毛坦厂中学励志标语

毛坦厂中学励志标语（精选8篇）

篇1：毛坦厂中学励志标语

1. 高考是纸老虎，一切不成定局，一切都在变化中。

2. 厚积十载苦谁知，薄发一朝甘自尝。

3. 激情备考，科学备考。

4. 坚持到底，永不言败。

5. 今日疯狂，明日辉煌。

6. 静下心来做人，潜下心来做事!

7. 预习到位，听课到位，回答到位，记录到位。

8. 鲲鹏展翅同风起，扶摇直上九万里。

9. 两眼一睁，开始竞争;两眼一睁，学到熄灯。

10. 没有高考，他们这些贫穷的孩子就很可能没有一个非常好的人生。

11. 每日三思：我来学校做什么?我要做一个什么样的人?我今天做得怎么样?

12. 明天，就是高考。

13. 宁吃百日苦，不留终身憾。

14. 拼在高三，赢在高考。有为才有魅力，成绩是硬道理。

15. 拼直到赢，拼直到成。

篇2：毛坦厂中学励志标语

2. 不为失败找理由,要为成功找方法.

3. 我要握住一个最美的梦给未来的自己.

4. 为理想今日埋头遨游书海甘寂寞,酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图.

5. 走过高考,前面是一片新天地.

6. 落实高考制度,演绎七彩人生

7. 真艰辛三载风雨,好灿烂一弧彩虹.

8. 苦与乐笑与泪,拼搏一生终不悔.

9. 与其羡慕别人,不如加快自己的脚步.

10. 抓时间抓基础,勤演练定有收获;树自信誓拼搏,升大学回报父母.

11. 曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜.

12. 心态良好,千帆竞发,帆帆风顺;意气平和,万树争春,树树参天.

13. 别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿.

14. 有前途,无退路,若退路,是绝路.

15. 拥抱诚信,告别作弊.

16. 志存高远,进理想大学,脚踏实地,登人生高峰.

17. 巩固高考发展机制,构建和谐平安社会.

18. 把汗水变成珍珠,把梦想变成现实.

19. 雄关漫道,谁与争勇;烈火熊炉,我自称雄.

篇3：毛坦厂中学

来毛坦厂中学复读的学生大部分来自农村，或是三本以下学生。在第一次高考失利后，这些孩子及家长孤注一掷，来到这所升本率极高的中学进行最后一搏。高考前夕，这万名复读生，将离开这所他们挣扎了一年、爱恨交织的学校。

考生和家长组成的城

一栋三层小楼房，就在出校门不远的小街上，这是一条复读生聚居的街道。

复读生家长杨英和儿子王威住在底楼，一间用板子隔出的小隔间里。这样一个不足10平米的房间，一学期房租是一万元。

早上6点10分，杨英照顾儿子吃完早餐，又赶到集市上去买菜。这里的菜并不便宜。青菜要卖到一元多一斤，肉更贵，18元一斤。杨英说，不只吃的，用的也贵，“物价就是小上海，还经常买到假货。”

在这座僻静的小镇里，毛坦厂中学就是最大的产业。以“毛中”为中心，四周每一条街道的每一间房屋里，全都是陪读家庭，这就是一座考生和家长组成的城。

杨英说，学校旁的房间非常难找。现在房东已要求住户在高考后10日内全部搬离，因为他们的房间己被预订。

严格规划的作息時间

上午10点，杨英开始切菜做饭。学生们11点15分下课，她总是掐着饭点，不能让饭菜放凉了，也绝不让孩子多等1秒。

钟上的时针指向11点15分不久，整条大街瞬间沸腾起来，成千上万的学生从校门口涌了出来。

5分钟后，王威抱着一摞书回到了出租屋，这时杨英刚好把菜端出来。但王威显然兴致不高，一头扎在了1米5宽的小床上。“上次月考，他下滑了两百多名。”杨英悄悄说。

王威的老家在淮南的一个县城，去年高考连三本线都没上。和这里所有的复读生一样，王威早上6点多就要到校，晚上11点才回来，中间吃饭只有半小时到40分钟。“老师要是拖堂，路上再慢几分钟，饭就吃不上。”

王威没有周末，每天16个小时，循环往复，只有周日下午上课推迟到3点，但一坐进教室，马上又是考试，“一周做别人一个月的卷子”。从去年到现在，这些复读生只在12月初休息过3天。

破釜沉舟的苦读人生

杨英说，现在老师管得严，不听话就要挨打。这次下降两百名，王威就挨打了，钢尺。“我儿子说那手打得创吉尼斯世界纪录了。”

但杨英觉得，这一切还是值得的。“真是能改变一个人。”杨英对学校的成果总的来说是满意的，王威刚来的时候，连凳子都坐不住，现在最起码一天16个小时都坐在那里。“管得严一点好，习惯了就好了。有些小孩就是要靠皮条。”杨英说，有个小孩没考好，家长陪着罚站了一星期。

女孩一样也要挨打。王威旁边住着隔壁班的女同学曹雪，前两天因为忘带卷子，手被打肿了，连笔都握不住。“那一次看到她，神情像傻子愣子一样的。”曹雪的妈妈李丽说，“这个学校没什么秘诀，就是一天到晚做题，每天考试。”

“孩子什么都没学到，就是承受能力强，还有一个是忍让。”李丽虽然这么说，但是跟去年高考成绩比起来，曹雪的分数提高了将近100分，从366分到现在的450分，有希望冲击一本了。

封闭枯燥的陪读生活

中午饭后，孩子们进入短暂的午休时间，聊天的人都不见了，整条街安静得只听见风声。为了不打扰孩子休息，几个妈妈做起了十字绣。没有什么其他娱乐活动，特别是在兼顾孩子学习生活的情况下。

“我来了一年，都快疯了，就像坐牢。”杨英说。在这个小镇，即使打车到六安市也要一个多小时的车程，屏蔽了现代生活对学生的干扰，也隔绝了家长们与外界的交流。高考临近，家长对这个地方的情绪似乎也越发烦躁。“再过两三天就解放了。”一个家长说。

