周实训总结

2024-04-20

周实训总结（通用9篇）

篇1：周实训总结

为时一周的英语实训已经结束了，真是受益匪浅。通过这一周的实训，我极大的提高了自己的英语口语能力，学到了许多英语知识。本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的英语口语实际交际能力。通过给我们看地道的美语发音来纠正读音和组织辩论赛，力图克服学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高英语的应用能力、增强英语口头沟通能力，从而建立起语言学习能力。

在这次实训中我在听写上有了很大的收获，一个是词汇量上，还有就是在组织句子的能力上。一直以来听力是我觉得最难的一个科目，就是因为平时练得少，这次实训给了我们充分的时间和材料听和写，对于听力能力的训练有很大的帮助。最后感谢指导老师在实训中的帮助。

英语是需要不断积累的，平时多搜集材料才能拓宽我们的各方面英语知识。英语是一门语言，其中要求记忆的东西很多，根据人的认知和记忆的特点，需要我们在一段时间里反复背诵以前背过的内容，温故而知新的同时让之成为永远的记忆。正如我们在背台词一样，第一天觉得完全记住了但第二天一觉醒来，又有很多不记得了。通过和组员排练又会加深记忆，到第三天再去回忆台词发现只有少部分忘记了。平时我们总苦恼背过的东西都会又忘记，我想只要我们有排练戏剧是的激情与努力不厌其烦的一遍一遍复习总会永远是我们记忆中的知识。在学习新知识的同时，复习一下相关的旧知识，也就是熟称的“滚雪球”法，多次反复有利于记准记牢，使英语学习不再是沉重的负担

我想说，这不仅仅是一门课，我们学到的不仅仅是知识，更是一个促进同学互助，增进同学感情，体现团队精神的平台。每次的实习，缺少了同学的帮忙是不好完成了，只有同学们齐心协力，实习才进展的又快又好。我想，这就是实习给我们带来的更深远的意义吧。最后说点建议，我希望在实习过程中，能更多的融入一些本专业的实习内容，比如我们所在专业是应用物理，希望可以增加一些简单光学设备的焊接，例如低功率的激光笔等等。通过这次实习，我深刻的认识到了，理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节，只有这样才能提高自己的实际操作能力，并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难、团队协作的精神。学习这门课，获益匪浅！

篇2：周实训总结

～年1月29日，接到省卫生厅《关于加强学校流脑防控工作的紧急通知》的明传电报之日起，市教育局立即转发文件，落实各项流脑防控措施，有效控制学校流脑疫情的蔓延，在此期间，并下发了《关于加强学校内外门前饮食、商品摊点管理的通知》以及学校传染病防治工作的文件，提示学校领导居安思危，增强责任心和使命感，依靠科学、依靠法制切实把关系到广大师生身心健康的工作放在重要位置，加强工作的管理。直至～年4月13日，根据省教育厅、卫生厅联合下发的《关于开展学校传染病防治工作专项检查的通知》要求，进一步加强和规范我市学校的传染病防治工作的有关措施落实情况，市教育局、卫生局紧急研究部署，联合组成检查组对我市xx县、xx市、xx区、xx区及市直中小学、幼儿园进行了督导检查。为加大学校卫生安全工作的管理和监督执法力度，防止公共卫生事件在学校的发生，根据省卫生厅、省教育厅《关于开展学校卫生安全专项整治工作的通知》（卫监秘[～]205号）和省卫生厅内部明电《关于开展学校卫生安全专项检查（卫监3号行动）的通知》（卫电[～]56号）的要求，市卫生局、市教育局联合组成“卫监3号行动”检查组，对各县市区学校的食堂食品卫生、生活饮用水卫生、传染病管理等事项进行了抽查。从抽查的情况看，绝大多数学校都能高度重视卫生安全工作，学校卫生安全意识普遍有所提高，校园卫生安全得到进一步改善。

二、开展了学校及周边治安秩序专项整治行动～年6月16日，国家教育部、公安部联合召开了“进一步做好校园和幼儿园及周边治安秩序工作”的电话电话会议，为贯彻落实这次会议精神，市教育局、公安局与有关部门一起，连续开展了近三个月的专项行动。据不安全统计，在专项行动期间，全市共破获刑事案件51起，治安案件39起，刑事拘留58人，治安处罚28人，严厉打击了侵害师生人身安全、影响学校教学秩序的犯罪分子，优化了校园及周边治安环境。

