2011年同济大学普通地质学考研真题

2011年同济大学普通地质学考研真题（精选12篇）

篇1：2011年同济大学普通地质学考研真题

2011年同济大学普通地质学考研真题

一、名词解释（20分）

1.结晶分异作用2.风化作用3.捕虏体4.逆掩断层5.不整合接触

二、问答题（40分）

1.热变质的代表岩石以及其原岩。（6分）

2.地球不是一个标准的圆，请简述地球外部的形态（6分）

3.白云岩的特征和形成过程（6分）

4.世界生物大爆发即生物体大量繁殖的时期，中国地质工作者在那个地方发现了中国的生物大繁荣时代的化石。（4分）

5.变质作用于岩浆作用区分的界限。（6分）

6.沉积物有那几种胶结物。（6分）

三、看图填空（45分）

1.给的是《普通地质学》P84页地球内部的分层表，填其中的几个空。（5分）

2.给的是《普通地质学》P68页地质年代表，填时代和对应的生物特征。（8分）

3.给的是一个等高线图判断冰川，大陆冰川和山岳冰川。（6分）

4.给的是四个卫星照片有关褶皱的，根据褶皱的长与宽的比定义褶皱来判断图中褶皱。（8分）

5.意大利那不勒斯太阳神庙的石柱有一段附着着贝壳，现在底部出露在地表，判断经历过的构造运动的过程。（6分）

6.图中给的是大洋中脊。转换断层。海沟三种立体地形，判断那里是毕鸟夫带的特征。（6分）

7.给的两幅图一个是硅酸盐的电镜片，一个是碳酸盐的电镜片，问题是深海软泥按成分的分类。（6分

四、作图题（15分）

给的是河床沉积物的柱状图，分析河床沉积物从底到上的沉积相。

五、论述题（30分）

1.海底扩张的提出者；海底扩张的主要观点；海底扩张的证据。（7分）

2.什么是沿岸流，形成那些特殊的海洋地形。（8分）

3.地质填图题：一个褶皱和两个断层；地层的新老关系（15分）

篇2：2011年同济大学普通地质学考研真题

一、简答题（1~8题，12分×8=96分）

1、地球科学（地质学）的主要研究目的。

2、风的地质作用发育的地理位置及其与大气环流的关系。

3、海底地形单元的划分和海洋环境分区。

4、河流侧方侵蚀作用的过程及其侵蚀地形。

5、风化作用的类型及其作用方式。

6、地下水的运动特征和岩溶地形的分布特征。

7、冰期、间冰期的含义和地史时期发育的主要冰期年代。

8、浅海区的主要化学沉积类型。

二、论述题（9~10题，27分×2=54分）

1、阐述地球的圈层系统及其与内、外地质作用之间的关系。

篇3：2011年同济大学普通地质学考研真题

本次的翻译题目仍然延续一贯的出题风格，从英文原版书籍中选文，经过命题组专家改写后成为考题。本次翻译题目的文章选自一本英文书的第一章，书名为《50部自助经典：改变你人生的50部励志书》(50 Self-Help Classics: 50 Inspirational Books to Transform Your Life)，这一章的内容主要与英国作家James Allen在1902年所写的一部励志书《做个思想者》(As a Man Thinketh)有关。虽然文章的首段并没有出题，但是笔者建议考生还是应该花时间读一下。首段往往能揭示出全文的主题、背景、逻辑线索等，了解首段将有助于考生对后文内容的理解和把握。本次节选文章的首段为：“With its theme that ‘Mind is the master weaver,’ creating our inner character and outer circumstances, the book As a Man Thinketh by James Allen is an in-depth exploration of the central idea of self-help writing.”通过读首段，考生可以预判出，本文是一篇书评，将对James Allen的观点进行分析。了解了文章的大致内容后，我们来对各翻译试题进行详细的分析。

(46) Allen’s contribution was to take an assumption we all share—that because we are not robots we therefore control our thoughts—and reveal its erroneous nature.

句子 解析

1.本句是翻译文章第二段的首句，同时也是该段的主题句，起到了统领全段的作用。首先，通过was我们可以判断出，本句是“主－系－表”结构。在句中，“we all share”是一个定语从句，修饰assumption，由于先行词assumption在从句中作宾语(可还原成：We all share an assumption. )，所以此处省略了定语从句的引导词that。第一个破折号后的that引导的是assumption的同位语从句，同位语从句中又嵌套了原因状语从句。第二个破折号后的并列连词and连接的是句子后面的reveal与句子前面的take，这两个动词是并列关系。句尾处的its指代的是assumption。

2.take：该词的译法非常灵活，考生必须根据上下文来确定这种“万能动词”的含义。本文中可将take译为“研究，分析”。

3.assumption：该词及其动词形式assume在考研英语中曾多次出现过，可以译为“假定，设想，想法”。

4.erroneous：该词是error的形容词形式，指“错误的，谬误的”。

5.nature：该词在文中并非指“自然”，而是指这种想法的“本质”或“实质”。

本句考点

“主－系－表”结构，定语从句，同位语从句，原因状语从句，并列结构

参考译文

艾伦的贡献在于：他研究了一个我们普遍具有的想法——因为我们不是机器人，所以我们能够控制自己的思想——并且揭示出其错误的本质。

However, Allen believed that the unconscious mind generates as much action as the conscious mind, and (47) while we may be able to sustain the illusion of control through the conscious mind alone, in reality we are continually faced with a question: “Why cannot I make myself do this or achieve that?”

句子 解析

1.本句整体难度不大，划线句其实是一个并列结构的后半部分，考生在翻译时需把前半句未划线的部分也读完。在句中，while引导让步状语从句，可以译为“尽管……”。紧跟在question后的问句事实上是question的同位语从句。

2.sustain the illusion of control through the conscious mind alone：sustain表示“维持，保持”；the illusion of control表示“控制的幻觉”。翻译该动词短语时，考生需将control后面的状语部分前置，以符合汉语表达习惯。可以译为：“仅仅通过意识即可保持这种控制的幻觉”。

3.be faced with：表示“面对着，面临着”。该短语在2008年考研英语阅读理解真题中就曾出现过：“Men and women show different inclinations when faced with stress.”

4.make sb. do sth.：表示“使……做……”或“让……做……”。

本句考点

让步状语从句，后置定语，同位语从句

参考译文

尽管我们能够仅仅通过意识即可保持这种控制的幻觉，但事实是，我们却总是面临着这样一个问题：“为什么我们不能让自己做这件事或完成那件事呢？”

(48)This seems a justification for neglect of those in need, and a rationalization of exploitation, of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom.

