的我很难受。她也很调皮，只要你一时一刻不盯紧它的话，它百分之百会给你惹出很多的麻烦。

篇17：我喜欢的动物

这是一次读写结合的练笔。具体训练要求是：古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象，是因为作者悉心观察。同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来，注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，如果有，认真改一改。

设计理念

写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

对小学生，特别是低中学段的小学生来说，写作方法和写作能力的获得，起初多数是通过选择性模仿实现的。小学生必须通过学习，从成人那里，从书本上获得表情达意的语言模式和写作方法，并将这些储存在大脑里，当提笔时。其中的某些语言模式和写作方法就会自然地涌向笔端。这就大大提高了学习效率，加快写作能力的形成。

教学目标

1．通过这次习作训练，使学生初步掌握按一定顺序把喜欢的动物写具体的方法。

2．通过指导学生按一定的顺序细致地说出一种自己喜欢的动物，培养学生的观察能力，使学生展开丰富的想象，提高学生的口头表达能力。渗透爱护动物、保护动物的教育理念。

3．通过学生独立习作，培养创造能力，提高写作能力。

课前准备

1．《翠鸟》、《猫》课文动画、插图和录音。

2．学生准备喜欢动物的图片资料：照片或图画。

3．学生完成《我喜欢的动物调查表》。

教学过程

一、激发兴趣，引导审题。

1．同学们平时喜欢动物吗?说说你喜欢的动物叫什么名字?

2．让学生说自己喜欢的动物。

3．教师小结：刚才同学们说到，你喜欢在水中自由自在游动的金鱼，素有老鼠天敌之称的猫，善解人意的哈巴狗……今天我们的习作课要写的就是这些可爱的小动物。

3．引导学生审题，读懂习作提示：按一定顺序写出你对小动物的喜爱之情；可以写它的外形、脾气、生活习性及和你之间发生的事情。写完以后多读几遍。认真修改不通顺、不清楚、写错字的地方。本习作的重点是围绕“喜欢”去写，写出真情实感。

[设计意图：本环节的设计是为了激发学生的习作兴趣，明确习作任务，拓展习作思路。]

二、回顾《翠鸟》《猫》的写法，总结本次习作的写作方法。

1．多媒体课件展示《翠鸟》课文动画、插图、录音。学生看、听、想、说：课文是从哪些方面来写翠鸟的?(外形、声音、停歇、捕鱼和栖息地。)

2．多媒体课件展示《猫》课文动画、插图、录音。学生看、听、想、说：我们家的猫有什么特点?从什么地方可以看出“我”喜欢“我们家的猫”?(性格古怪、淘气。)

3．小组讨论后，全班交流：写小动物，要表达喜爱之情，可以用哪些方法?

4．根据交流，总结写法。

写小动物，表达喜爱之情有四种方法：一是描写它的外形特征；二是写它的生活习性；三是根据特点加以联想；四是直接抒情，渲染一种气氛，把自己的感情和小动物的描写融合在一起，从而引起读者的共鸣。用这种方法表达感情，更有感染力。

[设计意图：本环节的设计是为了唤起相关表象，加工习作材料，开拓学生习作思路。]

三、小组交流，师生互动，整理思路。

以四人小组为单位，出示准备好的动物图片，根据调查表内的材料，在小组内充分交流后，选出代表在全班交流：为什么喜欢这个动物朋友?它有什么与众不同的地方?它有哪些生活习性?你和它之间发生过哪些有趣的事情?

教师相机指点，引导学生按一定的顺序介绍自己喜欢的动物。

[设计意图：本环节的设计是为了唤起：相关表象，培养学生的口头表达能力，突出形象思维训练，进一步开拓学生的习作思路。]

四、自主习作，因材施教。

1．学生按照习作要求，参考《翠鸟》《猫》的写法，按一定的顺序写出自己喜欢的一种动物。

2．教师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。对在当堂内完成习作初稿的学生给予表扬，有针对性地选择典型的习作引导评价、提高。

[设计意图：本环节的设计是为了激发学生的创作欲望，发挥创造力。]

五、评议修改习作。

1．小组内把自己的习作读给同学听，自评自赏，互评互赏。

评议标准：

(1)是否把内容按一定顺序写清楚。

(2)语句是否通顺、连贯，遣词造句是否贴切、准确。

(3)是否表达了对小动物的喜爱之情。

2．全班推选三至五篇优秀习作进行展评。

教师利用实物投影仪引导学生对习作进行口头修改补充。

3．学生把修改后的习作工整抄写在习作本上。

[设计意图：本环节的设计是让学生对习作进行二次加工，培养学生修改习作的能力。]

六、习作拓展延伸。

组织举办习作展、喜欢动物图片展，让学生在实际应用中获得习作的成功感。

[设计意图：本环节的设计是进一步激发学生的习作热情。]

[总评]

本教学设计反映出设计者在新课程理念指导下，对作文教学改革的一些问题的深刻思考的结果。学生的习作过程，是运用自己的知识和能力的过程。也是情感积极参与的过程。设计主要有以下特点：

1．教师充分尊重了学生在学习过程中的主体地位，形成了新型的师生角色，从而有效提高了学生对学习的自主程度，促进了学生主体性的发挥与发展，提高了学习效率与效果。

2．教学设计以学生为主体，在教学过程中，学生自己解决“写什么、怎么写和如何改”的问题。使学生体验到自主学习和创造的乐趣。树立“我能写、我会写、我会改”的自信心，培养了学生的习作能力。

篇18：我最喜欢的动物作文

前几天我家养了几条可爱的小鱼，他们的脑袋小小的，有二条像黑珠子似的，眼睛又圆又亮，格外精神一条五颜六色的大尾巴摆来摆去，像一条美丽的大裙子，身体颜色有的是黑的，有的是红的。

它们玩耍时乱蹦乱跳，你追我赶的样子可爱极了，有一次我给它们喂食，他们争先恐吓的抢着吃，互不相让，有的鱼儿为了争夺食物，好像互相争吵起来，个大一点的鱼儿用力挤到前面吃肚子鼓鼓的，而小个的鱼就被甩到后面，怎么努力向前游也够不着食物，急得乱蹦乱跳，小鱼的样子似乎像是要哭了！

看到这些可怜的小鱼儿，心灰意冷的样子看的我真是着急，瞬间好想自己变成一条小鱼跳到水里去帮助他们夺取食物，分享给可怜的小鱼。