我最喜欢的格言作文450字

我最喜欢的格言作文450字（共16篇）

篇1：我最喜欢的格言作文450字

我最喜欢的一句格言 我最喜欢的一句格言就是“修辞立其诚”。这句格言能时刻刻提醒我人生的道理。 盼望了两个学期，我们班的小书架，终于能给大家及了。同学们都迫不及待地去借书，我也不例外。由于同学们的借书速度实在主惊人了，只剩下三本书，站在自已的“岗位”上。我借走了要一本《新语文读本》，一位同学急忙赶了上来：“这本书，我也要看，能在三天之内看完吗？”“当然可以，包在我身上！”我向他打了“保票”。三天很快就过去了，可是这本书我只看了一半，这可怎么办？此时，我的心中打上一个大问号。是将书看完？还是让他看？我的心里一直在想：到底该怎么办？这时，我突然想到了一句在：修辞立其诚―言语应该建立在诚信的基础上。我既然答应了他，就应该将书给他看，要一诺千金。于是我将书给他看。正是这个原因，让这句话成了我的喜爱格言。 还有一次，我和同学约定星期天下午去玩。我们双方都打好承诺。可是，一到星期天下午时，我才猛然想起英语课。无奈之下，我只好违背诺方。 修辞立其诚，伴随着我，经历人生的一切道路。

篇2：我最喜欢的格言作文450字

那是上个星期的体育课，老师叫我们练习跑两百米。我站在最后一名，向前望了望自己的对手。“呵呵，都是一些在班里跑步不是很好的同学。我可占了上风了。”我心里开心的想。老师喊了一声：“预备――跑!”不料出师不利。本以为很差的同学都超过了我。“不行，他们跑步是班里较差的，如果我连他们都超越不了，我岂不是成了班里的笑柄了吗?我要加把劲!”我摆脱掉心里的紧张，迈开双腿用力加速，终于超越了前两名同学。“离第一名的距离越来越近了，只要在加把劲，一定能取得最后的成功!”我充满自信的心情在想。终于，功夫不负有心人，我超越了第一名。我为了不让他们反超，便使出了浑身的力气。当我第一个越过终点线的时候，我开心的笑了，心中的那份喜悦无以言表。

当胜利的喜悦一直在我脑海里浮现，心里也在开心得想：“一个人想要成功就不能放弃，否则就会失败!!”

篇3：我最喜欢的格言作文450字

传统作文教学很注重写作方法和写作技巧的指导,但是这些方法和技巧是由教师生硬抽象地塞进学生的头脑中的。学生对所传授的写作知识和技能很难有充分地理解和体会,运用起来自然大打折扣,更谈不上举一反三、触类旁通了。于是,就造成了写作过程中,学生无话可说的现象。

《小学语文课程标准》中提到,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”,教师应该“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。这就意味着,在写作教学中,教师应该启发学生在观察和思考中体验事物、认识事物,在体悟中突破写作教学的重点和难点,从而说出自己有创意的想法,写出自己有创意的语言。

体验作文就是把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一过程。而体验作文教学就是以“体验”理论为核心,通过创设和优化学习的情境,依据教材内容,在课堂上营造融洽的学习氛围.从而调动学生学习的主体意识,激发其学习兴趣和学习创新思维,从而使学生把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化,进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一教学过程。它利用观察、活动、对话、阅读等时机,为学生提供口头表达指导,并组织学生把口头表达迅速转化为书面表达。

在《我最喜欢的一种玩具》这一堂课中,为了指导学生深化体验,写出精彩的作文,我进行了以下的教学。

【教学目标】

1.通过样子、玩法和事例,把自己最喜欢的一种玩具写清楚。

2.通过观察、活动、交流、回忆,体验玩具带来的快乐,感受身边事物的美好。

【教学过程】

一、导入课题

1.把你们带的自己最喜欢的玩具放在课桌上。谁愿意告诉我,你最喜欢的玩具是什么?