第二天就是送考的日子，下午，杨英开始收拾东西。“孩子一定要心甘情愿来才行，不然肯定挺不下去，必须要做好十足的心理准备。”这是杨英对后来人说得最多的一句。“我孩子班上原来一百七八十人，现在只剩一百五六了。”杨英说，许多人中途就走了。

90%升本率背后

6月4日中午开始，这些学了一年的复读学生陆续走出校园，即将回到原籍地参加高考。而《成都商报》记者也得以走进这座平时封闭式管理的神秘校园。“不比智力比努力，不看起步看进步！”在学校里，随处可见这样的励志标语。

资料显示，这座考试工厂的学生人数，是该镇官方人口的四倍，一个班有一百七八十名学生，单是复读班就有五六十个，老师要靠扩音器才能上课。

同时增长的还有“毛中”的本科上线率——1998年时，只有98名学生达到了本科线。15年后，有9312名学生达到了本科线。而如今更已突破万人大关，升本率高达90%。

据此前报道，毛坦厂中学的班主任是清一色的男性，对学生进行军事化管理；他们能否保住工作岗位，能拿到多少奖金，均取决于他们提高学生考试成绩的能力。班主任的岗位竞争激烈，到了年底，学生成绩垫底的教师可能会被开除。（文中人物均为化名）

篇4：毛坦厂高考励志标语

2. 生时何必久睡，死后自会长眠

3. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

4. 励志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

5. 天才是重复次数最多的人。

6. 沉着冷静，一丝不苟，春华秋实无悬念;灵活机敏，得心应手，妙笔生花有佳音。

7. 不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。

8. 张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

9. 十年磨一剑，霜刃未曾试;今日斩荆棘，考场扬意气。

10. 立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。

11. 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。

12. 雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。

13. 冷静沉着，审慎思考;艰难困苦，玉汝于成。

14. 自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

篇5：毛坦厂中学高考冲刺标语

2. 曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜.

3. 心态良好,千帆竞发,帆帆风顺;意气平和,万树争春,树树参天.

4. 别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿.

5. 有前途,无退路,若退路,是绝路.

6. 拥抱诚信,告别作弊.

7. 志存高远,进理想大学,脚踏实地,登人生高峰.

8. 巩固高考发展机制,构建和谐平安社会.

9. 超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战.

10. 争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩攀蟾折桂,舍我其谁.

11. 日月星辰,见证辛勤身影;父母师友,鼓励奋斗人生.

12. 静静心,易发挥;动动脑,考得好.

13. 成功者之所以成功,第一个是因为他做别人不愿意做的事情.第二个他做别人不敢做的事情.

14. 自信沉着,勇者无畏,厚积薄发,笑看今朝.

篇6：赴毛坦厂中学考察报告

安徽省六安市金安区毛坦厂镇毛坦厂中学，系一所地地道道的山区高中。地处偏远小镇，何以在近几年名声鹤起，引来省内甚至省外诸多学子来此求学带着诸多疑问，襄阳市教研室李斌主任率领部分高中分管教学校长等一行10人于2012年11月26日到毛坦厂中学考察，我们与该校分管教学的李校长（兼教务处主任、高三年级主任）及政教处主任（兼高二年级副主任）进行的深入交谈，与20余名学生进行交流，并利用中午、晚上时间对学校周边居民，饭店老板、网吧业主进行了走访调研。为期两天的看、听、访、谈、观、察学习活动，这所超大规模学校师生的精神风貌逐步在我们面前显现。

毛坦厂中学有着悠久的历史和深厚的文化积淀。1939年因战争原因部分省城中学迁到毛坦厂镇成立了安徽省第三临时中学。期间几次更名，于1992年更名为毛坦厂中学，1999年被确认为市级示范高中，2002年被确认为省级示范高中。学校顺应发展形势需要现设有两个校区、两个牌子即毛坦厂中学（公办）和金安中学（民办）。采用公办加民营的运行模式，2012年学费等收入突破2个亿。近年来，学校加快了发展步伐，扩大了发展规模，现占地1500余亩，教职工780余人，在校生约21000多人（高一5100多人，高二5100多人，高三4800多人，高补6200多人）。学校十分重视校园环境建设，投入巨资美化、净化、绿化校园。经安徽工业大学设计院设计，校园布局合理，教学楼、科教馆、图书馆、住宅楼、文化长廊、晋善亭、磨菇亭、曲桥藤廊、雕塑小品、花坛、古树互相映衬，环境品味高雅，舒心悦目，恬静宜人。学校先后被评为安徽省“文明单位”，安徽省“花园式单位”，安徽省“绿色学校”，安徽省“家教名校”，六安市“文明单位”，金安区“文明单位”。

该校雄厚的师资力量，良好的育人环境，现代化的教育设施，科学的教学管理手段成就了这所学校教学质量逐年攀升：2003年，考上重点236人，本科457人

2004年，考上重点317 人，本科956人

2005年，考上重点526 人，本科1505人，其中600分以上16人

2006年，考上重点870 人，本科2784人，其中600分以上108人

2007年，考上重点940 人，本科3771人，其中600分以上81人

2008年，考上重点997人，本科4500人，其中600分以上131人

2009年，考上重点1225人，本科5150人，其中600分以上458人

2010年，考上重点1809人，本科6039人，其中600分以上353人

2011年，考上重点2100人，本科6900人，其中600分以上103人

2012年，考上重点2474人，本科7626人, 其中600分以上381人

这么骄人业绩的取得，主要有以下几个方面：

一、敬业奉献的精神，是学校振兴的关键

办好一所学校，要依靠教职工的力量，只要把教职工的工作积极性调动起来，什么困难都可以克服。要把教职工的积极性调动起来，因素是多方面的。其中重要的一条是领导要以身作则，在各方面要起带头作用。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”领导者高尚的人格魅力，是有形的榜样、无声的命令、有力的指挥。而毛坦厂中学的领导都能严于律已，率先垂范。

