九年级物理教案人教版

2022-12-26

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《九年级物理教案人教版》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：九年级物理教案人教版

人教版九年级物理内能教案

初中物理辅导网：http:///

第二篇：最新人教版九年级物理(实用)教案

第十三章热和能

§13.1 分子热运动

★教学目标

一、知识与技能

1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点;

2.能解释某些热现象。

二、过程与方法

1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。

三、情感态度与价值观

培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容

1、

2、

3、物质是由分子组成的一切物体的分子总在不停地做无规则运动分子间存在相互作用的引力和斥力

★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动

★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力

★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等

★过程

一、物质是由分子组成的

1、分子直径数量级10-10 m 。

2、物质是由很多分子组成的。

★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1～4题

★反思：

★过程

一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。 (热能)

二、影响内能大小的因素

质量、温度、状态变化

物体温度升高，则内能增大;物体温度降低，则内能减少。(不能逆说)

三、内能是不同于机械能的另一种形式的能量。

四、改变物体内能的方法 (讲：P129

1.外界对物体做功，物体内能会增大。

a.压缩空气做功，使空气内能增大。

b.2.物体对外界做功，内能会减小，气体膨胀做功。内能→机械能

3.做功是通过内能和其他形式能的转化来实现了内能的改变。

思考：做功可以使物体内能增大或减小，除此还有没有其他方法? ★小结：

★作业——动手动脑学物理1～5题

★反思：

§13.2(2) 内能

★课程内容

1、热传递

2、改变物体内能两种方法的比较

3、温度、内能和热量的区别及联系

★重点——热传递 ★难点——温度、内能和热量的区别及联系

★过程

一、热传递

联系

2.内能是状态量，热量是过程量。

1.温度是状态量，不能传递;内能是状态量，可传递。

区别 2.热量是过程量，只有在热传递过程中获得。

注意：状态量——是物体具有的; 过程量——不是物体具有的。 ★小结：

★作业——

★反思：

利用探究性学习，提高学生的思维能力.

三、情感态度与价值观

通过对比热容的理解培养学生探索科学的刻苦精神.

课程内容

1、

2、探究物体吸热的多少是否与物质本身有关比热容

★重点——比热容

★难点——比热容

★教具——完全相同的两个电热水壶

★过程

引入：用电水壶烧水

①烧半壶、满壶开水所需时间?——所需热量不同，与m有关。

②同样一壶水烧成温水、开水吸热的多少相同吗?——与升高的温度有关说明物体吸热的多少与哪些因素有关：质量，升高的温度，物体本身。

一、探究：物体吸热的多少是否与物质本身有关

1.猜想

2.设计实验

3.进行实验

结论：物体吸热的多少与物质本身有关。

二、比热容(c)

傍晚——风从海滩吹向大海

冷气密度大

四、热量的计算

1.Q Q吸=cm?t=cm(t?t0) =cm?t=cm(t0?t) Q放2.c=m?t 注意：C与Q、m、?t无关，这只是一个计算式。

3.热传递过程中，若不计热损失，则有Q吸=Q放(热平衡方程)

例、把200g的铅块加热到98℃，然后投入到12℃的80g的水中，混和后的温度为18℃，若不计热损失，请求出铅的比热容。

解：Q放=C铅m铅(t0铅-t)=C铅×200×10-3kg×(98-18)℃

Q吸=C水m水(t-t0水)=4.2×103?? (?℃)×80×10-3kg×(18-12) ℃ ∵Q吸=Q放

∴C铅=0.126×103J ★小结：

第十四章内能的利用

§14.1内能的利用

§14.2 热机

一、知识与技能

(1)知道热机中能量的转化

(2)知道四冲程内燃机的构造和工作原理

(3)了解汽油机和柴油机的主要区别

二、过程与方法

通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的

研究方法.

三、情感态度与价值观

了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发

展中的重要作用.

★课程内容

1、内燃机

2、汽油机的工作原理

3、柴油机与汽油机的不同点

★重点——汽油机的工作过程

★难点——柴油机与汽油机的不同点 ★教具——模型、挂图

★过程

一、热机：把内能转化为机械能的机器叫热机。

二、内燃机

(一)汽油机的工作过程

W η=有用

放Q×% 1.提高热机效率的措施

2.让燃料尽量充分燃烧

3.废气回收利用(利用废气加热物体)

4.减少摩擦

5.减少热损失

八、其它效率

1.电热器 2.太阳能热水器

3.炉子的效率

★小结：

★作业——

★反思：

Qη=吸W 电Qη=吸W 太Qη=吸Q ★教具——玻璃棒、塑料棒、绸、皮、细小物、塑料尺、验电器

★过程

一、电荷

1.带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质

2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电

3.相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。

4.自然界中只存在两种电荷

正电荷——丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫～

负电荷——毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫～

5. 工作原理：同种电荷互相排斥铂片张角的大小反映出带电荷的多少

6.电荷量——所带电荷的多少

简称：电荷;字母：Q;单位：库仑( 如：摩擦的橡胶棒带10-7

二、原子的结构 1.宇宙→物质→分子→原子

2.元电荷——e=1.6×10-19C 3.摩擦起电

例

3、用带电体去靠近吊在细线上的绝缘小球，有什么现象?但接触后立即又被推开，又是为什么?

