2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

2022-2023学年度第二学期备课组工作总结（精选12篇）

篇1：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

2022-2023学第二学期三语备课组工作计划

2021-2021学第二学期

三语备课组工作方案

一、基本状况

我们三语组共有十位老师，在方主席的领导下，他们工作乐观，仔细负责，组员关系和谐全都。张主任领导工作繁忙，张主席年岁已高，但她们从来都是宁可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻老师的工作提出了珍贵的建议，得到了组员的敬重；唐敏、钱小平在工作中毫无保留地把阅历贡献给大家，束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位老师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。我们三班级共有学生五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们的老师共同组成三班级布满朝气的群体。

二、工作目标

本学期我们要乐观响应学校的号召，努力发挥集体的才智，把我们三语备课组工作搞出特色，首先乐观完成学校的各项语文教学常规工作，每周二、周四的备课、教研活动，组员们要准时参与，充分预备，乐观争论，完善教案，准时打印，修改，上交教案。平常能结合常规考核，大家相互听课，评课努力提高课堂教学水平，教学演练场听课，评课正常有序，要以迎接“六仔细”工作检查时的要求，严格检查作业、教案等力求达到学校的高标准，落实“六仔细”的新的要求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，充分深化提高、进展学生的语文力量。详细如下：

仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以”制造适合老师进展的管理”和”制造适合学生进展的训练”为目标，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，着力于老师和学生自主进展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。