句子解析

1.本句句首出现了代词this，因此考生需查看前一句话，找到this指代的内容。前一句内容为：“Part of the fame of Allen’s book is its contention that ‘Circumstances do not make a person, they reveal him.’”考生可以看出，本句中的this指代的是Allen的观点：环境不会造就人，而只能揭露出人的本性。在本句中，of exploitation和“of the superiority … and the inferiority …”是并列关系，都作后置定语来修饰rationalization；第二个后置定语中的superiority和inferiority同样构成并列关系。

2.justification：该词在以前的考研英语真题中没有出现过，但是其同源单词justice、justify、justified、justifying、justifiable在历年真题中都高频出现。所以，从这个角度上来说，该词并不算超纲词汇，可以译为“正当的理由、借口”。

3.in need：指“在贫困中，在危难中”。英文中有句谚语：“A friend in need is a friend indeed.”(患难见真情。)在本句中，those in need可译为“需要得到帮助的人”。

4.rationalization：该词是rationalize的名词形式，可译为“合理化”。

5.superiority和inferiority：这两个词分别是superior和inferior的名词形式，分别表示“优越感”和“自卑感”。

本句考点

指代用法，多重后置定语，并列结构

参考译文

这个观点似乎为忽视那些需要得到帮助的人的这一做法找到了借口，并且使剥削行为、上层人的优越感和底层人的自卑感合理化。

In fact, (49) circumstances seem to be designed to bring out the best in us and if we feel that we have been “wronged” then we are unlikely to begin a conscious effort to escape from our situation.

句子解析

1.本句中包含了两个被动语态结构“be designed to”和“we have been ‘wronged’”。

2.be designed to：意思是“目的是，旨在”。

3.bring out：原意为“拿出”，而在具体语境中其含义非常丰富，可以理解为“拿出，取出”“把……带到户外”“使出现，使暴露”“阐明”“出产，出版”“说出”等，因此考生可以等对全句的内容有一定了解后，再来选择其对应的汉语释义。

4.wrong：该词的词性非常多，可以作名词、形容词、副词；也可以作动词，表示“冤枉”或“不公正地对待”。本句中wrong就是作动词。该词是本句词汇翻译的一个难点，考生需“瞻前顾后”，理解其含义，再进行翻译。

5.be unlikely to do sth.：指“不太可能做某事”，该词组是“be likely to do sth.”的否定形式，在历年考研英语真题中高频出现。

6.conscious effort：意思是“有意识的努力，自觉的努力”。

本句考点

被动语态，条件状语从句，词义选择

参考译文

环境似乎旨在激发出我们内在的最大潜能，而如果我们感到自己受到了不公平的对待，那么我们就不太可能自觉地努力逃脱现状。

(50) The upside is the possibilities contained in knowing that everything is up to us; where before we were experts in the array of limitations, now we become authorities of what is possible.

句子解析

1.本句有一定难度，对于简单词汇真正含义的把握是翻译好本句的重点。在句中，“contained in knowing that … up to us”是过去分词作后置定语，修饰possibilities；knowing that后是一个宾语从句。分号后的where在句中作连词，用于把两个人、事物等进行对比，从而显示出两者的不同，在该句中，where连接的是“before … the array of limitations”和“now … is possible”两个短句。

2.upside：原意指“上部，上方”，其引申义为“the more positive aspect of a situation that is generally bad”(事物积极的一面)。

3.up to：该词组为考研英语高频词组，意思是“取决于，由……决定”。

4.array of limitations：在该词组中，array of指“大量的，一系列的”，limitations指“局限，限制”。

本句考点

分词作后置定语，宾语从句，并列结构

参考译文

积极的方面是：知道一切都取决于我们自己，那么万事就有无限可能。以前，我们能在诸多限制中应对自如；而现在，我们会成为决定一切可能性的主宰。

The Boss Tells Some Jokes

The boss returned from lunch in a good mood and called the whole staff in to listen to a couple of jokes he had picked up. Everybody, but one girl laughed uproariously.

“What’s the matter?” grumbled the boss. “Haven’t you got a sense of humor?”

篇4：2011年同济大学普通地质学考研真题

一、名词解释（50分，每题 5分）

1.克拉克值 2.火山作用 3.变质作用 4.生物层序律5.洋脊 6.河流的平衡剖面

7.地震的烈度 8.沉积构造 9.准平原 10.环境地质学

二、简述题（60分，每题 10分）

1.湖泊的地质作用。

2.举例说明控制岩石风化特征与风化速度的因素。

3.地下水的地质作用。

4.简述地球上地震的分布。

5.板块构造的含义和板块划分的依据。

6.地球上生命形成和演化的主要阶段。

三、论述题(40分,每题 20分)

1.试论述显生宙时期地球演化的特点。

2.结合自己的认识，谈谈“地球系统科学”的特征、研究内容和方法。

2004年

一、名词解释（44分，每题 4分）：

1.河流阶地 2.冰期 3.间冰期 4.地层 5.生物风化作用 6.相对年代

7.绝对年龄 8.矿物 9.大气圈 10.冰川 11.雪线

二、简答题（28分，每题 7分）：

1．什么是黄土？其成因是什么？

2.泥石流的形成条件。

3.论述风化作用的类型及他们之间的联系。

4.变质作用的基本类型和主要特点。

三、论述题（78分）：

1．外力作用的三大因素是什么？你怎样理解它们的作用和意义？（15分）

2．简述湖泊的地质作用。（15分）

3．如果大气CO 2含量急剧升高，将会导致什么结果？（15分）

4．在地下水开发利用中，应该注意哪些问题？（15分）

篇5：2011年武汉大学文学考研真题

一、名词解释（每题5分）

1、以禅喻诗

2、原型

3、《倪焕之》

4、《哥德巴克猜想》

二、简答题（每题10分）

1、以下这首诗出自哪个作品并谈谈你对这首诗的理解。

玉壶买春，赏雨茅屋。坐中佳士，左右修竹。白云初晴，幽鸟相逐。眠琴绿阴，上有飞瀑。落花无言，人淡如菊。书之岁华，其曰可读。

2、“悲剧艺术是一种特别艺术（即情节、性格、言词、思想、形象和歌曲。）其中之二是摹仿的媒介，其中之一是摹仿的方式，其余三者是摹仿的对象，悲剧艺术的成分尽在于此。”的出处及理论意义。

3、郭沫若《炉中煤》的思想艺术特色

4、王蒙《蝴蝶》的思想艺术特色。

三、论述题（每题20分）

1、什么是文学的话语蕴藉属性？试举例分析。

2、试分析巴金《家》中觉慧的性格。

3、舒婷诗歌的思想艺术特色。

四、文学作品评论（30分）

路口

。。。（一个关于从众心理的小故事，即一人装腔作势骗人而后又有

一帮人应和，此人溜走后返回发现原地已围了密密麻麻几层人。类似于鲁迅《药》中庸众对革命者的评价）古代文学与外国文学

一、简答题（每题10分）

1、《诗经〃 小雅〃采薇》中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”王夫之说是“以乐景写哀，以哀景写乐”，这样写有什么好处？并举处中国古代文学中其他作品运用此手法的例子。