三、开展了夏季安全防范工作夏季是高温、雷雨、汛期等季节性安全问题突发季节，也正值暑假学生休息时期，各种不利因素都会影响到学校和师生的人身安全。我局领导充分认识做好夏季学校师生安全工作的重要性，克服麻痹松懈思想，加强组织领导，采取有效措施，进一步落实学校安全主体责任、领导责任、管理责任和综合监管责任。加强工作协调，以～年底市政府专门成立的中小学幼儿园安全管理专项整治行动领导组织为依托，发挥各成员单位工作积极性，共同做好夏季学校安全工作。～年6月3日，我局召开党组会，就高考期间和暑假的学校工作进行了部署，并下发了内部明电《关于加强汛期及暑假期间学校安全工作的紧急通知》；6月30日，我局召开局长办公会，再次对夏季学校安全工作进行了安排；8月1日，我局又召开党组会，就贯彻市政府第三次安全例会精神和刘市长讲话进行了专题研究，并就危房安全和学校安全管理大检查进行了部署。7月4日，我市召开全市师德师风建设巩固年和夏季学校安全工作会议。会上，局党组书记、局长xx对全市学校安全工作进行部署，确保任务到位、组织到位、责任到位。

四、开展秋季学校安全整治工作9月5日，市委召开全市学校及周边治安综合治理工作会议。为认真贯彻落实这次会议精神，按照“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责”的原则，9月6日上午，市教育局召开市直学校分管安全工作的副校长、办公室主任会议，及时传达了全市学校及周边治安综合治理工作会议精神，副局长xxx全面部署了市直学校做好学校及周边治安综合治理工作任务。会议要求各校都要成立校园周边治理领导小组，进一步落实校长负总责，分管副校长具体抓的责任制，按照市教育局制定的《市直学校综治工作安全隐患排查事项表》，对校内和学校周边综治安全隐患进行地毯式排查，把排查出的安全隐患填在《市直学校综治工作安全隐患排查表》里，于9月10日前报市教育局。为了指导和推动县市区教委做好学校及周边治安综合治理工作，市教育局经过认真筹备，于9月22日召开了全市学校安全工作会议。副局长xx在会上作了重要讲话，他首先全面总结了上半年全市学校安全工作情况，接着布置了下半年学校安全工作任务：一是要贯彻落实市教育局制定的《关于在全市深入开展学校及周边治安综合治理专项整治行动的意见》。市教育局制定的这个《意见》，明确了开展全市学校及周边治安综合治理专项整治行动的指导思想、工作目标、组织领导、专项整治行动步骤和工作要求，指导性、操作性很强。各县市区教委一定要贯彻落实好这个《意见》精神。二是要积极开展创建县、市级平安校园活动，为了做好平安校园的创建工作，市教育局下发了《关于评审验收市级平安校园的通知》，要求各县市区教委把创建平安校园活动作为一项政治任务来抓，在10月底前评出县级“平安校园”并给予挂牌，11月底在县市区上报的创建“平安校园”材料的基础上，市组织审核，评出市级“平安校园”并给予命名挂牌。同时，筛选出更好地典型向省推荐并申报省级“平安校园”。

五、做好学校安全知识宣传工作市教育局注重抓好对学生的安全知识教育宣传工作。3月2日，市教育局下发《关于认真开展～年度社会治安综合治理宣传月活动的通知》，要求各直属学校采取多种形式，加大宣传力度，营造浓厚的～氛围。3月24日，市教育局下发了《关于做好328中小学生“安全教育日”活动的紧急通知》，《通知》要求各县市区教委和直属学校要按照今年“安全教育日”的主题“增强交通安全意识，提高自我保护能力”，做好今年“安全教育日”的宣传教育工作。在此期间，我们与市交警支队、市司法局、团市委、市妇联等单位，在清河广场联合开展交通安全宣传活动。4月17日，市教育局下发了《关于做好“禁毒人民战争集中宣传周”工作的通知》，要求各县市区教委和市直属学校在4月18日至25日期间，在全市教育系统开展“禁毒人民战争集中宣传周”活动。在宣传周期间，市教育局落实了充足的活动经费，发放了禁毒宣传材料；各直属学校也充分利用宣传媒体，集中开展禁毒宣传教育活动。6月26日，在“国际禁毒日”期间，各直属学校张贴了宣传画，还利用板报、墙报、广播等媒体宣传禁毒知识，营造出了良好的禁毒宣传氛围。在51和61前夕，市教育局还下发了《关于做好学校安全保卫工作和消防安全工作的通知》，通知要求，各中小学校都要把法律知识和安全知识列入到学校教学计划里，法制教育课的内容着重是《未成年人保～》、《预防未成年人犯罪法》；安全知识包括交通、防火、防溺水、防自然灾害、防伤害、禁毒等方面的知识。9月下旬，市教育局下发了《关于开设安全、消防、毒品预防等方面知识专题教育课的通知》，要求各级各类学校要利用自习堂、班会、周会时间，开齐开足安全、消防、禁毒知识课，真正做到教学计划、教材、课时、师资四落实。另外，抓好校外住宿生的安全工作，我市有相当一部分校外住宿生没有家长陪读，他们很容易受到各种人身伤害，学校要制定切实可行的措施，与房东、公安派出所、街道办事处等部门一起保护好他们的人身安全。

