电城镇爵西小学安全工作总结报

2024-04-09

电城镇爵西小学安全工作总结报（精选6篇）

篇1：电城镇爵西小学安全工作总结报

电城镇第三小学安全工作总结

（2013～2014学第二学期）

我校一贯认真执行国家教育部颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》，积极落实上级关于做好安全工作的文件精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治原则。通过安全教育和演练，增强师生的安全意识和自我保护能力。本学期，通过学校领导和教师的努力，营造了全体学生、教工、家长、居委会领导和群众关心、支持学校安全工作的局面，有效预防了安全事故的发生，切实保障了全校师生的生命和财产安全，学校的教育工作任务、安全工作任务顺利完成。

一、落实安全责任制，确保安全工作顺利进行

学校安全责任制具体分为校长全面负责制、分管领导分管负责制、年级组长年级负责制、班主任班级负责制、科任教师上课负责制、值班教师值班负责制。责任层层落实到人，保障了本学期安全工作的顺利进行。

二、通过安全知识教育和演练，增强学生的安全意识

（一）利用队会、升旗仪式、墙报板报等形式，采取多种途经和方法，对学生开展防溺水、防触电、防火、防毒、交通安全、食品卫生安全、防盗、防拥挤踩踏等安全知识以及预防自然灾害的主题教育。

1、防溺水教育。

教育学生不在上、放学路上和节假日私自或结伴到水库、池塘等非安全游泳水域游泳，不贸然救助落水同伴，要就近向成人呼救，防止因盲目施救而导致群死事件。

2、防触电安全教育。

严禁乱动日光灯管、电器插头、插座，发现电器盖板或电线破损、电线落地等要立即报告老师；遇到雷雨天气时，要到屋里避雨，尽量不要冒雨在路上行走，更不能在树下、电线杆或者屋檐下避雨。

3、防火安全教育。

教育学生不要将火柴、打火机和刀具等物品带在身上；不要将鞭炮、火药等易燃易爆当玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法；教育学生识别各种危险标志、远离危险品。

4、防毒安全教育。

教育学生注意饮食安全，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

5、防碰撞、踩踏教育。

教育学生在校园内做到“轻声漫步”，课间不追打戏闹；懂得在楼梯上打闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。多人上下楼梯时或者遇到突发事件要紧急疏散时，必须要有纪律，有秩序，不可争先恐后，你推我挤，防止踩踏事故的发生。

6、防跌伤教育。

教育学生不自行攀高，不坐窗棂，、不爬护栏、围墙，不在楼梯扶手滑行等，防止跌伤、摔伤事故发生。

7、交通安全教育。

教育学生上学、放学自觉排队，有序进出校门；路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全规则；不乘搭无牌无证的非法营运车辆。

8、防外来伤害教育。

教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；遇到不开心的事情，要敢于跟老师或家人交流沟通，不要有过激行为；上学放学不走偏僻小巷，尽量多人结伴而行，遇到坏人不要慌张，要想办法安全逃离或者呼救；不租住不安全或不卫生的房屋，不擅自在外留宿。

9、劳动安全教育。

教育学生劳动时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外伤害；擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

10、应对恶劣天气教育。

教育学生灵活应对极端天气，以防安全事故的发生。我校针对本地区可能会出现的狂风、暴雨等极端天气，对学生进行了多次防雷电、防风、防墙体或陡坡倒塌，防泥石流，防高空落物等安全教育。

11、教育学生在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能，学会正确使用110.119.120等求救电话。

（二）深入开展安全疏散演练。今年3月31日是“全国中小学生安全教育日”，当天，我校进行了火灾紧急疏散救援演练。在这次演练中，师生们积极参与，秩序良好，得到了前来观摩的领导、同行及家长、群众的肯定。

通过安全教育和演练，学生的安全意识和自我保护能力均有所提高。

三、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与镇公安、卫生、综合治理等部门通力合作，开展安全检查工作，做好学校安全保卫工作，每月做好安全隐患的排查和整治工作。同时，学校组织开展了一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、落实教育措施促进防范自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。落实安全教育措施是学校安全工作的基础。我们以“安全教育每周一次”为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别抓好交通、防火、大型活动等的安全教育，提高学生的安全意识及自我防范、自护自救能力。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护，工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地开展教育和防范工作。

