以温暖为话题的高中作文800字

以温暖为话题的高中作文800字（精选14篇）

篇1：以温暖为话题的高中作文800字

以温暖为话题的作文800字

暖

夜幕降临，雨淅淅沥沥地下着。我打着伞，漫无目的、自由自在地穿梭于大街小巷当中。

走着走着，不知不觉中，我止住了脚步，抬头一看，一家小店映入眼帘。我正闲来无事，何不进去看看？我走进了小店。

“这雨下不停。”老板娘笑了笑，“孩子，小心感冒了。”我点点头，抿嘴一笑。

老板娘年过花甲，岁月在她脸上已刻下痕迹，满头白发苍苍，很难找到一丝黑发。但是，老板娘脸上那真挚的笑容却能打动人心，让人感到和蔼可亲。

我环顾四周，随手拿起一只杯子，仔细地看了看，又放下了。说实在的，这儿的生意冷冷清清，也许是卖的东西过于老成，赶不上时代的潮流；也许是地方太偏僻，不那么引人注目。不买东西，我于心不忍；买了东西，对我毫无用处。我左右为难。犹豫中，我走出了店门。“等等！”老板娘急忙上前，“还在下雨，你再呆会儿，躲躲雨。”“不了。”我突然有点不好意思，面对着热心亲切的老板娘，一时之间不知所措，竟想起远在四川的奶奶。我一愣，匆忙扎进雨中。

走在回家的路上，脑海中老板娘的一举一动若隐若现，我摇了摇头，强迫自己清醒过来，任凭小雨滴滴答答地打在身上。

我似乎做错了什么，又好像是理所当然。

我想去道歉，却又没有理由。

为没有买东西？老板娘那么善良，生意却无人光顾，我知道后，是否应该去帮帮她呢？

这实在很可笑，可我却思潮起伏，无法自己。

几滴雨水落在手上，惊醒了自责中的我，我这才猛然发现，我的雨伞忘在小店里了。我正欲转身回去，不知为何，却又站住了。

也许是怕见到老板娘和她的笑脸„„

去？不去？我犹豫不决。

突然间，耳边传来一声熟悉的呼唤。

篇2：以温暖为话题的高中作文800字

我坐在电动车后座，跟着妈妈来到医院检查——抽血。抽血是我从小最害怕、最恐惧的，只要一想到那尖尖的、泛着金属独有的光泽的针头，就不寒而栗;针头插进皮肤时的疼痛更让我觉得恐怖。我磨磨唧唧了好半天后，才来到抽血的窗口。窗口上摆满了一个个贴着标签的试管，几瓶碘酒，还有未拆出的针头。霎时我的心凉了半截。

“痛苦”排队等候了“一个世纪”后，一个穿着白大褂的护士走了过来。这个阿姨年纪不大，身材高挑，典型的瓜子脸上一双大眼睛明亮清澈，长发盘起来，护士帽刚好罩住头发，模样十分亲切。

我在转椅上坐下，小心翼翼地打量着这个护士，生怕她一个不高兴把我给扎疼了。她看到我这缩头缩脑的样子，呵呵地笑了：“小姑娘，我有这么可怕吗?”

“没有，没有。”我急忙辩解道。也不知道为什么，看见了她的笑容，我觉得心中暖暖的。

“那好吧，来，把胳膊伸过来。”她一边说，一边把一个蓝色的垫子推到我面前。我迟疑地把手放到软绵绵的垫子上，还是有点忐忑不安。

护士阿姨似乎看穿了我的心思，把棉签蘸上碘酒，在我的胳膊上涂涂抹抹，并细声安慰道：“没关系的，就是小蚊子轻轻叮一下呢!”

