幸福礼赞-初三作文

幸福礼赞-初三作文（精选13篇）

篇1：幸福礼赞-初三作文

幸福礼赞-初三作文

幸福是世界上最稀有的珠宝，因为它的光彩，没有如何一块可以媲美；幸福是世界上最好吃的蛋糕，因为它的甜美，没有任何一块可以超越；幸福是世界上最悦耳的音乐，因为它的旋律，没有任何一曲可以模仿；幸福是世界上最好看的花朵，因为它的芬芳，没有任何一朵可以飘香永久；幸福是世界上最普遍，却又最令人珍视的感情，因为有爱——有爱的地方，就有幸福……

可以前的`我，最怕的，就是提起幸福。因为幸福，似乎从来没有眷顾过我，我只能看着别人享受，我从来没有享受过幸福！

没有幸福的时候，生活是灰色的；没有幸福的时候，生活是寂寞的；没有幸福的时候，生活是乏味的。或许是我从来都不知道幸福的含义，不懂得幸福的味道。

幸福，就是生活的美满。可我觉得，幸福没有必要那么完美，说白了就是渴的时候，一杯水就是幸福；饿的时候，一块饼就是幸福；下雨的时候，一把伞就是幸福；跌倒的时候，一双手就是幸福。

现在，我真切地感受到，其实我身边，也有数不尽的幸福，老师的关心，同学的友爱……，其实幸福就是简简单单感情的流露。

如果把生命比作雪糕，那么幸福就是雪糕里甜甜的糖精，因为没有糖精的雪糕是不好吃的；如果把生命比作水彩笔，那么，幸福就是太阳的颜色，因为彩笔里没有太阳的颜色是不完整的；如果把生命比作饭菜，那么幸福就是油和盐，因为没有油盐的饭菜是无味的；如果把生命比作字典，那么幸福就是字典中必不可少的一画，横，因为没有“横”这一笔画，就少了许多常用的汉字。

如果生活中没有幸福，那将是多么乏味啊！

篇2：幸福礼赞-初三作文

你看得到那片竹林吗？那翠绿的竹林。

大自然曾踱步在此。那时，这儿还是一片荒地，阵阵轻风拂过，扬起尘土，卷来残叶。大自然心痛这孤寂的泥土，于是它便折几束阳光洒进池塘，裁几缕花香放入其中，细雨来搅拌，清风来问候，于是把形成的新颗粒捞起，随意撒在地面，便成了竹。

竹是这样来的，那翠绿的竹林也是这样来的。

烟雾穿行在竹林里，时光的瞳孔还在不停地眨着。岁岁年年，年年岁岁，竹，不断生长，它们生长的脚步越走越远，于是它们生命的半径越走越大，一块地，一山坡。

永不停息，这是竹，这是生命之顽强。

竹没有梅花孤傲，竹没有兰幽雅，竹没有菊冷艳；没有蜂蝶作伴、鸟鹊嬉鸣，只有缺月疏桐、清风细雨。你知道人们爱花、会为花儿吟诗赋歌，可你有花却不开；你知道人们喜欢浓烈的香气、会为之心驰神往，可你有香却不剧，那淡香染白了月色，染绿了绵山；你知道人们喜欢缤纷，会为其三日不食，而你有色却不烈，即使在寒冬面前、暴力手中也不改色。

不附权贵，这是竹，这是生命之高洁。

竹不在意位置之偏远，竹不在意林间之寂寥，竹不在意地面之贫瘠。无论是谁裁下一枚叶，一节根，它都毫不在意，是因为它中空而无心吗？不是。是因为它中空而宽容吗？是的。

不拘小节，这是竹，这是生命之洒脱。

我到这里，抚摸着细腻而又粗糙的竹皮。是谁萧声响起、奏出这落满风花的.惬意？我好像看见那传说中的身影及几百年前的追忆。我仿佛看见，七个人身着白衣，举杯赋诗，酣畅淋漓；我仿佛看见七个人折竹煮雪，觞杯梁歌；我仿佛看见七个人林中结拜，以酒为誓。

