我最喜欢的老师作文350字

2024-05-12

我最喜欢的老师作文350字（共19篇）

篇1：我最喜欢的老师作文350字

我最喜欢的老师是教我们语文的朱老师，她很爱我们。朱老师最喜爱把她的头发披在肩上，有的时候也会扎起来。朱老师有一双大眼睛，只要有一个同学做小动作老师的大眼睛一下就发现了，真是火眼金睛啊。在老师的鼻子上架着一副黑色的正方形的眼镜，一看就知道是位好老师。在我们上课觉的很枯燥时，朱老师能把我们的课变成很开心的课。每天我们班都会传出去一阵阵笑声，教我们的课文到家一下子就会背了。

在我们无聊的时候就会准备一些活动给我们玩。比如跑步比赛，跳高比赛……但有的时候朱老师对我们很凶了，比如：作业写不完，上课跟同桌讲话，还有跟同学们打架的时候，不仅罚站，还让我们向对方道歉，还要找家长。

我们的朱老师虽然有时候对我们很凶，有的时候对我们很好，不管是对我们很凶还是对我们很好，都是关心我们。我们的朱老师在我们心里就像女神一样。

篇2：我最喜欢的老师作文350字

她是我们的数学老师也是班主任，她对我们的学习严格要求。上课时，只要有人做小动作，老师就会向他瞄一眼，他看到后就不做小动作了。她对我们的生活悉心关照。只要我们出了一些事情，她总会第一个跑来帮我们解决，每一位同学都很信任她。

但是陈老师不仅只关心我们的数学成绩，还关注到我们的全面发展。记得这次三年级音乐期末考试，因为我没有唱歌而音乐成绩得了零分。陈老师知道后非常着急，在陈老师的鼓励下，第二天我鼓起勇气走到全班同学面前唱了一首我精心准备好歌曲，最后音乐成绩得了优。

篇3：我最喜欢的老师作文350字

传统作文教学很注重写作方法和写作技巧的指导,但是这些方法和技巧是由教师生硬抽象地塞进学生的头脑中的。学生对所传授的写作知识和技能很难有充分地理解和体会,运用起来自然大打折扣,更谈不上举一反三、触类旁通了。于是,就造成了写作过程中,学生无话可说的现象。

《小学语文课程标准》中提到,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”,教师应该“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。这就意味着,在写作教学中,教师应该启发学生在观察和思考中体验事物、认识事物,在体悟中突破写作教学的重点和难点,从而说出自己有创意的想法,写出自己有创意的语言。

体验作文就是把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一过程。而体验作文教学就是以“体验”理论为核心,通过创设和优化学习的情境,依据教材内容,在课堂上营造融洽的学习氛围.从而调动学生学习的主体意识,激发其学习兴趣和学习创新思维,从而使学生把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化,进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一教学过程。它利用观察、活动、对话、阅读等时机,为学生提供口头表达指导,并组织学生把口头表达迅速转化为书面表达。

在《我最喜欢的一种玩具》这一堂课中,为了指导学生深化体验,写出精彩的作文,我进行了以下的教学。

【教学目标】

1.通过样子、玩法和事例,把自己最喜欢的一种玩具写清楚。

2.通过观察、活动、交流、回忆,体验玩具带来的快乐,感受身边事物的美好。

【教学过程】

一、导入课题

1.把你们带的自己最喜欢的玩具放在课桌上。谁愿意告诉我,你最喜欢的玩具是什么?

2.揭示课题。

[一上课,教师就让学生拿出玩具进行课堂学习。出于对自己玩具的喜欢和对学习方式的新鲜感,大家处于愉快活跃的学习氛围中,学习积极性很高。]

二、说话练习

(一)玩具的样子

1.想一想,介绍玩具样子的时候要注意些什么?

出示要求:仔细观察,按照顺序,抓住特点,说说玩具的样子。

(1)可以按照什么顺序?

(2)怎么样抓住特点?

(3)要仔细观察哪些方面?

2.学生自由试说。

3.同桌交流。

4.班级交流并评价。

5.小结。

[介绍玩具的样子是教学过程中的一个重要环节。教师首先提问:介绍玩具样子的时候要注意些什么?然后根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”,并根据逐个要求进行细化指导。学生先根据要求轻声说一说,这是为了让学生尝试着自己完成口头表达练习;然后同桌之间相互说,是借此机会促进学生相互纠正、相互补充、相互学习,尤其能够帮助潜质生在模仿中提升表达效果。班级交流中,我尽量抽玩具类型不同的学生进行回答,使更多的学生能够在倾听中获得受益。交流中,一个学生说:“我的玩具是刀刃王,是金属做的。它有橘黄色的外套,还有三个尖尖的角和四片刀刃。它转到桌角时能马上感应到,直接转弯,不会摔下来。”另一个说:“我的玩具是一只毛绒小狗,它有一双水汪汪的大眼睛,一个小小的鼻子,一条小巧玲珑的尾巴。它穿着有花纹的小衣服。”这两个孩子都回答得很棒!]

(二)玩具的玩法

1.如果你们就是玩具店的推销员,该怎么介绍玩具的玩法,才能说服别人来买玩具?