1．连续抓好训练教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养。

2．重点抓好教学常规管理，进一步增加老师自主创新意识，全面提高教学质量。

3．组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的创新意识和创新力量。

4．改进教研活动的形式、方法和内容，提高老师教学科研力量，争创优秀学科组。

三、详细措施

1.备课、听课、评课活动准时、仔细，真正达到提高成员的上课水平。

2.组织学习新课标中的新理念，各种小语教学杂志，提高组员的理论水平。

3.聘请学校的语文教学专家、领导作上课、理论讨论的指导，切实有效地更新组员语文教学的旧思路、旧方法。

4.乐观报名、组织老师参与学校的“协作杯”课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的水平。

5.乐观报名、组织老师进行教学阅历的，教学讨论的理论总结，参与省“教海探航”的论文竞赛。并乐观投稿。

6.合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行语文力量的训练。

7.开展“提优补差”课题讨论，从上课、作业、辅导几方面找方法。

8.开展各种生动好玩的活动进展学生的语文力量，如”春游、诗歌朗诵竞赛”鼓舞各班开展自己的特色语文活动，丰富学生的语文学习生活。

9.抓好各项学生在校的语文学习常规，如早读课、写字课。

10.组织学生参与市级以上的写字竞赛、读写竞赛，力争在大赛中展现我们的学生。

11.加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，掌握数量，准时批改，准时调控教学。

12.强学生的课外阅读。用好学校组织编写的《日记精选》、《古诗文诵读》、《课外阅读指南》，本学期将对学生的课外阅读进行测试和调研，并组织展现。

语文集体备课教案编写要求

一、每课教案一般包括：课题、教学目标、教学重点难点、课时安排、课前预备、教学过程、作业设计、板书设计等几部分，最终在括号中注明教案设计者的姓名。

二、课题采纳三号仿宋体加粗，每部分的名称采纳小四号黑体，每部分的详细内容采纳五号仿宋体打印。

三、每部分的名称前不加序号，详细内容可分四级，序号分别为：“一、二、三……”“⒈⒉⒊……”“⑴⑵⑶……”“①②③……”。

一级序号后加顿号，二级序号后加小圆点，三级、四级序号后不加标点，也不空格。

四、页面设置：纸张类型宽195毫米，高270毫米；

上边界、下边界、左边界各为20毫米，右边界为60毫米。右边界处划一竖线。

3开国大典

教学目标

一、通过阅读课文，了解开国大典的盛况，熟悉中华人民共和国成立的宏大历史意义。

二、结合理解课文，训练学生适当提高阅读的速度。

……

教学重点

阅读课文，感受开国大典的盛况，训练学生阅读要有肯定的速度。

教学难点

理解文章中含义比较深刻地句子。

课时安排两课时

课前预备

一、教学挂图；

二、组织学生观看电影《开国大典》。

三、让学生预习课文，要求阅读要有肯定的速度，一边读一边想，读的过程中了解开国大典的盛况，找出意义较深的句子。

教学过程

第一课时

一、谈话揭示课题，理解课题。

1.1949年10月1日，在北京的天安门广场上进行了盛况空前的开国大典。板书课题。

……

二、检查预习状况。

……

三、用较快的速度阅读课文，根据课文的叙述挨次分段。

1.明确要求：

⑴努力做到眼睛看得快，由原来一字一词地看书，变为一句、一行地看书；

……

作业设计

……

板书设计

……

声明：我谨保证我是此作品的原创，同意莲山课件园将此作品发表，并向其他媒体推举。未经莲山课件园或本人同意，其他媒体一律不得转载。）

篇2：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

我们地理生物教研组在2012-2013学年度第二学期的教学工作中，全体成员积极进取、努力工作、恪尽职守。本学期地理生物教研组取得了好成绩。首先我作为组长在工作上对自己严要求,以身作则，言传身教，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们，从高从严地要求她们。我们主要从以下几方面做好各自的教学工作

一．完成教学计划

本学期初一初二年级地理和生物以新课程理念进行教学，初中教学中通过6+1的教学模式，从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。

注重导学提纲的应用和限时训练的编写，导学提纲注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；限时训练以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。

教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。全面完成本学期的教学计划

二．备课组常规活动

加强集体备课，每天进行集体备课，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。

在学校达标展示课中认真听初中地理课、生物课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。平

时也能听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理和生物知识，如何用高中的理论分析初中的地理和生物现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理和生物学习打好基础知识，尽量为学生未来的学习培养学习能力。关于教学设计，我们主要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从开始的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，要有一个精心的设计。其二考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其三考虑过渡衔接，即精心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。

三．备课组的教研活动

继续进行初

一、初二地理生物中进行高效6+1课堂教学的研究，完善并深化学校对课堂教学的改革任务，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用高效6+1课堂教学激活课堂，为进一步提高教学教学质量奠定坚实的基础。

四．参加学校地理教研组的一切活动

初中地理生物教研组一盘棋，初中地理生物备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理生物教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理生物教研组的任务。五．反思与探索

在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在实践中求提高，在研究中求发展。

教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量，我们初中地理生物组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

篇3：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

高

一

语

文

2008-7-

12007 －2008学年第二学期高一语文备课组工作总结

本学期，我们高一语文备课组以促进语文教研，提高教学质量作为中心工作，深入研究，认真实践，团结协作，群策群力，充分发挥了集体的力量，顺利完成了必修3到必修4的模块教学任务，为新课程下的语文教学改革付出了辛勤的劳动。现总结如下。

一．工作思路：寻求新课程理念与传统教学理念的契合点，努力提升课堂教学效率。

我们备课组的教师都是第一次接触到新课程，因此刚开始时颇有点“战战兢兢，如履薄冰”。经过讨论，大家达成一个共识，即我们一方面需要进一步地学习和理解新课标的精神，努力在教学中施行新课标的理念，另一方面，不能放松语文基础训练，为三年后的高考做好准备，即“两手都要抓，两手都要硬”。务实务虚都不落。

二．具体工作

一、教学方面：

1、备课组认真落实并实行讲学稿教学，实行分工合作集体备课，每个人都精心备课，拿出了高水平的教案，体现在课堂教学中，收到较好效果。每周一次的备课组活动开展得颇为正常。活动内容主要是分析教材，讨论教案，交流课件及备课资料，初步实现彼此之间资源共享。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸着石头过河，因此老师们之间的交流和探讨就显得非常有必要。偶尔也进行听课和评课活动。评课时皆能畅所欲言，不虚美，不隐恶。

2.做好教学常规工作，监督和培养学生形成良好的语文学习习惯。每周三天，老师们下班进行早读指导。

3、明确任务分工，做好复习测试工作。

每次考前复习，组内老师都要分工出好练习，统一打印，既减轻了负担，又提高了效率。利莫大焉！

4、坚持课前几分钟的古诗词诵读。每节课前由1名学生推荐一首诗歌，以 ppt形式做简单讲解。学生都能积极准备，认真推介。不仅增强了学生对古诗词的兴趣，也培养了学生的能力。