六、抓好学校安全督查、复查工作～年11月25日至29日，市教育局抽调有关科室负责人组成检查组，由局党组成员、副局长xx带队，对直属10所学校的安全和管理工作进行认真督查，每检查一所学校都开出学校安全隐患整改通知单，要求各校对检查组查出的安全隐患和问题，要立即或限期整改。

～年1月5日，市教育局组织两个督查组，对上次检查市直学校查出的安全隐患的重点部位和重点内容以及消防、食品安全工作进行了复查。从复查的情况看，多数学校都能按照整改通知单的内容进行了认真整改，整改的比较彻底、比较到位。如市xx按要求添置了消防设备，与有关单位开通了北边的楼梯通道；铁路学校新添置了消防设备，加高加固了教学楼栏杆；xx、xx、xx排除了各种安全隐患；特教学校加强了食堂卫生管理；一职高尽自己的能力，排除、整改安全隐患。但也有个别学校领导思想认识不到位，对学校安全工作不重视，存在着侥幸心理，因而不积极整改学校安全隐患，以种种借口推脱责任，敷衍检查组。对此，检查组当场指出学校安全存在的问题，督促其进行整改，并把查出的情况如实向局领导进行了汇报。

12月15日至17日，我局与市安监局联合组织4个督查组督查了辖区内x个县市区、xx开发区学校安全工作。督查的内容是按照全国中小学安全和管理工作电视电话会议精神、省教育厅《关于近期几起学生伤害案件的通报》的要求和《xx市教育局进一步开展学校安全和管理专项整治行动方案》的内容。督查的方式是：督查组首先听取县市区教委、安监局的工作汇报，然后实地抽查城区中小学各一所，农村不在同一乡镇的一所中学、一所小学，另外再抽查一所民办学校。在督查中，每到一所学校，把查出的安全隐患填在《市教育局排查学校安全隐患整改通知单》里，一式两份，开给所查学校一份，督查组留一份。每个县市区督查结束时，督查组把督查出的结果如实地反馈给教委。

各县市区教委抓学校安全工作积极主动，措施得力，富有创造性。界首市教育局印刷15万多张致学生家长的一封信，信中印有安全知识内容，要求学生家长把这些安全知识教育给学生后，然后签字，让学生带到学校交给教师。在冬季天气骤变、寒流来临前，教育局领导利用手机把这一信息发给各中心学校校长，要求他们做好学生的防冻、防煤气中毒、防火等工作。开启安全教育110电话，学校或学生发生安全事故立即拨打安全教育110电话，向教育局及有关部门求助或报告信息。局机关虽然没有负责学校安全工作的机构、编制，但他们抽出2个人专抓学校安全工作，并增加办公经费；xx县各重点学校都建立安全组织，他们还聘请学生、家长、教师为学校安全员、义务监督员；xx县紧临省道的学校，每到放学时都安排教师护送学生过马路；xx区教委成立学校安全工作队，专职负责学校安全工作；xx小学组织指导高年级学生每学期编写两期安全知识手抄报；xx县实行教育局工作人员蹲点包干制，蹲点人员长期深入到蹲点单位进行安全工作检查指导；xx县将全县分为5个片，教委领导班子成员分片负责学校安全工作，实行安全责任制和责任追究制；xx区各中小学校建立健全了各项安全工作制度，而且分类归纳，整理成册。第十中学印发《xx十中安全报》。这些措施的实施，大大提高了学校安全工作的成效。

篇3：关于整周实训教学模式改革的探索

关键词：车间管理模式,整周实训,教学模式

实训教学是职业教育中非常重要的一个教学环节, 它是锻炼学生动手能力、培养学生技能的重要手段。同时, 通过实训教学可以培养学生的职业素养, 为将来就业打下良好的职业基础。然而, 由于当前高职生入学成绩参差不齐, 文化基础太差, 导致教学组织相当困难。另外, 高职生自我约束能力弱, 学习动力不足, 学习积极性不高, 集体观念、组织纪律性差, 课堂纪律松散, 不易管理, 导致课堂教学效果差, 特别是在连续上课的整周实训周中表现得特别明显。因此, 如何在教学中提高学生的积极性, 保证课堂教学效果就成了整周实训教学中急需解决的问题。