出示要求:说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来。

2.请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。

3.请你们现在玩一玩自己手中的玩具,再自己轻声说一说玩法。

4.玩一下玩具,给同一个小组的同学看,然后一边玩一边介绍玩具的玩法。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[交流玩具的玩法时,我以同样的方式在学生讨论后,出示要求“说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来”,让学生根据要求先自由地边玩边说,再小组交流,接着进行班级交流。说话指导是以引导学生说得巧妙为目的。与其将玩具的样子、玩法和事例平均用力,不如抓住一点重点突破,然后总结方法,迁移运用于其他两个方面。这样不仅能让学生学习得更为扎实,而且能够启迪学生心智。所以,教师在指导学生把玩具的样子说完整说清楚时,指导得相对更加细致,而在介绍玩具玩法部分,更多的是要求学生运用之前的方法,举一反三。学生在班级反馈中,回答很踊跃。一个学生介绍陀螺的玩法:“先把拉环插进陀螺中间的小孔里,然后快速把拉环拉出来,把陀螺放在桌上。陀螺就会旋转起来,好像一阵龙卷风席卷而来。”另一个学生介绍塑料变形玩具:“它有很多可以扭转的’关节’。把玩具一端转动一下,使它微微向上翘起,把另一端轻轻扭转几次,就好像一条蛇在悄悄向敌人爬去。”他们说得都很生动。]

(三)玩具的故事

1.教师出示自己的玩具,说一说自己与玩具的故事。

出示要求:说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去。

2.拿起你的玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与你的玩具之间的故事。尝试用简单的几句话说说看。

3.学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。

4.前后排学生互相说。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[介绍玩具事例时,为了启发学生,我先说了毛绒小兔陪伴我的故事,让学生结合自己的倾听,交流在讲述与玩具有关的故事时,应该注意哪些关键。并根据学生回答,出示要求“说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去”。然后让学生拿起玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与玩具之间的故事。之后,为了防止学生重复讲述与我相类似的事例,先引导学生打开思路,提醒他们可以从玩具的来历、遗失、鼓励以及游戏的胜利感等进行讲述,接着让他们轻声自由说,然后前后排互说,最后进行班级交流。学生们有的说:“一次,我去饭店里吃饭,不小心把玩具忘在饭店里了。晚上,回到家才发现,心里很着急。第二天早晨,我去饭店里找它时,服务员阿姨把它递到我手里。我的心一下子定了下来。”有的说:“有一次,我去超市,看到旁边有一台娃娃机。我一眼在娃娃机里看到它,欣喜若狂。妈妈仿佛知道我的心事,拿了十元钱,让我去吊娃娃。可是,我把钱都用完了,还是没有吊到。妈妈又花了很多钱,最终帮我吊到了小娃娃。我非常开心,也非常感谢我的妈妈。“学生们发散思维,能从不同类型的故事中开拓视野,寻找真实。]

(四)完整地介绍玩具

1.能不能加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说呢?说的时候要注意,文章的每一个部分都要让人感受到“最喜欢”。

2.学生自由说。

3.班级交流。

4.结合板书评价。

5.小结。

[我要求学生加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说,使学生的说话训练又一次得到了巩固。这样,循序渐进,层层递进,就减缓了学生说话练习和写作练习的难度。进行评价指导时,我结合学生的回答强调了两点:1.说完一部分的内容要讲下一个部分时,要注意承上启下的过渡;2.讲述的整个过程都要紧扣题眼“最喜欢”。学生在指导下,有效提高了语言表达。]

三、写作练习

1.学生写作。

2.个别学生交流写作练习。

3.班级同学结合评价标准进行评价。

4.为自己的写作练习进行自评。

[因为有了之前一步步循序渐进的指导,学生在紧接的写作练习中发挥也不错,不少同学思路源源不断,下笔如有神;个别平时最害怕写作的同学在练习中也能达到超乎平常的水平。利用评价表,学生对同伴和自己的习作提出了进一步的修改计划,也对本课所学有了进一步的巩固。]

四、课堂总结

1.结合板书进行总结。

2.布置学生课后进一步做修改。

[好作文是一次次改出来的,指导学生写作能力,必须灌输学生不断修改的意识,并为学生提供足够的修改时间。学生自己的修改,比教师的修改更符合他们自己的言语体系,更有利于促进他们语言水平的发展,更有利于促进他们写作能力的提高。]

【案例反思】

《小学语文课程标准》中提到过,“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。本课教学的成功之处就在于充分发挥了学生体验,调动了学生的学习积极性,让学生“易于动笔,乐于表达”。

课例中,学生通过课堂学习,从玩具的样子、玩法和事例三方面展开对玩具的介绍,通过观察、活动、交流和回忆,体验情感,升华语言,提高表达能力。当学生会说了,能说了,那么写起来就不难了。由于写的内容都是自己所见、自己所想、自己所悟、自己所感,所以更能流露真挚感情,更能宣泄内心感受。

1.观察中积累体验。“生活中并不缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛。”教师要擅长引导学生关注自己的生活,观察身边的事物。本案例中,学生之所以能把玩具的样子说清楚、说完整,与他们在课堂中的细致观察是分不开的。其实,生活中的每一个微小事物都是最真实的素材。教师在写作教学中,要给予学生充分的观察时间,指导学生仔细观察的方法,引导学生在观察中获得体验,并把这种体验记录下来。经过提取和升华,这些体验就能在学生的笔下,积累成为一篇篇优秀的作文。

