年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言

年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言（共8篇）

篇1：年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言

在 2020 年全省市县政协工作经验交流会上的汇报发言

近年来，xx 市政协坚持“全过程凝聚共识”实践探索，将经验做法上升为制度性文件，市委转发《政协 xx 市委员会关于做好凝聚共识工作的办法》，为提升政协协商效能注入了强劲活力、提供了重要抓手。

一、在强化思想政治引领中促进共识

始终把加强思想政治引领作为促进共识的先导。注重在日常政治学习中培育共识。坚持把驻会常委、机关委员分别纳入两级党组理论学习中心组学习会人员范围，构建多层次常态化学习机制，通过学习研讨，深刻体悟党的创新性理论的精神实质和核心要义，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。注重在重大标志性活动中强化共识。通过召开庆祝改革开放 xx 周年座谈会、组织收看庆祝新中国成立xx 周年大会实况等，感受党和国家辉煌成就。引导广大政协委员、各族各界人士在伟大抗疫斗争中深刻感受中国共产党的执政理念和社会制度优势，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。注重在贯彻落实党的决策部署中坚定共识。贯彻落实中央和省委、市委政协工作会议精

神，围绕贯彻落实“重点工作攻坚年”部署要求，围绕市委“先把经济搞上去”的目标定位，组织委员开展学习大讨论，推动党的重大决策部署迅速在各族各界产生共鸣、凝成共识。注重在把握正确舆论导向上增进共识。建立主席会议成员与所联系的常委、各专委会负责人与所联系的界别委员、党员委员与党外委员谈心谈话制度，把握思想动态，加强沟通引导，着重在一些敏感点、风险点、关切点上强化思想政治引领、增进思想共识。

二、在上下一心同频共振中深化共识

始终把主动服从服务党政中心工作作为深化共识的内生动力。主动聚焦全市中心工作“一盘棋”。建立重点调研课题领衔承办机制，每年举政协之力承办市委市政府主要领导的“命题”调研，先后就乡村振兴、重点项目建设、高水平对外开放、优化营商环境等深入进行调研协商，确保调研课题与党政中心工作高度契合、深度融合，实现政协献策与党政决策合力合拍。主动融入新旧动能转换主战场。本届政协把助力新旧动能转换作为履职切入点，x 位政协副主席分别担任大运河文化带、x 南高科技化工园区、xx 机场建设指挥部总指挥，x 位班子成员分别联系帮包大数据、锂电新能源产业和 xx 家重点企业、重点项目，挂帅出征、靠前指挥，抓谋划、抓协调，跑资金、跑项目，推动相关重点工作取得实质性进展。主动投身乡村振兴和民营经济发展大潮流。选

派 x 名干部参与“万名干部下基层”，建立 x 处“政协委员服务基地”，引导界别委员以基地为依托，直接服务 x 个镇xx 个村乡村振兴、xx 家民营企业高质量发展 xxx 人次，协调帮扶资金 xxx 余万元，帮助解决难题 xx 余个。主动服务常态化疫情防控和经济发展。动员市、区（市）两级政协委员 xxxx 余人投身抗疫一线和复工复产，累计捐款捐物 xxxx余万元，提报反映社情民意信息 xxx 余篇。选派 x 名干部参与“四进”攻坚服务队，全身投入一线，倾情服务基层。

三、在搭建载体畅通渠道中扩大共识

始终把“搭台”“铺路”作为扩大共识的重要手段，推动协商载体、协商机制创新。积极创新协商议政工作新办法。建立政协全会大会发言遴选机制，推行发言课题筛选认领，对发言材料采取评审小组初审、领导小组核审、主席会议审定三级遴选，推动发言议题最大限度体现党派、界别共同意愿和专业特长，最大限度聚焦党政中心、反映民心、共筑同心。积极创新与基层协商有效融合新机制。结合城乡社区“好商量”议事会平台，发挥 xx 余处镇街政协委员联络室、委员之家、委员驿站的阵地优势，把涉及群众切身利益的协商送到农村、企业、社区，让政协委员与基层群众面对面协商、心与心沟通。两年来，共开展基层协商 xxx 余次，提出意见建议 xxx 余条，化解社会纠纷 xxx 余起，反映社情民意信息xxx 余条，在参与基层治理中彰显了政协凝聚共识的制度优

势。积极创新联动履职新模式。加强同各民主党派、工商联、人民团体和无党派人士的沟通联系和合作共事，市政协的重点调研、专题协商、视察监督、提案办理，均广泛吸收民主党派成员参与，推动联动履职经常化，实现政协党派“一家亲”。在全国率先开展聘任提案督办员工作，组织督办员参与提案督办 xxx 余人次，有力地提升了提案办理实效。积极创新让群众走进政协新途径。坚持开门办政协，邀请基层单位、社会群众列席政协会议，开辟群众有序走进政协、了解政协的途径，不断扩大做好凝聚共识工作的平台。

四、在传递正能量发出好声音中落实共识

我们把发出好声音、树立好形象作为落实凝聚共识要求、检验工作成效的重要内容，全方位传递正能量。自觉践行荣辱与共的命运共同体意识。把“热爱 xx”和“xx 发展人人有责”的理念融入血脉，号召广大政协委员和政协机关干部争做主旋律的唱响者、xx 形象的维护者、xx 发展的践行者。自觉增强创新转型高质量发展信心。围绕“双招双引”、项目建设，组织老干部观摩全市经济社会发展新成就，坚定高质量发展信心。紧盯污染防治、安全生产、精准扶贫开展专题视察，融监督、支持、服务于一体，协助党政补短板、强弱项，凝聚“xx 未来可期”的奋斗共识。自觉维护和谐稳定的社会环境。引导政协各界正确发声、正面发声，适时举办经济形势报告会、新时代宗教工作报告会，充分发挥“xx

市《民法典》百人宣讲团”中政协委员的专业优势，引导他们走入基层群众，及时帮助解读政策、研判形势、回应关切。去年以来，通过对外宣传、举办艺术展会、接待考察来宾等，对外推介 xxxxxx 余次。自觉树立新时代政协新样子。以争创全国文明单位和模范机关为目标，持续加强“两支队伍”建设，深化“机关建设年”成果，引导全体政协人讲政治、讲团结、讲包容、讲担当、讲奉献，以政协“小窗口”折射xx“大环境”，努力让政协成为 xx 创新发展乐章中的一个和谐音符。

2020 年公司党委庆祝建党 99 周年活动总结

根据 xx《关于开展庆祝建党 99 周年系列活动通知》的工作部署，为深入贯彻党的十九大及历次全会精神，集团党委认真落实文件精神，开展了系列活动庆祝中国共产党成立99 周年，引导和激励集团党支部及党员群众凝心聚力共促xx 集团的振兴与发展。现将有关情况汇报如下：

一、学习理论知识，提升思想觉悟

“七一”期间，集团党委领导在会议室为全体在职党员群众上党课，并重点学习了习近平总书记关于疫情防控、经济发展和脱贫攻坚的重要讲话精神，活动期间，集团上下开展集中宣讲，参会人员达到近百人次。

通过理论学习活动的开展，集团党员凝聚力进一步加强，党员群众的关系进一步密切，进一步坚定了党员群众“永远热爱党、永远跟党走”的决心，进一步坚定了广大党员群众振兴 xx 集团的步伐与信念。

二、学习先进事迹，实干促振兴

在疫情防控和复工复产中涌现出了一批优秀党员，集团党委通过党日活动、发布内刊和组织生活会方式，学习优秀党员抢抓机遇，增强本领，敢于担当的精神，教育广大党员不畏困难，扑下身子，干在实处，走在前列，为推动集团发展贡献力量。