2.揭示课题。

[一上课,教师就让学生拿出玩具进行课堂学习。出于对自己玩具的喜欢和对学习方式的新鲜感,大家处于愉快活跃的学习氛围中,学习积极性很高。]

二、说话练习

(一)玩具的样子

1.想一想,介绍玩具样子的时候要注意些什么?

出示要求:仔细观察,按照顺序,抓住特点,说说玩具的样子。

(1)可以按照什么顺序?

(2)怎么样抓住特点?

(3)要仔细观察哪些方面?

2.学生自由试说。

3.同桌交流。

4.班级交流并评价。

5.小结。

[介绍玩具的样子是教学过程中的一个重要环节。教师首先提问:介绍玩具样子的时候要注意些什么?然后根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”,并根据逐个要求进行细化指导。学生先根据要求轻声说一说,这是为了让学生尝试着自己完成口头表达练习;然后同桌之间相互说,是借此机会促进学生相互纠正、相互补充、相互学习,尤其能够帮助潜质生在模仿中提升表达效果。班级交流中,我尽量抽玩具类型不同的学生进行回答,使更多的学生能够在倾听中获得受益。交流中,一个学生说:“我的玩具是刀刃王,是金属做的。它有橘黄色的外套,还有三个尖尖的角和四片刀刃。它转到桌角时能马上感应到,直接转弯,不会摔下来。”另一个说:“我的玩具是一只毛绒小狗,它有一双水汪汪的大眼睛,一个小小的鼻子,一条小巧玲珑的尾巴。它穿着有花纹的小衣服。”这两个孩子都回答得很棒!]

(二)玩具的玩法

1.如果你们就是玩具店的推销员,该怎么介绍玩具的玩法,才能说服别人来买玩具?

出示要求:说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来。

2.请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。

3.请你们现在玩一玩自己手中的玩具,再自己轻声说一说玩法。

4.玩一下玩具,给同一个小组的同学看,然后一边玩一边介绍玩具的玩法。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[交流玩具的玩法时,我以同样的方式在学生讨论后,出示要求“说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来”,让学生根据要求先自由地边玩边说,再小组交流,接着进行班级交流。说话指导是以引导学生说得巧妙为目的。与其将玩具的样子、玩法和事例平均用力,不如抓住一点重点突破,然后总结方法,迁移运用于其他两个方面。这样不仅能让学生学习得更为扎实,而且能够启迪学生心智。所以,教师在指导学生把玩具的样子说完整说清楚时,指导得相对更加细致,而在介绍玩具玩法部分,更多的是要求学生运用之前的方法,举一反三。学生在班级反馈中,回答很踊跃。一个学生介绍陀螺的玩法:“先把拉环插进陀螺中间的小孔里,然后快速把拉环拉出来,把陀螺放在桌上。陀螺就会旋转起来,好像一阵龙卷风席卷而来。”另一个学生介绍塑料变形玩具:“它有很多可以扭转的’关节’。把玩具一端转动一下,使它微微向上翘起,把另一端轻轻扭转几次,就好像一条蛇在悄悄向敌人爬去。”他们说得都很生动。]

(三)玩具的故事

1.教师出示自己的玩具,说一说自己与玩具的故事。

出示要求:说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去。

2.拿起你的玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与你的玩具之间的故事。尝试用简单的几句话说说看。

3.学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。

4.前后排学生互相说。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[介绍玩具事例时,为了启发学生,我先说了毛绒小兔陪伴我的故事,让学生结合自己的倾听,交流在讲述与玩具有关的故事时,应该注意哪些关键。并根据学生回答,出示要求“说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去”。然后让学生拿起玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与玩具之间的故事。之后,为了防止学生重复讲述与我相类似的事例,先引导学生打开思路,提醒他们可以从玩具的来历、遗失、鼓励以及游戏的胜利感等进行讲述,接着让他们轻声自由说,然后前后排互说,最后进行班级交流。学生们有的说:“一次,我去饭店里吃饭,不小心把玩具忘在饭店里了。晚上,回到家才发现,心里很着急。第二天早晨,我去饭店里找它时,服务员阿姨把它递到我手里。我的心一下子定了下来。”有的说:“有一次,我去超市,看到旁边有一台娃娃机。我一眼在娃娃机里看到它,欣喜若狂。妈妈仿佛知道我的心事,拿了十元钱,让我去吊娃娃。可是,我把钱都用完了,还是没有吊到。妈妈又花了很多钱,最终帮我吊到了小娃娃。我非常开心,也非常感谢我的妈妈。“学生们发散思维,能从不同类型的故事中开拓视野,寻找真实。]