2、通过周一升旗仪式“国旗下的讲话”和每日课间操后的全校集会，黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用班队活动、每日“放学前一分钟安全教育”等，对学生进行新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪100条》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如安全知识竞赛、自办安全知识手抄报展评、征文、观看安全教育图片展等多种形式，提高学生的安全意识。

3、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育、增强学生的安全意识和自我保护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生人身安全和财产安全，维护了学校正常的教育教学秩序。

4、开设每周一节安全教育课，教师有计划、有教案，通过多种形式有针对性地以各有关安全方面为主题有计划、逐步深入地进行全面教育，做到了周周有安排、有重点、有检查、有评比、有总结，严格训练，反复要求，让学生把安全放在学校生活的首位。

5、加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，在本学期各级分别召开了家长会，还召开了全校性预防溺水主题家长会。节假日前印发了《致家长的一封信》，向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全防护措施，增强了学生家长重视子女安全的防范意识和自觉性。

五、加强对安全隐患的排查

我校每月组织专人进行一次安全隐患排查，对校舍、教室、厨房、食堂、各场室、电线、电器、教育教学设施设备都进行一次全面排查，发现安全隐患及时整改，建立隐患排查台账，落实安全隐患整改制度，确保校园无存在安全隐患。

通过以上各方面的努力，我校实现了校风校纪明显好转，学生中无“大欺小”现象，学生遵纪守法懂文明讲安全达100％；学校无校舍、教学设施等方面的安全隐患，无火灾事故，无入室盗窃事件，无治安问题，无严重体罚和变相体罚学生事件，无一例安全责任事故。我们将继续努力，不断反思、总结，找出做得不足的地方进行有力整改，尽力把安全工作做得更好。

篇2：电城镇爵西小学安全工作总结报

（2014--2015）

生命对于每个人都只有一次，孩子是祖国的未来，学校是培养孩子成长的摇篮。为了让每一个孩子都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。为了实现全面建设一个平安校园的目标，我校的安全教育工作总结如下：

一、成立临时安全管理组织机构组长：杨宏华（前营小学校长）

副组长：魏贵林（学校安全管理员）组员：各班班主任

二、有针对性地对学生进行安全教育

1.学校实行安全教育校长制，各班学生班主任制。在各班实行安全委员协助各班班主任管理好各班安全工作，监督好各班学生的课间安全。

2.值周教师要充分的利用升降旗、课间的时间对学生进行安全教育，使得安全教育进入人一个学生的心间。教育学生玩安全游戏，课间不再教室、操场上追逐打闹，不爬栏杆，阳台。

3.结合我校的地形情况，在有安全隐患的地方设置安全警示语提醒学生从路上走不从坡上走的习惯，同时在升旗台下的台阶处设置路障规定学生从路上走不超小道。规范学生的行为，提高安全意识。

4.各班实行安全委员“轮岗制”，就我校学生活动面积较少的实

际。但是又要让学生在课间玩得开心，就让这些安全监督员课间，来协助教师管理好学生的安全，受到了很好的效果。

5.开学初各班班主任督促各位学生进行人身安全保险，各班对不参加保险的学生要与其家长签定安全责任书。

6.值周教师要按时开关学校的大门，对出入学校的陌生人进行登记管理，教育学生不和陌生人讲话。事实提醒学生的安全意识。

7.谢绝小摊小贩到学校附近摆摊设点，告诫学生不吃不卫生的食物，建议学生养成健康开水的习惯。

8.上实验课的教师杜绝学生接触到有毒、有害物品，同时学校保证将危险的化学品、放射物质存放在安全的地方。

9.我校建立了以安全管理员牵头的“校内安全定期检查制度和危房报告制度”按照管家规定的安排对学校建筑物、设备、设施进行安全检查，发现存在安全隐患的，应当及时停止使用、并及时维修或者更换。对于我校武力解决或无法排出的重大安全隐患，就及时上报主管部门。