2、王粲《登楼赋》中概括了古代哪几类失意文人的类型？结合作品中句子加以分析。

3、欧阳修在散文史上的地位和作用。

4、《堂吉诃德》的反讽艺术。

5、巴尔加斯〃略萨的叙事策略。

二、论述题（每题25分）

1、赏析杜甫诗歌《登岳阳楼》

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

2、有人说《儒林外史》是一部反科举巨著。你的看法如何？试加以分析。

3、托尔斯泰《复活》受《圣经》影响的创作特色。

篇6：2011年同济大学普通地质学考研真题

专业基础：

以提供的棒棒糖为元素，基于联觉（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉）展开造型分析并进行主题

设计，设计五个与联觉对应的二维形态。

（本题150分）

要求：

1、突出每个形态的设计美感

2、色彩、表现手法及工具不限

3、体现主题

4、注重画面表现效果

5、构图适当

专业设计：

(提供白色铅画纸A3大小三张，A4复印纸5张作为草稿用纸)

在杭州北面运河边有处老厂房，距离市中心近十公里。该厂房为砖墙结构，墙体斑驳，有旧式的框架式玻璃窗户。厂房层高6米左右，建筑面积一万方左右。自1995年后，由于产业升级，该厂房废弃不用。厂房内尚有吊车、机床、鼓风机等工业设备。这些东西已成为许多人心中永恒的文化记忆。目前，该厂房周围有完善的高档餐厅、超市等生活设施，政府希望将该厂房改造为公共空间。

请根据上述背景材料，自定主题，任选一组完成。

产品设计（150分）

为该空间设计家具或者合适的产品一件。要求：

1.概念提取和主题分析。（40分）

2.设计策略描述。（40分）

3.产品设计。包括产品效果图、三维视图绘制，对基本尺寸进行标注。（70分）

（为了方便各位同学更早了解真题内容，风标考研通过各方努力，把2011年的真题奉上，希望对各位考研人有帮助，请在转载的时候标明来源：风标考研——工业设计考研辅导中心）

江南大学2010年工业设计考研真题

2011-03-25 16:58:05|分类： 资讯 |标签：江南大学工业设计工业设计真题工业设计考研工业设计辅导|字号大中小 订阅

专业一（3小时08：30~11：30）

一、选择题和填空题（80分）（在此全以填空题表示）

1、第一本全面介绍装饰的书。

2、马克穆多创办的协会。

3、苹果公司的设计灵魂是。

4、“形式追随激情”是公司的设计理念。

5、《为真实世界而设计》的作者是。

6、雅各布森设计的三款椅子是、、。

7、Bauhous的三个基本观点：、、。

8、第三国际纪念塔的设计者是。

9、分离派的口号是。

10、西班牙新艺术派的代表是。

11、“水晶宫”的设计者是

12、折衷主义又叫。

13、中国的四大刺绣是、、、。

14、是汉代最流行的纹饰。

……

二、简答题5*101、Bauhaus的贡献。

2、明代家具。

3、新艺术运动与工艺美术运动的异同。

4、谈谈你对“less is more”与“less is bore”的看法。

5、你是如何看待系统设计。

三、论述题1*20

什么是设计？谈谈设计发展的趋势。

专业二（6小时14：00~18：00）

一、设计伞架

5分方案，并加以文字说明。

二、家用吸尘器1、5个草图方案，并文字说明。

2、对课题进行分析，并分条例出。

3、选择其中一个方案画效果图，要有设计说明、三视图（并标以重要尺寸）。

复试专业考试题目

一、产品评析1*30分

用后现代主义的观点来分析“纽约的日落”沙发。

二、设计理论2*30分

1、简要说明人类工程学在设计中的应用。

2、简要说明绿色设计的设计理念和设计原则。

三、综合评析（二选一）1*60分

1、柯布西艾说：“......”，机器美学。

2、你是如何看待“设计应寻求个性与高效的平衡”。

复试专业面试老师提问

1、先自我介绍2分钟

2、你参加过哪些设计竞赛，并获得奖项

3、看过哪些关于工业设计相关的专业书籍

篇7：2011年同济大学普通地质学考研真题

题材选择

从选材来看，此次考试的阅读理解没有选择学术性较强的自然科学类文章，四篇文章可以归为人文和经济两类，而且重在人文，较之去年更加贴近生活。从本次考试所选的题材来看，出题者钟情于选择社会热点、人文科学等考生熟悉的题材，基本上摒弃了以往常会出现的一些比较学术化、专业化的题材。

出题思路

此次考研英语阅读理解的出题者仍然遵循以往的出题思路，该出题思路可概括为四个原则：关键词定位原则、依次而下原则、区域概念原则和同义改写原则。下面我们来逐一解析。

1. 关键词定位原则

所谓“关键词定位原则”，是指出题者在设置题干时会使用一些独特或核心的词汇，这些词汇正是帮助考生寻找答案所在位置的关键词。这些关键词通常包括三大类：①显性关键词，如时间、地名、人名、国家名、阿拉伯数字、特殊符号等明显的线索词；②核心动词；③比较明显的描述性名词等。考生可以利用题干中的这三类关键词迅速回到原文定位，找到答案位置。

2. 依次而下原则

所谓“依次而下原则”，就是出题者所设置的题目顺序与行文顺序相符。考生可以根据这个原则在文中寻找各题目答案的所在位置。也就是说，如果题干中没有出现明显的关键词或信息提示供考生回原文定位时，考生可以利用这个原则来确定该题答案所在的段落。例如，2011年考研英语阅读Text One中的五道题就是按照依次而下原则来设置的：第21题的答案位于原文第一段，第22题的答案位于原文第二段，第23题的答案位于第四段开头，第24题的答案位于第四段后半段，第25题的答案位于原文最后一段。其中，第24题的题干是：“According to the text, which of the following is true of recordings?”考生如果能利用题干关键词recordings，同时结合依次而下原则进行定位，便能迅速找到答案位置。

3. 区域概念原则

所谓“区域概念原则”，是指题目设置遵循“一题一区域”的原则，考生只需阅读某一区域的内容便可选出正确答案，其他区域的内容对选择该题答案没有直接影响。这一原则可帮助考生节约答题时间。

4. 同义改写原则

所谓“同义改写原则”，是指出题者设置的正确选项通常是原文相关表达的同义改写。因而，考生在做题时一定要抛开自己的主观臆断，立足于文章本身来对选项进行判断。例如：

27. According to Paragraph 2, senior executives’ quitting may be spurred by _______. (Text Two)

[A] their expectation of better financial status [B] their need to reflect on their private life

[C] their strained relations with the boards[D] their pursuit of new career goals

