“少先队知识” 实践活动方案和总结

“少先队知识” 实践活动方案和总结（精选6篇）

篇1：“少先队知识” 实践活动方案和总结

XX小学“少先队基本知识学习”实践活动方案 2014年6月16日至2014年9月15日我校大队部将在开展“少先队基本知识学习实践”的活动。深入学习宣传贯彻少先队工作的重要性，并进一步增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，根据中国少年先锋队章程，我校特制订本活动方案如下：

一、2014年9月9日利用主题班会队会仪式，主题导入。

1、用好少先队活动课。充分运用每周一课时的少先队活动课，根据不同年龄段少年儿童特点，持续普遍开展少先队基本知识教育活动。通过观看少先队基本知识PPT、开展少先队队会学习、掌握、巩固少先队基本知识。

2、规范少先队队前教育。充分发挥少先队员自我教育、同伴教育的作用，建立高年级中队与一年级新生的“手拉手”友谊中队，发动高年级队员带领一年级新生讲解队史，学唱队歌，帮助入队前少年儿童初步掌握少先队的基本知识，了解少先队，热爱少先队。

3、规范少先队入队仪式。在入队仪式上要安排出党、团、队旗，为新队员授红领巾，新队员集体宣誓，老队员重温入队誓词，为新中队授中队旗、聘请辅导员，党员、团员、队员代表发言，唱队歌，敬队礼，集体呼号等环节。要奏少先队鼓号，欢迎家长参加。我校大队部高度重视少先队基本知识教育，将其作为少先队的一项经常性工作，面向全体少先队员持续深入地开展此项活动，常抓不懈。

二、2014年9月12日以卷面形式进行少先队基本知识考查。少先队基本知识教育内容主要包括两个方面。一是党中央对少年儿童健康成长的希望和要求；二是少先队员应知应会的少先队基本知识。各中队少先队辅导员首先要学习掌握好少先队基本知识，在少先队活动中发挥好对少先队员的辅导作用。教育引导少先队员掌握少先队基本知识，重在帮助少先队员理解基本知识的内涵，自觉在日常生活和学习中实践。

三、2014年9月15日以级为单位进行少先队基本知识大比拼的活动。

开展少先队基本知识竞赛。我校围绕少先队基本知识教育开展了一次竞赛活动。

四、认真落实少先队基本知识教育的各项要求

1．抓好贯彻落实。我校要把少先队基本知识教育作为各位少先队辅导员培训的重要内容，纳入对各少先队工作的考核。

2．创新工作载体。各中队要认真研究新时期少年儿童的特点，遵循不同年龄段少年儿童规律，采取少年儿童喜闻乐见的方式，积极运用艺术、时尚、情感等元素，开展少先队基本知识教育。

3．发挥少先队员自主性。要充分发挥少先队员的自主作用，让少先队员自己出主意、搞活动，利用好各种资源，开展形式多样的自我教育、同伴教育，提高教育的实效性。教育引导少先队员从天

天爱惜红领巾、积极参加少先队活动、认真履行小干部职责等日常行为开始，将对少先队基本知识的学习掌握落实到自觉的行动中。

我校开展少先队基本知识教育活动的情况，将及时上传到未来网红领巾集结号少先队活动课程网络平台。

XX小学大队部2014年6月16日

2014年XX小学少先队基本知识实践

活动总结

认真学习总书记5月29日参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时重要讲话精神。深入学习宣传贯彻中共中央政治局委员李源潮同志在全国优秀少先队辅导员、少先队员代表和少先队工作者座谈会上的重要讲话精神，进一步做好团结教育引导少年儿童工作，更好地为少年儿童服务，加强少先队基本知识教育，我们XX小学组织开展以少先队基本知识教育为主题的少先队活动课。

从这次少先队知识讲座讲少先队员对少先队的礼节，少先队的标志，少先队的仪式等进一步认识，充分发挥少先队员的自主作用。

树立了为队员服务的思想，你就会任劳任怨地工作，全心全意为集体着想，不断发挥聪明才智，把工作干得更出色，并在为队员服务的过程中，得到全面的发展和提高。我们希望每个队员都能有机会在队长队委的岗位上，锻炼为人民服务的本领。