“你们是竹林七贤：嵇康、阮籍、阮咸、山涛、向秀、刘伶以及王戎吗？”我心里疑惑。而回答我的只有竹，那青青翠竹无言的应答，反倒让我相信，让我相信这就是你们！你们的灵魂一直在这林子里，藏在竹枝里，躺在竹叶上，沐浴在浮光中。

曾记否？嵇康不畏强权而上刑，一曲广陵散惊为天人。曾记否？刘伶喝酒三千杯，世人谓之风流者。曾记否？阮籍被贬七八次，此又凭自身能力多次调回竹林……你们集顽强、高洁、洒脱于一身，于是，这竹林得以为后人所保护。听，余音袅袅，你们的故事仍在随风传颂！

宁折不弯，是曰正直；虽有竹节，却不止步，是曰奋进；外直中空，是曰虚怀；有花不开，是曰高洁；超然独立，顶天立地，是曰卓尔；清新脱俗，是曰安静。我知道，这是竹；也知道，是你们。

你看得到那片竹林吗？那翠绿的竹林。

篇3：初三学生幸福习惯调查与分析

调查一：你觉得幸福吗？

下面是笔者调查的有关情况（参加这次调查的学生有82人）：

问题：“你现在觉得幸福吗？”

结果分析 幸福是什么？《现代汉语词典》上说“幸福是使人心情舒畅的境遇和生活，或生活、境遇称心如意”；《辞海》上解释为“在实现预定目标和追求理想过程中的一种体验”。确实，幸福是一种体验，是一种称心如意的感觉。从调查结果来看，大部分学生的幸福感还是比较强的，这一点令我欣喜。欣喜之余，我更关注那些感觉不太幸福甚至没感觉的学生，如何来增强学生的幸福感呢？我想起了一个人，一位山村女教师——王升英，她“20年以校为家，10年以家为校，慈母般的光辉映照着寂静的山村，映照着山里孩子的心灵。崎岖的山路上，那个蹒跚的背影走得艰难，却走得坚定，那就是王升英用生命的全部能量负重前行，用生命为山里孩子踩踏出一条通往山外精彩世界的光明之路。”她说：“在温暖的阳光中给学生们上课，是我最幸福的事。”

一是正面引导，哺育学生的阳光心态。阳光心态，是一种积极的心态，说的是内心对一个好的结果存有希望。每个学生在自己的学习生活中，都会有陷入困境的时候。有的人在困境中沉沦，有的人则在困境中重生，后者就是因为心中存有希望。所以，当学生面临困境时，教师应伸出援手，给予学生战胜困难的希望，增强学生的自信；当学生情绪不佳时，教师应及时开导，给予学生战胜情绪的希望，做情绪的主人。

二是传授方法，培养学生管理时间的能力。初三学生，时间紧张，帮助学生管理好时间，十分重要。时间管好了，比别人多做一点就有了可能，比原来进一步也有了可能。要管好时间，需要遵循“要事第一”原则，使学生分清学习生活中的“大石块、小石块和沙子”，逐一完成；还要遵循80/20原则，利用学习中20%的要点为学生带来80%的分数；另外，还需给任务设定完成的期限，同类事情可以一起做，明确写下要做的事情，先后有序完成等。

三是借力训练，养成学生良好的学习与生活习惯。“大”的习惯养成费时费力，“小”的习惯随时可以培养，却往往受用一生。如“每天读10分钟的习惯”“每天睡前5分钟反省的习惯”等。为了做到这一点，首先，要让学生明确习惯养成的必要性，了解养成这个习惯并不妨碍自己的学习，相反还有促进作用；其次，告诉学生养成习惯要注意“开头关”，关键是前三天，教育学生要循序渐进，随身带好一本有助于学习与生活的书籍，利用零碎时间进行读书；同时经常提醒、监督和检查。这样，每天学习一点点，每天改变一点点，坚持下去，就会一天比一天进步，一天比一天自信。

调查二：你有过幸福的感觉吗？

问题：“你曾经有过幸福的感觉吗？如果有，什么时候？什么事情？”