10.我们学校教师坚持按时上课、放学的教学常规，教师严格做到不体罚或变相体罚学生。

三、其他工作

我们学校坚持把学校安全教育放在首要工作的原则，我们的教师严格遵守职业道德和工作纪律，坚持对每一名学生有爱心、耐心尽我们所能把学生教育好。在以后的工作中我们将加大教育的力度，让每一名学生、教师都能把安全时时铭记在心。各班的安全课，必须按时

上同时做好安全纪录加强痕迹管理。另外教师也将多学习熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故的能力，自救、逃生、紧急避险的方法和手段。充分利用班级板报、少先队大队报、红领巾广播等形式让学生、教师掌握更多的安全知识。

“学生开心、家长放心、教师安心”是我们学校工作的目标，我们学校将全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行。

篇3：电城镇爵西小学安全工作总结报

汕头市潮南区成立于2003年, 总面积596.42平方公里, 占汕头市总面积30%, 常驻人口119万人 (2008年) , 辖11个镇, 232个村 (居) 。域内海岸线长14.7公里, 海域面积4000多平方海里, 山地面积38.23万亩, 耕地面积20.82万亩。水资源十分丰富, 常年降雨量1700毫米。

改革开放以来, 作为经济新兴城镇的典型代表——潮南区社会经济实现跨越式发展, 起步较早的镇域民营经济更蓬勃发展, 2008年完成国内生产总值139亿元, 2009年完成国内生产总值155亿元, 2010年更是实现跨越式发展, 国内生产总值达到202亿元, 已初步形成了纺织服装、精细化工、文具用品、丝花制品、电子电器等工业体系。从产业结构上看, 潮南区中小企业中第二产业经济总量所占比重最高, 约为63.8%。从地区结构上看, 中小企业数量比较集中, 工业集聚趋势明显, 企业平均分布在5个主要乡镇上, 经济总量和企业规模差距较大。

二、潮南区消防安全工作现状

近年来, 在城市开发和经济建设飞速发展的同时, 潮南区消防工作在区政府各级各部门、社会各界的共同努力下, 取得了长足的进步, 保持了火灾形势的持续稳定, 主要表现在:

1、消防部队建设得到加强, 服务经济发展能力得到全面提升。近年来, 潮南区委、区政府历届领导重视消防工作, 关心消防部队建设, 对消防工作亲自调研, 。在火灾隐患排查整治工作中, 亲自带队督察, 为潮南区消防工作奠定了坚实基础。通过近年来的火灾隐患大整治, 特别是陈店、峡山作为省市挂牌督办的火灾隐患重点地区开展了一系列行之有效的整治, 目前潮南区5个重点镇占全区70%的企业场都得到了较为彻底的整治。

2、各级政府落实消防安全责任, 健全完善区、镇、村三级消防责任网络。近年来, 潮南区进一步明确、细化了政府及各行政主管部门的消防工作职责, 细化各部门及社会单位的消防工作职责, 通过签订责任状, 督促各级各部门、街道办落实责任, 履行职责, 起到了很好的督促和警戒作用。协调发挥各职能部门优势, 建立部门定期信息沟通和联合执法机制, 最大限度地形成消防工作合力。

3、消防基础设施投入加大, 逐步降低社会企业火灾风险指数。近年来, 区政府将公共消防基础设施建设纳入潮南区经济和社会发展规划, 积极推进公共消防基础设施建设。成立了城区消防规划工作领导小组, 坚持“三同步”原则, 道路建设到哪里, 消防水源就建设到哪里, 按规范要求布设消防栓。针对老城区社区道路狭窄、市政消防水源不到位、灭火器材缺乏、消防基础设施薄弱的局面, 区政府组织多部门进行摸底调研, 不断完善公共消防设施。