毛坦厂中学共有160个教学班，各班学生人数少的80人，多的达到160人，但这些孩子却能以惊人的毅力取得了让家长、社会满意的成绩，这只能归功于教师的敬业精神。这里的老师都有一颗仁爱之心，他们把学校当成自己的家，把这里的学生当成自己的孩子，老师办公的场所也就是学生上课的地方，两者融洽在一起，这样更容易和学生相处，时时刻刻了解学生，关注学生。当然教师很辛苦。这种辛苦源于工作的压力。在这种一种环境下，不搞好本职工作，就会被淘汰。当然教师的回报也很

丰厚，既有物质上的，工资、奖金等福利待遇很高；也有精神上的，学生的投入与认可，家长的尊重与好评，社会的支持与配合等等。

二、科学有效的管理，是学校腾飞的翅膀

“学校管得严，教师教风正，学生学风浓”是周边群众对毛坦厂中学的一致认同。毛坦厂中学坚持“以人为本”的办学理念，对师生潜能的调动和挖掘几乎到了极致，学校实行严格的坐班制度和全方位考勤制度，年级部每节课都对各班上课情况进行巡查通报，教导处通过教室、办公室视频对老师进行考勤。学校对课表也有着严格的规定，学期初由教导处统一排制课表，课表一旦排定，教师必须按课表上课，教导处依据视频进行核对，克服了老师教学的随意性。学校制定完善的学生管理条例，加强对学生的严格管理。在毛坦厂中学考察的过程中，我们未发现一例烫发、染发、穿奇装异服现象，90%的学生都身着学生装和运动鞋。近年针对手机已严重影响学生学习的现象，毛坦厂中学作出了禁止学生带手机入校的相关规定，执行的很到位。

班主任的管理责任明确，班主任津贴有较大差距，学校要求每一位班主任每天必须全程跟班，做到早上6：00跟操到位，中午午休监督到位、第一节课前跟班到位，晚自习和学生交流到位，下自习后督促学生就寝到位，以上要求均依托年级部考勤，与班主任津贴挂钩。

以考代评，以考代查，通过考试来评价班主任和教师的教学成绩及平时的工作态度。学校通过考核来决定是否续聘班主任，班主任也可解聘授课教师，这样一来学校从领导，到班主任，到教师，都把教学当作中心，一切为教学服务。

管理人员无处不在，无时不在。学校保安共16人，分两班24小时在门口值勤，在校园巡视，特别是放学、上学时更是严阵以待，他们既保证安全，又监督学生的行为规范；每栋教学楼都有专职卫生员和专职看守员，看守员的职责是监督学生的行为规范和禁止外人进入大楼；学生公寓楼16幢，每个楼层都配有专人管理；学校还派专门人员到网吧附近蹲守等等。学校这种细致入微的管理使新生入校后行为规范迅速入轨。

三、全员聘任制，让学校充满了活力

谈到毛坦厂中学的管理，几位学校领导最引以为自豪的就是学校的聘任制。经过近年的不断探索和修正，毛坦厂中学已形成完善的岗位聘任制度，坚持岗位竞聘，岗位与待遇相联，实行多劳多得，优劳优得。学校设立高

一、高

二、高

三、补习四个年级部，由副校长兼任年级主任，两名年级副主任由年级主任从中层干部中聘用，年级主任聘班主任，班主任聘科任教师。班主任在课任教师的选聘和解聘上拥有决定权，语、数、外优秀教师可以竞聘代课最多达到4个班，一般教师代2、3个班。物、化优秀教师可以竞聘代课最多达到5个班，也有老师代1、2个班的，多代课成为毛坦厂中学教师水平的重要标识。对于竞聘不上的教师则安排在年级任教务员、考勤员、后勤生活教师（待遇相对低很多）。聘任制度公平公正，让能者上，庸者下，使更多的年轻教师能脱颖而出，这对年轻教师快速成长是至关重要的。

与全员聘任相匹配的是课时发放和考勤奖励制度。毛坦厂中学课时津贴分为基本课时津贴（按大纲规定课时计算）和超课时津贴两部分，对于超课时部分，学校加大了投入力度。如此以来落聘的教师月收入与其它教师最多月收入可拉开4000多元。在高考的奖励上，学校坚持两个理念：人力资源有差距，待遇拉开大距离；追求高考质量与追求素质教育不矛盾。如此以来，年津贴最高和最低可相差3、4万元（高考奖金相差达到6万多元）。

多管齐下，事业、感情、待遇共留人。任何一所学校的发展都离不开一支稳定的教师队伍，毛坦厂中学在2000年前后因地理位置偏远，加之待遇偏低，优质教师流失严重，几乎使学校不能正常上课。鉴于此，学校于2001年提出了事业、感情、待遇共留人的口号付之实施，对于优秀的教师到毛坦厂中学任教的，一次性补偿安家费1万元，现在仍然保留着为新教师提供套房的做法，在学校办学条件改善之后，又开设了免费自助餐，毛坦厂中学的教师每顿饭只需要在食堂按一下指纹便可享受到每天39元的免费餐。学校在干部的选拔任用上，坚持唯才是举，用事业的魅力留住了教师，激发了教师的创业热情。

四、自主学习的精神，是学校良好风气体现

这所学校让我们最感到吃惊的地方就是学生的自学精神。早上5点半钟，我们来到校园时，校园

静悄悄的，住校生还没有起身，但一些走读生已经来到学校，由于不到6点，学校教室不亮灯，学生们就安静在路灯下读书。凡迟到学生都自觉站在走道读书，以此来惩罚自己；更让人不可思议的是，两万多学生的校园，在课间、放学和上学时，校园里异常安静，没有大声喧哗、追打皮闹、漫步闲聊的现象，学生或安静地走路，或捧着书看，偶有交谈也是低声的，绝不影响他人。这不能不说是教育的巨大作用，应该说学校浓厚的学习氛围不仅影响着学生的学习习惯，在提高学生素质方面也起到了巨大作用。