5、认真上好作文指导课。在每次大小考之后，我们都会对学生作文中出现的问题进行分析，找出问题所在，轮流写出讲评教案，有针对性地进行作文指导。

6、高效利用拓展课。本学期，由于课时紧张，拓展课已名存实无，虽然如此，我们并没有放弃拓展课的教学内容，我们要求学生每天完成一篇文言短文练习，10篇一检测，通过测试反馈学生对文言文段的理解及对知识的掌握情况，收到了较好的效果。

二、教研活动：

积极有效地开展语文课堂教学研讨活动。本学期，备课组每人一节公开课，每位教师精心准备，力求体现全新教学理念。通过活动，推动了课堂教学的成熟。

三、课外活动：

我们坚持语文教学以学生为本的方向，注重语文教学课外拓展，积极组织开展形式多样的语文课外活动。

1、开展作文竞赛活动，做好两个层次的工作。一是以上级安排的竞赛为契机，搞好作文竞赛活动。本学年，向上级各部门推荐优秀竞赛作文达40余篇。二是在学校开展作文竞赛活动。

2、开展古诗文名句默写大赛活动。在上学期的基础上，背诵古诗文名句200多句，极大地丰富和夯实了古诗文积累。名句默写有布置有检查有验收。

3、积极开展竞赛

本学期我们组成功举办了倪瑞璇诗歌节，对于激发学生的语文学习兴趣起到一定作用。

总之，在这一学年当中，本备课组在校长室的英明领导下，在教务处的有力监督下，在全组老师的友情支持下，做了一点微不足道（并非谦辞）的工作，取得了芝麻粒大（倒是很想把它放大，无奈放而不大）的成绩。希望全体同仁戒骄戒躁，争取来年创造辉煌！

篇4：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

本学期高二物理备课组，在学校各级领导的正确指导下，为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，全体成员认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的自主创新与独立实践能力为着力点，全面推进素质教育。现将本学期工作总结如下：

一、积极开展备课组活动，教学效果显著

1．根据学期初备课组工作安排，在每一章和每单元的开始,都定期安排老师做专题的发言，就本章新课标和考试说明的理解发表看法，统一教学进度和教学要求，备课组成员充分交流意见，全面把握每一章的教学要求、重点、难点.2．在日常教学中，备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行交流，尤其是对不同班级教学要求的把握、对考试说明的理解，以及在实际教学过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结。如对教材中气态方程的运用范围的把握、动量守恒定律的运用等难度的把握等方面，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准和江苏省考试说明的理解；同时引导和帮助学生做好3-

3、3-5模块的知识结构树的形成.3．注重日常练习，充分发挥每节课的当堂反馈、课后巩固、每两周一次的单元练习以及期中测试的导向作用.在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，灵活布置

不同要求的作业，做到精讲精练，“四必四清”，尤其在小高考复习期间，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学习情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，将学生的实际与高考要求相结合，发挥检测的促进作用.4．备课组内非常注重学生的自主学习，把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期教学工作中，每个班级都从自身的实际情况出发，探索自主学习的有效方式，学生学习物理的积极性较高。

由于备课组成员团结协作，勤勤恳恳，小高考合格率达到100%。

二、全面分析教学情况，倍感任务艰巨

篇5：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

宝鸡石油中学 张卫

在2008—2009学，按照学校部署安排我担任高二年级2-7班的生物课程教学，并兼任高

二、6班的班主任工作。组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的优点，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作如下：

一、教研方面

本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，认真说课、评课，研讨教学案，研究进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，认真学习多种教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，了解最新知识，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还经常到校外参观学习、相互交流，以相互促进共同提高。

二、以创新精神和实践能力的培养为重点，构建新的教学模式 新课程强调教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的个性，难以因材施教。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。经过备课组老师的共同讨论，我们决定实施新课程改革从改变教学模式入手，尝试“探究式教学模式”。

四、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变

《新课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。

五、改革终结性评价方式，重视形成性评价、学生自我评价和小组评价

探究教学重视形成性评价，如学生上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作交流能力和科学推理能力等。自我评价和小组评价有助于提高学生自我要求，提高学习效率，有利于学习目标的达成。老师为每位同学建立了“学生档案”，作为学期评定的主要依据。

