做资料员心得

做资料员心得（精选8篇）

篇1：做资料员心得

1、同条件试块等效养护龄期可取按日平均温度逐日累计达到600℃·d时所对应的龄期，0℃及以下的龄期不计入；等效养护龄期不应小于14d，也不宜大于60d；即温度超过600度即可送或即使未达到600度，到60天这天必须送。(冬季如果温度达不到的话，正常58天左右必须送)标养在28～33天内必须送检

2、钢筋复验按合格证上填写，每60T多送一组，棒钢按原材料尺寸送检填写，3、墙体主体墙与基础墙要分开出报告，即使墙体一样标号

4、不合格材料的处理意见（监理通知单及回复单）要附后

5、砼标养试块留置送检每100方一组，如205方，则要送3组 超过1000方后，多余部分每200方一组，如2300方，则要送1000/100+（2300-1000）/200＝10+6.5=17组

6、同分部内同标号的砼试块要同批放在一起评定

7、单位子单位资料里面含桩机和钢结构的材料汇总表和安装材料汇总表，以及后面的分部工程质量验收记录和专项验收记录。

8、单位子单位资料里面的要提供甲方需提供的（最终）沉降观测记录。

9、汇总表等表格尽量电脑打印，不要涂改。要么全部手写，要么全部打印。

10、单位子单位资料汇总表“项”和“份”要区别；施工单位盖法人代表章。子单位总表日期、面积等要填全。

11、砂浆试块不可超强3个等级

12、构造柱等砼试块同养或者标养不能少与3组，否则无法评定，没有说服力。只要是砼，哪怕只有1方，也需做三组试块（同养和标养都要），有说服力。

13、送质检站资料要装订好，章盖全，字全签好

14、单位子单位资料的各检测材料汇总表，各家单位材料进场汇总表全面（安装电缆，钢结构构件，管桩等）

15、安装专业由专业监理工程师签字，前后签字要统一，盖章要至少盖椭圆章。

16、不合格检测报告汇总表竣工验收时提供，附不合格和合格的报告以及监理通知单和回复单。

17、竣工验收时提供图纸会审、设计交底、地基验槽定位放线、中标通知书、合同、招标文件等资料。

18、水泥从进场到使用完超过3个月的，要再送检一次水泥。（水泥3个月复试报告）

19、钢筋保护层、构件尺寸、轴线位置要全部构件，不要漏填。（包括构造柱）

20、铺贴屋面板、墙板时要拍照，以做资料。（节能）

21、各方主体签字人必须与行为资料中人员名单一致，且字体要一样。

22、正常行为资料开工一周内应该完善好，人员一览表应盖甲方公章。

23、灌桩等需接下道工序的混凝土构件，需提供砼7天强度报告。

24、现场需设有标养室，如没有，需送检测中心标养

25、钢筋原材需现场制作，禁止钢材外加工

26、图纸轴线变更需重新审图；

27、预拌砂浆按图纸要求的配合比制作，现场严禁自拌砼。

28、检测中心尽量一家，如需另外一家，尽量提前说明；

29、砼强度评定按最新评定办法计算（2010年12月1日后）；砼同养试块不少于3组。二次结构（三大构件之一）同养和标养不能少。30、单位子单位和施工验评资料（大资料）需跟上工程进度，备查！报验按程序报验。

31、预埋螺栓送检，完成后与钢构的交接，文字表达。

32、施工缝需(通过技术核定单)经设计院确认后留置。

33、质检站回复需在3天内回复。

34、

篇2：做资料员心得

新做了一个资料类的网站，因为女朋友从事的职业的关系，老是让我给她找资料，也发现了很多资料网站的问题，这里谈一下自己对资料网站的看法：

1.既然是资料类的网站，那么首当其冲的便是资料要丰富，当然免不了使用采集的手段啦，不然一个人(现在很多站长都是一个人，很少有团队的)怎么去查找和发布那么多资料呢!很多同行说这样不就成了垃圾站?呵呵，垃圾站又怎样，有东西那些搜索引擎必然会收录，何况我们期待的是让网友不要再从搜索引擎里把我们调出来，而是从他们的收藏夹里直接打开我们的网站，

我们的资料丰富了，他们势必要把我们放在收藏夹里。

2.在我给我女朋友找资料的过程中发现很多网站的资料夹杂了很多广告，我不反对和厌恶文字类、图片类广告，最反感的是弹出广告，我一个网页还没有打开呢，四五个乱其八糟的网页就弹出来了，真够呛!很多人要说了，可能是弹出广告会有很大的收益，但是我觉得这是得不偿失的，也可以说这些站长们目光是没那么长远。我觉得用户体验还是很重要的一个问题。

3.由于资料类网站资料繁多，站长们应该重视本站搜索的功能，用户即使再本站查找资料使用最多的也是搜索。

4.关于域名，有人说我的域名够长，但是他是拼音，有其含义的，这样也方便网友记忆。再者说，我觉得现在假如站做的好，那你的网站肯定呆在别人的收藏夹里，那域名的长短又有何关系呢!

