做账实训总结

2024-04-30

做账实训总结（精选6篇）

篇1：做账实训总结

实训报告一、二、三、实训时间2010年11月8日星期一至2010年11月19日星期五实验地点江西科技师范学院文科综合实验中心

全面提高学生的识证能力、制证能力、登账能力和编制会计报表以

及经济活动分析能力。通过工业会计模拟实训，熟悉成本计算操作技术

处理程序，掌握材料采购成本计算、产品生产成本计算和产品销售成本

计算的基本操作技能。加深对会计，特别是工业会计的理论、知识、方

法的掌握与运用，提高会计技能。

四、（1）填制各种原始凭证：支票、商业承兑汇票、银行承兑汇票、进账实训目的实训内容

单等等。

（2）总账的初始登记

（3）根据广州市立竣机床股份有限公司12月份的业务填制记账凭证

（5）根据各项目明细账编制12月1日到15日科目汇总表和12月16（4）根据记账凭证登记明细账、现金日记账、银行存款日记账

日到31日科目汇总表

（6）核算成本

（7）根据科目汇总表登记总账

（8）编制资产负债表、利润表

五、（9）更正错账

虽然实训的内容我们都学过，但时间一长，很多的东西都忘记了。通

过这次实训，让我重新回忆起许多会计知识，为我们即将面临的社会工

首先在填制原始凭证时，票据的出票日期必须要大写，在填写月、日

时，月为壹、贰和壹拾的，日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁拾的，应在其

凡预印有大写金额数字位数的，应按预印的空格填写，在有大写金额

然后是填制记账凭证,必须根据原始凭证来填，现实中的账务处理不实训总结作打下坚实的基础。下面是一些在实训过程中我觉得应当注意的地方。前加“零”；日为壹拾至玖拾的，应在其前加“零”。的前一位用“￥”或“⊕”注销不需用的空格。

会把业务清清楚楚的写出来，而是依据各种凭证来体现业务的发生，所

因为该公司采用的是计划成本法来核算成本，因此当购买材料时，要

通过“材料采购”这一账户，记得是实际成本，然后验收入库，通过“原以我们应该学会看原始凭证来填制记账凭证。

材料”记录计划成本，结出材料成本差异。购进无形资产，支付首期款项时，借：无形资产（现值）

未确认融资费用（差额）贷：银行存款（首期款项）

长期应付款（后期款项）销售商品，收到首期款时，借：银行存款（收到的款项）

长期应收款（后期款项）贷：主营业务收入（现值）

应交税费—应交增值税（销项税）未实现融资收益（分期收款现值差异）登记明细账时，每笔业务都需结出余额，登记日记账时，不需结出

成本核算时，完工产品与在产品之间分配费用采用约当产量比例法，辅助生产费用的分配采用一次交互分配法，首先应在各辅助生产车

间之间进行一次交互分配，然后将各辅助生产车间交互分配前的成本费

用加上交互分配转入的成本费用，减去交互分配转出的费用，再在各受

该公司的账务处理程序采用的是科目汇总表账务处理程序，因而在登

更正错账时，要运用到我们所学的划线更正法、红字冲销法、补充登

记法三种方法。账簿发生错误时，不仅要将其改正过来，还需在正确处

最后是编制财务报表，注意的是有些科目需要结合相关账户的明细

账、总账来编制，例如：“应收账款”应该用“应收账款”总账余额减

去“坏账准备”总账余额，“长期应收款”项目应用“长期应收款”总

账余额减去“未实现融资收益”余额，同样“长期应付款”项目应用“长盘亏盘盈资产时，应通过“待处理财产损益”账户。每笔业务余额，但需结出每日的借方发生额、贷方发生额以及余额。需注意在产品的约当产量，进而计算该费用的分配率。益单位之间分配。记总账之前应先编制科目汇总表。盖章。

期应付款”总账余额减去“未确认融资费用”余额，“存货”项目应根

据“原材料”、“库存商品”、“发出商品”、“生产成本”、“委托加工物资”、编制利润表时，并不是依据各项目的总账发生额来填列，而是根据

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯

燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈

错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都

具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗

心大意，马虎了事，心浮气躁。所谓“失之毫厘，差之千里”，在会计

工作中，即使是一个小小的“0”也会造成不可想象的错误。做任何事

都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

一个多星期的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽然

现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须

在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不

断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同

学之间的互相帮助。“材料成本差异”、“存货跌价准备”等项目来填制。各科目的明细账的结转本期损益的数额来填列的。

篇2：做账实训总结

关于2020会计实训的心得体会1

税务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在培训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计培训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

我们以模拟企业的经济业务为培训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计培训课。

在培训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对;最后要编制会计报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。

在本次会计培训中，我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合，弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷，掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离，也可通过培训的仿真性，使我们感到培训的真实性，增强积极参与培训的兴趣。

我们将教材的理论知识学完以后，进行这次综合模拟培训。培训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科，所以会计理论教学与会计模拟培训如同车之两轮、鸟之两翼，两者有机衔接、紧密配合，才能显著提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习培训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