(四)完整地介绍玩具

1.能不能加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说呢?说的时候要注意,文章的每一个部分都要让人感受到“最喜欢”。

2.学生自由说。

3.班级交流。

4.结合板书评价。

5.小结。

[我要求学生加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说,使学生的说话训练又一次得到了巩固。这样,循序渐进,层层递进,就减缓了学生说话练习和写作练习的难度。进行评价指导时,我结合学生的回答强调了两点:1.说完一部分的内容要讲下一个部分时,要注意承上启下的过渡;2.讲述的整个过程都要紧扣题眼“最喜欢”。学生在指导下,有效提高了语言表达。]

三、写作练习

1.学生写作。

2.个别学生交流写作练习。

3.班级同学结合评价标准进行评价。

4.为自己的写作练习进行自评。

[因为有了之前一步步循序渐进的指导,学生在紧接的写作练习中发挥也不错,不少同学思路源源不断,下笔如有神;个别平时最害怕写作的同学在练习中也能达到超乎平常的水平。利用评价表,学生对同伴和自己的习作提出了进一步的修改计划,也对本课所学有了进一步的巩固。]

四、课堂总结

1.结合板书进行总结。

2.布置学生课后进一步做修改。

[好作文是一次次改出来的,指导学生写作能力,必须灌输学生不断修改的意识,并为学生提供足够的修改时间。学生自己的修改,比教师的修改更符合他们自己的言语体系,更有利于促进他们语言水平的发展,更有利于促进他们写作能力的提高。]

【案例反思】

《小学语文课程标准》中提到过,“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。本课教学的成功之处就在于充分发挥了学生体验,调动了学生的学习积极性,让学生“易于动笔,乐于表达”。

课例中,学生通过课堂学习,从玩具的样子、玩法和事例三方面展开对玩具的介绍,通过观察、活动、交流和回忆,体验情感,升华语言,提高表达能力。当学生会说了,能说了,那么写起来就不难了。由于写的内容都是自己所见、自己所想、自己所悟、自己所感,所以更能流露真挚感情,更能宣泄内心感受。

1.观察中积累体验。“生活中并不缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛。”教师要擅长引导学生关注自己的生活,观察身边的事物。本案例中,学生之所以能把玩具的样子说清楚、说完整,与他们在课堂中的细致观察是分不开的。其实,生活中的每一个微小事物都是最真实的素材。教师在写作教学中,要给予学生充分的观察时间,指导学生仔细观察的方法,引导学生在观察中获得体验,并把这种体验记录下来。经过提取和升华,这些体验就能在学生的笔下,积累成为一篇篇优秀的作文。

2.活动中生成体验。爱玩是孩子的本性。在玩的快乐中,学生能够获得一些情感体验。本案例中,如果让学生直接说玩具的部件和玩法,可能学生不一定能够很快说清楚。可是,让学生去玩一玩以后,学生对玩具的各部分部件就有了了解,对玩具的玩法也更加熟悉,介绍起来就游刃有余了。活动促进了学生的认知,生成了学生的体验,于是更容易在写作练习中转化为具体生动的文字。这就给了我们一个启示:很多时候,教师的千教万教不如学生自己动手做一做,摸索过一遍以后,知识就被学生内化了,扎根在了学生的心里。