篇3：“读经典做临床”学习心得

我院特别聘请了国医大师张琪教授为我们讲授《伤寒论》, 张琪教授从医近70载, 熟读经典, 治疗无数疑难杂病, 是将经典与临床相结合的杰出代表。张老讲了柴胡汤和桂枝汤证的组成和应用。小柴胡汤治疗胸水、胸膜炎;大柴胡汤治疗急性胰腺炎、急性胆囊炎;柴胡加龙骨牡蛎汤治疗心气虚、肝胆郁热及抑郁证、癔病;四逆散治疗肝气郁结之胁痛、肋间神经痛及肝炎。小柴胡汤治疗半表半里之热, 大柴胡汤治疗实热证, 四逆散治疗肝气郁结之无热证。跟随张琪教授临证以来, 深深体会到中医药治疗的优势和特色, 特别是疑难杂病。张老用五苓散治疗神经元性膀胱取得了良好的疗效。神经元性膀胱可概括在中医癃闭范畴之中, 小便的通畅, 有赖于肾和膀胱的气化作用, 但从脏腑之间的整体关系来看, 水液的吸收、运行、排泄, 还有赖于三焦的气化和肺脾肾的通调、转输、蒸化。癃闭的病位在膀胱, 但与三焦、肺脾肾密切相关。现代医学认为本病是指由控制排尿的中枢神经 (脑或脊髓) 或周围神经受到损害后引起的排尿功能障碍。此症若不适当治疗, 可引起尿路感染、肾积水及肾功能减退等并发症。五苓散在《伤寒论》中, 原治太阳表邪未解, 内传太阳之腑, 以致膀胱气化不利, 遂成太阳经腑同病之蓄水证。方中重用泽泻为君, 取其甘淡性寒, 直达肾与膀胱, 利水渗湿。臣以茯苓、猪苓之淡渗, 增强利水渗湿之力。佐以白术健脾而运化水湿, 转输精津, 使水精四布, 而不直驱于下。又佐以桂枝, 一药二用, 既外解太阳之表, 又内助膀胱气化。本方治以温阳健脾化气利水。桂枝通阳, 白术健脾运湿, 以助膀胱之气化;猪苓、泽泻、茯苓利水渗湿。诸药配合, 共奏温阳, 化气行水之功。

通过“读经典做临床”活动, 令我在中医经典理论方面有了一定提高, 收益非浅。经典是中医学的根, 其赋予中医学两千多年不竭的生命力。掌握中医基础理论的精华, 汲取其唯物辨证的思辨方式, 熟读经典、透彻领悟, 启迪思维, 用理论以指导临床, 为中医药辨证治疗提供了理论指导, 发挥中医药辨证论治优势, 更好地治疗疾病。

篇4：影视资料在语文教学中的使用心得

首先，影视资料是实现情感价值观教学目标的有效手段。情感价值观目标往往是语文教学目标的重要目标，实现这个目标往往方法不够丰富，很多情况下我们流于形式，叫学生谈的时候，经常是一些假大空的一些情感，而不是真心、从学生心底流出来的东西。记得上《背影》这篇课文时，父子之情在这篇文章表现特别浓，要让学生体会这点，正处于叛逆期的学生很多都不屑，甚至有学生在别人发言之时笑出来，这是教学失败的体现。后来我用多媒体给他们播放了影视资料——《于丹讲〈论语〉之孝道》，不仅体会父子之情，而且拓展到对孝的理解，把传统思想“孝道”上升到学生的价值观念上去，看完后学生谈论时不再肤浅，不再老谈别人，而是更多反思自己的行为，体会父母的行为。甚至后来写作文时，经常有学生引用里面的内容，我知道这节课已经深入到学生的内心里去了。

其次，语文文本毕竟是文字的形式，由于时空的限制，有些声、色、形等方面的东西无法直接的感受，影视资料可以很好解决这一问题。比如上《苏州园林》、《故宫博物院》时简单的文本对学生一点具体的感觉都没有，苏州园林的别致，幽雅；故宫的大气，磅礴。这些学生不可能感受到。这时影视资料就很好解决这个问题。还记得上《云南的歌会》，如果光讲文本，太枯燥，最多让学生唱几句民歌感受一下她的风韵，但要学生感受中国传统民歌艺术这一教学目标可能实现不了，更不要说让他们喜爱了。那么老电影《刘三姐》可以派上用场。看惯大片的学生津津有味的看着声色之美交织的画面与情节，非常认真陶醉。这既让学生对传统艺术有直观感受，也扩大他们的审美视野。有同学说，我从不知民歌居然这样美。

《隆中对》是篇较为枯燥的文章，对于一个普通老师，也是篇較为难上的课文。上起来，学生兴趣不大，效果不太好。如果是名家来讲，效果会不会不一样呢？《易中天品三国之隆中对》是最恰当的资料。首先易中天老师他的高瞻远瞩，讲《隆中对》特别轻松，能深入浅出。其次他丰富活泼幽默的语言让学生轻松愉悦。还有他的旁征博引，独特解读，时刻吸引着学生，引发他们极大的兴趣。我想，用名家的解读在这里不失为好的一种教学方法。有人可能会说，老师可以先看，再模仿易中天老师来讲课。其实也行，不过易中天老师的幽默语言不太好模仿，另外三国战图不太好画，还有，换一种方式，让学生感受大家风采，也是对学生学习途径的引导。所以，影视资料可以直接作为讲课方式。

利用名家的讲座，还可以为学生总结内容。在初三年级，随着诗歌的学习和积累，老师有必要给学生总结一些诗歌种类的特点，一般的老师在这方面不一定有足够的功底，于是借助名家的现有资源无疑是最好的。如我想给学生总结“离别”一类题材的诗歌的特点时，采用莫砺锋教授的《诗歌唐朝之》的视频资料。名家的讲解有条理，有概括性，令学生受益颇多。

恰当使用影视资源，会收到许多教学效果，除了以上的具体的经验外，我还经常有一些感动。记得在看完《于丹讲〈论语〉之孝道》时，有同学在一旁落泪。有同学谈到：“孝顺、孝敬”，“顺”者为孝；“敬”者为孝。处于判逆期的中学生能认识到这一点，着实很难得。再比如在看《刘三姐》时，有同学在评价民歌之美时说到：民歌之所以美，不仅在其曲调上，更在于那样的山水之中有那样的淳朴之人，唱出真情实感，才会有天籁之音。我觉得这讲得非常有独到这处。是啊！现在舞台上的民歌那么多，为什么大多数学生不喜欢？背景、歌手、音色已不是原生态了，没有那种纯美之音。我觉得如果不是这样的影视资料，学生恐怕领悟不到这样的美和这样的美学道理吧！