4、加大了消防研究与宣传, 民众消防安全意识得到提高。近年来, 潮南区政府积极推进消防工作社会化进程, 广泛开展消防宣传教育, 以新《消防法》宣贯为中心, 深入开展消防宣传“六进”活动。针对外来务工人员众多、消防安全意识薄弱等现状, 潮南大队在构筑社会消防安全“防火墙”工程中, 结合实际, 积极探索打造“一推、二抓、三结合”宣传工作模式。“一推”即推进社会单位“四个能力”建设;“二抓”即一是抓好辖区重点单位、重点场所宣传培训活动, 二是抓好消防宣传“五进”活动;“三结合”即一是做好宣传工作与消防志愿者活动相结合, 二是做好宣传工作与重点镇火灾隐患整治相结合, 三是做好宣传工作与双拥共建相结合。大队通过电视台、广播宣传栏、悬挂标语口号、制作宣传片、印发宣传资料等多种形式, 大力宣传消防安全知识和火灾事故典型案例, 及时反映整治工作中正反两方面的典型素材, 特别注重提高在校师生、企业员工的消防素质;同时, 结合各项专项整治行动, 开展了亚运安保、重大节假日、119宣传月等专题宣传教育活动, 开展消防宣传知识教育培训, 消防工作社会化水平得到了提升。全面提高社会单位“四个能力”建设水平。

5、消防队伍力量日益壮大。近年来, 潮南区政府重视消防部队建设, 每年投入480余万元用于消防部队建设。目前, 潮南区公安消防大队全区共建立和完善了8支消防队伍 (其中现役1支、合同制2支、专职队4支、义务队1支) , 消防战斗车辆19台, 共有消防队员118人, 各村居也都成立了志愿消防队。各镇 (街道) 也均投入资金新建了一批市政消火栓, 多种形式消防队伍力量进一步壮大。挂牌成立了了潮南区灾害应急救援中心, 组建了以公安消防部队为龙头的综合应急救援队伍。

三、潮南区消防工作面临的形势和存在的问题

经过潮南区政府和消防部门的共同努力, 火灾形势持续稳定, 但以目前情况来看这种平稳只是暂时的。由于新兴经济城镇在产业发展、建筑构建、设施规划方面存在盲目性、计划性差等缺点, 给消防安全工作带来重大挑战。城市化进程不同步, 潮南区大部分区域客观上成为城乡结合部, 呈现出城市形态与农村形态交错并存。这些区域的特点是人口复杂、面积宽广、管理松散、建筑简陋、作坊式生产业多。显示出如下特征:

1、地方财政经济落后, 消防基础设施历史欠账多。市政消防栓欠账严重, 消火栓缺口较大, 同时由于水网未进行改造, 导致现有消火栓普遍水压不足, 很多消火栓无法正常取水使用, 甚至基本的民用、工业用水都成问题;新建建筑由于规划性差, 导致消防道路狭窄, 有些道路大型消防车甚至无法通行, 火灾发生后不能及时到达。多种形式消防队伍建设虽得到加强, 但仍无法满足当前经济社会发展需要。

2、政府抓消防工作时紧时松, 消防安全管理法制化和常态化尚未形成, 社会经济综合管理职能严重滞后。消防安全管理职能缺乏有效的联动和支撑, 独木难支, 历史遗留火患虽得整治, 但新建场所未能实现有效的监控, 新一批火灾隐患已经逐步形成, 火灾隐患存量较大。一些政府职能部门没有将本行业、本系统或是监管对象消防安全问题列入视线, 导致大量火灾隐患得不到及时发现和整改。

3、群众消防安全意识薄弱。经过近几年不断努力普及消防教育, 全区人民群众的消防安全意识有所提高, 但是, 部分群众守法意识仍然不强, 消防违法行为仍然时有发生。因城区初建, 广大人民群众城市消防安全概念尚未形成, 尤其是外来务工人员和老人、小孩缺乏必要的消防常识, 文化素质水平低, 消防安全意识淡薄, 防火意识、防火灭火知识缺乏, 火场逃生能力差。

4、经济模式和产业结构特点未能实现转变。在几个经济较发达乡镇, 小型加工作坊、私房出租屋密布。六大支柱产业多为劳动密集型加工业, 起点低, 规模小, 大多还处于发展的原始积累阶段, 因陋就简的情况非常普遍, 先天性火灾隐患极大, 企业经营者普遍短期意识浓厚, 重产出、轻投入, 重生产、轻安全, 原材料、产品多位易燃品, 仓储、加工场所均为火灾多发场所。