3.交流中酝酿体验。指导玩具样子时,教师根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”。可是,究竟该怎么样依照顺序,怎么样抓住特点,怎么样仔细观察呢?案例中,教师一步步提出质疑,让学生在交流中获得启发:依照顺序,是可以依照从上到下、从外到里、从左到右、从头到尾以及先整体后部分等顺序;抓住特点,可以涉及全自动、多功能、样子可爱等各方面;仔细观察,可以通过它的颜色、功能、材质、形状、大小等角度来观察。这样一来,学生的思路就得到了拓宽,体验也更深刻。对于学生能经过思考获得的东西,教师要尽量运用共同交流的方法来启发智慧。

4.回忆中升华体验。课堂的时间和空间范围是十分狭小的,有些事物可以在课堂中观察,有些活动可以在课堂中进行,有些问题可以在课堂中交流,但是有些却不可以。这时就得依靠回忆的力量来超越时间和空间的跨度。案例中,要求学生讲述与玩具有关的一个故事,就必须要让学生回到过去,再现经历。为了帮助学生打开回忆,我让学生拿起玩具,做一个和玩具之间最常做的动作。此动作的进行就是为了促进回忆的再现。在回忆中,学生仿佛又经历了一次曾经的过往,体验得到升华,写作效果自然就不会差。

篇4：我最喜欢的格言作文450字

在一次的数学测验后，我以为能考90分以上，没有想到才84分我灰心丧气的回到家中，爸爸见了，就说：‘‘是下是考得不好，从哪里跌倒就从哪里爬起，只要你肯努力，下次一定能考好的。”听了爸爸的话，我立马精神振奋，写完作业就复习。每天都要抽出一个小时的时间耒复习。功夫不复有心人，这一次的数学测验中，我终于考了100分。

还有一次，我和妈妈打乒乓球，她的球技也不算高超吧，她先发球，我还来不及接住，球已经飞过我的`球拍了，我发球打了过去，妈妈扣球，我没有接住，我老是接不住妈妈的球，我着急死了，忽然，“从哪跌倒就从哪里爬起”这句话在我脑海闪过，我镇定下来，打出了一个下旋球，妈妈把球拍一打，球居然过了她的球拍。我嬴了。

从这两件事中，我明白了只要努力，就一定能取得成功。

五年级:黄家明

篇5：我最喜欢的一则格言作文450字

说起这句格言，往日的事情又历历在目：

那是我上三年级的事了，一天，我吃完午饭来到爷爷家，只见他正专心致志的在练毛笔字，我好奇地走上前去，只见爷爷正在纸写了“琴棋书画”四个大字，这四个大字刚劲有力，比打印还赢三分，我看得目瞪口呆，佩服得五体投地，暗暗立下了练习书法的决心。跟爷爷比高低。

刚开始，我练得十分认真，劲头十足，我天天坚持练，风雨无阻，书法一天天进步。爸爸非常高兴，特地为我买了一支精美的毛笔，还常常鼓励我，为我加油，为我鼓励。可是，时间一长，我就觉得枯燥无味，因此，我特别想放弃这个念头。当时，正是夏天，太阳好似一个大火球，炙烤着大地，在家里就像蒸笼一样，那还有心思练书法呀?每当练起书法，全身不到，全身不到两分钟就湿透了，我无精打采的，又不能不练，唉，苦啊!爸爸见状，教育我说：“孩子，做事要有主心骨，不能半途而废，虎头蛇尾。你既然想学好书法，就得下苦心，哪有不劳而获的事呢?不经过风雨，怎么见彩虹?如果你对书法一片热爱，就应该下功夫，把它练好，永不气馁的做好!“吃得苦中苦，方为人上人。”

我目不转睛地看着爸爸，心里不禁一亮：是啊，只有付出努力，才有收获，我不能放弃，就算输了，我也不放弃，因为我已经尽了力!我又重新踏上了勤学书法的光明大道。从此，操场上少了一个身影，一年四季，从不间断，手都起泡了，还继续练。终于，我的毛笔字得到了爷爷的好评，我高兴极了，心想：“能有今天的成功，是与平时的苦练分不开的。我已经经历了风雨，看见了彩虹，虽然没有战胜爷爷，但是我毕竟付出努力，我相信，总有一天，我会战胜爷爷的，这真所谓”吃得苦中苦，方为人上人”啊!