当然使用影视资料还有一些注意的事项，第一，选材很重要，因为使用哪段资料，都有明确目标，教师首先就要预测会有什么效果，再进行筛选，如果达不到预期教学目标，不如不用。第二，看影视资料，不代表老师可以不备课，相反，需要花更多时间去准备。要查找资料，教师要预览资料，这都可能花很多精力和时间，还有要设计问题，引导学生的认知。第三，不是每篇课文都适合这种方式，使用频率不可太大，因为这种方式是需要较多时间的，怎么使用完全是个巧字，需要教师自己体会和把握。还有问题就不再赘述。

以上是我在教学实践中的一些体会和总结，只是本人拙见。相信有更多的教师，有更丰富的经验。

篇5：做标书资料员必看

2、投标函中请表明安全文明施工费暂定金额49100元（招标文件14页安全文明施工费为暂定金额为： 49100 元。《投标函》及工程量清单报价中的安全文明施工费必须按照招标人给出的暂定金额填报，否则视为对招标文件不作实质性响应，其投标文件按废标处理。）

3、经济标的报价书目录请编制，有些有报价说明，有些没有。

篇6：开工前资料员应先做什么资料

SXM2：施工管理人员资格报审（附资格证明）SXM3：项目管理实施规划报审表（附施工组织设计）

SXM4：管理制度报审表（附各种制度，如包含在施工组织设计中，则免）SXM5：施工进度计划报审表（附施工进度计划）SXM16：工程开工报审表 SXM16-1：工程开工报审表 SXM17：单位（分部）工程开 SAQ2：安全文件编审批具体要求

SAQ3：特殊工种 /特殊工作人员报审表（特殊工种作业人员资格证件复印件）SAQ4：主要施工机械/工器具/安全用具报审表（相关检验证明文件）SAQ5：大中型施工机械进场/出场申报表

SAQ6：安全文明施工实施细则报审表（安全文明施工实施细则）SAQ7：施工应急预案报审表（附施工应急预案）

SAQ8：安全文明施工报审表（附

阶段《安全文明施工设施配置计划单》、———阶段《安全文明施工措施实施计划单》、————阶段《安全文明施工设施进场报验单》）SZL1：工程施工创优实施细则报审表（附工程施工创优实施细则）SZL2：质量通病预防措施报审表（附质量通病预防措施）

SZL3：施工质量验收及评定项目划分报审表）（附施工质量验收及评定项目划分表）SZL5：主要测量计量器具/试验设备检验报审表（附测量、计量器具及试验设备检验证明复印件）

SZL6：试验（检测）单位资质报审表（附1.试验室的资质等级及其试验范围；2.法定计量部门对试验设备出具的计量检定证明；3.本工程的试验项目及其要求。）

SZL7：分包单位资质报审表（附

1、分包单位资质材料；

2、分包单位业绩资料；

3、拟分包合同；

4、分包单位专职管理人员及特种作业人员资格证和上岗证。）SZL8：主要材料及构配件供货商资质报审表（附资质证明文件）

SZL17：特殊工种/特殊作业人员报审表（附特殊工种作业人员资格证件复印件）SZL20：线路复测报审表（附工程线路复测记录表）SZL21：工程控制网测量报审表（附工程控制网测量记录）SZJ1：资金使用计划报审表 SZJ2：工程预付款报审表 SJS2：图纸预审记录

SJS3：一般施工方案（措施、调试）报审表（附分部工程主要施工工序的施工方案（措施、作业指导书））

SJS4：特殊（专项）施工技术方案（措施）报审表（SJS13：施工方案目录 SXM6：施工进度调整计划报审表 SXM7：变更工期报审表 SXM18：工程复工申请表 SXM22: 通用报审表

SXM24：监理工程师通知回复单 SAQ9：施工项目部安全管理台帐

SZL11：主要设备（材料/构配件）开箱申请表SZL12：设备材料开箱检查记录表

SZL13：工程材料/构配件/设备进场报审表（1、数量清单

2、质量证明文件

3、自检结果

4、复试报告。）对于有复试要求的材料或构配件，按有关规定，现场见证取样。SZL14：工程材料/构配件/设备缺陷通知单

SZL15：设备（材料/构配件）缺陷处理报验单（附设备缺陷修复后照片及报告）SZL16: 跟踪管理

SZL18：试品/试件试验报告报验表SZL21：工程控制网测量报审表（附工程控制网测量记录）

SZL26: 工程复工申请表

SZL27: 工程安全/质量事故报告表 SZL28: 工程安全/质量事故处理方案报审表 SZL29: 工程安全/质量事故处理结果报验表 SZL30: 分项工程质量报验申请单

SZL31: 分部（子分部）工程质量报验申请单 SZL32: 单位（子单位）工程质量报审表

SZL33: 工程质量中间验收申请表（中间验收汇总）SZJ3：工程进度审核表 SZJ4：工程变更联系单 SZJ5：工程变更费用结算联系单 SZJ6：工程变更单汇总表

SJS1：技术标准问题及标准间差异汇总表 SJS5：调试报告报审表 SJS6：图纸收发登记表 SJS7：工程变更收发登记表 SJS8：交底记录

篇7：建筑内业资料员初学者应该做什么

首先应该了解资料的组成，工程施工过程中都要形成哪些资料，平时都要收集、整理哪些资料。你可以去建筑书店买一本建筑工程施工资料填写范本，书中内容比较全。其次，要多学习规范、标准，只有掌握了规范、标准的要求，才能更好地做好资料。另外还要去学习施工技术，了解各工序之间的衔接关系，这样才能知道什么时候做什么资料。

可以到当地档案馆或建委、建筑书店都有《建筑工程技术用表填写范例》卖，资料员也分土建、安装，都大同小异，如果以前没接触这方面，可多看看这方面的书籍，不清楚多问问施工员，技术负责人，他们应该都懂的。也可以借鉴别人整理好了的资料实例，这个是跟着工序走的，比如吊顶前要做轻钢龙骨隐蔽，你就要在施工的同时把隐蔽资料做好，让监理方签字，签字后方可进入下道工序，分项及检验批可以晚点做。