整周实训中常见的教学模式

(一) 整周实训教学的特点

目前, 职业院校的实训分为两种形式, 一种是与理论课相对应的实训教学, 这种实训课程的实训内容是跟随理论课程进度, 一般是一周一次, 共4个学时;另外一种就是整周实训, 这种形式是以周为单位, 短则1周, 长则3周, 每周28个学时全部是实训课。整周实训课有其很鲜明的特点。

课时量大, 上课周期长整周实训最少是1周, 多则3周, 以每周28个学时计算, 3周就是84个学时, 并且3周的实训课还是连续的。如此集中的课时量和长周期, 对于学生和教师都是一个考验。

实训项目多, 学生易厌倦由于实训项目多, 实训周期比较长, 并且每天的课程都是满满的, 所以时间久了, 学生就失去了新鲜感, 逐渐对实训产生了厌倦心理, 导致出现“出工不出力”的现象。

教学模式单一, 缺乏创新学生喜欢新鲜的事物, 单一死板的教学模式对学生缺乏吸引力, 所以, 在实训教学模式方面必须创新, 不断给学生以新鲜感, 以提高他们的实训兴趣。

(二) 整周实训常见的教学模式

项目化教学模式目前, 整周实训教学中最常用的教学模式还是沿用理论与实践一体化教学中的实训教学模式, 也就是所谓的项目化教学模式, 教师制定不同的实训项目, 由学生按项目要求完成实训操作。

单一的示范式教学模式这种教学模式也是目前实训教学中常见的教学模式, 由教师做示范, 将某个拆装项目给学生演示一遍, 然后学生按照教师演示模仿着做, 没有其他的教学模式辅助进行, 模式单一、枯燥。

实训教学模式存在的弊端

学生学习积极性降低整周实训较普通的实训的最大不同之处就是实训周期长, 在如此长的实训周期里保持学生的学习积极性就变得非常重要。如果学生失去实训新鲜感, 实训的积极性将会开始下降, 学习效果也就慢慢变差了。

课堂管理难对于最初几天的实训课, 学生还是有很大的兴趣和积极性的, 可随着时间的推移, 当进行到第2周、第3周的时候, 单一、枯燥的教学管理模式使学生开始感觉厌倦, 课堂上注意力不再集中, 玩手机、睡觉的现象开始出现。在进行自由操作练习的时候就会有个别学生走出实训教室开始处于“放羊”状态了。此时, 教师必须马上强制“召回”他们, 强行将他们留在实训室做实操练习, 然而, 有句话说得好:“留住他们的人, 留不住他们的心”, 被强留在实训室的部分学生也无心练习, 教师就只好继续在旁边督促他们, 如此一来, 教师感觉累, 学生也累, 使实训课堂的管理难度增加。

教学效果差当学生兴趣降低的时候, 也是教师实训教学效果最不理想的时候, 连续一两周的集中训练, 使学生的厌倦心理开始出现, 再加上一成不变的教学模式, 使学生也失去了最初的新鲜感, 慢慢地学生开始偷懒, 不再积极地去做项目, 做实操练习, 最终学生真正听得进的知识、学得到的技能也都大打折扣, 使整周实训的教学效果变得很差。

企业的维修车间管理模式在整周实训教学中的应用探索

既然当前的整周实训教学模式存在着很多弊端, 那么, 就应该有所改变, 去探索一套行之有效而又不单一枯燥的整周实训教学模式, 做到留住学生的人, 更要留住他们的心。因此, 笔者认为把企业的车间管理模式与当前的教学模式相结合, 既可使学生完成学习任务, 达到实训目的, 又可使学生体验到类似于企业的车间管理模式, 培养职业素养, 为将来的企业顶岗实习与就业打下良好的基础。

(一) 企业的维修车间管理模式简介 (以汽车4S店为例)

在汽车4S店的维修车间, 是以车间主任为领导, 下面分为若干个维修班组, 维修班组在班组长带领下完成维修任务。维修车间另设专门的质检部门, 质检部门与维修车间相互独立、互相监督。维修车间有一套严格的维修质量检验流程来监督维修质量, 流程如图1所示。