听了她的话，我稍稍放心了一些，但还是充满了紧张。只见她在我手上紧紧捆了一圈皮筋，麻利地拆出针头。眼看那个针头就要碰到皮肤，我干脆闭上眼睛，握紧拳头，一副“视死如归”的表情。

“不用那么紧张，我会尽量轻一些的。”护士阿姨温柔的话语又在耳边响起。我的脸好像要烧起来似的，很难为情。就在这时，针头准确地插进胳膊的血管里，可我却一点儿没注意到，一点儿也感觉不到疼。

抽血结束后，我离开了医院。虽然对抽血还心有余悸，但一想到护士阿姨的笑容，仿佛有一股暖流在我的心里流淌。

篇3：以温暖为话题的高中作文800字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以温暖为话题的作文800字

去年的元旦，考试前夕，我又生病了。发40度高烧，整整一晚都没有退下来。等天一亮，妈妈就赶紧带我去看病。医院里还是像以前一样，人多，很慢，我烧得很难受，靠在妈妈肩上，闭着眼睛。也不知过了多长时间，轮到我了，迷迷糊糊中听医生说我要输液。输液就在急诊室，可是交钱拿药的地方在另一个楼里。我烧成这样，根本没办法和妈妈一起跑来跑去。

妈妈一时没了主意，用焦急而不舍的眼神看着我。正在妈妈左右为难的时候，一位刚给其他小朋友输完液的护士阿姨走过来关心地问：“怎么了?怎么还不去拿药啊?出什么问题了?”妈妈着急地说：“我要去交钱拿药，可是孩子这个样子我又不敢带他一起去，单独把他放在这儿我又不放心，万一温度再高可怎么办啊?”护士连忙说：“那就让他在我这儿呆着吧，我来照顾他!”护士摸了摸我的头，觉得挺烫的，就让妈妈买了一盒退热贴，又帮妈妈给我贴在了脑门和脖子两侧。护士还把我安顿在输液室隔壁的小屋里，又给我准备了一瓶水。做完了这些，护士对妈妈说：“你放心去吧!快去快回!”听了这话，妈妈匆匆忙忙地跑出了急诊室。

我独自坐在那里，头沉极了，两腿感觉酸酸的，怎么放都不舒服，身上哪里都难受，关键是心里也难受。以前看病等候的时候，妈妈总是在身边陪伴着我，安慰着我，可是现在，只有我一个人，我现在最盼望的是妈妈赶紧回到我身边。护士阿姨好像看出了我的想法，她关切地问我：“身体感觉怎么样啊?多喝点儿水吧!输了液就会好的，你妈妈马上就回来了!”她的手轻轻地抚摸着我的额头，就如同妈妈的手一样温暖，护士阿姨的话仿佛一股暖流涌上了我的心头，我觉得似乎不再那么难受了。

很快妈妈就拿药回来了，看我坐在旁边精神还好，连声向护士阿姨道谢，我很快输上了液。

篇5：以温暖为话题800字作文

当我在球场练得正起兴的时候，一位身穿黑色短袖，运动裤的老爷爷也拿着篮球向我走了过来，他面容和蔼，个子不高，但体型健壮，我们各自打了招呼后，便没有再交谈，各自练球、投篮。

这时我持球快速奔跑，准备上篮，突然，脚跟不小心绊了一下，就重重地摔倒在地上，顿时我就感到了一阵疼痛，自个睡在地上无力爬起。

正当我感到无助，如一只落单的大雁般孤独无助，四处张望，寻求帮助。这时，一只粗糙的大手出现在我的眼前，我抬头一望，才发现是那位老爷爷，老爷爷急切问道：“摔倒了吧?来，把手给我，我扶你在一旁坐着，看看身体怎样?”

随后，他弯下身子，牵着我的手，很吃力地把我拉起。或许是刚运动完的缘故，老爷爷扶我在一旁坐下后，大口地喘着气，同时不断用衣袖擦着头上留下的汗，不过老爷爷很快就恢复了身体状态。老爷爷紧接着又询问了我的身体情况，在确认无碍后，老爷爷才再次去打球。