做资料员，看书一般用处不大！

其实勤快点，多问问技术员或监理人员就行了！

多在一线看看，学学，甚至帮工人忙做做，那样你就很快能上手！要看书就得多看看施工规范，看看施工计划之类的东西 资料员培训教材 1.新老规范的变化

1.1自《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001颁布后，要求自2003年1月1日起签订的勘察、设计、施工合同的工程，必须按照相对应的14个新规范执行。

1.2新的统一准比88标准增加了子单位、子分部、检验批的概念。工程的评定也发生了变化，由原来的质检站核定等级发展为备案制。1.3单位、子单位工程、分部、子分部的划分：

1.3.1单位工程的划分：房屋建筑（构筑）物单位工程和室外单位工程 房屋建筑（构筑）物的单位工程是由建筑与结构及建筑设备安装工程共同组成一个独立的、单一的建筑物（构筑）物均为一个单位工程。

室外单位工程根据专业类别和工程规模划分为室外建筑环境和室外安装两个室外单位工程，并又分成附属建筑、室外环境、给排水与采暖和电气子单位工程（为保证分项、分部、单位工程的划分检查评定和验收，应将其作为施工组织设计的一部分），事前给予明确规定。

1.3.2分部工程的划分：建筑与结构按主要部位划分为地基与基础、主体结构、装饰装修及屋面4个分部；建筑设备安装工程按专业划分为建筑给水排水及采暖工程、建筑电气安装工程、通风与空调工程、电梯安装工程和智能建筑5个工程。并可按材料种类、施工特点、施工程序、专业系统及类别等划分若干个子分部工程。

1.3.2.1地基与基础分部工程包括±0.00以下的结构及防水分项工程，凡有地下室的工程其首层地面下的结构（现浇混凝土楼板或预制楼板）以下的项目，均纳入“地基基础”分部工程，没有地下室的工程，墙体以防潮层分界，室内以地面垫层以下分界，灰土、混凝土等垫层应纳入装饰工程的建筑地面子分部工程；桩基础以承台上皮分界。分为无支护土方、有支护土方、地基处理、桩基、地下防水、混凝土基础、砌体基础、劲钢（管）混凝土、钢结构子分部工程。

1.3.2.2主体分部工程与原标准没有大的变化，凡±0.00以上承重构件都为主体

分部，为非承重墙的规定，凡使用板块材料，经砌筑、焊接的隔墙纳入主体分部；凡采用轻钢、木材等用铁钉、螺丝或胶粘结的均入装饰装修分部工程。分为混凝土结构、劲钢（管）混凝土结构、砌体结构、钢结构、木结构、网架和索膜结构子分部工程。

1.3.2.3建筑装饰装修分部工程包括地面与楼面工程（包括基层及面层）、门窗工程、幕墙工程及室内外的装修、装饰项目。另外，对有地下室的工程，除±0.00及其以下结构及防水部分的分项工程列入“地基与基础”分部工程外，其他地面、装饰、门窗等分项工程仍纳入建筑装饰装修分部工程内。分为地面、抹灰、门窗、吊顶、轻质隔墙、饰面板（砖）、幕墙、涂饰、裱糊与软包、细部子分部工程。1.3.2.4建筑屋面分部工程包括屋顶的找平层、保温（隔热）层及各种防水层、保护层等。对地下防水、地面防水、墙面防水应分别列入所在部位的“地基与基础”、“装饰装修”、“主体”分部工程。分为卷材防水屋面、涂膜防水屋面、刚性防水屋面、瓦屋面、隔热屋面子分部工程。

1.3.2.5建筑给水排水及采暖分部工程，包括给水排水管道、采暖、卫生设施等。原来的煤气工程不包括在本分部工程内。分为室内给水系统、室内排水系统、室内热水供应系统、卫生器具安装、室内采暖系统、室外给水管网、室外排水管网、室外供热管网、建筑中水系统及游泳池系统、供热锅炉及辅助设备安装子分部工程。

1.3.2.6建筑电气安装分部工程为了适应应用范围的变化，主要指强电部分，将弱电部份分离出来。分为室外电气、变配电室、供电干线、电气动力、电气照明安装、备用和不间断电源安装、防雷及接地安装子分部工程。

1.3.2.7智能建筑分部工程是新增加的子分部工程即常称弱电部分，划分为通信网络系统、办公自动化系统、建筑设备监控系统、火灾报警及消防联动系统、安全防范系统、综合布线系统、智能化集成系统、电源与接地、环境、住宅（小区）智能化系统。

1.3.2.8通风与空调分部工程按系统又划分为送排风系统、防排烟系统、除尘系统、空调风系统、净化空调系统、制冷系统、空调水系统。

1.3.2.9电梯安装分部工程按其种类又划分为电力驱动的引式或强制式电梯安装、液压电梯安装、自动扶梯、自动人行道安装等子分部工程。

1.3.3建筑与结构工程分项按主要工种工程划分，但也可按施工程序的先后和使用材料的不同划分，也有一些分项工程并不限于一个工种，由几个工种配合施工的，如装饰工程的护栏和扶手制作与安装，由于其材料可以是金属的木质的，不一定由一个工种来完成。主体分部工程对楼房还必须按楼层（段），单层建筑应按变形缝划分分项工程，对于其他分部工程的分项工程没有强行统一，一般情况下按楼层（段）划分，以便于质量控制和验收，完成一层，验收一层，所以在能按楼层划分时，应尽可能按楼层划分，对一些小的项目，或按楼层划分有困难的项目，也可不按楼层划分；对一个钢筋混凝土框架结构，每一楼层的模板、钢筋、混凝土一般施工先后，把竖向构件和水平构件的同工种工程各分为一个分项工程。

建筑设备安装工程的分项工程一般应按工种种类及设备组别等划分，同时也可按系统、区段来划分，如碳素钢管给水管道、排水管道。另外对于管道的工作压力不同，质量要求也不同，也应分别划分为不同的分项工程。同时，还应根据工程的特点，按系统或区段来划分各自的分项工程，如住宅楼的下水管道，可把每个单元排水系统划分为一个分项工程。