培训的第一天做了分录，虽然之前从来没有培训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。老师在上边简单的提点一下!当老师说开始登记凭证时，面对着培训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，但是很充实!有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证;根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。

经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;在培训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

通过这学期会计培训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

关于2020会计实训的心得体会2

时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学的内容都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。

会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。

从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。

会计实训的上课方式，让我觉得很有趣，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。

上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。“精于计算，善于管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行一定行，说我行我就行，我自信我成功”是我们不变的信念。

在课前要准备好物品，作为会计，丢三落四可不行!上可过程中一定要集中经历，紧跟老师的思路，稍不留神，就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作精神，一定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺利进行。

登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位，要根据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。

在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，一定要把公式弄清楚。最后将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。

而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。第一遍是老师带着做，第二遍是主管带着，第三遍就要考自己了。一套题有38项业务，工作量可想而知。

“只有经历过，才知道其中的滋味”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。

希望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训，以便让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。

关于2020会计实训的心得体会3

这个暑假有幸去浙江永德会计事务所实习了两周，期间虽然满辛苦，但学到了不少实务知识。

在这短短两周的实习中，我完成了公司给我们安排的以下实习工作：1.了解会计师事物所机构组成,人员职责,基本业务。2.分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程,行业规范,协助会计师完成各类业务。3.配合工作人员完成各种办公室日常工作。

公司分审计一部和二部，我们几个实习生都分在一部工作。现在我先按实习时间总结下实习内容：

第一天早上8:00正式到公司报道,随后由负责审计业务的主任会计师王老师给同时去实习的三人开会,大概介绍了会计师事务所的具体情况,主要是公司发展历史,机构人员设置,经营业务范围以及目前经营状况等,同时对我们实习人员提出的相关问题做了解释说明。最后,明确了我们实习期间的主要工作任务,并提出了相关要求和期望,鼓励大家在新的环境里认真学习,努力工作,争取在实习期间有所收获。还给我们每人分配了一个师父，我跟朱老师。.开始两天时间,在事务所内熟悉情况,并帮忙完成各项办公室日常事物。每天空闲时间自己翻阅以前审计的工作底稿和审计报告,自己熟悉审计的一般流程和该注意的一些事项，并了解最近的会计政策,从宏观经济,会计制度,证券,法律等等方面作以了解,这些都是在今后的工作中经常用到的法律法规,给我们提供了很好的学习机会,使我们获得了行业相关的第一手资料。

第二周一开始,开始进入审计业务的实际练习操作阶段,主要是在老师的指导下做一些测试工作,协助完成工作底稿。起初,比较生疏,就先自己翻看客户提供的各种资料,包括凭证,总分账,明细账,固定资产明细表等等。然后开始进入抽查凭证工作,开始由老师写出需要抽查的内容和项目凭证号,我们只负责查找凭证是否相符,尤其是涉及大额支出项目,计提折旧项目以及涉及税金项目。老师说：抽查凭证工作是审计过程中一个至关重要的程序,很多问题都是在抽凭时发现和暴露出来。.在我们逐渐熟悉抽查凭证的原则和方法后,就独立完成抽查工作了。在此过程中,会遇到一些问题,例如凭证号不相符合,原始凭证不完整等等,在经过老师确认指导后我们写下自己的意见建议。虽然抽查凭证并不难,但查找对照比较烦琐,而且责任重大,这让我有较深刻的体会。

第三天朱老师要外勤，去北仑的一家制药企业——荣生制药有限公司做审计。我也跟去了。业务具体是这样的：宁海的一家制药公司要收购北仑的荣生生物技术有限公司，要求我们对荣生公司成立五年来作个全面的审计。后来与企业的新老总谈话中了解到，原来他们两家企业中签订的合同是这样的：收购时被收购方说自己的资产是1645万，评估出来如果少于这个数，那被收购方就要赔偿一定的钱以补偿收购方。知道了这个后我们就开始工作了。老师先给另外两位师姐布置了工作(他们应该是老师的助理)，就来跟我讲我的工作了，当时好意外，居然我也会有事做，本来以为他会让我在边上看看的。他让我盘点银行存款和货币资金。今天先书面盘点，以帐面为主。我们要做_—_年的。从_年开始，那时企业刚刚办起来，业务还不是最多，我翻了下银行日记帐，很奇怪的发现他们怎么把购置电脑啊什么的都记为在建工程，问朱老师，他说应该那时候企业还没投入生产，就先记在建工程，到投入生产时再一次性转为固定资产，可以这样做吗?书上好像没这么说的，可老师说现实中这么做还挺多。我想可能这就是理论与实务三差距吧。周四,我在事务所协助完成昨天现场工作的后续工作,整理完成工作底稿,完成审计报告的编写,并装订成册,直到送到客户手中,心中有一种说不出来的感觉,因为那里面包含着自己的工作,包含着自己的努力,也包含着自己的成就感。