可是当我想捡回篮球时，脚上传来一阵疼痛，我下意识地拉起裤脚，发现我的脚踝肿了一个包，看来是扭到脚了，那肿包显得格外显眼。老爷爷似乎也看到了，他露出了焦急的神情，小跑过来，查看一下我脚的伤势，又急急忙忙地走向路边的商店。等到他出来时，只见手里拿着一瓶水和一袋冰块，又快步地向我走来，他示意我坐着别动，然后自己弯下身子，扭开瓶盖，小心翼翼地用水冲洗着伤口。冲洗完后，专注的他又从口袋拿出纸巾，慢慢擦着伤口上的水迹，最后才用冰块敷上。等这一切都完毕后，老爷爷舒了一口气，眉头渐渐舒展开。老爷爷陪在我身旁，不断安慰我，还提醒我不要乱动那扭伤的脚踝。

看着一个素不相识的陌生人，竟然会为我忙前顾后，我内心不禁泛起一丝丝涟漪。最后，老爷爷还用他的手机打了电话给我家人，等我家人来接我回家，老爷爷才放心地离开球场。

篇6：以温暖为话题作文800字

——题记

温暖是一种心里的感受，是一种温馨的心灵接触，温暖在师生间，同学间，亲人间，陌生人间……

一天体育课上，我和王明比赛投篮，我俩你来我往，玩的不亦乐乎。“灌篮高手”随着对我的喊声，球没有直入网口。而是向他那边猛飞过去，他轻轻一跳，躲过了猛烈一击。球撞到了墙，反弹了回来，和我的鼻子来了个亲密接触。我蹲下来揉着自己的鼻子呻吟者，王明立即冲了上去“唉呀，你怎么流鼻血了呀”他急忙将我带到了洗手间，“仰起头，我帮你冲洗”他接住一手捧水，一手扶住我的头，把我脸上的血洗干净，在清洗一下鼻子，然后他从口袋里掏出纸巾，敏捷的撕下一块，搓成“小纸棍”塞进我流血的鼻子里，鼻血暂时止住了，他却担心的对我说：“一会我要是把纸棍拔下来还留血怎么办?”果然不出他所料，我把纸棍拔下来了，鼻血仍像小溪一样流着，这下他可着急了，慌忙用新的小纸棍堵住我的鼻孔。

早上我兴奋的爬了起来，看看钟没过六点，还叫了一堆女生，这是我的第一次啊，第一次受到邀请的我，十分快乐，我从未想过，有人会邀请我，但只有我以个男生。这老师是我班上的一个实习老师，我们很喜欢她，她走时，我们都买了礼物，送她。我们来到小山上，躺下，看着天，这是我梦想的场景啊!但缺少了我的好朋友，和他们一起。但这老师让我感到了哪种感觉，这个老师代替了我的好朋友，她代替了我以前感受过的的那种温馨，那种快乐，那种奇妙的感觉，那感觉无法用语言表达，就是幸福… …

我同老师和同学来到草地，躺下仰望天空，这是我梦想的感觉啊，我闭上眼回忆起小学的快乐时光，我真正的好朋友有2个，我们仨天天在一起，闹矛盾一会儿就和好。常打打闹闹，可这却从来不会弄得不开心，反之，我们是这样加深友谊。遗憾，我没能和我的小学同学这样快乐，无忧无虑。遗憾，我没能和小学同学这样躺在草地是，仰望天空。遗憾，我们能和… …

篇7：以温暖为话题的高中作文800字

关键词：以学生为主体；作文评改；互改互评

传统的作文评改、评价方法，教师往往将作文的评改看成一己之事。毫无疑问，这种工作方式对老师而言是艰辛且繁琐的，而且取得的效果并不理想。传统的评价模式以老师为主体，根据老师的人生经历、知识水平来判断学生的写作水平，也仅是一家之言。教师对学生的创作过于武断，往往会削弱学生的自信心以及写作激情，使作文失去了激励和发展学生的功能。

高中语文新课标针对作文评改方面提出了“应重视写作过程与方法的评价”“重视对作文修改的评价”“采取多种评价理念”等建议，但没有给出实际的操作方法。笔者根据自身教学经验、结合实际教学过程中的评价经历，对高中作文的评价模式做出了一些尝试，提出以下几点建议：