篇6：我最喜欢的格言作文400字

他的名言“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”让我铭记在心。

这句名言教导我们要遵守诺言，绝不能说话不兑现，不负责任。中国古代有位名人叫曾子，是一位遵守诺言的名人。有一次，曾子的妻子去赶集，可是他的儿子也吵着要去。妻子只好哄儿子说：“你回家，晚上我杀猪给你吃。”儿子听了乖乖地回了家。晚上妻子回家时，发现曾子真的在杀猪。

“你怎么真的杀猪呀?我只是哄哄儿子，让他回家。”妻子说。

曾子反驳道：“现在你教了儿子不讲信用，将来儿子就会不讲信用。”

说完，曾子继续杀猪让儿子吃肉。

我们班的班长也是一位讲信用的好学生。有一次，期末时她借了我5元钱。我本想着，过了寒假，她肯定不会还钱了。5元钱又不多，不还也没关系。可过了寒假，开学第一天，她把一张5元的钱递给我，还说：“对不起，我本来想早点还钱，可是上次报到时没有来。”

“没关系!”我感动得热泪盈眶，说：“你是一位讲信用的人。”

篇7：我最喜欢的刊物

它是一本历史故事少儿期刊, 与一些沉闷枯燥的历史书不同, 这本历史杂志中的故事简洁生动, 且不乏幽默, 让你在轻快的心情中, 观各个民族的演变, 赏各路英雄的风姿。

《探索历史》的栏目有国学、二战风云、牛人牛事、复活历史等, 都很精彩。不过给我印象最深刻的, 要数“牛人牛事”。这个栏目讲述了许多名人, 靠着不怕苦的精神和坚定的信念, 从一无所有到最后成为人生的赢家。每每看完, 我总是热血沸腾, 全身充满了拼搏的干劲。

我喜欢《探索历史》, 还因为它的插图很棒。有时候累的时候, 暂时看不进任何文字, 看看它的插画, 猜测背后发生的故事, 也是一种享受。

篇8：我最喜欢的格言作文400字

也许你出身在一个富裕的家庭;也许你有身在仕途的父母;也许你的父母已为你铺就了人生的坦途，这种用金钱、地位和宠爱做成的高跷会使你在人生的道路上昂首阔步且四平八稳，会让你一路风和日丽，一马平川。而生活瞬息万变，一旦高跷垮塌，你就会重重的摔倒在地上，除了落个鼻青脸肿之外一无所有。没有用自己的双手辛勤劳动，没有自己的勤劳付出摘来的浆果，没有用自己的头脑设计的未来，更没有用自己的双脚走出的人生之路，终究是昙花一现，过眼烟云。

是啊，人生这条漫漫长路，我们何时才能走到尽头?我们又如何能在这开始到结束之间交上一张完美的答卷?有人曾比喻，我们是初生的太阳，而我们该思考，如何像太阳那般散发出自己最大的热量，照亮身边所有的黑暗。我们现在应该关注，应该思考的是如何把握现在，用自己的努力去达到自己为之向往的目标。

人一生下来是平等的，要想在这茫茫人海中有所成就，我们就应该用自己的努力创造未来，靠自己去争取一片蓝天，赢得一份别人的赞赏。

篇9：我最喜欢的格言作文400字

格言有各种方面的，也有各种启发的，但其中最令我感受深刻的，还是“失败乃成功之母”这句格言。

那是很久前的一次考试了，依稀记得我好像考得很差，才考了八十来分的样子。我伤心极了，刚一到家，就把考试的成绩哭诉着告诉了妈妈，我看到了她眼眸中的失望，几乎以为她马上就要发火了，可她只是叹了口气，轻轻地对我说：“失败乃成功之母。”于是便转身走了。