这次活动让学生感到无比的责任感和使命感，作为新世纪的青少年学生，面临着新世纪的机遇和挑战，除了学好科学文化知识外，还要加强政治学习，以及德育方面的培养，因此作为学校教育，我们要时刻加强引导教育，使他们真正成为新世

纪合格的建设者和接班人。

篇2：“少先队知识” 实践活动方案和总结

少先队知识竞赛活动方案

少年儿童是祖国的花朵，是二十一世纪的建设者，是共产主义事业的接班人，少先队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。为进一步提高我校少先队员素质，促进队员学习少先队知识，营造优秀少先队员的良好风尚，少先队大队部特举行本次知识竞赛。

一、竞赛内容：少先队知识

二、竞赛形式: 现场知识竞赛。

三、时间安排：

星期一少队课

五、比赛形式 ：

由班主任领取试卷并组织比赛，最后在校内决出一、二、三等奖。

六、奖励办法：

按总分评出一、二、三等奖。

沙梁教学点

2018.11.04

沙梁教学点2018-2019学第一学期

少先队知识竞赛活动总结

为进一步全面贯彻落实共青团中央、全国少工委关于学习《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》精神，让全校少先队员更多的了解少先队相关知识，于11月5日举行了少先队知识竞赛活动。

此次比赛以班为单位，共有40名同学参加竞赛。此次活动分低年级组和高年级组两个级别。低、高年级组各评出前三名。通过活动激励了同学们继承和发扬少先队的光荣传统。在竞赛过程中，选手们积极合作、互相补充、互相纠正。体现了学生的合作意识及强烈的集体责任感。台下的学生观众在选手们答题时屏声静气、认真倾听，听到精彩处鼓起了热烈的掌声，场内气氛活跃，秩序井然。

通过此次活动的开展让全体少先队员更加热爱红领巾，知道队旗、队徽等少先队基本知识，规范佩戴红领巾，敬好队礼等相关知识。总的说来，此次活动举办的成功圆满。在今后的工作中，我们少先队应该多开展符合小学生年龄的活动，让学生在活动中增长知识，学会合作、友爱、欣赏，这样的活动才有意义。

总的说来，此次活动举办的成功圆满。在今后的工作中，我们少队部应该多开展符合小学生年龄的活动，让学生在活动中增长知识，学会合作、友爱、欣赏，这样的活动才有意义。

篇3：“少先队知识” 实践活动方案和总结

沿江中心小学处于马头山脚, 这里原先号称“ 沿江的北大荒”。这里的农民一直过着面朝黄土背朝天的日子。 但2008 年, 临海开展了美丽乡村建设, 全市村镇都投入到这次活动中。美丽乡村建设不仅改善了人居环境, 提高了人民生活质量, 它还给少先队提供了大量的活动资源。 这里物产丰富, 黄土山笋、橘子、桑葚享誉中外;这里经济日益发展, 新型产业不断诞生;这里乡土文化浓厚, 民族风情独特。 因此, 我们紧紧抓住契机, 在学校领导的高度重视下, 在辅导员的精心指导下, 在队员们的尽情参与中, 开展了独具特色的乡村体验活动。 立足于此, 我校开展丰富的少先队体验活动, 师生共同耕耘播种, 打造了自己的品牌。

近年来, 我校的“ 乡土特色”少先队活动开展得轰轰烈烈, 收获满满, 少先队工作走出了自己的路子, 开创了“ 人无我有, 人有我优”的品牌体验活动, 使沿江中心校的少先队工作走在了临海市少先队的前列。 少先队大队被评为“ 临海市三星级大队”“ 临海市红旗大队”。 队员们参与体验活动研究, 活动成果在台州市评比中获一等奖;科技创新几次在市级以上获奖;多名队员被评为“ 临海市美德少年”等。 回顾这些年来, 家乡美丽乡村建设给我们的少先队体验探究活动提供了丰富的资源, 队员们在这块美丽的土地上不断地展示着自己活动的魅力!