一、激发学生潜能，让学生真正想改作文

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，因而在教学过程中教师应对每一个学生充满信心。要正确看待学生的潜能，相信他们的学习能力。在作文评改教学中，对于学习差的学生，笔者经常找出他们在评改中的优点，同时不忘鼓励他们，让他们知道自己在评改作文方面也是有可取之处的；对于成绩好的学生，笔者经常把他们评改后的作文作为范文在全班传阅，这样做不但可以让他们相信自己的能力，还可以让他们今后更自信地评改作文。这样的教学不但为学生树立好自信心、进取心提供了有利的平台，还让学生从内心里想改作文。

二、授之以渔，让学生会改作文

叶圣陶先生说：“作文要自己改，学生只有学会了自己改的本领，才能把文章写好”。但作文评改是一项综合难度较大的工作，它需要学生具备较扎实的基本功。因此，教师在要求学生进行作文评改的时候，自己首先要做好示范——授之以渔。在作文讲评课上，教师要先让学生清楚了解高考作文等级评分标准。学生在清楚作文等级评分的标准后，教师就要让学生全面了解这次写作的要求，能根据写作的要求对作文做出等级评价。

具体做法是：教师复印好每个等级具有代表性的作文各一篇，让学生对着四篇作文进行通读并作出自己的等级评价：在明确评改等级的基础上，教师从审题、立意、详略等方面进行示范性修改，接着学生根据老师刚才的示范对这四篇文章进行详细地评改。在这个过程中，教师应鼓励学生对修改过程中出现的问题进行提问，并尊重他们个性化的评价方式，然后教师让学生把自己评改的结果在学习小组中进行交流，接着每组各派一名代表在班上进行交流；最后师生共同总结作文评改的方法、步骤，形成较为一致的评改标准。确定作文评改的标准之后，学生先试着独立去评改自己的作文。此外，教师要通过评分、评等级对学生的评改进行评价，最好能做到面批，及时肯定学生的成绩和指出存在的问题。

三、及时强化训练，让学生改好作文

学生在尝试了自己动笔评改作文后，往往会产生一种成就感。教师要趁热打铁，及时把学生的这种热情转化成学生的一种习惯，慢慢提高学生的评改能力，从而真正提高他们的写作水平。具体可每个星期进行一次作文互评互改，学生之间的互评互改包括两种途径：

1.学生交换作文进行评改

这是一种传统的作文评价模式，并且在多年的教学实践中得到了验证。它真正以学生作为主体，也是老师对学生信任的一种体现，学生在取得教师认同的同时开动脑筋对同学的作文进行修改，有利于调动学生写作兴趣以及阅读的积极性。

2.口头互评互改

学生们在课堂上展开讨论，相互评价各自的作文。在讨论过程中，踊跃提出各自的见解。无论何种见解，学生们在考虑的过程中总会有自己的优势或是不足。而在这個过程中，学生有意无意中会想到很多创意，团队合作的效果就更好地彰显出来。作为教师，在总结学生发言中所提出的观点时要加以引导，让学生自主发现自己写作的优、缺点，在修改的基础上形成新的文章。

总之，以学生为主体的高中作文评价模式途径很多，但所有的途径都必须遵循一个原则，以学生为主体、以充分尊重学生的个性为基础点和立足点，使学生充分发挥自己的优势及创新精神。高中作文评价模式仍需各位教师的共同努力、共同摸索，才能更加规范、适用。

参考文献：

［1］王伟.高中作文批改中的互评互改［J］.中学教师，2009（5）.

［2］汪文龙.高中作文评改模式初探［J］.语文教学通讯，2009（5A）.