2.活动中生成体验。爱玩是孩子的本性。在玩的快乐中,学生能够获得一些情感体验。本案例中,如果让学生直接说玩具的部件和玩法,可能学生不一定能够很快说清楚。可是,让学生去玩一玩以后,学生对玩具的各部分部件就有了了解,对玩具的玩法也更加熟悉,介绍起来就游刃有余了。活动促进了学生的认知,生成了学生的体验,于是更容易在写作练习中转化为具体生动的文字。这就给了我们一个启示:很多时候,教师的千教万教不如学生自己动手做一做,摸索过一遍以后,知识就被学生内化了,扎根在了学生的心里。

3.交流中酝酿体验。指导玩具样子时,教师根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”。可是,究竟该怎么样依照顺序,怎么样抓住特点,怎么样仔细观察呢?案例中,教师一步步提出质疑,让学生在交流中获得启发:依照顺序,是可以依照从上到下、从外到里、从左到右、从头到尾以及先整体后部分等顺序;抓住特点,可以涉及全自动、多功能、样子可爱等各方面;仔细观察,可以通过它的颜色、功能、材质、形状、大小等角度来观察。这样一来,学生的思路就得到了拓宽,体验也更深刻。对于学生能经过思考获得的东西,教师要尽量运用共同交流的方法来启发智慧。

4.回忆中升华体验。课堂的时间和空间范围是十分狭小的,有些事物可以在课堂中观察,有些活动可以在课堂中进行,有些问题可以在课堂中交流,但是有些却不可以。这时就得依靠回忆的力量来超越时间和空间的跨度。案例中,要求学生讲述与玩具有关的一个故事,就必须要让学生回到过去,再现经历。为了帮助学生打开回忆,我让学生拿起玩具,做一个和玩具之间最常做的动作。此动作的进行就是为了促进回忆的再现。在回忆中,学生仿佛又经历了一次曾经的过往,体验得到升华,写作效果自然就不会差。

篇4：我最喜欢的老师张老师

“丁零零”，上课的铃声响了，这一节是语文课。张老师大步跨进教室。今天她显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。张老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，用一元钱，买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？”同学们轰的一声笑了。哪知张老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，她拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸支付一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，原来张老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。张老师说：“不管你的描述多么生动，词汇多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，以前写春游时，总写“春光明媚，百花争艳”。打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长，或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。

又是一堂作文课，今天，一向和蔼可亲的张老师，忽然一把将小明同学拖出门外，我们都吓得大气不敢喘一口。哪知张老师关上门，转身笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张。现在我考考大家的眼力，你们熟悉小明吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。张老师接着问大家：“你们说，小明今天穿的是什么颜色、什么样式的服装？脚上穿的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，张老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着她又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园里的花圃。这下我们看得可仔细了，对花圃里的每种花草，从它们的颜色到形状，我们都进行了深入的观察；从生长习性到生长规律，我们还翻查有关资料。这次作文，大家都写得比较好。通过这件事，我们懂得了只有仔细观察，才能写出好作文。

张老师就是这么指导我们学习写作的。你说我们有这样一位优秀的语文老师能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？

篇5：我最喜欢的老师小学作文350字

我还记得上一年级的时候张老师是我们的语文老师，虽然教我们的时间不长，但它陪伴了我们两年，到了上三年级的`时候，她被调到一年级那里，听到这消息后，我们都觉得很伤心，但不能因为这个学习都落下了，我们必须继续天天向上，不能辜负老师的教诲之恩。

三年级的时候我们班经常换老师，一直换老师，我们都有点不太适应，到了四年级的时候，遇见了金老师，我现在上了五年级了，现在教我们的也是金老师，不知道上了六年级会不会换老师?这些老师都是我们的恩人，你们都不知道是什么恩吧?是教诲之恩，如果你连教诲之恩都不知道?那你知不知道老师的辛苦，我们放学以后老师还在学校批改作业，每次写完试卷，老师都是加完班儿给我们改，老师希望我们早点知道，让我们看错误在那及时改正。

篇6：我最喜欢的明星(350字)作文

他，是我最喜欢的明星，他刚刚上演了一部偶像剧，在里面他主演的是男一号，他饰演一个外星人，从而不小心来到了另一个世界。当我打开电脑第一眼就看见了他，可能你们还不知道吧！他是一个韩国人，他叫金秀贤。他用自己的努力来证明了他的成果。大家肯定会以为我讲的是今年最火爆的继承者们吧！错了，我讲的是来自星星的你他扮演的角色叫都敏俊，他的帅气，演技完全吸引了我。他那高大的身材，给人一种安全感，我想，如果我有一天能够见到他就好了。当我看到剧情，他在演戏中扮演生病的时候，当时心里觉得他很棒，这给多少粉丝带来难过，看到他的坚持，我真的感到骄傲。

都敏俊，金秀贤，我们粉丝团为你加油，希望你能演更多的作品，我们等着你。初一:武妮篇一：我最喜欢的明星

我最喜欢的明星

谈起追星这嗰話题来，我没有太多经验。但要问我最喜欢的明星是谁，我可以立即肯定的告诉你，是韩庚！

我崇拜韩庚，不是因为他的帅气，也不是因为他唱的歌好。只是因为一个偶然的机会，我了解到了他的明星路。

韩庚12岁开始学舞蹈，后来在sm公司的选拔中，以自己独特的舞蹈魅力和帅气的容颜博得了评委团的赞许，从众多选手中脱颖而出，直到成为super junior的领唱，征服了无数粉丝的心。这一切看起来似乎都那么的顺利，可谁又知道，他背后的辛酸。他19岁时去韩国打拼，但因为签证的问题，只能带面具上场——他可是领舞啊！一次又一次的演出，一次又一次的痛苦，一次又一次的煎熬。