结果分析 学生谈到自己感到幸福的事情，幸福的瞬间：①过年（吃团圆饭、看春晚、领压岁钱）和过生日时；②生病住院（父母精心照顾）、成绩不佳（家人鼓励和关怀）、遭到困难（朋友及时帮助）时；③和家人、同学在一起时（和家人一起吃饭、旅游，和同学一起春游、秋游）；④别人认真倾听自己说话；伤心时有人倾听自己的烦恼并分担；与父母交流谈心时；⑤学习到半夜，父母为自己做宵夜；每天回家就能吃到美味的晚饭……那么，如何利用这些瞬间，使这些瞬间成为教师教育学生、改进教学的契机？

契机一：一个人能不能感到真正的幸福，通常取决于他的情感或思想是否自由舒展，并且与其他成员能否找到共鸣。从调查中可以看出，学生幸福瞬间大多来自父母、自身和同学，这是完全能够理解的。但令笔者疑惑的是，初三学生大部分时间是在学校度过的，他们每天与教师接触的时间也不少，却很少有学生写到自己的幸福与教师有关，这值得深思。

契机二：幸福瞬间主要来自温情的关怀。温暖的早餐、美味的晚餐是关怀，认真倾听、促膝谈心是关怀，生病时的精心照顾是关怀，困境时的及时帮助是关怀，情绪低落时的鼓励也是关怀。那么，调查中反映出的“争吵后换来的食品”是幸福吗？肯定不是。有些家长也不了解，面对争吵，企图通过“好吃的食品”来“收买”孩子的情感。殊不知，长此以往，这样的“妥协”，非但换不来孩子的尊重，也换不来孩子的幸福。所以，作为教师需要加强与学生的交流，纠正学生的幸福观，使学生在生活中感受幸福，传递幸福，使幸福的接力棒在家长、教师、学生之间得到延伸……

篇4：经历初三也很幸福初三作文

“温馨的初三、幸福的初三“——这是一个女生对初三生活的描述与感慨。透过疲惫、紧张、忙碌，收藏一缕缕感动：体会亲人的呵护，聆听老师的教诲，收获纯真的友情，储备丰富的知识，迎接人生的挑战。当初三渐行渐远，别忘记用心捡拾学习生活中的美好。请以“经历初三，也很幸福”为题目，写一篇不少于600字的作文。

经历初三，也很幸福

“初中三年，望中犹记，烽火一中路。不堪回首，书桌之下，一片神马都有。凭谁问，学生大矣，尚能学否?”

——题记

进入初三，有点不堪。不过，那是别的班，学习上“贫富悬殊”，哀鸿一片，大多老师也无力回天。而我们班还是阳光灿烂，跟老师胡侃，不严肃，没“意义”，课堂上时不时爆出一阵笑声。嗨，初三那些镜头，我经历我满足我幸福。

镜头一

语文老师柳眉倒竖，杏眼圆睁，指着班级后边空座位上的羽绒服：“你给我起来!”(以她的眼神，还以为是一个男生躺在凳子上)

镜头二

语文老师：“这段话在句子中充当什么成分?“同学们齐声回答：“定语!”语文老师甜甜一笑：“很好，答对啦!你们掌握得非常棒，就是状语!”同学们带着疑惑与愤怒抗辩：“老师，我们说的是定语!”语文老师沉默片刻，慢悠悠地说：“同学们要知道，现在提倡激励式教学。”同学们嘘声：“老师你真假!”

镜头三

语文老师抑扬顿挫：“‘钟灵毓秀’是指自然环境好，孕育了优秀的人物。这个成语用在此句中显然是不妥的。怎么能说巴山怪石钟灵毓秀呢?石头里能出人才吗?”学生乙调皮地说：“能啊，孙悟空啊!”语文老师佯怒：“谁说的?抬杠呢?孙悟空是人才吗?孙悟空明明是魔兽!”

学生丙被激活了：“老师你难道也玩‘3C’?”学生丁兴奋状：“老师你玩‘传奇’不?“学生甲热情高涨：“老师我有个号70级了!你多少?”(此起彼伏的呼声中，一双双充满了求知欲望的眼睛兴奋地闪动着)

镜头四

一场大雪，校园的操场铺上了一大块雪貂绒。同学们瞬间变成了北极熊，男生兴奋得要发疯。化学老师揣着练习册走过来，遭遇到前所未有的挑衅。有漂亮女生观战，谁甘失败?化学老师毕竟“廉颇老矣”，不敌初出茅庐的“徒弟“，被摔倒在地。上课铃不知趣地响起，大家回到教室，化学老师一边掏练习册，一边还在不服气：“等一会下课再来。”从兜里掉落的.是洁白的雪，引发一片笑声。