（作者单位 广东省惠州市博罗县高级中学）

篇8：以温暖为话题作文800字

窗前，温暖的提醒。

英语课上，老师在讲台上充满激情地上课。同学们目不转睛地注视着前方的电脑屏幕，唯我眉头紧锁，漫不经心。老师察觉到，点我起来答问，我脑中一片空白，有些惊慌失措。我木讷地望着前方，随后沮丧地垂头坐下。下课后，老师轻轻招呼我，示意我跟她去。办公室里，沉默的老师突然笑了起来，抚着我的头发说：你这心还是要静啊!总感觉你离学霸还差点什么，老师想让你成为最拔尖的那个。说完，拿出我的英语作文本：你的态度是没得说，这语法还有点不恰当，像这个gotobed和forbed的用法，你看哦老师和我一起商讨，轻声细语，我茅塞顿开。就是要这样!涓涓细语，循循教导，我听在耳里，铭记在心。

窗外透出一缕阳光，老师您温暖了我。

阶前，温暖的注视。

心里抑不住难过，放学便去跑步，一个人坐在阶前。你走过来注视我，久久地，两个人沉默在那里。终于，你压低声音开口：人生不如意事常十之八九，想开点!我沉思良久，抬头看看你的眼，充满朝气与活力，想着这段时间自己的颓废，我的眼泪喷涌而出。你搂着我的肩，坚定地看着我，我知道你懂我。

宽阔的操场，一簇火焰在红色跑道和我的心中，被点燃起来。朋友你温暖了我。

月下，温暖的手掌。

冒着大雨，我哆哆嗦嗦地进了家门。爸爸把手中的茶杯重重放在桌上：你知不知道我在门口等了你一个多小时!我颤颤巍巍地进了房间。湿漉漉的头发让我禁不住打了个喷嚏，打开电吹风一只温暖的大手伸进了发丝里，轻轻拨动着。晚上，雨停了，月光从云丛里出来。我的头发一点点干了。

夜色如幕，月色皎洁，昏黄的灯光恰到好处，不刺眼而温暖人心。爸爸您温暖了我。

篇9：以温暖为话题作文800字

还记得，那是一个星期四的下午，放学了。老天不是何故，哭丧着脸，毫不留情面地向大地洒下倾盆大雨。但我还是急匆匆地撑起伞，往家里走去。

天空上乌云密布，黑压压地让人喘不过气来，雨珠像断了线的珠子，啪嗒啪嗒不停地打在我的伞上，我一刻也不想在这雨中久留。

在朦胧中，我惊奇地发现在距离我三四十米的地方，一位年迈的奶奶侧躺在地上，蜷缩着身子，扶着脚，痛苦地呻吟着。老人鲜艳的衣裳已经被泥水留下了斑斑点点的污迹，风撩乱了她那齐耳的银白色的发丝，雨水毫不留情地从她那历尽沧桑的面颊上淌过。而路旁的行人却视而不见，有的只是瞥了一眼，便又匆匆赶路。旁边店铺的老板遽然还面露不悦之色，嫌她破坏了生意!我的心里又气愤又担心，一阵刺骨的寒风直扑我心。我正向老人跑去，却见一位大哥哥已经把老奶奶扶到了路旁的台阶上坐下。那位大哥哥约有17来岁吧，身上穿着高中校服，斜挎着包，高耸的鼻梁上架着一副黑框眼镜，透出一股沉沉的书卷气。老奶奶紧皱的眉头稍微放松下来，说：谢谢你啦，小伙子。我年纪大了，眼睛不中用，一不小心就在栽这水洼里了。大哥哥微微一笑，安慰道：没事的。以后走路可要小心啊!正说着，几位高中生也朝老人走来，向她询问情况。其中一位姐姐拿出水和手帕，小心翼翼地为老人清洗伤口，再一丝不苟地贴上创口贴。一位敦实的哥哥拍拍自己的脊背，说：老奶奶，我身板壮实，你家在哪儿?我背您回去吧!不远不远，就在前面的十字路口那儿。现在的学生可真是热心肠老人爬满皱纹的脸上绽放出赞许的笑容。另外两位同学一个帮扶起菜篮，一个撑起雨伞。一行人朝前走去。

看到这幅画面，一阵又一阵的暖流在我心中翻涌着。我顿时觉得满天的阴霾瞬间消失，到处洒满了和煦的阳光，照着人心暖洋洋的，一道彩虹正在为那一行人指引道路

是啊，我们人与人之间正需要互相关心、关爱。爱，是一个温馨的字眼，处处散发着温情;爱，是一束束和蔼的阳光，照耀着心田;爱，是一声声饱含深情的呼唤，让情感充斥着世界。