一、师生参与, 人人争做乡村“ 美丽小卫士”

美丽乡村建设的目标之一是村村优美。 首先要环境优美, 才能成为最佳人居。 我校坐落在马头山脚, 这里原先有着大片的黄土荒山, 是个“ 鸟不生蛋”的地方。 当临海市美丽乡村建设的号角一吹响, 这里穷怕了的农民在村干部的带领下, 率先投入本次活动中。“ 我们的土地便宜卖, 你们到我们这儿来投资… … ”许多优惠政策吸引了投资者前来开发! 原先的荒山岭转眼变成了闹市, 一条条柏油马路、一盏盏迷你路灯、一幢幢威武高楼……这一切, 让村民们看到了希望, 没想到, 我们的家乡还会变得这么美!没想到, 我们也能享受到城市人般的生活! 这一切, 更让当地的村民有信心投入美丽乡村建设中。 随着村委响应活动的一刻起, 我校全体师生也积极参与其中, “ 我要为家乡出一份力———做个美丽小卫士” 成了我校少先队活动的主题。

少先队结合“ 35812”的节日, 开展了有特色的体验活动。 建设家乡, 保护母亲河是我们每个队员的责任。 3 月5 日, 开展“ 向雷锋同志学习”争做好人好事活动。 队员们走进社区捡垃圾、扫街道, 保持社区的环境。 有时, 他们还结队在社区发环保倡议书, 开展“ 小手牵大手”活动, 倡议大家一起保护家乡的一草一木。 3 月8 日, 开展“ 我给妈妈送鲜花”活动。 队员们开展“ 种下一片绿, 留下一份情”活动。 队员们在校园里种花植草, 在教室、寝室里绿化植物角, 在家里与父母一起在房前屋后栽种树木、花草, 绿化家园。 节假日的实践活动培养了队员们的责任感, 树立了学生做小卫士建设家乡的决心。 除节日假日外, 我们少先队还利用综合实践活动课程, 开展多项体验活动, 取得了更大的成果。

[ 活动剪影一]

在美丽乡村建设活动中, 师生们研究各种花草树木的栽培, 向种植户学习经验, 精心培育金橘, 学习种植技术, 研究品种, 并向农户推广种植。 队员们上山、下地, 学种植、学嫁接, 他们先在自己家门口种植, 然后推广到绿化带种植。 通过队员们的努力, 很多村民的门口、院子里都栽上了金橘。 这样自己种植的金橘, 不仅起到了美化效果, 还可以为村里减少费用, 节约成本。队员们通过种植、栽培、移栽, 掌握了一整套技术, 还当起了村民的小技术指导员。 他们开展的“ 家乡的金橘”体验探究实践活动成果获得了大家的好评。

[ 活动剪影二]

在美化环境建设的活动中, 村民把花草种植在花盆中, 放在凉亭、街道、公园等地来装饰。善于观察的学生发现, 种植在花盆中的植物, 时间稍久, 许多盆景就枯死了。 怎样让盆景能更长久地美丽呢? 于是, 我们的队员又开展了“ 盆景制作与栽培的探究”探究活动。 队员们开展盆景小制作、小发明比赛等科技创新活动, 用废纸张、彩纸、塑料、废袜子等制作特色花盆, 栽培的盆景真的“ 不会死”。此外, 我们师生还开展了“ 小手牵大手”的实践活动, 呼吁农民多利用废弃物, 开动脑筋制作各类装饰品美化家园。

[ 活动剪影三]