五、社会环境的优化，助推了学校的发展

近年来，随着毛坦厂中学影响的逐步扩大，周边县市乃至合肥市许多学生也到毛坦厂中学求学，在外租房陪读，来此陪读、做生意的人数已超过了本镇人口，毛坦厂中学成为了毛坦厂镇经济发展的新引擎。镇上居民、职能部门充分认识到学校对小镇的重要性，成为为毛坦厂中学服务，助学成功的强大群体，一种独特的高考小气候在该镇悄然形成。房屋租赁是该镇的主要产业，在毛坦厂镇，房东们把租房生的高考成绩作为自己宣传的亮点，来提升自己的租房价格，房东不仅是房屋的出租者，更是租房生学习、就寝的监督者。全镇仅有一所网吧，每天晚上10：30正是学生放学生意正旺的时间却必须关门，周边群众告诉我们原因有三：一是派出所查得紧，二是网吧的保安是由学校聘请的，三是网吧老板也认为不能让学生上网影响学业。镇上饭店不少，却没有一家配置麻将的，店主们普遍认为打麻将会影响租房生的休息和学习。最值得一提的是每年6月5日，毛坦厂镇都要举行“送考节”，全镇群众自发排队欢送毛坦厂中学学生参加高考，警车护送，鞭炮齐鸣，初中和小学的学生们也身着节日的盛装组成鼓乐队前来助阵并提前感受高考的庄严与神圣。

“他山之石，可以攻玉”。考察学习的时间虽短，却开阔了大家的眼界，让大家感受到毛坦厂中学浓厚的学习氛围，我们将把毛坦厂中学成功的做法借鉴到本校的管理中去，促进学校管理，教学业绩再上新高。

篇7：作为一种自救行动的毛坦厂模式

对毛坦厂中学教育模式的诸多批判，当然是可以理解的。现实生活中每一个看到孩子深夜苦读背影的父母难道不会对应试教育产生怀疑和厌恶吗？教师们难道不会对这种极限利用学生时间、最大程度铸就考试高手的教育模式有所质疑吗？每天埋首于课本和习题、为一次次考试而焦虑不安的学生们难道不会有所反思吗？

但尽管有种种厌恶、质疑和反思，在命运和前途面前，一些痛苦被忍受，这依然是一种必须接受的现实。媒体的批评中提到，“如果说毛坦厂也有一点正面价值，那就是通过强制性地管束，改变农村学生的自由散漫和各种陋习，从而提高他们的学业成绩”。究竟是什么原因导致了农村学生的自我放逐与排斥？不把批判的矛头对准背后的根源，而是指责毛坦厂中学的学生素质，实在是一件令人困惑的事情。

一些超级中学确实一定程度上致使教育区域生态失衡，但在城乡差距依然存在的今天，城乡的教育资源失衡才是最严重的失衡。诸如毛坦厂之类的农村中学恰恰能够吸引优秀教师留任、农村优秀学生聚集，为平衡城乡教育资源做出了贡献。毛坦厂模式可能也确实不恰当地夸大了高考的价值，可是试想假如没有那20%—30%的农民子弟升入高等教育，农村学生实现向上流动的希望要从哪里去找？从教育意义上来说，“高考工厂”若被视为全然对人性的摧残，也是太过片面和偏激的。因为在这种情景下，依然存在师生情谊、存在集体荣誉感、存在农家子弟的自信。

莫言曾说，“当众人都哭时，应该允许有的人不哭”。在许多人对毛坦厂模式赞誉有加的背景下，一些媒体对教育理想的坚守和呼吁值得尊敬。但仅仅谈教育理想，将其架空于现实制度情境的考量之上，未免显得不切实际。毛坦厂模式，当然可以反对，但更重要的是，反对它的人需要对它有所理解，有所尊重，而后才是批判和寻求改变。

说到底，毛坦厂教育模式是底层的一种自救行动，用一种苦修自我赶超，这即便令人心痛，也无可指责。

篇8：毛坦厂中学励志标语

毛坦厂中学高三语文月考试卷

一、语言文字运用（24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一组是

A.辐辏（zòu）

僭越（jiàn）

濒临（bīn）

奴颜婢膝(bì)

B.谲诈（juã）

忖度(cǔn)

棠棣(lì)

铄石流金(shuò)

C.圈养(juàn)

书札(zhá)

牴牾(dǐ)

觥筹交错(gōng)

D.玉琮(cóng)

攒集(cuán)

采撷（xiã）

称体裁衣(châng)

2．下列各句中，有错别字的一项是

A．逛香山，则为消焦灼，蓄元气，更为避世。躲开人声鼎沸的聒噪、高楼大厦的逼视，远离骨骼与骨骼的撞击、欲望与欲望的火并、粗口与粗口的对骂。

B．一路上我搜肠挂肚，详尽预报道听途说的各种缙云山美名：国家级自然保护区、避暑胜地、川东“小峨眉”、以植物多样性闻名遐迩。

C．数千年来，散文流派异彩纷呈，名篇佳作层见叠出。闲暇时，手中端一盏清茶，面前摆一本散文，细啜清茶，细品奇文，实在是妙不可言。

D．放眼望去，四处是黄色的阳光，空间既广袤又岑寂。太阳即将走完自己的路，但她明日依旧还会沿着那条亘古不变的途径周而复始。3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是

A．香港立法会就有关日本进口食品的安全问题、对日本福岛县核电厂辐射泄漏的应对措施，以及前赴日本的香港旅客的人身安全事宜等向政府提出了紧急咨询。

B．余秋雨在各个领域都能干得风生水起，随着上海徐家汇本月23日完成发行申购，作为徐家汇第十大股东，他身家暴增，已经成为“准亿万富翁”。

C．温家宝总理在政府工作报告中提出要“培育发展战略性新兴产业”。这表明，新一代信息技术产业等将作为重点予以推进，新一代信息技术产业规划呼之欲出。

D．生活中总会有摩擦，有些人的应对模式往往会不断激化矛盾，使一件微不足道的小事变得一发而不可收，而有些人则可以扭转僵局，化干戈为玉帛。4．下列各句中，没有语病的一项是 A．“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。