1.3.4检验批指按同一生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用，由一定数量样本组成的检验体。检验批的划分与分项工程的划分方法基本一致。1.4单位、子单位、分部、子分部工程的验收程序

检验批――由项目专职质量检查员检查评定，由监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业技术负责人等进行验收。分项工程――由项目技术负责人组织检查评定，由监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织项目专业技术负责人等进行验收。分部工程――由施工单位自检合格后，总监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织施工单位项目负责人（项目经理）和技术、质量部门负责人及勘察、设计单位工程项目负责人参加验收。勘察单位只参加地基基础分部（子分部）工程，设计单位只参加地基基础、主体结构及重要安装分部（子分部）工程。当一个分部工程中有几个子分部工程时，可以一个子分部、一个子分部地进行质量验收，然后将各子分部的质量控制资料进行核查；对地基与基础、主体结构和设备安装工程等分部工程中的子分部工程有关安全及功能的检验和抽样检测结果的资料核查；观感质量进行评价等。单位工程――单位工程完工后，施工单位自行组织有关人员进行检查评定，并向建设单位提交工程验收报告。建设单位收到工程验收报告，应由建设单位（项目）负责人组织施工（含分包单位）、设计、监理等单位（项目负责人）进行单位（子单位）工程验收。

检验批、分项、子分部、分部、子单位、单位工程的验收评定程序见附图1 基本都归结到检验批的合格判定。检验批合格应符合下列规定：主控项目和一般项目经抽样合格；具有完整的施工操作依据、质量检查记录

1.4.1主控项目的条文是必须达到的要求，是保证工程安全和使用功能的重要检验项目，是对安全、卫生、环境保护和公众利益起决定性作用的检验性项目，是确定该检验批主要性能的。如：混凝土、砂浆的强度等级是保证混凝土结构、砌体工程强度的重要性能，所以必须全部达到要求。主控项目包括的主要内容有：A、重要材料、构件及配件、成品及半成品、设备性能及附件的材质、技术性能等。检查出厂证明及试验数据符合有关技术标准规定。B、结构的强度、刚度和稳定性等检验数据、工程性能的检测。检查测试记录，其数据及项目要符合设计和本验收规范要求规定。C、一些重要的允许偏差项目，必须控制在允许偏差限值之内。对一些有龄期的检测项目，在其龄期不到，不能提供数据时，可先将其他评价项目先评价，并根据施工现场的质量保证和控制情况，暂时验收该项目，待检测数据出来后，再填入数据。

1.4.2一般项目是指除主控项目以外的检验项目，其条文也是应该达到的，只不过对不影响工程安全和使用功能的条文可适当放宽一些。这些项目在验收时，绝大多数抽查的处（件），其质量指标必须达到要求。一般项目包括的主要内容有：A、允许有一定偏差的项目，而放在一般项目中，用数据规定的标准，可以有个别偏差范围，最多不超过20％的检查点可以超过允许偏差值，但也不能超过允许值的150％。B、对不能确定偏差值而又允许出现一定缺陷的项目，则以缺陷的数量区分。如：砖砌体、预埋拉接筋，其留置间距偏差；混凝土钢筋露筋，露出一定长度等。C、一些无法定量的而采用定性的项目如：碎拼大理石地面颜色协调，无明显裂缝和坑洼；油漆工程中中级油漆的光亮和光滑项目，卫生器具给水配件安装项目，接口严密，启闭部份灵活；管道接口项目，无外露油麻等这些就要靠监理工程师来掌握。

2.讲解竣工资料的内容和相关的政策要求

根据《建设工程文件归档整理规范》GB/T50328-2001中所提出的对与工程建设有关的重要活动、记载工程建设主要过程和现状、具体保存价值的各种载体的文件、均应收集齐全，整理立卷后归档。建设工程文件主要包含了工程准备阶段文件、监理文件、施工文件、竣工图和竣工验收文件、声像。建设工程文件归档范围和保管期限见附图2 以上是根据《建设工程文件归档整理规范》GB/T50328-2001所订的收集范围，还要根据各地城建档案馆的要求，会有相应的变动。

在《建设工程文件归档整理规范》GB/T50328-2001中还有一些相应的要求： 2.1移交当地城建档案馆的为原件。

2.2建设单位在工程竣工验收后3个月内，必须向城建档案馆移交一套符合规定的工程档案。

2.3立卷不宜过厚，一般不超过40MM。

2.4图纸按专业排列，同专业图纸按图号顺序排列。

2.5既有文字材料以有图纸的案卷，文字材料排前，图纸排后。2.6不同幅面的工程图纸应按《技术制图复制图的折叠方法》（GN10609.333-89）统一折叠成A4幅面（297MM*210MM），图标栏露在外面。工程文件中文字材料幅面尺寸规格宜为A4幅面（297MM*210MM）。

2.7卷内文均按有书写内容的页面编号。每卷单独编号，页号从“1”开始。

2.8页号编写位置：单面书写的文件在右下角；双面书写的文件，正面在右下角，背面在左下角。折叠后的图纸一律在右下角。2.9成套图纸或印刷成册的科技文件材料，自成一卷的，原目录可代替卷内目录，不必重新编写页码。

2.10建设工程项目实行总承包的，总包单位负责收集、汇总各分包单位形成的工程档案，并应及时向建设单位移交；各分包单位应将本单位形成的工程文件整理、立卷后及时移交总包单位。建设工程项目由几个单位承包的，各承包单位负责收集、整理立卷其承包项目的工程文件，并应及时向建设单位移交。