六、深入开展教学科研 每位教师都有自己的教研课高中生物论文题，积极参加省、学校教研课题。加强科组环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中；本学期由伍欢雪老师在全校晨会对学生进行环境教育

篇6：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

高三化学备课组：杨爱兰

高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。回顾这一年，我们主要做了一下几项工作：

一、制订阶段复习计划

《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化学实验；第二段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素化合物的复习；第三段则根据考试说明要求复习《物质结构》；第四段复习《有机化学》。在前三段的复习中穿插《化学与生活》和《化学与技术》的相关章节内容，增加学生的信息量，提高学生的解决问题的能力。第二轮复习：专题复习阶段，2008年2月下旬—4月中旬设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。重点进行专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课前15分钟限时训练，主要是提高解题的准确率和解题速度。

第三轮复习：模拟训练阶段，2008年4月下旬—5月下旬套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。每天保证40分钟的练习量。

第四轮复习：高速冲刺阶段，2008年5月下旬到高考前进行休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。

在复习过程中，特别强调如下两点：

1．注重教学理念的更新

改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，倡导“自主、合作、探究”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性和积极性。

切实转变教学观念，深化课堂教学改革。认真研读教材，领会教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习中去。

真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经历一个“理解——应用——创新”逐步提高和发展的过程来巩固积累知识，知识的积累过程是能力的形成过程，知识积累的过程包含理解过程。因此在复习中必须凸现理解的程度，理解程度层次越高，形成的能力就越强，就能应用自如。

2．认真执行集体备课

认真研讨考试大纲和考试说明，准确把握复习方向。认真研究近五年来各地的高考试题，特别是理综高考试题的化学部分试题，对比研究其异同，找出它们之间的内在联系及可能的生长点。在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，全面、深入复习。如果仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的构建和梳理，就会在面的方面失去更多的分。精选习题，认真批改和讲评，即习题的讲评一定要讲清来龙去脉、延伸拓展、举一反三，关键要讲清思路、以点带面、分层推进、逐步提高。

二、加强学法指导，让学生做高考复习的主人

在高三复习中应充分发挥学生的主体性，这一点是化学备课组几位老师的共识，因为高考是学生的高考。复习开始，我们就有计划地对学生进行学法指导和自学能力的培养，要求学生做好以下几个方面的工作：

（1）做好课前的预习，因为复习的时间较短，每节课的基本知识较多，如果对要复习的内容没有基本的了解，听课时收效就不会太大，基础差的学生更可能听不懂。

（2）强调听课的重要性。尤其是高三上学期，要求学生一定要跟老师走。老师上课都是经过精心的准备，例题是经过各位老师精心筛选的，针对性都比较强，要求学生对老师的课堂例题的基本解题思路、方法、步骤、技巧等要领会。

（3）做好典型错例的收集整理工作，每周将化学辅导时间交给学生整理错题。

（4）明确各阶段的任务和复习节奏。在学期初，化学备课组就将本学期和各阶段的复习和练习计划印发给学生，让学生知道这段时间要复习什么，怎样复习。

三、做好非智力因素的挖掘工作，提高备考效率

学生的非智力因素是高考备考中不容忽视的一个因素，这一直是化学备课组备考过程中关注的问题。如何在理综中提高学生的化学成绩，发挥化学在理综中的主导地位是我们备课组集体备课的中心工作。为此，我们利用学生想学又怕学的心理，控制练习量和注意选题难度，让学生在作业时能体验到成功感；在月考命题时控制平均分，并且一次较一次稍高，让学生有成就感，从而提高学生的学习兴趣。同时告诫学生，测验考试的目的只有二个：一是检测自己掌握知识的牢固程度，查找问题；二是锻炼自己的应试心理素质和应试策略正确与否。每次大考结束，明确地要求学生做好两方面的反思：一是检查失分题的失分原因，将错题收集到错题集留作高考前的阅读。二是检查自己的应试策略，是否做到了：“先做会做的题，再做可做的题，后做难做的题。”是否因做难题被陷进去白白地花费了时间，而有会做的解答题的一部分还没有去做。通过这样的训练，年段化学在市和省的多次测试中都能稳居市第五。