B．此次地震是日本有地震观测史以来震级最高的一次，海啸规模巨大是由于震源浅且地震规模大造成的，震源所在海域海岸地形特殊，也放大了海啸能量。

C．在《蜗居》这种现实题材小说里我们看到的更多是无奈、压抑，会有一种刺痛感和失落感，而在“穿越小说”中表现的是一种美好的情怀，让人很有自信。

D．在朱清时看来，机制是中国大学的教学质量不能提高的重要原因，只有改变这种大锅饭式的机制，把学校推向市场，才能提高大学的办学积极性，进而提高教学质量。5．下面一段材料，画线处的语序已打乱，请将它还原。（4分）去年“两会”的关键词是“民生”，今年“两会”的关键词是“幸福”，但一个无法回避的事实是中国民众的焦虑感反而在上升，担心就医，担心上学，担心房子，人们似乎在担心一切。

。我不知这样的人生是否幸福，当安全感本身就是幸福的时候，我们是庆幸还是悲哀？中国人对政策稳定、国家稳定的信心在艰难地做着积累，只有稳定长期延续并成为国人的深刻记忆时，对安全感的饥渴才会慢慢变得不那么急迫。

①中国各大城市的房价也在顽强上涨，不管房价多高，一家几代人砸锅卖铁也要买，租房再便宜，住的也是“人家的房”。

②而这担心的背后是安全感的严重缺失。

毛坦厂中学

毛坦厂中学

③其动因是中国人只有住上自己的房子才觉得安全的集体意识。

④中国各大银行的储蓄额在不断攀升，并不富裕的中国人支撑起世界最庞大的储蓄，他们从银行里购买的并不是微薄的利息而是未来的安全感。

⑤为此，很多中国年轻人从20多岁就加入了“房奴”大军，节衣缩食，放弃了对时尚的追求，对浪漫的憧憬，对娱乐的向往。

合理的顺序应当是_________________。

6．仿照例句，另写两个句子，要求每个句子都能用比喻或拟人的修辞手法，语意连贯，内容健康，中心明确，字数不要求完全相同。（抄袭歌词不得分）（4分）例句：如果有一天我悄然离去，请把我埋在春天里。

如果有一天

。如果有一天。

7．下面是摘自《环球时报》2011年2月19日《汉语推广也是强国战略》中的一段文字，请给它写一个结论句。（不超过50字，4分）

与中国对外投资、援助、收购等日益增强的硬实力相比，中国对汉语推广的重视程度和投入力度都明显不足。相比之下，过去30年中，英国政府在其海外英语教学机构的投入为数百亿英镑，最大的年投入超过20亿英镑；法国政府在130多个国家开设近1000个法语教学基地、近100所“法兰西学院”。虽说中国政府在海外已建立200多所孔子学院，但全世界学汉语的人加在一起也只有5000万人，不到学英语人数的5%！汉语在国外的热门外语中排在阿拉伯语和韩语的后面。而国人自掏腰包学外语的人数却超过3亿人！难怪有人担心“中国将被英语塑造”。由此可见¬¬¬¬¬¬。

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，回答8—10题。

马克思主义认为宗教与艺术同属社会的上层建筑，都是社会意识形态，二者之间有着密切的关系。艺术产生于人类的社会生活，宗教活动属于社会生活的内容，宗教与艺术的起源有着密切的关系。在原始社会，宗教与艺术浑然一体。原始人认为神灵主宰一切，他们生产和生活中的各种重大事件往往以宗教性的活动或仪式作为开端或结束，形形色色的自然崇拜、图腾崇拜、祖先崇拜及巫术等初级形式的宗教活动，是人类原始社会生活的重要组成部分。原始艺术反映了这些活动，带有浓厚的宗教色彩。原始艺术还不是为着纯粹审美的目的，而是为着实用的或功利的目的进行活动。这种实用的或功利的目的常常体现在图腾崇拜或巫术活动中。原始宗教与原始艺术浑然一体，并不意味着艺术为宗教而产生。这是因为艺术产生于生产实践和社会生活，原始宗教不等于全部社会生活。原始艺术不但服务于原始宗教，也服务于原始的政治、伦理、教育等。而且，原始宗教本身也是由经济基础决定的。宗教对艺术的影响，归根结底也反映了经济基础的间接的、但是决定性的作用。在艺术起源中产生作用的各种非根本的因素中，宗教的作用居于突出的地位。

人类的生产实践和社会生活是艺术产生的基础，也是艺术发展的动因。生产实践和社会生活的发展，为艺术提供了不断发展的思想内容。宗教作为社会生活的组成部分，对艺术的发展有着广泛而深刻的影响，这不仅表现在中外艺术史上相当长的历史阶段以宗教艺术为主导，而且表现在人类艺术宝库中相当一部分的稀世珍宝与宗教有关。宗教如此深入广泛地影响艺术的原因首先在于宗教是一种具有世界观、人生观意义的社会意识形态，历史上宗教意识形态曾占有统治性的地位；同时，宗教的许多活动离不开艺术，需要利用艺术作为表现形式，许多艺术形式也就在宗教活动中得到发展；此外，各种宗教的传播也必然导致各地区各民族艺术的交流，从而促进艺术的发展。另一方面，宗教在历史上也起过阻碍艺术发展的作用，如伊斯兰教禁止在雕刻绘画中表现动物，造成造型艺术的落后；十字军东侵使阿拉伯国家的艺术受到野蛮的摧残。

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在宗教影响艺术的同时，艺术也对宗教产生反作用。在历史上，艺术作为宗教的宣传手段，对于宗教的广泛传播和宗教的发展发挥了巨大的作用。艺术对宗教的作用也具有两面性，世俗艺术的发展，特别是无神论的或者反宗教的艺术的发展和传播，起到抑制宗教发展的作用。宗教艺术是艺术史中一个十分显著的现象。宗教艺术是宗教与艺术的结合，是宗教思想和情感的艺术表现。宗教艺术的题材虽是宗教，它的根子是现实生活。宗教艺术与世俗艺术并立并存，并且相互渗透、相互影响。在现代社会，由于世俗艺术的强烈影响，宗教艺术也出现了多样化和现代化的趋势。