解析：根据题干中的关键词“senior executives’ quitting”，考生可将答案定位在文章第二段第三行“quit with the explanation that they were looking for a CEO post”。通过分析选项，考生可知选项D和答案位置的表达便是同义改写，其中，pursuit是对look for的同义改写, new career goals是对CEO post的同义改写。因而，选项D为正确答案。

题型分析与解题策略

从题型分布上看，此次考试的阅读理解题依旧以细节题为主，一共出现了12道细节题，此外还出现了两道主旨题、一道态度题、一道猜词题、三道推论题和一道例证题。下面就结合本次考试的真题逐一分析各种题型的出题方式和解题方法。

1. 细节题

细节题是每年考研阅读中题量最多的题型，主要考查考生对文章事实信息的理解和掌握情况，正确答案通常是对原文信息的重述。考生在解答细节题时，可利用上文提到的关键词定位和依次而下原则回原文定位，寻找答案所在位置。例如：

36. Jennifer Senior suggests in her article that raising a child can bring _______. (TextFour)

[A] temporary delight[B] enjoyment in progress

[C] happiness in retrospect[D] lasting reward

解析：根据题干中的关键词Jennifer Senior，考生可将答案位置定位至原文第一段。第一段提到了Senior文章中的一些观点，如：“we need to redefine happiness: …, we should consider being happy as a past-tense condition”和“the very things that in the moment dampen our moods can later be sources of intense gratification and delight”。由此可知，Senior认为抚养孩子带来的幸福是事后回忆起来才能感受到的。因而，此题正确答案应该为选项C。

2. 主旨题

主旨题的询问方式一般是“What is the passage mainly about?”或“What is the best title for the passage?”，该题型重点考查考生对文章主题的理解。主旨题的正确答案一般有以下四个特征：①通常出现在文章的第一段或最后一段，考生应特别注意文章第一段和最后一段中出现转折的地方；②常常包含文中反复出现的词汇，或者是包含文中关键词的同义词或近义词；③具有抽象、概括的特征，所传达的通常不会是文章的局部信息；④一般不会出现意义较为绝对的词汇，如always、never、all等。例如：

35. Which of the following is the text mainly about? (Text Three)

[A] Alternatives to conventional paid media [B] Conflict between hijacked and earned media

[C] Dominance of hijacked media [D] Popularity of owned media

解析：Text Three文章的开头部分是：“While traditional ‘paid’ media—such as television commercials and print advertisements—still play a major role, companies today can exploit many alternative forms of media.”由此考生可知，本文的重点谈论对象是alternative forms of media，即与传统媒体相对的新媒体形式。因而，此题正确选项为A。选项B、C、D都只涉及文中某些细节，不能概括文章的主旨。

3. 态度题

态度题通常考查考生是否能够正确理解作者的写作意图或对所论述对象的态度或看法。与主旨题类似，态度题常见的出题位置是文章的第一段和最后一段，尤其是最后一段。考生在阅读文章的过程中要注意感情色彩较浓的词汇所包含的情感态度(尤其是形容词、副词等)和文中出现转折的地方(如出现nevertheless、however、yet等转折词的地方)。例如：

25. Regarding Gilbert’s role in revitalizing the Philharmonic, the author feels ________. (Text One)

[A] doubtful[B] enthusiastic[C] confident[D] puzzled

解析：题干中出现的“the author feels”提示考生该题是态度题。考生可通过阅读文章最后一段来找寻答案。文章的最后一段写道：“Alex Ross, a classical-music critic, has described him (编者注：指Gilbert) as a man who is capable of turning the Philharmonic into ‘a markedly different, more vibrant organization.’ But what will be the nature of that difference? Merely expanding the orchestra’s repertoire will not be enough.”考生可知，这里的but前的句子是Alex Ross的观点，Alex Ross使用了“a markly different, more vibrant organization”表明其对Gilbert对振兴交响乐团的影响持肯定和有信心的态度。但是在Alex Ross的观点之后，作者使用了一个but、一个问号以及“will not be enough”，这明显体现了作者对Gilbert在振兴交响乐团方面所发挥的影响持怀疑态度。因而本题的正确选项为A。

4.猜词题

猜词题是考研英语阅读中必考的题型，主要考查考生对于文中的某个单词、词组或者句子等的意思的理解和猜测。对于这类题型，考生可以通过上下文的逻辑关系(如并列、转折或因果关系等)来推测相关单词、词组或句子的含义。例如：

28. The word “poached” (Line 3, Paragraph 4) most probably means ________. (Text Two)

[A] approved of[B] attended to [C] hunted for[D] guarded against

解析：在原文中，单词poached所在的句子为：“For years executives and headhunters have adhered to the rule that the most attractive CEO candidates are the ones who must be poached.”而这个句子后面紧接了一个例子，用于论证单词poached所在句所陈述的观点，因此，考生只要理解了这个例子，便能猜出该词的含义。这个例子的重点是后面的引言：“I can’t think of a single search I’ve done where a board has not instructed me to look at sitting CEOs first.”这句引言表明，CEO的候选人人选首先是从那些在任的CEO中来寻找，这就暗示着，高级经理人的聘用都是公司通过主动找寻得来。因而，此题的正确选项应为C。

5. 推论题

推论题的题干一般都包含若干标志性词汇，如imply、suggest、infer、show、conclude等，要求考生利用文中的细节和事实，并根据上下文提供的线索进行逻辑分析和推断，最终找到正确答案。考生在解答推论题时需要把握以下几点：①有些题目的推理仅仅是对原文信息的同义改写；②考研英语阅读理解所涉及的推理是最简单的逻辑推理，不会涉及复杂的推理和判断；③解题时应基于原文进行推理，不能根据主观经验臆断。请看下面一道真题：

29. It can be inferred from the last paragraph that _______. (Text Two)

[A] top performers used to cling to their posts [B] loyalty of top performers is getting out-dated

[C] top performers care more about reputations [D] it’s safer to stick to the traditional rules

解析：根据题干中的提示“from the last paragraph”，考生可直接将答案信息定位至原文最后一段。由最后一段出现的“The financial crisis has made it more acceptable to be between jobs or to leave a bad one”以及“The traditional rule was it’s safer to stay where you are, but that’s been fundamentally inverted”可推断出A为正确选项，即高级经理人们现在可接受跳槽了，但过去是不轻易换工作的。

6. 例证题

例证题要求考生找出文中所举的例子是为了论证什么观点。这类题型的解题方法比较简单，考生一般从例子前后表示总结、说明等的句子中便可找出答案。若例子前出现的是for example、 for instance等词组，那么表总结的句子通常出现在例子前面；若例子后出现的是show、prove等词，那么表总结的句子通常会出现在例子后面。例如：