四、考前加强解题和考前指导

根据对考试说明的分析研究及08年的高考命题可能会体现的特点，我们在复习时重点做了一下几项工作：

1.关注信息的获取和加工能力，就有关图像、图表等信息的获取能力设计了两个专题进行复习和解法指导。

2.注意开放性题目的应对措施。

3.注意探究性题目的应对措施。

4.真实性问题的分解与解决，解答综合性题目。

5.有关实验方案的设计与评价性题目。

篇7：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

高二英语备课组

在学期即将结束之即，现将高三英语备课组工作总结如下：

一、工作指导思想

高二英语备课工作以科学发展观为根本指导思想，以新课改的基本要求为准则，坚持以人为本的基本教育理念。在工作中坚持理论联系实际，坚持以学生为中心，根据学校教学要求保质保量的完成备课工作。

二、工作重点

高二英语组的备课工作将重点确定为：瞄准高考，一切从学生发展的需要出发，提高学生的知识和技能。

三、具体工作展开

1、坚持民主的作风

特别是在集体备课的过程中，始终坚持民主的原则，让各位老师各抒已见，充分表达自己的观点，鼓励各位老师有创造性的展开工作。大家有什么好的想法和经验拿出来一起分享，对有争议的课题，一起讨论，积极的形成共识，并运用到教学当中去。

2、批评与自我批评

在一起备课的过程中，大家积极的展开批评与自我批评，发现自己的不足，并能在大家面前呈现自己的不足，让大家一起讨论，提出改进的意见。对他人的不足各位老师也会积极的给予指出，并提出宝贵的意见。每个老师都能虚心接受大家的批评和指正。在这一过程中很多在教学过程中存在的问题得以暴露和解决，提高了教师的业务水平和教学成绩。

3、集体备课制度化

我们组选定每周五的下午三、四节为集体备课时间，集体备课是英语组每一位教师都必须参加的，并由组长作相关的备课记录。由于大家一起备课的时间固定化，制度化，大家一起交流的时间就多了，逐渐形成了一种相互交流的习惯。因此坐班时间里大家会主动的把自己在教学中遇到的问题随时拿出来，让大家讨论，征求大家的意见。办公室真正的成了大家相互学习，研究教学策略的场所。

4、制定备课的基本标准

在英语组各位老师的共同努力下，我们共同研究制定了英语学科的备课标准。

（1）备课要以教材为本，从教材出发；要理解教材，研究教材

教材是我们上课的基本工具，是学生学习英语知识的主要媒介，因此绝不能忽视教材。要求每位教师在备课前都要认真的研读教材，吃透教材，绝不能带着疑问去备课、上课。对教材中不确定的知识点、重点和难点要在集体备课的时候提出来，让大家一起讨论，解决问题、形成共识。

（2）备课要有创新性，决不能因循守旧，照本宣科

备课要源于教材，但不能局限于教材，要敢于创新，勇于开拓。对教材的二次加工使教材更加浓缩，重点和难点更加的突出。借助网络和相关资料对教材内容进行拓展，弥补教材的不足，更有利于知识的传递和开拓学生的视野。

（3）备课要以学生为本，从学生的实际出发

目前我们的学生英语基础是相当薄弱的，如果不顾学生的实际水平而盲目的开展教学，就会产生教与学的脱节，严重影响学生构建自己的英语知识系统。因此在备课的过程中，要求各位老师要先备学生，就是了解学生的知识构成，知识基础和学习特点。然后再结合学生的实际情况对教材进行二次加工，使所选的知识符合学生的实际水平，达到教与学相一致的目的，使学生顺利完成知识的构建。（4）严格按照规范和格式来写教案

我们制定了英语备课八步法，即教学内容分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、考点分析、教学步骤和教学反思。

四、成果和不足

经过大家一个学期的努力，我们在备课工作中取得了丰硕的战果：

（1）形成了较为浓厚的教研氛。

（2）教学内容和方式更接近学生的实际水平和需要。（3）增长了英语组教师的则任感和使命感。（4）英语教学成绩得到了稳步的提升。（5）差生的改进工作有所突破。

但我们还是存在一些问题，现总结出来，以便我们在新学期的工作中得以改进。（1）教与学之间的矛盾没有得到彻底解决。（2）在教学方法的创新上做得还不够好。（3）对教材的加工上还存在些问题。