接下来两天事务所里没有很多业务了，毕竟现在是淡季。于是我们就整理事务所的一些文档，我们知道审计的档案管理保存有很高的要求。办公室主任王老师带领我们三个实习学生进行了一些档案整理工作。我们将过去两三年的档案重新码放整齐,并按序号做以说明。另外,老师还手把手的教我们文档的装订方法,几个人一同练习,从排序,打孔,穿线一直到最后的粘贴,编号,最终能够将一落零散的报告底稿整理成完整的报告文件并排放整齐。就是这些看似简单不经意的工作我们这些在校的学生要是不经过锻炼是没有办法做好的,而这些工作也正式以后从业中最最基本的。所以虽然很累，我们却做得很开心。

就这样我在浙江永德会计事务所为期两周的实习生活结束了，虽然时间很短，但内容还是满丰富的，接触了审计的大致流程和主要的工作内容。这使我受益匪浅。

通过这次在会计师事务所的实习,使我在即将毕业前学到了很多东西,很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西。还了解了事务所工作的主要职责范围,机构构成,学到了一些必备的办公室事物处理,了解了最近的会计政策法规,并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤。

初到事务所时，面对这么个陌生的环境，感觉挺紧张的，于是处处留心。但事务所同事的热情和友好，让我感受到一片温暖，因为消除了那一层生疏，我开始把事务所当成了我生活的一部分，喜欢上班了。

去北仑外勤时，虽然没干什么实质性工作，我至少也了解了注销时，固定资产、有货之类该如何处置。我学习可各个不同类别的企业所做的凭证，其中的大同小异，和课本理论较大的差异。这些都不是我单单靠课本就能学习到的。

当然对于这次实习,同样存在着一些不足之处。一是实习时间短,两周时间不足以对事务所所有业务都有一完整的了解,对于审计业务也是浅尝辄止,没能接触到更多业务类型;第二,对于课本学习内容有所遗忘,以至于在实践过程中时常不知如何解决。对于这些问题，希望有机会在以后的实习中改进。

关于2020会计实训的心得体会4

不知不觉，为期五周的基础会计实训结束了，在这五周的会计实训中，使得我系统地对于老师讲的一些理论知识实践了一次，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。但我知道这是会计实训的主要目的。

第一部分：实验概况

一、实验时间：20_年5月11日-20_年6月12日

二、实验地点：广东商学院华商学院厚德楼504室

三、实验目的：为了掌握基本的做账，登记各种账簿。

四、实验对象：

以YT设备制造有限公司为对象，要求建账到日常会计凭证处理、科目汇总、登记总账及明细账、计算产品成本、核算利润并进行利润分配、编制资产负债报表和损益表等。

五.实训的基本内容。

基础会计实训这门课程主要以基础会计作为理论依据，进行一些企业发生的业务的实训。能够在理论的指导下把整个会计账务程序用一种完整的科学方法体现出来

第二部分：实训的具体内容

1，如何填制原始凭证，它是让实训者对发生的业务以一种凭证的形式进行记录，并能够正确地填写业务发生情况。2，如何对原始凭证进行正确的审核。这需要实训者学会不仅能填制原始凭证，而且能对原始凭证的正误进行审核。3，如何填制复式记账凭证。这要求实训者能够分清帐户的借贷方，并正确地填在凭证上。

4，如何填制单式记账凭证。由于这种记账方法不能全面地反映业务发生的对应关系，也不便于检查账户记录的正确性和完整性。所以此内容只是老师课堂讲解没有资料做具体实训。

5，如何对记账凭证加以正确的审核。

6，怎样对日记账进行正确的登记。这要求实训者能够谨慎地对每日的现金账和银行账进行正确的登记。

7，永续盘存制与存货明细账的正确登记。这是让实训者能正确地运用数量金额式账和各种存货计价方法进行登记账簿。

8，如何进行错账更正。这要求实训者能用正确更正方法对已经登记错误的账簿和凭证进行更正。

9，记账规则与结账。要求实训者能在会计准则下正确的登记账簿，在特定的日期进行正确的结账。

10，如何对银行存款余额调节表进行编制。这是在银行账未达账项时，能够正确的核对账。

11，怎样熟练地掌握科目汇总表账务处理程序。这是让实训者能够根据个会计主体的经营特点、规模大小、经济业务繁简程度的不同，合理、科学地适用账务组织方式。

12，如何对账务报表进行编制。报表的编制是会计中重要的环节，也是最后环节，这主要是让实训者明确编制报表的要求和熟悉会计报表的种类、格式，弄清其填制资料的来源并掌握具体的编制方法。

六、实训步骤：

1、根据审核无误的原始凭证登记记账凭证。

2、在编制记账凭证时同时也对记账凭证进行编号。

3、将已登好的原始凭证附在所属记长凭证的后面并粘贴好。

4、对已登好的记账凭证和原始凭证进行核对，查看是否金额有误，内容是否不符。

5、根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记现金日记账、银行存款日记账，做到日清月结。

6、根据审核无误的记账凭证登记各种明细分类账。

7、在登记账簿时应注意在记账凭证上做好已记账的标志。

8、根据记账凭证登记总分类账。

9、进行对账。

10、根据核对无误的总分类账编制财务会计报表。

七，基本过程

1、审核原始凭证。具体包括a、审核原始凭证的真实性;b、审核原始凭证的全法性;c原始凭证的合法性;d审核原始凭证的完整性;e审核原始凭证的正确性;f审核原始凭证的及时性。