5、建筑结构防火能力差。大量企业场虽已完成整改, 但是建筑结构的先天不足仍是诱发火灾事故的主要因素, 消防设施虽然按要求配置, 但结构性的先天不足仍存在。大多建筑都是利用村民宅基地和集体用地开设的加工作坊, 施工前或变更使用功能前大部分既未经规划、建设等相关部门审批, 也未经消防部门审核、验收, 建筑消防安全条件普遍无法满足要求。建构筑物耐火等级低, 不同程度存在“二合一”、“三合一”现象。同时用电线路、设施和设备老化、简陋, 严重不符合规定, 火灾隐患存量较大。

究其原因, 一方面是城市化建进程的不同步, 带来拆迁难、规划难、城市公共设施配套难等诸多难题。也给消防规划、消防监督和管理以及火灾扑救带来相应的困难。另一方面, 业态的复杂分散, 给消防安全监管带来一定难度。从潮南区的现状来看, 消防大队监督员仅有8名, 辖区内重点单位100余家, 小型企业、加工作坊则多达3万余家, 以现有警力, 根本无法监管到位。

四、进一步加强潮南区消防安全工作的策略探讨

“大乱需大治”。综合来看, 目前潮南区的消防安全形势很严峻, 消防工作千头万绪, 需要强有力的措施。

1、继续深化火灾隐患大整治。对包括陈店镇在内的已经完成整治的乡镇开展回头看活动, 对仙城、陇田等四个挂牌开展整治的乡镇开展火灾集中整治, 继续保持火灾隐患大整治的高压态势, 整治结果实行“一票否决”, 严格兑现“不摘牌子就摘帽子”的承诺, 突破“消防瓶颈”。

2、深入推进构筑社会消防安全防火墙工程。消防部门积极当好政府参谋, 针对潮南区实际制定出台潮南区安全管理规定, 明确区镇村三级消防安全管理职责, 成立镇、村两级消防安全管理机构和防火巡查队伍, 规定各级消防安全管理范围、方法、标准和量化要求, 建立健全长效机制, 实现消防安全管理常态化、制度化;

3、严格公正执法, 继续加强消防违法行为的处罚力度。当前以罚促管仍是行之有效的方法。逐步规范消防监管行为, 进一步发挥“三合一”场所有奖举报制度, 发动广大群众群策群力参与火灾隐患整治;

4、全民动员, 加大消防宣传和培训力度。加强《消防法》的宣传贯彻工作, 重点加强中小学生、企业员工的消防安全教育, 实现以点带面的目的。充分发挥“消防体验馆”的宣传平台, 并进一步改进和完善体验馆的设施, 探索和制定出具有潮南特色的消防安全培训机制, 确实提高全区消防安全意识。

5、加强多种形式消防队伍建设, 不断提高部队战斗力

(1) 争取政府支持, 加大消防队伍建设基础设施投入, 部队基础设施建设立足基础, 结合消防部队职能需要, 融进更多消防职责元素, 实战需要的元素, 创新的因素, 使人和物得到做好的结合;

(2) 加强消防部门班子和干部队伍素质建设, 加快队伍规范化建设, 提高部队官兵整体面貌和综合素质。

(3) 全面落实惠警措施, 强化骨干力量建设, 稳定和强化合同制消防员队伍建设, 增加官兵待遇, 提高训练、执勤积极性。营造一个人人要作为、想作为、能作为的建功立业平台, 扎稳最后一道防线。

五、结语

在潮南区消防工作取得长足进步的同时, 我们时刻清醒地认识到潮南区历史遗留火灾隐患众多, 多年来积淀的安全隐患不可能一步到位完全消除, 特别是群众消防安全意识仍不能得到根本性转变。“三合一”问题经常出现“回潮”现象, 区域消防规划先天不足等这些问题都是影响消防工作健康发展的瓶颈性问题, 作为新兴经济城镇的潮南区消防工作还任重道远, 全民动员, 强力举措仍是行之有效方法。

摘要：作为经济新兴城镇的代表——汕头市潮南区在经济快速发展、城市化进程快速推进的同时, 在消防安全问题上出现了政府管理职能孱弱、群众消防安全意识薄弱、消防基础设施历史欠账多、消防管理难等问题, 笔者以潮南区消防安全工作开展为例, 探讨消防部门如何在经济新兴城镇开展好消防安全工作, 为当地经济发展保驾护航。

