九年级物理第八章3电话和传感器教案新版教科版

九年级物理第八章3电话和传感器教案新版教科版（精选2篇）

篇1：九年级物理第八章3电话和传感器教案新版教科版

电话和传感器

教学目标

1、知道听筒，话筒的工作原理。

2、知道传感器的原理 教学重难点

电话、扬声器的构造和基本工作原理 教学过程

一、新课引入

大家都知道电话，但是电话是怎样发明的呢？电话的发明者是贝尔，他在1876年就发明了电话，今天让我沿着科学家的足迹，探索声与电转换的奥秘。

二、进行新课

（一）、声信息与电信息

（1）提问：怎样把震动的声音信息转化为电流信息呢？ 观察：把声音信息转换成电流信息

由电磁感应，当置于磁极附近的线圈在声音推动下做切割磁感线振动时，线圈中会产生与声音变化相应的感应电流，这样就把声音转变成了相应的电流变化

（2）提问：那如何把电流信息还原成声音信息呢？ 实验探究：把电流信息还原成声音信息

将两个实验结合就可以设计出电话的话筒和听筒了。老师向同学们介绍电话的组成和工作原理

1、电话的构造和基本工作原理

（1）简单的电话装置由话筒、听筒和电源组成。在通话的两部电话中，甲的话筒和乙的话筒则是串联在另一个电路中。

（2）话筒的组成：膜片、金属盒、碳粒等。整体作用相当于一个滑动变阻器。（3）听筒的组成：永磁体、螺线管（它缠绕 在磁铁上而不是铁芯上，这样会增强电磁铁对膜片的吸引力）、膜片等。

（4）工作原理

A、话筒的工作原理：当人对着话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的挤压接触关不紧密的碳粒，使电阻忽大忽小，在电路中就产生了强弱按声音变化的电流。

B、听筒的工作原理：强弱变化的电流传到听筒里，使电磁铁的磁性变化起来，对膜片（薄铁片）的吸引力也忽强忽弱，这样膜片也振动起来了，发出和对说话相同的声音。因此电话工作原理是：振动——变化的电流——振动。

老师向同学们介绍扬声器的组成和工作原理

2、扬声器

（1）扬声器是把电信号转化成声信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

（2）扬声器的工作原理：当有交变电流通过线圈时，线圈受到磁体的作用力（吸引 或 排斥）不断地来回振动，带动纸盆来回振动，于是扬声器就发出了声音。

不仅声信息能转换为电信息，光信息、热信息、力信息等都可以转换为电信息。那是如何转化的呢？

（二）、传感器

（1）传感器是实现信息转换信号的器件。

（2）生活中常见的传感器及应用：声音传感器、温度传感器、红外线传感器、光传感器、烟气传感器、压力传感器等。

三、课堂小结

四、随堂练习

1、话筒和听筒是电话的两个组成部分，人对着话筒说话，话筒将声音的大小转化成 的电流，电流流经听筒，听筒又把它转化成_____ __使人听到声音。

2、下列关于听筒的构造和工作原理叙述中错误的是()A、听筒振动膜的振动情况与话简振动膜的振动情况基本相同 B、听筒里螺线管的电流变化引起磁铁对振动膜的吸引力大小变化 C、听筒里螺线管的电流变化跟话筒电路中电流变化不相同 D、听筒里有一永久磁铁

五、课后作业

自我评价1、2

篇2：九年级物理第八章3电话和传感器教案新版教科版

教学目标

1．知识与技能

●知道牛顿第一定律的内容

●知道惯性的概念

2．过程与方法 ●通过活动体验任何物体都具有惯性

●探究摩擦力对物体运动的影响

3．情感、态度与价值观 ●通过活动和阅读感受科学就在身边

教学重难点

1．重点：物体的惯性

2．难点：牛顿第一定律

教学过程

（一）引入新课

让学生观察课件的几幅图，思考运动的物体最终停下来的原因是什么？亚里士多德和伽利略给出截然相反的解释。“运动需要力来维持”，“运动不需要力来维持”

（二）讲授新课

1．牛顿第一定律

（1）探究摩擦力对物体运动的影响

按照书本第17页的实验进行探究不同表面，物体的运动距离不同 向学生交代清楚实验的条件和做法：三种粗糙程度不同的表面；每次实验用的是同一辆小车；每次都在同一位置滑下，以保持小车到达水平表面的速度相同。

引导学生分析实验变化的条件是表面的粗糙程度改变，而其他条件没有改变。

根据观察结果，得出结论：小车受到阻力越小，它运动得越远，引导学生进一步推理：如果小车不受任何阻力，小车的速度将保持不变，永远运动下去。

介绍得出该结论伽利略用了推理的方法。从而得出牛顿第一定律的内容：

（2）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

2．惯性：物体保持运动状态不变的性质，牛顿第一定律也叫惯性定律

学生活动：

（1）体验图8.1-3的实验

（2）体验物体掉杯中的实验

通过观察图8.1-4，尝试用惯性的知识解释怎样利用惯性和防止惯性产生的危害。

（三）课堂小结

1．牛顿第一定律是怎样表述的？

2．现实生活中有哪些利用惯性的例子，防止惯性产生危害的措施？