三、共建家园当先锋，服务振兴做贡献

“在职党员进社区，义务服务为民众”，x 月 x 日，集团在职党员干部同 xx 社区、xx 社区等党员一起清除社区活动广场的杂草，美化社区环境，为社区尽义务、做贡献、树形象，积极联系和服务群众，发挥党员先锋模范作用。

在进社区期间，在职党员为社区增添扑克牌、象棋等娱乐物件，并资助了 x 位社区内相对困难的党员群众和 x 位空巢老人。在职党员与社区工作人员展开会谈，了解百姓愿望，倾听百姓呼声，时刻把群众的冷暖记在心中。

四、续承传统，锤炼党性

为进一步教育引导全体党员继承和发扬老一辈革命家的优良传统，进一步锤炼党性，集团在“七一”举办“弘扬优秀传统 践行初心使命”主题演讲比赛，选手们以生动、鲜活、形象、流畅的演讲，表达对党的深情和热爱。

集团党委领导分别给获奖者颁发了荣誉证书及纪念奖品，通过参加此次演讲比赛，集团在职党员理想信念更加坚定，初心使命意识更加牢固，为推动工作注入了强大的力量源泉。

五、开展纪念表彰活动

集团党委表彰了为 xx 集团稳定、发展、创新做出卓越贡献的优秀党员，采取组织推荐、民主评定的方式，在集团上下选取优秀党支部 x 个，优秀党小组 x 个，优秀共产党员

x 名。并向优秀党支部、优秀党小组和优秀共产党员颁发了荣誉证书，鼓励和倡导党员干部进一步发挥先锋模范作用，更好地继承和发扬党的优良传统和作风。

六、开展走访慰问活动

“七一”期间，集团党委主要领导根据实际情况有针对性地走访慰问了 x 户困难党员，每户送上了 x 元慰问金和节日祝福。为了进一步体现党组织对党员的关心、爱护，使他们更能感受到党的温暖，集团党员领导自发为 x 户特困老党员，x 户换有重大疾病的党员帮扶米面油等生活用品，为他们送上更为贴心的温暖，让困难党员在节日里更能感受党的关怀和温暖。

七、助力脱贫攻坚

为解决群众的所需所盼，推进脱贫攻坚目标顺利实现，“七一”前夕，集团出资为 xx 村的困难群众购买了茶叶、蜂蜜等夏季降暑物品，并为 xx 村孩子送去图书 200 本，丰富他们的业余爱好，拓展知识水平，为孩子未来的成才之路添砖加瓦。集团积极协调相关项目资金 x 万元，在 x 村新建xx 交易市场 x平方米，通过与群众沟通，入户协调 x 余次，保证交易市场土地流转工作顺利进行，目前项目已开工投入运营。

通过开展庆祝建党 99 周年系列活动，集团进一步增强了基层党组织的凝聚力和战斗力，全体党员纷纷表示在接下

来的工作中，要立足岗位，勇于创新，争当先锋，继承和弘扬党的优良传统和优良作风，为集团发展贡献力量，为党的光辉事业奋斗终生。

篇2：年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言

为深入贯彻落实《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，解决基层党组织开展党员集中轮训面临的资源储备不足问题，**市从2020年起着力打造党员教育师资库、课程库、基地库和“公开课”平台，建立起多层次、立体化的党员教育基础保障体系。截至2022年6月，**市建立了涵盖*名讲师、*门课程、*个基地在内的市本级资源库，并依托“公开课”平台培育了“初心使命公开课”等一系列党员教育工作品牌，推动实现党组织书记连续三年全员培训，并按时间节点对*万名党员进行集中轮训，基层党组织和广大党员普遍点赞，党员教育培训质量不断提升。

一、分级把关，建强党员教育师资库。

一是把好“推荐关”。下发《关于做好**市党员教育师资库讲师推荐工作的通知》，要求县级组织部门按照“政治强、业务精、作风好”的标准，通过个人自荐、组织推荐和点名邀请等方式，从党员领导干部、党校教师、基层党组织书记、先进模范人物等中广泛征集遴选党员教育讲师。二是把好“评审关”。市委组织部会同市委党校（**行政学院）成立工作专班，召开评审会，对县级组织部门推荐的讲师进行集中评审，综合平时了解情况、以往学员评价等因素好中选优，首批确定144名讲师纳入市级党员教育师资库。注重发挥身边榜样的示范引领作用，将理论功底和语言表达能力强的全国全省优秀共产党员、优秀党务工作者以及先进基层党组织、各领域党建示范点的党组织书记纳入市级师资库。三是把好“管理关”。通过集中备课、以老带新等方式，对入库讲师进行培养，并建立动态进出机制，先后补充67名讲师进入市级师资库，将6名不适宜继续履职的讲师调整出库。督促7个县（市、区）建立县级党员教育师资库，将在库450名专兼职教师作为市级师资库的储备力量，按季度从县级师资库中向市委组织部推荐讲师。

二、分层完善，建全党员教育课程库。

一是分类备课。动员师资力量按照《中国共产党党员教育管理工作条例》规定的7项基本任务，有针对性地进行分类备课。高校和党校教师聚焦政治理论教育、政治教育和政治训练，职能部门党员领导干部聚焦党章党规党纪教育、形势政策教育和党的宗旨教育，老党员、老模范聚焦革命传统教育，专业技术人员聚焦不同类型党员知识技能提升需求备课，各取所长，做到每类课程都有充足储备。二是小组备课。针对《党章辅导》、《党员教育管理工作条例辅导》等基层党员教育需求量大、点课场次多的课程，由一名业务能力强、经验丰富的讲师牵头，多名讲师参加成立备课小组，实现同一课程多人能讲，满足培训需求。三是专题备课。围绕市委中心工作、重点任务，有计划地组织讲师承领相关专题，精心准备授课内容，先后吸收做好群众工作、“党建+信访”、“红色物业”等专题课程入库。课程库形成后，依托市级自建的“爱党建”平台打造在线“约课”系统，全市各级党组织可以在线邀请讲师授课。

三、分类打造，建优党员教育基地库。

一是规范运行党校基地。下大力气解决县级党校长期未实体化运行问题，积极协调编制、职数，推动实现7个县（市、区）党校全部规范化运行，作为基层党员集中培训的主阵地；44个乡镇、27个街道全部依托党群活动中心场所建设本级党校，负责兜底培训。二是改造提升红色基地。结合红色村建设，会同文旅、党史等部门对本地现有各类红色资源进行集中梳理，形成党性教育现场教学点名册，逐个登记名称、地址、特点和联系人。按照财政拨付一部分、党费支持一部分、基层自筹一部分的原则，对王稼祥纪念馆、李家发烈士纪念馆、渡江第一船纪念陈列馆等进行改造升级，提升陈展质量和接待能力。三是量身定制实践基地。依托全国全省先进基层党组织、美好乡村示范点、园区党建示范点等打造**企业党建教育基地、**村党建教育基地、**乡学院党建教育基地，分类建设农村、城市社区、机关、国有企业、中小学校、非公企业、社会组织等领域党员教育基地，为不同类型党员量身定制现场教学点。截至2022年6月，全市共有各级党校79个、革命传统教育基地26个、基层党建教育基地11个、分领域党员教育基地7个，党员教育基地矩阵基本形成，基层党组织可以通过“党员教育培训基地群”电子地图进行预约。