通过这一严格的质检流程来保证维修任务的完成质量。另外, 维修车间还有相应的考核奖惩制度, 以激励员工做好自己的工作, 保质保量地完成维修任务。

(二) 车间管理模式在整周实训教学中的应用

教学设计整周实训教学以工作任务为导向, 以角色扮演为形式, 在原来的教学模式基础上加入企业的车间管理模式元素。为了让学生完全融入这种企业管理模式的情境当中, 关于上课的一些称呼也要随之改变, 上课改称上班, 实操练习改称干活, 下课改称下班, 给学生以全新的实训体验。首先, 在具体的教学设计方面, 把学生按企业形式分成若干个班组, 选出班组长, 在以后的实训当中, 该班组的所有工作任务都由班组长带领完成, 并实行班组长负责制, 也可根据实际情况, 在实训周内实行班组长轮换制, 以此来锻炼学生的管理能力和团队意识。其次, 在分好班组后, 教师上课前按照企业的早课模式进行训话, 之后进入实训教室, 讲解当天的实训内容, 这一部分属于正常的实训教学, 沿用以往的实训教学模式。再次, 在教师讲解完毕后, 分配当天的工作任务, 分发工作单, 各班组学生按照工作单的要求去完成工作任务。在整个工作时间里, 除了在规定时间允许外出外, 其他时间不允许随便离开工作岗位, 否则就会有相应的考核制度进行约束。最后, 在学生完成工作任务后, 先由学生自检, 发现错误及时更正, 然后由班组长进行抽检, 再由专门的质检小组进行最后的检查, 确认该项工作任务的完成情况。质检小组由每个班组抽取一名组员组成, 检查本组工作任务时, 本组的质检员必须回避, 以示公正。检查完毕后, 由质检小组填写质检单, 并签名留存。

考核设计在考核设计方面, 继续沿用企业的车间管理模式, 实行虚拟工资制, 给学生一个全新的考核体验。整周实训结束后, 再把工资换算成分数作为学生实训的最终得分。虚拟工资由基本工资、任务工资及奖励工资组成。基本工资相当于给学生一个基础分, 然后根据具体情况在此基础上进行加减。任务工资是学生按要求每完成一项工作任务就增加相应数额的工资。奖励工资是根据学生平时的工作态度等进行相应的奖励, 比如, 除了完成规定的工作任务外再另外独立完成额外的任务, 就按规定给予额外的工资奖励, 质检小组如果检查出工作任务的完成质量问题, 也将给予额外的工资奖励。

为了更好地约束学生, 还要制定严格的惩罚制度, 比如, 没有按要求完成工作任务而导致返工的, 就要扣除相应数额的工资, 迟到、早退的要扣除相应数额的工资, 没有遵守相关规章制度的也要扣除相应数额的工资。实训周结束后, 将每个学生的工资转换成分数作为学生的最终成绩。

企业车间管理模式的应用将会改变当前整周实训教学模式的单一性, 给学生一个全新的实训体验, 提高学生的实训兴趣和实训积极性。引入企业维修车间管理模式可以让学生提前了解汽车维修企业的基本管理模式和维修工作的程序, 培养学生的职业素养和职业习惯, 为将来的企业顶岗实习和就业打下良好的基础。

参考文献

[1]汽车爱好者网.汽车维修企业车间维修质量检验规范及考核方案[EB/OL]. (2009-09-19) .http://www.qcfans.cn/.

[2]徐国庆.实践导向职业教育课程研究[DB/OL].中国优秀博硕士学位论文全文数据库 (博士) , 2004, (4) .

篇4：电动机实训总结

关键词：电动机实训；实验教学；经验

这学期我所教的班级是11矿机的两个班，学生课堂学习积极性不高，但是对上实验课动手操作还是挺有兴趣的。在实验前我反复讲解学生在实验室需遵守的安全管理规定，第一天上实训又根据实验室设备讲解了一次，根据学生的基础，安排实验内容，从容易到难。

第一个实验是电动机的点动实验，首先讲解了实验报告的写法并在黑板上画出电路图。刚开始做实验需要仔细讲解电路，左边是主电路，右边是控制电路。

主电路最上面是U，V和W三相交流电，接着是开关、熔断器和接触器的三个主触头，热继电器及三相异步电动机。控制电路中需讲到FR是继电器的热保护，SB1是控制按钮和KM是接触器的线圈。我们使用的是插线式电动机试验台，所以，学生只需要看清楚电路图后就可以接线了。

一、点动控制的工作过程

按下按钮SB1接触器KM线圈得电，接触器的主触头闭合，电动机转动。接线要求学生从主电路开始接起，从上到下一个个元器件接下来，接好主电路后接控制电路，接线思路也是从上到下一个个元器件接下来的。实验过程需要两个同学一组，在一个同学连接好电路后，另一个仔细检查一下确定正确后方可通电，这样提高了实验的正确性。在学生实验做成功后开始写实验报告，尤其注意让学生对实验做总结。