2、编制记帐凭证。基本要求有：a记帐凭证各项内容必须完整，b记帐凭证应该连续编号，c记帐凭证的书写应清楚、规范，d记帐凭证可以根据每一张原始凭证填制，e除结帐和更正错误的记帐凭证可以不附原始凭证外，其他记帐凭证必须附有原始凭证，f填制记帐凭证时若发生错误，应该重新填制，g记帐凭证填制完经济业务事项后，如有空行应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销。

3、登明细帐。其中具体包括：三栏式明细帐、数量金额式、多栏式。

4、“T”形帐汇总。这是为登帐所做的准备，它能反应这期间业务发生进有哪几个会计科目，并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。

5、编制科目汇总表试算平衡。这是对“T“形帐的汇总,各科目的的借贷金额最终是借方等于贷方,如果不平必须从前面的帐中找出错误.6、登记总帐。按照科目汇总表中各科目依次登帐。

7、资产负债表、利润表的编制。

八，注意事项：

1、错帐更正方法：

在记帐过程中，可能由于种种原因会使帐薄记录发生错误，而作为会计人员应运用正确的更正方法，一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种，而不是填补、挖改。我想这是我们在作帐时注意的一点。

2、对帐。在实训中我们必须做的是原始凭证与证帐凭证、各明细帐与总帐核对等。我想其中有好多人都省略了这一步。

九.会计实训总结

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。通过对会计学等科目的学习所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

第二部分：体会与心得

开学第十三周，是我们会计实训开课的时间。这是我第一次接实训课，怀着新鲜和紧张的心情踏入了实训课室。

第一节实训课，老师给我们做准备工作，告诉我们作为一名会计，你不仅需要细心，还需要更多的耐心。然后还给我们讲了课本上的内容，分析了书上的每一笔业务，看著书上发生的48笔业务，简直是一头雾水。后来结合着《基础会计》，慢慢的了解后，还是看懂了。前面的课老师把书本的内容给我们分析完后，后面我们就要开始编写会计分录了会计分录，T型表，试算平衡表。一系列的表格自己画完、填好后。马上就要填写凭证了。

结束了前面的工作,已经是两周后的事了。这周我们开始学习登记凭证和登账.。去到实训课室时，老师给我们简单讲解了如何填写后，就是我们自己动手的时间了。.面对着自己可桌上的做账用品，我有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步。后来在指导老师的耐心指导下，我开始一笔一笔地填写。很快的二周过去了，把凭证填写完后就要进行装订。

接下来就是登记账簿了，看着老师给我们准备的各种各样的账簿后，我顿时傻了眼，一个是因为自己对它感到陌生，虽然老师给我们讲了如何填写，但是由于位置太后，都听不到老师说了什么。幸好我有一班很好的同学，在她们的帮助下，我总算知道账该如何填写。二是看着多种多样的账，看着那些烦琐的工作即将要一个人完成时，实在让人有点着急。根据凭证一笔一笔登记不同的账簿，什么总账、明细分类账、三栏式，多栏式等等一系列的账，真是不得不着急。看着这么厚的一沓凭证…心都灰了。

苦的还在后面，尤其是在写金额的时候，写错一个，要改正它还得要用红笔划了再用蓝色或黑色的水笔改正。由于自己的不细心，登记下来发现基本上每张账都让我修改过。看着壮观啊!真是“佩服”自己。这不仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。另外，我觉得做这些账的时候，首先要分清哪些业务该登哪些账簿，稍微不小心，一张帐页就报废。最后结账时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做到头都大了!

做完这些工作后，最后就是填写资产负债表和利润表了。

这次的会计实训，它使我们在实践中学会如何运用知识、在实践中巩固知识;而且，这又是一次对专业知识的一种检验，它可以让我们的课本上的知识与实际运用相结合。若只是将书本上的知识生搬硬套，纸上谈兵，将这些理论性极强的东西搬到实际中应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通的，自认为已经掌握了一定的基础会计理论知识在实践中只能成为空谈。

篇3：做账实训总结

综观国内各高校会计本科实践教学中会计实务模拟实训课程, 大多是一个模式:购买实习教材和相关凭证、账簿、报表等进行练习, 或者指导教师编写相关的整套业务让学生练习做账, 但这种惯例忽略了设置该课程的初衷及目标———让学生能够在真实企业运营环境中完成相应的会计核算工作。当前的这种教学模式存在的共同弊端就是从书本到书本, 无法给学生提供一个发生经济交易的真实环境。