近年来, 随着投资商的日益增多, 有很多工厂给我们的环境造成了破坏。善于思考的队员们又展开了活动, 他们对周边工厂进行了逐一调查。 2012 年3 月28 日, 环境保护部部署全国整治违法排污企业保障群众健康环保专项活动。 这一新闻又给我们的队员们敲响了警钟。我们临海工业区也有像这样的重金属工厂, 它们整顿了吗? 整顿之后还会有污染吗? 一个个问题, 带着我走进活动。 我们成立了小组, 开展“ 小电池大揭秘”的探究实践会。 在辅导员的带领下, 他们走访电池厂参观电池的加工、制作流程, 也亲眼认识了锌。 通过实验, 队员们还了解了电池对动植物的危害。 通过上网查阅, 得知了电池对人类的危害, 从而开展宣传活动, 呼吁大家回收废电池, 不要再让它污染我们的环境。 接着, 他们又走进整治后的临海贝特尔电池有限公司, 参观污水处理系统, 在工作人员的讲解下, 在实验的验证下, 一个个疑团解开了, 整顿后的电池厂可以放心开业了。 本次活动的开展, 增强了孩子们的环保意识, 让他们更加热爱家乡、关爱他人, 激发研究兴趣, 拓宽了视野。此项探究活动成果获得了台州市一等奖。

美丽乡村建设要做到“ 村村优美”, 任务还很艰巨, 还有很多的问题等待着我们去挖掘、去探究。它成了我们少先队实践活动课的校外活动基地。 相信, 在我们师生的共同参与下, 我们会结合更多的金点子, 争做美丽临海小卫士, 承担一份责任, 把我们的家乡建设得更美!

二、家校联谊, 合力培养乡村“ 新型小农民”

美丽乡村建设的目标之二:家家创业。 随着外商企业的不断引进, 家乡的土地被征用了。 农村没有了地, 他们的角色也开始转变了。有的农民开始进厂上班, 有的开起了小店, 做起了商人, 有的却承包剩余的农田, 当上了“ 种植、养殖大王”……他们变成了新型的农民。 沿江水资源丰富, 是种植、养殖的好地方。 沿江农民们有胆量、有魄力, 肯吃苦, 也是最有“ 钱”途的人。 这些年, 种植户们开发“ 黄土山笋”等多种新产品;种植“ 大棚西瓜、西红柿”, 一年四季可卖;引进绿色野生菜“ 野山露、百合”远销日本、韩国。这些农产品的引进, 丰富了家乡种植的品种……这些乡土资源的开发, 给我们的队员提供了许多学习的机会。 为充分利用好这些资源, 培养队员的创业精神, 我校少先队结合学校特色, 开展了“ 亦工亦农人人成才幸福校园”的创新体验活动, 开辟校园每一个活动角落, 成立了QQ农场:有动物园、种植园、百草园。 队员们把家里学来的种植、养殖方法用在学校的农场里, 种好自己的植物, 养好自己的动物。 校外, 队员们走进龙士达工厂, 向工人们 ( 这些工人很多是孩子的亲人) 学习制作工序, 了解产品的结构、作用, 然后把学到的知识运用到实践中。学校成立了“ 沿江推销乐园”, 队员们把从工厂里学来的知识, 结合产品实物边演示边讲解, 向大家进行推销。 这种“ 亦工亦农”的实践学习, 让队员们在活动中认识了许多新的事物, 开阔了队员们的视野, 成为一个个“ 名副其实”的小工人、小农民。 这样一来, 我们少先队探索实践活动的内容就越来越丰富, 主题也越来越新鲜了。

[ 活动剪影一]

2015 年5 月, 队员们开展了“ 美丽桑葚种植有钱途”的探究实践活动。队员们与我种植户的姑姑一起下农田学习桑葚的种植、培育、采收、变卖, 探究桑葚的种植过程以及生长的过程。 我们的队员利用节假日时间帮助种植户一起采摘桑葚, 体验了劳动的乐趣;帮助她一起叫卖、送超市、送水果店, 锻炼了沟通能力和解决问题的能力。当队员们看到种植户的姑姑数着大把大把的钱, 为她的丰收而感到高兴。

[ 活动剪影二]