篇10：以温暖为话题的高中作文800字

每当早上我背着重重的书包，独自乘车去上学，偶一回头望向我家窗口，那里总有双目光默默追随着我上车。那目光让我心安，背上的书包似乎也轻了许多。

一个冬天的早上，院子里的路灯还没亮，我独自走在黑暗又空旷的大院中，怕黑的我，小心脏咚咚跳个不停。偶尔传来几声狗叫或鸡鸣，甚至一丝冷风，都让我心惊胆颤。正当我东张西望，脊背发凉时，突然一个月亮似的大光斑将我罩住。我回头一看，是我家窗口发射出来的光——原来是爸爸拿着手电筒在为我照亮呢。我心头一暖，各种担心恐惧瞬间消失，我挺直腰杆大踏步向前走去，那电筒光也追着我大步向前……

两年来，放学回家的路，一直是我最最开心的一段旅程。一下课，一种“引力”促使我飞速冲出校门外，因为那里有准时迎接我的家人。三岁的妹妹老远就向我挥舞着双手，我一走近她便向我扑来：“姐姐抱抱。”我抱起妹妹，她便在我脸上一个劲儿的亲。坐在车上，妹妹毫不吝啬地拿出玩具和零食塞到我手里，还眉飞色舞地跟我炫耀她今天在幼儿园吃了什么，玩了什么，兴奋得停不下来。妈妈说：“妹妹给姐姐唱首歌吧!”她立马咿咿呀呀开唱了，那发音不准，五音不全的童音，常常笑得我东倒西歪。可我们越笑得厉害，她唱得越来劲，真是个开心果啊。有时，爸爸会要我分享一下学习情况和有趣的事情，妹妹就津津有味地听着。我们笑，她便也跟着我们打哈哈。就这样，我们一家四口乐着聊着一会儿便到家了。快乐、温暖的时光总是过得飞快。我那一天的疲倦和学习压力也消逝得无影无踪。

到家了，我们一家人便按“程序”开始做自己的事。妹妹总会按照妈妈的吩咐，小心翼翼地端着一盘切好的水果给我送来。只见她摇摇晃晃地来到我的房间，轻轻放下盘子，说：“姐姐吃。”我给她喂上一块儿，她便乐滋滋地出去了。走到门口时，她学着妈妈的语气，很严肃地对我说：“使力做作业，我给你把门关上哦。”还特意把个“哦”字拉得老长。又惹得我们笑了好一阵。妹妹虽然调皮好动，可她很少打扰我学习。她小小年纪，真是懂事又暖心。有小妹如此可爱，给我解压;有爸妈如此关怀，给我温暖。我那烦躁、压力、苦累算个啥?分分钟被融化光了。正如那歌里所唱“旅途再苦也不怕，只要有个温暖的家”。

篇11：以远足为话题的作文800字高中

早上九点，校领导的话音刚落，全校七八年级的学生就陆陆续续的走出了校门，我们的眼界瞬间变得开阔起来——一座又一座的工厂，一家又一家的店铺，一条又一条的街道以及一圈又一圈的人群都缓缓的映入眼帘。

随着眼前景点的不断变换，方向的不断转变，筋疲力尽的感觉出现，还有那腿脚的酸痛感不断增强，我们终于扫开心中的阴霾，到达了那令我们接连不断走了八公里的目的地——汪洋沟公园。虽然身体上的疲倦感并未有丝毫的减退，但我们的心灵却都被渐渐疗愈，顿时变得轻松了许多。走进公园，又走了不短的一段路，才到达我们班的活动地点。随后，就能看到草地上、甬路旁坐落着许多由人群组成的大小不一的圆，这当然就是我们班以宿舍为单位设立的一个个小集体了。虽然好多人没有得偿所愿的在一起坐着，但在这些小集体中也是其乐融融，无一例外的都在——吃。过了一会儿，竟是有几位家长为我们带来了西瓜、牛奶、饺子、米饭等食物。(在这里要对这些热心家长们表示真挚的感谢)