所幸功夫不负有心人，两年之后他终于红了。他的成功只因为两个字——坚持。正因为有了他的坚持，才有了现在的韩庚，才有了他现在的辉煌！

曾听过：“理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。”很多人在遭遇不幸时便放弃了，但韩庚却持之以恒，以至于他最后散发出金子般的光芒。韩庚的事例一直在激励着我前进。

我喜欢他的性格，那种永不放弃的性格。我要向他学习，向着梦想，永不放弃，为人生书写下最辉煌的一笔！

篇二：我最喜欢的明星

我最喜欢的明星

谈起追星这个话题来，我没有太多经验。但要问我最喜欢的明星是谁，我可以立即肯定的告诉你，是韩庚！

我崇拜韩庚，不是因为他的帅气，也不是因为他唱的歌好。只是因为一个偶然的机会，我了解到了他的明星路。

韩庚12岁开始学舞蹈，后来在sm公司的选拔中，他凭借自己独特的舞蹈魅力和帅气的容貌博得了评委团的赞许，并从众多选手中脱颖而出，直到成为super junior的领唱，征服了无数粉丝的心。这一切看起来似乎都那么的顺利，可谁又知道，他背后的辛酸。他19岁时去韩国打拼，但因为签证的问题，只能带面具上场——他可是领舞啊。一次又一次的演出，一次又一次的痛苦，一次又一次的煎熬„„

所幸功夫不负有心人，两年之后他终于红了。他的成功只因为两个字——坚持。正因为有了他的坚持，才有了现在的韩庚，才有了他现在的辉煌！

我喜欢他的性格，那种永不放弃的性格。我要向他学习，向着梦想，永不放弃，为人生书写下最辉煌的一笔！2分钟

篇三：我最喜欢的明星英语作文

nowadays, we are living in a world filled with advertisements of various kinds.some of the advertisements are really well-designed among all these advertisements i know,i think an advertisement of yao ming’s is the best.no business,no murder.it appeals us to protect animals, because we humans are belongs to a kind of animal, so the protection of animals is to protect human beings themselves.and killing animal will make natural imbalance,so the advertisement is not only well-designed but also have a far-reaching significance,thus i think the advertisement is the best.篇四：我喜爱的卡通明星范文

我喜欢的卡通明星

我喜欢看卡通片。库拉、皮卡丘、大耳朵图图??都是我的好朋友，它们中，我最喜欢的还是《喜羊羊与灰太狼》中的红太狼宝宝——小灰灰。我是小灰灰的超级粉丝，我房间的墙上贴着小灰灰的画报，桌上放着小灰灰的毛绒玩具，连我的被套上都有小灰灰。

小灰灰一身淡灰色的绒毛。头又大又圆，两只小小的耳朵。长长的睫毛，眼睛水汪汪的、圆溜溜的，如宝石一般。鼻子尖尖的，嘴巴也很圆哦！小灰灰还有一句口头禅：“妈妈，爸爸又飞啦！”

小灰灰可爱极了。记得有一集，灰太狼为了小灰灰的安全，特地为它做了一个安全卫士。

小灰灰喜欢极了，带着它到处玩儿。可是有一次，小灰灰在山上玩，被安全卫士看见了，用它的机械手把小灰灰拉了回来。又有一次，小灰灰和它最最喜欢的羊们在一起踢足球，安全卫士发现了，一边说足球的危险，一边打羊羊们和小灰灰的屁股！还有一次，小灰灰准备到森林里玩，结果又被安全卫士知道了，它把门都锁了，小灰灰大哭起来，说爸爸给它的东西一点儿也不好。

小灰灰虽然是狼，但它天真可爱，我可喜欢它啦！

我喜爱的卡通明星

小熊维尼是我最喜爱的卡通明星。

瞧，它憨厚可爱，黑溜溜的小眼睛特别有神，圆鼓鼓的大肚子挺得高高，红色的小背

心多么鲜艳！

森林里要举行运动会，维尼积极报名啦！它已制定了周密的训练计划：跑步、游泳?? 那天，天刚蒙蒙亮，维尼就练起了跑步，它摆着双臂，晃着胖乎乎的身子，奋力跑着。“哼唷哼唷”，它边跑边不停地擦汗。“呀??太??太累了！”才跑了半圈，维尼就已经喘不过气来

了。它停下脚步，取出蜂蜜，靠在树上，大口大口地吃了起来。一天、两天，天天如此。

比赛结果可想而知。可即使维尼没赢得比赛，但它那傻傻的劲儿已深深地印在了我的

脑海里，让我深深地喜欢上了它。

我喜爱的卡通明星

我有一个喜爱卡通明星，那就是小熊维尼。

维尼的身子胖胖的，肚子圆圆的，小小的耳朵长在他的脑袋上，一双乌黑乌黑大眼睛下

长着一只翘的鼻子，鼻子上长着一个像糖果一样的黑球。鼻子下方还长着一张小巧玲珑的嘴。因为他很喜欢吃蜜蜂，所以全身黄澄澄的，而且他喜欢穿一件红色的上衣，一条黄色的背带裤，走起路来摇摇摆摆，很有胖绅士的派头。