四、分工协作，建好党员教育“公开课”平台。

一是平台共鉴。充分发挥基层的自主创造性，打造党员教育“公开课”平台，市委组织部定期评选党员教育工作优秀案例，通过“**先锋”系列平台对外发布，形成互学互鉴、比学赶超的良好氛围。二是平台共学。市级开展“初心使命公开课”，邀请党政干部、专家学者、先进典型代表走进党史教育基地、廉政文化基地，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、中国共产党历史、革命传统教育等进行公开授课，由“今日**”APP全程在线直播，截至2022年6月已举办63场次，3600多名党员参加。三是平台共比。通过2年的培育，全市涌现出一批党员教育工作品牌。**县依托“主题党日”开展“共享党课”，将党课宣讲阵地由室内讲堂转向情景课堂，将宣讲方式由单向传播转为双向互动；**区**街道党工委开展“百堂党课大比武”500余场次，实现授课人员从书记一人讲到人人上讲台、授课方法从课堂式到开放式转变。

X县党员教育培训工作情况报告

我县近年来根据中央、省、市关于党员教育培训工作有关要求，结合本地实际，探索建立健全党员教育培训长效机制，将党员教育培训工作纳入基层党建工作目标体系，坚持以理想信念教育为主线，以提高党员素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育培训活动，使全县党员教育培训工作取得了较好的效果。

一、主要做法

一是健全组织生活制度，加强党员日常教育。

制订下发《关于进一步规范党支部组织生活制度的通知》，对组织生活X项制度作出具体规定；印制《X县基层党组织组织生活制度规范化手册》X余本，进一步明确党内组织生活的工作流程。创新载体扎实落实“三会一课”、主题党日制度，推动党内各项组织生活有序开展。把规范组织生活与“三新”讲习所建设、党建书屋建设、脱贫攻坚、逐村观摩等结合起来，打造具有地方特色的开放式组织生活，提高党员的参与积极性。

二是开展党内主题活动，发挥先锋模范作用。

面向全县X万名党员赠送党史学习教育红色大礼包，发放党员“政治生日”短信祝福，教育引导党员在追溯党史中坚定理想信念。将每月X日确定为全县统一的支部“主题党日”，经常性组织开展各类党内主题活动，有效激发党员履职尽责、担当作为的内生动力。建立X党小组活动模式，指导党员在设岗定责服务群众、助力精准乡村振兴等方面，发挥先锋模范作用。

三是实行分级轮训，确保全员覆盖。

全面实施党员培训培优计划，认真开展“万名党员进党校”培训活动。按照分级培训和全员培训的原则，通过县委组织部示范培训，乡镇党委重点培训，依托县、镇两级党校，有计划、有步骤、有重点地开展党员轮训工作。由县委组织部牵头、县委党校承办，全年负责对基层党组织书记、基层党员、党务工作者等进行集中培训，举办各类培训班X期，累计培训党员X人次。由乡镇党委依托镇级党校，运用“互联网+智慧党建”融平台，采取“镇会场现场授课+村会场（各行政村远程教育站点）视频会议”的形式，实现基层党员培训全覆盖。

四是强化培训管理，确保培训实效。

目前有一个培训基地（县委党校新校区）。位于X县小浪底镇，占地面积X亩，建筑面积X㎡，有容纳X人多功能报告厅X个，有容纳X人多功能报告厅X个，有容纳X人以上教室和会议室X个，有藏书X册资料室兼阅览室一个，有X台电脑微机室X个，可同时容纳X余人培训食宿。县委党校编制X人，现有教职工X人，其中专职教师X人（高级讲师X人，讲师X人，助讲X人），管理和工勤人员X人。现设办公室、教研室、干训科、后勤股四个职能科室。在培训管理方面，一是加强校风建设，坚持“严”字当头，严以治校、严以治教、严以治学，严格落实中央八项规定精神，建立健全各项管理制度。二是县内所有班次在黄鹿山校区实行封闭式培训，所有班次安排正副班主任全程跟班管理，并邀请组织纪检部门对学员学风现场监督。三是建立健全学员在校管理档案，对学员参训情况、在校表现、考试成绩作出全面详实记录，并作出综合鉴定，其结果纳入干部个人档案。

四是健全保障机制，增强党员教育长效性。

一是建立领导工作责任制。

县委组织部定期研究部署党员教育培训工作，制定全县党员教育培训计划，各党委结合自身实际，制定切实可行的党员教育规划，把党员教育培训工作作为硬任务、硬指标，纳入党建总体工作目标。党委书记作为党建工作的第一责任人，切实加强对党员教育培训的领导。进一步明确各党委、纪检、组织、宣传、党校等部门的职责，分工协作，形成各职能部门齐抓共管的良好格局。二是建立督导检查制度。县委组织部履行牵头抓总的职责，通过深入基层督查指导，及时掌握了解党员教育培训情况，督促基层落实“三会一课”、主题党日、定期学习、民主评议党员、党内谈心谈话等党员教育管理制度，不断拓宽教育培训渠道，切实做到常抓不懈、持之以恒。三是建立经费保障制度。县财政每年列支党员教育专项经费，县委组织部也从党费中拿出部分资金，采取举办各类培训、订购党建书刊、添置电教设备、下拨培训经费等措施，确保党员教育经费的落实。

二、存在的问题

一是教育培训内容需进一步优化。

在党员教育培训中还存在着“三多三少”现象，即教学内容侧重于理论性、知识性较多，实用性、可操作性内容较少；

共性教育较多，个性教育较少；

普遍培训较多，特殊培训较少。教育培训的针对性尚显不足。

二是教育培训管理需进一步优化。

部分党委和单位对党员教育培训工作的管理存在简单粗放的现象，注重规划制定，忽视落实监督，注重培训规模，忽视培训质量，注重举办教育培训的数量，忽视教育培训检查评估考核工作，使教育培训的成果不能有效地作用于党员队伍建设。

三是外出务工党员教育难题需进一步破解。

一些农村青壮年党员大量外出务工，“人员集中难、教育开展难”的问题越来越凸显，给党员教育培训工作带来新的考验。

三、意见建议

一是进一步创新和完善教育培训的内容。

通过调查问卷、实地询问等方式深入基层、深入实际，了解广大干部在新形势下的切实需要、想通过培训解决的问题，从而选择那些与工作联系紧密、有利于促进解决实际问题的施教内容，提高教育培训的针对性。根据工作实际的需要和党员的岗位、学历、年龄等实际情况，有针对性地对党员进行分层次、分类型的培训，在培训项目、培训内容的安排上做到因人而异，突出个性化。

二是进一步创新和完善教育培训管理机制。

建立健全考核监督机制。按照以考促训，以考促学的方针，采取考评与考试相结合的形式，针对培训内容科学设定评估指标、定期或不定期地对党员的学习培训情况进行科学的考核，并把考核结果统一纳入工作目标责任制考核范围之内，作为评优评先的重要依据。进一步完善学用结合、奖优罚劣的制度，实行党员述学、评学制度，同时要树立好学、勤学典型激发学员学习的主动性和自觉性。

三是创新举措破解外出务工人员教育培训难题。

篇3：年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言

一、充分肯定五指山等地在加强农村教学点工作中的好做法、好经验

按照会议日程安排, 我们全体与会代表上午实地参观了五指山5 个教学点;下午, 我们看了五指山教学点学生的才艺展示, 看了五指山加强教学点工作的专题纪录片, 专门听取了五指山市教育局、教研中心、有关中心学校校长代表, 从不同层面、不同侧面所做的经验介绍, 集中体现了五指山市优先发展教育的实际行动和取得的成效。

从我们看到的五指山教学点师生们良好的精神风貌、校园文化的良好展示、办学条件的基本改善、整洁卫生的校园环境和基本开齐开足国家课程, 并利用信息化手段将优质教育资源与课堂教学进行整合的教学局面, 以及所展现出来的学生综合素质状况, 都让我们十分欣慰、倍受感动。这是“责任高于一切, 成绩源于付出”的最真实写照。而“责任高于一切, 成绩源于付出”这句话, 虽只写在我们水满乡中心学校牙排教学点的墙上, 却落实在五指山市领导和教育人的行动中。