分析：吸引——带电体吸引轻小物体

排斥——绝缘小球带上同种电荷

★小结——引导学生对本课知识小结

★反思： §5.1(2) 电荷

★课程重点(内容)

1、电荷在导体中定向移动

2、导体和绝缘体

3、自由电荷

4、使物体带电的方法

七、电中和：等量异种电荷放在一起，带电体的性质

八、判断带电的方法电荷的相互作用规律

验电器

九、静电的利用和防止

危害：引起火花、击穿电子元件

全抵消。完防止：用导体输入大地(如：运油车有链拖地、地毯里有金属丝)、降低湿度利用：静电织绒(让布带电)、除尘(烟囱里装带电网) ★小结：引导学生总结

★反思：

际问题的能力. 2.通过连接电路的学习活动，培养学生动手实践能力和与人交往合作能力.

三、情感态度与价值观

1.通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习习惯. 2.通过“根据电路画电路图”的训练，使学生不怕重复，不厌其烦，从而形成坚韧不拔的意志. ★课程重点(内容)

1、电流的形成

2、电路的构成

3、电路图

★难点——电路图

★考点——电路图

★教具——电源、灯泡、导线、二极管

★过程

演示实验图5.2-2

一、电流的形成——电荷的定向移动

1.电流有强、弱，还有方向

2.物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向

(负电荷定向移动的方向与电流的方向相反)

2.有电源，并且电路闭合时才有电流. 3.会连接简单电路. 4.电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置. 5.常见的导体和绝缘体. 6.电路中电流的方向是“电源正极→用电器→负极”. ★作业——动手动脑学物理

1、

2、3 ★反思：

三、电路的三种状态

1.通路——有电流，用电器工作。

2.开路(断路)——无电流，用电器不工作。

3.短路——

4.由实物图画电路图

由电路图连实物图

例1

的是( A C D )多选

例

6、如图，当S

1、S2断开时，电路处于开路状态;

当S1闭合，S2断开时，电路处于

通路

状态; 当S

1、S2都闭合，电路处于短路状态。画出电路图。

S2 S1 ★小结：

★反思：

§15.3(1)串联和并联

★教学目标

一、知识与技能

1.知道串联、并联电路的特点. 2.会读、会画简单的串、并联电路. 3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.

二、过程与方法

1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实

2.特点：

三、生活中的电路

节日小彩灯——串联

高大建筑物上的灯

家用电器电路并联

路灯电路

例

1、如图a、b，分析L

1、L2的连接方式。

(b) 例

2、街上路灯是同时亮同时灭的，仅仅如此“能”或“不能”) -

不能 (填

第三篇：初中九年级物理人教版电子教案-12.4 力

§12—4力

教学目标

1.知识与技能

知道力的概念和力的单位

知道力的三要素，能用示意图表示力 2.过程与方法

通过活动和生活经验感受力的作用效果

了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象

3、情感、态度与价值观

(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。

教学重难点

1.重点：力的基本知识

2.难点：物体间力的作用是相互的

教学过程

(一)引入新课

让学生描述生活中要用到力的例子(例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等)

(二)讲授新课 1.力的作用效果

学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化?

结合课本里的插图以及教学VCD，让学生讨论总结出力的作用效果 (1)力可以改变物体的形状 (2)力可以改变物体的运动状态

(3)力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示

补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。

2.力的大小、方向、作用点学生探究活动：(1)用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同

(2)用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同

(3)用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的长铁片，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察长铁片的形状改变是否不同

引导学生从实验总结得出影响力的作用效果有：力的大小、方向、作用点。

克拉玛依准东中学物理组

3.力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的末端画箭头表示力的方向;线段的长度可以表示力的大小;线段的起点或终点表示力的作用点。练习：画出木块受到的水平向右的拉力

4.力的作用是相互的学生活动：

(1)拉开弹簧时，有没有感觉到弹簧也在拉自己的手? (2)乒乓球打在桌面上，有没有被弹起? (3)观察书本图12.4-4，能得到什么启示?

