少先队知识教学设计（精选6篇）
篇1：少先队知识教学设计
红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛
中队活动方案
广宗县赵家寨小学四二班中队少先队
中队长：杜书旭辅导老师：裴凤晓
一、活动目的为了强化队员们的少先队基础知识，了解少先队的过去现在和未来，进一步增强队员的光荣感和归属感，我四二班中队在5月13日开展《少先队基础知识竞赛》。
二、活动准备
参赛人员：四二班中队队员；
活动地点：四二班教室；
三、活动规则及形式：
1、队员以小队为一组，共4组；
2、答题内容分为两个部分：第一部分是必答题，每组分别作答，答对一题加10分，答错不扣分；第二部分是抢答题，在听到抢答口令之后方可抢答，答对加10分，违规扣10分，答错扣10分。
3、得分最多的队伍胜利，授予“中国梦想队”荣誉称号。
四、活动过程：
一、队会仪式
(一)预备部分
1、预备部分为：集合列队，整理队伍。
2、小队长向中队长报告人数。
小队长：报告中队长，第1小队应到6人，实到6人，报告完毕……
3、中队长向中队辅导员报告。
中队长：报告辅导员，四二班中队应到少先队员49名，实到49名，红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛主题队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，预祝活动取得圆满成功！
(二)正式仪式
1、全体起立，宣布“红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛”主题队会现在开始。
2、出旗，敬礼。
3、唱队歌《中国少年先锋队队歌》
4、中队长讲话：
队员们，今天我们在这里举行“红领巾相约中国梦--少先队基础知识竞赛”主题队会，希望各队踊跃答题。现在请小主持人上场。
题目内容：
必答题：每队轮流答题，打错加10分，答错不扣分。
1、我们的队名是【中国少年先锋队】。
2、中国少年先锋队简称【“少先队”】。
3、我们队的创立者和领导者是【中国共产党】。
4、我们的队旗是【五角星加火炬的红旗】......五、活动结果：
参赛共4队，计36人参赛。1队得分150分，2队得分270分，3队得分200分，4队得分170。2队获胜！
六、队会结束
1、辅导员讲话：
队员们，通过这次的竞赛，我非常欣喜的看到你们的进步。你们是我们祖国的希望，希望你们时刻准备着，一定要成为一名优秀的少先队员。你们承载着祖国的未来，所以从现在起，一定要好好学习，努力拼搏，做好接班人！
2、呼号
领呼人：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体队员回答：“时刻准备着！”
3、退旗(奏乐、敬礼、礼毕)。
4、中队长宣布：队会到此结束！
篇2：少先队知识教学设计
一、我们的队名：中国少年先锋队。
二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国
五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
维护少年儿童的正当权益。
旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。
七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”
十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
十一*、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。
队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。
队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。
超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。
十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
十三*、我们的组织：在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。
小队由5至13人组成，设正副小队长。
中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。
大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。
小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。
大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
十四*、我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。
十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。
十六、我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。
十七、我们队的领导机构：全国和地方各级少先队工作委员会，是全国和地方少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。全国代表大会原则上每五年召开一次。
十八、中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。但中国少年儿童的革命组织，从本世纪初的劳动童子团算起，已有70多年的历史了。少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展，大体上可以分为五个阶段：即1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织--中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。
十九
1949年10月1日，鲜艳的五星红旗在天安门前冉冉升起，中华人民共和国诞生了，中国人民从此站起来了！?新中国的诞生为少年儿童一代的健康成长开辟了道路，为少年儿童工作的顺利开展提供了条件。早在1949年1月，中共中央就颁布了（关于建立中国新民主主义青年团的决议）。在决议中把建立新中国的少年儿童组织列为团的四项任务之一。10月，中国新民主主义青年团中央委员会正式颁布（关于建立中国少年儿童队的决议）。1953年6月，又改名为中国少年先锋队。少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，以红领巾作为自己的标志，象征着革命的胜利。少先队员们在党团的领导下，以“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”作为自己的呼号，投入了火热的革命和生产学习中去：
二十*、解放初期，在土地改革、镇压反革命、抗美援朝运动中都可以看到少先队员们活跃的身影。他们参加控诉会，参观上改展览会，放哨监督地主分子；他们通过读报和讨论，知道暗藏的反动分子还要伺机破坏革命，所以一定要擦亮眼睛，提高警惕；为了支援志愿军，少先队员们纷纷给志愿军叔叔写慰问信，寄贺年卡，还用劳动所得捐献“红领巾”号飞机，为保家卫国贡献一份力量。在三反五反斗争中，许多少先队员参加了“要爱护公物，要爱惜时间，要艰苦朴素，不要损人利己，不要浪费，不要贪小便宜和拿别人的东西”为内容的三要三不要活动。在第一个五年计划期间，少先队开展了“小五年计划”活动，收集废金属，捐献拖拉机，种树、种植油料，支援社会主义建设。