会议专门安排了白沙黎族自治县政府分管教育的副县长和万宁市教育局、乐东黎族自治县教育局两位局长, 从不同角度与我们分享白沙、万宁、乐东加强教学点工作的做法、思考和建议。除了这几个市县之外, 我们还有一些市县也在加强教学点工作过程中积累了很好的做法:海口市龙华区通过在义务教育均衡发展中全方位加强教学点建设, 实现了农村教学点学生的回流, 特别令人欣喜;文昌市为教学点负责人给予了特别的岗位津贴, 同时对于没有专任教师的教学点, 从中心校、完小派出老师进行走教;琼海市通过引进优秀大学生到教学点任教, 加强教学点教师队伍建设;陵水黎族自治县坚持每学期从招生、班额、收费、教学用书、课程设置、学籍管理等诸方面, 加强对教学点的督查, 而且要求教学点老师每学期写一篇有价值的案例分析, 参与中心校的教研分析会;定安县全面开展教师岗位竞聘, 已经将60 多名完全小学和中心学校的老师调整到教学点工作;屯昌县通过增设特殊荣誉奖, 对长期扎根边远地区、民族地区教学点工作连续25 年以上的教师, 每人每年给予2000 元的特殊奖励;琼中黎族苗族自治县充分发挥村民委员会参与对教学点办学工作的督教督学;临高县对教学点实行作息时间、课程进度、教研活动、教师考核、教师绩效等诸方面的统一规范管理;东方市、昌江黎族自治县常年坚持中心校的县级以上骨干教师到教学点送教支教, 安排教学点老师到完全小学以上的学校跟岗学习……诸多的好经验、好做法, 都值得我们认真梳理总结、相互学习借鉴。

总体看来, 五指山等地在加强教学点工作中取得了令人欣喜的成绩, 主要得益于以下几个方面:一是得益于各地党委政府的高度重视;二是得益于各地教育行政部门具有正确的办学思想;三是得益于广大教学点老师们的无私奉献;四是得益于社会各界对于教育工作包括教学点工作的关心支持;五是得益于数字教育资源与教学的有效整合。

二、清醒认识我省农村教学点工作中存在的突出问题

全省农村教学点工作中存在的突出问题主要有以下6个方面———

1.对农村教学点工作的重视程度参差不齐, 总体有待加强。对教学点是否重视, 从五指山取得的效果, 从白沙吕副县长展示的现状图片对比, 可以略知一二。我们在筹备教学点工作经验交流现场会的时候, 请各个市县梳理总结教学点工作, 有一个市县工作总结提交了五行字, 介绍了有多少个教学点、多少名教师, 根本没有任何其他内容。有的市县在总结教学点突出问题的时候, 大部分都是描述教学点的一些小问题, 没有认真地梳理总结;也有的市县提交的教学点工作总结, 让我们一看就像是农村教育或者是义务教育的其他材料, 简单做一修改提交上来。特别是我们日常在深入基层检查工作的过程中, 可以感受到有些市县对教学点这项工作认识是不够统一的, 认识是不够到位的。我认为这个问题不解决, 要把教学点工作做好是不可能的。

2.农村教学点办学条件有待进一步改善。五指山的5 个教学点, 应该说基本的办学条件都能基本满足教育教学的需要。但是我们要看到, 全省有近1000 个教学点, 其他教学点到底怎么样, 大家比我更清楚。2015 年暑假期间, 我到了保亭, 看到2 个在危房中上课的教学点。经过省教育厅的推动, 县里紧急采取措施, 进行了拆除重建。除此之外, 各地按照我们印发的《海南省教学点办学十条基本标准》, 相当多的农村教学点办学条件还存在着不小差距。

3.农村教学点师资队伍整体素质亟待提高。我们有一些教学点, 老师配不齐是显而易见的。澄迈就有一个教学点, 3个年级配了2 名老师, 只能把语文、数学课开出来, 非常值得我们反思。同时, 也存在着农村教学点老师平均年龄比较大现象。比如, 琼海市教学点50 岁以上的老师占了87.6%。全省8 个市县实行特岗教师, 只有2 个市县将特岗教师安排在教学点工作。此外, 农村教学点老师整体的教育教学水平不高的状况, 也直接影响着农村教学点的办学水平和教育质量。

4.农村教学点课程开设不齐不足的问题大面积存在。很多教学点, 包括部分完小, 甚至中学, 都存在着“阴阳课表”的问题。我们在2014 年的秋季学期开始, 要求各个市县高中学校的课程表要报送省教育厅, 在省教育厅网站上进行公示。我们也提倡各个市县对本地的义务教育学校课程表在本地教育行政部门的门户网站上进行公示。只有在阳光下, 才能接受社会各方面的监督。有些学校课程表上确实有这些课, 但是实际开设的过程中却真没有开设。连国家课程都开不齐, 更不要说开齐地方课程、校本课程。在新课程改革背景下, 倡导建立和完善三级课程体系。如果学校的课程不改变, 学校就不会有根本改变, 孩子们的综合素质也不可能得到实质性的提高。

5.农村教学点资源配置不足和资源浪费的现象并存。按照教育部标准, 省里为每一个农村教学点配置了数字教育资源。我们非常欣喜地看到, 五指山市里一批学校, 包括我们看到的5 个教学点, 都真正把数字教育资源用起来了。但是我到很多地方, 数字教育资源的应用现状非常不容乐观。包括图书资料, 人均的册数可能达标, 但是适合儿童阅读的图书更新意识不足、开放不便捷等问题都普遍存在。像我们今天看到五指山教学点的教室后面的图书角, 就值得各地好好学习。当孩子能够非常便捷地与图书交朋友、与图书打交道时, 孩子们良好的阅读习惯才有可能慢慢养成。我说的这两个方面, 只是教学资源配置不足和应用不到位的一些具体表现。

6.农村教学点的核心问题就是教育质量亟待提高。海南基础教育工作存在的诸多问题中, 教育质量亟待提高的问题始终是我们最沉重的话题。在各地组织的小学毕业生学业水平监测和学校日常的期中期末考试中, 孩子们的学业成绩呈现优秀率低、及格率低、低分率高的“两低一高”现象。在我省参与国家义务教育质量监测的5 次检测中, 除体育与健康科目外, 我们参加测试的其他科目学业表现普遍低于全国均值。其中农村教学点的教育教学质量状况更是令人忧虑。

三、进一步加强农村教学点工作的若干建议

我主要从三个维度来谈谈这个问题:一是提高认识的问题, 解决怎么看待教学点的问题;二是采取措施, 要解决怎么办教学点的问题;三是要强化落实, 解决我们干得怎么样的问题。

1.提高认识, 正确看待教学点。大家必须从海南基础教育发展全局的高度, 进一步认识教学点工作的极端重要性。我这里提出7 个方面的问题, 请大家思考。

一是加强农村教学点工作是依法治教的基本要求。我们知道, 九年义务教育是面向人人的教育, 是法定的教育。但是在海南, 目前九年义务教育的完成率仍然不够高, 预计2015 年的结果是93.5%, 也就是说我们还有6.5%左右的学生根本没有完成九年义务教育。这与我们海南基础教育的根基不牢直接相关, 孩子基础不好, 学到中间就厌学了、辍学了。

二是加强农村教学点工作是海南基础教育强基固本的需要。经济学中有一个原理是木桶原理, 一个木桶盛水的多少, 不是取决于木桶最长的那块板, 恰恰是取决于这个桶最短的那一块板。我们只有把这个短板拉长了, 我们才能使木桶盛的水多起来。教学点工作, 是海南基础教育发展的短板。海南的基础教育, 要想打好翻身仗, 不把教学点这个短板补齐、补强, 我们要想基础教育强基固本, 那就是无源之水、无本之木。