34. Toyota Motor’s experience is cited as an example of ______. (Text Three)

[A] responding effectively to hijacked media [B] persuading customers into boycotting products

[C] cooperating with supportive consumers[D] taking advantage of hijacked media

篇8：2011年同济大学普通地质学考研真题

一，选择题（十题，每题4分）（选项不怎么记得）

1，紫外，红外，微波区，电磁波衰减的主要原因（）

2，叶绿素的吸收光谱，最小吸收带在（）部分

3，泄漏的浮游会平滑海面，能使雷达回波讯号（）

4，高精度辐射计的英文缩写（）

5，实际物体发射和吸收的辐射量比相同条件下绝对黑体的辐射量要（）

6，以下哪种仪器可用作遥感卫星的姿态测量仪

A，GpsB，星相机C，TMD，AMS

7，增强图像中的高频成分，突出图像的边缘信息，图像锐化的方法（）

8，遥感图像的辐射误差主要包括（）

9，反射波谱是物体的反射率随（）变化的规律

10，距离分辨力是侧视雷达在发射脉冲方向上能分辨地物最小距离的能力，它与（）有

关

二，名词解释（5/4分）

1，绝对黑体2，相对定标 3，直方图匹配4，大气窗口 5，非监督分类

三，简答题（5/6分）

1，简述高光谱遥感的优缺点

2，简述遥感影像变形的原因

3，简述最大似然法分类过程（框图方式）

4，简述中心投影与正射投影的区别

5，简述Landsat 7或Spot5 的特点

四，论述题（3/20分）

1，阐述微波遥感的原理和特点，结合其技术特征，假设同一地区变化前后的数据充分，基

于此设计一套地形形变监测方案，并加以论证说明

2，结合多种遥感手段从对植被冠层监测方面（长势，旱情）论述数字森林的实施过程以及

将来的应用前景

3，遥感动态监测的常用方法有哪些？以土地覆盖变化为例，设计一个遥感动态监测的工作

篇9：2011年同济大学普通地质学考研真题

2010全国研究生入学考试已落下帷幕，新东方在线网络课堂考研辅导团队，第一时间将各科考试进行了解析。

就中国政法大学行政管理专业的考研来说，今年是首次改革。2011年考研大纲中明确规定今年的考研不再指定具体的参考书目，而只是指定考试科目，这无疑加大了考生复习的难度，加重了复习的难度，较以往的考试只考五本书的状况来说，今年的考试范围无疑大了许多。接下来我们一起来看一下今年的考试都考了哪些知识点。

拿到试卷，考生很多人都傻了眼，题型大动:五门课都取消了名词解释的题型，而换之以简答和论述为主，而且管理学考试的题型也发生了变化，去年的三道论述题全部变为简答题。这可能是件好事，有的考生就不擅长记忆名词解释，记不住而且记不准，这样一来，对以后的考生来说就多了一些自由发挥的空间。

第一门考试公共管理综合一中主要涉及到了以下的考点和知识点。首先是管理学:五道简答题,主要考到了古德诺的理论、控制的环节、外部招聘的方式、目标制定是一个政治过程、如何理解这句话、还考到了双因素理论。总体来看，题目不太难，都是课本上的知识点，不过考的比较细，所以这也为明年的考生复习拉响了警钟。

新东方在线网络课堂考研辅导老师建议2012考生，复习的时候一定要全面，把每一点都当成考点来对待，在考场上才能有备无患。另一方面，题量的增大也意味着风险的降低，不过在考试过程中时间的分配和安排就显得格外重要。

公共行政原理这门课主要考到了中国政府的职能、官僚制的内容、中国公务员制度的特色这几道简答题，还有一道论述题，内容是政府把医院外包，但是经过一段时间后又重新回购，论述其中涉及到的公共行政原理的知识点。很明显，这几道题目较前几年的题目更加灵活，并且首次出现了材料论述题，并结合实例，对考生的综合答题能力的要求提高。公共管理综合二的考试中，公共管理学主要考了转换型领导、非营利组织两道简答题和权变理论这个论述题，并且要求举其中一派进行说明，总体的考核要求不高，都是一些基本的理论和知识点；公共政策分析主要考察了政策终止的形式、政策问题的结构、政策价值的特征、政策评估的标准这四道题目，也都是书本上的原知识，所以难度也不大。下面要说一下政治学，这是今年很多考生都抱怨的科目，题目太灵活、与以往的题目变动太大是主要的问题。政治学今年主要考了四道题目：权力与权威的区别、如何理解民族是“想象的共同体”、论述古典自由主义与现代自由主义的区别、材料是倪萍作为政协委员与记者之间就人代会是否投反对票的问答，运用政治学原理加以分析。这几道题目在课本中都没有明显的答案，需要考生自己总结并且思考，尤其是最后的材料分析题，对考生的整合知

识的能力以及政治敏感度的要求较高，所以考试的难度较大，很多考生一时间不知所措，无从下笔。

篇10：2011年同济大学普通地质学考研真题

考试科目名称及代码：新闻理论 708

适用专业：新闻学 传播学

注意：所有答题一律写在答题纸上，否则无效。

一．名词解析题（每小题6分，共30分）

1.新闻理论

2.发展新闻学

3.媒体融合4.媒介内容管理

5.接近性

二．简答题（每题10分，共40分）

1.举例说明中国古代社会有哪些新闻传播工具

2.简述“经济体制决定大众传媒的运作方式”的命题内涵

3.简要回答新闻媒介如何引导舆论

4.简述将新闻指导性寓于新闻特点之中的方法

三．论述题（每小题20分，共40分）

1.试析明确新闻要素对新闻工作的作用

2.从“软实力”角度谈新闻媒介如何影响与作用与国际关系

四．小论文（40分）

阅读下面文字，按要求答题：

篇11：2011年同济大学普通地质学考研真题

一、名词解释（每题5分，共10分）

1、理想实验法

2、科学素养

二、简答题（每题15分，共90分）

1、物理课程与教学论的研究对象是什么？

2、简述物理学科一般的研究过程与方法。

3、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？

4、物理概念教学大体经过哪几个阶段？

5、物理课堂引入的基本技能有哪些？

6、新理论物理课程改革中评价的新理念有哪些？

三、论述题（每题25分，共50分）

1、简述中学物理教材分析的依据。

2、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，并设计高中物理《自由落体运动》一节探究教学过程。

2012年

一、名词解释（每题5分，共10分）

1、科学素养

2、理想实验法

二、简答题（每题15分，共90分）

1、物理课程与教学论的主要研究对象是什么？

2、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？

3、物理教学内容的科学性的具体要求是什么？

4、物理规律教学大体经过哪几个阶段？

5、物理课堂引入的基本技能有哪些？

6、新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些？

三、论述题（每题25分，共50分）

1、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，并设计一个中学物理探究教学案例说明之。

2、简述中学物理教材分析的依据。

2013年

一、名词解释（每题5分，共10分）

1、前概念

2、个人成长记录

二、简答题（每题15分，共90分）

1、如何理解“科学探究”