关键词：经济新兴城镇,消防安全,城市化

参考文献

篇4：电城镇爵西小学安全工作总结报

关键词：城镇化；农村中小学；教育科研；评价机制

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0075

一、问题的提出

随着城镇化的深入和发展，农村中小学校的办学条件有了很大改变。信息技术的飞速发展，科研网络的形成和逐步完善，使中小学教师参与教育科研已经成为不再是遥不可及的事情。当前，中小学教师科研意识和能力逐渐增强，教师参与课题研究的热情日益高涨，教育科研在教学教改中的作用越来越大。但由于缺乏规范的教育科研管理制度和评价机制，致使县级教育科研管理部门对课题研究的工作指导、督导力度不够，课题验收标准较低，学校课题研究工作还存在一定程度的随意和盲目性；教师在做课题时，计划性不强，操作不规范；许多课题的开题、实施、指导、结题、验收等过程管理未落实，出现为研究而研究的现象，导致科研过程不真实、过程监控不到位，课题研究质量不高。

中小学教育科研评价机制是中小学教育科研管理的重要组成部分，它是以整体的目标和结果为导向，通过过程的跟踪与调控、行为的改进和结果的评价等系统的过程管理，明确科研组织管理的职责和任务，强化科研管理组织内部的激励机制，激发研究团队和成员的工作热情与工作潜能，优化科研管理组织的人力资源配置，实现管理组織与学术团队、成员的预期目标的一种管理机制。通过对学校教育科研工作、课题完成情况等作出科学公正的评价，可以更好地规范中小学教育科研行为，提高课题管理水平和研究效率，推进创新团队建设，推动区域中小学教育科研向前发展。

目前，我国中小学的教育科研评价机制的研究还处在探索阶段，对中小学教师的教育科研工作进行科学评价的问题尚未提升到应有的位置上来，这对广大中小学教师从事教育科研的积极性和教育科研工作的深入开展都是不利。从这个意义上讲，城镇化背景下区域农村中小学教育科研工作评价机制是值得研究的课题。

二、城镇化背景下区域农村中小学教育科研工作评价机制的基本内容

城镇化背景下区域农村中小学教育科研工作评价机制是基于城镇化背景下，县级教育科研主管部门（或学校）等考评主体对照工作目标或标准，采用科学的考评办法，对区域内科研项目的完成情况、实施过程、效果及影响给予评定的一种评价机制。根据评价内容的侧重点，可分学校科研管理组织评价、课题研究评价、学术团队评价、组织成员评价四个类别。其基本操作流程如下：

第一步，制定规则。教育科研管理部门根据中小学教育科研评价的科学性、发展性、客观性、准确性、可行性、动态与静态相结合等原则，结合本区域中小学教育科研的实际需要制定评价规则，包括制订评价工作方案、设计评价调查问卷、设计评价指标体系、评价量化表等。制定规则要广泛听取学校领导、专家、教师的意见，集思广益，不断修改完善，使规则真正能够对中小学教育科研工作起正面的、推进作用。

第二步，实施评价。实施阶段是教育科研评价的关键阶段，它根据不同评价类别采取不同的步骤和方法。比如：

对学校科研管理组织的评价，可以采取先由学校对照由“中小学教育科研评价量化表”的内容进行自评，得出相应的分值；再由县教科研管理部门在查阅有关资料的基础上，参照自评分得出考评分。

对课题研究的评价的步骤，首先，由课题主持人提出結题验收或结题鉴定的申请并提交结题材料；第二，科研管理部门审核结题材料，确定是否可以结题；第三，科研管理部门召集评审专家、各课题组成员举行结题结题；第四，评审专家参照对应的鉴定或验收的评审标准，给出一个评审等级以及具体的评审意见。

对学术团队的评价，一般采取调研统计和资料分析的方法，通过定性与定量的方式来评价团队学术。一是定期调查统计区域内课题研究团队的情况，可以从课题与论文发表、课题与教师专业成长、课题与教育教学质量、课题与获奖情况等进行考评。二是在审核课题档案资料时，对有关人员专业发展的材料重点关注，如课题组成员在研究过程中的自我成长、自我发展和自我反思等。