沿江镇有竹林12000 多亩, 其中颇负盛名的黄土岭竹林就有5000 多亩。 这里出产的竹笋以鲜、嫩、笋壳薄为特色, 并含有丰富的纤维素及矿物质。 本地还有不少手工艺人, 常年从事毛竹加工制作工作。 队员们为了做好品牌策划和宣传服务, 因地制宜地开展了“ 竹文化”主题综合实践活动。 在队员、辅导员、美术老师、种植户等合作探究下, 制订了“ 竹文化”内容: ( 1) 竹的生命:毛竹的生长过程、生长环境、生长规律, 毛竹的种类、特点、特性等; ( 2) 竹的价值:笋的食用价值, 烹饪方法, 竹的用途; ( 3) 竹的文学:已有诗文诵读, 文学创作; ( 4) 竹的风采:绘画、制作、雕刻、粘贴等创作活动; ( 5) 竹的奥秘:实验基地参观, 演奏与游戏, 研究与实践 ( 如何增加毛笋的产量? 毛竹生长如何受生态环境的影响? 等等) 。 竹文化综合实践活动促进了学生思维能力的发展, 发展了学生的认知实践能力, 增强了学生的责任感和使命感, 提高了学生的自主学习能力, 丰富了学生的课余生活。

美丽乡村建设达成“ 家家创业”, 要培养的是有创新、会合作的新一代农民。 我们的孩子在这样的环境中成长, 耳闻目睹的都是一些有创业精神的人, 他们的思想受到了熏陶, 能力得到了锻炼, 他们一定会成为更出色的下一代。

三、挖掘资源, 创新推崇乡村“ 红领巾小导游”

美丽乡村建设目标之三:处处和谐。 我市构建“ 一村一品、一村一景、一村一韵、一村一业”的好形象。 漫步群山环抱之中的“ 美丽乡村”, 寻笋采茶, 下田摘菜, 自制佳肴;磨豆腐、打年糕、酿米酒, 尽享农事乐趣;憩于农家小院, 沏一壶羊岩绿茶, 望层峦叠翠, 听流水潺潺……好东西要大家分享! 我们的美丽乡村要让更多的人知道她、了解她、认识她, 我们的队员可以承担起这一宣传任务。清潭头村作为临海市的精品村, 注重的是耕读文化。 随着小导游的介绍, 游客们来到了家乡参观。“ 什么是耕读文化呢? ”听一听“ 家乡的传说”吧。“ 以前的人是怎样耕读的呢? ”我们走进吟诗农耕博物馆去看看吧。 小导游们边介绍边用实物让人体验:拉拉磨、车车水、划划船、骑骑牛……小导游还会穿插吟诵古诗词:“ 锄禾日当午, 汗滴禾下土”等诗句, 来模仿耕读人的模样, 那样子可逗人了, 引得游客禁不住大笑。 体验了耕读文化, 小导游还会带你们参观“ 古寺”“ 二徐祠”与“ 二徐墓”, 他们是沿江人的骄傲, 是临海历史上最早、最有名的两位教育家的遗迹。

队员们经过实践锻炼以后, 胆子大多了, 解说起来也不害羞了。 课余, 他们还会与大人一起种种菜、挖挖地, 体验劳动的快乐。通过家乡清潭头村小导游的培训, 让更多的游客对马头山、龙喷水风景区产生兴趣, 吸引他们来这里玩赏。 我们还开辟了一条美丽乡村旅游线, 专门由我们的队员为游客做导游, 成为一条少先队红色美丽乡村专线。

“ 水本无华, 相荡乃成涟漪;石本无火, 相击乃闪灵光。 ”沿小农村少先队工作紧密联系农村实际, 立足于少先队员成长的基点, 走出教室, 参与考察、调查、访问、探究等体验性实践活动, 把探究为主的生活与体验结合起来, 把接受型的学习生活与奉献型的有责任的生活结合起来, 扩展了队员学习和成长的资源, 达成了“ 学会自主、处处合作、时时探究、个个成才”的目标, 营造了少先队文化良好的育人环境。

摘要：农村少先队如何适应新课程改革, 适应现代化发展, 开展有新意、有实效, 让少先队员喜爱的活动, 是每一位辅导员都应积极考虑的问题。多年来, 我校依托沿江美丽建设的资源, 围绕“村村优美, 家家创业, 处处和谐, 人人幸福”的总体目标, 利用乡土教育资源结合综合实践课程开展少先队特色活动, 把学校“小课堂”同社会“大课堂”结合起来, 提升少先队活动理念, 拓宽有利于队员利用的活动资源, 开展体验活动的探究, 为队员们营造一个良好的活动氛围, 让他们感受到成长的快乐, 成为新世纪的好少年。

关键词：少先队,特色体验活动,乡土资源,综合实践活动

参考文献

[1]王深根, 毽华.新课程研究[M].中国环境科学出版社, 2003-04.