在学生理解掌握点动实验后开始做电动机单向自锁运行控制实验。首先，介绍自锁。自锁又叫自保，就是通过启动按钮启动后让接触器线圈持续有电，保持接点通路状态。

1.电路图

2.工作过程

按下启动按钮SB1交流接触器KM的线圈接通电，使交流接触器线圈带电而动作，其主触头闭合使电动机转动；按下停止按钮SB2电动机停止。

3.实验注意事项

对于主电路学生应该是没有问题的，但在控制电路部分有两条支路。为了防止学生接线过程中出现少接线现象，因此，在讲解过程中我要求学生接线要从上到下一条一条接，即一条线路接完然后接第二条线。在该试验中的第二条线中把KM的常开辅助触头与按钮SB1并联就可以了。

在学习了电动机的点动控制和单向自锁运行控制实验后，让学生根据题目要求自己设计电路，要求如下：一台电动机需要两个地方控制，则每个控制点都必须有一个启动按钮和停止按钮。我告诉学生两地或者是多地控制的接线原则是：所有启动按钮并联和所有停止按钮串联。在提示下有很多同学能够画出电路图并独立完成这个试验。这次是学生第一次做设计题，成功完成后大家都很高兴。

二、两地控制电路图

1.两地控制的电路图

2.工作过程

有四个按钮故有四种操作方式。既按下启动按钮SB11电动机转动，按下SB12电动机停止；按下启动按钮SB11电动机转动，按下SB22电动机停止；按下启动按钮SB21电动机转动，按下SB12电动机停止；按下启动按钮SB21电动机转动，按下SB22电动机停止。其中按钮SB11和SB12为安装在甲地的启动按钮和停止按钮；SB21和SB22为安装在乙地的启动按钮和停止按钮，这样就可以分别在甲乙两地起停同一台电动机。

三、三相异步电动机按纽接触器双重联锁正反转控制线路

1.接触器双重联锁正反转控制电路图

2.双重联锁控制线路的工作

双重联锁的定义：一重是正转按钮锁反转按钮，二重是在交流接触器上在互锁。

工作过程分析：

电动机正转：先合上电源开关QS且按下按钮SB1，接触器KM1线圈得电后接触器KM1主触点闭合电动机转动。

电动机停止：按下按钮SB3，电动机停止转动。

电动机反转：先合上电源开关QS且按下按钮SB2，接触器KM2线圈得电后接触器KM2主触点闭合电动机转动。

3.双重联锁控制线路优缺点

优点：控制线路是按钮联锁和接触器连锁控制线路组合在一起而形成的一个新电路，所以，它兼有以上两种电路的优点，既操作方便又安全可靠且不会造成线路短路的故障。

缺点：电路比较复杂，连接电路比较困难，容易出现连接错误而造成电路发生故障频率较高。

4.注意事项

该电路图比较复杂，所以，在接线过程中要求学生先接主电路，由于主电路分为两部分，我给学生的建议是第一路接完接第二路，在第二路中注意接线时接触器线的连接顺序即第二个接触器的出线端与第一个接触器出线端的连接顺序，一接三，二接二和三接一。在控制电路部分由于电路比较复杂，我把电路分为四条线从上往下接，这样学生就不会接错线或者是少接线了。

四、时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路

该试验是这次实训中最复杂的且接线线路最多的。

1.Y-△降压启动的含义

电动机启动时把定子绕组接成Y形，以降低启动电压从而限制启动电流。经几秒后即当电动机启动后再把定子绕组接成△形，使电动机全压运行。

2.电路图

3.工作过程

先合上开关QF且按下按钮SB1，这时电动机Y形连接启动，转动速度不是很快，经时间继电器延时几秒后，电动机△形连接转动速度很快了，这时按下按钮SB2电动机行止。

4.注意事项

Y-△降压启动电路是最复杂的。因为，在主电路中用到了三个接触器，Y形和△形连接时必须注意顺序。在控制电路部分电路太复杂纵横都有，所以，连接线路需按照顺序。在学生连接好电路检查没有错误后，通电发现有的电动机不转，故障现象是KM线圈有电，但是KMY和KM△线圈没电，我仔细检查后，发现学生在横向线路中KMY后面节点没有连接。看来一个试验要想做成功不能出一点错误。

在实训中，我严格要求学生注意安全操作，严格按照实验教学的程序及规章制度执行。尤其是实验管理无论是实验课前准备和记录及课后试验报告等方面工作需扎实，这次实验成功率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如，教学课时不足，学生学习成绩差别较大和学困生较多等。总之，我将不断改正实验教学中的不足，使电动机的实验教学工作不断迈向一个新的高度。