小熊维尼非常喜爱吃蜂蜜，他为了吃到蜂蜜，会一头伸进蜂巢里，有时他的头会不小心

被蜂巢卡住。看到他憨态可掬的样子，我忍不住哈哈大笑。

别看他的样子笨笨的，但他的小脑袋机灵了！

有一天早晨，小熊维尼的小伙伴脖子的铃铛不见了，小伙伴因为找不到铃铛急得团团转

呢。维尼想过这个原理帮助小伙伴找回心爱的铃铛。

这就是我喜爱的小能维尼，他是那么的可爱和机灵。相信大家通过我的介绍，也一定

喜欢上它了吧！

你猜，我最喜欢的卡通明星是谁？米老鼠？哆啦a梦？维尼熊？都不是，我告诉你吧，是喜羊羊！他可爱的形象，乐观的性格，善于拼搏的精神，深深地吸引住了我。

它一身长着洁白无瑕的绒毛，就像穿着一件雪白雪白的外套，它有一头漂亮而时尚的卷

发，那圆滚滚的大脑袋上长着一双水汪汪的眼睛，黑珍珠般的眼珠骨碌一转，它就会想出许多巧妙对付灰太狼的办法。它的眉毛又粗又浓，感觉很有精神，它额头上还挂着一卷白白的小刘海。

喜羊羊跑步飞快，如果它来上海游玩，都不用乘地铁了。有一次灰太狼开着摩托车追

喜洋洋，也没追上。每当灰太狼想尽办法，动足脑筋，想抓羊，哄红太狼开心，趁机给自己解馋。喜羊羊总是认真思考，仔细研究，想出最好的办法。一次次都能识破灰太狼的阴谋诡计，一次次把灰太狼打败，拯救了所有羊族群的生命。它成了我心目中的英雄。

这就是我最喜欢的——喜羊羊，它既勇敢，又善良，还很聪明。

我在电视里欣赏过许多卡通明星，有“唐老鸭”、“米老鼠”、“哆啦a梦”。但我最喜欢

的卡通明星是小丑鱼尼莫。

小丑鱼尼莫长得小巧玲珑。身子胖胖的，但它游动的速度非常快。宝石般的眼睛，像在

好奇地看着这个世界。它那像扇贝的鱼腮长在头顶的下面，可以在水中自由地呼吸。而尖尖的鱼鳍却是长在头顶的上面。身子上的鱼鳞闪闪发亮，颜色是黄黑相间的，非常鲜艳。短短的尾巴作用可大了，能够帮它控制快和慢的速度，在水中自由自在地游来游去。

小丑鱼尼莫不仅外形惹人喜爱，而且它有着机智、勇敢的精神。当它的一群伙伴要被鲨

鱼吃掉时，它灵机一动，挺身而出，凶狠地看着鲨鱼，用它那飞一般的速度把鲨鱼引开，引到石洞门前，它穿过石洞，鲨鱼也跟着一起进了石洞，没想到身子被石洞给卡住了。小伙伴们得救了，把尼莫抱在手里，嘴里不停地喊：“呀！尼莫把我们救了，尼莫是一个小英雄。”

瞧！这就是我们机智、勇敢的小英雄――小丑鱼尼莫。

在一个宁静的夜晚，熟睡的我被嘈杂声吵醒了我睁开眼睛一看，呀！有这么多的卡通人

物围在我的床边，有善良美丽的芭比娃娃、七十二变的孙悟空、笨猫汤姆、三头六臂的哪吒、机灵的杰瑞等等，但是我最喜欢的是调皮、天真、可爱的大耳朵图图。

大耳朵图图有一个大大的圆圆的脑袋，头上有像一小撮松针似的头发，小小的黑豆豆

眼，一对大大的招风耳，一看见甜东西大嘴巴就直流口水。他经常犯一些小错误,就象歌词里的一句话：大错不犯小错不断。大耳朵图图经常做一些傻乎乎的事情，让我看了忍不住捧腹大笑。有一天，大耳朵图图和小美一起种树，小美种的是苹果树，大耳朵图图种的树是松树，小美的树已经开花了，大耳朵图图的树还没长大，大耳朵图图奇怪的问小美：“你的树长的为什么这么快呀？”“我每天都浇三勺水”小美说。大耳朵图图想：我也每天浇三勺水呀，为什么长不快呢？那我以后就浇三桶水吧！结果小松树却死啦。

真是一个既可爱又搞笑的大耳朵图图，小朋友你们也喜欢他吗？

我喜欢的卡通明星有许多，有活泼可爱的米老鼠，有勇敢机智的喜羊羊，有调皮捣蛋的

大耳朵图图??但我最喜欢的还是纯真可爱的小熊维尼,他是卡通片《小熊维尼》中的主人公。小熊维尼是百亩森林中最受欢迎的动物。它长着一对圆圆的耳朵，弯弯的眉毛下面是一双黑溜溜的小眼睛，顽皮的小蜜蜂常常停在他那翘翘的鼻子上，它喜欢把红红的舌头从大大的嘴巴里伸出来，好像还在回味蜂蜜那甜美的味道。它挺着一个大大的肚子，总是穿着一件红背心，可爱极了。小熊维尼虽然有点笨拙, 常常为了吃,做出许多傻事, 但心地很善良。他十分喜欢吃蜂蜜，家里堆着大大小小的蜂蜜罐。它还有许多的好朋友：小猪、野兔罗宾、老毛驴伊儿、猫头鹰、袋鼠妈妈、袋鼠小豆??在这个美丽和谐、像一个大家的森林中，每天都有新奇的事发生。