三是加强农村教学点工作是落实中央和省委、省政府关于精准扶贫工作的要求。我们设想, 一个孩子通过接受九年义务教育, 再继续接受普通高中教育还是中等职业教育, 最终上大学还是直接就业, 都能改变一个家庭的贫困。一人就业, 全家脱贫。十八届五中全会提出要全面建成小康社会, 要全面消除贫困。教育在消除贫困, 改变贫困人口命运方面承担着特殊的使命, 责无旁贷。

四是加强农村教学点工作是我省基本实现教育现代化的要求。我们必须办好每一所学校。没有教学点的现代化, 就不可能有海南基础教育整体的现代化, 也就不可能有海南教育的现代化。

篇4：年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言

我是来自恩施州鹤峰县水利水产局的一名人事工作者。今天,我能在全省水利系统人事工作会议上发言，深感荣幸和自豪。省厅、州县水利局领导的关怀，让我倍受 鼓舞。在此，我怀着无比激动的心情向各位领导和同志汇报自己这些年来在人事工作岗位上所做的点点滴滴，一起共勉。

我1982年9月参加教育工作，1989年8月从县工业煤炭局调入县水利局工作，从此便与水利工作结下了不解之缘。

来到新单位，踏入新领域，亲眼目睹水利建设者们在桃花山的建设过程中，钻深山，下沟壑，常年战斗在深山峡谷，默默付出艰辛和汗水，抛洒满腔热血，为水利事 业建设奉献出毕生精力。我被水利人身上所展现的献身、负责、求实的精神深深感动。他们平凡而伟大的心灵让我感悟到生命意义的所在，更让我看到了水利人身上 所肩负的重任。他们的奉献精神让我树立和坚定了为水利事业奋斗终身的决心。我暗暗发誓，一定当好水利事业建设者。

从那时起，我在水利人事工作岗位上一干就是21个年头。21年来，我只有一个心愿，就是多为单位和同事们办点实事，办点好事，把工作干得漂漂亮亮，为水利事业的发展多尽一份心和力，多发一份光和热。1999年，水电政企分家，针对乡镇水利队伍不稳定的状况，我作为人事干部深入基层，帮助建立水利机构，办理职称晋升，解决这些老

水利的后顾之忧，工作及 时、得力，没有一个人上访，也没有一起信访事件发生。当时，水利系统专业人才青黄不接，我主动与湖北函大联系，及时向局领导建议，办起了由17名青年干部 组成的水利水电工程专科函授班。函授集中学习时间，我既当班主任，又是生活班长，从教学的组织到学员的生活、住宿，样样关心，使整个教学工作井然有 序，2004年6月，17名学员都以优异的成绩获得了大专毕业证书。这些学员毕业后，均担起了专业技术的重担，绝大多数同志成了技术骨干。局党组和局领导十分重视人才工作。从2006年开始，决定从本科院校引进水利专业的高学历人才，并把这项工作重担交给了我，我一方面向县人事、编制部门争 取直接签约的政策，一方面通过网络发出公告，并在网上联络。五年时间先后到湖北民院、贵州大学、三峡大学、四川大学、河南大学招收大学生6名。最让我难忘 的是去年3月，我和县人事局的同志，六天时间跑了三千多公里，先后到贵州大学、四川大学、三峡大学直接与3名大学生签约，路途十分辛苦，晕车使我吃不好、睡不好，但我还是出色的完成了任务。由于我的工作，改变了原专业人才奇缺的现象，目前，全局专业技术本科生有了7名，40岁以下职工100%达到大专以上 文化程度。

强化干部工作是人事干部的重要职责。我建议局党组根据局机关中层干部的岗位性质、责任轻重、任务完成好坏、贡献大小科学地与其政治、经济待遇挂钩的办法，制定激励机制，实行目标考核责任制、机关中层管理干部动态管理考核制、定期述评述学述职检查制，力求通过

岗位设置，岗位磨炼，激发中层管理人员活力，增强其岗位忧患意识和责任意识，通过一系列的干部队伍建设措施，培养出一支政治坚定、能力过硬、作风优良、勤政廉政、群众信任的高素质干部队伍。近3年来，我 局有3名年青同志被提拔为副科级干部，6名年轻同志走上中层干部岗位。在做好在职工干部培养的同时，我还作了许多老干部的具体工作，每年都实施了“四个 一”活动计划，即，“举行一至二次文体活动、一次外出学习参观、对县城外退休职工一次家访、一张工资明白卡”，做到了老干部活动常抓不懈。去年，还帮助七十年代水利亦工亦农回乡人员，查找资料，出示证明，办理养老保险，使他们老有所依，不忘水利情。

作为一名政工人事干部，我把思想建设作为党建工作的根本任务，主动承担了局党总支的日常事务工作，在党建工作中，从政治理论学习到各种材料的撰写与整理，从党风廉政建设到纪检监察工作，从文明单位的创建到党组织的各项活动，从组织发展到党费收缴，还有宣传信息工作、人事档案工作等等，各项工作都是亲历亲 为，力求完美。我局的党建工作在县直机关一直处于一流的位置，局党总支连续5年受到县委的表彰，连续10年被县直机关工委表彰，2年受到州委的表 彰；2008年我局被省委宣传部等七家联合表彰为职业道德建设先进单位，2009年被省委政府授予“省级文明单位”，粗略计算，近3年受到各种荣誉称号共 计38项。

近几年来，我除了从事政工人事工作外，还曾兼任局办公室主任，当时直接从事这些工作的只有3人，繁忙的党务、政工人事、办公室工作常常压得我喘不过气，但 我深知，这是领导和同志们对我的信任，我毫无怨言地接受了领导布置的工作。为了把各项工作做好、做细、做精，首先从自己做起，从细微点滴做起。我每天要比 同事提前半小时到办公室，烧好开水，打扫办公室；每次下班都要仔细检查是否关好灯、门窗，总是最后一个离开办公楼。工作期间，加班加点赶材料是常有的事，所以节假日我很少休息。

长期的电脑作业，患下了职业病，颈椎、腰椎常常疼痛不已，结肠炎、胃炎长期服药，今年7月，在领导的催促下，住进了恩施附属医院，因急性阑尾炎做了手术，刚出院，又回到了自己的工作岗位上工作。由于工作态度端正，积极努力，我获得了不少荣誉，2006年被省水利厅授予全省水利系统政工人事工作先进工作者，曾3次被县委授予优秀共产党员、2次被县委授予优秀党务工作者、1次被授予科学发展观活动先进工作者等荣誉称号，30多次受到县直机关和本单位的表彰。在这里，我要感谢我的领导和同志们，是他们给我搭建了工作平台，也是他们给予了我帮助和支持。成绩和荣誉只能证明我的过去，今天，我将它看成是新的起点、新的要求、新的动力，在以后的工作中，用一点一滴的行动，去履行自己的工作职责，去诠释一名共产党员对事业的追求，诚恳、务实、积极进取，为水利事业的发 展继续努力奉献自己的光和热。