二十一、1963年，毛主席发出“向雷锋同志学习”的伟大号召，少先队积极行动起来，学习雷锋同志全心全意为人民服务的精神，做好事不留姓名，毫不利己、专门利人。同时，少先队还广泛地经常性地开展了除四害、讲卫生、植树造林等活动，都收到了很好的效果。但是，史无前例的“文化大革命”期间，少先队组织遭到了摧残，少先队的名称也被取消了，代之而起的是具有错误的组织性质、违背少年儿童的成长规律和工作规律的“红小兵”组织。十年内乱结束后，共青团十届一中全会恢复了中国少年先锋队的名称，少先队工作又重新活跃起来，在全国范围内广泛开展了“我们爱科学”、“大种蓖麻，支援四化”、“五讲四美”等生动有趣、富有教育意义的活动，培养了一代“面向现代化、面向世界、面向未来”的新人。*
二十二*、1984年7月25日至8月4日，团中央和教育部在北京联合召开了“中国少年先锋队队员和辅导员代表大会”，这次会议上通过成立了中国少年先锋队全国工作委员会，即少工委。当时的团中央书记处书记李源潮任第一任少工委主任，从此，少工委成为团中央领导下少先队工作的主要领导机关。在少工委的领导下，少先队的工作出现了欣欣向荣的大好局面，开展了多项全国性的少先队活动。其中，1984年11月，由全国少工委、中国少年报社、辅导员杂志社联合发起的全国“创造杯”少先队活动竞赛产生了非常广泛的影响。活动发起后，全国各地的少先队组织积极响应，33万多个少先队集体参加了这次“创造杯”竞赛，共评选出1万个少先队集体或“创造杯”，其中 150个少先队集体获集体“最佳活动奖”。活动不仅培养了广大少年儿童的创造志向和才能，同时也使他们受到了深刻的共产主义思想教育。
二十三*、随着我国改革开放的进一步深化，少先队的工作也在改革中发展：1989年全国少先队员广泛开展了“学赖宁”活动，学习赖宁勇于实践，临危不仅，全面发展，热爱祖国的精神；1991年 8月，培养合格的 21世纪接班人的劳动实践活动在全国展开，明确了少先队工作应以经济建设为中心并把落脚点放在培养人才上。1993年，全国少工委推出了（跨世纪中国少年雏鹰行动）计划。“雏鹰行动”的基本宗旨和目标是引导和帮助广大少年儿童学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，提高全面素质。与此同时，“手拉手”互助活动，塑造了少先队员优良的行为品格；“五自”学习实践活动，培养了少先队员基础的必备素质。在这些活动开展的过程中，少先队的基础建设随之不断加强，社会化程度进一步提高，辅导员素质也明显提高„„
二十四、新时期的少先队工作，碰到了前所未有的大好机遇，发展迅速。我们坚信，具有光荣历史的少先队组织，一定会在新的历史时期，为培养和造就跨世纪的社会主义事业的合格建设者和接班人做出更大的贡献。
2红领巾的来历
一、1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。*3队歌的来历
一*、今天的少先队队歌是1978年在共青团第十次全国代表大会一中全会上通过的。最初的队歌是另一首。
1978年，在筹备共青团第十次全国代表大会期间，共青团中央根据各地反映，将电影《英雄小八路》主题《我们是共产主义接班人》改为中国少年先锋队队歌。这一决定在同年10月召开的共青团第十次全国代表大会的一中全会上通过。
3A少先队的呼号
一、中国少年先锋队的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”
二*、少先队呼号的产生经历了一段革命的历史。
十月革命后，苏联的少先队是最早建立在工厂里的。第一个建队的地方是莫斯科克拉斯诺普列斯基第16印刷厂，建队的日子是1922年2月13日，当时有队员52名。那天，工人们都很高兴地前来祝贺，厂里像过节一样热闹。在授给少先队红旗的成立大会上，工人代表说：“少先队员要记住你们的口号应该是——时刻准备着！”
工人们为什么要把“时刻准备着”这句口号和红旗一起授给少先队员呢？原来，列宁在1920年初发表的《怎么办》这本小册子里提出过这样的口号。工人对它印象很深，觉得把它作为革命接班人的口号是最恰当的了。
三*、我国共产党领导下的第一个革命儿童组织——劳动童子团成立于1926年，也把“准备着”作为自己的口号——共有三句：
“准备着打倒帝国主义！
准备着打倒军阀！
准备着做全世界的主人！”
篇3：少先队知识教学设计
关键词：知识表征,陈述性知识,程序性知识,教学设计
课堂教学的主要任务和主要活动就是传授、掌握和创造性的运用知识。学生的知识学习就是把人类共同的精神财富变为自己的精神财富。知识的传授和掌握是在教学条件下,以语言为媒介,进行间接传授的过程。
就课堂教学而言,只有当“教什么”和“怎么教”两个方面都最优化,才能在真正意义上实现教学过程的最佳状态。因此,课程的教学设计,相应地要在两个层面上展开:
其一是知识能力结构层面,即“教什么”的问题。教师应该结合教学对象、教学背景等教学实际,从教材的束缚中解放出来。对于手头上使用的教材,要做到反复消化,精选内容,特别要提炼和把握教材中涉及学科、专业的精髓。要真正做到教材为我所用,讲课中才能完全处于主动地位,切合教学实际。
其二是教学过程展开的层面,即“怎么教”的问题。课堂教学,事先应有缜密的考虑、通盘的设计、多方案的比较。这样,在教学过程中,才能做到有板有眼、独具匠心、具有精彩的整体构思。
任何一门课程,教师都应该对整个课程有全面熟练的掌握以及对教学重点、难点明确的把握。
那么怎样的知识表征才有利于知识的检索、提取和运用呢?本文将对此问题进行探讨。
1 知识表征的相关概念
知识表征是认知科学领域研究的重要内容之一。现代认知心理学把知识定义为“个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织”,即把知识视为个体大脑中的一种状态。根据知识在头脑中的表征特点,认知心理学将知识分为“陈述性知识”和“程序性知识”。人们对知识的认知理解,是接受信息和对信息加工处理的过程。
1.1 知识表征理论及发展
知识表征相关理论的发展经过了20世纪70年代中期开始的双重编码理论、有关记忆的表征,20世纪70年代中后期的文章表征理论,20世纪90年代后的记忆基础的理解加工观和1990年由斯皮若提出的认知灵活性理论等阶段。
1.2 知识表征的含义
知识表征(Knowledge representation)在认知心理学、人工智能以及知识可视化领域有着不同的含义。在认知心理学中,知识表征是指知识在人脑中的存储和组织形式或者说是知识在人脑中的呈现方式,与此相对应的是人脑的各种记忆模型;在人工智能领域,知识表征更多地被称为知识表示,是指知识在计算机中的存储形式和运算机制,因此与其对应的是数据结构和相应的算法;而在教育技术领域(知识可视化领域),知识表征则是指知识的外在表现形式,与此相对应的是承载知识的图解手段,也是直接作用于人的感官的刺激材料。
1.3 知识的类型
现代心理学界比较普遍的看法是从认知的角度将知识区分为两类:陈述性知识与程序性知识。陈述性知识是指能表现客观外界的知识,即事实的知识。也就是说,是人能够做出表述的知识,可用“知识是什么”(Knowing what)来表示,也称事实性知识。程序性知识是指关于如何去做某事的知识,操作性的、实践的知识,可用“知道怎么样”(Knowing how)来表示,也称实践性知识。
2 知识表征与课堂教学设计
2.1 课堂教学信息传播过程
依据传播学来研究课堂教学的过程,借助香农-韦弗模式,可以把师生信息传递的过程看成为图1所示的传播模式:
从图1中我们看到,在课堂教学过程中,教师根据教学目标将教学内容进行编码,通过教学媒体将教学信息传递给学生,学生接收信息并通过先前的经验将信息进行编码,最终理解信息,构建成自己的知识。
教师要根据不同的知识类型采取相应编码方式即表征,才能有助于知识的传播。
2.2 运用知识表征理论进行课堂教学设计
网站设计是一门集理论和实践为一体的综合应用课程,因为是公选课程,面向全校所有大二以上的学生开设,所以在制定教学目标时,我们充分考虑到不同专业学生的基础,将整个课程的教学目标设为能够掌握网页配色、网页风格的设计常识,并能综合运用Dreamweaver,Photoshop和Flash三种软件并根据任务需求进行整个网站的设计。此门课程的课堂教学,我们依据教学内容、教学目标、知识类型,并根据学生的已有知识基础,在考虑教学环境的前提下,从以下几个方面进行了教学设计:
2.2.1 搭建合适的知识层级结构
知识的掌握,并不是被动地形成上位-下位的联结,而是主动地形成层次网络,课堂教学中把知识作为一个完整的体系,一个有意义的机构教给学生,从而在学生头脑中构建起一个层次网络结构是非常有意义的。我们将网站设计这门课程的知识网络结构搭建如图2所示:
在课程开始的时候,我们就将整个课程的知识结构图呈现给学生,让他们对这门课程的内容、结构有所了解,以便根据已有的知识基础构建自己的知识结构。
2.2.2 根据知识类型采取相应的教学方法
网站设计这门课程以学生掌握相关知识,最终能根据任务需求进行网站的设计和建设,教学内容中涉及了陈述性知识的理解、掌握和程序性知识的综合与运用。
(1)陈述性知识的教学
网站设计离不开软件的应用,那么软件中各级菜单的意思、工具箱中各种工具的使用、控制面板中的各参数的作用均需要学生理解、记忆,如:Photoshop中“选择工具”是用来产生规则的选择区域的工具;“魔术棒”是根据相邻像素的颜色相似程度来确定选区的选取工具;“文字工具”是用来创建文本的工具;图像编辑时只能对所在图层中对象进行操作,各个图层的对象不会互相干扰等,这些知识我们称之为陈述性知识。在教学过程中,我们将这些知识点一一讲解,并将其功能演示给学生看,使他们能够知道各种工具的作用。并且根据“知识可视化”理论,在讲授这些基本知识点时,我们还辅以大量的图片资料帮助学生理解、记忆知识,如在讲授网页配色时,笔者先给学生呈现网页216色配色表,结合配色表讲授颜色的相关知识——亮度、饱和度、配色表中相对的颜色为补色以及各种颜色所表达的意思等,并结合大量网站主页的实例来讲授如何根据网站的意义进行颜色的选择和搭配;在讲授“矢量图和位图”这两个概念时,除了语言描述外,笔者还在Photoshop和Flash里分别制作了2个尺寸相同的三角形(如图3所示),然后将它们放大给学生看,两者的区别就一目了然了。
(2)程序性知识的教学
在掌握了大量的陈述性知识后,开始进行程序性知识的教学。笔者十分注意培养学生自己提取信息,进行分析得出结论的能力,采用“从例中学”的形式,让学生独立主动地形成相应程序性知识的产生式系统。如:在Photoshop学习中,讲授完选择、魔术棒和橡皮擦等概念后,笔者给出一幅“郁金香”的图片,让学生自己综合运用刚学到的知识,将不规则的花朵选取出来(如图4所示);在讲授Flash中Motion动画和Shape动画这两个概念时,我们先分别制作出两种动画的例子,并讲解其区别,然后设计“飞行的飞机”Motion动画和“灯笼变文字”Shape动画(如图5所示)让学生自己思考制作,使其在制作的过程中能理解两种动画的区别,并能根据目标选择最恰当的动画类型。
2.2.3 程序性知识教学以陈述性知识为基础
程序性知识学习的开始,学生接受教授的指导并结合自己已有的知识来理解这些指导,获得一些陈述性表征,随着学习的进一步深化,需要加强各种知识单元间的连接,这时陈述性知识开设转化为程序性知识。网站设计是一门操作性很强的课程,实际的操作必须以理论的掌握为基础,如本文中提到的对不规则图像进行选择时,需要依赖对选取工具、魔术棒、橡皮擦等相关概念的理解以及判断出何时使用何种工具的能力;进行网站风格设计时,必须要掌握网页配色、网页布局等的相关知识;进行网站创建时必须掌握站点、网页、超级链接等基本概念;创作动画时必须要掌握关键帧、普通帧、影片剪辑、按钮、图形以及各种动画制作方法等相关知识。所以,在程序性知识的教学中,要以掌握的陈述性知识为基础。
3 结束语
无论是陈述性知识还是程序性知识,学生对知识信息的表征都依赖于他们原有的认知结构,所以课堂教学教师要以学生已有的知识为基础,依据不同的知识类型设计不同的教学方法,才能有助于学生对新知识的理解、掌握,构建新的认知结构。
参考文献
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篇4：寒假少先队活动设计与实施
在本期的快乐节假日，我们想和大家探讨和分享一下腊八节和寒假的活动设计与实施。
主要节假日
腊八节（1月17日） 寒假（1月下旬—2月下旬）
活动建议
这段时期的节假日、主题日不是很多，但却很够分量：一个是弘扬传统文化的腊八节，还有一个是孩子们热切盼望的快乐寒假。
在这一时间段，可以在腊八节前后组织开展“知腊八、煮腊八、传腊八”活动，弘扬中华优秀传统文化，还可以在寒假期间组织开展“特殊的寒假作业”“新春送春联”“小娃娃大拜年”等实践体验活动，让队员们在实践中受教育、长才干。
活动设计
腊八节——我们一起过“腊八”
活动目的
1.了解农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。
2.了解制作腊八粥的主要材料和方法并制作。
3.体验过腊八节的快乐。
4.和学校老师、爷爷奶奶、社区孤老、街道保洁、值勤民警等人分享自己亲手制作的腊八粥，弘扬中华传统节日文化和孝亲敬老尊师之道，培育美好心灵。
活动准备
1.收集资料，了解腊八节的传说、风俗，以及腊八粥的制作方法。
2.和学校总务处、食堂进行联系和沟通，请他们做好熬制腊八粥的相关准备工作。
3.各小队商量选定和本小队一起过“腊八节”的嘉宾，并做好邀请联系工作。
活动过程
我们一起知“腊八”
1.腊八节由来
腊月里最重大的节日，是十二月初八，古时称之为“腊日”，俗称“腊八节”。古时候，人们在腊八节祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。
2.腊八节传说
腊八节这一日，民间流行喝腊八粥。喝腊八粥的由来，民间流传着许多故事。（队员交流了解到的腊八节传说。）
我们一起熬“腊八”
1.简单介绍制作“腊八粥”所需食材
队员们，你们吃过腊八粥吗？你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢？（红枣、花生、红豆、绿豆、桂圆、蒜头、山芋等8样左右不同的食材。）
2.选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍自己所带的腊八粥食材及选择这一食材的原因。
3.和老师、家长一起熬制腊八粥。
我们一起品“腊八”
1.各小队分别与学校老师、爷爷奶奶、社区孤老、街道保洁、值勤民警等人一起品腊八粥，营造温暖的腊八节氛围。
2.分享腊八粥，敬老孝亲，感受传统文化，培育美好品德。
我们一起传“腊八”
开展知腊八节由来、讲腊八节故事，制作腊八粥，分享腊八粥等活动，传承中华民族优秀传统节日文化，敬老孝亲、感受快乐生活、珍惜幸福生活。
辅导提示
1.通过前期的宣传发动，让队员们了解腊八节、爱上腊八粥、分享腊八味。
2.谈感受、话感恩，了解和弘扬中华民族的优秀传统文化。
寒假——特殊的“寒假作业”
活动目的
1.结合队员实际情况，布置不一样的寒假作业，让队员积极参与。
2.在完成特殊的“寒假作业”的过程中，奉献爱心，培养队员动手能力。
活动准备
1.召开家长会，告知亲子作业情况，家校配合做好相关准备。
2.和社区、书法家协会等单位联系沟通，圆满完成年味作业。
3.聘请志愿辅导员，保障实践作业顺利完成。
活动过程
一、亲子作业
1.一封推荐信 亲子间共同讨论，找出孩子的特长和优点，给老师写一封推荐信，让老师更加了解您的孩子。
2.一本亲子书 家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读。在与孩子充分交流后，分别撰写读后感（低年级队员可由家长代写与孩子的读书交流实录）。
3.一份猴年礼 大年夜，每位家长给孩子写一封信（小学低年级可以读给孩子听，或录制一段音频、视频）作为新年礼物。说说孩子的优点，夸夸自己的孩子；多给孩子鼓励，为孩子的人生加油。
二、年味作业
1.做一个猴年“春联集” 收集猴年春联，制作纸质或电子的“春联集”。
2.做一个猴年“串串烧” 收集有关猴的儿歌（诗歌）、古诗、短信、祝福语，编成“猴”年串串烧，纸质或电子均可。
3.做一个快乐“拜年客” 通过网络、电话、短信拜年，用相机、手机记录有价值的内容，或者用文字表达感想（按照队员的不同年龄段确定表达方式）。
4.做一个超级“炫灯谜” 在元宵节期间，收集灯谜，学做花灯。开学后学校可以组织“灯展”或者开展灯谜大赛。
三、实践作业
1.设计一张“亲情卡” 寒假里坚持和亲人、家人互动10次以上，互动项目和内容自定，尽量不要重复，并用文字记录心情，或用照片、视频保留温暖瞬间。
2.设计一张“市民卡” 通过各种方式了解城市。比如和父母一起参观城市景点和各种场馆，了解城市历史、现状等。在“市民卡”上记录自己到过的地方，并表达感受。