2、简述物理概念教学大体经历哪几个阶段？

3、什么是兴趣？怎样培养初中生学习物理的兴趣？

4、我国初中物理课程标准把初中物理课程的总目标高度概括为一句话，是什么？该目标分解为三个维度的分目标，分别是什么？知识目标分为哪几个水平层次？

5、我国高中物理课程改革的基本理念有哪些？

6、物理学习活动中学生实验能力包括哪些？

三、论述题（每题25分，共50分）

1、物理学的学科特点是什么？中学物理课程的价值是什么？

2、物理课程标准的新理念指出“从生活走向物理，从物理走向社会”，请你谈谈你是如何理解这条理念的；并请你结合初中“力”的概念和教学谈谈根据这条理念应该怎样设计相应的教学活动（说明：某版本初中“力”一节的主要教学内容包括：（1）力是物体对物体的作用；（2）力的作用是相互的；（3）力的作用效果）

2014年

一、名词解释（每题5分，共10分）

1、前概念

2、元认知

二、简答题（每题15分，共90分）

1、简述物理学科的一般的研究过程与方法

2、简述物理课程标准与教学大纲之间在目标上存在的区别。

3、简述建构主义学习观的基本内容有哪些？

4、简述物理规律的教学阶段有哪几个？

5、简述中学物理教师应具备的实验教学技能有哪些？

6、简述义务教育课程标准物理教材的特点有哪些？

三、论述题（每题25分，共50分）

1、简述中学物理教材分析的依据。

2、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，就初中物理一节课探究式教学说明之。

2015年

一、名词解释（每题5分，共10分）

1、理想模型法

2、迁移

二、简答题（每题15分，共90分）

1、《课程标准》的地位和作用是什么？我国初中《物理课程标准》的内容结构包括哪些方面？

2、我国初中《物理课程标准》从三个维度提出了课程目标，其中在“过程与方法”这个维度下着重关注让学生经历一定的活动过程、掌握相应的活动方法、培养相应的能力。

请你简要概述其中包括哪些过程、方法与能力。

3、何为前概念？请举出2个实例说明前概念与中学生学习物理之间的冲突。

4、简述物理概念教学大体经历哪几个阶段？

5、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？

6、评价的类型有哪些？新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些？

三、论述题（每题25分，共50分）

1、物理学习活动中学生实验能力包括哪些方面？物理教学中培养学生实验能力的策略有哪些？

2、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，就初中物理“压强”一节课探究式教学说明之。

2017年

一、名词解释（每题5分，共10分）

1、科学素养

2、迁移

二、简答题（每题15分，共90分）

1、《课程标准》的地位和作用是什么？我国初中《物理课程标准》的内容结构包括哪些方面？

2、我国初中《物理课程标准》从三个维度提出了课程目标，其中在“过程与方法”这个维度下着重关注让学生经历一定的活动过程、掌握相应的活动方法、培养相应的能力。

请你简要概述其中包括哪些过程、方法与能力。

3、何为前概念？请举出2个实例说明前概念与中学生学习物理之间的冲突。

4、新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些？

5、我国高中物理课程改革的基本新理念有哪些？

6、中学生形成物理概念的基本途径是什么？

三、论述题（每题25分，共50分）

1、物理学习活动中学生实验能力包括哪些方面？物理教学中培养学生实验能力的策略有哪些？

2、什么是探究式教学？请针对初中物理“压强”一节设计探究式教学过程，并进行解析。

2018年

一、名词解释（每题5分，共10分）

1、前概念

2、迁移

二、简答题（每题15分，共90分）

1、简述物理学科所强调的思想方法和能力有哪些？

2、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？

3、人们总是倡导“把趣味性归还给学习过程”，这就是物理教学的趣味性原则。请简述在物理教学过程中增强趣味性的途径和方法有哪些？

4、简述物理概念教学大体经历哪儿个阶段?

5、新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些?

6、请结合下边的案例说明您对探究式教学的认识。

【案例】下边概括了一位教师的教学过程，以及该教师对白己教学思想的解释： 首先，课堂教学的前半段时间是初步建立新知识。该教师做了一个演示实验，一边做实验、一边说明实验现象的特点，然后进行总结、得出本节课的新知识，由此完成新课教学。

然后，课堂的后半段时间是巩固练习。教师先讲解一道例题，再让学生模仿练习三道题。教师本人认为这堂课属于探究式教学，前半段有实验，因此叫做实验探究；后半段是笔纸练习，因此叫做理论探究。

您认同他的观点吗？您认为这堂课是否属于探究式教学？请说明理由。

三、论述题（每题25分，共50分）

1、物理学习活动中学生实验能力包括哪些方面？物理教学中培养学生实验能力的策略有哪些？

篇12：2011年同济大学普通地质学考研真题

考研专业课复习是考研备考中至关重要的一环，真题是必不可少的备考资料。中公考研为大家整理了华东政法大学615民商法学2011年考研专业课真题及答案，供大家下载使用，并且提供华东政法大学考研专业课辅导，更多真题敬请关注中公考研网！

华东政法大学615民商法学2011年硕士研究生入学考试试题

一、简答题（每题10分，共80分）

1、简述形成诉权的概念，并我国现行法上的形成诉权（请至少答出四种）。

2、简述双务合同与有偿合同的概念及其相互之间的关系。

3、简述我国法律规定的合同一般法定解除事由（原因）（请至少答出五种）。

4、甲为打扫其新居的卫生，经家政公司介绍，请乙为其打扫卫生，约定报酬为每小时30元，打扫时间、范围与方式等均应听从甲的要求。后乙在甲家擦窗玻璃时，不慎将玻璃打碎，导致楼下行人丙受伤，共支出医药费等若干；乙自己的手也因此割伤，支出医药费等若干。试根据我国《侵权责任法》等的规定，简要回答：

（1）丙的损失，应由何人负责赔偿？为什么？（2）乙的损失，应该如何处理？为什么？（3）在这一方面，《侵权责任法》的规定，与以前的法律或司法解释有何不同？

5、简述遗赠与死因赠与的区别。

6、简述我国《公司法》对一人有限责任公司在设立与运行中的特别规定（请至少答出五点）。

7、试述我国企业破产制度中哪些债权不属于破产债权（请至少答出五种）。

8、简述票据背书的效力。

二、案例分析题（每题30分，共30分）

【案情概要】甲（12岁）以其自有的压岁钱12000元，向其忘年交乙（25岁）购买二手电脑一台；乙要求甲征求其父母之意见，甲谎称其父母同意，乙即将电脑出卖给甲并交付，也收取了价款（假设没有发生金钱混合）。甲父丙得知后，找到乙，要求退还电脑，取回价款。