我站在原地愣了很久，在心里，却默默思索着那句话的含义，掂量着父母亲对我的期望。沉思良久，我心中的那一个结就在不知不觉中打开了。

第二天早晨，我感觉到整个人就和以前不一样了，似乎冥冥之中多了点儿什么。没错，就是从那天起，我开始重新振作起来，重新树立目标。“你不能辜负爸爸妈妈的期望。”每每在克制不住自己的玩心时，我就用这句话激励自己。

终于，另一次考试来临了，我用心答题，谨慎计算，再也没像以前那样粗心大意了。发试卷的时候，我的心不禁加快起来，当念到我的名字，并报出我是满分的时候，我早已情不自禁地笑了出来，看来，我的努力没有白费啊!

篇10：我最喜欢的道德格言作文600字

暑假里，我认真地看了《道德经典语录》这本书，收获颇大。“信不足焉，有不信焉。”这句格言更是让我想起了一年多以前发生的一件事。

记得那是一个阴晴不定的.星期六，我和好朋友约好一起去图书馆还书。可这天似乎马上就要下暴风雨了，又似乎马上会晴空万里。妈妈通常对我很放松，可奶奶不乐意了，像一尊门神似的挡住我的去路。“马上就要下大雨了，你要去哪?”“图书馆，我要去还书。”“不行，不许去!”奶奶有些生气地说：“天气这样还出门，实在太不安全了!”“可是我约了同学!”我着急地说。“那也不行。”奶奶铁青着脸，“快点回你的房间去!”我只好乖乖地回到房间里。

“噼里啪啦噼里啪啦”雨点猛烈地敲打着窗户，才一瞬间，大雨变便吞没了整栋房子，一股股强劲而有力的风呼啸而来，就算是关紧了窗户，窗户还是被敲得“砰砰”直响。若是平时，我早就在一旁安静地看雨幕了，可是现在我的心怎么也平静不下来，眼泪“唰唰”地掉

星期一，我刚刚来到学校，就迫不及待地跑到好朋友的位置，却得知了她感冒请假的消息。我担心极了，恨不得立刻冲向她家，跟她解释清楚。第二天，我又匆匆跑到她的位置，向她说清楚自己不能来的原因，并且真诚地向她道了歉。她却只是淡淡地“嗯”了一声。从那以后，我就发现她离我越来越远了，看到我也不似以前那样热情地打招呼，一直到我们形同陌路。就这样，一份友情因为我的不诚信，宣告破裂。

篇11：我最喜欢的电视节目

冀教版一年级下册“综合练习二·口语交际”。

课前准备

提前几天让学生在家长的协助下选看喜欢的电视节目。可以记下节目名称、讲讲节目内容, 还可和家长一起讨论为什么喜欢。

想想“最爱”

同学们, 每天做完作业后, 你最喜欢干什么?哦, 大概离不开看电视吧!是啊, 电视里的节目可丰富了, 既增长知识, 又带来快乐, 你愿意把最喜欢的节目告诉大家, 和大家一起分享吗?

说说“最爱”

文文:我最喜欢看《大风车》, 主持人说话有趣, 节目有意思, 我们还可以跟着学好多知识、做好多玩具呢!

乐乐:我爱看动画片《西游记》。孙悟空有七十二变, 还会翻筋斗。他三打白骨精, 保护师父, 为民除害, 多勇敢哪, 他最让我佩服!

……

欣赏“最爱”

哇, 同学们喜欢的电视节目可真多, 让老师都大开眼界!那么, 老师再来考考你们, 看谁看的节目多, 知道得多——老师播放电视节目片段, 请你们说说, 这是什么电视节目, 还可以讲讲节目里的故事!