3.设计一张“服务卡” 在寒假期间，你为哪些人做过服务，参加过哪些公益活动，请记录下来。
辅导提示
1.完成这些特殊的寒假作业，有的需要小队合作、有的需要亲子共同完成，辅导员应事先做好组织协调工作。
2.开学后根据完成情况，有针对性地举办成果展览，深化活动教育成果。
篇5：少先队知识
一、单选题
1、少先队员要珍爱自己的红领巾。为了避免淋雨或日晒（）用红领巾作为遮挡的用具。D、不可以
2、以下哪个不属于校内媒体？
B、电视少儿频道
3、（）是少先队的创立者和领导者 D、中国共产党
4、在第一次国内革命战争时期，党建立的第一个少年儿童革命组织是安源的（）。
C、劳动童子团
5、近段时间以来，教育部支持团中央、全国少工委共同推进北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等院校，在教育学一级学科下面设置（）二级学科，到目前已经有29个省份的39所高校完成报备。C、少年儿童组织与思想意识教育
6、在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队组织对少先队员的D、保护作用
7、习总书记在“六一”讲话中强调（）是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。B、孩子们成长得更好
8、少先队活动课注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和（）的朴素感情。C、社会主义祖国
9、中共福建省委九大提出福建发展的“三个更加”是：（）。
D、更加优美、更加和谐、更加幸福
10、罗梅同志在少先队学科和少先队活动课程建设研讨交流会上的讲话强调，（）是开展少年儿童和少先队工作最鲜明的时代背景。
A、全面深化改革
11、（）是指导辅导员开展少先队活动的主要内容和方向。
A、少先队活动课指导纲要
12、学校的少先队大队召开少先队代表大会，对于充分发挥少先队员和少先队辅导员的（）、积极性和创造性很有益处。
C、自主性
13、“星星火炬 代代相传”是党和国家领导人（）对少先队员的题词。
A、江泽民
14、“勤奋学习快乐生活全面发展”是党和国家领导人（）对少年儿童的题词。B、胡锦涛
15、“好好学习天天向上”是党和国家领导人（）对少年儿童的题词。A、毛泽东
16、少先队活动课与学校教育其他课程的关系是：（）。D、相辅相成、互为补充
17、经常性活动最重要的方式：（）。
A、小队活动
18、少先队的作风是（）。
C、诚实、勇敢、活泼、团结
19、学校要保证每周有相当于（）个课时的少先队活动时间。
D、2
20、社会主义道德最基本的是什么？
B、集体主义
21、辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样，单设一个（）科目，做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。B、少先队活动
22、“党委托中国共产主义青年团（）我们队。” D、直接领导
23、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。D、体验足球，快乐成长
24、我省第六届少代会是（）召开的。D、2011年
25（），团中央举办第一届全国辅导员夏令营，同时成立了中国少先队工作学会。B、1979年10月
26、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。A、主人翁的作用
27、少先队以“先锋”命名，主要是（）。B、要求少先队员学习先锋的榜样
28、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：少先队活动要作为国家规定的必修活动课，小学1年级至初中2年级每周安排（）课时。C、1
29、全国少工委六届四次全会的主要任务是：，研究开展适合少年儿童特点的（）主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、，继续推动少先队事业实现新发展。C、三观三热爱
30、作为成年人，少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此，少先队辅导员是少先队工作的C、主要力量 31、2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。D、中小学教师队伍
32、（）是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。A、少先队组织生活
33、少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的（）作用的一门独特的活动课。A、主体
34、李源潮同志对少先队工作高度重视，多次提出重要要求，他指出要用中国梦激发孩子们的理想梦、科学梦、（）和报国梦。C、创造梦
35、雏鹰争章活动的实施程序是：（）。
D、定章、争章、考章、颁章、护章
36、《纲要》中对少先队员的评价激励的主要载体是（）。D、雏鹰奖章
37、初中阶段获得2枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。A、金
38、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。B、银
39、颁授雏鹰金章的条件有：（）。D、初中阶段获得2枚年级章
40、各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫和_______。B、金
41、“先锋行动”中增设的一枚雏鹰特色奖章是：（）。D、少年先锋章
42、国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章（）枚、基础章（）枚。C、16
43、（）中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋队》章程确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。A、1990年10月
44、少先队活动课注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和（）的朴素感情。C、社会主义祖国
45、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的（）活动。D、社会公益
46、（）是兴国之魂，是中国特色社会主义的“航标灯”，是维系社会和谐的“稳定器”，是人们涵养心灵守望道德的“栖息地”，应成为全国人民共同的价值取向和精神追求。A、社会主义核心价值观
47、大队辅导员每周兼课一般不超过（）课时，从事少先队的工作时间每周不低于（）课时。C、6 10
48、少先队辅导员的职业角色定位是多重性的。少先队辅导员是（）；少先队辅导员是教师，是少先队工作者。D、党的思想政治工作者 49、1953年，福建省东山县出现一个少年英雄群体叫“（）”。B、东山八少年 50、1958年，福建省厦门市出现一个少年英雄群体叫“（）”。A、英雄小八路 51、1981年，福建省漳浦县出现一位少年英雄名叫“（）”。B、黄淑华
52、深受孙中山先生器重，被称为“福建十杰”之首的是：（）。A、林觉民 53、1961年，福建省寿宁县出现一位少年英雄名叫“（）”。
A、张高谦54、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。A、中国少年儿童队
55、新中国成立后，全国统一建立的少年儿童组织于（）年6月改名为中国少年先锋队。A、1953
56、下列不属于红领巾心向党“六个一”活动的是（）。D、加入一个红领巾服务岗位
57、义务教育均衡发展是我们教育工作的重中之重，十八大结束之后，教育部立即组建了认真学习贯彻十八大精神、均衡发展九年义务教育巡讲团，这是全国第（）个巡讲团。A、1
58、社会主义核心价值观不包括：（）。C、尊重
59、（）中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋队》章程确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。A、1990年10月