这就是我们班的“微电影”，当然，还在拍续集。怎么样，经历初三，也很幸福吧。

经历初三，也很幸福

作业如山，习题如海。

没错，我们来到了初三。班牌上明白无误地镌刻着，还有校服上的年份，已经成为校园校服海洋中最老的了。跻身“校园霸王”，谁敢欺负我们?欺负我们的，只有爬不完的题山，游不尽的卷海。

跟我们一起精卫填海，老妈来了，跟我们一起愚公移山;老师来了。并肩战斗，我们刻苦并幸福着。

6：00

“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……“

瞧，老妈给我设的闹铃多么有爱。她害怕那种单调而急促的闹钟声，惊醒我那短暂的美梦，破坏我一天的好心情。知道我昨晚做题熬到很晚，我的每一秒睡眠她都以金价计算。唉，这清晨的时间，怎么跟手机上网流量似的!我像功夫熊猫那样吧嗒着嘴，睡意未尽。

“快点!赶紧穿衣服，吃饭。”妈妈的声音由远及近，像绳子一般，将我从睡意中拉起。自从我进入初三，她也乱了钟点，晚睡陪读，早起做饭。一碟孜然炒肉、一份煎蛋、一 杯热牛奶、一盘刚烤好的面包，一桌子富有营养的配餐，一桌子无微不至的母爱!

牛奶在手，母爱盈心，举杯未饮心已醉!

7：00

推开教室门，看到二胖手里拿着“垃圾食品“，正一点点地蚕食。讲桌上数学作业本早已堆积如山，我清点了一下，然后像《功夫》里“鳄鱼帮”老大那样喊一嗓子：“还有谁!”稍息，又温柔地笑问，“还有谁的作业没有交?”逗得大家雾霾散尽，一脸莞尔。身为课代表，我每天都要跋山涉水地去办公室送作业。这是一份苦差，还好有男生援手，我猜他们的.醉翁之意，莫非想靠近数学老师?能近距离聆听女神的批评，或欣赏她嫣然一笑，那也是一种别样的幸福!

书本在手，同窗情深，一颦一笑千金重!

8：00

上课的铃声响了，我期待着代课老师到来，听他再说两分钟新闻。他批阅作文时看出我们脑袋空空，急需吃点新鲜“蔬菜”(素材)。在他的风趣讲述中，骑马的戈黛娃夫人、翘着二郎腿的傅斯年、戴着破草帽的蒋经国……陆续从我们面前闪过。他知道的可真多!难怪人称他是学校的“扫地僧”，貌不惊人但满腹经纶。初三，良师代课，4 5分钟就是一种享受!

春风化雨润物无声，洗耳恭听开茅塞!

20：00

安坐在书桌前，铺开日记本，咬一口妈妈洗好的苹果，也咀嚼着初三的日子：波澜不惊，静影沉璧，我和和妈妈、同学、老师之间心有灵犀，“渔歌互答”。携手相伴，跋山涉水，一路领略初三别样的风景!

篇5：幸福的初三作文

已是深秋了。我的心随着树叶儿慢慢飘落，最终，散了一地。是啊，一个奋斗了无数次，最终却是竹篮打水一场空的人能高兴起来吗?我不想再努力，划过一根又一根的火柴这次终于亮了，点燃了我那颗已经破碎的心。看着渐渐燃起的心，我真是欲哭无泪。

付出了一个月，苦与累重重地压着我，然而，在看到月考成绩的那一刻，我差点儿崩溃，多少次的熬夜啊!想着想着，觉得什么梦想啊目标啊都离我有银河那般遥远。

就这样走着，不知不觉便回到了家中，我拖着疲倦的身子来到了我的小书房。

静静地坐着，盯着作业，连拿笔的欲望都没有，听着“滴答滴答”的闹钟声。这时，一阵昆虫扇动翅膀的轻微的“扑扑”声，打破了这僵硬的气氛。

原来是一只蝴蝶!哦，不是秋蛾。它通身灰褐色，翅尖倒是有几块小黑斑。或许是累了吧，竟在我的课桌上停了下来。咦，对了，它是怎样飞进来的?我的注意力被它吸引了过去。

当我正溜神儿的时候，突然，它奋力挥动翅膀，围着燃烧的红烛飞了两圈，最终奋不顾身地朝着火苗一股猛劲扎了进去。我惊愕了，随即，不知怎的，我的心扉似乎打开了!飞蛾为了自己的幸福，竟甘愿用自己一生的生命来交换，而我呢?