8．下面关于“艺术”的说法，正确的一项是

A．艺术产生于人类的生产实践和社会生活，宗教的作用在艺术的起源中居于突出的地位。

B．原始艺术与原始宗教浑然一体，它反映、服务于原始的宗教活动并为宗教而产生。

C．原始艺术服务于政治、伦理、宗教，经济基础对其起到了决定性的、直接的作用。

D．宗教艺术的基础是现实生活，但以宗教为题材，表现了宗教思想和情感，并与世俗艺术互相影响。

9．根据文意，下列说法不正确的一项是

A．宗教是社会意识形态，其活动属于上层建筑和社会生活内容，却不等于全部的社会生活。

B．在原始社会中，自然崇拜、图腾崇拜、祖先崇拜和巫术都属于宗教活动，并在重大事件中起到重要作用。

C．宗教对艺术发展广泛而深刻的影响表现在宗教艺术是中外艺术史上的主导，一部分人类艺术珍宝也与宗教有关。

D．宗教的传播，必然导致各地区各民族艺术的交流，但宗教未必一定促进艺术的发展，十字军东侵就是证明。

10．请分点陈述宗教与艺术的关系。

（二）阅读下面的文字，完成11—15题。

秋天的味道 程刚

双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响，就跑过去看个究竟。

我发现一个少年，十四五岁的样子，正攀在树杈上摘苹果。他也发现了我，但已经无路可逃。他从树上溜下来，两个口袋都鼓鼓的，怯怯地立在树下，等待我的审问。我没有呵斥他。依我做老师的经验，不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。

“喂，小伙子，告诉我，摘苹果做什么用？是自己想吃吗？”我尽量用平和的语气问。“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”男孩用低低的声音说。这是一个非常老套的理由，使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。

当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道这个小女孩为什么要摘花，就蹲下身子亲切地问：“孩子，能否告诉我，你摘这朵花是送给谁呀？”小女孩害羞地说：“我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信。我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。”

苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。他从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。”

难道今天的事情是这个故事的翻版？半个世纪以前的一个四岁的小女孩，和今天的一个十四

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五岁的少年，在心智、情感与社会经验上是否可以同日而语？在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话还有几分可信？

我沉吟了片刻。等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚，我注意到那澄明的眼球还没有任何杂质。

不知为什么，我总是喜欢怀疑一个孩子的动机，不敢坦然地相信一个不谙世事的孩子的话。一个孩子的谎言，和一个成年人无端的怀疑，到底哪一个危害更大？很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂。

“哈哈，你来的正巧，这是苹果最美的时候！口袋里的苹果都可以带回去，又脆又甜，让你妈妈尝尝鲜！”我按着教育家的方法去做了。

那孩子使劲地点点头，提起他破烂的足球鞋，一溜烟的跑了。我欣慰地在果园门外目送着他，却发现他并没有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他钻进了青纱帐。

好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，却发现我又一次被一个孩子愚弄了。

在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。

小小年纪就谈恋爱，并为着自己的小恋人去冒险，去撒谎„„，现在的孩子，真让人无可奈何！我默默离开玉米地的时候，心理一阵刺痛，不是因为受骗，而是为我们的教育感到悲哀。那一夜，我躺在叔叔的小床上，几乎无眠。

第二天一大早，一位母亲领着两个孩子来到果园。我认出了昨天的那个男孩，我猜想那个女孩应该是和他一块钻玉米地的那个。我不知道他们有何贵干。“俺们是来付钱的。”那位母亲解释说，“昨天这孩子摘了你们的苹果，给他妹妹吃了一个，给我留了一个。他肯定没有付钱，因为他没有零花钱。让您见笑了，我们家困难些，孩子的爸爸死得早„„”

他们原来是一对兄妹！我为我昨天的想法感到羞愧。“您不知道，他妹妹眼睛看不见。”那位母亲又说，“但他疼妹妹，疼得胜过我这个当妈的。春天，他跑到山上摘桃花，说是让妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘莲蓬，让妹妹咀嚼夏天的味道；秋天来了，他就想办法搞到苹果，让妹妹品尝秋天的味道。他说，在我们这儿，苹果最能代表秋天的味道！” 我的眼睛已经湿润了。我注意到，小妹妹那双看不见的眼睛里，早淌出了晶莹的泪珠。

“我没管好孩子，让您见笑了。管理这么大园子是很受累的，孩子不懂事，您多担待些。俺们特意来付钱，请您务必收下。”那位母亲继续说。

其实在农村，随便摘几个瓜果李桃尝尝鲜，根本不算什么。不过我对这位母亲还是敬佩有加，她的话语中，自始至终也没有提到一个“偷”字，给孩子留出了足够的心理空间，有效地保护了孩子的自尊。

我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。秋天的味道是什么？是成熟的苹果蕴含的甘甜，以及咀嚼这甘甜的幸福！11．结合全文，概括什么是“秋天的味道”？（3分）

12．文中插入苏霍姆林斯基的故事有什么作用？（2分）

13．赏析文中划线的两个句子。（6分）

(1)等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚，我注意到那澄明的眼球还没有任何杂质。

(2)我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。

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14.文中的母亲是一个怎样的形象？用一句话加以概括，并举一例进行说明。（4分）

15.“在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。”结合全文，设想一下男孩此时想的是什么，写一段描写性的文字，不超过50字。（5分）

三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16—20题

宇文忻，字仲乐，本朔方人，徙京兆。忻幼而敏慧为儿童时与群辈游戏辄为部伍进止行列无不用命有识者见而异之。年十二，能左右驰射，骁捷若飞。年十八，从周齐王宪讨突厥有功，拜仪同三司，赐爵兴固县公。韦孝宽之镇玉壁也，以忻骁勇，请与同行。屡有战功，加位开府、骠骑将军，进爵化政郡公，邑二千户。