（4）在提高学生的英语学习兴趣方面还有待加强。（5）还没有形成我们学校英语教学的特色。

篇8：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

岳西县天堂初中胡凤莲

时光易逝，转眼间，我们这个学期又至尾声。此刻让我总结本期工作，说实在话，我百感交集：既有送走了一届毕业生后如释重负的轻松，又有对刚刚结束的中考成绩的牵挂，还有回首来时路的一路辛酸与甜蜜……这一千多个日子与学生的朝夕相处，年级组老师间的携手共进，到这一刻都化成了满腔的期待……

本期对于我们九年级语文组来说真是一个繁忙的收获季，在教研室王主任和大组长的领导下，我们这个集体奉行“团结、紧张、高效、务实”的宗旨，潜心教研。

首先承担教研任务的老师对于教研组分配的教研任务从比如方传亚老师在本期承担的公开课教学。很多老师到了九年级下学期都忙着赶课去了，大多不愿再上公开课。方老师不仅主动承担了任务，而且还积极挑战了又长又难上的戏剧教学，给我们示范了长文如何短教的全新教法，在打造高效课堂的路上给我们上了精彩一课。

再如刘中祥老师和刘龙梅老师承担的集体备课。他们分别针对中考现代文阅读和戏剧单元教学谈自己多年来比较成熟有效的做法，给我们以启迪，使得集体备课来得务实，不落俗套。来是二话不说，主动承担，并且积极认真地准备。

又如，本期期中考试九年级试卷分析由吴岳红老师主持，学校的工作安排周一傍晚才送达，我是周二才看到的，当我通知吴老师的时候，她说因为事先不知道所以来不及搞数据统计与分析了。但是她却连夜加班，第二天在教研会上如期对九年级期中考试的试卷及答题情况作了精当的分析。

以上这些都说明我们年级组老师对待教研的姿态非常积极，彰显出务实、高效的工作作风。

其次年级组内信息互通，资源共享。本期教研室王主任和王礼枝老师分别赴合肥和安庆参加了中考信息交流会，他们回来后都毫无保留地把相关的中考信息和资料在组内传达交流，真正实现了年级组内部的团结合作。

再次班与班之间在合作中竞争，齐头并进。在一次又一次的段考、模拟考中，各班老师通过流水协作争取第一时间完成阅卷，然后就静下心来寻找差距，分析原因。经过了一次次地调整，差距缩小了，各班基本上达到了齐头并进，实现了教研的目的。

总之，我们又一个三年的辛勤耕耘终于迎来了收获的日子。我相信“天道酬勤”，“一份耕耘一份收获”，让我们共同期待那激动人心的喜讯吧！

篇9：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

一、指导思想

本学期七班级组以我校训练教学方案为指针，以德育工作和班级管理为首，以提高教学质量为中心，落实质量目标管理;以课程改革为主线，以网络教研、三课活动和教学竞赛为载体，不断优化教学手段，改进教学方法，为学校阶段开好头，夯实基础，全面提高育人质量。

二、工作目标

1、德育工作有实效。加强班级管理，强化住宿生午休、就寝、就餐和学习纪律，使德育工作直接为教学服务。

2、训练质量稳步提高。进一步规范教学行为，提高课堂效率，构建民主、和谐、合作、探究的课堂氛围，落实目标管理。

3、教研工作再创佳绩。以三课活动、网络教研和数学竞赛为载体，提高老师的教研力量和业务水平。

三、工作措施

（一）德育目标

1、在班级组内坚固树立“德育为首，育人为本”的理念，形成全员育人机制。协作教务处、政教处搞好新生的入学工作，让新生在较短的时间内适应学校阶段的学习和生活。强化午休、就寝、就餐和学习纪律，落实清洁责任区，打扫清洁文明、健康向上的学习环境。