篇5：关于参观服装城的两周实训总结、

经过短短二周的实训，我们参观了四季青服装城，义乌国际商贸城，还有海宁皮革城。另外还有几天的机房实训中，通过这次的实训，我第一次感到真正投身到社会的工作的感觉。第一次真真正正看到社会的层层面面，工作就是工作，就应该有工作的形象代表了就是工作团队的形象。另外，我感觉我自己人际沟通交流方面还需要继续加强；这次市场调查，使我对于如何跟陌生人交流、跟拒绝向你交流信息的人获取想要得到调研的信息的技巧。

这次实习，我学习到很多书本上没有的东西，有很多有趣有用知识让我产生强烈的兴趣；促使我更进一步的学习，我相信我在以后的学习中会学到更多的知识充实自己。我深深体会到了自己在专业知识方面的欠缺和不足，也意识到了自己做为经管专业的学生，要想在以后的职业中崭露头角，除了要有过硬的理论知识，还必须具备良好的心理素质，使自己在以后的路途中无论经历什么样的困难，都立于不败之地。

对这次实训，我颇有体会。本次实训的任务是对自己专业的认识，通过老师的讲解与校外的参观相结合，近一步加深了我们对自己专业的认识。从而确定自己以后的努力方向。要想在短暂的实训时间内，尽可能多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行很好的沟通，加深彼此的了解，便于更效率的学习。在这次实训中，我学到了许多在学校中学不到的东西，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。让我真正领悟到“学无止境”这句话的涵义。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。在实践中，我认真地听去买商品的顾客与售货员的对话，学到了些实际中的技巧。人非生而知之，虽然我现在的知识结构还很差，但是我知道要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。这次实训让我在一瞬间长大：我们不可能永远呆在象牙塔中，过着一种无忧无虑的生活，我们总是要走上社会的，而社会，就是要靠我们这些年轻的一代来推动。这就是我这俩周以来实训的心得和感受，而不

久后的我，面临是就业压力，还是继续深造，我想我都应该好好经营自己的时间，充实、完善自我，不要让自己的人生留下任何空白！在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使我们的组合达到更加完美。

这次实训带给我太多的感触，它让我知道工作上的辛苦，事业途中的艰辛。让我知道了实际的工作并不像在学校学习那样轻松。这次调研过程中，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，在工作以及学习中不能不屑于做小事，永远都要保持亲和诚信，把理论运用到具体实践中，不仅加深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次难忘的实训旅程，这是这次实训最大的收获。现在我对“一个人最大的财富是人生经历和关系网络”这句话非常的有感触，因为它确实帮了我们不少。通过这次实训，我们深刻的认识到团队合作的重要性，绝对不能把自己简单的看成某个个体。很多事情的圆满完成都是需要大家精诚合作的。在实训期间我们组8个人互相学习，相互帮助，共同努力共同进步。除此课本上的知识毕竟有限。通过实训，我们都有这样一个感觉，课本上的理论知识与实际工作有很大差距，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高。从最初的笨手笨脚，到现在可以熟练填写问卷、熟练操作分析软件，这与我班每个人的努力是分不开的。两周的实训，教会了我们很多东西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的能力，每个人都很珍惜这来之不易的实训机会。

通过这次实训，我们深刻的体会到作为一名调研人员还要具备忍耐、坚持不懈和不耻下问的精神。在实际工作中经常会和不同的人打交道，然而他们的态度是不可恭维的，你会感觉到他的不耐烦以及他的高傲，我们在海宁皮革城和义乌国际商贸城调研的情况差别就很大，所以这就需要学会沟通的方式及说话技巧，学会灵活面对。

通过这次实训，我们都收获颇丰，总体来说对这次实训还是很满意的。尽管实训很累，每天早出晚归。但真的很感谢学校能够提供我们这样好的实训机会，我们深刻的了解到，只有经历过，才知道其中的滋味，对于我而言，喜欢体验生

篇6：第一周实训日志

姓名：鞠坤学号：20110510122 学院：信电学院班级：11软件

在大学的最后一个暑假中，我们按照学校的要求来到了无锡NIIT进行了专业的培训。我们主要进行的Java方面的专业知识及操作的培训。

实习的第一个星期，主要的任务是适应了NIIT的生活环境和学习环境。新到一个地方，总要去适应，新的老师，新的同学，新的环境。第一个星期呢，主要学习了主要知识有 Java特点