篇5：年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言

一、围绕建功立业，广泛开展各种教育教学活动1.扬优成势，全面建立教学管理新体系。我们建立了明晰的教学管理体系，做到目标明确，职责分明；建立了“教育科研课题管理办法”、“六认真教学常规管理”、“教师听课及评课”、“导师带徒”、“随堂听课督导”等多项教学管理制度。2.开展四大教研活动，有效推动全校教学教研工作不断向纵深拓展。四大教研活动为：合作教学活动，主题教研活动，新课展示活动，家长日课堂开放活动。坚持校本教研与校际交流的有机结合。坚持落实每周一次的教研活动，为确保活动的有效性，每次活动都做到定时间、定地点、定中心发言人。本年已开展年级教研活动累计140多次，其中大型学科教研活动和主题教研活动共5次。3.广施平台，全方位锤炼教师素质。一是坚持实施“四个一”教师交流学习计划，即：每位教师“上一堂展示课、读一本业务书、写一篇论文、参加一个课题研究”，在不断的交流活动中融洽友好关系，增强协作精神；二是坚持“周二充电日”计划：每周二对全校教师进行基本功培训（计算机操作、棋类、英语口语、三笔字等）；三是推动教师运用现代化教学手段：为一线教师配备笔记本电脑，要求他们每周至少三次用于课堂教学；四是坚持实施导师带徒计划，加速青年教师成长。4.积极开展业务竞赛，全面提高教学质量。积极开展“工人先锋号”创建活动，丰富活动形式，浓厚教研氛围。从开办至今，教师在各类比赛中获国家级奖16个，省级奖53个，市级奖88个。在全市首届校级领导基本功大赛中，我校荣获团体一等奖,获6个单项奖的佳绩。青年教师杨玮荣获全省“音乐教学能手”，廖小敏老师获得全省“数学教学能手”，袁淑萍龚淑娟两位老师均获得省体育老师基本功大赛一等奖，阮淑艳老师获得全国英语优质课一等奖等，工作汇报《我校在全省工会工作“四个一”活动经验交流会上的汇报材料》。

二、深化师德师风教育，以师德力量促进教学相长组织教师系统学习了《中小学教师职业道德规范》《新余市中小学教师十条禁令》《中小学教师八不准》等法律法规，举行主题演讲和征文比赛、师德师风专题讲座，组织党团员到安源等地接受革命传统教育。举办“青年教师交流会”、“班主任工作交流会”“我最喜欢的老师学生征文”等活动，组织参加了市教育局举办的各类教育讲座。大力推进“名师工程”。结合“提升质量年”、“学习实践科学发展观”等主题教育，开展教师“十个最佳”评比活动，配合组织师德标兵的评选，建立激励约束机制，营造以德执教、以德育人的良好氛围，形成良好的校风、学风和教风。

三、推行民主管理，加强民主建设和廉政建设1.坚持校务公开。利用学校网站、报纸、电子版等形式向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、教学、培训、后勤等整个工作情况。使教职工对学校有全面的、深入的了解。我们的校务公开工作得到了市总工会专家检查组的高度评价，认为组织健全、制度完善、工作扎实、亮点纷呈、渠道畅通、效果明显，为全市其他企事业单位作出了表率。2.参与学校的决策。严格按照《新余市学校教代会工作规程》每年召开一次以上教代会，在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理与决策。凡是涉及教职工切身利益的各项制度，都必须广泛征求意见，并经教代会通过。比如，在绩效工资分配方案制定实施中，组织全体员工参与方案的制定，由员工讨论、修改方案后，交由教工代表大会审议、表决、通过，最后进行公示。学校方方面面的管理都有教职工的身影。

篇6：年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言

一、强化责任落实，河湖统管制度体系运行有序。市委、市政府高度重视河湖长制工作，党政齐抓，同向用力，把建立落实河湖长制作为贯彻绿色发展理念、推进生态文明建设的重要抓手，将全市×条河流及山洪沟道、×座湖泊水库全部纳入河长制范围，设置市、县、乡、村四级河长×名、湖长×名，市县两级党委、政府主要负责同志担任总河长的“双河长”工作机制和河湖统管、体系互通、监管合一的一体化河湖长体制全面建立，做到了“河长全覆盖、责任无盲区”。总河长、各级河湖长履职尽责，常态化巡河护河，对河湖问题现场落实整改责任，即知即改。严格落实联席会议、督查检查、考核问责、执法联动等×项制度和“一河一策”实施方案，充分发挥部门联动作用，各司其职、密切配合，有效解决了河湖长制工作中的困难和问题。共划定×河、×河、×河、×河等重点河流岸线×多公里并进行了公告公示，同时埋设界碑界桩，明确管护红线，各类水体形成纵向到底、横向到边的“网格化”管理体系。

二、突出源头治理，水源涵养功能持续提升。把实施重大生态项目、整治生态环境问题作为修复水生态系统的关键举措，统筹推进山水林田湖草生态保护与综合治理、祁连山国家公园体制试点等重点生态项目建设，黑河流域生态环境明显改善。集中攻坚，祁连山自然保护区水电站关停退出工作全部完成；

全市×座引水式电站建成不受人为控制的生态流量下泄设施，全部安装视频监控和流量计量设备，实现市级平台在线监控和预警管理，所有废弃物实现分类存储、专业处理，河流水生态系统得到有效保护。持续推进“一园三带”造林绿化示范建设，×年完成营造林×万亩，今年计划实施营造林×万亩，“林草护岸、林水相融”的河湖生态长廊基本建成。

三、狠抓专项整治，水域生态环境不断改善。把水污染防治作为保障水生态安全的重中之重，大力开展河湖乱占、乱采、乱堆、乱建“四乱”问题专项整治行动，先后发现、整治、销号各类问题×个，整治率达×%。关闭退出河道采砂场×家、整顿规范×家，祁连山、黑河湿地保护区采砂场全部关闭退出，河湖库渠水域垃圾随发现、随清理。采取控源截污、提标技改、清淤疏浚、生态修复等综合措施，强力推进山丹河环境整治，水质自去年×月以来持续稳定达标。成功申报全国城市黑臭水体治理示范城市，获国家×亿元资金支持，项目实施后城市黑臭水体将得到彻底整治。对入河排污口、河流交汇处等重点部位实施在线监控，黑河干流、黑河湿地地表水水质达标率×%。积极推进污水治理和中水回用，新建污水管网×公里，城区再生水利用工程全部建成投用，城镇污水实现应收尽收，农村住宅小区生活污水处理率达×%，农药使用量实现“零增长”，河湖水体质量进一步提高。

四、创新工作机制，长效管护水平进一步提高。把建立长效机制作为打赢碧水保卫战的治本之策，积极探索构建“河长+”多维监管体系，在重点干支渠设立“渠长”、重点防洪河滩设立“片区长”、委派派出所民警担任辖区河道“警长”，利用无人机巡河等多措并举，既有效消除了巡河盲区，又全面提高了巡查的及时性、有效性。把河长制工作与脱贫攻坚有效融合，聘用×多名建档立卡贫困群众和生态护林员担任巡河保洁员，聘请×名社会监督员护河管河，有效增强了河湖管护力量和执法力度，形成了共防共治共享的良好局面。

篇7：年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言

六是加强农村教学点工作是国际经验给我们的启示。办好农村“小而优、小而美”的学校绝对不是中国独有的现象。据我们了解,世界各国都有类似的学校。《中国教育报》2015年9月7日刊登了《建设“小而优、小而美”的未来学校》一文,文中指出:美国曾经有成千上万所“一师一校”的小学。进入21世纪后,仍有数百所这样的学校。人民教育出版社2003年出版的《亚洲发展中国家的义务教育》中提到,在印度的偏远农村地区,单一教师学校(一人校)的比例高达31%。而且很多国家都出台有专门的政策来扶持小规模学校办学。如韩国早在1960年就出台了《边远地区、岛屿学校振兴法》,旨在通过专门的政策扶持,为处于交通不便利地区的人们提供均等的受教育机会。