对组织成员的评价，一般采取评选教育科研先进个人的形式来进行，其评价指标主要包括参与者课题研究的数量、发表论文论著、获奖情况等。

第三步，提供反馈。一般通过上级教育科研管理部门下基层（学校）进行专项课题调研来达成的，包括面谈和书面形式。

第四步，推动改进。通过教育科研的评价，全面、客观地分析区域中小学教育科研工作的开展情况，对于在评价过程中反映出来的个别性问题，主要采用有针对性地到学校调研、个别辅导等方式加以解决；对于带有普遍性的问题，即采用专题培训、讲座的方式加以落实。

三、城镇化背景下区域农村中小学教育科研工作评价机制实施条件

1. 综合运用多种评价方法

教育科研评价方法主要有三种：一是定性评价方法。专家针对科研活动的情况，按照一定的标准给出评价结论；二是定量评价方法。主要评价科研活动的产出和科学研究的社会经济影响，评价指标主要涉及报告、专利、专著、经济收益、社会效益等；三是综合评价。将定量和定性的手段有效结合，如综合调查评价、案例研究评价等。

中小学教育科研评价具体方法的选择以及综合运用取决于组织管理的文化特征，评价的目的、对象、成本以及管理者的能力态度等。任何一种评价方法都有其具体的使用范围和相对局限性，因此，在具体选用评价方法时，要依据评价的（上接第75页）要求和目标，考虑各种方法的配合应用，提高评价的准确度和可信度。

2. 评价方案和标准的制定要做到公开开放

评价方案和标准不能只是教育科研管理部门单方面设定，而是应该广泛听取与被评价方意见。只有这样，才能使制定出来的方案和标准得到上下的认同。在一定程度上确保评价标准客观、公正、降低因对评价结果不认同而导致的冲突。

3. 评价方案要做到可操作

任何一次评价，都要充分考虑客观环境所能提供的时间、财力、物力、人力等，要充分考虑到它的可操作性。从内容上来看：一是数据资料是可以获得的；二是数据资料尽量量化；三是设置的指标体系要尽可能简明扼要、要点突出。从方法上来看，要充分考虑目标和职能两方面的要求，寻求成本与效果的最佳结合点，满足区域中小学教育科研的现实与发展需要。

4. 实行全面和动态的评价

教育科研评价不仅要关注具体的业绩结果，更要关注业绩形成过程的行为和态度。评价本身也是动态的持续过程，所以不能孤立地对某一具体环节进行评价，而应将评价放在整个管理系统中考虑，重视评价前期与后期的相关工作。

5. 评价要及时反馈和总结

评价后的结果要及时反馈，好的业绩结果要认真总结和推广，不足之处要加以纠正、弥补。只有这样，才能真正发挥教育科研评价的作用，才能促进区域中小学教师教科研能力和学校教育科研水平的整体提升。

篇5：电城镇爵西小学安全工作总结报

工作总结

根据上级文件精神，我校坚持以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观和安全发展原则，坚持“安全第一，预防为主”方针，以“普及安全知识，确保生命安全”为主题，宣传普及校园安全知识，为了使广大学生正确掌握安全防范知识，增强师生安全意识，进一步推进“平安校园”建设，我校以“安全教育月”活动为契机，认真落实安全责任、安全文化、安全法律、安全科技、安全知识进校园、进课堂、进师生头脑，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。在校长的领导下，在分管领导的具体安排下，我们开展了“学校安全月”活动，现总结如下：

一、加强领导，提高认识

为加强对安全生产活动月的领导，我校专门召开了会议，成立了由陈纪伟校长任组长，刘波副校长为副组长，各班主任为成员的“安全生产月”活动领导小组，并于3月2日专门召开了各学校负责人参加的会议，会议由陈纪伟校长、副校长刘波亲自布置开展这一活动的主要内容和方法步骤，并要求各学校要认真对待此事，并保证安全月的所需经费，明确分工，各负其责，保证安全生产月各项工作扎实有效地开展。

二、树立安全意识，营造和谐环境

学校安全教育工作关系到千家万户的幸福，关系到人民群众的切身利益，关系到社会稳定的大局。我校对这项工作高度重视，要求要站在讲政治的高度，充分认识安全月活动的重要性，要求做到认识到位、部署到位、措施到位。学校安全工作领导小组开展了一次安全工作专题会议，集中研究解决当期面临的安全问题，落实预防安全事故的各项措施。并利用周五国旗下讲话时间，组织师生安全知识培训，提高意识，落实责任，并进行安全活动月的动员。