快乐的时间总是很短暂，感觉还没有怎么玩，就已经到了要返回的时间。下午两点半，全体师生集合，准备返回。返回途中，我们一路欢歌，一路笑语，一路播撒阳光的心情，演绎着飞扬的青春。同时，这次的远足也使我感触良多啊——

首先，我自记事以来的这么多年确实没有一次不间断的走过这么多路，但我这一次却是真真正正的坚持下来了，看来以后还是有必要去尝试挑战一下自己的极限哒!第二，在这次旅途的过程中，我见到了许多自己根本不知其名的植物，所以我要在以后的学习中多关注些自然科学。第三，此次远足的目的地——汪洋沟公园，有着许多的花草树木，使得那里的空气比外界要清新许多。可见，植物在生活中有着多么巨大的作用啊，我们一定要保护好它们!天下如此之大，我们还有着太多的未知，也正是因为这一点，才需要我们多多的在大自然之中进行探索，挖掘未知啊!

篇12：以代价为话题的高中作文800字

成长，是世间万物所必须面对的。虽然我是鹰，但我也不能幸免。

当我出生时，妈妈就告诉鹰的成长过程是很痛苦，而我那时却心想着，这有什么呀，妈妈会保护我的。可我却不曾想到，我要学飞的那天，妈妈也不能帮助我。

那日，妈妈对我说：“你的羽毛长长了，要学飞了!”我却依偎在妈妈怀里撒娇道：“不嘛，我要在妈妈怀里睡觉。”谁知，妈妈却性情大变，一把推开了我，冲着我吼道：“快去给我学飞，不然我就把你从悬崖丢下去!”接着，妈妈把我拖到悬崖边，我望着那深不可测的崖底，叫喊着，不愿去飞。谁料，妈妈把我一推。我的身体一直往下掉，求生的欲望的让我拍打着翅膀。我使劲拍打着，可翅膀上的羽毛太软了，根本不能把我带上去。我还在往下掉，只觉得脑袋翁翁作响，昏了过去。

我朦胧中听到几只大鹰飞过，嘀咕着：“唉，又是一只没用的鹰崽子。每月总有那么几只。真没有用，连鹰的基本本领都学不会，还配当鹰吗?”我顿时清醒过来，发现我被峭壁上长出的一棵树所救了。那几只鹰飞走了，而我却一遍遍想着他们刚才说的。我心里暗下决心：我一定要学会飞，我不是一只没用的鹰。

之后，我打起精神，努力地向上飞，每当我想放弃时，我总想到那儿只大鹰说的话，之后我又有动力了。我不知道我飞了多久，我只知道我很累，但是心里却很快乐。终于，我飞到悬崖上，我为自己而自豪，因为我战胜了困难，取得了成功。

篇13：高中以班级为话题的作文800字

“老班”是个年轻的教师，名叫戴娜。在教室里，如果听见走道上一两声爽郞的笑声，就一定是她来了。她这个“领头羊”为“官”清廉，从不偏袒任何人，也不收任何礼物。你们肯定会说，脾气一定不错吧，班上的那么多滑头小子她是怎么管住的呢?不要小看她，如何对待他们，可有一套“秘笈”---和蔼可亲是最佳法宝，欣赏鼓励又是制胜法宝。

听，门外轻快的脚步声，时不时还有一些流行的曲调转入耳畔，不用说，肯定是他来了。来者何人，大名鼎鼎的汪老师;为什么这样说呢?他可是全校最好的数学老师，而且他的课上得格外轻松。上课时不时来一句汪氏英语，经常引起同学们哄堂大笑。其实，所谓汪氏英语，不过就是把英语单词按中文顺序编插起来的罢了。

俗话说：“名师出高徒”，我们这一帮弟子也该闪亮登场了。

这不，班上两个最调皮的学生又打起架来了，怎么拉都拉不住。唉，其中一个可是无人不知、无人不晓，把打架当做家常便饭的李瑶了。从一年级开始，他打架的次数不计其数，我们也司空见惯了。打架归打架，几分钟后又和好如初，谁要我们是活泼好动的孩子呢?我们老班也正要这样的效果，生活归生活，学习可不能落下，好动的李瑶在班上可是著名的书法家哦，班上男生中没有几个人的字比他写得好;