写写“最爱”

篇12：我最喜欢的格言作文450字

记得在一个天气晴朗的星期五，我的心情格外的好。我一边走，一边哼着小曲儿。在我经过一个拐角处时，突然感觉踢到了一个东西，脚十分的痛。只听到“乒”的一声，一个小椅子的腿掉了。我赶紧左右看看，见无人在一旁，便快速安上椅腿，若无其事地走到了一边。恰恰在那一刹，同学红菱跑了过来，一屁股坐了上去，“嘭”的一声巨响，红菱一下子把椅子给坐散架了。这巨响引来了无数人的围观。老师走过来焦急的问：“怎么回事?”大家七嘴八舌地答道：“红菱把椅子坐倒了!”“椅子的腿掉了!”“椅面也摔坏了!”“……”红菱则拼命辩白：“我真的不是故意的!我只是刚刚碰到……不，几乎还没碰到时，椅子就自己倒了!我真的不是故意的!不是我干的!”我听了，羞愧万分，有点儿想承认的冲动，可是又不敢，缺少勇气。

最终，我没有承认。红菱赔给了学校一些钱。这事，自然也平息了。但我却万分悔恨，心如刀绞……

在那倾盆大雨之中，我望着红菱的背影，流下了悔恨的泪。“丧失财富的人损失很大;可是丧失勇气的人便什么都完了。”这句话将永远铭记在我心间，终身难忘。

篇13：我最喜欢的格言作文450字

上三年级的时候，我看到很多哥哥和姐在骑着自行车跑来跑去，真是太酷了。我对爸爸说：“爸爸，我也想骑自行车，你就给我买一辆吧。”“好，过几天就给你买。”爸爸摸了摸我的头，笑着说。过了几天，爸爸说，有惊喜给我。我猜爸爸肯定是给我买了自行车。果然，不出我所料，真的是一辆崭新的自行车，我很开心。

刚开始学的时候，自行车还带着辅助轮。“学自行车有什么难的呀?我这不就学会了吗。”我骄傲地对着爸爸说。爸爸摇摇头，笑着说：“难的还在后面呢!过几天把辅助轮给撤了，看看没有辅助轮的自行车你会骑吗?”我都没听爸爸的话，沉迷在自己学会骑自行车的开心、快乐中。

第二天，我一大早就起来了，准备练练我的自行车，仔细一看辅助轮没有啦。我想起了爸爸说过的话。我心想，有辅助轮的自行车我会骑，没有辅助轮了，我肯定还会骑。我推着自行车走了出去，试着骑了上去，可是我完全保持不了平衡，差一点就摔倒了。原来没有辅助轮的自行车竟然这么难骑。我打算把自行车放在一边不玩了。这时，爸爸来到我身边，小声对我说：“坚持就是胜利，你一定不能放弃。”听了爸爸的话，我鼓起勇气又试了试，没有辅助轮的自行车，真的好难骑，让自行车平衡，咋就这么难呢?失败了一次又一次，我真的好想放弃。爸爸看出了我的心事，平静地对我说：“萱萱呀，爸爸送你的不单单是一辆自行车，更是一种坚持的精神。再坚持练，你一定能做好的。”听了爸爸的话，我使劲儿点了点头。接下来的几天，我每天都练，再也没有出现过放弃的念头。练了几天后，我终于成功了，我很激动，开心得绕着爸爸转了几圈。

还有一次在舞蹈班，我们学劈叉。我完全下不去，因为太疼了。老师来到我身边，突然把我按了下去，我疼得哇哇叫，眼泪都快流出来了。当所有人都把叉劈了下去之后，老师走到我身边对我说：“贾怡萱，再往下劈，你能行的。”我快速劈了下来，我忍着痛，想的是爸爸曾经对我说过的话“坚持就是胜利，一定不要放弃。”我又连续试了几次，终于劈下去了，舞蹈班里瞬间响起了掌声。我很激动，所有人都在为我鼓掌，我禁不住泪流满面，享受在这掌声之中。