2、借助学校、家庭、社会三位一体的网络对学生进行德育训练，发挥学生会、团支部、广播站、橱窗的作用，优化育人环境。通过家长学校、学生会、家访等多种途径，加大对留守孩子的关爱训练，把党和国家的暖和送到每个孩子的心田。

3、协作体育综合组搞好新生广播操、艺术节和运动会等工作。熬炼学生的意识和体魄，激发爱好，丰富校内文化生活。

4、调动班主任的乐观性，明确职责，增加责任感，在学生综合素养的管理与评价上探究新路，充分利用班会主阵地，对学生进行礼仪常规和“校荣我荣，校耻我耻”的训练，强化平安责任制定，确保学生平安万无一失。

（二）教学工作

1、抓好班级组办公室管理，构建文明、干净、和谐、民主、高效的办公环境。杜绝办事拖拉、浮躁的工作作风。按时签到，不串岗，不迟到早退，不误课，不随便换课。班科老师协调，形成育人合力。

2、严格执行教学管理条列，抓好过程管理，抓好备、教、辅、批、考各个环节。优化教学工作的目标考核，协作教育处搞好老师的抽查和月检查工作。

3、改革课堂教学现状，全面贯穿新课程理念，打造民主、开发、生动、合作、探究的教学氛围。让学生动起来，课堂活起来。切实提高课堂效率，提高教学质量。

4、推行集体备课制度，班级组、教研组内形成互帮互学、比学赶超的氛围。

（三）教研工作

1、以“三课”活动为主线，贯穿全学期始终，把“三课”活动作为展现个人教学水平、个人风采、提高课堂效益的平台。严格遵循说课、议课、上课到评课各个环节，从教案、课后反思到教学随笔，要求资料详实，材料充分。

2、网络教研有新的突破，实效要好，鼓舞创新。要求广泛参加、师生互动，材料详实，学期结束资料归档。

3、抓实校本教研，优化课题讨论。各备课组参加各教研组课题讨论，力争老师教研论文上台阶。

4、乐观参与市级教学竟赛的选拔工作，乐观参加市教研室布置的市级各类教研活动。

篇10：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

作总结

在本学期，我们高三生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。

首先，在学期之初，我们还对上本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。其次，我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，全面开展自然分材教学模式的探索；最后，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用；现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课，集思广益

执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及集体备课活动，高三生物课用浙科版教材，采用自然分材教学还是首次，研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。

二、点面结合，整体提高

本组老师3个人，每人都尽心尽责，承担高三年级6个班的生物课，全体老师认真上课，上好每一节课，认真对待，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题。做好阶段性的章节复习和测试工作教学。期中、期末考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的统计分析工作。

四、积极研讨，交流合作。

教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。

五、团结协作、乐于奉献

本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处。对组内和学校布置的任务，各位教师从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。李文秀老师在县优质课中取得三等奖成绩。

篇11：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

本学期六年级数学组共5名教师，担任着六年级八个班的数学教学工作，时间紧，任务重，经过全组所有老师的共同努力，进展比较顺利，基本完成计划。具体教学情况简介如下：

一、确立正确的指导思想

开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。

二、加强集体备课，狠挖教材。

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

本学期,我们继续采取新的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,老师少讲.有些知识让学生去悟、去想,教师只起到点拨的作用.同时,保持同学生亲切融合的师生关系,充分尊重学生自己的能动性,调动学生自主学习的积极性,并培养他们的创造性.三、苦练内功，精益求精。

对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的力。

篇12：2022-2023学年度第二学期备课组工作总结

一、指导思想

本学期是学生在初中的最后一学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校2008年中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

二、主要工作

1、认真学习新课标，转变教学理念

加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识

2、转变教学方式转变学生的学习方式

以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、改变备课方式，提高备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。

三、具体实施方法。

1．以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2．以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收每人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

3．以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。

4．有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的特殊状况，把握合格率和优良率。

同时，教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题及配套习题。学生做完后教师讲解。（1）班要对综合性习题做针对性的练习，争取提高优良率。（2）（3）班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目，力抓合格率，争取优良率上不拖后腿。复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。

总之，用心去做，从细节去做，尽我们初三数学备课组两位老师最大的努力，发挥我们最大的能力去做好2013届初三毕业班的教学工作。

初三数学备课组