有一次，老毛驴伊儿的稻草房子被风刮倒了，可怜的老毛驴伊儿只能在外面挨冻，看到老毛驴伊儿可怜的样子，维尼和小猪这两个形影不离的好伙伴欣然提出帮老毛驴伊儿盖房子。一天傍晚，伊儿回到家，发现自己盖的木头房子竟然不翼而飞了，原来是被维尼和小猪把它盖的木头房子拆了，重新又盖了一幢水泥房子，并把它取名为“小猪角”，来纪念它和朋友小猪之间的友情。

我喜欢小熊维尼，不仅因为它长得可爱，更因为它有一颗充满同情、善良的心。

我曾经看过很多电影，但最让我喜欢的卡通明星是加菲猫。

加菲猫全身胖乎乎的，长着一身黄黑相间的绒毛，像森林里的老虎一样。它那神气十足

的脸上，两只大大的、圆溜溜的大眼睛调皮的眨着，头顶上竖着一双树叶般的耳朵，那小小的鼻子下长着一张人字形的嘴巴，两旁还翘着几根黑黑的胡子，毛茸茸的尾巴高兴地甩来甩去，走起路来神气活现。在电影里，我看到聪明可爱的加菲猫用它反应极快的头脑，竟然把盘子当滑板，从楼梯上滑了下来，救出一只被关在笼子里的小狗。加菲猫还是一位舞蹈家，只棋起，它就会手舞足蹈地跳起舞来。加菲猫还十分幽默逗人，高兴之余他经常会搞一些笑语，扮个鬼脸，使我看了不禁捧腹大笑。

我喜欢加菲猫的理由是它的表演幽默逗人，它的聪明智慧是我学习的榜样。今后在学习

篇7：我最喜欢的石头作文350字

这些石头都是在出去玩耍时，偶然间捡到的，它们有的像爱心，有的像小狗，有的像小猴，但我最喜欢的却是经过我装扮过的彩虹石。

这块石头捡它回来的时候，只是觉得它又大又圆，而且表面特别光滑，并没有什么奇特之处。我一直把它放在抽屉角落，直到有一天，我偶然间又发现了它，才觉得它太孤独，并且颜色也太单调了。于是我用喷喷笔把它好好的装扮了一下。我先用白色把整块石头打了个底，再用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色在石头上喷了个彩虹，最后又在彩虹的旁边喷了一朵蓝色的云朵，看起来漂亮极了。我要给它取一个名字，让它更富有活力。对了，就叫彩虹石吧!彩虹象征着经历挫折后所达到的目标或是美好的希望，这不正是我所向往的吗?

篇8：我最喜欢的刊物

它是一本历史故事少儿期刊, 与一些沉闷枯燥的历史书不同, 这本历史杂志中的故事简洁生动, 且不乏幽默, 让你在轻快的心情中, 观各个民族的演变, 赏各路英雄的风姿。

《探索历史》的栏目有国学、二战风云、牛人牛事、复活历史等, 都很精彩。不过给我印象最深刻的, 要数“牛人牛事”。这个栏目讲述了许多名人, 靠着不怕苦的精神和坚定的信念, 从一无所有到最后成为人生的赢家。每每看完, 我总是热血沸腾, 全身充满了拼搏的干劲。

我喜欢《探索历史》, 还因为它的插图很棒。有时候累的时候, 暂时看不进任何文字, 看看它的插画, 猜测背后发生的故事, 也是一种享受。

篇9：我最喜欢的老师

莫老师很厉（lì）害，上课谁没认真听讲，她一眼就能看出来。有一次我在上课的时候折（zhé）纸玩，莫老师发现了，就走过来对我说：“会折纸是一件好事，但课堂可不是折纸的时间。”从此以后，我每次上课都认认真真地听课了。

莫老师上课时很严厉，但是课余时间却很和蔼（ǎi），经常关心照顾我们。记得冬季里有一天，放学了，妈妈还没来接我。风呼呼地刮着，树叶发出“瑟（sè）瑟”的响声，我很害怕。莫老师看见了，就陪着我一起等妈妈，还把自己的外套给我披（pī）上，她微笑着安慰我：“别着急，妈妈一会就来了！”这句话很像妈妈的口气，我一下子就感觉不那么害怕了。

我真喜欢这位既严厉又和蔼可亲的莫老师！

（指导老师：莫传丽）

简评：

小作者将喜欢莫老师的原因娓（wěi）娓道来，语言平实，但感情真挚（zhì）。所列举的两个例子，非常充分地表现了莫老师被人喜爱的特质——课上严厉，课后和蔼可亲，把一位好老师的“好”一一介绍给了大家。

好词句分享：

苗条匀称严厉和蔼可亲

风呼呼地刮着，树叶发出“瑟瑟”的响声，我很害怕。

这句话很像妈妈的口气，我一下子就感觉不那么害怕了。

篇10：我最喜欢的石头作文350字

早上还下过一场绵绵春雨，风清气爽，花园里的树木更加挺拔、繁茂。地上冒出了小竹笋，小溪里流水综综，柔润的阳光照在石头上，溅出一些色彩一闪一闪的.，我们俯身打量这些石头，把可意的小精灵捡起来。