二、制约财会专业技能考核评价的瓶颈

当前, 高职财会专业技能考评机制面临严重的瓶颈, 主要体现在:第一, 作为评价结果体现形式的实验手册流于形式, 网络摘抄严重。第二, 过于强调标准化教学, 答案唯一, 解答过于死板, 无法针对行业企业特点进行实操练习。第三, 教师实务能力不高, 对真实业务和政策变动不熟悉, 无法对实习效果进行有效评价。

三、真账实训教学考核评价机制设计

引入真账实训模式构建高职会计全真实践教学模式是一种可行的方式, 构建全方位、多维度的财会专业技能考评机制是巩固实训教学成绩与效果、提升学生综合职业能力、培育双师型教师队伍的有力保障。

1. 实训环境模式评价

(1) 大学生创业园经营模式。通过大学生合伙办企业, 掌握真实运营流程, 并在运营过程中熟悉注册、办证、报税、记账流程, 并锻炼与各利益相关者打交道的公关协调能力。

(2) 企业顶岗实习模式。顶岗实习是指在校学习2年, 第三年到专业相应对口的指定企业, 带薪实习12个月, 然后由学校统一安排就业。

(3) 会计技能实验室岗位。采用“企业搬进校园”模式, 在产学研实习基地或实验室中复制各个市场主体的真实业务流程, 实现“完全市场环境”, 解决财会类专业无法大规模安排实习的难题。

(4) 代理记账模式。校内真账实训模式强调的是以技能培养为目标, 以高素质教师和科学的教学安排为保障, 以真实会计主体为实训对象要求对某一中小型企业一个会计期间整个会计循环过程的实务操作。

(5) 多媒体教学模式。通过Q群、微信、论坛、在线视频等互联网形式, 进行网络讲解、课后理论辅导、问题在线解答, 大大减轻了人力成本和空间限制。

2. 实训业务能力评价

(1) 合同管理能力评价。主要包括合同法基本知识、尽职调查 (背景) 、业界行规与法规政策、合同责任与义务、合同违约责任、合同补充条款、合同生效与终止、调解与诉讼、行业规范与合同风险等。

(2) 财务风险能力评价。主要包括要资金风险、采购风险、库存风险、销售风险、票据风险、资产风险、投资风险、融资风险、费用风险、财务分析预警能力评价。

(3) 税务风险管理能力评价。主要包括纳税申报管理、税收票据管理、税种核定管理、税务稽查沟通、合同设计涉税问题、公司筹建涉税问题、经营活动涉税问题、并购重组涉税问题。

(4) 信息安全管理能力评价。财务档案保管、邮件病毒防范、漏洞检测技术、杀毒软件与防火墙技术、财务数据保管、数据储存与恢复、电子支付安全、电子凭证处理、信息安全教育与制度建设等。

(5) 风险管理能力评价。主要包括风险识别、风险分析与衡量、财务风险管理制度、建立财务危机预警机制、风险管理措施等。

3. 创新教学手段评价

(1) 以老带新面授。通过安排新学生拜老学长为师, 通过师徒结对, 发挥骨干员工的示范作用, 减轻教师指导压力, 快速解决新手面临问题, 凝聚团队作用, 让会计学习更加赋予友谊和感恩。

(2) 现场实地演练。通过接触税局报税、开票、会计师事务所稽查、内审、现场盘点等真实场景, 使学生更直观的接触经营业务, 减少面试和上岗试用的生疏感, 提升认知能力。

(3) 教师布置作业跟踪。通过布置作业形式使重要的财会知识点得以强调和巩固, 通过作业反馈、课堂测验、回答问题等形式掌握学生的知识点疏漏, 反馈教师教学不足, 使会计实务重点、难点得到不断巩固记忆。

(4) 充分讨论头脑风暴。在不预设前提下让学生自由地思考, , 通过身边经历以及当前财务热点等思想碰撞产生很多的财务新观点和风险问题解决方法。在分享基础上, 集大家之智慧, 使观点不断完善和补充。

(5) 角色扮演法。通过角色扮演, 能了解真实企业的内部控制、授权审批和工作流程, 更深刻地理解业务间的内在联系和财务、账户报表的勾稽关系, 通过对财务、出纳、生产、销售、采购、库存不同岗位的轮换, 明确各岗位责任, 锻炼学生的组织协调能力。

(6) PPT展示。通过PPT展示进一步锻炼学生的口头表达、逻辑推理能力和现场控制力;通过财务案例汇报, 学生通过知识总结和汇报加深对财务问题的剖析能力, 同时也能进一步提升学生的领导力和公关能力。

4. 实训效果反馈评价

(1) 就业力评价和品牌知名度评价。主要考查通过真账实训教学是否提升了学院财会类毕业生就业力和学院专业品牌知名度。例如引入课程考评体系以来, 学院财会类专业年均就业率、新生入学人数, 专业对口率等。