篇4：社区少先队实践活动的探究

社区少先队实践活动是少先队组织以所在社区为依托，在当地政府的领导下，与社区内的各级各类组织密切联系，共建社区少先队管理组织机构和辅导员队伍，共同开发社区教育资源，共同组织以社会实践为特征的形式多样的少先队活动。

一、社区少先队实践活动的新认识

站在和谐社会的高度审视青少年思想政治教育，引导少先队员开展有意义的社会实践活动是构建和谐社区之必须。实践证明，在和谐社会建设中依靠少先队员，促进和谐社区的建设是行之有效的，至少可以发挥“八大作用”。

宣传作用：社区的雏鹰假日小队发出的“保护环境热爱家园”倡议书，开展的清洁小区环境、参与公益劳动、收集废电池等活动，提高了队员及其家长的环保意识，促进了广大居民对“社会资源的兼容共生”的认识。

示范作用：如通过“道德写真集”比真迹、“道德红绿灯”比思维、“道德万花筒”比才艺，评出青少年“形象大使”，树立榜样、激励进步。

凝聚作用：如“小小法制宣传员”、做“小小调解员”、开“小小模拟法庭”的“普法专列”进小区活动，使队员在实践中加深了对法的感悟和理解。

互助作用：如“爱心捐助跳蚤市场”和“爱心义卖”，队员们把义卖收入全部捐助给博爱康健院的小朋友，萌发了人与人关爱、互助的“和谐之芽”。

组织作用：如以小队为单位开展的“小小交通协管员、小小安全宣传员、小小网吧观察哨、小小护绿队、禁赌禁毒情报员”等各种社会公益实践活动，为和谐社区建设发挥了很大的作用。

推动作用：如在文明小区、文明楼组、文明家庭建设中成立的“红领巾创新风小队”，积极发挥少先队员的作用，形成丰富的楼组文化。

纠错作用：如开展“道德评议台”、“风貌闪光台”、“助人服务台”等活动，让为人民服务的崇高理想在宣传、实践活动中得到激励。

辅导作用：如在光启公园的“英语角”里，队员为社区的老人辅导英语，提高英语会话能力；社区里的中学生为小学生、特别是家庭经济困难的学生作义务辅导。

二、社区少先队实践活动的类型

我们采取“试点实践——经验总结——发展推广”的行动研究法，在部分试点中小学中先行采取与街道社区各企事业单位挂钩的教育活动运行模式，研究如何构建社区少先队教育的新路子。活动类型分为：

互助型：高年级带低年级（团带队，队带团，即共青团带少先队，少先队带儿童团）开展活动。如军事演习、集体舞、棋类比赛等游戏文体娱乐活动。

参与型：以雏鹰假日小队为单位，人人参与社区少先队活动，如：英语角、慰问孤老、护绿保洁、啄木鸟行动、社会公益劳动等，提倡“双休早起半小时，我为社会做贡献”。

目标型：力求做到搞一次社区少先队活动，能懂得一个道理，接受一次教育，激发一点情感，留下一个印象，培养一个习惯，树立一个形象。例如“当一日营业员”、“当一日居委会主任”、“红领巾爱护鲨鱼”行动。