2.11工程文件应采用耐久性强的书写材料，如碳素墨水、蓝黑墨水，不得使用易褪色的书写材料。

2.12竣工图章尺寸为：50MM*80MM。

2.13竣工图章应使用不易褪色的红色印泥，应盖在图标栏上方空白处。

2.14利用施工图改绘竣工图，必须标明变更修改依据；凡施工图结构、工艺、平面布置等有重大改变，或变更部分超过图面1/3的，应当重新绘制竣工图。注：结合以上的要求，我公司工程档案工程档案的份数及原件要求及组卷方式具体有如下要求：A、交当地档案馆一套（原件），按当地档案馆的要求组卷；B、交建设单位一套（是否原件由建设单位定），按当地档案馆的要求组卷；C、交建筑总公司一套（原件），按建筑公司的组卷要求；D、交监理公司一套（是否原件由监理公司定），按监理公司的组卷要求。以上四套是必须满足的，有一些地区的质检站及相应的分公司都要自留一套，具体要求需相对应的部门来决定。

3.施工技术管理资料 3.1图纸会审纪要

一般由建设单位或设计院出，应注意参加交底单位的人签字是否齐全。

3.2设计变更通知书

A、设计单位应及时下达设计变更通知单，内容详实，必要时应附图，并逐条注明应修改图纸的图号。

B、设计变更通知单应由设计专业负责人以及建设（监理）和施工单位的相关负责人签认。

C、分包单位的有关设计变更和洽商记录，应通过工程总包单位后办理。3.3、施工组织设计、施工方案

要注意审批、审核手续是否齐全，引用的标准规范是否是现行的规范，施工段划分，施工方案是否有针对性。

单位工程施工组织设计的内容主要包括：编制依据、工程概况及工程特点、施工部署、施工准备、主要施工方法、主要施工管理措施（质量、进度、安全、消防、保卫、环保、降低成本等）、主要经济技术指标、施工平面布置等。

施工组织设计的编制，原则上由组织工程实施的单位负责。施工组织设计、单位工程施工组织设计应由项目经理主持编制。施工组织设计应报上一级总工程师或经总工程师授权的专业技术负责人审批。分部（项）工程施工方案原则上由项目部负责编制，项目技术负责人审批。重点、难点分部（项）工程施工方案应由企业技术部门审批。由专业公司承担的工程项目施工组织设计（施工方案），应由专业公司技术负责人审批。基坑施工组织设计必须由具有一定设计能力和施工经验、具有中级职称以上的工程技术人员承担，并应通过注册土木工程师（岩土）审核。

施工方案主要包括：编制依据、分部（项）工程概况、施工安排、施工准备、施工方法、质量标准和验收、施工安全防护（消防、监时用电、环保）等注意事项。3.4工程技术交底书

A、技术交底记录包括施工组织设计交底、专项施工方案技术交底、分项工程施工技术交底、“四新”（新材料、新产品、新技术、新工艺）技术交底和设计变更交底。各项交底应有文字记录，交底双方签认应齐全。

B、重点和大型工程施工组织设计交底应由施工企业的技术负责人把主要设计要求、施工措施以及重要事项对项目部主要管理人员进行技术交底。其他工程施工组织设计交底应由项目技术负责人进行交底。

C、专项施工方案技术交底应由项目专业技术负责人负责，根据专项施工方案对专业工长进行交底。D、分项工程施工技术交底由专业工长对专业施工班组（或专业分包）进行交底。E、“四新”技术交底应由项目技术负责人组织有关人员编制。

F、设计变更技术交底应由项目技术部门根据变更要求，并结合具体施工步骤、措施及注意事项等对专业工长进行交底。3.5施工现场质量管理检查记录表

这个表是对整个现场的质量管理体系的汇总，在检查这个表的同时要检查项目部是否有相应的质量管理体系，并检查总监是否签字（签字不能用章代替在汽配城出现这种情况）。表头部份填写：填写参与工程建设各方责任主体的概况。由施工单位现场负责人填写，工程名称栏填写工程名称的全称，应与合同或招投标文件中的工程名称一致。施工许可证填写当地建设行政主管部门批准发给的施工许可证编号。建设单位、设计单位、施工单位、监理单位填写合同文件中的全称应与合同签章上的单位名称相同。建设单位、设计单位、监理单位项目负责人栏，应填合同书上签字

人或签字人与文字形式委托的代表――工程的项目负责人。施工单位的项目经理栏、项目技术负责人栏与合同中明确的项目经理、项目技术负责人一致。工程完工后竣工验收备案表中的单位项目负责人应与此一致。3.6开工申请报告 开工之前填写的表，表头内容应根据合同填写，要注意开工报告是有建设单位驻现场代表签字，不是总监。3.7工程定位测量记录

工程定位测量主要有建筑物位置线、现场标准水准点、坐标点（包括场地控制网或建筑控制网、标准轴线桩等）。测绘部门根据建设工程规划许可证（含附件、附图）批准的建筑工程位置及标高依据，测定出建筑物红线桩。

有关测量的规定：A、建筑物位置线：施工测量单位（指专业测量单位）应根据测绘部门提供的放线成果、红线桩及场地控制网（或建 筑物控制网），测定建筑物位置、主控制轴线及尺寸、做出平面控制网，绘制成图。B、标准水准点：标准点由规划部门提供，用来为引入拟建建筑物标高的水准点，一般为2～3点，在使用前必须进行校核，测定建筑物±0.00绝对高程。

定位测量检查内容含：A、校核标准轴线桩点、平面控制网；B、校核 引进现场施工用水准点；C、检查计算资料及成果，填写定位测量记录报监理单位审核。填写要求：

A、工程定位测量必须附加计算成果、依据资料、标准轴线桩平面控制网示意图。请将建筑物位置线、重要控制轴线、尺寸及指北针方向、现场标准水准点、坐标点、红线桩、周边原有建筑物、道路等采用适当比例制在“定位测示意图”栏内（可采用计算机或手工绘制）。