60、（），共青团第十次全国代表大会一中全会上决定将电影《英雄小八路》的主题歌《我们是共产主义接班人》作为新队歌。C、1978年10月
61队旗上的五角星代表（）。D、中国共产党的领导
62、全国少先队的队刊、队报是：（）。
C、《中国少年报》、《少先队小干部》
63中国少年先锋队队报《中国少年报》创刊时间是：（）。C、1951.11.5 64、小队旗的形状是（）三角形。C、直角
65、队旗上的五角星代表（）。
D、中国共产党的领导
66、队旗为红色，队旗中央的五角星，火炬象征光明。队旗寓意（）。B、在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进
67、关于呼号的理解，错误的是：（）。
D、可以由队员领呼68、红领巾。它代表（）的一角，是革命先烈的鲜血染成。A、红旗
69、队旗的使用具有（）。C、严肃性 70、队旗上的火炬象征（）。A、光明 71队旗的红色象征（）。D、革命胜利
72、红领巾十分珍贵。党把它授给每个少先队员，是希望他们珍惜红旗所代表的（）。C、共产主义事业 73、少先队队礼表示的意思是（）。C、人民的利益高于一切
74、现行的队章共（）条。A、17
18、入队仪式要：（）。D、庄严生动，简单朴素 75、队徽的使用应该（）。B、庄重、严肃
76、少先队小型鼓号队人数：（）。
D、16-20人
77、少先队“大号红领巾”的尺寸是：C、120cm×72cm24 78、小学（）年级队员佩戴小号红领巾。A、低
79、红领巾的“三个角”：（）。B、没有特别的解释
80、新中国成立后，全国统一建立的少年儿童组织于（）年6月改名为中国少年先锋队。A、1953 81、少先队员要勇于（），对自身存在的缺点和错误，要敢于承认并下决心去克服和改正。D、批评和自我批评
82、罗梅同志在少先队学科和少先队活动课程建设研讨交流会上的讲话强调，（）是开展少年儿童和少先队工作最鲜明的时代背景。A、全面深化改革
83、中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由（）人组成。C、3至7 84、1963年，在党中央号召下，全国少年儿童掀起了（）的热潮。A、学习雷锋
85、（）是兴国之魂，是中国特色社会主义的“航标灯”，是维系社会和谐的“稳定器”，是人们涵养心灵守望道德的“栖息地”，应成为全国人民共同的价值取向和精神追求。A、社会主义核心价值观
86、（）是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。A、少先队组织生活 87、少先队辅导员的职业角色定位是多重性的。少先队辅导员是（）；少先队辅导员是教师，是少先队工作者。C、党的思想政治工作者
88、全国少先队代表大会原则上每（）召开一次。
B、五年
89、如果少先队员犯了严重错误，（）。本题得2分A、队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误
90、社会主义核心价值观不包括：（）。B、尊重
91、为了加强先队活动课程建设，中华人民共和国教育部于（）下发了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》。D、2012年9月3日
92、（）是少先队的创立者和领导者D、中国共产党
93、超过14周岁的少先队员应该全部（）。D、离队，由大队举行离队仪式
94、近段时间以来，教育部支持团中央、全国少工委共同推进北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等院校，在教育学一级学科下面设置（）二级学科，到目前已经有29个省份的39所高校完成报备。C、少年儿童组织与思想意识教育
95、红领巾十分珍贵。党把它授给每个少先队员，是希望他们珍惜红旗所代表的（）。B、共产主义事业 96、（），团中央举办第一届全国辅导员夏令营，同时成立了中国少先队工作学会。A、1979年10月 97、（）是少先队活动课的主要体现方式和实施途径。A、活动
98、共青团中央第一书记陆昊提出：学习胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》要强调（），重视有效性，体现针对性。C、普遍性
99、义务教育均衡发展是我们教育工作的重中之重，十八大结束之后，教育部立即组建了认真学习贯彻十八大精神、均衡发展九年义务教育巡讲团，这是全国第（）个巡讲团。B、1 100、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发与实施需要“双主体”，这里的“双主体”指的是：（）。A、辅导员与队员共同参与
101、“党委托中国共产主义青年团（）我们队。”D、直接领导 102、2011年7月，省委书记孙春兰回信给（）。D、上杭县实验小学少先队员 103、《队章》的全名是（）。A、中国少年先锋队章程
二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、少先队总辅导员主要职责是：（）。A、负责为本区域的少先队辅导员培训提供专业支持
B、反映基层辅导员的诉求和意见建议
D、指导基层少先队辅导员开展工作和提高职业素质
2、辅导员在整个少先队工作中的关键作用体现在那几个方面？
A、是少先队教育的老师
B、辅导员是少先队组织的指导者
D、少先队活动的总导演
3、少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者；做少年儿童实践体验的组织者；做少年儿童健康成长的（）；做少年儿童合法权益的保护者；做少年儿童良好发展环境的（）。
B、营造者
C、服务者
4、在网络时代，辅导员应发挥互联网和新媒体在少年儿童成长过程中的积极作用，做好信息传播，主要途径包括（）。A、大众传媒B、少先队媒体C、校内传媒D、人际传播
5、少先队辅导员是少先队员亲密的（）和（）。B、指导者D、朋友
6、李源潮在《加强少先队思想品德教育更好为孩子们健康成长服务》加强少先队思想品德教育要做哪几点？ A、很好地总结历史经验，研究当代少年儿童的特点
C、面向现代化、面向世界、面向未来培养社会主义合格建设者和可靠接班人
D、贯彻党中央的要求
7、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，要激发孩子们心中的A科学梦 B报国梦 D创造梦
8、李源潮同志在与少先队工作者和少先队员代表座谈时的讲话强调，少先队进行社会主义核心价值观教育要（）。
A、形象化
B、行动化
C、榜样化
D、情感化
9、李源潮在《加强少先队思想品德教育更好为孩子们健康成长服务》的讲话中提到，少先队的教育和活动要适合少年儿童的生理心理特点，应做到哪两点？
A、少先队教育要解孩子们疑惑，让孩子能懂、能理解，在解惑中认识人生和世界
D、少先队活动要给孩子们快乐，让孩子们有兴趣、能喜爱，在快乐中培养良好的行为规范
10、李源潮同志在与少先队工作者和少先队员代表座谈时的讲话强调，在少年儿童中开展社会主义核心价值观教育，要把基本要求与少年儿童的实际结合起来，以教会孩子们怎样做人为重点，切实增强（）。
A、民族传承性
B、思想有效性
C、教育针对性
D、时代进步性
11、李源潮在《加强少先队思想品德教育更好为孩子们健康成长服务》的讲话中提到的关于少先队的思想品德教育或者叫铸魂教育除了以“五爱”为基本内容、以爱国主义为重点的基本情感教育还包括什么？
A、以做社会主义事业建设者和接班人为目标的理想志向教育
B、积极向上、勇于创造的心理素质培养
C、坚持中国特色社会主义方向的社会认知教育
D、以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育
12、李源潮同志在《用中国梦激发孩子们心中的理想梦——在陕西少先队工作调研座谈会上的讲话》中提到，少先队是少年儿童的思想教育组织和自我学习组织，少先队教育要以（）为核心内容，以（）为基本途径，以（）为主体。A、理想教育B、少先队员C、体验教育