篇6：感受幸福初三作文

记得那是暑假的一天，我和妈妈作为志愿者，高兴的去海曲公园的青春驿站执勤。我们来到执勤地点，正在屋里打扫卫生，突然一位老奶奶焦急地跑进来，带着哭泣的腔调焦急地说：“麻烦你们快帮我找找我的小孙女吧!我的小孙女丢了。”妈妈快步走向前询问奶奶什么情况。奶奶说她的小孙女叫瑶瑶，今年四岁，穿着白色的T恤粉色的短裙，在游乐场和奶奶走失了。

我听明白后连忙跑到游乐场里，一边仔细地寻找，一边大声呼叫：“瑶瑶、瑶瑶!”此时我焦急万分，担心小妹妹会被坏人领走，外面骄阳似火，闷热无风，热的使人喘不上气来，我的心也急的像着了火一样，“小妹妹会到哪里去呢?”我顾不得擦一下头上流下的汗水，在人群里不停地寻找，不停地询问。半个小时过去了，我寻找到游乐场南面的小亭子下面，突然听见一棵小树的后面传出一阵阵哭泣声，我精神一振，兴奋地跑过去，真的是一个穿白T恤粉裙子的小妹妹，我控制住激动地心情问她：“你是瑶瑶吧?快走，我带你去找奶奶。”小姑娘点点头，我一路安慰着把她领回执勤地点。执勤的阿姨赶快打电话把这个好消息告诉给回去寻找瑶瑶的其他人，大家都高兴地回来了。

这时候接到消息的瑶瑶父母也正好赶到了公园，她的妈妈见到了瑶瑶那一刻紧紧地抱住了小妹妹，大声地哭了出来，哭得话也说不出来了。看到这个情景，我虽然有些小伤感但心里比吃了糖果还要甜。小妹妹的爸爸和奶奶拉着我的手说：“谢谢你!今天多亏了你帮我们找到了孩子。”我不好意思地说：“这是我应该做的。”

篇7：感受幸福初三作文

记得，小时候，我最讨厌数学了。有许许多多、大大小小的比赛我一概置之不理。父亲总是鼓励，多去参加比赛，我哭得惊天动地，打死不去。更过分的是，我的数学成绩考不到90分，为班级拖后腿，令我更自卑。我去房间摔东西，去后院折花草，但父亲一直耐心地教导我数学，安抚我。

我非常不理解父亲的行为，并觉得很不耐烦。终有一日，我对他说：“爸，你不要过来烦我，我想一个人待会儿，不要听你讲道理。”

然后，父亲自那以后，不会主动上前安抚我，也不再为我讲那一堆我自认为无聊的道理。他知道，打扰女儿是不对的，所以，他常常关注着我的行动，却不再来我身旁。

渐渐地，我便觉得有些不习惯，父亲不再来我身旁，是因为我的那一番话将他赶走了吗?还是因为他不再关心我，不再爱我?我也有些愧疚，于是便开始认真学习，弥补我心里的内疚。

有一天，父亲，终于对我说：“你要懂得，只有热爱，才会推进你努力并且奋斗，你的朋友也跟我谈起过，你最近变开朗了，爸爸为你感到欣慰。”随即，他拿出一本看起来粗糙的作业本，不好意思地笑笑，“爸爸为你做了一本学习本，看着不好看，但能用。还是你妈妈的手巧，我只能凑合。”刹那间，我觉得有什么东西在眼眶里滚动。

这一刻，我是幸福的，那本并不精美的本子，装下了满满的父爱。是啊，我明明生活在幸福的光环下，却振作不起，为自己蒙上阴影。但，幸福的光终于射进我心里。

篇8：幸福的初三作文

我认为：幸福对于不同的人对它的理解也不同。幸福是果园里果农应望着压满枝头水果的满脸喜色。幸福是莘莘学子对未来憧憬的动人笑脸。幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，是领奖台上运动员望着国旗，手拿奖牌的泪光。