七是加强农村教学点工作是我省部分市县经验给我们的信心。从五指山和市县经验来看只要对教学点重视了,认识到位了,农村教学点是完全可以办好的。

2. 多措并举,努力办好农村教学点。

一是摸清底数,规范设置。我们的服务对象在哪里?要千方百计把统计数据搞准确了,做到心中有数。同时,对于教学点的设置问题,要按照国务院和省政府明确的意见,不是教学点撤得越多越好。我们要统筹考虑城乡人口流动、学龄人口变化,以及当地农村地理环境、交通状况、教育条件保障和学生家庭负担等因素,充分考虑学生的年龄特点和成长规律,正确处理好提高教育质量和方便学生就近上学的关系,努力满足农村适龄儿童少年就近接受良好义务教育的需求。农村小学一至三年级,学生原则上不寄宿,就近走读上学,小学高年级学生以走读为主,确有需要可以寄宿,但必须保障寄宿的条件和上下学的交通安全。

二是控辍保学,一个不少。1999年,张艺谋曾经拍摄《一个都不能少》的电影,在这部电影里,代课教师魏敏芝牢牢记住高老师对她的交代和嘱托,把“确保不让一个孩子流失”作为她的明确工作目标。这部电影值得教育系统的每一位同志对照进行深刻反省、深入反思。

根据我省义务教育阶段辍学率仍然偏高的现实状况,2015年10月省教育厅再次出台了关于控辍保学的工作意见,制作了相关管理表格,全省各地都要把控辍保学摆上重要工作议事日程,在每一所义务教育学校完善反映学生就学情况的管理表册。确保每一所义务教育学校都能搞清楚服务片区学生的去向,发现辍学苗头时能及时予以劝阻,尽可能减少义务教育阶段学生的辍学。

三是加大投入,改善条件。要加快实施全面改薄工程,参照《海南省农村教学点办学基本标准》,加强农村教学点各项办学条件的改善步伐。同时,对于学生不足100人的教学点,一定要按照100人拨付公用经费。这一点,中央和省里都有明确的政策规定。

四是建设队伍,强师固本。首要的是要为教学点配好负责人。五指山教学点能有这么良好的面貌,就得益于五指山有一批特别负责的、特别能胜任这项工作的教学点负责同志。要按照省定的班师比为教学点配齐老师、配好老师。省政府出台的乡村教师支持计划和省教育厅出台的义务教育学校校长教师交流轮岗制度都包涵惠及我们农村教学点工作的系列政策,各地要认真贯彻实施。要持续开展面向农村学校和教学点的教师专项培训计划,促使农村教学点每一位教师增强教书育人责任感并自觉提升教育教学水平。此外,各地还要大力宣传农村教学点敬业爱岗无私奉献实绩突出的先进教师典型,为农村教学点广大老师树立看得见、学得到的身边榜样。

五是完善体制,创新机制。农村教学点不是一个独立的法人实体,上面还有支撑教学点发展的中心学校或农村完小的资源。十八届三中全会强调“义务教育免试就近入学,试行学区制”,我省海口市龙华区、文昌市、琼海市等地已经在学区制试点方面迈出了实质性步伐,以机制创新的方式将优质教育资源向薄弱学校传递,也为农村教学点的发展创造了机遇。

六是落实常规,规范教学。首要的是要创造条件,开足开齐课程,包括小学,没有开足开齐课程的,要开足开齐课程。这是一项基本要求,是国家的要求,属于法定的要求。同时要保证学生有效在校学习时间,什么时候上学、什么时候放学都有明确规定的,不能放羊式管理、随意压缩在校时间。同时要规范教师教学的基本常规,上课、备课、批改作业、家访,参加相关教研活动,对学生进行无偿辅导,对学生学业质量实施测试等,每个环节,都要认真对待。要通过我们教师有效的教学方式,培养学生良好的学习习惯。好习惯成就人生。一个孩子从小养成了良好习惯,未来的路就会走得更宽。农村教学点学生少,要创新在小班额条件下教学的方式方法,对学生实施个性化教学。

七是贯彻标准,规范管理。《义务教育学校管理标准(试行)》明确了义务教育学校管理职责6大领域、管理内容22项、管理要求92条,希望从事义务教育管理的每一位同志和义务教育学校包括教学点的每一位校长都要认真学习标准,自觉践行标准,扎实提高我省义务教育学校的整体管理水平。

八是联片教研,科学施教。五指山有教学点的门前挂着这样的横幅———中心校送教活动。这种局面非常令人欣喜,不少市县也有类似的做法。其实,每一个地方都要开展联片教研,让教研资源、优质的教学资源,通过优秀的老师、教研员传递到最基层的教学点去。要围绕“教师教、学生学”这个过程中遇到的小问题、真问题开展一些小的科组活动,不要把教研看得高不可攀。每一个教学点老师、小学的老师、中学的老师都是可以从事教学研究的。只要问题搞准了,解决问题的办法想清楚了,在实践中取得成效,都是好办法。我们也只有通过加强教研,让每一位老师把握学科特点,自觉遵循教学规律,才有可能使孩子在成长的过程中少走弯路。

九是信息手段,技术助推。借助信息技术手段,打通优质教育资源传递到乡镇以下小学和教学点的渠道。《海南日报》曾经登载教学点老师的心声:我这个教学点如果通网络了,教学点老师也可以和中心校老师在教研上进行PK。

国家对教育信息化看得很重,我省明确提出把教育信息化作为实现海南教育跨越式发展、助推海南教育现代化的战略举措。我省已经实现了教学点数字教育资源的全覆盖,应该说实现了设备配置和资源配送的到位,下一步的核心就是要实现教学应用到位。就是要通过利用教学点数字教育资源,把农村教学点长期以来缺师少教、无法开齐开足的国家课程开足开齐。五指山南圣教学点在没有音乐专任教师的情况下就是利用数字教育资源为孩子们开设了音乐课,我省一些学校和农村教学点长期开不出来的音乐、美术、英语这些课程,都要借助教学点数字教育资源这个平台,尽快实现开足开齐。

据我了解,利用教学点数字教育资源全覆盖工程,陕西省所有的教学点均已开齐国家规定课程;河南省90%以上的教学点能够利用设备和资源,开出音乐、美术课程;福建省教学点教师利用数字教育资源设备占到这些教学点老师总课程的74%。我省五指山牙排教学点利用数字教育资源的课程已经达到总课程的10%以上。再好的优质教育资源,也只有在使用中才能发挥作用。

十是家校联动,育人一体。教育是老百姓最关心、最直接的现实利益问题。办好人民满意的教育,需要社会、家长与学校形成教育合力。教育部出台了《关于加强家庭教育工作的指导意见》,希望各地各校结合实际贯彻落实好,真正把家长参与学校办学、关心学生成长成为我们海南教育健康发展的重要保障。

3. 强化落实,务求工作实效。

一是加强组织领导,形成工作合力。省教育厅对于加强教学点工作高度重视,厅基础教育处、财务审计处、体育卫生与艺术教育处、师资管理处、省电教馆、省教培院等职能处室(单位),都把教学点工作作为自己分内的事,请各地教育行政部门切实加强对农村教学点工作的领导,动员各方面力量,形成有利于农村教学点发展的工作合力。

二是出台具体方案,细化工作策略。说一千,道一万。各市县教育行政部门都要向五指山、乐东等地学习,出台加强农村教学点工作的具体方案,因地制宜,一校一案,为农村教学点发展提供政策支撑。

三是加强督察检查,建立奖惩机制。从2015年起,教育部已经明确地把教学点工作情况列入县域义务教育基本均衡发展评估认定的重要内容,省政府对县域义务教育基本均衡发展督导评估也是如此做的。各地要加强日常的督促检查,对于做得好的,将予以明确表扬;对于做得不好的,将予以通报批评或工作约谈。

2001年,时任美国总统布什签署了“不让一个孩子掉队”的法案,旨在使美国的每一个孩子都能具备基本的阅读能力和数学能力。这启示我们各级地方教育行政部门和每一所中小学包括农村教学点的教育工作者,都要把“不让一个孩子掉队”作为我们的工作追求。