(2) 用人单位满意度评价。通过设计《财会类毕业生用人单位满意度调查》问卷, 考察毕业生的学历提升情况、职务、职称晋升、工作表现情况。

(3) 教学效果评价。财会专业在校生取得各项荣誉如优秀三好学生、优秀学生干部, 参加各类职业技能大赛获奖的次数。

摘要：“真账实训”通过创造真实的业务环境, 向高职会计专业学生提供真账岗位实训, 力求缩短毕业生的工作盲区和适应期, 提升专业胜任能力。文章从环境模式评价、实训课程内容、教学创新手段评价、追踪反馈机制等四个评价维度设计评价指标, 建立基于“真账实训”的财会专业技能考评机制。

关键词：高职会计专业,技能考评机制,评价维度

参考文献

篇4：做账实训总结

关键词：实训教学；真账实操；会计工作室；代理记账

实训教学是高职人才培养的核心环节，对训练学生职业技能、培养学生专业素质、实现人才培养目标起着至关重要的作用。教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》的通知（教职成[2015]）9号）在主要任务与举措中明确提出：“支持地方和行业引导、扶持企业与高等职业院校联合开展“现代学徒制”培养试点。”《浙江省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》浙政发〔2015〕16号第三条“推进体制机制创新”第三款提出：加快推行现代学徒制改革，“实现人才培养和人才使用的无缝对接”。浙江省教育厅、浙江省发改委、浙江省经信委、浙江省财政厅、浙江省人力社保厅、浙江省国资委等六部门联合印发“关于开展现代学徒制试点工作的通知”（浙教职成〔2016〕31号）指出：“到2016年底，全省有五分之一及以上职业院校开展现代学徒制试点，并在此基础上，逐步扩大试点规模与范围。”会计专业如何在办学中适应专业自身要求和企业实际情况，体现现代学徒制培养目的和要求，开展“真账实操”实训教学创新，是会计专业办学的重要任务。

一、高职会计专业实训教学现状分析

实训教学改革是教改的核心内容，是多年来高职教育教学改革的重要课题，各高职院校会计专业做了许多探索，有些着眼于办学环节探索“五位一体”育人模式，政校企合作基地建设，建立校企利益共同体；有些职院开展以 “开放—合作—服务” 理念为引导的实践探索；有些职院实行“行业、校友、集团共生态”的高职办学模式；还有职院倡导“创业、创新、创优”的学校建设探索等等，都是从跨界合作的职业教育视角，探索多方共同育人的职业教育体系。“校企合作，工学结合”的创新实践，成为浙江省职业教育大发展的推动力，使一批职业院校办学水平得到了提高。会计专业实训教学内容不断得到丰富，形成了会计基础技能训练、专业会计实训、会计电算化实训、企业经营管理沙盘实训、税务实训、财务管理实训、审计实训、财务分析实训等实训项目。实训教学场所建设水平得到提升，由单纯注重校内实训室，发展到更加重视校外实训基地建设和学生实操训练。实训形式多样化，逐步趋于真实，形成校内模拟实训、校外认识实习、跟班实践、顶岗实习等实训教学体系。其中，跟班实践、顶岗实习属于高职会计专业开展的在校外基地单位财会部门真实环境下的实训教学，属于“真账实操”实训模式，对学生的能力培养和职业养成具有无可比拟的优势，不仅能够使学生理论联系实际，培养过硬专业技能，而且能够有利于学生熟悉专业岗位工作环境，养成良好职业习惯，提高专业综合素质，成为各高职院校普遍重视和推进的实训教学形式，校外实训基地建设风起云涌。

但是，受校、企、政策等多方面因素的影响，“真账实操”实训教学效果不尽如人意。从校外实训教学组织来看，存在诸多问题。譬如：就单个企业（即使是大型企业）而言，财会部门难以批量接纳学生开展实践教学问题；教学基地企业数量不足，难以接纳大规模招生的会计专业学生开展实践教学问题；学生分散到各个不同企业实习，甚至跨省分散实习，难以保障实习内容及目标，校内教师难于指导的问题。

从现有的高职合作办学运行方式看，学校在合作中呈现单方主动，企业常常处于被动做出响应的状态，校企合作实践存在着许多不稳定因素。诸如：合作双方人事变动影响正常的合作问题，企业发展的不同阶段影响对校企合作的热情问题，政府对合作的支持力度影响合作的密切度等问题。

与此同时，在现有的学生实操实训教学中还存在着诸多操作方面的缺陷，譬如：学生第6学期顶岗实习实质是试用，而非在校期间的训练；第4学期暑期分散式专业实践的工作内容不能与专业实践训练要求紧密贴合；第5学期学生每组5——8人停课到校外企业代理记账实践，为期1个月，对校内课业存在影响，往返校企存在安全隐患；教师组织学生分组，带学生到企业，每周检查等等，需要投入大量人力和时间，且学生批量小，无法保证让每一位学生都参与这种实践学习，学生接受训练的平等性存在瑕疵。

综上所述，进一步深化校企合作，探索能够调动企业积极性的合作机制，提高校企合作育人的质量，成为高职会计专业教育教学后示范时期发展的一个关键性问题。在实践总结和分析研究基础上进行创新改革，解决当前会计专业“真账实操”实训教学中存在的问题，使“真账实操”实训可行、有效，使校企合作实践育人这一决定高职人才培养质量的实训教学法宝在会计专业教学中发挥更大的作用。