调皮的李瑶还是有人制服的，班长刘若鹏就是一个，这是一个著名的刀子嘴豆腐心。从一年级到现在年年全票当选班长的。在她的带领下，大家齐心协力，瞧!我们的“班主任节”的实况一定让你耳目一新的。

好，我是外景记者张岩卉，让我们一起看看五乙班的“班主任节”现场。现在演出的是五乙班的两个相声演员，表演《论捧逗》。里面最经典的一段无非是这一句：你的眼睛出卖了你的心，而你的眉毛出卖了你的眼睛。看着台上两个小演员的相声，台下的观众一个个笑得肚子痛、流眼泪、捶桌子，跺脚，就差没在地上打滚了。面对如此哄闹的场面，台上的两个小演员依然面不改色的表演着。

篇14：以失败为话题的作文800字高中

“今天就要出成绩了，不知道这次考得怎样呢！”我带着期盼的心情，等待着上课铃声。

“铃——”随着悠扬的铃声响起，数学老师迈着大步走上了讲台。“现在我们公布一下成绩。”数学老师一句话让我的心揪了起来，一颗心被提到了嗓子眼，一下子整个人都紧绷了起来，生怕听漏什么。数学老师开始念到：“李一，97……”听到好友李一的成绩，我也不禁对自己的成绩有了一些美好的遐想：95吗？说不定可能是98呢？嘿嘿，说不定这次就能超过李一呢！

每次考试，我的数学总是比李一低一点点，只有偶尔几次能以一分之差超过李一。而每次老师念成绩时，也是我最激动的时候，也是最紧张的时候。

“张伟。”听到老师叫我的名字了，我变得更加紧张。但老师并没有接着念，而是停顿了一下。我的心一下子收紧了，呼吸也有些急促，这一下突然的停顿让我有了一种不祥的预感。

“张伟，80分，你怎么这次退步这么大，下课以后来我办公室一趟！”老师的这一句严厉的斥责，于我而言仿佛是一道惊天霹雳。

我呆若木鸡地盯着桌上的书，手在桌子底下已扭成了麻花，心里如同打翻了五味瓶，很不是滋味。脑中，我感到一阵阵的恍惚，一阵阵地天旋地转。整节课，我都沉浸于失败的痛苦中，根本不知老师在说些什么？以至于我一节课被老师点名提醒了五六次。这绿色节课，我的脑里满是80分，直到下课了，我的神态才慢慢清醒过来。

我低着头，脸上仿佛能滴出水来，垂头丧气，机械地跟在老师后面，走进了办公室。老师翻出我的答题卡，上面已经被老师标注出了许多的圈圈点点。老师把答题卡放好，从旁边拿来一把椅子，示意我坐下。老师轻轻拍了拍我的背，开始给我分析这次考试失利的原因。

课间的时间总是那么的`短暂，我与老师道别后，便匆忙赶回了教室。这节课，我已经恢复，聚精会神，认真地聆听着老师的讲解。同时，数学老师最后说的话也一直在我的耳旁回响：“张伟，老师相信你，这不是你真实的水平，我相信你可以把这次失败化为你学习道路上的动力，助你在中考中迸发出更大的能量！”

回家的路上，看着远方的夕阳，老师的话仍在我的耳边回响，不由得让我想起小时候父亲经常教导我的一句话：“张伟，你不要害怕失败，不要怕输给别的小朋友，没有人是常胜将军，这次的失败，只是你以后成功，以后赢得其他小伙伴的垫脚石，失败，是你超过他们的动力，不要怕，爸爸相信你是最棒的！”

走到十字路口，与李一道别，看着路旁金灿灿的大树，空中披着金衣的飞鸟，心中失败的郁闷早已如同浮尘不知踪影，心中剩下的，只是更加坚定的信念———坚信，下次一定可以超越的信念。