1、按照我国现行法的规定，回答以下问题（1）甲乙之间的买卖合同效力如何？为什么？

（2）丙可以代甲向乙行使何种请求权？请求内容是什么？

2、假设我国立法采纳了物权行为及其无因性的模式，试就本案之处理，应用物权行为及其无因性理论回答如下问题

（1）本案中有哪些物权行为？

（2）本案中的物权行为效力如何？为什么？

（3）金钱和电脑的所有权现分别属于何人？为什么？（4）丙可以代甲向乙行使何种请求权？请求内容是什么？（5）乙可以向甲行使何种请求权？请求内容是什么？

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三、论述题（每题20分，共40分）

1、试述信托财产的独立性及其表现。

2、请仔细阅读我国《物权法》的下列规定，并结合民法基本理论回答所附问题： “第三十三条 因物权的归属、内容发生争议的，利害关系人可以请求确认权利。第三十四条 无权占有不动产或者动产的，权利人可以请求返还原物。

第三十五条 妨害物权或者可能妨害物权的，权利人可以请求排除妨害或者消除危险。第三十六条 造成不动产或者动产毁损的，权利人可以请求修理、重作、更换或者恢复原状。

第三十七条 侵害物权，造成权利人损害的，权利人可以请求损害赔偿，也可以请求承担其他民事责任。”

（1）其中哪些条文规定的哪些请求权属于物权请求权？为什么？（2）条文中规定的其他各种请求权（请一一指明条文与名称），分别是何种性质的请求权？

（3）物权请求权与损害赔偿请求权有何区别？

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4.6.1 华东政法大学615民商法学2011年硕士研究生入学考试试题参考答案及解析

一、简答题（每题10分，共80分）

1、简述形成诉权的概念，并我国现行法上的形成诉权（请至少答出四种）。

形成诉权，又称为间接形成权，与单纯形成权互为相对关系，指必须通过法院或者仲裁机构行使的形成权。包括：

(一)可撤销合同中的撤销权；

(1)因重大误解订立的合同；(2)订立合同时显失公平；(3)以欺诈、胁迫手段订立的合同；(4)乘人之危订立的合同。上述4类合同的撤销权，必须通过法院或仲裁机构，属于形成诉权。

(二)可撤销婚姻中的撤销权；

当事人因意思表示不真实而成立的婚姻，或者当事人成立的婚姻在结婚的要件上有欠缺，法律赋予一定的当事人以撤销婚姻的请求权，该当事人可以通过行使撤销婚姻的请求权，而使该婚姻无效的婚姻。通过有撤销权的当事人行使撤销权，使已经发生法律效力的婚姻关系失去法律效力。

(三)情势变更中的合同变更权和解除权。《合同法司法解释(二)》，第二十六条。

合同成立以后客观情况发生了当事人在订立合同时无法预见的、非不可抗力造成的不属于商业风险的重大变化，继续履行合同对于一方当事人明显不公平或者不能实现合同目的，当事人请求人民法院变更或者解除合同的，人民法院应当根据公平原则，并结合案件的实际情况确定是否变更或者解除

2、简述双务合同与有偿合同的概念及其相互之间的关系。

见教材高富平《民法学》第二十四章

合同概述

3、简述我国法律规定的合同一般法定解除事由（原因）（请至少答出五种）。（1）因不可抗力致使不能实现合同目的；

（2）在履行期限届满之前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务；

（3）当事人一方迟延履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行；

（4）当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的；

（5）法律规定的其他情形。

4、甲为打扫其新居的卫生，经家政公司介绍，请乙为其打扫卫生，约定报酬为每小时30元，打扫时间、范围与方式等均应听从甲的要求。后乙在甲家擦窗玻璃时，不慎将玻璃打碎，导致楼下行人丙受伤，共支出医药费等若干；乙自己的手也因此割伤，支出医药费等若干。试根据我国《侵权责任法》等的规定，简要回答：

（1）丙的损失，应由何人负责赔偿？为什么？

丙的损失由甲负责赔偿。甲乙之间是劳务派遣关系，被派遣的乙因执行工作任务造成他人损害的，由接受劳务派遣的甲承担侵权责任。

（2）乙的损失，应该如何处理？为什么？

乙的损失根据甲、乙的过错承担相应的责任。乙打扫的时间、范围与方式等均听从甲的中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料

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要求，甲在某种程度上有过错，应承担相应的责任。

（3）在这一方面，《侵权责任法》的规定，与以前的法律或司法解释有何不同？

更强调风险自担。乙对自己的损失，也存在过错，应与甲分担损失。

5、简述遗赠与死因赠与的区别。

见许莉主编的教材《婚姻家庭继承法》P205页。

6、简述我国《公司法》对一人有限责任公司在设立与运行中的特别规定（请至少答出五点）。

与一般的有限责任公司相比，《公司法》关于一人公司的规定更为严格，也多为强制性规范：

（1）对股东身份的限制。只有自然人或法人可以单独出资设立一人公司，而对于非法人组织不能设立一人公司。

（2）对注册资本的限制。一人公司的注册资本最低为10万元，比起一般有限责任公司（最低注册资本额3万元），其门槛要高一些，并且一人公司的注册资本实行实缴资本制。

（3）对工商登记的限制，按照《公司法》的规定，设立一人有限责任公司，必须在工商登记尤其是营业执照中载明“自然人独资”或“法人独资”字样。

（4）对财务制度的限制。为了保持公司财务和资产的独立性，防止与股东个人财产混同，《公司法》规定一人公司必须于每一会计终了时编制财务会计报告，并要经会计师事务所审计。

（5）对法人人格否认制度的严格适用。《公司法》第64条规定可以看出两点：一是适用法人人格否认的条件比较宽泛，即只要股东不能证明其财产独立于公司财产的，便要对公司债务承担连带责任。二是关于举证责任问题。立法采取了举证责任倒置的制度设计，即并非按照“谁主张、谁举证”的原则来分配举证责任。

7、试述我国企业破产制度中哪些债权不属于破产债权（请至少答出五种）。下列请求权不属于破产债权：

（1）行政、司法机关对破产企业的罚款、罚金以及其他有关费用；（2）人民法院受理破产案件后债务人未支付应付款项的滞纳金；（3）破产宣告后的债务利息；

（4）债权人参加破产程序所支出的费用；

（5）破产企业的股权、股票持有人在股权、股票上的权利；（6）破产财产分配开始后向清算组申报的债权；（7）超过诉讼时效的债权；

（8）债务人开办单位对债务人未收取的管理费、承包费。

8、简述票据背书的效力。

票据背书是票据转让的一种重要方式,是指持票人为了转让票据权利或者为了将票据权利授予他人行使，在票据的背面或粘单上记载法律要求的事项并签章，然后把票据交付给被背书人的票据行为。不同种类的背书具有不同的法律效力，但无论那一种背书，只要在形式上具有连续性，都能产生权利证明效力。