组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的

让学生列举生活中体现物体间力的作用是相互的例子并进行解释。

(三)课堂小结

1.力的作用效果有哪些?

2.力的有哪三个要素?

3.怎样体现力的作用是相互的?

相应完成《导学案：12.4 力》

(四)布置分组作业

(五)板书设计：

(六)教学后记

克拉玛依准东中学物理组

第四篇：初中九年级物理人教版电子教案-13.3 摩擦力

§13—3 摩擦力

教学目标

1.知识与技能

●知道摩擦力是如何产生的.

●知道摩擦力的大小跟什么因素有羌

●知道摩擦力的利与弊.

2.过程与方法

●通过观察和实验，感知摩擦力的存在

●通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系.

3.情感态度与价值观

●通过对摩擦的分析，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯.

●通过对“磁悬浮列车”等科技成果的了解，增强民族自豪感. 教学重点与难点

●探究影响摩擦力大小的因素教学课时：1课时

教学准备：小车、棉布、玻璃板、木块、圆铅笔、多媒体课件等

教学过程：

引入新课

一物体在水平面上受到一恒定拉力F作用时，保持匀速直线运动,则与物体受到的拉力F相互平衡的力是------- (

)且主要是-------摩擦力

新课教学

一、三种摩擦：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦

a.滑动摩擦力：

(1)概念： (2)大小： (3)方向：

注意：

1、滑动摩擦力大小与物体受到拉力大小无关，与接触面大小无关。

2、只有在物体保持匀速直线运动状态情况下，物体受到的拉力等于物体受到的滑动摩擦力。(根据两力平衡)

3、在水平情况下，物体对水平面的压力等于物体的重力。

b.滚动摩擦力：(1)概念

(2)滚动摩擦力大小远小于相同条件下的滑动摩擦力，故可用滚动摩擦力代替滑动摩擦来减小摩擦力;反之，则增大摩擦力。 c.静摩擦力：

(1)概念： (2)大小： (3)方向：

补充：如图当拉力逐渐增大过程中，物体保持静止，则物体受到静摩擦力，因为物体静止则水平方向上物体受到的两力平衡，所以在此过程中拉力F 始终等于物体受到的静摩擦力

克拉玛依准东中学物理组

f 。静摩擦力随着拉力F的增加而增加，但当拉力增大到一定值，物体就要开始运动。当物体将要运动而还没运动时受到的静摩擦力最大，称为最大静摩擦力，且最大静摩擦力略大于相同条件下的滑动摩擦力。

二、有益摩擦、有害摩擦

增大有益摩擦：

1、增加物体表面的粗糙程度。如：鞋底、车轮胎、各种旋钮表面都有花纹。

2、增大压力。如：电动机的皮带拉得很紧，以便增大压力来增大摩擦力，防止皮带打滑。

减小有害摩擦：

1、用滚动摩擦代替滑动摩擦：用滚动轴承代替滑动轴承

2、减小表面粗糙程度：加润滑油

练习：

下列几种摩擦各属于何种摩擦：用钢笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦

手握瓶口，瓶静止在手中，手与瓶之间的摩擦

自行车在地面上行驶时，车胎与地面之间的摩擦;若刹车时，车胎与地面之间的摩擦。手推着桌子前进，桌子与地面之间的摩擦。

四.巩固练习：

相应完成《导学案 13.3 摩擦力》

五.布置分组作业

六.板书设计：

七.教学后记：

克拉玛依准东中学物理组

第五篇：人教版九年级全一册物理期末复习教案

九年级物理总复习应背知识点

热和能

1.分子运动论的内容是：(1)物质由分子组成;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。 2.扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方的现象。

3.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

4.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。(内能也称热能)物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

5.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

6.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

物体对外做功，物体的内能减小;外界对物体做功，物体的内能增大。物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大;物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

7.所有能量的单位都是：焦耳。

8.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)

9.比热容(c)：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容(也称比热)。(物理意义就类似这样回答)。比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。

1 比热容的单位是：J/(kg·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

10.水的比热容是：c=4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：每kg的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103J。 11.热量的计算：

(1)Q吸=cm(t-t0)=cm△t升 (Q吸是吸收热量，单位是焦耳;c 是物体比热

容，单位是：J/(kg·℃);m是质量;t0 是初始温度;t 是后来的温度，即末温。

(2)Q放 =cm(t0-t)=cm△t降

(3)Q吸=Q放(也叫热平衡方程。如果高温物体放出的热量全部被低温物体吸

收，在不计热损失时才能使用)