三、制订方案，周密安排

今年的“安全生产月”学校领导高度重视，召开了会议，传达贯彻通知精神，制定了安全生产月活动方案，及时部署学校安全工作，消除校园安全隐患，完善了学校安全管理机构和相关制定，落实了层层责任制，有效地保障了师生的人身安全。

四、围绕主题，落实责任。

这次“安全月”活动主题是“普及安全知识，确保生命安全”，总的要求是，通过活动加强安全教育，传达“珍爱生命，安全先行”的理念，确保校园安全隐患得到彻底整改，确保不发生涉及学生伤亡的安全责任事故。促进广大师生进一步确立安全意识，提高学生在各种危急情况下自救、互救和自我保护的技能，进一完善学校安全管理制度，经常检查和消除各种安全隐患，为全校学生提供一个安全健康的学习成长环境。在这次安全月活动中，我们积极落实各项安全制度，进一步合理分工，明确责任，认真协调，绷紧“安全”这根弦，使各项安全工作落在了实处。

五、主题活动，内容丰富多彩

1、学校于2017年3月2日召开学校了会议，制定了活动方案，对我校2017年“安全教育月”活动进行全面动员及部署。

2、学校组织开展了一次以上的全校性安全教育总动员会。各校点要就升旗仪式、校会等活动，由校长和校点负责人对全体师生作以防溺水、防交通事故、防火灾、防暴力伤害等为主题的讲话，并对安全教育月活动作全面动员。

3、学校组织出了一期安全宣传教育黑板报。确保黑板报到校、到班。

4、学校组织开展了一次以上全校性以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的安全教育班会，主题班会有教案、有记录，校长要亲自深入班级听安全教育课，通过开展主题班会，对“如何预防交通事故、防校园暴力、防食物中毒、防火防电、防溺水等问题进行详细讲解，使安全教育课取得了实效。

5、学校根据文件要求认真组织了一场安全知识比赛。教师针对试题普及了一些相关安全知识，通过安全知识比赛增强我中心校师生的安全常识。

6、学校组织三年级及以上的学生每生以“校园安全伴我行”为主题制作一份安全知识手抄报。并进行评比，对制作得好的同学进行全校性表扬。

7、安全演练常态化。为了搞好逃生自救演练活动，学校认真制定了活动计划，在全校教师大会上公布并提出了具体要求，把每周的周五定为安全演练日，每周的周五下午大课间进行安全疏散演练。在活动之前，班主任按照学校的部署和要求，对学生进行了相关的指导、教育。通过本次演练活动使广大师生在演练活动中，增强安全防范意识和自救自护能力，全校的安全疏散时间大大缩短。并在活动结束后认真总结演练存在不足，今后要注意的细节等的活动总结。

8、结合学校实际，观看了警示教育宣传片，通过观看警示教育宣传片进一步营造校园安全文化氛围。

9、学校建立了健全矛盾纠纷排查化解工作机制，在安全教育月期间集中开展矛盾纠纷化解及安全隐患整治工作。加强了特殊人群管理，强化了学生心理疏导，关心留守儿童，关注学生思想动态，排摸不稳定因素，整治校园安全隐患，努力实现校园安全稳定。

10、切实抓好食堂食品卫生与防疫。按照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，健全并落实关于食堂的各项规章制度，进一步加强对食堂卫生工作的领导、监督和检查。严把进货关、储存关、加工关和制作关，确保食堂及学生服务部饭菜、食品质量和卫生标准;进一步检查防“四害”设施，提高警惕，严防坏人投毒，确保饮食安全。

总之，我校师生安全意识高，防范意识强，现在已形成了人人参与、上下联动、校内外结合的良性安全预警管理体制。把学校日常管理和安全活动月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。当然，个别老师的麻痹松懈的思想、个别学生的不良行为习惯的隐患等等，需要我中心校在下一步工作中继续努力，坚决杜绝，确保高效，确保我校零犯罪率、零事故率。