从武帝伐齐，攻拔晋州。齐后主亲驭六军，兵势甚盛，帝惮之，欲旋师。忻谏曰：“以陛下之圣武，乘敌人之荒纵，何往不克！若使齐人更得令主，君臣协力，虽汤、武之势，未易平也。今主暗臣愚，兵无斗志，虽有百万之众，实为陛下奉耳。”帝从之，战遂大克。及帝攻陷并州，先胜后败，帝为贼所窘，左右皆歼，帝挺身而遁，诸将多劝帝还。忻勃然而进曰：“自陛下克晋州，破高纬，乘胜逐北，以至于此。致令伪主奔波，关东响振，自古行兵用师，未有若斯之盛也。昨日破城，将士轻敌，微有不利，何足为怀。丈夫当死中求生，败中取胜。今者破竹，其势已成，奈何弃之而去？”帝纳其言，明日复战，遂拔晋阳。后尉迥作乱，以忻为行军总管，从韦孝宽击之。时兵屯河阳，诸军莫敢先进。帝令高颎驰驿监军，与颎密谋进取者，唯忻而已。迥背城结阵，与官军大战，官军不利。时鄴城士女观战者数万人，忻与高颎、李询等谋曰：“事急矣，当以权道破之。”于是击所观者，大嚣而走，转相腾藉，声如雷霆。忻乃传呼曰：“贼败矣！”众军复振，齐力急击之，迥军大败。

忻妙解兵法，驭戎齐整，时六军一有善事，虽非忻所建，在下辄相谓曰：“此必英公法也。”其见推服如此。忻既佐命功臣，频经将领，有威名于当世。上由是微忌焉，以谴去官。忻与梁士彦昵狎，数相往来，士彦时亦怨望，阴图不轨。忻谓士彦曰：“帝王岂有常乎？相扶即是。公于蒲州起事，我必从征。两阵相当，然后连结，天下可图也。”谋泄伏诛，年六十四，家口籍没。

（节选自《隋书

宇文忻传》）16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．帝惮之，欲旋师

旋：回

B．若使齐人更得令主

令：好 C．乘胜逐北，以至于此

北：北方 D．转相腾藉

藉：践踏

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是

A．时鄴城士女观战者数万人

求人可使报秦者 B．大嚣而走

夜，缒而出 C．未有若斯之盛也

纵一苇之所如

D．上由是微忌焉

吴之民方痛心焉 18．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A．宇文忻自幼敏慧，十二岁就能左右驰射，骁捷若飞。十八岁讨突厥有功，拜授仪同三司，后因屡建战功，升任骠骑将军。

B．宇文忻精通兵法，治军严整，但他对部下很好，看见部属有贤能者也着力给予推荐，部属都很信服他。

C．宇文忻有威名于当世，皇帝略有戒心，不肯重用，最后免去了他的官职。宇文忻后与梁士

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彦谋反，谋泄被杀。

D．根据文本，宇文忻性格中死里求生败中求胜的男子汉气概贯穿其一生，从攻打晋阳、平定尉迥以及最后谋反等事件中可以看出。19．用“/”给文中画波浪的部分断句。（3分）

忻 幼 而 敏 慧 为 儿 童 时 与 群 辈 游 戏 辄 为 部 伍 进 止 行 列 无 不 用 命 有 识 者 见 而 异 之

20．把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）

（1）帝为贼所窘，左右皆歼，帝挺身而遁，诸将多劝帝还。

（2）事急矣，当以权道破之。

（二）阅读下面一首诗歌，完成21—22题。京口月夕书怀（宋）林景熙

山风吹酒醒，秋入夜灯凉。万事已华发，百年多异乡。远城江气白，高树月痕苍。忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。

21．颔联表达了诗人怎样的情感？（2分）

22．你认为本诗的“诗眼”是什么？请结合具体诗句说明理由。（4分）

（三）阅读甲、乙两段文字，完成23—24题 甲

材料一

子曰：“有教无类。”

材料二

德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路。文学：子游、子夏。23．（1）材料二体现了孔子怎样的教学思想？（1分）（2）孔子既然认为“有教无类”，为什么还要将学生分成几类？（3分）

乙

太史公曰：法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。文武不备，良民惧然身修者，官未曾乱也。奉职循理，亦可以为治，何必威严哉？（司马迁《史记》）

24．司马迁这段话中的划线句子与孔子德政思想有相通之处，请引用《论语》中与之意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的意思。（3分）

（四）古诗文默写。

25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题，6分）

（1）_____________，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，__________________。（苏轼《赤壁赋》）（2）执手相看泪眼，__________。念去去、千里烟波，_____________。（柳永《雨霖铃》）（3）《谐》之言曰：“____________，水击三千里，________________，去以六月息者也。”（4）________________，鱼鳖不可胜食也。______________，材木不可胜用也。（《孟子》）（5）仰之弥高，____________。瞻之在前，忽焉在后，______________。博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《论语》）

四、作文（60分）

26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

19世纪，美国人大量种植从澳大利亚引进的桉树以促进当地的林业。但后来美国人遭到了报

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复，以桉树为基础的企业纷纷倒闭。这种树难于切割和加工：柱子总会沿径向裂开；锯下的板子会弯曲；裂纹会扩展开来，由于布满莫名其妙的裂纹，因而无法把钢轨钉上去。桉树在美国生长极快，在3年内，1枚种子会长成直径24厘米高14米的大树。它吸收邻近植物所需的水分，使其他植物窒息而死。而在澳大利亚，桉树完全没有上述劣迹。51-原来，在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓桉树生长速度。当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的害虫配套下慢速生长时，桉树的组织才是最优化的。

把澳大利亚一种优质木材变成美国的一种有害树木，原因是美国的水土太好了，本来是栋梁之材的植物也逃脱不了成为废材的命运。

根据材料内容，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭套作。

语文参考答案

1．C（A辐辏còu B棠棣dì.D称体裁衣chân）2．B（搜肠刮肚）

3．B（咨询：询问，征求意见。这里应用“质询”。呼之欲出：泛指文学作品中人物的描写十分生动。一发而不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状

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态）

4．D（A 搭配不当，“销售”不能与“人”搭配。B杂糅，删掉“由于”或“造成的”。C成分残缺，删掉“在”和“中”）5．2—4—1—3—5

6．略

7．国际语言文化竞争已到了空前白热化程度，要赢得中国软实力就必须加强汉语国际化 推广，这也是一项强国战略。

8．D（A在艺术起源中产生作用的各种非根本因素中，宗教的作用居于突出地位；B原始艺术并不是为宗教而产生；C经济基础对原始艺术起到了间接的作用。）9．C（在相当长的历史阶段宗教艺术是中外艺术史上的主导）10．（1）原始宗教与艺术浑然一体，原始艺术反映了宗教活动；