石头捡得差不多了，我们坐在花园里的椅子上欣赏石头，先把石头用溪水洗干净，再比赛谁的石头最好看，每个人的石头都各有千秋，分辨不出谁的最好，我是最后展示的，我从最差到最好的顺序排列，最后我拿出自己最喜欢的小精灵，自豪地说：“这块之所以最后拿出来，是因为它有一个奇字，表示它的样子奇特，我给它取了一个很奇怪的名字，叫唱反调。”为什么呢?因为它的形状是圆形，颜色是墨绿的，上面有一些白色的梭形图案，非常像竹叶，与现实的竹叶颜色相反，所以我取名“唱反调”。这块石头背面的皱痕起伏和普通的石头差不多，但是正面摸起来有点像水的波纹，也许是因为它在小溪边的缘故。

听了我的想法，小伙伴们都想要了，一个说：我用“田野生活”和你的“唱反调”换，行不行?我微笑着使劲摇头。另一个说：我用“夏季”跟你换，好不好?我得意扬扬：“名字还可以，石头就太普通了，而我的简直是天上掉下来的，那叫天石下凡!我编了一个非常好听的词语，可小伙伴却不理我了。回到家，我把石头放在床下，心想这块石头应该叫”争吵石“了!

篇11：我最喜欢的玩具作文350字

我和妈妈来到百货区，我们选了许多漂亮的头和皮筋，有小星星的、米老鼠的、小熊的这时妹妹发现了我的最爱的玩具__晶彩画。我和妈妈商量，妈妈答应买一盒。里面有六个模具，我和妹妹平分。

付完钱后，我带着我的玩具回家了，到家后我就把晶彩画打开，我让妹妹选了三个简单一点的，有：花、蜗牛、蜻蜓，我的有：蝴蝶、向日葵、蜜蜂。

下面我们就开始涂色了，首先，要选好颜色，用小刷子沾颜料一层一层涂，作品完成后风干，风干后挂起装饰。注意：涂色要饱满，换颜色的时候要用清水把笔洗干净，颜色不要弄到眼睛里。

我们花了一个小时的时间，涂完了所有的晶彩画，放在阳台上风干。

睡觉的时间到了，我和妹妹赶紧上床睡觉了。

篇12：我最喜欢的季节作文350字

春天，繁花盛开，百花争艳。小草从土里钻出来了，美丽的柳树开入了，柳枝在春风的吹拂下轻轻地舞蹈，燕子从遥远的南方飞回来了。

春风姑娘来到河边吹口气，水面漾起了一圈圈波纹，美丽极了，小鱼在水中自由自在的玩耍，在向春姑娘问好呢！水面在阳光的照耀下显得格外明亮，清澈。

在草地上，小草也脱下旧衣服，换上了翠绿的春装。花朵们争先恐后地穿上五颜六色的草裙子。春风一吹，花儿与草儿们跳起了集体舞。

眨眼之间，下起了毛毛细雨，洗去了冬天的沉重。经过雨水的滋润，各种各样的花草树木被大自然装扮了一新。再看看天空吧！啊！伴随着孩子成长的风筝，在蓝天的映衬下，千姿百态的风筝变得更加美丽了。这时，我好想成为一个风筝，在天空中无忧无虑地飞翔，这是多么让人们心旷神怡啊！

篇13：我最喜欢的电视节目

冀教版一年级下册“综合练习二·口语交际”。

课前准备

提前几天让学生在家长的协助下选看喜欢的电视节目。可以记下节目名称、讲讲节目内容, 还可和家长一起讨论为什么喜欢。

想想“最爱”

同学们, 每天做完作业后, 你最喜欢干什么?哦, 大概离不开看电视吧!是啊, 电视里的节目可丰富了, 既增长知识, 又带来快乐, 你愿意把最喜欢的节目告诉大家, 和大家一起分享吗?

说说“最爱”

文文:我最喜欢看《大风车》, 主持人说话有趣, 节目有意思, 我们还可以跟着学好多知识、做好多玩具呢!

乐乐:我爱看动画片《西游记》。孙悟空有七十二变, 还会翻筋斗。他三打白骨精, 保护师父, 为民除害, 多勇敢哪, 他最让我佩服!

……

欣赏“最爱”

哇, 同学们喜欢的电视节目可真多, 让老师都大开眼界!那么, 老师再来考考你们, 看谁看的节目多, 知道得多——老师播放电视节目片段, 请你们说说, 这是什么电视节目, 还可以讲讲节目里的故事!

写写“最爱”

篇14：我最喜欢的老师

徐老师个子不高，卷卷的头发总是在脑后扎成一个马尾辫，鼻子上架着一副深度近视眼镜，鼻子边还有一个个小小的雀斑。她高兴时嘴角总是挂着甜甜的笑容，还能看到一排洁白的牙齿呢！徐老师是我们班的语文老师，平时对我们十分严厉，有时我们作业做错了，她会狠狠地批评我们；我们的作业完成得好，她会在本子上给我们打上一颗颗小红星。

记得有一次，我上课不专心听讲，徐老师发现了，就慢慢地走过来，问我：“你知道我刚才在讲哪一课吗？”我抬起头看了看黑板上的课题，又看了看自己的语文书，低下了头。徐老师说：“放学到我办公室来。”

放学了，同学们都背起书包回家了，我走进了徐老师的办公室，她语重心长地对我说：“上课要认真听课，不要开小差。下不为例哦！”我点点头，不好意思地说：“我知道错了，下次一定改正。”

还有一次，我的作文写得好，老师让我在讲台上读给大家听。我又紧张又害怕，生怕读错了一个字。老师鼓励我说：“不要怕，大声地朗读，读错了也没关系，同学们不会笑话你的。”