二、“真账实操”实训教学改革探索

（一）改革目标

通过设立会计工作室，开展代理记账实训，确保每位会计专业学生在校期间得到系统、规范的企业会计“真账实操”训练，熟练掌握中小企业会计账簿体系的设置、核算流程、纳税申报等核心工作内容，提高学生会计核算能力和综合素质。彻底改变以往学生在校完成理论学习和模拟实训后，进入企业顶岗实习前，企业会计核算实际操作经验不足及空白的状况，增强学生进入企业财会部门工作的上手能力，提高学生专业素养，提升专业办学质量。

具体使每个学生通过本项教学改革，通过创设的“真账实操”实训教学活动，达到以下要求：

1.在学生培养方案的第2学年内，根据专业统一安排，至少完成一家中小型工业或商业企业一个月度完整会计核算工作过程。

2.能够独立开设企业账簿体系，运用金蝶或用友会计软件处理日常业务。

3.能够独立操作纳税申报系统，完成企业报税工作。

4.养成遵守工作纪律，严守职业操守，执行会计法律规范，不做假账的职业精神。

（二）改革内容

1.开展面向企业的高职会计专业毕业生企业需求及人才培养现状调查，准确把握企业对会计专业人才要求和往届毕业生专业培养的短板，为教改指明正确方向。

2.修订会计专业人才培养方案，系统规划专业实训教学内容，开设代理记账实训项目，明确本项目教学目标、内容、要求。

3.开展实训室建设，寻找有代理记账业务的合作企业，引企入校，建立会计工作室。

4.组织开展本项目实训教学，确定学生分组名单、配备企业指导师傅及专业指导教师，安排本项实训教学时间，选取会计对象企业，准备训练耗材。

5.进行本项实训教学分析、总结、评价，针对存在的问题研讨改进方法，在下一教学周期中加以改进。

通过上述措施，可以有效解决学生在校期间专业核心能力实操训练不足，缺乏实践经验的问题，弥补学生暑期校外分散开展专业实践训练针对性不够的缺陷，以及毕业实习前缺少会计实操经验问题；解决学生校外专业实践企业可接纳人数少，无法保证每位学生都得到应有训练机会的问题，以及学生上下班往返校企之间，存在较大安全隐患问题。

三、改革成效

篇5：手工账实训报告

一、实习时间、地点

实习时间：2012——2013学第一学期

实习地点：一号教学楼1208教室

二、实习目的为适应社会主义市场经济对会计专业高素质应用型人才的需求，学校为我们大四会计和财务管理专业的学生组织了这次会计实训课。通过这十三周的会计模拟实训，利用手工做账的方式，熟悉并掌握了从分析原始凭证—填制记账凭证—填制各种明细账和总账—核对账证、账账是否一样—编制试算平衡表—填写财务报表—整理和装订记账凭证和账本的一整套做账程序。培养了我们的实际动手能力和分析问题、解决问题能力，让我们能够做到学以致用。这次的模拟实训也为我们走上工作岗位后能尽快适应实际工作的需要打下良好的专业基础。

三、实习内容

这次企业会计实训的内容是作为一个会计人员的身份，为渭河机床厂处理2010年12月份相关的经济业务。学校安排云老师为我们的专业指导老师。

公司概况：渭河机床厂为单件小批生产的中型企业，注册资本一千万元。生产过程分为铸造、机加工（下设两个生产车间）和装配三个步骤进行，从事砂轮磨齿机、锥面磨齿机（均为可比产品）和中空成型机（不可比产品）的生产。另外设有机修和供汽两个辅助生产车间。

实训所需资料有以下八个方面：

1.教材：《企业会计实训》。

2.凭证：共一百零二张。

3.账簿：现金日记账一张，银行存款日记账两张，应交增值税专用明细账两张，三栏式总账二十九张，三栏式明细账三十二张，多栏式明细账二十八张，数量金额式明细账十五张。

4.报表：资产负债表、利润表各一张。

5.封皮：凭证封皮两张，账簿封皮两张。

6.启用表：两张。

7.档案袋：一个，用于存放所有会计资料。

8.其他：小刀一把，尺子一把，胶水一瓶，夹子两个。

实训程序说明有以下六个方面：

（一）建账

1.建立现金、银行存款日记账簿；

2.建立应交增值税专用明细账；

3.建立总分类账簿；

4.建立三栏式、数量金额式、多栏式明细账簿。

要求我们了解账簿的开启和设置方法；掌握明细账簿、日记账簿、总分类账簿的建立方法；理解不同性质的账户所使用的不同的明细账页。

（二）日常经济业务处理

1.填制、审核原始凭证；

2.填制记账凭证；

3.在记账凭证背面粘贴相关的原始凭证；

4.登记现金日记账、银行存款日记账、明细分类账和总分类账。

要求我们通过这一百笔的经济业务了解掌握原始凭证、记账凭证的填制方法和要求；掌握原始凭证、记账凭证的审核方法和要求；掌握日记账的登记规则、登记方法和错账的更正方法；掌握各种明细分类账的登记规则、登记方法和错账的更正方法；掌握总分类账的登记方法，进一步理解各种账户的性质，明确不同账户借贷方记载的内容，理解总账和明细分类账平行登记的概念。