13、李源潮同志在陕西少先队工作调研座谈会上强调，从根本上引导孩子们热爱学习、快乐学习、主动学习，关键是什么？A、要让孩子们热爱科学C、让孩子们心中有一个科学梦D、要让孩子们对科学有兴趣
14、根据李源潮同志讲话精神，建设一支优秀的辅导员队伍应从哪几个方面入手？A、抓工作考核 B、抓培训C、抓配备D、抓专业发展
15、根据李源潮同志讲话精神，一名好的少先队辅导员应具备哪三项素质？ 本题得 2 分
A、品德好、在孩子们中有威信
B、有知识、经验和吸引力
C、有热情和责任心
16、习总书记在“六一”讲话中，明确指出为了中华民族的今天和明天，我们要教育。少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观,主要做到（）
A、记住要求
B、接受帮助
C、从小做起
D、心有榜样
17、习总书记对少年儿童提出的“三爱”分别是指什么（）A、爱学习B、爱祖国C、爱劳动
18、总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时指出：“每个人都是从孩子长大的。实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，（）、（）、（），德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”
A、爱劳动
C、爱学习
D、爱祖国
19、总书记在北京市海淀区民族小学主集中强调了„社会主义核心价值观的内容是指（）B、自由、平等、公正、法治C、富强、民主、文明、和谐D、爱国、敬业、诚信、友善
20、队章“我们队的目的”“五爱”是爱祖国、爱人民、（）、爱科学、（）。A、爱劳动D、爱护公共财物
21、《少先队活动课程纲要》贯彻社会主义核心价值体系的要求，围绕（）的目标，按照（）两个层面的要求，确定教育内容。本题得 2 分
A、争当“四好少年”
C、少先队组织根本任务
22、实施《纲要》的第二种形式是通过集体活动来开展，主要包括（）。A、集中性活动 C、分散性活动D、社团性活动
23、《纲要》中提出，少先队活动课程的开发实施“双课程”，这里的“双课程”指的是（）。
B、隐性课程
C、显性课程
24、《少先队活动课指导纲要》中提到五年级争获“美德章”需要：（）。A、查找道德模范人物，了解道德模范事迹B、能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊C、了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况D、参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”
25、《少先队活动课程纲要》贯彻社会主义核心价值体系的要求，围绕（）的目标，按照（）两个层面的要求，确定教育内容。A、争当“四好少年”C、少先队组织根本任务
26、队会的基本程序分预备和正式部分。正式部分一般具体程序有：①宣布队会开始；②出旗；③唱队歌；④（）；⑤进行活动；⑥（）；⑦呼号；⑧退旗；⑨宣布队会结束。B、辅导员讲话
D、队长讲话
27、少先队活动课主要采用少先队（）形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。
A、组织生活
C、集体活动
28、少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要（）为少年儿童提供良好社会环境。
A、了解少年儿童
B、服务少年儿童
C、关心少年儿童
D、尊重少年儿童
29、小队旗底长：（），高：（），旗杆高度为1米80厘米。C、28厘米
D、59厘米
30、关于队歌的运用，正确的做法有：（）。A、在少先队活动仪式或少先队集会时，要唱队歌.C、少先队队室，可展示布置队歌曲谱、歌词.D、在其他需要时，可奏队歌乐曲.
31、在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，党是（），共青团是（），少先队是（）。A、先锋队
B、接班人
C、预备队
D、突击队
参考答案：预备队,突击队，32、少先队工作“一项任务”是落实少先队组织在新的历史条件下的根本任务，是少先队工作的思想逻辑；“三项建设”分别是B少先队辅导员队伍职业化专业化建设 C少先队活动课程建设 D少先队学科建设
33、少先队的自主性主要表现在哪两个方面？
B、自主搞活动
C、自主管组织
34、少先队教育与中小学学校教育的区别A、思想品德教育是少先队教育的主要内容 B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习
C、少先队教育与中小学学校教育的形式不同
35、少先队活动课的特点主要体现在（）。A、队性强
C、队味浓
D、队意深
36、少先队员对自身存在的缺点和错误，要（）并下决心去（）。
B、克服和改正
D、敢于承认
37、队章第十四条规定，组织各种活动的前面加上 “有意义有趣味”的修饰词，强调了队的全部活动应有（）和（）。
C、教育性
D、趣味性
38、“先锋行动”的“三进”活动是指：（）B、进家庭
C、进社区
D、进课堂
39、A、全面深化改革和C、全面推进依法治教就像“两个轮子”，共同推动教育现代化不断向前发展。40、少先队活动课程的目标分别有：A培养少先队员对党、团、队的情感B、培养少先队员良好的道德品质C、培养少先队员形成重要的思想意识D培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的行为习惯
41、少先队活动课程的形式有：（）。A、信息传播B、集体活动C、组织生活D、个体辅导
42、小队长和中队、大队委员会由少先队员选举产生，（）或（）选举一次。A、一年C、半年
43、少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）几个方面。A、信仰萌芽 B、政治启蒙C、组织意识D、成长取向
44、保证少先队活动活动时间，系统实施少先队活动课，是（）、（）、（）落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。A、经常化B、科学化C、系统化
45、保证少先队活动活动时间，系统实施少先队活动课，是（）、（）、（）落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。A、系统化B、经常化C、科学化
46、现行的队章规定“我们的组织”在（）、（）建立大队或中队，中队下设小队。A、学校B、社区
47、（）是最普遍、最重要的集中性活动形式C、中队会D、大队会
48、“体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为为内容。B、人与组织D、人与自然
49、少先队活动课程建设有重要的基础，包括（）。A、有丰富的实践基础C、有教育部门的课时保障 D、有活动课程的先例基础
50、少先队的入队誓词是“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，（），好好学习，好好锻炼，准备着：（）！”B、为共产主义事业贡献力量D、热爱人民
51、现行的队章对入队的年龄修改为（）至（）。A、6周岁B、14周岁
52、下列属于少先队的基本特征的有：（）。A、儿童性C、政治性D、教育性
53、各级少工委要抓好少先队活动课程建设，应当要做到“三个要”：（）。B、要争取保障 C、要用好纲要D、要落实课时
54、少先队干部的标志包括：A大队长及大队委员会委员标志B小队长标志D中队长及中队委标志
55、组织生活作为队课开展的第一种形式，它主要包括（）。A、举行仪式B、民主参与C、集体学习D、管理队务
56、队章第十一条规定，凡是达到入队年龄的少年儿童，（），（），就成为队员。”A、愿意参加少先队，愿意遵守队章C、向所在学校少先队组织提出申请，经批准
57、少先队教育应如何与学校教育融为一体？分A、行政部门要把少先队、部B、学校少先队组织要自觉作为搞好学校中心工作C、学校校长书记要领导D、共青团和少先队工作部门要围绕教、主动联系、58、（）是最普遍、最重要的集中性活动形式。A、中队会B、大队会
59、我们党对少先队的一贯思想是什么？
B、少先队未来是在我们事业发展中担当大业的生力军