技能型：开展小厨师、小理发师、小气象员、小农艺师、模型制作、工艺制作、蝴蝶标本制作等技能操作比赛。

三、社区少先队实践活动探究的成效

几年来，我们在实践中取得了初步的成效，建立了许多社区少先队的实践基地，以下是“四个结合”和“五种经验”。

（一）四个结合

1.资源挖掘与阵地建设相结合

工：与工厂挂钩，了解现代工厂流水线的管理、产品制作过程，建立社区少先队学工基地。

农：与农场挂钩，了解现代农业、无土栽培、科学种田，建立社区少先队学农基地。

商：与徐家汇商业区、各大超市等商业部门挂钩，了解商品的流通、价格及销售过程，争当一日营业员，建立社区少先队学商基地。

学：与交大、上师大、上医大、华理大、音乐学院、中医学院等高等院校团委挂钩，建立社区爱心学校、社区英语角、社区读书屋等社区少先队学习基地。

兵：与驻沪部队、武警部队挂钩，学习指战员严明的组织纪律和规范的队列操练，建立社区少先队学军拥军基地。

科：与本区内社科院、各科学研究所挂钩，了解“科技是第一生产力”的真谛，建立社区少年科学院。

居委会：与社区内的居委会挂钩，学习居委会干部任劳任怨、无私奉献的精神，参与社区精神文明建设，建立少先队“一日居委会主任”制度。

其他：和邮局、医院、银行、宾馆、烈士陵园等单位挂钩，建立不同类型、跨地区的社区少先队实践基地。

2.人才开发和组织发展相结合

我们通过少先队员联系广大家长、社区成员担任特邀辅导员，一起来参与社区建设，为少先队活动提供物质和精神后援，以提高活动的质量。

3.实践活动与雏鹰争章相结合

多年来，我们已与龙华烈士陵园、公安博物馆、上海游泳馆、上海图书馆等多家单位取得联系，开展了一系列争章活动，逐步强化了少先队雏鹰争章活动的内涵和外延。

4.队员自主与辅导开架相结合

为激活雏鹰校内校外的联动性，我们以社区服务系列为特色，建立“我体验、我快乐”的小市场；以主题活动为突破口，创建学习型社区、学习型楼组、学习型家庭；以拓展活动模式为切入点，整合、优化社区教育资源，建立“开架式”辅导员队伍。

（二）五种经验

1.党和政府高度重视

教育局领导从中小学幼儿园抽调一批青少保老师和社区教育老师长期扎根在社区，充分发挥少先队辅导员的作用。历届少代会专门表彰一批社区志愿者辅导员。

2.少工委机构科学合理

我区各街道镇的团委书记和社发科长都担任社区少工委主任，为社区少先队开展各项活动大开绿灯。少先队“330工程”活动的参与率被列入年终绩效考评范围。

3.注入自动化之魂

我们倡导开展自动化的社区少先队活动，实现“自己的辅导员自己聘”，每个社区都有一批志愿者辅导员队伍。“自己的基地自己找”，龙华烈士陵园和公安博物馆都有我们的小讲解员队伍。

4.积极开发整合资源

我们开发特色的活动场地、整合各种辅导力量，向少先队员提供菜单式的服务。

5.各委办局、街道镇、学校密切配合

我区社区教育委员会、教育局、团区委和十三个街镇的党政领导都十分重视学校、社区少先队的共建工作：节假日提供场地开放；对少先队员假期进社区作指导、提要求，及时反馈和表扬。社区辅导员配合学校组织丰富多彩的实践活动。

篇5：少先队知识竞赛活动方案

知识竞赛活动方案

少年儿童是祖国的花朵，是二十一世纪的建设者，是共产主义事业的接班人，少先队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。在第67个少先队建队日来临之际，为进一步提高我校少先队员素质，促进队员学习少先队知识，营造优秀少先队员的良好风尚，少先队大队部特举行本次知识竞赛。