（2）宗教对艺术的发展具有两面性，既有促进也有阻碍作用；

（3）艺术对宗教也有发作用和两面性的影响，既能促进宗教的传播和发展，也会抑制宗教的发展。

11.成熟的苹果的甘甜，人与人之间的各中美好情感。

12．说明小男孩的理由很老套，引起我的怀疑；同时也暗示我对此事的处理方法。

13.（1）通过细节描写和神情描写，表现出男孩的尴尬和愧疚，及孩子内心的纯洁，为下文我的态度的变化及事件结局做铺垫。

（2）运用排比，层层推进，揭示了文章的主旨，深化了文章的意蕴。

14.一个贫穷但活得有尊严的母亲。儿子拿了别人的苹果，她一定付钱。或虽然她替儿子陪不是，但始终没提到“偷”子，有效地保护了儿子的尊严。15．应与下文他心疼妹妹的内容照应，前后连贯。答案略 16．C（北，打了败仗往回逃跑的军队）

17．C 助词，的；动词，到（A者，助词，定语后置的标志B连词，表修饰D代词，他）

18．B（“但他对部下很好，看见部属有贤能者也着力给予推荐”原文没有提及）19．忻 幼 而 敏 慧 /为 儿 童 时 /与 群 辈 游 戏 /辄 为 部 伍/ 进 止 行 列/ 无 不 用 命 /有 识 者 见 而 异 之

20．(1)武帝被齐军围逼，近臣们都被杀死了，武帝引身（抽身）后退，想逃走，诸将大多劝武帝撤军。(窘，使处于困境，围逼；为„„所，表被动；挺身，引身后退)(2)事情紧急，当用权宜之计破敌。（当，应当；权，权宜）21．年华老去，事事不顺，功业无成（1分），异乡飘泊（1分）的伤感之情 22．“凉”（1分），用秋夜、山风、江气写天气之凉（1分），用生白发、居他乡、忆霜天写心境之凉（1分），虚实结合，表达了作者旅居他乡愁苦悲凉（或苦闷、凄凉等）的心情（1分）。23．（1）因材施教

（2）有教无类的“类”指的是不分贵贱、贫富，都给予教学。而因材施教，则是根据学生的特点进行教学，侧重于教学过程。两者并不矛盾。24．子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（1分）孔子告诉我们，统治者要身正，百姓才会服从。（1分）司马迁则认为官吏奉职循理，严守自身，就可以很好的治理百姓，未必需要用严酷的法令制度。（1分）

（答出“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，且分析到位，给2分。）25．

（1）余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永《雨霖铃》）

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（3）《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”（4）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《孟子》）

（5）仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《论语》）参考翻译：

宇文忻，字仲乐，本是朔方人，迁居京兆。宇文忻年幼时很聪明，儿童与小孩们玩耍时，就作打仗的游戏，前进、停止、排队，无不服从他的命令。有见识的人见了感到很惊奇。十二岁时，能骑马奔驰，左右射箭，骁勇敏捷,奔驰如飞。十八岁，他随北周齐王宇文宪讨伐突厥有功，拜授仪同三司，赐给兴固县公的爵位。韦孝宽镇守玉壁时，因宇文忻骁勇善战，请求与他同行。他屡有战功，升任开府、骠骑将军，增加爵位到化政郡公，食邑二千户。跟随周武帝讨伐北齐，攻拔晋州。北齐后主亲自统帅六军，气势很大，周武帝很害怕，想撤军。宇文忻劝告说：“凭着陛下的圣明英武，乘着敌军的骄纵，哪里不能攻克？假如齐人另外得到好主子，君臣协力，即使是商汤、周武那样的势力，也不易平定他们了。现在齐国主上昏暗，臣下愚笨，兵无斗志，即使有百万之众，实际上只是送给陛下罢了。”周武帝听从他的计谋，与敌交战，于是大获全胜。等到周武帝攻陷并州时，先胜后败，武帝被齐军围逼，近臣们都被杀死了，武帝引身后逃，诸将大多劝武帝撤军。宇文忻勃然大怒，进言武帝说：“自从陛下攻克晋州，打败高纬，乘胜进军，追击逃亡之敌，这才到这一步。致使伪主齐后主到处奔波，关东响应振动，自古以来用兵打仗，没有像这次这样影响重大的。昨日破城时，将士轻敌，只有一点小小的不利，何必挂在心上？男子汉大丈夫，应该死里求生,败中求胜。现在破竹之势已成，为什么弃敌而去？” 武帝接受他的意见，次日复战，于是攻拔晋阳。后来尉迥作乱造反，高祖任宇文忻为行军总管，跟随韦孝宽杀敌。当时官军屯驻河阳，诸军没有敢先前进的。高祖令高赹前来监军，与高赹密谋进军的，只有宇文忻而已。尉迟迥背靠邺城布阵，与官军大战，官军不利。当时邺城士兵观战的有几万人。宇文忻与高赹、李询谋划说：“事情紧急，当用权宜之计破敌。”于是攻击那些观战的人，他们叫嚷着逃走，转而互相践踏，叫声如雷。宇文忻于是呼叫说：“贼人败走了!”众将士振作起来，齐力拼命攻击，尉迥大败。宇文忻精通兵法，治军严整，当时六军中只要有一个好办法，即使不是宇文忻所提出来的，部下也会说：“这一定是英公的办法。”他就是这样被人推重佩服。宇文忻既是佐命功臣，常任将领，有威名于当代。皇上因此略略有些戒惧之心，因此找了个由头让他丢了官。宇文忻与梁士彦亲近，数相往来，梁士彦当时也有些怨恨，图谋不轨。宇文忻对梁士彦说：“帝王难道有一定吗？有人扶持他，就是帝王了。您在蒲州造反，我肯定征讨。两阵相对，然后相连，天下可以谋取了。”计谋外泄被杀，当时六十四岁。家人都被籍没为奴。