C、少先队现在是党和人民事业的战略预备队
D、少先队要为少先队员从预备队变成生力军做好思想、品德、能力、身心素质等各方面的全面准备
60、对队员个人的表扬和奖励的形式一般有：（）、颁发奖状、证书和奖品、（）、在队旗下或有纪念意义的地方合影以及张贴队员个人的事迹材料进行宣传等。A、口头表扬D、记上光荣簿 61、下列属于少先队的基本特征的有：（）。A、儿童性C、政治性D、教育性
62、少先队活动首先要培养每一个组织成员的组织意识，组织意识主要是指少先队员对共产党、共青团、少先队组织的（）。
A、态度
B、情感
C、认识
63、大中队委员会可以设（）、（）、（）和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。A、队长C、旗手D、副队长
64、我们的队礼是（），（）。
C、右手五指并拢
D、高举头上
65、体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。A、内化B、转化
66、少先队活动课程的性质是（）。A、少先队活动课不是课堂教学而是活动教育B、少先队活动课的主人不是辅导员是队员C、少先队活动课的评价方式不是考试而是激励D、少先队活动课程不会增负而是减负
67、新的历史条件下，少先队的根本任务是，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强（）意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质。A、国家意识B、审美意识C、劳动意识D、科学意识 68、少先队员在四年级需要争获的“雏鹰奖章”有：A、学先锋章B平安自护章C、孝敬章D、爱科学章 69、少先队员在一年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）A好朋友章 B乐学章C星星火炬章D保健章
70、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在二年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。
A、向日葵章
B、安全章
C、勤劳章
D、观察章
71、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。A、民族精神章
B、心理健康章
C、学法知法章
D、社会考察章72、《少先队活动课指导纲要》中提到六年级争获“五星红旗章”需要：（）。A、说出新中国少先队与祖国一同前行的历史B、学习解放军的优良作风C、参加少年军校的实训活动，体验军营生活 73、（）队员佩戴大号红领巾。B、中学阶段C、小学高年级 74、1978年10月，团十大宣布了党中央关于中国少年儿童组织恢复中国少年先锋队名称的决定。其中，（）和（）并举，是团中央恢复与发展少先队工作的两大措施。A、干部队伍建设D、理论建设
篇6：少先队知识教学设计
1、第一部分：少先队知识部分 复习材料（队章、《少先队辅导员指导纲要》、甬少2014年1号文件等）
团中央书记处第一书记秦宜智
少先队的基本特征是儿童性、群众性、教育性、政治性和自主性。少先队工作的主要任务:(1)团结教育少年儿童；（2）代表和组织少年儿童参与社会生活；（3）维护少年儿童合法权益。
少先队辅导员的基本要求：（1）做少年儿童人生追求的引领者；（2）做少年儿童实践体验的组织者：（3）做少年儿童健康成长的服务者：（4）做少年儿童合法权益的维护者；（5）做少年儿童良好发展氛围的营造者。
我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
中国少年先锋队第五次全国代表大会审议通过了《中国少年先锋队章程修正案》。章程中，对少先队性质作了阐述，队章增加了入队誓词的条款。少年儿童在入队仪式上都要进行宣誓，誓词是由共青团三届三中全会于1958年6月通过并公布，一直沿用到今天，内容是：‚我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，时刻准备着：为共产主义事业贡献力量。‛我们的呼号：‚准备着：为共产主义事业而奋斗！‛回答：‚时刻准备着！‛
中国少年先锋队的创立者是中国共产党，并委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
队员由一个大队转到另一个大队，要带上 队员登记表，到新的大队报到。超过14周岁的队员应该离队，由大队举行
离队仪式。
中国少年先锋队入队誓词：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
由老干部、老红军组成的，在1990年5月我国正式成立的一个有关少年儿童的组织机构叫中国关心下一代工作委员会
城市交通规则规定，未满12周岁的儿童不准在道路上骑自行车。每年的‚中小学生安全教育日‛在 三 月份。
‚童蒙养正‛活动。开展‚童蒙养正‛优秀童谣传唱比赛活动 背景：为深入贯彻中央纪委向十八大提出的‚将廉洁教育纳入国民教育体系‛精神，大力培养青少年崇廉尚洁的道德素质，积极营造浓厚的校园廉洁文化氛围，在全市开展‚童蒙养正‛优秀童谣传唱比赛。主题是‚童蒙养正 立德树人‛。并于5月30日在电视台举行了现场展示活动。美德少年评选。2014‚美德少年‛暨庆六一文艺晚会大型颁奖典礼5月29日在宁波电视台800演播厅录制完成，市委副书记、市长卢子跃，市委副书记、宣传部部长余红艺，市政府秘书长王建社等出席活动并观看颁奖典礼，来自全市400余名少先队员代表参加了活动。宁波市市委副书记、市长卢子跃参加了颁奖礼并致辞：‚童年是人生最美好的时光，成功的人生在这里启航。我希望你们要从小树立远大理想，养成良好品德，掌握丰富的知识，练就强健的体魄，构筑良好的心态，积极争当美德少年，主动将自己的‘少年梦’融入到实现‘中国梦’的伟大实践中。‛
少先队工作的教育品牌活动有‚体验教育‛活动，‚手拉手‛互助活动等8个活动，请你再列举出3个活动：、、。（6选3：‚雏鹰争章‛活动、‚民族精神代代传‛活动、‚中国少年儿童平安行动‛、少年军校活动、中华少年小甲A足球活动、中国少年科学院活动）
少先队工作委员会是少先队的 A。A、领导机构 B、权力机构 C、议事机构 少先队组织是以 B 为基本途径开展的实践教育。A、愉快教育 B、体验教育 C、素质教育
入队仪式要 B。
A、生动活泼，隆重大方。B、庄严生动，简单朴素。中队组织下设小队，小队一般由几人组成 B。A、4—7人 B、5---13人 C、7----15人
我国中小学学生集体的基本组织形式是 A。A.班集体 B.学生会 C.少先队 D.共青团
1、请简述少先队队活动仪式和程序。
① 全体立正,报告人数;②出旗(鼓号队奏出旗曲,队员敬队礼);③ 唱队歌;④ 队长讲话,宣布活动内容;⑤进行队活动;⑥辅导员讲话(活动结束作简单总结);⑦呼号(少先队员右手握拳在头部右侧⑧ 退旗(鼓号队奏退旗曲,队员敬队礼)。如果有来宾,活动正式开始前应先介绍来宾,并给来宾献红领巾。
2、请简述少先队中队辅导员与班主任的关系（请简述相同点及区别）?（4分）
相同点：
1、教育对象：都是由几十名少童年儿组成的群体。
2、教育目标：培养合格的社会主义的建设者和接班人。不同点：
1、教育者的角色身份不同：班主任是学校任命的教师为班级的组织者和领导者，辅导员是共青团或少先大队聘请的教师担任少先队员的指导者。
正因为教育者的角色身份不同，所以，他们与受教育者的关系也不同。※
2、与受教育者的关系不同：班主任与学生存在领导与被领导的关系，辅导员和队员之间是亲密的朋友和伙伴关系，是平等的关系。
3、面对机构及其成员不同：班主任领导的是班级，成员是学生；辅导员指导的是少先队中队，成员是少先队员。
4、教育影响途径不同：班主任是向受教育者直接施加教育影响，辅导员则是启动队组织功能产生教育影响。
5、工作职责不同：班主任是做好学生的教育引导工作，协调利用学校、家庭、社会教育资源，关注每一位学生的全面发展。做好班级的管理工作，组织好班集体活动，辅导员则是指导中小队干部队伍建设，指导中小队阵地建设，指导中小队开展多种形式和内容的自主活动，联系并管理中小队校外辅导员，指导建设中小队集体。