对于我来说：幸福分为两种，一种是学习上的幸福，一种是生活中的幸福。

学习上，每当我取得了优异成绩或有较大进步时，我的内心都有会充满了幸福感。

生活中，发生过许多许多令我内心充满幸福的事情。

一年暑假，父亲同意带我去井冈山游玩，去游览红色胜地，长长见识。一路上，我和父亲都有说有笑。我们在大巴车上聊了许多有趣的话题，并且还计划安排了到目的地之后的活动项目。

到达井冈山后，我和父亲两个人都非常地开心和激动。我们游览了许多红色景点，了解到当时红军的艰辛和他们强大的坚持意志，给我增长了许多见识。并且在景点处，拍照留恋。

我和父亲准备乘坐大巴车回到南昌。

在回来途中，意外发生了，因为下雨使得地面湿滑。大巴车意外发生侧翻，坐在后面的我已经被吓傻了，脑子里一片空白，那些在井冈山上游玩的美好的时光已经彻底消失了。

当我醒来的时候，自己正躺在父亲的身上，父亲看见我醒来非常高兴，但没一会我又闭上了眼睛。这一闭就是2小时，当我第二次醒来时，我已躺在南昌第一医院的病床上，我是被痛苦给弄醒的。医生拿着手术刀和线在我的伤疤上缝线。父亲始终在我的身旁，双手紧握在我的手上。眼泪滴在我的手上。

这一刻，即使我身处痛苦之中，但是，我依然感受到了幸福。这一刻，我是幸福的。

篇9：幸福扬州初三作文

扬州的牛皮糖，三把刀都是很有名的。近几年来，扬州发生了翻天覆地的变化，有了文化宫，老年人们清晨会聚集此地，练剑的练剑，打太极的打太极，真是一幅美丽的年轻画面。农村也进入了小康，这我亲自经历过的，农村以前的路是泥路，甚至是烂泥路，我们上学的时候，最怕的就是下雨，只要一下雨我们这些农村的孩子就要遭殃了，不是泥溅得一腿，就是自行车里卡的全市泥巴，这种滋味一点都不好受，反而觉得社会对我们农村一点也不关心。现在不同了，我们农村也走上了水泥路，再也不怕下雨天了，确实挺开心的。现在的农村也通了公交车，路旁还有路灯，再也不怕晚上黑灯瞎火的了，靠着月光找回家的路真的很幸福很快乐。

扬州的景点很漂亮，就比如说是瘦西湖吧，虽然湖泊不是天然形成的，是人工挖成的，但是也很有韵味，瘦西湖顾名思义就是瘦，很瘦，没有杭州西湖的壮阔，里面有白塔，虽然是模仿别的地区的，可是就是给瘦西湖增添了神秘的色彩，即使想走近去看一看。那里的假山很奇妙，千奇百怪的，还有模仿自然界的小溪，你能从一个石头上跳到另一个石头上，真是别有一番风味。那里的树木花草就更不必说了，奇花异草各种各样的都有，站在五亭桥上，你可看到下面泛舟的人们之多，大家觉得泛舟别有一番乐趣吧。有的人坐在五亭桥上喂鸽子，那白白胖胖的鸽子不就是因为城市的和谐而存在的吗?我心目中的幸福扬州就是人们都很惬意的活着，我为我们扬州的美丽景色而感到幸福，为我们扬州的飞速发展进步而感到幸福，为我们扬州的和谐安定而感到幸福。我希望我们的扬州永远幸福安康，美丽和谐，永永远远的美丽下去。

篇10：初三幸福的作文

幸福很简单，每天亲人们一句安慰的话，一个细心的小动作，这些传递出来的爱都是幸福。就算是每天早上，妈妈为我们准备的那一杯白开水，虽然无色无味，但是当我们喝下去了后，幸福就温暖了我们整个身心。感受幸福，因为幸福就在我们身边这些看似微不足道的小事上。当我们留意了，细细感受了后，我们就能找到这份美好。