一、竞赛内容：少先队基本知识（含新队章）

二、组队要求： 二、三、四、五、六年级各中队推荐3名少先队员组成一个队，全校共计5支队伍参与竞赛。

三、竞赛形式: 现场知识竞赛。

四、时间安排：

1、预赛时间：10月9日-10月12日班队会组织全体中队队员学习少先队基本知识，也可自己提前搜集资料组织学习。

2、选拔时间：10月12日前各中队选荐出3名同学组队并将名单报到少先队大队部。

3、正式竞赛时间：10月13日下午2:10---4：30由少先队大队部组织,在校多功能厅举行一次少先队知识竞赛。

五、比赛形式 ：

现场知识竞赛，共为5队。分必答题、小组共答题、风险题，最后决出一、二、三等奖。如三轮比赛完，无法进行排名是则启动“抽签题”。

必答题为每位参与选手必答题目，同组选手以及场下观众不得提示，必答题共15题。小组共答题共计5题，由各队共答，答对加分，答错不得分。答题时，同组同学可以合作。

风险题共计7题，按难度等级分为一星级、二星级、三星级，分数值别分别是30、40、50分。每队答一题，各队可以选择答题分数值，答对加上相应的分数，答错扣掉相应的分值。

观众参与题共计14题。

所有题型答题结束时，应以“答题完毕”确认答案。此后，不得再对答案作任何修改和补充。

六、奖励办法：

按总分评出一、二、三等奖。

观众参与答题正确者当即赠送小礼品一份。

城关镇中心学校少先队大队部

2016年10月

后附活动程序

活动程序

一、宣布活动开始

二、出旗

三、辅导员致节日贺词

四、比赛环节

1.介绍本次比赛的人员分工 2.抽签决定座号 3.第一轮答题 4.观众答题 5.第二轮答题 6.观众答题 7.第三轮答题 8.观众答题

五、李校长讲话

六、颁奖

七、呼号

八、退旗

篇6：“少先队知识” 实践活动方案和总结

中队活动方案

广宗县赵家寨小学四二班中队少先队

中队长：杜书旭辅导老师：裴凤晓

一、活动目的为了强化队员们的少先队基础知识，了解少先队的过去现在和未来，进一步增强队员的光荣感和归属感，我四二班中队在5月13日开展《少先队基础知识竞赛》。

二、活动准备

参赛人员：四二班中队队员；

活动地点：四二班教室；

三、活动规则及形式：

1、队员以小队为一组，共4组；

2、答题内容分为两个部分：第一部分是必答题，每组分别作答，答对一题加10分，答错不扣分；第二部分是抢答题，在听到抢答口令之后方可抢答，答对加10分，违规扣10分，答错扣10分。

3、得分最多的队伍胜利，授予“中国梦想队”荣誉称号。

四、活动过程：

一、队会仪式

(一)预备部分

1、预备部分为：集合列队，整理队伍。

2、小队长向中队长报告人数。

小队长：报告中队长，第1小队应到6人，实到6人，报告完毕……

3、中队长向中队辅导员报告。

中队长：报告辅导员，四二班中队应到少先队员49名，实到49名，红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛主题队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。

辅导员：接受你的报告，预祝活动取得圆满成功！

(二)正式仪式

1、全体起立，宣布“红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛”主题队会现在开始。

2、出旗，敬礼。

3、唱队歌《中国少年先锋队队歌》

4、中队长讲话：

队员们，今天我们在这里举行“红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛”主题队会，希望各队踊跃答题。现在请小主持人上场。

题目内容：

必答题：每队轮流答题，打错加10分，答错不扣分。

1、我们的队名是【中国少年先锋队】。

2、中国少年先锋队简称【“少先队”】。

3、我们队的创立者和领导者是【中国共产党】。

4、我们的队旗是【五角星加火炬的红旗】......五、活动结果：

参赛共4队，计36人参赛。1队得分150分，2队得分270分，3队得分200分，4队得分170。2队获胜！

六、队会结束

1、辅导员讲话：

队员们，通过这次的竞赛，我非常欣喜的看到你们的进步。你们是我们祖国的希望，希望你们时刻准备着，一定要成为一名优秀的少先队员。你们承载着祖国的未来，所以从现在起，一定要好好学习，努力拼搏，做好接班人！

2、呼号

领呼人：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体队员回答：“时刻准备着！”

3、退旗(奏乐、敬礼、礼毕)。