（三）期末对账和结账

1.将记账凭证与账本进行核对；

2.将总账与各类明细账进行核对；

3.将总分类账与明细账进行月末结账；

4.编制试算平衡表。

要求我们应该熟练掌握不同的对账方法；掌握各种不同性质的账户的结账方法，进一步理解各种账户的性质，明确不同类型的账户的余额方向。

（四）编制会计报表

1．编制资产负债表；

2.编制利润表。

要求我们熟悉主要会计报表的具体内容和结构，熟练掌握其填制方法。从报表的填制过程中进一步理解会计恒等式，以及报表之间的关系。

（五）会计档案的装订与保管

1.将记账凭证分成两本，裁好封皮和包角纸，打孔，绑线，粘贴，装订；

2.将总分类账分成一本，其余各类明细账分成一本，将两张封皮按一定比例折好，然后绑线、粘贴。

3.将记账凭证与账簿的封皮填写完整，保存十五年。

这要求我们掌握各种会计资料的装订方法和程序，理解会计资料装订保管的重要性。规范整齐地装订各种会计资料并实行归类保管。

（六）查账

实训完成后，由指导老师云老师检查每个同学的做账情况并给出成绩。

四、所学专业、课程安排和建议

（一）所学专业：我是会计系财管0903班的学生，所学专业是财务管理。

（二）课程安排

会计实训课于这学期第二周九月三号开课，每周星期一和星期三下午安排两大节课，一周共八个课时。因十月一放假，所以九月二十二号星期六补十月一号星期一的课。直至十一月二十六号星期一为期十三周就是所有的实训课程。从九月三号到十月三十一号这将近两个月的时间在老师的指导下，完成一百笔日常经济业务。这一百笔业务中，包含了“初级会计学” “中级财务会计学” “成本会计学” 和“审计学”等会计专业主干课程的主要内容，实训具有综合性和系统性，有利于培养我们的综合分析能力。从十一月五号到七号，编制试算平衡表、对账、结账。从十一月十二号到十四号，给记账凭证打孔，装订，另外把账本装订成两册。从十一月十九号到二十一号，老师检查每个同学的做账情况并给出成绩。另外，于十六周星期一交实习日志与实习报告。最后由老师根据平时考勤，期末查账，日志和实习报告综合评定给出实习成绩。

（三）建议

对于这次的会计实训我非常的满意，我希望学校能为学生多提供一些像这样的实习机会，让同学们能得到更多的锻炼。

五、实训总结

短暂的实训期结束了，这段时间我过得非常充实与快乐。在实训的过程中我学到了书本上所没有的知识与经验，而且也将这大学三年来所学的专业知识运用到了实际当中。在此我要感谢学校为我们这次的实习提供了一个平台，还要感谢云老师在这十三周的实训时期对我们的悉心指导，使我们具备了一个实习者的基本能力和要求。

在这十三周的时间里我们做了很多工作，比如：建账；处理日常经纪业务；对账；结账；装订凭证与账簿等。第一堂课的时候，老师给我们介绍了实训中所要注意的事项和教材的内容与结构，同时也让我们认识了只在书中见过的凭证与账页。建账的时候是根据书中所给的账户期初余额表在总账、明细账、日记账和专用账页中建账，而且老师也给我们增加了一些之后的经济业务中将要出现的账户。建账的时候老师告诉我们一定要注意把借贷方看清楚，以防写错。处理日常经纪业务的时候，我们知道了两种付款方式：一个是验单付款；一个是验货付款。在发出材料时，不用编制记账凭证，只需在数量金额式明细账的发出栏数量；在产品入库时，由于采用的是先进先出法，所以只在熟练金额式明细账中填写数量，等期末算出单位成本时再补填单价和总价。在结转成本费用时，登多栏式明细账时发生额写在贷方，借方分析栏中要用红字登账。在做这些经纪业务时要分析原始凭证，编制记账凭证，同时还要登账，每一道工序都不能省略。有时觉得这些手工账真的好麻烦，做会计这一行业真的好累啊。但是当我把每一笔业务都做好，把记账凭证和账簿都装订好之后，看着自己这段时间以来的成果心里还是很有成就感的。实训结尾的时候，老师将每个同学做的的凭证、账簿和会计报表都细心的检查了一遍。虽然我平时都很认真地听老师讲解并按规定完成老师布置的任务，但也存在一些小瑕疵，都是由于我的粗心造成的。在老师的指导下我也将出错的地方一一的改正了。

在这次的实践教学当中，我们通过采用手工方式，按照会计基本工作过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、编制试算平衡表、编制会计报表、会计档案整理与归档等典型工作任务，让我们体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。