B、工程定位测量记录填写要求：

C、工程名称与图纸标签栏内名称一致。

D、表式中的测量单位是指业主或总承包单位。

E、图纸编号填写施工图纸编号，如总平面、首层建筑平面、基础平面。F、施测日期、复测日期按实际日期填写。

G、平面坐标依据、高程依据是由测绘院或建设单位提供。在填写时要写明点位编号，且与交桩资料中的点位编号一致。

H、允许误差：一般应满足三级精度I<1/1000；H≤±6（N）1/2（N为测站数）I、定位抄测示意图要标注明确，具体要求：○A、示意图要标注指北针；○B、建筑物轮廓要用轴线示意，并标出尺寸；○C、坐标、高程依据要标出位置，并标出它与建筑物的关系。若坐标、高程依据按比例画超出表格范围，可将其控制点用虚线相连，只标出相对位置即可；○D、特殊情况下，可不按比例，但要标出主要轴线尺寸，同时须注明±0.000绝对高程。J、复测结果一栏必须填写具体数字，各坐标点的具体数值。不能只写“合格”或“不合格”。由施工（测量）单位写，根据监理要求手写或计算机打。如：1/F：1～12边±3MM；F-A边+1MM，角+0.5M＝53.00M，三个误差在2MM以内。符合设计要求及《建筑工程施工测量规程》（DBJ1-21-95）规定。

K、签字栏中技术负责人为项目总工；测量负责人为施测单位主管；施测人是指定位仪器操作者，复测人是指施测单位的上一级测量人员。3.8工程垂直度测量记录

根据《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）、《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203-2002）要求，在结构工程中完成和工程竣工时，对建筑物垂直度和全高进行实测。填写要求：

1、“观测说明：采用仪器类型，观测点位布置，观测时间的确定等，均应说明。如：用高精度激光垂准仪配合量距测得全高、垂直度。用计量50M钢尺外加三项改下量得总高偏差。

2、“观测部位”栏：应按建筑物各方位确定。“实测偏差”栏填写具体的方向偏差值。

3、结论栏：经检查符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的允许垂直度偏差值以内和标高差值以内。3.9沉降观测记录

3.9.1根据设计要求和规范规定，必需进行沉降观测的工程，应由建设单位委托有资质的测量单位进行施工过程中及竣工后的沉降观测工作。

3.9.2测量单位应按设计要求和规范规定，或监理单位批准的观测方案，设置沉降观测点，绘制沉降观测点布置图，定期进行沉降观测记录，附沉降观测点的沉降量时间、荷载关系曲线图和沉降观测技术报告。3.9.3属于下列情况之一者应进行沉降观测： A、重要的工业与民用建筑物； B、20层以上的高层建筑物；

C、造型复杂的14层以上的高层建筑物； D、对地基变形有特殊要求的建筑物；

E、使用灌注桩基础而设计与施工人员经验不足的建筑物； F、单桩承受荷载在4000KN以上的建筑物；

G、因施工使用或科研要求进行沉降观测的建筑物； 3.9.4沉降观测的次数和时间

3.9.4.1荷载变化期间，沉降观测周期应符合下列要求：

A、高层建筑施工期间每增加1～2层，电视塔、烟囱等每增高10～15M应观测1次；工业建筑应在不同荷载阶段分别进行观测，整个施工期间的观测不应少于4次;B、基础混凝土浇筑、回填土及结构安装等增加较大荷载前后应进行观测，C、基础周围大量积水、挖方、降水及暴雨后应观测； D、出现不均匀沉降时，根据情况应增加观测次数；

E、施工期间因故暂停施工超过三个月，应在停工时及复工前进行观测。3.9.4.2结构封顶至工程竣工，沉降周期宜符合下列要求：

A、均匀沉降两次每三个月平均沉降量不超过1MM，每三个月观测一次； B、连续两次每三个月平均沉降量不超过2MM时，每六个月观测一次； C、外界发生剧烈变化时应及时观测； D、交工前观测一次；

E、交工后建设单位每六个月观测一次，直至基本稳定（1MM/100D）为止。3.9.4.3建筑物和构筑物全部竣工后观测次数 A、第一年4次 B、第二年2次

C、第三年以后每年一次，至下沉稳定（由沉降与时间的关系曲线判定）为止。如果甲方没有指定其他单位测量，项目部可申请地基公司的测量队进行测量。3.10竣工验收证明书

指我公司承建的项目完工后，由建设单位进行验收移交时填写，有些工程是在全部项目完工后验收时填写，有一些工程是在主体项目完工后移交给其他装饰公司时填写。

单位工程开工时间是指桩基开工时间。竣工时间是指施工单位向建设单位提交竣工报告的时间主要注意签字是否齐全。

3.11竣工验收备案表

根据《云南省建设工程竣工验收备案管理暂行规定》（云建（2000）第1184号）文于2001年1月1日开工的工程采取备案制。根据规范规定：单位工程质量验收合格后，建设单位应在规定时间内将工程验收报告和有关文件，报建设行政管理部门备案。

3.11.1建设单位组织工程竣工验收

A、建设、勘察、设计、施工、监理单位分别汇报工程合同履约情况和在工程建设各个环节执行法律、法规和工程建设强制性标准的情况； B、审阅建设、勘察、设计、施工、监理单位的工程档案资料； C、实地查验工程质量

D、对工程勘察、设计、施工、设备安装质量和各管理环节等方面做出全面评价，形成经验收组人员签署的工程竣工验收意见。

参与工程竣工验收的建设、勘察、设计、施工、监理等各方面不能形成一致意见时，应当协商提出解决的方法，待意见一致后，重新组织工程竣工验收。3.11.2工程竣工验收合格后，建设单位应当及时提出工程竣工验收报告。工程竣工验收报告主要包括工程概况，建设单位执行基本建设程序情况，对工程勘察、设计、施工、监理等方面的评价，工程竣工验收时间、程序、内容和组织形式，工程竣工验收意见等内容。

3.11.3负责监督该工程的工程质量监督机构应当对工程竣工验收的组织形工、验收程序、执行验收标准等情况进行现场监督，发现有违反建设工程质量管理规定行为的，责令改正，并将对工程竣工验收的监督情况作为工程质量监督报告的重要内容。