1、跨平台。

2、面向对象。更加符合或者贴近人的思维方式设置环境变量

1、我的电脑->属性->高级->环境变量。

2、命令

set 查看所有环境变量内容 set xxx 查看指定环境变量内容

set xxx=yyy 修改环境变量。通过指令对环境变量的修改只对当前窗口有效

Java开发的步骤.java和javac命令

1、编写源程序文件 *.java

2、编译源程序文件 *.java->*.class

一个java文件中可以定义多个class，但是只能有一个class可以用public修饰，并且类名和文件名必须一致。

一个class也可以定义在另一个class内部这样的class我们称为内部类。

篇7：会计专周实训心得体会

摘要：时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学的内容都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。l会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。

会计专周实训心得体会一

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，本学期初，我们乐于参加了学校为我们提供的会计专业实习。

作为学习了差不多三年会计的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。

下面是我通过这次财务实习中领悟到的很多书本上所不能学到的财务的特点和积累，以及题外的很多道理。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。

其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。

在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。会计本来就是烦琐的工作。

在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的一周实习，我将受益终生。会计专周实训心得体会二

时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学的内容都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。l会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。

从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。

会计实训的上课方式，让我觉得很有趣，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。

上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。“精于计算，善于管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行一定行，说我行我就行，我自信我成功”是我们不变的信念。在课前要准备好物品，作为会计，丢三落四可不行!上可过程中一定要集中经历，紧跟老师的思路，稍不留神，就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作精神，一定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺利进行。

登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位，要根据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，一定要把公式弄清楚。最后将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。第一遍是老师带着做，第二遍是主管带着，第三遍就要考自己了。一套题有38项业务，工作量可想而知。

“只有经历过，才知道其中的滋味”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。

篇8：周实训总结

在贵州交通职业技术学院市场营销31004班的为期一周的《现代推销技术》这门课的实训课程中, 首先我们明确实习的目的是培养和训练学生推销技巧的实际操作能力, 老师在让学生在自愿的基础上组合成小组, 并投票选举小组长, 通过小组讨论的方式寻找推销项目并制定出详细的一周推销实践计划, 以期达到通过实习使学生掌握推销的各种技巧和方法, 了解推销的思维方法, 学会很好的应变推销的各种可能遇到的问题, 能比较正确的运用所学专业知识来进行与顾客的沟通提高自身的语言表达能力及销售谈判技能等, 并成功的推销出指定的商品的目的。

其次, 老师为学生制定了实习的程序:

(1) 训练写作能力, 能比较准确的写出推销项目计划。

(2) 训练学生语言表达能力, 与顾客进行良好的沟通。

(3) 复习《商品学》知识, 了解所推销的商品的特征、品质。

(4) 价格谈判训练。

(5) 综合运用推销策略。

(6) 把握推销时机和成交信号。

(7) 用PPT汇报实习成果, 递交实习报告。

第三, 对于时间的分配我们做出了如下安排:

第四, 教师对实训需要达到的目标做出如下要求:

(1) 掌握推销的各种技巧和方法, 并学会独立的分析问题并解决问题。

(2) 完成规定的最少推销商品额。

第五, 教师通过与各个小组的小组长交流, 对于实训过程进行如下控制:

(1) 每天按时出勤, 做好实习日志, 不迟到、不早退、不缺勤。

(2) 在实训期间, 要服从老师和小组长的安排, 自觉按时完成当天的训练, 不准抄袭他人的作业。

(3) 实训结束后, 要写出相应的实习报告, 不准抄袭他人的内容。

第六, 公布专周实训的成绩的组成、比重及所含内容

(1) 平时成绩, 占总成绩30%, 考核内容包含出勤率及设计纪律、劳动态度、尊敬师长等方面;

(2) 实习成果考核, 占总成绩20%, 考核内容包含推销员的沟通技巧、推销接近技能、推销员的谈判技能、推销员处理异议的技能和促成交易技能等。

(3) 实习小结和答辩考核, 占总成绩50%, 考核内容包含实习日志的填写, 实习体会, 实习过程、步骤、方法的总结。

通过一周的实训, 实训主带老师和辅带老师验收了各小组的实训成果, 其基本情况如下:

综合考察学生在这次实训过程中能够运用前期所学过的《商品学》、《市场营销》、《统计学》、《推销心理学》等各门课程的知识来对目标商品开展推销实践活动和进行推销趋势市场调查, 能够完成一定量的商品的推销并初步自主运用了各种推销策略。本次实习存在的问题:学生推销计划考虑不周, 遇到推销过程中的问题缺乏独立自主处理的能力, 不断寻求老师的帮助, 对于推销策略的运用还不成熟, 整合利用的能力较弱。

参考文献

[1]安立军.《现代推销技术》“教学做”一体化教学模式探索与实践[J].承德石油高等专科学校学报, 2011 (1) .

[2]胡春亚, 单成功.高职实训课教学探讨[J].济南职业学院学报.2011 (01) .