感受幸福，与家人一日三餐，这温馨的一幕也就是幸福。生活中有不少人还在寻找着幸福，但是真正的幸福不是你找出来的，而是你感受出来的。幸福就如同春日里丝丝飘雨，润物细无声。悄然之间就已经将我们包围，我们置身其中，很多时候都身在福中不知福。

感受幸福，感受幸福停留在我们嘴尖上的滋味。一日三餐，菜是奶奶一早去草市场买的新鲜的蔬菜，饭是爸爸从超市里扛回来的大米，最终上了餐桌则是多亏了妈妈的手艺。简单的日常，再平常不过的一日三餐，可餐餐里都有这些爱的味道，有着幸福的影子。我们要怀着一颗感恩的心来感受这份幸福。

一家人能够坐在一起，能够每天晚上一起说话闲谈，这就已经是幸福了。在我们追求幸福的时候，你就该反思一番，你所要寻找的幸福是否就是你手中的平淡。幸福不是那种轰轰烈烈的想全世界展示，呐喊，说着我是幸福的!真正的幸福是归于平淡的，就在我们的日常生活之中。

篇11：幸福的初三作文

我走入公园，一进去便看见一位女孩，眉毛耷拉着，毫无光彩，眼中隐隐泛着泪光，小鼻子一抽一抽的，脸上挂着淡淡的泪痕，她突然上前两步，手揉着衣服，略带哭腔：“妈妈，妈妈，你在哪儿呀……”令人心疼。她茫目的奔向一边，睁大眼睛，寻觅着她的妈妈，险些落下眼泪。她跑来跑去，突然她凝视着一位女性，她思考了片刻，健步如飞的抱住那位女性：“妈妈，我可找到你了！”那位女性怔了半响，转头转过头来，瞧见她心爱的女儿，连忙抱住她：“女儿，妈妈可找着你了！”“是呀！妈妈，我好怕你不见了，现在我好幸福呀！”她们嬉笑着，缓缓走出公园。

我入神的望着这对母女，霎时忆起过去年的一件事，至今令我不忘……

火车站的人川流不息，来来往往的人们随着夕阳渐渐离去。唯有一位老人，脚边放着大小不一的包，静静倚在墙角，想必是在等人，他的脸上布满皱纹，好似海上的涟漪，又像是岁月遗留的痕迹，眼睛是门缝般眨着，端详着每一个人。两鬓早已斑白，与花白的头发一般无二。他骨瘦如柴，眼睛突然闪着光芒，流出无限的幸福，仿佛如一缕春风拂面，又似阳光照耀大地，感到无限的温馨。一位中年人携着她女儿朝她走去，老人连忙跑去：“爸，别走太快，会伤了身的！”老人连忙应是，他女儿跑来，抱住她爷爷，转了好几圈：“爷爷，我们来了！”老人的脸上扬起微笑，慈祥的看着她孙女。火车站里，祖孙三人围拥在一起，好不幸福。

想着想着，我又记起一件事儿，印象深刻……

医院中繁忙的人们，每当听到一阵嘹亮的笑声，无论筋疲力尽，也倍感欣慰。在一个病房里，一个母亲抱着一个婴儿，哼着小曲，望着她丈夫。突然，小婴儿“哇”的一声，哭了起来。母亲一瞧，惊慌起来，连忙叫道：“宝宝乖，不要哭呀。”父亲则捧着一个杯子，抱着一桶奶粉，冲进热水间了。半响，父亲回来了，接过她女儿喂了起来。慢慢地，哭声变弱，房里又恢复了宁静。风拂过，夹着温暖，夹着幸福。

篇12：幸福初三作文

年少轻狂，我们总是不知道什么时候被祝福，可是当我们是蜜糖的时候，我们不知道什么时候是甜的。当你在曲折而漫长的人生道路上驻足回望，你是两个互相扶持，蹒跚前行的老身影。他们渴望赶上你的步伐，为你撑起一片广阔壮丽的天空。即使你很累很苦，他们也很开心。他们的身影在余晖中熠熠生辉。只要你回头看，他们就会遇到一张善良善良的笑脸。这是我的微幸福