3.11.4工程备案要提供的资料：工程竣工报告；工程施工许可证；施工图设计文件审查意见；单位工程质量综合验收文件；市政基础设施的有关质量检测和功能性试验资料；规划、公安消防、环保等部门出具的认可或者准许使用文件；施工单位签置的工程质量保修书；商品住宅的《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》；法规、规章规定必须提供的其他文件。

注：根据建设厅文件于2006年1月1日以后竣工的工程备案时需提交室内环境检测报告。

4.工程质量控制及安全和功能检验与抽查记录资料

包括：建筑工程、建筑给排水工程、建筑电气工程、空调工程、网架工程、幕墙工程的质量保证、电梯工程

篇8：做资料员心得

……

通过对一系列文件的学习,我们认识到,搞好高职教育必须与时俱进,更新教育观念、加强课程建设、改革教学方式和手段,才能适应新时期社会条件下培养高质量人才的需要。

课程建设中,教材建设是其核心要素之一,编写融“教、学、做”为一体的实训教程,应用于实训课教学,强化学生能力培养,已成为动手实践类课程的必然之选。下面我们以今年二月份与铁路出版社签约出版的《办公自动化设备使用与维护实训教程》一书为例,谈一谈“教、学、做为一体”课程教材的编写心得。

一、为什么写这本书

在教学中我们提出了一个由单机、网络、办公自动化设备组成的“大微机系统”的概念。我们认为,这些方面的知识与技能已经成为当代大学生和办公文员的职业关键能力之一,影响到大学生的工作与发展,每个人都应该了解相关的知识并掌握必要的技能。

“办公自动化设备使用与维护”课程是一门具有明确岗位能力指向、实践性很强的课程,旨在培养学生使用、维护常用办公自动化设备的知识与技能。针对不同专业,课程地位也各不相同,例如对于文秘专业,本课程可以与计算机基础、Office等课程组成一个课程链路,培养学生应用计算机系统处理办公文档的能力;而对于计算机维护专业或计算机网络专业(特别是对于这些专业中想去计算机公司工作或想去较大单位从事设备管理维护工作的学生来说),应与微机维护、网络技术等课程结合起来,建立“大微机系统”概念,在学习办公设备使用的基础上重点学习办公设备的安装、维护等知识、技能,必要的话还要纵深学习设备的维修等专业知识。

二、“教、学、做一体”课程教材的特点

我们认为,“教、学、做一体”课程教材应具有以下特点:

1. 实训教程在内容的组织上,应符合理论“必需、够用”、重在技能培养的高职教学理念;

2. 教学中,通过实训——直观化、技能化模拟训练,把职业能力渗透到每一个环节,体现在每一个步骤,使读者看得懂、学得会用得上;

3. 在教学形式上,能够融“教、学、做”为一体,突出实训的目的性、可操作性。

引导学生主动思考,开展研究性学习和合作性学习,培养他们的主体意识和终生学习的基本素质以及良好的团队合作精神;

4. 以项目为导向,实行任务驱动,便于及时对学生的学习情况给出明确的评价,容易实施过程考核。

三、课程内容与重点难点

教材中我们共设定了十一个任务,除第一个任务以知识讲解为重点外,其余十个任务分别对应十类设备,分“实训内容”、“实训要点”、“知识准备”、“操作步骤”几个环节进行讲解、练习。通过这几个环节能够让读者清楚的明白实训这类设备自己能够学到什么?实训过程应该注意什么?需要掌握哪些相关行业知识?如何操作?设备实训过程以训练读者设备使用、维护能力为课程重点。难点在于对设备工作原理的讲解,为便于理解这部分内容本书以原理工作图结合实物讲解设备工作过程的形式来进行,力图将深奥枯燥的原理知识形象化、直观化,易于读者接受,能够让读者在明白原理的基础上展开设备实训,避免实训过程中出现不符合工作流程及工作原理等野蛮操作现象的发生,使读者在完成所需工作的同时,最大限度的保护设备。

教学中以项目为导向,实行任务驱动。通过布置“制作个人简历”、“编写本课程实训报告”等与学生及本课程密切相关的课程任务,使学生将课程中所涉及到的各个设备有机结合起来,在学习设备的过程中完成任务,在完成任务的过程中学习设备,相得益彰。同时,充分强调练习过程的重要性,很多同学在练习时,重结果,不重过程,对此,要着力强调:对于同学们来说,结果很重要,但比结果更重要的是得到结果的过程。学习的目的就是要熟练掌握这个过程,并能够举一反三。为此,将过程考核引入到教学中,发现并鼓励同学们在实训中的优秀表现,注重培养和挖掘他们的职业意识。

四、教学方法与评价

教学过程的实施和教学效果的评价,是教学活动的重要组成部分,为此,在本书的后面,我们分专题进行了讨论。在设定考核指标时,注重学习方法的训练和可持续发展能力的培养,既考核评价学生的职业核心能力(设定技术技能指标),也考核评价学生的职业关键能力(设定人文情感指标)。

五、结语

本书以对应岗位技能的能力需求为编写依据,以实训任务为编写体例,通过“知识准备”对必需的知识作讲解说明,进而在“操作步骤”中进行能力训练指导,并配以“技巧”、“提示”补充说明必要的知识点。这样符合高职高专学生的认知规律,语言亲切,可读性强,富于启发性,便于学习,有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养。

本书知识讲解到位,操作简单易懂,适合作为计算机类专业或文秘专业的教材,也适合作为办公文秘人员、计算机操作员、系统维护与维修人员的参考读本。

摘要：《办公自动化设备使用与维护实训教程》是为了满足高职高专“办公自动化设备使用与维护”课程需要而编写的实训教程。在内容的组织上,符合理论必需够用、重在技能培养的高职教学理念,实训的目的性、可操作性强。通过实训——学生能力进阶明显,有助于培养学生的学习成就感,容易实施过程考核。通过实训——直观化、技能化模拟训练,把职业能力渗透到每一个环节,体现在每一个步骤,使读者看得懂、学得会、用得上。

关键词：教材建设,教、学、做一体,编写心得

参考文献