甬少“2014” 1 号文件重点内容： 加强少先队基本知识教育，帮助少先队员了解党对少年儿童成长的希望和要求，教育引导少先队员按照党的要求全面发展、健康成长，为实现中国梦做好全面准备，是落实少先队组织定位和根本任务的基础性工作。加强少先队基本知识教育，教育引导少先队员掌握应知应会的少先队知识，对培养队员党、团、队相衔接的组织意识，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，提高少先队组织吸引力、凝聚力，具有十分重要的作用。
少先队基本知识教育内容主要包括两大方面：一是党中央对少年儿童健康成长的希望和要求，二是少先队员应知应会的少先队知识。尤其要帮助队员理清中队与班级、班主任与辅导员、班干部与队干部的联系与区别。
要运用每周一课时的少先队活动课，根据不同年龄段少年儿童特点，持续普遍开展少先队基本知识教育活动，学习、掌握、巩固少先队基本知识；
少先队的礼仪是指少先队的礼节和仪式，它包含着生动形象而丰富的教育内容，是充分展现队风、队纪和队貌的有效载体。少先队仪式是少先队组织特有的一种集体礼仪，它由少先队的各级队伍、队旗、队礼、队歌、鼓号与呼号等六个要素串联成一套系列化与程式化的模式，在队的重大集会活动的开始和结束时举行。
要完整队仪式的全过程，活动开始时要整合队伍、三级报告、宣布活动开始，接着要出旗、唱队歌，活动结束后要呼号和退旗；要尊重队旗，出旗、退旗时向队旗敬礼，要在队旗下呼号；要规范佩戴和敬献红领巾、行队礼和呼号；要统一规范少先队礼仪用曲，使用中国少先队鼓乐队总谱第二套（陈膺作曲）
入队仪式是入队儿童终身难忘的时刻，要选择重大节日或有纪念意义的日子，可选择有教育意义的地方，邀请孩子们心中最有威信的人一起参加。在入队仪式上要安排出党、团、队旗，为新队员授红领巾，新队员集体宣誓，老队员重温入队誓词，为新中队授中队旗、聘请辅导员，党员、团员、队员代表发言，唱队歌，敬队礼，集体呼号等环节。要奏少先队鼓号，欢迎家长参加。
学校少代会能加强队员民主教育，培养队员民主精神。要大力推动基层学校少先队组织每年定期召开一次少代会，组织民主选举少先队小干部，征集红领巾小提案，组织红领巾小提案发布会，开展校级优秀少先队员、少先队集体评比, 组织开展一年级新生观摩等活动。
规范的中队阵地建设是少先队教育经常化的杠杆，对提高队意识和队组织归属感有着重要作用。要规范设计并悬挂中队牌，鼓励各中队自主设计和布臵中队角。中队牌的主要内容应包含：队徽、中队名称、中队口号、中队辅导员姓名及寄语、中队特色介绍等。中队角分固定内容和主题内容，固定内容包括中队组织网络和队干部照片、中队创建目标和计划，主题内容要结合中队各月或各周工作主题，安排相关中队委员定期进行内容更新，同时要放臵队工作日志、中队好人好事等记录本。
规范化的队室要有桌、椅、橱、柜、架等基本设施，要有鼓、号、旗、红领巾等礼仪用品，要有队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记，要有历代领导人的重要题词，要有队的工作档案、活动成果、各类少先队书籍，要有队的特色工作介绍展览，要有大队委、大队辅导员、中队辅导员基本情况，要有队的荣誉榜、各项管理制度、少先队簿册（日志、名册、活动档案）等。要定期开放队室，充分发挥队室的组织教育功能，在队室里开展学习讨论活动，参观体验活动，表彰评先活动等。
规范设计和布臵红领巾宣传栏、红领巾广播站、红领巾电视台、红领巾网页、少先队队报等少先队宣传教育阵地。要求名称响亮、队味突出、栏目丰富、反映生活、注重实效。要成立少先队宣传教育阵地的编辑部，建好红领巾小记者队伍，并聘请专业老师担任宣传阵地辅导员给予指导和帮助。鼓励辅导员和少先队员订阅全国队报队刊,及时了解全国少先队工作动态
时事政治：
1、宁波轨道交通1号线一期5月30日正式开通载客试运营，宁波由此成为浙江省第二个开通地铁的城市。2、2014年２月１５日至２８日，２０１４年亚太经合组织（ＡＰＥＣ）第一次高官会及相关会议在甬举行。这是改革开放以来在宁波举办的规模最大的国际会议。作为本次会议的‚东道主‛。
据2013年12月23日新华社电 中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：
富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则习总书记六一讲话精神（2014年六一前）： ‚六一‛国际儿童节前夕，总书记来到北京市海淀区民族小学，参加少先队入队仪式，观看少先队员们开展活动，并向全国各族少年儿童祝贺节日。总书记在与民族小学师生的座谈会上指出，社会主义核心价值观要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起，要适应少年儿童的年龄和特点，从记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助等方面培育和践行社会主义核心价值观。
总书记的讲话语重心长，意义深远，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。
核心价值观是民族文明与梦想的接力棒，是一个民族文明得以绵延的最持久最深沉的力量，是建构维系社会人文秩序和人的心灵秩序最根本的精神力量。我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，也寄托着各族人民对美好生活的向往。
少年儿童是未来的主人，只有在他们内心种下核心价值观的‚种子‛，才能在未来结出美好的果实。我们的未来在儿童的手中，‚为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好‛。因此，社会主义核心价值观的培养与践行应该从小抓起，从教育入手，并贯穿于教育的全过程，这样才能为全社会培育新一代建设者。这是时代的迫切要求。
社会主义核心价值观教育‚从娃娃抓起‛，就是对民族优秀文明的传承，对中国梦的呼应，也是刻不容缓的现实需要。
让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，我们要从教育入手，把学校建成少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。要教育学生‚记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助‛，真正将核心价值观内化于心、外化于行。推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，把核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，融入各学科课程标准、教材编写、考试评价之中。全社会都要为少年儿童提供良好社会环境，真正做到了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，让孩子们在党和政府的关怀下，在全社会的呵护下健康成长。
‚立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国‛，这是时代对少年儿童的期待，广大教育工作者只有让孩子牢记核心价值观，并在日常学习和生活中悉心培养，他们才能在社会主义核心价值观指引下幸福成长，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
全国少工委六届五次全会：2014年2月13日，全国少工委六届五次全会在北京召开。团中央书记处第一书记秦宜智同志出席会议并讲话。要准确把握“少先队是少年儿童思想品德教育和精神素质培养大学校”这一定位，切实抓好社会主义核心价值观宣传教育，加强中华优秀传统文化教育，使广大少年儿童爱学习、爱劳动、爱祖国。
少先队活动设计：准备‚社会主义核心价值观‛及‚红领巾相约中国梦‛两大主题的内容，并在活动设计中，把握以下结果原则（设计的格式可以参考，海小的争先锋章（海小5年级）这一篇）：
一是根据少先队活动主题，切入点要选小，由小处入手（针对这一问题，建议多咨询一下辅导员工作室导师徐波老师）。
二是要分几个篇章，融入并发挥小队的作用（可以设计成一个篇章，一个小队来展示等），最好有雏鹰争章的形式。三是要根据要求把队仪式放进去。