12.能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。

13.热值(q )：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：J/kg(固液)、J/m3(气)

14.燃料燃烧放出热量计算：Q放

=mq;(Q放是热量，单位是J;q是热值，单位是J/kg;m 是质量，单位是kg。)

Q放

=vq;(Q放是热量，单位是J;q是热值，单位是J/m3;v是体积，单位是m3。)

15.利用内能可以加热，也可以做功。

16.内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。 17.热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫

2 热机的效率。热机的效率是热机性能的一个重要指标

18.在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

电路初探知识归纳

1. 电源：能提供持续电流(或电压)的装置。(如干电池、蓄电池等)

2. 电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

3. 有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。 4. 导体：容易导电的物体叫导体。

如：金属，人体，石墨，大地，酸、碱、盐的水溶液等。 5. 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。

如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。 6. 电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。 7. 电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;

(2)断路：断开的电路叫断路或开路;

(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。(在串联电路中分为电源短路和用电器短路两种，并联只有电源短路一种)

8. 电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。 9. 串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。

(电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过)

10. 并联：把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联。(如家庭电路)

(并联电路中各个支路是互不影响的)

3 11.电流的大小用电流强度(简称电流)表示。

12.电流I的单位是：国际单位是：安培(A);常用单位是：毫安(mA)、微安(µA)。

1安培=10毫安=10微安。

13.测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：

①电流表要串联在电路中;

②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出; ③被测电流不要超过电流表的量程;

④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。 14.实验室中常用的电流表有两个量程：

①0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安; ②0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。

15.电压(U):电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。 16.电压U的单位是：国际单位是：伏特(V);

常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(µV)。 1千伏=10伏=10毫伏=10微伏。

17.测量电压的仪表是：电压表，它的使用规则是：

①电压表要并联在电路中;

②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;

③被测电压不要超过电压表的量程; 18.实验室中常用的电压表有两个量程：

①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏;

②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。

4 36

93619.熟记的电压值：

①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;

③家庭照明电压为220伏; ④对人体安全的电压是：不高于36伏;

⑤工业电压380伏。

20.电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。

(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。

21.电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω);

常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。 1兆欧=10千欧;1千欧=10欧。

22.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关)

23.变阻器：(滑动变阻器和电阻箱) (1)滑动变阻器：

① 原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。

② 作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

③ 铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：

最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。

④ 正确使用：A.应串联在电路中使用;B.接线要“一上一下”;C.通电前应把阻值调至最大的位置。

(2)电阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。

33欧姆定律知识归纳

1.欧姆定律：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反 2.公式：(I=U/R)式中单位：I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω)。 1安=1伏/欧。

3.公式的理解：①公式中的I、U和R相对于同一导体同一电路同一时刻而言;

②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;

③计算时单位要统一。 4.欧姆定律的应用：

① 同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关, 但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。(R=U/I)

②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。(I=U/R)

③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。(U=IR) 5.电阻的串联有以下几个特点：(指R1，R2串联)

① 电流：I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)

② 电压：U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)

③ 电阻：R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和) 如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR ④分压作用：U1∶U2 =R1 ∶R2 ⑤ 比例关系：电流：I1∶I2=1∶1 6.电阻的并联有以下几个特点：(指R1，R2并联)

① 电流：I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)

② 电压：U=U1=U2(总电压等于各支路电压)

③ 电阻：1/R总= 1/R1+1/R2(总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和)

6 如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总=R/n

④ 分流作用：I1：I2=R2∶R1 ⑤ 比例关系：电压：U1∶U2=1∶1

电功和电热知识归纳

1.电功(W)：电流所做的功叫电功，

2.电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度(千瓦时)， 1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。 3.测量电功的工具：电能表(电度表)

4.电功计算公式：W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。 5.利用W=UIt计算电功时注意：

①式中的W.U.I和t是在同一段电路;

②计算时单位要统一;

③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 6. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ;W=Pt;W=UQ(Q是电量);

7. 电功率(P)：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际);常用单位有：千瓦

8. 计算电功率公式：(式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A) 9.利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦; ②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。 10.计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R 11.额定电压(U0)：用电器正常工作的电压。 12.额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率。

7 13.实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。 14.实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率。

当U > U0时，则P > P0 ;灯很亮，易烧坏。

当U < U0时，则P < P0 ;灯很暗，

当U = U0时，则P = P0 ;正常发光。

(同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有;如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。)

15.焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。

16.焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中单位Q→焦;I→安(A);R→欧(Ω);t→秒。) 17.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。

(如电热器，电阻就是这样的。)

18.家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。

19.两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。

如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。

20.所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。 21.保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。