1、转让背书的法律效力。转让背书是指持票人为了转让票据权利而为的背书。关于这种背书的法律效力，票据法规定了三个方面，即权利转移效力、权利担保效力、权利证明效力。

2、委托收款背书的法律效力。委托收款背书是指持票人为授予他人代其行使票据权利的权利而为的背书。

3、质押背书的法律效力。质押背书是指持票人为了在票据上设定质权，以担保其所负债务而为的背书。

二、案例分析题（每题30分，共30分）

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【案情概要】甲（12岁）以其自有的压岁钱12000元，向其忘年交乙（25岁）购买二手电脑一台；乙要求甲征求其父母之意见，甲谎称其父母同意，乙即将电脑出卖给甲并交付，也收取了价款（假设没有发生金钱混合）。甲父丙得知后，找到乙，要求退还电脑，取回价款。

1、按照我国现行法的规定，回答以下问题

（1）甲乙之间的买卖合同效力如何？为什么？

效力待定。甲为限制民事行为能力人，超出其行为能力的法律行为须取得其法定代理人的同意。

（2）丙可以代甲向乙行使何种请求权？请求内容是什么？ 返还原物请求权。请求内容是返还甲购买电脑的价款。

2、假设我国立法采纳了物权行为及其无因性的模式，试就本案之处理，应用物权行为及其无因性理论回答如下问题

（1）本案中有哪些物权行为？

支付价款的行为，交付电脑的行为。

（2）本案中的物权行为效力如何？为什么？

支付价款的行为效力待定，交付电脑的行为有效。前者为限制民事行为能力人，而后者为完全民事行为能力人。

（3）金钱和电脑的所有权现分别属于何人？为什么？

金钱的所有权属于甲，电脑的所有权也属于甲。前者交付金钱的法律行为未生效，而后者转移电脑的行为有效。

（4）丙可以代甲向乙行使何种请求权？请求内容是什么？

返还原物请求权。请求内容是返还甲购买电脑的价款。（5）乙可以向甲行使何种请求权？请求内容是什么？

不当得利返还请求权。请求返还电脑。

三、论述题（每题20分，共40分）

1、试述信托财产的独立性及其表现。

英国衡平法创设了具有历史性和世界性的信托财产双重所有权体系使信托财产独立于委托人、受托人和受益人的固有财产之外，为了避免给传统民法带来冲击，我国《信托法》没有移植信托财产双重所有权构造，而是效仿其他大陆法系国家和地区规定了信托财产具有独立性，以保障信托财产的独立地位。但是，这种独立性会限缩信托财产和信托当事人债权人的担保财产的范围。因此，这种由法律强制性规定确立的信托财产独立性，如果没有充分的理论基础加以支撑，对于上述债权人会造成不公正的印象。

信托财产的独立性不是由信托法理学者和信托立法权的执掌者主观臆断的产物，也不是信托关系纠纷的裁判者——法官运用裁判权的结果，信托财产之所以具有独立性是由信托财产的本质决定的。信托财产的本质是一项目的财产

为防止受托人及其利害关系人（如债权人）对信托财产不当行使权利，解决信托财产名义上归受托人所有、实质上归委托人所有的所谓“双重所有权”冲突，立法确立了信托财产独立制度，即信托财产独立于受托人自己所有的财产（即固有财产）。信托财产独立性具体表现在：（1）信托财产与委托人的非信托财产相区别。（2）信托财产与受托人的固有财产相区别，不能归入受托人的固有财产或者作为固有财产的一部分。受托人因法定事由终止时，如受托人死亡或者受托人被依法解散、撤销、宣告破产，信托财产不属于受托人遗产或者清算财产。（3）信托财产非因法定事由，不得强制执行。（4）信托财产困受托人管理、处中公考研，让考研变得简单！查看更多考研专业课资料

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分产生的债权，不得与受托人固有财产产生的债务相互抵销。（5）受托人管理、处分的不同委托人的信托财产产生的债权债务，相互之间不得抵销。

2、请仔细阅读我国《物权法》的下列规定，并结合民法基本理论回答所附问题：

“第三十三条 因物权的归属、内容发生争议的，利害关系人可以请求确认权利。第三十四条 无权占有不动产或者动产的，权利人可以请求返还原物。

第三十五条 妨害物权或者可能妨害物权的，权利人可以请求排除妨害或者消除危险。第三十六条 造成不动产或者动产毁损的，权利人可以请求修理、重作、更换或者恢复原状。

第三十七条 侵害物权，造成权利人损害的，权利人可以请求损害赔偿，也可以请求承担其他民事责任。”

（1）其中哪些条文规定的哪些请求权属于物权请求权？为什么？ 第三十四条规定的返还原物请求权、第三十五条规定的排除妨害请求权和消除危险请求权、第三十六条规定的恢复原状请求权属于物权请求权。以物权为基础而产生的权利。其产生根据在于物权是对客体进行支配并排斥他人干涉的权利，当物权人的支配权受到他人侵害时，为恢复权利人对客体的圆满支配状态，物权人行使此项请求权。

（2）条文中规定的其他各种请求权（请一一指明条文与名称），分别是何种性质的请求权？

第三十三条规定了确认之诉请求权，第三十七条规定了债权请求权和因侵权行为而生的请求权。

（3）物权请求权与损害赔偿请求权有何区别？

债权请求权是指在物权受到侵害并发生财产损害时，物权人要求行为人赔偿损失的权利，它是一种索求性、进取性的请求权。其典型的民事责任形式即是赔偿损失责任。物权请求权与债权请求权是保护物权的两种不同方法，二者的主要区别表现在：

(1)物权请求权的实现或物权性民事责任的承担，权利人无需证明行为人主观上有过错。因为，权利人仅仅要求将受到妨害的物权恢复到其完满状态。而受害人欲请求行为人损害赔偿者，则应证明其实施侵权行为时主观有过错。

(2)物权请求权的实现不以行为人的行为造成受害人财产损失或其他损失为前提。而行为人承担损害赔偿责任的前提是加害人造成了受害人现有财产或非财产性损害。

(3)债权请求权的行使有诉讼时效的限制，而物权请求权很难适用诉讼时效。

(4)物权请求权的行使主体并不局限于物权人本身，因为物权请求权是与物密不可分的，任何对物的占有构成侵害或妨碍的，物的持有、占有者即可行使此项请求权。如租赁物的承租人对他人侵害租赁物的行为可以提起诉讼行使上述权利。因此，这是一种对物诉讼。而债权性请求权的行使是以相对人为对象，且以权利人受到实际损害为前提。因此，只有受到损害者才可以侵害方为被告提起诉讼，故这是一种对人诉讼。

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