在老师的鼓励下，我认真地读完了作文，同学们都给我鼓掌，我心里可高兴了。

由于徐老师的严格要求，我上课时会注意听讲，认真做笔记。现在我的成绩慢慢提高了，还成了语文课代表。这都要感谢徐老师啊！

【教师评点】

本文一是通过外貌描写来介绍人的外在特征，二是通过两件小事来体现所写之人的内在风貌，双管齐下，将班主任徐老师这一人物形象全面、立体地呈现了出来，可见小作者对写人的作文掌握得很好。“鼻子边还有一个个小小的雀斑”，这一细节描写很出彩。卢燕

篇15：我最喜欢的人350字作文

我最喜欢得人是谁呢?让我今天来告诉你们吧。我最喜欢的人是我的好表姐。是因为她非常可爱。非常聪明。

我表姐今年应该是15岁左右吧。她长着一双水汪汪的眼睛，有一张小小的嘴巴，显得各外机灵。

她的.爱好是学习。有一次，我去她们家的时候，她居然在客厅里认认真真地写老师要写的作业。然后，我走到她的房间里，我看见了他了的书房间里的东西都是整整齐齐，然后，我又走到了她的书房里，她的书房里有很多关于学习的，有的是作文、有的是英语、有的是数学、有的是语文、等等，是因为她准备考初中了。

她还有一个特点是喜欢玩。有一次，放暑假的时候，她还带着我去她的外婆家玩。

那一天，我们玩的很开心。

篇16：我最喜欢的三国人物作文350字

爸爸给爷爷买了一个评书播放机，作业写完后，我常借来听听。我最喜欢的评书节目是袁阔成老爷爷播讲的《三国演义》，里面的`人物，我最喜欢的是关羽。

关羽，字云长，与大哥刘备，三弟张飞是桃园结义的异性兄弟。他身上有两大优点令我敬佩：

第一，能文能武。他常夜读《春秋》，是个爱学习的将军;温酒斩华雄，斩颜良，诛文丑;过五关斩六将，有的是真本领。

第二，有情有义。土山被围与曹操约法三章：“降汉不降曹;善待两位嫂嫂;一旦得知兄长刘备下落便要即可去寻。”曹操十分喜欢关羽的才能，不但答应了他的要求，还“上马敬，下马迎”地对待他，虽然关羽最终还是回到刘备身边，但后来赤壁之战时，在华容道，他还是饶了曹操一命。

篇17：我最喜欢的歌作文350字

“五十六个星座，五十六只花，五十六个兄弟姐妹是一家”“”“我是一个回族女孩，要是问我喜欢哪一首歌，那就太多了，可我最喜欢《爱我中华》这首歌，因为我们回族也是五十六个民族中的一份子，也是中国的第二大民族的一员。

在这个学期中我学了一篇课文，题目就叫《爱我中华》我从语文老师的讲解中知道了这一首歌。以前我也听过中国歌唱家宋祖英唱过这首歌。不知道这首歌对我的影响那么大!我也不知道中国有多少个民族，听老师讲过这篇课文后，我才明白过来!我们中华民族共和国拥有的民族可真多呀!当天学过课文放学回家后问妈妈：”妈妈，爱我中华怎么唱啊?你教一教我吧!“妈妈说：”行，不过你要唱这首歌干什么?“我说：”不告诉你。“然后妈妈就耐心的教我唱，等我会唱时，我突然觉得这首歌实在太好听了，我就把这首歌从网上下载到我的音乐集里了!经过妈妈的同意，我可以每天晚上打开电脑听这首歌，我高兴极了!

我爱唱爱我中华这首歌，我更爱我的祖国!

篇18：我最喜欢的一本书

其中最让我感动的一个故事是这样的:一位年轻人的事业失败了, 家庭也离散了, 只剩下一栋旧屋子和他的老父亲。这位年轻人对生活失去了希望, 整天垂头丧气。有一天, 一位算命先生叫他过去算命, 那位算命先生看了看他, 十分肯定地对他说:“你将来一定会成功, 成为一个优秀的商人!”年轻人喜出望外, 他连忙回家把这件事告诉了父亲。老人点点头, 说:“努力吧!孩子, 你一定能成功!”年轻人立刻精神抖擞, 好像完全变了一个人似的。第二天一大早, 年轻人便出去找了一份工作。他每天都十分认真地工作, 最后终于成为了一位非常优秀的企业家。他的父亲很为他感到骄傲, 但是老人的身体已经很差, 只能躺在床上了。最后, 老人把儿子叫到身边, 告诉他:“其实当初那位算命先生是我花钱请的, 为了唤醒你的心。”年轻人这时才明白父亲的良苦用心。他抱头痛哭不已, 老人也在这时溘然离世了……这段故事带给我这样的人生感悟:“其实在你心灰意冷时, 家人或朋友正在暗处默默地帮助你, 在任何时候都要对自己、对生活充满信心。”我知道我的未来也会遇到很多困难, 也会有不如意的时候。但我知道我一定能战胜困难, 因为有家人和朋友的支持!

在这本书中, 这样的故事还有很多很多, 虽然每个故事都很短, 但却告诉了我许多人生中美好的、令人感动的东西。这本书的确不能给我带来考卷上分数的提高, 但却可以带给我心灵上的满足。这是我最喜欢的一本书!