篇8：年全省市县政协工作经验交流会上汇报发言

(2011年12月20日)

绿色是黄山的生态底色，林业是黄山的优势产业。作为安徽省重要的林业大市，黄山市有林地面积1023万亩，活立木蓄积量3373万立方米，森林覆盖率77.4%，均居全省首位；全市林区人口占农村人口的70%，林地面积占国土面积的83.1%，具有“面积大、资源丰、物种多、生态好”的特点。

2007年4月，我市按照中央和省委、省政府的统一部署,坚持“先试点、后推开”的原则，率先在全省全面启动了集体林权制度改革。目前，全市集体林权主体改革已基本完成，配套改革正在深入推进，初步实现了“资源增长、农民增收、生态良好、林区和谐”的预期目标。

我们的主要做法是：

一、坚持“四个到位”，强力推进集体林权主体改革

紧紧围绕“明晰所有权、放活经营权、落实处置权、保障收益权”的林改目标，坚持政策透明、操作规范、推动有力，集体林权主体改革进展顺利。一是组织领导到位。各级成立了由党政主要负责同志任正副组长的林改工作领导组，坚持“四级书记”抓林改，实行“四长”具体负责制，同时建立“市级指导、区县负责、乡镇组织、村组操作、部门服务”的工作推进机制，落实林改

督查通报制度和责任追究制度，确保了林改工作扎实有效开展。同时，结合市情林情，市委、市政府作出了实施“保绿、还绿、增绿、强绿、存绿、驻绿”六大行动的决策部署，有力地保护了黄山的绿水青山。

二是宣传发动到位。及时召开市、区县、乡镇、村组四级动员大会，广泛宣传、层层发动。组织机关干部深入林区、农户开展宣讲，通过印发宣传册、公开信等多种形式，采取标语、专栏等多种手段，利用报纸、广播等多种渠道，加大政策宣传力度，把政策交给群众，帮群众解疑释惑，让广大群众明白道理、掌握政策、清楚过程，提高了林农参与林改的积极性。

三是规范操作到位。坚持林改方向不动摇，执行政策不走样，具体操作不走过场，严格依法依规办事，凡是涉及林改的重大问题，均由村民会议或村民代表会议集体讨论决定，做到林改程序、方法、内容、结果“四公开”，确保广大林农的知情权、参与权、决策权和处置权，确保了群众合法利益。同时，对每一片山林、每一个地块，都要求做到图表册一致、人地证相符，确保将林权证发成“铁证”。

四是服务保障到位。加强人员配备力度，组织懂法律、懂政策、懂技术、有农村工作经验的同志，深入一线开展工作，全市累计抽调林改工作人员7.2万人，其中技术人员1000多人。加大培训工作力度，坚持市培训到乡镇、区县培训到行政村、乡镇培训到村民组，有效提高了工作人员的业务素质和操作技能。加大

林改投入力度，把林改工作经费纳入各级财政预算予以重点保障，全市累计投入林改经费近3000余万元。

到2008年底，我市基本完成集体林权主体改革工作，共勘界确权面积1083.1万亩，占集体林地面积的98.9％，其中到户经营面积896.8万亩，到户率达85.7％；发放林权证37.3万本，发证率100%。2010年底，顺利通过省级检查验收，率先在全省基本完成集体林权主体改革任务。

二、突出“四个重点”，全面加快集体林权配套改革

在率先基本完成主体改革的基础上，我市全面加快集体林权综合配套改革，着力巩固扩大主体改革成果。

一是加快林业要素市场建设。建立了市和区县7个林业综合服务中心，集中统一办理木材运输办证、林权变更登记、林权抵押、森林资源评估交易等业务。截止目前，全市完成森林资源评估面积21.1万亩，资产总值达5.7亿元；全市金融机构办理林权抵押贷款390宗，抵押面积22.2万亩，发放贷款3.98亿元，贷款余额2.48亿元。

二是加快林业产业化经营步伐。坚持立足发展抓林改、抓好林改促发展，切实加大对林业产业化的扶持力度。仅2008年,市和区县就安排资金4700万元，同时争取上级项目资金1.53亿元，全部用于支持林业产业化发展。我市还充分运用林业贴息贷款等政策措施，鼓励和支持林业产业化龙头企业做大做强。目前，全市拥有木竹和森林食品加工企业483家，其中国家级龙头企业1家、省级龙头企业16家，今年上半年实现林业加工产值6.8亿元。发展林业专业合作社113家，林业股份合作制林场达到841个。同时，我市还把发展林下经济作为林权落实到户、促进农民增收的重点来抓，2010年全市林下经济产值达到38.5亿元，占林业总产值的56.1%。

三是积极探索林木采伐管理改革。切实加强林木采伐管理系统建设，坚持把林木采伐限额管理、木材生产计划管理、林木采伐许可、木材经营加工批准、木材检验、木材来源审核、木材运输许可等过程融为一体。深入推进黄山区“全国首批森林采伐管理改革”试点工作，制定出台《林木采伐计划分配管理意见》，明确采伐指标重点向林业大户倾斜，采伐证发放程序力求简化，做到了采伐计划分配的公开、公正、公平，有力促进了林区和谐稳定。今年上半年，全市林业行政案件同比下降20％。

四是积极创新林业管理和服务体制。深入推进黄山区和祁门县“全国林业综合行政执法改革”试点，坚持以点带面、以点促面，加快推动各区县林业管理体制创新，全市林业行政执法队伍进一步精简，各类林业行政案件办案效率进一步提升。抓好林权管理信息系统建设，市和区县林业部门均设立了门户网站，建立了便民网络服务系统、林业信息发布系统、林业行政审核审批管理系统和林权管理综合服务中心网站，并实现全市联网和信息共享。仅今年1-11月份，全市林

业信息发布系统就发布了各类林业信息1526条，服务林农林企的水平进一步提升。针对林权交易标准不统一、方式单一化、服务不规范、监管难跟进等问题，经省政府批准同意，我市和省林业厅合作组建了面向全省及周边地区的林业产权交易机构——“江南林业产权交易所”，今天上午正式揭牌运行。通过建立“公开、公正、公平”的交易管理机制，着力保障林权的有序流转，维护好林权交易相关人的合法权益；着力促进产业资本向林业产业的聚集，推动现代林业产业的快速发展。

我市实施集体林权制度改革以来，广大林业经营者的积极性更高了，不仅加快发展的热情高涨，而且保护资源的意识明显提升，“把山当田种、把证当钱管、把树当菜养”和“看好自家山、管好自家林”已成为广大山区群众的自觉行动；林业经营更活了，社会资本、民间资金投入林业发展的势头强劲，林业发展的内在机制加快形成，今年以来全市利用社会资金造林面积就达6.2万亩，占整个造林面积的63 %，其中百亩以上的基地214个，面积4.1万亩；要素流动更快了，林业由资源经营向资本经营、规模经营加快转变，截止到目前，全市实现林权流转7301宗、面积129.6万亩，占全市集体林面积的11.8%，合计流转金额9.96亿元。林业贡献更大了，林业对GDP的贡献率达到14.95％；全市农民人均纯收入由林改前的3500元，提高到2010年的6716元，其中，农民人均林业收入2264元，占农民人均纯收入的比重由林改前的22%，提高到33.7%，林业这一传统产

业正焕发出新的生机与活力。

林业改革发展的实践，使我们深切地体会到，在黄山工作，必须研究林业、重视林业、熟悉林业、发展林业，必须始终把林业发展放在心上，抓在手上，落实在具体行动上；集体林权制度改革是农村生产关系的又一次大变革，是农村生产力的又一次大解放，其最终目的是促进山区林业增效、农民增收，而这正是黄山的特色所在、优势所在。