篇14：我最喜欢的格言作文450字

花有重开日，人无在少年，这是我最喜欢的一句格言，也是我的座右铭。

花虽然谢了，但还有重开的时候。可人一但浪费了自己的时间和和青春，还有几个十年在等我们呢?你是否已将时间用来玩耍，用来浪费?人的一生是多么宝贵，时间是多么宝贵。俗话说得好;一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。即使你有上亿的`家产你也买不回来一秒的时间，等你从梦中醒来时，才知道时间的流逝。你看，鲁迅叔叔就是一个好榜样，将自己喝咖啡的时间用来研究。世界上有许多的人，但同时也有浪费时间的人。人只有一个少年，不可能会有几个少年。

不信的话，我给你讲一个故事吧;故事是拥有两个少年的人的事情。很久以前，在某个小镇上的一所学校，只见走出来的学生都是兴高采烈，唯独一名六年级的学生垂头丧气说着什么呢，仔细一听，原来是他每天都在玩玻璃珠，玩纸牌，并且一玩就是六年，六年来他不识一个字。他的嘴里一直唠叨着：如果还有机会，我一定会好好学习。

篇15：我最喜欢的一本书

其中最让我感动的一个故事是这样的:一位年轻人的事业失败了, 家庭也离散了, 只剩下一栋旧屋子和他的老父亲。这位年轻人对生活失去了希望, 整天垂头丧气。有一天, 一位算命先生叫他过去算命, 那位算命先生看了看他, 十分肯定地对他说:“你将来一定会成功, 成为一个优秀的商人!”年轻人喜出望外, 他连忙回家把这件事告诉了父亲。老人点点头, 说:“努力吧!孩子, 你一定能成功!”年轻人立刻精神抖擞, 好像完全变了一个人似的。第二天一大早, 年轻人便出去找了一份工作。他每天都十分认真地工作, 最后终于成为了一位非常优秀的企业家。他的父亲很为他感到骄傲, 但是老人的身体已经很差, 只能躺在床上了。最后, 老人把儿子叫到身边, 告诉他:“其实当初那位算命先生是我花钱请的, 为了唤醒你的心。”年轻人这时才明白父亲的良苦用心。他抱头痛哭不已, 老人也在这时溘然离世了……这段故事带给我这样的人生感悟:“其实在你心灰意冷时, 家人或朋友正在暗处默默地帮助你, 在任何时候都要对自己、对生活充满信心。”我知道我的未来也会遇到很多困难, 也会有不如意的时候。但我知道我一定能战胜困难, 因为有家人和朋友的支持!

在这本书中, 这样的故事还有很多很多, 虽然每个故事都很短, 但却告诉了我许多人生中美好的、令人感动的东西。这本书的确不能给我带来考卷上分数的提高, 但却可以带给我心灵上的满足。这是我最喜欢的一本书!

篇16：我最喜欢的格言作文450字

我最喜欢的一句名言是爱迪生写的：失败乃成功之母。在每一个成功者之前总会有挫折，有失败，但你只要不气馁，最终一定会取得成功。

还记得上上个月，我与李敏.顾菲菲等人约好了去市政府溜冰。等到七点半我们都到齐了，然后便尽情地玩了起来，一个个你追我赶，好不惬意!市政府草坪有一条专门为人跑步.溜冰设计的路。我们每个人都进入了状态，溜得很快。到一个小下坡的时候，原本只需跨一脚便可以下去的，可没想到因为溜得很快，在脚落地的时候没注意，前轮一滑，另一只脚还没落地，没有掌握好平衡，刹那间，我摔了下来。李敏看见了连忙将我扶起来，幸好没有摔着，只是膀子稍微扭到了。在之后我对溜冰便有了恐惧感，连续几个星期都没有溜，爸爸看见我这样便对我说：“害怕了，怎么变胆小鬼了，不就是摔了一跤吗?失败乃成功之母。”听了老爸的一番话后我想：对呀，失败乃成功之母，不就是小小地摔了一跤吗，有什么好怕的，溜冰过程中难免有一些磕磕碰碰，这点小事没什么了不起的。

随后，我便又重新穿上了溜冰鞋，那句“失败乃成功之母”也深深地印在了我的心中，成了我最喜欢的名言。