当清晨的第一缕阳光一如既往地照在小路上，留下一片阴影，背着书包走进可爱温暖的教室，在三尺讲台上听老师讲课，在浩瀚的知识海洋中游泳玩书。学术精神遍及整个校园。《水浒传》遇到了108个勇者，尝到了他们的野心，智慧，敏捷。《西游记》遇到孙悟空，体验了他的古灵精怪和高强武功;《培根随笔》和培根聊过，感受到了他的人生经历和深刻的哲学——。这是我的微幸福

绞尽脑汁的时候，思绪烦躁，烈日如一个巨大的火球，吞没了你的耐心，它像是温柔的低语，像是山间清澈的老泉，清新凉爽，沁人心脾。“我教你做。”这句话顿时让人神清气爽，思绪就像混沌的细线，慢慢整理，有序排列。顺利的写下过程，然后面对同学真诚善良的微笑。心里的烦躁已经被清水冲走了，比如在炎炎夏日被微风轻轻挥汗。这是我的微幸福

陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福;文天祥的“人生自古无人死，把心放在眼前是一种幸福”;李白的“终有一天，我要乘着长风破浪，扬帆远航，跨过深深的大海”是一种幸福。我的幸福是一杯热腾腾的牛奶，在我挑灯夜战的时候，静静地放在桌子的角落里，考试前的提醒，回家后的温柔一笑，一顿热腾腾的饭。

篇13：幸福初三作文

蓦然回首，高中这两年已呼啸而过。记得我和同学跑着赶去上课时，我连连点头以示赞成他所说：“没办法啊，跑，就是我们生活的节奏!”尽管如此，但我们都清楚，我们都有度日如年的感觉。或许我们就像室内的蜜蜂，努力向着阳光飞翔，却一次次被窗阻拦前路。当我们无力飞翔时，也只能在玻璃上不停的爬动，再辛苦，也永不停，因为停下就意味着坠落!也许是感觉太累，所以感觉时间太慢。也许正因为一心向前，所以才忘了那漫长的挣扎之痛。

五一节回家的我非常轻松快乐，犹如羁鸟返旧林，池鱼回故渊。然而明天……又要离开，我怎么舍得!我打电话叫他陪我去中学再寻找一些美好回忆。他是我初中一直很珍惜的朋友，但现在我已不知这两年后的友谊是否还深厚。毕竟我们已走上了不同的路，他已有了不少社会经验，而我还在继续着学校生活。

走在曾一同走过的校园小路，感觉已有一些不一样了，似乎两旁的柏树从未如此青翠。路过宽广的操场，仅看见两个小孩在拍着篮球，其余便是一片黄土。路过小操场，杂草从生，一片荒芜!我和他找了块石头轻轻坐下，静静的聊了很久，但确实有太多观点不合了!他变得现实，而我似乎仍懵懂着，还做着五彩缤纷的梦。

为变化我们应该悲伤么?或许不。这也许这正说明我们都在走向成熟!和他分别后，我带着亦或沉重亦或轻松的心情独自上了顶楼。楼上关了一尺来深的水，前晚我和妹在水上用砖开辟了一条“路”，它是由每隔半米一个砖头构成。望着水中那成串的几十个砖头，我不禁踏了上去。我小心翼翼地来到了水中央，遥望碧蓝的天空，想起了前晚与妹在此数星观月的快乐。月光皎洁，繁星闪烁，妹教给我《拍手》这首歌。因为好，所以我深深记得。

每当我们高兴的时候/大家一起拍手/拍手/掌声随风四处飘散/快乐留在每个的心头/拍手/拍手/这是我们最衷心的祝贺/拍手/拍手/发扬文明新风/我们走在前头

每当“/”时我们都齐声拍手，掌声在静静的夜中显得那么清脆!

望着广阔的天空，想了很久后的我低下了头。让脚尖在水中画着圆弧，水波也就一个接一个传播开了。它们晃动着，但依旧是圆的。对着那摇晃着的自己，我微笑着唱起了《幸福的路》。

……我不哭不怕辛苦/眼泪于事无助/自己走这一段路/如果我孤独别只为我哭/给我你一句祝福/这一条路/是未知数/没有人拥有地图/我明白现在自己身在何处/我很在乎/走这条路/有天能找到幸福/脸上每个表情都可以回顾/都有我的故事我会找到幸福……